關(guān)于小學(xué)思政培訓(xùn)通知范文范本(大全12篇)

人們常常在一段時(shí)間過后回顧自己的行動(dòng)，這樣有助于我們的成長和改進(jìn)?？偨Y(jié)要簡明扼要，避免重復(fù)和冗長。接下來將為您介紹一些相關(guān)研究成果，希望能夠給您一些新的視角和觀點(diǎn)。

關(guān)于小學(xué)思政培訓(xùn)通知范文范本篇一

第一段：導(dǎo)入（100字）。

小學(xué)思政教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。為了提高小學(xué)思政教育的有效性，我參加了一次思政培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)到了小學(xué)思政教育的重要意義。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：全面認(rèn)識(shí)思政教育（200字）。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了思政教育的全面認(rèn)識(shí)。思政教育并不僅僅是傳授一些道理和知識(shí)給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。思政教育應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)和成長過程中，通過培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、判斷力和表達(dá)能力，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。只有這樣，才能培養(yǎng)出有良好社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的未來公民。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思考能力（200字）。

思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在培訓(xùn)中，我了解了很多培養(yǎng)思考能力的方法和技巧。例如，提問是培養(yǎng)學(xué)生思考能力的有效手段，老師可以通過提出具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生思考的欲望。此外，開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生思考能力的有效方式。通過實(shí)踐，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，并通過分析和總結(jié)的過程培養(yǎng)出批判性思維和解決問題的能力。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神（200字）。

同時(shí)，思政教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了創(chuàng)新在思政教育中的重要性。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)力，而在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，可以為他們未來的發(fā)展鋪就道路。在日常教學(xué)中，我們可以通過給學(xué)生提供一些創(chuàng)新性的題目和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，開展科技活動(dòng)和參與社區(qū)服務(wù)也能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，讓他們在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

第五段：總結(jié)思政教育的重要性（300字）。

通過這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了思政教育在小學(xué)階段的重要性。思政教育不僅僅是一堂課，而是要貫穿于整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程中。思政教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。只有通過思政教育，我們才能培養(yǎng)出具有良好社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的未來公民。作為一名小學(xué)教師，我將把思政教育融入到我的教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。同時(shí)，我也愿意參加更多的思政培訓(xùn)，不斷提升自己的思政教育水平。

總結(jié)：通過這次小學(xué)思政培訓(xùn)，我對思政教育的重要性有了更加深入的認(rèn)識(shí)。思政教育需要貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)和成長過程中，通過培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，為未來做好充分的準(zhǔn)備。作為一名小學(xué)教師，我將不斷提升自己的思政教育水平，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)出更多具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的學(xué)生。

關(guān)于小學(xué)思政培訓(xùn)通知范文范本篇二

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直學(xué)校：

請各單位按照本鄉(xiāng)鎮(zhèn)參訓(xùn)學(xué)員教師名單，及時(shí)通知參訓(xùn)教師注冊選課學(xué)習(xí)，提交各項(xiàng)作業(yè)，合格后參加年終結(jié)業(yè)考試。

具體方法如下：

1、網(wǎng)址:。cn——中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)——登錄學(xué)習(xí)——河北——全員培訓(xùn)項(xiàng)目——河北省2012年中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)（點(diǎn)擊關(guān)閉）——保定————登錄入口（學(xué)員必需用自己的學(xué)習(xí)碼注冊）注冊完后及時(shí)登錄學(xué)習(xí)（記注用戶名和密碼以便登錄學(xué)習(xí)）。

2、注冊過程中：小學(xué)的選本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心校；幼兒園的選本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心幼兒園；初中的要選本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)。

3、學(xué)習(xí)截止時(shí)間：11月10日前完成所有學(xué)習(xí)考核要求。

4、進(jìn)入“河北省2012年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”界面后，先學(xué)習(xí)“學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)演示”、“學(xué)員培訓(xùn)手冊”、“培訓(xùn)動(dòng)態(tài)”、“實(shí)施方案”、“考核方案（必看）”、“進(jìn)度安排相關(guān)政策”等。

xx縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室。

2012年10月11日。

關(guān)于小學(xué)思政培訓(xùn)通知范文范本篇三

尊敬的家長朋友們：

大家好！

當(dāng)前，全縣疫情防控進(jìn)入攻堅(jiān)戰(zhàn)關(guān)鍵期，為確保廣大師生健康安全，有序推進(jìn)新學(xué)期教學(xué)工作，根據(jù)市教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組印發(fā)的《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期學(xué)生返校疫情防控的緊急通知》、xx市教育體育局《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期中小學(xué)生線上教學(xué)的通知》和xx縣教體局《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期xx縣中小學(xué)生線上教學(xué)的通知》精神，我校根據(jù)實(shí)際情況，就線上教學(xué)工作做如下安排。

時(shí)間安排。

20xx年xx月xx日起開展線上教學(xué)，線上教學(xué)結(jié)束時(shí)間及復(fù)學(xué)時(shí)間按照上級(jí)主管部門文件通知為準(zhǔn)。

