有關(guān)老鼠休戰(zhàn)協(xié)議書如何寫(9篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有關(guān)老鼠休戰(zhàn)協(xié)議書如何寫一

1、能跟隨音樂有節(jié)奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音樂的強(qiáng)弱。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)場地、音樂、筷子、小老鼠盒，貓咪頭飾

1、情景表演：

寶貝們，今天王老師是鼠媽媽，你們是鼠寶寶，我們是一群快樂的小老鼠。哎呀天黑了，鼠媽媽肚子有點(diǎn)餓了，你們餓不餓呀？我們一起去找點(diǎn)食物吃吧！鼠寶寶們看，這里有好多好多的胡蘿卜，這里還有大米和豆子，多吃粗糧和蔬菜對(duì)身體好噢！鼠寶寶們，我們吃東西的時(shí)候一定要小心大老貓，聽到貓叫一定要趕緊回到自己家里去呀！

2、師：你們聽大老貓是不是走了呀？大老貓回去睡覺了，我們把小老鼠請(qǐng)出來一起做游戲吧！

（1）師：這只小老鼠會(huì)說話呢！聽一聽它在說什么？用筷子敲擊，打招呼。

（2）敲敲小老鼠的身體部位發(fā)出聲音

師：我們可以敲一敲小老鼠的頭，還可以敲哪里發(fā)出聲音呢？

我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后轉(zhuǎn)，小老鼠盒發(fā)出聲音）師：轉(zhuǎn)的太暈了，趕緊休息一下。請(qǐng)我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的小腳也要輕輕，可別吵醒了大老貓，小老鼠會(huì)害怕的。

3、嘗試打擊樂演奏

（1）小老鼠不光會(huì)說話，還會(huì)表演好看的節(jié)目呢！你們想不想看一看？（教師表演）

師：我的小老鼠表演得棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。

（2）和幼兒一起演奏

你們想不想讓自己的小老鼠表演節(jié)目??？

（3）學(xué)習(xí)一邊打擊一邊唱兒歌

那我們跟著音樂請(qǐng)小老鼠出來表演一下吧！

（4）有沒有哪只小老鼠想出來表演一下？

（5）集體表演

4、剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？大大的聲音還是小小的聲音？

師：很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂，一起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。

這次又來了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會(huì)發(fā)出大大的聲音還是小小的聲音？

師：聽音樂，輕輕的表演。

5、哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個(gè)大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的？

聽音樂，老師說兒歌表演，幼兒欣賞。

師：你們的。小老鼠也害怕的滾到地上來好不好？

師：小老鼠很害怕，我們來安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟頭了。

小老鼠今天有點(diǎn)累了，我們把它送回家休息一下吧。我們小朋友也喝點(diǎn)水休息一會(huì)兒吧。

有關(guān)老鼠休戰(zhàn)協(xié)議書如何寫二

1、體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂，知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護(hù)我們的環(huán)境

2、合拍地模仿小老鼠走，較夸張的做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作，探索及用身體動(dòng)作表現(xiàn)泡泡糖粘在身體各部位的情景

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、音樂《小老鼠和泡泡糖》。

2、圖譜。

一、導(dǎo)入：謎語

兩撇小胡子 油嘴小牙齒 賊頭又賊腦 喜歡偷油吃。

二、提問：

小朋友見過老鼠嗎？你喜歡動(dòng)畫片里的老鼠嗎？為什么？老師也認(rèn)識(shí)一只小老鼠，他也有杰瑞的優(yōu)點(diǎn)，他也很調(diào)皮，今天他還和泡泡糖發(fā)生了一個(gè)故事。小朋友一起來聽音樂，猜一猜小老鼠和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。

三、聽音樂

四、猜一猜

小朋友來猜一猜小老鼠和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。

五、看圖譜聽音樂。

六、教師講述故事，引出游戲情節(jié)

