我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

對(duì)于開題準(zhǔn)備心得體會(huì)及感悟一

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時(shí)代的到來，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)才真正滲透到英語(yǔ)教學(xué)中來，為我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展帶來了生機(jī)和活力。

近年來，世界各國(guó)都紛紛將信息技術(shù)應(yīng)用于各門學(xué)科教育，十分重視計(jì)算機(jī)輔助教與學(xué)的研究與實(shí)施。國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來發(fā)展并應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。隨著英語(yǔ)教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為教學(xué)的手段之一?？梢灶A(yù)料，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無(wú)疑將極大地影響英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與未來，英語(yǔ)教育進(jìn)入信息化時(shí)代。

我之所以選擇本課題是因?yàn)槎嗝襟w課堂教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。這種教育技術(shù)有著極大的優(yōu)越性，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出了教學(xué)重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)，擴(kuò)展視野，提高了教學(xué)質(zhì)量等等。因此，多媒體英語(yǔ)教學(xué)越來越受到老師和學(xué)生的喜愛，逐漸成為目前教學(xué)技術(shù)手段的主流之一。

多媒體英語(yǔ)教學(xué)有著傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)手段所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，但由于多媒體英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)尚還處于“初級(jí)階段”，不少老師在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區(qū)，如只圖表面氣氛而忽視教學(xué)的實(shí)效性，過多的依賴多媒體從而忽視自身專業(yè)素質(zhì)的提高等等。我對(duì)多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性和怎樣讓多媒體英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到最佳的效果這兩方面進(jìn)行了研究。教師是教學(xué)成功的關(guān)鍵，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮多媒體在教與學(xué)的媒介作用，提高自己應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，讓多媒體充分發(fā)揮其優(yōu)越性淡化存在的問題，讓多媒體更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，這具有重大的意義。

1．媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性。

2．讓多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮出更好效果的方法

1．圖表面熱鬧而忽視其實(shí)效性。

2．盲目追求形象性，限制學(xué)生創(chuàng)造力。

3．過多依賴多媒體，從而忽視教師自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

1．運(yùn)用查閱文獻(xiàn)、書面調(diào)查等各種方法搜集資料；

2．整理分析材料，選擇研究問題，確定研究題目；

3．執(zhí)筆撰寫；

4．修改定稿。

1．到圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料；

2．了解收集有關(guān)材料進(jìn)行分析研究；

3．上網(wǎng)查詢；

4．請(qǐng)教導(dǎo)師陳金榮。

選題研究，查閱文獻(xiàn)、收集資料；

整理資料，寫開題報(bào)告；

撰寫論文提綱；

修改提綱，撰寫論文，接受論文中期檢查；

修改論文，答辯。

[1]陳陽(yáng)展現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)改革

/20030828/

[2]顧佩婭《英特網(wǎng)與外語(yǔ)教學(xué)》外語(yǔ)電化教學(xué)1998第1期

[3]胡春洞《英語(yǔ)教學(xué)法》高等教育出版社1990年9月第一版

[4]劉道義《seniorenglishforchinastudent’sbook》人民教育出版社20xx年6月第一版

[5]勵(lì)景《網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與運(yùn)用》寧波出版社20xx年6月第一版

[6]南國(guó)農(nóng)李運(yùn)林《電化教育學(xué)》高等教育出版社20xx年3月

[7]宋振宇多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用的幾點(diǎn)注意

/resource/?articlei

[8]湯燕瑜外語(yǔ)多媒體教學(xué)環(huán)境的夠建和應(yīng)用中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)

/20030404/

[9]王珠珠《現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育的實(shí)踐探索》20xx年5月中央廣播電視大學(xué)出版社

[10]莊宇讓多媒體走入課堂［j］外語(yǔ)電化教學(xué)高等教育出版社20xx年2月

[11]張莉教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和存在的問題及對(duì)策中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)/20030404/

[12]張大均《教育心理學(xué)》人民教育出版社20xx年6月

對(duì)于開題準(zhǔn)備心得體會(huì)及感悟二

開題報(bào)告是寫論文之前的關(guān)鍵步驟，本文將介紹2016年開題報(bào)告范例。

2016年開題報(bào)告范例(1)