課程要求。

一、二年級(jí)線上學(xué)習(xí)按課表上課，作業(yè)不做硬性要求，教師可適當(dāng)布置趣味性作業(yè)（如講故事、讀繪本、做手工等），家長需合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間、居家閱讀，體育鍛煉，家務(wù)勞動(dòng)等。

三至六年級(jí)要全面落實(shí)“五育”并舉，科學(xué)實(shí)施線上教育教學(xué)。通過電腦、電視、手機(jī)等方式觀看線上教學(xué)視頻，各班教師負(fù)責(zé)在班級(jí)群答疑解惑、作業(yè)指導(dǎo)，不強(qiáng)制學(xué)生在線打卡或上傳視頻。

致家長朋友們。

1、多關(guān)注孩子線上學(xué)習(xí)的聽課狀態(tài)。

2、督促孩子完成作業(yè)，及時(shí)接收老師的反饋。

3、督促孩子每天進(jìn)行體育鍛煉、閱讀半小時(shí)、每天干一件家務(wù)活，每天練字15分鐘。

4、如果孩子在家學(xué)習(xí)情緒異常，請及時(shí)疏導(dǎo)并與老師聯(lián)系。

5、如果在家沒有條件進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，請及時(shí)與老師反饋。

致孩子們。

1、課前閱讀課本或電子課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，提前準(zhǔn)備視頻學(xué)習(xí)工具、練習(xí)本等學(xué)具。

關(guān)于小學(xué)思政培訓(xùn)通知范文范本篇四

近年來，我國教育體制改革不斷深化，素質(zhì)教育成為教育發(fā)展的主基調(diào)。而小學(xué)思政課作為培養(yǎng)學(xué)生良好人格品質(zhì)、傳承中華文化的重要一環(huán)，一直備受社會(huì)關(guān)注。為了提高小學(xué)思政課教師的教學(xué)能力和思政教育的質(zhì)量，我所在學(xué)校組織了一次為期兩天的思政培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我有了一些新的認(rèn)識(shí)和思考。

首先，我意識(shí)到小學(xué)思政課的重要性。培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了思政課在培養(yǎng)學(xué)生思想品德、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣等方面的重要作用。思政課教師需要全身心地投入到課堂教學(xué)中，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)體，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。只有這樣，才能真正起到培養(yǎng)合格公民的作用，為國家、社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

其次，我深刻理解了小學(xué)思政課的教學(xué)理念。培訓(xùn)中，專家們將小學(xué)思政課的教學(xué)理念概括為“以人為本、以德育為中心、以情感為紐帶、以文化為基礎(chǔ)”。這一理念給予了我更大的啟示，教師需要拋棄以往灌輸式的教學(xué)方式，而是要關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過講授中華優(yōu)秀文化，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的文化觀和價(jià)值觀。

第三，我了解到了小學(xué)思政課的教學(xué)方法。專家們在培訓(xùn)中介紹了多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景教學(xué)、討論教學(xué)等。與以往傳統(tǒng)的講授教學(xué)相比，這些教學(xué)方法更符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，能夠激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神。對于我個(gè)人而言，特別是案例教學(xué)給我留下了深刻印象，通過具體的案例，我能夠?qū)⒊橄蟮乃颊拍罹呦蠡?，更易于學(xué)生的理解和接受。

第四，培訓(xùn)中的互動(dòng)交流讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)的過程中，不僅有專家們的精彩講解，還有與其他老師的交流互動(dòng)。在小組討論中，我能夠聽到不同老師的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)分享。這些學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)讓我從其他同行中學(xué)到了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我意識(shí)到自己的不足之處。這種互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)非常寶貴，它為我提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我能夠不斷提高自己的思政教學(xué)能力。

最后，我認(rèn)識(shí)到思政教育需要與班級(jí)教育相結(jié)合。思政教育不應(yīng)該僅僅存在于思政課的教學(xué)中，而是應(yīng)該融入到整個(gè)班級(jí)教育過程中。這需要思政課教師積極與其他學(xué)科教師進(jìn)行合作，互相配合，形成教育育人的良好合力。只有這樣，學(xué)生才能真正感受到思政教育的重要性，并能夠在日常生活中付諸行動(dòng)，形成正確的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

綜上所述，通過這次思政培訓(xùn)，我對小學(xué)思政課的重要性、教學(xué)理念、教學(xué)方法以及與班級(jí)教育的結(jié)合有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，借助更多的案例和情景，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把思政課教得更好。

關(guān)于小學(xué)思政培訓(xùn)通知范文范本篇五

　教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范，教師行為的反思與改進(jìn)——師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

