教育比賽十(優(yōu)質(zhì)19篇)

通過總結(jié)，我們可以找到問題并提出解決方案。如何處理人際關(guān)系，建立良好的人際交往是提高社交能力的關(guān)鍵。那么，下面請大家看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，或許能給你帶來一些靈感和啟發(fā)。

教育比賽十篇一

教育比賽是指以教育為主題的賽事，其不僅能夠在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊精神，而且還能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在參加教育比賽的過程中，我深深地感受到了其中的意義和價值，下面我將總結(jié)一下我的體驗和心得。

第一段：賽前準(zhǔn)備。

在參加教育比賽之前，我們做好了充足的準(zhǔn)備工作。我們深入研究了相關(guān)知識，徹底掌握了自己要展示的技能和知識。同時，我們還在教練的指導(dǎo)下不斷練習(xí)和完善自己的表現(xiàn)，以確保在比賽中可以更好地展現(xiàn)出自己的實力。

第二段：比賽過程。

在比賽過程中，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是我們并沒有放棄。相反，我們一直在堅定地信心和努力奮斗。我們面對困難的態(tài)度和解決問題的能力不斷提升，我們也在團(tuán)隊協(xié)作中不斷發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而更加有效地完成比賽任務(wù)。

第三段：團(tuán)隊合作。

團(tuán)隊合作是教育比賽的核心之一。在比賽中，我們不僅要充分發(fā)揮自己的實力，還要與隊友共同協(xié)作，共同完成比賽任務(wù)。在團(tuán)隊合作的過程中，我們了解到每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，只有發(fā)揮各自的強(qiáng)項和發(fā)揮各自的力量，才能最大化地發(fā)揮團(tuán)隊的力量。

第四段：成功與失敗。

無論是成功還是失敗，教育比賽都給予了我們生動的經(jīng)驗。在成功時，我們感到無比的自豪和成就感，同時我們也明白了只有通過不斷的努力和堅持，才能獲得真正的成功。在失敗時，我們體會到了失敗的痛苦和挫折，但是我們也知道，只要不放棄，總有機(jī)會去重新挑戰(zhàn)自己。

第五段：總結(jié)和展望。

通過參加教育比賽，我們深刻地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，在團(tuán)隊協(xié)作、問題解決、自信心的增強(qiáng)等方面，我們也有了很大的提高。我們也知道，這只是我們學(xué)習(xí)和成長的一個起點，我們會繼續(xù)努力，不斷提高自己，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，實現(xiàn)我們的夢想。

總之，教育比賽是一個優(yōu)秀的教育平臺，它能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，同時也能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過參加教育比賽，我們不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己，讓自己能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

教育比賽十篇二

班主任是一個班級的靈魂,是教師隊伍的中堅力量,其一言一行影響著學(xué)生的一切,進(jìn)而影響著學(xué)生的一生。你想知道教育故事演講比賽怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的教育故事演講比賽吧!

尊敬的各位評委、老師：

大家好!今天我演講的題目是《因為愛，所以愛》。

人人都說教書苦，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法。確實，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同分享一下吧。

張同學(xué)八年級時是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說是“罪行累累”，學(xué)習(xí)成績自不必說，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長辦公室等等。就是這樣的一個學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅信，既然他分到我班，那就是緣分，我有責(zé)任挽救他，幫助他。

聽他爸爸講，他的語文最好，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚(yáng)他，第一堂課，我讓學(xué)生默寫古詩，因他八年級重讀過一學(xué)期，我想這首詩對他來說應(yīng)該不是問題，誰知他上黑板后除寫了個題目和作者之外，就什么也寫不出來，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會的“社”字，看來表揚(yáng)他的理由就泡湯了，但我不罷休，我靈機(jī)一動，對全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有，這位新來的同學(xué)，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩，他之所以沒有寫對我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧，另外他很誠實，雖然不會寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來的時候，我相信他一定能完全寫對，我用鼓勵的目光看著他回到座位，雖然他當(dāng)時沒說什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動。我想，有戲了，后來他果真上來默寫時全寫對了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實。

后來的一次平時的測驗中，他的語文考了59分，我也覺得很正常，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí)，也只有這個分?jǐn)?shù)，誰知他找到我說：“老師，您就再給我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了!”我問“為什么呢”他說：“我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的?！蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的積極性，但也不能滋長這種不好的習(xí)氣。于是我說：“分不能隨便加，但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了?！彼q豫了一下說：“我借?！苯Y(jié)果，在下一次測試中，他得了66分，扣掉10分，還剩56分。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。

時間一天天過去，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多，我很欣慰。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓勵和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來。

對于問題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多，而我們老師就像是一個農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子，天天澆水、天天施肥、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績不如人意，有的可能會反復(fù)違反紀(jì)律，但他可能是運動會上的冠軍，可能是勞動中的能手，誰能說他不是個好學(xué)生，世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵，何況人呢?因為，因為愛，所以愛!

我的演講完了，謝謝大家!

各位評委、各位同行姐妹們：大家好!

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先，它是我所喜歡的;其次，它是我所擅長的：最后，它是能維持我生計的。

對照一下，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾。

還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務(wù)，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水，省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病，馬園長說：“你們的教學(xué)活動沒有圍繞問題進(jìn)行?！痹乐魅握f：“你們沒有認(rèn)真的分析教材，才導(dǎo)致活動搞成這樣。”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是個滋味?；顒又?，我進(jìn)行了深刻的反思：是的，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié)，教研活動就是不完整的，說嚴(yán)重一點我這個教研組長是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長，我事先沒有認(rèn)真研究方案，沒有透徹地分析教材，沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動，才導(dǎo)致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。

就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕聽到“教研”這兩個字，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到來。

在我駐足不前的時候岳主任問我：“舒輝麗，明天就是星期三了，你怎么還沒有動靜?方案呢?怎么組織?”我說：“岳主任，不瞞你說，我真的怕搞教研活動了，我心里實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳。”岳主任莞爾一笑：“沒事，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了!”于是，在接下來的專題研究中，岳主任帶我先理清思路并設(shè)計好方案，從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材，之后再一起交流，認(rèn)真解讀、分析每個小組的教材。教師們各抒己見，積極表達(dá)自己的看法。讓我吃驚的是，這次教研活動，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃遥c第一次教研活動的冷清截然相反。這一次，我終于開心的笑了，我知道我走過教研活動的“瓶頸”了，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵，是支持，給了我堅定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動的決心!我一定要堅強(qiáng)的走下去!

教研活動的成功如一束心靈的陽光，點燃我心中的火焰，每個人都渴望成功，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。

失敗是沮喪的，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財富，痛苦是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以，失敗不必沮喪，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會更加美麗，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。

從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經(jīng)驗，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。站在雪后的空地上，我萬分地珍視這久違的激動，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅實，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏，才會獲得輝煌的成功;只有播種，才能有收獲;只有奮斗，才能品味幸福人生，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩，換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩。”

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!聽了吳校長的。

工作報告。

作為一名班主任我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的未來成長又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學(xué)不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期我們不能固步自封應(yīng)本著吾日三省吾身的精神從以下五個方面來完善和締造自己：

一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任。

作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭，愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學(xué)生，不辜負(fù)家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展;不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道!培養(yǎng)出一個好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅幸福了一個家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價值!

二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任。

我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中。可以說，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。

三、用先進(jìn)的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任。

班主任是班級的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，是學(xué)生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心接受培訓(xùn)，相互交流，取長補(bǔ)短，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。科學(xué)的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚(yáng)，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四、比學(xué)趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任。

每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動有實效地干，不盲目消極的應(yīng)景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻(xiàn)不講條件，人人講敬業(yè)才不會失業(yè)。新學(xué)期我們還要比著干，早自習(xí)我們要比哪個班級提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課我們要比哪個班的學(xué)習(xí)效率最高，午自習(xí)爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相，新學(xué)期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的。

口號。

最響亮動聽。

五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任。

作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說，有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生，率先垂范。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學(xué)生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學(xué)校。

規(guī)章制度。

的抵觸，教育學(xué)生有陽光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學(xué)生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會做到“招得進(jìn)，留得住，送得出”;那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負(fù)起以吳校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我的全部心力吧!

教育比賽十篇三

教育比賽是學(xué)生在一定課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)行一定形式的知識比較、技能競賽和情感交流的教育活動。教育比賽是一種有效的教育手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。參加教育比賽，對于我這樣一個普通的中學(xué)生來說，有著深刻的意義和體會。

教育比賽可以幫助我提高自己的學(xué)習(xí)能力，鍛煉自己的實踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。在比賽中，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，更能夠?qū)W習(xí)別人的經(jīng)驗，互相借鑒，提高自己的學(xué)習(xí)效率。比賽中的競爭和壓力也激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)動力，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我的實踐技能得到了很大程度的提高。

教育比賽采用了一種富有趣味性、電競化的學(xué)習(xí)方式。這種方式讓我在學(xué)習(xí)中感受到了樂趣和激情，有了參與感和歸屬感。在教育比賽中，我不僅有機(jī)會完成學(xué)科知識，更可以結(jié)合實際情況，提升自己的創(chuàng)新思維能力和實踐操作能力。比賽中的不斷競爭和壓力也促使我更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而取得了更好的成績。

教育比賽的形式多樣，在參與比賽的時候，我和同學(xué)們能夠形成有利的團(tuán)隊合作，使學(xué)生的個人能力得到更好的發(fā)揮。在比賽過程中，團(tuán)隊協(xié)作不但能夠提高比賽的有效性，更能夠促進(jìn)各組員之間對彼此的了解和交流。比賽中的團(tuán)隊合作，不僅可以推進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)行，還可以使同學(xué)們建立起深厚的關(guān)系，建立起正面的互信互助的情感橋梁。

參加教育比賽可以讓我進(jìn)一步認(rèn)識自己，了解自己的缺陷和問題。在比賽的過程中，我可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，加以改進(jìn)和提升。這個過程不僅讓我深入了解自己，更能夠提高自己的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自己的自信心和價值感。

