2023年故事研討心得體會(huì)精選(優(yōu)秀8篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種思考和總結(jié)。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的體驗(yàn)和實(shí)踐，進(jìn)一步豐富和深化內(nèi)容。感謝以下范文的撰寫(xiě)者，他們的心得體會(huì)或許會(huì)給你帶來(lái)新的思考和靈感。

故事研討心得體會(huì)精選篇一

田世鵬。

2013.4.8。

在4月1日，我參加了在臨沂市金雀山小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我見(jiàn)識(shí)了聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的風(fēng)采，又學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在此次研討會(huì)中，我真正的接觸到了聽(tīng)說(shuō)教學(xué)課堂，第一次近距離地感受到了聽(tīng)說(shuō)教學(xué)課堂。在這次的活動(dòng)中，我感受到了聽(tīng)說(shuō)教學(xué)。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對(duì)的權(quán)威，老師的主導(dǎo)地位不可動(dòng)搖，老師的言語(yǔ)不可置疑，而孩子卻是有問(wèn)題不敢問(wèn)，也不敢提，更加不用說(shuō)上臺(tái)去展示了，老師滿堂灌，孩子卻是昏昏然。但現(xiàn)在打破了這一現(xiàn)象。在課堂中，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)，老師的輔導(dǎo)地位得以明確，孩子改變觀念以后真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

在這次的研討會(huì)中，3位老師向我們展示了他們的聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué),2位專(zhuān)家的報(bào)告。一位是北京航空航天大學(xué)附小的謝乃英，她做的是聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)思路的報(bào)告，另一位是華中師范大學(xué)北京研究院的張劍，他做的是閱讀課中口語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)和口語(yǔ)能力提升的報(bào)告。我最深刻地感受是課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂。在課堂中，幾位老師把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，四人一組。讓學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)。而且在實(shí)際的課堂教學(xué)中，學(xué)生當(dāng)起了“小老師”。學(xué)生講解每一模塊的知識(shí)點(diǎn)，糾正同學(xué)的錯(cuò)誤。共同學(xué)習(xí)，共同提高。這樣老師真正合理地駕馭課堂教學(xué)，合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。在一堂課中，教師只是起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，大部分時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固。并且準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏突出精講精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握考點(diǎn)。老師還充分利用資源，利用現(xiàn)代教具。如多媒體等提高課堂效率的有效手段。

通過(guò)參加這次的研討會(huì)活動(dòng)，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面提高自己：怎么讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課？怎么培養(yǎng)學(xué)生的能力？怎樣充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能了。相信通過(guò)自己的不斷努力一定能不斷進(jìn)步。拉近與優(yōu)秀教師的距離。

故事研討心得體會(huì)精選篇二

從古至今，人類(lèi)都深深地?zé)釔?ài)和追求故事。故事給予我們想象力和思考的空間，同時(shí)也凝聚著人類(lèi)的智慧和情感。而故事研討，則是一種對(duì)故事進(jìn)行深入解讀和探索的方式。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了一次故事研討活動(dòng)，不僅加深了我對(duì)故事的理解，更啟發(fā)了我對(duì)生活的思考。

首先，故事研討讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人對(duì)故事的理解是不同的。在我參與的故事研討活動(dòng)中，大家對(duì)同一個(gè)故事有著不同的解讀和感受。有的人認(rèn)為故事中描寫(xiě)的是家庭的重要性，而有的人則認(rèn)為故事中寄托了對(duì)自由的追求。這讓我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和思考方式，因而對(duì)同一個(gè)故事的理解也會(huì)有所差異。了解別人的觀點(diǎn)和思考過(guò)程，可以拓寬我的視野，讓我從不同的角度看待和思考問(wèn)題。

其次，通過(guò)故事研討，我發(fā)現(xiàn)故事中往往隱藏著深刻的哲理。故事不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種思考人生的工具。在研討活動(dòng)中，我們深入剖析故事情節(jié)和人物形象，探討故事背后的含義和主題。透過(guò)故事，我們思考生命的意義、思考人際關(guān)系的真諦、思考道德倫理的觀念等等。這讓我明白到，每個(gè)故事都是作者通過(guò)一種隱匿的方式，抒發(fā)自己內(nèi)心世界的一種方式。通過(guò)讀故事、研討故事，我們也能從中得到一些對(duì)自己生活的啟發(fā)和指引。

