最新宣講稿公文范文通用(精選11篇)

思考過去，展望未來，總結(jié)是必要的！寫一篇較為完美的總結(jié)，需要充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和思辨能力。以下是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。

宣講稿公文范文通用篇一

函的標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)，事由和文種構(gòu)成，有時(shí)也可以只由事由和文種構(gòu)成。

(二)正文。

1、開頭。寫行文的緣由，背景和依據(jù)。

一般來說，去函的開頭或說明根據(jù)上級的有關(guān)指示精神，或簡要敘述本地區(qū)，本單位的實(shí)際需要，疑惑和困難。

復(fù)函的開頭引用對方來文的標(biāo)題及發(fā)文字號，有的復(fù)函還簡述來函的主題，這與批復(fù)的寫法基本相同。繼而，有的復(fù)函以”現(xiàn)將有關(guān)問題復(fù)函如下“一類文種承啟語引出主體事項(xiàng)，即答復(fù)意見。

2、主體。寫需要商洽，詢問，答復(fù)，聯(lián)系，請求批準(zhǔn)或答復(fù)審批及告知的事項(xiàng)。

函，或去函和復(fù)函的事項(xiàng)一般都較單一，可與行文緣由合為一段。如果事項(xiàng)比較復(fù)雜，則分條列項(xiàng)書寫。

3、結(jié)語。不同類型的函結(jié)語有別。如果行文只是告知對方事項(xiàng)而不必對方回復(fù)，則結(jié)語常用”特此函告“，”特此函達(dá)“。若是要求對方復(fù)函的，則用”盼復(fù)“，”望函復(fù)“，”請即復(fù)函“等語。請批函多以”請批準(zhǔn)“，”請大力協(xié)助為盼“，”望能同意“，”望準(zhǔn)予××是荷“等習(xí)慣用語收束。復(fù)函的結(jié)語常用”特此復(fù)函“，”特此回復(fù)“，”此復(fù)"等慣用語。也有的函不寫結(jié)語。

五，注意問題。

1、注意批請函與請示的區(qū)別，向有隸屬關(guān)系的上級機(jī)關(guān)請求指示，批準(zhǔn)事項(xiàng)用請示，而向沒有隸屬關(guān)系的業(yè)務(wù)主管機(jī)關(guān)請求批準(zhǔn)有關(guān)事項(xiàng)，則用請批函。主管機(jī)關(guān)答復(fù)請求審批事項(xiàng)，用審批函。

2、開門見山，直奔主題。無論去函還是復(fù)函，都不要轉(zhuǎn)彎抹角，切忌空話，套話和發(fā)空泛的議論。

3、一文一函，簡潔明了。

4、語言要規(guī)范得體，并體現(xiàn)函的用語特色。發(fā)函要使用平和，禮貌，誠懇的語言，對主管機(jī)關(guān)要尊重，謙敬，對級別低的單位要平和，對平行單位和不相隸屬的單位要友善。切忌使用生硬，命令性的語言。復(fù)函，則態(tài)度要明朗，語言要準(zhǔn)確，避免含糊籠統(tǒng)，猶豫不定。

宣講稿公文范文通用篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

按：排比句是演講中使用頻率很高的句式。本期公文知識重點(diǎn)介紹排比句的幾種常見形式和如何運(yùn)用排比句給演講稿增加氣勢和表達(dá)效果，希望對大家有所啟發(fā)。

著名演講詞之所以能取得與眾不同的表達(dá)效果，其秘訣之一即完美使用排比句?？梢院敛豢鋸埖卣f：排比句是演講中的神來之筆。排比句讀起來瑯瑯上口，猶如連珠炮，有一股強(qiáng)大的力量，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，并可周密地說明復(fù)雜的事理。形式多樣的排比句具有節(jié)奏感，可以增強(qiáng)語言的氣勢和表達(dá)效果，以下介紹幾種常見的排比形式。

一、提問+某某說式。

將自己的觀點(diǎn)融入虛擬的觀點(diǎn)或者看法中。例如：我們要現(xiàn)在就停下來嗎？從前進(jìn)的道路上向右轉(zhuǎn)嗎？我們要把現(xiàn)在的美國成為希望之鄉(xiāng)嗎？或者我們要繼續(xù)走自己的路嗎？我們在面臨重大抉擇時(shí)聽到了許多聲音。貪圖安逸者說“歇一會吧。”機(jī)會主義者說：“這是個(gè)好地方。”膽小怕事者問：“前面的路有多難走？”

此篇是羅斯福總統(tǒng)1937年1月20日的連任就任演說，演說詞清晰地宣講了他的政策走向——繼續(xù)實(shí)施“新政”，在這里，羅斯?？偨y(tǒng)成功運(yùn)用排比句向共和黨對“新政”的抨擊給予了有力的回?fù)簟?/p>

二、博喻式。

一個(gè)本體，幾個(gè)喻體。不同的喻體從不同方面豐富文章的內(nèi)容。例如：在輕輕蕩漾著溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。

作者運(yùn)用排比句對天山的絢爛風(fēng)景進(jìn)行了繪聲繪色的鋪陳，使展現(xiàn)在聽眾面前的天山形態(tài)更加生動，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。

三、短語鋪排式。

將一組語意并列或遞進(jìn)的短語并列，從時(shí)間，或空間，或深度，或廣度來對內(nèi)容進(jìn)行拓展的方法。例如：我沒有什么可以奉獻(xiàn)，有的只是熱血、辛勞、熱淚和汗水。

1940年，丘吉爾初任首相后的首次演說。這個(gè)排比句簡單明快，極具感染力，已經(jīng)成了他的名言。

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??四、多個(gè)對象鋪排式。

我想到它所顯示的在悠久歷史上始終保持獨(dú)立的中國人民的決心；

我想到這樣一個(gè)事實(shí)，就是，長城告訴我們，中國有偉大的歷史，建造這個(gè)世界奇跡的人民也有偉大的未來。

這是尼克松總統(tǒng)1972年訪華時(shí)在答謝宴上的祝酒詞。他運(yùn)用排比句，由偉大的歷史陳跡引申到中國廣闊的未來。同時(shí)也表明了中美正在逐漸消除隔膜，走向和平友好之路。

五、列舉式。

扁鵲深入民間，“周游列國”，“隨俗而變”，解除人民疾病的痛苦。

無產(chǎn)階級革命家陶鑄為暨南大學(xué)學(xué)生做《崇高的理想》的演講時(shí)，巧妙運(yùn)用排比，舉出各個(gè)歷史時(shí)期具有崇高理想的人做出的豐功偉績，使演講詞具有震撼力和說服力。

六、引用式鋪排。

有高唱著“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)”的元帥詩人陳毅；

有高唱著“拋除一切宗教迷信，沖出一切精神牢房”的艾青。以上是我們中國詩太空中的巨星。

景克寧《詩人與詩》演講詞中，反復(fù)運(yùn)用排比句，形成磅礴的氣勢，富有感人的力量，充分抒發(fā)出“愛與恨出詩人，這些詩因充滿傲骨而為人民世代歌唱”的濃重情感。

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宣講稿公文范文通用篇三

領(lǐng)導(dǎo)講話是領(lǐng)導(dǎo)參與公務(wù)活動的一種方式，是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)職能的重要途徑。領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是指各級領(lǐng)導(dǎo)人在各種重要會議上作帶有指示或指導(dǎo)性講話時(shí)所用的文稿。講話的領(lǐng)導(dǎo)人，可以是本單位領(lǐng)導(dǎo)，也可以是上級機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，還可以是從其他單位邀請的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)講話稿不同于演講或一般性發(fā)言，主要在于不僅講話人的身份限于領(lǐng)導(dǎo)人，講話的內(nèi)容也總是具有一定指示性、指導(dǎo)性、總結(jié)性或號召性，而且所發(fā)表的意見體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的意圖。

為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿是從事秘書工作人員的一項(xiàng)重要職責(zé)；掌握領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作方法，是每個(gè)文秘工作人員應(yīng)具備的一項(xiàng)基本技能。

領(lǐng)導(dǎo)講話稿包含會議類講話稿、宣傳類講話稿和禮儀類講話稿，每一種講話稿都有自已的寫作特點(diǎn)和要求，本文試就如何寫好會議類講話稿稍作探討。

要起草好會議類領(lǐng)導(dǎo)講話稿，除了要熟悉本部門、本單位的業(yè)務(wù)情況外，在具體寫作中還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

一、要把握會議的主題。

通過召開會議來總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、部署工作任務(wù)，是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位推進(jìn)工作的一種主要形式。如有一年一度的全面工作會議、有重在推進(jìn)一個(gè)方面工作的專題會議，等等。而了解會議的議題、掌握召開會議的主要目的是寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基本前提。正如清代學(xué)者王夫之所言：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”（《姜齋詩話〉卷一》）意，就是主題、主旨。講話稿的寫作，同樣要以“意”為“帥”。因?yàn)椋矫?，會議主題決定了領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的方向。如，全面工作會議上領(lǐng)導(dǎo)講話稿的內(nèi)容就要突出全年的工作重點(diǎn)，專題工作會議上領(lǐng)導(dǎo)講話稿的內(nèi)容就要圍繞推進(jìn)某一單方面工作來做文章。另一方面，會議主題決定了領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的重點(diǎn)。由于會議主題的不同，出席會議的領(lǐng)導(dǎo)和議程也會不一樣，有的會議往往有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講話，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也不同。如，召開一次全省性的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會，試點(diǎn)單位領(lǐng)導(dǎo)重在介紹工作經(jīng)驗(yàn)，省級部門領(lǐng)導(dǎo)重在總結(jié)全省試點(diǎn)工作情況，部署在全省推廣試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，政府領(lǐng)導(dǎo)重在提出工作要求。因此，在起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)，只有根據(jù)會議主題的要求來確定寫作內(nèi)容的重點(diǎn)，才能確保講話稿的準(zhǔn)確定位。

