2023年觀摩中職心得體會(匯總18篇)

心得體會是對過去的回顧，可以對我們的行動和決策進(jìn)行審視和反思，以便更好地調(diào)整未來的方向。寫心得體會時要結(jié)合具體事例進(jìn)行描述和分析。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

觀摩中職心得體會篇一

觀摩是一種學(xué)習(xí)方法，通過觀看、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細(xì)介紹我對觀摩活動的心得和體會。

第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。

作為一名學(xué)生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關(guān)于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達(dá)，以此來學(xué)習(xí)花式演講的方法。

第二段，描述了我在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。

在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學(xué)到了一些細(xì)節(jié)技巧，比如講話時制造一些恰當(dāng)?shù)耐ｎD和運(yùn)用一些肢體語言來更好的傳達(dá)信息。

第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。

通過這次觀摩活動，我學(xué)到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經(jīng)可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運(yùn)用了一些學(xué)到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認(rèn)識。

在我的觀摩體驗(yàn)中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西，也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學(xué)到的東西，是可以幫助你進(jìn)一步提高，提高自己的表達(dá)和傳達(dá)能力的。

第五段，展望我在接下來的日子里將如何運(yùn)用觀摩學(xué)習(xí)的方法來達(dá)到自己的成長。

我在此呼吁所有的同學(xué)，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機(jī)會，通過觀摩學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自我提升。

總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式，以此來提高自己的能力水平。

觀摩中職心得體會篇二

在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：

1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色。

鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。

參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭在擴(kuò)大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。

參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。

《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測量之前都讓學(xué)生先示范操作動作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時，能準(zhǔn)確說出科學(xué)專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。

《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)叮寣W(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。

五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：

思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識。

在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識，有個學(xué)生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報的時候也只能面向個別學(xué)生，然后草草收場，這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。

學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個由具體感性認(rèn)識到抽象邏輯認(rèn)識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。

思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制。

教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來面對這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。

“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個實(shí)驗(yàn)順利的開展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

觀摩中職心得體會篇三

近日，我參加了一節(jié)關(guān)于中職語文的觀摩課。觀摩課匯集了各個學(xué)校的教師，他們分別展示了自己的授課方式和教學(xué)理念。通過觀摩這堂課，我收獲頗多，深感語文教學(xué)的魅力。以下是我對這次觀摩課的心得體會。

首先，觀摩課的內(nèi)容豐富多樣，讓我看到了許多新穎的教學(xué)方法。在本次觀摩課中，有故事接龍、卡片匹配、小組合作等多種有趣的教學(xué)方式。這些方法既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的語文水平。比如，在故事接龍的環(huán)節(jié)中，學(xué)生們通過角色扮演，進(jìn)行對話練習(xí)，不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。而在小組合作的環(huán)節(jié)中，每個小組都要分工合作完成一項(xiàng)任務(wù)，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，也讓他們深入思考問題，提高了解決問題的能力。這些新穎的教學(xué)方法讓我感受到語文教學(xué)的多樣性和靈活性，也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。

其次，觀摩課的教師們都是非常優(yōu)秀的語文教師，他們的教學(xué)理念深深地觸動了我。在這些教師的教學(xué)中，他們既注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，又注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫作能力。他們通過各種方法，讓學(xué)生在提高自己語文水平的同時，也能在這門學(xué)科中找到樂趣。觀摩課中，我特別受益于一位教師的教學(xué)理念。他強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過閱讀，發(fā)現(xiàn)語文的美妙之處，同時也通過寫作，表達(dá)自己的情感和思想。這種教學(xué)理念讓我深刻認(rèn)識到，語文教學(xué)不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。

再次，觀摩課的學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的參與精神。在觀摩課中，我看到了學(xué)生們踴躍舉手發(fā)言，積極參與課堂討論的場景。他們在教師的引導(dǎo)下，通過互動討論和小組活動，不斷深化對語文知識的理解。他們不僅對自己的答案有自信，也能夠接納他人的觀點(diǎn)，進(jìn)行合理的辯論。觀摩課讓我認(rèn)識到，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與精神對課堂氛圍的形成有著重要的影響。只有學(xué)生們充滿熱情和主動性，才能夠在課堂中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

