寫人的范文并賞析簡短 寫人的范文精選500(8篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

寫人的范文并賞析簡短一

1. 文章選材新穎，...這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

2. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

3. 文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分 。

4. 本文以...為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了......，文章語言生動豐富，可讀性強。

5. 能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，...行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的...文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

6. 文章真實生動，情真意切，特別是...使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

7. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

8. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

9. 這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

10. 本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了...的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

11. 開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

12. 這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

13. 文中描繪的...清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

14. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將...呈現(xiàn)讀者面前。

15. 文章簡潔明了，語言平淡樸實。

16. 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

17. 對...生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

18. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

19. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。

20. 文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

寫人的范文并賞析簡短二

“結廬在人境，而無車馬喧”看似是心遠地偏的高潔傲岸，其實是一種孤傲避世的消極情懷。我們應面對社會，改變自己。

不論一個人多么高潔，都不可能不受社會絲毫影響，一個個偉大的詩人在深在中過悠哉自然生活，卻也在使用其在社會中學到的文筆，所以我說人應該修枝剪葉，抒寫人生，而不是裝清閑。

不走出個人世界，不可能融入偉大的社會，不論社會多么復雜，我們都應努力改變自己，人都是環(huán)境的產物，毫無例外!人都是適應環(huán)境后長存。農業(yè)文明的時代有農業(yè)人，工業(yè)文明時代當然會有工業(yè)人，我們應順應潮流，因勢利導，改變自己。

從1600到今天才四百多年，就讓全世界有了翻天覆地大變化，所以每一年，每一天，每一刻，我們都不能忘記改變自己，修剪自己，讓自己適應這個不斷變化的社會。

清代從1368-1644的明代后，逐步強大，成為世界強國，然在康乾盛世后又衰亡了，正可“其興也勃，其亡也忽”。問為何?就是因為那封建帝王不愿意改變自己，不樂于順應時代潮流，閉關自守，認為自己是“老大”，但最總遠遠落后于全世界。

而1868年日本開始明治維新，改變自己，修枝剪葉，革除弊端，讓自己走向富強，但最后由于不改軍國主義走向衰亡。在美國扶持下，日本又開始改變自己，1968它又興起。這反映了改變自己才能強大的真理。修枝剪葉，讓人、國家更順應趨勢、潮流，從而更好前進。

對于日本，它如果不改變其軍國主義，不正視歷史，一定會走向衰亡，因此我們建議安倍老兒，修枝剪葉，順應潮流。

我國的復興之路也是如此，由計劃經濟到市場經濟，由階級斗爭到經濟建設，都是修枝剪葉，求改變的體現(xiàn)，也正是這樣，我們才有今天和明天。

作為學生，成長中的我們青年，更應修枝剪葉。修成熟穩(wěn)健之枝，剪輕浮妄動之葉;修積極向上之枝，剪消極避世之葉;修勤勞自強之枝，剪妄自菲薄之葉;修改變自己之枝，剪悠然不變之葉!

擁有美好人生，我們必須修枝剪葉，改變自己，在修枝剪葉中走好人生路。

寫人的范文并賞析簡短三

我的好朋友是一個天真活潑的女孩。她擁有一把烏黑光亮的秀發(fā)，兩條眉毛下閃著兩顆寶石般的大眼睛。她就是我的好朋友——莉莉。

我們從三年級的時候就開始成為了好朋友，經常一齊玩。她愛幫忙同學，不多說話。但她無論做什么事都是快刀斬亂麻，從不猶豫?？赡芪覀冇袝r候會有一點矛盾，但很快就會雨過天晴。

雖然她的學習成績不是在班上名列前茅，但是她對日常生活中的事物都顯得十分熟悉。雖然她的學習成績不是最好的，但是在體育方面卻是脫穎而出的，個性是跑步。記得有一次，她和其他同學在做捉人的游戲的時候，她不到三十秒鐘就把其中的一位同學給捉住了。

