排隊(duì)形心得體會和感想 排隊(duì)談體會(五篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

有關(guān)排隊(duì)形心得體會和感想一

師：老師帶來了幾個(gè)好朋友和我們一起玩游戲，看，這是誰呀？（圓形寶寶）我們和圓形寶寶打個(gè)招呼？

師：看，又有誰來了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！

師：還會有誰呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，你好！

師：秋天到了，圖形寶寶要去秋游啦，看，它們穿上了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒說出顏色特征、圖形特征）你們都想說呀，那么一個(gè)一個(gè)來說。

（1）師：這是誰？它穿上了什么顏色的衣服？

幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真漂亮呀。一起說紅色的圓形寶寶

（2）師：咦，這件衣服是什么顏色的？方形寶寶穿的可真神氣。誰來夸夸它？

幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿著真神氣！橙色的方形寶寶

（3）還有一個(gè)呢？黃色的三角形寶寶

師：圖形寶寶們打扮的漂漂亮亮的，準(zhǔn)備去秋游了，你們想去嗎？把你們的圖形寶寶拿出來像我一樣戴上?？纯矗隳玫搅耸裁磮D形？

幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。

好，都看好啦，都知道啦。

圖形分類。（排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富）

四出去游樂場

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師職責(zé)的一部分。教案有利于教師更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？也許以下內(nèi)容“小班圖形寶寶去秋游教案”合你胃口！請?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

有關(guān)排隊(duì)形心得體會和感想二

1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

2、對排序活動感興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

幼兒每人3片大小不同的樹葉。

1、討論：這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點(diǎn)數(shù)說出總數(shù))

2、討論：這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?

1、按從小到大排序。

師：樹葉們想學(xué)小朋友玩排隊(duì)的游戲，最小的樹葉當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面，應(yīng)該先排誰呢?

(請1-2位幼兒上來排)

2、請幼兒拿出自己的樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序，學(xué)說：小的，大的，最大的。

1、按從大到小排序。

師：如果把最大的樹葉排第一，后面應(yīng)該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)

2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉，學(xué)說：大的，小的，最小的。

經(jīng)過分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的數(shù)學(xué)活動中關(guān)注點(diǎn)存在著一些偏頗和忽視，也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學(xué)整個(gè)活動的趣味性，整體孩子的接受能力，在問與答之間比較多的采用集體的形式，而對于孩子的能力差異點(diǎn)關(guān)注很少，給予孩子的發(fā)展機(jī)會是不均衡的，這一次我逐一地問孩子們“樹葉寶寶是按什么順序排隊(duì)的？”顯然有部分幼兒雖然明白了其意思，但未能概括出“從小到大“四個(gè)字，美美說“小小的變大大的”。甚至有幼兒口齒還不清楚。這需要我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上不但考慮這個(gè)數(shù)學(xué)活動的.整體遞進(jìn)要求，更重要的是要思考每個(gè)環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作，并進(jìn)行嚴(yán)密的思索和定位，讓每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來，讓不同層次的孩子都能夠成為活動的主人，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性，而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個(gè)提升。

在整個(gè)活動中，雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義，但未能經(jīng)行舉一反三靈活多樣操作，我會在以后的區(qū)角活動（數(shù)學(xué)區(qū)）中提供材料，繼續(xù)讓幼兒操作排序。

有關(guān)排隊(duì)形心得體會和感想五

一、 活動目標(biāo)

1、 體驗(yàn)給小動物排隊(duì)以及幫助他人所帶來的樂趣。

2、 運(yùn)用實(shí)物圖片，學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體。理解形容詞：中。

3、 學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果。

二、 活動準(zhǔn)備

大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形（圓形、三角形、正方形）各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形、圓形、正方形），膠水。

三、 活動過程

（一） 認(rèn)識“大中小”

1、 森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加，瞧：誰已經(jīng)來了呀？（出示大中小魚）

2、 來了幾條魚呀？（集體點(diǎn)數(shù)）

3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？（有的大有的小）

4、 教師根據(jù)幼兒所說，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚？

5、 教師小結(jié)：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。（邊說邊用手模仿大中?。?/p>

（二） 給小動物排隊(duì)

1、 給魚排隊(duì)

1) 這幾條魚這么走來一點(diǎn)也不整齊，我們來幫它們排排隊(duì)好嗎？

2) 請你們幫魚從大到小排好對。（講解從有紅旗的地方開始排隊(duì)）

3) 你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰愿意來幫它們的忙。

2、 給烏龜排隊(duì)

1) 模仿哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀？

2) 出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀？）

3) 烏龜說：去參加音樂會要排好隊(duì)去的，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會排，請你們幫幫我們好嗎？（請幼兒幫烏龜排隊(duì)）

（三） 給圖形寶寶排隊(duì)

1、 出示圖形寶寶：小朋友你們好，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊(duì)，我們也想請你們幫忙排排隊(duì)好嗎？

