最新強(qiáng)國(guó)研修心得體會(huì)如何寫(大全10篇)

心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)某一事件、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過程中的收獲和思考的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，使讀者容易理解。接下來，讓我們一起來看看小編為大家挑選的優(yōu)秀心得體會(huì)范文。

強(qiáng)國(guó)研修心得體會(huì)如何寫篇一

作為一名中國(guó)人，我們首先需要的是堅(jiān)定的信念。我們必須始終相信中國(guó)的未來會(huì)更加美好。在現(xiàn)行新時(shí)代，我們需要跟上時(shí)代步伐，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義，不斷地發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，我們也需要明確自己的使命和責(zé)任，不斷努力，才能在未來的日子中，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

第三段：發(fā)揮個(gè)人能力。

無論是大事還是小事，每個(gè)人都能在自己的領(lǐng)域中助力強(qiáng)國(guó)。我們不僅要懷有愛國(guó)之心，還要勇敢地發(fā)揮自己的獨(dú)特個(gè)人能力，努力向前邁進(jìn)。無論是從事研究、教育、醫(yī)療等方面，還是從事創(chuàng)新、科技、體育等領(lǐng)域，我們都必須積極地探索和踐行自己的價(jià)值和才能。只有這樣，我們才能為強(qiáng)國(guó)助力，為祖國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。

第四段：拓展國(guó)際視野。

我們也需要拓展國(guó)際視野。開放和雙向的互聯(lián)網(wǎng)世界提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來語(yǔ)言交流，建立國(guó)際性的合作關(guān)系。我們應(yīng)該主動(dòng)借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)，讓自己更快成長(zhǎng)。同時(shí)，我們應(yīng)該通過增進(jìn)中外間的相互了解和信任，強(qiáng)化兩國(guó)之間的文化互動(dòng)，為強(qiáng)國(guó)之路提供更廣闊的發(fā)展空間。

第五段：共同建設(shè)和諧社會(huì)。

為了強(qiáng)大的祖國(guó)，我們更應(yīng)該共同努力，建設(shè)和諧社會(huì)。任何一個(gè)社會(huì)都需要公平正義，經(jīng)濟(jì)繁榮。但也必須要做到社會(huì)穩(wěn)定，環(huán)境污染少，人們的生活質(zhì)量得到提升。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，我們每個(gè)人都需要扮演好自己的角色。我們可以積極投入到志愿活動(dòng)中，關(guān)注社會(huì)變化，推動(dòng)公益事業(yè)發(fā)展，共同建設(shè)一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)。

結(jié)論：

在未來的發(fā)展中，中國(guó)仍面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。我們需要不斷進(jìn)行自我反思和提高，才能實(shí)現(xiàn)真正的強(qiáng)國(guó)。而作為普通民眾，我們也需要在思想和行動(dòng)上做出積極的貢獻(xiàn)。只有通過我們每個(gè)人的不懈努力，我們才能真正實(shí)現(xiàn)我們的追求，成為一個(gè)更加強(qiáng)大、更加繁榮的祖國(guó)。

強(qiáng)國(guó)研修心得體會(huì)如何寫篇二

首先，要強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)。強(qiáng)國(guó)需要每個(gè)國(guó)民的支持和配合，國(guó)家意識(shí)便是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)。國(guó)家意識(shí)是意識(shí)形態(tài)的一部分，它指的就是國(guó)家集體主義思想。個(gè)人和國(guó)家的利益是相輔相成的，要把愛國(guó)主義精神融入到學(xué)習(xí)、工作和生活中去。我們可以履行公民責(zé)任，如參加選民投票、抵制不良產(chǎn)品、支持本土企業(yè)等。只有有了強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)，我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力和方向。

其次，技術(shù)創(chuàng)新是國(guó)家強(qiáng)大的重要保障。技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久以來保持競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。技術(shù)革新可以提高生產(chǎn)效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更加堅(jiān)定國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。教育和科研機(jī)構(gòu)可以提供支持和教育，創(chuàng)造環(huán)境來鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新。政策方面，可以通過減稅優(yōu)惠以及政府補(bǔ)助等形式，來誘導(dǎo)企業(yè)在研究領(lǐng)域更加注重創(chuàng)新，拓展市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，要加強(qiáng)國(guó)防和軍事實(shí)力建設(shè)。只有擁有強(qiáng)大的國(guó)防和軍事實(shí)力，我們才能保障國(guó)家的安全。在軍事現(xiàn)代化上，我們應(yīng)該關(guān)注技術(shù)，建設(shè)高質(zhì)量的軍隊(duì)來提高國(guó)防水平。同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)家內(nèi)外部意識(shí)形態(tài)的宣傳和教育，以增強(qiáng)全民的愛國(guó)主義意識(shí)。

此外，要加強(qiáng)國(guó)際合作。只有通過國(guó)際合作，才能更好地實(shí)施全球化戰(zhàn)略，加強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)際合作建立在相互信任、共同目標(biāo)和目標(biāo)協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上。我們應(yīng)該加大對(duì)發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)的投資，加強(qiáng)與周邊國(guó)家的關(guān)系，擴(kuò)大國(guó)家影響力。

