辯論稿初中范文如何寫(xiě)(實(shí)用15篇)

心理總結(jié)是對(duì)個(gè)人心理狀態(tài)和行為進(jìn)行總結(jié)和分析，有助于改善心理健康狀況?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)該如何選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式？以下是小編為大家整理的傳記片段，記錄了眾多歷史人物的傳奇故事和偉大成就。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇一

論辯演講中的反擊戰(zhàn)術(shù)技巧，指在論辯中對(duì)對(duì)方的進(jìn)攻作出反擊的戰(zhàn)術(shù)技巧。反擊戰(zhàn)術(shù)技巧在論辯藝術(shù)中很多，這里簡(jiǎn)要介紹三種：

1、反還術(shù)。

論辯演講中的反還戰(zhàn)術(shù)技巧，是指在論辯中以其人之道，還治其人之身的一種戰(zhàn)術(shù)。在論辯中，用對(duì)方的觀點(diǎn)、方法、邏輯、推理來(lái)回?fù)魧?duì)方，用對(duì)方已承認(rèn)的事實(shí)，道理來(lái)回?fù)魧?duì)方，或利用對(duì)方分論點(diǎn)之間、論據(jù)之間、論點(diǎn)與事實(shí)之間的矛盾來(lái)回?fù)魧?duì)方，可使對(duì)方陷入自相矛盾、難以自圓其說(shuō)的境地，其論點(diǎn)不攻自破。

2、歸謬術(shù)。

歸謬術(shù)是論辯反擊中經(jīng)常使用的一種戰(zhàn)術(shù)，即要反對(duì)別人的論點(diǎn)，并不一定要去正面駁斥，而是先假定對(duì)方的命題為真，然后以對(duì)方的命題為前提加以演繹，導(dǎo)引到一個(gè)顯而易見(jiàn)的荒唐的結(jié)論上去，并將之推向極端，推出明顯謊謬結(jié)論，從而達(dá)到以同性的大謬破同性的小謬的目的。

3、幽默術(shù)。

幽默術(shù)是指在論辯演講中運(yùn)用幽默技巧反擊的戰(zhàn)術(shù)。在論辯中，巧妙靈活地運(yùn)用幽默技巧進(jìn)行反擊，既可使對(duì)方茫然失措，尷尬難對(duì)，又可使聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴，有利于我方在論辯中獲勝。幽默術(shù)的具體運(yùn)用有調(diào)侃法、歧義法、疊繆法等。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇二

有部分學(xué)生想提高自己的辯論能力，都來(lái)問(wèn)有什么快速的好辦法，其實(shí)短時(shí)間是不可能提高自己的辯論能力，必須要多聽(tīng)多讀多寫(xiě)多說(shuō)一段時(shí)間之后才會(huì)慢慢提高。以下是本站小編給大家整理的如何提高辯論的能力，希望能幫到你!

多聽(tīng)不是叫大家去聽(tīng)錄音，而是去聽(tīng)不同的東西，去吸收不同的知識(shí)，可以聽(tīng)名人演講的錄音，可以去菜市場(chǎng)聽(tīng)別人如何還價(jià)殺價(jià)，可以在家聽(tīng)別人是如何用更好更妙的詞語(yǔ)來(lái)描述事物，以此來(lái)增強(qiáng)自己不同方面的知識(shí)及詞匯。

每在可以抽出30分鐘的時(shí)候讀書(shū)，要讀出聲，要自己讀得舒服，不一定強(qiáng)迫自己要讀出很大的聲音，但是吐字一定要清析，讀音要準(zhǔn)備，要帶一點(diǎn)的感情色彩，不要生板毫無(wú)節(jié)奏可言地照讀。

多寫(xiě)就是積累自己詞語(yǔ)量的一個(gè)重要途徑。當(dāng)然現(xiàn)在寫(xiě)字并不一定要紙上用筆寫(xiě)(建議最好如此)，也可以在qq空間、微博等地方進(jìn)行多寫(xiě)，可以把你一天做的事情、見(jiàn)到的事物、某件事情的感觸等都可以寫(xiě)，每天堅(jiān)持，不要中斷，等你過(guò)了一段時(shí)間再往回看，不僅是自己的詞匯量大了起來(lái)，還會(huì)鍛煉到自己的語(yǔ)言組織能力以及思考能力。

多說(shuō)也不是叫你自己跟自己說(shuō)，而要走出家門(mén)，要跟別人說(shuō)，可以跟陌生人去說(shuō)，可以跟同學(xué)去說(shuō)，可以在車(chē)人跟旁邊的人去聊天，多與別人溝通才可能會(huì)提高自己的辯論能力，如果不與別人進(jìn)行多溝通，那么上面做的三點(diǎn)根本也是沒(méi)有太大的用處，如果有條件還可以去旅游，跟不同地方的人去說(shuō)，以此來(lái)增強(qiáng)自己的見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)。

提高自己的辯論，只有不斷地積累詞匯量和見(jiàn)識(shí)。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇三

立論的過(guò)程是，運(yùn)用概念、判斷和推理等邏輯思維形式，對(duì)客觀事物進(jìn)行分析和綜合;然后通過(guò)擺事實(shí)、講道理，從正面直接證明自己的主張。立論的最終目的是正確地揭示出客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。今天本站小編給大家分享一些理論的技巧。

關(guān)系是指辯題中關(guān)鍵詞的主體、載體、客體之間的關(guān)系。理清關(guān)系才能弄清邏輯。

任何一場(chǎng)辯論，雙方都有許多假設(shè)，這些假設(shè)多屬秘而不宣的，可能是為大家所承認(rèn)的共識(shí)，也可能是單純?yōu)榱⒄摱O(shè)的假設(shè)。像上面的“成功的主體和幸福的主休要不要一致”就是需要考慮選擇的假設(shè)。任何一個(gè)立論是由假設(shè)開(kāi)始的，由假設(shè)推出下一結(jié)論再推對(duì)辯題中的結(jié)論。但在辯論中，我們很難看到假設(shè)的影子，因?yàn)槲覀兂３Ｖ蝗タ茨骋徽擖c(diǎn)是什么，而不看支持這一論點(diǎn)需要哪些假設(shè)或者是前提條件。例出“電腦能不能取代書(shū)籍”那場(chǎng)辯論中，反方提到法庭作證要按著圣經(jīng)起誓，不能按著電腦起誓。這一觀點(diǎn)看似成立，但它有一個(gè)重要的假設(shè)——電腦的形式和功能是不變的。如果電腦能設(shè)計(jì)為圣經(jīng)的形狀，人一按上去會(huì)發(fā)出圣潔的光芒，并有催使人產(chǎn)生公正正義誠(chéng)實(shí)信念的作用，那電腦取代圣經(jīng)就相當(dāng)有可能。

許多人立論時(shí)是一上來(lái)就開(kāi)始一條一條的寫(xiě)，完成邏輯論證，根本不對(duì)定義、關(guān)系、假設(shè)進(jìn)行分析，結(jié)果欲速則不達(dá)，邏輯經(jīng)不起推敲。從概念一步一步走下來(lái)的人對(duì)辯題理解更深，其邏輯反而更嚴(yán)密。

并且這里說(shuō)的邏輯是整個(gè)立論的邏輯，故應(yīng)分邏輯框架和邏輯底線。我們制定已方邏輯框架時(shí)，一般要畫(huà)出邏輯框架圖。這個(gè)框架圖是一個(gè)已方觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)對(duì)方觀點(diǎn)的，是對(duì)稱(chēng)化的。

拿到辯題，我們首先作的是明確基本概念，但真正將概念確定下來(lái)的時(shí)候，又往往到了準(zhǔn)備的最后階段。好的定義是成功的一半，定義的過(guò)程其實(shí)也是論證的過(guò)程，因此，必須重視概念?？上гS多辯手拿到辯題時(shí)連想也不去想概念，不深入分析辯題中每一個(gè)字的意義，結(jié)果立論不佳。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇四

我們看見(jiàn)別人在辯論賽上口若懸河，滔滔不絕，我們是不是都很羨慕?今天本站小編給大家分享一些如何進(jìn)行辯論小技巧，希望對(duì)大家有所幫助。。

害怕是人的天性，但在如戰(zhàn)場(chǎng)一般的辯論中對(duì)方可不會(huì)心慈手軟，越是膽怯，就越是給對(duì)方返攻的機(jī)會(huì)。

不管對(duì)方是什么人，你都要把他看做和自己一樣。

我們可已采取以下方法克服內(nèi)心的恐懼。

每個(gè)人都有說(shuō)錯(cuò)話的時(shí)候，特別是在對(duì)方干擾的情況下。

如果說(shuō)錯(cuò)了話，這不必過(guò)于緊張，可以想一些別的事情，轉(zhuǎn)移話題，從而忘記此事，這樣不會(huì)影響接下來(lái)的辯論，也不會(huì)有所失態(tài)。

辯論的根本目的不就是讓對(duì)方說(shuō)出“是”嗎?