最后，觀摩課還讓我認(rèn)識到了自身的不足之處。在觀摩過程中，我注意到了許多教師們在課堂引導(dǎo)和教學(xué)組織方面的巧妙之處。他們善于引導(dǎo)學(xué)生主動思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新意識。與此同時，他們也給予學(xué)生充分的時間和空間，讓他們在課堂上充分發(fā)散思維，展示自己的才華。這些優(yōu)點(diǎn)讓我反思自己的教學(xué)方式，認(rèn)識到自己還有很大的提升空間。在今后的教學(xué)中，我要更加注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，并給予他們充分的發(fā)揮空間。

總之，中職語文觀摩課給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。通過觀摩這節(jié)課，我不僅學(xué)到了許多新穎的教學(xué)方法，也深入了解了優(yōu)秀語文教師的教學(xué)理念和學(xué)生的積極參與態(tài)度。同時，觀摩課還使我認(rèn)識到自身的不足之處，激勵我不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我能夠把觀摩課中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。

觀摩中職心得體會篇四

近日，我參加了一堂中職語文觀摩課，讓我受益匪淺。觀摩課中，我深深感受到了語文教學(xué)的魅力和方法的多樣性。通過這堂觀摩課，我加深了對語文學(xué)科的理解，同時也為自己今后的教學(xué)道路指明了方向。

首先，語文教學(xué)應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心。在觀摩課上，老師通過設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與討論，獲得知識。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，老師既是一個教學(xué)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，這種角色轉(zhuǎn)變給予了學(xué)生更大的積極性和動力。

其次，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。語文教學(xué)不能僅僅停留在理論層面，更要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。在觀摩課中，老師引入了大量的實(shí)例和案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用語文知識。通過實(shí)踐，學(xué)生可以更加深入地理解語文的內(nèi)涵，并掌握運(yùn)用語文知識的方法和技巧。

再者，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在觀摩課中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行常識的拓展、分析和綜合。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生不僅可以加深對知識的了解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

此外，語文教學(xué)要貼近學(xué)生生活。語文教學(xué)應(yīng)該與學(xué)生的生活相結(jié)合，貼近學(xué)生的實(shí)際需求。在觀摩課中，老師通過寓教于樂的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，并將這些知識運(yùn)用到日常生活中。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生更好地掌握了語文知識。

最后，語文教學(xué)要注重情感與價值觀的培養(yǎng)。在觀摩課中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和價值觀，通過課文的講解和學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的真諦和價值追求。通過語文教學(xué)，學(xué)生們可以提高自己的情感認(rèn)知和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價值取向。

總之，語文教學(xué)應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生思維能力、貼近學(xué)生生活、注重情感與價值觀培養(yǎng)為核心。這是我從觀摩課中得到的關(guān)于中職語文教學(xué)的心得體會。作為一名教育工作者，我將在今后的工作中更加注重學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長。

觀摩中職心得體會篇五

作為一名中學(xué)生，我參觀了當(dāng)?shù)匾凰殬I(yè)學(xué)校，觀摩中職教學(xué)過程，進(jìn)一步了解職業(yè)教育與普通教育的不同，也收獲了不少心得與體會。

第一段，介紹背景和初步體驗(yàn)。參觀當(dāng)天，我首先被迎接進(jìn)入了一個校園，這是我第一次接觸這樣的環(huán)境，感覺非常新鮮。這所學(xué)校里的學(xué)生們，大多數(shù)都是穿著工作服，戴著安全帽，有一些在搭建模型，有些在修電器，有些在學(xué)習(xí)美容造型。剛開始有些陌生，但是很快我就感受到他們教學(xué)的專業(yè)性和實(shí)踐性，這里的學(xué)生們不僅是被動接受知識，更是被帶著參與到各種實(shí)際操作中去。