二、要了解會議的對象。

了解參加會議人員情況是在起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿之前的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。古人云：“與智者言，依于博；與辨者言，依于安；與貴者言，依于勢；與富者言，依于豪；與貧者言，依于利；與勇者言，依于敢；與愚者言，依于銳?！闭f的就是語言表達(dá)要適合對象。起草作為領(lǐng)導(dǎo)講話的稿件，同樣要了解其表達(dá)的對象。只有了解了與會對象，寫出的講話稿才能做到角度定位準(zhǔn)確、語氣運(yùn)用恰當(dāng)，達(dá)到有的放矢。如，與會對象涉及政府多個(gè)部門，某部門領(lǐng)導(dǎo)的講話稿對本系統(tǒng)提出的要求可以明確、嚴(yán)格，而對其他部門提出要求時(shí)應(yīng)采取委婉、協(xié)商的口吻；省領(lǐng)導(dǎo)的講話稿就能要求所有部門應(yīng)該怎么做或不應(yīng)該怎么做，措辭可嚴(yán)肅些，口氣可強(qiáng)硬些。再如，與會對象如果級別和素質(zhì)均較高，領(lǐng)導(dǎo)講話稿就應(yīng)具備相應(yīng)的理論高度和語言水平，不宜運(yùn)用一些簡單的道理進(jìn)行闡述。相反，如果起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿不考慮參會對象，只顧夸夸其談，指手畫腳，或者文章高度不夠，措詞平庸，就會貽笑大方。

三、要注重層次的合理。

文章的`層次、結(jié)構(gòu)是“骨骼”，起著支撐整篇文章的作用。著名美學(xué)家王朝聞先生曾經(jīng)說“結(jié)構(gòu)之于創(chuàng)作，如同作戰(zhàn)部署之于戰(zhàn)斗一樣，是決定成敗的一個(gè)關(guān)鍵。”因此，能否保持講話稿層次、結(jié)構(gòu)的合理是衡量講話稿好壞的一個(gè)重要標(biāo)志。一般的領(lǐng)導(dǎo)講話稿均包含了開頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分，但是，具體細(xì)化到這三個(gè)部分中的層次、結(jié)構(gòu)并不是千篇一律的。如，有的開頭直入主題，有的開頭要介紹議題，有的開頭既要介紹議題還要總結(jié)肯定以前的工作，等等。如何把握層次、結(jié)構(gòu)的合理性？關(guān)鍵在于嚴(yán)格遵循“先主后次，嚴(yán)謹(jǐn)完整”的原則，確保文章前后具備較強(qiáng)的邏輯性與連貫性。如，有的專題工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿的正文作這樣的安排：首先闡述這項(xiàng)工作的重要性，其次闡述完成這項(xiàng)工作應(yīng)采取的具體措施，最后闡述達(dá)到工作目標(biāo)需要的外部條件。在闡述具體工作措施和需要的外部條件時(shí)，先談主要方面，后談次要方面。該類講話稿既采取了緊湊的三段論方法，又采用了先主后次的內(nèi)容安排，具備較強(qiáng)的邏輯性與連貫性，確保了文章的嚴(yán)謹(jǐn)、完整、合理。

四、要加強(qiáng)政策的把關(guān)。

領(lǐng)導(dǎo)講話稿的一個(gè)重要特征就是權(quán)威性。講話歷來是各級領(lǐng)導(dǎo)宣傳政見、安排部署工作的有效形式，其目的是貫徹上級的指示精神，實(shí)施本級的決定，對分管的工作提出指導(dǎo)性意見。因此，領(lǐng)導(dǎo)講話稿的權(quán)威性和有效性很強(qiáng)，是下級各部門、各單位開展工作的重要依據(jù)。在為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿時(shí)，一定要嚴(yán)把政策關(guān)。尤其是有的部門召開工作會議需要上級領(lǐng)導(dǎo)出席并講話，主要目的是爭取上級領(lǐng)導(dǎo)對工作的重視和支持，以便推動工作的開展。為了能使本部門爭取的利益最大化，主辦部門在為上級領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿時(shí)往往會添加一些新的想法或舉措，想借領(lǐng)導(dǎo)的講話來實(shí)現(xiàn)政策的突破。這時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)的秘書或秘書部門，要充分發(fā)揮參謀的作用，嚴(yán)格把好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的政策關(guān)，確保政策的準(zhǔn)確運(yùn)用。因?yàn)?，這些想法和舉措尚不成熟，還沒有經(jīng)過有關(guān)部門的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)同意，很可能會與其他政策有沖突或者實(shí)行的條件還不具備，一旦實(shí)施，會引發(fā)嚴(yán)重后果，造成工作被動。把好政策關(guān)關(guān)鍵在于自己要掌握好政策：一方面，平時(shí)應(yīng)注意收集和學(xué)習(xí)有關(guān)文件，切實(shí)掌握好政策精神；另一方面，在具體操作中，如遇到自己把握不準(zhǔn)的有關(guān)政策，應(yīng)主動跟出臺政策的相關(guān)部門聯(lián)系，認(rèn)真聽取他們的意見。只有把握好了領(lǐng)導(dǎo)講話稿的政策關(guān)，才能幫助領(lǐng)導(dǎo)提高指揮效能，推動工作的順利開展。

五、要留意文字的風(fēng)格。

不同的領(lǐng)導(dǎo)，講話的風(fēng)格與習(xí)慣也不盡相同。有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡用短句來表達(dá)，有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡用一些書面的語言來闡述，還有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡用排比句來強(qiáng)調(diào)。因此，在為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿時(shí)只有根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的講話風(fēng)格來組織文字，才能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)在“看、聽、記”上下功夫。首先，要做到多看。在為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿前，應(yīng)先多翻閱該領(lǐng)導(dǎo)在不同場合的一些講話稿，認(rèn)真借鑒以前的經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路。其次，要做到多聽。平時(shí)，應(yīng)留心領(lǐng)導(dǎo)在各種場合的講話或發(fā)言，逐漸熟悉和掌握領(lǐng)導(dǎo)的講話風(fēng)格，以便起草講話稿時(shí)予以靈活體現(xiàn)。第三，要做到勤記錄。在不同的場合，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會對工作發(fā)表一些指導(dǎo)性意見或看法。這些指導(dǎo)性意見和看法往往就是領(lǐng)導(dǎo)講話稿中需要提出的工作要求。因此，應(yīng)及時(shí)記錄下來，以備起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)使用。

當(dāng)然，起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿除了要注意上述幾個(gè)方面外，標(biāo)題的提煉、用詞的考究也是不容忽視的，應(yīng)該多加注意。相信只要把握好這些注意事項(xiàng)，起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿就不是什么難事了。

宣講稿公文范文通用篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

各位同學(xué)，今天在此和大家探討公文寫作的一些心得，談不上上課，僅作經(jīng)驗(yàn)分享，供大家在以后的寫作中參考。

早年，我從學(xué)校調(diào)到區(qū)教委才三天，主任就把我和人秘股副股長叫到他的辦公室，對我倆交代，由我寫去年教委工作總結(jié)，由副股長寫今年教委工作思路，三天后都交給他。從主任那里出來，我倍感壓力山大，怎么寫好去年教委工作總結(jié)？我向人秘股股長要來了前幾年委里每年工作總結(jié)，劃出關(guān)鍵的概念，分別是義務(wù)教育、校舍改造、職業(yè)教育、勤工儉學(xué)、師資隊(duì)伍等。圍繞這些概念，我收集各股室去年的工作總結(jié)，進(jìn)行概括提煉，然后寫出概要，按照概要，埋頭寫了二天，把總結(jié)交到局長手里。局長翻了翻總結(jié)說：“基本的東西都沒有拉下，通過考試了”。

這一做法，我一直在不斷實(shí)踐、不斷完善。我認(rèn)為學(xué)習(xí)概念、掌握概念，是公文寫作快速入門之道。

概念是思維的基本形式之一，反映客觀事物的一般的、本質(zhì)的特征。人類在認(rèn)識過程中，把所感覺到的事物的共性特點(diǎn)加以概括，就成為概念。胡喬木同志在《怎樣寫好文件》中指出：“概念、判斷、推理是邏輯學(xué)上的三個(gè)名詞。概念相當(dāng)于詞，判斷相當(dāng)于句，推理相當(dāng)于兩個(gè)以上的句子”?？梢哉f概念是術(shù)語、行話。

（一）概念是公文構(gòu)思的邏輯起點(diǎn)。無論是抽象思維還是形象思維，概念都是基本工具。我們從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，學(xué)文科、學(xué)理科、學(xué)工科，學(xué)習(xí)知識、了解知識、掌握知識，說到底是從學(xué)習(xí)概念、了解概念、掌握概念開始。我們年輕時(shí)候讀書，老師總是要叫我們背概念，就是這個(gè)道理。

外國政要、學(xué)者十分重視概念的作用。如古巴老總統(tǒng)卡斯特羅，他的演講不用稿子最長可以講一天。為什么可以講這么長時(shí)間？他在一張紙上列了一系列的概念，比如古巴的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、國防、外交等等，經(jīng)濟(jì)里面又列了很多個(gè)概念。這樣，演講就自然可以講很長時(shí)間。再如保羅.薩繆爾森、威廉.諾德豪斯著的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》每章都有概念復(fù)習(xí)。如第一章《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識》，他就提出要復(fù)習(xí)如下概念：稀缺和效率、免費(fèi)品和經(jīng)濟(jì)品、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、規(guī)范。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看經(jīng)濟(jì)學(xué)和實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)、自由放任、混合經(jīng)濟(jì)、指令經(jīng)濟(jì)與市場經(jīng)濟(jì)、投入和產(chǎn)出、生產(chǎn)可能性邊界、生產(chǎn)有效率與無效率、機(jī)會成本等。

寫作公文，學(xué)習(xí)概念、掌握概念尤其重要。毛澤東同志在《工作方法六十條》中指出：“準(zhǔn)確性屬于概念、判斷、推理問題，這些都是邏輯問題?！彼J(rèn)為“現(xiàn)在許多文件的缺點(diǎn)是：第一概念不準(zhǔn)確?！惫敉驹凇蛾P(guān)于文風(fēng)問題答《新觀察》記者問》中指出“首先要你的思想、概念準(zhǔn)確，然后才能寫出準(zhǔn)確的文章?！?/p>

概念是建筑師手里的水泥、鋼材，是畫家手里的顏料，是廚師手里的食材，是公文寫作者手里的米?！扒蓩D難為無米之炊”。不了解概念，或者概念掌握不到位、理解不準(zhǔn)確，你再聰明、學(xué)歷再高，都無從構(gòu)思，都不能寫出好公文，都會犯這樣、那樣的錯誤。

寫作一篇公文的過程，是思維運(yùn)用概念的過程。只有正確把握概念內(nèi)涵，才能思考公文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。我們以不同機(jī)關(guān)、不同行業(yè)的公文為例，認(rèn)識概念在公文寫作中的基礎(chǔ)性作用。

