最新培訓心得體會華東范本(優(yōu)秀18篇)

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培訓心得體會華東范本篇一

第一條為保證學校本科生招生工作順利進行，切實維護學校和考生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等相關(guān)法律和教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際情況，制定本章程。

第二條學校全稱為華東師范大學，是國家公辦全日制普通高等學校，是教育部直屬的綜合性研究型重點大學，是國家“985工程”和“211工程”高校。

第三條學校法人注冊地址是上海市中山北路3663號，郵編62。學校承擔本科教學任務(wù)的校區(qū)除注冊地中山北路校區(qū)外，還有閔行校區(qū)，地址為上海市閔行區(qū)東川路500號，郵編41。

第四條學校將給在規(guī)定年限內(nèi)達到所在專業(yè)畢業(yè)要求的本科畢業(yè)生頒發(fā)華東師范大學本科畢業(yè)證書;符合學校學位授予規(guī)定的本科畢業(yè)生，學校將頒發(fā)華東師范大學學士學位證書。

第五條華東師范大學本科招生工作遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序、德智體全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則。

第二章組織機構(gòu)及職責。

第六條學校成立招生委員會，招生委員會是學校開展本?？普猩荚嚬ぷ鞯臎Q策機構(gòu)。委員包括學校領(lǐng)導、相關(guān)職能部門負責人、教師代表、學生代表和校友代表。委員會主任由校長擔任，分管招生工作的校領(lǐng)導擔任常務(wù)副主任，分管學生工作和紀檢工作的校領(lǐng)導擔任副主任。學校制訂《華東師范大學招生委員會章程》。

第七條學校招生辦公室作為常設(shè)工作機構(gòu)，負責學校本科生招生的日常工作。主要職責有：

3.組織開展招生宣傳咨詢服務(wù)工作，向考生和家長介紹本校情況和招生政策;。

4.組織實施完成學校本科生錄取工作，負責協(xié)調(diào)和處理錄取工作中的有關(guān)問題;。

5.履行高校招生信息公開相應(yīng)職責;。

6.配合學校有關(guān)部門對錄取新生的復查工作;。

7.完成教育主管部門和學校交辦的其它工作。

第八條學校本科招生工作接受學校紀檢監(jiān)察部門、考生、家長和社會各界的監(jiān)督。

第三章招生計劃與收費。

第九條學校面向全國招生，根據(jù)國家政策要求，努力促進區(qū)域、城鄉(xiāng)入學機會公平，優(yōu)化學校生源結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮各省考生人數(shù)和生源質(zhì)量、各專業(yè)就業(yè)情況等因素，確定分省分專業(yè)招生計劃。年度招生計劃及分省分專業(yè)招生計劃以教育部及各省級招生機構(gòu)公布的為準。各省級招生機構(gòu)公布計劃中不包含保送生、運動訓練專業(yè)及高水平運動隊、高水平藝術(shù)團、自主招生等特殊類型招生計劃。

第十條學校將招生計劃總數(shù)的1%作為預留計劃，主要用于生源質(zhì)量調(diào)控、解決同分數(shù)考生錄取及平行志愿情況下投檔不退檔的計劃需求。

第十一條學校依法收取相關(guān)費用。其中：

1.學費按學分收取，按學年預收。預收標準：藝術(shù)類專業(yè)為10000元/年;軟件工程專業(yè)第一、二學年為5500元/年，第三、四學年為16000元/年;其他專業(yè)為5000-5500元/年。

3.對實行免費培養(yǎng)的師范生，將根據(jù)國家規(guī)定免收學費和住宿費，同時按照規(guī)定補助生活費。

第四章錄取原則。

第十二條學校根據(jù)各省、自治區(qū)、直轄市生源情況及投檔模式確定調(diào)檔比例，調(diào)檔比例原則上不超過招生計劃的120%。

第十三條學校執(zhí)行教育部及各省、自治區(qū)、直轄市教育行政主管部門規(guī)定的小于等于20分的政策性加分;加分值大于20分的，一律認作20分。

第十四條普通類專業(yè)錄取采用“專業(yè)級差”原則，專業(yè)級差分為2、1、1、0、0，在同分情況下，文科考生參考語文、外語高考分數(shù)之和，理科考生參考數(shù)學、外語高考分數(shù)之和;藝術(shù)類和體育類專業(yè)錄取采用“分數(shù)優(yōu)先”原則，錄取時不設(shè)級差分。

第十五條專業(yè)調(diào)劑和退檔時均不再征求考生意見。具體承諾如下：

1.對不實行平行志愿的錄取批次(除藝術(shù)體育類外)，投檔成績高于學校錄取分數(shù)線的考生，只要專業(yè)服從調(diào)劑、且體檢符合要求，都會被錄取。

2.對實行平行志愿投檔的錄取批次(除藝術(shù)體育類外)，在學校投檔分數(shù)線上且被投檔的考生，只要專業(yè)服從調(diào)劑、且體檢符合要求，都會被錄取。

第十六條外語類專業(yè)只招收英語語種考生，其他專業(yè)對外語語種不作限制(鑒于學校各專業(yè)均有雙語教學、相關(guān)課程使用英語教材的實際情況，請非英語語種的考生報考時慎重考慮)。

第十七條按照順序志愿投檔的批次,在第一志愿考生生源不足的情況下，我校可接收非第一志愿考生，按照投檔成績擇優(yōu)錄取。若符合條件的非第一志愿考生生源仍不足，將征集志愿。按照平行志愿投檔的批次，未完成的計劃也將征集志愿。征集志愿仍不足則將剩余計劃調(diào)劑到其他生源質(zhì)量好的'省份完成招生計劃。

第十八條體檢標準按照教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關(guān)補充規(guī)定執(zhí)行。特別需要指出：

4.考生如有身體狀況不適合從事教師職業(yè)的，建議慎重考慮是否報考師范專業(yè)。

第十九條江蘇省考生(含自主招生和高水平藝術(shù)團考生)報考我校普通類本科專業(yè)的資格要求是選測科目為2b，必測科目為4c1合格;對選測科目每門成績達到a+的，給予投檔分加2分優(yōu)惠進入專業(yè)錄取;專業(yè)安排原則按第十四條執(zhí)行。藝術(shù)體育類專業(yè)要求是7門必測科目d級不超過三門(技術(shù)科目不合格視為d級)。

第二十條經(jīng)學校考核認定獲得20自主招生資格的考生，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市高校招生辦公室和教育部公示備案后，按照教育部和學校有關(guān)自主招生政策錄取。

第二十一條報考藝術(shù)類專業(yè)考生的錄取方法按照學校公布的藝術(shù)類專業(yè)招生簡章執(zhí)行。

第二十二條經(jīng)學?？己撕细瘾@得高水平藝術(shù)團資格的考生，按照教育部有關(guān)高水平藝術(shù)團的錄取政策和學校發(fā)給獲得資格考生的書面通知書中公布的原則執(zhí)行。

第二十三條經(jīng)學?？己撕细癫@得高水平運動隊錄取資格的考生，按照教育部有關(guān)高水平運動隊的錄取政策執(zhí)行。

第二十四條報考體育類專業(yè)的上海考生按公布的《年華東師范大學體育類專業(yè)招生簡章(上海地區(qū))》規(guī)定執(zhí)行，其他省、自治區(qū)、直轄市考生原則上以錄取系統(tǒng)中顯示的投檔成績?yōu)橐罁?jù)，從高到低擇優(yōu)錄取。

第二十五條填報定向就業(yè)招生計劃志愿的學生在錄取后，必須與定向就業(yè)單位簽訂定向就業(yè)協(xié)議，否則將取消錄取資格。

第二十六條實行免費教育的師范生入學后必須簽訂《師范生免費教育協(xié)議書》，否則將取消錄取資格。

第五章附則。

第二十七條新生入學后，學校將按照國家和學校有關(guān)規(guī)定進行入學資格復查。復查不合格的考生，將依據(jù)招生工作有關(guān)規(guī)定進行處理。如發(fā)現(xiàn)在高考報名、考試、體檢等環(huán)節(jié)中以弄虛作假的手段取得錄取資格的新生，將取消其錄取資格。

第三十條本章程由學校招生辦公室負責解釋。

培訓心得體會華東范本篇二

20xx年1月，我有幸參加青海省教育廳和華東師大聯(lián)合舉辦的培訓班。在培訓中的感覺是幸福而又充實的，因為每一次培訓的方式都是活潑生動的，專家教授們每一次的講座總是把教育實踐結(jié)合起來，用樸實風趣的話語分析一個個典型案例的同時，每一次都能真切地感受到思想火花的沖擊，專家教授們對教育前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對學生獨特的感悟、深厚的教育素養(yǎng)令人折服。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。本次培訓學習本人產(chǎn)生了頗多感悟。

我為自己訂好了這樣一個發(fā)展規(guī)劃：

一、當然是從思想上接受新課改的理念，并下定在教學中真正以新課改的理念來指導和組織自己教學的信心。

二、認真學習新課程培訓教材內(nèi)容，堅持參加新課改遠程教育培訓班，完成培訓任務(wù)。

三、詳盡了解和熟悉新教材內(nèi)容和新教材體系設(shè)置和意圖，明確新課標的要求。在工作中做到有的放矢。

四、在備課和課堂教學中貫徹新課改理念，實施新課改的教學方法。

五、不斷反思自己的教學，重審新課改的.成效，不斷完善對于新的教學理念和方法的領(lǐng)會和利用。

專家們對于每一種課型進行了詳盡的說明和闡述，讓我們明白了許多教學細節(jié)問題處理策略；課堂案例的呈現(xiàn)，以更加直觀的方式，使我們體會到每一個教學步驟應(yīng)該如何盡可能完美的呈現(xiàn)出來；指導老師布置的作業(yè)，讓我們有機會結(jié)合自己的教學實踐，深入思考，創(chuàng)設(shè)教學情景，嘗試編寫教學預案。為即將到來的實戰(zhàn)演習做好準備。

