不在學校就餐的申請書模板怎么寫 寫不在學校食堂吃飯的申請范文(八篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

最新不在學校就餐的申請書模板怎么寫一

根據(jù)省教育廳下發(fā)的關于進一步做好全省校園安全管理工作的緊急通知精神，今天我們在這里召開安全工作專題會議，安全工作是我們學校的重點工作，學校高度重視。我們學校有教師161人，3340多名學生，48個教學班，班額大，學生密集，容易發(fā)生安全事故。這樣就要求我們的每一位老師都關心學生的安全，遠離安全隱患，確保學生的生命安全。

學校通過各種途徑，如升旗儀式、黑板報、主題班會、征文、校園廣播等形式，對學生進行交通、防火、防溺水、防食物中毒、防觸電、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。學校與老師簽訂“學生、家長、班主任及學校安全責任書”、“安全工作目標責任書”，與學生及家長簽訂“安全承諾書”，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

但是，盡管學校和我們的班主任老師通過各種形式對我們的學生進行了多方面的安全教育，采取了各種各樣的防范措施，可仍有部分同學無視學校有關的安全紀律規(guī)定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀行為。這部分同學在安全方面確實還存在著許多的問題和隱患，例如課間在樓上樓下追逐打鬧；使用健身器械時違章操作；違紀玩火玩水擺弄電器；同學之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結伙通過拳腳打架來解決；有些同學尤其是在交通安全和防火安全方面存在的隱患更多，他們主要表現(xiàn)在：交通安全意識淡漠，安全責任心差，存有僥幸心理，缺乏安全防范和自我保護意識；交通法規(guī)知識較少，經(jīng)常有違反交通法規(guī)的現(xiàn)象；隨意橫穿公路；不主動給機動車讓路，乘坐班車時搶上搶下、擁擠瘋鬧；有意破壞消防設施；以上種種不安全現(xiàn)象的大量存在，交通安全、防火、防外來暴力、防踩踏就是我們目前在安全方面最需要注意和防范的幾個重點。

下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我們

學校的實際情況，我提出安全管理內容如下：

1、教育學生要友好相處，禁止追逐打鬧，欺侮同學，發(fā)生矛盾多作自我批評，并找老師妥善處理；不找外人到校滋事，加深矛盾；不與社會上的不良青年交往；嚴禁攜帶玩耍危險物品（如刀、槍、棍、爆炸物等）進出學校應遵守秩序，禁止攀伏樓梯欄桿；嚴禁在教室和樓道內追逐、跑跳、打鬧；上下樓梯要靠右行，不擁擠、爭搶；放學后、雙休日和節(jié)假日不得進入校園。

2、遵守交通規(guī)則，防止交通事故。加強對學生進行交通安全知識教育和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。要教育學生行路靠右側通行，禁止學生騎車上學，禁止互相追逐、不搶行；要服從交通紅綠燈的指揮；禁止駕駛摩托車等機動車輛；禁止攀爬、倚扶機動車輛行走。要教育學生不在鐵路周圍玩耍、逗留，不得損壞鐵路設施。禁止學生乘坐非法營運車輛和三無車輛及報廢車上放學。雖然我們沒有校車，但接送學生的私家車也很多，我校門前的路比較窄，要求家長送學生時要在學校東西兩側下車，包括自行車、電動車、摩托車、出租車、私家車。接學生時所有車輛要停在學校東西兩側的路上，接送車輛不準在校門前的路停留。雖然班主任已經(jīng)做了部署和要求，本周觀察還有多數(shù)家長不按照學校的要求去做，希望班主任要高度重視這項工作，把這項工作做好做細。

3、抓好校園消防安全：要結合當前春季防火關鍵期，加強校園消防安全管理和宣傳教育。層層落實消防安全工作責任，認真開展安全防火自檢自查。教育學生保護好滅火器材和消防栓及疏散指示標記，滅火器箱和消防栓及疏散指示標記對的班級就負責它的監(jiān)管和衛(wèi)生。要求每周打掃一次。集中組織開展"四個一"專題活動：召開一次專題班隊會；上一節(jié)消防課；布置一份消防安全家庭作業(yè)；向家長發(fā)送一條消防短信，切實把校園消防安全工作做實、做細。學會正確操作使用滅火器和消防栓，學會火災時正確的逃生自救方法。班主任要做的是在下周召開以安全為主題的班隊會、上一節(jié)消防課和布置一份消防安全家庭作業(yè)。

4、學校要抓好校舍安全排查，組織專門力量，對校舍進行一次拉網(wǎng)式排查，做到不留死角。要結合春季開化可能對校園建筑造成的影響，將樓梯扶手、門窗、圍墻、護坡、廁所、體育設施

等設施的安全隱患納入排查整治范圍。發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

5、抓好校園治安防范

要嚴格落實校園安全防范措施，建立治安防控體系。發(fā)揮校園警務室作用，提高物防、技防水平。校園監(jiān)控系統(tǒng)已覆蓋整個校園，沒有死角，有事發(fā)生有據(jù)可查。要加強門衛(wèi)治安力量，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)管理制度，按照省教育廳的要求禁止外來人員進入校園，我們教師在接待家長和外來人時，必須到接待室接待，防止不法分子進入校園。學生出校門必須憑班主任假條并有家長接護方可離校。班科任每節(jié)課上課時都要清點學生人數(shù)，上課時任課教師即為班級安全工作的

7、全面抓好校園安全教育和應急演練

要將學生的安全防范意識和技能的培養(yǎng)融入日常教學環(huán)節(jié)，開展經(jīng)常性、針對性強的宣傳教育。學校將定期組織開展以防震、防火等為主要內容的疏散演練活動，提高學生的安全素質，掌握在危險時刻正確應對、自救互救的必要知識和技能。計劃在下周開展一次地震演練，做好應急演練各項準備。