參加教育比賽，不僅是個人行為，還是一種社會交往。在比賽中，我與各機(jī)構(gòu)之間的交往不僅僅是技術(shù)交流，還包含了對彼此的認(rèn)識和了解。在這個過程中，除了自己具備的各種能力和知識外，也需要學(xué)會與人友好相處，互相尊重和信任。在人際交往中，學(xué)會傾聽別人，發(fā)揚(yáng)自己的長處，這些都能夠促進(jìn)我們彼此之間更好的交往。

總之，參加教育比賽，不僅讓我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和實踐操作能力，更讓我體會到了團(tuán)隊合作和社交交往的重要性。在教育比賽中，雖然有一定的競爭和壓力，但只要努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，就可以從中獲得豐厚的回報。

教育比賽十篇四

故事要從十幾年前開始，那時的我，才三四歲，你剛剛出生不久，我們年齡很相近，很玩得來，所以，你在我家的時間會很長，我們每個月都會有大部分時間在一起玩，那時候，你很粘人，我們也很愛吵架，我們一吵架，兩個人都會在不同的房間里看電視，可是沒過一會兒，我們和好了，好得就像什么都沒有發(fā)生過一樣，我走到哪里，你就更我走到哪里，從那時候起，我們就命中注定會成為最知心的姐妹。

一直到今天，我初中畢業(yè)了，你小學(xué)畢業(yè)了，我步入高中生活，你邁進(jìn)了初中的大門，我們又長大了很多，我們兩個人在分開的時候，會變得冷靜，成熟，每當(dāng)我們“重逢”了，心里的話匣子就“嘩”的一下子打開了，即使我們沒有了話題，也會很安靜，很怕再一次的分開，就是不知道下一次什么時候再見面。

我們之間，沒有任何人可以替代，我心里的話可以很放心的對你說，你也是如此，我們之間有的是十多年的感情和信任，這，就是為什么在我們見面次數(shù)越來越少的情況下，感情不會變淡的原因。

教育比賽十篇五

四月十七至十八日，我有幸參加了亳州市高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動，對我個人來講，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我很珍惜。從備戰(zhàn)到比賽的這段時間，是我壓力最大，卻也是收獲最多，最充實的一段時間。從接到比賽任務(wù)的第一天起，我就盡最大的努力去研究教材、設(shè)計教案，準(zhǔn)備說課稿、預(yù)備課件素材。同組的老師耐心地對我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，給我提出了很多寶貴的意見，讓我深刻感受到了團(tuán)隊的力量。比賽出發(fā)前，我暗暗告誡自己：首先，你是來學(xué)習(xí)的，所以要認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真分析每一堂課，認(rèn)真吸取每一堂的精華。其次你是來比賽的，一定要做好充分的準(zhǔn)備，不能辜負(fù)學(xué)校、指導(dǎo)老師的期望。比賽結(jié)束后，收獲很大，以下是我參加比賽的一些心得體會：

一、教師的專業(yè)基本功扎實，基本素質(zhì)強(qiáng)。參賽的每位教師都擁有熟練標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具有扎實的英語學(xué)科專業(yè)知識，能熟練地運用英語組織課堂教學(xué)。教態(tài)自然大方，和藹可親，表情豐富，充滿激情，儀態(tài)整潔。同時有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。

二、教學(xué)導(dǎo)入新穎，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本次大賽中有不少教師的教學(xué)導(dǎo)入極富創(chuàng)意，給觀課的教師們留下了很好的印象。例如利辛一中的王蓓蓓老師在教學(xué)music一文時，以自己學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)上一位殘疾歌手的視頻導(dǎo)入了話題“itismusicthatmakeshislifecolorful、”再如亳州一中的劉國文老師在教學(xué)canada一文時，先讓學(xué)生觀看了席琳、迪翁演唱的學(xué)生非常熟悉的英文歌“myheartwillgoon”，繼而問學(xué)生席琳、迪翁來自哪里，從而引出話題canada，很快點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

三、教學(xué)設(shè)計步驟緊湊合理。本次參賽教師的題材都是閱讀課，教學(xué)中，各位教師都很重視語篇結(jié)構(gòu)的分析，通過表格、主題句、提問等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由表及里，由簡到繁，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時也訓(xùn)練了學(xué)生深層次地理解語篇，布局謀篇的主題思想及獲取信息的能力。例如亳州一中的王老師在教學(xué)“hiv/aidsareyouatrisk?”一文時，先以紅絲帶導(dǎo)入話題，然后讓學(xué)生通過配樂圖片感受遭受艾滋病人的痛苦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在閱讀部分，先讓學(xué)生通過找主題句熟悉文章結(jié)構(gòu)，然后通過逐斷設(shè)問理解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容，最后通過讓學(xué)生觀看視頻“堅強(qiáng)的小強(qiáng)”讓學(xué)生思考如何正確對待艾滋病人，進(jìn)行情感教育。整個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，層層推進(jìn)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)之間過渡自然，給觀課老師留下了很深的印象。

四、教學(xué)理念新。參賽教師的課都體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“學(xué)生是課堂的主體，教師是引導(dǎo)者，組織者”的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長和發(fā)展的需求。每位教師在課堂上都盡力營造輕松愉快的課堂氛圍，通過任務(wù)型教學(xué)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);同時，教師都建立了評價機(jī)制，通過小組競賽等形式對學(xué)生的表現(xiàn)予以評價并給以適當(dāng)獎勵。這些都極大的調(diào)動了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性和熱情，激活了課堂氣氛。

五、教學(xué)手段新。此次比賽，各位教師都用了多媒體教學(xué)，其中的視頻和圖片都吸引了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。同時也增加了課容量，提高了學(xué)習(xí)效率。

六、自己的不足。本次比賽讓我收獲很大，同時也意識到了自己的不足，以下是我需要改進(jìn)的地方。

1、精心備課，吃透教材，研究教法。要把平時的每一堂課都當(dāng)成是公開課來上，用心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，努力用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，營造輕松愉快和諧的課堂氛圍，讓自己的課堂充滿吸引力，讓學(xué)生能真正享受到學(xué)英語的樂趣。

2、多研究說課稿。我們在平常教學(xué)中，主要研究教案設(shè)計、課堂教學(xué)，卻忽視了說課這一重要環(huán)節(jié)。說課是指導(dǎo)教師如何教的題目，其中包括很多教育思想，需要教師瀏覽各方面的資料，深入研究自己教案的設(shè)計意圖。所以，今后的課堂教學(xué)，我要以說課為重要的理論根據(jù)，真正把自己的教學(xué)步入正軌。

3、要多研究學(xué)生。我們設(shè)計的教案不論如何新奇，假如學(xué)生不能學(xué)會，那我們的課堂教學(xué)都是敗筆。因此，我們在設(shè)計教案時，要多研究學(xué)生，也就是學(xué)生的學(xué)情分析，重視分層教學(xué)。課上要設(shè)計不同梯度的任務(wù)，爭取讓全體學(xué)生都能參與，同時在課堂上要多鼓勵學(xué)生，尤其是學(xué)困生，努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，樹立他們學(xué)英語的自信心。

4、不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。新時代的課程特點和學(xué)生特點，決定了我們的英語教學(xué)將對教師的要求越來越高。這就需要教師不斷提高自己各方面的素質(zhì)：師德修養(yǎng)、人文思想、知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新意識、應(yīng)變能力、計算機(jī)技術(shù)等等。

以上是我參加此次比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力。

教育比賽十篇六

一到六年級，我參加過不計其數(shù)的比賽，尤其是四驅(qū)車，在四驅(qū)車這方面，我算是一個“老手”了，還獲得過寧波市一等獎，這次，王老師帶著我們，去丹城進(jìn)行了最后一次比賽。

我們星期五就到了丹城，第二天早上，我們的比賽終于開始了，吃完早飯，來到濱海中學(xué)的籃球場，木飛機(jī)檢錄了，船模檢錄了，等了好長的時間，終于等到四驅(qū)車，我們跟著老師，走到一間教室門口，負(fù)責(zé)的老師打開工具箱檢查，一個一個的進(jìn)去，由于我們是倒數(shù)的幾個，進(jìn)去后，有些同學(xué)已經(jīng)拼好了。

我們迫不及待的打開四驅(qū)車的.盒子開始拼車，沒想到，堂堂的象山縣這么貪小便宜，買的是質(zhì)量最差的四驅(qū)，里面輪胎的軸一敲就彎了，好長一段時間我才把前輪和后輪完成。

四驅(qū)車是拼好了，但是裝上電池，它就是不開，不給我面子，我用了半個多小時也沒調(diào)整好，不知道是哪里出問題了，汗順著我的臉一滴一滴的滴下來，比賽已經(jīng)開始了，我該怎么辦，我該怎么辦？這時，我靈機(jī)一動，拿來王昊的四驅(qū)車，一比較（他的四驅(qū)車可以開），終于發(fā)現(xiàn)了我的四驅(qū)所存在的問題，即時做了調(diào)整，結(jié)果，我的四驅(qū)車剛剛會動，比賽也恰好輪到我，三圈下來，我開了15秒多，雖然不是很好，但總比沒有成績好多了，第二次才開了13秒多，而且，兩次我都忘加了潤滑油！王老師知道我的成績后很奇怪，加了潤滑油后又開了一次，竟然開了9秒56，前五名都有了，起碼也能有個二等獎。

雖然我并沒有得獎，但這次比賽卻教育了我。比賽時要細(xì)心，有時，就是少一環(huán)節(jié)，勝利就與你失之交臂，揮手告別！

教育比賽十篇七

我最喜歡的奧運會比賽項目是體操，首先是因為這個項目里有我最喜歡的體育明星，也是世界體操冠軍―程菲。

8月17日體操女子單項跳馬和自由體操決賽在國家體育館舉行，這可是我最愛看也是最關(guān)注的兩場比賽，因為這兩個項目都有我的偶像程菲參加，我們?nèi)叶甲陔娨暀C(jī)前觀看這場比賽。