她的性格很倔強，有點喜歡嘲笑別人，嗜好也不多只是喜歡吃一些美味的東西。

記得有一次，我和她坐在一齊做功課，我正在做數(shù)學作業(yè)，它也在做數(shù)學作業(yè)。我們做著做著，我碰巧不會做這一題，便拿著作業(yè)本去請教她。她就嘲笑我是個大笨蛋，無論她怎樣嘲笑我，始終都是很耐心地為我解答難題。當她也有難題的時候，我也會十分耐心地去指導、解答她的難題。

在手工藝方面，她就顯得比我笨了一點。前一陣子，我們一同購買了“十字繡”的工藝包，她決定要繡她的生肖猴子。她坐在椅子上，一邊看著指導圖例一邊繡，看起來十分認真，當我一看她的作品時。雖然手工是差了一點，經我的一點修改和她每一天認真地繡，作品最后完成了!她看到自己親手繡的作品時，心里喜悅的情緒自然從臉上流露出來了。

我們互相學習對方的優(yōu)點，互相幫忙對方才成為好朋友。她的每一句話，每一個笑容永久在我心里面。

關于寫人的作文600字

寫人的范文并賞析簡短四

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋?。人物的語言是人物內心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據(jù)中心思想有所選擇地寫。

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。

寫人的范文并賞析簡短五

女老師略有點胖，那年，她20歲，正是激情澎湃的年紀，她被派去西部支教。

第一節(jié)課上，她望著下面一張張充滿朝氣的小臉，和城里的孩子比起來，他們又黑又瘦，甚至還顯得有些臟，她高興的宣布，這半年里，她將會是孩子們的老師，孩子們熱情的鼓著掌。這些祖國的花朵們開的同樣燦爛，她想。

課上到一半，粉筆快用完了，他隨手丟掉了手中的粉筆頭，在破舊的木桌上尋找新粉筆：“粉筆呢?沒有了嗎?”她問。同學們都只望著他沒有說一個字。女老師沒有追究一個什么。她笑了笑叮囑道：“下課別忘了去拿粉筆，便繼續(xù)著她的課。

可她發(fā)現(xiàn)同學們的聽課熱情并沒有她想象的那么高?！皼]關系”她暗暗對自己說，“可能是我的教學模式還不夠好?！?/p>

一晚上，她都在思考著自己的上課內容。

第二天一早，她洗完臉，想起這兒并沒有洗碗池和下水道，她便去外面倒水。正巧，外面的山路上走著一個孩子，她認出是她班上的學生，她沖學生笑了笑，可學生仿佛并沒有看到她，反而加快了前往學校的步伐。

她有些奇怪。

第二堂課上，這群孩子就像是霜打的花，無精打采的，根本沒人聽課，她按捺不住心中的疑惑，勉強笑了笑說：“同學們，是不是老師上的課不夠好，你們聽不懂啊?”學生們搖了搖頭，她更加疑惑了，“那你們?yōu)槭裁床徽J真聽課呢?”

沉默了很長時間。

坐在前排的一個小女孩站了起來：“老師，你浪費粉筆，浪費水?！薄笆前?，我們沒有那么多粉筆，那么多水!”下面的學生嘰嘰喳喳說著。

她明白了。

她向同學們深深地鞠了一躬，說：“同學們，對不起”那一刻，她的眼睛紅了。

這是一個真實的故事。

這個女老師是我的小學老師。她再給我們講這個故事時，眼睛是紅紅的。她上課最大的特點是不管多小的一個粉筆頭，她都會從地上撿起來繼續(xù)寫，直到用盡最后一點。

朋友們，請撿起地上那小小的粉筆頭吧，要知道我們節(jié)約的每一點，或許就能給貧困山區(qū)的孩子們多一份希望。

愿你再讀這個故事時，能和我一樣產生共鳴。

半年，人生歷程中輕描淡寫的一筆，讓我見證了你的專注與執(zhí)著，短暫的陪伴，你卻讓我受益良多。

還記得你剛來班級的時候，我都不曾放下手中揮舞的筆，特意打量你一番，或許是樸實無華的外表無法使我駐目，又或許是你那略帶沙啞的噪音無法令我驚動。然而，那一節(jié)數(shù)學課上，您讓我心無旁騖飛翔在數(shù)學的殿堂。

