2023年《關(guān)愛幼兒》心得體會(huì)精選(優(yōu)質(zhì)8篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種記錄和評(píng)估。寫心得體會(huì)時(shí)要注意哪些寫作細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)？以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

《關(guān)愛幼兒》心得體會(huì)精選篇一

第一段：介紹幼兒關(guān)愛的重要性（100字）。

幼兒是社會(huì)的未來，關(guān)愛幼兒是社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。幼兒期是人生中最重要、最關(guān)鍵的階段，關(guān)愛幼兒對(duì)其身心的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在幼兒教育中，我們不能只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的情感需求。因此，了解并實(shí)施關(guān)愛幼兒的方法和策略，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

第二段：了解幼兒的需求并與之建立聯(lián)系（300字）。

關(guān)愛幼兒的首要任務(wù)是了解他們的需求，并與他們建立真實(shí)的聯(lián)系。幼兒時(shí)期是特別敏感和脆弱的階段，他們需要關(guān)注和照顧。我們應(yīng)該主動(dòng)配合并培養(yǎng)幼兒的需求，例如充分理解他們的情感需求，尊重他們的興趣愛好，給予他們適當(dāng)?shù)捏w貼和關(guān)懷。在與幼兒交流時(shí)，要以平等和關(guān)愛的態(tài)度來對(duì)待他們，并傾聽他們的想法和感受。通過與幼兒的互動(dòng)和接觸，我們可以更好地滿足他們的需求，并在他們的成長(zhǎng)中發(fā)揮更積極的作用。

第三段：借助教育方法和工具提供關(guān)愛（300字）。

關(guān)愛幼兒不僅僅是口頭上的關(guān)心，更需要借助適當(dāng)?shù)慕逃椒ê凸ぞ邅韺?shí)施。我們可以采用游戲教育的方法，通過互動(dòng)和游戲來激發(fā)幼兒的興趣和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。同時(shí)，我們還可以使用繪本、音樂、手工等多種教育工具，為幼兒提供更多樣化、有趣的學(xué)習(xí)方式。此外，培養(yǎng)幼兒的社交能力也是關(guān)愛的重要方面，通過組織集體活動(dòng)和邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓幼兒在與他人的互動(dòng)中培養(yǎng)社交技巧和情感交流能力。

第四段：在關(guān)愛中培養(yǎng)幼兒的自信心（300字）。

關(guān)愛幼兒的同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的自信心。幼兒時(shí)期是自尊心形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們可以通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來增強(qiáng)他們的自信心，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。一方面，我們可以肯定幼兒的努力和進(jìn)步，讓他們感到被重視和接受。另一方面，我們也要允許幼兒犯錯(cuò)誤，給予他們糾正錯(cuò)誤和自我調(diào)整的機(jī)會(huì)。只有在關(guān)愛和支持中培養(yǎng)自信心，幼兒才能擁有積極樂觀的生活態(tài)度，克服困難，發(fā)揮自己的最大潛力。

第五段：結(jié)語(yǔ)（100字）。

關(guān)愛幼兒是每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)的責(zé)任。通過了解幼兒的需求、與之建立聯(lián)系，以及運(yùn)用教育方法和工具提供關(guān)愛，我們可以培養(yǎng)幼兒的自信心，并為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有在關(guān)愛的氛圍中，幼兒才能快樂地成長(zhǎng)，成為有愛心、有責(zé)任感的社會(huì)人。我們應(yīng)該共同努力，為幼兒的健康成長(zhǎng)和美好未來而奮斗。

《關(guān)愛幼兒》心得體會(huì)精選篇二

《關(guān)愛幼兒》是一本我認(rèn)為非常重要的教育讀物，它詳細(xì)地介紹了幼兒的生理、心理和社會(huì)發(fā)展，以及如何正確地與幼兒溝通和教育。通過閱讀這本書，我深深感受到了關(guān)愛幼兒的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。

第一段：關(guān)愛幼兒是培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

書中強(qiáng)調(diào)了幼兒的健康問題。幼兒時(shí)期是人體生理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此關(guān)注幼兒的健康狀況至關(guān)重要。書中提及的事實(shí)和建議讓我意識(shí)到，幼兒的飲食、生活習(xí)慣以及運(yùn)動(dòng)活動(dòng)都與他們的健康密不可分。作為幼兒教育者，我們必須時(shí)刻關(guān)注幼兒的健康狀況，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣肀Ｕ纤麄兊慕】担员闼麄兡軌蛴辛己玫纳硇陌l(fā)展。

第二段：了解幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是關(guān)愛的前提。

《關(guān)愛幼兒》詳細(xì)地介紹了幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)。在幼兒時(shí)期，他們的心智和情感都在高速發(fā)展，而我們作為教育者必須了解這些特點(diǎn)，以便正確地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。書中提到的幼兒的想象力、好奇心和自主性等特點(diǎn)，讓我明白到應(yīng)該怎樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)造力和主動(dòng)性的教育環(huán)境。只有通過了解幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，我們才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的關(guān)愛。