8、教育學生禁止到池塘、大河等深水危險處玩耍、洗澡、捉魚摸蝦等，嚴防溺水事故的發(fā)生。教育學生不亂擺弄各種電器設備。遠離操場的高壓電線桿和拉線。下雨天不在大樹下或高大建筑物下避雨，防止雷擊。要求我們教師不亂接電源。下班后電子白板、燈、電腦、飲水機及時關閉。不要把電暖風、做飯的家用電器帶到學校。

學校建立安全事故報告制度。發(fā)生安全事故，班主任老師要及時報告學校，事故發(fā)生的時間、地點、原因及造成的后果要口頭或書面報告。對隱瞞情況不報者，一經(jīng)查出要嚴肅處理。

安全工作無小事，在學生的安全問題上誰出問題誰負責任，對不重視安全教育與安全監(jiān)管，造成事故的要追究責任，影響較大的，要給予行政處分，并實行一票否決制。

安全責任重于泰山。事事關系著我校穩(wěn)定發(fā)展的大局，關系著學校的整體形象，必須做到“警鐘長鳴”。學校要求全校每一位教職工都要以對學生高度負責的態(tài)度，堅持“教育在先、預防為主”的原則，全身投入到學校安全工作之中，堅持一崗雙責制度，切實在各自的工作崗位上把安全工作抓緊、抓細、抓實、抓好。為促進我校健康發(fā)展做出自己新的貢獻。

最新不在學校就餐的申請書模板怎么寫二

尊敬的領導：

大家好!我今天演講的題目是《讓雷鋒無處不在》。因為要辦理第二代身份證，我來到了某某廣場旁的某某區(qū)政務大廳。大廳里很肅靜，接待我的是一位年輕的女民警。在辦理過程中，辦證民警的一次次淺淺的微笑、一句句細細的解釋，讓我心中頓時涌過陣陣暖流。

記得有一位同事，給我講過他的親身經(jīng)歷，在他剛剛進入國土這個大家庭的時候，一切都是那么的陌生，甚至有過些許迷茫。面對陌生的環(huán)境，他的內心有過些許的忐忑和不安;擔心自己缺乏工作經(jīng)驗，業(yè)務水平差，工作當中易出問題，擔心和同事溝通不順暢影響團結……種.種問題時刻縈繞在腦海之中。顯然，他是多慮了。在相處過程中，同事們手把手地教業(yè)務，領導和同事相處起來都是那么的平易近人。無論在工作和生活中，同事們都會不厭其煩地幫助他。剛開始時，有很多土地方面的法律、法規(guī)和業(yè)務方面的知識不明白，他一有空閑就翻閱這方面的書籍和文件來學習，甚至吃飯、走路都在背誦。不久后，他的業(yè)務水平迅速提升。在同事們的熱心幫助下，他立足于基層國土工作崗位，履行職責認真做好本職工作，當上了一顆國土崗位上的“螺絲釘”，他被親切地稱為了我們單位的“一頭耕?！薄?/p>

如今，他在工作中已是得心應手，在工作中也多了一份誠信與包容，對于前來咨詢問題的群眾，能夠一遍一遍不厭其煩地詳細講解。他說，他心中總是存有許多的感慨，更多的是發(fā)自內心的感動。他個人的每一次進步，他的人生的每一個新臺階，無一不凝聚著整個集體那博大胸懷的關愛。同時，他也正是在這一充滿著愛的環(huán)境里，通過大家齊心協(xié)力的工作，使得他從對一個陌生崗位的一無所知，到深深愛上它，在每個不同的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。

想想，雷鋒精神無處不在，在為群眾服務過程中，其實只要用心一點點，就會讓群眾乘興而來，滿意而歸?！耙粡埿δ樝嘤⒁宦暋谩瘑柡?、一只凳子請坐、一杯熱水相送”，帶來的不僅僅是一片溫馨，更多體現(xiàn)了愛心的傳播、笑容的綻放，這是一件非常快樂的事?！拔⑿煸谀樕?，服務放在心上”，我們“以己及人”，設身處地地為他人著想，為他人排憂解難。而雷鋒精神的實質就是助人為樂，甘于奉獻。從這個意義上來說，雷鋒精神就是中華民族傳統(tǒng)美德在新時代的升華。而我們學雷鋒，也就是對社會的一種奉獻，一種責任。

毛澤東曾經(jīng)說過，一個人做一件好事不難，難的是一輩子做好事。雷鋒做好事，為人民服務，不是靠一時的激動，而是堅持不懈，始終如一，從最普通、最平常的小事開始一直堅持下去，這就如同用一顆顆小小的珍珠串起來的項鏈，閃爍著最耀眼的光芒，這種精神將永遠活在人們的心中。

其實，幫助別人只需要從身邊的小事做起，不必要讓所有人都知道!也許在我們的現(xiàn)實生活中也有許多“名不經(jīng)傳”的活雷鋒，平凡、樸實，艱苦……他們總是默默無聞，沒有驚天動地的事跡和驚心動魄的故事，有的只是在平凡中踐行著雷鋒精神?！叭绻闶且坏嗡?，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上……”這些樸素的話語襯托了以平凡的人生實踐，矗立起人生價值體現(xiàn)，展示出社會主義核心價值體系鮮活的精神力量和人格魅力，體現(xiàn)了人類對高尚道德的追求，召喚著人們的心靈。

他們總是像雷鋒那樣大公無私，在不知不覺當中，把雷鋒精神融入到了日常工作生活的一部分，不遺余力地幫助別人，為國家、為社會、為他人無私奉獻、舍己為人。他們就生活在我我們身邊，平常的新時代雷鋒，他們生活在人群中，普通得不能再普通，而當危險、困難發(fā)生時，他們卻能迸發(fā)出人性最美的光芒，照亮身邊的人，使人們感覺到了甜甜的笑、厚厚的心、滿滿的愛，雷鋒精神隨處可見，雷鋒精神平凡而偉大。

我的演講完畢，謝謝大家!