當(dāng)程菲快要出場時，我們?nèi)叶挤浅Ｗ?，除了電視解說員的聲音，家里安靜得連一根針掉在地上都聽得見。

緊接著，程菲出場了，場上一片鼓掌聲與吶喊聲。她做了做準(zhǔn)備活動，就跑起來。哇!第一跳非常完美，她吶喊了一聲，為自己加油。第二跳她跳的是自己的“程菲跳”，助跑有力，起跳很高，一切看起來都很完美，我?guī)缀跻詾楣谲娍隙ㄊ撬牧恕Ｕl知，她落地時膝蓋跪地，這一個大失誤使她最終只獲得了跳馬的銅牌。不過沒關(guān)系，接下來還有自由體操的比賽呢。

再次輪到程菲出場了，她作了作準(zhǔn)備，場上響起了激揚(yáng)的音樂―《黃河》。她在場上的優(yōu)美動作讓觀眾們陶醉了。但是天有不測風(fēng)云，在動作的最高潮，程菲突然再次出現(xiàn)了失誤，坐在了地上。觀眾們一時都驚呆了，為她感到惋惜，但很快，場內(nèi)響起了熱烈的掌聲，大家都想用掌聲給她打氣。

當(dāng)我看完這些，心里非常難過，因為從一開始，我就對她充滿期待。我想，她自己也一定很難過，我看到，下場時，她哭了，哭得非常傷心，教練一直安慰她。大概她這次比賽前沒練好吧!但我相信她以后一定會表現(xiàn)得更加出色的!

我明白了，我喜歡體操比賽，應(yīng)該還有一個更重要的原因，那就是這個項目容不得一絲失誤，否則很難獲得完美表現(xiàn)，而這，必須要靠平時一絲不茍的訓(xùn)練。

教育比賽十篇八

親愛的同學(xué)們:。

大家好!很高興和大家一起探討有關(guān)心理健康方面的知識，希望通過我今天的講座，同學(xué)們會在學(xué)習(xí)以及生活中得到一點啟迪，收獲一點經(jīng)驗，長一些見識，心靈上得到一些慰藉。

一、小學(xué)生常見的心理問題：

(1)學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮。

望子成龍,望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長的愿望。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué)，他們的家長就把注意力放在孩子是不是能考一百分上。一旦成績不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們造成巨大的心理壓力，致使學(xué)生視學(xué)習(xí)如畏途。

(2)交往中的心理矛盾與沖突?，F(xiàn)在的小學(xué)生，絕大部分都是獨生子女，許多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關(guān)心他人，依賴性強(qiáng)、缺乏寬容等不良傾向。而且孤僻、不合群的情況也很嚴(yán)重，這使他們在處理人際關(guān)系方面，面臨很大的問題。小學(xué)生因為人際關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病，比如學(xué)?？謶职Y，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。

(3)與父母、師長缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突。

與父母、師長難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問題的一個重要因素。這種沖突隨著你們年齡的增長，使你們普遍感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法;一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。我們現(xiàn)在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。

看這樣的二個真實案例：一個小孩子上吊，一個喝農(nóng)藥(仍在上海拯救)可見，人人都需要接受心理健康教育。

良好的行為習(xí)慣對我們的重要性。

人出生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西基本都是后天形成的，是環(huán)境影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。例如中午休息的時間，有的同學(xué)就養(yǎng)成了在教室里或在綠蔭小書架讀書的好習(xí)慣，有的同學(xué)養(yǎng)成了練字的好習(xí)慣。可是有的同學(xué)跑到操場上的沙坑里玩水，不僅弄臟了衣服，而且還把沙坑里的沙隨意地亂丟，弄臟了同學(xué)，養(yǎng)成了不講衛(wèi)生，不愛護(hù)同學(xué)的壞習(xí)慣。更有的同學(xué)，在學(xué)校用小石子刮壞了車。同學(xué)們想一想，你用石頭傷害了車，車疼嗎?如果用石頭去刮你，你又會是什么感受?如果你心愛的東西被人弄壞了，你又作何感想呢?別人的物品不能拿，更不能隨意破壞。這種習(xí)慣非常不好。所以如果你有過類似的行為，一定要及時改正自己的壞毛病，養(yǎng)成關(guān)心他人，愛護(hù)他人物品的好習(xí)慣。

大海邊找寶石的故事：所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對別人友好，這樣我們會受益終生。

分享。

學(xué)會感恩。

臺灣小朋友的故事，我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸，感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我依然會珍惜。

挫折。

成長的道路上，挫折是必然的，挫折是痛苦的。但是它的作用的雙向的，看我們?nèi)绾蚊鎸徒鉀Q。從下面例子中看看我們能學(xué)到些什么：如音樂家貝多芬在生活極度困頓，耳朵聾了的困境下與命運奮力抗?fàn)帲V寫了至今仍鼓舞了很多人的《命運交響曲》;愛迪生為了發(fā)明電燈不知試驗了一千多次，不知失敗了多少次，才最終找到了鎢絲;著名的物理學(xué)家霍金，命運對他十分殘酷，17歲時他考取了著名的牛津大學(xué)，21歲時卻患上了萎縮性的脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說他至多只能活兩年半，霍金頑強(qiáng)地向命運發(fā)起了挑戰(zhàn)，兩個半年過去了，他不僅堅強(qiáng)的活著，還成了偉大的天體物理學(xué)家，他寫的科學(xué)著作《時間檢史—從大爆炸到黑洞》轟動了世界，他不僅以他的成就征服了世界，更以他的頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界?？v觀中外名人的成功都不是一帆風(fēng)順的，不經(jīng)風(fēng)雨哪能見彩虹。我們遇到挫折時，就不應(yīng)該怨天由人，應(yīng)該樹立正確態(tài)度。正確的態(tài)度主要是指面對困難的勇敢和面對失敗的不屈服。對挫折的正確態(tài)度，首先表現(xiàn)在小學(xué)生能勇敢地面對困難。有的學(xué)生在一般情況下，也是不怕困難的，但倘若遇到太多的困難，感到“對手”太強(qiáng)大時，例如，學(xué)習(xí)上遇到比較大的“攔路虎”，生活中遇到非常不順心的事情等，往往不敢正視現(xiàn)實，不敢迎著困難上?！段饔斡洝分械奶粕舨皇墙?jīng)歷過諸多的艱難險阻，克服了重重困難，恐怕也不會取得真經(jīng)。高爾基說：“我覺得奮不顧身的精神能克服任何障礙，能在世界上創(chuàng)造任何奇跡?！比绻闶且粋€害怕困難的人，如果你想具有勇敢地面對困難的態(tài)度，就請記住歌德的名言：“你若失去了財產(chǎn)--你只失去了一點兒;你若失去了榮譽(yù)--你就失掉了許多;你若失掉了勇敢--你就把一切都失掉了!”因此，對于困難我們既不必害怕，也不必回避，而應(yīng)以積極的態(tài)度勇敢地迎難而上，在征服困難的過程中，增強(qiáng)我們對挫折的心理承受力。黃金、玉。幼年周恩來如果不是目睹了殘酷的社會現(xiàn)實，經(jīng)歷了苦難的洗禮，也不會立下“為中華之崛起而讀書”的偉大抱負(fù)。由此可見，孟子的“天將降大任于斯人也，必將勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”也是不無道理的，挫折教育是可取的。耐挫力是心理品質(zhì)的重要組成部分，一個人耐挫力的高低不是恒定不變的?！叭松苡袔谆夭?”這話固然深刻，但“人生總有幾回挫!”也許更有普遍意義。小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，遇到挫折是經(jīng)常的，不可避免的，小學(xué)生應(yīng)該正確對待所遇到的困難和挫折，認(rèn)識到困難和挫折是我們生活中的一部分，學(xué)會如何應(yīng)付所遇到的挫折，提高挫折耐受力。從這個意義上說，挫折對我們來說是一種成熟和成功的“催化劑”，只要能從容地面對它，自信地戰(zhàn)勝它，成功就離我們更近了。

“馬虎是什么”

我們總說的是這孩子不是不會就是馬虎，其實這種觀念是一種誤解，經(jīng)過現(xiàn)代心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)馬虎的本質(zhì)是注意力不集中的表現(xiàn)。(做試卷)。

嚴(yán)重的表現(xiàn)在上課時有時不注意聽講，常做小動作，老走神。注意力有專門的訓(xùn)練方法。

一、聽覺集中訓(xùn)練法：

閉上眼睛，用心來聽鬧鐘的嘀嗒聲，并要求他伴隨著這種聲音默念“嘀嗒。。。嘀嗒。”要求：環(huán)境安靜，可以是一兩個孩子。也可以是全班或小組。每天五次每次兩分鐘左右，堅持六天。

二、視覺想象訓(xùn)練：

要求環(huán)境安靜，閉目靜坐，先在頭腦中想象出一個黑點，再想象由這個點向右無限延長的黑線。每天練習(xí)三次。每次五分鐘。隔兩天后再想象，由黑點起無限旋轉(zhuǎn)的螺旋線形。療程為7天。然后減少量堅持2周。(鞏固)。

三、拍球。

四、跳繩。

這是幾個訓(xùn)練注意力的方法。如果有興趣可以試一下。

信心的培養(yǎng)。

其實學(xué)習(xí)、生活中的許多問題、困難，實際上正是來源于你的信心不足，一旦獲得了信心，許多問題就將迎刃而解。自信能使你保持最佳心態(tài)，增強(qiáng)你進(jìn)取的勇氣。

