心得體會是我們成長過程中的寶貴財富，通過總結(jié)可以更好地積累經(jīng)驗。寫心得體會時，要注意字句的精準和準確，用恰當?shù)脑~語表達自己的思想和意圖。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇一

尊敬的領(lǐng)導：你好!

學習方面，我覺得大學生的首要任務(wù)還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關(guān)專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落后。學習固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

生活方面，大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

作為年輕應(yīng)屆畢業(yè)生，我知道自己的工作經(jīng)驗還很缺乏，但我的工作熱情、適應(yīng)能力、專業(yè)知識、基本素質(zhì)值得依賴。學習更多的與專業(yè)以外的知識。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇二

畢業(yè)論文是高等學校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗。今年我負責余營、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導工作，對李芳等八位同學的論文進行了評閱，在系主任的正確指導下，經(jīng)過系老師的幫助和同學們的共同努力，我結(jié)合自己應(yīng)用心理學方向的特點，在選題上有針對性的采取了一些措施，完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績的同時，也積累了寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)將自己畢業(yè)論文指導工作的具體情況匯報如下。

一、工作概況。

我指導的5名學生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實習工作有關(guān)，并緊密結(jié)合應(yīng)用心理學方向的特點。選題確定以后，于20xx年3月完成了開題報告。余營同學在20xx年暑假參加了“新光大杯”社會實踐活動，對留守兒童的生活現(xiàn)狀進行了較為詳細的調(diào)研，當時我是她的指導老師。

本次撰寫的論文是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上經(jīng)過細致加工形成的，也是我申報的一項省級課題的參與者；楊濤、楊明、張宏偉、穆永強四位同學在企業(yè)實習，在實習的過程中便開始構(gòu)思論文的選題、量表的選擇與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

除了穆永強同學的論文稍差一些外，其余四位同學的論文都完成得非常出色。他們在做論文的過程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學修改了四五遍。尤其是楊明同學，當他把自認為相當出色的成型稿子發(fā)給我的時候，我第一感覺是結(jié)果與分析部分太亂太繁瑣，毫無頭緒，但又不知道應(yīng)該如何修改。思考了整整一宿，終于給他提出了詳細的修改意見，后來經(jīng)過反復修改，論文的質(zhì)量大大提高。

我認為自己指導的這五位同學的畢業(yè)論文以及評閱的李芳等八位同學的論文，基本上達到了本科教學要求，鞏固了學生的理論知識與專業(yè)知識，提高了學生的寫作水平與規(guī)范。在指導的過程中，自己確實做到了認真負責，指導學生收集有關(guān)研究資料、并提供有關(guān)參考資料；從方法理論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作中遇到的問題；在撰寫的過程中，經(jīng)常對他們進行評價性的指導，包括后記與致謝部分都嚴格把關(guān)。所以論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。

這十三位本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫整體水平達到優(yōu)良，具體體現(xiàn)在選題具有一定的理論和應(yīng)用價值，能應(yīng)用本專業(yè)所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文（設(shè)計）的實施工作中，學生表現(xiàn)出一定的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文（設(shè)計）寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達能力準確，論文（設(shè)計）學術(shù)水平均達到學士學位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規(guī)范性不夠，經(jīng)修改后，基本能達到要求。

二、存在的問題。

從我評閱的八位同學中，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

（一）頻繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長，同時存在不可預見性，在這次論文工作，有部分學生在中間對課題進行更換，由于時間上受到一定的限制，對論文（設(shè)計）的質(zhì)量有一定的影響。

（二）選題范圍過于狹窄。在論文（設(shè)計）的選題的范圍方面，我評閱的八位學生的論文選題全部來自對大學生各個方面的研究，80%以上的樣本來自于大同大學，個別同學有省外院校。

（三）取樣不具有代表性。大部分同學的取樣中只包括了文、理科學生，大同大學是一所綜合性的大學，不僅有文、理、藝，還有農(nóng)、醫(yī)、工等。

（四）概念的界定模糊不清。有個別學生對論文中提出的概念沒有能夠進行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學撰寫的《職業(yè)價值觀對大學畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的研究》，不知道什么是大學畢業(yè)生，所以她的取樣存在嚴重的問題，經(jīng)過指正后得以修改。

三、對我系畢業(yè)論文工作的幾點思考。

和熱情。但也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數(shù)學生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導致在進行大學生方面的研究選題偏多；部分論文的深度不夠，創(chuàng)新性不強；有少數(shù)教師批閱論文不夠認真，評語過于簡單，成績的區(qū)分度不大等等。

針對以上這些情況，我系對今后的畢業(yè)論文工作應(yīng)該注意以下幾點：

首先，要在平時的教學中重視培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。

其次，要將學生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結(jié)合起來，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強學術(shù)合作精神，使指導教師的指導更專業(yè)，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

其三，要提高學生實驗動手能力、使用計算機（包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等）的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點，并作出切實的表達。

其四，進一步強化教師責任心，強化學生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。進一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質(zhì)量和規(guī)范性；允許有深度的教學研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學生選題、畢業(yè)論文（設(shè)計）課題審批、論文任務(wù)書的下達、開題報告的提交和審核、論文的實施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強管理，尤其要發(fā)揮指導教師的作用，并且一定要發(fā)揮指導老師的作用。

第五、合理安排時間。不要在學生畢業(yè)前夕進行畢業(yè)論文的修改與答辯工作，對學生倉促做出來的東西，指導老師在短時間內(nèi)沒有辦法進行修改。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇三

先到當?shù)厝耸戮?或是就業(yè)單位)、畢業(yè)高中分別開具檔案補辦手續(xù)證明;。

持該證明文件及畢業(yè)證、身份證原件，到畢業(yè)高中檔案館查詢學籍資料、復印、登記、繳費后，所有學籍資料將加蓋畢業(yè)高中公章，并由檔案管理人員封口后就結(jié)束了。

人事檔案是記錄一個人的主要經(jīng)歷、政治面貌、品德作風、德才能績、學習和工作表現(xiàn)等個人情況的文件材料，起著憑證、依據(jù)和參考的作用，是以學生個人為單位集中保存起來以備查考的文字、表格及其他各種形式的歷史記錄。

從高中畢業(yè)之后到大學報到需要自行攜帶紙質(zhì)檔案去報到，檔案丟失雖然可以補辦，但是補辦的流程很復雜，而且補辦的檔案并不會和之前的一樣，會缺失一部分內(nèi)容，所以高中畢業(yè)生一定要細心保管自己的檔案。

如果是從大學畢業(yè)之后不進入大學的話，那么在拿到檔案之后放在人才市場是最合適的方式。

畢業(yè)后怎么查詢自己的檔案在哪。

一、高校畢業(yè)生畢業(yè)多年后，查找自己了檔案。主要途徑有以下幾種：

1、生源地的公共服務(wù)中心進行查詢，高校學生畢業(yè)后，學校都會按照相關(guān)規(guī)定將檔案轉(zhuǎn)遞到生源地的公共服務(wù)中心。(人才市場、教育局、大中專畢業(yè)生就業(yè)指導中心等)。

2、工作單位所在地的公共服務(wù)中心，2014年90號文規(guī)定，高校畢業(yè)生檔案可以轉(zhuǎn)遞到生源地或者工作所在地的公共服務(wù)中心進行管理。

3、如果在國企、事業(yè)單位、公務(wù)員單位等具備欄案保管權(quán)限的單位工作過，還可以向單位咨詢一下檔案轉(zhuǎn)遞記錄，查詢一下檔案轉(zhuǎn)遞方向，(不過一般情況下員工離職后，都會要求員工本人在15個工作日內(nèi)將檔案調(diào)走，如果沒有調(diào)走了，就會按照相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)遞到對應(yīng)的公共服務(wù)中心進行管理)。

4、到母校的招生就業(yè)指導中心進行查詢。學校是有檔案轉(zhuǎn)遞記錄，可以詳細查到檔案轉(zhuǎn)遞去向，以及檔案轉(zhuǎn)遞的單位。

二、畢業(yè)不到兩年的學生查詢檔案的方法：

畢業(yè)之前，檔案會由學校寄到工作或本人戶籍所在地的人才市場，由于檔案走的是安全保障度較高的特殊通道它行動比較慢，所以畢業(yè)兩個月內(nèi)，檔案還能在學校的檔案館或者學籍科查到;超過時間，你可以在工作或戶籍所在地的人才市場查詢。