最新不在學校就餐的申請書模板怎么寫三

兩周的實習生活就這樣結束了，回想在法院實習的這段經(jīng)歷，不禁對逝去的實習生活有些懷念。感謝各位老師給了我這么好的一個鍛煉機會，也很感激xx區(qū)法院的各位朋友能這么悉心地教導我，讓我在學習的同時也對司法實踐也有了自己的見解。本次實習時間雖然很短，收獲卻頗豐。

一、實習目的

本次實習主要有三個目的：

(1)深入司法實踐的第一線，了解司法審判的全過程，在熟悉審判程序的同時，發(fā)現(xiàn)其間存在的各種問題與缺陷，從而加深對中國現(xiàn)實司法的理性和現(xiàn)實性思考。

(2)理論聯(lián)系實際，將自己在校所學的專業(yè)理論知識運用到實踐中去，并在實踐的基礎上加深對理論知識的深度與高度認識，盡力用一個法律人的身份和思維去思考問題，并學會解決問題之道。

(3)利用本次機會，找到從法律學習者到法律工作者身份轉變的現(xiàn)實途徑，了解理論與實際的背離，現(xiàn)實與模擬的差距，從而在背離與差距中找到平衡點，給自己的專業(yè)修養(yǎng)和現(xiàn)實能力給一個準確的定位。

二、實習單位及崗位介紹

本次實習的單位是xx市xx區(qū)人民法院，其成立于20世紀中葉，已經(jīng)歷了半個世紀的發(fā)展和自我完善。昆區(qū)法院有大批優(yōu)秀而努力的工作人員，在司法實踐的第一線做人民利益的守護神，盡最大的努力維護著社會的公平與正義。昆區(qū)法院具有規(guī)范而體系化的組織機構，內設機構有政治處、紀檢監(jiān)察室、辦公室、研究室、審判監(jiān)督庭、案件質量評查室、立案庭、立案二庭、司法技術鑒定管理辦公室、刑事審判庭、民事審判第一庭、第二庭、第三庭、第四庭、行政審判庭、執(zhí)行局和法警大隊，各機構在行使權利和履行職責方面相互獨立，而實則又相互聯(lián)系不可分離，共同為昆區(qū)法院的發(fā)展而努力，為人民的利益而奮斗。

本次實習我的具體工作崗位與工作職責是，在民四庭從事書記員的工作。民四庭作為法院的一個內設機構，其主要負責的案件有合同糾紛、民間借貸糾紛、所有權確認糾紛等，其主要運用的法律有《合同法》《物權法》《民事訴訟法》《民總》《債權法》等。民四庭辦案以調解為主，判決為輔，實行調判相結合的運行方法，在充分尊重當事人的意思自治的基礎上慎重地行使法院的審判

權。而書記員的工作是瑣碎而又需要認真細心的，其主要工作范圍有整理并裝訂卷宗，掃描案卷，作庭審、調解、談話筆錄，送達法律文書等。在實習期間，我在從事以上工作之余，還能參與案件聽審，以一個非專業(yè)人的身份去看待司法審判。由于實習時間短，所以還有很多工作并沒有涉及到，在以后的時間里一定會抓住機會去嘗試和體驗。

三、實習內容及過程

本次實習，我主要的工作內容包括四個方面，具體過程如下：

1、整理卷宗，掃描案卷。

整理卷宗，掃描案卷是我在本此實習過程做的最多的工作，整理卷宗包括排序、編頁碼、填寫證據(jù)目錄及卷宗目錄、裝訂案卷等。每天看著一沓沓的案卷在手中無數(shù)次的翻閱，心中還是會有一點成就感的。整理卷宗先是排序，按照信息表、繳款書、起訴狀、答辯狀、身份證明、受理案件通知書及送達回證、原被告證據(jù)、開庭傳票及送達回證、調解筆錄、開庭筆錄、判決書或調解書復印件、宣判筆錄、送達回證等順序將所有的資料整理成冊。對于普通程序審理的案件還有副卷，而副卷的內容則包括合議筆錄、判決書原件等。這種整理工作對于我這個實習生而言并非易事，因為不是所有卷宗里資料都想以上所說的那樣詳細而又簡單，很多時候會出現(xiàn)很多新的東西弄得我不知所措，所以我總在一遍又一遍的向庭里的正式書記員們詢問，還好她們都很耐心而又細致的為我講解。當然有些時候，我覺得有問題的地方向她們詢問的時候她們也會不知所措，畢竟不是法學專業(yè)出身并且從事工作的時間不是很長，所以我們只好按自己的理解行事了。編頁碼倒是一件不需要用腦子的事情，只要小學數(shù)學過關了就能勝任，所以其間也沒遇到什么問題。填寫證據(jù)目錄及卷宗目錄也不是很有技術含量的活，根據(jù)之前編的序和排的頁碼，將信息綜合之后填在目錄表上就行了。當我將調解筆錄與調解協(xié)議分開寫了之后，遭到了書記員之一的反對，她說兩個應該寫到一起。于是我按自己的理解告訴她說，調解筆錄是法院在當事人之間主持調解時的記錄，應該屬于法院文件的一部分;但是調解書雖然是在法院的努力下當事人雙方達成的，但是那是當事人之間的意思表示或者可以說成是契約，其一旦成立在當事人之間起作用，而法院只享有其不履行時的后續(xù)權利。在我不很專業(yè)但是聽起來還算比較合理的解釋下，并且在她向比較有資歷的書記員的咨詢下，她采取了將兩者分開寫的方式。其實這都是比較小的事情，但是通過這件事我有了兩方面的啟發(fā)：第一，法學作為專業(yè)性比較強的學科體系，其在實務工作中對工作者的專業(yè)素質要求是比較高的，所以我應該努力學習專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)技能。第二，現(xiàn)實中，基層法院大多數(shù)書記員并非科班出生，甚至很多法官也并非受過專業(yè)教育，因此要想法院的運行更加的專業(yè)化、水平化，在注重工作人員的實踐經(jīng)驗的基礎上，必須提高工作人員的專業(yè)素養(yǎng)。如果一個領域的工作人員對于其工作領域所涉及的知識沒有最基本的了解的話，那么他的工作必將是盲目而又危險的。對于掃描卷宗，我想這也是一項比較輕松地工作，機械的將一頁頁的資料放到掃描儀里，等掃完后再將它們取出來訂上。雖然很無聊，但是依然會有收獲，因為這樣就可以再次確定案卷整理的順序，所以說兩者應該是互補的。

