小學資助心得體會報告(優(yōu)秀11篇)

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小學資助心得體會報告篇一

隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始意識到教育的重要性，并且對貧困地區(qū)的教育問題給予了更多關注。作為一個志愿者，我參與了資助希望小學的活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了幫助他人的快樂和教育對一個孩子的重要性。下面我將分享我對資助希望小學的心得體會。

首先，資助希望小學教會了我關愛他人和分享的重要性。在資助希望小學之前，我對于貧困地區(qū)的孩子的生活狀況幾乎一無所知。然而，通過參與資助希望小學的活動，我意識到這些孩子的困境和需要幫助的地方。他們生活在貧困的環(huán)境下，面臨著嚴重的物質(zhì)匱乏和教育資源不足的問題。而我們的資助不僅能夠為他們提供吃穿用度的基本需求，更重要的是給予他們希望和溫暖。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，我能夠給予他人幫助，感受到別人的需要以及我們所能給予的力量，這種濃厚的善意和幫助他人的快樂是無法用言語來表達的。

其次，資助希望小學讓我意識到教育對于一個孩子發(fā)展的重要性。在資助的過程中，我見到了許多孩子和他們的老師。他們每天都飽含熱情地去學校接受教育，他們對知識和學習是如此的渴望。我看到了他們眼中的追求和希望。資助小學不僅提供了學生們的學費和教材，更關鍵的是能夠讓他們有機會接受到更好的教育。而教育是改變一個人命運的重要紐帶，也是幫助他們擺脫貧困的重要途徑。通過資助希望小學的活動，我深刻認識到教育對于每個孩子發(fā)展的重要性，只有通過教育，他們才能夠擁有改變命運的機會。

然后，資助希望小學讓我體會到了助人無需等待的重要性。當我與孩子們交流的時候，我發(fā)現(xiàn)他們期待我們的到來，也期待和我們一起分享他們的快樂和困擾。這讓我明白到每一個人都可以在自己力所能及的范圍內(nèi)去幫助他人。我們只需要付出我們的愛心和行動，就能夠為他人帶來希望和改變。資助希望小學教會了我，我們每個人都可以成為他人生命中的一束光，給予他們溫暖和鼓勵。

最后，資助希望小學讓我深刻體會到了自己的幸運和感恩之情。與這些孩子們相處的時間讓我感受到了他們的純真和堅韌。盡管生活處于貧困中，他們?nèi)匀槐３种θ莺蛯γ篮蒙畹目释?。相比之下，我意識到了自己的幸運和擁有的機會是多么巨大。我感激自己所擁有的一切，并且深感自己應該更加珍惜和努力去發(fā)展自己。資助希望小學讓我懂得了感恩，在感恩的同時，也能夠更加懂得珍惜和利用所擁有的資源。

通過資助希望小學的活動，我不僅僅體會到了幫助他人的快樂和教育的重要性，更意識到了自己也能為社會做出貢獻。同時也讓我學會了感恩和珍惜所擁有的一切。這次經(jīng)歷對我的影響深遠，讓我更加有愛心和責任感，決心以后繼續(xù)參與這樣的活動，為更多的孩子帶去希望和溫暖。

小學資助心得體會報告篇二

作為一個小學生，我深深感受到了資助對于我成長的重要性。感恩資助讓我更加明白，我們應該以感恩之心對待幫助我們的人。因此，我希望通過這篇文章，表達一下我對于資助的感激之情，并分享一些我在資助中的心得體會。

首先，我要感謝那些無私奉獻的資助者。正是他們的資助，讓我有機會接受更好的教育。我記得有一次，我需要購買一本新的英語課本，但是家里的經(jīng)濟狀況并不是很好。這時候，一位善心人士出現(xiàn)了，并給予我資助，幫助我買到了所需的課本。在接受資助后，我感到很感激，也更加有動力好好學習。通過這件事情，我明白了資助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是對我們的鼓勵和支持。