三、工作很久了，查詢自己的檔案。主要途徑有以下幾種。

非學生、非應(yīng)屆生，已工作的社會人士的個人檔案，會存放在有存檔權(quán)的單位或單位存檔的人才市場。先問清楚單位是否有存檔權(quán)，如果沒有，問問單位人事把員工檔案都寄存在了哪個人才市場。知道以上的消息后，就可以通過電話或網(wǎng)絡(luò)平臺查詢自己的檔案了。

四、檔案一般存在這些地方：

工作單位規(guī)模比較大的小伙伴，檔案一般存放在自己的工作單位;。

如果工作單位規(guī)模相對小，沒有存檔資質(zhì)的，員工檔案一般會被單位統(tǒng)一寄存在當?shù)厝瞬攀袌觥?/p>

學生的檔案都是放在學校檔案館或?qū)W籍科的，名稱不同，但一定是在學校管理學生檔案的部門。

五、檔案查詢的途徑：

查詢個人檔案，一般有四個途徑：

通過學校、公司或人才市場相關(guān)的網(wǎng)站進行查詢咨詢。

時間充足，帶上個人的相關(guān)證件，去檔案流轉(zhuǎn)的人才市場進行實地查詢。

委托第三方服務(wù)機構(gòu)查詢，最快一個工作日。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇四

下面就對劉老師的這節(jié)三年級體育課做一點評：

第一：我們從教案的設(shè)計和內(nèi)容上看，可以知道劉老師是費了一番功夫的，教案的流程清晰明了。內(nèi)容豐富詳實。

第二：教師在課堂上教態(tài)和藹可親，師生交流恰到好處。在一節(jié)課中老師始終面帶微笑，使學生在比較輕松的環(huán)境里掌握了運動技能，體會了鍛煉身體的樂趣。

第三：學生隊伍調(diào)動與上課紀律較好。而且劉老師特別關(guān)注學生在體育課上的安全，例如在接力跑開始之前，劉老師讓學生先認真的檢查了一下自己的`鞋帶，一面跑動的時候被絆倒，足以體現(xiàn)出老師在平時上教學設(shè)計,教學反思,工作計劃,工作總結(jié)課的規(guī)范性與較為扎實在基本技能的訓練。

一節(jié)課總有不足存在是正常的。但我們要總結(jié)好，反思好盡量讓同樣的錯誤不要出現(xiàn)。下面我把我認為不足和需要改進的地方和各位老師探討一下。

第一：主教材和輔助教材的主體性不夠突出，時間分配還要重新劃分下，把主教材的地位提高，同時內(nèi)容搭配欠考慮，放松部分的內(nèi)容是否合適還有待探討。

第二：在課活動密度和活動強度上還需加強。對于一節(jié)跑步類的課時內(nèi)容好象底了點。這可能與場地、器材等有關(guān)，但不管怎樣，說明老師在課時的講解和學生的練習安排上有些問題，還需要再反思下。

第三：示范時間的把握劉老師做的比較晚一直到10幾分鐘了才做示范，而且延續(xù)的時間過長。老師應(yīng)該要把自己的強項早點亮出來，這樣就可以早點把學生積極性提高起來。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇五

入學時將戶口遷到學校的學生，畢業(yè)后可把戶口遷到單位所在地、原籍、親屬家或人才中心集體戶。

其中，已簽訂就業(yè)協(xié)議且就業(yè)單位有集體戶口的，畢業(yè)生可持就業(yè)主管部門簽發(fā)的就業(yè)報到證、畢業(yè)證、就業(yè)協(xié)議書和戶口遷移證到工作單位所在地公安機關(guān)辦理落戶手續(xù)。未簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生，可選擇將戶口遷回原籍、遷入人才中心集體戶或暫時保留在學校，待工作落實后盡快遷出。

2畢業(yè)生遷戶口麻煩嗎?

大中專及以上畢業(yè)生戶口遷移為直接遷移，不需遷入地派出所開準遷證，畢業(yè)生只要持就業(yè)報到證、畢業(yè)證、就業(yè)協(xié)議書和戶口遷移證即可到遷入地派出所直接辦理。

3戶口遷移證的地址可以更改嗎?

不可以，戶口遷移證的地址是根據(jù)就業(yè)報到證的地址填寫的，畢業(yè)生一定要慎重填寫就業(yè)報到證地址，明確戶口遷移方向。此外，學生在拿到就業(yè)報到證和戶口遷移證后，要核實兩張證件上的地址是否一致，不一致將無法落戶。

4戶口遷移有時間限制嗎?

戶口遷移證的有效期是40天，原則上要求畢業(yè)生在有效期內(nèi)辦理落戶手續(xù)，否則辦理身份證、結(jié)婚證等時會很麻煩。

5戶口遷移可以找人代辦嗎?

可以，但辦理時派出所需要審查代辦人的信息與證件。

6戶口遷移證不慎丟失或過期怎么辦?

戶口遷移證丟失后可由本人提出申請，到遷入地派出所開具未遷入證明，再到遷出地派出所補辦戶口遷移證。

7沒找到工作，戶口遷回原籍是否影響找工作?

不影響，戶口遷回原籍后，找到工作需要遷移戶口的畢業(yè)生，憑畢業(yè)證、就業(yè)報到證、身份證、戶口簿和接收單位相關(guān)證明，到遷入地派出所辦理遷移手續(xù)。

8想在洛陽找工作，戶口可以落到洛陽的親戚家嗎?

可以，暫未落實工作單位，但就業(yè)報到證簽發(fā)地是洛陽的，可持親屬關(guān)系證明和親屬戶口簿到派出所辦理落戶。

二檔案篇。

在洛陽就業(yè)但就業(yè)單位不具備檔案管理權(quán)，或未落實就業(yè)單位、報到證簽發(fā)到洛陽市人力資源和社會保障局的.畢業(yè)生，可將檔案托管在市人才服務(wù)中心。辦理流程：登錄洛陽人才網(wǎng)點擊“畢業(yè)生”，進入“洛陽市高校畢業(yè)生網(wǎng)上報到服務(wù)平臺”進行網(wǎng)上注冊報到，網(wǎng)上確認檔案是否到達(也可本人自帶檔案到市人才服務(wù)中心托管)，然后持相關(guān)資料到指定地點辦理現(xiàn)場確認手續(xù)。

就業(yè)地和就業(yè)單位都不明確的畢業(yè)生，可將檔案托管在戶籍所在地的人才中心。

2檔案可以自己保管嗎?

個人不能長期持有和私自拆封檔案。當事人的檔案一旦拆封，需要到原檔案所在地重新密封蓋章確認，之后市人才服務(wù)中心才能繼續(xù)為其辦理檔案人事代理手續(xù)。

3哪些畢業(yè)生應(yīng)該辦理檔案人事代理?

凡是通過雙向選擇，同非國有單位和實行聘用制的國有企、事業(yè)單位簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生;擇業(yè)期內(nèi)暫未落實就業(yè)單位，目前正在擇業(yè)的畢業(yè)生;準備復習考研或自費出國留學的畢業(yè)生等，均應(yīng)辦理檔案人事代理。

4如何辦理檔案人事代理?

