2023年教師后悔心得體會和感想(優(yōu)秀16篇)

心得體會是對自己成長軌跡的回顧，可以增強自信心，激勵自己更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會時，要注意審視自己的結論和總結是否具有普遍性和可操作性，以使讀者從中獲益。讓我們一起來欣賞這些寫心得體會的佳作，從中汲取寫作的靈感。

教師后悔心得體會和感想篇一

那年我正在學繪畫，同是也認識了一位好朋友，她叫婷婷，我們成了形影不離的好朋友，每天一起上學，一起回家。婷婷的繪畫技術比我好很多，但我總借老師對我的寵愛來贏她，這讓婷婷很不服，因此我們也老是鬧別扭，不過過不了多久我們我們就和好了。

可是好景不長。有一天，老師走進教室，對我們說：“同學們，我們一年一度的繪畫比賽就要開始了，這次全班參加，請大家作好準備，爭取比個好成績?！闭f完，老師將目光轉移到我和婷婷身上，她肯定是把希望寄托我們身上了，好期待啊。

這一天終于到來，但同時也是不好的開始。評委說完開始，我們就認真的繪畫。我想著反正背后有老師給我撐腰，隨便畫畫就行了。于是我畫了個母雞下蛋。果然，我得了第一名。老師大聲宣布：“這次獲獎的一共有三名同學，他們是一等獎賀飛雪，二等獎王婷婷，三等獎劉枚，快給他們鼓掌慶祝?！比囗懫鹆死坐Q般的掌聲，但我很驚訝，以婷婷的水平，應該得個特等獎，為什么會是二等獎？我轉身看婷婷的反映，只見她愁眉苦臉的坐在座位上一聲不吭。

放學后，我飛快的跑向婷婷，拉住她的手，她卻毫不留情的甩開，我剛想開口說話，婷婷就說：“以你的水平，根本不可能獲一等獎，你不要以為有老師給你撐腰你就了不起?！辨面蔑w快的跑開，留下我一個人在原地發(fā)愣。

我原以為婷婷過兩天就和我和好，可是不是，她甚至連看我一眼也不愿意，我也沒有在理過她。最后，我們都退出了繪畫。

如今，我好后悔，如果當時我愿意與她和好，會不會還是形影不離的好朋友呢？

教師后悔心得體會和感想篇二

通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事，在此分享。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。

民族振興，教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務院科教興國戰(zhàn)略的實踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進展，進入了歷史上最好的發(fā)展時期。教育改革與發(fā)展的成就突出體現(xiàn)在兩方面：一是在世紀之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務教育，基本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大國，這是一個非常了不起的成就，是中華民族偉大復興的奠基工程;二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了20xx年的420萬人，入學率達到19%，步入了國際上公認的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學質量也在不斷地提高。近年來，世界上主要發(fā)達國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學歷學位互認協(xié)議，從一個側面說明我國高等教育質量是高的。與此同時，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學文化素質的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設第二步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻。但是，我們也應該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設小康社會目標還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質教育的強烈需求和我國優(yōu)質教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉，教育為農村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力還亟待加強。

和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。溫家寶在今年“兩會”的《政府。

工作報告。

》中明確提出：“要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展”。

教育發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師。

教師素質，師德最重要。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊團結圍繞全面實施素質教育，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。

本學期，學校組織學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。通過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

1.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2.熱愛學生，關注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時，關愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關系，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。先進教師們關注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。

3.以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

4.孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質，不時完善自身，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有準備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。

二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。

三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。

通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師后悔心得體會和感想篇三

第一段：

教師是一個崇高的職業(yè)，能夠給學生帶來知識、技能和智慧，讓他們得以成長為有用之才。但是，教師也是一個具有極高要求的職業(yè)，需要付出大量的時間和精力，在實踐中也容易出現(xiàn)挫折和錯誤。作為一名教師，我也曾遇到過許多不如意的情況，導致我后悔和反思。下面，我將分別從理論、實踐和情感三個角度來談談自己的心得體會。

第二段：

教師應當注重理論知識的學習和研究，以便更好地指導學生。但是，在我剛開始從事教育工作的時候，缺乏系統(tǒng)性的理論知識和實踐經(jīng)驗，導致我很難給學生帶來真正的幫助。我后來明白了，教育需要不斷地學習和思考，只有堅持不懈地積累經(jīng)驗和知識，才能讓自己成為一名真正優(yōu)秀的教師。