第三段：與幼兒溝通是關(guān)愛的基本方式。

書中指出，溝通是幼兒教育的基本方式之一。幼兒的語(yǔ)言能力還未完全發(fā)展，所以我們必須采用適當(dāng)?shù)姆绞脚c他們進(jìn)行交流和溝通。書中提供了一些在與幼兒溝通過程中應(yīng)該遵循的原則，如使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言、尊重幼兒的意愿等。通過閱讀這一部分，我認(rèn)識(shí)到營(yíng)造一個(gè)良好的溝通環(huán)境對(duì)于促進(jìn)幼兒的言語(yǔ)和社交發(fā)展至關(guān)重要。

第四段：關(guān)愛幼兒需要培養(yǎng)良好的教育習(xí)慣和價(jià)值觀。

書中還提到，關(guān)愛幼兒不僅僅是照顧他們的生理和心理需求，還應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的教育習(xí)慣和價(jià)值觀。幼兒時(shí)期正是他們習(xí)得行為的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們要注意給予他們正確的引導(dǎo)和榜樣。書中提到的培養(yǎng)幼兒自律性、責(zé)任心和友善態(tài)度等方面的建議，使我深思如何在日常教育中營(yíng)造一個(gè)培養(yǎng)良好習(xí)慣和價(jià)值觀的環(huán)境。

第五段：關(guān)愛幼兒離不開與家長(zhǎng)的合作。

書中提到，教育者和家長(zhǎng)是共同關(guān)愛幼兒的重要力量。孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)，教育者和家長(zhǎng)必須相互合作，形成一個(gè)和諧、有利于幼兒發(fā)展的教育聯(lián)盟。通過與家長(zhǎng)的積極合作，我們能夠更好地了解幼兒的家庭背景和特點(diǎn)，為他們提供更為個(gè)性化的教育服務(wù)。因此，關(guān)愛幼兒不僅是教育者的責(zé)任，也需要家長(zhǎng)的參與和支持。

通過閱讀《關(guān)愛幼兒》，我從多個(gè)角度重新認(rèn)識(shí)了關(guān)愛幼兒的重要性。要真正關(guān)愛幼兒，我們需要關(guān)注他們的健康狀況、了解他們的心理發(fā)展特點(diǎn)，與他們進(jìn)行良好的溝通，培養(yǎng)他們良好的教育習(xí)慣和價(jià)值觀，以及與家長(zhǎng)緊密合作。只有在這樣的關(guān)愛下，幼兒才能健康、快樂地成長(zhǎng)，并發(fā)展出自己的獨(dú)特潛能。作為一位幼兒教育者，我將會(huì)更加重視這些方面的工作，并努力為每個(gè)孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

《關(guān)愛幼兒》心得體會(huì)精選篇三

幼兒是社會(huì)的未來，也是家庭的希望。在幼兒期，他們的身心發(fā)展尤為迅速，需要家庭和社會(huì)的關(guān)愛與呵護(hù)。幼兒時(shí)期的教育不僅僅是培養(yǎng)他們的知識(shí)和技能，更重要的是塑造他們的品格和人格。作為家長(zhǎng)或者教育者，我們應(yīng)該盡自己最大的努力去關(guān)愛幼兒，讓他們?cè)诮】悼鞓返沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

第二段：營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。

幼兒時(shí)期的家庭教育，是影響其未來成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)應(yīng)該在家中創(chuàng)造出一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，為孩子打造一個(gè)充滿愛與安全感的成長(zhǎng)環(huán)境。在幼兒成長(zhǎng)中，父母要善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們探索世界的同時(shí)，也要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)。

第三段：為幼兒提供多樣化的培育方式。

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子多樣化能力的重要階段。要想讓孩子具備綜合素質(zhì)，除了在家中做好引導(dǎo)和培育外，還要讓孩子接觸更加廣泛的教育方式，如幼兒園、兒童組織以及課外班等。在這些環(huán)節(jié)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我認(rèn)知，以創(chuàng)造一個(gè)健康、積極的成長(zhǎng)環(huán)境。

第四段：關(guān)愛需要注重細(xì)節(jié)。

在關(guān)愛幼兒中，注重細(xì)節(jié)是非常重要的。具體來說，就是要關(guān)注孩子的日常生活，包括飲食、衛(wèi)生、睡眠等方面，保證幼兒的身體健康和安全。另外，關(guān)愛還需要在待人接物、溝通交流等方面得到體現(xiàn)。家長(zhǎng)和教育者要注重細(xì)節(jié)，讓關(guān)愛的表現(xiàn)更加貼近孩子的需求，以實(shí)現(xiàn)更有效的教育效果。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在幼兒教育中，關(guān)愛是一項(xiàng)非常重要的工作。通過創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍、提供多樣化的培育方式、注重關(guān)愛的細(xì)節(jié)等措施，我們可以讓幼兒在成長(zhǎng)過程中得到真正的關(guān)愛和陪伴，并成為一個(gè)身心健康、有知識(shí)、有品德、有自信的人。所以，不管是家長(zhǎng)還是教育者，在關(guān)愛幼兒這個(gè)事業(yè)中，都需要用心、用情，讓幼兒的成長(zhǎng)之路更加美好。