最后，還需要改善社會(huì)發(fā)展環(huán)境。社會(huì)發(fā)展環(huán)境與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和科技水平密切相關(guān)。我們應(yīng)該著眼于城市化的發(fā)展，注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善生活環(huán)境，完善社會(huì)保障和福利制度。此外，我們還應(yīng)該注重階層上升機(jī)會(huì)的公平分配，提高教育和文化水平，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展提供必要的支持。

以上是我對(duì)于如何強(qiáng)國(guó)的心得和體會(huì)。在實(shí)際操作中，我們需要綜合運(yùn)用上述措施，堅(jiān)持貫徹“以人為本”的理念，積極參與國(guó)家的建設(shè)中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

強(qiáng)國(guó)研修心得體會(huì)如何寫篇三

隨著國(guó)家實(shí)力的不斷增強(qiáng)，國(guó)防教育成為一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。加強(qiáng)國(guó)防教育不僅可以增強(qiáng)國(guó)家的整體安全意識(shí)，還能夠培養(yǎng)公民的國(guó)家榮譽(yù)感和責(zé)任感。然而，如何加強(qiáng)國(guó)防教育一直是一個(gè)亟待解決的問題。在我參與國(guó)防教育的過程中，我認(rèn)為需主要從以下五個(gè)方面著手：培養(yǎng)愛國(guó)情懷，加強(qiáng)軍事知識(shí)的普及，優(yōu)化國(guó)防教育形式，強(qiáng)化軍事訓(xùn)練，加強(qiáng)與先進(jìn)國(guó)家的交流合作。

首先，加強(qiáng)國(guó)防教育應(yīng)該從培養(yǎng)愛國(guó)情懷開始。愛國(guó)主義是國(guó)家意識(shí)形態(tài)的核心，也是國(guó)家力量的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)愛國(guó)主義教育的內(nèi)容，我們可以深入了解祖國(guó)的發(fā)展歷程和世界地位，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家所面臨的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)為國(guó)家安全和發(fā)展貢獻(xiàn)力量的使命感。只有具備了牢固的愛國(guó)情懷，我們才能更加積極地學(xué)習(xí)和參與國(guó)防教育。

其次，加強(qiáng)軍事知識(shí)的普及也是重要的一點(diǎn)。作為公民，了解基本的軍事知識(shí)是必不可少的。國(guó)防教育應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)軍事原理、軍事裝備以及戰(zhàn)略布局等內(nèi)容的普及。在學(xué)校教育中，可以設(shè)置軍事課程，使學(xué)生對(duì)軍事知識(shí)有一個(gè)初步的了解。此外，還可以通過軍事博物館、軍事體驗(yàn)營(yíng)等活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離接觸軍事裝備，提高他們對(duì)軍事力量的認(rèn)識(shí)。

優(yōu)化國(guó)防教育形式也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。傳統(tǒng)的國(guó)防教育方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)下的需求。應(yīng)該通過多種形式，如舉辦國(guó)防教育講座、舉行國(guó)防教育競(jìng)賽等，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中更加深入地了解國(guó)防知識(shí)。此外，還可以借助新媒體平臺(tái)，如微信、微博等，傳播國(guó)防教育的理念和內(nèi)容。通過這些創(chuàng)新的方式，可以增加學(xué)生的參與度和興趣，達(dá)到更好的教育效果。

強(qiáng)化軍事訓(xùn)練也是非常重要的一環(huán)。軍事訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)合作能力和抗壓能力?？梢酝ㄟ^設(shè)立學(xué)校軍事訓(xùn)練班，為有興趣的學(xué)生提供專業(yè)的軍事訓(xùn)練課程。此外，還可以組織學(xué)生參加軍事訓(xùn)練營(yíng)，讓他們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)訓(xùn)練的艱辛和軍人的榮耀。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生更加深入地了解軍隊(duì)的作戰(zhàn)方式和精神風(fēng)貌，進(jìn)而增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。

最后，加強(qiáng)與先進(jìn)國(guó)家的交流合作也是非常重要的。在世界的大舞臺(tái)上，每個(gè)國(guó)家都有自己的利益和責(zé)任。加強(qiáng)與先進(jìn)國(guó)家的交流合作，既可以借鑒其成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以與之共同應(yīng)對(duì)全球性的挑戰(zhàn)。通過組織交流活動(dòng)、派遣學(xué)生出國(guó)交流等方式，可以讓學(xué)生接觸到國(guó)際社會(huì)上的先進(jìn)軍事科技和理念，提高他們的國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，加強(qiáng)國(guó)防教育是當(dāng)前國(guó)家面臨的重要課題。培養(yǎng)愛國(guó)情懷、普及軍事知識(shí)、優(yōu)化教育形式、強(qiáng)化軍事訓(xùn)練以及加強(qiáng)與先進(jìn)國(guó)家的交流合作，這五個(gè)方面是加強(qiáng)國(guó)防教育的關(guān)鍵。只有通過全方位、多角度的教育，我們才能培養(yǎng)出具有良好國(guó)防意識(shí)的新一代公民，為國(guó)家的安全和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