學(xué)習(xí)和生活一樣不全是鮮花和美酒，風(fēng)雨坎坷在所難免，我們?nèi)绻诶щy和挫折面前被壓倒，懷疑自己的能力，被自卑感所控制我們就覺得學(xué)習(xí)充滿痛苦，前途暗淡無光，成為學(xué)習(xí)的奴隸，失去學(xué)習(xí)的樂趣;相反，當(dāng)我們?nèi)〉昧艘欢ǔ删?，恢?fù)了自己的信念，我們就會感覺到自己有駕馭學(xué)習(xí)的能力，感到學(xué)習(xí)的美好，使整個人也因此充滿快樂。

下面我給同學(xué)們介紹幾種如何培養(yǎng)自己自信的方法：

方法一：心理暗示練習(xí)“我能行”

在做事和做作業(yè)以前，暗示自己“我能行”、“我能出色完成這項工作”、?我能很好完成這些作業(yè)?。這就產(chǎn)生了我要努力把這件事做好的信念，自然就會想出?如何去完成這項工作?的萬法，就會排除各種困難，直至成功。

方法二：行走時抬頭、挺胸，步子邁得有彈性。

心理學(xué)家告訴我們，懶惰的姿勢和緩慢步伐，能滋長人的消極思想;而改變走路的姿勢和速度可以改變心態(tài)。快速走路能表現(xiàn)出超凡的信心，他的步伐仿佛告訴整個世界：“我要到一個重要的地方去辦一件很重要的事，更重要的是我會在20分鐘內(nèi)成功?！币虼颂ь^挺胸走快一點，你就會感到自己信心在滋長。平時你從未意識到這一點吧?從現(xiàn)在你就試試看!

方法三：抬起雙眼，目視前方，眼神要正視別人。

正視別人等于告訴人家，我很自信，我肯定比你強(qiáng)。不正視別人通常意味著：在你旁邊我感到很自卑，我感到什么都不如你，甚至怕你。因而要經(jīng)常練習(xí)正視別人，使自己的眼睛為自己工作，就是讓自己的眼神專注別人，以增強(qiáng)自信。同時，與人講話看著別人的眼睛也是一種禮貌的表現(xiàn)。

方法四：當(dāng)眾發(fā)言。

當(dāng)眾發(fā)言是克服羞怯心理、增強(qiáng)人的自信心、提升熱忱的有效突破口。這種辦法可以說是克服自卑的最有效的辦法。想一想，你的自卑心理是否多次發(fā)生在這樣的情況下?你應(yīng)明白：當(dāng)眾講話，誰都會害怕，只是程度不同而已。所以你不要放過每次當(dāng)眾發(fā)言的機(jī)會。不敢當(dāng)眾發(fā)言，是怯場，缺乏自信。當(dāng)眾發(fā)言練習(xí)，既壯大膽量，又練就口才，是信心的“維他命”。所以請同學(xué)們在上課時盡量爭取當(dāng)眾發(fā)言，暢談自己的見解，不要怕說錯，這樣恐懼感就會逐漸消除，就會不斷增加信心，下次更容易發(fā)言。否則，每放棄一次發(fā)言機(jī)會，就會中了一次缺乏信心的毒素，恐懼感會越來越強(qiáng)、自信心會愈來愈弱。

一個人如果對自己都不充滿信心，那談何別人對你充滿信心呢?又談何事業(yè)上成功呢?我們中國人在這方面教育孩子，培養(yǎng)孩子的自信是做得不夠的。美國人家的小孩，一般長到18歲，父母基本上就把他們拋開，甚至經(jīng)濟(jì)上也不幫助他們，他們得自食其力。要自食其力，就得自信。有了自信，才能自立自強(qiáng)。

現(xiàn)在中國的大多數(shù)家庭，都是獨生子，這些小孩子，平日衣來伸手，飯來張口，自理能力很差，更缺少自信，老認(rèn)為自己小，一切依賴父母。其實，你已經(jīng)能做很多事了，你不妨去試試，你只要有信心，很多看來較難做的事，通過你的努力，你一定會做好，而且比你預(yù)想的更好。

跌倒了自己爬起來，餓了自己找飯吃。如果學(xué)習(xí)上遇到困難，一定要相信自己能克服困難。你樹立崇高的理想，或者你想當(dāng)一個科學(xué)家，或者你想當(dāng)一位文學(xué)家，當(dāng)一位生物學(xué)家，地理學(xué)家，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，樹立信心，朝著這個目標(biāo)努力，你一定會實現(xiàn)你的理想。要知道“自信，是使人走向成功的第一秘訣。”

如何面對心理問題?

遇到心理問題怎么辦?回答這一問題時,38%的學(xué)生表示會“找人傾訴”，將近6成的學(xué)生選擇了“自我解決”的方式。其中有27%的學(xué)生表示遇到煩惱只會“悶在心里”，其他35%的學(xué)生會用各種方式自我排解煩惱。比如“發(fā)泄”、“盡量忘卻”、“打球”、“自己開導(dǎo)自己”、“寫日記”、“想些開心的事”、“自言自語”、“找個沒人的地方說出來”、“在無人之地大喊”,等各種自創(chuàng)辦法。

我想告訴大家:如果出現(xiàn)了心理問題也用不著害怕或者驚慌失措，更不要對那些很正常的事情大驚小怪，而是要與別人溝通尋求幫助,是一種積極有效的解決心理問題的方法.美國人很注重心理健康，他們把定期看心理醫(yī)生看作是正常生活的一部分。在美國，看心理醫(yī)生非常方便，平均500個美國人就有1名心理醫(yī)生。心理醫(yī)生存在于各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)、家庭診所和社區(qū)診所中。當(dāng)人們覺得有必要看心理醫(yī)生時，只要打個電話預(yù)約，然后按時赴約就是了。除了看心理醫(yī)生，“溝通”在美國人眼里也是極其重要的。美國人在遇到不平之事時，大多選擇“說出來”。因為在他們看來，向別人傾訴能夠克服不良心理，避免使心理問題發(fā)展成心理障礙。就連一個小孩子遇到問題時，都會一臉嚴(yán)肅地對自己的媽媽說，“我要跟你談?wù)?”其實，許多誤解都是在“說”的過程中化解的，即使暫時化解不了，這種溝通的過程，對排解負(fù)面情緒也是有好處的。

同學(xué)們，當(dāng)我們心中有困惑時，當(dāng)我們心中有解不開的疙瘩時，在學(xué)校里，我們可以向你們最親近的班主任老師，向校園家長，向生活輔導(dǎo)員，去訴說自己心中的難題。讓這些前輩幫幫我們解答;在家里我們可以向爸爸媽媽，向我們的親人訴說，敞開心扉，有什么想法就全都說出來。在困惑的時候，在無助的時候，能夠很容易找到一個人傾訴一下，指導(dǎo)一下，我們的心情就可以放松與舒暢!

你可以常常告誡自己：我改變不了環(huán)境，但我可以改變自己;我不能控制他人，但我可以掌握自己;我不能預(yù)知明天，但我可以把握今天;我不能樣樣順利，但我可以事事盡心;我不能左右天氣，但我可以改變心情;我不能選擇容貌，但我可以展現(xiàn)笑容;換一副“眼鏡”看世界，我們就會少些憂愁與煩惱，多些開心和快樂!

同學(xué)們，今天的講座快結(jié)束了，在此我想代表全校的班主任老師對你說：孩子們，在人生的旅途上誰都可能碰到坎坷，遭遇失敗。如果你有什么困難，無法獨自面對，請你告訴他們，他們愿意幫助你;如果你有什么難言之隱，無處訴說，請你告訴他們，他們會替你保密!我們都愿意用傾聽你心靈的故事，傾聽你美麗的憂傷;我們會用愛心，責(zé)任和智慧，幫助你走出沼澤，走進(jìn)陽光地帶!我們喜歡陽光,因為她溫暖;我們喜歡陽光,因為她永恒;我們喜歡陽光，因為她不分彼此的照耀!最后祝大家永遠(yuǎn)都快樂、健康、陽光!

謝謝!

教育比賽十篇九

誠信是生命中最絢麗的色彩，是我們屹立于天地之間的腳下基石。下面就由本站小編為你分享誠信教育演講比賽總結(jié)范文，歡迎欣賞。

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

高爾基曾這樣告訴他的兒子“假如你在任何時候，任何地點都帶上你的誠信，那么你的生活將會很輕松很愉快”。人的一生，必定要經(jīng)歷許多事，到許多地方，接觸許多人，我們靠什么來獲得別人的信任，實現(xiàn)成功呢?答案只有一個：誠信。

小時候，聽了無數(shù)遍“狼來了”的故事，從中懂得了好孩子要誠實、不能說謊的道理。那時候，誠信就在我的心中扎下了根。隨著年齡的增長，我也經(jīng)歷了誠信對我的考驗：小學(xué)四年級的時候，由于自己貪玩，沒有完成老師交待的任務(wù)，還撒了謊，影響了老師的正常工作。這件事給了我很大的教訓(xùn)，讓我知道誠信的可貴，更讓我明白誠信是做人之本，從此，誠信便在我的心中開了花，結(jié)了果。

曾經(jīng)看過一個因失信而喪生的故事：古時候有個商人，過河時船沉了，他在水中掙扎，大聲呼救。有個漁夫聞聲而致，商人急忙喊：“我是濟(jì)陽最大的富翁，你若能救我，就給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎?”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人!”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃，沒有人會幫助他。

作為一名中學(xué)生，我們需要誠信，我們呼喚誠信。誠信是美麗的，它給世界帶來了溫暖的陽光;誠信是微小的，它只需要占據(jù)心靈中一個很小的角落，就可以溫暖我們的整個人生!

我們生活在21世紀(jì)，誠信已成為時代發(fā)展的必然趨勢，新時代呼喚誠信，我們的生活需要誠信。但是，在我們的周圍仍有許多讓我為之擔(dān)憂的事情，因為他們失去了誠信，為社會造成了不良的危害，甚至為我們?nèi)祟悗砹藶?zāi)難，例如給饅頭里放點洗衣粉;給豬喂點瘦肉精;用福爾馬林浸泡海鮮、制假造假等等，這些行為讓人嘆為觀止，更讓我難以理解，在這些唯利是圖的人的心目中，難道誠信就這么不堪一擊嗎!

