最新實習(xí)體會小結(jié)范文(模板12篇)

隨筆是一種以記敘、描寫等手法，自由而靈活地表達(dá)作者個人思想、感情的一種文學(xué)作品。在總結(jié)中，我們要突出重點，不必填充太多無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)?？纯匆韵碌囊恍┓段暮蛯懽靼咐?，或許能給大家?guī)硪恍┬碌乃悸泛蛦⑹尽?/p>

實習(xí)體會小結(jié)篇一

第一段：引言（150字）。

在大學(xué)生活的最后階段，實習(xí)成為了許多大學(xué)生的重要任務(wù)。實習(xí)不僅可以幫助我們將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐中，還可以讓我們了解職場環(huán)境和工作方式。實習(xí)的過程是一個成長和鍛煉的過程，它不僅讓我們對自己的專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，還提高了我們的溝通和合作能力。通過這次實習(xí)，我收獲了很多，更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。

第二段：實習(xí)收獲（250字）。

在實習(xí)期間，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，我學(xué)到了如何與同事進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。在團(tuán)隊合作中，加強(qiáng)了我與他人之間的互動，學(xué)會了傾聽別人的意見，更好地理解和尊重不同觀點。此外，實習(xí)還提高了我的問題解決能力。面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，我學(xué)會了獨立思考和主動解決問題，從而使自己不斷成長。最重要的是，實習(xí)讓我對我的專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。在實際工作中，我明白了課本中的知識如何應(yīng)用到實踐中，這為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：挑戰(zhàn)與困惑（250字）。

在實習(xí)過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，工作壓力讓我感到有些力不從心。在實習(xí)期間，我需要勝任大量的工作，有時還需要加班完成任務(wù)。這對我的身心健康產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。其次，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和學(xué)習(xí)的不足之處。在實踐中，我意識到自己的知識儲備還不足以應(yīng)對一些復(fù)雜的問題，因此，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。最后，我在實習(xí)中遇到了一些與同事相處的問題。由于我們的工作方式和習(xí)慣不同，產(chǎn)生了一些分歧和矛盾。然而，通過與同事的溝通和交流，我學(xué)會了如何處理和解決這些問題，并建立了良好的工作關(guān)系。

第四段：啟示與收獲（250字）。

通過這次實習(xí)，我收獲了很多有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，要提前做好準(zhǔn)備。在實習(xí)開始之前，我應(yīng)該對自己的實習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃有清晰的認(rèn)識，并學(xué)會如何在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。其次，要勇于接受挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任。只有在熟悉和掌握了基本工作之后，才能被賦予更多的任務(wù)和責(zé)任。此外，要善于學(xué)習(xí)和成長。在實習(xí)期間，我應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)新知識和技能，并不斷提高自己的工作能力。最后，要注重團(tuán)隊合作。實習(xí)期間，與同事和領(lǐng)導(dǎo)的合作是至關(guān)重要的，只有實現(xiàn)良好的團(tuán)隊合作，才能更好地完成工作任務(wù)。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過實習(xí)，我不僅明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，還提高了自己的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)。實習(xí)期間的挑戰(zhàn)和困惑使我更加堅定了自己的職業(yè)目標(biāo)，并激發(fā)了我不斷進(jìn)取的動力。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。我相信，通過不懈的努力和持之以恒的追求，我一定能實現(xiàn)自己的理想，并在職業(yè)道路上取得更大的成就。

總結(jié)：

這次實習(xí)經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多的收獲和啟示。我明白了實習(xí)是鍛煉自己的機(jī)會，也是了解職場環(huán)境和自我提高的機(jī)會。通過實習(xí)，我不僅增加了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了溝通和合作能力。我預(yù)計，這次實習(xí)經(jīng)歷將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。我將珍惜這次實習(xí)的機(jī)會，不斷提升自己，為將來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)體會小結(jié)篇二