我們要做得就是設(shè)圈套，加以誘導(dǎo)，最后使對(duì)方承認(rèn)自己的觀點(diǎn)。

如果對(duì)方突然轉(zhuǎn)變了話鋒，或者是有意引導(dǎo)話題向某個(gè)方面發(fā)展。這時(shí)我們千萬(wàn)不能掉以輕心，從而中了對(duì)方的圈套。

要善于分析問(wèn)題，審視對(duì)方的目的。

借題發(fā)揮的關(guān)鍵在于“借”。

如何把對(duì)方攻擊我們的言辭變成反駁其的證據(jù)，這就要看辯論者的經(jīng)驗(yàn)和思辨能力了。

很多人說(shuō)這怎么可能。

這的確有可能，只是一點(diǎn)小技巧而已。

當(dāng)我們?cè)捴徽f(shuō)一半時(shí)，然后打住，另一半讓對(duì)方說(shuō)，這樣他就闡明了自己的觀點(diǎn)，而這又正是你想要的，無(wú)疑為你增加了“底牌”。

如：這么說(shuō)，你的意思是。。?！?/p>

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇五

一：不要擔(dān)心內(nèi)向。

從問(wèn)題可以看出，題主認(rèn)為自己平時(shí)很沉默，這多少影響了辯論口才的發(fā)揮。但是答主首先就是一個(gè)平時(shí)很沉默的人，過(guò)去也帶過(guò)很多一開(kāi)始沉默內(nèi)向的辯手，事實(shí)證明，這樣的先天沉默者一旦爆發(fā)出來(lái)、實(shí)力往往是驚人的。

只是，沉默的人容易猶疑，在大家都說(shuō)話的場(chǎng)合，總是在等待和尋找“適合發(fā)言的時(shí)機(jī)”，往往帶著這樣一份壓力等了半天，適合你的時(shí)候到了，講話反而神經(jīng)緊繃、達(dá)不到想要的效果。

二：首先練習(xí)語(yǔ)感。

語(yǔ)感是一個(gè)很神奇的東西，他是人發(fā)聲講話過(guò)程中的潛意識(shí)和自然反應(yīng)。

很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一件事情想好和寫(xiě)好是兩碼事，寫(xiě)好和說(shuō)好更是兩碼事，這就是語(yǔ)感的問(wèn)題。大多數(shù)口才不佳的人都是停留在把這件事情想好了的層面，而沒(méi)有練習(xí)和準(zhǔn)備怎么說(shuō)。

在腦子里想好，和說(shuō)出來(lái)，真的是兩碼事。

那么平時(shí)怎么練習(xí)語(yǔ)感，使自己不加準(zhǔn)備也能話語(yǔ)流暢、妙語(yǔ)如珠呢?

最簡(jiǎn)單的辦法就是讀，讀一些經(jīng)典的講稿，記住是大聲朗讀，不，這還不夠，你要做出說(shuō)的樣子，好像你是這個(gè)演說(shuō)家，要表現(xiàn)給臺(tái)下的大眾，想象一下。

這個(gè)訓(xùn)練就像練字一樣，時(shí)間久了，其實(shí)是把一種說(shuō)話的節(jié)奏和旋律植入你的潛意識(shí)。

三：風(fēng)格從模仿開(kāi)始。

對(duì)著視頻模仿一些辯論高手說(shuō)話的感覺(jué)。

你想練習(xí)快速發(fā)言、妙語(yǔ)如珠、詼諧幽默的感覺(jué)，模仿一下余磊。

你想練習(xí)邏輯拆解、層層深入、釜底抽薪的感覺(jué)，模仿一下胡漸彪。

你想練習(xí)溫柔一刀、犀利爆破、強(qiáng)勢(shì)擊倒的感覺(jué)，模仿一下馬薇薇。

你想練習(xí)價(jià)值升華、溫潤(rùn)入耳、洗腦共鳴的感覺(jué)，模仿一下黃執(zhí)中。

你想……。

這樣的例子非常多，上面的描述未必準(zhǔn)確，撕逼的別過(guò)來(lái)搬弄是非哈。

先不要考慮自己的風(fēng)格是什么，先模仿，模仿的人多了，你就漸漸找到一種說(shuō)話的感覺(jué)，你說(shuō)起來(lái)特別順暢。

四：說(shuō)給觀眾聽(tīng)。

原生態(tài)隊(duì)伍和專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍區(qū)別，往往是站起來(lái)的瞬間，辯手看著誰(shuí)。

永遠(yuǎn)記住，辯論賽的桌子是7分對(duì)場(chǎng)下的，你要說(shuō)服的核心是觀眾。

所以一定是發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)給觀眾聽(tīng)，而不是一味地打倒對(duì)手。

注意，是說(shuō)給觀眾聽(tīng)，不是背給觀眾聽(tīng)，讀給觀眾聽(tīng)。

去體會(huì)這里的差別吧。

場(chǎng)上的不自信和緊張常常源自憤怒和恐懼，本質(zhì)都是太想壓倒對(duì)手和表現(xiàn)自己，如果能夠把焦點(diǎn)放在如何真誠(chéng)地說(shuō)服觀眾那，結(jié)果將會(huì)完全不同。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇六

西方人的肚量，是因他們的文化，就事論事，用道理和理論，但不傷及個(gè)人。今天本站小編給大家分享一些辯論中怎么樣正確去跟別人辯論的小技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

國(guó)人文化喜歡拿私人談話的范疇放到公眾討論里，

例如在公眾里討論時(shí)，國(guó)人喜歡好像出于關(guān)心一樣會(huì)說(shuō)：

“你為什么產(chǎn)生這樣的想法呢?”，

“你的動(dòng)機(jī)是什么呢?”，

“你太偏激了”，

“你這樣想下去，很危險(xiǎn)”，

“你自己怎么樣呢?”，

等等….

這看上去是關(guān)心，實(shí)際上在改變?cè)掝}，論人不是論事了,在開(kāi)始進(jìn)行人身攻擊，最后不歡而散。

到這種狀況，我通常會(huì)說(shuō)暫停討論，不說(shuō)這話題了。

國(guó)人不是拿出他們的理論，道理，事實(shí)，去駁對(duì)方的觀點(diǎn)。

更糟的是，他們內(nèi)心知道對(duì)方觀點(diǎn)是有些道理，但他們出于面子，就竭力反對(duì)，為反對(duì)而反對(duì)，但又講不出道理就只好攻擊對(duì)方個(gè)人，漸漸離題。

所以同國(guó)人有時(shí)討論很久，最后發(fā)現(xiàn)已不是最初的話題了。

實(shí)際上，討論問(wèn)題，不是要壓倒對(duì)方，贏得討論，而要感謝對(duì)方讓自己清楚對(duì)此問(wèn)題有更多的看法，理清思路。

謙卑，理智，有見(jiàn)識(shí)，有胸懷地鄰聽(tīng)對(duì)方觀點(diǎn)，道理，只有這樣才能通過(guò)辯論產(chǎn)生出新思想。

討論時(shí)要清晰表達(dá)出你的觀點(diǎn)，和理論或事實(shí)根據(jù)，或者理性地反思自己的觀點(diǎn)。

1.一個(gè)話題一個(gè)話題來(lái)談，不要離開(kāi)原話題;。

3.記住就事論事，不是論你我，盡量不用第二人稱(chēng)“你”;。

4.即使?fàn)幷撘仓幌抻诒驹掝}，不能人身攻擊，更不能扣帽子，謾罵;。

5.要去想對(duì)方的話是否有道理，不要去想對(duì)方的動(dòng)機(jī)。

6.不要自己說(shuō)不停，要多鄰聽(tīng)別人意見(jiàn)，更不要隨便打斷別人說(shuō)話;。

7.不是一定要對(duì)方接受你的觀點(diǎn)，清晰正確說(shuō)出你的觀點(diǎn)，理論或事實(shí)根據(jù)非常重要。

8.對(duì)某話題，如果你沒(méi)有太多的知識(shí)，盡量多聽(tīng)。更不要堅(jiān)持從別處聽(tīng)來(lái)的觀點(diǎn)。

9.對(duì)問(wèn)題的意見(jiàn)，看法不同才是大家討論的基礎(chǔ)，所以不要影響對(duì)個(gè)人的關(guān)系。

10.少講空話,大話,具體細(xì)節(jié)才重要。

11.要有“求同存異”的胸懷，反思自己觀點(diǎn)非常重要。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇七

律師在法庭的辯論階段是律師代理最出彩的階段，但對(duì)于執(zhí)業(yè)時(shí)間較短的律師來(lái)講，也是最難把握的地方，下面是小編為大家收集關(guān)于如何進(jìn)行法庭辯論，歡迎借鑒參考。

1、庭前一定要吃透案件，準(zhǔn)確的把握其中涉及的法律關(guān)系和案件爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。事先要有書(shū)面的代理詞。

2、法庭調(diào)查階段要詳細(xì)記錄審判長(zhǎng)歸納的爭(zhēng)議焦點(diǎn);如審判長(zhǎng)沒(méi)有歸納爭(zhēng)議焦點(diǎn)，自己要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。