因為，講臺上的你卸下了那份質樸，用著專注點燃了全身的熱情，把一個個無生命的數(shù)字幻化成了精靈，引誘我們去一一捕捉。對待真知的肅穆與執(zhí)著從熱切的眼神中流露而出，讓我不由得收起嘴角隨意的笑意消弭心中所謂的青春雜念。那一堂數(shù)學課上，你略顯瘦小的身軀之中迸發(fā)出了撼人心魄的力量，繼而抓住了所有同學的目光，讓每一句話都扣動著同學的心弦。是您帶我領略了符號數(shù)字的奇幻變遷之美，是您讓我懂得學習需要發(fā)于心、專于心的態(tài)度。

尚記得，在你講課之時，我的筆不巧掉落，撿拾之間，余光看見一位老師從窗外悄悄走過。環(huán)視教室，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，無論是那些成績優(yōu)異的還是成績平平的學生，他們的目光都齊刷刷地望著你，望著圖文密布的黑板。我一如空間的旅行者，置身于此景之外，那一刻我的心被深深感染了，你的專注是那吸引著我們的魔法。

上課時的你如思想的巨人令我們敬畏，課后的你則又是另一種風貌——平易近人。午自習時你總會夾著一疊疊試卷，答疑解惑。你也時而鼓勵我們，鞭策我們，柔和的話語令人如坐春風，也難以望懷。你巨大的反差讓我明白做事不可三心二意，專注忘情的去做一件一件事才會做的出色，做的更好。

如今，短暫的三年初中生生活只剩下了5個月，你的陪伴或許更早地就要劃下句號了，我們或許是相見恨晚。但時光雖短，我仍從你的執(zhí)著和關注之中學到為人處事的道理，從小事中領悟成大氣的關鍵所在。是的，我又不嫌太晚，你的風采我已領會，你的品質我已讀懂，剩下的便維我放手一搏。

一個謝字過于貪乏，就讓這個千言萬語藏在彼此心底，用一份滿意的答卷一表我對你—汪老師的感激。

爸爸剃一個平頭，高高的鼻梁，尖尖的嘴，中等個，挺著一個將軍肚，活像一個久經殺場，肩負重任的將軍。

爸爸是個業(yè)余愛好廣泛的人，他十分喜歡體育，不管是踢足球，還是打乒乓球都是一流的，他還十分喜歡搜集古老的銅幣和外國的紙鈔或硬幣。

他是一個典型的乒乓球迷，無論是報紙上還是電視上，有關乒乓球的，他都要看，而且是百看不厭，所以他現(xiàn)在什么必殺技都會，幾次在家里我和他過了幾招，我三下兩下就被他給打敗了，他一會兒扣球，一會兒殺球，一會兒擦邊球，有時還打出一個漂亮的旋風球，我別說打，連看都看得眼花繚亂，措手不及呢，自然甘拜下風，爸爸每天下班都要打一會兒乒乓。有一天，他下班了沒回家，我去找他，我猜他在體育館果然不出我所料，他還真在體育場打乒乓球。我老遠就看見了他的身影，他把外衣甩在一邊，把衣襟拉得很高，頭發(fā)上都是汗珠，一滴一滴迅速的落了下來。他正在和一位大哥哥打乒乓球呢!勝了，他的手擺出一個“v”的字樣;輸了，他便咬緊牙關。過了很長時間才看見我。他叫我旁邊先站著。誰知這一站就站了半天，直到夕陽西下時才依依不舍地離去。這不，今年奧運會開始了他還關心著許多奧運節(jié)目好想他就是一名參賽者似的。

爸爸還是一名出色的修理工，家里什么東西壞了，他三下兩下就把它給修好了，有時連修理工都束手無策的家電，爸爸看看說明書觀察觀察它的內部構造，東拆拆，西裝裝，沒多久家電就安然無恙了，左鄰右舍有東西壞了都找他。這不，有一天，他還在睡午覺，聽見外面的汽車發(fā)動聲音不對，便立即在窗口一看果然是鄰居在為汽車煩惱呢!