一、選題背景

隨著西學(xué)東漸的深入，生活水平的提升，我國(guó)目前學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)越來越多。各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日益增多，年輕的鋼琴老師也在逐年增加，鋼琴變得越來越普及。絕大多數(shù)學(xué)生以及年輕的鋼琴老師的手指練習(xí)卻只停留在鋼琴啟蒙階段，沒有得到應(yīng)有的重視。目前我國(guó)鋼琴手指練習(xí)利用率雖高但是效果不甚明顯，借鑒國(guó)外教材數(shù)量上有一定局限性。其次，我國(guó)鋼琴指法練習(xí)的理論成果還沒有形成體系，使得鋼琴的學(xué)習(xí)者在使用手指練習(xí)冊(cè)方面沒有自覺性，或是在手指練習(xí)中找不到適合自身的、適合不同時(shí)期各個(gè)曲目的應(yīng)對(duì)方式。同時(shí)，因?yàn)殇撉偈种妇毩?xí)法種類和方式五花八門，使得國(guó)內(nèi)外鋼琴學(xué)習(xí)者在指法練習(xí)上難以找到適合自身的手指練習(xí)法，而本文通過對(duì)魯?shù)婪?甘茨的《鋼琴手指練習(xí)――為現(xiàn)代和特殊而作》的研究分析，來告訴鋼琴練習(xí)者如何找到適合不同特點(diǎn)的去進(jìn)行有針對(duì)性的科學(xué)且系統(tǒng)的手指練習(xí)的方法。?

二、研究目的和意義

鋼琴的演奏是一項(xiàng)復(fù)雜的思維和實(shí)踐活動(dòng)，有其本身嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)順序和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律。一個(gè)合格的鋼琴演奏人才不是短短幾年就能培養(yǎng)出來的，必須根據(jù)鋼琴教學(xué)的特點(diǎn)，通過系統(tǒng)、正規(guī)、循序漸進(jìn)的教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地由淺入深，由易及難地反復(fù)訓(xùn)練積累，逐步提高。俗話說“基礎(chǔ)越厚實(shí)，上面蓋的樓就可以越高”，就是這個(gè)道理，本文結(jié)合自己多年的學(xué)習(xí)體會(huì)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同鋼琴學(xué)習(xí)者的自身?xiàng)l件，可以說不同的人的身材比例、四肢的靈活程度都不一樣，所以所具備的演奏條件也并不一樣。身體條件的差異，都會(huì)或多或少的存在手指上力量不勻、不夠靈活、配合困難、相互牽制又不獨(dú)立的情況。所以鋼琴學(xué)習(xí)者在手指練習(xí)方面要保持經(jīng)常的鍛煉才能有效克服演奏中出現(xiàn)的各種技術(shù)上的困難。無(wú)論是作為聽眾或者是演奏家都知道，精彩的音樂詮釋需要演奏者全身心投入的演奏，細(xì)致、細(xì)膩地刻畫出作曲家對(duì)于音樂形象、音樂情感，而這一切都需要無(wú)與倫比的技巧，可以說，如果沒有非凡的技巧，音樂的表現(xiàn)就幾乎為零。而基本技術(shù)包括了鋼琴演奏中所遇到的所有技術(shù)問題，滲透于所有偉大音樂作品的每一個(gè)句子中，每一句句子都需要鋼琴演奏者的精雕細(xì)琢，以此呈現(xiàn)出完美的感覺。手指是演奏鋼琴直接觸及琴鍵的部位。用著名鋼琴家涅高茲的話來說，在鋼琴演奏中，手指是“前線的戰(zhàn)士”，是“聲音的制造者”，是“鋼琴?gòu)椬嗟闹苯觿?chuàng)造者”和“鋼琴家意志的執(zhí)行者”。法國(guó)著名鋼琴家瑪格麗特?朗則這樣來強(qiáng)調(diào)手指的意義，她說：“要能夠清晰明了，意義清楚，表情豐富地說出音樂要說的話，鋼琴家應(yīng)有會(huì)說話的手指。” 而要擁有這樣的手指必須要有良好的手指基礎(chǔ)訓(xùn)練，手指的力量、靈敏、速度以及基本的指觸方式和控制能力是鋼琴技巧最重要的環(huán)節(jié)，是鋼琴演奏基礎(chǔ)的基礎(chǔ)鋼琴學(xué)習(xí)者必須用大量的時(shí)間進(jìn)行基本技術(shù)的訓(xùn)練，對(duì)于手指、臂、腕等生理機(jī)能的潛力，都能得到非常好的發(fā)掘，為日后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定極其堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、本文研究涉及的主要理論

