學習項羽心得體會實用(大全10篇)

通過寫心得體會，可以加深對所學知識的記憶，幫助鞏固和強化自己的學習成果。怎樣使心得體會更加具有深度和內(nèi)涵？在這些心得體會范文中，我們可以從中學習到不同的寫作風格和思路，豐富自己的寫作技巧和方法。

學習項羽心得體會實用篇一

學期初，我參加了在荊山路小學舉行的縣英語教師學習會，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的英語教師。這次學習是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學習心得體會總結如下：

扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學生一杯水，教師應有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車昆老師的循序漸進，孫俊紅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有張娟老師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學生。

極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

再次，教師應該“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學生的實際，選擇教材內(nèi)容，科學加工，用恰當?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學。例如在教學新單詞導入部分時，老師的方式就很好，在聽文章找重點時，吳晴梅老師的方式也值得借鑒，在教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，體現(xiàn)英語交際的特性，老師們通過let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動方式達到培養(yǎng)學生學習英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中，采用實物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創(chuàng)設真實的情景，充分調(diào)動起學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。

此次學習，更新了我的新課程教學理念，為我的英語新課堂教學打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點，在以后的教育教學過程中，我將會把學習到的知識應用到實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。在今后的工作中，我都會銘記這段學習的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

學習項羽心得體會實用篇二

項羽，中國歷史上的一位偉大將領，在戰(zhàn)爭史上留下了許多英勇事跡。學習項羽的心得體會，可以給我們帶來很多啟示和幫助。在學習項羽的過程中，我深感他的堅定決心、勇往直前的精神和不畏艱難的品質是值得我們學習和借鑒的。下面就讓我來分享一下我的心得體會。

首先，堅定決心是項羽成功的關鍵之一。項羽從小立志要復興楚國，為此他付出了很多努力。即使在最危險的時候，他也沒有動搖過一次。他的堅定決心激勵了他不畏困難、勇往直前地追求目標。正因為堅定的決心，他能夠在戰(zhàn)場上立下赫赫戰(zhàn)功，戰(zhàn)勝了無數(shù)強敵。我深感堅定的決心是取得成功的基礎，只有有了堅定的決心，我們才能在面對困難時不退縮、奮發(fā)向前。

其次，勇往直前的精神是項羽成功的重要因素之一。在征戰(zhàn)的過程中，項羽不畏強敵，勇往直前，敢于冒險。他經(jīng)歷了很多次的戰(zhàn)斗，每一次都是憑借著無畏的勇氣和無可阻擋的信念。我深感項羽的勇往直前的精神是他取得成功的重要原因。正是他毫不畏懼的精神，讓他能夠在戰(zhàn)場上戰(zhàn)勝敵人，最終成為了一代英雄。這給了我很大的啟示，勇往直前的精神可以讓我們在追求目標的道路上不畏挫折，勇往直前，最終達到成功。

再次，不畏艱難的品質是項羽成功的關鍵之一。征戰(zhàn)的過程中，項羽遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但他從未退縮過。無論是人力上的困難還是外部環(huán)境上的困難，他總是毫不畏懼地面對并解決。正是這種不畏艱難的品質，讓他能夠在艱難的環(huán)境中得以生存，最終獲得了勝利。我認為不畏艱難的品質是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾焚|之一，只有克服了困難，我們才能夠成就自己的目標。

另外，學習項羽的心得體會還包括合理運用智慧。在戰(zhàn)爭中，項羽不僅勇猛善戰(zhàn)，還善于運用智謀。他能根據(jù)敵情靈活應變，制定出相應的戰(zhàn)斗策略。這種合理運用智慧能力的能力，使他在戰(zhàn)爭中取得更多的勝利。我深感學會合理運用智慧是我們?nèi)〉贸晒Φ年P鍵之一。只有運用智慧，我們才能夠在復雜多變的環(huán)境中做出正確的決策，最終達到成功。

最后，學習項羽的心得體會還包括團隊合作的重要性。項羽深知一個人的力量是有限的，只有團結一致，才能取得更大的成功。在征戰(zhàn)的過程中，他能夠團結各個部隊，形成強大的戰(zhàn)斗力量。正是團隊合作的力量，使得他在戰(zhàn)場上旗開得勝。我深感團隊合作是取得成功的重要因素之一，只有團結一心，齊心協(xié)力，我們才能夠共同奮斗，最終取得成功。