一、心靈關(guān)懷的無知——比比皆是的傷害教師對于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。曾經(jīng)有一位探索教師對學(xué)生心靈的傷害問題的探研者，對325名教師和653名學(xué)生就教師傷害學(xué)生一事進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查中表現(xiàn)，年齡越小，年級(jí)越低，學(xué)生受到的傷害越大。有的學(xué)生被老師罵，有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生;還有的教師不顧學(xué)生的顏面，故意貶損學(xué)生的人格，等等。在學(xué)生遭受的傷害中，被調(diào)查者認(rèn)為，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。曾經(jīng)有一位這樣的學(xué)生，他的英語成績很差，他自己很想學(xué)好，但又不知道怎樣學(xué)，有一天上課時(shí)，英語老師按順序叫學(xué)生站起來回答問題，眼看就要輪到他了，他心里很激動(dòng)，因?yàn)槟堑李}他能做出來，但還是有點(diǎn)緊張，然而，英語老師卻沒有叫他，而是叫了他后面的同學(xué)，這時(shí)，這位學(xué)生感到侮辱，后來升高中時(shí)，英語才考了48分，使他進(jìn)不了重點(diǎn)中學(xué)。這是一個(gè)極其普通的例子，尤其是在老師講公開劉課、觀察課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的課堂上更為多見，客觀地講，英語老師沒叫他回答問題是無意的，而是認(rèn)為英語老師可能一時(shí)疏忽，但對于這個(gè)學(xué)生來說卻不是無意的，他認(rèn)為是英語老師看不起她，嫌她英語太差才不讓回答問題。從此例中，英語教師的無意傷害極大地改變了這個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理狀況。她不僅放棄努力學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，而且發(fā)展到害怕上英語課。這直接導(dǎo)致了她升學(xué)的失敗和對未來的焦慮。當(dāng)然，引發(fā)無意傷害的根本原因也應(yīng)歸之于這個(gè)學(xué)生，歸之于她的無中生有和過度自尊。但是，這并非說老師沒有任何責(zé)任，從心靈關(guān)注的角度來看，老師的言行任何時(shí)候都應(yīng)是教育的一個(gè)組成部分，不能隨心所欲，更不能漫不經(jīng)心。

大政方針?biāo)鶝Q定的，教師并無權(quán)利隨意更改教材的內(nèi)容，但怎樣把時(shí)代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實(shí)到學(xué)生身上，卻是教師義不容辭的責(zé)任，這就離不開教師對學(xué)生本身的研究了;第二，教育為社會(huì)服務(wù)的最終目標(biāo)，還是為了促進(jìn)人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的;同時(shí)，社會(huì)的要求也只有凝聚為人的個(gè)體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素質(zhì)之時(shí)，教育的效果才會(huì)真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心發(fā)展，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì)，則又都離不開教師對學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。

三、心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會(huì)愛學(xué)生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說，學(xué)會(huì)正面暗示。據(jù)說韓國有個(gè)官員在微服私訪，路過田間時(shí)，看到一個(gè)農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，就大聲問：“你這兩頭牛，哪個(gè)更棒?”農(nóng)夫看著他一言不發(fā)，等到了地頭，牛到一旁吃草去了，農(nóng)夫才附在官員的耳邊小聲地說：“邊上的那頭牛更好?！惫賳T很奇怪問：“你干嘛用那么小聲地說活?”農(nóng)夫說到：“牛雖是畜類，但心卻是和人一樣的，如果我大聲說這頭牛好，那頭牛不好，它們能從我的眼神手勢、聲音里分辨出我對它們的評論，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛心里會(huì)難過??”試想，一位農(nóng)夫?qū)Υ活^牛尚且如此講究方式、方法，那么，我們做教師的在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，不是更應(yīng)該加以注意嗎?尤其是教師的評價(jià)性語言，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

縱觀上述所言，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，探究行為的原因，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。

關(guān)于小學(xué)思政培訓(xùn)通知范文范本篇六

尊敬的各位家長：

根據(jù)目前xx市新冠肺炎疫情防控最新動(dòng)態(tài)及市相關(guān)文件要求，為深入落實(shí)“雙減”政策和疫情期間線上教學(xué)工作，堅(jiān)持五育并舉，立德樹人，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，促進(jìn)教育質(zhì)量提升，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制訂本方案。

一、時(shí)間安排。

根據(jù)xx市教育局xx月xx日下發(fā)文件精神，決定從xx月xx日開始，全市中小學(xué)開展線上教學(xué)。

二、著裝要求。

1教師選擇一個(gè)安靜、優(yōu)美的環(huán)境上課。教師著正裝出鏡，儀表端莊、親切。

2、教師提前30分鐘進(jìn)入直播間做好上課準(zhǔn)備。

3、教師要有簽到，但不強(qiáng)迫學(xué)生打卡，了解在線上課人數(shù)和缺席人名，課下給予缺席學(xué)生一對一輔導(dǎo)。

4、課堂上要互動(dòng)發(fā)言，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。全員參與互動(dòng)。

1、學(xué)生著裝規(guī)范，不穿睡衣等隨意上課。

2、做好課前準(zhǔn)備，提前10分鐘進(jìn)入直播間。

3、上課開攝像頭，把課件置放在屏幕正中央，不要隨意切換屏幕。

4、上課時(shí)坐在書桌前，用電腦等多媒體設(shè)備上課，距離媒體30厘米以上距離，坐姿端正。

5專注聽課，杜絕小動(dòng)作，積極發(fā)言互動(dòng)，參與活動(dòng)。

三、具體措施。

1、各位班主任、任課老師要加強(qiáng)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)工作的組織，在做好疫情防控的前提下，要發(fā)動(dòng)家長積極響應(yīng)與配合；班主任和有關(guān)任課教師要根據(jù)線上學(xué)習(xí)課表拿出具體學(xué)習(xí)內(nèi)容、負(fù)責(zé)本班級(jí)的線上教學(xué)工作。