回頭再來想一想，新課改到底是什么？這個問題已經(jīng)顯得不那么陌生了，新課改其實是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學生進一步明確學習目標，發(fā)展自主學習能力，加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，根據(jù)學生的個性特征和發(fā)展需求，為學生提供豐富的選擇機會和充分的表現(xiàn)空間。新課改既有對以往教育理念的繼承，也有很多新理念的弘揚。其實，許多的理論和方法，是我們有意無意的一直都在沿用的理論和方法。所以在教學中，如果發(fā)現(xiàn)哪些教育方法是我們個人的老方法，那當然要堅持下去；而遇到一些全新的理念和方法時候，不妨也大膽地嘗試一下，豐富我們的教學，尋找更好更理想的教育途徑。

新課改里面凸現(xiàn)的人文精神，很令我感動。教學的三維目標，知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。真正打破了以往干巴巴的課堂教學模式，改善了教與學脫節(jié)的現(xiàn)狀，除了傳授學生知識，還要引導他們主動探索適合自己的學習方法，實現(xiàn)“授人以魚不如授人以漁”的理想，對于情感態(tài)度價值觀的重視是非常人性化的教學，為學生身心健康發(fā)展搭建了堅實的平臺。

這次我們赴華東師范大學，聆聽華東師大王斌華教授所做的《學生評價與創(chuàng)新能力培養(yǎng)》《課程改革與發(fā)展性教師評價》、上海市新中高級中學徐阿根教授所做的《校本教研與校本研修》、華東師大胡東芳教授所做的《教師專業(yè)發(fā)展背景下的學校教科研制度》等精彩講座，對自己進行了一次深刻地洗禮，洗去心靈深處的一些灰塵與塵垢，讓自己對學校管理有了更深層的認識與思考、剖析與反思。特別是徐阿根教授講座中關(guān)于“校本教研與校本研修”及王斌華教授講座中關(guān)于“發(fā)展性教師評價”等的相關(guān)內(nèi)容，讓我感觸至深，頗有所思。什么是校本教研，如何開展校本教研，校本培訓的意義，校本培訓要遵循的原則，校本培訓的特點等方面有了更深刻的認識。為今后更好的開展校本教研工作指明了方向。

總之，在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)當積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使兒童在新課改中獲得能力的提高。

雖然培訓暫告段落，但反思還在繼續(xù)，學習沒有停止。理論指導行動，目標牽引過程，學習靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。最后，我想說，教育之路漫漫長遠，因為有這次學習的收獲，我將和我的同事們一起充滿信心地上下求索！

培訓心得體會華東范本篇三

近期我參加了一次針對華東地區(qū)企業(yè)經(jīng)營管理人員的研修班培訓，通過此次培訓，我對于企業(yè)經(jīng)營管理的理念與方法有了更為深入的了解。在此次培訓過程中，我不僅收獲了新的知識和技能，還領(lǐng)悟到了一些重要的觀念和價值觀，這些認知將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。以下是我對于此次華東研修班的心得體會。

首先，在此次研修班中我學到了許多企業(yè)經(jīng)營管理的新概念。在課程的講解中，專業(yè)講師為我們介紹了最新的企業(yè)管理理論和實踐，使我們對企業(yè)經(jīng)營管理有了一次全新的審視。在此之前，我常常只關(guān)注企業(yè)的營收和利潤等直接指標，而忽略了管理模式和方法的重要性。但是通過研修班，我了解到了企業(yè)管理是一個系統(tǒng)性的過程，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、人力資源管理、決策和控制等多個方面。只有通過科學的管理方法，企業(yè)才能有效地實現(xiàn)目標并提升競爭力。

其次，這次研修班讓我深刻認識到了管理的核心是人。在過去，我常常將員工視為資源的一部分，而沒有重視他們的價值和潛力。然而，通過此次研修班，我意識到在企業(yè)經(jīng)營管理中，員工是最重要的資產(chǎn)。他們不僅是企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行者，更是企業(yè)的創(chuàng)新者和創(chuàng)造者。因此，為了提高企業(yè)的競爭力，我們必須重視員工的需求和能力培養(yǎng)，并打造一個積極向上、合作共贏的團隊文化。只有這樣，才能激發(fā)員工的創(chuàng)造力和潛能，形成高效的團隊合作，實現(xiàn)企業(yè)目標。

另外，通過研修班，我還對企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃有了更清晰的認識。在過去，我常常只注重當前業(yè)務(wù)的發(fā)展，而忽視了對于未來的規(guī)劃。然而，在研修班中，我了解到企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)長遠發(fā)展的重要基礎(chǔ)。只有通過明確的戰(zhàn)略規(guī)劃，企業(yè)才能在競爭激烈的市場中立足，并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，我決定在今后的工作中注重對于企業(yè)戰(zhàn)略的研究和制定，并將戰(zhàn)略規(guī)劃與實際操作相結(jié)合，推動企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

此外，通過研修班，我還對企業(yè)創(chuàng)新管理有了全新的認識。在過去，我常常將創(chuàng)新視為科研人員或高層管理者的職責，而忽視了每一個員工的創(chuàng)新潛力。然而，在研修班中，我學到了創(chuàng)新不僅僅是關(guān)于產(chǎn)品或技術(shù)的改進，更是一種思維方式和工作習慣。創(chuàng)新可以發(fā)生在各個層面和各個部門，不論是員工提出的改進意見，還是團隊共同探索的新項目，都可以為企業(yè)帶來巨大的價值。因此，我決心在今后的工作中鼓勵員工提出創(chuàng)新和改進意見，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，為企業(yè)的發(fā)展帶來新的動力。

通過這次華東研修班的培訓，我對于企業(yè)經(jīng)營管理的理念和方法有了更深入的了解和認識。我學到了許多新的管理概念，并明白了管理的核心是人。我也認識到了戰(zhàn)略規(guī)劃和企業(yè)創(chuàng)新管理的重要性。這些新的認知將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。我將根據(jù)學到的知識和技能，努力提高自己的管理水平，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也會將這些認識傳遞給身邊的同事和團隊成員，共同打造一個積極向上、創(chuàng)新發(fā)展的企業(yè)文化。相信通過我和團隊的共同努力，我們一定能夠迎接企業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)更加輝煌的業(yè)績。

培訓心得體會華東范本篇四

第一段：引言（200字）。

華東黨務(wù)培訓是一次十分卓越的學習體驗，它為我提供了許多寶貴的機會和資源，讓我更好地理解黨務(wù)工作的重要性和意義。在本次培訓中，我從不同角度對黨務(wù)工作進行了總結(jié)和思考，并且對黨務(wù)工作中的挑戰(zhàn)和機遇有了更深刻的認識。在接下來的幾段，我將分享培訓中的主要收獲和體會。

第二段：認識黨務(wù)工作的重要性（200字）。

在培訓中，我深刻認識到黨務(wù)工作對黨組織的重要性。黨務(wù)工作是黨組織日常運轉(zhuǎn)的重要保障，它包括黨內(nèi)人事工作、黨費收繳、組織生活和基層黨組織建設(shè)等方面。只有做好黨務(wù)工作，才能保證黨組織能夠順利運行，黨員能夠發(fā)揮主體作用。這對于黨的事業(yè)的發(fā)展和鞏固非常關(guān)鍵。同時，黨務(wù)工作是加強黨內(nèi)管理、提高黨組織凝聚力的一項重要工作，必須高度重視。

第三段：探討黨務(wù)工作面臨的挑戰(zhàn)（300字）。

在培訓中，我們也深入討論了黨務(wù)工作面臨的挑戰(zhàn)。首先，黨組織的規(guī)模較大，人員眾多，黨務(wù)工作的組織管理難度較大。如何在成員數(shù)量眾多的情況下有效執(zhí)行黨務(wù)工作，是一個需要面臨的挑戰(zhàn)。其次，由于人員工作和生活壓力的增大，有些黨員參與黨務(wù)工作的積極性和主動性不高。如何激發(fā)黨員參與黨務(wù)工作的熱情，是一個需要克服的困擾。此外，技術(shù)的發(fā)展也給傳統(tǒng)的黨務(wù)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。如何結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，提高黨務(wù)工作的效率和質(zhì)量，也是一個需要我們面對的問題。

第四段：思考黨務(wù)工作的發(fā)展機遇（300字）。

培訓中，我們也深入探討了黨務(wù)工作的發(fā)展機遇。首先，當前黨務(wù)工作受到了前所未有的重視，黨組織對基層黨務(wù)工作的支持力度得到加大。這為黨務(wù)工作的規(guī)范化、科學化提供了契機。其次，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，為黨務(wù)工作的信息化和智能化提供了新的可能性。我們可以利用各種科技手段來提高黨務(wù)工作的效率和質(zhì)量。此外，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展也給黨務(wù)工作提供了廣闊的舞臺。我們可以借助各種機會和資源，深化黨務(wù)工作的內(nèi)容和方式，使其更加貼合黨組織和黨員的實際需要。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過本次華東黨務(wù)培訓，我對黨務(wù)工作有了更加全面的認識。黨務(wù)工作對黨組織的重要性和黨員的重要性需要高度重視，并且積極探索應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的方法，同時抓住機遇，推動黨務(wù)工作的發(fā)展。我將運用培訓中學到的知識和技巧，積極參與黨務(wù)工作，為黨組織的建設(shè)和黨的事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。我相信，通過我們共同的努力，黨務(wù)工作將越來越好，黨組織也必將更加強大。

