人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
音樂社團(tuán)匯演簡報(bào)范文(推薦)一
1、復(fù)習(xí)歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
課件、灰太狼頭飾一個(gè);幼兒已會(huì)唱歌曲前三段。
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師:今天天氣真好呀,小羊們讓我們一起去羊村玩吧!準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起聽著音樂出發(fā)吧!
師:羊村到了,小羊們找個(gè)空座位坐下來休息一會(huì)兒吧。
1、復(fù)習(xí)歌曲
師:小羊們今天我們又來到了羊村,還記得上次那首好聽的歌嗎?那我們用優(yōu)美的、好聽的歌聲來跟喜羊羊他們打個(gè)招呼吧!
師:讓我們挺起胸、坐坐神氣,聽好音樂。(唱到第三段)
2、創(chuàng)編動(dòng)作
(1)創(chuàng)編喜羊羊各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
師:喜羊羊喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呢?你來做做看呢!
師:我們大家一起來做運(yùn)動(dòng)吧!
(2)創(chuàng)編懶羊羊吃東西的動(dòng)作。
師:懶羊羊是怎么吃東西的?如果你是懶羊羊你想吃什么?
師:看你吃得這么香,我真饞?。?/p>
師:你這個(gè)東西真好吃,我好想吃一口??!
師:你真像個(gè)嘴饞的懶羊羊。
師:你們看我在吃什么?你們想不想吃???
(3)創(chuàng)編美羊羊愛打扮的動(dòng)作。
師:美羊羊最愛打扮自己了,她會(huì)打扮哪里呢?
師:女孩子一起來打扮自己吧!我們男孩子也來打扮打扮自己。
3、幼兒進(jìn)行歌表演(唱到第三段)
師:這一次我們邊唱歌邊做動(dòng)作,當(dāng)我們唱到“他最愛做運(yùn)動(dòng)、他最愛吃東西、她最愛打扮”這個(gè)時(shí)候,我們就做出剛剛想到的好看的動(dòng)作好嗎?
1、師:告訴你們哦!這幢樓還有四樓呢,四樓會(huì)住著誰呢?我們來聽一聽!(播放第四段音樂)
2、師:這段音樂聽上去感覺怎么樣?(低沉、沉重)你們猜四樓會(huì)住著誰呢?聽了這段音樂你覺得灰太郎是一只怎樣的狼?(狡猾、兇惡)
3、師:灰太郎想干什么?大家一起聽!
(欣賞教師演唱第四段音樂)
師:他想做什么呀?(熟悉歌詞)
4、師:啊呀,灰太郎要想抓我們小羊,你們害怕嗎?害怕是什么樣子的?。浚ǘ?、心跳、抱頭、躲起來、藏起來)
5、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師:我們把整首歌曲連起來唱一遍。
1、第一遍游戲:(介紹規(guī)則)了解聽到狼叫要躲起來。
師:你們都是聰明的小羊,會(huì)表演這么多好看的動(dòng)作,告訴你們哦!這個(gè)音樂還可以做一個(gè)游戲呢!
師:游戲你們喜歡玩嗎?但玩游戲是有規(guī)則的!聽好規(guī)則哦!
師:把歌曲里小羊的形象用和別人不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來;第二是要聽清楚音樂,聽清楚灰太狼什么時(shí)候出現(xiàn)。讓我們聽好音樂。
師:剛才在玩游戲的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友做的動(dòng)作和別人不一樣,真棒!
師:狼來啦,小羊們快跑!記得聽到狼叫要趕快跑回家哦!
3、第二遍游戲,小羊換樓層
師:樓房里的小羊在和我們捉迷藏呢!這次我們可要看仔細(xì)了。
師:別害怕,你怎么被抓住了,是不是你沒聽清楚音樂。
4、第三遍游戲,灰太狼換樓層
師:灰太狼為了想吃到小羊,他也搬家了,搬到哪一層我也不知道,所以這次小朋友要聽好音樂,聽到狼叫要趕快跑回家哦!
師:這次我們小朋友都聽清了音樂,兇狠的灰太狼一只小羊也沒抓住,灰溜溜的走了。
5、第四~五遍游戲,請(qǐng)幼兒當(dāng)灰太狼
師:這次灰太狼可狡猾啦,他藏在我們小羊當(dāng)中,你們可要看仔細(xì)嘍!
師:游戲好玩嗎?想不想再玩了?
師:小羊們今天玩得開心嗎?我們下次再來玩吧!