2、我校線上教學(xué)統(tǒng)一使用班級(jí)微信群作為教學(xué)反饋輔助。班主任、任課教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行考勤督促，做好在線教學(xué)服務(wù)，不遲到、不早退。

全體教師制定切實(shí)可行的線上教學(xué)計(jì)劃，提前將教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及選用平臺(tái)傳送給每一位學(xué)生及家長。要精心備課，發(fā)揮備課組力量，認(rèn)真準(zhǔn)備授課內(nèi)容和教學(xué)課件，要放慢教學(xué)進(jìn)度，確保講得有效，學(xué)得扎實(shí)。

各學(xué)科教師線上教學(xué)要嚴(yán)格落實(shí)“雙減”要求，堅(jiān)持勞逸結(jié)合，嚴(yán)格控制時(shí)長，注意用眼健康。同時(shí)要及時(shí)抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑解惑，有效組織學(xué)習(xí)評價(jià)，建議在群內(nèi)每天一評價(jià)。

3、線上教學(xué)內(nèi)容主要安排必修課程和選修課程，要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生家長參與學(xué)生學(xué)習(xí)督促，特別要用好家長微信群，及時(shí)發(fā)送德育和勵(lì)志教育要求，切實(shí)借助家長力量不斷強(qiáng)化學(xué)生思想教育，做到學(xué)習(xí)和思想教育“雙提升”，要防止學(xué)生沉迷于手機(jī)，同時(shí)注意保護(hù)視力。

4、對確因特殊原因無法參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，班主任為第一責(zé)任人，要制定“一人一案”，精準(zhǔn)施策，確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注留守兒童、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作。

5、學(xué)校將密切關(guān)注線上教學(xué)的效果。課程中心要及時(shí)圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)布置、學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價(jià)等內(nèi)容，組織嚴(yán)密線上督查，確保學(xué)習(xí)任務(wù)布置到位、學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有效，學(xué)習(xí)評價(jià)及時(shí)。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)對線上教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，納入教師績效考核，對線上教學(xué)開展不力的老師及時(shí)通報(bào)并要求整改。

6、線上教學(xué)期間，全體老師要嚴(yán)格遵循制定的線上教學(xué)時(shí)間和課程表，按時(shí)、足量完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，并按時(shí)上傳相關(guān)教學(xué)材料，實(shí)事求是，不弄虛作假。

7、學(xué)校將結(jié)合教師線上教學(xué)的效果，在復(fù)課后進(jìn)行相關(guān)考評。其他未盡事宜，后續(xù)通知或修改此方案。

四、豐富課程。

經(jīng)過老師們的精心安排，充實(shí)的不僅僅是時(shí)間，還有課程喲！課程分為必修課程和選修課程。

（一）智育課程學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語教材上冊對應(yīng)單元內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)方式：學(xué)生依據(jù)線上學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)；學(xué)生當(dāng)天線下復(fù)習(xí)或完成相關(guān)練習(xí)。固定時(shí)間教師在線上檢查學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況，同時(shí)完成個(gè)體答疑輔導(dǎo)。

3、指導(dǎo)教師：各班語文、數(shù)學(xué)、英語教師。

（二）拓展課程學(xué)習(xí)。

1、語文拓展學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：”1+x”讀本、自選課外書閱讀。

（2）學(xué)習(xí)方式：親子閱讀。有條件的班級(jí)可班級(jí)共讀一本書。

（3）陪伴者：學(xué)生家長、語文教師、班級(jí)同學(xué)。

2、數(shù)學(xué)拓展學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：生活中的數(shù)學(xué)（教師推薦）。

（2）學(xué)習(xí)方式：親子游戲。

（3）陪伴者：學(xué)生家長、數(shù)學(xué)教師、班級(jí)同學(xué)。

3、英語拓展學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：繪本閱讀、配音游戲（教師推薦資源）。

（2）學(xué)習(xí)方式：閱讀、錄制音頻、線上交流。

（3）陪伴者：學(xué)生家長、英語教師、班級(jí)同學(xué)。

（三）勞動(dòng)課程。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：每天三整理一家務(wù)（整理自己的衣物、整理自己的學(xué)習(xí)用具、整理自己的床鋪并完成一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。）。

2、學(xué)習(xí)方式：做中學(xué)。

3、陪伴者：學(xué)生家長。

三整理：

整理自己的衣物，整理自己的書本、學(xué)習(xí)用具，整理自己的床鋪。

一家務(wù)：完成一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。

（四）體育課程。

每天在家鍛煉一小時(shí)，堅(jiān)持做眼保健操和鍛煉身體，保護(hù)視力，增強(qiáng)體魄，保障身心健康。體育教師督促學(xué)生每天按時(shí)做操或進(jìn)行其它的體育運(yùn)動(dòng)，每天通過打卡或其他形式督促落實(shí)。

（五）美育課程。

音樂和美術(shù)教師配合班主任合理安排班級(jí)的綜合藝術(shù)鑒賞課程，提供學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的音樂、美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩、勞逸結(jié)合。