其次，感謝資助讓我學會了感恩。在資助的過程中，我深切地體會到了幫助的來之不易。我意識到，我們應該心存感激之情，用實際行動來回報那些關心和支持我們的人。因此，我努力學習，爭取用自己的優(yōu)異成績回報他們的關愛。同時，我也盡自己所能去幫助身邊需要幫助的同學，讓他們感受到資助的溫暖。感恩資助讓我變得更加樂于助人，愿意去幫助他人，用自己的力量去影響身邊的人。

此外，資助也讓我明白了團結的重要性。在資助的過程中，我看到了許多貧困地區(qū)孩子們之間的互助互愛的場景。有一次，我們的班級組織了一次募捐活動，為貧困地區(qū)的孩子們捐贈物品。大家真誠地幫助，秉持著團結互助的精神，齊心協(xié)力完成了這項活動。通過參與這樣的團隊合作，我意識到我們只有團結一致，才能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造更好的未來。

此外，感恩資助讓我學會了堅持不懈。在資助的過程中，我遇到了許多挫折和困難，但是我不甘心放棄。每當遇到困難時，我會想起那些給予我資助的人，想起他們的期望和支持，這讓我堅定了繼續(xù)努力的決心。通過堅持努力，我逐漸取得了進步，并且超出了自己的想象。正是因為資助，我有了堅持不懈的動力，這也是我學習和成長的重要品質(zhì)。

最后，我希望能夠回饋社會，為他人提供幫助。資助讓我體會到了幫助他人的重要性和快樂。因此，我渴望能夠有一天也成為一個資助者，幫助那些需要幫助的人。我相信，回饋社會不僅能夠幫助他人，還能夠讓自己獲得更多的快樂和成就感。

總之，小學感恩資助讓我更加明白了感恩的重要性，并且學會了回報，學會了堅持和團結。我希望用自己的實際行動，感謝那些給予我資助的人，并且將這種感恩的心態(tài)延續(xù)下去，繼續(xù)為社會做出貢獻。相信有更多的人可以加入到資助的隊伍中，讓更多的人受益，同時也會收獲更多的快樂和幸福。

小學資助心得體會報告篇三

根據(jù)《寧夏回族自治區(qū)教育廳辦公室關于開展學生資助工作專項檢查的通知》要求，我校開展了學生資助資金自查。通過自查，我校認真貫徹落實中寧縣人民政府、教育體育局有關學生資助政策，學生資助工作落實積極、有序、有效，在學生資助申報及資金發(fā)放等環(huán)節(jié)都嚴格按照規(guī)定程序執(zhí)行，不存在違規(guī)情況?，F(xiàn)將總體落實情況匯報如下：

學生資助政策是黨中央、國務院總攬全局、高瞻遠矚，從構建和諧社會，建設社會主義新農(nóng)村的大局出發(fā)所作出的重要決策，是一項惠及億萬群眾的民生工程，意義重大而深遠。對此，我校高度重視，成立了以校長馬英美為組長的“新莊子完全小學學生資助工作領導小組”，領導小組先后組織全體師生認真學習各級政府關于農(nóng)村義務教育階段學生“兩免一補”、“精準扶貧”等文件，及時制定此項工作的實施方案，并健全完善了各項資助制度，并明確分工，落實責任，每年對此項工作都做了精心部署。

為了及時將學生資助政策宣傳到位，我校根據(jù)教育體育局及中心學校要求。開學前，我們都盡早將學生資助政策宣傳給每位學生，同時，在公共場所及學校醒目處張貼宣傳畫、校園辦黑板報、做展板、利用紅領巾廣播站、召開家長會等形式向家長、學生廣泛宣傳，目前學生知曉率達到100﹪。學生資助政策的宣傳，提高了社會對學生資助政策的關注度，擴大了學生家長對資助政策的了解，使黨和國家的各項惠民政策更加公開透明，家喻戶曉，人人皆知。

“營養(yǎng)早餐、午餐”核定表、確認表及匯總表，確保國家專項補助資金落實到位。

2、學校成立了貧困學生助學工程領導小組。在校長帶領下積極開展工作，先后組織全體師生認真學習中央及各級政府關于農(nóng)村義務教育階段貧困學生補助的文件精神。學校召開班主任工作會，摸清各班貧困學生情況，按照貧困確實是認定條件，逐人進行社會調(diào)查。印發(fā)《學生救助申請表》，并由所在的村組領導簽字蓋章。學校審核后，確定補助對象，并進行公示后上報名單。

