心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

描寫舞蹈治療心得體會實用一

1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關鍵環(huán)節(jié)”從“為了中華民族的復興”、“為了每位學生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，為學生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。

2、關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。

1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。

3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。

1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、學習成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、發(fā)展學生各項身體素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)。

4、培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。

1、把學生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設形體活動小組。

2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)困難，開拓進取的精神。

3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育，能力較弱的學生，在藝術活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。

4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機。

（擬采用的教學方法和教學手段）

1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等

六、活動安排： 1、定時活動。每周三下午的3：40—5：00。

2、活動規(guī)劃。每次活動前點名，活動中學生積極性高漲，活動后有記載，有成果積累。

3、不斷交流和研討?？偨Y(jié)得與失，借鑒成功的經(jīng)驗，不斷豐富完善，提升教育與活動的藝術，使特色更鮮明。

1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度

不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

4、第四個月訓練內(nèi)容，對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學一些簡單的兒童舞蹈。

描寫舞蹈治療心得體會實用二

舞蹈是一門藝術，聽著歡快的音樂，輕輕踮起腳尖，在舞臺上盡情地展現(xiàn)自我。優(yōu)美的舞姿，令人陶醉，我常常羨慕舞蹈家。于是，我夢想著有一天能去學習舞蹈。

在我6歲的時候，媽媽第一次帶著我來到了舞蹈班。我看著那些與我年紀相仿的小姑娘穿著粉紅色的芭蕾舞裙，想像著自己穿上舞裙的樣子，心里樂得不得了，便發(fā)誓一定要穿上它，到舞臺上跳舞!我的舞蹈夢在那一刻，被開啟了!

練了差不多一個禮拜之后，我就發(fā)現(xiàn)，那件舞裙并不是那么容易“穿上”的——每一天，舞蹈老師都會讓我們練壓腿、劈叉、下腰等基本功。每一次，盡管再怎么忍，眼淚總是不經(jīng)意地逃出我的眼眶。學舞蹈，除了在臺上受觀眾的矚目，更多的是練習的傷痛。有一天，我全身痛到起不了床，媽媽心疼得決意讓我退了舞蹈班。從那以后，我與舞蹈便漸行漸遠。

直到上了小學三年級，學校開始組織起了各種各樣的社團活動。

有一天上音樂課，音樂老師突然叫了幾個我們班很漂亮的女生起來，說是要她們?nèi)⒓邮裁次璧干鐖F。當時我的外貌并不出眾，而對于學舞蹈的人來說，當然是長得越漂亮，越占優(yōu)勢。老師舉起手指點了點人數(shù)，思考了會兒后又問道：“你們班還有沒有人以前是學過舞蹈的，舉手讓我看看!”學舞蹈的?我學過啊!可是……我心里糾結(jié)著到底要不要舉手。想想曾經(jīng)的夢想，既然機會擺在了我面前，我就不可以再錯過了!我一定要實現(xiàn)當年許下的諾言!于是，我微微舉起了手，再然后，我就僥幸地進了舞蹈社團。

剛進去，我便開始不斷努力，害怕再一次失去寶貴的機會。無論多痛，多復雜，我都咬緊了牙堅持了下來，通過了一次次甄選，最后被選入了參加比賽的隊伍中。我興奮極了，想象著自己在舞臺上翩翩起舞的模樣，就更努力了?？墒?，事情往往沒有那么順利，在訓練中受傷是必不可少的……

那一天，我發(fā)燒了，整個人都沒有力氣，頭暈眼花，我剛想去跟舞蹈老師請假，可又一想，比賽近在眼前，訓練時間遠遠不夠，看來必須堅持下去了，不然就要拖后腿了!于是，我拼盡全力去訓練。老師要求我們下腰了，經(jīng)過這么多年的訓練，下腰對我來說已經(jīng)算小意思了，可因為生病，在下的時候，越發(fā)覺得吃力。突然四肢一軟，頭重重的栽在了地上，當時我的腦子一片空白，只覺得身體的每個部位都在隱隱作痛。老師也急忙跑過來，問我有沒有事，我努力使自己清醒過來，和老師說了聲沒事。

終于，經(jīng)過種.種“磨難”，我成功登上了舞臺。當聚光燈照射在我身上時，我盡力地舞動身姿。那一刻，我忘記了觀眾，也忘記了自己，盡情地舞蹈。那個夢終于變成了事實!

盡管因為種.種原因，現(xiàn)在我并沒有在練習舞蹈，但是我感受到了舞蹈帶給我的快樂，也真正嘗到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的滋味。學習舞蹈使我堅強，使我勇敢，使我懂得了堅持。舞蹈為我的童年添上了璀璨的一筆!