2、作調解、庭審、談話筆錄。

鑒于去年暑假在巴東縣法院的實習經(jīng)歷，這項工作對我而言并不陌生。由于地區(qū)差異性以及我自身的原因，在做這項工作的過程中也出現(xiàn)了一些困惑。首先，昆區(qū)法院的筆錄基本全部是電腦錄入，對于沒有學過速錄的我來說還真的跟不上，所以明顯的感覺到掌握速錄技術的重要性。不過據(jù)此我也明白了，昆區(qū)法院大多數(shù)的書記員并非科班出身但卻能夠進法院工作的原因之一了，其很大程度上取決于她們所掌握的速錄技術。其次，由于我不是xx本地人，所以語言了成了很大的障礙。開庭期間，大多數(shù)當事人都是用的方言，其速度之快、言辭之激烈難懂并非我所能應付的，所以很多東西都是不知所云也不知所往。不過這也讓我明白了，為什么在招書記員的時候更傾向于本地人的緣故了。語言作為交流的工具在這個時候起到了關鍵性的決定作用，也許這也算是地區(qū)就業(yè)的優(yōu)勢吧!不過做筆錄也不全是機械性記錄，其中存在一些小技巧。比如說，在庭審過程中并不是當事人及審判人員說的每一句話都得寫下來，我們可以只記下關鍵性的語句或者詞語，這樣就可以提高效率。當然一般在庭審過程中，法官都會對于比較復雜的部分會加以總結，這樣就直接減少了書記員的思考時間，也是提高速度的好方法?？傊?，筆錄對于法官的裁判會起到很大甚至是決定性作用，這就對于書記員的工作有更高更細的要求，認真對待每一句話、寫好每個關鍵字也許是對書記員工作的基本要求。

3、送達開庭傳票及判決書、調解書等法律文書。

所謂送達大多數(shù)情況下就是打電話把當事人叫到法院，然后將文件交給他們，告知他們權利義務，然后讓他們填好送達回證就行了。當然也有當事人拒領的情況，不過我這次沒碰上。去年暑假實習的時候倒是碰見過一次，離婚的被告方拒不領取，最后只好勞駕我跟主審法官給送到家里，但是送去之后當事人拒不簽字，我們又好說歹說勸了半天才勉強把字簽了。不過對于那件事，我一直覺得有點遺憾和愧疚。在現(xiàn)實中，即使當事人不領取相關文件，法院可以采用公告或郵寄的形式送達，還可以留置送達，所以這并不影響效力的發(fā)生。對于當事人來說，訴權是一種權利，但是在訴訟過程中的義務也是不可避免的，所以說權利與義務總是像伴隨而存在的。送達看似簡單，但事實上與當事人打交道并不是一件很簡單的事，很多時候還要考慮到當事人的情緒問題，所以法院的工作都不是簡單的工作。

4、參與案件聽審。

案件聽審是本次實踐中身份轉變的機會，在從事其他工作時，我更多的是將自己當做法律工作人員對待，所以每件事上都會很謹慎出錯。但是聽審則不同，我將自己的身份換成一個普通人，甚至是法盲。我不在用一個法律人的身份去看待案件的全過程，而是以一種獨立于當事人、審判人員及其他訴訟參加人以外的身份，用一般的理性看待并分析問題的合理性。摒棄合法性分析，從理性的角度看待問題，也許會有不一樣的收獲。但事實上，司法審判過程中卻是將法與理想相結合，將法與情相融合，最終達到社會效益與法律效益的最大化。本次聽審的案件主要是合同糾紛案件、民間借貸糾紛與所有權確認糾紛，這樣讓我對物欲橫流的經(jīng)濟社會有了新的更深的認識，所以聽審過程的所見所聞與所想對我都有很大的影響，讓我更現(xiàn)實更理性地去看待這個社會。

四、實習總結及體會

本次實習是我從學習法律以來所經(jīng)歷的第二次與專業(yè)有關的實踐活動，總結兩次實習經(jīng)驗的統(tǒng)一性和差異性讓我對于現(xiàn)實司法活動有了更濃厚的興趣，同時對于基層法院在司法審判中的優(yōu)勢及問題有了更深層次的了解，對于自己所學的理論知識在實際運用中的差距甚至背離有了更清楚的理解和更理性的認識，從而對自己以后的學習乃至工作都有了比較現(xiàn)實的借鑒意義。

通過本次實習，我發(fā)現(xiàn)了基層法院在司法體系及司法審判中存在的一些共性。第一，法官及書記員的專業(yè)素養(yǎng)問題。在基層法院中，大多數(shù)法官都不是科班出身，很多來源于軍人轉正或其他領域，而書記員就更不用說了，學什么專業(yè)的都有。也許不僅是基層法院所存在問題，全國很多法院都是如此。雖然在司法審判的啟動上法院及法官處于被動地位，但是其在案件審理過程所掌握的自由裁量權要求了他們不僅應該是一個經(jīng)驗豐富的社會人，更應該是一個專業(yè)素質過硬的法律人。也許精通法律的法官更容易從法律的角度保護當事人的權益，所以法官的專業(yè)素質必須得到提高。至于書記員，其雖然主要從事一些比較瑣碎的文字及檔案整理工作，但是如果是具有專業(yè)知識的人來做，可能會更得心應手，這對于法官開展工作也是有利的。第二，判決書缺乏說理性。在法院我所看到的判決書，不分案件大小或簡單與否，其頁數(shù)一般都在三頁左右。我一直在懷疑，如此 精簡 的判決書何以將那些對當事人來說并不簡單的法律問題和事實說清楚，所以我一直在留意從我手中經(jīng)過的每一份判決書，從而發(fā)現(xiàn)了一個共性 幾乎所有的判決書都沒有說理部分。當然，在判決書的最后都會附上本案所適用的法律條文。我想，也許是法院理想化地每一個公民都當成了精通法律的人，所以說理部分不用贅述?；蛘哒f，根據(jù)以上所提到的第一個問題也可以看出這個問題存在的某些合理性。第三，當事人程序上的權利必須得到保障。訴訟過程中，不管當事人實體上的權利如何偏向，其程序上的權利是平等的，所以法院應當盡最大的可能保證當事人平等的程序權利，保障看得見的正義。

