寫(xiě)心得體會(huì)可以使我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地提升自己。完美的心得體會(huì)應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)明晰、結(jié)構(gòu)合理的特點(diǎn)。通過(guò)參加志愿者活動(dòng)，我感受到了幫助他人的快樂(lè)，也學(xué)到了愛(ài)心和責(zé)任的重要性。

繪畫(huà)過(guò)程心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)繪畫(huà)鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實(shí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得一個(gè)理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開(kāi)這么一個(gè)課程——繪畫(huà)鑒賞。

這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫(huà)鑒賞這門(mén)課程，同時(shí)也是第一次學(xué)習(xí)這門(mén)課程，當(dāng)然初中高中有學(xué)過(guò)幾年，多種原因沒(méi)有堅(jiān)持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。

僅僅是畫(huà)，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫(huà)時(shí)。學(xué)會(huì)了欣賞古代繪畫(huà)，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。

通過(guò)了解知道：美術(shù)又稱(chēng)造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫(huà)布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺(jué)形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)繪畫(huà)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無(wú)視美的存在，到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；從對(duì)美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界，帶到了一個(gè)我以前從未涉足過(guò)的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說(shuō)出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是這么美，原來(lái)一個(gè)人的思想可以這樣表達(dá)，原來(lái)先代們是那么的智慧。

通過(guò)美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開(kāi)闊，可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫(huà)，以及畫(huà)家畫(huà)一幅畫(huà)是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫(huà)中所想表達(dá)的意思。

美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見(jiàn)。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對(duì)生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來(lái)了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活那么美好，有時(shí)觀察一棵樹(shù)，我會(huì)呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對(duì)提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。

雖然這門(mén)課程只有一學(xué)期，不過(guò)我會(huì)一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫(huà)鑒賞的知識(shí)，我覺(jué)得繪畫(huà)鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫(huà)同時(shí)也學(xué)會(huì)如何去看一個(gè)人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。

繪畫(huà)過(guò)程心得體會(huì)篇二

今天又是一次繪畫(huà)課，有點(diǎn)感觸，來(lái)說(shuō)幾句。

我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們來(lái)接孩子的時(shí)候，第一句話(huà)就說(shuō)：“看看你畫(huà)的？沒(méi)老師畫(huà)的好看啊~”

實(shí)際上，我覺(jué)得“畫(huà)的象不象”只是家長(zhǎng)們對(duì)孩子繪畫(huà)作品中形象的一種評(píng)判，俗話(huà)說(shuō)：“照貓畫(huà)貓，照虎畫(huà)虎”，其實(shí)說(shuō)的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限，在觀察事物時(shí)不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個(gè)特征，這時(shí)大人們就會(huì)覺(jué)得不象，但是在孩子看來(lái)，她看到的事物就是這個(gè)樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來(lái)評(píng)判孩子的繪畫(huà)作品。

孩子不是為了繪畫(huà)的結(jié)果而畫(huà)的，對(duì)于他們而言，并不計(jì)較畫(huà)得象不象，而是他們?cè)诋?huà)、在涂，他們沉浸在這個(gè)過(guò)程中，在這個(gè)過(guò)程中思維，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)。繪畫(huà)就是他們自我表達(dá)的一種語(yǔ)言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵(lì)孩孩子。

我們老師在選擇幼兒繪畫(huà)題材的時(shí)候，就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。

在孩子繪畫(huà)過(guò)程中，有時(shí)候孩子畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時(shí)我們也會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子另辟新徑。

繪畫(huà)的過(guò)程也是孩子在想象的過(guò)程、思維的過(guò)程、表達(dá)的過(guò)程。所以當(dāng)看到孩子畫(huà)出我們難以理解的“怪物”時(shí)，或看到畫(huà)面上互不相干的事物時(shí)，我們不必驚訝，因?yàn)楹⒆友壑械氖澜缭煌谖覀兂扇搜壑械氖澜纭?/p>

你可以請(qǐng)孩子解釋一下，或許你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來(lái)這樣豐富，孩子的思維原來(lái)這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時(shí)孩子在解說(shuō)過(guò)程中，大腦經(jīng)過(guò)記憶改造、表象重構(gòu)等過(guò)程，這將促進(jìn)他抽象思維的發(fā)展。

