寫好考研分數(shù)申請書怎么寫 研究生申請書怎么寫(5篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

推薦寫好考研分數(shù)申請書怎么寫一

在生活中，人免不了要犯錯，犯錯就要寫檢討書。小編精心整理了《怎樣寫好檢討書》，歡迎閱讀，僅供參考，如果想了解更多的相關(guān)信息，請繼續(xù)關(guān)注我們出國留學(xué)網(wǎng)。

檢討書分很多類型，且動輒800，2000字，不小的工作量。那么，怎樣寫好檢討書？

總的來說就是三句話：

一是所犯錯誤的事實what

二是對所犯錯誤的認識why

三是改正錯誤的決心與措施how

具體步驟如下：

1、找準稱呼，一個好的稱呼可以體現(xiàn)出你認真誠懇的態(tài)度，所以在對待稱呼問題是一定要認真，一般情況下可以以”尊敬的xx“或”敬愛的xx“來開頭。注意要頂格寫。

2、開頭直言，當你找到一個好的稱呼以后就可以開始檢討書的第一段了，這一段可以采用直言的方式，直接寫出你犯得錯誤，并在這一段里向受牽連的人道歉，請求原諒，如“今天，我因在xx事上沒有做好，犯了xx錯誤，在這里向xx道歉，希望得到原諒。”

3、過程平鋪，當你寫完第一段后，在接下來的幾段應(yīng)該敘述自己的犯錯過程，包括時間、地點、人物、事件和因為什么而犯了錯，這一部分內(nèi)容要真實不要隨意編纂，也不要隨便寫寫敷衍了事，畢竟這可是整篇檢討書里最容易占字數(shù)的地方。

4、認真反省，當你寫完事情的經(jīng)過以后就該寫寫自己的反思和感悟了，可以從你的內(nèi)心感受開始寫，并把你違反的條例寫出來，注意要寫出你的改善方式和彌補方法噢

5、結(jié)尾認錯，當你的檢討書快要寫完或者已無物可寫的時候就該結(jié)尾了，在這一段里一定要再一次向受牽連的人認錯，并許諾不會出現(xiàn)相同的錯誤，讓大家放心。

6、注意細節(jié)，在寫檢討書的過程中一定要認真書寫，不要龍飛鳳舞，一些重要用詞要精確寫出，不要籠統(tǒng)概括，在檢討書中也不要找借口為自己開脫或抱不平，這些做法都會顯得你的認錯態(tài)度不認真，為你的檢討書大大減分。

推薦寫好考研分數(shù)申請書怎么寫二

長久以來，我們一直認為學(xué)生可能天生就是怕寫作文的，可最近偶然在雜志上看到這樣一則消息：“美國一位教育學(xué)家通過調(diào)查證明，百分之九十以上的兒童入學(xué)之初都認為自己會寫作，而認為自己會閱讀的兒童只占百分之十五左右?！闭者@樣說來，大部分的小學(xué)生并非一開始就怕寫作文，而是沒有擁有可貴的寫作自信心和積極性。

我想，這可能是我們的作文評價過于簡單和嚴厲，這打擊了學(xué)生的積極性，磨蝕了他們的自信心。一則生動形象的評語是語文教師對學(xué)生的深情寄語，對學(xué)生是一種教育引導(dǎo)，同時也是進行一次美與愛的熏陶。在巧妙的評語中，學(xué)生的勞動成果受到老師的贊賞，作文的潛能得到很好的挖掘，作文興趣得到很好的激發(fā)，這對全面提高學(xué)生的作文素質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響。

作文評價是作文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是作文指導(dǎo)的繼續(xù)。傳統(tǒng)中的“中心突出，內(nèi)容具體，語句通順”扼殺了學(xué)生習(xí)作的興趣，也讓學(xué)生逐漸失去對看評語的興趣，久而久之，教師的評價成為一種擺設(shè)，一種應(yīng)付上級檢查及向家長交待的裝飾品，極大地影響了學(xué)生作文素質(zhì)的提高。故此，教師必須針對兒童的心理特點，形象、科學(xué)地評價學(xué)生的作文，這對增強學(xué)生作文的積極性、提高作文水平是十分有利的。

