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關(guān)于放棄治療的協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)一
抬起頭想呼氣一下新鮮空氣,無(wú)意間瞥見(jiàn)遠(yuǎn)處對(duì)面那座山上一棵系著紅繩的松樹(shù),我知道我那是錯(cuò)了,錯(cuò)的一塌糊涂。
記得那是一個(gè)夏天,我到山上去玩,看到高大的松樹(shù)中卻有一棵異常矮小的松樹(shù),他是那么“與眾不同”。
看著那矮小的樹(shù),用它的根莖攀著這塊貧瘠的土地,他的軀干頑強(qiáng)地從石縫里長(zhǎng)出來(lái)。我在心里為他感到悲傷:小家伙,你注定是要受傷的?!笨粗呐?,我苦笑:“你怎么努力還不是一樣,沒(méi)用的”
第二天,我爬上了那座山,看著那棵松樹(shù),看著特努力的向上,我內(nèi)心復(fù)雜的下了山:注定要失敗,在努力有用嗎?
現(xiàn)在,我知道我當(dāng)時(shí)錯(cuò)了,那可當(dāng)時(shí)我認(rèn)為注定失敗的松樹(shù)以長(zhǎng)得那么高大,他的軀干頑強(qiáng)地從石縫里中長(zhǎng)了出來(lái),因?yàn)橄蛏隙まD(zhuǎn)著,扭轉(zhuǎn)著,每一寸樹(shù)皮都結(jié)著傷疤,他也如其他松樹(shù)一樣聳立著,它也如其他的松樹(shù)用根須爬滿半壁山崖,為自己占了一片天地。
它的努力,有了收獲,它的努力,也證明了我的錯(cuò)誤。
看著那顆已立在山頂上的松樹(shù),我慢慢地拿起筆思考著手中的題目。
毛毛蟲(chóng)若沒(méi)經(jīng)過(guò)化繭成蝶的痛苦,何來(lái)美麗的蝴蝶。小鷹若沒(méi)有艱苦的奮斗,何以成為天空的王者。沒(méi)有失敗的教訓(xùn),何來(lái)成功的經(jīng)驗(yàn)?;蛟S我們?cè)?jīng)失敗過(guò),或許我們?cè)?jīng)不被認(rèn)可過(guò),或許曾經(jīng)有人嘲笑過(guò)我們的努力,但只要我們不輕言放棄,成功的大門永遠(yuǎn)為你開(kāi)放,幸福的彼岸等我們到達(dá)。
暑假里,在媽媽的千辛萬(wàn)苦下,幫我找到了一個(gè)極其嚴(yán)厲的笛子老師。
第一次去上課的時(shí)候,笛子老師就給了我一份樂(lè)譜,說(shuō):“你試試看吧!”這首曲子稍微有些難度,我一吹就吹得錯(cuò)誤百出,我剛吹到了一半,就被老師給打斷了,他嚴(yán)肅地說(shuō):“你這吹的是什么?簡(jiǎn)直是噪音!回家好好練習(xí)去!”這次老師當(dāng)場(chǎng)給了我一個(gè)當(dāng)頭炮。
我練了好幾個(gè)星期,再次去上課時(shí),沒(méi)想到老師又給我一份難度更高的樂(lè)譜,我眼淚汪汪。最后下定了決心,告訴老師我不想吹了,老師便給了我一本《狼圖騰》,他說(shuō):“看完了這本書(shū),你再來(lái)告訴我,你決定放棄,還是選擇勇敢的向前沖!”