第三段：

在具體的教學實踐中，我也遇到過許多棘手問題。例如，某一門課程的內容和學生的興趣不符，導致他們不愿意去學習，缺乏動力。我曾想過放棄教學，但是后來我發(fā)現(xiàn)，關鍵是要敢于嘗試不同的教學方法，以適應學生的需求和特點。例如，通過引導學生參與其中，或者設計游戲化的教學活動等，能夠達到良好的效果。

第四段：

除了理論和實踐，教師還需要關注自己的情感和心態(tài)。當學生出現(xiàn)問題時，或者在與同事和上級的交流中出現(xiàn)了偏見和誤解時，我們也可能會感到懊悔和沮喪。但是，關鍵是要保持積極的態(tài)度，思考問題的原因和解決方法，并且不斷學習提高自己的心理素質和情感智慧。只有具備了這些能力，我們才能更好地面對挑戰(zhàn)和困難，并且更好地帶領學生前進。

第五段：

作為一名教師，我深刻地意識到自己的不足和需要提高的方面。但是，我也更加堅定了自己從事教育工作的信念和決心。通過不斷地反思和改進，我相信自己可以成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。在未來的教育實踐中，我也將不斷地吸取經(jīng)驗和教訓，不斷提高自己的素質和能力，為教育事業(yè)做出更加積極的貢獻。

教師后悔心得體會和感想篇四

一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中，我認認真真教學、踏踏實實工作，下面將這一年中的工作情況總結如下。

一、政治思想方面。

本人服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學工作。

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、出勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

四、主要成績。

在這一學年里，我班學生在省級刊物上發(fā)表作文3篇，講故事比賽中獲得一等獎，在校運動會中也取得了團體一等獎和道德風尚獎的成績。在本學期期末調研中語文合格率為__%，優(yōu)秀率為__%，位列同軌班級第二名。撰寫三篇論文在省級刊物發(fā)表，_多篇稿件被報刊錄用，德育工作活動案例《喚醒親情，感恩父母，真愛永存》獲得市級一等獎，《少年_》教學設計獲得省_杯三等獎，論文《興趣、樂趣、童趣點亮農村孩子習作七彩燈》獲得市級二等獎，案例《漫步童話林》獲得市級優(yōu)秀獎，在市綠色家庭評選中被評為綠色家庭。

教師后悔心得體會和感想篇五

教師是教育事業(yè)中的中堅力量。無論是帶領學生探索未知的世界，還是努力為學生打造一個優(yōu)質的學習環(huán)境，教師一直在不斷地付出自己的努力和心血。在教育教學的過程中，教師會遇到種種挑戰(zhàn)和困難，同時也會得到許多的感悟和收獲。在我工作多年的教學生涯中，我也累積了不少的教師感想和體會。下面，我將分享一些我教學中的思考和感悟。

第二段：教師角色。

教師雖然在許多人心目中是一種職業(yè)，但是對于我們來說，教師更像是一種角色。教師的職責不僅是傳授知識，而且還要承擔一種精神引領的責任。我們要做的不僅僅是教學，更要成為學生人生路上的良師益友。我們需要給學生一份信任和關愛，用我們的專業(yè)知識，引導他們成才。

第三段：個人成長。

教師的成長是不斷探索、不斷學習、不斷進步的過程。在教學中，我們也不斷地調整自己的教學方法和策略來更好地促進學生的學習效果。通過這些調整，我們也與學生一起一起成長，共同學習。同時，還應該關注個人修養(yǎng)，將日常的職業(yè)生涯中的思考轉化為行動，不斷提高自己的思考和反省能力。這種個人成長不僅可以提高我們的教育教學技巧，更可以提高我們的廣闊的思維視野和精神境界。

第四段：教育使命。

教育是一份光榮的事業(yè)，也是一份責任重大的事業(yè)。作為教師，我們在教學過程中不僅僅是傳授知識，更是撐起了一個祖國未來的希望。我們的學生將是國家的棟梁，使我們的責任更加重大。我們要努力激發(fā)學生的學習熱情和求知欲，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。這也是我們教師一直以來努力追求的目標和使命。

第五段：結論。

授人以魚不如授人以漁，教育教學是一項巨大的挑戰(zhàn)和責任。作為一名教師，我們的責任不僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的熱情和開發(fā)他們的潛能。教育教學的道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只要不斷調整自己的方法，增強教學成效，我們一定能夠收獲豐碩的成果。對于我們來講，我們還有更廣闊的世界在等待著我們去探索，我們還要做得更多，更好。