（以上內(nèi)容為AI生成，僅供參考）。

培訓心得體會華東范本篇五

近些年來，隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和國際交流的不斷加強，各行各業(yè)對于員工的培訓需求也越來越高。作為一名工作多年的職場人，我也在過去的幾年中參加了許多有關(guān)培訓的活動。最近，我參加了一個華東地區(qū)的培訓活動，收獲頗豐，下面我將就此分享我的體會與心得。

第二段：培訓課程介紹。

這次華東地區(qū)的培訓活動主要是關(guān)于企業(yè)戰(zhàn)略與管理的培訓。培訓活動由幾位專業(yè)人士組成講師團隊，他們分別針對企業(yè)戰(zhàn)略、危機管理、人力資源等方面，提供了一系列有深度、有實際操作意義的培訓課程。其中，我最印象深刻的是有關(guān)危機管理方面的課程，講師通過案例講解、模擬演練等形式，讓我們更直觀地認識了應(yīng)對突發(fā)事件的相關(guān)策略和方法。

第三段：培訓體驗。

在活動中，我不僅認識了許多來自不同城市的職場人士，也與講師們進行了深入交流。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的培訓活動中，除了課堂上的知識傳授外，諸如交流、互動、合作等多種形式也很重要，這讓我切身感受到了“與人為善，方得圓滿”的道理。

第四段：感悟與啟示。

此次華東培訓活動，讓我在對職場管理、企業(yè)戰(zhàn)略等方面的認知上更加深入和生動。同時，我也理解了一個經(jīng)驗之談：“無論你在職場中取得多少成就，都應(yīng)該保持好奇心，用一顆學習的心去面對新的事物，接受新的思維理念，這將持續(xù)為你帶來多重回報?！?/p>

第五段：結(jié)語。

通過這次華東地區(qū)的企業(yè)戰(zhàn)略和管理培訓活動，我對于職場管理的認知得到了拓展，收獲頗豐。回到工作崗位后，我將積極將學到的管理知識應(yīng)用到實際工作中，相信這樣必將為我未來的職業(yè)發(fā)展帶來新的機會和挑戰(zhàn)。

培訓心得體會華東范本篇六

國慶節(jié)前夕，接到領(lǐng)導的通知要到上海去學習，那一刻我感到十分榮幸和自豪。想想看，第一次出遠門學習，而且到上海去，到那么發(fā)達那么前沿的城市，真令人向往!可是要去學習那么長時間，我的教學任務(wù)怎么辦?這一刻我又猶豫了。學校領(lǐng)導好像看穿了我的心思似的，對我說：“你只管去吧，我會安排好的。這次機會來之不易，好好去學習，多帶些前沿的信息回來吧!”這就樣，我?guī)еI(lǐng)導的重托，帶著對教育教學的渴望，帶著對個人專業(yè)素養(yǎng)的提升，帶著對上海的神往，在市培訓中心趙主任的帶領(lǐng)下來到了夢寐以求的上海。

在第一周的學習中，各位學術(shù)淵博的教授從不同的方面對教育教學進行了深層的講解。胡東芳博士以充滿智慧、富有幽默的語言講解《新課程背景下學校教科研及論文實用策略》，他的講解富有生活化，富有趣味化，讓會場不時爆發(fā)出一陣又一陣的歡笑;席居哲博士則從師生溝通的藝術(shù)這方面講解了神奇的期待效應(yīng);上海市委教研室的趙才欣主任對教學評價和教學設(shè)計進行了生動而詳細的闡釋;哲學博士王建軍對教師專業(yè)發(fā)展進行了全面系統(tǒng)的講述，讓我對如何提升個人的專業(yè)素養(yǎng)有了更深層的認識和理解;李政濤博士則從“有效教學”這方面進行了細致而全面的剖析和講解;女博士吳亞萍則從課堂教學轉(zhuǎn)型變革的策略研究之方面進行了深入的講解，特別是她從教學實例中深入地剖析課堂教學的路徑與策略，讓我知道在教學中的一些缺陷，以及以后今后改正的方向。

這一周的學習既忙碌又充實，各位教授系統(tǒng)的講解，讓我有更多的體驗更多的思考以及更加深刻地反省。我想在后來的學習中我肯定也會有更多的收獲，也會有更多的體驗!期待著!

培訓心得體會華東范本篇七

華東培訓是一次難得的學習機會，讓我深刻體會到了培訓的重要性以及不斷學習的必要性。參加這次培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還與許多優(yōu)秀的同事建立了長久的聯(lián)系。下面，我將從培訓內(nèi)容、培訓方式、學習收獲、自我提升以及未來規(guī)劃五個方面，分享我的心得體會。

首先，華東培訓的內(nèi)容非常豐富。培訓涵蓋領(lǐng)導力發(fā)展、團隊合作、溝通技巧等方面的知識和技能。通過講座、研討會、案例分析等各種形式的培訓活動，我們得以深入了解和掌握這些知識和技能。特別是在領(lǐng)導力發(fā)展方面，培訓更是深入淺出地讓我們明白了領(lǐng)導力的重要性以及如何成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者。

其次，華東培訓采用了多樣化的培訓方式。不僅有理論講授，還有案例分析、小組研討等活動。這些活動使得培訓更加生動有趣，提高了學習效果。尤其是小組研討，讓我們有機會與其他同事一起合作解決問題，增強了團隊合作和溝通能力。同時，華東培訓還組織了實地考察和企業(yè)實踐活動，讓我們能夠親身體驗所學知識在實際工作中的應(yīng)用。

再者，華東培訓給予了我許多寶貴的學習收獲。通過培訓，我逐漸提高了自己的領(lǐng)導力和溝通技巧。學習了如何在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導作用，怎樣與團隊成員有效溝通，更好地協(xié)作。此外，我還了解到了行業(yè)最新動態(tài)和前沿技術(shù)，拓寬了自己的視野。這些學習收獲不僅對我個人有著深遠的影響，也為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

在華東培訓期間，我也意識到了自身的不足之處，進而進行了自我提升。在和同事的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通過程中有時會不夠明確，表達不夠清晰。因此，我開始著重提升自己的表達能力和溝通技巧，通過更多的實踐和反思不斷改進自己。除此之外，我還加強了自己的自學能力，學會了如何高效地學習和理解新知識。我相信這些自我提升將在我未來的工作中發(fā)揮重要作用。

最后，華東培訓讓我對未來有了更清晰的規(guī)劃。通過與各行各業(yè)優(yōu)秀的同事交流，我了解到了不同領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展前景和機遇。我決心繼續(xù)深入學習，提升自己的能力，爭取在未來能夠有更好的發(fā)展機會。同時，我也明確了自己的目標和方向，確定了自己未來發(fā)展的道路。我會堅持不懈地努力，追求卓越，在未來的職業(yè)道路上取得更大的成就。

綜上所述，華東培訓帶給我許多不可估量的收獲。培訓內(nèi)容的豐富性和培訓方式的多樣化為我提供了廣闊的學習空間。學習中的收獲以及自我提升讓我在職業(yè)生涯中更加自信和充實。通過這次培訓，我對未來有了更明確的規(guī)劃和方向，我相信在不久的將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標并取得更大的成就。

培訓心得體會華東范本篇八

華東研修班是我工作生涯中非常重要的一次培訓機會。在報名之前，我對研修班的課程設(shè)置、師資力量和培訓效果都做了很多調(diào)查和了解，心中充滿了期待和憧憬。我相信通過這次培訓，我將能夠提升自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導力，并與各地的同行們交流學習，拓寬自己的眼界。

第二段：豐富多彩的課程。

華東研修班的課程設(shè)置豐富多樣，從溝通技巧到團隊協(xié)作，從領(lǐng)導力提升到項目管理，涵蓋了工作中各個方面的知識和技能。每個課程都由行業(yè)頂尖的專家進行授課，他們豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和深厚的學術(shù)素養(yǎng)使得每個課堂都變得生動有趣，并且能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R與實際工作相結(jié)合。在課堂上，我不僅收獲了豐富的知識，也學到了很多實用的技巧和方法，這些都將對我未來的工作產(chǎn)生積極的影響。

第三段：深入的研討與互動。

除了課堂教學，研修班還組織了豐富的研討與互動環(huán)節(jié)。在研討會上，我們能夠自由地分享自己的經(jīng)驗和觀點，并與其他同學進行深入的探討和交流。這種互動的環(huán)境非常有利于思考和學習，讓我認識到了自己在工作中的不足與不足，并找到了相應(yīng)的改進方向。同時，與各地的同行們一起學習，也讓我加深了對不同地區(qū)企業(yè)的認識和理解，拓寬了我的視野。這些交流的機會讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，建立了互相學習和合作的聯(lián)系，對我的個人和職業(yè)發(fā)展都將起到積極的促進作用。

第四段：實踐和應(yīng)用。

華東研修班不僅注重理論學習，還非常重視實踐和應(yīng)用。在培訓期間，我參與了多個實際項目和案例分析，通過實際操作和模擬演練，加深了對所學知識的理解和掌握，并能夠?qū)⑵潇`活應(yīng)用到真實的工作中。這樣的實踐和應(yīng)用環(huán)節(jié)使得培訓過程更加貼近實際工作，提高了培訓效果。通過這些實踐和應(yīng)用的機會，我不僅能夠更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力，也更加自信地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。