翻開中華民族五千年厚重的文明史就會發(fā)現(xiàn)，誠信是我們中華民族的寶貴財富，中華民族歷來都把“誠信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明，追而求之，歌而頌之。

“誠實守信，一諾千金”對于我們中學(xué)生來說也許過于沉重，但是我們必須沿著這個正確的方向來塑造自己，改變自己;我們更要明白，失去誠信會讓人寸步難行，無法施展自己的聰明才智。同學(xué)們，做一個誠實守信的人吧，讓誠信伴我們健康成長，讓我們用誠信來譜寫自己的人生，建設(shè)我們共同的家園吧!

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、評委，老師們、同學(xué)們：

大家好!

我是系xx班的學(xué)生，在這象征著青春活力、充滿激情的五月，作為一名大學(xué)生，我有幸參加這次有關(guān)誠信話題的演講，我演講的題目是：

誠信，一次心靈的握手。

握手，雖然只是一個簡單的動作，可卻流露出人與人相見時的禮儀。然而，在和諧社會里，人與人互相共處還需要另一種更為高貴的禮儀，那就是——誠信。

誠信，自古以來就是中國乃至整個人類所公認(rèn)的一種美德。如果提起誠信，也許每個人都會說很容易，不說謊話、辦實事，僅此而已。可是在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展、人與人競爭日趨激烈的今天，在關(guān)鍵關(guān)頭，又有幾個人能堅守住誠信呢?雖然，誠信二字是很簡單，但要做到就需要我們用心去實現(xiàn)了。

同學(xué)們，如果我們認(rèn)真追憶曾經(jīng)自己走過的每一步，相信一定會找出許多誠信的影子。小時候，家里的長輩經(jīng)常會告訴我們“做人要誠實、要守信用”。上學(xué)了，我們通過課本學(xué)到了魯迅先生所說的“誠信是為人之本”。今天，我們走進(jìn)了大學(xué)校門，跨入了更高層次的文明禮堂，我們站在這里贊美誠信、歌頌誠信，是因為它已經(jīng)不緊緊只是停留在言語和書本之上那么簡單。誠信，對于我們這些站在時代浪尖、即將接受社會洗禮的大學(xué)生更具有實際意義。

我國的一所大學(xué)關(guān)于誠信做過一次詳細(xì)的問卷調(diào)查。其中有一小部分同學(xué)在思想上出現(xiàn)了偏頗，他們認(rèn)為誠信是“理想主義”，并不現(xiàn)實。其實，出現(xiàn)這種問題不足為怪，如果是經(jīng)常關(guān)注新聞媒體，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)頁的同學(xué)可能會觀察到，去年我們經(jīng)常會看到關(guān)于“殤”類題材的報道。種種惡劣的行為確實讓國人為之傷心、讓我們這些大學(xué)生為之震驚。但這畢竟只是傷心，只是震撼，在現(xiàn)實生活中，在我們生活的校園里，誠信這一真實不欺的美德，像一顆長青樹依然扎根在你我心靈的深處。我們不會忘記，曾經(jīng)接受過國家助學(xué)貸款、現(xiàn)已經(jīng)走出校門的師兄、師姐，雖然剛參加工作工資相對微薄，但他們卻時刻提醒自我要省吃儉用、盡早還上貸款，好讓更多因為家境貧困的學(xué)子圓大學(xué)夢;我們不會忘記，曾經(jīng)走出校外實習(xí)的學(xué)子們，雖然他們相對單位其他員工缺乏干練，但真誠的話語，守信的言行，依然得到了用人單位對他們的贊譽(yù)，對我校的褒獎;我們不會忘記，這些在校大學(xué)生，也就是我們自己，一度肩并著肩、手拉著手，一起學(xué)習(xí)、一起成長，甚至?xí)?lián)想到在運動會接力賽場上，我們都會把自己的一棒交給隊友，并為他高呼加油時的目光。是誠信讓我們守住了諾言、是誠信讓我們收到了贊譽(yù)、是誠信讓我們彼此走的更近、更近。

精誠所至，金石為開。我和在座的很多同學(xué)一樣，憧憬著自己在學(xué)校期間能夠得到老師、同學(xué)們的信任;憧憬著自己走出校園后，將來能夠成為一名公司白領(lǐng)、甚至是企業(yè)家，圓了自己為國家的經(jīng)濟(jì)騰飛貢獻(xiàn)力量的夢想。相信，大家也都看過央視曾經(jīng)熱播的電視劇《喬家大院》，劇中的喬致庸是真實活躍在我國清朝末年的山西晉商。當(dāng)喬致庸年邁時，總結(jié)自己成功的秘訣，只是簡單概述為“不缺斤短兩，不以次充好，做生意對得起自己的良心，要誠實守信”。對，無論是我們今天在學(xué)校立志讀書，還是將來走進(jìn)社會建功立業(yè)，誠信這塊兒金字招牌應(yīng)該永遠(yuǎn)作為瑰寶、從我們的手中繼續(xù)讓它傳承下去，讓它永不退色。

身為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名泱泱大國的學(xué)子，我們從小就懂得“坐著讀書、站著做人”的道理?，F(xiàn)在，我們在學(xué)校除了掌握知識之外，還要在學(xué)習(xí)和生活中注重培養(yǎng)自己的品德，鑄就人格。誠信為人，必能取信于人，立信于人，收獲的一定是朋友;誠信做事，必能韌如江流，動如海嘯，贏得的一定是信賴和尊重;誠信對待生活，才能挫之不餒，安之不燥，使我們未來能夠一步步走向成功。

同學(xué)們，誠信是驛站，給勞頓的步履以歇息;誠信是力量，給疲憊的身心以補(bǔ)給;誠信更是我們做人處世之根，安身立命之本，給我們生命以支撐。讓我們敞開心扉，為社會、為你我、為身邊的人打開一扇窗戶，用充滿誠信的心靈，握手!

康德曾說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動。一個是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德。”而今，我們仰望蒼穹，天空依然摧殘明朗，而俯察內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。比如誠信。

早在兩千多年前，就有一位睿智的老人——孔子，用畢生的精力著書立說，闡述誠信是人生立身之本，是國家立業(yè)之本，是人類發(fā)展之本……至今，延綿數(shù)千年，其偉大的精神早已深入人心，誠信的火炬一直被人們高高舉起，代代相傳，燃遍中華大地的每個角落，并作為東方文明的精髓傳遍全世界。因而，我們今天談?wù)\信，絕不是突發(fā)奇想，而是有歷史淵源的。

孔子說：“人而無信，不知其可也”!詩人說：“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”民間說：“一言既出，駟馬難追?！倍紭O言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于耳，廣為流傳?？梢姡\信自古是中華民族的傳統(tǒng)美德，是經(jīng)過漫長、沉重的生活之浪淘瀝而出的赤純之金。

著名的海爾集團(tuán)曾有過一次這樣的經(jīng)歷：在與客戶簽發(fā)。

合同。

之后，由于種種原因，公司延誤了發(fā)貨時間，為了信守合同，公司決定采用空運，為此損失了一大筆錢，卻由此贏得了信譽(yù)?？偛米院赖恼f：“我們之所以成功，是因為寧可失去所有的財產(chǎn)，也不愿失去信用。如果我們每個人都把誠信的種子種在心里，它就會開出最美的花，結(jié)出最甜的果。

大家還記得商鞅立木取信的故事嗎?還記得華盛頓砍櫻桃樹的故事嗎?還記得戴高樂為了一句：”沒有司令的命令絕不離開“而去做一個哨兵站到第二天嗎?做人，就應(yīng)該像他們那樣，把誠寫在臉上，把信裝在心里。我曾笑過華盛頓的笨，笑過戴高樂的傻，直到后來，一位老學(xué)者告訴我：”誠信和諾言不僅僅是幾句話，如果你說了，但是沒做到，那它們就是宣告你將失去美好東西的判決書?！吧狭舜髮W(xué)，大家都懂得講誠信的重要性，卻又遭到了社會的物質(zhì)沖擊，以至屢屢發(fā)生為了利益而背棄誠信的事情。

如今，大學(xué)生的誠信問題日益嚴(yán)峻。為什么?老實的人吃虧，說假話的人當(dāng)?shù)溃俏覀兇髮W(xué)生的價值觀發(fā)生了傾斜。而教育的惡性競爭，滋生了大學(xué)生的投機(jī)心理。考試除了衡定、評判、甄別大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績外，在選拔性的考試中，更是一種競爭。社會普遍的浮躁心理，使得我們大學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁，坐不住板凳，耐不住寂寞，平時不努力，臨時抱佛腳，甚至作弊。在座的這么多同學(xué)，有多少人能站起來，坦然的說：”我考試從未作過弊!“很遺憾，我不能這么坦蕩的對自己說，即便只有一次，我還是欺騙了自己。

誠信沒有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重;誠信沒有標(biāo)價，卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴;誠信沒有體積，卻可以讓人心情灰黯，蒼白，可以讓人的情緒高昂，愉快。

我不是一個悲觀主義者?？僧?dāng)我聽到那些冒用別人公司大名的人，津津樂道發(fā)財之道時，我恨得咬牙切齒;當(dāng)我看見學(xué)術(shù)界出現(xiàn)東拼西湊的專著，東拉西扯的體系和博士生導(dǎo)師的剽竊現(xiàn)象以及假新聞、假文憑、假證書的泛濫時，心里不免有些悲涼。真的，如果將”爾虞我詐“用在商業(yè)運作或人際交往中，我只有變成悲觀主義者了。

也許我們只是路旁的一株小草，無法如鮮花般迷人燦爛;也許我們只是山間一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰;也許我們都只是蕓蕓眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動地萬人矚目，但也絕不可丟棄誠信這做人之本，立事之根!