《關(guān)愛幼兒》心得體會(huì)精選篇四

第一段：幼兒是祖國(guó)的未來，關(guān)愛幼兒顯得尤為重要。近年來，隨著國(guó)家對(duì)早期教育的重視，越來越多的人開始關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。我有幸閱讀了一本名為《關(guān)愛幼兒》的書，從中不僅學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)，還領(lǐng)悟到了一些對(duì)待幼兒的態(tài)度與方法。

第二段：關(guān)愛是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)。書中提到，關(guān)愛是指對(duì)幼兒進(jìn)行情感上的關(guān)懷和關(guān)心。正是通過關(guān)愛，幼兒才能感受到他人的溫暖與關(guān)懷，從而培養(yǎng)出積極向上的品質(zhì)。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有真心關(guān)愛幼兒，才能建立起師生之間的信任和親近感，也才能讓幼兒更加自信快樂地成長(zhǎng)。

第三段：關(guān)愛幼兒需要細(xì)心觀察與傾聽。書中提到，每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)和需求，作為教師要用心去觀察和傾聽，才能更好地了解幼兒，滿足他們的需求。在實(shí)際操作中，我注意到有些幼兒可能會(huì)因?yàn)橐恍┧饺嗽虮憩F(xiàn)出不同尋常的行為，這時(shí)候我們不應(yīng)該急于指責(zé)，而是應(yīng)該關(guān)愛他們、傾聽他們的內(nèi)心，幫助他們克服困難，培養(yǎng)出更好的行為習(xí)慣。

第四段：關(guān)愛幼兒需要提供周到的幫助。書中提到，在幼兒的成長(zhǎng)過程中，他們會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，教師扮演著引領(lǐng)者和支持者的角色，需要及時(shí)為幼兒提供幫助與指導(dǎo)。在我實(shí)際操作的過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和幫助，并為他們創(chuàng)造一個(gè)放心、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，他們才能克服困難，更好地發(fā)揮自己的能力和潛能。

第五段：關(guān)愛幼兒要積極引導(dǎo)與鼓勵(lì)。書中提到，幼兒正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們需要得到老師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒完成一項(xiàng)任務(wù)，或是取得進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)該給予他們及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到努力的價(jià)值，從而激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我們也要耐心引導(dǎo)他們發(fā)展良好的行為習(xí)慣和品德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們健康、積極向上的成長(zhǎng)。

結(jié)尾段：通過閱讀《關(guān)愛幼兒》，我不僅學(xué)到了充實(shí)自己的幼教知識(shí)，更重要的是領(lǐng)悟到了關(guān)愛的重要性與方法。關(guān)愛幼兒不僅僅是一種工作，更是一份責(zé)任，我們要用心去關(guān)注每一個(gè)幼兒，給予他們真心的關(guān)愛和支持。只有這樣，他們才能在溫暖的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，成為有愛心、有責(zé)任感、有社會(huì)責(zé)任感的有用之材。

《關(guān)愛幼兒》心得體會(huì)精選篇五

幼兒是家庭和社會(huì)的未來，更是我們這個(gè)時(shí)代的花朵。對(duì)于幼兒的關(guān)愛是我們共同的責(zé)任。在與幼兒相處的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到肩負(fù)起關(guān)愛幼兒的責(zé)任是多么的重要。

第二段：了解幼兒。

幼兒是一個(gè)特殊的群體，他們的認(rèn)知水平和行為表現(xiàn)都是處于發(fā)展階段的，理性比較欠缺，情緒易受到影響。針對(duì)這一點(diǎn)，我們需要了解幼兒的心理特點(diǎn)和需求。在照顧幼兒的過程中，我們要運(yùn)用正確的方法和方式，讓他們感受到我們的溫暖和愛心。

第三段：愛是關(guān)鍵。

愛是關(guān)愛幼兒的關(guān)鍵。愛不僅是為孩子提供物質(zhì)上的需要，也是精神上的支持和陪伴。在和幼兒相處的時(shí)候，我們要多關(guān)心、多鼓勵(lì)孩子，他們?cè)谖覀兩磉吀惺艿綔嘏托腋＃瑫?huì)讓他們更加積極向上。

第四段：陪伴是最好的禮物。

陪伴是最好的禮物。幼兒時(shí)期的孩子十分需要父母和老師的陪伴。即便我們忙碌著工作和生活，也要盡可能地多花時(shí)間和幼兒在一起，幫助孩子解決問題和控制自己的情緒。在陪伴的過程中，我們不僅要給孩子提供精神上的支持，還要盡量關(guān)注幼兒的生活，用心為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境。

第五段：堅(jiān)守初心，關(guān)愛幼兒。

在持續(xù)的工作和生活中，我們需要不斷地提醒自己始終堅(jiān)守初心：關(guān)愛幼兒，為之盡心盡力。我們要時(shí)刻給予孩子愛和關(guān)心，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上獲得金色的鍛煉，讓他們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中早日成為有用之才。

總結(jié)：

關(guān)愛幼兒是一項(xiàng)非常重要的工作，我們需要了解幼兒的心理特點(diǎn)和需求，運(yùn)用正確的方法和方式對(duì)他們進(jìn)行關(guān)愛，給他們提供充分的愛和陪伴，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)。在未來的道路上，我們需要始終堅(jiān)持這一信念，用心呵護(hù)幼兒，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。這不僅是我們的責(zé)任，更是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