第三，故事研討讓我意識(shí)到故事是一種傳承和溝通的方式。隨著時(shí)代的變遷，很多傳統(tǒng)的文化和價(jià)值觀正在逐漸消失。然而，通過(guò)故事的傳承，我們可以將這些文化和價(jià)值觀保留下來(lái)，讓后代能夠繼續(xù)受益。在研討活動(dòng)中，我們研讀了許多古代的經(jīng)典故事，這些故事以其智慧和詩(shī)意感動(dòng)了我們。在學(xué)習(xí)這些故事的過(guò)程中，我們也不僅僅是在學(xué)習(xí)文字和語(yǔ)言，更是在學(xué)習(xí)文化和歷史。通過(guò)故事的傳承，我們能夠與前人的思想對(duì)話，與后人的生活共鳴。

第四，故事研討鼓勵(lì)我發(fā)表自己的觀點(diǎn)和分享自己的體驗(yàn)。在研討活動(dòng)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己對(duì)故事的解讀和感受。這不僅讓我動(dòng)起了思考的筆，更激發(fā)了我探索和表達(dá)的欲望。每一次研討，我都可以通過(guò)和他人的討論，以及敢于表達(dá)自己的想法來(lái)鍛煉自己的思辨能力和表達(dá)能力。在聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)時(shí)，我不僅能夠汲取別人的智慧，也能夠從中得到建設(shè)性的反饋，促使自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

最后，故事研討不僅讓我對(duì)故事有更深入的理解，也使我對(duì)人生有了更深入的思考。故事研討不僅僅是關(guān)于故事的學(xué)習(xí)，更是關(guān)于人生的思考和放大。通過(guò)解讀和探索故事，我們可以看到人性的善惡、世間的冷暖，從而觸摸到人生的真諦和意義。在研討活動(dòng)中，我漸漸認(rèn)識(shí)到，人生就是一種故事，而故事研討則是我們對(duì)人生的思索和追問(wèn)。通過(guò)研讀故事，我們可以更好地理解自己，更好地書(shū)寫(xiě)自己的人生。故事研討讓我深入思考自己的人生目標(biāo)和價(jià)值追求，提醒我時(shí)時(shí)關(guān)注自己內(nèi)心的聲音。

總之，故事研討給予我機(jī)會(huì)去探索和思考，讓我對(duì)故事有了更深入的理解，對(duì)人生有了更深入的思考。通過(guò)故事研討，我學(xué)會(huì)了欣賞不同觀點(diǎn)，領(lǐng)悟到故事背后的智慧和意義，感受到故事傳承和溝通的力量，鍛煉了自己的思辨和表達(dá)能力，并且讓我認(rèn)識(shí)到自己的人生追求和價(jià)值取向。故事研討不只是在故事的世界里流連忘返，更是在自己的人生旅程中尋找答案和指引。

故事研討心得體會(huì)精選篇三

在故事研討活動(dòng)中，我深深感受到了故事的力量和影響力。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)交流，我不僅更好地理解了故事中的道理和寓意，還進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的思考和表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我在故事研討中得出的心得和體會(huì)。

第一段：故事的啟發(fā)與思考。

故事是人類(lèi)最古老的傳播方式之一，它激發(fā)人們的想象力和思考能力。在故事研討中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)同一故事的理解和體會(huì)千差萬(wàn)別，這激發(fā)了我對(duì)故事多種可能性的思考。通過(guò)與他人分享自己的觀點(diǎn)和聽(tīng)取他人的見(jiàn)解，我在故事中看到了更多不同的角度和微妙之處。這種多元化的思考方式讓我受益匪淺。

第二段：表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在故事研討活動(dòng)中，我有了更多機(jī)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和思考。與同學(xué)們的互動(dòng)過(guò)程中，不僅要確保邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，還要注意講述方式和表達(dá)技巧。通過(guò)多次嘗試并與他人的交流，我漸漸提高了自己的表達(dá)能力。在故事研討中，我學(xué)會(huì)了更具說(shuō)服力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