鑒于以上的總結，對于以后的學習，我認為在努力學好專業(yè)知識的同時應更積極地更廣泛地參與司法實踐。就像在最后民四庭庭長跟我說的一樣，我們不應該把眼光局限在法院，而應該拓展范圍到檢察院、律師事務所、公安機關、企業(yè)乃至監(jiān)獄去探求法的足跡，用不同的身份、不同的眼光、不同的心境去體會發(fā)在社會各個方面的作用。在此基礎上我們會發(fā)現(xiàn)，在學校學習法律跟在現(xiàn)實中使用法律完全是兩回事，兩者可能會有很大的差距甚至出現(xiàn)背離，這都需要我們在不斷的實踐中去探索去權衡。這是庭長作為一個過來人對我發(fā)自肺腑的忠告，也會是我以后不斷努力的方向，學好理論知識只是基礎部分，最關鍵的是要在不斷的探索實踐中發(fā)展、成熟甚至強大。

最新不在學校就餐的申請書模板怎么寫四

本學年度衛(wèi)生工作，將緊密配合學校工作規(guī)劃，進一步抓好環(huán)境衛(wèi)生和教學衛(wèi)生，培養(yǎng)師生良好的個人生活衛(wèi)生和心理衛(wèi)生習慣，使我校衛(wèi)生工作符合省級高等?？茖W校的要求。

一、建立健全各項衛(wèi)生制度，使衛(wèi)生工作有章可循，檢查有據(jù)可查，校愛衛(wèi)會成員加強檢查、督促。把各班、各部門創(chuàng)建衛(wèi)生工作成績，及時公布，列入先進評比條件，做到衛(wèi)生工作常抓、常新，不斷提高文明衛(wèi)生管理水平。

二、抓好環(huán)境衛(wèi)生，衛(wèi)生包干區(qū)每學期都作一次調整。具體調整情況另行擬稿發(fā)給班主任，部門包干區(qū)負責人，及各班生活委員。在校學生要認真打掃各自所在班級的教室和包干區(qū)，堅持每日晨掃，周末大掃除。本學年度還計劃結合市創(chuàng)建活動，及愛國衛(wèi)生月活動，及時組織衛(wèi)生突擊打掃，清除衛(wèi)生死角。各班學生要定時清洗所在班級和包干區(qū)的門窗，擦凈玻璃。

三、逐步添置、增設衛(wèi)生設備。醫(yī)務室的設備、器械要逐步達到國家教委頒布的中學衛(wèi)生室器械與設備的ⅲ檔配備標準，發(fā)揮醫(yī)務室作用，更好的為師生服務，保證學生能喝到熱開水，確保腸道傳染病不在我校流行。

四、教育學生認真做好眼保健操，愛衛(wèi)會有專人檢查各班眼保健操情況，每天每班檢查一次，并作好檢查記錄。

本學期將對在校師生進行一次視力檢查，(時間定于08年10月)，綜合分析在校師生視力變化的原因，在寄宿生中抓好頭虱和疥疤的防治，要求各班主任、生活委員及時將本班患有傳染病、流行病的學生上報醫(yī)務室，患病學生須及時隔離，醫(yī)務室衛(wèi)生人員要及時對所在班級消毒，并將疫情上報防疫站，及時統(tǒng)計填寫上報各種衛(wèi)生資料。

五、定時進行健康教育，每學期開始就要計劃安排好健教課，學生應有健康教育課本，任課老師要有備課筆記和教案，每學期結束時對學生進行一次健康教育考核。

六、認真抓好教學衛(wèi)生，做到教學環(huán)境不但清潔整齊，還要做到規(guī)范化、科學化。教室采光標準不低于1：4—1：6，課桌照明在50—100勒克斯之間(4張日光燈)黑板與前排課桌桌緣相距應大于2米。

七、加強衛(wèi)生宣傳，普及衛(wèi)生知識，利用廣播、黑板、宣傳櫥窗，大力開展健康教育宣傳。落實四個宣傳櫥窗，定期出衛(wèi)生專欄，提高師生的衛(wèi)生意識。

八、抓好食堂衛(wèi)生，飲食衛(wèi)生，校愛衛(wèi)會成員要經(jīng)常檢查食堂衛(wèi)生，食堂工作人員須持有當年健康教育合格證，方能上崗工作?！按蟛　被颊吡⒓凑{離，每日采購新鮮食品，保證供應師生熱飯熱菜，變質、變味食品嚴禁購買、銷售。

九、抓好滅鼠滅蠅工作，毒鼠廊要及時整理疏通，損壞的要修復。每兩個月投入鼠藥一次，投放鼠藥要有記錄，確保安全，發(fā)現(xiàn)死鼠要深埋。保證滅鼠措施，滅鼠率達到市愛衛(wèi)會要求。要消滅蚊蠅滋生地，定時在廁所施放滅蠅藥，及時投放滅蟑藥，疏通下水道，臟水不得亂倒，定期在食堂、宿舍等公共環(huán)境噴灑滅蠅藥，杜絕出現(xiàn)蚊蠅飛舞的現(xiàn)象。

十、加強的后勤衛(wèi)生保潔人員有督促管理，做到分工明確，管理到位，責任到人，保證學校衛(wèi)生面貌時時保持整潔美觀。

最新不在學校就餐的申請書模板怎么寫五

您好!