（六）家庭主題式自助課程。

主要圍繞學(xué)生身心健康，開展各種活動(dòng)，注重學(xué)習(xí)與生活實(shí)際及家庭場景接軌，注重學(xué)習(xí)過程的趣味性和放松性，注重學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生強(qiáng)身心，戰(zhàn)疫情，逐漸適應(yīng)新的線上學(xué)習(xí)方式。

七、xx小學(xué)作息時(shí)間表。

疫情防控，人人有責(zé)，眾志成城，抗疫必勝。愿孩子們早一天回到校園，重現(xiàn)歡聲笑語。愿疫情早日過去，山河無恙，人間皆安！

關(guān)于小學(xué)思政培訓(xùn)通知范文范本篇七

思政課是是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎(chǔ)。為中華民族偉大復(fù)興之中國夢的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。這一次，有幸參加了**市**區(qū)中小學(xué)思政課教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，聆聽了韓曉娟、陳寒、侯小兵、李樹義等老師深入淺出的直播講解。通過幾天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。作為小學(xué)教師，如何給小學(xué)生心靈埋下真善美的種子，做新時(shí)代“播育者”呢？我從以下幾方面談?wù)勼w會(huì)。

首先，常言說：“身正為師，德高為范”。在小學(xué)生的心目中，老師的一言一行都是正確的，都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師要做好孩子的榜樣，就要以高尚的人格感染學(xué)生,以整潔的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對待學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。師德修養(yǎng)是一名合格的人民教師的立足之本，我們在工作中要踏實(shí)、努力，特別注意自己的言行舉止對于孩子的影響。

其次，我們走進(jìn)孩子，為學(xué)生的健康成長撐起一片藍(lán)天。要了解學(xué)生。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界，窺探孩子心靈的奧秘，使每個(gè)學(xué)生的力量和潛能發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。要愛所有的學(xué)生。特別是對學(xué)習(xí)差的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷和幫助他們，挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)的給與他們贊揚(yáng)，鼓勵(lì)其“我能行”的信念，激發(fā)他們的上進(jìn)心。要尊重和信任學(xué)生。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人。學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨，這也就是親其師、信其道，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

我們應(yīng)通過言傳身教，通過各種教育教學(xué)活動(dòng)，把讓學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)真理、樹立良好的習(xí)慣和道德、樹立遠(yuǎn)大的理想作為已任，讓真、善、美的種子在幼小心靈不斷生根、發(fā)芽。

做一名新時(shí)代的小學(xué)教師，真善美的育播者，就是要本著一顆敬業(yè)之心、仁愛之心、創(chuàng)業(yè)之心，熱愛教育、熱愛學(xué)生，以遵循學(xué)生成長規(guī)律為前提，積極地更新知識(shí)和理念，提高自身綜合能力和水平，使教育適合學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)工作過程中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念,與時(shí)俱進(jìn),為自身的發(fā)展而學(xué),為學(xué)生的發(fā)展而教,我與課改同行,與學(xué)生共同成長。

關(guān)于小學(xué)思政培訓(xùn)通知范文范本篇八

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長；老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

關(guān)于小學(xué)思政培訓(xùn)通知范文范本篇九

熱愛并忠誠于教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，愛崗敬業(yè)，工作積極，關(guān)心集體，樂于助人。工作中盡職盡責(zé)，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長，補(bǔ)己之短。在今后的工作中，我會(huì)不斷嚴(yán)格要求自己。

本學(xué)期，我擔(dān)任的是五年級(jí)一班和四年一班的教學(xué)工作。為了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成績，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué)、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),使自己的教育教學(xué)水x不斷創(chuàng)新，不斷提高。

認(rèn)真?zhèn)湔n。

課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本內(nèi)容、基本語法，每個(gè)單詞，每句話、都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能及他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細(xì)考慮教法，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。甚至細(xì)化到自己的每句話應(yīng)該怎么說，以便能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和求知欲，讓他們對英語感興趣，為能更好的學(xué)習(xí)英語大下基礎(chǔ)。

積極上課。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就會(huì)好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此一定要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師是每節(jié)課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水x，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

精心批改作業(yè)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，一定要做好課后輔導(dǎo)工作，本學(xué)期我剛接班的時(shí)候，我就對他們進(jìn)行了一次測驗(yàn)，結(jié)果令我很失望，這個(gè)成績可怎么行?于是，我決定利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中，我有針對性的對一些學(xué)生尤其是后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，從最基本單詞著手，然后是句型、對話訓(xùn)練、理解，每講完一節(jié)課，我都要利用下午自習(xí)或沒有課的時(shí)間挨個(gè)過關(guān)，各個(gè)擊破，當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天完成，不讓學(xué)生欠債。并且在輔導(dǎo)中，我充分利用好學(xué)生，以好帶差，以優(yōu)帶困，優(yōu)差學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷地給他們鼓勵(lì)，經(jīng)常詢問他們學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們解決問題，時(shí)間長了，他們找到了自信心，學(xué)習(xí)興趣也提高了，上課敢發(fā)言了，自然而然英語聽說能力也提高了。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的地方、不會(huì)的地方，我都把正確的答案給他們讓家長幫著考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評價(jià)中，絕大部分學(xué)生我取得了很好的成績，每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。