3、學校對下?lián)茇毨W生補助費，都能按照上級要求全額發(fā)放到貧困生家長手中，無代領現(xiàn)象發(fā)生，更無截留、挪用資金現(xiàn)象。20xx年，根據(jù)教育體育局的相關精神，上學期我校為學前班學生田智濤等3名同學申請了助學金，并且資金已經(jīng)發(fā)放給了貧困學生家長手中。這學期我校又為學前貧困學生金小明等6名同學申請助學金……在黨和上級的關心支持下，我們的資助活動會更上一層樓。

4、“兩免一補”、“營養(yǎng)早餐、午餐”

堅持公示制度，檔案資料齊全，整理有序。

5、財務管理，規(guī)范透明。

對于國家每學期撥付的資金，學校都嚴格按照財務管理制度執(zhí)行，并堅持民主理財?shù)脑瓌t，大額開支集體討論，定時公布，時刻堅持還領導清白，給大家明白。

6、愛心捐助情況。

學校積極主動聯(lián)系相關單位、廣大愛心人士為家庭困難學生獻愛心，幫助他們更好地完成學業(yè)。

20xx年冬季，在新消息報、新消息公益中心及廣大愛心人士的幫助下發(fā)起的“新春新棉衣”活動，為我校十六名學生送來了新棉衣，是他們過了個美好的新年。

20xx年5月在中寧縣宣傳部、新消息報、新消息公益中心和自治區(qū)殘聯(lián)的共同努力下，“少年強”—尋找自強好少年活動在我校啟動，這成為我校歷史性的一幕！

農(nóng)村義務教育階段貧困學生資助工程是一項深得民心的工程。我校將根據(jù)中央及各級政府的有關精神，進一步做好此項工作，讓政府放心，讓人民滿意。我們相信我校學生資助工作一定會越做越好。

新莊子完全小學。

20xx年11月xx日。

小學資助心得體會報告篇四

我校認真組織領導班子學習“青教辦字”文件精神，成立專項督查工作領導小組，分工到人，責任明確。按照“青教辦字文件及20xx年春季開學工作專項督導的重點內(nèi)容，我校從具體細節(jié)抓起，逐項排查，具體情況如下：

學校按照上級文件精神，組織教師xx月xx日下午返校，準備開學初各項業(yè)務工作。學生xx月xx日上午到校報到，清點人數(shù)，收繳各類寒假作業(yè)，分發(fā)學生書籍簿本，xx月xx日正式上課。貧困生資助資金已發(fā)放到位，學校不存在因家庭困難而失學學生。

學生教材均符合政府要求，學校未統(tǒng)一征訂教輔材料。開學初后勤、安保處對學校各類設施、水、電進行了全面檢查，不存在任何安全隱患。開學第一課對學生進行了安全及文明禮儀教育，開學第一天，升好第一次國旗，做好第一次課間操，上好第一節(jié)課。做好第一次作業(yè)。

xx月xx日下午，學校安保處專門對學校的各類設施設備進行了安全隱患的排查，并進行了及時處理，確保學生安全到校，學校大門及時關閉，外來人員必須做好各類登記，經(jīng)考察無疑后再準許進入。學校值班室各類安保器材完備，監(jiān)控到位，且正常運轉(zhuǎn)。

學生上下學校門口有教師值班、有安全標志，無非法營運接送學生車輛，學生均由其監(jiān)護人接送，且每輛車不準超過xx人，學校門口暫時未設置減速帶。開學第一天學校組織各班開展了“安全教育第一課”活動，從不同方面教育學生關注安全，關愛生命，學校各類安全突發(fā)事件應急預案齊全，學生均參加過各類演練活動，具有自我保護意識，學校網(wǎng)絡建設正常，無任何安全隱患。

學校無亂辦班、亂補課現(xiàn)象，學校無亂收費現(xiàn)象，學校收費工作均面向社會公示，接受社會監(jiān)督。學生校服征訂征求學生及家長意見，本著自愿原則參與，學校不強行征訂，校服質(zhì)量過關，價格由物價局定。學校均衡編班，對學生的成績不排名、不公示，學校作息時間合理，保障學生每天在校學習6小時，體育鍛煉時間不低于1小時，認真開展體藝活動。