《關(guān)愛幼兒》心得體會(huì)精選篇六

關(guān)愛幼兒是每個(gè)幼兒園教師始終堅(jiān)守的使命，而在我工作的這幾年中，我深刻的認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛幼兒的重要性。在這篇文章里，我想要分享我的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，探索如何更好地關(guān)愛幼兒。

第二段：建立信任。

讓幼兒感到自己被關(guān)愛首先建立在信任的基礎(chǔ)上。在我看來，建立信任是關(guān)愛幼兒的第一步。我始終保持著溫暖、真誠(chéng)的態(tài)度，傾聽每位幼兒的話語(yǔ)，尊重他們的想法和需求，試圖獲得他們的信任。當(dāng)幼兒有了信任，他們才會(huì)跟我分享最真實(shí)的想法和感受，從而使我更好地與他們溝通交流。

第三段：注重細(xì)節(jié)。

幼兒是一個(gè)有著極為細(xì)膩的感覺的群體，注重細(xì)節(jié)不僅可以表達(dá)我們的關(guān)愛，更可以讓幼兒感覺這種關(guān)懷和愛。在班級(jí)里，我經(jīng)常為孩子制作一些小道具，比如可愛的小動(dòng)物玩具或者精美的手工藝品，這讓孩子們感到非常開心。此外，我還會(huì)注意孩子的穿搭，讓他們穿得舒適、得體，并且注重生活細(xì)節(jié)，比如幫助幼兒理發(fā)、剪指甲等，細(xì)節(jié)處顯出我們的關(guān)愛。

第四段：理解和關(guān)注幼兒的情感需要。

幼兒的情感發(fā)展是幼兒園教育的基石之一，理解和關(guān)注幼兒的情感需要是關(guān)愛幼兒的另一大方面。我會(huì)嘗試去理解每個(gè)孩子的獨(dú)特個(gè)性、情感狀態(tài)和心理需求，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，給他們不同的關(guān)注方式，比如安撫、鼓勵(lì)、贊美等。在關(guān)注孩子的情感過程中，我常常跟孩子交流，引導(dǎo)他們自我表達(dá)，并與孩子達(dá)成感同身受的情感交流。

第五段：營(yíng)造溫馨的教育環(huán)境。

在眾多各種各樣的教育環(huán)境中，幼兒往往最喜歡的就是能讓他們感受到溫馨、充滿安全感和快樂的環(huán)境。我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有溫度的教育環(huán)境，從教室的布置到氛圍的營(yíng)造，我們都要使幼兒感到放松和愉悅。在我班級(jí)里，我常常讓孩子們一起動(dòng)手制作一些裝飾品或墻貼，讓孩子們?cè)趧?chuàng)造中感受到樂趣和成就感。此外，我還會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng)，比如游戲、實(shí)踐、戶外活動(dòng)等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中享受到學(xué)習(xí)的快樂。

結(jié)論：

關(guān)愛幼兒是一項(xiàng)需要我們不懈努力的工作，它需要我們最真誠(chéng)的心去呵護(hù)和關(guān)心幼兒的每一個(gè)細(xì)微的情感。正如我的經(jīng)驗(yàn)所述，我們可以通過建立信任、注重細(xì)節(jié)、關(guān)注幼兒的情感需求和營(yíng)造溫馨的教育環(huán)境等方法來更好地關(guān)愛幼兒。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌變簣@教師或者新手有所幫助，讓大家都能夠更好地關(guān)愛孩子們。

《關(guān)愛幼兒》心得體會(huì)精選篇七

作為一名幼兒園教師，我深深體會(huì)到關(guān)愛幼兒園的重要性。幼兒園是孩子們?nèi)松械闹匾A段之一，為其健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們要注重關(guān)愛幼兒園，為孩子們提供溫馨、安全、舒適的環(huán)境，培養(yǎng)他們健康、快樂、向上的人生態(tài)度。

關(guān)愛幼兒園，首先要關(guān)注孩子的身心健康。我們要保證幼兒園的衛(wèi)生條件，確保孩子的身體健康。在日常工作中，我們還要重視孩子的心理健康，全面關(guān)注孩子的情感、認(rèn)知、行為等方面的綜合發(fā)展。要注重與家長(zhǎng)的溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童身心上的問題。在綜合分析問題的原因后，協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的力量，幫助孩子早日走出困境，找回快樂。

第三段：關(guān)注孩子的生活細(xì)節(jié)。

關(guān)愛幼兒園，除了要關(guān)注孩子的身心健康，還要關(guān)注孩子的生活細(xì)節(jié)。我們要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境，使孩子能夠在安全有序的情況下茁壯成長(zhǎng)。在孩子們的日常生活中，我們更要關(guān)注每個(gè)孩子的細(xì)節(jié)問題，注意是否有孩子天天身上的衣服是否整潔，飲食是否合理等，并及時(shí)給予安撫和指導(dǎo)。