3、證據(jù)質(zhì)證時(shí)，要用筆記下對(duì)方及己方的質(zhì)證要點(diǎn)，以備辯論時(shí)用。

4、開(kāi)始發(fā)表代理意見(jiàn)時(shí)，最簡(jiǎn)潔的方式是先用較慢的語(yǔ)速，很清晰地將自己的代理要點(diǎn)向法庭陳述清楚，一者便于書(shū)記員詳細(xì)記錄;二者讓法官和對(duì)方能非常清楚的知道你的觀點(diǎn)是什么;三者利用書(shū)記員記錄你講話語(yǔ)速較慢的時(shí)間調(diào)節(jié)自己的緊張情緒，再次理清自己的思路。

5、對(duì)于庭前沒(méi)有意料到在對(duì)方法庭提出很重要但比較難以應(yīng)付的觀點(diǎn)也要在開(kāi)始陳述自己的代理要點(diǎn)時(shí)也要陳述清楚，亮明自己的觀點(diǎn)，但可以放在最后。一者可以給自己一個(gè)充分的準(zhǔn)備時(shí)間，二者也可以調(diào)整自己的緊張情緒;三者也可以使法官能夠在最后比較清楚的記住你的觀點(diǎn)。

6、接下來(lái)根據(jù)前述的要點(diǎn)結(jié)合事實(shí)和法律、質(zhì)證意見(jiàn)逐一闡明自己的觀點(diǎn)，不要拖泥帶水，不要重復(fù)，不要廢話連篇，空洞無(wú)物，有話則講，無(wú)話就停。對(duì)于事先準(zhǔn)備的書(shū)面代理意見(jiàn)要根據(jù)開(kāi)庭實(shí)際情況取舍。

7、總結(jié)性發(fā)言要肯定、簡(jiǎn)潔，表明自己案件處理的最后意見(jiàn)。可以用格式化的語(yǔ)言，如綜上所述，代理人認(rèn)為，本案如何如何，原告訴請(qǐng)如何如何，被告抗辯所依據(jù)的事實(shí)和理由如何如何等，請(qǐng)求法院如何如何等。

8、第二輪辯論要針對(duì)第一輪辯論沒(méi)有涉及到的地方進(jìn)行，對(duì)于初次執(zhí)業(yè)的律師而言，如果第一輪辯論意見(jiàn)發(fā)表時(shí)比較順利，對(duì)于第二輪、第三輪一般不會(huì)再怯場(chǎng)，都比較容易把握。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇八

一個(gè)人能夠與他人準(zhǔn)確、及時(shí)地溝通，才能建立起人際關(guān)系，而且是牢固的、長(zhǎng)久的。進(jìn)而能夠使得自己在事業(yè)上左右逢源、如虎添翼，最終取得成功。人與人的交流、溝通如果不順暢，就不能將自己真實(shí)的想法告訴給對(duì)方，會(huì)引起誤解或者鬧笑話。那么我們應(yīng)該如何去鍛自己的口才呢?今天本站小編給大家分享一些訓(xùn)練實(shí)用口才的技巧吧。

狡辯誥問(wèn)是辯論者故意構(gòu)造一些復(fù)雜問(wèn)語(yǔ)所進(jìn)行的詭辯。這里復(fù)雜問(wèn)語(yǔ)，指隱含著某種假定的問(wèn)語(yǔ)。

轉(zhuǎn)移論題包括兩種：一種是把別人正確的論點(diǎn)先歪曲成荒謬絕倫的東西以大一撻伐;另一種是故意改換論題。

機(jī)械類(lèi)比，指詭辯者故意把兩個(gè)性質(zhì)根本不同，或只是表面相同的對(duì)象類(lèi)比的詭辯。

偷換概念，指詭辯者故意偷換概念所進(jìn)行的詭辯。

預(yù)期理由，是指詭辯者引用自身高尚待證明的命題，作為論據(jù)來(lái)證明論題真實(shí)性的詭辯。

以偏概全，是指詭辯者抓住這一點(diǎn)，不及其余，從而得出全面結(jié)論的詭辯。

循環(huán)論證，是指詭辯者故意采用兜圈子的辦法，從論據(jù)的真實(shí)性推出論題的真實(shí)性，又從論題真實(shí)性推出論據(jù)的真實(shí)性的詭辯。

凡此種種，都是詭辯者慣用的手法。

其中直接揭露就是在辯論中直接指出論敵是采用什么手法在詭辯，然后用真實(shí)的論據(jù)加以駁斥。

其中利用詭辯就是比在辯論中假定其詭辯的命題是真的，然后推出一個(gè)荒謬絕倫的結(jié)論來(lái)，從而駁斥其詭辯的命題。這就是“歸謬反駁法”。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇九

論辯賽是許多青年同志喜愛(ài)的一項(xiàng)側(cè)重于人們言辭表達(dá)能力的比賽。然而，不少青年，尤其是一些年輕的學(xué)生，雖參賽熱情很高，卻由于缺乏一定的論辯賽知識(shí)，或賽前不懂如何正確準(zhǔn)備，或賽中不要領(lǐng)，初次上陣便遭受挫折。因此，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，掌握一些論辯賽的基本入門(mén)知識(shí)顯得十分必要。下面本站小編給大家分享如何準(zhǔn)備辯論賽，歡迎閱讀：

那么，初次參加論辯賽的參賽隊(duì)員在賽前該做好哪些準(zhǔn)備呢?主要有四項(xiàng)：認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備、核對(duì)準(zhǔn)備、立論準(zhǔn)備和試辯準(zhǔn)備。

所謂認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備，是指參賽隊(duì)員在賽前對(duì)"論辯賽"的性質(zhì)和特點(diǎn)要有所認(rèn)識(shí)。我們知道屬于口頭論辯的大致有三類(lèi)：一類(lèi)是專(zhuān)門(mén)場(chǎng)合下進(jìn)行的有特定議題的論辯，如談判論辯、法庭論辯;一類(lèi)是由日常生活中、工作中的矛盾引起的人與人之間的爭(zhēng)辯，如鄰里爭(zhēng)辯、同事間爭(zhēng)辯、上下級(jí)爭(zhēng)辯;再一類(lèi)就是各種形式的論辯賽。前兩種論辯，論辯雙方各自有明確的立場(chǎng)和主張，辯論的目的是為了說(shuō)服對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)或爭(zhēng)取第三者支持自己的觀點(diǎn)。于此同時(shí)，自己也有被對(duì)方說(shuō)服或作出妥協(xié)的心理準(zhǔn)備。論辯賽則不同，論辯賽是一咱作為比賽項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行的模擬論辯(即論辯演習(xí))。這種論辯往往不問(wèn)論辯者本人的立場(chǎng)和主張，而側(cè)重于人們的論辯技巧的比賽。比賽雙方都不準(zhǔn)備說(shuō)服對(duì)方或被對(duì)方說(shuō)服，而以駁倒對(duì)方、爭(zhēng)取評(píng)委的裁決和聽(tīng)眾的反響來(lái)?yè)魯?duì)方。因此，這種比賽有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1.論辯的題目、論辯的程序、發(fā)言的時(shí)間等，都是由論辯賽的組織者所決定，參賽者必須按規(guī)定進(jìn)行論辯，不能隨意改變。

2.比賽勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)包括立論、材料、辭令、風(fēng)度以及應(yīng)變技巧等綜合因素、勝負(fù)由評(píng)委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及主觀印象進(jìn)行裁定。

3.論辯時(shí)只能針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行攻擊，而不能涉及對(duì)方的立場(chǎng)和人品。

初賽者了解了論辯賽的這些性質(zhì)和特點(diǎn)，就不會(huì)在比賽中，在思想和方法上與日常爭(zhēng)辯相混淆。

某隊(duì)初次參加論辯賽，到正式臨辯時(shí)，他們突然發(fā)現(xiàn)黑板上寫(xiě)的辯題為《當(dāng)今青年一代是否缺乏社會(huì)責(zé)任感》，而他們事行準(zhǔn)備的辯題卻是《當(dāng)今青年學(xué)生是否缺乏社會(huì)責(zé)任感》。某隊(duì)經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽進(jìn)入了決賽，在決賽開(kāi)賽前，突然聽(tīng)到比賽主持人宣布各方允許發(fā)言時(shí)間比初賽、復(fù)賽時(shí)增加一倍，而他們事先卻按初賽、復(fù)賽規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)備辯詞。更有甚者，進(jìn)入賽場(chǎng)后，雙方才發(fā)現(xiàn)誰(shuí)為正方誰(shuí)為反方都未搞清楚。凡此種種，都是由于初賽者缺乏經(jīng)驗(yàn)，在事先準(zhǔn)備過(guò)程中缺少仔細(xì)核對(duì)有關(guān)比賽事項(xiàng)這一環(huán)所造成的。