總之，學習項羽的心得體會是非常有價值的。從他身上我們可以得到很多啟示和幫助。堅定決心、勇往直前的精神、不畏艱難的品質、合理運用智慧和團隊合作的重要性，這些都是我們在追求成功的道路上應該學習和借鑒的。相信只要我們在學習中不斷完善自己，我們也能取得屬于自己的成功。

學習項羽心得體會實用篇三

項羽本紀是中國古代史書《史記》中的一篇重要篇章。通過學習項羽本紀，我深刻體會到了項羽的復雜性和偉大之處。他是一個具有戰(zhàn)略智慧和感情豪放的人物，也是一個被歷史困境所俘虜?shù)谋瘎∮⑿?。這篇文章將從項羽堅持自我信念、不愿妥協(xié)的堅定性格、強大的戰(zhàn)略眼光、赤膽忠心以及他和劉邦的不同結局五個方面來探討項羽本紀的學習心得體會。

首先，在項羽本紀中，我深刻體會到了項羽堅持自我信念的重要性。項羽在劉邦越過淮河后，曾多次感到疑慮和動搖。然而，他始終堅信自己是天下共主，決心繼續(xù)與劉邦對抗。這種堅定的信念不僅是他個人性格的體現(xiàn)，也是他維護自身尊嚴和盡忠于自己理想的表現(xiàn)。在學習中，我深深體會到了堅持自己信念的重要性，只有堅持自己所相信的，才能在困境中保持清醒的頭腦和積極樂觀的心態(tài)。

其次，在學習項羽本紀時，我被項羽不愿妥協(xié)的堅定性格所感動。當劉邦提出分封天下時，項羽拒絕了這個提議，堅持要求稱號為“西楚霸王”。他不愿放棄自己的權力和尊嚴，寧愿赴死。這種堅定不屈的性格使得項羽成為了一個經(jīng)久不衰的英雄形象。我們在學習中也要保持堅定的性格，不被外界的誘惑和困境所動搖，堅持自己的原則和目標。

第三，項羽本紀揭示了項羽作為軍事家的強大的戰(zhàn)略眼光。他在劉邦只有數(shù)州之地時，預見到了劉邦的潛力，并意識到劉邦將來的威脅。因此，他采取了一系列措施，限制劉邦的發(fā)展，并設法消除了周圍的競爭對手，使自己的實力更上一層樓。這種戰(zhàn)略眼光可以讓我們學到很多，當我們面臨問題時，不僅要看到眼前的困境，更要著眼于長遠的發(fā)展，善于把握機會并制定正確的方向。

第四，項羽本紀也展示了項羽的赤膽忠心。在與劉邦長期斗爭的過程中，項羽保持了對君主的忠誠和堅定。即使劉邦與他意見不合，甚至對他的部下進行了招攬和孤立，項羽仍然沒有背叛。這種對忠誠的堅守和對信仰的執(zhí)著，使得項羽成為了一個備受崇拜的人物。在學習中，我們也要保持忠誠和堅持信仰的品質，始終盡我們所能為我們所熱愛和所信任的事情奉獻。

最后，項羽和劉邦的結局是項羽本紀一個重要的主題。兩人的不同結局展現(xiàn)了他們截然不同的個性和命運。劉邦最終統(tǒng)一天下，成為了歷史上的偉大政治家，而項羽卻在巨大的失敗和挫折中走向了悲劇的歸宿。他的死也象征著一個時代的結束。這個結局告訴我們，人生的道路并不總是如我們所愿，有時命運會給我們不公平的待遇。但我們要勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，積極應對困境，尋找新的機遇，不斷提升自己，實現(xiàn)我們的夢想。

通過學習項羽本紀，我既感嘆于項羽的英雄氣概和深刻人性，又能從他的故事中得到啟示和學習。在今后的生活和學習中，我將繼續(xù)發(fā)揚項羽的個性品質，堅持自己的信念，不愿妥協(xié)，具有戰(zhàn)略眼光，保持赤膽忠心，并且學會從困境中尋求機會和成長。

