解析申請(qǐng)書范本 申請(qǐng)書的解釋概念(9篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

如何寫解析申請(qǐng)書范本一

a. signs b. signals c. symbols d. marks

答案: b

解析: 這個(gè)題考四個(gè)名詞的比較， 其中: signs 跡象； signals 信號(hào)； symbols 象征； marks 分?jǐn)?shù)。

2、 the icy conditions made our travel dangerous. so _____ going by car we took the underground.

a. instead of b. in addition to

c. as well as d. at the cost of

答案: a

解析: instead of 代替，而不是； in addition to 除了…之外（還有）； as well as 也（除…之外）， 既…又…； at the cost of 以…為代價(jià)。 這道題橫線后面是動(dòng)名詞形式，所以選項(xiàng)c和d首先排除。

3、 sometimes my job is boring, but _____ i enjoy it.

a. by contrast b. by nature

c. on the whole d. on the average

答案: c

解析: by contrast 與…相比，后面要跟with, by contrast with與…相比較； by nature 本性，生性； on the whole 總的來說； on the average 平均。

4、 i’ll buy the clock _____ it costs.

a. what b. whatever c. where d. however

答案: b

解析: 不管花多少錢，我都買下這個(gè)鐘。

5、 _____ is well again, he can travel.

a. now that b. so far c. though d. even if

答案: a

解析: now that 既然； so far和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)連用。

如何寫解析申請(qǐng)書范本二

甲方：

乙方：

簽約雙方就有關(guān)internet服務(wù)

進(jìn)行友好協(xié)商，乙方同意為甲方提供個(gè)人域名解析服務(wù)，并就此達(dá)成以下條款：

一、協(xié)議內(nèi)容

甲方根據(jù)自身的需要，向乙方申請(qǐng)使用獨(dú)立機(jī)構(gòu)和單位域名： ，并由乙方將此域名解析到指定的ip地址： ，或使用乙方的服務(wù)器實(shí)現(xiàn)域名轉(zhuǎn)向服務(wù)，乙方提供服務(wù)器ip地址 。

二、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1 、在協(xié)議有效期內(nèi)，甲方擁有本協(xié)議所指的單位域名的所有權(quán)和使用權(quán)，并相應(yīng)獲得乙方所提供的域名解析或域名轉(zhuǎn)向服務(wù)。

2 、甲方在協(xié)議有效期內(nèi)，不得擅自更改自己的ip地址或域名轉(zhuǎn)向的目的網(wǎng)址，如確需修改，須經(jīng)過乙方同意，由乙方配合甲方修改設(shè)置，保證該個(gè)人域名的正常使用。

3 、甲方必須向乙方提交本協(xié)議涉及的服務(wù)所需的相關(guān)資料。

三、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1 、乙方按照甲方的要求，用乙方的服務(wù)器將甲方申請(qǐng)的個(gè)人域名解析到乙方指定的ip地址，或通過域名轉(zhuǎn)向技術(shù)指向乙方指定的網(wǎng)址。

2 、乙方在和甲方簽定域名解析協(xié)議后，乙方保證在七個(gè)工作日內(nèi)開通甲方所需的域名解析或域名轉(zhuǎn)向服務(wù)。

3 、在現(xiàn)有技術(shù)條件支持下，乙方保證所提供服務(wù)的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

4 、如因甲方或域名注冊(cè)機(jī)構(gòu)的原因，使域名失效或不可用，導(dǎo)致域名解析或域名轉(zhuǎn)向不生效，乙方不承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

5 、如甲方違反本協(xié)議的有關(guān)條款，乙方有權(quán)中止甲方使用該個(gè)人域名。

四、有效期限

協(xié)議有效期限為 年，協(xié)議期滿后，如甲方需要乙方繼續(xù)提供此項(xiàng)服務(wù)，甲方只需向乙方提出相應(yīng)的書面服務(wù)要求，本協(xié)議的有效期相應(yīng)自動(dòng)延長，其它條款不變。否則本協(xié)議將自動(dòng)失效。

五、意外事件

1 、因不可抗力或非一方的過錯(cuò)造成的意外事件而給另一方造成經(jīng)濟(jì)損失的，另一方無權(quán)要求賠償;同時(shí)，使得本協(xié)議的履行不可能、不必要或者無意義的，任一方均可以解除本協(xié)議。遭受不可抗力、意外事件的一方通過書面的形式通知對(duì)方，本協(xié)議即告終止。

2 、本協(xié)議所稱不可抗力、意外事件是指不能預(yù)見、不能克服并不能避免且對(duì)一方或雙方當(dāng)事人造成重大影響的客觀事件，包括但不限于自然災(zāi)害如洪水、地震、瘟疫流行和風(fēng)暴等以及社會(huì)事件如戰(zhàn)爭、動(dòng)亂、

政府

行為等。

六、其它約定

1 、本協(xié)議的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用中華人民共和國法律法規(guī)和

計(jì)算機(jī)

行業(yè)的規(guī)范。

2 、一方變更通知、通訊地址或其他聯(lián)系方式，應(yīng)自變更之日起一個(gè)月內(nèi)，將變更后的地址、聯(lián)系方式通知另一方，否則變更方應(yīng)對(duì)此造成的一切后果承擔(dān)責(zé)任。

3 、經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以對(duì)本協(xié)議有關(guān)條款進(jìn)行變更，但應(yīng)當(dāng)以書面形式確認(rèn)。

4、本服務(wù)暫不收費(fèi)，以后如要進(jìn)行收費(fèi)，將另發(fā)通告。

七、爭議解決

1 、因履行本協(xié)議或與本協(xié)議有關(guān)的一切爭議，雙方當(dāng)事人應(yīng)通過友好協(xié)商方式解決。

2 、如果協(xié)商未成，雙方同意向閔行區(qū)教育局提交仲裁并接受其仲裁規(guī)則。

八、附則

本協(xié)議如有未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)簽字、蓋章后生效，兩份協(xié)議具有同等效力

甲方單位：(蓋章) 乙方單位：(蓋章)

單位法人： 單位負(fù)責(zé)人：

技術(shù)聯(lián)系人： 技術(shù)聯(lián)系人：

單位地址： 單位地址：

電 話： 電 話：

日 期： 年 月 日 日 期： 年 月 日

如何寫解析申請(qǐng)書范本三

合同是當(dāng)事人或當(dāng)事雙方之間設(shè)立、變更、終止民事關(guān)系的協(xié)議。而依法成立的合同，受法律保護(hù)。下面，供各位參考借鑒。

甲方：_________

代表：_________

地址及電話：_________

開戶銀行：_________

帳號(hào)：_________

乙方：_________

代表：_________

地址及電話：_________

開戶銀行：_________

帳號(hào)：_________

甲乙雙方為購銷_________渡假村商品房事宜，經(jīng)洽商簽訂合同條款如下，以便共同遵守。

一、乙方向甲方購買座落在_________渡假村_________組團(tuán)內(nèi)_________樓房_________棟。建筑面積為_________平方米。其面積以_________省《建筑面積計(jì)算規(guī)則》為準(zhǔn)。

二、商品房售價(jià)為人民幣_(tái)________元。其中包括配套的配電室、臨時(shí)鍋爐房、道路、綠化等工程設(shè)施的費(fèi)用，但不包括建筑稅和公證費(fèi)。

