人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。
職高班轉(zhuǎn)高考班申請(qǐng)書通用一
時(shí)間飛逝,兩年的職高生活馬上就要結(jié)束了,在這段時(shí)間里面,在這個(gè)豐富的學(xué)校生活里,我取得了一些成績(jī),進(jìn)步了不少,學(xué)習(xí)上,我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,勤于鉆研,肯思考,合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,理解能力強(qiáng),思維敏捷,對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法,腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn),精益求精,學(xué)習(xí)效率高。在職高兩年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步,并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的'同時(shí),我積極參加了夏令營(yíng)和競(jìng)賽活動(dòng),拓寬了自己的課外知識(shí)面。
烹飪是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工藝,非一朝一夕所能掌握,但只要我開(kāi)卷細(xì)讀,用心體會(huì),并且按圖索驥,認(rèn)真仿制,就一定能獲得烹飪技藝的真諦。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)我體會(huì)到了。具備了水臺(tái)、砧板、打荷、上雜、候鍋、明檔等基本功,只要運(yùn)用不同的原料、不同的烹調(diào)方法、不同的造型及口味,相互變換制作,即可創(chuàng)新出色、香、味、形、質(zhì)、器俱佳的各款菜點(diǎn)來(lái)。
在政治上,我有堅(jiān)定正確的立場(chǎng),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)黨,認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,積極要求進(jìn)步,思想覺(jué)悟高,愛(ài)憎分明,踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng),主動(dòng)投入捐款救災(zāi)行列,用微薄的力量,表達(dá)自己的愛(ài)心,做一個(gè)文明市民。
我思想健康,自覺(jué)遵守《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》,具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,熱愛(ài)勞動(dòng),先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)的體育委員和宣傳委員,能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,團(tuán)結(jié)同學(xué),配合老師工作,任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
生活上,我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),為人樸實(shí)真誠(chéng),勤儉節(jié)約,生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。
天道酬勤,我相信付出一定會(huì)有回報(bào),在以后的人生大道上我將更嚴(yán)格地要求自己,改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。相信在不久的將來(lái),我將成為社會(huì)主義合格的廚師。
職高班轉(zhuǎn)高考班申請(qǐng)書通用二
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正
隨著高校的不斷擴(kuò)招,大學(xué)本科的門檻變低,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也可以考上高職高專的,所以很多學(xué)生高中學(xué)習(xí)成績(jī)就不好,基礎(chǔ)不扎實(shí),他們一直是態(tài)度不端正,上了大學(xué)后目的就是為了得個(gè)畢業(yè)證,所以正是應(yīng)付考試,及格萬(wàn)歲,根本沒(méi)有意識(shí)到這門課的意義,其實(shí)這門課就是需要很多專業(yè)知識(shí)的累積,是一個(gè)綜合能力的體現(xiàn),所以這門課正確的態(tài)度就是認(rèn)真研究平面設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容的同時(shí),演習(xí)其他很多課程,例如美術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程。
(2)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到高職高專教學(xué)當(dāng)中的局限
隨著4c技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到各類的設(shè)計(jì)當(dāng)中,包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、動(dòng)畫、服裝等設(shè)計(jì),都顯現(xiàn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì),它有傳統(tǒng)的美術(shù)所達(dá)不到的神奇效果,它可以表現(xiàn)為3d,甚至為4d,任何設(shè)計(jì)的死角你都能看得到,然后去修正你的設(shè)計(jì),但是在利用計(jì)算機(jī)的時(shí)候一定要知道概念--那就是計(jì)算機(jī)是你的工具而不是你自己,所以不能完全利用計(jì)算機(jī)去做設(shè)計(jì),真正的設(shè)計(jì)是需要進(jìn)行大量的資料積累,而不是簡(jiǎn)單的利用網(wǎng)絡(luò)里現(xiàn)成的設(shè)計(jì),所以說(shuō)教師不能僅僅傳授計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧,而是將設(shè)計(jì)理念傳授給學(xué)生,使他們能夠創(chuàng)新。
(3)學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)能力缺乏鍛煉
目前各個(gè)學(xué)校都存在課時(shí)少不夠安排的情況,因此教師只是重視知識(shí)的灌輸,而不安排實(shí)踐課,忽視了學(xué)生實(shí)踐的訓(xùn)練,教師應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的方法,比如日常的積累,注意觀察生活,處處留心皆學(xué)問(wèn),真正提高學(xué)生的實(shí)踐設(shè)計(jì)能力。
2提高教學(xué)水平的方法
(1)改進(jìn)教學(xué)理念