教師后悔心得體會和感想篇六

第一段：教育是一項偉大的事業(yè)，教師是社會的靈魂工程師。作為一名教師，每天工作不僅僅是傳授知識，更是肩負著培養(yǎng)學生綜合素質、塑造學生人格和價值觀的責任。每天的教學工作中，我都會有各種感悟，這些感悟讓我不斷提高自己的教學水平，也讓我更加理解教育的真諦。

第二段：首先，我意識到每一位學生都是獨特的個體，每個人都有不同的學習習慣、難點和特長。因此，作為一名教師，我需要根據(jù)學生的不同需求和特點，量身定制教學計劃，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。有時候，一個簡單的鼓勵和夸獎，可以極大地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。所以，我學會了關注每個學生的成長，尊重他們的差異，以達到最大化的教育效果。

第三段：其次，教學不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和學習能力。在教學過程中，我鼓勵學生獨立思考和解決問題，不怕犯錯，勇于嘗試。每天反思自己的教學方式和方法，尋找更好的教學方式，以適應學生的需求和時代的變化。我相信，培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力，比具體的知識更重要，因為只有這樣，學生才能在未來的社會中立于不敗之地，面對各種挑戰(zhàn)。

第四段：再者，作為一名教師，我深深感受到自身的成長和進步是離不開同事們的支持和幫助的。每天和同事們一起交流教學經(jīng)驗，分享教學心得，幫助彼此解決問題，讓我受益匪淺。教師是一個團隊工作，大家互相學習和借鑒，才能不斷進步。我體會到團隊的力量是無窮的，我們能夠一起激發(fā)學生的求知欲望，促進學校教育的健康發(fā)展。

第五段：最后，教師是一份高尚的職業(yè)，每一天的教學中，都能感受到給學生帶來的快樂和成就感?？吹綄W生們進步的笑臉和自信的姿態(tài)，我覺得一份辛勞換來的成果是值得的。在每天的教學中，我不僅影響學生的思想，更塑造他們的心靈，讓他們擁有正確的價值觀和健康的心態(tài)。這種改變和影響是長遠的，它將延續(xù)一生。

在我每天的教學中，我不僅傳授知識，也傳遞真理，用心靈引導學生。每天都會有新的收獲和感悟，這讓我對自己的職業(yè)更加熱愛和珍惜。因為教育是一項偉大而有意義的事業(yè)，每天的工作讓我覺得自己是最幸福的人。從學生中看到他們的成長和進步，也是對我最大的肯定和鼓勵。我相信，只要堅守初心，持之以恒，我的教育事業(yè)會越來越美好。

教師后悔心得體會和感想篇七

教師作為一種職業(yè)，它的意義不僅僅是在于傳授知識，更在于塑造人格。教師的工作不僅僅是在教室中進行，更在于生活中的點滴。作為一名教師，我深刻地意識到，教師的職業(yè)意義遠非表面所見，下面是我的教師感想、心得和體會。

第二段：基本了解。

教師的工作是一項綜合的工作。教師要在給學生上課的同時，保證學生的思想健康和身體健康。教師可以幫助學生解決各種問題，比如學習、生活和情感上的問題。教師需要在很多方面為學生提供指導，而且時刻做好準備，以應對各種可能出現(xiàn)的問題。

第三段：傳授知識。

教師傳授的不僅僅是知識。教師需要把知識與生活結合，幫助學生了解知識的實際應用。教師在傳授知識的同時要啟發(fā)學生思考，激發(fā)他們的學習熱情。教師需要不斷創(chuàng)新課程，以迎合學生的需求、提高他們的學習效率。

第四段：擔負責任。

擔負責任是教師的天職。教師需要幫助學生樹立正確的價值觀、舉止、品格，讓他們成為道德規(guī)范良好、有社會責任感的人。教師需要以身作則，展示出品德操守的高尚。同時，教師需要了解學生的家庭背景，協(xié)助他們處理家庭問題和社會問題。

第五段：總結。

作為一名教師，教育是我內心最無可替代的東西，教育教子，尤其是對于教初中的學生而言，是一件非常重要的事情。教師不僅要教孩子們學業(yè)，更要培養(yǎng)他們健康、向上、積極向善的人格。在工作中，我們教師需要不斷學習，提高自身素養(yǎng)和綜合素質，不斷磨礪自身能力，以給予學生更好的幫助。同時，我們教師需要心中有愛，只有真正地愛才能產生更好的教育效果。最后，教師是一種職業(yè)，也是一種使命，我們應該把它視為人生中最重要的事業(yè)之一。