第四段：關(guān)心孩子的情感需求。

關(guān)愛幼兒園還要關(guān)心孩子的情感需求。在幼兒園這個(gè)溫馨的大家庭中，我們要與孩子建立親密的關(guān)系，了解孩子的興趣愛好，尊重孩子的差異，滿足孩子的需求。在幼兒園，我們常舉辦各種活動(dòng)來拉近師生和家長(zhǎng)的距離，增強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系。通過活動(dòng)，不僅可以讓孩子感受到溫暖和關(guān)愛，也可以為我們的工作增添樂趣和活力。

第五段：總結(jié)。

總之，關(guān)愛幼兒園，是我們每一位幼兒園教師的責(zé)任。我們要以孩子的利益為中心，把關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛貫穿于日常教育教學(xué)和管理工作的全過程。只有在我們的共同努力下，才能夠?yàn)楹⒆觽兇蛟煲粋€(gè)真正健康、快樂、成長(zhǎng)的幼兒園，幫助每個(gè)孩子都能夠在溫暖、美好的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

《關(guān)愛幼兒》心得體會(huì)精選篇八

幼兒教育專家總結(jié)道：“諷刺中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚?！边@說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠(chéng)關(guān)愛對(duì)待每一個(gè)幼兒，耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。

我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友，只要是她喜歡的玩具她就要一個(gè)人霸占，不許別人玩，小朋友都躲著她，生活習(xí)慣更是一團(tuán)糟。我經(jīng)過了解才知道，她的父母工作都很忙，長(zhǎng)期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意，就任其發(fā)展，筱琪身上的個(gè)性缺陷，其實(shí)是長(zhǎng)期失愛所致。于是，我常常給她講道理，關(guān)心她的冷暖，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)自己的事自己做，只要有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等。漸漸地，她成了討人喜歡的孩子，不僅懂禮貌，還愿意做力所能及的事，關(guān)心同伴，形成了自己的朋友圈。

二、建立追蹤檔案，及時(shí)了解幼兒成長(zhǎng)。

由于個(gè)體發(fā)展存在差異，常常會(huì)表現(xiàn)出不同的個(gè)性傾向。所以，我們?cè)趩柧碚{(diào)查基礎(chǔ)上，通過家訪、電話、晨間接待等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，了解每個(gè)幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，從幼兒個(gè)人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、家長(zhǎng)的意見建議等幾個(gè)方面，結(jié)合日常觀察，概括出各個(gè)幼兒的心理健康狀況，為每位幼兒建立了“幼兒個(gè)案追蹤檔案表”。根據(jù)幼兒檔案，我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié)，形成具體的原因分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時(shí)，也幫助了家長(zhǎng)重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會(huì)貫通，協(xié)調(diào)一致。

三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。

幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結(jié)果。因此，我們根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特征、規(guī)律及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和孩子們一起挑戰(zhàn)自我，和孩子們一起體驗(yàn)快樂，和孩子們一起分享成功，和孩子們一起感受著在心理健康教育中的成長(zhǎng)變化，不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的形成。

幼兒保育工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因?yàn)楣ぷ鞯膶?duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。

一、管理制度規(guī)范到位。

我園對(duì)保育工作實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。園內(nèi)成立了由園長(zhǎng)、保健老師及全體保育員組成的衛(wèi)生保健小組。嚴(yán)格執(zhí)行人員培訓(xùn)計(jì)劃，保育員也大多具有高中學(xué)歷水平，并經(jīng)過婦幼保健院的衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)。全園設(shè)有保健室、隔離室，保健室內(nèi)物品設(shè)施齊全，有流水洗手設(shè)施，無處方藥及過期變質(zhì)藥品，藥品標(biāo)簽明確、清楚，各種制度表格健全，各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及時(shí)上墻，并能定期組織衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

二、幼兒的生活安排科學(xué)有序。

我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)指定了科學(xué)有序的生活制度和作息時(shí)間表，并要求全體保教人員嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，規(guī)范操作程序。我們注意教育兒童養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，頻繁教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯后漱口擦嘴，平時(shí)注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛(wèi)生的同時(shí)，還要求小朋友注意保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環(huán)境整潔美觀。

三、把好防病治病關(guān)口。

1、嚴(yán)格把好防病治病體檢關(guān)。我們堅(jiān)持做好新生入園體檢工作，經(jīng)體檢合格方可入園，入園體檢率要求100%合格，入園后，每學(xué)期為幼兒測(cè)量身高、體重，并及時(shí)作好評(píng)價(jià)、匯總，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)矯治。

2、把好晨檢關(guān)。保健老師每天堅(jiān)持認(rèn)真晨檢，做到一問二看三摸四查，并作好詳細(xì)記錄，了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度，發(fā)現(xiàn)患兒及時(shí)隔離，防止進(jìn)入園內(nèi)造成蔓延。

3、把好消毒關(guān)。我們制訂了詳細(xì)的消毒要求，要求每位保育員熟練掌握，按要求嚴(yán)格規(guī)范操作，并做好記錄。

4、把好預(yù)防接種關(guān)。我們按計(jì)劃免疫要求，積極配合有關(guān)部門做好兒童計(jì)劃免疫工作登記工作，對(duì)有缺漏的幼兒動(dòng)員他們進(jìn)行補(bǔ)種。