黨委機(jī)關(guān)或黨組織召開代表大會，需要起草黨代會報(bào)告。起草黨代會報(bào)告首先是起草小組在調(diào)研的基礎(chǔ)上思考形成提綱，思考形成提綱的過程就是集合概念的過程。以黨的十九大的報(bào)告為例。第一部分過去五年的工作和歷史性變革。在過去五年的工作總結(jié)中所用到的概念是：經(jīng)濟(jì)、改革、民主法治、思想文化、生態(tài)文明、強(qiáng)軍興軍、港澳臺工作、外交布局、從嚴(yán)治黨。

政府工作報(bào)告也需要以大量的概念作為構(gòu)思內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。我們僅以各地政府工作報(bào)告中經(jīng)常回顧經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體情況的概念來加以說明。如某省政府工作報(bào)告在總結(jié)2018年全省經(jīng)濟(jì)總體情況時(shí)用了以下概念：地區(qū)生產(chǎn)總值、一般公共預(yù)算收入、稅收收入、居民消費(fèi)價(jià)格、城鄉(xiāng)居民人均可支配收入、城鎮(zhèn)新增就業(yè)、城鎮(zhèn)登記失業(yè)率等。

先以紀(jì)委工作報(bào)告為例。首先要考慮寫什么內(nèi)容，這個(gè)思考的過程，必須運(yùn)用和紀(jì)委工作相關(guān)的概念。如***八項(xiàng)規(guī)定、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、巡視、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”、懲治腐敗、國際追逃、轉(zhuǎn)職能轉(zhuǎn)方式轉(zhuǎn)作風(fēng)“三轉(zhuǎn)”、廉潔自律準(zhǔn)則、政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律、“四風(fēng)”問題、國家監(jiān)察體制改革、紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍建設(shè)。

再以某市發(fā)改委關(guān)于2018年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2019年計(jì)劃草案報(bào)告為例。在第一部分2018年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況中分別用了以下概念：產(chǎn)業(yè)發(fā)展、需求支撐、鄉(xiāng)村振興、城市品質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施、三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、改革開放、民生福祉等概念。在2019年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)和任務(wù)中分別用了以下概念：2019年主要預(yù)期目標(biāo)、新舊動能轉(zhuǎn)換、改革開放創(chuàng)新、三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、需求供給、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、一流營商環(huán)境、城市規(guī)劃建設(shè)管理水平、民生福祉等概念。

如某港務(wù)有限公司《關(guān)于2017年的工作總結(jié)》，起草這份工作總結(jié)時(shí)，所用的主要概念是港口生產(chǎn)、投資建設(shè)、管理水平、安全生產(chǎn)、政治工作、企業(yè)形象，圍繞這六個(gè)概念，列出提綱，然后再加以細(xì)化，在港口生產(chǎn)部分所用的概念是貨物吞吐量、主營業(yè)務(wù)收入、利潤等。投資建設(shè)部分所用的概念是：工程建設(shè)、股權(quán)投資、項(xiàng)目合作。然后再圍繞細(xì)化的概念，進(jìn)一步深化內(nèi)容。

再如某大學(xué)《2018年工作要點(diǎn)》，在這份工作要點(diǎn)中所用的主要概念是：***新時(shí)代中國特色社會主義思想、“雙一流”建設(shè)、一流教育教學(xué)品牌、學(xué)校核心競爭力、辦學(xué)戰(zhàn)略格局、治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)、黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)等等。

總之，有了概念（術(shù)語、行話），才可以思考公文的思路、層次，概念是公文的邏輯制高點(diǎn)。

（二）概念是組成公文內(nèi)容的零部件。公文是用大量材料構(gòu)成的。沒有材料就沒有公文。但材料的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)排列，則來自概念（術(shù)語、行話）。一連串的概念（術(shù)語、行話）組成材料，在此基礎(chǔ)上形成公文。概念是公文寫作的必備零部件，是公文寫作的細(xì)節(jié)。我們完全可以把公文寫作看作是在組合零部件。很多人都怕寫公文，其實(shí)公文寫作入門不難，如果我們掌握了概念，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用概念，那就能輕松地組裝出公文成品來。

一篇公文內(nèi)容是否豐富、全面、準(zhǔn)確，取決于對概念（術(shù)語、行話）的掌握程度。一些同志寫公文常犯兩個(gè)毛病：一是寫得簡單，寫不長，內(nèi)容不豐滿。二是顛三倒四，層次混亂。為什么出現(xiàn)這種情況？看上去似乎是由于對情況不了解，或邏輯水平不高，實(shí)質(zhì)上很大因素是沒有把握住概念（術(shù)語、聽話）。早年我曾從事漁業(yè)工作，請市水產(chǎn)局一位處長為市政府代擬一份《關(guān)于加強(qiáng)漁船安全生產(chǎn)管理的通知》，但市領(lǐng)導(dǎo)看了不滿意，認(rèn)為內(nèi)容簡單、順序不對，要求退回重改。處長找我商量如何修改。我就問他涉及漁船安全生產(chǎn)的主要概念有哪些？哪些概念最重要？他告訴我按主次順序主要的概念是：漁船安全生產(chǎn)責(zé)任制、漁船更新改造、漁船安生產(chǎn)指揮系統(tǒng)、漁船安全防風(fēng)避險(xiǎn)、漁船安全生產(chǎn)監(jiān)管、組織領(lǐng)導(dǎo)。我就對他說，對照上述概念，你的原稿存在的問題是：1、有些概念的內(nèi)容根本沒有。比如漁船安全防風(fēng)避險(xiǎn)，沒有船只碰撞的概念。2、有些概念沒有細(xì)化如漁業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制，沒有市領(lǐng)導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào)的“編組生產(chǎn)、同進(jìn)同出”的概念。3、原稿結(jié)構(gòu)不是把最重要的概念先放在最前面寫，重點(diǎn)不突出。那位處長聽了我的話，重新進(jìn)行調(diào)整，領(lǐng)導(dǎo)審閱后就簽批了。處長是漁船安全生產(chǎn)的行家，之所以在原稿中出現(xiàn)錯誤，主要的問題，是沒有把概念完全理清楚、掌握透。

一些同志怕寫綜合性大報(bào)告，覺得綜合性大報(bào)告內(nèi)容多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不易寫好。其實(shí)只要理解了概念（術(shù)語、行話），綜合性大報(bào)告反而容易寫，因?yàn)槟切└拍钕鄬Ρ容^熟悉，比較常用。我自己在寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)，常常感到還是紅十會、社科聯(lián)、金融工作等講話稿難寫，因?yàn)楦拍畈惶煜?。概念掌握得越全面，小概念分得越周密，一般來說，公文的內(nèi)容就越全面、越豐富。《黨代會報(bào)告》、《政府工作報(bào)告》、部門年度工作報(bào)告如此，其他公文也是如此。我們說公文寫作要掌握國情、省情、市情、縣情、鄉(xiāng)情、廠情，最基礎(chǔ)的就是掌握國家、省市縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、企業(yè)、學(xué)校等單位的相關(guān)概念（術(shù)語、行話）。掌握概念（術(shù)語、行話）就是把握公文的內(nèi)容、公文的結(jié)構(gòu)，掌握越多的概念（術(shù)語、行話），內(nèi)容就越全面越具體，結(jié)構(gòu)就越清晰越順暢，公文寫作也會變得越容易越輕松。

（三）掌握概念（術(shù)語、行話）是寫作公文的基本要求，也是盡快完成公文的捷徑。寫作公文的過程，實(shí)際上是操縱概念（術(shù)語、行話）的過程。不同機(jī)關(guān)、不同行業(yè)的公文有不同概念，要寫好不同類公文，必須掌握不同類的概念。為什么有的人既能寫綜合的，又能寫單項(xiàng)的，就是由于他掌握了綜合的或單項(xiàng)的概念。適應(yīng)辦公室公文寫作過程的長短，實(shí)際上是掌握概念（術(shù)語、行話）時(shí)間的長短。有的同志能較快適應(yīng)不同公文的寫作，主要是他能善于掌握不同類的概念。我自己從事過縣區(qū)秘書工作，也從事過地級市的秘書工作，有單一部門的，也有綜合部門的；有經(jīng)濟(jì)的，也有黨務(wù)群團(tuán)的。我自己總結(jié)一下，之所以能較快適應(yīng)不同崗位的公文寫作，訣竅就是從掌握概念入手。后來擔(dān)任辦公室、政研室領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，更多的是修改審閱稿子。我的習(xí)慣是：首先看文章是不是把這項(xiàng)工作最重要的概念放在最前面寫，如果不是，那么這個(gè)稿子的結(jié)構(gòu)就需要做調(diào)整。再看這個(gè)稿子是不是圍繞最重要的概念來展開，是否充實(shí)。是否充實(shí)又是和概念連在一起的，只要把概念細(xì)分才可能充實(shí)。

有時(shí)候公文寫作的一些新手碰到一些比較陌生或不太了解的概念，難以深入展開，無法把公文寫得具體深入，那怎么辦呢？“天下文章一大抄”，概念是現(xiàn)成的，不用抄的，只要把概念打到百度上去搜索，各種句子就出來了，然后按照正在寫作的公文的需要，把句子改頭換面改造一下，就可以成為一句屬于原創(chuàng)、有內(nèi)容、又看不出是抄來的新話。我們說“天下文章一大抄”，并不是說整段、整節(jié)、整篇文章去抄，而是要一句一句去組合。怎么組合呢？就是通過概念來銜接。比如“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級”這一概念，百度百科的解釋是：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型或經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，是指一種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)轉(zhuǎn)向另一種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)。如果要用到一個(gè)地方領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，可以這樣改頭換面：“加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，在提升我市機(jī)械、水產(chǎn)、船舶等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，大量發(fā)展海洋工程裝備、海洋生物制藥等，推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型?！?/p>

有時(shí)候公文寫作的一些老手，覺得需要突破，否則都是一些老生常談的套話、虛話、空話。那又如何突破呢？基本方法還是要在掌握概念的基礎(chǔ)上，對概念進(jìn)行創(chuàng)新，提法變一變，或者用一個(gè)新概念，公文的新意就馬上出來了。當(dāng)然要避免把公文寫作的時(shí)間精力完全弄到概念、提法的新奇上。如果概念是新概念，但沒有新意，“舊瓶裝新酒”，那仍然只是一種換了概念的虛話、空話、套話，是文風(fēng)不正的表現(xiàn)。