教師后悔心得體會和感想篇八

“我們黨已經(jīng)走過了95年的歷程，但我們要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心?！痹趹c祝中國共產黨成立95周年大會上發(fā)表重要講話，高度評價我們黨為中華民族作出的偉大歷史貢獻，科學概括歷史給予我們的深刻啟示，號召全黨同志在回顧歷史中增強開拓前進的勇氣和力量，在面向未來中堅持不忘初心、繼續(xù)前進。這一令人鼓舞、催人奮進的重要講話，是一篇馬克思主義的光輝文獻，是指引中國共產黨更好擔負歷史使命的行動指南。

中國共產黨在20世紀的成立，被稱為“開天辟地的大事變”?；赝?5年波瀾壯闊的歷史進程，我們黨用28年時間完成新民主主義革命，締造新中國，徹底改變了1840年以來中華民族的悲慘命運，實現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。

完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，實現(xiàn)了中華民族由不斷衰落到根本扭轉命運、持續(xù)走向繁榮富強的偉大飛躍;進行改革開放新的偉大革命，開辟中國特色社會主義道路，用幾十年時間走過了西方發(fā)達國家?guī)装倌甑穆?，實現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。中國共產黨作出的“三大歷史貢獻”、實現(xiàn)的“三次偉大飛躍”，讓中華文明在現(xiàn)代化進程中煥發(fā)出新的蓬勃生機，讓科學社會主義在21世紀煥發(fā)出新的蓬勃生機，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機。

歷史是最好的老師，它深刻啟示我們：歷史和人民選擇中國共產黨領導中華民族偉大復興的事業(yè)是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產黨領導中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產黨和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優(yōu)秀成果、獨立自主實現(xiàn)國家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的，必須長期堅持、永不動搖。

這是從中國共產黨95年苦難輝煌歷程得出的歷史結論?！懊麋R所以照形，古事所以知今?！蔽覀兓仡櫄v史，正是為了從歷史中汲取智慧和力量;我們總結經(jīng)驗，正是為了沿著歷史揭示的正確方向繼續(xù)前行。

歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。在新的歷史征程上，要時刻準備應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，關鍵就是永葆奮斗精神，永懷赤子之心，不能忘記走過的路，不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。

提出了堅持不忘初心、繼續(xù)前進的“八方面要求”，涉及指導思想、理想信念、方向道路、治國治黨、內政外交等諸多領域，內涵豐富，寓意深遠，貫穿的正是建黨時中國共產黨人葆有的那種奮斗精神，正是我們黨對人民始終懷有的那顆赤子之心。永葆這種奮斗精神，矢志不渝奮斗，黨的事業(yè)就會無往不勝;永懷這顆赤子之心，增進人民福祉，我們黨就會永遠立于不敗之地。

1949年，毛澤東同志提出了“進京趕考”的命題。歷史已經(jīng)證明，我們黨在這場歷史性大考中取得了優(yōu)異成績。但這場考試還沒有結束，還在繼續(xù)。永葆奮斗精神，永懷赤子之心，牢記“兩個務必”，始終奮勇前行，我們就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。

我認為，“七一”重要講話，站在時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，緊緊圍繞“不忘初心、繼續(xù)前進”的鮮明主題，深刻回答了我們黨“為什么出發(fā)、到哪里去、如何走”等一系列重大思想理論問題。這次重要講話，是全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的馬克思主義綱領性文件，對全黨在新的歷史起點上統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，做好黨和國家各項工作，具有重大的指導意義。

要切實把思想和行動統(tǒng)一到重要講話精神上來，以高度的政治責任感深入學習領會，準確把握重要講話的精髓要義，深刻理解“不忘初心，繼續(xù)前進”的重要意義，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

黨員干部要做到“不忘初心、繼續(xù)前進”，必須認真抓好理論武裝這個根本，帶頭成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實踐行者;要自覺當好改革發(fā)展的“開路人”，帶頭堅持發(fā)展第一要務;始終堅持以人民為中心的發(fā)展理念，把不斷推進人民福祉、促進人的全面發(fā)展作為繼續(xù)前進的根本落腳點。要牢記宗旨，堅定信念;牢記方向，維護核心;牢記使命，盡職盡責，把黨和人民的事業(yè)作為個人的崇高使命，為之不懈奮斗。

文檔為doc格式。

教師后悔心得體會和感想篇九

一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，本人認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力、下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現(xiàn)。

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習、配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

二、教育教學情況。

本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式、本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用、通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了化學教學。