學習項羽心得體會實用篇四

8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計劃（）為期10天的培訓。重新回到校園學習，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學習，潛心研修。

學習期間，讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。7月，國務院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》，對新時期推動教育事業(yè)科學發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍圖，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學前教育，突顯了國家對發(fā)展學前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領和自主研修，達到自我成長，并學以致用，成為農(nóng)村學前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領者、成為教學和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和思考，學習快要結束了，十天的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的'。

培訓期間，師范學校的領導精心設計了豐富的學習內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓學習更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學領域為例講述了《集體教學活動設計與幼兒發(fā)展》，雖說說的都是大學學過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓學習與工作實踐的有效對接，將專家經(jīng)驗和自身所學有機結合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質。

作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領者。

感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！

學習項羽心得體會實用篇五

這幾天外國教授一陣狂灌——傳統(tǒng)的管理理論、人際關系的管理理論、系統(tǒng)的管理理論。大量的關于學習、教學、技術的思想需要自學和交流。特別是要用它分析案例、寫出感想。不得已去思考它的本源，以便能把各種理論加以同化。人為什么要提出理論?理論是如何提出的?如何發(fā)展的?為什么會形成不同的流派?為什么我們感覺很有理的理論在現(xiàn)實中感覺很沒用?很多有用的又感覺很不想理論?等等。

一個人他發(fā)現(xiàn)事物a具有某種性質，當他同樣發(fā)現(xiàn)其他大量的事物具有這些性質時，他就提出來了－－－－－類似a的一類事物有特性m，這就形成了最初的理論。當另一個人看到a時，他就會用這個理論去判斷a應具有m特性，前提是他判斷這個事物是a和他知道這個理論，這就是這個理論的應用。好處是其他人可以借助理論直接解決問題，缺點是理論有其適用范圍和真理的不確定性。

下面進入理論發(fā)展的階段：很多人感覺這個理論太好了，就想對它加以推廣和完善，這樣就形成了更加完善的學說。另一些人感覺這個學說有問題，又回到原始的事務上重新觀察，重新思考，借鑒前人的經(jīng)驗，找到自己新的視角，從而提出來了另一種理論。這就叫創(chuàng)新。兩種理論都是對一種事物的不同方面的不同角度的論述，因為事物本身是復雜的，所以，每一種理論都是不完善的，造成了我們需要學習各種理論。還有一種情況，有人對觀察的對象進行了調(diào)整，從而歸納出了有一種新的理論。這些不同的新理論就形成了不同的流派。

當有一些人專門從事教學和研究的時候，他就需要給各種流派加以梳理和整合從而形成一個完整的符合邏輯的無矛盾的系統(tǒng)。euclid整理的《幾何原本》是西方的代表，孔子整理的《詩經(jīng)》是東方的代表。專門從事研究的分為自然科學和社會科學的研究，而自然科學又有實驗研究和數(shù)學推理兩種方法，實驗研究的科學性體現(xiàn)在可重復，即你公布的實驗結果必須保證別人在同等條件下能得到同樣的結果，那么，這個結論就是真實的科學的。數(shù)學推理所建立的結論是否正確是由實踐應用的情況來檢驗的。社會科學研究借鑒了大量的自然科學的研究方法。如大量的心理學實驗，數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等，但是，社會和自然的復雜程度遠不是人類能完全掌控的。我的感覺，在教育領域評判理論對錯的標準是多少人的認同，或者是說多少相關專業(yè)人士的認可，即被引用的的多少和多少知名人士說過類似的話。

在理論學習時，由于理論產(chǎn)生的背景被抽調(diào)，理論應用的案例不可重復，所以造成了教育理論應用的困難，總有胸中似理念澎湃，但無一良策可用之感。

如何學習理論，我個人之見。要想象一個場景，把他們所說的加以復原，是指具體化。有些大師認為理論就是一個理想化的實例。然后把各種理論都復原到你的模型上，如果不夠就修改和擴大你的模型，這樣，所有的理論學完之后，你自己的完整的理論體系就建立了。當這些理論在你的模型中能夠和諧共處時，你就完成了在他們之上的理論構建。記住，千萬不要，用各種模型去適應各種理論，那樣你將永遠是理論的奴隸，永遠解決不了你自己的理論構建，也就永遠解決不了如何應用理論指導實踐的問題。