有些人看不起辦公室搞公文寫作的同志。他們說，辦公室不管業(yè)務(wù)，只是辦文辦會辦事，是“萬金油”干部。實(shí)際上，辦公室的同志把每一個(gè)概念都搞清楚了、善于運(yùn)用概念來思考來寫作公文，那是比搞專業(yè)的人士還厲害。因?yàn)檫@樣同志不僅僅是一、二方面領(lǐng)域的行家里手，而是方方面面的通才，十八般武藝都會用。對于基層辦公室來說，需要一大批這樣的復(fù)合型人才。

二、要掌握哪些概念？

（一）從宏觀維度來說。上級提出的基本概念必須掌握。一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的概念。我們黨先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，到新時(shí)代，黨的十九大提出***新時(shí)代中國特色社會主義思想。這些最基本的政治概念一定要爛熟于心、不能犯穿越時(shí)空的政治錯誤。各地各部門各單位辦公室同志在起草公文時(shí)，要把上級概念與本地本單位提出的概念有機(jī)地結(jié)合起來。不能亂用上級概念，也不能亂套用上級概念。

（二）從中觀維度來說。本地領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的一些基本概念，體現(xiàn)著本地工作的特色和風(fēng)格，辦公室從事公文寫作的同志必須領(lǐng)會掌握。隨著時(shí)間的變化、領(lǐng)導(dǎo)的更換，很多概念都會發(fā)生變化，有些概念不合時(shí)宜，不擬在公文中出現(xiàn)。有些新的概念要及時(shí)學(xué)習(xí)，并體現(xiàn)在公文中。

（三）從微觀維度來說。各基層單位、各單位的內(nèi)部廳（處、科、股室）同志，要把本單位的各類概念搞清楚，這樣再往上推，把縣區(qū)、市、省、***的概念弄懂，那么你基本上已經(jīng)具備了寫好公文的基礎(chǔ)了，也恭喜你，就寫公文而言，你基本入門了。

三、如何掌握概念？

文章之難，在于內(nèi)容具體、在于謀篇布局，而內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的把握取決于對概念的把握。特別是辦公室從事文字工作的同志，與其他公務(wù)員相比，公文寫作涉及方方面面，要掌握的概念更多而實(shí)際接觸更少，這就更需要提高把握概念的能力。

第一、時(shí)刻學(xué)習(xí)概念。概念是無窮無盡的，可以象分子一樣無限地分下去。比如人這一概念，可以分男人、女人。男人可以分中國男人、外國男人。中國男人可以分老年中國男人、中年中國男人、中年中國男人、青年中國男人等等。青年中國男人還可再細(xì)分下去。概念又象一波一波的浪頭，長江前浪推后浪，一些概念消失了，一些概念產(chǎn)生了，生生不息。人不可能把所有的概念都窮盡。這就需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，隨時(shí)跟著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)概念，跟著文件學(xué)習(xí)概念，跟著實(shí)踐學(xué)習(xí)概念，在有限的時(shí)間里，盡可能多了解概念、掌握概念。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，那怕是一個(gè)頂級高手、老手，如果不能跟上隨時(shí)出現(xiàn)的新概念，要把公文始終寫好，那是不可能的。

第二、把概念裝在袋子里隨時(shí)拿得出。宋蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》：“故畫竹；必先得成竹于胸中?！备拍钣浀迷蕉?，寫作公文就能做到胸有成竹。書到用時(shí)方恨少，文到寫時(shí)缺概念，那是很可悲的。搞公文寫作的同志如果與領(lǐng)導(dǎo)信息不對稱，概念沒有領(lǐng)導(dǎo)懂得多、懂得精，那是無論如何搞不好文字服務(wù)的。提高思維能力需要概念，豐富文稿內(nèi)容需要概念。如何把概念記得牢牢的、記得多多的？一個(gè)最笨的辦法，就是準(zhǔn)備好裝概念的兩個(gè)袋子：一個(gè)是紙質(zhì)的，弄一本筆記本，專門記公文寫作需要用到的各種概念，隨時(shí)翻一翻。另一個(gè)是電子的，現(xiàn)在進(jìn)入電腦時(shí)代，臺式的電腦、筆記本電腦甚至手機(jī)里，都要把概念分門別類地整理。富蘭克林說過“空無一物的袋子是難以站得筆直的”，必須日積月累，長期堅(jiān)持，把袋子裝得滿滿的。

第三、區(qū)分哪些概念是重點(diǎn)。能否區(qū)分概念的重點(diǎn)與非重點(diǎn)，反映出你是否是這個(gè)領(lǐng)域的行家里手，直接決定著你寫作的公文的質(zhì)量。概念穿起來就變成了一段文字，這就是要學(xué)會區(qū)分重點(diǎn)。有些稿子沒有重點(diǎn)，胡子眉毛一把抓，應(yīng)當(dāng)寫在第一位的，沒有放在第一位。究其原因是不會區(qū)分概念的主次。不同地方、不同領(lǐng)域有不同的概念重點(diǎn)，需要在這些地方、這些領(lǐng)域每個(gè)寫公文的同志好好掌握。

宣講稿公文范文通用篇五

各位部長、主任，姐妹們：

大家下午好！

今天能夠在這里和大家一起交流公文寫作知識，我感到非常高興。首先要感謝集團(tuán)公司工會女職工部給我提供這樣一個(gè)平臺，同時(shí)也要感謝大家，在百忙中抽出時(shí)間參加這個(gè)講座。

開辦巾幗大講堂，是女職工素質(zhì)提升工程的重要舉措之一。在今年年初的淮北礦業(yè)女職工工作安排意見中，就提出要發(fā)揮“巾幗大講堂”的平臺作用，開展高層次培訓(xùn)。通過開辦形勢任務(wù)、心理疏導(dǎo)、應(yīng)用文寫作、中國傳統(tǒng)文化探源、魅力女性塑造等方面的課程，引領(lǐng)女職工的學(xué)習(xí)方向，開拓女職工視野。

今天我和大家交流的是《公文寫作常識》，這堂課可能要比較枯燥一些。因?yàn)楣谋旧砭褪且环N實(shí)用文體，不像文學(xué)作品那么感人。但是，作為應(yīng)用文體，我們卻時(shí)時(shí)刻刻也離不開它。它是社會生活中應(yīng)用最為廣泛的文體，辦理某件事，處理某個(gè)問題，開展某項(xiàng)活動，交流某些經(jīng)驗(yàn)，都需要通過公文才能有效的完成。所以盡管枯燥一點(diǎn)，我們還是有必要探討下去。

我們先講第一個(gè)問題：《公文概述》。

公文，是處理或聯(lián)系公務(wù)的文件。它屬于應(yīng)用文范疇，一般指各類機(jī)關(guān)在管理活動中產(chǎn)生的，按照嚴(yán)格的、法定的生效程序和規(guī)范的格式制定的，具有傳遞信息和記錄作用的載體。它也是處理各類公務(wù)的重要工具。

大家知道，詩歌起源于勞動，文章產(chǎn)生于應(yīng)用。我國最古老的詩歌《彈歌》，就八個(gè)字：“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉?！贝笠馐牵嚎诚轮褡?，做成弓箭，射出土彈丸，獵取野獸做美餐。這是一首遠(yuǎn)古民歌，反映了原始社會狩獵的生活。《彈歌》選自《吳越春秋》，東漢趙曄編寫。還有漢樂府民歌《采蓮曲》：“江南可采蓮，蓮葉何田田?！崩世噬峡冢榫敖蝗?，給人以審美享受。

公文就不一樣了。翻開《古文觀止》，晁錯《論貴粟疏》、諸葛亮《前出師表》、魏徵《諫太宗十思疏》、史可法《請出師討賊疏》、康有為《公車上書》等，讀起來特別枯燥。還有古代朝廷宣布詔書，開頭是：“奉天承運(yùn)皇帝詔曰”；結(jié)尾是：“布告天下，咸使聞知”都有嚴(yán)格的文章格式。

說到公文的產(chǎn)生與發(fā)展，有一位女子不能不提。她就是被人稱為“巾幗首相” 的上官婉兒。在中國古代十大才女之中婉兒與眾不同的是，她不僅是一位女詩人，她還是唐代一位杰出的女官員，專門為武則天掌文誥，起草朝廷的文書。上官婉兒(公元664－公元7xx年)，是陜州陜縣（今屬河南）人。她的祖父上官儀是唐代名臣，麟德元年也就是婉兒剛剛出生的那一年，上官儀因替高宗起草將廢武則天的詔書，被武后所殺，家族籍沒。尚在襁褓之中的上官婉兒與母親鄭氏同被配入內(nèi)庭。

上官婉兒天生聰秀，十四歲的時(shí)候就自成風(fēng)度，加上過目成誦，文采過人，下筆千言。后來武則天宮中召見，當(dāng)場命題，讓她依題著文。上官婉兒即興揮筆，一氣呵成。武則天看后大悅，當(dāng)即下令免其奴婢身份，讓其掌管宮中詔命。此后，武則天所下制誥，多出上官婉兒的手筆。婉兒在宮中愛上了太子李賢，也就是武則天的次子。但是武則天并不喜歡這個(gè)兒子，公元680年八月二十二日，二十七歲的李賢被廢去太子位。而置他于死地的那份廢黜詔書，正是十七歲的上官婉兒替武則天草擬的。唐景龍四年(公元7xx年)李隆基(后為玄宗)發(fā)動政變，起兵誅討韋皇后及其黨羽，上官婉兒被李隆基命與韋皇后一并處斬，年僅46歲。

在古人看來，“女子無才便是德”。特別是自古官場險(xiǎn)惡，宦海沉浮，因此女子應(yīng)該大門不出，專門在家料理家務(wù)，伺候相公，照料老孺之事，此乃分內(nèi)。這種男尊女卑的封建意識早已被打破。在現(xiàn)代社會生活中，女性應(yīng)該是才華橫溢、個(gè)性獨(dú)立、精明強(qiáng)干的職場一族。我們除了美麗外，還要有聰慧的頭腦和足夠勝任工作的能力。那么熟練處理文案是必不可少的能力。

在我們淮北礦業(yè)女職工中，可以說是人才濟(jì)濟(jì)。但是有的同志雖然很優(yōu)秀，要請她寫個(gè)總結(jié)，起草個(gè)文件，做個(gè)發(fā)言卻感到困難。隨著信息化和辦公自動化的發(fā)展，我們無論是女職工工作、還是計(jì)劃生育工作，公文發(fā)揮著重要作用。礦區(qū)各單位辦公有協(xié)同平臺，有人口和計(jì)劃生育工作管理平臺。收文、發(fā)文，匯報(bào)工作，發(fā)工作聯(lián)系，電子郵件等等，要求我們必須掌握公文寫作和處理的基本常識。