第三段：傾聽(tīng)他人的價(jià)值。

在故事研討中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解。通過(guò)傾聽(tīng)他人，我發(fā)現(xiàn)他人的觀點(diǎn)往往能給我?guī)?lái)新的思考和認(rèn)識(shí)。同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)多樣性，使得我們可以從彼此的理解中學(xué)到更多，拓寬自己的視野。在故事研討中，我懂得了尊重他人觀點(diǎn)的重要性，并更加欣賞不同見(jiàn)解帶來(lái)的啟發(fā)。

第四段：對(duì)道德價(jià)值的理解。

故事常常通過(guò)寓言和隱喻的方式，傳遞道德價(jià)值觀。在故事研討中，我們不僅能夠揭示故事背后蘊(yùn)含的道德意義，還能從中學(xué)習(xí)到正確的道德行為和做人原則。通過(guò)對(duì)故事中人物行為和選擇的探討，我們能更好地理解和接受這些價(jià)值觀。故事研討活動(dòng)不僅讓我明白什么是正確的道德選擇，更促使我在日常生活中能夠付諸實(shí)踐。

第五段：培養(yǎng)批判性思維。

故事研討活動(dòng)要求我們從不同的角度和邏輯來(lái)分析和理解故事。這種批判性思維的鍛煉幫助我更好地區(qū)分真假和推理合理與否。在故事研討中，我學(xué)會(huì)了提出對(duì)故事中細(xì)節(jié)和情節(jié)的疑問(wèn)，并以合理的方式進(jìn)行解答和提出自己的觀點(diǎn)。這種批判性思維的培養(yǎng)使我在處理問(wèn)題和決策時(shí)更加全面和準(zhǔn)確。

總結(jié)：

通過(guò)故事研討活動(dòng)，我更深刻地體會(huì)到了故事的力量和影響力。在參與這種活動(dòng)中，我不僅提高了自己的思考和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了傾聽(tīng)他人、理解道德價(jià)值觀和運(yùn)用批判性思維的能力。這些收獲不僅在故事研討中有用，更廣泛地影響著我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我將繼續(xù)參與故事研討，不斷從中汲取力量，不斷提升自己。

故事研討心得體會(huì)精選篇四

第一段：引言（200字）。

故事研討是一種非常有趣和富有教育意義的方式。通過(guò)閱讀和探討各種故事，我們可以提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，了解不同文化的背景和價(jià)值觀。最近，我參加了一次關(guān)于故事研討的課程，深受啟發(fā)和學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我在故事研討中的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)閱讀理解能力（200字）。

故事研討對(duì)于培養(yǎng)閱讀理解能力非常重要。通過(guò)課程中的討論，我學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)閱讀并理解故事中的細(xì)節(jié)。不僅要理解主線故事，還要理解人物心理和情感變化。在討論中，我學(xué)會(huì)了提問(wèn)，挖掘故事中的細(xì)節(jié)，以便更好地理解故事的深層含義。通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)，我也能夠聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和解釋?zhuān)瑥亩鴶U(kuò)大自己的視野。

第三段：培養(yǎng)批判性思維（200字）。

故事研討也有助于培養(yǎng)批判性思維。在課程中，我們被要求評(píng)估故事的優(yōu)劣，分析其中的錯(cuò)誤或缺陷，并提出我們自己的觀點(diǎn)和建議。這要求我們不僅要理解故事，還要思考其內(nèi)在邏輯和價(jià)值觀。通過(guò)這樣的思考和討論，我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和分析能力，使我們更加敏銳和有洞察力。

第四段：了解不同文化背景和價(jià)值觀（200字）。

故事研討還可以幫助我們了解不同文化背景和價(jià)值觀。通過(guò)參與多樣化的故事討論，我們可以了解各個(gè)文化中的核心價(jià)值觀和道德觀念。故事是一種反映文化的藝術(shù)形式，通過(guò)故事的研討，我們可以深入了解各個(gè)文化的思維方式和生活方式。這不僅有助于我們更好地理解和尊重他人的文化，還能拓寬我們的視野并豐富我們的知識(shí)。