洛陽市生源和在市內(nèi)就業(yè)的畢業(yè)生，在確認檔案到達市人才服務(wù)中心后，持就業(yè)報到證到市行政服務(wù)中心三樓市人力資源與社會保障局窗口蓋章(沒有就業(yè)報到證的畢業(yè)生可持畢業(yè)生工作介紹信)，之后到市人才服務(wù)中心，經(jīng)過現(xiàn)場審核和簽訂檔案人事代理協(xié)議，領(lǐng)取檔案人事代理證。

擇業(yè)期(2年)內(nèi)的省外院校畢業(yè)生，辦理報到手續(xù)的第一站是河南省教育廳。其中，省內(nèi)生源畢業(yè)生須攜帶就業(yè)報到證、畢業(yè)證、戶口薄、戶口遷移證、就業(yè)協(xié)議書，非省內(nèi)生源畢業(yè)生、保送生、體育特招生、中專生除攜帶以上資料外，須攜帶新生錄取花名冊。畢業(yè)生完成河南省教育廳的報到手續(xù)后，登錄洛陽人才網(wǎng)點擊“畢業(yè)生”，查詢個人檔案是否已經(jīng)到達市人才服務(wù)中心，之后辦理流程同洛陽市生源和在市內(nèi)就業(yè)的畢業(yè)生。

擇業(yè)期外的省外院校畢業(yè)生、省內(nèi)院校畢業(yè)生、非普招生留學歸國人員，持就業(yè)報到證到市行政服務(wù)中心三樓市人力資源與社會保障局窗口蓋章，再到市人才服務(wù)中心辦理檔案人事代理手續(xù)。

5檔案托管和人事代理需要收費嗎?

自今年1月1日起，檔案托管和人事代理均不再收費，且托管沒有期限限制。

6檔案人事代理可以找人代辦嗎?

不可以，辦理檔案人事代理需要簽訂代理協(xié)議，必須本人到場簽字辦理。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇六

畢業(yè)是一個人學生生活的一個重要節(jié)點，它不僅意味著一個學生即將告別校園生活，步入社會，而且也意味著一個學生的成長和進步得到了總結(jié)和證明。在我們即將畢業(yè)的時候，有一項重要的任務(wù)就是整理和歸檔畢業(yè)檔案。在這個過程中，我深深體會到了畢業(yè)檔案的重要性和意義。

第一段：認識畢業(yè)檔案的重要性和意義。

畢業(yè)檔案是學生在學校學習和成長的一個記錄和證明，它不僅包括了學習成績、獎勵情況等方面的記錄，還包括了學生在校期間的各類活動和特長的證明。它既是我們學生個人努力的見證，也是我們學校教育質(zhì)量的反映。在將來找工作或升學時，畢業(yè)檔案是我們與其他學生競爭的一個重要利器。只有通過整理和歸檔畢業(yè)檔案，我們才能清楚了解自己在學業(yè)和素質(zhì)上的成績和發(fā)展，并能有力地展示給招聘者或升學院校。

整理畢業(yè)檔案并非一件輕松的任務(wù)，它需要大量的時間和精力，更需要我們細心和耐心。在整理我的畢業(yè)檔案時，我首先進行了一次全面的清理，將與我無關(guān)或已過時的資料進行了刪除。然后，我把不同類別的資料分別歸類，比如學習成績、獎勵情況、社團活動、實踐經(jīng)歷等。在這個過程中，我意識到我學習和成長的點點滴滴都被記錄下來，而且每一份資料都在向我證明這些成果的真實存在。

第三段：歸檔畢業(yè)檔案的意義和方法。

歸檔畢業(yè)檔案是整理的一個重要環(huán)節(jié)。一個好的歸檔方法可以方便我們?nèi)蘸蟛檎液褪褂眠@些檔案。我選擇了利用電子方式歸檔我的畢業(yè)檔案，比如將學習資料掃描成電子版并保存在云盤中，將證書等其他紙質(zhì)檔案進行整理歸檔。這樣，不僅方便我的使用，而且在需要的時候可以隨時復印或打印出來。另外，我還將我的畢業(yè)檔案備份到了多個地方，確保了檔案的安全性。

第四段：反思和總結(jié)自己在學校的成績和發(fā)展。

整理和歸檔畢業(yè)檔案的過程中，我不禁開始反思和總結(jié)自己在學校期間的成績和發(fā)展。通過仔細翻閱自己的學習資料和獎勵情況，我意識到自己的努力并沒有白費，我的學習成績和獎勵均取得了不俗的成績。也讓我認識到，只有經(jīng)過不斷努力和奮斗，才能取得自己所期望的結(jié)果。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在某些科目的成績不夠出色、在某些獎項上沒有取得好成績等。這些反思和總結(jié)讓我有了更明確的發(fā)展方向和改進目標。

第五段：未來的規(guī)劃和展望。

整理和歸檔畢業(yè)檔案不僅是一個總結(jié)的過程，也是一個未來規(guī)劃和展望的過程。通過對自己在學校的成績和發(fā)展進行全面的審視，我更加清楚自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地制定未來發(fā)展的目標和計劃。我希望通過繼續(xù)努力學習，提高自己學習能力和綜合素質(zhì)，在將來的學習和生活中取得更好的成績和發(fā)展。同時，我也希望通過不斷充實自己的經(jīng)歷和能力，為實現(xiàn)自己的夢想和目標打下堅實的基礎(chǔ)。

畢業(yè)檔案是我們學生生活中的一個重要部分，它記錄著我們的學習和成長的每一個瞬間。通過整理和歸檔畢業(yè)檔案，我們不僅可以清晰地了解自己的成績和發(fā)展，還可以對自己的未來進行規(guī)劃和展望。因此，我們應(yīng)該認識到畢業(yè)檔案的重要性和意義，切實地整理和歸檔自己的畢業(yè)檔案。同時，通過反思和總結(jié)自己的成績和發(fā)展，我們可以為未來的學習和生活制定更明確的目標和計劃，努力追求更好的自己。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇七

檔案里主要有高校畢業(yè)生登記表、學習成績單、在校期間的一切獎懲材料、入團入黨志愿書、畢業(yè)離校前的體檢表以及畢業(yè)生報到通知書等材料。

檔案除了供用人單位考察錄用人員之外，也是維護咱們個人權(quán)益和福利的憑證，無論是工作調(diào)動、考研、公務(wù)員招考，還是職稱評審、考資格證、工齡認定、社保辦理、住房補貼發(fā)放、入黨、辦理退休等，都要用到它，所以大家可千萬不能大意!

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇八

學校是一個國家專門進行教育的機構(gòu)，它承擔著為社會培養(yǎng)和輸送人才的重大責任，而教學質(zhì)量決定著一個學校的生命。在社會審視和評價的眼光中，在名校競爭生源大戰(zhàn)的態(tài)勢下，在我區(qū)區(qū)化九年以來打造名校的重拳中，我們八十七中學幸運而艱巨地接受了這個神圣的使命!所以一屆屆初三的畢業(yè)升學工作就成了學校發(fā)展和進取的重中之重。為此，領(lǐng)導們運籌著，老師們奮斗著，學生們拼搏著。今年，我們在劉校長的堅強布署下，在周校長親身的將帥下，全體學科共36人斗志昂揚地承擔了今年的畢業(yè)班教學工作。機遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與考驗并存!隨著中考的結(jié)束，我們一年的初三畢業(yè)升學工作也結(jié)束了，現(xiàn)就我們一年來做的重點工作作以全面的總結(jié)。

一、優(yōu)勝劣汰，大力調(diào)整、充實力量。

具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要務(wù)，教學也如此。在初二教學工作結(jié)束后，我們?nèi)昙壍念I(lǐng)導班子就嚴肅地坐下來審視一年的學生成績，深刻剖析，發(fā)掘問題，未雨綢繆。在學校的大力支持下，我們大幅度調(diào)整了教師人員配備結(jié)構(gòu)，科學地篩選、嚴格地考核、民主測評、綜合權(quán)衡，做出人事安排的重大調(diào)整舉措。

1、調(diào)整各班級的相對薄弱學科的任課教師崗位。

2、調(diào)度學科組長坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學。

3、每學科都留任一位或幾位經(jīng)驗豐富，初三把關(guān)的老教師。

4、每學科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力量。

5、高薪外聘三位資深的特級教師，力擔初三數(shù)學的提升教學。

教師調(diào)整是科學客觀的，但同時也是殘酷的，忍看調(diào)整之后一張張曾與學校風雨同舟走來而同時遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉，為了國家的前途，為了學生的命運，我們只能一臉肅穆義不容情，時不我待地用理性的意志，前瞻的大義，調(diào)配優(yōu)化教師隊伍，更迅速更高質(zhì)地完成祖國和人民托付在我們肩上的使命。