三、付款辦法：

預(yù)購房屋按房屋暫定價(jià)先付購房款_________%，計(jì)人民幣_(tái)________元，(其中_________%為定金)。待房屋建設(shè)工作量完成一半時(shí)再預(yù)付_________%。房屋竣工交付乙方時(shí)按實(shí)際售價(jià)結(jié)清尾款。房屋建筑稅款由甲方代收代繳。

四、交房時(shí)間：

甲方應(yīng)于_________年_________月將驗(yàn)收合格的房屋交付乙方。

五、乙方在接到甲方接房通知后的_________天內(nèi)將購房款結(jié)清。屆時(shí)乙方若不能驗(yàn)收接管時(shí)，須委托甲方代管，并付甲方代管費(fèi)(按房價(jià)的_________/日計(jì)取)。

六、乙方從接管所購房屋之日起，甲方按照國家規(guī)定，對(duì)房屋質(zhì)量問題實(shí)行保修(土建工程保修一年，水電半年，暖氣一個(gè)采暖期)。

七、違約責(zé)任：

1.本合同生效后，如乙方違約，乙方已繳定金不退;如甲方違約，則應(yīng)雙倍退還定金。

2.甲方如不能按期交付乙方所購房屋時(shí)(除人力不可抗拒原因外)，每逾期一天，甲方向乙方承擔(dān)應(yīng)交房屋售價(jià)_________的罰金。甲方通過努力交付房屋，乙方又同意提前接管時(shí)，以同等條件由乙方付給甲方作為獎(jiǎng)勵(lì)。

八、乙方需要安裝電話，由甲方解決，費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

九、乙方對(duì)所購房屋享有所有權(quán)，但必須遵守國家有關(guān)房屋管理規(guī)定及渡假村管理辦法。

十、甲乙雙方如在執(zhí)行本合同過程中發(fā)生爭執(zhí)，應(yīng)首先通過友好協(xié)商解決，如雙方不能達(dá)成一致意見時(shí)，應(yīng)提交有關(guān)仲裁機(jī)關(guān)進(jìn)行仲裁。

十一、本合同一式九份，正本兩份，雙方各執(zhí)一份;副本六份，雙方各執(zhí)三份，正副兩本具有同等法律約束力。

十二、本合同雙方簽字蓋章經(jīng)公證后生效。本合同未盡事宜另行協(xié)商。

十三、本合同附件：

1.房屋平面位置及占用土地范圍圖(略)

2._________渡假村別墅暫行管理方法(略)

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

代表(簽字)：_________代表(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

的內(nèi)容已經(jīng)呈現(xiàn)在各位面前，希望看完后能對(duì)你有幫助。更多最新的合同范文發(fā)布在這里，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注的更新。

如何寫解析申請(qǐng)書范本四

合同是當(dāng)事人或當(dāng)事雙方之間設(shè)立、變更、終止民事關(guān)系的協(xié)議。而依法成立的合同，受法律保護(hù)。下面解析商品房產(chǎn)購銷合同該怎樣起草，供各位參考借鑒。甲方：_________代表：_________地址及電話：_________開戶銀行：_________帳號(hào)：_________乙方：_________代表：_________地址及電話：_________開戶銀行：_________帳號(hào)：_________甲乙雙方為購銷_________渡假村商品房事宜，經(jīng)洽商簽訂合同條款如下，以便共同遵守。

一、乙方向甲方購買座落在_________渡假村_________組團(tuán)內(nèi)_________樓房_________棟。建筑面積為_________平方米。其面積以_________省《建筑面積計(jì)算規(guī)則》為準(zhǔn)。

二、商品房售價(jià)為人民幣_(tái)________元。其中包括配套的配電室、臨時(shí)鍋爐房、道路、綠化等工程設(shè)施的費(fèi)用，但不包括建筑稅和公證費(fèi)。

三、付款辦法：預(yù)購房屋按房屋暫定價(jià)先付購房款_________%，計(jì)人民幣_(tái)________元，(其中_________%為定金)。待房屋建設(shè)工作量完成一半時(shí)再預(yù)付_________%。房屋竣工交付乙方時(shí)按實(shí)際售價(jià)結(jié)清尾款。房屋建筑稅款由甲方代收代繳。

四、交房時(shí)間：甲方應(yīng)于________年____月將驗(yàn)收合格的房屋交付乙方。

五、乙方在接到甲方接房通知后的_________天內(nèi)將購房款結(jié)清。屆時(shí)乙方若不能驗(yàn)收接管時(shí)，須委托甲方代管，并付甲方代管費(fèi)(按房價(jià)的____日計(jì)取)。

六、乙方從接管所購房屋之日起，甲方按照國家規(guī)定，對(duì)房屋質(zhì)量問題實(shí)行保修(土建工程保修________年，水電半年，暖氣一個(gè)采暖期)。

七、違約責(zé)任：

1.本合同生效后，如乙方違約，乙方已繳定金不退;如甲方違約，則應(yīng)雙倍退還定金。

2.甲方如不能按期交付乙方所購房屋時(shí)(除人力不可抗拒原因外)，每逾期一天，甲方向乙方承擔(dān)應(yīng)交房屋售價(jià)_________的罰金。甲方通過努力交付房屋，乙方又同意提前接管時(shí)，以同等條件由乙方付給甲方作為獎(jiǎng)勵(lì)。

八、乙方需要安裝電話，由甲方解決，費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

九、乙方對(duì)所購房屋享有所有權(quán)，但必須遵守國家有關(guān)房屋管理規(guī)定及渡假村管理辦法。

十、甲乙雙方如在執(zhí)行本合同過程中發(fā)生爭執(zhí)，應(yīng)首先通過友好協(xié)商解決，如雙方不能達(dá)成一致意見時(shí)，應(yīng)提交有關(guān)仲裁機(jī)關(guān)進(jìn)行仲裁。十

一、本合同一式九份，正本兩份，雙方各執(zhí)一份;副本六份，雙方各執(zhí)三份，正副兩本具有同等法律約束力。十

二、本合同雙方簽字蓋章經(jīng)公證后生效。本合同未盡事宜另行協(xié)商。十

三、本合同附件：

1.房屋平面位置及占用土地范圍圖(略)渡假村別墅暫行管理方法(略)甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________代表(簽字)：_________代表(簽字)：________年____月____日________年____月____日解析商品房產(chǎn)購銷合同該怎樣起草的內(nèi)容已經(jīng)呈現(xiàn)在各位面前，希望看完后能對(duì)你有幫助。更多的合同范x發(fā)布在這里，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注的更新。

返

如何寫解析申請(qǐng)書范本五

初中語文論語十則測試題及答案解析

《論語》十則（共一課時(shí)）

一、基礎(chǔ)驛站

1.給下列字準(zhǔn)確注音。

慍()罔()殆()誨()弘()

凋()恕()勿()施()