前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，論辯賽是一項(xiàng)新近發(fā)展起來(lái)的比賽項(xiàng)目，目前雖有"國(guó)際雄辯賽"這樣大型的論辯賽，但還沒(méi)有統(tǒng)一的比賽規(guī)則。事實(shí)上，論辯賽的規(guī)模有大有小，層次有高有低，各主辦單位的具體要求也會(huì)因時(shí)因地而不盡相同，所以論辯賽的規(guī)則也很難趨于統(tǒng)一。既然目前論辯賽的規(guī)則難于統(tǒng)一，這就要求參賽者在接到比賽通知后，不能立即簡(jiǎn)單地按照通知上的要求去準(zhǔn)備，更不能想當(dāng)然去準(zhǔn)備，而應(yīng)設(shè)法主動(dòng)地找主辦單位仔細(xì)核對(duì)一下通知上各項(xiàng)比賽規(guī)定和要求是否實(shí)無(wú)誤，包括辯題的確切的字面樣子，正反方所屬，論辯程序細(xì)則，各位隊(duì)員的分工和允許發(fā)言時(shí)間等，這既是為了確保本方準(zhǔn)備辯詞時(shí)無(wú)誤，又是為了防止主辦單位的工作上有可能失誤。一些主辦單位本身也是初次主辦論辯賽，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，難免出現(xiàn)疏忽，包括通知傳遞時(shí)的差錯(cuò)，這就要求參賽者每次都要主動(dòng)認(rèn)真地核對(duì)有關(guān)比賽事宜，以使比賽獲勝取得起碼保證。

辯題被明確無(wú)誤地確認(rèn)后，參賽隊(duì)員就可以根據(jù)辯題，共同商量，研究確立一個(gè)最有利于本方論證的具體的總論點(diǎn)。所謂最有利于本方，就是指該總論點(diǎn)不僅觀點(diǎn)正確，旗幟鮮明，而且用之攻能破對(duì)方任何的立論，用之守能抵擋對(duì)方的任何攻擊。能不能確立這樣一個(gè)總論點(diǎn)是一次論辯賽準(zhǔn)備的成敗關(guān)鍵。

為了要確立這樣一個(gè)總論點(diǎn)，首先要對(duì)辯題進(jìn)行嚴(yán)格的審題，也就是要對(duì)辯題字面上的每個(gè)詞或詞組逐個(gè)進(jìn)行概念分析，即通常所說(shuō)的"破題"。這種分析要同時(shí)站在雙方的立場(chǎng)審視，不能一廂情愿。尤其是要分析出哪些詞或詞組對(duì)對(duì)方立論具有潛在的有利因素，可能成為雙方首先爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，因?yàn)橐话愕恼撧q賽雙方都會(huì)抓住辯題中的某個(gè)詞項(xiàng)解釋入手開(kāi)始辯論，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)整個(gè)論辯賽始終圍繞這種解釋來(lái)進(jìn)行。因此，盡量設(shè)法站在一定理論高度，對(duì)辯題作出有利于本方觀點(diǎn)的界定，以獲得大多數(shù)聽(tīng)眾的"公認(rèn)"，是極為重要的一環(huán)。為了典型說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，下面試舉1990年第三屆亞洲大專(zhuān)辯論會(huì)一例。

1990年第三屆亞洲大專(zhuān)辯論會(huì)有一辯題為《儒家思想是亞洲四素》。南京大學(xué)持反方。為了說(shuō)明儒家思想不是主要推動(dòng)因素，南大對(duì)"儒家思想""亞洲四小龍經(jīng)濟(jì)快速成長(zhǎng)""主要""推動(dòng)因素"四項(xiàng)詞組進(jìn)行了剖析，發(fā)現(xiàn)辯論雙方爭(zhēng)論焦點(diǎn)肯定會(huì)在"主要因素有多個(gè)，儒家思想是其中之一。"于是，南大把"主要因素"界定為必須是具有總攬全局功能這一點(diǎn)上。這樣一來(lái)，南大總論點(diǎn)的方向便明朗了：儒家思想只是四小龍取得經(jīng)濟(jì)快速成長(zhǎng)的背景條件，而并非是一個(gè)主要推動(dòng)因素，推動(dòng)四小龍經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主要推動(dòng)因素是四小龍做得尤為突出的能總攬全局的正確而靈活的戰(zhàn)略和政策。

能攻能守的總論點(diǎn)的確立是論辯賽準(zhǔn)備的關(guān)鍵，但并不等于說(shuō)在實(shí)際論辯中就一定獲勝。如何使這個(gè)總論點(diǎn)在實(shí)際的唇槍舌劍中充分發(fā)揮好，還要有一定的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)與之配合。所謂戰(zhàn)略，是指論辯中用以爭(zhēng)取勝利的帶有全局性的總的論戰(zhàn)方法;所謂戰(zhàn)術(shù)，則是指論戰(zhàn)中的一些具體的技術(shù)方法。上面列舉的南京大學(xué)一例，就是制定了"避實(shí)就虛"的戰(zhàn)略和設(shè)計(jì)了一些具體的戰(zhàn)術(shù)，才保證了整個(gè)論辯賽的成功。

由此可見(jiàn)，立論準(zhǔn)備包括三個(gè)過(guò)程：審題、確立總的具體論點(diǎn)、設(shè)計(jì)相配的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)該說(shuō)，這三個(gè)過(guò)程是整個(gè)論辯賽準(zhǔn)備的靈魂，初學(xué)者在這個(gè)準(zhǔn)備階段應(yīng)晝找一些有一定理信紙水平又有一定實(shí)際論辯能力的人請(qǐng)教一下。此外，不應(yīng)把立論準(zhǔn)備看作是一個(gè)孤立的靜止準(zhǔn)備看作是一個(gè)孤立的靜止準(zhǔn)備階段，而應(yīng)在以后的辯詞撰寫(xiě)和試辯過(guò)程中隨時(shí)要審視先前的審題總論點(diǎn)及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)有無(wú)不慎之處，以便及時(shí)修正。

在立論準(zhǔn)備停當(dāng)，各辯手便可分頭撰寫(xiě)自己分工的辯詞。(初學(xué)者如何撰寫(xiě)辯詞由另文介紹)。

如同其他比賽一樣，論辯隊(duì)要想在正式比賽中獲勝，一定要在正式比賽前搞一次嘗試性的比賽，以檢驗(yàn)自己的賽前準(zhǔn)備是否經(jīng)得起實(shí)際的考驗(yàn)。為了達(dá)到檢驗(yàn)的效果，試辯條件和氣氛要盡量搞得逼真些，這就需要在正式參賽隊(duì)員進(jìn)入準(zhǔn)備階段的同時(shí)，應(yīng)有一支與之實(shí)力相當(dāng)?shù)募僭O(shè)"對(duì)方"也進(jìn)入準(zhǔn)備階段，并且雙方都應(yīng)處于"保密"狀態(tài)。不過(guò)，為了增加正式隊(duì)員的一些難度，正式隊(duì)員應(yīng)故意泄露些立論方面的要點(diǎn)，來(lái)吸引"假設(shè)對(duì)方"作有針對(duì)性的進(jìn)攻準(zhǔn)備，用之在試辯中檢驗(yàn)參賽一方的立論和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是否能奏效。

試辯的另一個(gè)意圖，是讓參賽隊(duì)員進(jìn)入角色。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，論辯賽的最大特點(diǎn)就是辯題觀點(diǎn)不一定與論辯者本人最初的觀點(diǎn)相一致，就像某些演員本身的性格與劇中人的性格不一致一樣，需要深入生活，深入實(shí)踐才能進(jìn)入角色。論辯賽在比賽過(guò)程中不僅有理信紙上的正面交鋒，還辯論風(fēng)度、情態(tài)等方面的表演，通過(guò)試辯往往能促使參賽隊(duì)員不僅在理論上，而且在情感上也完全站在所持的辯題觀念上，以便逼真地表現(xiàn)出理直氣壯、慷慨激昂、義正辭嚴(yán)而又通情達(dá)理地維護(hù)真理的樣子。對(duì)于初賽者來(lái)說(shuō)，試辯還可以先鍛煉一下上場(chǎng)的膽量，培養(yǎng)一下臨場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

試辯一般宜在正式比賽前一兩天舉行，這類(lèi)似于賽前的熱身賽，使參賽隊(duì)員保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。試辯的程序應(yīng)嚴(yán)格按照正式比賽的程序進(jìn)行，不過(guò)不管正式比賽是否設(shè)有賽后聽(tīng)眾提問(wèn)，試辯賽一定要有聽(tīng)眾提問(wèn)。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，不管假設(shè)的對(duì)方準(zhǔn)備得如何充分，總比不上眾多聽(tīng)眾的眼亮耳明，參賽隊(duì)員在試辯中完整地亮出主要觀點(diǎn)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，"假設(shè)對(duì)方"可能沒(méi)有一下子找到"破的"的方法，聽(tīng)眾賽后提問(wèn)揭短則可彌補(bǔ)"假設(shè)對(duì)方"論戰(zhàn)之不得力。

試辯結(jié)束后，參賽隊(duì)員應(yīng)與假設(shè)對(duì)方迅速共同進(jìn)行總結(jié)，對(duì)原先準(zhǔn)備的辯詞和論辯技巧作相應(yīng)的調(diào)整、修正和補(bǔ)充，這樣賽前所有的準(zhǔn)備便完備了。

孫子曰："上兵伐謀"，高水平的論辯賽首先是認(rèn)辯雙方在論辯思路與立場(chǎng)上的較量。對(duì)于一個(gè)已經(jīng)確定下來(lái)的命題，如果能找到一個(gè)最佳的思路，確立好自己的立場(chǎng)，那么就能為整個(gè)論辯的勝利奠定基礎(chǔ)。