教師是學(xué)生心中的偶像，老師的話學(xué)生當作“圣旨”，常常有家長感嘆：“我孩子最聽老師的話?！蓖瑯?，在作文中教師的評語作用不可小看，它可以點燃學(xué)生的興趣之焰，也可壓抑其寫作欲望。那些對寫作喪失興趣的學(xué)生，與老師千篇一律、毫無變化、讀之無味的評語不無關(guān)系。評語要巧妙親切，簡明扼要，符合學(xué)生的心理特點，以學(xué)生易懂、樂看、收到實效為宜。如一個學(xué)生寫《一件難忘的事》，同是結(jié)構(gòu)完整，有的以順敘表達，有的以倒敘表現(xiàn)，教師可這樣評價：“你把事情的結(jié)果放在前面，構(gòu)思真巧妙啊!”又如一個學(xué)生寫《我的好爸爸》，他敘述了自己的父親工作勤懇，成績顯著，回家還搶著做家務(wù)。教師可這樣評價：“你的爸爸真了不起，老師也肅然起敬。”寫評語時，教師應(yīng)站在與學(xué)生平等、真誠交流的位置，以孩子的語言、朋友的口氣、師長的愛撫評價學(xué)生的作文，使學(xué)生易于接受、理解，感到親切。

評價學(xué)生的作文，不要面面俱到，含糊其辭，這樣很難收到良好的效果。要抓住作文特點，有針對性地評

價。每次作文訓(xùn)練總有一個重點，教師就要針對這一重點進行評價。如某一單元訓(xùn)練的重點是觀察能力。前，我布置學(xué)生先仔細觀察一種動物的特性和習(xí)性，然后動筆寫。批改時我針對本次訓(xùn)練的重點，對觀察仔細的寫出這類評價：①“看了你的作文，連老師也想去看看你家可愛的哈巴狗了。寫得多生動啊!”②“奶奶家養(yǎng)的老母雞‘金皇后’猶如穿上金色的緞衣。觀察得多仔細，比喻得多恰當、形象!”③“你很善于觀察，連貓晚上抓老鼠先用胡須量了量鼠洞的大小的動作都注意到了?！边@些熱情的鼓勵，恰如其分的贊揚，更激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的興趣，使學(xué)生懂得怎樣留心觀察周圍的人和事、景和物，學(xué)生愛寫、樂寫、會寫。但對粗心的、不注意觀察的學(xué)生，習(xí)作中存在的問題要委婉指出，以商量的口吻，對馬虎的學(xué)生提出改正的建議：“你家的小白兔眼珠好似兩顆‘綠寶石’，你是看錯了，還是寫錯了對象”“你家的小狗尾巴竟然能‘上下?lián)u動’，真是這樣嗎回家再仔細觀察一下好嗎”這樣的評價針對性強，不說空話套話，對學(xué)生習(xí)作水平的提高是十分有益的。

小學(xué)生習(xí)作有如孩童走路，需要一個滾跌、攙扶、放手的過程，他們的習(xí)作畢竟是經(jīng)過“十分努力”而成的“杰作”，評價小學(xué)生的文章，不能用成年人的眼光