實習(xí)就剩下短短的一個月了，如何站好最后一班崗，我想了很多辦法來幫助們更快的進(jìn)步。

授人以魚不如授人以漁，教給孩子再多知識也不如交給做題的方法技巧?？傉f興趣是孩子最大的，所以運(yùn)用多種方法讓孩子們對這一學(xué)科更感興趣，比如說讓課件更加接近他們的現(xiàn)實生活，讓評語更加生動活潑都是不錯的辦法。在學(xué)科學(xué)習(xí)上，語言不外乎聽說讀寫，英語也是這樣。

所以在學(xué)科教學(xué)上我將在這四個方面來訓(xùn)練我的小孩們。首先來說聽力，在課堂上我已經(jīng)有意慢慢增加學(xué)生們課上的課堂用語，逐步向純英授課的方向努力，這就在無形中慢慢鍛煉他們的英語聽力。其次，充分運(yùn)用發(fā)的英語聽力練習(xí)冊，保證每個單元都能跟著進(jìn)度練下來，充分利用早讀時間來練習(xí)，達(dá)到在有限的時間里最大限度的提高他們的英語聽力能力。說這一方面不僅僅是對于課文內(nèi)容的說，更是對于課本知識點中語法的運(yùn)用以及口語練習(xí)。讓孩子們敢于說，敢張嘴才是目的主旨所在。幾十年來總在講學(xué)的是啞巴英語，卷子做了很多但不敢張嘴，所以要改變這個現(xiàn)象我們就要鼓勵孩子們敢于張嘴，大膽的說出來。

讀上來說，鍛煉學(xué)生們fastreading和intensivereading的能力，使學(xué)生們達(dá)到在有限的時間里最大限度的提取自己所需的知識。與此同時不僅僅將眼界局限于現(xiàn)在，而是推薦他們等多的英語讀物，拓寬英語的閱讀面。我們常說語感，語感的培養(yǎng)從哪里來呢，就是從讀和說上來，有的時候說得多了，語感就練出來了，我們甚至可以利用語感來做很多題。寫我將會注意兩方面，一個是寫的內(nèi)容，做到語法和拼寫不出錯、少出錯，二是做到學(xué)生們對于字的書寫的提高。一手好字總會加分不少，所以書寫也至關(guān)重要。

此外，成績從不是判斷一個孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)。對于這個階段的孩子來說一起皆有可能，他們有著很大的可塑性和變化空間，但有的時候也會容易走彎路，所以，要多和孩子們談?wù)勑牟⒓皶r關(guān)注他們的內(nèi)心變化、走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，明白孩子們的困擾和疑惑所在，才能幫助他們更好的進(jìn)步。

走近學(xué)生更要走進(jìn)學(xué)生，未來可期，一起進(jìn)步吧！

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實習(xí)體會小結(jié)篇三

聽完xx老師的，自己學(xué)到了很多東西，上的適當(dāng)點撥，學(xué)生的大膽嘗試，精心畫圖，老師巧妙的利用導(dǎo)學(xué)案，給我留下深刻的印象聽體會，遺憾的是靜心設(shè)計工整的板書沒有留下照片，同時也為自己上過的進(jìn)行了反思。

這節(jié)自己也剛剛結(jié)束，但是相對比，自己的少了很多東西，少了學(xué)生思維的培養(yǎng)。這么多年的思維定勢限制了我的思維，同時我的教學(xué)也限制了學(xué)生的思維。第五節(jié)聽完后，自己馬上決定本節(jié)在第六節(jié)重新再上一次，按照剛學(xué)的思路，創(chuàng)造性的使用習(xí)題，重點培養(yǎng)學(xué)生的思維。一個題目學(xué)生做了一節(jié)，但是，我感覺這節(jié)才真正打開了學(xué)生的思維。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要的是什么？不是現(xiàn)在學(xué)的'數(shù)學(xué)知識，而是要培養(yǎng)孩子們的思維方式，當(dāng)若干年后，他們把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識忘了，剩下的才是我們教給孩子的東西，那就是數(shù)學(xué)思維，考慮問題，分析問題的方法。

上完后，自己真的感覺，每一次都會有不同的收獲。圖片里的思路都是上學(xué)生想到的輔助線12比較常見，但是46以往我真沒這樣講過，還是我們平時太限制孩子的思維了，如果我們能夠放手大一點，孩子們會帶給我們更多的驚喜，感謝同學(xué)們的大膽猜想嘗試，讓我眼前一亮，感謝同事的精心指引，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的問題。以后會繼續(xù)向大家學(xué)習(xí)。