讓我們都做誠信的人，讓我們呼喚誠信的春風(fēng)吹綠每個人的心田!因為誠信是生命中最絢麗的色彩，是我們屹立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒，漠漠古今，那一點浩然正氣，千里快哉風(fēng)!

聽!有個聲音大聲地說：道德是做人的準(zhǔn)則!有個聲音真誠地說：這世界需要新的道德。愛國守法，明禮誠信，這世界才會有美好的結(jié)果。讓我們同祝道德之河永遠(yuǎn)奔流，讓我們共喚誠信之歌永遠(yuǎn)唱響!

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教育比賽十篇十

安全，牽系著每一個人的生活。每當(dāng)我走在上學(xué)、放學(xué)的路上，看到“車水馬龍”，“人山人?！钡臒狒[景象，看到身邊飛馳而過的車輛，心里就會產(chǎn)生恐懼感。眼前浮現(xiàn)的一幕幕車毀人亡的畫面，讓我感到害怕。每當(dāng)想到這里，我就十分緊張，真害怕第二天遇到車禍的就是我。大家可能看到過這樣一個報道：11月14日，是個陽光明媚的日子。山西沁源縣第二中學(xué)的幾百名師生正在馬路邊跑操，突然間，一輛大貨車象一個發(fā)瘋的惡魔碾向跑操的隊伍，隨著一片片驚呼和慘叫，21個鮮花般的生命永遠(yuǎn)的離開了這美好的世界。許多家長聽到噩耗傳來，一路上呼喚著孩子的名字，奔向現(xiàn)場，可是，任憑大人們怎樣撕心裂肺地呼喊，他們永遠(yuǎn)也不能回應(yīng)。這血的教訓(xùn)，給多少家庭帶來痛苦，把多少幸福的家庭拆散。

我國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計，我國每年因車禍死亡人數(shù)超過10萬人，其中，兒童死亡人數(shù)近2萬人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車禍，而不到半小時就有一個孩子葬身車輪，這是多么驚人的數(shù)字。在這觸目驚心的數(shù)字背后，有多少個家庭失去歡樂，多少個親人痛不欲生，多少個生命之花永遠(yuǎn)凋零。想到這些，我抑制不住內(nèi)心的激動，為遇難者留下同情的淚水，對肇事者產(chǎn)生無比的憤慨!

然而，這些事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是因為人們的交通安全意識淡薄，不遵守交通法規(guī)造成的。作為一名合格的中學(xué)生，我們理應(yīng)積極行動起來，從我做起，從身邊做起。

教育比賽十篇十一

現(xiàn)在大學(xué)生活中休閑光陰和娛樂法子已被電子游戲機(jī)·電腦·電視·網(wǎng)上生活所盤踞，同學(xué)們廣泛短缺運動，身材素質(zhì)降落。隨著現(xiàn)代化程度的進(jìn)步，短缺體育運動和體力勞動的現(xiàn)象逐年加重，正值青春年少的我們出現(xiàn)了肥胖癥·高血壓·精力抑郁癥等可怕疾病。正值年少青春的我們該當(dāng)有一個健康的身材快活的學(xué)習(xí)生活,只有這樣我們將來才干為社會做貢獻(xiàn)，建設(shè)我們巨大的祖國。

二·運動意義。

三·運動場合。

大學(xué)生活動中心。

四·運動對象。

南昌航空大學(xué)整個學(xué)生。

五·運動歷程布置。

1·通知各學(xué)院并由團(tuán)支書進(jìn)一步通知到各個班，每班出代表參加。

2·評委由各學(xué)院學(xué)習(xí)部長或鼓吹部長擔(dān)負(fù)。

3·評選標(biāo)準(zhǔn)：十分制去掉一個最高分一個最低分取剩下的平均分為選手最終得分。

4·獎項設(shè)置：按分上下評出一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)異獎4名。

5·獎品分配:一等獎獲精品筆記本二等獎獲三等獎獲優(yōu)異獎紀(jì)念品一份。

六·經(jīng)費預(yù)算。

1·鼓吹單:6元。

2·海報5元。

3·獎品50元。

七·注意問題。

八·負(fù)責(zé)人及首要參與者：

主辦單位：體育學(xué)院。

承辦單位：

者：姜紅蕾。

20xx年10月23日。

教育比賽十篇十二

每個學(xué)期學(xué)校都會組織各種各樣的教學(xué)比賽，學(xué)校剛開始通知的時候也沒想到這一次會與往常有什么不同，可是兩個星期的教學(xué)比賽結(jié)束的時候，我們大家都感覺到這次的與眾不同了，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，參賽教師的認(rèn)真準(zhǔn)備，從這次參賽，聽課的整個過程我開闊了自己的眼界，增長了自身的見識。

我抽的是理科組的25號，是比賽的最后一天才講，正好可以先聽聽課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。于是，上完自己的課就拿凳子匆匆忙忙趕去聽課，說到這里不得不說學(xué)校的準(zhǔn)備工作真的做的特別好，還給我們每人準(zhǔn)備了一個聽課凳，免去了后顧之憂。參賽教師均備課充分參加這次比賽，上課時口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。有的老師充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，基本上一節(jié)課每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會;有的老師特別注意表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵學(xué)生;有的老師課容量特別的達(dá)，確實達(dá)到了高效課堂;有的老師風(fēng)趣幽默，學(xué)生特別感喜歡;有的老師靈活運用小組合作學(xué)習(xí);發(fā)揮好了小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。總之，聽了這些優(yōu)秀教師的課，我確實見識了很多，想一下學(xué)來也不容易，所以我倍感壓力，在一個如此優(yōu)秀的團(tuán)隊，我只能努力的學(xué)習(xí)，進(jìn)步。

我準(zhǔn)備了整整兩個星期，對教學(xué)思路，教學(xué)方法，課件等做了充分的準(zhǔn)備，終于等到我教學(xué)了，校長親自來指導(dǎo)，還有其他幾位領(lǐng)導(dǎo)，都曾經(jīng)是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，讓我更緊張，原本準(zhǔn)備的很多東西一時竟忘了，只能靠臨時揮了，還好我們班學(xué)生配合的好，我才慢慢走出緊張狀態(tài)，慢慢的就像平時上課的流程一樣，終于一節(jié)課還算順利的上完了，領(lǐng)導(dǎo)也給我提出了寶貴的意見，比如語言可以再簡練一些，知識可以挖掘的更深一些，給學(xué)生的機(jī)會再多一些。以后我一定會在教學(xué)中注意的。

總之，通過這次教學(xué)比賽聽課、上課，我確實發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，我更相信在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下我也會快速成長。也希望有一天，我能夠?qū)ψ约旱恼n滿意。

教育比賽十篇十三

今天，老大哭了。

想起前兩天發(fā)生的事，我的100米。就輸了0.1秒吧，蠻可惜的。

雖然我和老大的3連冠都沒了。畢竟我們只是練了兩個多星期吧，別人是練的一個多暑假的。呵呵，大家都成3級運動員了。到了高中可能就是2級運動員了。

今年的新隊員也很厲害。那個zkx啊，呵呵，雖然沒有我初一跑的快吧，不過很有前途啊。華僑老師可能都后悔了。今年的短跑黑馬實在太多了。被華僑的兩位夾在了中間，我就是那塊最好吃的肉了。

還有老大，我們的命運都差不多，我們都是輸了那么一點點，我輸了100米你輸了200米，不要說以后不練了。哪個老師不說你很好啊。在熱身的時候哪次不是你做的最認(rèn)真，呵呵，我們都在偷懶了。

讓大家最想笑的就是那個王航飛了，真的是笑死大家了。長的比我還高，100米預(yù)賽的時候你個苯蛋不把衣服脫了。真是笑死我。100米決賽的時候跑了18秒多，那個老師說王航飛那個王八蛋跑了個倒數(shù)第1。

今天中午真是把大家嚇出來了，以后不要那么低調(diào)。鉛球還破了記錄，老郭都還沒你那么厲害哈。

最可憐的就那個季鋒了，第一天進(jìn)去，什么事沒干，晚上感冒掉了。辛苦了半年了，全部白費了。第2天早上就回家了。

還記得最后一天嗎？大家比賽都很多。我和老大一樣多，不過她是女孩子，當(dāng)然比我累點。呵呵，想起來那時候她哭的時候蠻搞笑的。不知道哪個苯蛋在前一天晚上安慰我的呢。輸了就輸了唄，那你哭什么啊。帶頭要有帶頭的樣！！別說沒有機(jī)會比賽了。甲組，青年組肯定有的啊。即使你到外地讀了，照樣會被重視的。哪一次準(zhǔn)備活動不是你最認(rèn)真了？所以請不要放棄。

天黑了像是不會天亮似的。別無所謂有沒有明天。

教育比賽十篇十四

涼涼的秋風(fēng)吹來了一年一度的全校秋季運動會，伴著《運動員進(jìn)行曲》。踢毽比賽開始了。

我――一名踢毽運動員，信心百倍地來到比賽場地。李揚(yáng)倩同學(xué)當(dāng)我班先鋒，第一個比賽。只見雞毛毽像一只聽話的小鳥，一會兒飛到半空，一會兒降下來，一只有力的腳踢在“小鳥”身上，“小鳥”累了也不肯落下地休息。裁判員一吹停止的哨聲，“哇！五十多個！”一位同學(xué)睜大眼睛叫起來。

天哪，我頂多只能踢三十幾個吧。之前的信心頓時煙消云散????????我到底去不去比賽呢？去也只能丟臉，不去呢，又要重在參與呀！我心里激烈地做斗爭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上賽場，心里只有后悔：干嘛當(dāng)時非要報名。裁判一吹哨令，頓時全場鴉雀無聲。同學(xué)們似乎看出了我的心思，對我笑了笑，似乎在鼓勵我，我心里突然充滿勇氣，我一定能賽出成績，賽出風(fēng)格，挑戰(zhàn)自我。