根據(jù)考古發(fā)掘，我國最早的公務(wù)文書產(chǎn)生在殷商時(shí)期。在河南安陽發(fā)現(xiàn)的甲骨文，有不少都是占卜、祭祀、征戰(zhàn)、田獵等記事，大致相當(dāng)于今天下行文的命令、指令。我國古代封建王朝的公文有：制、詔、誥、敕、題、奏、表、箋等。民國時(shí)期確定有：令、咨、呈、示、狀五種公文名目。如今的公文，按國務(wù)院規(guī)定，大體上有十二種。1982年2月國務(wù)院辦公廳發(fā)布《國家行政機(jī)關(guān)公文處理暫行辦法》九類十五種，xx年發(fā)布修訂的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》有十二種：(一)命令(令)、(二)議案、(三)決定、(四)指示、(五)公告、通告、 (六)通知 、(七)通報(bào) 、(八)報(bào)告 、(九)請示 、(十)批復(fù)、(十一)函、(十二)會議紀(jì)要。除了這些規(guī)定的種類外，還有許多日常工作常用的公文，如：章程、條例、規(guī)定、辦法、細(xì)則、計(jì)劃、總結(jié)等等。

公文是處理工作事務(wù)的常用工具，是為了工作需要而寫的，是法定的機(jī)關(guān)用以表達(dá)自己的意圖、代表自己的法定權(quán)威，處理和聯(lián)系公務(wù)的依據(jù)和工具。公文的特點(diǎn)是：有明確的對象；有較強(qiáng)的時(shí)間性。公文的種類名稱名目繁多，很難統(tǒng)一。

如果按照特點(diǎn)和作用分，主要有：

1、規(guī)范性公文：章程、條例、辦法、細(xì)則等。

2、指揮性公文：命令、指示、決定、決議、批復(fù)等。

3、報(bào)告請示性公文：請示、報(bào)告、簡報(bào)、情況反映等。

4、知照性公文：通知、通告、公告、布告、啟事、啟示等。

5、禮儀性公文：請柬、題詞、賀信、對聯(lián)、聘請書等。

6、憑證性公文：合同、協(xié)議、收條、領(lǐng)條、借據(jù)等。

7、記錄性公文：會議記錄、座談紀(jì)要、大事記等。

如果按照公文的行文關(guān)系分，主要有：

1、下行文：命令、指示、批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)、通告、通報(bào)等。

2、平行文：聯(lián)系函、通知、介紹信等。

3、上行文：請示、報(bào)告、匯報(bào)材料等。

注意：上行文、下行文按照隸屬關(guān)系逐級發(fā)文，一般不得越級發(fā)文；遇緊急情況或者特殊事宜必須越級發(fā)文的，應(yīng)當(dāng)抄送越級的機(jī)關(guān)或部門。

如果按照公文撰寫者的性質(zhì)分，主要有：

1、黨內(nèi)公文：黨內(nèi)各級組織制發(fā)的文件。

2、行政公文：國家行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)行政方面的公文。

3、群體公文：工會、婦聯(lián)、共青團(tuán)、文聯(lián)、學(xué)會等團(tuán)體公文。

4、個(gè)人公文：以個(gè)人身份制發(fā)的公文材料，如：報(bào)告、講話、意見等。

此外，按公文辦理的緩急分，還有：特急件、急件、平件；按公文的密級分有：絕密、機(jī)密、秘密、普通等。

下面講一講我們最常用的幾種文體。

一是工作總結(jié)的寫作?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣?？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律，就是：計(jì)劃——實(shí)踐——總結(jié)——再計(jì)劃——再實(shí)踐——再總結(jié)。

工作總結(jié)具有一下特點(diǎn)：自我性、回顧性、客觀性、經(jīng)驗(yàn)性。

工作總結(jié)的種類：1、按總結(jié)的時(shí)間分，有年度總結(jié)、半年總結(jié)、季度總結(jié)、學(xué)期總結(jié)。進(jìn)行某項(xiàng)重大任務(wù)時(shí)，還要分期總結(jié)或叫階段總結(jié)。2、按總結(jié)的范圍分，有單位總結(jié)、個(gè)人總結(jié)、綜合性總結(jié)、專題總結(jié)等。 3、按總結(jié)的性質(zhì)分，有工作、生產(chǎn)、教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)總結(jié)等。

總結(jié)撰寫前的準(zhǔn)備：1、重視調(diào)查研究，熟悉情況；2、熱愛本職工作，熟悉業(yè)務(wù) ；3、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則；4、重點(diǎn)在出經(jīng)驗(yàn)，找規(guī)律。

總結(jié)一般分為如下三部分表述：

1、情況回顧。這是總結(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

2、經(jīng)驗(yàn)體會。這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標(biāo)題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點(diǎn)。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領(lǐng)。專題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)，以起到醒目、明了。

運(yùn)用這種方法要注意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對的獨(dú)立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成合力，共同說明基本經(jīng)驗(yàn)。

3、今后打算。這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢、新任務(wù)的要求，提出今后的設(shè)法、打算，成為新一年制訂計(jì)劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標(biāo)。

寫工作總結(jié)文字表述的要求：一要善于抓重點(diǎn)、二要寫得有特色、三要注意觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一、四要語言要準(zhǔn)確、簡明。

撰寫總結(jié)應(yīng)注意的問題：

首先要有實(shí)事求是的態(tài)度。工作總結(jié)中，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題；另一種是將總結(jié)寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實(shí)事求是的態(tài)度?？偨Y(jié)的特點(diǎn)之一“回顧的理論性”，正是反映在如實(shí)地、一分為二地分析、評價(jià)自己的工作上，對成績，不要夸大；對問題，不要輕描淡寫。

二是總結(jié)要寫得有理論價(jià)值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗(yàn)是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

三是總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。

接下來講一講通知、通告、通報(bào)寫作。

通知的種類有：會議通知、指示性通知、發(fā)布性通知、批示性通知、任免通知。通知的標(biāo)題：通知、重要通知、緊急通知、關(guān)于xxxxx的通知等。通知的正文要寫明目的、事項(xiàng)、要求，結(jié)尾一般多用：“以上通知，望認(rèn)真執(zhí)行”、“特此通知”、“本通知從下發(fā)之日起實(shí)行”等，一定要周到、精細(xì)、準(zhǔn)確，交待不清容易誤事。右下方要寫上發(fā)通知的單位名稱、年月日。

通告是一種公開的通知，對象比較廣泛、不專指哪些單位或哪些人。一般由標(biāo)題、正文、署名和日期組成。發(fā)布通告的要求：1、具有約束力量，必須符合法律法規(guī)和方針政策。2、文字要簡明準(zhǔn)確、通俗易懂。3、必須張貼或者在媒體發(fā)布。

通報(bào)的種類有：情況通報(bào)、表揚(yáng)性通報(bào)、批評性通報(bào)；

通報(bào)的格式和結(jié)構(gòu)是：標(biāo)題、正文、署名、日期；發(fā)布通報(bào)要求：核準(zhǔn)實(shí)事、寫清事項(xiàng)、時(shí)間性強(qiáng)。

下面講一講請示與報(bào)告寫作。請示與報(bào)告是有區(qū)別的：請示是下級組織要求上級組織對某一事項(xiàng)給予指示或者批準(zhǔn)的上行文。報(bào)告是下級組織向上級組織匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)詢問、提出解決問題的`辦法的陳述性上行文。兩者區(qū)別在于：請示在事前，需要上級批復(fù)；報(bào)告在事后，不一定要答復(fù)。

請示的格式分為：標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分。例如標(biāo)題：《關(guān)于節(jié)日加班的請示》。在正文中要講清楚事情的緣由，遇到的問題，解決此問題的設(shè)想，使上級一目了然。結(jié)尾要用請示語“以上意見妥否，請批示”，或者“請指示”等。

寫請示要注意的問題：1、堅(jiān)持一文一事，便于領(lǐng)導(dǎo)指示；2、確需上級解決的問題；3、按行政隸屬關(guān)系請示，因特殊情況必須越級的，要抄報(bào)越過的上級，不要同時(shí)向多方請示。

我們再來探討一下會議文書的寫作。

一是會議報(bào)告。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人在會議上所做的報(bào)告稱為“會議報(bào)告”。會議報(bào)告雖然是個(gè)人所做的，但往往代表所在單位領(lǐng)導(dǎo)集體的意向和要求，重要的會議報(bào)告要經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子集體醞釀或討論，由專人執(zhí)筆，反復(fù)修改最后定稿的。

會議報(bào)告的格式：分為標(biāo)題和正文兩個(gè)方面。標(biāo)題有兩種類型：一是公文式標(biāo)題：如《淮北市人民政府工作報(bào)告》；二是新聞式標(biāo)題：如《履行維護(hù)職能展示良好形象為確保礦區(qū)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展再立新功》——在集團(tuán)公司五屆三次職工工會會員代表大會上的報(bào)告。

會議報(bào)告的正文：開頭要有“各位代表、各位同志”，“代表們、同志們”等稱呼。稱呼之后有一段引言一般是：“我代表xxxxx（機(jī)關(guān)）向大會做報(bào)告，請予審議?！敝笠鰣?bào)告的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。報(bào)告正文一般有四個(gè)方面內(nèi)容：回顧總結(jié)工作、分析當(dāng)前形勢、布置今后任務(wù)、提出會議要求或者號召。根據(jù)不同規(guī)格會議，靈活運(yùn)用，不必機(jī)械硬套。

撰寫會議報(bào)告注意問題：明確目的，搞清楚會議的指導(dǎo)思想；要有一定的政策理論水平，報(bào)告要有指導(dǎo)性和啟發(fā)性；要口語化，簡潔明了，句式不宜過長，語言要生動活潑。

提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá)主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講稿的特點(diǎn)：

針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對性。首先提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會、專業(yè)性會議、學(xué)校、社會團(tuán)體、各類競賽場合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應(yīng)修改與調(diào)整。

鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

三是會議記錄。在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來，就形成了會議記錄?！坝洝庇性斢浥c略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項(xiàng)目必須完備，記錄的言論必須詳細(xì)完整。若需要留下包括上述內(nèi)容的會議記錄則要靠“錄”?！颁洝庇泄P錄、音錄和影像錄幾種，對會議記錄而言，音錄、像錄通常只是手段，最終還要將錄下的內(nèi)容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄，以之作為記錄內(nèi)容最大限度地再現(xiàn)會議情境的保證。