和心理來審視，百般挑剔，而應(yīng)用發(fā)現(xiàn)、欣賞的眼光去看待學(xué)生習(xí)作中的“微微星光”，盡量捕捉其亮點，抓住好詞好句好段，看哪兒寫得具體，哪兒想像得合理豐富，大力發(fā)掘閃光之處，以鼓勵的評語作為提高作文水平的動力，幫助他們確立作文的自信。如有位學(xué)生十分討厭作文，寫出來的作文不具體，但若有可取之處，哪怕是一個詞一個句，我總是予以表揚。在寫《難忘的一節(jié)課》一文，他寫道：“我從來不注意聽老師上作文課，今天第一次認真聽了，老師的生動、幽默的語言，給我留下了深刻的印象，我?guī)状稳滩蛔⌒α顺鰜?，我仿佛覺得我頭腦里有很多東西要跳出來似的?！庇谑?，我在評語中寫道：“這段話寫得太好了，你用了‘生動’、‘幽默’這兩個詞來形容老師的課，讓我知道了你最近頭腦里積累的詞匯很豐富。你還懂得運用擬人的寫法，把頭腦里的知識當作人來寫，要從頭腦里‘跳’出。老師相信你一定會不斷進步?！彪m然只對這幾句話的描寫給予肯定，但對學(xué)生來說是莫大的鼓舞。對于作文中存在的缺點，要注意評價時的角度和語氣，從積極的方面鼓勵學(xué)生改正作文中的不足。如寫《我和媽媽》有的學(xué)生只寫了“我”或只寫“媽媽”，寫《上學(xué)路上》，有些學(xué)生卻寫成《放學(xué)路上》等等。針對這種情況，如果只簡單地寫上“不切題”、“離題萬里”等全盤否定式的評語，

勢必會大傷學(xué)生的自尊心，削弱學(xué)生習(xí)作的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生懼怕的心理。碰到這種情況，我這樣評價：“你的媽媽真好，請你幫老師找一找‘我’到哪里去了呢”“‘上學(xué)’‘放學(xué)’一字之差，相去萬里，一字值千金啊!請你看清題目，再作修改，老師等著看你修改后的作文?！边@樣的評語如甘露流入學(xué)生的心田，即使是指出缺點，學(xué)生也樂于接受。評價學(xué)生的作文堅持多表揚，少批評，其所產(chǎn)生的效應(yīng)不可低估。

我們都知道，小學(xué)作文的目的不是為了培養(yǎng)未來的作家，學(xué)生習(xí)作既是進行語文和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的需要，又是生活中與周圍人進行交往和溝通，傾吐體驗感受的需要，還是今后學(xué)習(xí)、工作和生活的需要。看來在今后的作文評語中的確應(yīng)采用激勵方式，對學(xué)生的優(yōu)點、成績和進步予以充分肯定、鼓勵，對學(xué)生的不足，多用提示性的語言，商量的口吻，親切的交流，使其感悟、促其提高。讓學(xué)生從教師的評語中能感受到關(guān)注，體驗到成功，覺得自己確實能寫好作文，從而有效地保護他們寫作的自信心和積極性，為他們創(chuàng)設(shè)良好的作文心境，愿我們的作文評語能使學(xué)生終身受益！

推薦寫好考研分數(shù)申請書怎么寫三

記敘文都應(yīng)當有貫穿全文的線索。所謂“線索”，是指連接文章材料、推進文章資料發(fā)展的紐帶。沒有它，寫作材料就會成為散金碎玉、斷線珍珠。中心事件、人物、作者的思想感情、事件的推移、地點的轉(zhuǎn)換、事物或題眼都能夠作為記敘文的線索。一篇文章里能夠有一條或幾條線索，但在一篇六七百字的記敘文里，有限的篇幅決定了它宜選取單一的線索，否則極容易出現(xiàn)資料雜亂、字數(shù)超出要求的情景。例如，有一篇考場作文，記敘了一個雜貨店的女店主十幾年如一日地照料殘疾的丈夫，同時又熱情地為廣大顧客供給服務(wù)。結(jié)果，兩條線索都鋪開來寫，雖然都寫得細膩動人，可是到最終，文章寫了近千字，仍未結(jié)尾。即使小作者的寫作功底不錯，可是文章結(jié)構(gòu)殘缺，最終只能列入三流行列。試想，假如作者只以其中一條線索來組織材料，結(jié)構(gòu)成篇，文章何至于落到這種地步呢

一篇六七百字的文章，如果在記人敘事之前就花兩百字的篇幅鋪陳，說些不痛不癢的開場白，文章的資料便無法得以豐潤。所以，文章開頭要去掉陳詞套話，切中文體，開宗明義，以清新簡潔的語言引入下文。然而“小曲好唱口難開”，要寫好文章的開頭并不容易。如果開頭能恰到好處，就能增加文章的亮點，抓住讀者的心。古人將文章的開頭比做“鳳頭”也是很有道理的。異常是閱卷時間有限的考場作文，文章若有一個簡潔而又別出心裁的開頭，必須會使你的文章增色不少，你的作文也必將在眾多的作文中脫穎而出，博得閱卷教師的歡心。

比如下頭幾篇文章的開頭：

(一)“幸福是什么幸福是一種朦朧的感覺，是生活的點點滴滴流露出來的一種歡樂、溫馨的感覺?！?《幸?！?