課外活動(dòng)。

本學(xué)期，為了更好的開展教學(xué)，為了使學(xué)生的課外活動(dòng)更豐富，更精彩，每周二、三下午我都帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有趣的英語活動(dòng)，使學(xué)生們英語水x有了更大的進(jìn)步。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水x不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，并在活動(dòng)中認(rèn)真做好本職工作;能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水x。本學(xué)期自覺主動(dòng)地參加繼續(xù)教育，每天堅(jiān)持閱讀各種材料，力爭使自己在知識(shí)、業(yè)務(wù)水x上有所提高。積極參加校內(nèi)、外舉行的.教育教學(xué)活動(dòng)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，而又沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵!

關(guān)于小學(xué)思政培訓(xùn)通知范文范本篇十

參加小學(xué)思政培訓(xùn)之前，我對這個(gè)詞匯感到陌生。以前，我們小學(xué)的課程主要著重于學(xué)科知識(shí)的傳授，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀的灌輸則少之又少。因此，我對思政培訓(xùn)的效果、內(nèi)容及運(yùn)用方式產(chǎn)生了很多疑問。在培訓(xùn)前，我期待著從中獲取到一些有益的教育方法，能夠更好地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到小學(xué)教育當(dāng)中。

第二段：思政知識(shí)的啟蒙與學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中，我們首先接觸到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念。通過學(xué)習(xí)，我漸漸認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指民主、奮斗、自由、平等、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等一系列的價(jià)值取向。每一個(gè)價(jià)值觀都承載著豐富的內(nèi)涵，都需要我們?nèi)ド钊塍w會(huì)與理解。思政知識(shí)的啟蒙，幫助我們從小樹立正確的價(jià)值觀，為將來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：思政教育的課堂實(shí)踐與效果。

思政培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn)，是將學(xué)到的知識(shí)有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的課堂實(shí)踐，探討了如何以更好的方式教育培養(yǎng)學(xué)生。通過分組討論、案例分析等活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何針對不同情景和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教育策略。在實(shí)踐中，思政教育滲透到了我們教育的方方面面，使我們更加具備了塑造學(xué)生良好價(jià)值觀的能力。

第四段：思政培訓(xùn)的改變與收獲。

思政培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的傳授和教育方法的學(xué)習(xí)，更是一次對自我的反思和成長的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也深入了解了自己身上是否存在著不正確的價(jià)值觀。這讓我們對自己的行為與思想進(jìn)行了審視，并意識(shí)到了自己需要改進(jìn)的地方。思政培訓(xùn)的收獲遠(yuǎn)不止于課程的學(xué)習(xí)，還包括了對內(nèi)心的反思和對未來教育工作的規(guī)劃。

第五段：對未來思政教育的展望與期待。

通過思政培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性和必要性。我們深切體會(huì)到，只有把思政教育真正融入小學(xué)教育中，才能培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。因此，我們希望未來能夠得到更多關(guān)于思政教育的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)更多種類的教育方法，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們希望能夠通過思政教育，為學(xué)生的成長和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過這次思政培訓(xùn)，我對小學(xué)思政教育有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。思政知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我明白了價(jià)值觀對于學(xué)生的重要性，也幫助我反思自己的行為和成長方向。我將積極將思政教育運(yùn)用到小學(xué)教育中，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀，為他們的全面發(fā)展和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待在未來能夠有更多的機(jī)會(huì)與崗位，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的思政教育水平。

關(guān)于小學(xué)思政培訓(xùn)通知范文范本篇十一

各區(qū)、市教育（體）局、高新區(qū)社會(huì)事務(wù)局，局屬各單位，各民辦學(xué)校：

xxxx年教師培訓(xùn)工作按照市教育局統(tǒng)一部署，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)高水平、有特色教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，聚焦各級(jí)各類教育改革發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求，通過制定實(shí)施xx市教師教育行動(dòng)計(jì)劃（xxxx-2020年）、xx市教育干部領(lǐng)導(dǎo)力提升行動(dòng)計(jì)劃（xxxx-2020年），改進(jìn)培養(yǎng)培訓(xùn)工作，著力加強(qiáng)師德教育、提升培訓(xùn)質(zhì)量、增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。

一、加強(qiáng)師德教育。

在各級(jí)各類培訓(xùn)中加強(qiáng)思想政治教育和師德教育，把思想政治、教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法制、心理健康教育等教育納入教師培養(yǎng)培訓(xùn)的全過程，引導(dǎo)廣大教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同，開展“立德樹人、成就未來”師德教育活動(dòng)。