一次繪畫(huà)課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動(dòng)筆。問(wèn)她怎么了，她低著頭小聲說(shuō)：“上次畫(huà)的畫(huà)，媽媽說(shuō)我畫(huà)得亂七八糟，一點(diǎn)也不象?！边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識(shí)自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對(duì)自己也會(huì)持同樣的否定態(tài)度，而一個(gè)人地自我意識(shí)將影響他整個(gè)人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時(shí)，認(rèn)真地看待他地工作成果，鼓勵(lì)他，講出自己地真實(shí)感受，與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽(tīng)和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。

每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)和不足，不要拿別人的長(zhǎng)處和你孩子的短處去比較，那樣只會(huì)傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問(wèn)題可以和我們老師及時(shí)的溝通，只要我們一起想辦法，問(wèn)題會(huì)解決的。

現(xiàn)在我們班的繪畫(huà)課，我上課的時(shí)候也成為了一種享受，感覺(jué)就想是你找到了懂你的知音，你說(shuō)什么，孩子們能立馬給你回應(yīng)，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫(huà)課結(jié)束后，家長(zhǎng)們來(lái)接，都會(huì)有這么一句話(huà)：“這是你畫(huà)的?。坷蠋煕](méi)幫忙?。空娌诲e(cuò)，有進(jìn)步”

孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們老師和家長(zhǎng)感到最幸福，開(kāi)心的事，您說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？

繪畫(huà)過(guò)程心得體會(huì)篇三

課前準(zhǔn)備工作：

1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。

2、內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。

3、虛心吸取兒童書(shū)籍插圖和畫(huà)報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。

4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）。

1、導(dǎo)入要趣味。開(kāi)頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫(huà)什么形象教師示范畫(huà)出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話(huà)色彩，有趣味性、哲理性。

2、作業(yè)不怕丑。范畫(huà)后讓孩子畫(huà)畫(huà)試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫(huà)面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫(huà)大些，容易出效果。

3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫(huà)面畫(huà)完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒(méi)有耐心的孩子畫(huà)完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫(huà)比賽（為老師畫(huà)完范作也可）。

4、展示很必要最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。

孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫(huà)、能畫(huà)變化的，聽(tīng)了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。

繪畫(huà)過(guò)程心得體會(huì)篇四

前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，有很多當(dāng)場(chǎng)畫(huà)的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無(wú)比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫(huà)畫(huà)的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了繪畫(huà)基礎(chǔ)。

選修的第一節(jié)課迎來(lái)了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫(huà)知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來(lái)，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。

素描作為一門(mén)繪畫(huà)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫(huà)面以視覺(jué)藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫(huà)技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過(guò)的畫(huà)法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫(huà)技巧讓我們尤為贊嘆。

德加說(shuō)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺(jué)得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來(lái)畫(huà)畫(huà)。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫(huà)中。

在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了??！

繪畫(huà)過(guò)程心得體會(huì)篇五

繪畫(huà)，作為一種藝術(shù)形式，是我最熱愛(ài)的愛(ài)好之一。通過(guò)繪畫(huà)，我不僅可以表達(dá)自己的情感和創(chuàng)造力，還可以在藝術(shù)之中找到靈感和滿(mǎn)足感。然而，繪畫(huà)并非一蹴而就的過(guò)程，它需要持續(xù)的練習(xí)和探索。以下是我在繪畫(huà)過(guò)程中的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)ζ渌麗?ài)好繪畫(huà)的人們有所幫助。

首先，繪畫(huà)心得的過(guò)程從尋找靈感開(kāi)始。靈感是創(chuàng)作的源泉，而對(duì)于繪畫(huà)的靈感來(lái)源可以是生活中的一切。我常常會(huì)去公園、街道或者是咖啡館，尋找那些觸動(dòng)靈感的事物。例如，公園里的樹(shù)木亭子，咖啡館里的人物故事，都可以成為我下一幅作品的靈感。我會(huì)用手機(jī)拍下這些場(chǎng)景，并在進(jìn)行創(chuàng)作之前多次回想和觀察，以實(shí)現(xiàn)對(duì)靈感的重新解讀。