實習(xí)體會小結(jié)篇四

xx月xx日我校組織部分教師到xx考察學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)他們的新型管理和教學(xué)模式。作為一個數(shù)學(xué)教師，我想談?wù)動嘘P(guān)教學(xué)的問題，尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)的一些問題。這次學(xué)習(xí)活動我沒有參加，但從我校參加的兩位數(shù)學(xué)教師的學(xué)習(xí)心得中，我還是看到了一些端倪。

他們那天聽了一節(jié)展示課，課題是《二元一次方程組的解法》復(fù)習(xí)課，教學(xué)組織形式是小組合作學(xué)習(xí)，教學(xué)模式是導(dǎo)學(xué)案下的五環(huán)節(jié)教學(xué)：一自主回顧，二知識遷移，三合作交流與例題講解，四拓展探究，最終是課堂小結(jié)與作業(yè)布置。在第四環(huán)節(jié)拓展探究中學(xué)習(xí)了有關(guān)三元一次方程組的解法知識，這部分資料是不在我省中考命題范圍之內(nèi)的，我校除了藝術(shù)班必要學(xué)習(xí)一下，普通班作為選學(xué)資料一般教師不作講解。竹山中學(xué)畢竟是近期國內(nèi)知名的學(xué)校，并且又是應(yīng)對外省學(xué)校的考察學(xué)習(xí)，他們得有所展示，于是就在三元一次方程組的解法學(xué)習(xí)上大做文章，這是能夠理解的，從我校兩位數(shù)學(xué)教師的心得中也能夠看出這點。

對于基礎(chǔ)不錯的學(xué)生，利用導(dǎo)學(xué)案下的合作學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)三元一次方程組的解法知識，課堂氣氛想必異?；钴S，聽課教師也會感覺有聽的亮點，所以這節(jié)課是會給我校教師留下深刻印象的。就像二元一次方程組的一般解法有代入和加減消元兩種，但加減法相對來說簡單易行一樣，三元一次方程組的解法一般也是加減法消元，只是三元方程組消起元來比較繁瑣，基礎(chǔ)差的學(xué)生很難過這道坎。從兩篇心得來看，學(xué)生在運(yùn)用加減法上還是進(jìn)行了很深入的合作探究，探討了兩種常用的加減消元，即兩道兩道的加減消元和三道聯(lián)動加減消元（簡稱為兩兩消元和三道聯(lián)動消元），這個三道聯(lián)動消元要求學(xué)生必須具備很強(qiáng)的觀察本事和邏輯思維本事，比兩兩消元難度更大，是學(xué)生充分展示自我的最佳時機(jī)，能夠說有些想法教師也可能始料未及。

其實，解三元一次方程組時，不管代入消元還是加減消元，也不管兩兩消元還是三道聯(lián)動消元，其根本目的還是由三元轉(zhuǎn)化為二元。如果用信息論的觀點來理解，三元一次方程組的三道方程是已知信息，從這些已知信息能夠得出哪些新信息？并且所得這些新信息中哪些能夠為我所用？具體來說，我們此刻需要消元，也就是需要從這三道方程得出兩道能夠組成二元一次方程組的方程，那么從這三道方程能夠進(jìn)行各種方式的消元，所得到的新信息難以計數(shù)，也就是能夠充分激活各種思維途徑，不能只局限于代入消元或兩兩加減消元，三道聯(lián)動消元有時更簡潔，這樣我們再從中選擇對我們來說是有用的新信息，得出最簡解法或最優(yōu)解法，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題的解法美或思維美來。教學(xué)中如果能發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們進(jìn)取思維，合作探究，充分討論，必須能產(chǎn)生很多好方法，不僅僅學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，并且學(xué)習(xí)效果也必須很令人滿意。所以從信息觀點來進(jìn)行教學(xué)，利于三維目標(biāo)的實現(xiàn)，尤其是過程目標(biāo)和情感目標(biāo)的實現(xiàn)，數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)性就能體現(xiàn)。