回到家,我便看起那本書(shū)來(lái),書(shū)中講的是一位叫陳陣的人以打狼為生,有一次,他被狼群包圍,但是,在他那堅(jiān)定的信念和高超的技術(shù)下,終于順利地逃脫了,反而還得到了十分珍貴的一條狼。
“不!不!我不能就這樣放棄!”這句話在我的腦海中不斷的涌現(xiàn)。我的眼前浮現(xiàn)出陳陣堅(jiān)定的信念,那是一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)著我。我忘不了那《狼圖騰》,忘不了那一種抗?fàn)幍膱?chǎng)景,忘不了那陳陣的勇氣。
一個(gè)月后,我?guī)е约旱呐Τ晒ド险n。我告訴老師:“我選擇繼續(xù)努力的向前沖!”于是,我自信的吹起笛子來(lái),我居然能吹的如此的美妙!老師又讓我吹前一首,我依然吹的那么美妙……
演奏結(jié)束,老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,他告訴我:“你的成功并不只在于吹的曲子,還在于你要做那位堅(jiān)強(qiáng)不屈的陳陣?!?/p>
關(guān)于放棄治療的協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)二
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《不拋棄不放棄》。
“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺(tái)詞,它體現(xiàn)了軍人的精神?!安粧仐壊环艞墶边@句話被廣泛運(yùn)用于汶川地震,它體現(xiàn)了對(duì)每個(gè)生命的尊重。我今天說(shuō)的“不拋棄不放棄”是一個(gè)教育故事,是一個(gè)一線教師面對(duì)業(yè)績(jī)和心靈的選擇。
這事還得從去年九月開(kāi)始說(shuō)起。去年,我換了所新學(xué)校,擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。很不幸,分到了2個(gè)留級(jí)生,一個(gè)點(diǎn)到都不會(huì)答應(yīng),另一個(gè)永遠(yuǎn)地把“o”念成“e”。新學(xué)校、新班級(jí),兩個(gè)注定的不及格,平均分會(huì)打多少折扣我很清楚,為此,我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊(cè)學(xué)生檔案,那個(gè)“o”“e”不分的孩子無(wú)法注冊(cè),電腦顯示她是留級(jí)生,應(yīng)該去二年級(jí)就讀。當(dāng)時(shí)我興奮極了,多好啊,她回了二年級(jí),我們班可以少一位后進(jìn)生了!
那天出校門,天已經(jīng)快黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了她——那個(gè)“oe”不分的她坐在爸爸的自行車后座。她也看見(jiàn)我,急忙叫爸爸停車,跑到車籃里掏著什么。我趕緊朝她擺擺手,做了個(gè)要走的姿勢(shì)。她急了,抓起一大把東西跑過(guò)來(lái)塞給我——是薯片!見(jiàn)我接了,她又興奮地跑去再抓一把,小手在我面前一攤,還是慢慢一小手的薯片:“老師,你餓了吧?吃!”剎那間,我突然感覺(jué)到自己的殘忍,他連一年級(jí)都跟不上,我卻要把她趕回二年級(jí),于心何忍啊?就是為了自己所謂的業(yè)績(jī),而犧牲孩子的前程,在孩子的心靈上刻上一道永遠(yuǎn)的傷疤嗎?
雙手握著滿滿的薯片,我陷入了沉思,我想起了剛畢業(yè)時(shí)讓我揪心的一件事。一個(gè)老教師在辦公室滔滔不絕地對(duì)我們介紹他的成功經(jīng)驗(yàn),他是如何在校長(zhǎng)室說(shuō)服家長(zhǎng),說(shuō)孩子是弱智的,必須去啟智學(xué)校上學(xué)的事。末了,他說(shuō):“孩子就在旁邊,一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有,好像我們?cè)僬f(shuō)別人的事,簡(jiǎn)直是個(gè)呆子,讓我怎么教?”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個(gè)年輕老師的心,曾經(jīng)發(fā)誓:一定要愛(ài)每一個(gè)孩子。
今天,我雙手握著滿滿的薯片,捫心自問(wèn):十年,我在教育崗位上整整時(shí)間,我變了嗎?變成了填鴨式教育的實(shí)施者,變成了扼殺童心的殺手,變成了只追求分?jǐn)?shù)的討債人了嗎?在教育一線,我們肯定會(huì)碰上生性好動(dòng)的,或者生理缺陷,或者行為古怪的孩子,我們?cè)撊绾稳?duì)待他們?是關(guān)愛(ài)他、激勵(lì)他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢?
答案當(dāng)然是前者。
想起曾經(jīng)閱讀過(guò)的兒童文學(xué)《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個(gè)被學(xué)校退學(xué)的孩子,很幸運(yùn),她來(lái)到了巴學(xué)園,小林校長(zhǎng)用愛(ài)和尊重逐漸把她變成了一個(gè)大家可以接受的孩子。第一次見(jiàn)面,小林校長(zhǎng)就聽(tīng)小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話,而沒(méi)有去打斷她。這四個(gè)小時(shí),每一分鐘都寫(xiě)滿了尊重,每一分鐘都寫(xiě)滿了愛(ài),每一分鐘都寫(xiě)滿了小林校長(zhǎng)不拋棄不放棄的教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》,這是一群教養(yǎng)所問(wèn)題孩子的故事。他們?cè)谝魳?lè)老師馬修的引導(dǎo)下,組成了合唱團(tuán),使心靈得以進(jìn)化,從黑暗走向光明。馬修老師,不拋棄不放棄,對(duì)每一個(gè)孩子,他都堅(jiān)持。終于讓問(wèn)題孩子有了面對(duì)困難的勇氣,承擔(dān)未來(lái)的力量。
當(dāng)前中國(guó)的教育體制,仍然是以分?jǐn)?shù)論成敗的。分分分,不僅僅是孩子的命根,也是老師的命根。作為一個(gè)一線教師,沒(méi)有人會(huì)在業(yè)績(jī)上“不恥最后”,但是,在追求業(yè)績(jī)和保護(hù)心靈這兩個(gè)砝碼去權(quán)衡的時(shí)候,相信大多數(shù)老師會(huì)選擇“不拋棄不放棄”。這是我們一線教師用心做出的選擇,用愛(ài)做出的承諾!