(二)“在我的家里，珍藏著一件珍貴的雨披，說起這件雨披，還有一段小小的故事呢。”(《一件珍貴的雨披》)

(三)“看，葉兒在一片稱贊中舒展了;瞧，花兒在無數(shù)羨慕的目光下綻放了;望，果兒在芬芳的日子里成熟了?？赡阍脒^，是誰真誠地為它們供給了養(yǎng)分，是誰無私地為它們增添了活力呢”(《奉獻》)

這些優(yōu)秀的開頭，有的開門見山，直入主題;有的巧設(shè)懸念，引人入勝;還有的妙用修辭，清新雋永。由此可見，好的開頭必須具備以下兩個要求：第一，簡短，盡快進入主題，決不能在空洞的套話里繞來繞去。第二，清新，能吸引讀者的目光。

在生活中，一件事情的發(fā)生必然具有“起因——經(jīng)過——結(jié)果”這一“流程”。而在作文中，如果完全照此順序一一細說，文章則容易流于松散、瑣屑。聰明的作者，往往善于從事情發(fā)生的某個角度切入，集中筆力描述重點資料，這樣文章會顯得結(jié)構(gòu)緊湊，重點突出。事實上，一篇六七百字的文章，一般只適合詳寫兩個片斷(最多三個)，其他資料只能略寫。所以，恰當巧妙的切入就顯得更為重要。在中考滿分作文《勇氣》里，考生是這樣切入的：“我站在門口，手舉起來又放下，放下去又舉起來。唉，我實在沒有勇氣敲開教師的門!”然后敘述他為什么要來敲門道歉，重點描述教師無私奉獻的舉動帶給“我”的震撼。結(jié)尾寫道：“教師的舉動喚起了我的良知，我還有什么不能說的呢暮色蒼茫中，我鼓起勇氣，走向教師的門前……”這篇文章正是由于作者從事情的“中部”切入，節(jié)省了筆墨，優(yōu)化了文章結(jié)構(gòu)，強化了中心，所以取得了滿分。

好的記敘文之所以感人，原因在于其真實感人的情節(jié)。在設(shè)置和表達情節(jié)時，同樣的事情，不一樣的人表達出的效果卻大不相同。所以，我們要明確，情節(jié)的精彩部分是情感積蓄“關(guān)口”處的噴薄而出，能夠是碰撞的爆破口，能夠是懸念不斷推進的“真相大白”。一篇記敘文，應(yīng)將精彩的情節(jié)作為重點精描細寫，并在此前做好事情發(fā)展的鋪墊和感情的積蓄。這樣，文章才會熠熠生輝。例如，大家熟悉的朱自清的《背影》，一開頭就先交代了家中的光景十分慘淡的背景。在鋪陳后，再經(jīng)過細致描述車站送別時父親買橘子的場景，把情節(jié)推向高潮。

對于考場作文而言，一來由于時間緊，不可能去字斟句酌，二來因為展示事情發(fā)展時必然伴有很多的敘述、交代、說明性的語言，所以要表現(xiàn)自身的語言功底，就必須要抓住片段、局部的語言描述。能夠是氣勢磅礴，一氣呵成的一組排比句，如：“生活像一桌菜，充滿了人生的酸甜苦辣，體驗卻是一張嘴，細細地嚼，慢慢地咽，品嘗生活的無限滋味;生活像一條路，充滿了坎坷與艱辛，體驗則是一雙鞋，帶你踏過重重險阻;生活像一條河，充滿了急流和險灘，體驗則是一艘船，伴你渡過驚濤駭浪?！币材軌蚴撬枷肷铄洹⒑铍h永的哲理句，如：“生活就是這淡淡的音樂、淡淡的茶，飄出的是無盡的遐思與悠遠的憧憬?！钡鹊取?/p>