音樂社團(tuán)匯演簡報(bào)范文(推薦)二
這是一首曲調(diào)歡快活潑,富有童趣,深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲經(jīng)過歡快跳躍的旋律,富有幻想的歌詞,表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造夢(mèng)想未來的天真完美的愿望,把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動(dòng)。附點(diǎn)八分音符及十六分休止符的運(yùn)用配以“啦啦啦”,使曲調(diào)更加歡快活潑,表現(xiàn)了種太陽時(shí)的愉快的心境。
(1)是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。
(2)附點(diǎn)和十六分休止符、切分音,創(chuàng)編歌曲伴奏型。
(1)學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》,表達(dá)少年兒童創(chuàng)造夢(mèng)想未來的天真完美的愿望。
(2)學(xué)生大膽想象,進(jìn)行多種音樂創(chuàng)編活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提高。
(3)能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏,自信地演唱歌曲。
課件;電子琴,打擊樂器
一課時(shí)
1、導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,夜晚的天空會(huì)有什么呢?如果是晴朗的白天呢?對(duì),會(huì)有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個(gè)小男孩鵬鵬對(duì)著太陽許下了一個(gè)愿望,想明白是什么嗎?我們一齊來聽!
2、初聽歌曲。
(播放歌曲《種太陽》)
3、師:他許下了什么愿望?你覺得他的愿望完美嗎?它適合用什么樣的情緒來演唱呢?
4、同學(xué)們,植樹節(jié)剛過,是不是每個(gè)人都中下一棵小樹呢?我期望每位同學(xué)都能種下一棵小樹,許下自我完美的愿望。(那今年沒有種樹的同學(xué),明年必須要重上二棵小樹。祝愿同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自我的愿望!)
(一)
1、節(jié)奏訓(xùn)練。切分音,附點(diǎn)的訓(xùn)練。
2、44的強(qiáng)弱規(guī)律。(強(qiáng)弱次強(qiáng)弱)
1、請(qǐng)同學(xué)們聽教師唱歌曲的第一部分,你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎?剛才我們?cè)谟?xùn)練節(jié)奏時(shí)同學(xué)們已經(jīng)找出來了。
2、師:大家聽得十分認(rèn)真。我們?cè)囍怀@些樂句,好嗎?(學(xué)生視唱相同樂句)
3、學(xué)生小聲跟琴唱譜,填詞。
3、學(xué)生唱上頭的樂句,與教師接龍唱。
4、學(xué)生和師齊唱第一樂段。
過渡:鵬鵬為什么要種許多的太陽?他要送到哪里呢?鵬鵬為什么把種下的太陽送到南極,北冰洋,還要掛在冬天和晚上?(聽音樂范唱并小聲的哼唱。)
2、學(xué)生小聲跟琴唱譜。
3、學(xué)生找出難點(diǎn),跟琴解決。抽查解決效果。
4、跟琴再唱一遍,注意糾正和教師唱的不一樣的地方。
為了讓同學(xué)們切身感受、體驗(yàn)?zāi)蠘O、北冰洋的寒冷,我?guī)砹藥追鶊D片給大家。那里常年積雪,冰寒地洞,溫度都在零下30度―40度。
太陽送過去以后那些地方會(huì)有怎樣的變化呢?請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页龃鸢浮?/p>
1、原先太陽的作用這么重要。那就讓我們一齊來種太陽吧!
2、師范唱。
3、學(xué)生跟琴唱。
4、學(xué)生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。(歡快、活潑)
完整演唱完后,加入領(lǐng)唱,男生唱,女生唱,合唱。
1、師:大家經(jīng)過欣賞和學(xué)唱歌曲,體會(huì)歌曲應(yīng)當(dāng)是什么樣的情緒呢?能夠用什么方法讓歌曲在演唱時(shí)更能體現(xiàn)歡快、活潑的情緒呢?
師:同學(xué)們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎?對(duì)!我們也能夠像它一樣
在樂句和樂句之間加入拍手,增添歌曲的歡快、跳躍感、
2、一組加打擊樂器,一組加拍手。(上臺(tái)展示)放唱
2、學(xué)生個(gè)別展示
3、師生一齊表演。
(一組加打擊樂器,一組加拍手,一組表演唱)放伴奏。
1、師:同學(xué)們,鵬鵬這個(gè)種太陽的愿望是否很美麗?為什么?
(到那個(gè)時(shí)候,世界每一個(gè)角落,都會(huì)變得溫暖又明亮。)
2、世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事,師:我們的國家近幾年發(fā)展很快,但在我國的偏遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人,他們的生活仍然很艱難。還有在我國發(fā)生的汶川大地震,很多孩子的家變成了亂石堆,學(xué)校成了殘?jiān)珨啾凇#ê⒆庸陋?dú)的座在廢墟中)
3、看了這些圖片,大家會(huì)萌發(fā)出什么愿望或想法呢?
誰愿意談?wù)勛晕业脑竿?,誰愿意把自我的愿望或想法和大家分享?
同學(xué)們,今日你們每一個(gè)人都是一顆小小的太陽,有一天,你們會(huì)成長為大大的太陽,用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著期望唱起我們的愿望吧?。ń處熛嘈牛褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成完美的人間?。?/p>
同學(xué)們聽著音樂離開教室。
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