二、鉚足干勁，各司其職，挑起重任。

我校教學條件的改善、教師隊伍的壯大和社會的審視與領(lǐng)導的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進的動力，為了能夠順利高效地完成為上一級學校輸送大量合格人才的艱巨工作，我們初三領(lǐng)導小組及全體教師、家長不斷開會、商榷有效方案，及時調(diào)整工作策略，積極檢驗教學效果。

(一)三支隊伍，各揚其長，扎實工作。

1、12位班主任，首當其沖，坐陣班級。

12個班主任在行為習慣、紀律、班風都等方面對班級做出相應(yīng)要求，制定措施，形成規(guī)范，為老師們高質(zhì)量的教學做好奠基。一致做到紀律好壞我的責任，尖子生培養(yǎng)我的責任，成績高低我的責任的要求規(guī)范，推進工作。

2、教研組長，穩(wěn)重把關(guān)，夯實業(yè)務(wù)。

在周校長年初的系統(tǒng)規(guī)劃下，各備課組長提前制定詳實計劃，預算全學期的復習總課時，計劃每節(jié)課的大致內(nèi)容，預設(shè)每節(jié)課的達成率效果;積極加強集體備課和教學研究，每周一次或兩次，發(fā)揮群體智能，集思廣益，資源共享，穩(wěn)把方向，精研授課方案，扎實落實;各組員努力搜集各種信息，精選習題、精講精練，針對參差不齊的學生體做分層次教學，力求“絕不放過任何一項知識技能，不放過任何一個學生智力”;我們備課組經(jīng)常邀請省市、各位資深的教育專家教授做中考導向分析報告，虛心領(lǐng)會市、區(qū)教研員備課精神;主管領(lǐng)導和教研組長經(jīng)常深入課堂，聽評教師講課，掌握學生動態(tài)，及時總結(jié)研究，加強反思，不斷提高，每周多達5次。

3、教師情態(tài)穩(wěn)定，揚長避短，精誠合作。

經(jīng)過工作前的安排調(diào)整，36位一線教師個個精神飽滿斗志昂揚，披肝瀝膽，踏實工作。早七晚七跟著太陽一同運轉(zhuǎn)的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，但老師們毫無怨言、默默無聞，做著知識的灑播者，學校教育的挖井人。

初三教學的特殊性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學生摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學期對“尖子生”進行跟蹤提高教學輔導管理的住校期間，上至劉校長，周校長、林主任，下到每一位老師、新畢業(yè)大學生，每天都與學生吃住在一起。學校將空教室安上床位，立即成立集體宿舍，劉校長率先垂范，帶領(lǐng)教師住校，周校長，林主任、舍務(wù)老師和我們?nèi)杲M全體教師，開始夜夜陪讀工作。學生一學就是11點，領(lǐng)導們身先士卒，一住一輪就是5天，10天。學生有問題老師就上，有難就擔，老師有信息就研討，有新題就講。校領(lǐng)導的先鋒模范作用，老教師的榜樣感召作用，中年教師的中堅主力作用，青年教師的靈活機智作用，構(gòu)成我們教學強有力的機體，推動著初三教學工作的進程。

(二)對教學對象，操控管理，分層次教學。

1、對全體學生進行全面剖析，摸清狀況，形成策略。

初三下學期已明顯看出學生中的三種狀態(tài)。一是真正認識到學習意義一直都在學習路上堅持的學生，精神飽滿，明顯凸現(xiàn)。二是意志喪失沉淪混沌的學生，書本不動，非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課，寫作業(yè)的學生，推則進，不推則滯，需要教師要求管理。

對于這三類學生，把握大局的關(guān)鍵策略是穩(wěn)住學生的心態(tài)陣腳，監(jiān)控管理。

首先對枯燥厭學的學生以情穩(wěn)人，發(fā)掘優(yōu)點，真誠感化，保持其生命機體正常運轉(zhuǎn)。其次對中間按部就班，推移游走狀態(tài)學生考慮周全，做好要求，有效輸導學習。最后對精力飽滿自強不息的.優(yōu)秀學生，格外關(guān)愛，精心塑造。

為了面向全體學生，均衡培養(yǎng)，對強化提高班學生實行動態(tài)管理，按測試名次全體學生均平等享受提升教學輔導待遇，教師再對班級其他學生進行跟蹤教學，進行幫帶教育，趕超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全體學生都能發(fā)揮智能，達到師生教學雙嬴。

2、對“尖子生”實行教師承包制，輔導到位，切實有效。

所有教師都做到知道所有學生的姓名及其薄弱學科，并有自己針對性的輔導措施;課內(nèi)外時時刻刻關(guān)注自己的教學對象，課上重視，經(jīng)常提問，耐心輔導，掌握學生學習的程度，效果;課下鼓勵溝通，方法上指導，內(nèi)容上補充;對重點學生布置特殊作業(yè)，面批面改，詳細剖析得失，及時補漏;對個別偏科生，單獨輔導，不計代價補習，全力消滅其薄弱環(huán)節(jié);老師們對月考、周考、測試質(zhì)量分析深刻到位，嚴格把關(guān)每個學科的優(yōu)秀率、達標率、穩(wěn)定率、和提高幅度，對不同學生不同課業(yè)成績建立跟蹤檔案，用線形統(tǒng)計圖做剖析記錄;每次大型測試之后，我們都進行家長、校長、老師聯(lián)合會診，調(diào)整學生不良狀態(tài)，激勵學生每次測試后的最佳學習動因，促進提高。

3、做好學生控流工作，根據(jù)生源特點，因勢利導。

為確保各班級的教育教學質(zhì)量，學校和各班主任對個別學生和家長對學生進行真誠的發(fā)展剖析，對班級任何學生極度負責地耐心輸導，指引正確方向，實行出缺勤登記記錄，及時掌控各班情況。

三、學校其他工作，適時參與，穩(wěn)步操作。

雖然初三是沖刺復習的高倍緊張階段，但作為學校集體的分支，三年級在學校各種活動上也力之所及，適時參與。

1、區(qū)運動會上，三年二班、四班、十班、十二班中幾名體育生勇創(chuàng)佳績，打破記錄，為我校爭得殊榮。

2、初三全體師生在?！瓣柟饣鹁杩睢被顒又蟹e極踴躍，共捐款600余元，全組教師為三年二班、五班、八班、十班貧困學生多次捐款捐物。

3、全年級組所有老師在校培訓后，充分利用多媒體電化教學，不但優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，而且增加了學生學習的欲望和努力程度，提升了教師自身的教育水準，既得到區(qū)、局領(lǐng)導的贊賞和肯定，又確保了我校教學開放日的電化展示的圓滿成功。

4、三年組下學期共順利組織理化生加試、畢業(yè)考試、中考報考填報、體檢等大型測試數(shù)次，并成功組織了五次大型的模擬考試，為中考工作奠定了成熟的思路。

5、為回報母校培育，三年組全體師生自發(fā)進行了一次“為母校梳理容顏”的義務(wù)勞動和“最后一次升旗”的教育活動，為學校的繁榮發(fā)展盡上綿薄之力。

一年的工作中，全體初三教師本著客觀、全面、細致、真誠的本色全身心投入，熱忱付出，充分發(fā)揮責任意識、主人翁意識、團隊意識、服務(wù)意識、艱苦奮斗的意識和成績的效應(yīng)意識，漚心瀝血，齊頭并進，為學校的發(fā)展全力以赴地工作，奮斗。

四、風雨滄桑，收獲中考，驗證工作。

成績是對一項事物最量化的考核，是對工作最好的檢驗，也是對歷史最權(quán)威的記載，對名譽聲望最壯麗的宣言。隨著中考的結(jié)束，我們?nèi)陙淼墓ぷ饕惨徊⒆叩搅私K點。三年的酸甜苦辣，就像一棵大樹，經(jīng)過一番開花結(jié)果，驗證著我們的工作。