記錄人員在開會前要提前到達(dá)會場，并落實(shí)好用來作會議記錄的位置。安排記錄席位時(shí)要注意盡可能靠近主持人、發(fā)言人或擴(kuò)音設(shè)備，以便于準(zhǔn)確清晰地聆聽他們的講話內(nèi)容。從某種程度上講，記錄人員比一般與會人員更為重要，安排記錄席位要充分考慮其工作的便利性。

會議記錄的基本要求：一、準(zhǔn)確寫明會議名稱（要寫全稱），開會時(shí)間、地點(diǎn)，會議性質(zhì)。二、詳細(xì)記下會議主持人、出席會議應(yīng)到和實(shí)到人數(shù)，缺席、遲到或早退人數(shù)及其姓名、職務(wù)，記錄者姓名。如果是群眾性大會，只要記參加的對象和總?cè)藬?shù)，以及出席會議的較重要的領(lǐng)導(dǎo)成員即可。如果某些重要的會議，出席對象來自不同單位，應(yīng)設(shè)置簽名簿，請出席者簽署姓名、單位、職務(wù)等。三、忠實(shí)記錄會議上的發(fā)言和有關(guān)動態(tài)。會議發(fā)言的內(nèi)容是記錄的重點(diǎn)。其他會議動態(tài)，如發(fā)言中插話、笑聲、掌聲，臨時(shí)中斷以及別的重要的會場情況等，也應(yīng)予以記錄。

記錄發(fā)言可分摘要與全文兩種。多數(shù)會議只要記錄發(fā)言要點(diǎn)，即把發(fā)言者講了哪幾個(gè)問題，每一個(gè)問題的基本觀點(diǎn)與主要事實(shí)、結(jié)論，對別人發(fā)言的態(tài)度等，作摘要式的記錄，不必“有聞必錄”。某些特別重要的會議或特別重要人物的發(fā)言，需要記下全部內(nèi)容。有錄音機(jī)的，可先錄音，會后再整理出全文；沒有錄音條件，應(yīng)由速記人員擔(dān)任記錄；沒有速記人員，可以多配幾個(gè)記得快的人擔(dān)任記錄，以便會后互相校對補(bǔ)充。要記錄會議的結(jié)果，如會議的決定、決議或表決等情況。會議記錄要求忠于事實(shí)，不能夾雜記錄者的任何個(gè)人情感，更不允許有意增刪發(fā)言內(nèi)容。會議記錄一般不宜公開發(fā)表，如需發(fā)表，應(yīng)征得發(fā)言者的審閱同意。

會議記錄應(yīng)該突出的重點(diǎn)有：（1）會議中心議題以及圍繞中心議題展開的有關(guān)活動；（2）會議討論、爭論的焦點(diǎn)及其各方的主要見解；（3）權(quán)威人士或代表人物的言論；（4）會議開始時(shí)的定調(diào)性言論和結(jié)束前的總結(jié)性言論；（5）會議已議決的或議而未決的事項(xiàng)；（6）對會議產(chǎn)生較大影響的其他言論或活動。

應(yīng)當(dāng)注意：會議記錄與會議紀(jì)要是不同的概念。會議記錄有別于會議紀(jì)要。二者的主要區(qū)別是：第一，性質(zhì)不同：會議記錄是討論發(fā)言的實(shí)錄，屬事務(wù)文書。會議紀(jì)要只記要點(diǎn)，是法定行政公文。第二，功能不同：會議記錄一般不公開，無須傳達(dá)或傳閱，只作資料存檔；會議紀(jì)要通常要在一定范圍內(nèi)傳達(dá)或傳閱，要求貫徹執(zhí)行。第三，載體樣式不同。會議紀(jì)要作為一種法定公文，其載體為文件，享有《中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》、《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》(以下簡稱《條例》、《辦法》)所賦予的法定效力。會議記錄的載體是會議記錄簿。第四，稱謂用語不同。會議紀(jì)要通常采用第三人稱的寫法，以介紹和敘述情況為主。會議記錄中，發(fā)言者怎么說的就怎么記，會議怎么定的就怎么寫，貴在“原湯原汁”不走樣。第五，適用對象不同。作為公文的會議紀(jì)要，具有傳達(dá)告知功能，因而有明確的讀者對象和適用范圍。作為歷史資料的會議記錄，不允許公開發(fā)布，只是有條件地供需要查閱者查閱利用。第六，分類方法不同。會議紀(jì)要種類很多。按其內(nèi)容，可分為決議性紀(jì)要，意見性紀(jì)要，情況性紀(jì)要，消息性紀(jì)要等；按會議的性質(zhì)，可分為常委會議紀(jì)要，辦公會議紀(jì)要，例會紀(jì)要，工作會議紀(jì)要，討論會紀(jì)要等。而會議記錄通常只是按照會議名稱來分類，往往以會議召開的時(shí)間順序編號入檔。對會議紀(jì)要的分類，有助于撰寫者把握文體特點(diǎn)，突出內(nèi)容重點(diǎn)，找準(zhǔn)寫作角度；對會議記錄的分類則主要是檔案管理的需要。

最后再和大家交流一下通訊報(bào)道工作。無論女職工工作還是人口計(jì)劃生育工作，宣傳不是萬能的，不宣傳也是萬萬不能的。我們要學(xué)會掌握新聞宣傳手段、利用各種媒體，來促進(jìn)我們的工作。

業(yè)余通訊報(bào)道員是連接企業(yè)、企業(yè)職工和新聞媒體的“橋梁紐帶”，肩負(fù)著宣傳大政方針和反映群眾呼聲的雙重重任，是一項(xiàng)鍛煉自己的“苦差事”，也是令人敬佩的復(fù)合型人才。通訊報(bào)道員要有“籮筐肚”，“兔子腿”，“老鷹眼”，在社會生活中能夠“上天入地滿天飛”。

我們要用全新的觀念看待新聞工作。什么是新聞？新聞是新近發(fā)生的實(shí)事的報(bào)道。寫新聞報(bào)道，首先要學(xué)會采訪。采訪的目的：就在于獲得新聞；采訪的任務(wù)：主要是發(fā)現(xiàn)、了解和選擇新聞，并掌握足以構(gòu)成新聞的各種事實(shí)材料；采訪的作用有：1.發(fā)現(xiàn)和落實(shí)線索， 2. 獲取第一手材料，3.增加感性認(rèn)識， 4.核對新聞事實(shí)。通過我們的采訪，增加感性認(rèn)識，捕捉生動的情節(jié)和細(xì)節(jié)；增加真實(shí)感，獲得真知灼見；有自己的比較深刻的感受，能寫出獨(dú)到的見解。

新聞寫作也有特殊規(guī)律，集中表現(xiàn)為：服從事實(shí)和事實(shí)的報(bào)道。真實(shí)性是新聞的第一生命，形式受制于事實(shí),具體來說： 1. 新聞寫作服從事實(shí)和事實(shí)的報(bào)道規(guī)律，立腳點(diǎn)先服從事實(shí)，再是要服從事實(shí)的報(bào)道； 2. 服從事實(shí)，報(bào)道實(shí)事求是，對新聞寫作來講，是根本，是立足點(diǎn)，也是衡量一篇新聞作品成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)； 3. 新聞寫作服從事實(shí)的報(bào)道，就是要全面把握新聞特性和新聞的傳播需要，以事實(shí)為本，爭取時(shí)效。

掌握新聞報(bào)道采訪、寫作技巧后，還要盡量減少文章差錯。人名、地名、數(shù)字、專業(yè)術(shù)語等一定不能錯；語法、修辭、邏輯要準(zhǔn)確。我們在收到的來稿中，常常發(fā)現(xiàn)此類錯誤：

1、主語和謂語搭配不當(dāng)。如：“職工生活水平得到改善”。生活可以改善，水平只能提高。

2、謂語和賓語搭配不當(dāng)。如：“報(bào)紙發(fā)表了他的事跡”。發(fā)表文章可以，不能發(fā)表事跡，應(yīng)當(dāng)用“報(bào)道”才準(zhǔn)確。

3、定語和中心語搭配不當(dāng)。如：“去年產(chǎn)量創(chuàng)造了歷史最好水平”。水平只有高低，沒有好壞之分。

由于時(shí)間關(guān)系，今天我就講這么多。由于水平有限，難免有不妥之處。希望大家批評指正。

葉圣陶先生說過，大凡傳授技能技巧，講說一通，指點(diǎn)一番，只是個(gè)開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習(xí)慣成自然，再不會離譜走樣，那才是終結(jié)。是金子在哪里都閃光。衷心祝愿姐妹們不斷提高自身素質(zhì)，在本職崗位上展示才華，做出貢獻(xiàn)；祝大家在礦區(qū)新一輪發(fā)展中，建功立業(yè)，大有作為；也祝大家事業(yè)有成、家庭幸福、身體健康、萬事如意！

宣講稿公文范文通用篇六

（注明“根據(jù)錄音整理”及講話的時(shí)間）。

一、標(biāo)題規(guī)范。

（一）標(biāo)題字體。

標(biāo)題字體為華文中宋，小二號字，加粗，格式為居中。副標(biāo)題為宋體，三號字，加粗，格式為右對齊。

（二）作者與題注。

一般公文只有標(biāo)題，沒有作者和題注。

如屬講話稿之類要標(biāo)明作者的，應(yīng)在標(biāo)題下一行加上作者單位全稱、作者職務(wù)、姓名，職務(wù)與姓名之間空一格。如屬匯報(bào)類公文，則標(biāo)明匯報(bào)單位全稱，用楷體，三號字，加粗，居中。如果屬錄音整理則應(yīng)在講話者的下一行注明“根據(jù)錄音整理”及講話的時(shí)間；如屬匯報(bào)類公文，則要標(biāo)注匯報(bào)時(shí)間。這一行全部用楷體，三號，加粗，居中；這一行往往要用小括號括起來。

二、抬頭規(guī)范。

請示、報(bào)告、函等公文應(yīng)有明確的抬頭。有抬頭的，抬頭頂格。一般發(fā)往全系統(tǒng)的文件抬頭為“各地級市工商行政管理局”；要發(fā)往含廣州、深圳在內(nèi)的全系統(tǒng)則為“各地級以上市工商行政管理局”；如果僅發(fā)往部分市局則用“珠海、汕頭等市工商行政管理局”。發(fā)往省局機(jī)關(guān)內(nèi)部則是“省局機(jī)關(guān)各處室、直屬各單位”；如果僅發(fā)部分處室則是“省局機(jī)關(guān)有關(guān)處室，直屬有關(guān)單位”；收文單位少的，則直接用收文單位規(guī)范簡稱（見省局電話號碼表）。同時(shí)發(fā)往市局與省局機(jī)關(guān)處室的，市局與省局機(jī)關(guān)處室之間用逗號，處室與直屬單位之間用頓號。發(fā)往其它單位的公文一律用規(guī)范名稱作抬頭。