爸爸就帶上老虎鉗、鑷子、等重要工具匆匆趕了下去。鄰居看到了他，便立即咧開了笑容“叮叮當當”“吱呀吱呀”爸爸開工了，他一會兒就修好了一個零件，一會兒拿出錘子對準多余的雜物有經驗地敲兩下，一會兒就落了下來，有的東西壞了，用起釘器給拔了出來，換一個新的，一會兒爬到車上看看油箱，一會兒打開后蓋，看了看保險鎖，才放心地說了一聲“好了”。雖然他手上十分臟，像一個拉煤的，但他還是開心的笑了，因為他又做了一件好事。

這就是我的父親，一個愛好廣泛的、樂于助人的好父親，我怎么能不愛他呢?

想想開學已經過去一個月了，自己也慢慢融入了我們班的大家庭。曾經的友誼原來只是被掩埋在深土里。

初三的我們是同桌，是知己，無話不談。課間的我們總是形影不離，我們一起討論過題目的深奧、復雜;一起參加過學校的活動，雖然沒得獎，但是對我們來說無所謂;一起去食堂吃飯，我吃她的、她嘗我的;一起向體育老師請病假……

那時的我們總能在枯燥的題海中找出樂趣來?！澳憧催@題，你又解錯了吧，x的平方=—2怎么可能解的出來啊?”“哈哈，被你發(fā)現(xiàn)了，其實我早知道正確答案是什么，只是想考考你的基礎掌握的怎么樣。”“你太小看我了!我也考你一道題目……”雖然只是短暫的10分鐘，但我們很滿足。尤其是考試時，我們各自拿出了“看家本領”——作弊寶典。知道臨近中考了，我們不該這么做，可是潛意識里我們在乎分數(shù)的高低?！斑@節(jié)是語文考試，我們快把書攤開，還有還有小紙條撕幾張下來?！薄爸懒酥懒?，你等下把選擇題跟我說對下。”我做了個ok的手勢?？荚囬_始了，老師坐在講臺上監(jiān)考，我們點頭示意默默地微笑，知道老師監(jiān)考并不嚴。半節(jié)課過去了，我們互相商量著答案，紙條紛紛地扔向對方，我們瘋狂地打著手勢，卻不料老師默默地走了過來。她撿起扔在地上的紙條，問：“誰寫的?”我不敢作聲，卻聽見同桌的她，“是我寫的，還沒扔出去就被你發(fā)現(xiàn)了?！薄澳氵€有理了，試卷作廢，零分處理，還有明天交份檢討上來，1000字?！蔽覒M愧地看向她，“你怎么不說我是你的共犯啊?”她擺擺手，無所謂地說著：“這有什么，不就是檢討嘛，兩份也是寫，一份也是寫，那就我一個人寫好啦。沒分數(shù)就沒分數(shù)，又不是中考，怕什么?！蔽野蛋稻磁逅闹甭?，于是就幫她分擔了那500字。

現(xiàn)在想想，那只是曾經罷了，畢業(yè)后的我們卻再也沒聯(lián)系過。我只想知道，那個你，在新的環(huán)境中過的好嗎?那個你，有被新同學欺負嗎?我們曾經的諾言——高中也要在同所學校奮斗，你還記得嗎?