實習(xí)體會小結(jié)篇五

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“神奇的鞋子(設(shè)計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

實習(xí)體會小結(jié)篇六

每個優(yōu)秀的報關(guān)員都要經(jīng)歷這樣一個過程。在這段時間里就鍛煉了我們的意志和耐心，時間長了，主管就會讓我們接觸更多的東西，因為報關(guān)是一個非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)，每一個步驟都不允許出現(xiàn)失誤，不然就可能造成嚴(yán)重的后果。所以新手很長一段時間才會接觸比較有用的東西。

在工作的一開始，我是從復(fù)印資料開始的，幫同事復(fù)印一些資料?？雌饋砗芎唵蔚墓ぷ鳎锩鎱s有很多可以學(xué)習(xí)的地方?？梢詮闹兄滥男┵Y料是有用的，哪些是用處不大的，還有需要的份數(shù)?？戳藥状窝b訂和蓋章之后，我就開始嘗試著裝訂了，工作的開始都是從最基本的做起的，后來，我就和同事做單遞單了，這時候是和海關(guān)直接的接觸，就可以了解海關(guān)最新的政策和通關(guān)的要求，同時，也可以傾聽報關(guān)員討論工作或者趁機(jī)會向他們交流經(jīng)驗，對以后的工作也很有用。

經(jīng)過一個半月的學(xué)習(xí)實踐，讓我從學(xué)校這個象牙塔轉(zhuǎn)到社會這個大熔爐，身份的轉(zhuǎn)變使得自己所肩負(fù)的責(zé)任也不同于從前。對專業(yè)的了解不再是局限于書本，有了實際和長遠(yuǎn)的了解。雖然我實習(xí)的時間不長，但是對公司和學(xué)校提些許的建議。對于我們公司來說，大部分是為合約客戶報關(guān)，我的建議是可以盡可能的拓展業(yè)務(wù)范圍，尋找合作伙伴，接到更多的市場貨。對于學(xué)校的建議，針對于物流管理專業(yè)的國際物流反向，可以盡可能多的與實踐相結(jié)合，開展一些實際操作的課程，或者是情境演練，在實踐工作中學(xué)習(xí)才能更容易記住專業(yè)知識，具備專業(yè)技能，在未來尋找工作的時候更有競爭力。

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實習(xí)體會小結(jié)篇七

實習(xí)是每個大學(xué)生在校期間都必須經(jīng)歷的一部分，它既是學(xué)習(xí)知識的延伸，也是社會經(jīng)驗的積累。我有幸在一家知名企業(yè)實習(xí)了一段時間，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合實際情況，總結(jié)我在實習(xí)期間的工作體驗和感悟。

第二段：實習(xí)工作的內(nèi)容和技能提升。

實習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)公司的市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析工作。通過實際操作，我學(xué)會了如何制定調(diào)研計劃、設(shè)計問卷，并且熟練運(yùn)用了SPSS等數(shù)據(jù)分析軟件。這些技能的掌握不僅提高了我的實際操作能力，也為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。除此之外，我還學(xué)會了如何與同事進(jìn)行良好的協(xié)作，如何高效地處理公司經(jīng)常發(fā)生的日常事務(wù)，并且在此過程中養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。

第三段：實習(xí)中所獲得的人際關(guān)系。

在實習(xí)期間，我有幸與許多資深的員工進(jìn)行了交流和合作。他們不僅對工作有著豐富的經(jīng)驗，還對我的工作進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助，使我能夠更快地適應(yīng)崗位，提高自己的工作能力。同時，我也通過工作與同事們建立了深厚的友誼。在共同的工作中，我們互相支持、互相鼓勵，形成了一個積極向上、團(tuán)結(jié)互助的工作氛圍。這些人際關(guān)系對于我來說是非常寶貴的，不僅為我今后的工作提供了寶貴的資源，也讓我感受到了團(tuán)隊的力量。