第二段，分析職業(yè)教育和普通教育的不同。在觀摩過程中，我深刻地認(rèn)識到職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別。傳統(tǒng)的教育更加注重把一個人培養(yǎng)成綜合素質(zhì)的人才，綜合素質(zhì)包括知識、能力、品德、人際關(guān)系等多層面的能力，而職業(yè)教育則把專業(yè)化和實(shí)用性放在了更高的位置上。職業(yè)教育從更寬泛的領(lǐng)域，更深入的層次上，更注重實(shí)戰(zhàn)教學(xué)與職業(yè)環(huán)境接軌。職業(yè)教育是為了職業(yè)目標(biāo)服務(wù)，為學(xué)生造就“學(xué)以致用”的過程。

第三段，分析職業(yè)教育的優(yōu)劣勢。在我看來，職業(yè)教育的優(yōu)勢在于其著重于專業(yè)性與實(shí)踐性兩大方面。在職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生將能夠較早地獲取關(guān)于自己將來從事職業(yè)的相關(guān)知識和技術(shù)，這種心理疏導(dǎo)和專業(yè)素質(zhì)的早期積累將對他們從事職業(yè)有著至關(guān)重要的影響。與此同時，職業(yè)教育能夠更快更有效地為行業(yè)輸出新人才，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。然而，職業(yè)教育也面臨著諸如學(xué)校條件不足，學(xué)生培養(yǎng)方案不周全等問題。

第四段，展望職業(yè)教育的未來。隨著社會不斷發(fā)展和人才需求的變化，職業(yè)教育在未來將成為人才市場的熱門領(lǐng)域，許多相關(guān)產(chǎn)業(yè)和機(jī)構(gòu)將得到廣闊的發(fā)展機(jī)會。同時，我們的社會越來越重視技能技術(shù)，職業(yè)教育將日益成為中國乃至全球教育系統(tǒng)中的重點(diǎn)，各級政府和社會機(jī)構(gòu)需要積極推動職業(yè)教育往更好的方向發(fā)展。

第五段，我的感受與展望。參觀過程中，我感受到職業(yè)教育的專業(yè)性和實(shí)踐性非常強(qiáng)，而且我也深刻地了解到職業(yè)教育和普通教育的不同之處。職業(yè)教育對我產(chǎn)生了很大的吸引力，我也愿意嘗試一些新的學(xué)科、技能和知識，同時也會加入到更多和職業(yè)教育相關(guān)的活動當(dāng)中來。我相信隨著時代的不斷發(fā)展，職業(yè)教育學(xué)校也必將愈加成熟和完善，培養(yǎng)出更多在社會中扮演重要角色的人才。

觀摩中職心得體會篇六

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：

1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導(dǎo)領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中，你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個教學(xué)的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

觀摩中職心得體會篇七

上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學(xué)過程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵中，學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識的同時，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。

注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。

這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!

數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學(xué)過程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識，一節(jié)課下來，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：

一是從導(dǎo)入上看，老師們設(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。

二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語言。

小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡單說就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，合作小組為每一個學(xué)生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。

為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對表揚(yáng)麻木了，面對老師的表揚(yáng)無動于衷;有的老師對于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚(yáng)鼓勵學(xué)生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。

7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學(xué)校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學(xué)來說，這次觀摩會既是教育局各級領(lǐng)導(dǎo)對我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒訌纳衔绨它c(diǎn)半開始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會。

觀摩中職心得體會篇八

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時間分配恰當(dāng)。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動方式，對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

通過這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動。這次活動的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要，作為教師要學(xué)會運(yùn)用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞。

觀摩中職心得體會篇九

十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學(xué)習(xí)機(jī)會既難得又寶貴，我認(rèn)真對待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。

上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。

觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。

期待著自己的行動和理念的變化！

觀摩中職心得體會篇十

近日，我有幸觀摩了一堂中職語文課，這堂課給我留下了深刻的印象。從這堂課中，我不僅看到了學(xué)生的積極參與和老師的高超教學(xué)技巧，也感受到了中職語文課堂的獨(dú)特魅力。