強(qiáng)國(guó)研修心得體會(huì)如何寫篇四

中小學(xué)教師如何撰寫教育敘事――校本研修專題之三（下）(2010-06-0911:25:52)標(biāo)簽：校本研修教育敘事研究教育分類：精雕細(xì)刻-師訓(xùn)四、教育敘事研究報(bào)告的撰寫（一）撰寫教育敘事研究報(bào)告的目的撰寫教育敘事研究報(bào)告有明確的目的：一是記錄自己教育工作的感悟心得，作為反思改進(jìn)教育教學(xué)方法、提升境界的素材；二是記錄教育教學(xué)事件，記錄學(xué)生和自己的成長(zhǎng)歷程，作為備忘和紀(jì)念；三是發(fā)揮教育敘事的交流、溝通作用，以報(bào)刊、博客或其他手段為平臺(tái)，和學(xué)生、家長(zhǎng)、同事建立互動(dòng)機(jī)制，幫助自己更好地完成教育教學(xué)工作。（二）撰寫教育敘事研究報(bào)告的特點(diǎn)1、具有教師的親歷性：教師應(yīng)把自己以及身邊的人和事作為觀察、思考與探究的對(duì)象，講述自己親歷的故事，闡述自己的體驗(yàn)與感悟。在教育敘事研究中，教師既是講故事的人，也同時(shí)在故事里扮演著某個(gè)角色。2、具有故事的生動(dòng)性：生動(dòng)性是指所敘之事生動(dòng)具體，尤其具有鮮活的細(xì)節(jié)，因而具有一定的感染力，而不是簡(jiǎn)單的鋪敘或描述。3、具有案例的典型性：教育敘事不可能只敘一事，往往幾個(gè)方面的事例同時(shí)呈現(xiàn)。因而要求所述之事例（案例）具有典型性，各有所證。4、具有意義的啟發(fā)性：通過個(gè)人對(duì)自身教育教學(xué)方面的敘述，有目的的梳理個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)之路，既能提升理論與實(shí)踐的層面，又能讓他人能從中受到教益、得到啟發(fā)。5、具有評(píng)價(jià)的科學(xué)性：通過自身的教育敘事，教師既能比較客觀地展示個(gè)人教育業(yè)績(jī)及成果，也能讓他人做出科學(xué)而正確的評(píng)價(jià)。（三）撰寫教育敘事研究報(bào)告的基本原則1、自我評(píng)價(jià)原則：自我評(píng)價(jià)是一個(gè)連續(xù)不斷的自我反思、自我教育、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)因的過程，滲透整個(gè)教育敘事之中。2、評(píng)價(jià)的真實(shí)性原則：要求評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性、可信性和有效性，既不過分自謙而貶抑自己所取得的成績(jī)，也不虛夸自己所取得的成績(jī)。3、敘事的典型性原則：所敘之事從“質(zhì)的研究（即定性的研究）”方面具有典型意義，并能有效地反映教師的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。4、評(píng)價(jià)的反思性原則：教師通過人生經(jīng)歷表達(dá)自己的教育理想與信念，通過教育故事再現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的心路歷程，通過教育教學(xué)行為詮釋自己的業(yè)績(jī)成果，通過自我反思表達(dá)對(duì)教育教學(xué)的理解和感受。（四）如何撰寫教育敘事研究報(bào)告教育敘事研究報(bào)告的內(nèi)容由“教育敘事+教學(xué)反思”兩部分構(gòu)成，結(jié)構(gòu)由“標(biāo)題+正文+結(jié)尾”三部分組成。1、標(biāo)題部分：由標(biāo)題、署名、摘要、關(guān)鍵詞等構(gòu)成。1）標(biāo)題：不求嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，但強(qiáng)調(diào)新穎、生動(dòng)、吸引人，能突出中心?？梢允菃螛?biāo)題的形式，如《關(guān)于××的敘事研究》、《××的故事》、《教育敘事：我和blog有個(gè)緣》等；也可以是由“主副式”構(gòu)成的雙標(biāo)題，主標(biāo)題用形象化的語(yǔ)言呈現(xiàn)主旨，副標(biāo)題則說明研究的對(duì)象、方法，如《學(xué)校春秋：一位小學(xué)校長(zhǎng)的'筆記》。2）署名：注明作者單位全稱、個(gè)人姓名；如是××學(xué)科小組等研究的集體則應(yīng)根據(jù)研究貢獻(xiàn)大小按先后順序?qū)⑺袇⑴c人員逐一列出。3）摘要：又稱概要、內(nèi)容提要，即用簡(jiǎn)煉的文字概括主要內(nèi)容的短文，讓讀者看后一目了然。包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。