我是-x班的-x，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心?；叵肫鹱蛱彀l(fā)生的打架事情，讓我后悔不已。作為一名在校學生，打架斗毆實屬不對。作為一名學生，就要有學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。沖動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙，破壞同學關系，失去老師信任。我對我的做法感到愧疚。在此，寫此書以示悔過。

事情經(jīng)過是這樣的,(說一大堆經(jīng)過)雖然事情的起因并不在我，但我動手打人，就是我的錯。不管發(fā)生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個學生，學會學習，并要懂得怎樣在生活中做一個強者。遇到事情，我應該冷靜面對。打架可以解一時之氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學校，老師，班級及父母，臉上抹黑。學生要有學生的責任，在對方撞人后，我卻與他發(fā)生了肢體沖撞，這種社會習氣，沒有素質的表現(xiàn)，實在是不應該在學校發(fā)生，我為我所的事情感到羞恥與抱歉。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1.按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2.思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

3.尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

4.提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

5.知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好!現(xiàn)在我已經(jīng)認識到了自己的錯誤,打算今后改正壞毛病調整好心態(tài),天天向上!

我向學校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再惹事。有什么事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理!

x年xx月xx日

最新不在學校就餐的申請書模板怎么寫六

尊敬的志臻中學各位領導、各位老師：

你們好！很榮幸這次能代表34班各位家長寫下這封感謝信！我懷著無比激動而又忐忑的心情，表達34班家長對衡水濱湖新區(qū)志臻中學每一位領導、老師的感激！

時光如梭，一轉眼孩子在志臻中學讀書8個月了，8個月的時間里我親眼見證了孩子們的蛻變，心情也跟著孩子的進步從最初的惦念不舍到后來的欣慰感動。欣慰的是孩子們在短暫時間里巨大的成長與進步！感動的是孩子成長和進步的背后，老師們細心教導和無微不至的關懷，讓第一次邁出家門的孩子們感受到了集體的溫暖和超出家長之外的關懷。

每次接送孩子時，看著洋溢在一張張稚嫩笑臉上的自信是一件無比享受的事情！說起每一位任課老師孩子們都是無比自豪的又一番賣弄吹噓！對每一門學科都緊抓不放的班主任馬老師，被孩子們親切的稱為“老班”。英語老師熱情洋溢、語文老師和藹可親、數(shù)學老師嚴謹活波、生物老師慈祥可愛、歷史老師博古通今、政治老師啟人心智、地理老師見識豐富，無時無刻不在孩子們的言談話語之中透露出來。

學習上，每一位老師始終堅持不讓一個孩子掉隊，他們深知紀律是學習的保障，創(chuàng)建了無聲課堂，整肅了學習環(huán)境，培養(yǎng)了良好的學習習慣，形成了濃郁的學習氛圍。生活上，給予了孩子們無比的關愛。凌晨，操場上披星戴月，微燈下，等待學生起床。深夜里，逐一檢查學生就寢情況。班主任馬向前老師細心照顧一位扭傷腳的同學，每天背著孩子穿梭在去教室、食堂、宿舍的學生隊伍里，就像守護自己的孩子一樣無微不至。去年年底聽到消息說班主任馬老師要結婚了，讓我感到慚愧的，是我首先想到孩子們入校時間這么短，如果班主任老師長時間不在的話，孩子們學習狀態(tài)會不會受影響？于是每天和孩子通電話時都會追問一句：“你們班主任今天在班里嗎？”每每得到肯定答案都會留存一個大大的問號，面臨結婚的人生大事，難道馬老師不需要為自己的幸福婚禮精心準備嗎？直到他婚禮前幾天，才從孩子那里知道馬老師回家的消息。后來，孩子們還調侃說：“馬老師的蜜月是和我們一起度過的?！蔽覀兩钌畹母袆?，默默的祝福！這是一種極具大愛的教育情懷。我們發(fā)現(xiàn)，這種情懷在志臻每一位老師身上無處不在。

在志臻中學，有一位特殊的存在，他就是孩子們的“超爸”張計超校長。孩子們每每說起這位校長，臉上總是透露著崇拜和自豪。作為家長我們深有同感，在每一次志臻的家長會上，深深被張校長的教師風采所折服，他用自己的熱情鼓舞著每一位志臻學子，用先進的理念打造了強大的教育團隊，“超越永無止境”這一理念深深的印入每位志臻學子的心中，孩子們愿意追隨“超爸”的腳步攀登知識的高峰！

培養(yǎng)孩子的成長，我們家長有不可推卸的責任和使命，我們很慶幸，自己的孩子進入了志臻中學這個大家庭，我們身上的重擔減輕了很多，現(xiàn)在流行的一句話“哪有什么歲月靜好，不過是有人幫你負重前行”，感謝每一位志臻老師為我們分擔太多太多的教育重任，我們會一如既往配合老師的工作。最后，再次表達我們家長的感謝，祝愿老師們身體健康，孩子們再創(chuàng)佳績！

初一34班全體家長

最新不在學校就餐的申請書模板怎么寫七

一個和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學健康成長的樂園。校園的安全關系到同學們能否健康成長、能否順利完成學業(yè);關系到老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人、為國家培養(yǎng)和造就各種人才;關系到家庭和社會對學校的信任，它是學校發(fā)展的支點和保障。安全永遠是第一位的，為了能讓同學們在一個良好的環(huán)境下學習，按照市教育局、學校的要求，今天我們進行安全教育大會。

下面我們講幾個方面的安全常識，務請同學們嚴格準守。

一、道路交通安全

人們常說，交通事故猛于虎。可是老虎再兇猛，也只能一口傷害一個人，而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。 據(jù)統(tǒng)計，目前全世界每年交通事故死亡人數(shù)達50萬人左右，其中中小學生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數(shù)則世界排名第一，我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬人以上，平均每天死亡約300人，每天約有46位中小學生非正常死亡。這比戰(zhàn)爭還要無情。

導致道路交通事故的原因除極少數(shù)屬意外造成外，75%以上是駕駛員或行人的人為因素造成的，這些原因主要有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強行超車、行人不遵守交通規(guī)則等。實驗證明，當汽車以每小時40公里的速度行進時，從司機發(fā)現(xiàn)情況緊急剎車到制動有效，車會向前繼續(xù)行駛18.82米左右才能停住，而在雨、雪天氣，會向前繼續(xù)行駛約24米。