第五段：終身受益的收獲。

回顧整個研修班的學習生涯，我深感受益匪淺。培訓期間，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，也收獲了寶貴的人脈和人際關(guān)系。研修班結(jié)束之后，我會繼續(xù)努力鞏固和拓展所學知識，并將其應(yīng)用到實際工作中。我相信，通過這次培訓，我能夠在工作中取得更好的成績，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

通過參加華東研修班，我對于自身的職業(yè)發(fā)展目標有了更加清晰明確的定位，也對于如何提升自己的能力有了更明確的思路。我深感幸運能夠有機會參加這個研修班，它將對我的未來產(chǎn)生深遠影響。我將積極應(yīng)用所學知識，不斷學習和提高自己，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力奮斗。同時，我也將繼續(xù)與研修班的同學們保持聯(lián)系，并共同成長和學習。華東研修班給我?guī)淼氖且淮螌氋F的經(jīng)歷和成長的機會，我將永遠珍視這段學習經(jīng)歷。

培訓心得體會華東范本篇九

最近我參加了一場關(guān)于華東的培訓課程，這是一次非常寶貴的學習機會。通過這些課程，我不僅學到了新的知識和技能，還學到了一些價值觀和心態(tài)。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，并介紹我所學到的一些關(guān)于華東的知識。

第二段：關(guān)于華東的知識。

在這次培訓中，我們學習了一些有關(guān)華東的知識，比如它是中國最發(fā)達的地區(qū)之一，擁有眾多的大城市和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施。除此之外，我們還了解到了華東的文化，包括京劇、蘇州園林、杭州的美食和杭州西湖等著名景點。這些知識讓我更加了解了華東的歷史和文化，也讓我對未來的發(fā)展充滿了期待。

在這次培訓中，我們不僅學到了知識，還學到了很多的心得體會。其中最重要的是，我們學到了如何做出正確的決策。在工作和生活中，我們常常會遇到很多困難和挑戰(zhàn)。然而，如果我們能夠采取正確的方法來處理這些問題，我們就可以更好的解決這些困難。另外，我們還學到了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，這是在團隊中工作或者與他人合作時非常重要的一點。

第四段：應(yīng)用到實踐中。

對于我個人而言，這次華東的培訓讓我更加深入地了解了華東，這也讓我更加熱愛這片土地。在未來的工作和生活中，我將會嘗試將所學到的知識和技能應(yīng)用到實踐中，為自己和他人創(chuàng)造更多的價值。同時，我也會繼續(xù)學習并不斷提高自己，去迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇。

第五段：總結(jié)。

通過這次培訓，我不僅學到了有關(guān)華東的知識和文化，也學到了解決問題的方法和有效的溝通技巧。這些知識和技能可以幫助我更好的發(fā)展自己，也可以幫助我為他人創(chuàng)造更多的價值。我相信在未來的工作和生活中，這些知識和技能會給我?guī)砀嗟臋C遇和成就。最后，我也希望更多的人能夠參加這樣的培訓，去不斷學習和提高自己，成為更加優(yōu)秀的人。

培訓心得體會華東范本篇十

隨著國家不斷發(fā)展，黨的建設(shè)工作日益重要。作為一名黨員干部，黨務(wù)培訓是提高自身素質(zhì)的一條有效途徑。最近，我有幸參加了一次華東地區(qū)的黨務(wù)培訓，通過這次培訓，我深刻認識到了黨務(wù)工作的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，黨務(wù)培訓是提高黨組織的能力和水平的重要途徑。在培訓中，我們學習了黨的建設(shè)理論和黨務(wù)工作的具體實踐。通過與來自不同地區(qū)的黨員交流，我意識到黨務(wù)工作存在的問題和不足，同時也了解到了其他黨組織在黨務(wù)工作方面的一些好做法和經(jīng)驗。這種碰撞和交流促進了黨的組織能力和水平的提高，為黨務(wù)工作的推進提供了有力支持。

其次，黨務(wù)培訓是增強黨員干部的責任感和使命感的重要途徑。在培訓中，我們學習了習近平總書記關(guān)于黨建工作的重要講話和指示精神，深入領(lǐng)會了黨的發(fā)展歷程和偉大成就，進一步堅定了黨員干部的理想信念。在與同仁共同學習和交流的過程中，我看到了其他同志們對黨的事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求，這讓我深感責任重大，同時也激發(fā)了我的使命感。只有通過不斷學習和提高，才能更好地擔當起黨的事業(yè)和黨員干部應(yīng)盡的責任。

再次，黨務(wù)培訓是規(guī)范黨內(nèi)生活、維護黨的團結(jié)和純潔性的重要途徑。在培訓期間，我們學習了黨務(wù)工作的相關(guān)制度和規(guī)范，并進行了集中討論，每個人都從中受益匪淺。通過與各地黨員的交流和學習，我深刻認識到黨的團結(jié)和純潔性對我們黨的生存和發(fā)展至關(guān)重要。在黨務(wù)培訓中，我們分享了各地黨組織在規(guī)范黨內(nèi)生活和維護黨的團結(jié)方面的做法和經(jīng)驗，這對于統(tǒng)一標準、加強黨的紀律和規(guī)矩的執(zhí)行非常重要。每個黨員干部都應(yīng)當從自身做起，嚴格遵守黨的規(guī)定，自覺踐行黨的價值觀和黨的紀律，為黨的事業(yè)創(chuàng)造良好的黨內(nèi)環(huán)境。

最后，黨務(wù)培訓是激勵黨員干部進一步發(fā)展、進步的重要途徑。黨務(wù)培訓中，我們不僅學習了黨的理論和實踐，還進行了自我評估和交流。通過與他人的深入討論和思考，我深刻認識到自己的不足，并明確了今后發(fā)展的方向和目標。同時，我還從其他同志的成功經(jīng)驗中找到了榜樣和啟示，對自己以后的工作和學習充滿了信心。通過這次培訓，我明確了自己的定位和職責，激勵自己更加努力地為黨的事業(yè)做出貢獻。

總的來說，參加華東黨務(wù)培訓，使我深刻認識到了黨務(wù)工作的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。黨務(wù)培訓提高了黨組織的能力和水平，增強了黨員干部的責任感和使命感，規(guī)范了黨內(nèi)生活、維護了黨的團結(jié)和純潔性。同時，黨務(wù)培訓也是激勵黨員干部進一步發(fā)展、進步的重要途徑。我相信，在今后的工作和學習中，我會努力提高自己的素質(zhì)，勇于擔當，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。

培訓心得體會華東范本篇十一

華東師范大學2008年碩士研究生招生簡章已經(jīng)公布，請點擊下面鏈接查看。

快速通道：2008年各省市研招單位招生簡章專題。

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培訓心得體會華東范本篇十二

第一段：介紹華東培訓的背景和目的（200字）。

華東培訓是一個由華東大學舉辦的領(lǐng)導力培訓項目，旨在提升學員的領(lǐng)導能力和團隊合作意識。此次培訓邀請了國內(nèi)外眾多知名的專家學者為學員們進行授課，培訓內(nèi)容涵蓋了領(lǐng)導力開發(fā)、團隊溝通與決策、溝通技巧以及創(chuàng)新思維等多個方面。通過參與華東培訓，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。

第二段：領(lǐng)導力開發(fā)的重要性及其對個人的影響（200字）。

在華東培訓中，我了解到領(lǐng)導力開發(fā)對于個人的重要性。領(lǐng)導力不僅僅是在組織中擔任高層管理者的能力，它也可以在日常生活中起到重要指導作用。一個有好的領(lǐng)導力水平的人，可以更好地理解自己的優(yōu)勢和不足，也能更好地與他人合作。在與團隊合作的過程中，一個好的領(lǐng)導者可以幫助團隊達成共同的目標，提高工作效率。我在培訓中學到的領(lǐng)導力知識，讓我認識到自身的不足，并且激勵我積極改進。

第三段：團隊溝通與決策的重要性及其對工作環(huán)境的影響（200字）。

團隊溝通與決策是華東培訓中的另一個重要內(nèi)容。在工作中，團隊成員之間的溝通是非常重要的，良好的溝通可以幫助團隊成員更好地理解彼此，并更好地完成任務(wù)。在培訓中，我們通過小組合作的形式進行了模擬實踐，學到了如何高效地進行團隊溝通，并在團隊決策中達成共識。這些知識對于我的工作環(huán)境非常有幫助，我能夠更好地與同事合作，加強團隊的凝聚力和協(xié)作能力。

第四段：溝通技巧的學習及其對個人與他人之間關(guān)系的影響（200字）。

在培訓中，我們不僅學到了團隊溝通的技巧，還學習到了有效的個人溝通技巧。學會有效溝通是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵之一。通過掌握良好的溝通技巧，我們可以清晰地表達自己的想法、意圖，并且能夠更好地理解他人的觀點。良好的溝通有助于解決沖突，增進合作，建立信任。在個人與他人之間的交流中，我已經(jīng)開始運用這些技巧，并發(fā)現(xiàn)它們可以使我和別人之間的關(guān)系更加融洽。

第五段：創(chuàng)新思維的重要性及其對工作的影響（200字）。

創(chuàng)新思維是華東培訓中的一項核心內(nèi)容。在現(xiàn)今競爭激烈的社會中，創(chuàng)新已成為組織和個人成功的關(guān)鍵。通過學習創(chuàng)新思維的方法和技巧，我們能夠提高自己的創(chuàng)造力，并能夠從新的角度解決問題。在我的工作中，我開始積極嘗試新的方法和思路，希望能夠提供更好的解決方案。由于有了新的思維方式，我在工作中遇到問題時更有信心，并能夠提供更有創(chuàng)意的解決方案。