所有的高僧、思想家、大師與常人的區(qū)別就是，他頭腦中有一個萬物的相關的模型，并且能用語言和文字展現(xiàn)出他的模型，他自己或他的學生一定有超強的說服別人的能力，使得它的學說得以推廣。如，布魯諾對于哥白尼的日心說，董仲舒對于孔子的儒家學說等等。

學習項羽心得體會實用篇六

第一段：引言（100字）。

項羽是中國歷史上一個備受爭議的人物。他是一個勇猛的將領，也是一個有著獨特個性和思想的人。學習項羽的心得體會，可以幫助我們更好地理解他的處世之道，同時也能從中獲得啟示和教益。

第二段：勇往直前的精神（250字）。

項羽的勇敢和果斷是他在戰(zhàn)場上立下赫赫戰(zhàn)功的關鍵。他不畏艱難，不退縮于敵人的壓力，而是始終保持著頑強的戰(zhàn)斗意志。學習項羽，我們要勇往直前，敢于迎接挑戰(zhàn)。在學習或工作中，我們會遇到各種困難和阻礙，但只有敢于面對并克服它們，才能實現(xiàn)目標。

第三段：獨立思考的能力（250字）。

項羽有著獨立思考的能力，他對待問題從不盲目追隨他人，而是根據(jù)自身的判斷做出決策。學習項羽，我們要提高獨立思考的能力。在現(xiàn)代社會，信息爆炸的時代，我們需要從各種觀點和信息中篩選，形成自己的獨立思考和判斷。只有這樣，我們才能在競爭激烈的環(huán)境中做出正確的決策。

第四段：忠誠和信任的重要性（300字）。

項羽對自己的部下十分忠誠，并信任他們的能力。他與劉邦一同聯(lián)手抗擊秦軍，雖然失敗了，但項羽在困境中從不背叛自己的戰(zhàn)友。學習項羽，我們要學會忠誠和信任。在團隊合作中，忠誠和信任是取得成功的關鍵。只有相互忠誠并信任團隊成員，才能形成緊密的合作關系，共同克服困難，實現(xiàn)共同的目標。

第五段：正確認識自我的重要性（300字）。

項羽最終的失敗源于對自身實力的過高估計和缺乏自知之明。我們學習項羽，要正確認識自己。只有正確評估自己的能力和局限性，我們才能更好地規(guī)劃目標和發(fā)展方向。同時，我們也要學會接受失敗，從失敗中吸取教訓。只有不斷修正錯誤，我們才能成長為更好的自己。

結尾（200字）。

總結學習項羽心得體會，我們可以學到很多東西，包括勇往直前的精神、獨立思考的能力、忠誠和信任的重要性以及正確認識自我的重要性。這些都是我們在學習和工作中可以借鑒和應用的品質和能力。通過學習項羽，我們能夠更好地認識自己，更好地應對挑戰(zhàn)，更好地達到我們的目標。

學習項羽心得體會實用篇七

歡的思維方式自由、開放地探究、發(fā)現(xiàn)從而培養(yǎng)學生探究精神和創(chuàng)新能力，例如，教學“兩位數(shù)豎式加減法”時，我為學生提供學生材料，確定例題――給出學習建議――小組活動、試著算一算――動用所提供的學具方法――組際交流――全班交流。采用分層教學、整個學習過程都是學生在小組中合作，研究，探究出多種解答方法，培養(yǎng)了學生善于發(fā)表自己的觀點，學會提出問題，解決問題。

教學過程中，教師適當?shù)匾恍╅g接經(jīng)驗轉化為學生學習“再創(chuàng)造”的實踐活動，放手讓學生實踐體驗直接經(jīng)驗，例如，教學動手做一做”時，在實踐中發(fā)覺，不管學生的疑問就迎刃而解。