技術(shù)訓(xùn)練是任何一位從事鋼琴演奏者在學(xué)習(xí)生涯中必不可少的部分，而基本的技術(shù)訓(xùn)練每一份努力，都將得到相應(yīng)的回報(bào)。我的導(dǎo)師曾經(jīng)對(duì)我說過：“在正式練琴之前，手指練習(xí)是極為重要的!!!”這好比參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，在大賽之前都要有相應(yīng)的熱身運(yùn)動(dòng)一樣。在我們?nèi)粘５木毲僦?，合理分配練琴中作品與“熱身訓(xùn)練”是非常重要的，如果每天有四個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間，那么前一個(gè)小時(shí)的基本手指練習(xí)的“熱身”是極為重要的。有了熱身手指徹底活動(dòng)開了，余下的練琴效率會(huì)得到大大的提升，甚至花兩個(gè)小時(shí)就可以達(dá)到三個(gè)乃至四個(gè)小時(shí)的練琴效果。從業(yè)余的考級(jí)中我們看到音階、和弦、琶音技術(shù)是必不可少的考試項(xiàng)目，作為專業(yè)院校學(xué)生技術(shù)考核中也同樣會(huì)考這樣的項(xiàng)目。無(wú)論是專業(yè)還是業(yè)余演奏得人技術(shù)訓(xùn)練對(duì)于任何層次的人都是非常重要的，技術(shù)訓(xùn)練是不同層次人群必不可少的武器。但是在很多業(yè)余學(xué)生從不或很少進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練練習(xí)，有些人只是為了應(yīng)付鋼琴考級(jí)才應(yīng)考級(jí)要求彈奏相應(yīng)的幾個(gè)調(diào)的技術(shù)練習(xí)，更有甚者對(duì)調(diào)性感全無(wú)，只了解從什么音到什么音的位置。更別提這種技術(shù)練習(xí)中對(duì)自己會(huì)有什么作用?只為了應(yīng)付考試，而在平常的學(xué)習(xí)及練琴中就放棄這個(gè)部分了。這部分對(duì)基本功的忽視的人群所造成的不良后果就是技術(shù)生硬、進(jìn)步緩慢、練琴效率極低。而不少令人感到“進(jìn)步神速”的學(xué)生卻在技術(shù)練習(xí)上下苦功夫，他們的苦練所帶來的甜頭就是在更進(jìn)一步在這里下功夫，這種良性循環(huán)使他們?nèi)〉昧孙w躍，并且一直不斷的進(jìn)步著，也同時(shí)獲得相應(yīng)的成就。許許多多的鋼琴家更是從小起直至整個(gè)演奏生涯當(dāng)中從沒停止過一天的基本技術(shù)的練習(xí)。在這一切證明之后，難道你還能懷疑鋼琴基本技巧訓(xùn)練的重要性嗎?那么，到底需要多少時(shí)間進(jìn)行這一訓(xùn)練呢?答案是在你能夠承受的范圍中越多越好。針對(duì)技術(shù)訓(xùn)練的教材很多，從不同時(shí)期、不同地域都有。在我國(guó)使用最廣泛的針對(duì)技術(shù)練習(xí)的主要是法國(guó)的教材《哈農(nóng)》、上海音樂學(xué)院陳慶豐教授的《鋼琴音階琶音和弦》、法國(guó)科爾托的《鋼琴技術(shù)的合理原則》、施那貝爾的老師、奧地利的施密特《鋼琴手指練習(xí)》，這些在通常的鋼琴教學(xué)中這些教材被人們廣泛所使用。筆者論文中介紹的魯?shù)婪?甘茨的《鋼琴手指練習(xí)――為現(xiàn)代和特殊而作》不僅僅涵蓋以上教材中的側(cè)重點(diǎn)，而且還立足二十世紀(jì)音樂語(yǔ)匯創(chuàng)造出新的訓(xùn)練方法。二十世紀(jì)存在著許多新的語(yǔ)言，因此我們?cè)儆?xùn)練中有不同于其他音樂風(fēng)格的特征，因此選用一本合適于技術(shù)練習(xí)的教材對(duì)演奏有著非常好的幫助。