在論辯賽中，論辯命題一般可分為價(jià)值命題、事實(shí)命題和政策命題三種。價(jià)值命題一般是討論某伯事是否較好，如"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊"。這類(lèi)命題要求論辯員有很強(qiáng)的邏輯推理能力，對(duì)辯題的背景知識(shí)有通盤(pán)、深入的了解。事實(shí)命題是討論某件事是否真實(shí)，如"儒家思想是亞洲四小龍取得經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的主要推動(dòng)因素"。這類(lèi)命題注重舉例實(shí)證，要求論辯者掌握大量材料：政策命題是討論某事該不該做，如"亞太區(qū)國(guó)家應(yīng)該成立經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟"。它要求理信論與實(shí)踐的結(jié)合，既需邏輯推理，又應(yīng)有大量材料佐證，所以論辯比賽中政策命題較為常見(jiàn)。對(duì)論辯命題分類(lèi)的意義在于根據(jù)不同命題的特點(diǎn)和要法語(yǔ)來(lái)確定思路、建立框架、組織材料，最終的目的是要形成自己的立場(chǎng)。在確定思路時(shí)最重要的一點(diǎn)是必須知已知彼。對(duì)一個(gè)辯題，圍繞正、反方立場(chǎng)，可以有多種理解。這時(shí)候就不僅要找出自己論證辯題的各種思路，而且還要找出對(duì)方可能出現(xiàn)的各種思路，盡可能地把雙方可能的思路都逐一考慮，并找出應(yīng)付之策，這樣對(duì)已對(duì)彼都心中有數(shù)，就為我方確立適當(dāng)?shù)牧?chǎng)找到了根據(jù)。

確立立場(chǎng)就是針對(duì)對(duì)方可能出現(xiàn)的思路，在我方可以選擇的各種思路中找出對(duì)本方觀點(diǎn)論證最有利、例證材料最豐富的思路。

(一)弱化我方命題，強(qiáng)化對(duì)方命題。確立立場(chǎng)不僅應(yīng)確立我方對(duì)辯題的理解，還須限定對(duì)方對(duì)辯題的理解，也就是必須明確指出對(duì)方應(yīng)該論證的內(nèi)容。盡可能擴(kuò)大我方立論范圍，從而給我方留下較大的加旋余地。其主要方法有兩種：一是對(duì)辯題中的主要概念作限制性解釋。如在南大隊(duì)對(duì)臺(tái)大隊(duì)"人類(lèi)和平共處是一個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的理想"論辯中，正方南大隊(duì)一辯開(kāi)頭就指出："人類(lèi)和平共處""是和戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)而言"，消除了戰(zhàn)爭(zhēng)也就實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)和平共處。這樣就把其他形式的暴力行為排除在外，為本方以后論述打下了較好基礎(chǔ)。另一個(gè)方法是對(duì)辯題加條作。如1986年亞洲大專(zhuān)辯論會(huì)北大隊(duì)對(duì)香港中文大學(xué)隊(duì)的比賽中，辯題是"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊"，北大隊(duì)是反方，正方中文大學(xué)隊(duì)舉出許多例子論證許多國(guó)家由于具備某些條件，發(fā)展旅游業(yè)獲得了成功。北大隊(duì)馬上指出，正方的立場(chǎng)并不是"在一定條件下"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊，所以中文大學(xué)隊(duì)跑題了。這實(shí)際上是要正方證明"在任何情況下"發(fā)展旅游業(yè)都利大于弊，當(dāng)然使正方無(wú)從論證，陷入被動(dòng)。

(二)盡量選擇邏輯性強(qiáng)、不易受攻擊的立場(chǎng)。其主要方法是"高立論"。在任何一個(gè)細(xì)節(jié)上都和對(duì)方糾纏不休往往會(huì)喪失本方的優(yōu)勢(shì)，到最后仍是"一筆糊涂帳";不如干脆對(duì)一些顯而易見(jiàn)的事實(shí)、眾所周知的觀點(diǎn)予以承認(rèn)，接著立即指出：這些僅僅是問(wèn)題中一個(gè)方面，但我們應(yīng)該討論的是更重要的東西，把爭(zhēng)論上升到更高層次，使對(duì)方精心準(zhǔn)備的材料無(wú)從發(fā)揮，在我方熟悉的陣地上與其交鋒，高屋建瓴，勢(shì)如破竹。如在北大隊(duì)和澳門(mén)東亞大學(xué)隊(duì)的比賽中，辯題是"貿(mào)易保護(hù)主義可以抑制"，北大隊(duì)是正方。具備一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的人都知道，當(dāng)今世界范圍內(nèi)貿(mào)易保護(hù)主義愈演愈烈，而新加坡更是飽嘗貿(mào)易保護(hù)主義之苦。東亞大學(xué)隊(duì)開(kāi)始就大談"貿(mào)易保護(hù)主義是否嚴(yán)重"這一層次上與對(duì)方糾纏，顯然要占下風(fēng)，而且很可能引起評(píng)委和觀眾的反感。所以北大隊(duì)經(jīng)過(guò)仔細(xì)斟酌，論辯伊始就明確說(shuō)明，當(dāng)今世界范圍內(nèi)貿(mào)易保護(hù)主義確實(shí)相當(dāng)嚴(yán)重，在這一點(diǎn)上我們非但不否認(rèn)，而且還可以舉出比你們多得多的例子。但是，我們應(yīng)該討論的是貿(mào)易保護(hù)主義是否可以抑制，而不是貿(mào)易保護(hù)主義是否存在或是否嚴(yán)重。這樣就避開(kāi)了對(duì)方擁有大量材料的事實(shí)，把論辯中心提高到對(duì)我方有利的"可以抑制"層次上來(lái)，避其鋒芒，爭(zhēng)取主動(dòng)。

確立立場(chǎng)時(shí)還應(yīng)該注意的是：立意要新奇，要能夠"言人所未言，見(jiàn)人所未見(jiàn)"。從新的角度來(lái)分析問(wèn)題，給人以耳目一新之感，往往會(huì)起到很好的場(chǎng)上效果。同時(shí)，對(duì)手對(duì)此準(zhǔn)備不足，也會(huì)措手不及，倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)。當(dāng)然不能故作驚人之語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)在"意料之外"，又在"情理之中"。這就要求教練和隊(duì)員們對(duì)辯題仔細(xì)揣摩和思索，努力使自己的立場(chǎng)既無(wú)懈可擊、固若金湯，又新意迭出，令對(duì)方猝不及防，從而使自己立于不敗之地。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇十

我們很多人可能會(huì)這樣想，又不參加什么辯論賽，要辯論能力何用，其實(shí)不然，如今社會(huì)需求的是全能型人才，什么能力都要有，今天本站小編給大家分享一些怎樣提高辯論能力的小技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

另外一點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)手的紕漏，并且立刻指出，一方面可以打擾他的思路，另一方面也增長(zhǎng)了自己的士氣，這一點(diǎn)對(duì)反應(yīng)能力要求很高，大概專(zhuān)業(yè)的辯論選手都曾做過(guò)這方面的培訓(xùn);還有就是，辯論的時(shí)候一定要冷靜，只有冷靜的大腦才能發(fā)現(xiàn)美麗的“天空”，我們可能都經(jīng)歷過(guò)這樣一種情況，本來(lái)很平常的一件事，開(kāi)始的時(shí)候大家也平常的發(fā)著一些感慨，但不經(jīng)意間聽(tīng)到一句很不愛(ài)聽(tīng)的話，馬上就還以對(duì)方更忌諱的東西，不知不覺(jué)就吵到臉紅脖子粗，發(fā)生這種情況辯論已經(jīng)不再是辯論，而是變成了攻擊，所以我認(rèn)為保持冷靜的大腦才能很好地分析情勢(shì)，讓自己立于不敗之地。

辯論能力和語(yǔ)言表達(dá)能力是息息相關(guān)的，要提高辯論能力首先要提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

我認(rèn)為提高辯論能力最重要的一點(diǎn)還是增加知識(shí)量，有時(shí)候有很多想法就是找不到合適的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，浪費(fèi)了許多機(jī)會(huì)，更有甚者人家說(shuō)一點(diǎn)高深的東西就摸不著邊了，試問(wèn)這樣如何能和別人辯論。要增加知識(shí)量，可以通過(guò)閱讀的方式，閱讀可以吸取很多豐富的知識(shí)，比如讀一本小說(shuō)，其實(shí)在你讀小說(shuō)的時(shí)候，就已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)作家的生活，感受著作家在生活中的喜怒哀樂(lè)和感慨，往往一本書(shū)中所涵蓋的知識(shí)是讓人難以想象的，典型的如《紅樓夢(mèng)》，一個(gè)人窮其一生也未必能讀懂其中滋味。在不斷的閱讀中我們經(jīng)歷了許多人生故事，許多愛(ài)恨情仇，許多滄海桑田，在享受知識(shí)甘露滋潤(rùn)的同時(shí)，我們的情感變了，我們的思維方式也變了，我們?cè)谥R(shí)中不斷成長(zhǎng)，不斷成熟，知識(shí)在另一方面養(yǎng)育了我們,是我們的"母親".