4）關(guān)鍵詞：從論文中精選出來的用以表示主題的單詞或術(shù)語(yǔ)，能揭示論文的主要內(nèi)容、鮮明直觀地表達(dá)主題。2、正文部分：通常包含四個(gè)基本要素：故事背景、情境描述、問題解決結(jié)果及效果的描述、反思或評(píng)析。1）故事背景：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因，但不必面面俱到，關(guān)鍵在于說明故事發(fā)生有何特別原因和條件。如正文之前有引言或緒論，則本內(nèi)容可略。2）情境描述：選擇真實(shí)故事情節(jié)，凸現(xiàn)焦點(diǎn)，能反映一個(gè)鮮明的問題或矛盾。要有細(xì)節(jié)描寫，力求生動(dòng)、引人入勝。先描述后分析，可敘議結(jié)合，或夾敘夾議。3）問題解決結(jié)果或效果的描述：用一句或幾句簡(jiǎn)單的話，描述問題解決的結(jié)果或效果，以突出、強(qiáng)調(diào)，讓人們進(jìn)一步理解、感悟其典型的教育意義。4）反思或評(píng)析：反思、評(píng)析是對(duì)教學(xué)教育行為的成敗上升到理論層面進(jìn)行的分析。反思是指教師把自己的教育教學(xué)活動(dòng)本身作為研究的對(duì)象，多角度地進(jìn)行審視、深思、探究與評(píng)價(jià)；評(píng)析是從觀察者的角度對(duì)他人的教學(xué)敘事進(jìn)行的分析和思考。正文部分是教育敘事研究的核心內(nèi)容，它決定了論文質(zhì)量的高低與品位。鄭金州教授將這一部分濃縮為“三要素”，即：典型事件（包括人物、事件、情境對(duì)話和氛圍的現(xiàn)場(chǎng)情境）、問題敘事（有關(guān)與問題的產(chǎn)生、解決方法與結(jié)果）和反思（對(duì)教育事件的理性思考，以闡述某中教育理論、觀點(diǎn)、方法或策略）。3、結(jié)尾部分：由參考文獻(xiàn)或注釋、參考書目、附錄等構(gòu)成。1）參考文獻(xiàn)或注釋：補(bǔ)充說明文章內(nèi)容、注明資料來源和引文出處。引注文獻(xiàn)應(yīng)標(biāo)明作者、書名、出版社、出版年月、頁(yè)數(shù)；引注期刊應(yīng)標(biāo)明作者、標(biāo)題、刊名、期數(shù)或卷數(shù)、頁(yè)數(shù)。2）參考書目：參考有關(guān)資料的總目錄。3）附錄：即文章最后所附的資料。如調(diào)研問卷、訪談提綱、量表、測(cè)驗(yàn)等，重要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、旁證性資料等都可以作為附錄放在結(jié)尾部分。當(dāng)然，簡(jiǎn)單的教育敘事結(jié)尾部分可以忽略。我國(guó)教育敘事研究的“始作俑者”華東師大教科院院長(zhǎng)丁剛教授曾對(duì)教育敘事給出過最高標(biāo)準(zhǔn)，其公式是：“好的敘事=生動(dòng)的故事+精彩的內(nèi)心活動(dòng)”。優(yōu)秀的教育敘事要注：內(nèi)容真、理念新、情節(jié)精、感悟深、主題明?？傊逃龜⑹卵芯繄?bào)告的主體既可以是教師本人，也可以是其他教師；既要突出情節(jié)的完整，更要凸現(xiàn)情節(jié)的沖突；既要描寫人物的言語(yǔ)行動(dòng)，更要揭示人物的內(nèi)心世界；既可以撰寫成功的案例，也可以反映失敗的案例。一部好的教育敘事研究，不僅是教師自身心路歷程的真實(shí)反映，同時(shí)也是其他教師借以反思自身的基礎(chǔ)和對(duì)照學(xué)習(xí)的鏡子。在呈現(xiàn)教育敘事研究報(bào)告時(shí)，上海師大專家岳龍博士指出，敘事角度可以靈活多變，隨心所欲地轉(zhuǎn)換，這是教育敘事研究報(bào)告的一大特色。撰寫時(shí)可用聽聞、查閱文件、采訪、轉(zhuǎn)訴等等方法來調(diào)度。常用的教育敘事方法主要有順敘、倒敘、插敘。撰寫教育敘事研究報(bào)告還可以采用深描的寫作方式，其作用是使敘事顯得真實(shí)、可信而且富有情趣。深描即詳細(xì)介紹教育問題或教育事件發(fā)生與解決的整個(gè)過程，留意一些有意義的具體細(xì)節(jié)和情境，引入一些原汁原味的資料，如學(xué)生的作品、學(xué)生的日記、某一教師對(duì)該學(xué)生的評(píng)價(jià)，隱藏在學(xué)校建筑中的語(yǔ)言，等等。（五）應(yīng)避免的誤區(qū)和禁忌撰寫教育敘事研究報(bào)告應(yīng)避免四大誤區(qū)、六大禁忌。1、四大誤區(qū)。誤區(qū)一：純粹敘述故事（沒有個(gè)人的反思、評(píng)價(jià)，無個(gè)性化的想法）。誤區(qū)二：敘述感人至深的事情（未能在一些平凡的故事中蘊(yùn)含教育的真諦）。