原則上省局不直接往縣級單位發(fā)文。

三、綱目規(guī)范。

（一）一級標(biāo)題。

一級標(biāo)題為黑體字，標(biāo)號后用頓號，標(biāo)題尾無標(biāo)點(diǎn)符號。一級標(biāo)題應(yīng)單獨(dú)為一段。（例：一、標(biāo)題規(guī)范）。

（二）二級標(biāo)題。

二級標(biāo)題用國標(biāo)楷體，加粗，標(biāo)題用括號；標(biāo)號與標(biāo)題之間沒有符號，標(biāo)題尾用句號。二級標(biāo)題原則上應(yīng)單獨(dú)為一段。（例：（二）二級標(biāo)題。）。

（三）三級標(biāo)題。

三級標(biāo)題用阿拉伯?dāng)?shù)字，標(biāo)題文字用國標(biāo)仿宋，加粗；標(biāo)號與標(biāo)題之間用小園點(diǎn)（要用全角），標(biāo)題尾用句號。三級標(biāo)題可根據(jù)實(shí)際情況單獨(dú)或不獨(dú)立設(shè)為一段。（例：3．三級標(biāo)題。）。

（四）四級標(biāo)題。

四級標(biāo)題用小括號阿拉伯?dāng)?shù)字，字體字號與正文一致；標(biāo)號與標(biāo)題之間沒有符號。四級標(biāo)題原則上不單獨(dú)設(shè)段。（例：（4）四級標(biāo)題。）。

（五）正文。

抬頭與正文一律用國標(biāo)仿宋，小三號，兩端對齊，段前空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號一律用全角。文本用標(biāo)準(zhǔn)a4紙，頁面設(shè)置用標(biāo)準(zhǔn)格式（即頁邊距設(shè)置為上、下為2.54厘米，左右為3.17厘米，頁眉1.5厘米，頁腳1.75厘米，文檔網(wǎng)絡(luò)設(shè)置為“只指定行網(wǎng)絡(luò)”，每頁44行）。

四、落款規(guī)范。

如起草省局文件，應(yīng)在文章結(jié)尾、正文右下角標(biāo)注時(shí)間，但不標(biāo)注起草單位（落款處發(fā)文時(shí)蓋章）；如果起草素質(zhì)教育中心文件，則應(yīng)在文章結(jié)尾標(biāo)注單位和時(shí)間；如起草領(lǐng)導(dǎo)講話及匯報(bào)等公文，因題注部分已經(jīng)有作者和時(shí)間，不再另添加落款和時(shí)間。

如果屬錄音整理，應(yīng)在文章結(jié)尾標(biāo)明整理人，整理時(shí)間。

其它文體可不標(biāo)注單位和時(shí)間。標(biāo)注時(shí)間用“插入”中的“插入時(shí)間”式）。

任何公文、記錄、整理都應(yīng)插入頁碼。

宣講稿公文范文通用篇七

學(xué)校合并大會講話稿老師們、同志們：

我與在座的各位同仁都是有緣人，為了共同的教育理想，我們在二中、二外的感召下走到一起來，在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們付出艱辛努力，以我們的智慧和實(shí)干，創(chuàng)立了二外這一優(yōu)質(zhì)教育品牌，在社會形成了良好的口碑，得到x、x兩級教育主管部門的高度認(rèn)可，為二中輸送了大量優(yōu)質(zhì)生源，有力地支持了二中的發(fā)展。在此，我感謝大家！

根據(jù)上級決定，從今天開始博睿特來接著管理這所學(xué)校，我堅(jiān)信明天會更好。

會后，我這個(gè)所謂的董事長和劉校長將離開二外，在座的各位同仁都會留下來繼續(xù)曾經(jīng)的事業(yè)，二中人、二中外校人以責(zé)任、尊嚴(yán)為自己的核心價(jià)值觀，我相信大家會不辱使命，努力實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。當(dāng)前的主要任務(wù)是確保穩(wěn)定，穩(wěn)定教職工隊(duì)伍，穩(wěn)定學(xué)生、穩(wěn)定家長，最緊迫的工作是初一年級的招生，要在博睿特的精心策劃下把招生工作組織好，順利完成今年初一招生。

做為二中校長我不會忘記大家，我會惦念大家，我會想起你們的好，也請大家繼續(xù)支持二中的發(fā)展，為二中輸送優(yōu)質(zhì)生源，因?yàn)槲覀兌荚趚山教育局領(lǐng)導(dǎo)下為x教育做自己應(yīng)該做的事。做為個(gè)人，非常抱歉，我還不完全認(rèn)識大家，但這沒關(guān)系，這不妨礙我們成為朋友。說實(shí)話，我是一個(gè)睡覺特別好的人，但最近幾天我不容易入睡。請?jiān)试S我再一次對你們的付出表示感謝，謝謝你們！

宣講稿公文范文通用篇八

大家早上好，請稍息。再過兩天是什么日子大家知道嗎？對，是國慶節(jié)。再過兩天我們就迎來了祖國母親66歲的生日。1949年的10月1日，我們敬愛的^v^升起了新中國的第一面五星紅旗，他向全世界莊嚴(yán)宣告：^v^成立了！

每當(dāng)我們站在這里，唱著雄壯激昂的國歌，目睹著國旗冉冉升起，不禁為身為中華兒女而感到自豪。在這面國旗上，凝聚了無數(shù)革命者的信仰和追求，傾注了中國億萬人民對祖國的深情摯愛。

愛國應(yīng)該從我們身邊的小事做起：當(dāng)國旗在校園冉冉升起時(shí)，你肅然起敬的表情便是對愛國的詮釋；當(dāng)紙屑在校園的某個(gè)角落平躺時(shí)，你彎腰拾起的背影便是對祖國最美的回答。早讀時(shí)，愛國精神在大家的瑯瑯讀書聲中發(fā)光：課堂上，愛國精神在大家的炯炯目光中閃現(xiàn)；與老師迎面而過時(shí)，愛國精神在你甜甜的問候中放彩；和老人通過馬路時(shí)，愛國精神在你溫柔的攙扶中吐芳。

親愛的同學(xué)們，愛國，是至高無上的品德。為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們自覺行動起來，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會寬容、以禮待人、遵紀(jì)守法、孝敬父母長輩，學(xué)會感恩做一個(gè)珍惜光陰、熱愛學(xué)習(xí)的人，做一個(gè)身心健康全面發(fā)展的人，做一個(gè)值得老師信賴能、讓父母放心的人，做一個(gè)無愧于人民的具有愛國主義情懷當(dāng)代少年。

最后，讓我們共同祝愿我們偉大的祖國永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)！謝謝大家！

宣講稿公文范文通用篇九

電子公文隨著網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，公文通過e-mail的方式批閱使傳統(tǒng)的辦公模式正在發(fā)生著革命性的變化，但現(xiàn)在國內(nèi)缺少實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上公文批閱的.軟件，文件容易被拷貝、篡改，企業(yè)的辦公方式還無法真正實(shí)現(xiàn)無紙化。

電子公文的寫法電子公文主要由主題、事項(xiàng)或附件落款組成。1、收件單位/人2、抄送單位/人3、主題。相當(dāng)與公文的標(biāo)題，如《關(guān)于***請示》、《關(guān)于****報(bào)告》。4、事項(xiàng)。公文的主要內(nèi)容，包括發(fā)文目的，事項(xiàng)等（與日常公文協(xié)作方法一致），若提供相關(guān)文件或報(bào)告等，可以附件方式發(fā)送（注明）。5、落款。署名及成文時(shí)間遞交程序以遞交直屬領(lǐng)導(dǎo)為宜。

宣講稿公文范文通用篇十

發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。

講演稿的標(biāo)題無固定格式，一般有四種類型。

1）揭露主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。

2）揭露內(nèi)容型，如《在省科技工作會議的講話》。

3）提出問題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。

4）思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。

（2）稱呼。

提行頂格加冒號，根據(jù)受聽對象和講演內(nèi)容需要決定稱呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。

（3）正文。

正文由開頭語、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成。

1）開頭語。開頭語的任務(wù)是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：a.由背景和問候、感謝語開始；b.概括講演內(nèi)容或揭露中心論點(diǎn)；c.從講演題目談起；d.從講演緣由引起；e.從另件事引入正題；f.用發(fā)人深思問題開頭。

2）主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：a.記敘性講演稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文；b.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說服聽眾；c.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語言表明觀點(diǎn)，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

3）結(jié)語。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動人心的結(jié)語中結(jié)束全文。

畢業(yè)生發(fā)言稿范例。

諸位老師同學(xué)好：

感謝所里的老師舉辦這樣一個(gè)歡送會，感謝學(xué)生會的劉曉同學(xué)給我這樣一個(gè)機(jī)會，使我能夠在此發(fā)幾句感慨，或者不過是說幾句廢話。我們xx級入所的學(xué)生近20名，其中經(jīng)常見面的有十余位，大多數(shù)人熟得掉渣，以致玩笑能夠七葷八素妙肖畢至很輕易地開到位。

因此，我就不揣冒失，謹(jǐn)代表其中大多數(shù)人，在此畢業(yè)之際鄭重地向這個(gè)雖未生我養(yǎng)我，但卻育我成我的科學(xué)史所致以深摯的謝忱。這樣說未免失之取巧，要感謝的科學(xué)史所這個(gè)集合其實(shí)最應(yīng)該用窮舉法來表達(dá)，逐一說出所有敬愛的教師員工，親愛的同學(xué)朋友和可愛的草木鳥獸，以及承載這一切的青磚和大殿。在這種被美稱為“列錦”的修辭格的表述中，我們將完成一種內(nèi)心的儀式，祝禱我們昔在、今在、永在的史所。