第四段：實習(xí)中的成長與思考。

通過實習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能，也得到了很多成長和思考。首先，我認(rèn)識到作為一名實習(xí)生，要主動去學(xué)習(xí)和了解公司的業(yè)務(wù)，了解行業(yè)的發(fā)展動態(tài)。只有對業(yè)務(wù)有了解，才能更好地完成工作，并產(chǎn)生更多的創(chuàng)新點。其次，我充分認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得更好的工作效果。最后，我認(rèn)識到了自身的不足之處，我需要更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。

第五段：實習(xí)對未來的影響和展望。

通過實習(xí)，我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的方向。我認(rèn)識到自己對市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析方面的工作有著濃厚的興趣，并且在實習(xí)期間取得了不錯的成績。因此，我決定在畢業(yè)后繼續(xù)深造，并選擇這方面的工作作為我的職業(yè)發(fā)展方向。同時，我也明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在競爭激烈的就業(yè)市場中立于不敗之地。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，爭取在未來的工作中取得更好的成績。

結(jié)尾：

通過這次實習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能，也培養(yǎng)了實際操作能力。更重要的是，實習(xí)讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識，并為未來的工作發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠在職業(yè)生涯中取得更好的成績。

實習(xí)體會小結(jié)篇八

201*年6月29日我穿著潔白的護(hù)士服懷著激動的心情踏進(jìn)了xx-x縣人民醫(yī)院。那一刻告訴我——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實習(xí)護(hù)士，應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!

實習(xí)伊始，我總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的都能及時地向老師詢問，老師總能給我細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士的工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。經(jīng)過了幾天的見習(xí)，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉機(jī)會，也許只是嘗試，而那一刻要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。

護(hù)士實習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，實習(xí)中我們要不斷地充實自己的理論知識和護(hù)理操作技能，爭取多一些的'操作鍛煉機(jī)會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機(jī)會，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實習(xí)中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。

短短幾個月實習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因為我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨立完成護(hù)理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實習(xí)當(dāng)中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應(yīng)用到實踐當(dāng)中去，做到理論與實踐相結(jié)合，實習(xí)就應(yīng)該是這樣的。

在實習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

實習(xí)給了我們一個很好的鍛煉機(jī)會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會了做一名護(hù)士，也學(xué)會如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對;有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點，能及時準(zhǔn)確地制定護(hù)理計劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生; 具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。

在實習(xí)當(dāng)中我學(xué)會了以良好的品德去對待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。

實習(xí)體會小結(jié)篇九

實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在我還沒有過足老師癮的時候就已經(jīng)結(jié)束了。在實習(xí)前，我們帶著對教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到武夷山，經(jīng)過一個半月的實習(xí)后，我們終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次武夷山之行我們沒有白來，說句不夸張的話，我在這一個半月學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在學(xué)校里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、歷史教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。

我是武夷山一中實習(xí)隊的，我們實習(xí)隊共有6人。我們一行人早在8月30日就迫不及待地來到了武夷山，等待著武夷山一中的領(lǐng)導(dǎo)召我們進(jìn)校。終于，我們得到了消息，我們9月1日下午就可以進(jìn)校了！那天中午，我們的心情都異常緊張而激動，各自都在準(zhǔn)備著自己將要在領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生面前作自我介紹的臺詞。下午3點，我們一行6人準(zhǔn)時地進(jìn)入了武夷山一中校區(qū)，個個都經(jīng)過精心打扮，力圖使自己像個老師的樣子。武夷山一中的領(lǐng)導(dǎo)給我們簡單地介紹了這次實習(xí)的安排和對我們實習(xí)老師的要求之后，便由各班的正式班主任帶我們?nèi)ジ髯园嗌弦娮约旱膶W(xué)生，我們的實習(xí)之路就此開始了！

我被分在高一（4）班作實習(xí)班主任，并且兼任高一（1）到（4）班的實習(xí)歷史老師。而我的正式班主任李彩蓉老師又是我的專業(yè)指導(dǎo)老師，還是我們系95級的師姐，因此兩人的關(guān)系一下子拉近了很多，為自己以后的實習(xí)生活提供了不少便利。我暗自慶幸自己的運(yùn)氣真好。我又從李老師口中得知我所帶的（4）班學(xué)生大部分都是來自農(nóng)村的，我又一次慶幸，因為我本人即是來自農(nóng)村的，對農(nóng)村的學(xué)生有一種特殊的感情，而且覺得農(nóng)村的孩子能考上市一中的必定是很優(yōu)秀的，果然不出我所料，我又得知（4）班是年級12個班級中紀(jì)律較好的班級。看來我的運(yùn)氣真的很好啊，被分到這么好的班級，又遇到這么好的班主任與專業(yè)指導(dǎo)老師。