總之，我國交通事故頻發(fā)的根本原因，就是人們不珍惜生命、不遵守規(guī)則。生命對于一個人來說，只有一次，應該愛護、應該珍惜。然而，很多人卻為圖方便或為了眼前的利益而違反交通法規(guī)。殊不知，許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。在他們當中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解、對安全常識掌握不夠，有一些人是抱著僥幸心理、明知故犯的。所以，學習和遵守交通法規(guī)，是每一個人珍惜自己和他人生命、使交通秩序安全有序必須履行的義務。安全出行應有三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車。

1 、行走安全：行人須在人行道內行走，沒有人行道應靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有信號燈控制的人行道，須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意來往車輛，不準追逐、奔跑;不準翻越馬路邊和路中的護欄、隔離帶;不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車;三五成群橫著走在人行道上也很容易發(fā)生交通事故;行走時一心兩用、邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩也都十分危險。

2 、騎車安全：我國法律規(guī)定，不滿12周歲者，不能在道路上騎車，不滿16周歲不能在道路上騎電動車、摩托車;要盡量靠右邊行駛;不打傘騎車;不脫手騎車;不騎車帶人;不與機動車搶道;不平行騎車;不在惡劣天氣騎車;騎車轉彎前須減速慢行，伸手示意，不得突然拐彎，在交叉路口轉彎時要轉大彎行駛;不騎車攀扶其它車輛或手中持物。

3、乘車安全：乘公共汽車要停穩(wěn)后上、下車;在車上要抓好扶手，頭、手等身體部位不能伸出窗外;管好身邊物品;乘高速汽車要系安全帶;不乘超載車;乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘孕要主動讓座。

我們都來反省一下自己，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己或他人帶來過一些傷害。

二、消防安全

(一)學校及公共場所防火

1 、不隨身攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等易燃易爆物品。

2 、 愛護消防設備，保持消防通道暢通。 為預防發(fā)生火災事故，防患于未然，人們在許多地方設置了消防設備或消防通道。這些設備一旦被挪用或損壞，遇上火災，人們就容易受到不應該有的損失。因此，(1)不要搬動、挪用或損壞消火栓、水槍、水帶、滅火器等。(2)一般的商場、賓館、圖書館等公共場所的墻上都安裝有紅色火警按鈕，千萬不要隨意按動它。(3)樓梯通道是發(fā)生火災時人員脫險逃生的通道，也是搶救火場被困人員的必經(jīng)之路，務必保持暢通無阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。

(二)遇有火險時，用下列方法處置

1 、立即撥打119，向消防部門報告準確的地點、火災種類、火勢情況，并派人員在路口等候消防車。

2 、初起的小火，可正確使用滅火器、水、沙土、浸濕的毛巾、床單、棉被等覆蓋滅火。

3 、最主要的是盡快離開現(xiàn)場，脫離危險，可用濕毛巾捂住口鼻，用水浸濕毯子或被褥披在身上并包好頭部沖出房間，安全脫離火災現(xiàn)場。

(三)火災中的逃生與自救

1 、要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動：明確自己的房間，回憶房子和房間的位置走向，分析周圍的火情，不要盲目開門開窗，可用手先摸一摸房門，如果很熱，千萬不要開門，不然會助長火勢或“引火入室”;也不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應有的傷亡，在火勢未蔓延前，可朝逆風方向快速離開。

2 、要選好逃生辦法，不要驚慌失措：不要大聲喊叫，避免煙霧進入口腔，造成窒息中毒。如房門口雖已有火，但火勢不大，就從房門口沖出，要用濕毛巾、濕衣服等包住頭臉，尤其是口鼻，低姿行進，以免受嗆窒息;如果房門口火勢太猛，應退居室內關閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，延緩火勢蔓延，同時向窗外扔小的物品或打手勢、手電求救;萬不得已，可從窗口逃生，但一定要盡量保證雙腳落地，減輕傷害。

三、飲食安全

民以食為天，食以安為先。當今的社會是堅持以人為本的社會，是倡導健康消費、科學消費、安全消費、和諧消費的社會。 但長期以來，由于種種原因，我國的食品安全形勢不容樂觀。假冒偽劣食品屢禁不止、重大食品安全事故屢有發(fā)生。因此，在實際生活中,同學們一定要提高食品安全意識。

不買不吃不新鮮和腐爛變質的食品;不吃被衛(wèi)生部門禁止上市的產(chǎn)品;不買無證攤販處的食品;不買無商標或無出廠日期、無生產(chǎn)單位、無保質期等標簽不完整的食品;不喝未經(jīng)消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的的純凈水，最好喝白開水。

盡量不要到無證、無照攤點上吃飯或購買食品，要到正規(guī)的商店、超市和標準化的農貿市場購買食品，要選擇安全、衛(wèi)生的餐館就餐。

要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣：吃飯前一定要洗手，生吃瓜果要洗干凈，不吃腐爛變質的飯菜。 提倡體育鍛煉，以增強機體免疫力，抵御病菌的侵襲。

四、預防校園暴力傷害事件

校園傷害是學校中發(fā)生較多、具有一定隱蔽性、對受害者人身安全和心理健康有較大影響的現(xiàn)象。它常常以恃強凌弱、毆打謾罵、惡意嘲弄、散布謠言、敲詐勒索、排斥、性侵害以及外來暴力事件等形式出現(xiàn)。校園傷害不僅是行為健康問題，也有可能演變成刑事犯罪問題。產(chǎn)生校園暴力傷害現(xiàn)象的原因十分復雜。預防校園暴力傷害時間要做到。

1 、加強對師生進行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。 學校依照法律做好預防違法犯罪教育，從根源上預防學生之間的暴力行為。學校教育學生遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，用法律保護自己。