然而每個(gè)人心中默念到科學(xué)史所的時(shí)候，涌起的是不同的具體化方式，或是像書畫描紅時(shí)候一樣涂出深淺，或者像傳統(tǒng)人物畫一樣縮放大小，正如我在說到我們這撥人的時(shí)候，總是不由自主地想到風(fēng)流快活的老袁和酷愛健美的馮翔并情不自禁地說將出來。事實(shí)上，熟悉本身就意味著感情，盡管這熟悉是單調(diào)增長的，而感情卻是可以在兩個(gè)向度上發(fā)展的，朝夕相處則日久生情，愛憐也罷，幽怨也罷，畢竟是牽腸掛肚的記憶。在科學(xué)院這個(gè)建制不大卻五臟俱全的小所里，在九爺府這個(gè)要走偏門卻別有洞天的小所里，在北京城這個(gè)身居鬧市而無車馬喧的小所里，卻是“小有小的益處”，四合院的生活，人性化的管理，使得更多的兩兩映射更有內(nèi)容。這個(gè)似乎連一枚幽草都要感受到天意愛憐的“小生態(tài)”不知是否會隨著遷所而淡薄進(jìn)滾滾洪流之中，也許那樣的話，對于每個(gè)同學(xué)會有更多的各種機(jī)會來完滿此身，或者將此身變成“這一半”吧。

剛才說到史所雖未生我養(yǎng)我，但卻育我成我，原也是一句需要斟酌的話，因?yàn)閷γ恳粋€(gè)人來說，史所未必就不養(yǎng)我，也未必就能夠成我。所里的種種學(xué)生待遇基本上可以讓人樸素而樂足的學(xué)習(xí)和生活，但是簡單和安逸未必能夠成就每個(gè)稟賦和氣質(zhì)各異的人，任何名所名師也未必能夠蔭護(hù)每個(gè)人使其坐享。但是，我要祝福那些滿懷虔誠地將這段生涯作為自己事業(yè)開端的同學(xué)，也祝福那些另做打算的同學(xué)，無論如何，成就自我仍須一生不懈地努力。每個(gè)人來做畢業(yè)發(fā)言也將是不同的具體化方式，就我而言，我是一個(gè)駑鈍而脆弱的人，一個(gè)有虛無主義傾向但卻記性很好的人，一個(gè)渴望自己支配時(shí)間卻又不善好好利用的人。

宣講稿公文范文通用篇十一

議案從寫作形式上分為公文式議案和表格式議案。所有國家機(jī)關(guān)提出的議案都屬于公文式議案。所有人民代表大會代表提出的議案的寫作形式都是表格式議案。

公文式議案，由于提出議案的國家機(jī)關(guān)不同、議案的內(nèi)容不同，其具體結(jié)構(gòu)也不完全相同。但大體一致，一般由六部分組成：標(biāo)題、發(fā)文字號、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、簽署。

（一）標(biāo)題。

議案標(biāo)題有兩種基本寫法：

1．三要素標(biāo)題。即由議案提出機(jī)關(guān)、案由、文種（議案）三要素加“關(guān)于提請審議”的字樣組成完全式標(biāo)題。議案提出機(jī)關(guān)即制發(fā)議案的國家機(jī)關(guān)，要寫明議案提出機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱。案由即提請審議的事項(xiàng)。文種即議案。如《全國人大環(huán)境與資源保護(hù)委員會關(guān)于提請審議（中華人民共和國環(huán)境影響評價(jià)法）（草案）的議案》。標(biāo)題中的“全國人大環(huán)境與資源保護(hù)委員會”為議案提出機(jī)關(guān)，“關(guān)于提請審議（中華人民共和國環(huán)境影響評價(jià)法）（草案）”為案由，“議案”為文種。

2．兩要素標(biāo)題。即由案由、文種兩要素加“關(guān)于提請審議”的字樣組成不完全式公文標(biāo)題，省略“議案提出機(jī)關(guān)”。如國務(wù)院《關(guān)于提請審議成立xx撤銷×x建制的議案》，標(biāo)題中的“成立xx撤銷xx建制”為案由，“文種”為議案。

寫作議案標(biāo)題時(shí)應(yīng)注意：一是不管是三要素標(biāo)題模式還是兩要素標(biāo)題模式，“關(guān)于提請審議”六個(gè)字是非常重要的，不可省略。議案的標(biāo)題不應(yīng)出現(xiàn)議案提出機(jī)關(guān)加文種（議案）或僅有“議案”兩字等不規(guī)則寫法；二是公文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確簡要地概括公文的主要內(nèi)容．三是提出議案機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)用全稱或者規(guī)范化簡稱。如“xx省人民代表大會”不能寫成“xx省人大”。

（二）發(fā)文字號。

公文式議案必須有發(fā)文字號。發(fā)文字號由提出議案機(jī)關(guān)代字、發(fā)文時(shí)間（年度）和發(fā)文順序號組成。如“國函匯20××12號”、“滬府函[20××]8號”等。發(fā)文字號應(yīng)當(dāng)排列于標(biāo)題右下方。

（三）主送機(jī)關(guān)。

議案的主送機(jī)關(guān)是固定的，或者是本級人民代表大會或其常務(wù)委員會。向人民代表大會及其常務(wù)委員會提請審議議案是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅和莊重的事情，不能過于隨便，要采用全稱或者規(guī)范化簡稱，如全國人民代表大會，xx省人大常委會，xx市人民代表大會，xx縣人大常委會，不應(yīng)隨意簡化為“全國人大”,“省人大常委會”，或“市人大”,“區(qū)人大常委會，，等。議案的主送機(jī)關(guān)要寫在標(biāo)題之下，左起頂格，后加冒號。

（四）正文。

議案正文是議案的主體，其寫法一般有兩種形式：一是簡單的篇段合一式加附件；另一種是比較復(fù)雜的多段式。不管是篇段合一式還是多段式，都需要寫清四個(gè)方面的內(nèi)容，即案由、案據(jù)、方案和審議請求。

1.案由，即議案的根據(jù)、緣由。主要寫明提出議案的目的、原因、理由，即為什么要提出該議案，人大及其常委會通過該議案的必要性等。

2．案據(jù)，即提出該議案的理論和事實(shí)根據(jù)，該議案的合理性、可行性等。

由于不同議案的內(nèi)容不同，這部分的篇幅長短在不同的議案中會有很大的差異，但都要力求寫得簡明扼要、重點(diǎn)突出。有的議案案據(jù)部分內(nèi)容比較復(fù)雜，文字相應(yīng)較多。如《國務(wù)院關(guān)于提請審議興建長江三峽工程的議案》，案據(jù)部分超過全文的一半，對于這樣一個(gè)耗時(shí)耗資十分巨大的工程，將理由闡述得充分一些，是十分必要的。有的議案案據(jù)簡短，如國務(wù)院關(guān)于提請審議《中華人民共和國海域使用管理法（草案）》的議案的案據(jù)部分是這樣寫的：

這一議案的案據(jù)是比較常見的目的式寫法，不過百余字而己。

對于重大決策事項(xiàng)議案，不但要寫明目的、意義，而且還要論及可行性如何，要有比較透徹、合理的分析，要用真實(shí)可信的事實(shí)說明存在問題的嚴(yán)重性及解決問題的必要性。這一部分是寫作的重點(diǎn)，是議案能否成立和通過的關(guān)鍵，寫得好，便為議案獲得批準(zhǔn)奠定了基礎(chǔ)。如《國務(wù)院關(guān)于提請審議興建長江三峽工程的議案》對案據(jù)的寫作，是案據(jù)寫作中的`優(yōu)秀作品。這是一份重大事項(xiàng)議案。對于興建長江三峽這一新中國歷史上的重大工程，不僅規(guī)模空前、投資巨大，技術(shù)復(fù)雜、建設(shè)周期較長，并且是一項(xiàng)造福當(dāng)代、惠及子孫的重大工程，行文時(shí)，必須著重陳述興建該工程的理由和依據(jù)，以便使人民代表大會審議議案時(shí)，能充分認(rèn)識和理解提出議案的必要性、重要性和可能比。因此，該議案用五大部分對此展開論述，即：

該項(xiàng)議案的事實(shí)與理由闡述得十分充足，奠定了此項(xiàng)議案獲得批準(zhǔn)的基礎(chǔ)。

3．方案，即議案提請審議的事項(xiàng)。主要是寫明對所提問題的解決建議、辦法、途徑、措施等。如《國務(wù)院關(guān)于提請審議興建長江三峽工程的議案》，對于興建三峽工程的方案是：同意建設(shè)三峽工程。建議將興建三峽工程列入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展十年規(guī)劃，由國務(wù)院根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況和國家財(cái)力物力的可能，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)組織實(shí)施這個(gè)方案既突破常規(guī)，又留有余地，是符合實(shí)際、切實(shí)可行的，因此得以在第七屆全國人民代表大會第五次會議上獲得通過。

議案的內(nèi)容不同，提請審議的事項(xiàng)的寫法也不盡相同。

(1)對于重大決策事項(xiàng)的議案，提請審議事項(xiàng)的部分，有時(shí)要包括一系列決策建議或重大措施。要把決策的內(nèi)容一列出。供大會審閱。如果篇幅較長，須分條列項(xiàng)寫，要把握重點(diǎn)，力求精煉。

(2）對于建議采取行政手段解決某方面問題的議案，要把實(shí)施這一行政手段的方案詳細(xì)列出，以便于審議。不能只提出問題，而沒有解決問題的方案。

(3）對于通過、修改和廢止法律法規(guī)的議案，解決問題的方案就在法律法規(guī)草案中，所以提請審議事項(xiàng)就是法律法規(guī)的名稱，但要把法律法規(guī)的文本也作為審議件，同時(shí)提請會議審議。在審議時(shí)，主要是審議法律法規(guī)草案文本。

(4)對于編制計(jì)劃或預(yù)算的議案，所提請審議事項(xiàng)就是計(jì)劃或預(yù)算方案的名稱，其具體內(nèi)容一般不必寫入議案之中，可作為文本附送，形同附件，但正文后無須以“附件”標(biāo)注。

（五）簽署。

議案的簽署包括以下內(nèi)容：

1．提出議案的發(fā)文機(jī)關(guān)署名。議案的署名有法律規(guī)定。國家行政機(jī)關(guān)向本級人大或其常委會提出的議案，由國家行政機(jī)關(guān)的法人代表署名、蓋章。署名應(yīng)當(dāng)寫全稱或者規(guī)范化簡稱。國家權(quán)力機(jī)關(guān)提出的議案，只署提出議案的機(jī)關(guān)名稱，不屬個(gè)人姓名。

2．議案的成文日期。議案的成文日期以機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)；若干機(jī)關(guān)聯(lián)合行文的，以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的簽發(fā)日期為準(zhǔn)。