四、嚴(yán)把安全關(guān)。

我們成立了安全組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)全園的安全工作，頻繁針對(duì)全園的大型玩具，戶外活動(dòng)器械，電器、水電管線進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修理，杜絕事故隱患。

五、衛(wèi)生宣教。

根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，定期辦衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳欄，宣傳育兒、護(hù)理等保健常識(shí)。各班還將健康教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)之中，并在《家長(zhǎng)園地》上開辟專欄，介紹科學(xué)育兒知識(shí)。近年來，幼兒心理健康問題一直受到社會(huì)的關(guān)注，幼兒的心理是否健康直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。為此，我們將幼兒心理健康問題放入日常的健康教育課程中，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問題。同時(shí)定期向家長(zhǎng)宣傳幼兒心理健康方面的一些知識(shí)。

六、完善各類臺(tái)帳資料的登記。

平時(shí)我們注重各類衛(wèi)生保健臺(tái)帳的登記，按要求認(rèn)真填寫，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，各類數(shù)據(jù)及時(shí)上墻公布。

七、完成體格檢查并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

期初收齊新生入園體檢卡，認(rèn)真核對(duì)登記。九月份完成全園老生體重的測(cè)量，對(duì)上學(xué)期篩檢出的肥胖兒和體弱兒建立個(gè)案，每月進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的測(cè)定與評(píng)價(jià)，采取相關(guān)措施進(jìn)行矯治，同時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系進(jìn)行宣教。

當(dāng)然我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也清楚地意識(shí)到存在的不足之處，尤其是體弱兒、肥胖兒管理作用不太明顯，有待我們進(jìn)一步的探索，尋找原由。

我們經(jīng)常談及“要讓孩子們健康，快樂地成長(zhǎng)”。許多人會(huì)片面地認(rèn)為，健康就是孩子不生病，身體發(fā)育正常就是身體健康。其實(shí)，他們忽略了一個(gè)重要的方面——心理健康。只有心理和身體都健康的孩子，我們才能稱之為健康的孩子。然而，正是因?yàn)榇蠹叶己鲆暳诵睦斫】颠@一重要因素，導(dǎo)致孩子們因心理問題而出現(xiàn)了種種不正常的行為表現(xiàn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)上的各種誘惑﹑各種不良風(fēng)氣時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子健康地成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)﹑教育工作者，我們不僅要照顧好孩子們﹑學(xué)生們的身體健康，還要時(shí)刻關(guān)注他們，讓他們的心理也健康地成長(zhǎng)。

我們常?？梢钥吹接行睦韱栴}的學(xué)生的表現(xiàn)往往比較另類。如行為偏激，孤僻，敵對(duì)等。那是因?yàn)樗麄冃撵`上有缺失感，為了滿足得到這種缺失的需要，他們只好以“另類”的行為來引起別人的注意，發(fā)泄心中的不滿情緒。而為什么學(xué)生們會(huì)有缺失感，會(huì)產(chǎn)生心理問題呢?這個(gè)問題的答案相當(dāng)復(fù)雜，要從源頭找起，涉及了方方面面的因素。如社會(huì)因素，家庭因素，學(xué)校因素和個(gè)人因素等。既然發(fā)現(xiàn)了問題，就要尋找解決的方法?；\統(tǒng)來說，我認(rèn)為，各因素對(duì)學(xué)生的心理健康方面，應(yīng)盡力做到如下方面：

4.學(xué)生個(gè)人方面也應(yīng)保持開朗寬容,積極樂觀的心態(tài).從小樹立正確的人生觀。光靠以上幾點(diǎn)還不能完全避免學(xué)生心理問題的發(fā)生，要減少學(xué)生不正常心理現(xiàn)象，還得從細(xì)節(jié)做起，從一點(diǎn)一滴做起，而且不同情況有不同的處理方法。

約翰·霍特的《孩子為何失敗》一書中寫道：“很多‘低能兒’不是先天造如此，而是后天造成的。過程通常是這樣的;首先，一個(gè)沒有按正常軌道發(fā)展的孩子被‘診斷’有缺陷;然后，這個(gè)孩子就像真的有缺陷一樣被關(guān)心和治療;后來，孩子自己也認(rèn)為他是有缺陷的;最后，他跟專家們說的越來越像。我們由此可見，一個(gè)心理健全的孩子，在周圍環(huán)境的影響下，在身邊親人們的看法議論中，可逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)有心理缺陷或心智不健全的人。這也更加地說明了家庭環(huán)境，社會(huì)態(tài)度對(duì)孩子心理健康發(fā)展的起了重要作用。