四、本文研究的主要內(nèi)容及研究框架

(一)本文研究的主要內(nèi)容

在鋼琴的歷史發(fā)展長(zhǎng)河中，大體分為三個(gè)時(shí)期：巴洛克時(shí)期，古典時(shí)期、浪漫時(shí)期、現(xiàn)代音樂。每個(gè)時(shí)期的樂曲風(fēng)格雖然都有很大差異，但是樂曲的發(fā)展總是在總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)加以創(chuàng)新得來的，所以對(duì)于技術(shù)上的要求確實(shí)是承前啟后的，而且難度系數(shù)也是越來越高。本文以魯?shù)婪?甘茨的《鋼琴手指練習(xí)――為現(xiàn)代和特殊而作》為切入點(diǎn)，以此本鋼琴手指練習(xí)教材的“現(xiàn)代”和“特殊”兩個(gè)關(guān)鍵詞作為文章為兩大亮點(diǎn)，整合每個(gè)章節(jié)的練習(xí)側(cè)重點(diǎn)和各種不同技術(shù)所對(duì)應(yīng)的鋼琴作品的適用性進(jìn)行綜合分析，用來闡述其編排的科學(xué)合理性以、利用價(jià)值以及使用方法。

(二)本文研究框架

本文研究框架可簡(jiǎn)單表示為：

五、寫作提綱

摘要 3-4

abstract 4-5

第1章 緒論 7-11

1.1 研究目的背景、方法及思路 7-10

1.1.1 研究目的 7-9

1.1.2 研究背景 9

1.1.3 研究方法 9-10

1.1.4 研究思路 10

1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 10-11

第2章 魯?shù)婪?甘茨生平 11-15

2.1 求學(xué)和工作經(jīng)歷： 11

2.2 演出經(jīng)歷 11-12

2.3 音樂創(chuàng)作與著作 12-13

2.4 錄音 13

2.5 教學(xué)成果 13-15

第3章 魯?shù)婪?甘茨《鋼琴手指練習(xí)》成書背景及簡(jiǎn)介 15-21

3.1 成書背景 15-17

3.1.1 教學(xué)考慮 15

3.1.2 現(xiàn)代音樂發(fā)展的需要 15-17

3.2《鋼琴手指練習(xí)――為現(xiàn)代和特殊而作》簡(jiǎn)介 17-21

3.2.1 慢練的重要性 17-18

3.2.2 指法的選擇 18-21

第4章 《鋼琴手指練習(xí)――為現(xiàn)代和特殊而作》的技術(shù)要點(diǎn)分析 21-57

4.1 針對(duì)書名中“特殊”的詮釋 21-49

4.1.1“人有我特”――關(guān)于手指的獨(dú)立性訓(xùn)練 21-35

4.1.2“人無(wú)我有”――個(gè)性化的訓(xùn)練指導(dǎo) 35-49

4.2 針對(duì)書名中“現(xiàn)代”的詮釋 49-57

4.2.1 關(guān)于“現(xiàn)代八度”的技術(shù)訓(xùn)練 50-52

4.2.2 “音簇”技術(shù) 52-53

4.2.3 “現(xiàn)代三和弦”的練習(xí) 53-55

4.2.4 雙調(diào)性音階 55-57

結(jié)語(yǔ) 57-58

參考文獻(xiàn) 58-60

對(duì)于開題準(zhǔn)備心得體會(huì)及感悟三

1. 開題時(shí)間：10月下旬或11月上旬。開題報(bào)告用漢語(yǔ)撰寫。

2. 答辯時(shí)間：下一年的5月中下旬。

3. 論文寫作形式及要求：

論文用漢語(yǔ)撰寫(文中舉例可為英文)，主要形式為基于個(gè)人翻譯實(shí)踐的翻譯(實(shí)踐)研究。具體要求如下：

1)口、筆譯論文長(zhǎng)度均不少于1.5萬(wàn)字(不包括附錄中的原文和譯文)。要求提供附錄(原文+譯文)。筆譯論文中所附原文和譯文不少于1萬(wàn)字，口譯論文中所附口譯轉(zhuǎn)寫的原文和譯文不少于5千字。

2)選材要求：筆譯原則上必須是自己曾參加過的項(xiàng)目或習(xí)作，口譯原則上必須是自己參加過的口譯實(shí)踐或口譯練習(xí)。

3)翻譯的作品原則上必須是原創(chuàng)的，不能抄襲或改譯他人譯文。

4)論文主要由以下各部分組成

致謝

摘要

abstract

1. 任務(wù)描述(研究背景/現(xiàn)狀，研究?jī)?nèi)容，研究意義)