2.解釋下列加點(diǎn)的字詞。

（1）為人謀而不忠

（2）與朋友交而不信乎

（3）見賢思齊焉

（4）吾與點(diǎn)也

（5）富而可求也

3.寫出下列句子中的通假字，并解釋。

（1）不亦說乎

（2）誨女知之乎

（3）不知為不知，是知也

4.下列對(duì)課文句子翻譯錯(cuò)誤的有一項(xiàng)是

a、“己所不欲，勿施于人?！?自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。)

b、“知之為知之，不知為不知，是知也?！?知道就是知道，不知道就是不知道，這就是知識(shí)。)

c、“三人行，必有我?guī)熝??！?幾個(gè)人一起走路，一定有我的老師在里面。)

d、“土不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”(士人不可以不胸懷寬廣、意志堅(jiān)定，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。)

5.文學(xué)常識(shí)填空。

（1）《論語》是家經(jīng)典著作之一,屬于體散文，是記錄 的書，共 。它由孔子的.弟子和再傳弟子編輯而成。

（2）孔子，名 ，字 ， 時(shí) 國人，我國古代偉大的家、家、家?？鬃訉W(xué)說的核心思想是，《論語》始終如一地貫穿了他的這一思想。

二、綜合園地

6、選擇加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

a、為人謀而不忠乎(謀，出主意。忠，盡心。)b、傳不習(xí)乎（習(xí)，復(fù)習(xí)）

c、見不賢而內(nèi)自省也（自省即省自，檢查自己）

d、其恕乎，己所不欲，勿施于人。（恕，寬?。?/p>

7、下列選項(xiàng)中沒有通假現(xiàn)象的一項(xiàng)（）

a、不亦說乎 b、誨女知之乎

c、不知為不知，是知也 d、覺見臥聞，俱用精神。

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）《〈論語〉十則》中流傳至今的成語有：________、________、________、________。

（2）體現(xiàn)孔子用于實(shí)踐的思想的句子是。

（3）孔子心目中“君子”的標(biāo)準(zhǔn)是：，。

9.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

a.孔子很注重學(xué)習(xí)，相傳他曾問禮于老聃，學(xué)樂于萇弘，學(xué)琴于師襄。

b.孔子的弟子孟子繼承和發(fā)展了孔子的學(xué)說，成為孔子以后的又一位儒學(xué)大師。

c.《論語》是一部記錄孔子和他若干弟子的言行的書，由若干篇章組成，前后兩章之間不一定有什么關(guān)聯(lián)。

d.《論語》是研究孔子思想的主要資料。從漢朝初年到五四運(yùn)動(dòng)以前的兩千年間，它一直是學(xué)童們的一本必讀書，影響很大，書中有不少語句都作為成語保留在現(xiàn)代漢語中。

10.儒家最早提出“己所不欲，勿施于人”的待人接物的處世之道，對(duì)于這句話應(yīng)該有不同的看法。聯(lián)系社會(huì)個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

25.《論語》十則

1.yùnwǎngdàihuìhóngdiāoshùwùshī2.（1）誠心誠意（2）誠實(shí)（3）看齊（4）贊賞（5）求得，追求3.（1）“說”通“悅”，愉快。（2）“女”同“汝”，你。（3）“知”同“智”，智慧。4.b，“知”是聰明智慧之意。5.（1）儒語錄體孔子及其弟子言行 20篇。（2）丘仲尼春秋魯思想家政治家教育家“仁”6.d、恕，不是寬恕，而是寬容。“說”通“悅”。b“女”同“汝”。c“知”同“智”。8.（1）溫故知新；三人行必有我?guī)煟蝗沃氐肋h(yuǎn)；死而后已（2）先行其言而后從之。（3）成人之美，不成人之惡9.b，孟子是孔子的再傳弟子。10.答案提示：我們應(yīng)從兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)這句話：一方面對(duì)人要寬容，要推己及人，自己不喜歡的東西或者不愿意做的事情，不要強(qiáng)加給別人，要多替別人想想；另一方面，還應(yīng)該考慮到現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，寬容是有限度的，對(duì)待罪人，還要給予應(yīng)有的懲罰。

如何寫解析申請(qǐng)書范本六

青年大學(xué)習(xí)2022年第十期知識(shí)卡片答案

1、d

青年大學(xué)習(xí)2022年第十期課后作業(yè)答案

1、d

2、b

3、a b c d

4、b

5、a b c

6、d

青年大學(xué)習(xí)2022第十期解析

1949年10月1日，毛澤東同志向世界莊嚴(yán)宣告了中華人民共和國的成立，中國人民從此站起來了。這一偉大事件，徹底改變了近代以后100多年中國積貧積弱、受人欺凌的悲慘命運(yùn)，中華民族走上了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的壯闊道路。

中華人民共和國成立后，在朝鮮戰(zhàn)爭、土地改革、恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)民主改革等鞏固新生人民政權(quán)的偉大斗爭中，在開展社會(huì)主義改造、確立社會(huì)主義基本制度、開展社會(huì)主義建設(shè)等改變國家一窮二白面貌的艱苦創(chuàng)業(yè)中，廣大青年響應(yīng)黨的號(hào)召，以主人翁姿態(tài)積極投身社會(huì)主義革命和建設(shè)，充分發(fā)揮了突擊隊(duì)和生力軍作用。這一時(shí)期的中國青年運(yùn)動(dòng)，樹起了“青年突擊隊(duì)”“青年墾荒隊(duì)”等閃光旗幟，掀起了“爭做社會(huì)主義建設(shè)積極分子”熱潮，開展了學(xué)習(xí)雷鋒等社會(huì)主義新人教育工作，創(chuàng)造了向科技進(jìn)軍的一個(gè)個(gè)新中國歷史紀(jì)錄。

今天，我們就來到位于青海的中國第一個(gè)核武器研制基地舊址——221廠，和青海師范大學(xué)蔚佳君一起深刻感悟社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下廣大青年“把青春獻(xiàn)給祖國”的壯麗篇章!

青年大學(xué)習(xí)比較學(xué)習(xí)情況

廣泛開展青年學(xué)習(xí)答題和競賽

圍繞學(xué)思想, 各級(jí)團(tuán)組織要通過舉辦網(wǎng)上知識(shí)競賽、征文比賽、演講比賽等活動(dòng), 積極運(yùn)用手機(jī)app、h5、小程序、網(wǎng)上直播等載體, 采用“答題闖關(guān)”等生動(dòng)活潑的方式, 組織廣大青年積極參與到學(xué)習(xí)行動(dòng)之中, 推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在青年中入耳入心。

組織青年向典型模范學(xué)習(xí)

面向各行各業(yè)和基層一線,持續(xù)深入開展“青年五四獎(jiǎng)?wù)隆跋蛏舷蛏坪们嗄辍扒嗄旰镁W(wǎng)民冶“ 、“青創(chuàng)先鋒·青年榜樣”等推選活動(dòng), 廣泛開展青年典型故事分享活動(dòng), 通過媒體宣傳、文化產(chǎn)品推廣等方式, 大力宣傳他們可親、可信、可學(xué)的奮斗故事, 為廣大青年更加自覺地聽黨話、跟黨走樹立學(xué)習(xí)標(biāo)桿, 引導(dǎo)和動(dòng)員青年在全面建成小康社會(huì)決勝階段發(fā)揮生力軍作用。

引導(dǎo)青年在今昔對(duì)比、中外對(duì)比中學(xué)習(xí)