三、遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

教師后悔心得體會和感想篇十

每個人的人生都會有后悔的時刻，教師也不例外。教育是一項非常重要的工作，需要對學生負責，需要不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。但即使是盡心盡力地工作，有時候教師也會對某些事情感到后悔，希望能夠改變過去的錯誤，更好地服務學生。本文將探討教師后悔的心得體會。

第二段：教師后悔的原因和表現(xiàn)。

教師后悔的原因有很多，例如沒有認真?zhèn)湔n導致講課不生動，沒有及時發(fā)現(xiàn)學生的問題導致學生落后，處理教學問題不當導致學生浪費了寶貴的時間等等。當然，教師的后悔不僅僅是因為自己的工作不夠出色，還有很多其他原因，比如對學生的態(tài)度不當?shù)鹊?。不管是哪個原因，教師在后悔的時候表現(xiàn)出來的都是內心的煩惱和憂慮。

第三段：教師后悔的教訓和啟示。

教師的后悔就意味著他們已經(jīng)認識到了自己的錯誤，這是一個很好的開始。教師在面對后悔的時候應該學會反思，認清自己的錯誤，并嘗試改進。通過反思和改進，教師不僅能夠提高自己的專業(yè)水平，還能夠更好地服務學生。教師的后悔也提醒我們，在工作和生活中，我們都應該始終保持謙虛的態(tài)度，嘗試從自己的失敗中吸取教訓，更好地實現(xiàn)自己的理想。

教師面對后悔，應該有針對性地采取一些應對策略。首先，教師應該承認自己的錯誤，并積極尋找解決問題的方法。其次，教師應該加強與學生的溝通，及時了解學生的想法和需求，從而更好地指導學生。另外，教師應該努力提高自己的專業(yè)技能，不斷學習更新的教學方法和流程，以滿足學生日益增長的需求。

教師后悔是一種常見的情緒，但是在正確的處理方式下，這種情緒卻可以帶來很多啟發(fā)和幫助。教師通過自己的后悔和反思，可以不斷提高自己的教學水平和服務質量，更好地實現(xiàn)自己的教育理想。教師后悔的教訓也提醒我們，在工作和生活中，積極面對挑戰(zhàn)和困難，并從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓，以實現(xiàn)自身的長遠發(fā)展。

教師后悔心得體會和感想篇十一

時光荏苒，不知不覺已經(jīng)成為一名教師多年，回首往事，我似乎每每想起的都是遺憾和錯過。作為一名教師，雖然我們在職業(yè)上所受到的滿足感和成就感是無可替代的，但是當我們看到一些學生的成長軌跡并不如我們所期望時，不可避免的，我們會有所后悔和沮喪。在這篇文章里，我將分享一些我個人的教育經(jīng)歷，以希望讀者可以從中獲得一些啟示和反思。

第二段：當我后悔時。

每個教師都會有不同的教育經(jīng)歷和后悔，對于我來說，我最大的后悔是當我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)忽略過一些特別需要關注和幫助的學生。由于繁忙的教學工作和無法預料的事情，我沒有及時注意到這些學生的問題，他們的學習進步也因此受到了影響。可以說，這樣的錯誤是草率而不可原諒的，尤其是當我看到這些學生走出校門時，已經(jīng)沒有機會去彌補這些錯誤了。如今，我所做的就是不斷地反省自己，確保從我的錯誤中吸取經(jīng)驗教訓，由此可以提高我的教育水平，同時也可以更好地幫助學生。

第三段：當我得到解決方案時。

教育工作對任何人而言都不容易，每個教師都有需要面對的各種各樣的挑戰(zhàn)。在我這個教師個人的經(jīng)歷中，我最大的解決方案就是每一個學生，特別是困難學生的關注和關照。我始終相信，教育成功的關鍵就在于學生的發(fā)展與成功。為了能夠做到最好，并避免讓自己蒙受遺憾，我開始思考如何最大程度的發(fā)揮自己的能力，以及如何在辦公室完成工作的同時，不停止為學生服務?，F(xiàn)在，我把學生放在第一位，并不斷探索更好的教學方法，以確保每個學生都得到了我最好的幫助和引導。

第四段：從這些經(jīng)歷中得到的啟示。

教育是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。教師不僅要教給每個學生知識，還要了解并關心每個學生的成長和發(fā)展。這意味著確保每個學生都能夠發(fā)現(xiàn)他們的自身優(yōu)勢并將其發(fā)揮出來，因此需要教師有一定的感性和直覺來幫助學生走出困難、修正錯誤。此外，教師還應該關注自己，從自己的錯誤中學習并不斷提高自己的教育水平。這是一項沒有結束的工作，因為每個學生都是獨一無二、有不同需求的。