總之，通過本次培訓我不管是從教材的把握，還是從如何提高學生的興趣等方面都有提高，收獲很大。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”在以后的教學過程中，我著手培養(yǎng)學生興趣，充分利用好文本，使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣。在今后的教育教學工作中，我一定要在吃透教材的基礎上，把學生的興趣作為主體，創(chuàng)造性的研究教材，努力用新的教育理念培養(yǎng)學生的學習興趣。在新教材教學中還存在著不到位之處，但我還將在實踐中邊摸索，邊反思，邊改進，新教材給我們的是高密度，高強度的壓力，是全新的嘗試，同時也增加了我們學習業(yè)務的機會，我將和學生一道伴隨著課改成長。

通過對新課標的學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，知道了新課程突出數(shù)學學習的基礎性、普及性和發(fā)展性。在教學中要面向全體學生，實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學”，“人人都能獲得必需的數(shù)學”，“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。要求課堂教學中師生互動等。面對新課程改革，我們必須轉變教育觀念，真正認識到了新課改的必要性和急迫性。在今后的工作中我將會嚴格按照新課標的要求，上好每節(jié)課，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益于學生全面發(fā)展的教學情境，使學生積極主動的參與到教學中來。下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會：

《數(shù)學課程標準》指出：“要改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集與處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。新教材很好地體現(xiàn)了這一課標，同時教材提供了大量的便于學生開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學習方式的素材。通過數(shù)學問題的探索性、題材形式的多樣性、信息呈現(xiàn)的選擇性與問題解決策略的多樣性，以發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。正如蘇霍姆林斯基說：“當知識與積極的活動緊密聯(lián)系在一起的時候，學習才能成為孩子們精神生活的一部分?！斌w驗學習是在新課改理念下產(chǎn)生的一種教育思想，它充分展現(xiàn)了以人為本的教育理念。通過讓學生參與知識的獲得過程、參與思維的形成過程、參與問題的解決過程；使學生在體驗中思考，在思考中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)展；使他們的情感、態(tài)度和價值觀得到充分的發(fā)展。在教學中，使學生體驗到數(shù)學的精彩、探究的快樂、成功的喜悅，是每一位課改教師義不容辭的責任。

體現(xiàn)了數(shù)學教不僅只是為了提高學生的基礎知識和基本技能，而且使學生在學習數(shù)學知識的過程中，獲得的基本的數(shù)學思想方法和應用技能；體會數(shù)學與人類社會生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值，加強對數(shù)學的理解，對學習數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，從而樹立學好數(shù)學的信心和決心。所以我要在以后的教學中要在教學中忽視學生的主體地位、真正確立教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體素養(yǎng)，注重提高學生分析問題和解決問題的能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的數(shù)學能力。

學習項羽心得體會實用篇八

從去年的防火演習，到今年的防震演習，還有幼兒園的日常管理工作的一些表現(xiàn)，都讓我們覺得xx幼兒園是所非常重視安全教育的幼兒園。

安全教育的重要性，是所有做家長的都明白的道理。但是，由于我個人性格的關系，在平時帶孩子的過程中，安全意識還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學習，對我來說是非常必要的。我愿意把我學習的內(nèi)容和大家一起分享！

一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機號碼，以備不時之需。

二、不要去摸電器的開關，插頭，更不可將手指等放進插座，以免觸電。

三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。

四、告訴孩子不能開啟煤氣開關，更不能用手去摸明火。

五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩子繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進鼻孔或嘴里，以免不小心吸入或吞到氣管里。

六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食物易吸到氣管里。

七、讓孩子學會愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。

八、清潔用品或殺蟲劑不可拿來噴著玩，捉迷藏時不要躺到柜子，箱子里。

九、不要自己進浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開啟熱水龍頭。

十、在戶外活動的時候，要在父母視線范圍內(nèi)活動，奔跑，跳躍，攀爬都要量力而行。

我始終認為，孩子要平平安安地度過一個美好幸福的童年，僅僅靠家長呵護是遠遠不夠的。孩子不可能永遠生活在父母的羽翼下，他們始終要長大、獨立。因此，家長不僅要細心的愛護孩子，更要注意培養(yǎng)孩子的自我保護能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。