故事：《小老鼠和泡泡糖》

今天天氣真好！小老鼠決定去草坪上曬曬太陽！從小老鼠的洞到草坪上，需要經(jīng)過老貓的家，所以，小老鼠要非常小心。小老鼠東跑跑西看看，跑一跑，就要停下來，觀察老貓醒了沒有。終于跑到草坪上了，小老鼠可開心了！一打滾，就在草坪上翻了一個(gè)大跟頭。突然，小老鼠發(fā)現(xiàn)腳上沾上了一顆大大的泡泡糖，怎么甩也甩不掉！小老鼠使勁的拽呀拽，哎喲！哎喲！泡泡糖就像長在小老鼠身上一樣，剛從腳上拽開，又彈到手上，小老鼠不停的拽呀拽，可就是拽不下來！哎呀，不好了！老貓醒了，喵的叫了一聲，小老鼠嚇得使勁一拉，泡泡糖終于掉到地上，小老鼠連滾帶跑地逃回了家。

七、游戲：

1、教師與幼兒傾聽音樂，并與幼兒討論音樂，跟隨音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作：小老鼠東跑跑，西看看。

2、練習(xí)小老鼠“東跑跑，西看看”的動(dòng)作

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂練習(xí)小老鼠跑的動(dòng)作，要求幼兒跟上音樂節(jié)拍。

3、拽泡泡糖

教師：“怎樣把沾在腳上的泡泡糖拽下來？”

幼兒模仿小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。

4、玩音樂游戲

教師播放音樂，與幼兒一起玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲。

提醒幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)動(dòng)作。

5、提問：泡泡糖還可以沾在身體什么地方？

幼兒討論，并模仿動(dòng)作，結(jié)合音樂進(jìn)行游戲

師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢？

幼兒說說自己的想法。

泡泡糖亂扔的話會(huì)粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。

幼兒由于事前對(duì)教材分析比較透徹，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確，所以活動(dòng)開展得還是比較順利，幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時(shí)能積極參與，表演得很還比較到位，師生及生生之間的互動(dòng)也做得比較好，雖然幼兒有些興奮，但在老師的提醒下也還是能“收得住”。

如果班里的孩子如果能分倆批上課，孩子們一定會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己。

小老鼠就是孩子們身邊最常見的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛。《小老鼠和泡泡糖》通過活潑歡快的樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并通過游戲，讓幼兒感受活動(dòng)的無限樂趣。

有關(guān)老鼠休戰(zhàn)協(xié)議書如何寫三

無辜的小老鼠哥哥：

首先，向你剛剛從身體里飄出來的靈魂致敬。我相信它會(huì)上天。

其次，我想說：對(duì)不起，真的對(duì)不起。我不知道你什么時(shí)候會(huì)來我的寒舍。我母親和我對(duì)你的到來感到受寵若驚，沒有事先通知。如果我們是女人，我們就控制不了自己。爸爸又值班了。我真的不知道該怎么歡迎你。于是，我抓起傘，我媽扛著板凳。確定你的位置后，我會(huì)把廚房、臥室、衛(wèi)生間的門都關(guān)好，以免你受寵若驚，四條腿都抽出來亂跳。做好迎接你的一切準(zhǔn)備后，發(fā)現(xiàn)你躲在塑料袋里的雜物里。

果不其然，我一打開塑料樁，你就以閃電般的速度脫下了有力的四條腿，想不出怎么從東南跳到西北。我和媽媽都被你的速度震驚了。呆了一秒鐘后，我們立刻失去了理智。我們干脆拿起自己的武器，光著牙齒沖向你。當(dāng)你撞開所有的門，發(fā)現(xiàn)都鎖好了，我撐著傘沖到你的腳邊。這時(shí)候我正要送你出去，你卻好像舍不得走，撲向你媽。

因?yàn)閶寢尡Ｗo(hù)我的本能，我又拿著傘把你帶走了，正要模仿貝克漢姆的金球把你送出去，我卻緊張，害怕，激動(dòng)，疏忽！我踩了你一腳。當(dāng)然你也要嘗嘗我的體重。我慌忙挪腳的時(shí)候，你的命被我白金右腳奪走了，你的小血噴在地上，噴在我拖鞋的底板上。你本已瘦弱的身體變得更加苗條。

我真的真的很驚訝。從頭到尾，我根本沒想殺你，只想請(qǐng)你出家門，僅此而已。

其次，我還是想說：對(duì)不起。當(dāng)我抬腳踩在你身上，你滿嘴是血，大口喘著粗氣的時(shí)候，我愣住了，我愣住了，一個(gè)小生命在我眼前消失，你在喘氣，我卻連小氣的`呼吸都不敢。