其次，繪畫(huà)的過(guò)程需要有持續(xù)的練習(xí)。即使是天賦異稟的藝術(shù)家，也需要付出辛勤的努力才能取得進(jìn)步。我經(jīng)常參加一些繪畫(huà)工作坊和課程，與其他繪畫(huà)者一起學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，互相交流和批評(píng)是十分重要的，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。此外，我還會(huì)通過(guò)觀看繪畫(huà)教學(xué)視頻和研讀繪畫(huà)的相關(guān)書(shū)籍來(lái)豐富自己的技巧和知識(shí)。

在繪畫(huà)過(guò)程中，除了靈感和技巧，對(duì)畫(huà)面結(jié)構(gòu)的把握也是至關(guān)重要的一環(huán)。畫(huà)面的構(gòu)圖決定了繪畫(huà)作品的整體效果和視覺(jué)效果。在構(gòu)圖時(shí)，我通常會(huì)遵循一些基本原則，如平衡、對(duì)稱(chēng)、比例等等。同時(shí)，我也喜歡嘗試一些新的構(gòu)圖手法，以達(dá)到獨(dú)特的藝術(shù)效果。在構(gòu)圖時(shí)，我會(huì)通過(guò)紙上的草圖和多次修改來(lái)不斷調(diào)整和完善，直到達(dá)到我理想中的效果。

然而，在繪畫(huà)中遇到的最大的挑戰(zhàn)之一就是面對(duì)自己的情感和創(chuàng)造力。繪畫(huà)需要虛心接受自己的情感和觀點(diǎn)，并通過(guò)畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)。有時(shí)候，我會(huì)陷入困惑和迷茫，不知道如何將自己的感情轉(zhuǎn)化為畫(huà)面。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)嘗試各種方法來(lái)恢復(fù)我的創(chuàng)造力，比如去旅行、欣賞他人的作品或者是靜靜地思考。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我放松自己并將自己置于各種新的和刺激的環(huán)境中時(shí)，我的創(chuàng)造力會(huì)得到恢復(fù)和激發(fā)。

繪畫(huà)心得的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)尋找靈感、持續(xù)練習(xí)、掌握畫(huà)面的結(jié)構(gòu)和應(yīng)對(duì)自己的情感，我們可以在繪畫(huà)中找到屬于自己的創(chuàng)作風(fēng)格和聲音。無(wú)論是繪畫(huà)的初學(xué)者還是經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)家，繪畫(huà)的過(guò)程永遠(yuǎn)不會(huì)止步于技藝的提高，而是在創(chuàng)造力和表達(dá)的更高層面上不斷探索和進(jìn)步。繪畫(huà)的魅力在于它不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種無(wú)限的探索和發(fā)現(xiàn)之旅。

繪畫(huà)過(guò)程心得體會(huì)篇六

幼兒繪畫(huà)是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動(dòng)，幼兒操作繪畫(huà)時(shí)，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺(jué)能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫(huà)作品會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們繪畫(huà)的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺(jué)細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，會(huì)顧此失彼或用過(guò)去的形象來(lái)補(bǔ)充或調(diào)整，錯(cuò)誤大大增加；盡管孩子繪畫(huà)的立體感不成熟，但已開(kāi)始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的積極性。

為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時(shí)活動(dòng)，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺(jué)能力，使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能，讓畫(huà)面具有初步的立體感。

準(zhǔn)備一只較大的盤(pán)子，將幼兒熟悉的水果：如蘋(píng)果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤(pán)中，引導(dǎo)幼兒觀察盤(pán)中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫(huà)時(shí)，先畫(huà)前面的水果，然后逐漸向后畫(huà)，被遮擋的部分不用畫(huà)出來(lái)。

在天安門(mén)圖片的前面，放置幾個(gè)民族娃娃，以各民族娃娃在天安門(mén)前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門(mén)城腳的位置要低，墻角越高，天安門(mén)離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線(xiàn)畫(huà)出娃娃和天安門(mén)的前后位置，先畫(huà)娃娃，后畫(huà)天安門(mén)。