2 、耐心細致地做好思想工作，關注學生心理問題。導致學生之間暴力行為的原因，一是在不良的生活環(huán)境中，受來自各方面的不良影響，養(yǎng)成不良習慣后的自發(fā)施暴行為;二是鑒別是非的能力較差，在他人教唆、引誘、脅迫的條件下發(fā)生暴力行為。對學生之間的暴力行為要仔細查找原因，分析他們的心理狀態(tài)以及家庭生長環(huán)境，有針對性地對其進行教育，幫助他們認識到自己的不良行為對自身發(fā)展的影響。千萬不要采用粗暴的方式來解決問題。學校和班主任應該關注個別學生的教育，防止個別學生出現(xiàn)行為問題，尤其是殃及他人的行為問題。

3 、努力化解矛盾。學校和教師平時要認真觀察，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題，防止學校領導與家長、教師與家長、學生家長與家長之間、特別是學生與學生之間的矛盾激化，從而引起校園暴力事件。在處理學生違規(guī)行為時也要慎重，對各類學生均應給予改過的機會，不能把學生逼得無路可走，防止因處理問題不當而導致校園暴力的發(fā)生。

4 、 加強學校門衛(wèi)管理，這是避免校園傷害發(fā)生的重要舉措，要選擇有責任心的人員值班，防止無關人員隨意進入校園。

5 、經(jīng)常性地與校外相關部門取得聯(lián)系，及時了解和掌握學校周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素，采取有效對策，盡量避免意外事件的發(fā)生。

五、用電安全

1 、不在教室、公寓等公共場所違規(guī)使用電器。

2 、發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、開關、插座，要及時報告，請專人檢修，切勿私自亂動。

3 、不靠近有電線斷落地周圍20米內，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座等電器;不用尖銳物品扎、刺電線;不在雷雨天氣時使用電器;不用金屬體去試探插座、燈口的內部，更不能用指頭戳插座孔、燈口;不用濕手接觸開關、插座。

4 、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要迅速切斷電源，并立即報告老師、家長或其他人員實施搶救。

六、游泳安全

1、游泳的基本要求：

單身一人不外出游泳;身體患病不游泳;強體力勞動或劇烈運動后，不立即游泳;水況不明的江河湖泊不游泳;惡劣天氣不外出游泳;下水前不做準備活動不游泳。

2、發(fā)生事故后的要求：

出現(xiàn)事故，要立即呼救，兒童少年不要冒然下水營救;溺水者救起后，要清除口鼻喉內異物，排出溺水者胃肺部的進水，必要時進行人工呼吸。同時，迅速撥打急救電話。

七、防止高空墜物傷害

1 、不進入建筑施工現(xiàn)場。

2 、起重裝卸、吊運設備的下面嚴禁站立、通行和玩耍。

3 、盡量避免在建筑物、廣告牌等懸浮物下行走，尤其是在大風天氣。

八、其它方面

1 、嚴禁學生將棍棒、刀具等各類尖利物品帶入校園;要以禮待人，誠實交友，不與人口角、斗毆，更不要械斗、群毆。

2 、 住校生嚴格準守宿舍紀律，嚴禁在寢室使用違規(guī)電器，更不得夜不歸宿等。

3 、不閱讀帶有色情與暴力內容的報刊雜志。

4 、不 參與賭博或者變相賭博。

5 、注意網(wǎng)絡安全，反"黃"、反"暴"，提倡綠色上網(wǎng)。

6 、崇尚科學、反對迷信，遠離邪教。

7 、學生應認真學習并掌握毒品的相關知識，深刻認識毒品的危害性，遠離毒品，珍愛生命。

8 、未成年人不得進入經(jīng)營性網(wǎng)吧及娛樂場所。

總之，校園安全問題是一個系統(tǒng)問題，需要相關部門通力協(xié)作，才能盡可能保證校園安全，更需要我們每位同學努力學習并了解相關知識，提高自身修養(yǎng)，保證自身和其他同學健康成長。

謝謝同學們!

最新不在學校就餐的申請書模板怎么寫八

xx實驗外國語學校黨委、行政、團委組織、敬愛的李煥蘭主任及教務處全體工作人員：

您們好！

xx年x月x日，因為學籍相關表格要求填寫獲獎情況，我參加過的一項競賽的結果還沒有公布，于是抱著試試看的態(tài)度向教務處咨詢。沒想到，李主任親自接待了我，并且當即向我保證，一定認真查詢，以最短的時間給出答復。

當天下午，距離我咨詢后還不到三個小時，李主任就親自來到我所在的初三（7）班向我答復。當時正值課間，我并不在教室，李主任就一直在班級門口等待。她告訴我，在查閱相關文件后，我確實獲獎，并將以最快速度將獲獎證明印發(fā)給我們。幾個小時后，李主任又專程找到我，告訴我最新進展。

第二天上午，也就是距離我咨詢不到一天的時間，李主任和教務處工作人員就在教務處將她們趕印的獲獎證明交給我。下午，其他同學的證明也發(fā)放到他們手中，我和同學們萬分感激。

要知道，李主任和教務處工作人員是在百忙之中抽出時間幫助我們，她們還犧牲了一些寶貴的休息時間。我從心底里十分感動。

三個小時給答復、一天時間出結果，這是什么樣的集體才能辦到的呢？只有在像李茵校長、黃敏書記和王永漢副校長領導的武漢實驗外國語學校這樣的優(yōu)秀集體才能辦到；只有將"求精、創(chuàng)新"的工作理念落實到位的優(yōu)秀集體才能辦到；只有"時時心系學生、處處以人為本"的優(yōu)秀集體才能辦到。

武漢實驗外國語學校無論在課堂教學、行政事務、學生工作上都力求最高效，李煥蘭主任和武漢實驗外國語學校教務處全體工作人員就都是這個"高效集體"中的"高效個人"。

我衷心地感謝李主任和武漢實驗外國語學校教務處全體工作人員對我們學生咨詢的極大關心、對我們學生事務的高效辦理。

我衷心地感謝武漢實驗外國語學校黨委、行政、團委組織和李茵校長、黃敏書記和王永漢副校長對學生的無限關懷。

我衷心地感謝我的班主任貴楊老師和武漢實驗外國語學校所有教職員工對我們學生的悉心教導。

此致

敬禮！

xx實驗外國語學校初三（7）班

王承安

xx年x月x日