而且因?yàn)闅夂虻脑?，我被卡住兩分鐘后你的身體變得越來越僵硬，被我捏碎的時(shí)候你的姿勢(shì)一直保持著，生活不滿足。媽媽第四次給我打電話后，我慢慢清醒過來。這時(shí)，我的眼睛里有一種液體，我的心似乎很不舒服。我是一個(gè)殺鼠人，我的腳是血淋淋的，我的身上充滿了血腥味。我有罪！我對(duì)你感到內(nèi)疚！

我再次向你深表歉意。

最后，你可以放心，我已經(jīng)用盒子把你的身體封好了。明天一早，我會(huì)在附近為你找一個(gè)朝南的風(fēng)水寶地，用一種美好的方式埋葬你。安息吧。

一個(gè)奪走你寶貴生命的胖子

從小到大都不敢踩蟑螂，不敢殺雞。這是一種罪惡，一種罪惡。

有關(guān)老鼠休戰(zhàn)協(xié)議書如何寫四

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在馬路的一塊石板上，不知道是誰用粉筆畫了一只小老鼠，栩栩如生。有一天，它突然醒了，它先是把手抬了抬，又慢慢坐起來，事后居然直接從石板上站了起來！

它先看了看來往的人群，還好，沒有人注意到它。它自言自語道：“啊，這我可怎么辦？我可能會(huì)被雨給淋成粉筆湯，可能會(huì)被踩得粉身碎骨……不行不行，這太可怕了?！边@時(shí)，小老鼠看到了一張傳單，上面寫著：“噴泉公園內(nèi)開放了一個(gè)涂鴉墻，可在上面隨意創(chuàng)作自己喜歡的圖案?！?/p>

小老鼠就有了小心思，我雖然不是什么好看的畫，至少我也是畫出來的呀，不如我就去那里找個(gè)安身之處吧！想到這里，小老鼠抱起一小截粉筆塞進(jìn)口袋里，蹦蹦跳跳地跟著路上的指示滿分作文網(wǎng)https:///牌往噴泉公園走去。

可是小老鼠一不小心拐進(jìn)了一個(gè)死胡同，不知從哪里躥出來一只大黑貓，惡狠狠地把小老鼠一把按在地上，瞪著它那銅鈴般的眼睛，露出鋒利的牙齒，興奮地說：“我終于可以美餐一頓了！”小老鼠一點(diǎn)都不害怕，不慌不忙地說：“貓大哥，你還是好好看看我到底是什么吧。”說完小老鼠變成了一條粉筆線，從大黑貓的爪子里溜了出來。大黑貓不甘心，又嘗試了好幾次，可是一次也沒抓住，最后生氣地離開了。但是小老鼠的鼻子被蹭掉了，它平躺在地上，從口袋里掏出那一小截粉筆，把自己的鼻子又畫了上去，最后大搖大擺地走了。

一路上磕磕碰碰，終于到達(dá)了涂鴉墻前，奮力向上一跳，終于達(dá)成了它的心愿。

有關(guān)老鼠休戰(zhàn)協(xié)議書如何寫五

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)。

3、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲"貓來了"的緊張的情緒。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲

5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

重點(diǎn)：目標(biāo)1

難點(diǎn)：目標(biāo)3

多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺(tái)教具小老鼠圖片一只。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

——幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進(jìn)入"洞外面的活動(dòng)場景"。

師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個(gè)小老鼠走路最輕，然后找一個(gè)位置坐下來，好嗎？坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎？

二、發(fā)聲練習(xí)。

——老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）

——教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的形式演唱《動(dòng)物的叫聲》。

三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。

——引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。

1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。

誰來了？你們猜猜小老鼠來干什么？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎？

哦，原來小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃

我們繼續(xù)看看：這個(gè)時(shí)候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個(gè)時(shí)候小老鼠可著急了，在燈臺(tái)上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來

——鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結(jié)歌詞

一起重新再觀看一次。教師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內(nèi)容

四、教具操作進(jìn)一步加深對(duì)歌詞的理解，欣賞歌曲。

3）出示燈臺(tái)和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺(tái)偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時(shí)，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