教師配備足，能滿足教學的需求。教師無越級上訪事件，通過教代會反映問題，解決問題。教師無違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為。

為了貫徹落實好此文件精神，學校專門成立領導小組，逐項開展活動。

學校對此項工作高度重視，安排人員認真開展好好各項工作，抓好工作的落實。

小學資助心得體會報告篇五

第一段：介紹資助希望小學的背景和動機（大約200字）。

作為社會關懷的一種表達和社會責任的體現(xiàn)，資助希望小學已經(jīng)成為越來越多人的選擇。希望小學是教育扶貧的一種方式，通過資助貧困地區(qū)的小學，為孩子們提供教育資源及幫助，讓他們有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育。對于資助者來說，這些行動讓他們在實現(xiàn)自身人生價值的同時，也用實際行動關愛了弱勢群體。

參與資助希望小學的過程中，我深刻體會到了公益的力量。通過資助，我不僅能夠幫助那些貧困地區(qū)的孩子們改善學習條件，更能從他們身上看到希望的火花。他們對于知識的渴望，對于學習的熱情，讓我深受感動。每次看到資助的學生取得進步，我也感到由衷的欣慰和自豪。這不僅是一種回報，更是對于我所做的資助決定的肯定。

第三段：資助希望小學的收獲和成長（大約300字）。

資助希望小學的過程中，我得到了很多成長和收獲。首先，我認識到教育是改變未來的力量，每個孩子都值得得到良好的教育。我深刻了解到，不同的教育環(huán)境造成的差距是多么殘酷，但通過我們的努力，這些差距是可以彌補和改變的。其次，我增強了關愛他人的意識和責任感。在資助過程中，我與受助學生建立了親密的聯(lián)系，了解了他們的日常生活和困境，這種關系讓我更加珍惜身邊的幸福和學習的機會。

第四段：資助希望小學的困惑和問題（大約200字）。

盡管參與資助希望小學的過程中有很多收獲，但也無可否認的面臨一些困惑和問題。首先，如何確保資助的錢物真正用于學生的教育和成長，避免浪費和不當使用，這需要建立一個透明、規(guī)范的監(jiān)管機制。其次，如何確保資助的學生能夠持續(xù)受益，不僅僅是短期的幫助，更是要從長遠的角度考慮他們的發(fā)展和成長。

盡管資助希望小學存在一些困擾，但我對其展望和期待依然樂觀。我希望通過更多人的關注和參與，能夠建立更加完善的資助體系，搭建起需求方和資助方之間的橋梁，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。我也希望通過教育公益的推動，能夠讓更多孩子們得到平等的教育機會，擺脫貧困，實現(xiàn)自身的價值和夢想。

總結：通過資助希望小學的體會和感受，我深刻認識到教育的力量是無窮的。盡管我們在資助的同時也面臨一些問題和困惑，但只要我們堅持不懈，共同努力，相信我們能夠改變這個社會，讓每個孩子都能夠受益于良好的教育。

小學資助心得體會報告篇六

小學教育是孩子接受教育的最初階段，也是人生中最關鍵的時期，對于一個國家的未來發(fā)展至關重要。因此，國家扶持小學教育事業(yè)成為了一個必要的政策。盡管國家資助政策在小學教育中已經(jīng)存在多年，但新政策展開后，卻給我們帶來了全新的體驗。在這里，我將分享我與國家資助政策的親身感受，以及我的體會。

第二段：政策的實施情況。

國家資助政策廣泛適用于所有公立小學學校，目的是幫助一些家庭經(jīng)濟困難的學生能夠接受到更好的教育。政策的實施如此順暢，以至于我和我的同學幾乎沒有感受到太大的改變。每年政府對公立初中學校的資金投入不斷提升，我們小學學生也能享受到這些投資帶來的新益處。學校的設備更加先進，擁有更好的技術支持，課堂教學也更加有趣生動。