誤區(qū)三：陷于自我表彰或自我懺悔（那些源于平凡的教學(xué)生活、能體現(xiàn)先進(jìn)教育理論的事件卻未記錄）。誤區(qū)四：僅記錄課堂中發(fā)生的事情（教師教育活動(dòng)范圍內(nèi)發(fā)生的事情，如校園生活、學(xué)校管理等卻沒有反映）。2、六大禁忌。一忌平淡乏味：未選取一個(gè)好的題材、內(nèi)容，缺乏沖突性的情節(jié)、戲劇化的結(jié)局。流水帳式的教育教學(xué)敘事，平淡膚淺的故事，失去研究?jī)r(jià)值與教育意義。二忌虛假編造：隨心所欲地“編故事”，以為故事愈離奇曲折，就愈感人。真實(shí)才是教育敘事的生命，但也并不反對(duì)適當(dāng)加工故事的真實(shí)細(xì)節(jié)，但須確保重要內(nèi)容和本質(zhì)的真實(shí)、原生態(tài)。三忌東拉西扯：沒有中心、東拉西扯、漫無邊際的故事。應(yīng)如散文的寫作做到“形散神不散”。四忌膚淺說教：敘事往往先入為主、生搬硬套，刻意圖解某種理論或進(jìn)行道德說教。故事內(nèi)容力求真實(shí)，拒絕虛假的感情、思想。五忌一味拔高：總結(jié)時(shí)喜歡夸大其詞、一味拔高，隨意擴(kuò)大它的適用范圍。其實(shí)，任何教育敘事研究得出的結(jié)論或理論都是特殊的、情境性的，只供借鑒和參考，并不能簡(jiǎn)單套用。六忌千篇一律：文體結(jié)構(gòu)往往千篇一律，受制于人。應(yīng)少用或不用學(xué)術(shù)語(yǔ)言，回歸生活，采用活生生的帶有鮮明色彩的、富有情感性的生活語(yǔ)言，增強(qiáng)可讀性。五、教育敘事研究對(duì)農(nóng)村教師的意義開展教育敘事研究對(duì)農(nóng)村教師具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。（一）有利于教學(xué)反思從“自發(fā)”到“自覺”無論研究者是否為教師本人，教育敘事研究的過程都貫穿了自覺反思：眾多的教育教學(xué)問題或事件，需要教師反思、篩選；教育教學(xué)問題的解決方式，需要教師反思；教育教學(xué)問題解決后的效果如何，得到什么啟示、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，更需要教師反思……因而，開展教育敘事研究活動(dòng)能深化農(nóng)村中小學(xué)教師對(duì)教育教學(xué)行為的反思，并且形成了自覺的行為。（二）有利于教育科研走向“平民化”由于經(jīng)濟(jì)條件差，設(shè)施設(shè)備簡(jiǎn)陋、奇缺，師資不足、水平不高，農(nóng)村中小學(xué)開展教育科學(xué)研究困難很多。但是，開展操作簡(jiǎn)單、不需要什么資金和設(shè)施設(shè)備的教育敘事研究活動(dòng)，只要中小學(xué)教師具備熱情與恒心，就完全可以勝任，而且能有力促進(jìn)教育教學(xué)的改善。教育教學(xué)研究的下移，實(shí)現(xiàn)、促進(jìn)了教育科學(xué)研究的“平民化”。（三）有利于農(nóng)村教師的成長(zhǎng)教育敘事研究能促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師的成長(zhǎng)。主要表現(xiàn)于四個(gè)方面：1、能促進(jìn)教師科研意識(shí)和素養(yǎng)的形成。通過大量的教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，農(nóng)村中小學(xué)教師逐步形成了科研意識(shí)，具備了一定的科研素養(yǎng)，為以后從事更高效、更復(fù)雜的教育科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。2、能促進(jìn)教師有效處理師生關(guān)系和師師關(guān)系。教育敘事研究體現(xiàn)了教師對(duì)自己和學(xué)生生活世界的關(guān)注，于細(xì)微處研究并了解學(xué)生，更多地與學(xué)生對(duì)話、溝通、交流，實(shí)現(xiàn)了師生雙方的深入理解。而且，教師群體也能在交流彼此的心聲中得到進(jìn)一步的理解和感悟，實(shí)現(xiàn)共同合作、互動(dòng)成長(zhǎng)。3、能促進(jìn)教師形成自己的教育教學(xué)哲學(xué)。經(jīng)常開展教育敘事研究活動(dòng)，必然能促進(jìn)教師逐步形成自己的教育教學(xué)觀點(diǎn)、教育教學(xué)哲學(xué)。4、能促進(jìn)教師成就感、使命感的形成。在教育敘事研究過程中，農(nóng)村教師不斷激發(fā)出生命的激情和感性的靈光，主動(dòng)性和積極性得到全面釋放，教育教學(xué)效果得到提高，成就感的獲得，也必然會(huì)促進(jìn)使命感和責(zé)任感的形成。二一年六月九日