總之，要想寫好一篇記敘文，除了做到以上幾點技巧外，更重要的是在生活中要用心捕捉那些好的素材，從而讓自我的文章散發(fā)出奪目的光彩。

推薦寫好考研分數(shù)申請書怎么寫四

【如何寫好建議書】

(1)寫出存在的問題;

(2)說明產(chǎn)生問題的原因;

(3)提出解決問題的建議。

(1)根據(jù)建議書的內(nèi)容擬定標題;

(2)寫清楚建議書是寫給誰或?qū)懡o哪個單位的;

(3)具體建議的內(nèi)容;

(4)寫清建議人的姓名及日期。

要想寫好建議書，一是要在調(diào)察了解的基礎(chǔ)上，抓住需要解決的問題來寫;二是要寫清楚建議的具體內(nèi)容和提出建議的原因;三是要注意建議書的格式。

建議書一般是由標題、正文、結(jié)尾、(署名和日期)幾個部分組成的。

1、標題，要用較大的字體寫“建議書”三個字，或“關(guān)于……的建議”，也可不寫標題。

2、標題下空一行頂格寫明發(fā)“建議書”的對象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議書的單位名稱或人的姓名。

3、正文。在稱謂的下一行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格寫。要寫清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫明。重點是寫建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項。在提建議時要注意從實際出發(fā)拓寬自己的思路。例如：學(xué)生對班級的工作或?qū)W校工作提建議，就可寫“建立班級圖書角的建議”“美化綠花校園的建議”“豐富課余生活的建議”等等，也可對社會上的環(huán)境保護問題、交通安全問題、兒童服裝玩具的生產(chǎn)問題，游戲娛樂場所的管理問題等等提出建議。一定要選擇能促進精神文明、物質(zhì)文明發(fā)展的建議提。

4、結(jié)尾。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強的鼓動性的語句寫出。不寫敬祝的語言。

5、署名和日期。在結(jié)尾的下一行后半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。

四、如何寫好建議書的標題呢?

寫標題時，可以從以下幾個方面給建議書加標題：

第一種：把建議書的內(nèi)容概括成一句話，用來做標題。如：“新年時不要互相送賀卡”。

第二種：把建議書的中心思想作為標題。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好”。

第三種：用建議書為題或?qū)懛ㄌ攸c為標題。如：“建議書”、“我的建議”、“建議一則”。

第四種：摘錄建議書中的一句重要的話作為標題。這句話可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是建議書的中心，還可以是建議者的要求等。如：“使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個個爭做花草樹木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”。

總之，在寫建議書的標題時，要醒目，要引人注意;標題要小，這樣有話可寫;另外建議書的標題不要過長，要有文采。

五、如何寫好建議書的正文呢?

寫建議書具體應(yīng)該注意以下幾點：

1、從實際出發(fā)，實事求是。提意見、寫建議要根據(jù)具體問題、實際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進工作方法，開展有益活動。

2、說話得體，有分寸。首先，所提意見和建議應(yīng)當比較準確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動之以情，這樣寫，意見容易被接受，從而到達目的。其次，要使意見和建議在現(xiàn)實條件下行得通，不應(yīng)該說過頭話，也不應(yīng)該提過高的要求，否則就無濟于事了。

3、內(nèi)容具體、清楚、實在。建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款，都應(yīng)當把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)、單位和個人在考慮和采納的時候才容易落到實處。切記不要說空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。

4、語言準確、精練。建議書是人們發(fā)表意見、提出建議的一種工具，因此，語言一定要準確精練，要言簡義明地把具體的辦法、具體的措施準確地、一目了然地寫出來，而不是過多的分析和去論證。

推薦寫好考研分數(shù)申請書怎么寫五

低段(一、二年級)

(一)

暑假已經(jīng)開始了，當然，暑假要想過的有規(guī)律，當然得有暑假計劃嘍，來看看我的暑假計劃吧!