結(jié)尾（100字）。

華東培訓給我?guī)砹祟I(lǐng)導力開發(fā)、團隊溝通與決策、溝通技巧以及創(chuàng)新思維等方面的提升。通過培訓，我不僅學到了實用的知識和技能，也樹立了更加積極向上的人生態(tài)度。我相信這些收獲將對我的工作和未來的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。

培訓心得體會華東范本篇十三

第一段：引言（大約200字）。

華東研修班是一個為期三天的培訓活動，旨在提高參訓人員在各自領(lǐng)域中的專業(yè)能力。通過本次研修班，我感受到了課程的豐富性，學到了很多有價值的知識和技能。以下是我在研修班中的學習和體會。

第二段：課程介紹（大約200字）。

在華東研修班中，我們參加了豐富多樣的課程，包括講座、案例分析和小組討論等。其中，講座課程主要由知名專家進行，他們對各個領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢進行了詳細的介紹。案例分析課程則通過實際案例的分析，幫助我們理解和解決實際工作中遇到的問題。小組討論課程則加強了我們的團隊合作能力和溝通能力。

第三段：收獲與體會（大約400字）。

本次研修班，我學到了很多實用的知識和技能。首先，我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。通過小組討論和團隊項目，我學會了傾聽他人意見，尊重差異，并團結(jié)一致地完成任務(wù)。此外，我還學到了一些管理和領(lǐng)導技能，如決策分析和有效溝通。這些技能在我日常工作中非常實用，讓我更加有信心和能力面對各種挑戰(zhàn)。

此外，研修班還為我們提供了一個與不同領(lǐng)域?qū)＜医涣鞯臋C會。他們分享了自己的經(jīng)驗和見解，讓我受益匪淺。通過和他們的交流，我不僅學到了新的知識，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思考問題的能力。

在課程結(jié)束后的反饋中，我發(fā)現(xiàn)自己在自主學習和問題解決能力方面有了明顯提高。研修班給予我們足夠的自主學習空間，幫助我們培養(yǎng)了解決問題的能力。通過獨立思考和解決實際工作中的問題，我變得更加自信和獨立。

第四段：悟得思考（大約200字）。

在研修班中，我還思考了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過接觸不同領(lǐng)域的專家和從他們的經(jīng)驗中學到的知識，我對自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向有了更清晰的認識。我明白了自己需要不斷學習和提升自己的能力，以適應(yīng)變化中的職場環(huán)境，并實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。

第五段：總結(jié)（大約200字）。

綜上所述，華東研修班為我提供了一個學習和成長的機會。我通過多樣化的課程，學到了豐富的知識和技能，并觸發(fā)了我對自身職業(yè)發(fā)展的思考。這次研修班不僅加強了我的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力、問題解決能力和自主學習能力。我相信這次研修班的收獲將在我的職業(yè)生涯中產(chǎn)生積極的影響。

培訓心得體會華東范本篇十四

20xx年7月，我有幸參加徐州市第三中學暑期教師業(yè)務(wù)學習培訓班。當我在教育實踐中感到彷徨和迷惑的時候，當我的教育理念、教學思路還不夠清楚明晰的時候，這次的培訓為我們創(chuàng)造了條件，搭建了一個與大師零距離交流的平臺。

在培訓中的感覺是幸福而又充實的，因為培訓的方式是活潑生動的，專家教授們每一次的講座總是把教育實踐結(jié)合起來，用樸實風趣的話語分析一個個典型案例的同時，每一次都能真切地感受到思想火花的沖擊，專家教授們對教育前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對學生獨特的感悟、深厚的教育素養(yǎng)令人折服。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。本次培訓學習本人產(chǎn)生了頗多感悟。

這次我們赴華東師范大學，聆聽華東師大范國睿教授所做的《大數(shù)據(jù)背景下的學校改革》、王建軍副教授《教師專業(yè)發(fā)展研究》、程亮副教授《教師職業(yè)道德的倫理反思》等精彩講座，對自己進行了一次深刻地洗禮，洗去心靈深處的一些灰塵與塵垢，讓自己對學校教育有了更深層的認識與思考、剖析與反思。

導師們站在理論的高度，闡述了各自的研究成果。授課內(nèi)容從國外到國內(nèi)、從傳統(tǒng)文化管理到新時期的教育改革、從教師成長到新型評價、從學校管理的診斷到學校改進的策略，從開發(fā)資源到有效溝通，從多元智能到心理健康，從教育理論到教育實踐案例，使我們眼界大開；多角度、前瞻性的講座，使我的教育管理理念得到更新、相關(guān)知識結(jié)構(gòu)得到完善，我們享受著心靈碰撞帶來的震撼與興奮，享受著精神洗禮帶來的幸福和愉悅。培訓中，我按要求認真撰寫學習心得，結(jié)合自身的辦學實踐進行理性思考，并不斷梳理反思自己的教學行為，使自己的教育理念有了很大的提升。

王建軍博士的講座《教師專業(yè)發(fā)展研究》，讓我認識到教師的專業(yè)發(fā)展對教師來說是多么重要，教師的專業(yè)發(fā)展離不開學習和提高。因此，教師必須不斷提升自我，成為一個愛學習、會學習的人，在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝頭腦，豐富自己，才能塑造教師的人格魅力。教師是一個引領(lǐng)學生在知識的海洋中獲得真知的人，教師只有不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實自我，才能應(yīng)對當今社會面臨的各種壓力和競爭；要給學生一杯水，教師就得有一桶水。但是經(jīng)過培訓后，我覺得教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流。我汗顏的是對教育專著了解很少（如杜威的實用主義理論，皮亞杰和布魯納的建構(gòu)主義的理論。）教師的專業(yè)發(fā)展是教師本身的發(fā)展，教師只有通過不斷的學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平，鉆研業(yè)務(wù)，更新教學理念，做一個專家型的教師，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。

此次培訓，使我洗去心靈深處的一些灰塵與塵垢。及時補充前沿的教學理論。在潛移默化中學到、感悟到要成為這樣的教師：做個會學習的教師；做個會反思的教師；做個會研究的教師；做個心情陽光的教師；做個會和學生溝通的教師；做個讓學生永遠懷念你的教師。

雖然培訓暫告段落，但反思還在繼續(xù)，學習沒有停止。理論指導行動，目標牽引過程，學習靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。最后，我想說，教育之路漫漫長遠，因為有這次學習的收獲，我將和我的同事們一起充滿信心地上下求索！

培訓心得體會華東范本篇十五

第一段：介紹背景和目的（150字）。

近期我參加了一次華東地區(qū)的培訓活動，這是一次為期三天的培訓班，旨在提升參與者的職業(yè)技能和領(lǐng)導力。此次培訓活動吸引了來自各行各業(yè)的年輕人參與，他們懷著對學習和成長的渴望來到這里。在這次培訓班中，我學到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，也獲得了許多心得體會。

第二段：總結(jié)培訓內(nèi)容（250字）。

在培訓中，我們學習了各種關(guān)于溝通、團隊合作、決策分析等方面的知識和技能。其中，我最受益匪淺的是關(guān)于溝通技巧的學習。通過該課程，我了解到了有效溝通的重要性以及如何提高自己的溝通能力。我們通過角色扮演、小組討論和案例分析等形式進行互動學習，更加深入地理解了溝通過程中的技巧和注意事項。此外，在培訓過程中，我們還參與了一些團隊合作的項目，通過與不同背景的人一起合作完成任務(wù)，學會了如何高效地與他人合作，培養(yǎng)了團隊合作意識。

第三段：總結(jié)培訓收獲（250字）。

參加這次培訓班讓我受益匪淺。首先，我提高了自己的溝通能力。通過學習溝通技巧，我能更好地傾聽他人、表達自己的想法，并更有效地與他人合作。其次，我學會了更好地領(lǐng)導團隊。在培訓課程中，我們通過模擬領(lǐng)導團隊的案例學習，學習了如何管理和激勵團隊成員，提高團隊的效率和凝聚力。同時，我也加深了我對自己的職業(yè)規(guī)劃的認識。通過和其他參與者的交流和互動，我了解到了不同行業(yè)的發(fā)展前景和需求，這對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了積極的指導作用。

第四段：展望未來（250字）。

通過參加這次培訓，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和方向。首先，我打算將所學到的溝通技巧運用到工作和生活中，與同事和朋友更好地溝通。我相信通過更好地溝通，我能更好地解決與他人之間的沖突，提高工作效率。其次，我將繼續(xù)加強自己的團隊合作能力，并努力樹立自己的領(lǐng)導者形象。我希望能成為一個有影響力的領(lǐng)導者，能夠激勵和引導團隊成員實現(xiàn)共同的目標。最后，我會利用所了解到的行業(yè)信息，不斷學習和提升自己的職業(yè)技能，以適應(yīng)未來的職場挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)觀點（300字）。

參加華東培訓活動是一次寶貴的經(jīng)歷，通過這次培訓，我深刻地意識到學習是一種持續(xù)的過程。只有不斷學習和提升自己的能力，才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。同時，我也認識到團隊合作是成功的關(guān)鍵因素之一，團隊中的每個成員都扮演著重要的角色，只有通過良好的合作和互助，團隊才能獲得更好的成績。因此，我將繼續(xù)不斷學習和成長，不斷提高自己的溝通能力和團隊合作能力，并努力實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。愿我們每一個參與華東培訓的年輕人都能在未來的職業(yè)道路上取得更大的成就！