第五段：總結(jié)和啟示（200字）。

通過(guò)故事研討，我不僅提高了自己的閱讀理解能力，還培養(yǎng)了批判性思維，并且了解了不同文化的背景和價(jià)值觀。故事研討是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，它結(jié)合了學(xué)習(xí)和互動(dòng)，使學(xué)習(xí)更加有趣和有意義。我相信，通過(guò)故事研討，我們可以在學(xué)術(shù)上和個(gè)人發(fā)展上取得更大的進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)參與故事研討，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，以提高自己的能力和成就更大的成功。

總結(jié)（100字）。

故事研討是一種富有教育意義的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)參與故事研討，我們可以提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，了解不同文化的背景和價(jià)值觀。通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)，我們能夠使學(xué)習(xí)更加有趣和有意義，并取得更大的進(jìn)步和成功。

故事研討心得體會(huì)精選篇五

教育是人類(lèi)社會(huì)中最重要的事業(yè)之一，它對(duì)于每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步都具有重要的影響作用。在教育過(guò)程中，很多時(shí)候我們都會(huì)從故事中體會(huì)到生活的真諦和智慧。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“我的教育故事”的研討會(huì)，通過(guò)聽(tīng)取他人的故事和分享自己的經(jīng)歷，我受益匪淺。以下是我對(duì)這次研討的心得體會(huì)。

首先，故事教育能夠幫助我們理解和關(guān)懷他人。在這次研討會(huì)上，每個(gè)人分享了一段自己的故事。這些故事不僅僅是在講述他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，更是在傳達(dá)他們內(nèi)心的痛苦、歡樂(lè)和成長(zhǎng)。通過(guò)聆聽(tīng)這些故事，我們能夠深入理解他人的心情和境遇，從而更加關(guān)心和關(guān)懷他們。而當(dāng)我們分享自己的故事時(shí)，也可以感受到他人的理解和關(guān)懷，這種相互理解和關(guān)懷能夠增進(jìn)彼此的感情，同時(shí)也促進(jìn)了自我的成長(zhǎng)和發(fā)展。

其次，故事教育能夠啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在聽(tīng)取他人的故事時(shí)，我們不僅僅是在傾聽(tīng)他們的經(jīng)歷，更是在思考和吸收其中的智慧。每個(gè)故事都有著自己的獨(dú)特之處，它們或讓我們重新審視自己的價(jià)值觀，或激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在這次研討會(huì)上，我聽(tīng)到了一個(gè)故事，講述了一位老師如何通過(guò)獨(dú)具匠心的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。這個(gè)故事讓我深思，我開(kāi)始思考如何在我的教育工作中灌輸創(chuàng)造力思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。通過(guò)這樣的思考，我相信我能夠創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境，幫助學(xué)生發(fā)展他們的創(chuàng)造力。

第三，故事教育能夠激發(fā)我們的情感和人文關(guān)懷。故事往往會(huì)引起人們的共鳴和情感共振。在聽(tīng)取他人的故事時(shí)，我們不僅僅是在理解他們的經(jīng)歷，更是在感受他們的情感和體驗(yàn)。在這次研討會(huì)上，我聽(tīng)到了一個(gè)關(guān)于友誼的故事。這個(gè)故事告訴我，友誼是一種寶貴的情感，我們應(yīng)該珍惜和維護(hù)它。通過(guò)這個(gè)故事，我深深地觸動(dòng)了內(nèi)心，開(kāi)始重新審視我的人際關(guān)系，關(guān)注那些與我共同成長(zhǎng)的人們。同時(shí)，通過(guò)分享自己的故事，我也希望能夠觸動(dòng)他人的情感，引發(fā)他們對(duì)于友誼和人文關(guān)懷的思考和行動(dòng)。