1、一、三、五早上去焦作學(xué)古箏;下午如果媽媽有空，就到公園看書(沒空在家看)。

2、有空多看看課外書，增長一些知識;中午可以睡覺，可以玩;下午寫一寫作業(yè)，然后和弟弟跑跑玩兒。

3、每天至少看三章《吳姐姐講歷史》，還要分析內(nèi)容。

4、多到圖書館走動，多看看對我有利的書。

計劃已經(jīng)定下了，我相信我一定能按照計劃行事，加油!

(二)

期末考試完了，暑假就要來了。為了讓暑假過得有意義，我有以下打算。

1、鍛煉身體。參加學(xué)校的暑假足球隊，每天堅持和爸爸打羽毛球、網(wǎng)球、籃球、排球，騎自行車，讓身體更棒、更強壯。

2、我要把老師布置的作業(yè)做完，復(fù)習(xí)已學(xué)過的課本知識。

3、如果我考試考得好，作為獎勵，爸爸媽媽帶我去北京玩，看看美麗的長城、故宮、天安門牙、中華世紀壇、水立方等景點，拍很多很多的照片給同學(xué)分享。

這就是我的暑假計劃。

我的暑假計劃(1-6年級范文)

中段(三、四年級)

(一)

暑假快到了，為了讓這個暑假過的有意義，我這個暑假里有以下打算。

第一個打算是好好鍛煉身體，我要每天早上七點鐘起床，然后到外面操場上滑冰、騎自行車、跳繩，和爸爸一起跑步、打羽毛球，我要把我的身體鍛煉的更強壯。

第二個打算是幫媽媽做家務(wù)。平時媽媽為了我很辛苦，所有的家務(wù)都是媽媽做，放假了，我可要讓媽媽好好歇一歇，我要幫媽媽掃地、拖地、洗衣服、疊被子、洗碗和擦桌子，盡量多干一些我能干的事情。

第三個打算是好好練習(xí)寫作文，平時我每次考試總是語文沒有數(shù)學(xué)考試的分數(shù)高，主要原因是我的作文沒寫好，每次作文扣的分數(shù)多，所以，暑假里我打算認真觀察，多練習(xí)，最少每個星期練習(xí)寫一篇作文，并多向爸爸媽媽請教，多從電腦上學(xué)習(xí)，爭取盡快提高我寫作文的水平。

這就是我這個暑假的打算，我想，只要我努力，我一定會實現(xiàn)我的打算的。

(二)

這個暑假，我打算好好的輕松一下。以一個良好的精神面貌迎接五年級。

我打算在暑假里做幾件有意義的事，安排如下：

我打算去日月谷泡溫泉，因為那有上百種不同的溫泉，我主要是想領(lǐng)悟到中國近幾年的巨大變化。

我打算去一次野炊，因為從小到大都是去春游，可以嘗試一下野炊。所以趁這個暑假去一次野炊。

我還打算約我的表哥、表妹、表弟一起去植樹活動。自己來種，我還要把這棵樹取名為“希望樹”。

我還準備拿出我的小掃把。清掃整個小房間。掃出我十分有個性的小房間，掃出一片小天地。

我一定會開開心心、快快樂樂地過這個炎熱的暑假。

我的暑假計劃(1-6年級范文)

高段(五、六年級)

(一)

暑假已經(jīng)來臨，漫長的暑假生活為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺。應(yīng)該把這暑假過得輕松與虧，充實而有意義。

一、科學(xué)合理地制定暑假活動計劃

假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時間合理安排，最好制定一份“暑假活動表”。一切活動應(yīng)該嚴格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結(jié)合。

二、認真復(fù)習(xí)，迎接中學(xué)的“入學(xué)編班測試”

這個測試是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個總結(jié)，暑假中，要把學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個“復(fù)習(xí)計劃表”。爭取測出好成績，給老師們留下一個好印象。

三、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長

根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術(shù)，掌握一技之長，對將來的發(fā)展是很有幫助的。

四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用

利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書(報)刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。

此外，暑假中還可以積極進行體育鍛煉，幫助家長多干些家務(wù)，參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。