描寫舞蹈治療心得體會實用三

一、教學內(nèi)容：

《心連心》

二、教學目的：

1、讓學生進一步掌握站姿的要領，讓學生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時保持姿態(tài)的好習慣。

2、要求動作規(guī)范，手腳協(xié)調(diào)，掌握舞蹈的風格特點。

3、掌握每個動作的方位。

4、讓學生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，促進同學之間的友誼，樹立自信和集體意識。

5、這個舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的節(jié)拍，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。

三、教學重難點：

1、引導為主，增強友誼和合作的團隊精神。

2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后踢步為主，步伐要輕快，規(guī)范動作，要求標準統(tǒng)一。

3、時刻把握好自己的位置，要有隊形意識。

四、教學過程：

1、上課。(師生互相問好)

2、課前活動。(基本站姿)

3、復習上節(jié)課所學內(nèi)容。

4、導入新課，教師示范。第一個八拍：1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。女生動作相反。1、2、3拍：男女生同時拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手，女生在右側(cè)。

5、教師帶領學生反復練習。

6、請班級中態(tài)度認真、動作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺表演，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時也為全班樹立榜樣，激發(fā)學生的學習熱情。

7、各組輪流展示并進行比賽，促使學生課后進行自發(fā)的鞏固練習，既讓學生達到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個學生出現(xiàn)的問題，充分利用小學生好勝的心理，通過比賽，學生的熱情也高了，動作也越來越規(guī)范。

8、合音樂表演。(注意節(jié)奏，加上表情有激情的去跳舞)。

五、下課，組織學生站好隊整齊有序的帶到教室。

描寫舞蹈治療心得體會實用四

一、教師職業(yè)道德方面

本人能積極參加政治學習，關于國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志，教育目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務，勤奮刻苦;努力工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、個人教學技能方面

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，愛護及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重一學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定的基礎上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋，使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。

三、愛心融入音樂，盡力輔導學生

師愛是人類復雜情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。

四、切實抓好舞蹈隊的建設

在這一年里本人能全面貫徹黨的教育方針，堅持四項基本原則，嚴格遵守各項規(guī)章制度，對工作嚴謹負責，熱愛本職工作，教風端正，兢兢業(yè)業(yè)、勤奮專研、努力不懈、認認真真做好本職本分工作。

描寫舞蹈治療心得體會實用五

一、指導思想

以《學校藝術教育工作規(guī)程》為指導，以育人為宗旨，以學校為基礎，面向全體學生，激發(fā)中小學生對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，促進學生德智體美和諧發(fā)展，引導他們向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發(fā)展。經(jīng)學校研究決定開展萬春小學中心校聲樂、舞蹈比賽活動，具體如下：

二、比賽項目

聲樂類和舞蹈類

三、比賽時間

20xx年11月2日下午多功能報告廳

四、比賽對象

萬春小學中心校學生

五、比賽有關事項

1、比賽要求：

聲樂比賽形式為：獨唱、表演唱(不超過五人)，要求;演唱一首曲目，時常不超過五分鐘;

舞蹈比賽形式為：獨舞、雙人舞或三人舞，要求：時常不超過五分鐘。

節(jié)目要求健康向上，充分體現(xiàn)時代精神和創(chuàng)新意識，體現(xiàn)校園生活和中小學生奮發(fā)向上進取的精神風貌，并符合參賽學生心理特點和年齡特征。

2、組別設置：

兩個組別：小學甲組(1—3年級)、小學乙組(4—6年級)。

六、獎項設立

每個組別設一等獎一名;二等獎兩名;三等獎二名(上述獲獎選手將代表中心校參加區(qū)級比賽)。

七、注意事項

1.為確保活動的正常開展，各分校要在20xx年10月30日之前本部報名，逾期不予補報。

2.比賽、演出需要的物品要求自備;有時間限制的比賽項目明顯超時扣分。

3.各分校選派一名評委，計分為去掉一個早高分和一個最低分，取中間分之和為選手的最后得分。

八、活動領導組

組長：彭紅明

成員：周躍兵 惲魁道 張先年 水曉東

另設活動執(zhí)行組

組長：王更生

組員：徐健 水曉東 汪大仁 王慧 朱軍

望各分校接到活動通知后，廣泛宣傳，積極進行選拔，推薦優(yōu)秀選手參賽。

未盡事宜，另行通知。

附：萬春小學中心校聲樂、舞蹈比賽評分細則

一、舞蹈比賽評分細則

1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)

2、舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。(1分)

3、對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，有節(jié)奏感。(1分)

4、表演過程中動作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強。(2分)

5、舞蹈表演具有時代感、抒發(fā)健康情懷，能夠展現(xiàn)青年學生風采。(2分)

6、表演者精神飽滿、臺風端正，現(xiàn)場反映良好，如遇突發(fā)情況處理得當。(1分)

7、服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質(zhì)，營造出一個良好的舞臺效果。(1分)

二、聲樂比賽評分細則

1、規(guī)范性。具有比較規(guī)范的演唱(演奏)技巧和方法。(3分)

2、完整性。較為完整準確地演唱(演奏)一首聲樂(器樂)作品。(3分)

3、表現(xiàn)力。具有較好的作品理解能力和藝術表現(xiàn)能力。(1.5分)

4、感染力。具有較強的藝術感染力和較好的藝術效果。(1.5分)

5、綜合性。作品難度、時間控制、儀表臺風、舞臺效果等。(1分)