曾經(jīng)看過一個(gè)結(jié)業(yè)報(bào)告會(huì)的視頻，這不是一般學(xué)校的結(jié)業(yè)報(bào)告會(huì)，而是一個(gè)專門教育失足學(xué)生學(xué)校的結(jié)業(yè)報(bào)告會(huì)。其中一個(gè)讀初中的女孩讓我記憶深刻。她的故事是這樣的：從有記憶起，父母總是吵架，家庭氣氛不融洽。再后來，父母就離婚了。父親不要她，跟別的女人跑了;她跟著母親，生活不太寬裕。母親為了養(yǎng)家糊口，每天早出晚歸，因此很少有和女孩溝通談心的機(jī)會(huì)。慢慢的，本來就生性內(nèi)向的女孩開始厭惡這種枯燥無味的生活，開始仇恨她的父母。女孩從厭學(xué)，逃學(xué)，到在外面結(jié)識(shí)了不良青年。后來，女孩離家出走了，跟著外面結(jié)識(shí)的不良青年到處游蕩。女孩以為她自由了，可以做擺脫家庭陰影，可以過自己想要的生活。再后來，女孩在不良青年的誘導(dǎo)下，開始?jí)櫬洌扯酒?。沒錢買毒品的時(shí)候女孩想起了她的媽媽，于是她就回家偷了家里的錢跑了。女孩的母親到處都找不到她，母親以為她偷錢只是為了生活就沒太留意了。再后來，家里的錢偷光了，沒辦法，女孩就開始在社會(huì)偷竊，搶劫。直至被警察抓住，被強(qiáng)行戒毒，進(jìn)了這所教育感化學(xué)校……在她結(jié)業(yè)報(bào)告上我們可以看到，她之所以選擇墮落，選擇逃避家庭，是因?yàn)樗鸷匏母改?，恨父母沒有給她一個(gè)完整的家庭，恨父母沒有關(guān)心在乎過她。

我們可以看出，這個(gè)女孩正是因?yàn)閺男〖彝リP(guān)愛缺失，得不到應(yīng)有的關(guān)心，心靈受創(chuàng)，卻又無法與家人進(jìn)行溝通、表達(dá)出自己想要的情感，最終誤入歧途。一個(gè)正要怒放的花朵就這樣凋謝了，值得惋惜，引人深思。有人會(huì)說，歸根到底的原因是他們的父母不應(yīng)該鬧矛盾，不應(yīng)該離婚。我想說，錯(cuò)了!父母的離婚并不是根源，根本的原因是父母離婚后對(duì)孩子的態(tài)度和關(guān)愛程度。我也接觸過很多父母離異的人，他們與其他父母和諧的人一樣生活著，沒有多大的差別。當(dāng)問到他們對(duì)父母離異的看法時(shí)，他們很坦然地說，這是父母之間的事，如果他們分開對(duì)大家都好，那贊成，或許分開后會(huì)發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)天地?？梢钥闯?，他們的內(nèi)心和女孩的看法完全不一樣，絲毫沒有仇恨的心理。我能肯定一點(diǎn)原因是，在父母離異后，要對(duì)孩子解釋清楚，并且在行為和語(yǔ)言上要不斷地表達(dá)自己對(duì)孩子的愛，讓孩子明白父母是關(guān)心他的，在乎他的，他不是被遺棄，不是多余的。如果可能，多參加一些親子活動(dòng)，拉近與孩子之間的距離。這樣就不會(huì)給孩子造成心理陰影，讓孩子成功地度過人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

其實(shí)每個(gè)怪異行為的背后，都隱藏著一個(gè)受傷的心靈。有時(shí)我們認(rèn)為的小事，卻是影響了別人一生的大事。有人說，這么講嚴(yán)重了吧!我說這并不嚴(yán)重。沒聽過一朝被蛇咬，十年怕草繩嗎?就是因?yàn)楸簧咭Я艘淮?，造成了心理陰影，以后草繩等類似蛇樣的物體，就會(huì)不自覺地想起被蛇咬的不美好回憶，把像蛇的東西都認(rèn)為是蛇。其實(shí)學(xué)生們也是一樣。若他們?cè)诩依锘蛟趯W(xué)校發(fā)生了一些不愉快的事情，產(chǎn)生了不良的情緒。如果這些情緒處理不當(dāng)，對(duì)他們的影響就不止是十年，甚至是一輩子。