我和李老師來到班級時，正好是每周一下午第三節(jié)的班會課，而且我一來就遇到了班上的第一件大事――競選班干部。之后的場面大概我這一輩子都不會忘記：李老師宣布我這個實習(xí)班主任的到來時，班上的掌聲久久不息，延續(xù)了3分鐘之久，我一直想作自我介紹卻一直插不上嘴。此時的我心情是異常激動的，因為這是我一生中第一次以一個老師的身份站60多個學(xué)生的面前接受他們的歡迎。我暗暗發(fā)誓，我一定不能虛度這短暫的一個半月的實習(xí)時間！我向?qū)W生作完自我介紹之后，我對他們說了一句非常有力的話：“希望在這短暫的一個半月時間里，我們能相處得愉快，讓我們在李老師的指導(dǎo)下，共同努力、共同改進(jìn)、共同進(jìn)步，把我們的'高一（4）建設(shè)成為一個更加奮發(fā)、向上、團(tuán)結(jié)、先進(jìn)的班集體！”我就是在我向同學(xué)們作出了承諾之后開始我的實習(xí)生涯的。

總的概括起來，我的實習(xí)生活包括以下幾個部分：

一、教育教學(xué)工作。

從9月1日到9月10日是我們的進(jìn)點見習(xí)階段，因此這期間我們的工作主要是聽課。在這期間，雖然我們每個人聽課的節(jié)數(shù)不盡相同（各人時間安排不同的原因），但是我們都不僅聽自己專業(yè)指導(dǎo)老師的課，也聽另一組專業(yè)指導(dǎo)老師的課（我們6個人以三人一組，共分為兩組），還去聽歷史教研組其他老師的課。在此期間，我們感受到了每個老師不同的教學(xué)方法，從中吸收了不少優(yōu)點為己所用，為自己正式教學(xué)階段打下了基礎(chǔ)。

從9月11日起我們進(jìn)入了正式實習(xí)階段。也即我們要獨挑大梁，正式擔(dān)任起各班的歷史教學(xué)工作了。我們?yōu)檫@一天已經(jīng)作好了很多準(zhǔn)備：我們早在前一星期就開始寫自己第一節(jié)課的教案了，而且這份教案還經(jīng)過多次的修改，經(jīng)過專業(yè)指導(dǎo)老師的多次指正。指導(dǎo)老師還要求我們在上課前先進(jìn)行說課。

這一天終于到來了，9月12日，這天，我是我們組第一個上課的，我那天上的是《太平天國后期的保衛(wèi)戰(zhàn)》。坦白地講，在正式上課之前我很自信，因為自己一直以來都在做家教，高一歷史也是有教過兩遍的，所以我覺得上課應(yīng)該不成問題。然而事實并非如此，就在我?guī)е约簩懞茫ú⒁呀?jīng)背熟）的教案，穿著一身很職業(yè)的衣服出現(xiàn)在（1）班的講臺前，望著六十多雙眼睛時，我還是緊張了。所以剛開始的時候我連自己在講什么都不知道。但是只過幾分鐘的時間，我就進(jìn)入狀態(tài)了，而且越講越起勁，毫無緊張的感覺，自己背熟的教案我都一字不漏地講完了。

第一次上課恐怕就是對時間的掌握沒有一點經(jīng)驗，那節(jié)課我一個“天京變亂”就講了快20分鐘，而在我講的過程中毫無感覺，直到我講完了“天京變亂”后一看表才嚇了一大跳：天啊，時間怎么這么快！我后來只好加快速度，但是到最后，本來應(yīng)該重點講的“太平天國的歷史功績與新特點”我居然只剩下3分鐘了。