第三段：對教育的影響。

國家資助政策不僅僅是學校設備的升級，更是對教育質(zhì)量的提高。讓那些本來無法承受私立學校的家庭的孩子，擁有了接觸高質(zhì)量教育的機會。我們學校的教育設施設備水平顯著提高，教育質(zhì)量也有了質(zhì)的提升，這些讓我們的學業(yè)更加輕松和有趣。尤其是在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力方面，國家資助政策也在積極促進。我們的教育不再是關注課本，而是更加注重學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

第四段：家庭對政策的反饋。

除了對學生的影響，國家資助政策也得到了家長的歡迎和支持。政策的實施給予了一些家庭經(jīng)濟條件相對較差的家庭更多的溫暖和幫助。這個政策減輕了一些家庭的負擔，也將有更多的孩子獲得更好的教育資源。家庭經(jīng)濟條件好的學生的感受大多與我們相似，通常不會感受到資助政策的影響，不過家長們?nèi)耘f利用平臺積極地將消息傳遞出去，幫助其他家庭得到更多的幫助。

第五段：總結。

在實施了一段時間之后，國家資助政策已經(jīng)深入推進，改變了很多孩子的生活。它為社會不均和教育平等奠定了堅實的基礎，讓我們看到了國家在小學教育方面下足了功夫和關注。我相信，在社會各界的共同努力下，國家的資助政策將會為我們孩子和我們的國家?guī)砀涌上驳奈磥怼?/p>

小學資助心得體會報告篇七

農(nóng)村小學是我國教育事業(yè)的重要組成部分，但是由于經(jīng)濟條件的限制，許多農(nóng)村小學的教育資源比城市小學要匱乏，學生們的教育質(zhì)量面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。為了幫助農(nóng)村小學和學生們走出經(jīng)濟困境，許多社會愛心人士和機構開始進行資助工作。在資助工作中，我也參加了一些活動，深有感觸。接下來，我就自己的經(jīng)歷談談我對農(nóng)村小學資助工作的體會，探討如何更好地促進農(nóng)村小學的發(fā)展。

第二段：了解情況。

進行資助工作前，我們首先應該了解農(nóng)村小學的現(xiàn)狀。比如，學生家庭的經(jīng)濟狀況、學校的設施條件、教學質(zhì)量等。這些都是關鍵的因素，可以幫助我們更好地制定資助計劃。同時，了解情況還可以幫助我們更好地了解農(nóng)村小學和孩子們的生活狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。

第三段：資助形式。

資助形式有很多種，比如經(jīng)濟資助、學習用品資助、教育機構資助等等。我們可以根據(jù)農(nóng)村小學的需要，來選擇適合的資助方式。而對于經(jīng)濟資助，我們應該采用精準扶貧的理念，著眼于貧困學生的需求，確保每一個受助學生都能夠得到最大化的幫助。

第四段：落實過程。

資助工作要想取得良好的成效，不僅需要策劃和安排，還需要具體的落實過程。要從具體的細節(jié)方面入手，比如選擇學生的標準、聯(lián)系學校和學生家長、每次資助的金額、資助方式、資助效果等等。并且每次資助后，都要進行效果評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，避免資源的浪費和身心上的傷害。

第五段：結語。

農(nóng)村小學資助工作是一個充滿挑戰(zhàn)和希望的事業(yè)，它是關于愛心和責任的故事。在這個過程中，我們要關注貧困學生的精神和物質(zhì)需求，從長遠角度考慮教育的可持續(xù)性發(fā)展。同時，要強調(diào)落實細節(jié)和效果評估，確保資助行動的科學性和透明度。我相信，只要我們攜手同行，共同努力，我們一定能夠為農(nóng)村小學的發(fā)展帶來更多的機遇和轉(zhuǎn)機。

小學資助心得體會報告篇八

第一段：引言（200字）。

在社會經(jīng)濟發(fā)展不平衡的今天，小學資助項目的實施對于弱勢群體的孩子們來說具有重要的意義。我參與了一個小學資助項目，長時間的志愿服務給我?guī)砹嗽S多深刻的體會與心得。在此，我將分享我的體會，希望能夠傳遞給更多人。