強(qiáng)國(guó)研修心得體會(huì)如何寫篇五

在當(dāng)今社會(huì)，國(guó)家安全問題變得越來越突出。為了維護(hù)國(guó)家的安全和發(fā)展利益，加強(qiáng)國(guó)防教育成為刻不容緩的任務(wù)。作為每個(gè)公民的基本責(zé)任和義務(wù)，國(guó)防教育對(duì)于提高國(guó)家安全意識(shí)和保障國(guó)家安全具有重要意義。然而，加強(qiáng)國(guó)防教育并不僅僅是簡(jiǎn)單地了解國(guó)家軍事力量及其作用，更是培養(yǎng)愛國(guó)主義精神、強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同和責(zé)任意識(shí)的過程。以下是我個(gè)人在參與國(guó)防教育過程中的心得體會(huì)。

首先，加強(qiáng)國(guó)防教育需要注重歷史教育。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，缺乏對(duì)自己的歷史和文化的了解，意味著缺乏民族自信心和文化認(rèn)同感。因此，我們應(yīng)該通過教育來傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓每個(gè)人了解自己的國(guó)家發(fā)展歷程和取得的成就。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)國(guó)家歷史的戰(zhàn)爭(zhēng)和抗戰(zhàn)史，我們能夠深刻認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)一個(gè)國(guó)家和人民的巨大傷害，進(jìn)而更加珍惜和愛護(hù)和平環(huán)境。

其次，加強(qiáng)國(guó)防教育需要注重社會(huì)教育。國(guó)家的安全不僅僅只依賴于軍隊(duì)的武裝力量，也需要社會(huì)的共同參與和支持。因此，我們應(yīng)該通過教育來培養(yǎng)每個(gè)公民的責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)，讓每個(gè)人明白自己在國(guó)家安全中的重要性。例如，我們可以組織一些講座和培訓(xùn)活動(dòng)，讓公民了解國(guó)家安全法律法規(guī)和應(yīng)急處理知識(shí)，提高大家的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和素質(zhì)。

第三，加強(qiáng)國(guó)防教育需要注重軍事教育。作為國(guó)家的一線力量，軍隊(duì)在國(guó)家安全中起著關(guān)鍵作用。因此，我們應(yīng)該通過軍事教育來加深對(duì)軍人的尊重和理解。比如，我們可以組織軍營(yíng)開放日活動(dòng)，讓公民親身體驗(yàn)軍隊(duì)的日常工作和訓(xùn)練，了解他們的辛苦和犧牲。同時(shí)，我們也可以組織一些軍事知識(shí)競(jìng)賽和軍事夏令營(yíng)等活動(dòng)，讓青少年了解軍事知識(shí)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神和強(qiáng)身健體意識(shí)。

第四，加強(qiáng)國(guó)防教育需要注重網(wǎng)絡(luò)教育。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體成為了大眾獲取信息的重要途徑。因此，我們應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)教育來普及國(guó)防知識(shí)和宣傳國(guó)家安全觀念。比如，我們可以開設(shè)一些國(guó)防知識(shí)網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，每天發(fā)布一些有關(guān)國(guó)家安全和國(guó)防的短視頻和文章，讓更多的人了解國(guó)家安全，形成一股濃厚的社會(huì)氛圍。

最后，加強(qiáng)國(guó)防教育需要注重高校教育。大學(xué)是培養(yǎng)國(guó)家未來社會(huì)精英的重要陣地。因此，我們應(yīng)該通過高校教育來培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和責(zé)任感。比如，我們可以組織一些軍事訓(xùn)練和軍事理論研討活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受軍人的生活和軍事訓(xùn)練，加深他們對(duì)軍隊(duì)的了解和尊重。

總之，加強(qiáng)國(guó)防教育是提高國(guó)家安全意識(shí)和保障國(guó)家安全的重要途徑。通過注重歷史教育、社會(huì)教育、軍事教育、網(wǎng)絡(luò)教育和高校教育，我們可以在全社會(huì)形成對(duì)國(guó)防的共同關(guān)注和參與。只有每個(gè)公民都具備了國(guó)防教育的基本知識(shí)和素質(zhì)，我們才能夠更好地保衛(wèi)國(guó)家安全和維護(hù)國(guó)家發(fā)展利益。

強(qiáng)國(guó)研修心得體會(huì)如何寫篇六

隨著21世紀(jì)的到來，中國(guó)正以前所未有的速度邁向現(xiàn)代化，有效地推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。在這樣的背景下，“強(qiáng)國(guó)研修”成為了一種時(shí)尚。作為一名優(yōu)秀的公務(wù)員，我也參加了一次“強(qiáng)國(guó)研修”活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的局限性和不足，也讓我更加深入地思考如何提高自己的綜合素質(zhì)，更好地為國(guó)家和人民服務(wù)。

第一段：認(rèn)真聽取講座，學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在“強(qiáng)國(guó)研修”活動(dòng)中，我們從一位知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的專家那里學(xué)習(xí)到了關(guān)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治制度以及思想文化等方面的課程。尤其是在探討國(guó)家治理現(xiàn)代化如何與中國(guó)特色社會(huì)主義相結(jié)合的問題上，真正理解了這個(gè)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)和所處的形勢(shì)。講座的形式不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，還幫助我們通過知識(shí)的積累和消化，更好地應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的工作任務(wù)和挑戰(zhàn)。

第二段：體驗(yàn)并了解新的管理模式。

“強(qiáng)國(guó)研修”活動(dòng)不僅僅是學(xué)習(xí)，還有實(shí)踐。我們?cè)趯?shí)際操作中了解到許多管理方面的新模式和新理念，例如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、自主管理等。這些模式和理念在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)日趨流行，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展的核心，可以在一定程度上提高我們的管理水平和綜合能力。