學習項羽心得體會實用篇九

生本教育是以學生為本的素質教育?！吧窘逃钡膬?nèi)涵是：打破常規(guī)，把課堂還給學生，學生是教學過程的主體。下面是我在學習生本教育的一些體會：

“生本教育”要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論。以往我們的課堂是教師在上面講的聲嘶力竭，學生在下面似聽非聽?，F(xiàn)在的三年級我就有著非常明顯的感覺，上課的時候，我一個人在上學講?？偸怯械膶W生不聽，無論用什么樣的方法，也是還難調(diào)動學生的興趣。有時讓學生自己來講解吧，還扭捏不大方，聲音小的只有自己才聽得到。隨著學生年齡的增長，他們在課堂上主動舉手發(fā)言的熱情越來越低。但“生本教育”并不這樣認為，它提出“學生才是教學的最大資源，教學過程要以尊重學生的內(nèi)部自然規(guī)律為教學前提”。尤其在英語課堂教學中的拓展部分要根椐學生的能力，創(chuàng)設情境讓學生進行對話，或暢所欲言。不管多與少，對與錯，重在參與，加強和關注學生的操練。

語言學習的效果和學生對學習的興趣密切相關，在長期的教學探索中我發(fā)現(xiàn)有很大一部分學生對英語學習的興趣不濃，其原因是多樣的，如老師講課過于呆板，要求學生機械式的學習和記憶，學生基礎太差沒有信心等。在我擔任教學任務的班級里，我采取很多方式來改變這種狀況，大量開展對話、競賽、講故事、表演等貼近學生心理的活動。例如，每天和學生用英語就他們感興趣的話題交流，在詳細講解課文的基礎上針對中等程度的學生開展搶答比賽和提問比賽，讓學生自由發(fā)揮才能；或者就課文內(nèi)容在課堂上表演等；與此同時，我比較留心在講課的語言上盡可能做到生動有趣，抓住學生語言里的有趣點加以發(fā)揮，利用任何可以用的機會引起學生對英語的關注。

生本教育絕對不是一件容易到一蹴而就的事情，相比傳統(tǒng)的教育模式，它對老師提出了更高的要求：首先是控制課堂教學進程的能力。生本教育要求將課堂還給學生，并設計很多的學生活動，這就要求教師一定要有果斷控制課堂進程的能力，在適當?shù)臅r候讓學生從一個學習環(huán)節(jié)進入下一個學習環(huán)節(jié)。例如我經(jīng)常在新課教學中安排學生就課文內(nèi)容互相提問，或開展比賽，有的時候已經(jīng)到了約定的時間了，由于學生對課題非常有興趣，就會不斷的提出很多的問題，課堂氣氛可以熱烈到令老師不忍心打斷他們的地步。這個時候如果老師不及時停止學生的活動，就會影響本節(jié)課預定的任務，會導致整個學期的教學計劃被耽誤。其次，與學生進行情感交流和溝通的能力也是極為重要的。生本教育需要教師與學生具有非常融洽的關系，這樣學生在課堂上才有可能積極配合老師的要求，順利的和老師配合開展各項活動。我在課堂上也每天或多或少都會留時間和他們用英語進行交談，涉及的話題多是他們感興趣的，長期實行，收到了很好的效果。除了以上兩條外，生本教育對教師的專業(yè)素質能力、創(chuàng)造和開拓的精神、向學生和他人學習的能力等都有較高的要求。如果教師的語言能力不夠，或者教學能力不足，言傳身教下，是不可能教出高素質的學生的。

當然，我們實施生本教育模式是在起步階段，必須不斷學習先進的方法和經(jīng)驗，勇于探索和創(chuàng)新，開拓新的教學領域和教育方式，甚至走前人沒有走過的路，設法提高教學效果和學生興趣。

任何改革都有其發(fā)展的不同階段，生本理念也不例外，我覺得在實施過程中，我們應該注意以下幾點：

2、默契培養(yǎng)。生本課堂，要求老師把有效的時間交給學生，讓他們從表達展示中收獲，而教師的語言就要精練到位，一堂課效果好壞，學生可能起主要作用，這就需要老師在幕后課下做足工作，組長的溝通培訓，問題學生的幫助指導，細節(jié)的深入研究，來形成和學生的默契，這樣的課堂才會事半功倍。