我腳向上一抬，毽子也躍到半空。這只“小鳥”可沒有同學(xué)的那么聽話，一會兒飛到裁判身上，一會兒飛到觀眾手中。我的心像打鼓似的“咚咚”直跳，頭上都冒出了汗珠，同學(xué)的眼神熱情地鼓舞著我。我的心情漸漸平靜下來，“小鳥”也聽我的話了。“噓……”裁判吹響了結(jié)束的哨音。啊，讓我大吃一驚，居然踢了四十多個，第四名。

這次我雖然沒進(jìn)入前三名，但我超越了自我，賽出了風(fēng)格，懂得了做什么事都要勇敢地去面對，勇敢地去挑戰(zhàn)。

教育比賽十篇十五

學(xué)校老師帶我參加全市第一屆科技比賽。

來到考場，我一看名單，最強(qiáng)勁對手是花果山小學(xué)的孫悟空，孫悟空可是會七十二變的！孫悟空一看我是個凡人，馬上就笑了出來。

二郎神是考官，他一招手，就亮出第一題目：一盆水、一個紗網(wǎng)，要求把水放在紗網(wǎng)上。孫悟空一看題目就露出笑容，口中念念有詞，用咒語把那盆水放在紗網(wǎng)上，然后把盆子隱形，這樣水就好象在紗網(wǎng)上放得很安穩(wěn)了。我靈機(jī)一動，想起水的三種狀態(tài)的變化，就馬上把那盆水放進(jìn)冰箱，不一會兒水就凝結(jié)成冰，這樣，冰就輕而易舉地放在紗網(wǎng)上了。這一局我們戰(zhàn)成了平手。

決勝負(fù)的第三題是：一塊黑色的鐵，要求變成紅色，但不能用咒語。孫悟空一聽不能用咒語，就急得冒汗，狂用抓耳撓腮，好像想用他的紅屁股把鐵染紅似的，我也想不到辦法，只好埋頭想辦法。突然，我想到了辦法，把鐵放在火里燒，燒了許久，我才澆滅火，這時鐵已經(jīng)變紅，二郎神看見有人完成了題目，馬上拿出計時表，給孫悟空最后十秒鐘，可孫悟空也只能無能為力了。最后代表花果山小學(xué)的孫悟空輸了，代表我們小學(xué)的我贏了，在一邊手舞足蹈。而孫悟空則后悔極了。

終于，我拿著獎杯開心得跑回學(xué)校。

教育比賽十篇十六

各位老師各位同學(xué)：

下午好!

乙入夜，夜幕中的天空繁星點點，我打開。

日記。

了一個施展的舞臺，感謝大地，給我無窮的支持與力量；感謝鮮花的綻放，綠草的如茵，鳥兒的歌唱，讓我擁有了美麗，充滿生機(jī)的世界；甲感謝太陽，給我。

提供。

光和熱；感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個黎明和黃昏；讓我們感恩父母，老師，同學(xué)，朋友，感恩每一個愛我和我愛的人；我們感恩，感恩生活，感恩。

網(wǎng)

絡(luò)，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。

下面由x同學(xué)為我們講一個關(guān)于感恩的故事。

母于子女的愛是最真誠最偉大最深厚最無私的愛。我們每個人都有自己的父母，無論貧窮或富有,我們都是在父母無微不至的關(guān)懷下，健康地成長、學(xué)習(xí)、工作，品味著親情帶來的快樂與感動。這就是感恩，它不一定要感謝大恩大德，我想這就是一種樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度，我們都要有一顆感恩的心。下面由x同學(xué)詩朗誦。

父母于子女的愛是最真誠最偉大最深厚最無私的愛。我們每個人都有自己的父母，無論貧窮或富有,我們都是在父母無微不至的關(guān)懷下，健康地成長、學(xué)習(xí)、工作，品味著親情帶來的快樂與感動。請聽小品《孩子發(fā)燒了》。

你知道嗎?我們班來了兩位新老師，她們給了我們關(guān)懷，所以我們準(zhǔn)備了一些小禮物想送給她們。

走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，我感恩大自然的無盡美好，，感恩大地的寬容浩博。讓我們跨上飛奔的小紅馬，揚(yáng)鞭奔馳走天下，請欣賞x同學(xué)演奏的《賽馬》。

感謝快樂，讓我幸福地綻開笑容，在美好生活著；感謝傷痛，讓我學(xué)會了堅忍，也練就了我釋懷生命之起落的本能，下面由x同學(xué)演奏一曲《歡樂頌》。

感恩社會，感恩學(xué)校，感恩美妙的音符，下面由x同學(xué)表演二胡《金蛇狂舞》。

父母于子女的愛是最真誠最偉大最深厚最無私的愛。我們每個人都有自己的父母，無論貧窮或富有,我們都是在父母無微不至的關(guān)懷下，健康地成長、學(xué)習(xí)、工作，品味著親情帶來的快樂與感動。請聽x同學(xué)為我們演奏《倫敦格黎小調(diào)》。

大家覺得好聽嗎?想不想再聽一首，下面有請x同學(xué)演奏《地久天長》。

而今每個人，生活在這世界上，每天能健康的活著，在日常的點滴生活中，就是要懷有一顆感恩的心，對人對己都需要一種寬容包容忍讓的心，即使是讓自已傷心的人也要感激他們，因為它讓你學(xué)會思考。并且要學(xué)會感恩，才能使自己快樂別人也能快樂。

最后讓我們齊唱《感恩的心》這首歌，本次活動到此結(jié)束，退旗，請輔導(dǎo)員老師。

講話。

教育比賽十篇十七

摘要：在教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中，培養(yǎng)教育碩士運用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)中所存在的實際問題的能力是其最重要的目標(biāo)。

結(jié)合獲得的啟示。

提出了提高中小學(xué)教師教學(xué)技能的建議。

根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會教育碩士專業(yè)學(xué)位專家指導(dǎo)小組提出的“教育碩士專業(yè)學(xué)位是以基礎(chǔ)教育為背景的職業(yè)學(xué)位，與一般學(xué)術(shù)性學(xué)位不同，其實踐性的特點更為突出，其培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅是要提高學(xué)位獲得者的科研能力，更重要的是要提高他們運用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理中存在的實際問題的能力”的基本要求。

在教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中，培養(yǎng)教育碩士運用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)中所存在的實際問題的能力放在重要地位，已經(jīng)成為有關(guān)高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的共識，但是，如何將理念落實到實際工作中，仍然是一個需要探討解決的問題。

6月，曲卓師范大學(xué)成功組織了以“展現(xiàn)基礎(chǔ)教育教師風(fēng)采、提升教育碩士質(zhì)量”為宗旨的首屆“教育碩士教學(xué)技能比賽”。

通過觀摩學(xué)校組織的決賽全過程，我們認(rèn)為這是實現(xiàn)教育碩士培養(yǎng)目標(biāo)的一次成功嘗試。

1、能夠提高參加比賽的教育碩士的教學(xué)技能。

通過這一活動的舉辦可以看出，比賽能夠提高教育碩士進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的水平、多媒體課件的制作水平和“說課”的水平，這對于提高教育碩士的教學(xué)技能，進(jìn)而提高教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量起到了重要作用，適應(yīng)了教育碩士專業(yè)學(xué)位專家指導(dǎo)小組提出的培養(yǎng)要求。

2、能夠開發(fā)和利用不同教育碩士之間的差異這一課程資源。

教育碩士來自不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)，并且大多都有5年以上的教齡，積累了豐富而又具有個性的教學(xué)經(jīng)驗，這是一方面的差異。

另一方面。

每位教育碩士在求學(xué)經(jīng)歷、年齡、教齡和教學(xué)風(fēng)格方面也有著很大差異。

這些差異是教育碩士培養(yǎng)中很重要的課程資源。

但是，如果沒有教學(xué)技能比賽這項活動，最多是同一學(xué)科的教育碩士之間進(jìn)行小范圍的教學(xué)經(jīng)驗交流，難以發(fā)揮這部分課程資源的作用。

而通過教學(xué)技能比賽，各位參賽選手充分展示了各具特色的教學(xué)技能。

比賽能夠給觀摩者創(chuàng)造很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅使來自不同地區(qū)、不同學(xué)科的教師之間得以互相觀摩和互相學(xué)習(xí)，而且對課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生、在校大學(xué)生來說，也是難得學(xué)習(xí)機(jī)會。

3、能夠普及說課的理論與實踐。

目前，基礎(chǔ)教育工作者已經(jīng)普遍認(rèn)同：說課是一種重要的教學(xué)研究形式。

作為說課者，在準(zhǔn)備說課的過程中，鍛煉自己鉆研教材和研究學(xué)生的基本功，提高自己學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)理論的水平;在實施說課的過程中，鍛煉自己的語言表達(dá)能力等。

說課活動為聽說課者提供了直接學(xué)習(xí)的機(jī)會，使聽說者從說課者說里學(xué)到了教學(xué)理論與教學(xué)實踐結(jié)合的具體方法，提高了聽說者的素質(zhì)。

因此，說課是一種提高教師教學(xué)素質(zhì)的有效手段。

舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽，能夠使參加比賽的教育碩士在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將先進(jìn)的教學(xué)理論與自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗整合，在提高自己的說課水平的同時，為高等師范院校在校生提供高水平的說課案例。

在這種意義上說，教育碩士教學(xué)技能比賽，能夠在教育碩士、研究生、本科生中普及說課的理論與實踐。

4、能夠加強(qiáng)教學(xué)理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系。

教學(xué)技能比賽的舉行，能夠激發(fā)教育碩士學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性和積極性，努力提高理論水平。