第五段：結論。

總的來說，作為一名教師，我們要提供一個支持學生成長和發(fā)展的環(huán)境，同時需要不停地反思和自我提高。教育事業(yè)是充滿挑戰(zhàn)的，但也是無比有意義的。無論我們面臨怎樣的困難，只要堅持并相信自己，我們都能夠取得較大的成功。我堅信，只要我們愿意投入時間和精力，致力于提升教育質量，我們就能創(chuàng)造激勵學生、發(fā)現(xiàn)潛能、開啟創(chuàng)新的環(huán)境。

教師后悔心得體會和感想篇十二

作為一名教師，每天的工作都充滿了挑戰(zhàn)和收獲。在與學生相處的過程中，我不僅教會了他們知識，而且也從他們身上獲得了很多感悟和體驗。以下是我每天的教學感想和心得體會。

首先，每天上課前的準備和思考是至關重要的。在教學之前，我會對今天的課程進行細致的準備，包括內容和教學方法的選擇。對于每個年級和每個學生來說，我都會根據(jù)他們的實際情況進行調整和定制化的教學計劃。這樣，我可以確保我的教學內容對學生有啟發(fā)和幫助。在準備過程中，我也會思考如何讓課程更加生動有趣，如何引發(fā)學生的興趣和思考。這樣的準備工作讓我更加深刻地體會到教學的重要性和責任感。

其次，每天和學生的互動和交流是增進彼此了解的重要途徑。在課堂上，我會積極與學生進行互動和交流，鼓勵他們表達自己的觀點和思考。我相信每個學生都是獨特的個體，他們有著自己的思考方式和學習方式。因此，我尊重學生的個性差異，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。通過和學生的互動，我可以更好地了解他們的需求和困惑，及時進行調整和解答。這樣的互動不僅讓學生更有參與感，也增加了我的教學效果。

再次，每天的教學過程中會有不同的挑戰(zhàn)和困難。教學并不總是一帆風順的，有時會遇到學生的困惑和抵觸。這時，我需要保持耐心和冷靜，通過溫和的態(tài)度和正面的語言來引導和激發(fā)學生積極性。我相信每個學生都有能力成為優(yōu)秀的學習者，只需要給予他們足夠的鼓勵和支持。在面對困難時，我也會及時調整自己的教學方式和策略，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。

最后，每天的教學結束后，我會進行反思和總結。教學并不是單向的傳遞，也是一個雙方共同成長的過程。通過反思和總結，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步的地方，不斷提高自己的教學能力和水平。同時，我也會和同事進行交流和分享，互相借鑒和學習。這樣的反思和總結讓我更加明確自己的教學目標和方法，提供了寶貴的經(jīng)驗教訓。

總之，作為一名教師，每天的工作不僅是教書育人，更是增長見識和提升自我的過程。每天的教學感想和心得體會都讓我更加熱愛教學事業(yè)，同時也更加深刻地認識到教育的重要性和影響力。在未來的教學生涯中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，給學生帶來更好的教育體驗和成長機會。

教師后悔心得體會和感想篇十三

愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：

在實施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關健因素。

“以學生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關注全體學生的發(fā)展；關注學生全面和諧的發(fā)展；關注學生終身持續(xù)的發(fā)展；關注學生個性持長的發(fā)展；關注學生活潑主動的發(fā)展。

面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求，轉變自己的角色，提高實施新課程的'能力和水平，這是每一位教師必須作出的應答。所以，今天的愛崗敬的應答。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責任感。

教師學習、了解和領悟新課程的主要內容有：1。學習、領悟課改的基本理念和基本目標：2、學習、領悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點；3、學習、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點；4、學習、領悟新課程中教師角色特征的變化特點等。

新課程倡導實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權力。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設者。

在教學過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學生學習的動機；2、積極開展課外活動，創(chuàng)造學生學習知識、增長經(jīng)驗的機會；3、各門課程的選材要取舍得當。4、把學生學習的結果積極反饋給學生。反饋不是向學生提供分數(shù)，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學生取長補短，取得更大的進步。

新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習以。

教師后悔心得體會和感想篇十四

作為一位教師，我深深感受到，教育不僅僅是傳遞知識，更是教授學生如何生活。過去幾年中，我的工作經(jīng)歷讓我認識到，教師的影響力超越了學生的成績和職業(yè)規(guī)劃，更關乎他們的心理健康和生活態(tài)度。