以前閱讀的量太少了，今后會(huì)有目的地增加，盡量多地吸取知識(shí)，我想這不只可以提高辯論能力，也能提高好多其他的能力，閱讀真的很重要，有點(diǎn)后悔認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題太晚，以前有好多時(shí)間去閱讀，但是很多人卻逃避了，估計(jì)如今真的真的后悔了，真有一點(diǎn)夢(mèng)醒時(shí)分為遺落夢(mèng)中的好東西而覺(jué)得遺憾的情感。

第一點(diǎn)要提高自己的反應(yīng)速度，在對(duì)方的話語(yǔ)中快速的發(fā)現(xiàn)漏洞，并給以指出;。

第二點(diǎn)要增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，在辯論遇到困難的時(shí)候不會(huì)輕易屈服，而是頑強(qiáng)到底;。

第三點(diǎn)要培養(yǎng)堅(jiān)定的信念，不能讓別人的觀點(diǎn)所左右，在辯論中始終堅(jiān)守自己的信念;。

第四點(diǎn)要增加自己的知識(shí)量，讓自己有足夠的智慧去面對(duì)辯論;。

第五點(diǎn)就是要提高自己的語(yǔ)言能力，能夠在辯論中流暢的表述自己的想法。這些都做好的話，才能在以后的辯論中盡情揮灑，很好地發(fā)揮自己的能力，讓對(duì)手感到我的強(qiáng)大，也讓對(duì)手最終會(huì)臣服于我做個(gè)基石，做到無(wú)往而不勝。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇十一

辯論是2方之間的口才較量，今天本站小編給大家分享一些如何訓(xùn)練辯論口才的小技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

目的是擁有優(yōu)美、嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格獨(dú)特的語(yǔ)言。要求能有流利的普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，在說(shuō)話時(shí)能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲請(qǐng)并茂。這里男女有些區(qū)別，男的要如滔滔江水，氣勢(shì)磅礴，聲音渾厚。女的則要如山泉叮咚、娓娓到來(lái)、清爽樂(lè)耳。但事物絕對(duì)，主要是根據(jù)自己的聲音特點(diǎn)，和語(yǔ)言習(xí)慣加以改進(jìn)，能讓人賞心悅耳就可以。

清晨的朗讀、背詩(shī)，多讀一些抒情類(lèi)的。

散文。

可以讓自己的語(yǔ)言豐富，并且陰陽(yáng)頓挫富有變化快讀，聯(lián)系自己對(duì)于自己語(yǔ)速的控制。

在形體和氣質(zhì)訓(xùn)練中，主要是對(duì)自己的手勢(shì)和儀態(tài)訓(xùn)練。這個(gè)你們最好找專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)慢慢糾正了，主要是在日常生活中要注意到自己的一舉一動(dòng)。

給出不相關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)，像化石、計(jì)算機(jī)、西電等馬上講出一個(gè)故事，并且把所有的詞都包含進(jìn)去，邏輯清晰可信。一半從10個(gè)開(kāi)始慢慢往上加，時(shí)間從1分鐘到3分鐘。必須全說(shuō)完，并且要控制好時(shí)間。

這個(gè)是只給一個(gè)題目，準(zhǔn)備1分鐘。然后發(fā)表一個(gè)3分鐘的演講，要求條例清楚，說(shuō)明的問(wèn)題能被聽(tīng)眾清晰的了解，而且能讓自己的觀點(diǎn)被大家接受。分為論理和抒情兩種，無(wú)論是以理服人還是以情動(dòng)人都必須由聽(tīng)眾來(lái)平判。這個(gè)訓(xùn)練可以在公開(kāi)場(chǎng)合做，以訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)。

對(duì)于一個(gè)人們都在常識(shí)中認(rèn)為是正確的事情作出相反的判斷并論證。例如論證地球是方的等。主要是訓(xùn)練反應(yīng)和對(duì)于詭辯的理解，更進(jìn)一步就在實(shí)戰(zhàn)辯論中證明常理的錯(cuò)誤，比如某人就是豬、人不吃飯等。要特別注意的一點(diǎn)是，不能強(qiáng)辯，一定要說(shuō)理。不能我認(rèn)為是就是，而是要有理論的支持，這個(gè)理論必須是大家公認(rèn)的。論斷要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密，反方要知道如何對(duì)付這種方法。

給出一個(gè)前提，就可以更具前提得出無(wú)數(shù)了結(jié)論。并且能證明結(jié)論是由前提推出的。例如說(shuō)筆可以用來(lái)寫(xiě)字，那么可以推出筆能用來(lái)記錄、筆不但可以用來(lái)寫(xiě)字還可以做其他用途等。然后反方向推出荒謬的結(jié)論，聯(lián)系歸繆能力。

將一個(gè)道理用通俗的方法說(shuō)出來(lái)，統(tǒng)一個(gè)理論，用不通的方法表達(dá)出來(lái)。要越形象越生動(dòng)越容易接受越好。這是在辯論中一個(gè)很重要的手段，一定要多加聯(lián)系。

這個(gè)綜合能力是將一篇文章或一段文字總結(jié)起來(lái)的能力。是聽(tīng)力訓(xùn)練的一個(gè)重要部分，讀出一大段文字后，聽(tīng)著必須馬上用一句很精練的話總結(jié)剛才聽(tīng)到的內(nèi)容，并且在提問(wèn)到一些文章內(nèi)容的時(shí)候可以清楚的回答，比如數(shù)字、年份、人物等。訓(xùn)練的目的不是讓你一字不漏的記下對(duì)方說(shuō)的話，而是最短的時(shí)間知道對(duì)方想說(shuō)什么、他說(shuō)了什么、他的問(wèn)題在哪里、我如何將他說(shuō)的內(nèi)容曲解并告訴下面的觀眾和評(píng)委。這也是辯論中一個(gè)很重要的技巧，要重點(diǎn)訓(xùn)練。

這也是一個(gè)重要的內(nèi)容，除了我在校友錄上貼出來(lái)的以外。還要公眾出丑的能力，比如站在路上唱歌，講笑話等能讓自己在任何場(chǎng)所都能談笑風(fēng)生。

游戲訓(xùn)練主要是培養(yǎng)大家配合的默契，一起參加一些活動(dòng)了。打球，出去玩等都可以。

主要是看書(shū)了，注意不一定每一本書(shū)都要看。這里有技巧的，每?jī)蓚€(gè)人一周看兩本相同的書(shū)，然后將書(shū)中的精華總結(jié)出來(lái)，用一個(gè)小時(shí)講給大家，兩個(gè)人一人講一本，互相補(bǔ)充一下。這樣相當(dāng)每周讀十幾本書(shū)，效率很高而且很有效果。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇十二

一篇關(guān)于轉(zhuǎn)基因在美國(guó)辯論的文章里說(shuō)到中國(guó)大學(xué)的辯論賽名存實(shí)亡，沒(méi)有一個(gè)正確學(xué)習(xí)辯論的環(huán)境，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，變成中國(guó)臺(tái)灣選舉那樣的打架論高低只是遲早的事。今天本站小編給大家分享一些如何學(xué)習(xí)辯論的小方法，希望對(duì)大家有所幫助。

首先，國(guó)內(nèi)的辯論賽絕不是像很多人認(rèn)為的那樣“一點(diǎn)意思都沒(méi)有”。這樣想的人，大概是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)優(yōu)質(zhì)的辯論比賽。當(dāng)然，我們說(shuō)氣功飛不了天，算命的算不準(zhǔn)命時(shí)，也有人會(huì)用“你沒(méi)見(jiàn)過(guò)高手”這樣的說(shuō)辭來(lái)搪塞別人，而現(xiàn)在我也不容易向你直接展示一只優(yōu)秀的辯論隊(duì)的比賽應(yīng)該是怎樣的。但是我可以簡(jiǎn)單介紹一下我隊(duì)對(duì)于辯論的方法的認(rèn)識(shí)，你可以借此大致判斷一下這樣的比賽是不是單純的口舌之爭(zhēng)。

辯論賽是抽簽選擇立場(chǎng)的。所以對(duì)于辯論賽而言，重要的不是論證的結(jié)論，而是論證的過(guò)程。事實(shí)上，辯論本身就是對(duì)論證、判斷能力的一種訓(xùn)練。拿到辯題，首先要界定的是辯題的定義和標(biāo)準(zhǔn)。定義是指界定辯題中每個(gè)詞及短語(yǔ)的內(nèi)涵和外延。定義應(yīng)具有社會(huì)性，可以為別人所接受。標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)也是一種定義，是辯題謂項(xiàng)的綜合定義。比如說(shuō)“拇姬老師和瘦駝老師應(yīng)不應(yīng)該在一起”這個(gè)辯題，標(biāo)準(zhǔn)是兩個(gè)人符合哪些條件時(shí)則應(yīng)該或不應(yīng)該在一起。論證的基本形式是在對(duì)辯題中所有重要概念進(jìn)行了界定的基礎(chǔ)上，利用這把尺子，結(jié)合拇姬老師和瘦駝老師的具體情況進(jìn)行判斷。