二、提升培訓(xùn)質(zhì)量。

1、完善“高校、地方政府、中小學(xué)（幼兒園）”三位一體的協(xié)同育人體制。各區(qū)市要整合區(qū)域內(nèi)教師教育資源，依托省內(nèi)外高校和名校長、名師資源，加強(qiáng)教師教育基地建設(shè)。xxxx年，各區(qū)市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均達(dá)到區(qū)（市）級(jí)教師教育基地標(biāo)準(zhǔn)要求。繼續(xù)做好初中起點(diǎn)學(xué)前教育本專科師資培養(yǎng)工作，做好我市免費(fèi)為農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)本土全科教師工作，做好國家省市免費(fèi)師范生政策宣傳。做好高校師范生實(shí)習(xí)工作，各區(qū)市要加強(qiáng)對實(shí)習(xí)生的日常管理和考核，配備學(xué)科和班級(jí)管理導(dǎo)師，切實(shí)提高師范生教育實(shí)踐效果。

2、改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。各區(qū)市要分層制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，明確培訓(xùn)核心課程，指導(dǎo)各學(xué)校、各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)診斷教師需求，改進(jìn)教師培訓(xùn)內(nèi)容，遞進(jìn)式設(shè)計(jì)和開發(fā)系列化、周期性培訓(xùn)課程，分層開展教師培訓(xùn)，推動(dòng)教師持續(xù)發(fā)展。

要重視校本培訓(xùn)，增加對校本培訓(xùn)的投入，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，在校本培訓(xùn)示范?；A(chǔ)上，建立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，承擔(dān)全市或區(qū)域內(nèi)教師培訓(xùn)任務(wù)。

要指導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行能力診斷，明確所處發(fā)展階段和需求，提出個(gè)人選學(xué)菜單，以便組織開展個(gè)性化培訓(xùn)課程研發(fā)，開展教師個(gè)性化培訓(xùn)試點(diǎn)，落實(shí)教師自主性選學(xué)。

加大名師名校長培養(yǎng)力度，發(fā)揮名師名校長引領(lǐng)輻射作用。實(shí)施第三期xx名師培養(yǎng)工程，依托xx大學(xué)等教師教育基地及其資源進(jìn)行培養(yǎng)，啟動(dòng)第二批xx名師、名校長工作室建設(shè)。各區(qū)市、各學(xué)校要制定相關(guān)的辦法，加強(qiáng)名師培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師、校長專業(yè)發(fā)展。

各區(qū)市要認(rèn)真落實(shí)《xx市教育干部領(lǐng)導(dǎo)力提升行動(dòng)計(jì)劃（xxxx-2020年）》，做好校長培訓(xùn)和名校長培養(yǎng)等工作。

3、推進(jìn)培訓(xùn)管理改革。全面落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理指導(dǎo)意見，規(guī)范培訓(xùn)學(xué)分登記，強(qiáng)化教師培訓(xùn)學(xué)分應(yīng)用。依托xx教師教育管理綜合平臺(tái)，完成教師培訓(xùn)需求采集、過程記錄、績效評價(jià)、專業(yè)發(fā)展測評等，推進(jìn)教師培訓(xùn)選學(xué)、學(xué)分審核認(rèn)定、學(xué)分轉(zhuǎn)換和學(xué)分應(yīng)用等全過程的信息化管理，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)分申報(bào)、審核、認(rèn)定、查詢一站式服務(wù)，為每位教師建立培訓(xùn)電子檔案。

三、落實(shí)培訓(xùn)保障措施。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)績效評價(jià)。

各區(qū)市、各級(jí)各類學(xué)校要落實(shí)教育規(guī)劃綱要提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府預(yù)算”的.規(guī)定，加大對教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，特別是要加大對校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，足額?？钣糜诮處熍嘤?xùn)。要采取引入第三方評價(jià)教師培訓(xùn)等措施，加強(qiáng)對教師培訓(xùn)的績效評價(jià)，確保教師培訓(xùn)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化學(xué)分應(yīng)用，推動(dòng)培訓(xùn)工作。依托xx教師教育綜合平臺(tái)，進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系，制定培訓(xùn)學(xué)分登記審核辦法，逐步將教師培訓(xùn)學(xué)分作為教師資格定期注冊、教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先的必備條件。

xx市教育局。

xxxx年3月1日。

關(guān)于小學(xué)思政培訓(xùn)通知范文范本篇十二

在參加了思政課新課標(biāo)的培訓(xùn)和對《2022年中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)后，我深刻的感受到思政教師的春天已經(jīng)來臨，思政課的改革勢在必行，思政教師必須把立德樹人作為教學(xué)的重點(diǎn)，要關(guān)注思政教學(xué)的實(shí)效，將思政課改革貫徹到課內(nèi)課外，為培養(yǎng)新時(shí)代合格的準(zhǔn)職業(yè)人做出實(shí)實(shí)在在的努力。下面我就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

（一）理念新。

新課標(biāo)指出，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課是中職學(xué)校各個(gè)專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，以立德樹人為根本任務(wù)，以培育思政學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)，向中職生植入深厚的愛國主義情懷，確立正確的政治方向，提高道德、法制、心理健康的素養(yǎng)和水平，培養(yǎng)為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的人。它強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，要通過教學(xué)讓學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義的世界觀和方法論，學(xué)生要領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義理論體系，要對中國特色社會(huì)主義認(rèn)同，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；它要求培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神，包括正確的職業(yè)理想、科學(xué)價(jià)值觀、良好職業(yè)道德和職業(yè)行為；要培養(yǎng)中職生的法治意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)法用法自覺參與社會(huì)主義法治國家建設(shè)；要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，做到自立自強(qiáng)、堅(jiān)韌樂觀；要加大學(xué)生公共參與的意識(shí)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)、能有序參與公共事務(wù)、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