3、激勵效應。沒有一個人不渴望被認可。因此，當學生主動去探究，表達有新觀點，展示有新發(fā)揮時，我們一定要及時評價，及時鼓勵表揚，甚至學生沒有達到我們預期的效果，或偏離主題時，恰當?shù)募詈徒ㄗh，是必不可少的。

其實，經(jīng)過一個學期的學習摸索，對生本教育的認識還很淺顯，有時，也會有很多困惑和問題，把課堂交給學生的同時課堂紀律就有所放松，讓學生展示的同時就延緩了教學進度時間，給學生主動學習的機會，同時對教師自身的知識儲備就提出了更高的要求，因此，我還應積極學習，主動實踐，力爭讓學生先學樂學，讓我們的英語課堂更生動更精彩！

在今后的教學中，我覺得要繼續(xù)學習生本教育，在課堂充分信任學生，相信學生，敢于放手，并真正依靠學生自主地學；善于創(chuàng)設能激發(fā)學生學習欲望的教學情境；注重小組合作的學習方式，積極創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境?？鞓穼W習知識，快樂的成長，使他們真正的成為學習的主人。

學習項羽心得體會實用篇十

項羽，歷史上杰出的軍事家和政治家之一，他的事跡被記錄在《史記》的“項羽本紀”中。這部史書是我們學習中國歷史的重要資料，通過深入研讀“項羽本紀”，我從中汲取了不少人生的智慧和啟示。下面我將結合自己的體會，用五段式展開論述。

第一段：對項羽的背景和成就的了解。

在學習“項羽本紀”之前，我對項羽并沒有太多了解。然而在閱讀這篇本紀之后，我才知道項羽是一個充滿戰(zhàn)斗精神和敢于擔當?shù)娜?。他出身寒微，但卻懂得如何以自己的努力和才智打破天際的限制。項羽曾發(fā)動起義反對秦朝，最終推翻了秦朝的統(tǒng)治，建立了西楚霸業(yè)。他的這一成就使得他成為了歷史上偉大的英雄之一。

第二段：對項羽軍事才能的認識。

“項羽本紀”中描述了項羽在戰(zhàn)場上的軍事才能。項羽注重士兵的訓練和裝備，他深知只有具備強大的戰(zhàn)斗力和良好的裝備，才能取得戰(zhàn)爭的勝利。另外，他勇于冒險和創(chuàng)新，善于制定靈活的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術。這種軍事才能使他贏得了眾多戰(zhàn)役，深得士兵們的愛戴和尊重。

第三段：對項羽政治手腕的理解。

與項羽杰出的軍事才能相比，他的政治手腕也同樣令人贊嘆。在西楚霸業(yè)的建立過程中，項羽運用獨特的策略和手段，巧妙地處理和利用各類權力和勢力，確保了他的統(tǒng)治地位。他善于權變，憑借著他的敏銳洞察力和智慧，成功地謀取了各種本陣勢力的支持，使得他的政權得以鞏固。

第四段：對項羽失敗的思考。

然而，項羽的霸業(yè)最終以失敗告終。他的失敗并非因為對手劉邦的軍事和政治才能更勝一籌，而是源于他自己的自負和虛榮心。項羽缺乏長遠的戰(zhàn)略眼光，他過于相信自己的軍事實力和聲望，最終導致了他的失敗。從項羽失敗的經(jīng)歷中，我們可以看到自信是重要的，但過于自信和驕傲是致命的。

第五段：從項羽身上汲取的啟示。

通過學習“項羽本紀”，我從中汲取了不少啟示。首先，沒有天生的英雄，只有不懈的努力才能夠致勝。項羽以自己的勤奮和努力，成為了歷史上的霸主。其次，持續(xù)學習和創(chuàng)新是成功的關鍵。項羽在戰(zhàn)場上的成功離不開他對戰(zhàn)爭的深入思考和不斷創(chuàng)新的戰(zhàn)略。最后，總結失敗的原因，認識到自己的不足并加以改正，才能夠在人生的道路上持續(xù)進步。

總結起來，學習“項羽本紀”帶給我很多啟示。通過深入了解和研讀項羽的背景、軍事才能、政治手腕以及失敗經(jīng)歷，我從中學到了許多關于成功的智慧和失敗的教訓。這些經(jīng)驗對于我個人的成長和發(fā)展都有著重要的指導作用。