五、身體各個(gè)部位做燈臺(tái)，學(xué)唱歌曲。

制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺(tái)呀？

1——2名幼兒示范

請(qǐng)小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺(tái)老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓?zhí)膳铝?，老師還沒有吃到油，不過我有一個(gè)好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

出了手臂可以做燈臺(tái)，我們身體還有哪里可以做燈臺(tái)？

六、音樂游戲。

王老師剛才看到一個(gè)很大很大的燈臺(tái)，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演

在這次一課三練活動(dòng)中，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)音樂課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動(dòng)開始部分，為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動(dòng)的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動(dòng)。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)“理解歌詞”中，我預(yù)先設(shè)計(jì)的是先讓幼兒看圖譜，再根據(jù)圖譜來說出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時(shí)，有幾個(gè)幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了，而且說得很完整很流利。我預(yù)先設(shè)計(jì)的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了，為了讓活動(dòng)繼續(xù)開展下去，我臨時(shí)改變了教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。這樣，活動(dòng)又照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去?；顒?dòng)過后我進(jìn)行了反思：隨著電腦、vcd等音像設(shè)備在家庭中的普及，小孩子會(huì)唱的歌曲越來越多了，出現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時(shí)，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程，像這節(jié)課，我完全可以鼓勵(lì)這個(gè)寶寶到前面為小朋友表演，通過這個(gè)小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽到有小朋友會(huì)唱，馬上制止，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，通過這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動(dòng)過程中，對(duì)幼兒多變的行為如何應(yīng)對(duì)自如。這種教育機(jī)制很重要，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的反思。

還有在出示的導(dǎo)入活動(dòng)課件和游戲活動(dòng)的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會(huì)誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作課件時(shí)，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識(shí)說不出這就是用來照明用的煤油。出現(xiàn)這種情況，請(qǐng)各位老師指點(diǎn)、幫助。

在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友的興趣很高，也很活躍，幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

有關(guān)老鼠休戰(zhàn)協(xié)議書如何寫六

自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物，但動(dòng)物王國中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛。因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對(duì)于它的特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動(dòng)設(shè)計(jì)以生活遷移的方式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

1、知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動(dòng)作，提高動(dòng)作的表現(xiàn)力。

3、學(xué)會(huì)合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作，大膽表演律動(dòng)。

4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

重點(diǎn)：能夠大膽合拍地表演律動(dòng)動(dòng)作。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動(dòng)作。

律動(dòng)音樂、貓咪頭飾、小老鼠頭飾。

一、導(dǎo)入：

創(chuàng)設(shè)游戲化情境，幼兒跟隨音樂做熱身律動(dòng)。

二、展開：

1、教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事

教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事，使幼兒對(duì)音樂內(nèi)容有所感知與了解。

故事內(nèi)容：

有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時(shí)候，悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖，于是趕緊用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時(shí)，一只貓沖了過來，小老鼠像個(gè)球似的滾回了家去了。

2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作

（1）師：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？

引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊在座位上做動(dòng)作。

（2）提問：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？

泡泡糖小朋友都吃過，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下來的，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊做動(dòng)作。

4、幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動(dòng)作

教師及時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒夸張的把動(dòng)作表現(xiàn)出來。

5、請(qǐng)一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。

師：老師手上也粘到了一個(gè)泡泡糖，誰想來和老師一起玩一玩？

6、幼兒分組練習(xí)動(dòng)作。

幼兒之間合作做動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來。

7、播放音樂，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽一段音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請(qǐng)你們?cè)谧簧习垂适虑楣?jié)把它表現(xiàn)出來吧。

8、跟隨音樂，師幼共同表演音樂游戲

（1）第一遍：幼兒與教師一同聽音樂做動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍，并把拽泡泡糖然后又彈回來的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)出來。

（2）第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意，泡泡糖彈回來時(shí)可粘在身體的不同部位。

如：胳膊上、腿上、腳上、臉上。

（3）第三遍：教師一邊放音樂，一邊講故事，并加上貓咪沖出來的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。貓咪出現(xiàn)后，教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家。