1、各科成績匯總。

本屆初三共有xxxx名學生報考，全體學生中最高分581分，580分以上共2人，560分以上共26人，考入一類四校共13人，六校共27人。

2、各學科成績質(zhì)量分析。

語文：平均分95.48分，及格數(shù)469人，及格率98.3%，優(yōu)秀數(shù)122人，優(yōu)秀率25.6%，最高分112分。

外語：平均分91.9分，及格數(shù)378人，及格率79%，優(yōu)秀數(shù)247人，優(yōu)秀率51.6%，最高分119分。

數(shù)學：平均分78.4分，及格數(shù)311人，及格率65.2%，優(yōu)秀數(shù)99人，優(yōu)秀率20.8%，最高分119分。

物理：平均分54.39分，及格數(shù)378人，及格率79.2%，優(yōu)秀數(shù)249人，優(yōu)秀率52.2%，最高分滿分。

化學：平均分38.5分，及格數(shù)382人，及格率80.1%，優(yōu)秀數(shù)248人，優(yōu)秀率52%，最高分滿分。

政治：平均分48.89分，及格數(shù)428人，及格率89.7%，優(yōu)秀數(shù)282人，優(yōu)秀率59.1%，最高分滿分。

歷史：平均分50.07分，及格數(shù)416人，及格率87.2%，優(yōu)秀數(shù)301人，優(yōu)秀率63.1%，最高分滿分。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇九

畢業(yè)檔案是一份記錄我們四年大學生涯的重要文檔，它以客觀的形式展示了我們?nèi)〉玫膶W業(yè)成績、獲得的榮譽及參與的活動等方面的情況。對于我們即將踏上新的征程的畢業(yè)生來說，畢業(yè)檔案不僅是對過去四年的一個總結(jié)，更是對未來的一個引導和助力。通過查閱畢業(yè)檔案，我深感到自己有了全新的認識和體會。

首先，畢業(yè)檔案展示了我們的學業(yè)成績。通過回顧畢業(yè)檔案中的各門課程成績，我不僅能夠看到自己在不同學科上的表現(xiàn)如何，還能夠進一步了解個人在學習上的優(yōu)勢和劣勢。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在語言類課程上取得了相對較好的成績，說明我的語言表達能力較強，而在理科類課程上的成績相對較差，說明我在邏輯思維和數(shù)理方面有待提高。這些認識不僅有助于我更好地規(guī)劃未來的學習方向，還讓我明白了自己的優(yōu)勢和不足，為進一步提高自己提供了有效的指導。

其次，畢業(yè)檔案記錄了我們在校期間獲得的榮譽和獎項。畢業(yè)檔案中有關(guān)于獲獎經(jīng)歷的介紹，這讓我深感到過去四年中自己所付出的努力得到了肯定和回報。我曾經(jīng)參與過學術(shù)競賽并獲得一等獎，參與社團活動并榮獲最佳組織者等榮譽。這些榮譽成就不僅僅是對個人能力的認可，更是對我個人成長和全面發(fā)展的肯定。這些榮譽和獎項既是我在即將步入社會的重要資本，也是我繼續(xù)努力并超越自己的動力源泉。

再次，畢業(yè)檔案中記錄了我們在大學期間參與的各種活動。通過回顧自己在這些活動中的表現(xiàn)，我意識到自己的交際能力和團隊合作能力得到了很大的提高。比如，在校期間我曾經(jīng)參與志愿者活動，通過與不同背景的人交流和合作，我學到了如何尊重他人、傾聽他人的觀點，也更加明確了自己的價值觀和理念。這些寶貴的經(jīng)驗對我未來的工作和與他人相處都有著重要的指導意義。

最后，畢業(yè)檔案也激發(fā)了我進一步思考未來的職業(yè)發(fā)展。對于即將步入社會的我們來說，畢業(yè)檔案是一份重要的簡歷和展示自己能力的材料。通過查閱畢業(yè)檔案，我可以清晰地看到自己的成績、榮譽和活動經(jīng)歷等信息，為自己的求職過程提供重要的參考。同時，畢業(yè)檔案中也記錄了個人的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，這使我更加明確自己的目標和努力方向，為未來的職業(yè)生涯規(guī)劃提供了一個起點。

總之，畢業(yè)檔案是對我們大學生涯的一個完整總結(jié)和展示。通過查閱畢業(yè)檔案，我不僅得到了對自己的一個全新認識和體會，還明確了自己的學業(yè)成績、榮譽、活動經(jīng)歷對未來的意義和作用。這將成為我進一步規(guī)劃自己未來職業(yè)發(fā)展的重要參考，也是我不斷成長和提高的動力源泉。對于我這個即將畢業(yè)的大學生來說，畢業(yè)檔案不僅是一種記錄，更是一份承載著我的希望和努力的心得體會。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇十

學畢業(yè)后檔案和戶口安置，可以根據(jù)自己的畢業(yè)去向和就業(yè)方式進行選擇，大致可以有以下四種方法：

按照這項規(guī)定，畢業(yè)生只要與高校就業(yè)指導中心簽訂檔案、戶口留校協(xié)議即可暫時由學校免費保管，在這二年免費保管檔案期間。該生檔案仍舊屬于學籍檔案，學校無法給該生出示有關(guān)人事關(guān)系的證明。

盡管有國家政策，許多學校在辦理這項服務(wù)時很慎重，需要辦理的大學生需要了解本校政策。

實際上生源地的人事部門多指地級市的人事局，但各地方政策規(guī)定會有所不同，如遼寧省是要求由遼寧省教育廳接收;而黑龍江省則是人事廳統(tǒng)一接收;還有的省市要求應(yīng)屆生檔案戶口派回省高校畢業(yè)生分配辦公室或是就業(yè)指導服務(wù)中心，這就需要畢業(yè)生咨詢當?shù)氐慕邮諉挝?，然后再辦理相關(guān)手續(xù)。

3、在有人事權(quán)的`單位就業(yè)，就業(yè)后把檔案和戶口遷往工作單位所在地，直接由就業(yè)單位接收其檔案，工齡會在檔案里逐年增加，戶口則直接落戶在當?shù)貞艨诠芾聿块T。

4、選擇與畢業(yè)學校所在省高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心簽訂協(xié)議，此協(xié)議期限一至三年不等，期滿后可續(xù)簽或是終止協(xié)議。在協(xié)議期內(nèi)，省高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心為畢業(yè)生提供：檔案材料保管、查詢;出具出國(出境)政審、升學、就業(yè)、考研、結(jié)婚等相關(guān)證明;辦理落戶手續(xù);為畢業(yè)生黨員提供組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，代收黨費，進行年度考核，辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)。

這種方式對準備考研、創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的畢業(yè)生很有利，正規(guī)的就業(yè)指導中心部門的參與和協(xié)助，在安全性方面的保障更大。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇十一

教育人事改革難度大、難點多，具有極強的敏感性和復雜性，而且熱點問題常常會“聚焦”，因此，在人事改革過程中，無論是改革的管理者，或是被管理者都應(yīng)正確對待人事改革。一、要有公道的處事標準。在改革中，管理者必須從“有利于教育工作，有利于提高教育質(zhì)量，有利于安定團結(jié)”的三個“有利于”出發(fā)，本著“公開、公正、公平”的“三公”原則，通過政策導向、思想教育來進行改革。既不要大刀闊爺，偏離軌道而添亂，又不要縮手縮腳打不開局面，更不要任人唯親，失去民心。二、要有超前的擇業(yè)觀念。人事改革的中心任務(wù)是按編定崗，按崗定責。因此，教育者的擇業(yè)觀念應(yīng)具有超前意識。也就是說，在擇業(yè)時不要計較地位的高低、條件的好壞，只要有一份適合自己的教育教學工作，就求之不得了。每一個人在擇業(yè)的過程中，有縱觀全局的眼光，把握全局的能力，服從全局的覺悟，把自己工作定好位，在大局下思索運作。三、要有極強的適應(yīng)能力。改革給學校帶來的是活力，給教育者帶來的是壓力，其機遇又是均等的。在改革中，有人會以歷史的責任感珍惜機遇，以時代的緊迫感緊抓機遇，以科學的態(tài)度用好機遇，以非凡的能力把握機遇，面對的是挑戰(zhàn)，贏得的'是平衡。有人則會產(chǎn)生出令人難以理解的不滿情緒和不平衡心所導致的抵制行為，被競爭的強手拋在編外，最終成了改革路上的絆腳石。四、要有更高的工作標準。人事改革對校長的工作要求，不再是以前那種只要不出亂子的守攤標準，而應(yīng)當是既不出亂子，又出成果的更高要求；對教師工作的要求不只是能上常規(guī)課的最低尺度，而是既要上好優(yōu)質(zhì)課，又要教學、教研雙豐收。通過改革，曾經(jīng)出過汗馬功勞的校長可能會退居二線，曾經(jīng)在教壇上工作出色的老教師也會下崗，這在以前看來很難接受。但改革就是要攪動每個人安樂守舊的心境，鞭策的是每個人禁錮緩慢的腳步。一旦大家適應(yīng)了這種改革的環(huán)境時，人人都會有一種識時務(wù)者為俊杰，而必須服從的責任感?？傊?，對待人事改革，必須有滿腔的政治熱情，飽滿的精神狀態(tài)，良好的心理素質(zhì)，極強的適應(yīng)能力，非凡的教學本領(lǐng)。（本文1999.8.18發(fā)表在《靈寶晚報》第三版上，現(xiàn)略作改動）。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇十二