到第二節(jié)在（2）班上課時，我便吸取了教訓(xùn)，時間控制得就比較好了，而且在上第二節(jié)課時沒有一點一點緊張的感覺――畢竟是講過一遍的東西嘛。

第一天上課我便明白了一個道理：上課其實也是一門藝術(shù)，特別是控制時間與重難點的把握，而且嗓子一定要好。因為在我連續(xù)上完兩節(jié)課之后我真的連嗓子都啞了。當(dāng)然，我的前兩節(jié)課上得并不好，因為后來經(jīng)過調(diào)查，有的學(xué)生說我上課就像在“背書”，而且那兩節(jié)課我在與學(xué)生的互動方面也做得不好。

實習(xí)體會小結(jié)篇十

4月10日去xx中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，其中刁一建教師的一節(jié)數(shù)學(xué)習(xí)題課給我留下了很深刻的印象，給我眼前一亮的感覺，原先數(shù)學(xué)課是這樣上的，能夠上的這么的簡便和高效，它完全顛覆了我們平時的上課方式，讓我受益匪淺，下頭是我的一點體會和認(rèn)識：

1.體現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是教學(xué)過程中大多數(shù)學(xué)生很多時間就是聽教師講，或者聽教師與其他同學(xué)一問一答的被動“聽”課的局面，這顯然不貼合當(dāng)代教學(xué)要求，效果不佳。可是在這節(jié)課上，卻是學(xué)生在唱主角，讓學(xué)生上臺當(dāng)“小教師”，讓學(xué)生參與小組討論，讓學(xué)生講解他的解題思路和想法，允許學(xué)生大膽的質(zhì)疑，讓學(xué)生自我糾錯與拓展，讓學(xué)生自我點評，學(xué)生甚至能夠搶過教師的教鞭講解，體現(xiàn)了“把思維還給學(xué)生”，“把提問的權(quán)力還給學(xué)生”和“把評價的權(quán)力還給學(xué)生”，把“話語權(quán)”和“話筒”交給學(xué)生的理念。教師是旁觀者，在看學(xué)生的表演；教師是導(dǎo)演，是這節(jié)課的組織者和安排者；教師是引導(dǎo)者和指路人，不時的給學(xué)生啟發(fā)和糾錯，讓學(xué)生在其中盡盡興的展示他們的才能。

聽學(xué)生的發(fā)言）過了好一會兒，看看學(xué)生沒其他的補(bǔ)充時，教師又出場了，給出解答，選取的兩個方程成立，那么第三個就是一個無效的方程，一語點破玄機(jī)。學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，“兵練兵”“兵教兵”，課堂的絕大部分時間全是學(xué)生在探究在合作，在互動在生成，這樣的課堂是真實的，靈動的，高效的，學(xué)生在課堂中懂得了學(xué)習(xí)，學(xué)會了學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)。

生與教師平等交流，學(xué)生獨特的感受、體驗、理解得到尊重，建立起了平等的師生關(guān)系，師生和諧的關(guān)系得以鞏固。

4.實現(xiàn)了讓每個學(xué)生都有所發(fā)展，有所收獲。《課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展。當(dāng)今學(xué)生的認(rèn)知水平與發(fā)展意向、學(xué)生的思維特點以及個性差別，就要求我們要分層次、有區(qū)別的對待，讓他們都有機(jī)會去學(xué)習(xí)和發(fā)展，都有所收獲。在這節(jié)課上，教師發(fā)動“兵練兵”“兵教兵”的模式，讓好生和差生在不一樣的層次上得到了不一樣的發(fā)展。首先是組內(nèi)討論，好生負(fù)責(zé)把差生教會，然后每組推薦（組內(nèi)輪流）一名學(xué)生上臺講解他的解題過程，好生這時給他進(jìn)行補(bǔ)充或拓展，提出其它的更好、更巧妙、更便捷的解法，他們是在解題技巧和思維層面的講解，這樣差生和好生都有事情可干，都有成就感。實現(xiàn)了課標(biāo)要求的機(jī)會平等，人人都發(fā)展，人人都收獲的理念。