歲月荏苒，過去的日子給我們彼此留下了斑斕的回憶。也許現(xiàn)在開始我們要飛往不同的方向，但是我們的友誼不會改變，也許從此看見不一樣的世界，但希望在以后，回想起這段時光的時候，還是能有讓你會心一笑的片段。

寫人的范文并賞析簡短六

中學生寫人作文大全：默默無聞的她

以下是小編為大家整理的關于中學生寫人作文大全：默默無聞的她500字的文章，希望大家能夠喜歡。

每當你走在干凈的馬路上時，你會想到誰？每當你躺在暖和的被窩里，做著甜蜜的美夢時，你知道誰在工作嗎？她——王阿姨，一個默默無聞的人，一個默默無聞的清潔工人。

王阿姨在平平凡凡的事業(yè)上做著不平平凡凡的事情。她工作盡職盡責，勤勤懇懇，總是在那最臟的地方清掃著，用她那已經粗糙的雙手為人們創(chuàng)造一個美麗干凈的生活環(huán)境。不管是嚴寒還是酷暑，王阿姨都認認真真地掃著馬路。

記得那是嚴寒的一天的清晨，刺骨的北風怒吼著，還夾著小雨。天還沒亮，我起來去買早點，看見王阿姨推著一輛破舊的三輪車已在工作了。馬路不好掃，路旁全是樹葉，樹葉隨時都會飛起來。王阿姨走了一段停下來，拿起掃把把樹葉掃成一堆，再拿垃圾筐裝樹葉。就在這時，一陣風吹來，把掃好的一堆樹葉吹得漫天飛舞，撒落得滿處都是，可王阿姨二話沒說，又重掃了一遍。有的樹葉飄到別人家的屋頂，她又馬上追隨到那里，拿起旁邊的棍子，把樹葉弄下來，王阿姨的臉上露出了笑臉。王阿姨冒著刺骨的寒風，推著三輪車想垃圾站走去。這時，她的臉凍得像紅蘋果一樣，雙手也凍得發(fā)紫，卻沒聽她一句怨言。

王阿姨曾告訴我：“我想當清潔工，是因為如果沒有清潔工人，我們生存的環(huán)境就會變得不堪設想?！?/p>

多么普通的話啊，但表達了王阿姨為了人民服務的好品質。她這種默默無聞、無私奉獻的精神是我們的榜樣！

寫人的范文并賞析簡短七

時間如流水，六年匆匆而去，想起兒時那個小女孩什么都不懂，是伍老師手把手地教，才讓她慢慢地成長起來。如今，哪個小女孩已是學校少先大隊的大隊長，是一位成績優(yōu)秀，工作能力強的畢業(yè)班的學生，這是與伍老師的栽培和教導分不開的。

伍老師有著一雙明亮的大眼睛，就是這雙眼睛曾經鼓舞她的學生奮力向前。伍老師的鼻梁很高，給人一種嚴肅的感覺，她的頭發(fā)又長又軟，可因為處處替我們操心，所以黑發(fā)中藏著一些銀絲。

伍老師既是慈母，又是嚴師。她愛崗敬業(yè)，對工作非常負責，從不拉下我們一節(jié)課。還記得那一天，伍老師的腳因患踺誚囊腫動了手術，走路十分艱難，可是她一天都沒有休息，就回到學校給我們上課，我們的教室在四樓，每天伍老師上樓時站在樓梯臺階上，用雙手緊緊地抓住樓梯扶手一步一步地向上攀，臉上顯現(xiàn)出痛苦的表情，想到這兒，我的眼睛濕潤了，伍老師就這樣無私的奉獻，不求任何回報。

課堂上，我們與伍老師是師生關系，下課了伍老師就是我們的好朋友，要不是伍老師的腳不能劇烈運動，不然跳皮筋、踢毽子可都難不倒她呢！

但是，最讓我感動的是伍老師對學生的愛。那是剛開學不久的一天，天陰陰的，烏云密布，快要下雨了，只有這期新轉來的龔道琪同學在老師那兒背第二課，這時，天空下起了大雨，當龔道琪向風雨中跑去時，伍老師叫住了他，把自己手中的傘遞了過去，龔道琪同學不要，老師就說了一個美麗的謊言，說自己辦公室里還有一把傘。龔道琪聽寫人的'作文,。

了放心地接過了老師手中的雨傘。望著大雨中龔道琪遠去的背影，伍老師笑了，笑得那么甜??