培訓心得體會華東范本篇十六

作為一名即將走向社會的大學生，在學校的時候，我非常注重學習知識和積累經(jīng)驗。為了更好地為自己的人生規(guī)劃打算，我在暑假期間參加了一場培訓，這場培訓讓我學到了很多的東西，也讓我對自己的以后有了更清晰的認知。下面是我的一些培訓心得和體會。

一、培訓會讓人切身感受到自己的不足之處。

在培訓的過程中，我們會遇到很多來自不同背景和不同專業(yè)的人，鳥瞰全局，見識到更多的事，隨后自然而然地我們會在心里地進行一番比較，自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)也就自然而然地被暴露出來了。越是在這種情況下，自己的不足之處也就愈加顯得突出，讓人不得不認真思考如何改善自己。

二、正確的目標定位和規(guī)劃非常重要。

培訓的目的是幫助我們更好地了解自己、更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。因此，我們參加培訓的過程中，需要清晰地定義自己的目標，否則，我們參加這場培訓的收獲就不會明顯。一臉懵逼的生硬參加培訓，不僅讓人浪費時間，也讓自己的生命之路越來越模糊。

三、人際交往能力對成功的影響是巨大的。

參加培訓一定會和同學們產(chǎn)生互動，這個過程中就要能掌控好自己的人際交往能力。針對不同的人，在不同的場合下，都會表現(xiàn)出不同的能力和優(yōu)點。因此人際交往能力是一種非常重要的技能，能力的提升不僅能提升自己的信心，還能更好地與他人協(xié)商和合作。

四、積極的態(tài)度是成功的基石。

在培訓過程中，除了學習專業(yè)知識外，最重要的是拓寬自己的眼界和增強自己的信心。培訓課程是鍛煉自己耐心與自信，也是汲取更多知識和經(jīng)驗的機會。積極的態(tài)度始終有著積極的追求和陽光的思想，更能讓我們在培訓過程中盡情地放松和學習。

五、終身學習是走向成功的必然道路。

培訓的過程中，我們會在各種各樣的領(lǐng)域?qū)W到很多，但更重要的是讓我們領(lǐng)悟到：終身學習是成功的必然道路。四年的大學生涯不僅是對我們專業(yè)知識的學習，還是培養(yǎng)我們的學習能力和實踐能力的階段。正確的學習方法和態(tài)度才能激發(fā)我們的學習熱情，帶給我們更多的啟發(fā)和喜悅。

總之，這次培訓是一次難忘的經(jīng)歷，不僅讓我學到了更多的知識和技能，更讓我領(lǐng)悟到了一些特別的想法和理念，對我今后的生活和工作都有著積極的影響。所以，我愿意用這些短短的經(jīng)歷來提醒和引導同學們，勇敢地去探索，去斬獲最大的收獲，更需要學生們在廣闊的路上持續(xù)不斷地學習和成長。

培訓心得體會華東范本篇十七

第一段：介紹華東黨務(wù)培訓的背景和目的（100字）。

華東黨務(wù)培訓是一項針對黨組織干部的培訓計劃，旨在提升干部的組織管理、黨建理論和思想政治素養(yǎng)等方面的能力。這次培訓由華東黨校組織，共有300名來自區(qū)縣黨委的黨組織負責人參加。通過培訓，希望加強黨員干部的黨務(wù)工作意識，提高黨務(wù)工作質(zhì)量，推動黨的工作更有效地進行。

第二段：黨務(wù)培訓內(nèi)容和步驟的介紹（200字）。

該培訓從黨建理論課程、黨務(wù)管理規(guī)范、組織能力建設(shè)和發(fā)展對象培養(yǎng)等方面進行了全面而系統(tǒng)的講授。我們首先學習了黨建理論的基礎(chǔ)知識，包括黨的組織原則、黨員發(fā)展規(guī)程等。接著，我們深入了解了黨務(wù)管理的各項規(guī)定和要求，學習了黨員發(fā)展、組織生活制度等具體實施辦法。同時，我們還參觀了一些模范的黨組織，深入了解了他們的黨務(wù)工作經(jīng)驗和先進黨建理念。

通過這次培訓，我收獲頗豐。首先，我加深了對黨建理論的認識。在黨建理論課程中，我直觀地了解到黨的組織是如何運轉(zhuǎn)的，黨員應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)和精神。其次，我掌握了黨務(wù)管理的基本知識和技巧。黨務(wù)管理規(guī)范的學習，使我清晰地認識到黨務(wù)工作的重要性和復雜性，學會了如何高效地執(zhí)行黨務(wù)工作。此外，參觀模范的黨組織，讓我受益匪淺。他們注重黨務(wù)工作的實效性，通過科學合理地培養(yǎng)發(fā)展對象，推動了黨的工作全面發(fā)展。我深感自己在黨務(wù)工作中還有很多需要提高和改進的地方，這次培訓讓我明確了自己的努力方向。

第四段：黨務(wù)培訓的意義和影響（300字）。

華東黨務(wù)培訓具有重要的意義和廣泛的影響。首先，培訓的內(nèi)容和方法緊跟黨建理論的最新發(fā)展，保證了培訓的科學性和前瞻性。培養(yǎng)黨組織干部的理論水平和實踐能力，有利于提高黨務(wù)工作質(zhì)量和效率。其次，培訓不僅注重理論學習，更注重實踐經(jīng)驗的分享和互動交流。這種培訓模式能夠激發(fā)干部們的思考和創(chuàng)新能力，促進黨務(wù)工作的新理念和新模式的產(chǎn)生。最后，培訓學員來自不同的黨組織，通過交流和互動，促進了黨務(wù)工作的相互借鑒和互通有無。這種培訓的廣泛影響，對于推動黨組織的整體發(fā)展和黨員的全面素質(zhì)提升都起到了重要的推動作用。

第五段：個人的改進計劃（200字）。

通過這次華東黨務(wù)培訓，我明確了黨組織干部應(yīng)該具備的重要素質(zhì)和職責。作為一名黨組織負責人，我將更加注重黨建理論的學習，不斷提高自己的理論水平。同時，我將通過實踐和創(chuàng)新，不斷完善黨務(wù)工作的方法和手段，提高黨務(wù)工作的質(zhì)量和效率。另外，我也將更加重視與其他黨組織的交流和學習，互通有無，取長補短，共同推動黨組織事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：通過華東黨務(wù)培訓，我受益匪淺。培訓的內(nèi)容豐富，方法有效，使我對黨的組織和黨務(wù)工作有了更深入的了解。這次培訓不僅是個人的成長機會，也是黨組織工作的推進器。我相信，在今后的工作中，我將能夠運用所學的知識和技巧，提升自己和組織的綜合能力，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。

培訓心得體會華東范本篇十八

我有幸參加了在上海舉辦的“華東師范大學齊魯名師研修班”，為期半個月的學習，大城市的教育深深撼動了我，科學系統(tǒng)的教育管理理念，先進發(fā)達的教育設(shè)施，扎實有效的教育思路，讓我透過表面真正感受上海的內(nèi)涵魅力。面對這些，雖身在異鄉(xiāng)，改革自己的課堂、進一步創(chuàng)新教學思路的種.種想法卻時刻涌上心頭，所以上海之行，更多了一份結(jié)合實踐的思考。

一、感悟：校長是精明干練的作風和務(wù)實求真的態(tài)度的結(jié)合體。

我們聽了華東師范大學多名教授的講座，聽他們介紹了上海的幾所名校，也聆聽了幾位名校長的報告，感覺不管老校新校，各校都有鮮明的特色，各校校長都是精干的業(yè)務(wù)型校長，他們的報告更讓我對各校的特色有了深刻的了解，上海閘北八中劉京海校長給我們做了題為“國家課改學校課改我的學校課改”的報告，劉京海校長已經(jīng)六十二歲，從開題他就拋出“對課改難以落實的思考”這樣的話題，在話題中，他流露出一種無奈和擔憂的情緒，在中國搞課改很難，因為所有的政策和制度都是對著應(yīng)試教育的，而非素質(zhì)教育的，我們要提倡的素質(zhì)教育沒有相配套的環(huán)境和氛圍。劉校長則能夠盡量減少這樣環(huán)境的干擾，完全從學生實際情況和興趣出發(fā)，如學生們?nèi)扁}經(jīng)?？牡剑瑸榇怂麄冮_設(shè)輪滑課，學生喜歡數(shù)學實踐，他們開設(shè)了測量課，還有許多學生感興趣的校園游戲、戲劇、樂器進課堂、跳舞、動漫加上速寫課程等，辦出了非常具有特色的學校。聽著劉校長的講座更讓我定勢了上海校長的形象：精明能干，務(wù)實求真。

從他的報告中，我能感受到他特有的教育思想，求實的工作態(tài)度更讓這種思想得以發(fā)揮得淋漓盡致。他深刻地領(lǐng)悟到學習的根本就是學習能力的提高，而這種能力來源于課堂上有效的培養(yǎng)，他提出了兩個增加一個減少：即增加思維和動手操作，增加自學，減少教師的講，要求課堂上學生能學會的一律不講，他帶領(lǐng)教師一節(jié)課一節(jié)課地評，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地查，哪段內(nèi)容是不應(yīng)該講的，哪句話又是廢話，教師由不理解到認同，由不認可到喜歡，扎實地做下來，一個學期每個教師的課輪了兩三遍，一種風格，已經(jīng)定格在這所學校。這是真正的教研，沒有堆積如山的資料，有的只是一步一個腳印的實實在在的行動。而這種扎實的不花哨的科研讓這所差校走在教育的前端。