組織基層一線青年尤其是在校大學(xué)生參觀當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大工程、大民生項(xiàng)目, 充分了解黨的十八大以來“砥礪奮進(jìn)的五年”中我國各領(lǐng)域發(fā)展取得的偉大成就, 積極引導(dǎo)青年增進(jìn)“四個(gè)自信”和“三個(gè)認(rèn)同”。引導(dǎo)青年在中外對(duì)比中正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢, 正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較, 正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命, 正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地, 深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神。

如何寫解析申請(qǐng)書范本七

相處有方測試題及答案解析

一、請(qǐng)你選擇（每小題2分，共20分）

1.下列表現(xiàn)不屬于寬容的有（ ）

①是非不分，愛憎不明 ②對(duì)待家人、同學(xué)、朋友不斤斤計(jì)較 ③受到別人無意傷害時(shí)，善于寬容別人的過錯(cuò) ④對(duì)待任何問題都讓步

a.①② b.②③ c.③④ d.①④

思路解析：此題主要考查對(duì)寬容的理解。寬容是什么？寬容是一種依托于博大胸襟的高尚境界。寬容，不是放任，不是縱容，不是消極的無所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。寬容是寬松氣氛的刻意營造，是不同主張的彼此交融。寬容是“海納百川，有容乃大”。是非不分、愛憎不明不是寬容，寬容也不是委曲求全，故①④不屬于寬容。

答案：d

2.理解和寬容要求我們（ ）

a.對(duì)待同學(xué)之間的爭執(zhí)不論對(duì)錯(cuò)都應(yīng)寬容忍讓

b.在受到別人的傷害時(shí)對(duì)別人的道歉要真誠接納、原諒

c.要學(xué)會(huì)體諒他人

d.對(duì)他人的錯(cuò)誤和過失應(yīng)該寬容和諒解

思路解析：人與人之間存在各種各樣的差異，需要我們相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。我們每個(gè)人都有不同的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，品德修養(yǎng)上也存在差異，人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常，難免會(huì)無意之中傷害別人，或由于一時(shí)糊涂做出傷害感情、損害別人利益的事。我們?cè)谑艿絼e人傷害時(shí)，對(duì)別人的道歉也要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報(bào)。

答案：bcd

3.生活不能沒有寬容。下列培養(yǎng)寬容精神的做法，正確的有（ ）

a.培養(yǎng)寬容精神要正確認(rèn)識(shí)自己，理解個(gè)人知識(shí)與能力的局限性，對(duì)不同意見保持謙虛的態(tài)度

b.培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知

c.培養(yǎng)寬容精神就要委曲求全

d.培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒

思路解析：此題主要對(duì)如何培養(yǎng)寬容精神的方式、途徑進(jìn)行考查。選項(xiàng)c的理解錯(cuò)誤。學(xué)會(huì)寬容，并不能一味地去委曲求全、一味迎合他人，而是要具體問題具體分析。對(duì)非原則性的問題，應(yīng)該寬容，但是對(duì)原則性很強(qiáng)的問題，則要講原則，不能寬容。否則就是相互包庇、相互隱瞞。同學(xué)們?cè)诮煌袘?yīng)該以原則去純化友情。

答案：abd

4.克雷爾特說：“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方?！边@啟示我們要學(xué)會(huì)（ ）

a.欣賞別人b.與別人合作

c.與別人平等相待d.與別人共處

思路解析：此題旨在考查對(duì)材料的理解、分析能力。“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方”意思就是每一個(gè)事物都有值得去欣賞的地方，我們要學(xué)會(huì)欣賞他人。當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任、感激、理解和友善。因此，我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。

答案：a

5. 劉備欣賞諸葛亮的絕世智慧，禮賢下士，留下了“三顧茅廬”的佳話；唐太宗任人唯賢，欣賞魏征的直言相諫，才出現(xiàn)了歷史上的“貞觀之治”?？梢?，欣賞別人（ ）

a.能成就自己b.能使自己獲益匪淺

c.會(huì)貶抑自我發(fā)展d.能與別人共同發(fā)展

思路解析：學(xué)會(huì)欣賞他人是與人交往的不可或缺的內(nèi)容。學(xué)會(huì)理解、欣賞他人，才能與人為善。當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，同樣也會(huì)獲得他人的尊重、信任、感激、理解和友善。因此，欣賞他人會(huì)使我們獲益匪淺，能與別人共同發(fā)展，并且在發(fā)展中成就自己。

答案：abd

6.信步走上街頭，隨手翻閱報(bào)紙，我們可以發(fā)現(xiàn)，幾乎在所有的招聘廣告上，都將團(tuán)隊(duì)合作精神作為對(duì)招聘人員的一項(xiàng)重要要求。招聘單位之所以這樣看重“團(tuán)隊(duì)合作精神”,是因?yàn)椤?）

a.現(xiàn)代社會(huì)中競爭更加激烈

b.合作無處不在、無時(shí)不有

c.合作是個(gè)人事業(yè)取得成功的保證

d.合作有助于增強(qiáng)集體的凝聚力和競爭力

思路解析：合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

答案：bcd

7. 對(duì)“在合作中競爭”和“在競爭中合作”的關(guān)系理解正確的是（ ）

a.二者互相依存、水乳交融b.二者互相排斥、水火難容

c.競爭就是無合作的競爭d.合作是無競爭的合作

思路解析：此題主要考查競爭與合作的關(guān)系。合作與競爭既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透、相輔相成。合作離不開競爭，沒有競爭的合作會(huì)使合作缺乏生機(jī)與活力，合作就會(huì)變成一潭死水；競爭也離不開合作，沒有合作的競爭只能是“你死我活”的爭斗或兩敗俱傷。競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作則增強(qiáng)了競爭的能力。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步。

答案：a

8.右側(cè)的漫畫《接軌》主要說明的道理是（ ）

a.合作有共同目標(biāo)，需要各方“心往一處想，勁往一處使”

b.合作有分工，需要各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)

c.合作的成果屬于大家，由大家共享

d.精誠合作會(huì)使我們分享到成功的喜悅

思路解析：漫畫類試題，首先要看漫畫的題目，往往漫畫題目是表現(xiàn)漫畫寓意的關(guān)鍵所在；其次，要注意漫畫中的說明文字，它可以幫助我們加強(qiáng)對(duì)漫畫的理解；再次，要對(duì)圖畫內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分析，結(jié)合寓意聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。對(duì)于漫畫《接軌》，通過分析不難看出，工作人員正在完成各自任務(wù)的基礎(chǔ)上，共同合作完成最后的目標(biāo)，使軌道一線貫通。由此，a、b兩項(xiàng)正確。

答案：ab

9.美國學(xué)者朱克曼曾做過一項(xiàng)研究，他發(fā)現(xiàn)自19諾貝爾獎(jiǎng)金頒發(fā)以來的75年中，286位獲獎(jiǎng)?wù)咧?／3的科學(xué)家是與人合作而獲獎(jiǎng)的，他又以25年為一段進(jìn)行了比較研究，發(fā)現(xiàn)與人合作而獲獎(jiǎng)?wù)?，第一個(gè)25年為41％，第二個(gè)25年上升為65％，第三個(gè)25年竟達(dá)到79％；