第四，故事教育能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。在研討會(huì)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的故事，并通過(guò)討論和交流來(lái)互相啟發(fā)和幫助。通過(guò)這樣的交流和協(xié)作，我發(fā)現(xiàn)我能夠從他人的故事中學(xué)到更多，同時(shí)也能夠?qū)⒆约旱乃伎己陀^點(diǎn)分享給他人。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力的提升對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。在今后的教育工作中，我將更加注重與同事的交流和團(tuán)隊(duì)合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

最后，故事教育能夠增進(jìn)我們對(duì)于教育的熱愛(ài)和責(zé)任感。通過(guò)聽(tīng)取和分享故事，我們能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)人和社會(huì)的重要性。在這次研討會(huì)中，我聽(tīng)到了許多關(guān)于教師對(duì)學(xué)生影響的故事。這些故事讓我感受到自己作為一名教育工作者的責(zé)任與使命，激發(fā)了我對(duì)于教育的熱愛(ài)和熱情。這種熱愛(ài)和責(zé)任感將成為我不斷進(jìn)取、追求卓越的動(dòng)力，推動(dòng)我在教育事業(yè)中取得更大的成就。

總之，參加這次關(guān)于“我的教育故事”的研討會(huì)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和幫助。通過(guò)故事的分享和交流，我更加深入地認(rèn)識(shí)到教育的意義和價(jià)值，同時(shí)也對(duì)于自己的教育工作有了更多的思考和自省。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)借鑒故事教育的方法和理念，不斷提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

故事研討心得體會(huì)精選篇六

第一段：引言（100字）。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，研討是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。最近，我參加了一個(gè)關(guān)于“我的教育故事”的研討活動(dòng)，來(lái)自不同年齡段和背景的人們?cè)谝黄鸱窒砹怂麄兊慕逃?jīng)歷和體會(huì)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我受益匪淺，深深感受到了每個(gè)人都有獨(dú)特的成長(zhǎng)之路，以及通過(guò)分享故事可以相互啟發(fā)和幫助的力量。

在研討活動(dòng)中，我聽(tīng)到了來(lái)自同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及一些專(zhuān)業(yè)人士的教育故事。其中，有人分享了他們從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，如何堅(jiān)持不懈地努力，逐漸取得進(jìn)步；有人分享了他們?cè)诖髮W(xué)時(shí)遇到的困境，如何通過(guò)努力和堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)；還有人分享了他們?cè)诮逃I(lǐng)域的研究成果，為我們提供了寶貴的教育理念和方法。這些多元的故事讓我看到了教育的廣度和深度，也激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情。

第三段：體會(huì)分享與交流的重要性（300字）。

通過(guò)與他人分享和交流，我意識(shí)到了教育故事中蘊(yùn)含的智慧和啟示。有時(shí)候，我們的成長(zhǎng)道路上會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困擾，我們可能會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)和無(wú)助。然而，當(dāng)我們敞開(kāi)心扉地分享自己的故事時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)身邊有著許多人有著相似的經(jīng)歷和感受。通過(guò)聽(tīng)他人的故事，我們能夠感受到他們的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神，從中獲得啟示和勇氣。同時(shí)，分享故事也讓我們的經(jīng)歷得到了肯定和認(rèn)可，更堅(jiān)定了我們前行的方向和決心。

第四段：反思與改進(jìn)（300字）。

在聽(tīng)完他人的教育故事后，我開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度。我意識(shí)到，教育不僅僅是以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更是一種全面的、終身的學(xué)習(xí)過(guò)程。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣點(diǎn)，我們不能簡(jiǎn)單地用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量和評(píng)價(jià)。因此，我決定改變自己的學(xué)習(xí)方式，更注重自主學(xué)習(xí)和探究，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)去學(xué)習(xí)。我相信，在這樣的學(xué)習(xí)方式下，我能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過(guò)這次研討活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了分享和交流的重要性，也明白了教育故事的力量和價(jià)值。我希望能夠通過(guò)自己的故事和經(jīng)驗(yàn)，為他人提供幫助和啟發(fā)。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參與類(lèi)似的研討活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)和思維。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我相信自己能夠在教育的道路上取得更多的成就，并為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