主要是形式邏輯體系。論證中形式邏輯的主要作用是證明你方標(biāo)準(zhǔn)的合理性及你方標(biāo)準(zhǔn)是否能推出你方所支持的論題。辯論隊(duì)的隊(duì)員應(yīng)該熟悉基本的邏輯規(guī)律，并可以將其內(nèi)化在自己的思維習(xí)慣中。在擔(dān)任主教練期間，我見(jiàn)過(guò)許多高校的辯論隊(duì)負(fù)責(zé)人連最基本的換質(zhì)換位率都弄不明白，這樣的人大概也只能帶出一些專(zhuān)門(mén)斗嘴皮子的隊(duì)伍來(lái)吧。

通常我們?cè)跍?zhǔn)備一場(chǎng)正式比賽時(shí)，帶隊(duì)教練或隊(duì)長(zhǎng)，總之是決定立論和戰(zhàn)術(shù)的那個(gè)人，在賽前閱讀的有關(guān)該問(wèn)題的文獻(xiàn)(圖書(shū)、論文、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等等)會(huì)達(dá)數(shù)十萬(wàn)字。對(duì)于個(gè)別的準(zhǔn)備周期長(zhǎng)、級(jí)別較高的比賽，我們閱讀的文獻(xiàn)會(huì)在百萬(wàn)字以上。普通隊(duì)員也需查閱大量文獻(xiàn)。閱讀文獻(xiàn)時(shí)通常會(huì)要求撰寫(xiě)提要。

韋伯將理性劃分為工具理性和價(jià)值理性，而邏輯本身只能支持工具理性的部分通常在準(zhǔn)備辯論賽時(shí)，我們習(xí)慣于最后將己方的觀點(diǎn)提升到價(jià)值高度，揭示(或制造)雙方論點(diǎn)背后的價(jià)值對(duì)立但是根據(jù)比較流行的價(jià)值相對(duì)論的觀點(diǎn)，價(jià)值觀本身不能證偽，也就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，所以只能證明對(duì)方的論點(diǎn)不能支持其所宣稱(chēng)的價(jià)值，或闡述對(duì)方的價(jià)值觀與大部分的價(jià)值觀不相符合，而不能說(shuō)對(duì)方的價(jià)值本身是錯(cuò)的，所以爭(zhēng)辯價(jià)值觀時(shí)的對(duì)抗性不如標(biāo)準(zhǔn)、邏輯或事例等強(qiáng)，所以在實(shí)戰(zhàn)中，多數(shù)時(shí)候，價(jià)值觀處于為迎合評(píng)委審美期待而設(shè)置的裝飾性地位。

邏輯、數(shù)據(jù)對(duì)于大部分人而言是枯燥的。辯手在場(chǎng)上需要想辦法讓觀眾注意自己的發(fā)言，聽(tīng)懂己方的觀點(diǎn)，這需要表達(dá)能力。包括語(yǔ)言連貫性、生動(dòng)性、反應(yīng)速度、幽默程度、表述結(jié)構(gòu)等等，都會(huì)影響到觀眾的接受程度。所以這也是辯論要求的一部分，但是它僅僅是一小部分。

一支隊(duì)伍上場(chǎng)的一般是四個(gè)人，有時(shí)是三個(gè)，一般另外還有教練和陪練，這些人在準(zhǔn)備過(guò)程中需要配合，在場(chǎng)上，上場(chǎng)隊(duì)員之間也需要配合，比如一個(gè)話題通常要多人多次發(fā)言才能講清楚，這時(shí)就不能說(shuō)你的隊(duì)友剛剛打開(kāi)一個(gè)話題，你張嘴就把話題轉(zhuǎn)到另一個(gè)問(wèn)題上，讓你的隊(duì)友的攻擊失效，很多時(shí)候即使你的隊(duì)友選擇的攻擊方案不是最佳方案也要跟進(jìn)。

簡(jiǎn)言之，準(zhǔn)備比賽有點(diǎn)兒像寫(xiě)論文，而正式比賽有點(diǎn)兒像和意見(jiàn)相左的研究者同臺(tái)答辯。辯論賽需要表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)配合，而辯論本身則是用來(lái)思考的。在生活或工作中，在各種需要作出判斷的地方，優(yōu)秀的辯手都可以利用首先界定定義和標(biāo)準(zhǔn)，然后基于邏輯規(guī)則進(jìn)行判斷，需要時(shí)查找文獻(xiàn)資料，最終確認(rèn)矛盾的兩個(gè)觀點(diǎn)的根本區(qū)別是在于使用了不同的定義、標(biāo)準(zhǔn)、邏輯，認(rèn)定了不同的事實(shí)依據(jù)，還是干脆就是基于不同的價(jià)值觀念，將矛盾清晰化，然后再進(jìn)行決斷。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇十三

破題，泛指文章的開(kāi)頭。那么在辯論賽中如何破題呢?今天本站小編給大家分享一些破題的技巧。

在辯論賽中，如果參賽者覺(jué)得抽到的辯題對(duì)己方不利，可以認(rèn)真審視一下辯題的內(nèi)涵是否明確，外延是否過(guò)大。如果是這樣，可以運(yùn)用“追加前提”的辦法來(lái)縮小其外延，豐富其內(nèi)涵，從而使己方立論堅(jiān)實(shí)，為取得辯論賽的勝利創(chuàng)造條件。

在一次職工辯論賽上，正方所持觀點(diǎn)是“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊”;反方所持觀點(diǎn)是“發(fā)展旅游業(yè)弊大于利”。反方如果就辯題本身去展開(kāi)是很難取勝的。在論辯賽中，反方就巧妙地運(yùn)用了“追加前提”的破題技巧，對(duì)辯題作了這樣的闡釋?zhuān)骸叭绻环謺r(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，無(wú)條件地、盲目地發(fā)展旅游業(yè)，則是弊大于利。”這樣的破題縮小了辯題的外延，豐富了內(nèi)涵，變不利為有利，化被動(dòng)為主動(dòng)，破題中肯，全局皆活。接著反方引用大量現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，正方難以置辯，最終反方奪得了這次論辯賽的勝利。

辯論賽忌諱從理論到理論地大發(fā)議論，而“追加前提”則是引導(dǎo)辯題向現(xiàn)實(shí)靠攏，使己方有大量的現(xiàn)實(shí)材料去展開(kāi)論證，從而避免了空談，這是贏得聽(tīng)眾從而贏得勝利的有效方法。

在辯論賽中，有些辯題如果僅僅就事論事，從局部的小范圍來(lái)看，某一方占著絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，另一方似乎無(wú)理可辯。如果處于不利地位的一方能把辯題放在更大的范圍來(lái)審視解析，通過(guò)展示該辯題所涉及的背景，高屋建瓴地破題，可以占領(lǐng)辯論賽的“制高點(diǎn)”，從而取得主動(dòng)權(quán)。

反方的破題站得高，看得遠(yuǎn)，從宏觀上展開(kāi)闡述，顯得居高臨下、氣勢(shì)逼人、雄辯無(wú)比，而正方從微觀上展開(kāi)，無(wú)論從氣勢(shì)上還是從理論結(jié)合實(shí)際上，都難以與反方抗衡。破題的重要可見(jiàn)一斑了。

在辯論賽中，參辯者可以搶奪先機(jī)，率先對(duì)辯題中某些關(guān)鍵詞做出有利于己方而不利于對(duì)方的定義，進(jìn)而對(duì)辯題做出自己的解讀，先于對(duì)方占領(lǐng)辯論賽的“制高點(diǎn)”，突然發(fā)起攻勢(shì)，對(duì)方措手不及，立即陷入被動(dòng)，必然會(huì)招架乏術(shù)，反擊乏力。

在辯論賽開(kāi)始時(shí)，正方利用所擁有的定義優(yōu)先權(quán)，率先對(duì)“確保”這一關(guān)鍵詞進(jìn)行重新定義：“‘確?！⒉皇侵赴俜种话俚乇ＷC。例如，在大城市的客車(chē)上，售票員常常用揚(yáng)聲器呼喚：‘為了確保各位旅客的安全，請(qǐng)不要扶車(chē)門(mén)?！@并不是說(shuō)只要不去扶車(chē)門(mén)，乘客的安全就可以百分之百地保證了?！闭綄?duì)“確?！币辉~作了有利于己方的重新定義，對(duì)辯題的解析就成了“外來(lái)投資可能使發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，當(dāng)然也可能由于種種原因，經(jīng)濟(jì)達(dá)不到高速增長(zhǎng)”。反方?jīng)]有準(zhǔn)備，不知如何去反駁，竟默認(rèn)了這種定義，使自己陷于困境。

這種破題技巧的確高超，使正方立論堅(jiān)實(shí)而靈活，進(jìn)可攻、退可守，立于不敗之地，反方一招被動(dòng)，招招被動(dòng)，結(jié)果導(dǎo)致失敗。

在辯論賽中，參辯者要善于對(duì)辯題作辯證性思考，從事物對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系的角度來(lái)破題，對(duì)辯題進(jìn)行辯證闡釋?zhuān)高^(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，見(jiàn)解更為精辟，立論高人一籌。