第二段：教師作為學生身心健康的推手。

我是一位心理學教師，利用我的專業(yè)知識，我深入了解了學生的生理和心理發(fā)展，并加強了生命教育的重要性。我發(fā)現(xiàn)，許多學生在青春期面臨著諸如心理疾病、意外，甚至是家庭問題等等。作為教師，我應該擔負起幫助他們克服這些挑戰(zhàn)的責任。

第三段：教師如何主動扮演角色。

作為教師，我意識到，我需要主動扮演許多角色，包括學生的導師和指導員。通過對個別談話、家訪等方式，我可以更好地了解學生的問題，并幫助他們解決這些問題。同時，我也發(fā)現(xiàn)，我在課堂上充當?shù)慕巧欠浅Ｖ匾摹Ｎ也粌H要傳授知識和技能，還要關注每位學生的情緒和精神狀態(tài)，從而緩解他們在學校遇到的壓力。

第四段：教師感受到的關愛。

我們的學生需要我們關愛和支持。在過去的幾年中，我看到許多學生因為個人問題而放棄學業(yè)，但是，通過我的勸說和支持，他們第二次嘗試，最終走出了困境。我們關心的方式可能因人而異，例如，有些學生可能需要我們關注他們的學習進度和成績，有些學生則需要我們幫助他們解決家庭問題。我們作為教師，應該永遠不要停止對于學生的關心，這是我們使學生在成長過程中的偉大支援。

第五段：結語。

總之，作為教師，我們肩負著非常重要的責任，不僅僅是傳授知識，更是幫助學生成為優(yōu)秀的人類。我們需要更多地做一些額外的工作，包括關注個別學生、定期與家長和社區(qū)領袖會面，以及自己保持更新和學習更多的知識。我的教育理念是，每一位學生都有成為優(yōu)秀的可能，我們的工作就是最大限度地激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實現(xiàn)夢想。

教師后悔心得體會和感想篇十五

作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。下面是小編給大家整理的幾篇關于教師。

的范文!

今年x月x日，我參加了地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來說，實踐經(jīng)驗還是十分缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在那里感謝教育局帶給了這樣的學習機會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

此次教師崗前培訓的資料十分豐富，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎課程改革狀況、教學常規(guī)、班級學生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識。雖然時間只有一天，但資料卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將自我的心得體會總結如下：

一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在本次培訓中，聽了有關教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調潛力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本也有了比較明確的認識，認識到了教師職責的重大艱巨，要做一名好教師務必要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自我的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘、新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較扎實的專業(yè)理論和業(yè)務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達潛力和感召力.對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

二、培訓為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。

在本次培訓中，透過小學教學常規(guī)資料的學習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，務必具備最基本的“六認真”要求，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環(huán)節(jié)。要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自我的業(yè)務水平。在教學上，就應懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導者。個性是在新課程改革的背景下，必須要認真地貫穿新的教學理念，以學生的全面發(fā)展為目的，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期，無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產生的認識，用意動搖，不牢固。

本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

在教育局領導的安排下，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領域的教科研討，讓我們在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學習方法。

怎樣不要以固定的知識點為目標來設計教學活動，對我們在平時的科學教學中用處非常大，科學涉及的內容較為廣泛，在一日活動中，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。

x老師的《保證健康活動，保護幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達不到，通過x老師精細的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項，讓我學到了更多的知識，在以后的教學活動中我們學習x老師的這種風格。

x老師的社會教育活動，社會課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會課，x老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時間，如：傾聽-----思考-----回答，這個方法比我們平時用的方法確實好，我們應該把學到的方法運用到教學活動中，讓我們教學效果更好。

x老師的語言教育活動，“理論是行動的基礎”，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷，x老師活動中幾個案例，非常值得我們學習，活動中的x老師幽默風趣，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學習她的這種精神。x老師的美術研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術領域中的各個活動穿插起來，內容真多，但是，x老師講的在教學活動中應怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實際教學中我們應該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學習x老師的教學方法，使教師知識更淵博。

x老師的音樂教育活動，好像把我們帶回了“童年”，x老師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美，是我們值得學習的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學習興趣。

通過局領導組織的這次培訓活動，我增強了自身的業(yè)務素質，學習了骨干教師的先進經(jīng)驗，掌握了各領域中的知識要領，各年齡段的活動目標，把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體，把我們學習來的知識運用到平時的教育教學活動中，在教育活動中不斷探討、創(chuàng)新，感謝領導給我這次培訓的機會，讓我在這次的培訓中學到了更多的知識，開闊了自己的視野。