故事研討心得體會(huì)精選篇七

研討會(huì)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)某一行業(yè)領(lǐng)域或某一具體討論主題在集中場(chǎng)地進(jìn)行研究、討論交流的會(huì)議。以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)1。

5月10日至13日，有幸在學(xué)校主任的帶領(lǐng)下和英語(yǔ)組的另外兩名英語(yǔ)老師一起到xx參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次研討會(huì)邀請(qǐng)到了全國(guó)各個(gè)地方的名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。很多經(jīng)常在英語(yǔ)各大報(bào)告會(huì)上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無(wú)數(shù)，被我們?cè)趫?chǎng)的英語(yǔ)教師們稱(chēng)之為大神、大師。作為參會(huì)的一員，對(duì)各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)人魅力。下面，來(lái)。

總結(jié)。

一下從特別被圈粉的幾位小學(xué)英語(yǔ)教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學(xué)方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來(lái)自xx市xx區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的xx老師。

整堂課上，主老師風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中樂(lè)于思考，積極分享。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽(tīng)說(shuō)再到分享總結(jié)，主老師一直給學(xué)生營(yíng)造用英語(yǔ)進(jìn)行思維并表達(dá)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。另外，還有許多細(xì)節(jié)值得學(xué)習(xí)，例如上課的評(píng)價(jià)方式就做了精心的設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要內(nèi)容為fivestepguideforonlineshopping.主要通過(guò)閱讀讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物的五個(gè)步驟及注意事項(xiàng)。然后主老師做了愛(ài)心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學(xué)生回答問(wèn)題回答的很好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼在黑板上，然后等學(xué)完網(wǎng)購(gòu)步驟后討論如何選擇買(mǎi)家，黑板上這些獎(jiǎng)勵(lì)就是重要的評(píng)判標(biāo)志，之間的聯(lián)系自然并緊密。

第二位敬佩的大咖是來(lái)自xx市xx中路小學(xué)的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來(lái)了一節(jié)一年級(jí)的課。課堂真實(shí)有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M(jìn)行低端英語(yǔ)啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡(jiǎn)單的圖片和肢體語(yǔ)言讓學(xué)生明白英語(yǔ)課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對(duì)一年級(jí)的課堂孩子們?cè)诼?tīng)不懂的情況下怎樣用英語(yǔ)授課，林老師用她的實(shí)例告訴我們肢體語(yǔ)言的重要性，簡(jiǎn)單指令的重要性。并且讓孩子通過(guò)觀察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同，學(xué)會(huì)英語(yǔ)不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。針對(duì)較難的句子并沒(méi)有說(shuō)出英語(yǔ)意思，而是在課件上標(biāo)上漢語(yǔ)，不用解釋?zhuān)⒆泳湍芎芸斓拿靼?。整堂課完全遵循一年級(jí)孩子的特征，由課堂用語(yǔ)的訓(xùn)練到字母的認(rèn)識(shí)再到語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學(xué)當(dāng)中，我也會(huì)把這些行之有效的方法運(yùn)用到自己的課堂上。

還有來(lái)自廣東xx的田教師，講完課圈粉無(wú)數(shù)，被大家稱(chēng)為大師，大神。田老師最值得學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)課上豐富的表情和上課時(shí)發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂(lè)，孩子們樂(lè)享其中，這是我們小學(xué)的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。

還有一位身邊的大咖，我們六一小學(xué)的校長(zhǎng)。王校長(zhǎng)是北方唯一一個(gè)站上全國(guó)講臺(tái)的老師，欽佩無(wú)比，身為六一人，為此感到無(wú)比榮耀。王校長(zhǎng)在語(yǔ)音教學(xué)方面給大家做了一個(gè)典范，就像沈峰教授說(shuō)的那樣，我們現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)缺乏的正是扎實(shí)的語(yǔ)音，扎實(shí)的音形義的教學(xué)。王校長(zhǎng)講的正是我們課本中的教學(xué)材料，根據(jù)已有的材料進(jìn)行拓展延伸，利用繪本將所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)運(yùn)用其中，作到了授人以魚(yú)不如授人以漁。這種方法在語(yǔ)音教學(xué)中值得借鑒和運(yùn)用。