伍老師，人們都說“母愛是最無私”，可我認為你的愛更無私、更偉大，在人生的起跑線上，是您一直陪伴著我們，讓我們學會了做人，是您讓我在無邊無盡的知識海洋里遨游。您永遠是我最敬佩的人！

寫人的范文并賞析簡短八

我的弟弟今年5歲，圓乎乎的臉蛋，小小的眼睛，小小嘴巴，臉上總是掛著笑。他天真活潑，機靈頑皮。我嘛，已經十歲啦，相貌平平，身材一般，和弟弟長得還是挺像的。我和弟弟就像一半一半的玻璃球，有時會裂開，有時又會莫名其妙的閉合。那種感覺真是神奇無比!

我和弟弟“形影不離”。他就是我身后的小尾巴，不管去哪兒，他都要跟著，在身后屁顛屁顛地喊“姐姐”，怎么甩都甩不掉。為此我經常很頭痛，每次出門，還沒跨出一只腳，“姐姐，姐姐，我也去，等等我”的魔音就響起了，小姐姐的我不禁扶額，無奈啊。后來實在受不了了，就干脆以捉迷藏的方式偷偷溜掉，可并不是每一次都會成功脫身的，他也有對付人的法寶呀，那就是“哭”，哭可是他最拿手的有力“武器”一哭起來沒完沒了，必須屈服他才行。

上次，我要出去買文具，就演了這樣的“劇情”。他來捉，我來藏，我左閃右躲，身形快如閃電般的藏在了x處，而他左找右翻，嘴里還不停念著厲害的咒語：姐姐，姐姐快出來。我趁他不注意開門就溜，他聽到關門的聲音，好像明白了什么，“哇”的一聲哭了出來。他的這一招一出，我不得不乖乖“投降”，只好帶他一起下樓。

我和弟弟不但“形影不離”,還“官司”不斷。他像蟲子一樣好動，每當我寫作業(yè)時，他便會躡手躡腳的來“騷擾”我，姐姐，歇會吧，姐姐，你累嗎?姐姐,我?guī)湍阏頃溃Y果是所有的書都被他搞得亂七八糟，我只好下逐客令，“媽媽，姐姐在翻書，不寫作業(yè)?！闭媸菒喝讼雀鏍?，把我弄得又好氣又好笑。

更有一次，他把小伙伴帶到了家里，將我的房間鬧得天翻地覆。我一走進房間，我就吃驚了，這真是大鬧天宮啊!玩具散落一地，書和筆被“四分五裂”，弄得我心煩意亂，我便對他大發(fā)脾氣，在忍無可忍的情況下，我只好“武力”還擊，可他不服氣，斷章起義告起了狀，說我打他，媽媽知道后不分清紅皂白先訓我一頓，弟弟卻站在那里幸災樂禍笑容滿面。我不服氣的對媽媽說：“明明是他把他的伙伴帶到我屋里來搗亂的，不關我的事!”“那你打我，我就是把屋子弄亂了，那有咋啦?”弟弟反擊?！笆悄阆扰獊y我的房間的”，“那你打我!”媽媽在一旁聽了，把我和弟弟拉過來，并排而站，大聲地說：“哪家姐弟像你們這樣啊?整天“官司”不斷，我都比那法官還忙啊!你們就不能“和睦”一點嗎?”

我和弟弟雖然有時鬧矛盾，但有時又覺得很和諧。無論哪一次買吃的，都要給我也留一份，自己吃之前，也總是會先讓媽媽和我先嘗一口，媽媽肩膀疼了讓我來捏捏，他聽到后，像個小大人似的在媽媽背上揉啊揉，把媽媽和我逗得哈哈大笑......

我和弟弟這個一半一半的玻璃球，時和時分，但分合間卻擊出無窮的樂趣!