每位選手為了從先進(jìn)教育理論角度說出“為什么要這樣教”和“學(xué)生為什么要這樣學(xué)”，需要翻閱大量的教育教學(xué)的理論資料，查找充分的理論根據(jù)，并將學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計的編寫、教學(xué)課件的制作與說課過程中。

5、能夠提高教育碩士在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面的能力。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是現(xiàn)代教育技術(shù)研究的重點，然而，不少教育碩士在入學(xué)前，對信息技術(shù)不熟悉，制作課件的能力很低。

舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽要求選手必須提供課件，這就能夠促使教育碩士加大研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力度。

6、能夠促進(jìn)參賽選手說課技能的形成。

根據(jù)技能形成的規(guī)律，說課技能的學(xué)習(xí)要經(jīng)過原型定向、原型操作、原型內(nèi)化三個階段。

通過理論學(xué)習(xí)、對一具體的課題準(zhǔn)備說課稿、實施說課和專家點評，參賽選手對說課的類型、原則、內(nèi)容、程序等有了新的認(rèn)識，完成了說課的“原型定向”。

在今后的教研活動中，他們就可以按照說課的“活動程序”付諸執(zhí)行。

隨著理論水平的逐漸提高和說課次數(shù)的增加，他們就會對原有的“說課”模式進(jìn)行加工、改造，并使其發(fā)生變化，體現(xiàn)其本身的創(chuàng)造性，形成說課技能。

說教育碩士是中小學(xué)教師的代表，不一定恰當(dāng)，但從某些方面看，他們的確代表了現(xiàn)階段中小學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)技能等，通過觀摩本次教育碩士教學(xué)技能比賽，我們得到以下啟示。

1、為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，提高中小學(xué)教師的教育理論水平是一項緊迫的任務(wù)。

這次比賽是在教育碩士入學(xué)后不到一學(xué)期時舉辦的，通過比賽，我們發(fā)現(xiàn)，不少選手對新課程理念的理解并不到位。

基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)，但不是讓教師削弱基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué);制定的教學(xué)目標(biāo)要與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系，不能制定千篇一律、大而空的教學(xué)目標(biāo)，特別是過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的制定尤其要注意。

比賽中發(fā)現(xiàn)，有的選手制定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容沒有很好的聯(lián)系起來，有的甚至是“放置于四海皆準(zhǔn)”的“萬能目標(biāo)”。

這樣的教學(xué)目標(biāo)就沒有任何實際意義。

因此，通過媒體宣傳、短期培訓(xùn)、教育碩士培養(yǎng)等各種形式，提高中小學(xué)教師的教育理論水平是一項緊迫而艱巨的任務(wù)。

2、為了提高中小學(xué)教學(xué)研究的水平，需要在中小學(xué)教師中推廣說課的理論與實踐。

由于說課的聽眾是同行專業(yè)人員，不是學(xué)生，因此說課的重點是怎么教學(xué)和為什么這樣教學(xué)，特別是為什么這么教學(xué)，要說清教育學(xué)，或心理學(xué)，或?qū)W科教學(xué)論的依據(jù)。

說課需要突出重點，一般問題可以一帶而過。

但在說課比賽中，我們卻發(fā)現(xiàn)，有的選手把重點放在教學(xué)情境的描述上。

“說教法和說學(xué)法”是說課過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，有些選手在這環(huán)節(jié)中一言以蔽之：我運用了啟發(fā)式、直觀式等教學(xué)法，學(xué)生運用自主探究法、合作討論法等，至于教師如何啟發(fā)學(xué)生，怎樣操作，卻不見下文。

為了搞清楚造成這些問題的原因，我們對教育碩士進(jìn)行了訪談。

許多選手反映，目前很多中小學(xué)的教學(xué)工作量普遍過高，無暇進(jìn)行教學(xué)研究，導(dǎo)致許多教師不了解說課，甚至沒有聽說過。

而且，這些中小學(xué)內(nèi)部教師之間及兄弟學(xué)校之間沒有或很少開展說課活動，不少選手都是第一次參加，對說課的理論和實踐比較陌生。

賽時的示范作用，指導(dǎo)教師應(yīng)該加強(qiáng)對選手的指導(dǎo);另一方面，為了提高中小學(xué)教師的教學(xué)研究水平，應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)條件，通過短期培訓(xùn)等各種形式，推廣說課的理論與實踐的普及。

3、在中小學(xué)教師間積極開展說課活動。

通過比賽可以看到的許多教育碩士對說課的陌生，恰恰反映了現(xiàn)階段中小學(xué)教師之間的教研活動還比較少，像優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能手評選等活動，多是采用現(xiàn)場授課的形式，很少采用說課。

即使在教學(xué)改革創(chuàng)新大賽中，采用說課的形式，但參加的人員太少，沒有起到普及的作用。

在今后的教研活動中，除了觀摩教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行評議之外，應(yīng)該在評議前，請執(zhí)教者首先說課，讓他們說清楚這節(jié)課是如何準(zhǔn)備的，為什么要這樣做，這樣做是否達(dá)到教學(xué)過程和教學(xué)效果的最優(yōu)化，使教學(xué)研究指導(dǎo)教學(xué)實踐，從而真正達(dá)到提高教師教學(xué)水平的目的。

在開展說課活動中。

還可以聘請富有經(jīng)驗且有創(chuàng)新精神的好教師或教育專家現(xiàn)身說法，組織其他教師旁聽、提問、討論，這樣可促進(jìn)教師間的教學(xué)交流。

同時，教育行政部門應(yīng)該重視說課這種教學(xué)研究形式，從政策和所組織的活動中。

引導(dǎo)中小學(xué)教師積極開展說課活動，充分發(fā)揮說課在提高中小學(xué)教學(xué)研究水平中的功能。

4、在高等師范院校教師教育專業(yè)中開展說課活動。

目前。

許多用人單位在招聘高等師范院校畢業(yè)生時采用了說課的形式，他們已經(jīng)意識到說課比授課更能反映畢業(yè)生的口頭表達(dá)能力，更能顯示出畢業(yè)生對教材理解的廣度和深度，更能反映大學(xué)生對先進(jìn)教學(xué)理論掌握和應(yīng)用的水平。

但是，現(xiàn)階段高等師范院校對學(xué)生的說課技能的評議，重視程度還不夠，不少專業(yè)在教育實習(xí)時采取的是授課的形式，在課前備課試講與課后評議時，沒有讓執(zhí)教者說課，導(dǎo)致很多學(xué)生都沒有說過課。

高等師范院校應(yīng)該通過各種途徑，加強(qiáng)大學(xué)生說課技能的培養(yǎng)。

例如。

讓盡量多的學(xué)生觀摩教育碩士的說課比賽;班集體可以利用課外時間舉行說課比賽等，使同學(xué)間通過說課、評課，對某個具體的作法，某個教學(xué)技能，某條教學(xué)理論的引入，開展討論、分析，以便相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)基本功。

在校師范生的說課，可在學(xué)科教學(xué)的課堂上進(jìn)行，也可開展課外興趣小組，也可以讓有關(guān)學(xué)會組織各種級別的教學(xué)技能比賽。

綜上所述，在高等師范院校舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽和大學(xué)生教學(xué)技能比賽，對提高教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量和教師教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，既是必要的，也是可行的。

教育比賽十篇十八

各位同仁：

你們好！

為大家。

呈獻(xiàn)一道豐美的。

精神。

大餐。

首先，我宣布一下評分標(biāo)準(zhǔn)及獎項：本次比賽實行10分制，七位評委現(xiàn)場打分。去掉一個最高分和一個最低分，取平均得分作為該選手最后得分。選手演講時間不超過8分鐘。本次比賽將設(shè)一等獎3名、二等獎5名。

按照抽簽順序，首先我們有請1號選手上場，2號選手做準(zhǔn)備。大家掌聲歡迎！

下面公布1號選手比賽成績，去掉一個最高分，去掉一個最低分，1號選手最后得分……。

非常感謝8位選手為我們做出的精彩演講，從他們不同的演講風(fēng)格中，我們感受到了觀念的碰撞給我們帶來的快樂，也感受到了真情流露給我們心靈帶來的震撼，更感受到了他們談吐不凡的內(nèi)涵和修養(yǎng)。今天的演講競賽暫且告一段落，比賽的結(jié)果稍后將會向大家揭曉。

各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

各位同仁，歡樂的時光總是短暫的。今天，實小的演播大廳“群賢畢至，少長咸集。”我們在這里切磋。

思想。

交流。

心得。

點燃的是夢想放飛的是希望。光榮屬于過去夢想還需付出。明天我們還將投身教壇孕育桃李踏上新的歷史征程！讓我們用熱忱與堅韌用真誠與執(zhí)著書寫實驗小學(xué)最美的華章！

“我的教育觀”演講競賽到此結(jié)束，謝謝大家！

教育比賽十篇十九

各位老師：

男：親愛的同學(xué)們：

合：大家晚上好！

女：

男：現(xiàn)在介紹擔(dān)任本次比賽的評委有：

女：下面介紹評分細(xì)則：

男：為了公平起見，前三個節(jié)目我們不公布成績，到第四個節(jié)目才開始公布前三個節(jié)目的成績。

都擁有一顆感恩的心。

請欣賞初178班張冰妹的《感恩的心》。

女：平凡中，是您將簡陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地；是您給三尺凈土，播下文明的種子，結(jié)出祖國希望的花果；是您用青春的熱血，點燃希望的火種，帶給人類文明的向往！老師，我們永遠(yuǎn)把您深情的凝望。

請聽高116班麻權(quán)秀同學(xué)帶來的《我要感恩我的老師》。

女：生活中，感恩無邊：一句話語，一個行動，一點情懷，都能表達(dá)感恩之心；

男：生活中感恩無痕：一份努力，一點進(jìn)步，都能傳達(dá)一份真情和心愿。

合：學(xué)會感恩，讓我們的生活充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨。演講比賽到此結(jié)束，謝謝評委老師，謝謝同學(xué)們！再見！