第二段：一次小學資助活動的回憶（200字）。

在一個偏遠的鄉(xiāng)村小學進行資助活動的經(jīng)歷讓我感受到了貧困家庭孩子們的生活現(xiàn)狀。我們前往的小學位于山區(qū)邊遠地帶，孩子們的家境十分貧困。這次活動中，我和團隊成員們?yōu)楹⒆觽儙チ艘挛?、學習用品和食品等急需物品。當我看著孩子們滿懷欣喜地接過我們送來的物品時，我感到一陣由衷的幸福，也對他們的堅強和勇氣深感敬佩。

通過參與小學資助項目，我明白了資助并不僅僅是給予物質(zhì)上的幫助，更重要的是帶給他們一份溫暖和關懷。貧困家庭孩子們常常因為物質(zhì)條件的不足而缺乏自信和積極向上的心態(tài)，而正是這份溫暖和關懷，能夠讓他們看到希望，產(chǎn)生積極的改變。在資助項目中，我親眼目睹了許多孩子們逐漸變得自信和快樂的過程，這讓我對資助事業(yè)充滿了希望與動力。

第四段：志愿服務的重要性（200字）。

通過參與小學資助項目，我深刻體會到志愿服務的重要性。志愿者們的參與不僅僅通過物品的捐贈，更是給予貧困家庭孩子們一種精神上的鼓勵和關懷。志愿者們不分貧富，將自己的時間和精力投入到幫助其他人上，這種奉獻和助人為樂的精神是社會需要的。通過志愿服務，我學會了無私奉獻，也發(fā)現(xiàn)了自己的價值與意義。

第五段：展望與結語（200字）。

在今后，我希望能夠繼續(xù)參與小學資助項目，為更多的孩子們帶去希望和溫暖。同時，我也會將這份經(jīng)歷傳遞給他人，希望能夠激勵更多的人關注弱勢群體，為改善他們的生活條件做出貢獻。正如老子所說：“千里之行始于足下”，我們每個人都有改變世界的力量，只要愿意付出行動，就能夠為這個社會帶來改變。

總結：通過參與小學資助項目，我不僅僅給予了幫助，也收獲了深刻的體會與心得。資助項目帶給貧困家庭孩子們溫暖和關懷的同時，也讓我們意識到了志愿者服務的重要性。希望通過我的努力，能夠為更多的弱勢群體帶去希望與改變。

小學資助心得體會報告篇九

根據(jù)xx中心《關于開展全省各級各類學校學生資助資金專項檢查工作的通知》精神，我校對20xx年秋季——20xx年秋季學生資助工作落實情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化普通高中國家助學金、義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發(fā)放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、廣泛宣傳發(fā)動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳“普通高中國家助學金”、義務教育“貧困寄宿生生活費補助”、“高考入學政府資助金”、“普通高校新生入學路費資助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、嚴格操作程序。

1、制定了“xx市第十六中學寄宿生生活補助、經(jīng)費發(fā)放實施方案”。

2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

4、制定了“xx市第十六中學普通高中國家助學金評審發(fā)放實施方案”。

5、制定了“xx市第十六中學貧困家庭學生高考入學政府資助金申請條件及程序（含宣傳單）”。

“普通高中國家助學金”為貧困高中生完成高中學業(yè)而設立、“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生。并優(yōu)先考慮以下幾類：

（1）父母雙亡，無任何經(jīng)濟來源的（孤兒、含艾滋病孤兒）。

（2）父母一方已亡，生活十分困難的。

（3）父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的。

（4）遭受重大自然災害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的；e、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的。

我校結合實際情況，區(qū)別不同貧困程度，每學年審定一次，新增資助，重新審定。不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

6、我校“補助”運行程序。

（1）符合資助條件的學生，向?qū)W校提出申請，并出具村委會核實的材料。

（3）公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

7、發(fā)放程序。

受助學生確定后，制定發(fā)放花名冊，通過財政惠農(nóng)補助一卡通發(fā)放。未統(tǒng)一制作資助卡發(fā)放。領取人簽字。

三、各學期貧困寄宿生生活補助費發(fā)放情況如下：

1、20xx年秋上級下達我校貧困生指標xx人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人，每人及時足額發(fā)放貧困生活補助費（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