一頭烏黑的短發(fā)，齊劉海下有一雙炯炯有神的大眼睛，一笑就會露出兩個小酒窩，看起來有點像風靡網絡的蘑菇頭表情包，她就是我的同桌。

知道桌位分配的時候，我很高興因為她數(shù)學很好，而我一向拿數(shù)學沒有辦法，跟他同桌我就可以經常向她指教數(shù)學題。一開始的時候我在想心她會不會很相處，因為她平時都一副很嚴肅的樣子。結果我發(fā)現(xiàn)自己多慮了，這家伙只要熟起來就會原形畢露了。她是一個典型的吃貨，抽屜里滿滿都是零食，一下課就會招朋引伴分享零食，身為她的同桌她的零食大部分都進了我的肚子。上課的時候，她也會忍不住吃零食。有一次上課了她還想吃點零食，乘語文老師轉身寫字的時候，快速地往嘴巴塞了一塊小面包。剛好語文老師要點人回答問題，我的同桌十分幸運地被選中，她一開始還沒注意到，我偷偷地拉一下她的胳膊，她才反應過來。她慌張地站起來，雙手捧著書擋住自己的臉，從我的這個角度還能看到她的腮幫子鼓鼓的，就像一個正在吃東西的小松鼠。我怕引起老師的注意，強忍著不笑出來。，她不能說話因為怕被老師發(fā)現(xiàn)，只好搖了搖頭表示不知道答案。語文老師嘆了口氣，只好讓她坐下，找其他同學回答。她一坐下馬上把食物咽下，一邊咽還一邊斷斷續(xù)續(xù)地說：“好，好險啊，下次再也……不敢上課偷吃東西了。”原來她這個人這么逗，沒有想象中那么難相處。

同桌還是一個有點粗心的人，也因此給我們帶來了很多歡樂。有一次語文考試有一道看圖題，老師評講試卷的時候，講到看圖題就對班上的同學說：“這道題很簡單，大多數(shù)同學都做的很好，可是居然有一位同學把鹿看成了羊?！闭f完班上的同學就開始捧腹大笑起來，連我也忍不住跟同桌吐槽：“哈哈哈，這么明顯都看不出來是鹿，這個人也太搞笑了吧!”只見她小心翼翼地捂住她的試卷小聲地跟我說：“別笑了，那個人就是我呀?！薄罢娴募俚?哈哈哈，難怪你要捂住試卷。”我哭笑不得，她還堅持認為圖案上的動物是山羊一直在狡辯：“黑乎乎的一團只看到有兩個角，不是山羊是什么?”最后我的各種反駁后，她才接受了圖案中的動物是鹿這個事實。

雖然學習的壓力很大，但是有一個在學習上能給你幫助的同桌，課下還能給你帶來許多歡樂的同桌是多么快樂。我們一起分享對方的喜怒哀樂，希望能和她坐同桌一直到畢業(yè)。

自從我來到十一小，來到了四班，認識了我們的前任班主任——劉老師以后，我跟這位誨人不倦的好老師的故事就一波未平，一波又起。

開始上小學才幾個星期，劉老師就提出了一個奇怪的要求：“上課哪位同學有不明白的問題。請舉手?！笨晌覀兌际且荒昙壍男∨笥?，哪里知道什么。于是，教室就冷場了好久。可是，劉老師卻每節(jié)課都這樣問。二年級的某一天，我終于被“逼上梁山”了，就大著膽子說：“劉老師，我有個問題!”那天提了個什么問題，我記不清了，反正就是想應付一下。沒想到，劉老師說：“很好，能提出問題就是學習的開始。”接著，說了一些提出問題比解決問題更重要之類的道理。盡管我不知道這是什么意思，但受到了老師的表揚，我心理暗自得意。從此，這句話就常被我掛在嘴邊，甚至有幾個問題都把劉老師難住了。終于有一天，劉老師把我叫到辦公室，問我：“你有沒有想過自己解決問題呢?”說真的，我真沒有想過，一心一意地幫同學解答學習上的問題，不是老師義不容辭的任務之一嗎?正在我疑或不解之時，劉老師又說：“提出問題只是創(chuàng)新的開始，要想有所創(chuàng)造，只有試著解答。要不要試一試?”我只好無奈地答應了?；丶液?，我翻看了一下歷史書，又查了一下資料，反正是費了九牛二虎之力，才得出了某一個問題的答案。我高興得差點頂?shù)教旎ò濉：髞砦也琶靼?，劉老師是有意識地培養(yǎng)我解決問題的意識和能力。