首先，這堂課的開頭引起了我的注意。老師沒有傳統(tǒng)的開門見山直接講授知識，而是通過一則鮮活的案例引發(fā)學(xué)生思考。這個案例與生活息息相關(guān)，細(xì)致入微地展現(xiàn)了一位勇敢的消防員在火災(zāi)中救人的情景。通過這個案例，學(xué)生們被激發(fā)了情感共鳴，也體會到了中職語文課程注重生活實(shí)踐與情感體驗(yàn)的特點(diǎn)。

接著，這節(jié)課的主體部分是閱讀課，老師以小組合作的形式進(jìn)行。學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，積極參與、互相討論。每個小組輪流朗讀文章，分享自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)生們不再是被動接受知識，而是主動參與、探索、建構(gòu)自己的理解。他們通過合作學(xué)習(xí)的方式，不僅培養(yǎng)了合作意識和溝通能力，也增強(qiáng)了對知識的理解和記憶。

在課程的結(jié)束部分，老師設(shè)計(jì)了一道趣味懸念題，讓學(xué)生們發(fā)散思維，解決問題。學(xué)生們經(jīng)過短暫思考后，紛紛舉手回答。他們興致勃勃地表達(dá)出自己的見解，不僅展示了他們對課堂內(nèi)容的掌握情況，更讓課堂氛圍更加活躍。通過這種活動，學(xué)生們不僅培養(yǎng)了解決問題的能力，也提高了自信心和表達(dá)能力。

同時，這堂課也展現(xiàn)了中職語文課程的特點(diǎn)和優(yōu)勢。在教學(xué)中，老師講授的不僅是知識，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。通過生活案例的引入，學(xué)生們從生活中汲取了豐富的素材，并把所學(xué)的知識與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)了語文知識的實(shí)用性。從合作學(xué)習(xí)的開展，學(xué)生們在交流與合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力，這對他們未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。

總的來說，這堂中職語文觀摩課給我留下了深刻的印象。通過這節(jié)課，我深刻認(rèn)識到了中職語文課程注重生活實(shí)踐和情感體驗(yàn)的特點(diǎn)，也看到了學(xué)生的積極參與和老師的高超教學(xué)技巧。這種富有活力和靈動性的課堂，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也培養(yǎng)了他們解決問題和創(chuàng)新思維的能力。中職語文課就像一股清泉，給青春期的學(xué)生帶來了新鮮和活力，也讓他們在實(shí)踐中感受到語文的魅力。

觀摩中職心得體會篇十一

觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率。

觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。

第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野。

觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。

第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系。

觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。

第五段：結(jié)論。

觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。

觀摩中職心得體會篇十二

這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)明確。

語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一節(jié)語文課的基本要求。

上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識，進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。

二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。

1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。

活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。

三、教學(xué)過程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。

以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識性錯誤。

所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。

2、使用多媒體，以“趣”帶“動”

以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛。

因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽疲?，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時學(xué)生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。

五、教學(xué)藝術(shù)。

能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。

觀摩中職心得體會篇十三

中職教育作為當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，備受社會關(guān)注。作為一名在讀的大學(xué)生，近期有幸到不同地方的中職學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，深刻感受到中職教育的魅力，也有了一些體會和體悟。

第二段：關(guān)注中職的特質(zhì)。

中職教育相較于普通高中教育具有其獨(dú)特的特質(zhì)，令其備受矚目。其一是注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與技能鍛煉。中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育，開設(shè)各種職業(yè)專業(yè)，將學(xué)生培養(yǎng)成為各類職業(yè)的從業(yè)者，這也是為了更好的適應(yīng)社會的需求。其二是課程豐富。各種實(shí)踐性的課程，在中職校園里隨處可見。例如護(hù)理模擬實(shí)訓(xùn)室，汽車實(shí)驗(yàn)室、廚房實(shí)訓(xùn)室等，在現(xiàn)場親身體驗(yàn)之后，才知道學(xué)生實(shí)踐操作的豐富性。