2、20xx年春上級下達我校貧困生指標xx人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人。（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

3、20xx年秋上級下達我校貧困生指標xx人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人。（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

4、20xx年春上級下達我校貧困生指標xx人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人。（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

5、20xx年秋上級下達我校貧困生指標xx人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人。（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

6、20xx年春上級下達我校貧困生指標xx人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人。（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

7、20xx年秋上級下達我校貧困生指標xx人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人。（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

8、20xx年秋還增補了xx人，（每生xx元），共計增補發(fā)放金額xx萬元。

9、20xx春年秋上級下達我校貧困生指標xx人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人。（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

10、20xx秋年秋上級下達我校貧困生指標xx人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人。（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

四、各學期貧困高中生國家助學金發(fā)放情況如下：

1、20xx年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標55人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人。（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

2、20xx年秋還增補了xx人，（每生xx元），共計增補發(fā)放金額xx萬元。

3、20xx年春上級下達我校普通高中國家助學金指標xx人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人。（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

4、20xx年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標xx人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人。（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

5、20xx年春上級下達我校普通高中國家助學金指標xx人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人。（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

6、20xx年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標xx人，我校評審確定符合條件的貧困生xx人。（每生xx元），共計發(fā)放總金額xx萬元。

五、工作中存在的問題及有待改進的方面。

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

二是少數(shù)群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是有些初中學生不在校寄宿，但是家庭經(jīng)濟確實困難卻不能享受補助。

四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

小學資助心得體會報告篇十

我校對20xx年春秋兩期學生資助工作落實情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

20xx年春、秋兩期，我校學生享受的國家發(fā)放的資助項目共有3個：

1、貧困寄宿生資助項目；

2、南寧市為民辦實事資助項目；

3、學前幼兒資助項目。

略

實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我校認真貫徹落實有關資助文件精神，切實強化資助專項資金管理，扎實推進義務教育階段資助發(fā)放的工作步伐，確保了政策的順利實施。我們從以下幾方面做起：

（一）廣泛宣傳發(fā)動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的意義，使政策家喻戶曉，深入人心。

（二）嚴格操作程序

1、制定了“勒竹小學貧困生資助工作方案”。

2、組建了“勒竹小學貧困生資助工作”領導小組。

3、根據(jù)文件規(guī)定進行確定資助的范圍和對象。

4、我?！把a助”運行程序。

a、符合資助條件的學生，向?qū)W校提出申請，并出具村委會核實的材料；

c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

5、發(fā)放程序。

受助學生確定后，制定發(fā)放花名冊，財政發(fā)放后，領取人簽字并進行簽領公示。

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

二是少數(shù)群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經(jīng)濟確實困難卻不能享受補助。

四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

五是資助材料不夠及時存檔。近幾年來，國家和區(qū)政府為了幫助貧困學生完成學業(yè)，為了做好家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作，確保資助金真正落實到受助學生手上，為了不遺漏每一個符合條件的受助學生，我們總結了前一段學生資助工作，根據(jù)上級指示，作了認真的自查，現(xiàn)匯報如下：

一、根據(jù)資助工作的特點及上級文件精神，學校制定了適合我校實際情況的《山坡中學學生資助管理辦法》，并成立工作小組，指定專人負責此項工作。

二、根據(jù)上級文件精神，做好新學期的貧困生信息的篩查和錄入工作，確保信息真實有效，且無重大缺漏。

三、嚴格執(zhí)行上級文件精神，重在表現(xiàn)，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。

四、嚴格執(zhí)行資助工作的流程。申報、公示、上報及班主任簽名、本人簽名發(fā)放的工作環(huán)節(jié)，資金一律經(jīng)由學校財務室入賬、平帳，確保資助款到學生手上。

五、認真做好貧困生資助工作的宣傳和感恩教育工作。每項資助政策下來，我們都組織班主任開會，明確上級文件精神，教育學生正確面對家庭經(jīng)濟困難，自強不息，努力學習，改變命運，認真用好黨和政府的關心與資助政策，確保資金用在學習上，能知感恩與回報，能化感恩之心為動力，努力盡綿薄之力，關心身邊其它人，將愛心傳遞給每個需要的人。