2. 任務(wù)過程

2.1 譯前準(zhǔn)備

2.2 翻譯過程

3.3 譯后審校

3.案例分析(基于自身翻譯實(shí)踐的具體翻譯案例展開討論，如翻譯原則、標(biāo)

準(zhǔn)、策略、方法、特定語(yǔ)言現(xiàn)象[如中國(guó)特色詞匯、四字格、隱喻等]的處理、翻譯風(fēng)格，等等)。

4.實(shí)踐總結(jié)

參考文獻(xiàn)

附錄：原文+譯文

5)寫作格式(引文出處標(biāo)注、參考文獻(xiàn)等)及論文版式參照《外語(yǔ)學(xué)院研究生論文手冊(cè)》第六部分“論文撰寫的規(guī)定與格式”。

20xx-9-20

說明：論文原則上采用以上框架模式(以上述框架模式為主，鼓勵(lì)、提倡學(xué)生采用以上寫作模式)。如確有必要也可采用以下三類模式之一：

關(guān)于mti碩士學(xué)位論文寫作的說明

(20xx-6)

1. 論文寫作形式：

論文用漢語(yǔ)寫作，可有以下三種形式：

a. 翻譯市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告(漢語(yǔ)寫作)(1.5萬(wàn)字)

b. 個(gè)人翻譯實(shí)踐總結(jié)(漢語(yǔ)寫作)(1.5萬(wàn)字)

c. 機(jī)(器/助)翻譯實(shí)踐總結(jié)(漢語(yǔ)寫作)(1.5萬(wàn)字)

2. 論文寫作規(guī)范：按外語(yǔ)學(xué)院研究生論文寫作手冊(cè)要求辦。

3. 論文寫作提綱樣例：

a. 翻譯市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告樣例

武漢市翻譯市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

i. 致謝

ii.中文摘要

iii.英文摘要

1. 導(dǎo)言

2. 武漢市翻譯市場(chǎng)的現(xiàn)狀

2.1.翻譯機(jī)構(gòu)的類別及數(shù)量

2.1.1政府翻譯機(jī)構(gòu)

2.1.2.國(guó)企翻譯機(jī)構(gòu)

2.1.3.私體翻譯機(jī)構(gòu)

2.2.翻譯產(chǎn)品的品種及出版情況

2.2.1.文學(xué)作品

2.2.2.社科作品

2.2.3.自然科學(xué)類作品

2.2.4.應(yīng)用文作品

2.3.翻譯市場(chǎng)的需求及存在的問題

2.3.1.口譯需求

2.3.2筆譯需求

2.3.3.應(yīng)對(duì)需求存在的問題

3. 翻譯市場(chǎng)的應(yīng)對(duì)措施

3.1.政府政策

3.2.培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的任務(wù)

3.3.培訓(xùn)與市場(chǎng)的銜接

3.4.人才的市場(chǎng)適應(yīng)

4. 結(jié)語(yǔ)

參考文獻(xiàn)

b. 個(gè)人翻譯實(shí)踐總結(jié)樣例

“轉(zhuǎn)換”在……翻譯中的應(yīng)用研究

1.前言

2. …..的語(yǔ)言特點(diǎn)

2.1.用詞特點(diǎn)

2.2.用句特點(diǎn)

3. 處理…..語(yǔ)言特點(diǎn)的原則及方法

3.1.原則：忠實(shí)與通順

3.2.方法：合理應(yīng)用轉(zhuǎn)換

4. 轉(zhuǎn)換應(yīng)用的范圍

4.1.詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)換

4.2.短語(yǔ)的轉(zhuǎn)換

4.3.句子的轉(zhuǎn)換

5. 應(yīng)用轉(zhuǎn)換的要領(lǐng)

5.1.

5.2.

5.3.

6. 結(jié)語(yǔ)

參考文獻(xiàn)

c. 機(jī)器翻譯實(shí)踐總結(jié)樣例

機(jī)器輔助翻譯xxx在“??”中的應(yīng)用研究

1. 前言

2. xxx的功能特點(diǎn)

2.1.處理詞的特點(diǎn)

2.2.處理句子的特點(diǎn)

3.“??”文本的語(yǔ)言特點(diǎn)

3.1.詞語(yǔ)層面的特點(diǎn)

3.2.句法層面的特點(diǎn)

3.3.語(yǔ)篇層面的特點(diǎn)

4. xxx應(yīng)用的要領(lǐng)

4.1.

4.2.

4.3.

5. 結(jié)語(yǔ)

參考文獻(xiàn)