實習(xí)體會小結(jié)篇十一

近日，聽了兩節(jié)歷史重量級老師的，有兩點最深的感觸。

一、有特色的才是自己的。

兩位歷史老師風(fēng)格各有千秋，王老師利用單元導(dǎo)語導(dǎo)入新，先利用導(dǎo)語將本單元的幾節(jié)串聯(lián)起，從而給學(xué)生一種歷史的繼承感與因果聯(lián)系，進(jìn)而再進(jìn)入第一節(jié)的講述，講第一節(jié)分成三個子幕，但是美中不足的是在講馬克思主義誕生的條的時候，沒能將其的幾個原因有機(jī)的結(jié)合起，沒有輕重之分，不能將其體系化，使得學(xué)生復(fù)習(xí)時無法由一個原因聯(lián)想到其他的原因，但是老師特別注重和學(xué)生的互動，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的；相比而曹老師的則更具有開放性，拓展性，并且在她的上，我能在她幽默激情的話語中感受到她對歷史人物的敬佩，歷史是人民創(chuàng)造的，但更是偉大的歷史人物所提供的創(chuàng)造條，我們要尊重歷史尊重歷史人物。除此之外曹老師還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的全球史觀將本放到整個世界發(fā)展的歷史長河之中。而且還重視辯證法的運(yùn)用，無論多么偉大的歷史人物，我們不要忘了他們也是人，是有血有肉的人，我們要全方面的`了解他們，將他們放在當(dāng)時的歷史條下去看待。因此，我覺得只有形成自己的上風(fēng)格才能成為一名合格的老師。

二、充分利用教材，講內(nèi)容取之于教材更要高于教材。

兩位老師都非常重視發(fā)揮教材的作用，要從教材中挖掘隱藏的知識點，形成“熟識教材――利用教材――拓展教材――補(bǔ)充教材――回歸教材”所以是取之于教材而高于教材，充分挖掘教材，真正做到物盡其用。

這就是我的聽初體會，我會繼續(xù)努力形成自己的上風(fēng)格。

實習(xí)體會小結(jié)篇十二

在進(jìn)行報關(guān)員實習(xí)的過程中，我慢慢的海關(guān)的法規(guī)和海關(guān)通關(guān)作業(yè)的程序也在不斷的改變，為適應(yīng)新的形勢的發(fā)展需要，能夠清楚的了解海關(guān)通關(guān)程序和法規(guī)及其他貿(mào)易管制措施，報關(guān)的很多東西都需要與時俱進(jìn)，不論從硬件上還是軟件上都要及時更新。就例如1月1日開始實施的無紙化報關(guān)，就是一個范例。使用了無紙化的通關(guān)，將數(shù)據(jù)發(fā)送至海關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行電子審單，改變了原來人工審單的傳統(tǒng)作業(yè)，節(jié)約了時間，加快了貨物的通關(guān)。如果報關(guān)公司沒有簽約，無法實行無紙化的報關(guān)，在時間上面就已經(jīng)落后與同行業(yè)的其他公司，注定是成長發(fā)展不起來的。

如果是進(jìn)出口公司沒有簽約，那么就只能走有紙的報關(guān)，這樣一來時間就有點浪費，并且在將來很難與國際接軌。最后，實習(xí)了這一個多月，我最大的體會和收獲是做事情一定要嚴(yán)謹(jǐn)。報關(guān)工作不想其他工作，它是和海關(guān)打交道的，海關(guān)是依據(jù)本國或地區(qū)的法律、行政法規(guī)行使進(jìn)出口監(jiān)督管理職權(quán)的國家行政機(jī)關(guān)。如果一票貨物自己沒有認(rèn)真的審核就給予放行，在海關(guān)那里如果被查到，那么報關(guān)員以及報關(guān)行就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。情節(jié)較輕的話，只是報關(guān)員扣分，一般情況下，報關(guān)員共30分，扣完的話就要重新報考。情節(jié)較重的話，則是會按這票貨物的貨值相應(yīng)的比例進(jìn)行罰款，同時也會降低報關(guān)行以及進(jìn)出口單位的信譽(yù)。情節(jié)更嚴(yán)重的話，有可能會遇到司法案件，這樣一來就這個公司的信譽(yù)就會下降了。