1、“小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保教育）

2、“吃完泡泡糖以后，應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？”

組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)中，教師運(yùn)用夸張的動(dòng)作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的掌握了音樂。活動(dòng)中教師靈活運(yùn)用了提問技巧，有效地引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作，以更好的幫助幼兒掌握每個(gè)動(dòng)作。孩子們?cè)谠溨C幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對(duì)泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動(dòng)中我特別注意要關(guān)注全體，有針對(duì)性的教學(xué)，對(duì)內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動(dòng)、帶動(dòng)效果好。

有關(guān)老鼠休戰(zhàn)協(xié)議書如何寫七

知道蛇為什么吃老鼠嗎？其實(shí)是有原因的。

從前，蛇和老鼠屎一對(duì)要好的朋友，晚上一起睡覺，白天一起尋找食物。有一天，蛇和老鼠找了半天才看到一只小鳥，蛇讓老鼠在旁邊把守自己則悄悄靠近小鳥，然后一把把小鳥抓住了。小鳥拼命的掙扎著，可全是徒勞。蛇和老鼠則興奮不已。

“我們平分吧？”老鼠說。

“當(dāng)然了，要不然你又想把它全吃了？”蛇說。

蛇這么一說可真提醒了老鼠，它想：“如果我自己一人吃那才叫過癮！上次吃幼鳥時(shí)自己一人獨(dú)享，蛇最終不還是原諒我?！毕氲竭@里，老鼠一把搶過小鳥就往嘴里送。

“你剛才說平分的，怎么能又這樣呢？”蛇有些生氣了。

老鼠還沒等蛇說完就把小鳥吞了下去。

“你太不講理了！”蛇怒火中燒。

老鼠打著飽嗝說：“我不就吃了一只小鳥，你再捉一只就是了！”

饑腸轆轆的蛇想起前兩次也說了同樣的話，實(shí)在忍無可忍，一口把老鼠吞了下去。

從此，蛇一見到老鼠就會(huì)把它吃掉！

有關(guān)老鼠休戰(zhàn)協(xié)議書如何寫八

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劉建祖

早上，小老鼠在找食物。

小老鼠突然聞到一股香味，看到桌子上有一塊兒大面包，開心地跳了起來，心里想：“我現(xiàn)在就去拿大面包?！?/p>

就在這時(shí)，小老鼠聽到“喵喵”的聲音，他嚇得都尿了，心里想：“原來這里還有一只大花貓?！?/p>

小老鼠拍了拍腦袋，想了一個(gè)非常好的辦法，它拿起魚鉤，把大面包勾了過來。

小老鼠躲在洞里偷吃起來，邊吃邊說：“一只大花貓都沒我聰明?！?/p>

就在這時(shí)，老貓出現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)自己的面包沒了。氣得它直叫，說：“是誰偷了我的面包？下一次我要放在肚皮上。”

張若汐

今天下午，小老鼠肚子有點(diǎn)餓，出來找食物吃。

小老鼠突然聞到了一股香味兒，看見桌子上有一塊奶酪，滿分作文網(wǎng)https:///開心地跳了起來，心里想：“這塊奶酪一定很好吃?！?/p>

這時(shí)候，小老鼠聽到“喵喵”的聲音，它嚇得全身發(fā)抖發(fā)抖，心里想：“奶酪還有一只貓守著?！?/p>

小老鼠靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好辦法，從家里拿了一根繩子，套住奶酪，把奶酪拉進(jìn)洞里。

小老鼠躲在洞里開心地吃了起來，邊吃別說：“這只笨貓還沒我聰明呢。”

就在這時(shí)，老貓出來吃飯，看見桌子上的奶酪不見了，氣得他直踢桌子，說：“我下次一定要把我的食物收好?！?/p>

薛克梟

星期天上午，小老鼠去找吃的。

小老鼠突然聞到了一股香味兒，看到桌子上有一塊奶酪，它饞得直流口水，心里想：這塊奶酪一定很好吃。

這時(shí)候，小老鼠聽到了“喵”的聲音，連忙跑進(jìn)洞里，心里想：看來這是貓的奶酪。

小老鼠眼珠一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)好辦法，它拿出一個(gè)魚鉤，用魚鉤套住奶酪，然后一拉，奶酪就被拉了過來。