第三段：了解學(xué)生的現(xiàn)狀。

在觀摩中職學(xué)校的過程中，發(fā)現(xiàn)中職學(xué)校的教育環(huán)境相對固定，教育資源和師資力量相對單一，特別是一些區(qū)縣的職業(yè)中學(xué)，無法比擬市內(nèi)擁有更好的基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量的中職學(xué)校。加之學(xué)生對未來職業(yè)的認(rèn)知和把握相對模糊，培養(yǎng)的專業(yè)技能與行業(yè)市場未來趨勢的需求存在一定距離。

第四段：對中職的認(rèn)知和思考。

盡管中職教育存在上述問題，但是其優(yōu)勢很明顯，可以幫助學(xué)生早期鍛煉實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會需求，同時中職可以帶動著整個區(qū)縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，幫助區(qū)縣政府抓住產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇，從而實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的整體提升。

第五段：結(jié)語。

通過觀摩中職學(xué)校，在認(rèn)知中職教育的基礎(chǔ)上，我們可以嘗試為其發(fā)展出一份屬于我們自己的貢獻(xiàn)，比如在為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)的同時，也可以建設(shè)和提升學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化教育資源配置，擴(kuò)充優(yōu)秀師資力量，為中職的發(fā)展注入更多新鮮的思想和活力。這樣一來，中職教育才能夠更好的服務(wù)于社會和學(xué)生，達(dá)到全面提升中職教育水平的最終目的。

觀摩中職心得體會篇十四

觀摩中職，是指去中等職業(yè)學(xué)?；蛘呗殬I(yè)高中的課堂上聽取、觀摩教師上課、學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂互動、課后輔導(dǎo)等等一系列班級活動。這是一種了解職業(yè)教育教學(xué)方法，了解現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的有效途徑。近年來，我國中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量取得了長足的進(jìn)步，不論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法都在不斷地優(yōu)化。因此，作為一名教師和管理人員，深入到中職課堂，觀摩體驗(yàn)職校的育人方式，取得了頗多收獲，特此寫下本文分享我個人的觀摩中職的心得體會。

一個國家的未來靠的是啥？不是GDP、不是城市化率，更不是高樓林立的城市，而是一群人—未來的勞動力和創(chuàng)新力，在保持生態(tài)平衡的前提下，通過不斷的技術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)。而中職肩負(fù)著培養(yǎng)未來的勞動力的重任，作為科技普及和人力資源培養(yǎng)的“橋梁”，其教育效果的好壞，直接關(guān)系到整個國家的未來。觀摩中職就是了解職業(yè)教育教學(xué)方式、學(xué)生職業(yè)技能和社會實(shí)踐能力的重要手段。通過觀摩中職，可以了解實(shí)際的教學(xué)過程，比如師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)生工程實(shí)踐等。觀摩中職，是提高職業(yè)教育質(zhì)量、加快職業(yè)教育改革的必由之路。

第一：了解職業(yè)教育教學(xué)方式。職業(yè)教育是針對未來的職業(yè)生涯而進(jìn)行的教育，因此職業(yè)教育教學(xué)應(yīng)該以實(shí)踐為主，加強(qiáng)培訓(xùn)與職業(yè)結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行?，F(xiàn)在許多中職學(xué)校逐步加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，特別是注重技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐性教學(xué)是中職教育重點(diǎn)任務(wù)的體現(xiàn)，促進(jìn)中職人才素質(zhì)培養(yǎng)所實(shí)現(xiàn)的職業(yè)生涯目標(biāo)。觀摩課堂中，可以看到職業(yè)教育的特點(diǎn)，我們可以學(xué)習(xí)到針對未來職業(yè)生涯，如何進(jìn)行教學(xué)，開設(shè)實(shí)訓(xùn)課程等。