關(guān)于放棄治療的協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)三
古人云:堅(jiān)持就是勝利。意思是只要堅(jiān)持就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望和理想。人們一直都堅(jiān)信不移,把它作為做事的標(biāo)準(zhǔn),但回過(guò)神來(lái),事實(shí)真的是這樣嗎?做事真的不能放棄嗎?恐怕事實(shí)不是這樣的。
相信大家都知道鐵杵磨成針這個(gè)故事。故事中的那位老奶奶,花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,只為了能夠把一根鐵杵磨成一根繡花針,這讓人不禁懷疑——這樣真的值嗎?也許這樣堅(jiān)持下去,能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo),但就不能換一種快速、簡(jiǎn)潔的方式嗎?有時(shí)候,放棄可能會(huì)給自己帶來(lái)更好的機(jī)遇。
就拿我自己來(lái)說(shuō),事實(shí)也是如此。
五年級(jí)時(shí),我在下樓梯時(shí)摔了一跤,把腳崴了,當(dāng)時(shí)我咬咬牙,顫顫巍巍地爬了起來(lái),臉色有些發(fā)紫,巨大的疼痛感迫使我只能在朋友的攙扶中行走。當(dāng)天晚上,我的腳便腫了起來(lái),腿上也是青一塊紫一塊,只能躺在床上,不能下地走動(dòng),媽媽還給我敷了藥。
第二天一早,我醒了過(guò)來(lái),輕輕地動(dòng)了動(dòng)腳,咦?不疼了!我掀開(kāi)被子,緩緩地挪下床,哈!還真不疼了,我趕緊把這個(gè)消息告訴了媽媽,媽媽看著我略有些浮腫的腳點(diǎn)了點(diǎn)頭,并鄭重地告訴我:“一定不要再次運(yùn)動(dòng),不然又受傷了,會(huì)落下終身毛病的。”我忽閃忽閃地眨了眨眼睛,便去上學(xué)了。
學(xué)校第三節(jié)課是體育課,我們下周還要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)更是刻不容緩。大家都去外面排隊(duì)了,只有我一人留在教室里,我攥著那張請(qǐng)假條,咬著嘴唇,羨慕地望著我的同學(xué)們。這時(shí),體育老師走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“你在干嘛呢?這么拖拉,快出來(lái)站隊(duì)。”“我……我還喝一口水,馬上就出來(lái)了?!蔽野涯菑埣垪l攥得更緊了,“毛病”這個(gè)詞始終在我腦海里轉(zhuǎn)悠。我嘆了一口氣,把請(qǐng)假條揉成一團(tuán),塞進(jìn)了書(shū)包……
結(jié)果,體育課后果然又腫了起來(lái),而且情況更嚴(yán)重了,接下來(lái)幾天都不能運(yùn)動(dòng)。至于運(yùn)動(dòng)會(huì),我的成績(jī)更是差得可憐。
哎!我后悔呀!要是當(dāng)初我選擇放棄,而不是為了面子去硬著頭皮堅(jiān)持,就不會(huì)造成這樣的結(jié)果。
關(guān)于放棄治療的協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)四
明人:_________________,男/女,_______________年___________月__________日出生,身份證號(hào):_________________。
_____________,男/女,_______________年___________月__________日出生,身份證號(hào):_________________。
_____________,男/女,_______________年___________月__________日出生,身份證號(hào):_________________。
_____________,男/女,_______________年___________月__________日出生,身份證號(hào):_________________。
我(們)聲明人是_____________、_____________的子女,系他們的第一順序法定繼承人,我們的父親_____________于_______________年___________月__________日去世,我們的母親_____________于_______________年___________月__________日去世,他們生前均無(wú)遺囑,也未與他人簽訂遺贈(zèng)撫養(yǎng)協(xié)議,他們是原配夫妻,生前共有5個(gè)孩子,分別是________________。他們?nèi)ナ篮筮z留有下列財(cái)產(chǎn):_________________坐落于__________幢__________單元__________號(hào)的房產(chǎn)(房產(chǎn)證編號(hào):________________)