自從我當選副班長之后，同學們越發(fā)不聽話了，起初，我說一，他們就說一;可漸漸地，我說一，大家就會七嘴八舌，說什么都聽不進去(除非老師表揚)。以至我使用了最不堪的教育法——“以暴制暴”?？墒牵瑢W們不但不改，反而變本加厲起來。就在這萬不得已之時，我決定去請教老師?！袄蠋?，那些同學都不聽話怎么辦呢?”我迫不及待地問道。“這樣啊，你可以樹立一下自己的形象，讓同學們都信任你，然后你就用電腦課和體育課來威脅他們?；蛘吣阆劝巡宦犜挼娜擞浽诿麊紊希壤蠋熯^去再說?！崩蠋熞荒樴嵵氐貙⒎椒ń探o了我。果不奇然，我按照老師的方法管班，效果果然很不錯。

雖然現(xiàn)在劉老師已經不教我們了，但是我們大家和劉老師在一起的點點滴滴，我終生難忘!

同學，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺已升入初中。

剛剛開學，彼此都不熟悉，這時一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆，不經意間拉近了我們的距離。

他是我們班普普通通的同學，但他是我在初中階段里認識的第一個朋友。他有一雙大大的眼睛，一個高高的鼻子和一頭烏黑的頭發(fā)。

他的史地政生成績很好，也非常樂于助人。清晨，一般中學生都來的很早，我到時，他已經來了。他現(xiàn)在正在收作業(yè)，我過去向他打招呼，他微笑著點頭回應。

這時，一個組員正想從他桌子上拿一本作業(yè)來抄，他卻拿了回來，并嚴厲多大的說：“作業(yè)是在家里完成的，不是在學校時抄的，就算沒寫完，也應該自己思考做題，而不是抄!”

別的組員說：“作業(yè)是鍛煉我們的過程，是老師，家長對我們的考查!”

一聽到老師、家長那個組員就怕了，老老實實的自己寫去了。

我十分佩服他的這種精神，又在想我遇到了會怎么樣?

等我回過神來，看見他正在為一位同學講解一到題目。他在我心目中的形象又上升了一個臺階。

干凈是大多數(shù)人所想要的，但又不愿意打掃，因為有些人性情懶惰，可他卻不同。

放學后，天氣異常的熱，我們學校舉行大掃除，我和一些同學負責打掃教室。做了許久，許多同學都叫苦連天，停下來休息了。而他卻在一旁默默無聞地打掃著，他干得大汗淋漓，揮汗如雨。他頭上的電風扇時不時的掉下來一些灰塵在他的頭上，塵土與汗水混在一起，他用手一抹，臉上立刻變臟了。他卻不在意他繼續(xù)打掃衛(wèi)生。看到這一切，平時，他非常在意個人衛(wèi)生，可現(xiàn)在卻滿不在乎。我被這種集體精神給打動了，情不自禁的走過去，勸他休息一下，等一下我們一起做，他卻不肯，他這樣我也只能和他一起打掃衛(wèi)生了。最后，整個教室被我們打掃得干干凈凈，一塵不染?？匆娏宋覀兊膭趧映晒?，我們欣慰的笑了，笑得很開心。從此我們的友誼更加深了。

他就是這樣正直、樂于助人、熱愛集體、愛干凈、很勤奮的人。