不管哪位大咖，他們都有一個(gè)共同的特征，那就是擁有一顆熱愛(ài)教育的心，對(duì)孩子滿滿的愛(ài)，用這份愛(ài)對(duì)教學(xué)進(jìn)入深入的研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，我想，這種精神就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。真正熱愛(ài)教育，靜下心來(lái)去研究教學(xué)。作為英語(yǔ)教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語(yǔ)音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學(xué)中，我首先做的應(yīng)該是把自己的英語(yǔ)知識(shí)拾回來(lái)，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學(xué)階段，應(yīng)多聽(tīng)多練，保持充足的英語(yǔ)知識(shí)和技能，這樣才能給孩子正確的示范。

3月1日上午，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)》，聽(tīng)取了兩位英語(yǔ)教師的講課，受到了很多啟發(fā)，使我開(kāi)擴(kuò)了眼界，有很深的感想。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

1、講課教師素質(zhì)高。教師精神飽滿，與學(xué)生很有親和力。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，與學(xué)生的配合很默契。新課導(dǎo)入新穎，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？吹贸隼蠋熢谶@方面下了不少功夫。

2、教學(xué)過(guò)程中，教師注意設(shè)法創(chuàng)造英語(yǔ)交際活動(dòng)的場(chǎng)景，利用圖片、多媒體等教學(xué)手段來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

3、教學(xué)內(nèi)容由淺入深，難點(diǎn)解釋的清楚，同時(shí)突出重點(diǎn)，用不同的方式方法對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行操練及運(yùn)用，使學(xué)生很好的掌握知識(shí)。學(xué)生和教師在課堂中密切配合，較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

最后市教研室主任結(jié)合目前英語(yǔ)教學(xué)狀況，強(qiáng)調(diào)了實(shí)施有效教學(xué)的重要性。針對(duì)如何提高課堂教學(xué)的有效性提出了建議和要求。

1、要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，熟讀課標(biāo)，通讀教材，努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、加強(qiáng)交流，不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)研究，研究學(xué)生，切實(shí)解決好小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取使自己的英語(yǔ)課堂變得豐富多彩，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

11月6日xx市教育學(xué)院組織全市小學(xué)英語(yǔ)教師在柳河縣進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，共有200多名英語(yǔ)教師參加會(huì)議。xx市進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研員鄒老師、部分小學(xué)校長(zhǎng)和各縣區(qū)英語(yǔ)教研員參加了本次會(huì)議。會(huì)上，鄒老師做了重要講話，鼓勵(lì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)越教越好。柳河的薛老師、項(xiàng)老師，xx區(qū)的石老師向全體老師展示了優(yōu)質(zhì)課，得到了與會(huì)教師的好評(píng)。

“任務(wù)型”教學(xué)是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)成就的一種教學(xué)方式。在這種教學(xué)環(huán)境下，教師將一個(gè)或更多的教學(xué)目標(biāo)融合到具體的教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)習(xí)者在完成預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)“任務(wù)”的過(guò)程中，更加積極、主動(dòng)，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以獲得“即學(xué)即用”的技能。任務(wù)型教學(xué)能使教學(xué)過(guò)程任務(wù)化，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以任務(wù)活動(dòng)為主要教學(xué)途徑，讓學(xué)生積極“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)。它是近年來(lái)在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的較具影響的一種教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心和以人的發(fā)展為本的現(xiàn)代教學(xué)理論。

本次研討會(huì)由xx市教研員鄒老師主持，共分為三大議程。旨在通過(guò)課堂展示、說(shuō)課評(píng)課、專(zhuān)題沙龍等方式推進(jìn)全市小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)范式的推廣，全面促進(jìn)參與該課題教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。在長(zhǎng)青小學(xué)薛老師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)項(xiàng)老師、xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)石老師承擔(dān)的觀摩課上，三位老師憑借課堂設(shè)計(jì)合理高效、任務(wù)環(huán)節(jié)層層相扣、學(xué)生參與氣氛熱烈、語(yǔ)言闡述明確到位，獲得了與會(huì)老師的一致好評(píng)。最后，英語(yǔ)教研員鄒老師對(duì)“如何開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)”進(jìn)行了詳盡的專(zhuān)題講座。