微軟公司在美國以特殊的團(tuán)隊(duì)精神著稱，像windows 這一產(chǎn)品的研發(fā)，微軟公司有超過3 000名開發(fā)工程師和測試人員參與，寫出了5 000萬行代碼，如果沒有高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神，沒有全體參與者的默契與分工合作，這項(xiàng)工程是根本不可能完成的。以上兩組材料共同說明（ ）

a.在現(xiàn)代社會(huì)里合作逐漸取代了競爭

b.科技愈發(fā)展，人們合作的規(guī)模愈大

c.任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作

d.只要具備與人合作共處的良好品質(zhì)，事業(yè)就一定能獲得成功

思路解析：正確理解材料中所體現(xiàn)的道理是做好這道題的前提。在事例中，既體現(xiàn)了合作在社會(huì)上的普遍存在，又說明了善于合作的重要性。a項(xiàng)錯(cuò)誤地?cái)U(kuò)大了合作而忽視了競爭的存在；d項(xiàng)認(rèn)為只有具備與人合作共處的良好品質(zhì)就一定能獲得事業(yè)成功的觀點(diǎn)本身就是錯(cuò)誤的。

答案：c

10.在競爭中合作，就要（ ）

a.形成團(tuán)隊(duì)精神b.學(xué)會(huì)欣賞

c.學(xué)會(huì)合作 d.學(xué)會(huì)共享

思路解析：在競爭中合作，就要注意以下幾個(gè)方面的問題：第一，要消除忌妒心理，在競爭中學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，欣賞對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)；第二，要平等、公平競爭，在競爭中充分發(fā)揮自己的個(gè)性，展示自己的風(fēng)采，但絕不能因此用破壞對(duì)方或貶損對(duì)方等手段來達(dá)到目的；第三，競爭不忘合作，競爭合作求雙贏，在競爭過程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長補(bǔ)短，大家都會(huì)有所收獲，都能得到提高；第四，“在競爭中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神，個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。所以在充滿競爭的現(xiàn)代社會(huì)，在錘煉競爭本領(lǐng)的同時(shí)，更需要形成一種“在競爭中合作”的`精神，在與他人的競爭中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享。

答案：abcd

二、請(qǐng)你回答（每小題6分，共18分）

11.三國時(shí),諸葛亮初出茅廬,劉備稱之為“如魚得水”,而關(guān)、張兄弟卻不然。在曹兵突然來犯時(shí)，兄弟倆便“魚”呀、“水”呀地對(duì)諸葛亮冷嘲熱諷，諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們，結(jié)果新野一戰(zhàn)大獲全勝，使關(guān)、張兄弟佩服得五體投地。

你從這個(gè)事例中能得到什么啟示呢？

思路解析：此題考查對(duì)寬容與成功之間關(guān)系的理解，考查全面看問題的能力。從材料看，如果諸葛亮小肚雞腸，跟關(guān)、張一般見識(shí)，爭論糾纏，勢必造成將帥不和、人心分離，哪能有新野一戰(zhàn)和以后更多的勝利呢？所以，我們要學(xué)會(huì)寬以待人，才會(huì)獲得事業(yè)上的成功。

答案：人與人之間存在各種各樣的差異，需要尊重彼此的個(gè)性。我們不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作、回避交往。和而不同，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。（3分）因此，我們?cè)诮煌行枰嗷捜?。寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂；寬容是一種境界，它能使人躍上一個(gè)新的臺(tái)階。只有寬容，才能愈合不愉快的創(chuàng)傷；只有寬容，才能消除人為的緊張，使我們有和諧的人際關(guān)系，從而事業(yè)有成。 （3分）

12. 1852年秋天，屠格涅夫無意在松林中撿到一本皺巴巴的雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為“童年”的小說所吸引，作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩。

屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，剛跨出校門便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。

姑母很快就寫信告訴侄兒：“你的第一篇小說引起了很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎的作家屠格涅夫見人就稱贊你。他說：‘這位年輕人如果能繼續(xù)寫下去，前途一定不可限量！’”

作者收到姑母的信后，欣喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于屠格涅夫的欣賞，一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家，他就是《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫托爾斯泰。

這個(gè)故事告訴我們什么道理？你從中受到哪些啟發(fā)？

思路解析：列夫托爾斯泰的成功與自身的努力是分不開的，但屠格涅夫?qū)λ男蕾p在他成功過程中發(fā)揮了重要作用。生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，也應(yīng)該去學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一對(duì)互動(dòng)的力源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美；被欣賞者必然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。

答案：我們認(rèn)識(shí)到：生活中需要欣賞和贊美，欣賞和贊美他人是一種做人美德，是使人不斷完善的美好的途徑。（3分）因此，我們要在生活中學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人，幫助他人。（3分）

13.在it業(yè)，掌上電腦是一個(gè)新興的前景廣闊的市場，手寫輸入技術(shù)是否成熟則是在競爭中能否制勝的關(guān)鍵。當(dāng)時(shí)微軟的手寫輸入距離實(shí)用還很遠(yuǎn)，漢王的手寫識(shí)別輸入技術(shù)已經(jīng)是世界一流。在win ce中使用漢王的手寫識(shí)別輸入技術(shù)幾乎可以說是最有效率的市場行為。也就是說微軟需要中國市場，但中文手寫識(shí)別技術(shù)還不成熟，而漢王的技術(shù)可以使這種矛盾有所緩解。在競爭的同時(shí)，微軟和漢王兩家公司都選擇了正確的策略——合作，讓雙方受益。7月，漢王向微軟提供新版手寫識(shí)別核心軟件。該軟件將繼續(xù)捆綁在所有使用微軟中文win ce的產(chǎn)品中。同時(shí)，微軟將在其中文pocketpc版中捆綁漢王開發(fā)的基于win ce平臺(tái)的全屏手寫輸入法。在it業(yè)激烈的競爭中演繹了一曲“雙贏之歌”。

結(jié)合上述實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)“合作與競爭”關(guān)系的理解。

思路解析：本題以微軟和漢王兩家公司選擇合作讓雙方受益的事例，考查對(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)及對(duì)合作與競爭關(guān)系的理解。正確理解材料中所體現(xiàn)的道理是做好這道題的前提。在生活中，與其在“你死我活”的競爭中斗得兩敗俱傷，不如攜手合作，去輕松實(shí)現(xiàn)雙贏的理想。“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，讓競爭雙方都理智下來，手牽手，肩并肩，共同走向真誠愉快的合作，去實(shí)現(xiàn)競爭中的雙贏。

答案：合作與競爭既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透、相輔相成。（2分）合作離不開競爭，沒有競爭的合作會(huì)使合作缺乏生機(jī)與活力，合作就會(huì)變成一潭死水；競爭也離不開合作，沒有合作的競爭只能是“你死我活”的爭斗或兩敗俱傷。競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作則增強(qiáng)了競爭的能力。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步。（2分）我們應(yīng)學(xué)會(huì)在合作中競爭，在競爭中合作，合作競爭求發(fā)展。（2分）

三、請(qǐng)你思考（共8分）

14.材料一：3月24日，中國最大的網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營商盛大互動(dòng)娛樂有限公司與全球最大的中文搜索引擎百度在線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。百度將利用其搜索平臺(tái)將盛大豐富的互動(dòng)娛樂內(nèi)容推廣至更加廣泛的用戶群，盛大將把百度的搜索引擎引入盛大用戶平臺(tái)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)百度在搜索引擎市場的領(lǐng)先地位。