大學畢業(yè)后檔案和戶口安置，可以根據(jù)自己的畢業(yè)去向和就業(yè)方式進行選擇，大致可以有以下四種方法：

按照這項規(guī)定，畢業(yè)生只要與高校就業(yè)指導中心簽訂檔案、戶口留校協(xié)議即可暫時由學校免費保管，在這二年免費保管檔案期間。該生檔案仍舊屬于學籍檔案，學校無法給該生出示有關(guān)人事關(guān)系的證明。

盡管有國家政策，許多學校在辦理這項服務(wù)時很慎重，需要辦理的大學生需要了解本校政策。

2、在無人事權(quán)的單位就業(yè)，就業(yè)后還可以選擇將戶口和檔案轉(zhuǎn)回生源地人事部門。在這方面很多大學生存在誤解，尤其是來自農(nóng)村的學生擔心會不會轉(zhuǎn)為農(nóng)村戶口。

實際上生源地的人事部門多指地級市的人事局，但各地方政策規(guī)定會有所不同，如遼寧省是要求由遼寧省教育廳接收;而黑龍江省則是人事廳統(tǒng)一接收;還有的省市要求應(yīng)屆生檔案戶口派回省高校畢業(yè)生分配辦公室或是就業(yè)指導服務(wù)中心，這就需要畢業(yè)生咨詢當?shù)氐慕邮諉挝唬缓笤俎k理相關(guān)手續(xù)。

3、在有人事權(quán)的單位就業(yè)，就業(yè)后把檔案和戶口遷往工作單位所在地，直接由就業(yè)單位接收其檔案，工齡會在檔案里逐年增加，戶口則直接落戶在當?shù)貞艨诠芾聿块T。

4、選擇與畢業(yè)學校所在省高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心簽訂協(xié)議，此協(xié)議期限一至三年不等，期滿后可續(xù)簽或是終止協(xié)議。在協(xié)議期內(nèi)，省高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心為畢業(yè)生提供：檔案材料保管、查詢;出具出國(出境)政審、升學、就業(yè)、考研、結(jié)婚等相關(guān)證明;辦理落戶手續(xù);為畢業(yè)生黨員提供組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，代收黨費，進行年度考核，辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)。

這種方式對準備考研、創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的畢業(yè)生很有利，正規(guī)的就業(yè)指導中心部門的.參與和協(xié)助，在安全性方面的保障更大。

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什么是檔案。

檔案，顧名思義，應(yīng)當是記載我們?nèi)松?jīng)歷的一份完整的歷史記錄。通常我們都會以為，它記載著我們上學以后的所有經(jīng)歷。(我想有種說辭大家應(yīng)當都有聽說過，在上學時每當我們身邊的人或者是我們自己在違反一些或許會對某些特定人群產(chǎn)生不良影響的規(guī)定時，就會聽到教導處的老師說給你記過處分，這個處分會記載在檔案里到時候你想上好學校人家都不要你。)其實呢，檔案并非是跟隨我們一生的唯一的一份記載材料。它分很多個不同的階段，在此我僅就我們所涉及到的最主要的來談。

檔案的內(nèi)容。

通常我們現(xiàn)在以及題主所說的檔案，指的是人事檔案。其他的一律不包括在內(nèi)。所謂人事檔案就是你參加工作之后體現(xiàn)你工作履歷的歷史記錄。而人事檔案從個人身份上分為干部檔案和工人檔案。

干部檔案：所謂干部，并非指你是國家干部。所有統(tǒng)招的大專以上學歷畢業(yè)生畢業(yè)以后，在檔案記載上都被認定為干部。因此干部檔案也即是大專以上學歷人員的檔案。

工人檔案：所有沒有經(jīng)過大學階段學習的人員，只進行到高中及以下學歷的人員，

都被認定為工人。工人是沒有直接的檔案的，必須是工作之后通過用工單位來辦理招工手續(xù)進行建檔，這樣建立的檔案就是工人檔案。

注：所謂干部身份，只是檔案中對于個人身份的一種認定。檔案的身份認定只分兩種，工人和干部。

以上簡單介紹了干部檔案和工人檔案的區(qū)別。估計大部分人看了的話還會不甚了解。下面就根據(jù)各類人群來分類介紹，基本不會超出這幾個范圍，可對號入座。

大專以上學歷統(tǒng)招畢業(yè)生：該部分人群，從學校畢業(yè)之后，檔案就已經(jīng)建立了，這時候的檔案叫做學生檔案。學生檔案的基本內(nèi)容包括學籍登記表，成績單，及相關(guān)的學習經(jīng)歷(各校有所分別)。如果是黨員的話，關(guān)于黨員部分的各項記載內(nèi)容也都在這份檔案里。

畢業(yè)之前學校都會要求每位同學簽就業(yè)協(xié)議，就業(yè)協(xié)議通常是跟你即將工作的單位簽訂，如果沒有單位的話部分學校也會統(tǒng)一委托人才市場簽訂，如果即沒有單位學校也沒有統(tǒng)一委托的話，就相當于沒有簽訂就業(yè)協(xié)議。根據(jù)協(xié)議簽訂的不同，各地區(qū)的人力資源和社會保障局會為每一位畢業(yè)生發(fā)放一份一式兩聯(lián)的派遣證，檔案會根據(jù)派遣證上的地點派往不同的地方。之后檔案從學校出來派往各個地方之后，存檔機構(gòu)會根據(jù)你落檔時間登記為參加工作時間，從參見工作時間之后一年內(nèi)，檔案是不能流動的，這個時候的檔案依然是學生檔案。

一年期滿，相關(guān)機構(gòu)或單位會為你做一份轉(zhuǎn)正定級表，你的身份就轉(zhuǎn)化為了正式的干部身份。此后，根據(jù)存檔機構(gòu)的不同(分為省級和市級)，每年或隔年(省級與市級不同，均根據(jù)上級文件來定)各機構(gòu)會根據(jù)國家文件為各位的干部檔案進行調(diào)資(聽聽這名字，調(diào)資，顧名思義調(diào)整工資，就是當年計劃經(jīng)濟時期工資發(fā)放的標準依據(jù)。)調(diào)資有一項相關(guān)的表格，叫做調(diào)資表，上面記載著如果你作為計劃經(jīng)濟產(chǎn)物下的人工應(yīng)該得到的工資額度，檔案現(xiàn)在工資都與此無關(guān)，僅僅是作為記載而已。如果你需要調(diào)動檔案到其他機構(gòu)的話，存檔機構(gòu)或單位會為你出具一份調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)，分為工資介紹信和行政關(guān)系介紹信。介紹信的抬頭是針對你要調(diào)往的新單位開具的。至此，檔案的基本內(nèi)容介紹完畢，包括基本學籍檔案，派遣證，轉(zhuǎn)正定級表，歷年調(diào)資表，和調(diào)動手續(xù)。這是一份完整的人事檔案所必須的，其中由以派遣證最為重要，如果它丟失的話，即便有畢業(yè)證和檔案也沒法落檔的。其他的各項內(nèi)容也均可以往檔案中加載，比如在公司的獎懲經(jīng)歷，個人考取的各類證書資質(zhì)，個人評定的各級職稱等，這些會影響你檔案工資的調(diào)整。通常事業(yè)單位和公務(wù)員會根據(jù)檔案來定待遇，部分國企和央企也會。其他的各類公司機構(gòu)基本不參考。