2、 提出要求：每人一套大中小的圖形（圓形、三角形、正方形），幫它們從大到小或者從小到大排，要從有紅旗的地方開始排

3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作結(jié)果。

4、 集體交流：你是怎么排的？（要求幼兒說一句完整的話）

5、 我們也排著隊(duì)到外面去玩吧。（集體排隊(duì)出活動室）

有關(guān)排隊(duì)形心得體會和感想六

1、通過排序活動，感受排序的形式美。

2、能用語言講述排序規(guī)律。

3、學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行排序，提高思維的靈活性。

1、撿形狀、顏色不一樣的樹葉若干、排序板。

2、范例兩幅、課件。

3、幼兒操作材料。

1、激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。

（1）、教師：小朋友好，今天老師給你們帶來了一些樹葉，現(xiàn)在我們一起來玩一玩，給它們排排隊(duì)。我們一組的小朋友在一起商量一下，怎么樣才能在給樹葉排隊(duì)的時(shí)候，排得漂亮些。

（2）、幼兒操作，教師觀察。

幼兒自由排，排好后，每組請一名幼兒展示并說出自己的排隊(duì)規(guī)律。我看到小朋友們都已經(jīng)給樹葉排好了隊(duì)，請把你們排好的樹葉拿上來給我們大家看一看并且告訴大家你們是怎么排隊(duì)的。

（3）、教師小結(jié)：剛才小朋友們給樹葉排的隊(duì)都非常漂亮，有的是按形狀不同排列的，有的是按顏色不同排列的，這種有規(guī)律的排隊(duì)方法我們可以叫做排序。

2、出示圖片和課件（水果），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排隊(duì)規(guī)律。

（1）、出示汽球的圖片。小朋友們給樹葉排了隊(duì)，我這有一些不同顏色的汽球，我呢來給這些汽球排排隊(duì)，你們想看看我是怎么排的嗎？

提問：我是怎么給這些汽球排序的？（一個(gè)紅汽球一個(gè)綠汽球）引導(dǎo)幼兒說出按顏色不同排序的。

（2）、出示課件二：按形狀不同排序。提問：這些水果寶寶是怎樣排隊(duì)的？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排序規(guī)律。

（3）、小結(jié)：汽球是按顏色不同排列的，水果娃娃是按形狀不同的排列的。

3、幼兒嘗試按規(guī)律排隊(duì)。

出示圖片（一個(gè)大蘋果一個(gè)小蘋果，一個(gè)大梨一個(gè)小梨）提問：小朋友們，我這還為你們準(zhǔn)備了圖片，你們看看這上面的水果是怎么排隊(duì)的，誰能接著給水果排隊(duì)呢？我呢還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了圖片，你們可以都來試一試。

4、找生活中的排序規(guī)律

剛才我們看了一些不同的排序方法，其實(shí)生活中也有許多排序，我拍了一些生活中的排序，我們一起來看一看，引導(dǎo)幼兒說出自己發(fā)現(xiàn)的生活中有排序規(guī)律的物品。

5、分組操作：

今天我們學(xué)習(xí)了排序，知道排序有多種方法，我還為小朋友們準(zhǔn)備了一些東西，小朋友們可以試著用排序的方法來玩一玩。

穿項(xiàng)鏈（不同顏色的貝殼）、花環(huán)（粘貼）、裝飾雨傘（用油畫棒），用夾子夾在繩上做項(xiàng)鏈

6、小結(jié)（幼兒自己講述）并把禮物送給客人。

有關(guān)排隊(duì)形心得體會和感想七

一、 活動目標(biāo)

1、 體驗(yàn)給小動物排隊(duì)以及幫助他人所帶來的樂趣。

2、 運(yùn)用實(shí)物圖片，學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體。理解形容詞：中。

3、 學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果。

二、 活動準(zhǔn)備

大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形（圓形、三角形、正方形）各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形、圓形、正方形），膠水。

三、 活動過程

（一） 認(rèn)識“大中小”

1、 森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加，瞧：誰已經(jīng)來了呀？（出示大中小魚）

2、 來了幾條魚呀？（集體點(diǎn)數(shù)）

3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？（有的大有的?。?/p>

4、 教師根據(jù)幼兒所說，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚？

5、 教師小結(jié)：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。（邊說邊用手模仿大中?。?/p>

（二） 給小動物排隊(duì)

1、 給魚排隊(duì)

1) 這幾條魚這么走來一點(diǎn)也不整齊，我們來幫它們排排隊(duì)好嗎？

2) 請你們幫魚從大到小排好對。（講解從有紅旗的地方開始排隊(duì)）

3) 你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰愿意來幫它們的忙。

2、 給烏龜排隊(duì)

1) 模仿哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀？

2) 出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀？）

3) 烏龜說：去參加音樂會要排好隊(duì)去的，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會排，請你們幫幫我們好嗎？（請幼兒幫烏龜排隊(duì)）

（三） 給圖形寶寶排隊(duì)

1、 出示圖形寶寶：小朋友你們好，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊(duì)，我們也想請你們幫忙排排隊(duì)好嗎？

2、 提出要求：每人一套大中小的圖形（圓形、三角形、正方形），幫它們從大到小或者從小到大排，要從有紅旗的地方開始排

3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作結(jié)果。

4、 集體交流：你是怎么排的？（要求幼兒說一句完整的話）

5、 我們也排著隊(duì)到外面去玩吧。（集體排隊(duì)出活動室）