材料二：清晨的草原上，躲避在僻靜處的幾頭獅子，正等待襲擊鹿群的最佳時(shí)機(jī)。要沖到最前面盡情享受美食，就得比同伴跑得快；如果跑得還沒有最慢的鹿快，就得忍饑挨餓。

（1）材料一、二各說明了什么道理？（2分）

（2）我們應(yīng)怎樣參與身邊的競爭？（6分）

思路解析：本題旨在讓我們體會(huì)到合作和競爭的重要性。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們既需要合作，也需要競爭。材料一中，百度和盛大的合作，有利于百度加強(qiáng)其在搜索引擎市場的領(lǐng)先地位，有利于盛大將其豐富的互動(dòng)娛樂內(nèi)容推廣至更加廣泛的用戶群，這說明合作有助于事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。材料二中，獅子和同伴是競爭的關(guān)系，跑得快可以盡情享受美食，跑得還沒有最慢的鹿快就得忍饑挨餓。獅子和鹿也是競爭關(guān)系，誰跑得快誰就占據(jù)主動(dòng)。獅子跑得快就可以“大快朵頤”，鹿跑得快就可以在殘酷的競爭中求得生存。正是這種競爭，促使獅子和鹿形成并一直保持著快速的奔跑能力。這體現(xiàn)了競爭對(duì)動(dòng)物乃至人類的意義。解答第（2）問時(shí)最好能結(jié)合自身實(shí)際，從增強(qiáng)競爭意識(shí)、提高競爭能力、區(qū)分正當(dāng)與不正當(dāng)競爭，以及競爭不忘合作等方面來談，做到切實(shí)可行。

答案：（1）材料一說明合作有助于事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展；材料二說明與對(duì)手的競爭可以使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。（2分）

（2）主動(dòng)參與競爭，把自己置于社會(huì)生活的大風(fēng)大浪中，不斷磨礪自己的意志，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，把自己武裝成一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人，提高在競爭中獲勝的能力；反對(duì)不正當(dāng)競爭，同不正當(dāng)競爭行為作堅(jiān)決斗爭，用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)道德和法律的尊嚴(yán)；競爭不能忘記合作，只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能取得成功。（6分）

四、請(qǐng)你評(píng)析（每小題10分,共20分）

15.有的同學(xué)認(rèn)為：“要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容?！边@種觀點(diǎn)對(duì)嗎？思路解析：學(xué)會(huì)寬容，并不能一味地去寬容，而是要具體問題具體分析。對(duì)非原則性的問題，應(yīng)該寬容；但是對(duì)原則性很強(qiáng)的問題，則要講原則，不能寬容。否則就是相互包庇、相互隱瞞。對(duì)于違反道德、紀(jì)律、法律的事情，我們絕不能遷就，在原則問題上不能讓步。

答案：（1）善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜菟瞬拍艿玫剿说膶捜?。在合作交往中難免產(chǎn)生磕磕絆絆，如果斤斤計(jì)較、耿耿于懷，不僅會(huì)給自己帶來心理上的壓力，還會(huì)使你和同學(xué)、朋友的關(guān)系漸漸地疏遠(yuǎn)。在他人無意或者過失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由衷地原諒、饒恕他人的錯(cuò)誤和過失；哪怕是他人在故意刁難自己，只要沒給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示了歉意，也可原諒、饒恕對(duì)方。讓人不是怕人，寬容不是軟弱，而是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。（6分）

（2）但是，寬容并不意味著是非不分，也不是不講原則，對(duì)待“壞人”，我們絕不能遷就，在原則上絕不能讓步。（4分）

16.小剛的爸爸媽媽對(duì)其要求非常嚴(yán)格。不但要求他學(xué)習(xí)好，還要他學(xué)習(xí)多種技能，以應(yīng)對(duì)社會(huì)生活中的各種競爭。在爸爸媽媽的教育和影響下，小剛逐漸養(yǎng)成了凡事都不服輸?shù)男愿?。為了達(dá)到處處爭第一的目的，小剛在筆記本上記錄了在每次考試中超過自己的同學(xué)的名字，然后專門找這些同學(xué)的缺點(diǎn)，對(duì)他們冷嘲熱諷，有意貶低他們。

你是如何看待小剛的行為的？他應(yīng)如何正確對(duì)待各種各樣的競爭？

思路解析：要與人團(tuán)結(jié)合作，必須克服忌妒心理。忌妒心理不但妨礙團(tuán)結(jié)，也不利于自己進(jìn)步。當(dāng)別人超過自己時(shí)，不要忌妒，而要為別人的進(jìn)步高興。競爭絕不意味著互相詆毀、不擇手段，只有在公正、合理、合作的氛圍里進(jìn)行的競爭才是真正的競爭，所以同學(xué)們?cè)诟偁庍^程中一定要堅(jiān)持“友誼第一、競賽第二”的原則，樹立公平、公正的競爭意識(shí)。

答案：小剛的行為是缺乏健康的競爭心態(tài)和良好的合作意識(shí)的表現(xiàn)。（4分）他應(yīng)該：積極地參與競爭，把競爭看作是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和提高自己的手段；擁有健康的競爭心態(tài)，克服忌妒心理，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，欣賞對(duì)手，虛心向?qū)κ謱W(xué)習(xí)；堅(jiān)持平等、公平競爭，靠自己的智慧和才藝取勝；正確對(duì)待競爭中的成功與失敗，做到勝不驕、敗不餒；競爭不忘合作，在合作中競爭，在競爭中合作等。（6分）

五、社會(huì)話題（共10分）

17.眾所周知，微軟公司使數(shù)以百計(jì)的雇員成為了百萬富翁，甚至是億萬富翁?？墒?，鮮為人知的是，他們中許多人在擁有財(cái)富之后，卻仍繼續(xù)留在微軟工作。那么，是什么神奇的吸引力，竟使這幫百萬富翁（甚至包括億萬富翁）不是為自己經(jīng)濟(jì)的需要而如此賣命地工作呢？答案只有一個(gè)，那就是完全超越了自我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，已在微軟公司落地生根。微軟人認(rèn)為，他們不屬于自己，而是屬于微軟這個(gè)團(tuán)體。董事長比爾蓋茨在談到這種文化時(shí)說：“這種企業(yè)文化營造了一種氛圍，在這種氛圍中，開拓性思維不斷涌現(xiàn)，員工的潛能得以充分發(fā)揮。我們微軟公司所形成的氛圍是，你不但擁有整個(gè)公司的全部資源，同時(shí)還擁有一個(gè)能使自己大顯身手、發(fā)揮重要作用的小而精的班組或部門。每一個(gè)人都有自己的主見，而能使這些主見變成現(xiàn)實(shí)的則是微軟這個(gè)團(tuán)隊(duì)。我的策略一向是，聘用有活力、有創(chuàng)新精神的頂尖人才，然后把權(quán)力和責(zé)任連同資源（人、財(cái)、物），一并委托給他們，以便使他們出色地完成任務(wù)?！?/p>