前幾天我們幾位教師在x老師的帶領下，來xx中學參加培訓，我們有興聆聽了x園長和x教授的報告，x園長和x教授以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述了幼兒教育。

x園長的報告是以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內容，讓幼兒在學習科學的過程中，萌發(fā)科學興趣形成科學發(fā)展，培養(yǎng)科學思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學素質，使幼兒自學和會學，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展。

x園長還講到要通過教師梳理幼兒科學實踐中實現(xiàn)問題，吸納“做中學”理念，明晰幼兒科學教育的核心價值，挖掘與利用周圍蘊涵科學價值的資源，創(chuàng)設豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學內容，探索開展幼兒探究式科學教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結合，從而提高自身的科學素養(yǎng)和指導能力，切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色。

x教授講的是《游戲在課程實踐中融合和運用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎、教學目標、課程設計決定了教師在進行教學活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導活動，教學采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學效果。我們在使用的時候需要注意的是，教學游戲需緊密結合一定的教育目標，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。

而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中，還運用了一些能夠產生好的教學效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學活動結束時的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲對幼兒的智力發(fā)展，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認為游戲可靈活運用.有時適度而止，有時可運用多種游戲來明辨同一個事理，有時還可以用老游戲變成新玩法來達到活動目的。

短暫的講座雖然結束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結……如x園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)?；仡^看看，想想自己做過的事，其實，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。

為期x天的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下：

1、教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

2、教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

3、教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。

4、教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

5、教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。

鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。

讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

教師后悔心得體會和感想篇十六

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智。回顧我的20__，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受?？傆X內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我。

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。專題在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎。

三、考勤紀律方面。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、業(yè)務進修方面。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。

五、不足之處。

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

周日下午，我做完作業(yè)，來到樓下空地玩耍。

玩累了，我坐在一張石椅上休息，突然，一只紅色的小蟲爬到了我的身邊，把我嚇了一跳。我定睛一看，原來是一只七只瓢蟲。我好奇地伸出手想抓住它，不料剛接觸到它的身子，它也許受驚嚇了，竟一下子飛到了一輛停放到小區(qū)里的小汽車頂上。

“嘿，這小家伙，逃得可真快?！蔽亦止镜馈！斑@周圍一定有它的同伙，讓我找找看?！蔽倚睦镎胫D過身，眼光向四周掃視了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)前面幾米遠的綠化帶上，一只七星瓢蟲正靜靜地趴在一片綠葉上，只是比剛才逃走的那只略小些。“我說它一定有同伙，果真如此?！蔽倚老驳卣f。只見那只小蟲移動了，它小心翼翼地往前爬，爬到了綠葉的邊緣，葉尖慢慢地垂了下來，可小蟲一點也不害怕，它輕輕一躍，就跳到了另一片綠葉上了。

我決定玩玩它。我從地上撿起一根小枯枝，走上前，用枯枝輕輕地撥弄它。小蟲不但不逃走，反而順著我手中的.小樹枝爬過來，很快就要爬到我捏著樹枝的手指上。我嚇壞了，“啊”地驚叫起來，連忙揮手一扔，把樹枝連同枝上的小蟲一起不知丟到哪里去了。

鎮(zhèn)靜了一會兒，我捂著怦怦直跳的胸膛，才覺得可笑，只好自好解嘲地說道：“嘿，小小的蟲兒，有什么好怕的，真是膽小鬼?！焙貌蝗菀撞耪业降囊恢恍∑跋x，又被我弄丟了，我有點后悔。于是我的目光又往樹葉當中掃視。前面一片大樹葉擋住了我的視線，我撥開一看，啊!它們老巢在這里呢!我又驚又喜，一片大樹葉上密密聚集著一群小瓢蟲，至少有十幾只哩!它們爬成一堆，交頭接耳，好像在商量著什么，不一會兒，便各自散開去了。哎，一只幼小的瓢蟲，竟爬到了一只大瓢蟲的背上，然后一動也不動，而那只較大的瓢蟲也不反對?！翱赡芩鼈兪且粚δ缸影伞?。我想。一大一小兩只瓢蟲疊在一起，就像一個微型的小葫蘆，多有趣呀!

我從地上拾起一個廢塑料袋，想把這個小“葫蘆”裝回家，沒想到小瓢蟲來了個“魚躍龍門”，竟“嘟”地一聲飛走了，那大瓢蟲母親看到兒子飛走了，連忙跟著飛了過去，好像要趕去保護她的孩子似的。

我望著小瓢蟲飛去的方向，呆呆地站著，心里直后悔不該驚嚇了她們。她們真是母子情深呀!