第三段：感受領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式。

一位領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式與個(gè)人的行為習(xí)慣、工作能力和態(tài)度密不可分。在“強(qiáng)國(guó)研修”活動(dòng)中，我們也深入了解到了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的思維方式和模式，例如思考問題的廣度和深度、把握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、洞察人性情感等等。這些思維模式對(duì)于我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和行為規(guī)范帶來了啟示和幫助。

第四段：拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在“強(qiáng)國(guó)研修”活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要與高位、學(xué)歷、職業(yè)背景各異的人進(jìn)行交流與思辨，加深見識(shí)并增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。這個(gè)過程不僅拓寬了我們的視野，擴(kuò)展了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且與知識(shí)的獲取同等重要的是提高了我們的溝通能力和人際交往技巧，這些都對(duì)我們的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響和作用。

第五段：切實(shí)掌握并應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)和技巧。

只學(xué)不用，等于沒學(xué)。最后，與參加培訓(xùn)的同仁們一起，我們留下了“立竿見影”的具體可行的工作思路和方案，期待將所學(xué)內(nèi)容切實(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。為了更好地為國(guó)家和人民服務(wù)，我們需要把所學(xué)知識(shí)和技能完全內(nèi)化于我們的日常工作和行為，以便充分發(fā)揮作用，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

綜合來看，“強(qiáng)國(guó)研修”活動(dòng)不僅是提高自我的寶貴機(jī)會(huì)，而且是提升員工的能力、發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。唯有這樣，才能不斷推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，為我國(guó)的發(fā)展注入源源不斷的強(qiáng)勁動(dòng)力。

強(qiáng)國(guó)研修心得體會(huì)如何寫篇七

作為一名在校學(xué)生，參加“強(qiáng)國(guó)研修”可以說是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，培養(yǎng)自己成為一名有國(guó)際眼光、創(chuàng)新精神和社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才變得尤為重要。在短短幾天的時(shí)間里，我不僅受益匪淺，還認(rèn)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)和各行各業(yè)的專家。

第二段：關(guān)于“強(qiáng)國(guó)研修”課程的總體感受。

整個(gè)研修課程十分精彩，包括政治、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、教育等方面的講座和實(shí)地考察。其中，對(duì)我印象最為深刻的是領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維方面的培訓(xùn)。在研修期間，我們和講師就各種課題開展了深入的探討，通過實(shí)際案例和親身經(jīng)歷幫助我們理解國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來，激發(fā)我們的探究欲和求知欲。

第三段：對(duì)“強(qiáng)國(guó)研修”的收獲和啟示。

通過這次研修，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)變化多樣的時(shí)代，不斷更新知識(shí)和拓展視野是非常必要的。此外，我還在與其他同學(xué)和專家的交流中，學(xué)會(huì)了如何傾聽和表達(dá)建議。在這個(gè)開放包容的時(shí)代，不僅要讓自己有自己的聲音，還要善于聽取不同意見和建議，通過共同探討來解決問題。

這次強(qiáng)國(guó)研修體驗(yàn)不僅讓我了解了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來，更重要的是讓我看到了自己可以為國(guó)家和人民做出的貢獻(xiàn)。我將把所學(xué)知識(shí)融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷努力提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力，為國(guó)家的發(fā)展盡自己的一份力量。

第五段：總結(jié)。

通過這次強(qiáng)國(guó)研修，我深刻感受到“強(qiáng)國(guó)”不僅關(guān)乎國(guó)家的“強(qiáng)”，更關(guān)乎人民的“強(qiáng)”。國(guó)家繁榮穩(wěn)定需要每一個(gè)人的努力，而強(qiáng)大的國(guó)家也將為人民提供更多的安全感和發(fā)展機(jī)會(huì)。作為一名大學(xué)生，我要把愛國(guó)之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為國(guó)家的發(fā)展奮斗，為人民的幸福貢獻(xiàn)力量。

強(qiáng)國(guó)研修心得體會(huì)如何寫篇八

國(guó)防教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它通過提高國(guó)民的國(guó)防觀念和能力，加強(qiáng)全民安全思想，增強(qiáng)國(guó)家的國(guó)防實(shí)力。然而，在當(dāng)前和平與發(fā)展的大背景下，國(guó)防教育往往被忽視。為了加強(qiáng)國(guó)防教育，我們應(yīng)該從多個(gè)方面入手，包括理論宣傳、教育課程、參觀實(shí)踐等。通過這些措施，我們可以增強(qiáng)國(guó)民對(duì)國(guó)家安全和國(guó)防建設(shè)的認(rèn)知，提高國(guó)民對(duì)國(guó)防的關(guān)注和參與度，從而為國(guó)家的發(fā)展和安全做出貢獻(xiàn)。

強(qiáng)國(guó)研修心得體會(huì)如何寫篇九

中國(guó)是一個(gè)擁有五千年悠久歷史的古老國(guó)度，是一個(gè)像巨人一樣軀體龐大、遠(yuǎn)古悠久、悲歡交織、淵源深邃的民族。在過去的一百年中，中國(guó)一路走來，經(jīng)歷了無數(shù)的苦難與困難，但同時(shí)也在這個(gè)過程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為如何強(qiáng)國(guó)提供了偉大的啟示。