二、實踐：深化簡約課堂，培養(yǎng)孩子學習能力。

帶著上海的新經(jīng)驗，更加堅定了我以生為本的教育理念，希望自己回去以后能夠帶著這樣的教育思想走進課堂，繼續(xù)推進簡約式課堂教學。

多少年來，我始終認為，學生能力的提高就是學校努力的方向，所以不管面對怎樣的形式，我們始終把學生的發(fā)展放在第一位，也正因為如此，我們一直在學校推進簡約式課堂教學，我們把簡約課堂定位于一種理念，那就是課堂上要減少教師的行為，把更多的時間留給學生，讓學生在自主探究的過程中進行廣泛地思維對話，達到學生思維不簡單的課堂效果，在有限的時間內(nèi)追求課堂效益的最大化。我們提出了四項基本原則和四個基本環(huán)節(jié)。。

一種理念的推進確實需要一個過程，幾年來我們做了艱辛的努力，剛開始教師不理解，我們就讓事實說話，指導優(yōu)秀教師帶著這種理念去培養(yǎng)學生，打造自己的課堂，這個過程說來簡單，現(xiàn)在大家看到學生在課堂上的精彩是從數(shù)次不成功中一步步磨出來的。示范課上學生積極的思維，全體學生主動的參與，小組合作的有效扎實，學生精彩的講和評讓大家大吃一驚，實際的效果帶動了全校教師的行動，帶著思考的實踐又進一步推動了簡約課堂的探索，為了讓小組交流有所依托，同時也方便全班展示，我們又為每個小組配備了一塊小白板，小白板的設(shè)置就讓對話以一種具體的形式展現(xiàn)出來。就使對話有了一種依托，不再是一種形式。

在上海聽了劉校長“兩增加一減少”之后，我更加感覺簡約式課堂教學與他們的教學有異曲同工之處，都把落腳點放到學生身上，注重思維、強化對話、關(guān)注全體。這種做法在本學期在我校舉辦的“煙臺市小學數(shù)學骨干教師培訓、和諧高效課堂建設(shè)現(xiàn)場觀摩會”上得到了與會領(lǐng)導老師的高度贊賞，徐國釗主任最后用“感動、震撼、期待”三個主題詞做了大會總結(jié)，在ldc研討中，教師們談的最多的是三節(jié)課中學生的表現(xiàn)，這成為課堂上最精彩的靚點，同時大家也認為這應(yīng)該一種長期的習慣的培養(yǎng)。

簡約課堂的推進直接將教師的課堂教學理念推向高的層次，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校推出的幾個選手都不算硬實，甚至有幾個從未講過區(qū)優(yōu)質(zhì)課，但小組帶著新的理念議課磨課，課路的設(shè)計盡量讓教師少講，啟發(fā)孩子多說多議，孩子的精彩成就了課堂的成功，我們推出的十二節(jié)課都被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課，六個學科有三科我校教師奪得了第一名。這對于教師相對老化的實驗小學，的確不容易，這其中，教學理念的引領(lǐng)起到了決定性的作用。

上海之行，讓我更執(zhí)著了未來的方向，那就是“以生為本、提高學生能力”，只要對學生有利的，我們將凝心聚力，堅持做到底，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

一、有效課堂教學感悟。

郭景楊教授的報告分為教師明明白白地教、學生明明白白地學兩大主題，結(jié)合生活案例和教學案例，分析總結(jié)出有效課堂教學中教師如何明明白白地教、學生如何明明白白地學的有效措施。其一：教師如何明明白白地教要做到“小步子、多活動、勤練習”;其二：學生如何明明白白地學要體現(xiàn)“體驗、互動、感悟”三個基本要素。

郭教授的報告生動形象，結(jié)合“西瓜的吃法”、“三線八角手勢法”、“鉛筆實驗——壓強”、“流體壓強的教學設(shè)計”、“切蘋果探究長方體”等生活實例和教學實例，讓我們看到有效的教學課堂，首先要將教學三維目標落實到位，明確、細致，從每個學生的認知出發(fā)，靠近學生的“最近發(fā)展區(qū)域”，使目標落實的落差降到最小，讓每個學生都能跳一跳就能摘到桃子。其次教學方案的編寫要注意創(chuàng)設(shè)教學活動，形成互動的教學氛圍，讓學生真正的動腦參與學習，教會學生學習的方法。再次目標達成評價利用多種形式進行達標檢測。

從郭教授的報告中我深刻認識到，有效的課堂教學不在于教學課件的變化多樣，而在于學生參與體驗、實踐獲得新知的過程，學生的“做”勝于老師的“說”，學生通過做使知識從具體到抽象，培養(yǎng)學生的概括、歸納的思維能力，總結(jié)規(guī)律和方法的學習能力。這一點尤其在地理教學中值得借鑒，例如在地球地圖一章教學中，經(jīng)緯線、半球的劃分、等高線地形圖等都是教學的難點，課本中只是一幅幅地球或山體的平面圖，學生對于抽象的地理事物缺乏空間想象能力，我們盡可能的創(chuàng)造一些教具將抽象地理事物變成具體的模型，如東西半球的劃分是難點，我們完全可以拿一個西瓜標注上經(jīng)度，然后讓學生動手切開西瓜，再判斷東西半球的范圍。再如等高線教學我們完全可以用一個泥塑的山體，刻畫上等高線，讓學生根據(jù)模型動手繪制出等高線地形圖，想信學生通過親自實踐，對于等高線地形圖有一個全新的認識。

二、新知識分類的課堂教學的感悟。

吳金瑜校長的報告讓我認識到新的知識可以分為三大類，不同的知識教學方法也不一樣：感官識記類知識——演繹(采用多種手段調(diào)動學生的多種感官，讓學生記住);意義理解類知識——講練做;過程體驗類知識——以做為主。

從報告中看到有些知識讓學生自學，學習效果是很低的，書本的知識比較抽象，教師要采用多種形式，調(diào)到學生的多種感覺器官，記憶的效果會更好。對于意義理解類知識，教師要善于引導，使學生思維有序，交給學生的學習方法。用美國華盛頓博物館的一句話來說：“聽過的忘記了，看過的記住了，做過的屬于我自己的”。

吳校長的報告讓我反思自己的教學，在實際教學中從未想到過知識會分為幾大類，更沒想到對于不同的知識會有不同的教學方法。回想自己的教學，經(jīng)常以學生自學課本為主，意在培養(yǎng)學生的自學能力，但其中忽視了學生的感官發(fā)展。課堂教學是一門藝術(shù)，不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術(shù)效果，盡管有規(guī)定的教材和相應(yīng)的教學內(nèi)容及要求，卻沒有固定的臺詞，課堂教學給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。作為教師，在教學上要大膽嘗識和創(chuàng)新，形成自己鮮明的教學個性。有創(chuàng)新精神，才會有教學個性;沒有創(chuàng)新精神的教師，就沒有個性的教學。

三、做學生尊敬愛戴的老師感悟。

張主任的報告分為“因材施教，培養(yǎng)人才;勤懇敬業(yè)，為人師表;關(guān)愛學生，教書育人”三部分，重點從如何認識人才、優(yōu)秀學生成長分析、德育培養(yǎng)等方面展開論述。報告從專才、全才、偏才的事例讓我們認識到我們要遵循教育規(guī)律實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的自學能力、社會洞察能力，善待每位學生，因材施教，培養(yǎng)各方面人才。德育培養(yǎng)要重視基礎(chǔ)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范習慣的養(yǎng)成、榜樣教育、學生社團活動等方面。要做一名受學生尊敬和愛戴的老師，應(yīng)該走進學生的心靈，聆聽學生的心聲。

張主任的報告讓我認識到，一個學生一個世界：

“每個孩子都是一個完全特殊的、獨一無二的世界”(蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基)。每個學生都是一個豐富多彩、千差萬別的個性世界。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的不同個性，精心呵護這些生命，走進他們獨特的個性世界，對他們加以引導和幫助，給以悅納和確認，予以延伸和發(fā)展，讓每一個學生都享受到愛的陽光雨露，在溫暖、滋潤的環(huán)境中茁壯成長。而不應(yīng)事事單一，處處劃一，時時統(tǒng)一，實行簡單的一個法子、一個模樣、一個答案，導致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毀滅”。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位孩子，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，公平厚愛。陽光屬于每一個孩子，無論他們是貧窮還是富有，是聰明還是智障;無論他們是相貌平平甚至丑陋，還是沒有特長甚至平庸。每一個學生都應(yīng)該平等、自由、充分地參與教育的全過程，都應(yīng)該在教育過程中享受到學習的幸福和快樂。

正如一位專家所說，外出學習重要的并不是收獲了多少知識，而是在專家引領(lǐng)下所做的自我反思。通過本次外出學習我告誡自己：“讓自己‘現(xiàn)代’起來”，與時俱進，不斷學習，不斷充實自己。努力學習，我的目標是做一個研究型教師、智慧型教師、學者型教師、創(chuàng)新型教師，總而言之要成為一個有魅力的教師。

我等待。就這樣，我懷揣夢想與期待，來到了繁華的大都市。當我經(jīng)歷上海風的洗禮后，我受到了前所未有的沖擊和震撼，可謂是獲益匪淺，收獲頗豐。

感受之一：我們每天都在做什么?