比爾蓋茨所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)已引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。請(qǐng)就此問題發(fā)表你的看法。思路解析：這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，絕非微軟公司所獨(dú)有。類似于這種把個(gè)人歸屬于集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也是其他公司都在刻意追求和培養(yǎng)的。這種意識(shí)，使雇員們工作熱情更高、工作體驗(yàn)更豐富，從而也使他們的生活更具價(jià)值。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種切合實(shí)際的舉措。信息時(shí)代的競爭特點(diǎn)決定了他們必須花更長的時(shí)間投身于工作。在工作中，如果他們的專長不能得以發(fā)揮，自身的價(jià)值就得不到充分體現(xiàn)，他們也就無法從工作中得到樂趣。所以，他們認(rèn)為最重要的是讓人們感覺到自己真正置身于一個(gè)彼此相互尊敬、相互信任、志同道合，宛如一個(gè)大家庭似的團(tuán)隊(duì)之中。換言之，只有雇員們都感到自己是團(tuán)隊(duì)中的一員，生產(chǎn)效率才會(huì)提高。

答案：（提示）圍繞什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的作用及如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)等角度組織答案。（10分）

六、親臨其境（共10分）

18.八年級(jí)（5）班被市教育局授予“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。班主任老師在介紹工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：

我接這個(gè)班，首先就根據(jù)學(xué)生各方面的綜合情況盡量均衡地將全班分成八個(gè)小組，每組五人，選舉產(chǎn)生一名組長，具體負(fù)責(zé)本組工作，然后重點(diǎn)抓了兩方面的工作：第一，培養(yǎng)小組之間和小組內(nèi)部成員之間的整體配合能力。要求各小組及其成員以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)為努力方向，步調(diào)一致，通力合作，只要一聲令下，就能一呼百應(yīng)，令行禁止。第二，在小組之間和各小組內(nèi)部成員之間引入競爭，使小組之間和各小組內(nèi)部成員之間在思想、學(xué)習(xí)中，向前看，爭上游，不落伍，不掉隊(duì)。各小組組長對(duì)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等情況做好記錄，以與其他組展開對(duì)照，并對(duì)組內(nèi)優(yōu)秀成員予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；值日班長對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等綜合情況做好記錄，以展開組際競賽，并予以適當(dāng)獎(jiǎng)懲。如：前三名為優(yōu)秀組，畫“小紅旗”一面；后三名為后進(jìn)組，畫“小綠花”一朵，下次若有進(jìn)步則改為“小紅花”；中間各組則畫“小紅星”各一枚。旗、星、紅花、綠花各按4、3、2、1分計(jì)，兩周一總評(píng)，然后獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。這樣，各小組內(nèi)成員之間在競爭中獲得的進(jìn)步，促成了所在小組的共同進(jìn)步；各小組之間在競賽中獲得的提高，匯合促成了整個(gè)班級(jí)實(shí)力的提升。

你若是這個(gè)先進(jìn)班集體某一小組的學(xué)生，你將如何處理與本組內(nèi)同學(xué)間的競爭關(guān)系？思路解析：上述材料充分體現(xiàn)了“在合作中競爭”的完整內(nèi)涵：一方面，在以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)為努力方向的前提下，既講究小組之間和小組內(nèi)部成員之間的整體配合，又開展了小組之間和各小組內(nèi)部成員之間的競爭，通力合作、相互競爭；另一方面，在小組之間和各小組內(nèi)部成員之間的競爭中，既有各小組內(nèi)部成員的進(jìn)步凝聚成的共同進(jìn)步，又有各小組獲得的提高匯合促成的整個(gè)班級(jí)實(shí)力的提升。成員之間相互競爭，最終促使了團(tuán)體競爭力的提高。所以，我們要在理解合作與競爭的關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確面對(duì)競爭的壓力，不斷完善自我。

答案：（提示）善于找準(zhǔn)自身優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢與他人競爭；尊重競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)；在競爭中相互啟發(fā)、各顯神通、互幫互學(xué)、互相提高等。（每點(diǎn)3分，最高得10分）

七、實(shí)踐探究（共14分）

19.我思我行：我喜歡你……

與同學(xué)相互欣賞，培養(yǎng)自己欣賞和贊美別人的能力。

（1）以“我喜歡你……”的方式，用欣賞的語言給小組中的每一個(gè)同學(xué)寫下你對(duì)他（她）的欣賞。

（2）全組交換彼此的欣賞。

（3）以欣賞贊美的心態(tài)對(duì)待全班同學(xué)和其他人。幾天以后，看看你的人際環(huán)境有什么變化。

思路解析：我們的身邊并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更深一層就是缺少發(fā)現(xiàn)美的心靈。欣賞贊美別人，就是肯定別人，鼓勵(lì)別人，就是提高對(duì)方的價(jià)值，使他們?cè)鰪?qiáng)信心和勇氣。在別人身上發(fā)現(xiàn)美好、贊美他人的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人也同樣在欣賞你、尊重你。學(xué)會(huì)欣賞他人，贊美我們的同學(xué)，讓我們生活的周圍充滿樂趣和希望，讓我們的交往更加和諧吧。

如何寫解析申請(qǐng)書范本八

初中數(shù)學(xué)測試題及答案解析

一、選擇題(每小題3分，共45分)

1.在代數(shù)式 中，整式有( )

a.3個(gè) b.4個(gè) c.5個(gè) d.6個(gè)

2.下面計(jì)算正確的是( )

a. b、

c. d.

3.多項(xiàng)式 的各項(xiàng)分別是 ( )

a. b. c. d.

4.下列去括號(hào)正確的是( )

a. b.

c. d.

5.下列各組中的兩個(gè)單項(xiàng)式能合并的是( )

a.4和4x b.

c. d.

6. 單項(xiàng)式 的系數(shù)和次數(shù)分別是 ( )

a.-，5 b.-1，6 c.-3， 6 d.-3，7

7. 一個(gè)多項(xiàng)式與 -2 +1的和是3 -2，則這個(gè)多項(xiàng)式為( )

a： -5 +3 b：- + -1

c：- +5 -3 d： -5 -13

8.已知 和 是同類項(xiàng)，則式子4m-24的值是

a.20 b.-20 c.28 d.-28

9. 已知 則 的值是( )

a： b：1 c：-5 d：15

10.原產(chǎn)量n噸，增產(chǎn)30%之后的產(chǎn)量應(yīng)為( )

a、(1-30%)n噸 b、(1+30%)n噸

c、n+30%噸 d、30%n噸

11.下列說法正確的是( )

a. 是二次單項(xiàng)式 b. 和 是同類項(xiàng)

c. 的系數(shù)是 d. 是一次單項(xiàng)式

12.已知 ，則多項(xiàng)式 的值等于( )

a、1 b、4 c、-1 d、-4

13. 若( )( )= ，則a、b、c的值為( )

a、4，-6，5 b、4，0，-1 c、2，0，5 d、4，6，5

14、若多項(xiàng)式 與多項(xiàng)式 的和不含二次項(xiàng)，則m等于( )

a：2 b：-2 c：4 d：-4

15. 兩個(gè)3次多項(xiàng)式相加，結(jié)果一定是 ( )

a、6次多項(xiàng)式. b、不超過3次的.多項(xiàng)式.

c、3次多項(xiàng)式 d、無法確定.

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

二、填空題(每空3分，共15分)

1.單項(xiàng)式 的系數(shù)是____________，

2、若單項(xiàng)式 和25 是同類項(xiàng)，則 的值為____________。

3、多項(xiàng)式 與多項(xiàng)式 的差是_______________.