六、我們今后要進一步用好國家政策，確保經(jīng)費來源，做好每個環(huán)節(jié)的工作，把好事做好，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的學生。進一步完善和規(guī)范有關貧困生的信息，資料的收集與整理，做到有據(jù)可查，筆筆落實。貧困資助工作是體現(xiàn)黨和政府關懷的民心工程，我們要本著嚴肅認真的態(tài)度，細致耐心地做好各項工作，為改變每個貧困家庭孩子的.命運做出應有的貢獻。

小學資助心得體會報告篇十一

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的物質(zhì)生活條件較過去有了很大的提高，但小學教育的發(fā)展仍存在許多問題。農(nóng)村小學經(jīng)常出現(xiàn)師資力量薄弱、教育資源匱乏等困境，導致教育質(zhì)量低下。為了改善農(nóng)村小學教育狀況，許多黨員干部組織自發(fā)地參與小學資助工作，這也使我得以參與這一活動。下面，我將分享我在農(nóng)村小學資助工作中的心得體會。

第一段：認知和意識的提升。

通過資助農(nóng)村小學的活動，我更加清晰地認識到教育是一個國家和民族發(fā)展的基石，學校則是陶冶后人品德的熔爐。大學時代，我曾像許多同學那樣，只注重知識的學習而忽視了包括品德在內(nèi)的綜合素養(yǎng)。參與資助工作后，我深刻認識到，農(nóng)村小學生涯時期的培養(yǎng)是孩子未來成才的基礎，也是社會的需要。通過這一參與，我的意識得到了很大地提升。

第二段：學會認真聆聽孩子的心聲。

在開展資助工作的過程中，我可曾好幾次到訪了被資助小學。不少孩子依然穿著舊衣，憨厚的笑容、真誠的話語和那一雙可愛的眼睛深深地印在我的腦海里，那是老師們和家長們最珍愛的孩子。我意識到許多孩子不是貪戀奢華，他們希望的只是一個平等、和諧、有尊嚴的成長環(huán)境。因此，我們需要認真傾聽孩子們的心聲，從他們的角度出發(fā)，幫助他們?nèi)〉米约旱睦硐牒椭鞠颉?/p>

第三段：助教與陪伴并存。

資助工作并不是簡簡單單地向?qū)W校捐錢那么簡單。只有真正與學校抱團協(xié)作，及時地解決學校遇到的問題才能達到事半功倍。每次我們分析學校的問題時，我會想到青年時的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)歷，與其他志愿者一起探討學校教育工作，并提供一些建議。與此同時，在有閑暇時間時，我也會帶著孩子們一起玩耍、讀書、聊天，盡可能地以一種陪伴的方式幫助孩子們。顯然，只有貼心陪伴才能真正地成就一個人，這就是肝心地幫助和資助。

第四段：抱團取得更大的成效。

在資助小學的過程中，我們常常需要面對眾多的困難。如何解決資金問題？如何推動評定被資助的小學真正受益？如何利用更多的資源？解決這些問題，我們可以從抱團取得更大的成效開始。不同單位參與其中和分享不同的資源，就可以集中資金、建設教育設施、推動小學教育深入進行、促進社會各領域不段發(fā)展。抱團取得了巨大的發(fā)展，不斷壯大目標。

第五段：發(fā)揮個人優(yōu)勢，促進小學健康發(fā)展。

參與資助小學的過程中，每個人都有不同的優(yōu)勢。有的人比較擅長基礎教育，有的人比較擅長幫助孩子們的心理健康，還有些人更擅長社會工作。正是因為每個志愿者在資助小學活動中都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，才有可能形成完整合理的工作組織，更好地幫助小學身心健康發(fā)展，并最終完成公益事業(yè)的目標。

總之，參與農(nóng)村小學資助活動是一項非常有意義的事情，這樣能夠讓我們更加了解教育的重要性，增長自己的個人素質(zhì)。我相信，隨著更多的志愿者加入到這個公益事業(yè)中，農(nóng)村小學的教育水平會更快得到提高。