李政濤教授說：“華東師大的教授個個都是精英，學識淵博，但是他們從不敢懈怠，必須不斷學習?！彼€舉例說：“華師大的女教授們請產(chǎn)假一般是一年，但是如果一年后來上班，她自己不敢上講臺給學生授課”。此番話或許太過急，但也不難看出學習對一個人來說是不能停止的，尤其是我們不能放棄終生學習的想法。我們處在這樣一個競爭激烈、快速發(fā)展的時代，經(jīng)歷無視教育的““””、知識爆炸的年月，以及走入歧途的應(yīng)試教育，我們真的要靜下心來，好好思考一番我們的學習了。

6天的學習除了參觀了兩所學校外，主要聽了五個個講座。從這些講座的題目中我們就能體會到目前我國教育所關(guān)注和研究的前言問題。發(fā)展、認知、心理、心智、文化、對話、模式、課堂、評價、專業(yè)、成長、創(chuàng)造、案例、問題、策略、課程、反思，這些詞匯所涉及的都是現(xiàn)今教育的熱點和難點問題。

這些報告都是圍繞教師專業(yè)發(fā)展的?！叭藗兤谕麑W生能用自身的經(jīng)驗與他人合作，進行創(chuàng)造，解決真實問題。但當教師自己成為學生時，卻不采用這種做法?！泵鎸@樣一個不愿接受別人和改變自己的境況，教育要求的提升和教師專業(yè)發(fā)展的指向給我們提供了學習的內(nèi)容和改變的可能。只有學習，我們才會得到根本性的改變和提升，通過參與活動、進行思考和反思，對所學的東西有一個清晰的概念，做到理論和實踐的聯(lián)結(jié)，我們才能更好地掌握所學的東西。持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展要從“指導教學”變?yōu)椤靶?nèi)學習”與“校外學習”相結(jié)合。指導教學會限制人們有關(guān)專業(yè)發(fā)展的思想。

和其他行業(yè)一樣，教師這份職業(yè)干得好與不好取決于所具備的能力。能力，需要不斷的學習與總結(jié)才能獲得，我們不能“教書三十年，教齡只三年，其余二十七年都是重復三年的故事”。學習是沒有終點的，無論你是什么院校畢業(yè)，那僅僅代表你有了一定的學習基礎(chǔ)，而絕不代表你就已經(jīng)具備了很高的生存能力和競爭能力。大部分素質(zhì)和能力，是一個人走上工作崗位后通過再學習再總結(jié)獲得的。人生中的每一天都應(yīng)是學習的新起點。對學習而言，永遠沒有終點?；蛟S有的教師說“別人不是常?？洫勎矣袧摿?”說實在的，潛力只能說明你不適合這個社會，現(xiàn)實社會要的是現(xiàn)貨，而不是期貨，社會不會等待你的成長，同樣學生也不可能等待一個教師的成長。你不可能改變這個社會，也不可能去阻止他人的進步，唯一能夠改變的是你自己。而改變的途徑只有一個，那就是學習。

不僅僅教育，整個社會都要成為學習型社會，所以說，學習非常重要。

感受之二：新時期合格教師的標準是什么?

首先請大家來聽一個故事：日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本武藏，一位是柳生義壽郎。宮本是柳生的師傅。當年柳生問：“憑我的資質(zhì)，要煉多久才能成為一流劍客?”宮本回答：“最少十年?！绷f：“假如我加倍苦煉?”宮本答：“要二十年?！绷珊貑枺骸凹偃缥彝砩喜凰X，日以繼夜地苦煉呢?”宮本回答：“你必死無疑，根本不可能成為一流劍客。”柳生又問：“為什么?”宮本答：“要當一流劍客，就必須永遠留只眼睛注視自己，不斷反省。現(xiàn)在，你兩只眼睛都死盯著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢?”柳生聽了，滿頭大汗，當場開悟，終成一名一流的劍客。

其實這個故事告訴我們：作為教師，將全部時間用來工作只是敬業(yè)的表現(xiàn)，但沒有給自己的學習與反思留出時間，只能是讓自己一直在探索之中，而不會有登高望遠的氣魄。想成為一名一流的教師，就要永遠留一只眼睛看自己。

優(yōu)質(zhì)教師的標準是什么呢?優(yōu)質(zhì)教師對學生及其學習盡職盡責。他們使知識易于為每個學生接受。他們堅信所有學生都能學習,對學生既一視同仁，又承認并在教學實踐中充分考慮學生間的個別差異。他們根據(jù)對學生興趣、能力、技能、知識、家庭環(huán)境和同伴關(guān)系的觀察和了解來調(diào)整自己的教育實踐。他們了解學生的學習和發(fā)展，并在實踐中運用認知和智力理論，發(fā)展學生的認知能力和對學習的崇敬。

優(yōu)質(zhì)教師懂得其所教學科及如何向?qū)W生傳授學科知識。他們能充分理解其所授學科，以及該學科的知識是如何創(chuàng)造、組織、如何與其它學科相聯(lián)系，并如何用之于實際情境中的。他們掌握如何向?qū)W生傳授學科的專門知識。注意學生通常會帶到每門學科上來的先入之見和背景知識，以及能有幫助的教學策略和教學材料。他們知道哪兒可能出現(xiàn)疑難，并相應(yīng)調(diào)整其教學實踐。并且善于教學生如何提問和解決問題。

優(yōu)質(zhì)教師善于監(jiān)督和管理學生的學習。他們創(chuàng)造、充實、維持和改變教學背景以吸引和保持學生的興趣并最有效地利用時間。他們掌握了一系列教學技術(shù)，他們知道如何約束學生群體以確保有紀律的學習氛圍，知道如何組織教學使學生達到學校的目標。他們善于設(shè)定學生間和師生間社會交往的規(guī)范，懂得如何激發(fā)學生的學習動機和如何在面對暫時的失敗時保持他們學習的興趣。他們用多種方法測量學生的成長并能清楚地向家長解釋學生的表現(xiàn)。

優(yōu)質(zhì)教師系統(tǒng)地思考其實踐并從經(jīng)驗中總結(jié)學習。優(yōu)質(zhì)教師是有教養(yǎng)者的典范，他們身體力行養(yǎng)成學生的美德,。優(yōu)質(zhì)教師利用他們在人的發(fā)展、教材和教學方面的知識以及他們對自己學生的了解來對教學實踐是否合理作出原則性的判斷。并鼓勵他們的學生終身學習。為加強教學，優(yōu)質(zhì)的教師批判地審查自己的實踐，力圖擴展自己的技能，加深自己的知識，提高自己的判斷能力并根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)、思想和理論調(diào)整自己的教學。

優(yōu)質(zhì)教師是學習共同體的成員。優(yōu)質(zhì)的教師通過在教學政策、課程開發(fā)和教職員發(fā)展上與其他專業(yè)人員的合作來促進學校效能的提高。他們能根據(jù)自己對地方教育目標的理解來評價學校的進展和學校資源的配置。他們了解哪些專門的學校與社區(qū)資源有益于他們的學生，并善于在需要時利用這些資源。優(yōu)質(zhì)的教師會設(shè)法合作性地和創(chuàng)造性地與家長打交道，使家長建設(shè)性地參與學校的工作。

這些標準給了我們很多啟示，與此相比較，我們似乎好多時候僅僅處在一個“教書匠”的層面。當我們談?wù)撈鸾虝澈脱芯啃徒處煹臅r候，還以為當不成優(yōu)質(zhì)教師，當個教書匠足以。其實，還是沒有真正弄懂教書匠的含義：“以教書先生而曰“匠”，蓋譏之也。因從前念書之人，書念得不多，亦不甚懂，不能做他事，只能教書糊口，而誤人子弟的多，故以匠呼之?！碑斀?，匠者在教育該無立足之地的。

感受之三：什么樣的課堂是有效課堂?

有這樣一個事情：

北京一老師與一位專家有過這樣的對話：

老師：“我講課，45分鐘不夠用，惟恐學生不明白，可學生依舊很難理解,不好掌握?！?/p>

專家：“你怎么知道講了學生就明白了呢?

反思：時間+汗水=成功嗎?

當然，一堂課的成功不是看他熱鬧與否,活躍與否?有溫度沒有深度，有活動沒有學習是不行的。應(yīng)該看看學生發(fā)展了沒有?變了沒有?說根本的就在于課堂的有效度。所謂有效度，我個人理解就是單位時間內(nèi)的所獲。課堂的有效性不應(yīng)該單單是學生知識層面的，更應(yīng)該達到學生能力與水平的提高。最直觀的檢測就是同樣的知識，你所花時間的與別人所花時間的差別。

老師們，當我們靜下心來對教育進行一番思考的時候，總有一種“懸在半空”的感覺，懸在空中做什么呢?做理論與理論的“空對空”演習，空中“呼呼”傳來專家學者精準的導彈，顆顆擊中教育的要害，然而，學校尤其是老師們在幫著助威的時候，卻發(fā)現(xiàn)目標原來就是自己，真正的實踐者沒有了理論的話語權(quán)?！袄碚撀?lián)系實際”原本并不難，可是中國的教育卻遭遇著“擁有理論者不去實踐，實踐者不出理論”的尷尬。

反思實踐，回歸實踐。這才是教育的一大進步。

最后讓我們就像聆聽優(yōu)美的輕音樂一樣，感受教育的真諦!“工作著、學習著、享受著”“有眼界才能有境界，有實力才會有魅力，有作為才會有地位”“有多大本領(lǐng)，就有多大舞臺”“教師要有底氣，要大氣，有人氣，有靈氣，才會創(chuàng)造名氣”、“人啊，首先要認識自己，雖然很難，但必須去做，并試著引導別人去做”，因為“try=嘗試+努力=成功”。

當然，培訓的過程中有太多值得我們慢慢品味，深入思考的東西，還有更多的是需要我們在以后的教學實踐中仔細去感悟、內(nèi)化。相信只要我們虛心的學習，大膽的實踐，在不久的將來我們也會收獲屬于我們的一片璀璨。