上述房產(chǎn)是我們父母的夫妻共同財(cái)產(chǎn),未曾分割,他們各自在上述房產(chǎn)中的產(chǎn)權(quán)份額是他們各自的遺產(chǎn)。因他們生前無(wú)遺囑,也未與他人簽訂遺贈(zèng)撫養(yǎng)協(xié)議,我(們)作為他們的第一順序法定繼承人依法有權(quán)繼承他們的上述遺產(chǎn),現(xiàn)在我(們)經(jīng)過(guò)慎重考慮自愿聲明如下:_________________
1、我(們)自愿放棄對(duì)我們父母遺留的上述遺產(chǎn)的繼承權(quán);
2、放棄繼承權(quán)系我(們)本人自愿,我(們)清楚放棄繼承權(quán)產(chǎn)生的法律后果。
聲明人:_________________
__________年__________月______日
關(guān)于放棄治療的協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)五
前些日子,坐在窗前,涼涼的風(fēng)舒爽地吹拂著臉龐,我漫不經(jīng)心地翻閱著一摞報(bào)刊,心情輕松而悠然。無(wú)意間,一則報(bào)道觸目驚心:一位年輕人求職未成而輕言放棄了生命,自殺了。
我愕然失色,心中有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué),我久久地呆坐著,思考著:
記得《礁石》一詩(shī)中寫(xiě)道:“一個(gè)浪,一個(gè)浪,無(wú)休止地打過(guò)來(lái),每一個(gè)浪都在它腳下,被打成碎末,散開(kāi)……它的臉上和身上,像倒砍過(guò)一樣,但它依然站在那里,含著微笑,看著海洋。”
是的,我們不能否認(rèn)人生道路的艱難險(xiǎn)阻,它永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順,其中,將會(huì)有重重障礙阻撓你的前進(jìn),它甚至?xí)蚰闵斐霪偪穸緪旱哪ё?,無(wú)情地將你推至死亡的深淵,也可能會(huì)有許多讓人難以做出抉擇的岔路口,要想順利地將它走完,需要付出太多的代價(jià)。然而,人活在這個(gè)世界上,就要向世界證明:我是實(shí)實(shí)在在、真正地活著。只有證明了這一點(diǎn),當(dāng)我們重新回歸大自然時(shí),才能自豪地對(duì)自己說(shuō):“這輩子我沒(méi)白活?!本湍軗碛袌?jiān)定的信念和自信心,就能在前進(jìn)的道路中馬不停蹄地朝前走,就能一生幸福。
著名音樂(lè)家貝多芬,在1820xx年確信自己的耳朵無(wú)法醫(yī)治時(shí),他絕望了。但他沒(méi)有就此輕言放棄生命,而是用自己對(duì)藝術(shù)的愛(ài)和生活的愛(ài)戰(zhàn)勝痛苦和絕望━━痛苦和絕望成了他創(chuàng)作力量的源泉。就是用這樣一種精神,他延續(xù)了生命。
而像那位自殺的年輕人一樣的人,因?yàn)榻?jīng)受不起生活中挫折的考驗(yàn),就輕而放棄生命,倒置自己的才華不能施展,自已的家人倍受痛苦的折磨和煎熬,造成一生遺憾。
永遠(yuǎn)也不要說(shuō)放棄,是一種堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求,也是一種可貴的精神。掌聲、榮譽(yù)、鮮花只不過(guò)是過(guò)眼云煙,信念、追求、精神卻能伴我們終身。
永遠(yuǎn)也不要說(shuō)放棄,是一種擁有,一種勇氣。擁有這份勇氣,任何困難都能被我們征服。我們就能開(kāi)創(chuàng)自己的人生之路,描繪祖國(guó)的藍(lán)圖。
永遠(yuǎn)也不要說(shuō)放棄,是一個(gè)人做人的準(zhǔn)則。人生中事事都不可能順如人意,但只要努力了,珍惜了機(jī)會(huì),雖不盡如人意,但無(wú)愧我心。我們也不會(huì)想到輕言放棄生命。
朋友們,讓我們共同高呼:“人生,不能輕言放棄?!?/p>
關(guān)于放棄治療的協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)六
聲明人姓名:????????????性別:????????????????????????????出生日期:
身份證號(hào):
工作單位:
住址:
我是被繼承人(姓名)?的?(關(guān)系),被繼承人于?年?月?日在?死亡。
被繼承人死后遺有財(cái)產(chǎn)如下:(財(cái)產(chǎn)的具體內(nèi)容)
1、
2、
3、
對(duì)上述遺產(chǎn),現(xiàn)我鄭重聲明,我自愿無(wú)條件放棄上述財(cái)產(chǎn)中我應(yīng)繼承的份額,特此聲明。
聲明人:
聲明地點(diǎn):?
聲明時(shí)間:
在場(chǎng)證人:
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