講講我自己的例子吧!記得我小學(xué)的一次語(yǔ)文課上，老師讓大家舉手發(fā)言讀詞語(yǔ)，我也很積極地舉手了。結(jié)果真的被老師點(diǎn)了起來讀。不知道是榮幸還是不幸，有個(gè)生字發(fā)音不準(zhǔn)，結(jié)果同學(xué)們哄堂大笑，我羞愧得臉都紅了，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。而老師一點(diǎn)都沒阻止其他同學(xué)對(duì)我的嘲笑，還懷疑我昨晚沒有預(yù)習(xí)課文，這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)都讀錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)被同學(xué)嘲笑已經(jīng)感到很羞愧了，老師居然還懷疑自己沒做作業(yè)，我感到既無奈，又氣憤。無奈的是自己昨晚的努力沒有得到肯定，氣憤的是老師沒經(jīng)過調(diào)查就隨隨便便地懷疑自己，很不公平。其他沒做作業(yè)的同學(xué)多得很，為什么自己明明是做了作業(yè)，只是讀錯(cuò)了個(gè)字就要受到這般嘲笑和懷疑。從那次開始，我就討厭那位老師，直至現(xiàn)在，我雖說不憎恨他，但對(duì)他也不帶什么好感。從那次開始，我就不敢舉手發(fā)言了，即使是自己會(huì)回答的，也擔(dān)心站起來后出錯(cuò)被別人嘲笑?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，明白了一個(gè)道理：自己認(rèn)為的小事很有可能會(huì)成為別人的大事，會(huì)影響別人的一生?，F(xiàn)在我也為人師表了，更要懂得這個(gè)道理。我常常在想，如果當(dāng)初我的老師不是對(duì)我產(chǎn)生懷疑，而是耐心地教我讀會(huì)那個(gè)字，讓其他同學(xué)停止起哄，會(huì)是怎么個(gè)結(jié)果?我現(xiàn)在又會(huì)變得怎樣?但是不管如何，事情已經(jīng)發(fā)生了，我現(xiàn)在能做的，就是做好我現(xiàn)在的教育工作，耐心地善待每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲抑?，老師的一言一行，一次不?jīng)意的表?yè)P(yáng)或不經(jīng)意的批評(píng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。我也有過不愉快的經(jīng)歷，明白其中的利害之處。因此，我不希望我的學(xué)生也有這樣的經(jīng)歷。我希望我的學(xué)生長(zhǎng)大后回想自己的學(xué)生時(shí)代時(shí)，是愉快的，沒有遺憾的。

作為老師，我常常提醒自己，要多角度地看問題，要嘗試站在學(xué)生的立場(chǎng)上看問題，這樣才能拉近與學(xué)生間的距離，才能得到學(xué)生的信任，才會(huì)讓學(xué)生信服。而且，在每處理一件事情時(shí)，應(yīng)當(dāng)了解清楚事情的前因后果，聽取各方面的意見才下定論。對(duì)于已經(jīng)造成心理陰影的學(xué)生，要多關(guān)心，多傾聽，了解造成心理陰影的原因，巧妙地對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生擺脫困境，成功度過每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。平時(shí)也多留意學(xué)生在校的變化，發(fā)現(xiàn)有不對(duì)勁的地方要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。作為老師，最基本的一點(diǎn)是自己本身也要保持良好的心態(tài)，給學(xué)生一個(gè)良好的形象，樹立榜樣。同時(shí)也要多注意知識(shí)技能的更新與增長(zhǎng)。其實(shí)每個(gè)孩子一生下來都是善良的，每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)向上的，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，每個(gè)老師都希望學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)。后來孩子之所以會(huì)和我們想象的產(chǎn)生差距，那是因?yàn)橥饨绲募议L(zhǎng)老師們給他們下了定義，對(duì)他們品頭論足，忽略了他們真正需要的東西。其實(shí)每顆種子都能開出一朵好花，只要一點(diǎn)陽(yáng)光，一點(diǎn)雨露!

時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。因此，我們教師在引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起孩子的“心理健康醫(yī)生”。這次我有機(jī)會(huì)參加心理健康學(xué)習(xí)，真實(shí)感受頗深!

一、教師自己保持樂觀的心態(tài)。

我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。通過學(xué)習(xí)，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)：

(一)學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力。

(二)調(diào)整情緒，保持心理的平衡。

(三)善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系。

(四)樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度。

(五)培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。

只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

二、以良好的心態(tài)感染學(xué)生。

我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的一片愛心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)活潑、富有幽默感。教學(xué)方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長(zhǎng)。

1、建立正確的三觀。

一個(gè)人存在怎樣的心理，過著怎樣的生活，完全取決于個(gè)人的三觀，要讓孩子心理健康地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很有必要及早幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，清楚告訴他是非黑白與做人的道理，切勿讓孩子走上歪路。

2、提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

孟母為了讓孟子成才曾經(jīng)三次遷家，可見成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性。愛孩子，你就應(yīng)為他提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，你們的家庭要和睦，家長(zhǎng)要有好的修養(yǎng)，給予孩子最好的家庭教育。

3、學(xué)會(huì)調(diào)適孩子的情緒。

家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)適孩子的各種情緒，當(dāng)孩子好動(dòng)時(shí)，你要幫助孩子增強(qiáng)自控力;當(dāng)孩子焦慮時(shí)，你要給予孩子安撫與心理調(diào)節(jié);當(dāng)孩子及內(nèi)向時(shí)，你要幫助孩子走出個(gè)人世界，面向人群;當(dāng)孩子驕縱時(shí)，你要及時(shí)調(diào)整教育方式，矯正孩子不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣......

4、幫助孩子認(rèn)識(shí)自我。

人貴有自知之明，人生最寶貴的財(cái)富之一就是能夠正確地認(rèn)識(shí)自己了。在此，小編建議家長(zhǎng)們要幫助孩子認(rèn)識(shí)自我，這樣就能及早杜絕孩子自卑或自負(fù)的心理，讓他正視自己的不足與優(yōu)勢(shì)，從容面對(duì)生活。

5、多些陪伴。

關(guān)注孩子的心理健康，你就給予他多些陪伴，少些責(zé)罰吧!孩子的童年時(shí)光只有一次，稍縱即逝，你怎能不多些陪伴孩子學(xué)習(xí)、玩耍、說話，好好促進(jìn)你們的親子關(guān)系。