小老鼠躲在洞里偷吃起來，邊吃邊說：“我真聰明?！?/p>

就在這時(shí)，老貓出來吃東西，發(fā)現(xiàn)奶酪不見了，氣得它直踢桌子，說：“下次我要保護(hù)好我的奶酪?！?/p>

董宗行

星期六的下午，小老鼠想去外面找食物。

小老鼠突然聞到了香味，看到桌子上有一塊面包，他開心地跳了起來。心里想：“我怎么才能吃到面包呢？”

就在這時(shí)候，小老鼠聽到“喵喵”的聲音，它嚇得滿頭大汗，心里想：“天呀！旁邊還有一只大笨貓哇！”

小老鼠靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，它跑到洞里拿出鉤子，把面包勾了過來。

小老鼠躲在洞里，大口大口地偷吃，邊吃邊說：“我竟然把大笨貓最愛的面包偷過來了。”

就在這時(shí)，老貓?zhí)鰜?，發(fā)現(xiàn)自己的面包沒了，氣的它直跺腳，說：“誰吃了我的面包，下次讓我找到你，我就吃掉你?！?/p>

有關(guān)老鼠休戰(zhàn)協(xié)議書如何寫九

很久以前，有一對(duì)老鼠夫婦有個(gè)聰明伶俐的女兒長大要嫁人了，可是鼠爸爸還沒考慮好把女兒嫁給誰。鼠爸爸對(duì)鼠媽媽說：“我們的女兒這么漂亮要嫁就嫁最厲害的，可是誰最厲害呢？”

它們想著想著天就亮了，太陽出來了，鼠爸爸笑瞇瞇的說：“我知道誰是最厲害的了?！?/p>

鼠媽媽和鼠爸爸去找太陽，鼠爸爸對(duì)太陽說：“你是這個(gè)世界最厲害的，我要把我的女兒嫁給你，開心嗎？”太陽笑著說：“我可不是最厲害的，烏云才是最厲害的。它可以遮住我，它才是最厲害的，你可以把你女兒嫁給烏云?！?/p>

鼠爸爸一想：陰天的時(shí)候?yàn)踉瓶梢哉谧√?。于是鼠爸爸去找烏云?duì)它說：“你是這個(gè)世界上最厲害的，我要把我的女兒嫁給你，你高興嗎？”烏云連忙說：“我不是最厲害的，風(fēng)才是最厲害的，風(fēng)可以把我吹跑?！睂?duì)呀大風(fēng)才是最厲害的。

鼠爸爸又找到了大風(fēng)，對(duì)大風(fēng)說：“我要把我最愛的女兒嫁給你，因?yàn)槟闶沁@個(gè)世界強(qiáng)最厲害的，你愿意嗎？”大風(fēng)驚訝的說：“我可不是最厲害的，墻才是最厲害。它可以擋住我的去路?！笔蟀职忠宦犛诌B忙去找墻了。

鼠爸爸對(duì)墻說：“你是這個(gè)世界上最厲害的。我要把我可愛的女兒嫁給你。”墻說：“我可不是最厲害的，你們老鼠才是最厲害，你看我們身上的洞都是你們打的。”鼠爸爸哈哈大笑：“原來我們老鼠才是最厲害的，可是問題來了，女兒嫁給誰呢？”鼠爸爸突然想到鼠怕貓，貓才是最厲害的。

于是鼠爸爸找到了貓，對(duì)貓說：“我終于找到你了，你是這個(gè)世界上最厲害的，我要把我的女兒嫁給你。”貓開心的說：“我很愿意。”

老鼠們開心的把女兒送上花轎，一直抬到老貓家門口，貓開心的在家門口迎接著自己食物。過了幾天，鼠爸爸和鼠媽媽來看自己的女兒?？墒堑搅素埣依镒罂从铱匆矝]見到女兒，鼠爸爸就問貓：“我女兒呢？”貓說：“我實(shí)在是太喜歡你的女兒了，就把它藏在一個(gè)誰都找不到的地方?！笔蟀职终f：“那是哪里？”貓說：“當(dāng)然是在我的肚子里了?！?/p>