第二：促進(jìn)教師專業(yè)成長。在觀摩課堂中，可以感受到中職教師的教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)有很大提高，在教學(xué)過程中，注重因材施教，靈活掌握教學(xué)節(jié)奏，以及注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)行得極其出色。教師的專業(yè)成長是職業(yè)教育發(fā)展的根本，提高教師的教學(xué)水平，不僅促進(jìn)中職教育教學(xué)質(zhì)量，也可以帶動職業(yè)教育體系不斷完善和發(fā)展。

第三：認(rèn)識職業(yè)教育的價值。職業(yè)教育擁有較強(qiáng)的實(shí)用性、現(xiàn)實(shí)性和職業(yè)性，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢是關(guān)鍵，考慮雙一流、地方優(yōu)勢及行業(yè)優(yōu)勢，根據(jù)行業(yè)發(fā)展方向，要制定更符合社會需求的學(xué)科體系、教學(xué)方案和職業(yè)培訓(xùn)體系。觀摩中職，讓我深深地意識到了職業(yè)教育的重要性和價值。

第四段：展望職業(yè)教育未來的發(fā)展方向。

“職業(yè)教育要快、要好、要強(qiáng)”。隨著人工智能、云計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展，職業(yè)教育不僅僅是為產(chǎn)業(yè)服務(wù)，同時也是產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的保障，職業(yè)教育必須緊跟時代步伐。如何讓職業(yè)教育更加適應(yīng)現(xiàn)在和未來的社會需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃并有效地把握高質(zhì)量就業(yè)的機(jī)會，是未來職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵。其中，推進(jìn)全國一流職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)和在一些領(lǐng)先產(chǎn)業(yè)、領(lǐng)域進(jìn)行探索的產(chǎn)業(yè)型、工程型、技能型、以及科技型職業(yè)教育發(fā)揮越來越大的作用。同時，在現(xiàn)有的職業(yè)教育體系上，要逐漸向?qū)嵺`性教育、學(xué)生創(chuàng)新、工程實(shí)踐等方向延展，幫助學(xué)生盡快掌握商業(yè)，金融，文化，教育等多領(lǐng)域的職業(yè)技能和工作技巧。

第五段：結(jié)語。

職業(yè)技能和素質(zhì)教育是相互影響、相互促進(jìn)和重合度最大的教育領(lǐng)域。全民職業(yè)技能提高行動的展開，中職的角色尤為關(guān)鍵，是“職業(yè)技能提高行動”的重中之重。學(xué)習(xí)中職的經(jīng)驗(yàn)和教育活力，提升職業(yè)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)人才梯隊(duì)已經(jīng)刻不容緩。中職教育作為國際化、現(xiàn)代化、科技化的職業(yè)教育，其教育適應(yīng)性可持續(xù)發(fā)展，尤其需要適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)新生態(tài)的需要，不斷創(chuàng)新發(fā)展。我相信，在不斷創(chuàng)新和改進(jìn)中，職業(yè)教育將快速進(jìn)步，更好地服務(wù)于社會發(fā)展，推動我國職業(yè)教育向縱深發(fā)展。

觀摩中職心得體會篇十五

觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會有許多機(jī)會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：積極準(zhǔn)備。

在參加觀摩活動之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進(jìn)行一個小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競爭對手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。

第三段：全面關(guān)注。

當(dāng)我們參與觀摩活動時，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評價，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。

第四段：及時反思。

在參與完觀摩活動后，我們應(yīng)該及時對自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。

觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗(yàn)，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競爭力。

結(jié)語。

總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。

觀摩中職心得體會篇十六

5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學(xué)活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。

這次觀摩活動，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的.陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學(xué)活動：中班科學(xué)活動《認(rèn)識小動物》。集體教學(xué)活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動中，老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。

半日觀摩活動結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關(guān)要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長！

觀摩中職心得體會篇十七

(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）。

一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性。

觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。

二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享。

在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點(diǎn)到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。

通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點(diǎn)并及時糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。

四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延。

觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。

五、結(jié)語。

在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

觀摩中職心得體會篇十八

__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學(xué)的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。

整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。

教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。