新形勢下，這意味這思政課不再是可有可無、隨意擠占的學(xué)科、思政課在中職學(xué)校的地位和作用將獲得顯著的提高，同時(shí)新課標(biāo)下達(dá)新理念的貫徹也為思政教師的教育教學(xué)提出了更高更具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，從教學(xué)內(nèi)容的取舍到教學(xué)方法的改進(jìn)，乃至于教學(xué)評價(jià)方面都將發(fā)生巨大的改革。

（二）內(nèi)容新。

新課標(biāo)下，思政課課程設(shè)置也有新的改變。與舊的得教學(xué)內(nèi)容相比有很多不同。首先，增加了《中國特色社會(huì)主義》一門課程，加大了愛國主義和政治認(rèn)同的培養(yǎng)，并且把這門課安排在高一年級(jí)第一學(xué)期，很好的銜接了初高中知識(shí)，一脈相承的進(jìn)行了思政教育。其次，將心理健康從選修課變成了必修課，壓縮了原來《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)時(shí)間，將其合二為一《心理健康與職業(yè)生涯》放置到高一第二學(xué)期。其三將《職業(yè)道德與法制》挪到了高二下期，為學(xué)生入職做充分的準(zhǔn)備。

新課標(biāo)下，課程內(nèi)容和順序的設(shè)置更具有思政課特色，更符合中職生的實(shí)際情況，更具有之前指導(dǎo)和實(shí)操價(jià)值。

（三）評價(jià)體系新。

新課標(biāo)下，改變了過去注重知識(shí)傳遞和專注重視考試成績的育人模式，新時(shí)代下，思政課注更注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成質(zhì)量，更注重培養(yǎng)三觀正，有高度政治認(rèn)同，行為習(xí)慣良好，積極樂觀，吃苦耐勞，遵紀(jì)守法的準(zhǔn)職業(yè)人的培養(yǎng)。因此，評價(jià)體系更側(cè)重與學(xué)生的言行舉止的實(shí)際情況的考察和考核，加大平時(shí)和課外的考核力度，關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。

在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我收獲頗多，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了我的思想理論素質(zhì)。

首先，作為思政教師，我的思想素質(zhì)、理論水平和教育教學(xué)的能力得到了提高，在新時(shí)代下，我們要練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，要更新教育教學(xué)的理念，要提升自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。學(xué)校要向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，用思政課程來助推學(xué)校的德育建設(shè)，打造品牌。我們一線思政教師要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開展好新時(shí)代下的思政課。我們要敬畏職業(yè)教育，轉(zhuǎn)變育人觀念，要提高政治站位，強(qiáng)化立德樹人，要發(fā)揮關(guān)鍵課程作用，培育學(xué)科核心素質(zhì)。

其次，我們要加強(qiáng)職教20條的學(xué)習(xí)，樹立正確的育人觀念，樂助學(xué)生出彩，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，要重點(diǎn)關(guān)注如何優(yōu)化課堂教學(xué)，要堅(jiān)持“觸動(dòng)心靈的教育才是最成功的教育”、“教師是人類靈魂的工程師，而思政教師是工程師中的工程師”，在教學(xué)中要”讓馬克思說中國話，讓課堂有家常話，讓基本的道理變成生動(dòng)的道理”。

第三，在今后的工作中，我們的工作要把深刻的.理論貫徹到鮮活的課堂教學(xué)中。教案的編寫中，改進(jìn)，認(rèn)知、情感態(tài)度和運(yùn)用才是德育的三維目標(biāo)，我們的教學(xué)要體現(xiàn)專業(yè)的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中要與專業(yè)有機(jī)的結(jié)合，要分析學(xué)情，把“服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的理念貫穿其中，教學(xué)重點(diǎn)不應(yīng)該放在對知識(shí)的把握上，而應(yīng)該樹立學(xué)生正確的價(jià)值導(dǎo)向，教學(xué)資源的選擇應(yīng)該貫徹“天邊不如身邊”的原則，要把教學(xué)用的典型案例與個(gè)人實(shí)際相結(jié)合，德育課要能觸及學(xué)生的靈魂。要把豐富的教學(xué)資源充分的利用起來，全方位的激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣和熱情。

第四、我們的思政教育中還存在很多亟待解決的問題，比如學(xué)生意識(shí)形態(tài)薄弱、道德素養(yǎng)不健全、社會(huì)認(rèn)識(shí)缺乏、家庭環(huán)境復(fù)雜、心理障礙常見、學(xué)生的行為習(xí)慣不好是老大難、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差與動(dòng)力不足。而這些應(yīng)當(dāng)成為我們思政教育研究和打造思政品牌學(xué)校的工作重點(diǎn)。

總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，我學(xué)習(xí)到了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，也極大的提升了自己的理論素養(yǎng)，對于促進(jìn)本人今后的教學(xué)工作受益匪淺。