教師要改變填鴨式的教學(xué)方法,主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流,去和他們對(duì)話,引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)的方向,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法,將他們的想法解讀出來(lái),教師應(yīng)該充分尊重每一個(gè)個(gè)體,他們是一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)家,教師在和學(xué)生交流的時(shí)候也會(huì)激發(fā)出教學(xué)的靈感、設(shè)計(jì)的靈感,可以和學(xué)生一起探索和鉆研,達(dá)到的設(shè)計(jì)的高峰,慢慢的形成學(xué)生自己的設(shè)計(jì)理念和方法,使師生的綜合素質(zhì)都得到了提高,使師生共建,創(chuàng)建興趣小組,有具體的分工,不去限制學(xué)生們的想法,讓他們自由發(fā)揮想象,主要去觀察學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)態(tài)度占成績(jī)中主要份額。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
每個(gè)教師的教學(xué)目的從最根本上說(shuō)就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣,讓他們重視這門課程,重視這門專業(yè),積極的去研究這門課程,研究這個(gè)專業(yè)。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作法固然很多,但是教師應(yīng)該首先介紹這個(gè)專業(yè)在社會(huì)發(fā)展、人們生活中的意義,讓學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就重視這門課程,喜歡這門課程;教師更應(yīng)該在教學(xué)中積極尋找新的更富有教學(xué)效率的方法方法,以輕松、愉悅、富有吸引力和感染力的方式去進(jìn)行教學(xué),將知識(shí)簡(jiǎn)單化、形象化,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)克服年輕人的懶惰性,保持學(xué)習(xí)熱情。
(3)在設(shè)計(jì)創(chuàng)新上加大對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練
計(jì)算機(jī)技術(shù)出現(xiàn)帶來(lái)了技術(shù)變革,使得設(shè)計(jì)的速度加快、質(zhì)量有了很大的提高、工藝品的質(zhì)量,但是問(wèn)題又出現(xiàn)了,萬(wàn)能的網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了太多的信息,使得藝術(shù)作品的抄襲問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮,使得設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展收到了一定的制約。
3結(jié)束語(yǔ)
總之,平面設(shè)計(jì)課程在高校教學(xué)中是一個(gè)重要的基礎(chǔ)和實(shí)踐的課程,教師應(yīng)采用先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)合理的教材、合適高職學(xué)生的教學(xué)方法,以提高教學(xué)成果,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)功底,引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念,真正的為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
您可能關(guān)注的文檔
- 樂(lè)團(tuán)協(xié)議書如何寫(大全8篇)
- 完工協(xié)議書 完工協(xié)議書內(nèi)容簡(jiǎn)單(四篇)
- 大學(xué)生實(shí)習(xí)基地申請(qǐng)書(通用10篇)
- 2023年家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)申請(qǐng)書范本(匯總11篇)
- 2023年廢舊回收調(diào)研報(bào)告范文(匯總17篇)
- 2023年烘焙店分銷方案范文(優(yōu)秀20篇)
- 司法所口頭請(qǐng)假申請(qǐng)書 司法所口頭請(qǐng)假申請(qǐng)書模板(二篇)
- 最新偷錢協(xié)議書如何寫(實(shí)用9篇)
- 最新消防個(gè)人離職申請(qǐng)書模板匯總(模板12篇)
- 栽培協(xié)議書 花卉種植協(xié)議書(五篇)
- 探索平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)體會(huì)與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的實(shí)用指南(熱門18篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版免費(fèi)模板推薦(通用20篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的核心要點(diǎn)(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的申請(qǐng)流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會(huì)大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(精選18篇)
- 單位趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的重要性(實(shí)用16篇)
- 消防隊(duì)月度工作總結(jié)報(bào)告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)
相關(guān)文檔
-
最新
職 高 轉(zhuǎn) 普高 班 申請(qǐng)書匯總(模板20篇)34下載數(shù) 273閱讀數(shù) -
2023年
高 考班 轉(zhuǎn) 班 申請(qǐng)書模板(精選13篇)32下載數(shù) 897閱讀數(shù) -
高 中普通班 轉(zhuǎn) 班 申請(qǐng)書(匯總19篇)38下載數(shù) 996閱讀數(shù) -
職 高 轉(zhuǎn) 班 申請(qǐng)書匯總(大全12篇)30下載數(shù) 785閱讀數(shù) -
職 高 班 主任工作計(jì)劃總結(jié)職 高 班 主任工作計(jì)劃45下載數(shù) 287閱讀數(shù) -
高 中開(kāi)班 會(huì)班 長(zhǎng)講話高 中生班 長(zhǎng)就職 演講(三篇)18下載數(shù) 195閱讀數(shù) -
高 一轉(zhuǎn) 體育班 申請(qǐng)書匯總 體育班 轉(zhuǎn) 普通班 申請(qǐng)書(九篇)12下載數(shù) 479閱讀數(shù) -
高 三美術(shù)生轉(zhuǎn) 班 申請(qǐng)書范文高 三美術(shù)生轉(zhuǎn) 班 申請(qǐng)書范文大全(9篇)19下載數(shù) 785閱讀數(shù) -
高 三美術(shù)生轉(zhuǎn) 班 申請(qǐng)書范文匯總 藝術(shù)班 轉(zhuǎn) 班 申請(qǐng)書(8篇)16下載數(shù) 740閱讀數(shù) -
高 三美術(shù)生轉(zhuǎn) 班 申請(qǐng)書模板 藝術(shù)班 轉(zhuǎn) 班 申請(qǐng)書(3篇)19下載數(shù) 449閱讀數(shù)