在一次大學(xué)生辯論賽上，辯題是：實(shí)施環(huán)境保護(hù)會(huì)不會(huì)降低經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。正方隊(duì)員一上場(chǎng)就聲明：“我們是環(huán)境保護(hù)的堅(jiān)定擁護(hù)者，我們希望既保護(hù)了環(huán)境，又增長(zhǎng)了經(jīng)濟(jì)。但是魚(yú)和熊掌不可兼得。為了人類(lèi)的生存和發(fā)展，為了子孫后代的幸福，我們寧可適當(dāng)降低經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，也要保護(hù)好環(huán)境?！闭窖灾忚彛瑪S地有聲，打動(dòng)了評(píng)委和觀眾，占了上風(fēng)。

反方在這種不利的情況下，如果想要闡明實(shí)施環(huán)境保護(hù)不會(huì)降低經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，顯然同評(píng)委與觀眾的感情相違背，弄不好，還會(huì)給人強(qiáng)詞奪理的印象。反方采用了“辯證闡釋”的破題技巧，明確指出：“從現(xiàn)象上看，太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)，從本質(zhì)上看，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn);從局部上看，大地是平面的，從總體上看，大地是球面的。同樣道理，從現(xiàn)象、局部、暫時(shí)上看，實(shí)施環(huán)境保護(hù)似乎會(huì)降低經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，但是從本質(zhì)、總體、長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，實(shí)施環(huán)境保護(hù)不僅不會(huì)降低，反而會(huì)提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度?！狈捶綄?duì)辯題作了辯證的闡釋?zhuān)宰匀滑F(xiàn)象作了類(lèi)比論證，雄辯無(wú)比的破題贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲和喝彩聲。

反方巧妙的破題，向評(píng)委和觀眾顯示了透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，算大賬、算總賬的氣度，與正方相比，立論高遠(yuǎn)、邏輯嚴(yán)密，奠定了勝利的基礎(chǔ)。

在辯論賽中，參辯者應(yīng)對(duì)辯題中所包含的“利”與“害”因素作全面而認(rèn)真的分析，在破題時(shí)能“趨利避害”，甚至化害為利，就能為己方擺脫被動(dòng)局面，爭(zhēng)取主動(dòng)地位，贏得辯論的勝利創(chuàng)造有利的條件。

由演講與口才雜志社在成都舉行的全國(guó)職工辯論賽中，有一場(chǎng)的辯題是：門(mén)當(dāng)戶對(duì)是不是美滿婚姻的基礎(chǔ)。乍看這個(gè)辯題好像對(duì)正方不利，因?yàn)椤伴T(mén)當(dāng)戶對(duì)”之說(shuō)是多年來(lái)“挨批判”的觀點(diǎn)，然而正方卻善于趨利避害，作了這樣的破題：“所謂門(mén)當(dāng)戶對(duì)只是一種比喻，比喻締結(jié)婚姻的雙方在各自的家境、經(jīng)歷、文化修養(yǎng)、社會(huì)地位以及性格、愛(ài)好等方面的大體接近或趨于一致。古人就喊出了‘燕雀安知鴻鵠之志哉’的豪言壯語(yǔ)?！谔煸缸鞅纫眸B(niǎo)，在地愿為連理枝’，大鵬和小雀不能比翼齊飛，不能結(jié)為伴侶，原因就是門(mén)不當(dāng)戶不對(duì)啊!”話音剛落，場(chǎng)上就響起了熱烈的掌聲。

這樣的破題可謂別出心裁，將辯題的不利因素化解為有利因素，把約定俗成的詞語(yǔ)解釋注入了全新的涵義。這個(gè)辯題所辯的范圍已經(jīng)完全跳出了“婚姻雙方要地位相當(dāng)”的話題，而升華為“婚姻雙方要志同道合”的話題了，正方完全取得了這場(chǎng)辯論賽的主動(dòng)權(quán)。

總之，在辯論賽中，對(duì)辯題的成功破解，關(guān)系到論辯賽的成敗。破題優(yōu)勢(shì)是辯論制勝的第一步。它就像圍棋中的布局一樣，對(duì)棋局的發(fā)展有著決定性的影響。只要參辯者能根據(jù)辯題的具體情況認(rèn)真分析、開(kāi)拓思路、挖掘要義、選好角度，別出心裁地破題，就一定能在辯論賽中左右逢源，攻守自如，進(jìn)退有據(jù)，辯入佳境。喜愛(ài)辯論的朋友，如果你希望在辯論賽中獲勝，就必須認(rèn)真研究、靈活運(yùn)用破題的技巧。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇十四

辯論賽一般包括立論階段、攻辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問(wèn)、評(píng)委點(diǎn)評(píng)等幾個(gè)環(huán)節(jié),其中總結(jié)陳詞是辯論賽的收官之筆,有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。今天本站小編給大家分享一些辯論賽中總結(jié)陳詞的小技巧，希望能給大家?guī)?lái)幫助。

概念是人們對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí),是邏輯思維的最基本單元和形式。它的最基本特征是具有抽象性和概括性。一個(gè)辯論題往往包含若干個(gè)概念?？偨Y(jié)陳詞可以通過(guò)分析每個(gè)概念的內(nèi)涵、外延,從核心概念中尋找突破口。

一個(gè)辯論題通常會(huì)涉及幾個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí),多的幾乎是整個(gè)學(xué)科的大部分原理,少的可能只涉及某學(xué)科的一二個(gè)概念。辯手對(duì)相關(guān)的每個(gè)學(xué)科要有宏觀的了解,盡量融會(huì)貫通。對(duì)其中某一二門(mén)重點(diǎn)涉及的學(xué)科,要全面掌握它的基本體系、主要原理、核心觀點(diǎn)、目前動(dòng)態(tài)。只有達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平,成為內(nèi)行,才有發(fā)言權(quán),總結(jié)陳詞才能以充分的論據(jù),說(shuō)服對(duì)方。

辯論題的觀點(diǎn)一般沒(méi)有明顯的傾向性,辯論雙方只要論據(jù)充分,論證有力,能自圓其說(shuō)就行?？偨Y(jié)陳詞應(yīng)以科學(xué)理論為指導(dǎo),為自己的觀點(diǎn)尋求理論支撐,提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度。缺乏理論的論證,只能說(shuō)明是什么,不能說(shuō)明為什么,會(huì)比較膚淺。

總結(jié)陳詞主要依靠觀點(diǎn)正確、內(nèi)容科學(xué)取勝,但是好的表達(dá)形式能錦上添花。它的寫(xiě)作特點(diǎn)和。

演講稿。

基本相似,如要用雙音節(jié)詞,多使用簡(jiǎn)單句等。特別應(yīng)盡量多使用修辭手法,提高語(yǔ)言表達(dá)效果。比喻、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等都能使總結(jié)陳詞增輝添色。

辯論稿初中范文如何寫(xiě)篇十五

在美國(guó)，辯論幾乎是一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，上至美國(guó)總統(tǒng)候選人之間的辯論，下至小學(xué)生參與的少兒辯論賽，幾乎每所學(xué)校都有自己的辯論俱樂(lè)部。為什么美國(guó)這個(gè)看中辯論能力的提高呢?今天本站小編給大家分享如何提高辯論能力的小技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)擺架子的人，人人看見(jiàn)都會(huì)敬而遠(yuǎn)之。能夠隨時(shí)隨地放下身份地位，和其它人愉快相處，這樣的人才讓人由衷喜愛(ài)。不論是大官、大老板、大人物、大明星，樂(lè)于接近周?chē)娜?，隨時(shí)保持快活的心情，愿意說(shuō)些家常話，這種和自己家人一樣的親切態(tài)度，往往使人樂(lè)于接近，而且發(fā)自真心地受到吸引。

每天開(kāi)開(kāi)心心的人，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)喜歡。臉上帶著笑容，與他見(jiàn)面也會(huì)覺(jué)得自己變愉快，這種樂(lè)觀的態(tài)度心情不自覺(jué)的就會(huì)感染到身旁的人，大家不由自主的就會(huì)想找他接近。

在團(tuán)體中熱心的人，總會(huì)得到別人的尊敬。很多人為了一些小事，怕麻煩，只會(huì)一味的推托，總是覺(jué)得為什么是我來(lái)做，總是怕吃虧，這樣的人是不易受歡迎的。熱心的人，很多大家正需要幫忙時(shí)，他會(huì)挺身而出來(lái)做;有時(shí)會(huì)不計(jì)較自己損失的利益來(lái)造福大眾，這樣的人，我們往往會(huì)對(duì)他的所作所為感到感謝，感到敬重他。

丑陋的人里面，也有討人喜歡的，不過(guò)生得好看，到處都占一點(diǎn)便宜吧!這是不可否認(rèn)的事實(shí)。詩(shī)人說(shuō)：“美是永恒的喜悅?！毕矚g美好的事物，本來(lái)是人的天性，美麗的人，到處被人簇?fù)碇?，也就是這種天性的反映。外表、打扮、穿著能讓人覺(jué)得賞心稅目，也是吸引人的重要條件呢!

而另外兩個(gè)很重要的條件就是。

總是會(huì)有一些人生來(lái)就帶有一種特質(zhì)，人緣就是特別好，大家提到他時(shí)就會(huì)有不一樣的反應(yīng)，所以如果你擁有一身好的條件，但人緣不好的話，還是失敗的。而一些大官、明星，如果沒(méi)有親和力，只會(huì)擺架子，那樣的人，雖然地位高或者知名度高，還是不算成功的。