中專學歷統(tǒng)招畢業(yè)生：中專畢業(yè)生也分為兩種，一種是國家予以承認發(fā)放派遣證的學校(通常很少)一種是國家不發(fā)放派遣證的學校(此類很多)。發(fā)放派遣證的學?；九c上述大專以上學歷統(tǒng)招生一致，也被認定為干部身份，內(nèi)容各方面大體也是一致的。只是會比本科生研究生等調(diào)資時待遇低一檔。職稱評定準入門檻更高。而不發(fā)放派遣證的學校則與以下的人員相同。

高中及以下學歷，以及成教、函授、電大、自考等學歷人員：該部分人員，都沒有正式的人事檔案和學生檔案，都必須進行招工建檔。通過你參加工作后的任何一家公司或單位，在勞動局進行備案，通過他們建立工人檔案。工人檔案無需一年以后的轉(zhuǎn)正定級，辦理招工的日期既是參加工作時間。每一年也會根據(jù)不同政策由存檔機構(gòu)及單位出具調(diào)資表，調(diào)動的話也會出具調(diào)動手續(xù)?；九c干部檔案保持一致了。再次特別說明下成教函授電大等自主取得學歷的人員，你們手里的那份學籍檔案不屬于正式檔案。請找當?shù)氐娜瞬攀袌鲛k理建檔，他們可以通過一種叫做國家錄用干部手續(xù)(或其他替代名稱)，將自己考取的學歷進行錄用手續(xù)辦理，建立一份干部檔案。建立這份干部檔案以后會與上述干部檔案內(nèi)容相同。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇十三

當前，疫情來勢洶洶，全國上下共同“戰(zhàn)疫”，我們在這場防疫“阻擊戰(zhàn)”中涌現(xiàn)出了許多沖鋒在前，奮戰(zhàn)一線的黨員干部，為我們打贏阻擊戰(zhàn)凝聚了更加強大的信心和磅礴的力量。近日，部長指出“形式主義、官僚主義是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的大敵，要堅決防止高高在上，浮在表面，空喊口號”。我們在這場“疫戰(zhàn)”中亟需劈開形式主義和官僚主義兩座大山，剔除這兩塊奪取“疫戰(zhàn)”最終勝利的“攔路石”。

舉直錯諸枉，以關(guān)鍵少數(shù)帶動整體作風向好轉(zhuǎn)變，開創(chuàng)能上庸下、渠道暢通的良好局面，為奪取“戰(zhàn)疫”最終勝利打造忠誠干凈擔當?shù)年犖??？鬃訉Υ痿攪鴩龁栒岢觥芭e直錯諸枉”的舉措，意為提拔選用正直的人，通過正直的人以上率下轉(zhuǎn)變整體作風。如果我們想要避開形式主義、官僚主義在“戰(zhàn)疫”中“從中作?！?，就得在選人用人上“下功夫”。

這場“阻擊戰(zhàn)”中黨員干部特別是領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)尤為關(guān)鍵。要進一步暢通干部選拔任用渠道，要把那些有大局觀、人品優(yōu)、素質(zhì)高、群眾口碑良好的干部放到重要崗位，成為“戰(zhàn)疫”的中堅力量，用這些表率來帶動整體風氣的轉(zhuǎn)變。也要把那些在“戰(zhàn)疫”中不能勝任、不做不為，奉行形式主義、官僚主義影響干部積極性、主動性，破壞黨員良好形象的干部換下，積極盤活干部人才資源，提升團隊的戰(zhàn)斗力。

權(quán)責相匹配，讓下放權(quán)緩解客觀困難滋生的弊病，形成大膽創(chuàng)新、放手拼搏的干事環(huán)境，為打贏防疫“阻擊戰(zhàn)”迎接曙光凝聚更加強大的底氣和硬氣。在疫情防控“阻擊戰(zhàn)”中，可能碰到由于客觀因素帶來的困難，而滋生的形式主義、官僚主義。比如在部門聯(lián)動方面存在協(xié)調(diào)問題，在慰問資金和物資統(tǒng)籌方面存在的不足，在疫情防控工作中存在的不敢創(chuàng)新、難以放手做等問題。而相關(guān)數(shù)據(jù)和信息的上報要求要及時準確，基層的一些干部就選擇了敷衍了事、有時身心俱疲、采用命令式等形式主義、官僚主義方式進行應(yīng)付。

要根據(jù)“戰(zhàn)時”需要合理及時，有規(guī)劃、有步驟將部分權(quán)力下放，讓基層干部在干事過程中不會四處碰壁。被賦予了相應(yīng)權(quán)力之后，在增強聯(lián)動、協(xié)同作戰(zhàn)方面就會比較順利，在進行統(tǒng)籌調(diào)配時候也能夠增強質(zhì)量和效率，以此來避免客觀因素造成的困難，讓形式主義和官僚主義失去一處藏身之地。

劍指無法度，用剛性約束將干部言行信拉回正軌，營造沉心實干、埋頭苦干的務(wù)實氛圍，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供全方位高質(zhì)量的“硬核”保障。要想在最大程度上破除形式主義和官僚主義的干擾，要進一步嚴明國家法律和黨內(nèi)法律法規(guī)的強大約束作用。要用零容忍、全面蓋的紀檢監(jiān)察監(jiān)督持續(xù)高壓督促那些蔑視法律法規(guī)、無視黨規(guī)黨紀的干部，分類進行處分，嚴重的要刑事立案等。強化違法違規(guī)違紀的懲戒效果，讓干部在“戰(zhàn)疫”這場必勝的戰(zhàn)斗中不斷堅定理想信念、嚴格要求、自我加壓，做到忠誠干凈擔當。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇十四

那么，檔案到底有何作用呢?海峽人才市場工作人員作了如下簡要說明：一是企事業(yè)單位招聘員工、國家公務(wù)員的選拔等都要審查檔案，并以其記載的相關(guān)資訊作為甄選人才的.重要證據(jù);二是辦理社會保險、職稱評定、出具各種相關(guān)證明等也都需要人事檔案。

此外，中國海峽人才市場還特地提醒畢業(yè)生：要分清“學籍檔案”和“人事檔案”的區(qū)別，

由于國家相關(guān)政策，規(guī)定畢業(yè)生畢業(yè)后暫時找不到就業(yè)單位的，其檔案可免費由學校保存兩年。有些畢業(yè)生就誤以為既然學校免費保存，就無須再到人才市場托管寄存了。其實，學校保存的只是你的“學籍檔案”，而真正發(fā)揮作用的恰是你的“人事檔案”，你以后的轉(zhuǎn)正定級、職稱評定等相關(guān)事宜都是由學籍檔案轉(zhuǎn)換成人事檔案后才能進行的。而按國家政策規(guī)定，大中專畢業(yè)生畢業(yè)(以報到證上人事部門簽署日期為準)一年后，即可由所在單位人事部門或委托的人才市場批準進行轉(zhuǎn)正定級;本科畢業(yè)生畢業(yè)工作一年(以報到日期計)、大中專畢業(yè)生畢業(yè)工作滿三年可申報初級職稱，由所在單位人事部門或委托的人才市場負責辦理。由此可見，學校保存的學籍檔案只是“存放”，起不到任何作用，在某種意義上說，也是得不償失。

可見，在現(xiàn)實生活中，人事檔案仍具有不可替代的作用，我們應(yīng)給予足夠的重視，以免在日后的學習生活和工作中造成不必要的煩惱和損失。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇十五

四年的大學生生活即將過去，這段經(jīng)歷讓我收獲豐盛，無論是從思想上還是從處事能力上，從生活上還是工作上都有一定質(zhì)的飛躍.