第二段：?jiǎn)拘衙褡遄孕拧?/p>

一個(gè)民族強(qiáng)大的基礎(chǔ)是民族自信心。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起，就不斷強(qiáng)調(diào)喚醒民族自信。喚醒民族自信的方式有很多，比如在教育中加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，強(qiáng)化國(guó)家形象建設(shè)，以及大力弘揚(yáng)先進(jìn)文化和精神。喚醒民族自信，是提升國(guó)家實(shí)力的重要一環(huán)。

第三段：注重科技創(chuàng)新。

科技創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。中國(guó)在過去幾十年中，不斷加強(qiáng)國(guó)內(nèi)科技創(chuàng)新，通過引進(jìn)和研發(fā)外部技術(shù)，同時(shí)注重國(guó)內(nèi)自主創(chuàng)新，加強(qiáng)國(guó)家科研機(jī)構(gòu)的建設(shè)和人才培養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)了從技術(shù)受迫害國(guó)度到科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的跨越，成為了全球經(jīng)濟(jì)體中的強(qiáng)勢(shì)玩家。

第四段：加強(qiáng)軟實(shí)力。

軟實(shí)力是提高國(guó)家國(guó)際地位的重要因素。中國(guó)文化早就是世界文化的重要組成部分，中國(guó)的特色文化通過不斷的輸出和宣傳，為中國(guó)建立了更為正面的形象，提高了中國(guó)在國(guó)際社會(huì)的影響力。同時(shí)，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中勇于擔(dān)責(zé)，為維護(hù)地區(qū)和平和全球秩序做出了積極的貢獻(xiàn)，提高了中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象。

第五段：共建共享。

一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，并不是單靠經(jīng)濟(jì)、科技和文化層面的提升就可以完成的。更需要的是在社會(huì)層面上建立共建共享共同體的理念。中國(guó)在社會(huì)層面上不斷推動(dòng)各種社會(huì)共建共享的實(shí)踐，讓企業(yè)、個(gè)人、社區(qū)和政府在共同建設(shè)和共同發(fā)展中實(shí)現(xiàn)了“眾創(chuàng)、眾籌、眾享”模式，讓中國(guó)社會(huì)的發(fā)展變得更加公正、和諧和穩(wěn)定。

結(jié)論：

中國(guó)的崛起之路并不是一帆風(fēng)順，但通過觀察中國(guó)的崛起，我們可以發(fā)現(xiàn)，真正的強(qiáng)國(guó)之路需要多方面的積極推進(jìn)。喚醒民族自信心、注重科技創(chuàng)新、加強(qiáng)軟實(shí)力、共建共享共同體等多方面進(jìn)行全方位的提升，才可以讓一個(gè)國(guó)家真正實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。讓我們一起期待中國(guó)在全球的更大機(jī)遇。

強(qiáng)國(guó)研修心得體會(huì)如何寫篇十

強(qiáng)國(guó)研修是一項(xiàng)為了提高國(guó)家整體實(shí)力而開展的一項(xiàng)計(jì)劃。在當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)不斷發(fā)生極大變化的背景下，強(qiáng)國(guó)研修的目標(biāo)是提高國(guó)家的整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，政府加強(qiáng)了各個(gè)領(lǐng)域的改革和發(fā)展，同時(shí)鼓勵(lì)人民積極參與到這項(xiàng)計(jì)劃中來。

作為一個(gè)研究人員，我非常榮幸能夠參加強(qiáng)國(guó)研修的計(jì)劃。這項(xiàng)計(jì)劃涉及到政府、企業(yè)、學(xué)術(shù)以及社區(qū)等各個(gè)領(lǐng)域。我接受了多個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)并參與了多個(gè)研究項(xiàng)目。通過這個(gè)過程，我深刻理解到了強(qiáng)國(guó)研修對(duì)于我國(guó)的重要意義。我意識(shí)到只有通過我們每個(gè)人的共同努力，國(guó)家才能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國(guó)家。

第三段：對(duì)于我的啟示。

參加強(qiáng)國(guó)研修讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法，讓我能夠更好地處理工作和生活中的問題。我也學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助我更好地管理資源和人才。此外，這個(gè)計(jì)劃也提醒我，無論我們是從事什么工作，都能為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第四段：對(duì)于整個(gè)社會(huì)。

強(qiáng)國(guó)研修計(jì)劃的意義不僅在于個(gè)人層面的成長(zhǎng)，而是在于推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。只有所有的人都能夠充分參與到國(guó)家發(fā)展的進(jìn)程中，我們才能夠真正看到國(guó)家的實(shí)力得到提高。這就需要政府逐步加強(qiáng)各個(gè)領(lǐng)域的改革，創(chuàng)造更好的條件讓人們?nèi)ソ邮芙逃?、發(fā)揮自己的才能以及為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第五段：對(duì)于未來的展望。

我相信，通過強(qiáng)國(guó)研修計(jì)劃的發(fā)展，我們將創(chuàng)造出更好的社會(huì)環(huán)境，讓每一個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的才能，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而且，我也相信未來會(huì)有更多的人加入到這個(gè)計(jì)劃中來。通過我們共同的努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)，成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國(guó)家。