他強(qiáng)調(diào)此教學(xué)法的特點(diǎn)是先學(xué)后教，在設(shè)置的任務(wù)鏈中進(jìn)行做和用，從而自然習(xí)得語(yǔ)言。其主要步驟為教學(xué)準(zhǔn)備——任務(wù)前的熱身——布置總?cè)蝿?wù)——報(bào)告準(zhǔn)備——作報(bào)告——展優(yōu)——反復(fù)報(bào)告——總結(jié)。

這種既有專(zhuān)家系統(tǒng)理論輔導(dǎo)，又有具體教學(xué)展示的研討模式讓與會(huì)老師感覺(jué)受益匪淺，不虛此行。此次活動(dòng)進(jìn)一步了激發(fā)教師們?cè)诮虒W(xué)中的靈感，深入理解了任務(wù)型教學(xué)法的理念。

故事研討心得體會(huì)精選篇八

教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一部分。它塑造了我們的思維方式，影響到我們的價(jià)值觀和行為方式。在我的教育故事研討中，我深入探討了我的教育歷程，發(fā)現(xiàn)了其中的收獲和不足之處。通過(guò)與他人的交流和分享，我對(duì)教育的理解更加深入，形成了獨(dú)立的見(jiàn)解。本文將從教育的重要性、個(gè)人的成長(zhǎng)歷程、他人的影響、教育的改革以及對(duì)未來(lái)的展望五個(gè)方面來(lái)闡述我的教育故事研討心得體會(huì)。

首先，教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。它能幫助我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，教育都是我們獲得知識(shí)和技能的重要途徑。我在研討中意識(shí)到，教育的目標(biāo)不僅僅是為了獲取更高的學(xué)歷，更重要的是培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力，使我們能夠面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

其次，我的個(gè)人成長(zhǎng)歷程使我對(duì)教育有了更深刻的理解。我在研討中回顧了自己從小學(xué)到高中的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師的指導(dǎo)和家庭的關(guān)愛(ài)起到了至關(guān)重要的作用。他們不僅僅是授課，更是傳授了我人生的道理和價(jià)值觀。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多挫折和困難，但是他們的支持和鼓勵(lì)使我堅(jiān)持下來(lái)，并實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。

第三，他人的影響對(duì)我提供了新的思考和啟示。在研討中，我與他人交流了我個(gè)人的教育經(jīng)歷，他們也分享了他們的故事。其中，一位同學(xué)的故事深深地觸動(dòng)了我。他來(lái)自一個(gè)貧困的家庭，但是他非常努力地學(xué)習(xí)，最終進(jìn)入了一所名校。他的故事讓我明白，只要我們有足夠的努力和決心，就能改變我們的命運(yùn)。這個(gè)故事激勵(lì)著我不斷努力，為自己的未來(lái)奮斗。

第四，教育的改革是必要的。在研討中，我們討論了當(dāng)前教育存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)行的教育體系過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)注。教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，啟發(fā)他們的內(nèi)在潛能。同時(shí)，教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括道德修養(yǎng)和社交技巧。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

最后，我對(duì)未來(lái)的教育持有樂(lè)觀態(tài)度。通過(guò)研討，我認(rèn)識(shí)到教育的未來(lái)是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變革，教育也必須不斷改革和創(chuàng)新。我相信，在全社會(huì)的努力下，我們能夠建立一個(gè)更公平、更開(kāi)放、更富有激情的教育體系。這個(gè)教育體系將培養(yǎng)出更多有理想和愛(ài)心的人才，為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，我的教育故事研討使我對(duì)教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，它可以塑造我們的思維方式和行為方式。通過(guò)與他人的交流和分享，我們可以獲取更多的知識(shí)和啟示。然而，教育的改革是必要的，只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才。最后，我對(duì)未來(lái)的教育持有樂(lè)觀態(tài)度，相信我們能夠建立一個(gè)更公平、更富有激情的教育體系。