本人思想端正，積極向上，有崇高的理想和偉大的目標。在校期間，本人勤奮學習，通過系統(tǒng)的學習掌握較為扎實的知識體系。在校期間，由于有良好的學習作風和明確的學習目標，得到了老師及同學們的肯定。

有廣泛愛好的我擅長于策劃與組織，曾加入vc籃球社團，提高我的學習能力，讓我具備較強的團隊意識。同時在班里體育委員一職，使我具備了一定的管理和策劃能力，增強了我的責任心，上進心。

身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于社會實踐。利用暑假期間我曾于教師技能培訓，得到很好的鍛煉與提高。作為一名大學應(yīng)屆畢業(yè)生，在結(jié)束大學生活、踏進社會之際，我已經(jīng)做好充分的準備。我將以飽滿的精神銳意進取，為實現(xiàn)自己的人生價值為不懈努力!

本人思想端正，積極向上，有崇高的理想和偉大的目標。在校期間，本人勤奮學習，通過系統(tǒng)的學習掌握較為扎實的知識體系，在班里擔任班干部一職期間，由于有良好的學習作風和明確的學習目標，努力工作，得到了老師及同學們的肯定。在暑假期間，也參與了各種不同意義的社會實踐，也讓我具備了較強的服務(wù)意識，良好的語言表達能力、應(yīng)變能力和溝通能力。

作為一名大學應(yīng)屆畢業(yè)生，在結(jié)束大學生活、踏進社會之際，我已經(jīng)做好充分的準備。我將以飽滿的精神銳意進取，為實現(xiàn)自己的人生價值為不懈努力!本人自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關(guān)心國家大事。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇十六

很多老師認為初三畢業(yè)班很難管理，別說要管出新的特色，要管得像普通班一樣都不可能。而實際上對畢業(yè)班的管理只要善于做好學生工作——尤其是后進生和問題學生的思想工作,就會變“不可能”為“可能”。管理畢業(yè)班關(guān)鍵要做好以下幾點：

由于初三學生心理的特點介于成人和半成人之間，還有很大的可塑性，所以有專家把學生的這個年齡稱為“多事之秋”，足見初三階段學生管理的難度。不過很多事實告訴我們，大多數(shù)學生出現(xiàn)違紀及其它不良的行為習慣，是因為學生心里的“表現(xiàn)意識”作祟。對于后進生，很多老師平時重視得少，他們就會以為老師對他們失去信心和希望，就會認為老師偏心、不公平，因而存有較強的逆反心理，出現(xiàn)了“表現(xiàn)過度”的情況。并且，這部分的學生容易形成“小團體”，厭學、棄學的念頭也容易滋生;在班級中往往出現(xiàn)性情暴躁、心理不平衡、情緒化、嫉妒、怨恨等不良的心理傾向。從而給老師的教學和學生的學習活動帶來一定的負面影響。教師面對這種情況要用正常的心態(tài)面對，不要操之過急。

作為教育者，更應(yīng)該把握學生的.心理特點，適時適地的對學生作引導，要能夠了解學生的心理需求，知道他們想什么，他們想做什么。

在日常的班級管理和教學過程中要善于營創(chuàng)學生交流表達的空間，并要讓每一個學生都有表現(xiàn)的機會。

“師愛”是教師最大的美德，也是評價教師的最重要的一條標準。我們對班級中的后進生，要能夠?qū)捜菟麄兊娜秉c，對他們不要一犯點小錯誤就狠狠批評，大加指責;不應(yīng)苛責或放棄，相反，要對他們倍加關(guān)注。還要善于找他們身上的閃光點，并多加鼓勵。

有時我們對后進生作思想工作，會擺著教訓人的姿態(tài)和一副盛氣凌人的架子，這樣，會為與學生思想的溝通和交流造成障礙。如果我們能循循善誘，做到心與心的溝通，就能使學生心態(tài)平和，也能使其心理趨向健康。

對后進學生，尤其需要家長、教師、學校的通力合作，但要注意合作的方式。很多老師遇見學生的糾紛問題便把它推給學校領(lǐng)導;或者，學生一有雞毛蒜皮的小事就讓學生請家長。當然，并非不可以請家長，只是要注意學生的情況——要視其犯錯的情節(jié)和認識的態(tài)度。與家長接洽不要斥責家長或當著家長的面訓罵學生的不是。這樣，合作的效果才佳，對學生的感化才會有效。

畢業(yè)班學生中有很大一部分學生因成績差，對自己的生活和學習失望，對自己的未來信心不足。我們要對學生的思想多作引導，利課內(nèi)、課外的時間對學生作理想教育，使其懂得追求美好的人生，把不自覺的學習行為變成自覺的拼搏奮斗。

由于畢業(yè)班學生的特殊性，有些學生認為“不久就可離校了，搞點破壞沒關(guān)系”、“混得了一個畢業(yè)證就行”，有了這種壞思想，這些學生在習慣上不克制，言行不檢點;更因前面所提的學生心理不平衡因素，少數(shù)學生容易出現(xiàn)逃學曠課、破壞校產(chǎn)、打架斗毆、拉幫結(jié)派等有違安全規(guī)則的行為。針對學生易出現(xiàn)的安全方面的狀況，學校、班級均要有合理且嚴格的安全制度，所有上課的教師都要把自己當作責任的主體，大家合力共管，才能把畢業(yè)班的安全工作做得更好。

可見，管理畢業(yè)班關(guān)鍵在于做好學生的工作，做學生的工作需要教師的積極配合，也需要教師運用“愛”的力量，更需要教師改變自己的不當作法。若能這樣，畢業(yè)班管理的優(yōu)化則可實現(xiàn)。

畢業(yè)檔案心得體會如何寫篇十七

現(xiàn)在應(yīng)屆畢業(yè)生朋友知道在簡歷前面附上求職信的越來越多了，只是很少有人能把求職信寫得非常到位應(yīng)屆畢業(yè)生撰寫求職信常見的錯誤有以下兩種：第一，豪言壯語型整篇信件當中充滿空洞無物的華麗詞藻，如“給我一縷陽光，我就能燦爛；給我一片藍天，我就能飛翔！”，或者“選擇我，就選擇了成功；選擇我，就選擇了希望”，等等；第二，長篇大論型求職信寫了一整頁a4的紙，分為若干章節(jié)建議畢業(yè)生朋友多去研究一下對方的招聘啟事，仔細捉摸對方字里行間對這個職位素質(zhì)的要求，從而做到有的放矢，提高求職信的質(zhì)量和命中率。

簡：求職簡歷中的“簡”，是指簡歷的篇幅、語言要簡短、簡練。招聘主管面對成百上千的簡歷，你的長篇大論在很多時候往往只會導致對方的反感。筆者見過長達18頁的簡歷，介紹自己的成長歷程，生活感受，大學課程的詳細描述。仔細想一想，有幾個招聘主管會對這些東西感興趣而仔細閱讀呢？語言的簡練，也從一個方面反映了應(yīng)聘者的自身素質(zhì)。建議畢業(yè)生多站在對方的角度思考一下，什么樣的篇幅、語言能夠比較客觀、完整、簡練地表達，就盡量使用這樣的表達方式。

歷：求職簡歷中的“歷”，是指簡歷的核心是“經(jīng)歷”，尤其是工作和實踐經(jīng)歷！這一點是至關(guān)重要的，也是經(jīng)常被應(yīng)屆畢業(yè)生朋友所忽視的！筆者所見到的畢業(yè)生簡歷，80％都有這方面的問題。比如說有的同學花了四分之一的篇幅描述自己的個性特點“勤奮好學，積極進取”等等，或者是自己的學習情況描述，如“學過的課程”、“獲獎學金情況”等等，而對于自己的實踐和工作經(jīng)歷情況――這些才是招聘主管最關(guān)心的問題――一筆帶過，這往往是一個致命的錯誤！你學過的課程，和你同一個專業(yè)的全國的同學都學過；你勤奮好學，積極進取，難道你的同學在簡歷中會寫上自己“懶惰無能、自甘墮落”嗎？缺乏個性的簡歷是難以獲得青睞的，而突出個性的關(guān)鍵就是你的和申請職位相關(guān)的實踐和工作經(jīng)歷！