4、化簡 得到一個(gè)x的最高次數(shù)是2的多項(xiàng)式了，則m的值 。

5、如果 時(shí)，代數(shù)式 的值為，則當(dāng) 時(shí)，代數(shù)式 的值是

三、解答題(32分)

(一)計(jì)算：(共16分)

(二)、先化簡下式，再求值。(共16分)

1、(5分) ，其中

2、(5分)已知 ， ，求 的值。

3、(6分)三角形的第一邊長為 ，第二邊比第一邊長 ，第三邊比第二邊短 ，其中a=2,b=4 求這個(gè)三角形的周長。

四、解答題(8分)

1、已知某船順?biāo)叫?小時(shí)，逆水航行2小時(shí)，

(1)已知輪船在靜水中前進(jìn)的速度是 千米/時(shí)，水流的速度是a千米/時(shí)，則輪船共航行多少千米?輪船在靜水中前進(jìn)的速度是80千米/時(shí)，水流的速度是3千米/時(shí)，則輪船共航行多少千米?

2、某工廠第一車間有 人，第二車間比第一車間人數(shù)的 少30人，如果從第二車間調(diào)出10人到第一車間，那么：

(1)兩個(gè)車間共有多少人?

(2)調(diào)動(dòng)后，第一車間的人數(shù)比第二車間多多少人?

如何寫解析申請(qǐng)書范本九

《夢的解析》是弗洛伊德的名著，發(fā)表于19年。在這本書中，引用了大量的夢作為實(shí)例，對(duì)有關(guān)夢的問題從各個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的探討。從性欲望的潛意識(shí)活動(dòng)和決定論觀點(diǎn)出發(fā)，指出夢是欲望的滿足，絕不是偶然形成的聯(lián)想，即通常說的，日有所思，夜有所夢。《夢的解析》將夢分為顯相和隱義。顯相是隱義的假面具，掩蓋著欲望(隱義)。他解釋說，夢是潛意識(shí)的欲望，由于睡眠時(shí)檢查作用松懈，趁機(jī)用偽裝方式繞過抵抗，闖入意識(shí)而成夢。夢的內(nèi)容不是被壓抑與欲望的本來面目，必須加以分析或解釋。釋夢就是要找到夢的真正根源。

很早就想讀這本書了，但一直有各種原因沒有去實(shí)踐，放假回家，有了充足的時(shí)間，可以好好讀讀這本名著。《夢的解析》敘述了弗洛伊德對(duì)于夢的看法以及在進(jìn)行精神分析的心理輔導(dǎo)時(shí)解夢的方法。其實(shí)這本書在某些程度上改變了我存于心中的道德觀。讀過這本書后，每當(dāng)看到街上熙來攘往的人群，都有種異樣的感覺。這本書分可以為六個(gè)部分，分別是：一、對(duì)兒童的夢的研究;二、探討夢的檢查作用;三、探討夢的象征作用;四、分析夢的運(yùn)作;五、舉例分析幾個(gè)真實(shí)夢境;六、夢的作用在于滿足愿望。弗洛伊德從沒有偽裝或偽裝較少的兒童的夢開始講起直到“面目全非”的成人夢境，其解夢的最關(guān)鍵因素就是揭開夢的偽裝。

《夢的解析》指出夢是—種精神活動(dòng);“其動(dòng)機(jī)常常是一個(gè)尋求滿足的愿望”。夢是因愿望而起，它的內(nèi)容是“愿望的達(dá)成”。夢不僅使思想有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且借幻覺經(jīng)驗(yàn)的方式，以表示愿望的滿足。關(guān)于夢是“愿望的達(dá)成”，作者舉了許多實(shí)例。其中一個(gè)是他的5歲的小兒子的夢。有一次，他們?nèi)业竭_(dá)赫山腳下去游玩。小兒子由于常用望遠(yuǎn)鏡可以看到山上的西蒙尼小屋，因此他并不滿足于在山下玩。

但父母并沒有帶他上山，他當(dāng)時(shí)不很高興。弗洛伊德指出：“第二天早上，他神采飛揚(yáng)地跑過來告訴我;‘昨晚我夢見我們走廟到了西蒙尼小屋?！椰F(xiàn)在才明白，當(dāng)初我說要去達(dá)赫山時(shí)，他就滿心地以為他一定可以由荷爾斯塔特翻山越嶺走到他天天用望遠(yuǎn)鏡所憧憬的西蒙尼小屋去，而一旦獲知他只能以山腳下的瀑布為終點(diǎn)時(shí)，他是太失望了，太不滿足了。但夢卻使他得到了補(bǔ)償。”

《夢的解析》指出夢是潛意識(shí)的自我表現(xiàn)，潛意識(shí)被壓在人的心靈的最深處，但它很活躍，于方百計(jì)要突破前意識(shí)的領(lǐng)域冒出來。當(dāng)“自我”在既要休息又得不到完全體息，即自我“處于渾渾噩噩的狀態(tài)而放松了戒備的時(shí)候，潛意識(shí)使開始活動(dòng)，于是出現(xiàn)了夢。由于做夢的人有不少愿望是違反道德的，于是潛意識(shí)使以改頭換面的形式冒出來。夢之所以奇特而不可理解是由于夢的化裝造成的。夢既經(jīng)過多次化裝就必須通過精神分析法才能作出解釋。

《夢的解析》指出夢和精神病有相似之處，他認(rèn)為”夢包含著簡要的神經(jīng)質(zhì)病的心理學(xué)“。因?yàn)樗诼勧寜艉蜕窠?jīng)病時(shí)都是以關(guān)于潛意識(shí)的理論為依據(jù)的。他總結(jié)夢和精神病都符合潛意識(shí)的活動(dòng)規(guī)律，得出的結(jié)論是：”潛意識(shí)比較喜歡和前意識(shí)中那些不被注意、被漠視或剛被打入冷宮(受排擠)的概念攀上關(guān)系?！巴ㄟ^這種手法，狡猾的潛意識(shí)可以偷偷溜到意識(shí)領(lǐng)域中去。弗洛伊德否定了過去人們所說的夢是來自超自然的鬼神的啟示，強(qiáng)調(diào)夢是人的心理活動(dòng)的一部分，是來自潛意識(shí)。夢既不是靈魂的顯現(xiàn)也不是上帝的啟示，而是人類早年實(shí)踐活動(dòng)的濃縮品和沉淀物。

和弗洛伊德一貫的觀點(diǎn)保持一致，我們不難在他對(duì)夢的解析中看到他的”冰山理論“和”本能理論“。他認(rèn)為夢的唯一作用便是滿足人的意識(shí)層面上的以及或者說更多的是滿足人的潛意識(shí)中的愿望。而這些愿望(許多出于本能，即可看為本我的體現(xiàn))由于不被人的理性(超我)所接受，所以要由人的自身(防御機(jī)制、自我)進(jìn)行調(diào)節(jié)，經(jīng)過一系列粉飾，轉(zhuǎn)化成不易被察覺的形式通過夢境釋放出來。正由于這些粉飾，將夢偽裝，從而造成了解讀的困難。因此，在進(jìn)行夢的解析時(shí)，首要任務(wù)就是破除偽裝，探索人的那些淹沒在”深海“處的愿望。