結(jié)合國(guó)慶活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)男腥恕⒉薀艋驁D片：它們置于無(wú)數(shù)個(gè)遠(yuǎn)近不同的點(diǎn)上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫(huà)時(shí)，教幼兒從低的下部逐漸向上畫(huà)，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫(huà)人群時(shí)，適當(dāng)?shù)漠?huà)出前后之間的遮擋，使畫(huà)面顯得生動(dòng)熱鬧。

在以上幾次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨(dú)立觀察作畫(huà)活動(dòng)，如室內(nèi)畫(huà)雨具（傘和套鞋），室外畫(huà)房子等建筑物，從畫(huà)面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫(huà)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對(duì)象與自己的畫(huà)面進(jìn)行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫(huà)面上那些明顯不合理的部分，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個(gè)別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強(qiáng)他們?nèi)ギ?huà)那些他們暫時(shí)不理解的東西。

對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，以及空間知覺(jué)能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動(dòng)中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實(shí)地參觀、觀察，擴(kuò)大幼兒眼界，增長(zhǎng)大量感性知識(shí)，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫(huà)立體感的前提。

繪畫(huà)過(guò)程心得體會(huì)篇七

作為一個(gè)繪畫(huà)愛(ài)好者，我一直認(rèn)為繪畫(huà)是一項(xiàng)非常有趣的事情。然而，即使是在愛(ài)好藝術(shù)的人中，純粹的畫(huà)家很少。我最初學(xué)繪畫(huà)的時(shí)候，也遇到了很多困難。但是，隨著不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸理解了繪畫(huà)的真諦，并且逐漸發(fā)掘了自己的繪畫(huà)潛力。在此，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望對(duì)其他的繪畫(huà)愛(ài)好者有所啟發(fā)。

1.初學(xué)者應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)。

作為一個(gè)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)的人，你需要先學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)。這包括了顏色、比例、構(gòu)圖等等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，可以幫助你更好地掌握繪畫(huà)技法，也可以讓你更好地理解自己在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)所做的決策。例如，如果你知道怎么樣組織一個(gè)適合的構(gòu)圖，你就可以更好地將畫(huà)面中的元素協(xié)調(diào)在一起。

2.繪畫(huà)是需要真實(shí)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的。

學(xué)習(xí)是非常重要的，但是你也需要通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)豐富自己的繪畫(huà)技巧。繪畫(huà)需要你去觀察、去感受、去創(chuàng)作，只有通過(guò)真實(shí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作，你才能逐漸理解自己的繪畫(huà)風(fēng)格和創(chuàng)作理念，也才能更好地應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)。

3.自信的態(tài)度是繪畫(huà)的成功關(guān)鍵。

作為一個(gè)繪畫(huà)愛(ài)好者，你需要擁有一種積極自信的態(tài)度。即使你的繪畫(huà)技能還不是非常高超，但是如果你有信心并且勇敢地嘗試，你一定能夠獲得成功。不要害怕從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也不要因?yàn)閯e人對(duì)你的看法而動(dòng)搖自己的信念，因?yàn)槔L畫(huà)創(chuàng)作本身就是一種表達(dá)自己的方式。

4.發(fā)掘自己的創(chuàng)作風(fēng)格。

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格，只有通過(guò)持久的實(shí)踐和不懈的努力，才能逐漸發(fā)掘出自己的繪畫(huà)之路。你可以學(xué)習(xí)其他畫(huà)家的技法和創(chuàng)作方法，但是你需要找到適合自己的方式，并且要不停地探索、嘗試和創(chuàng)新。

5.繪畫(huà)是一種表達(dá)自己的方式。

最后，我認(rèn)為繪畫(huà)是一種非常適合表達(dá)自己的方式。在繪畫(huà)中，你可以表達(dá)自己的看法、情感和想法，并且通過(guò)色彩、構(gòu)圖等形式，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。同時(shí)，無(wú)論你的畫(huà)作是否被人認(rèn)同，你都應(yīng)該享受繪畫(huà)的樂(lè)趣，因?yàn)檫@是一種非常有意義的體驗(yàn)。

總結(jié)，繪畫(huà)不僅是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，更是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自我、表達(dá)情感、展示個(gè)人創(chuàng)造力的過(guò)程。學(xué)習(xí)繪畫(huà)需要持之以恒的努力和堅(jiān)定的信念，也需要愉悅的心情和靈感的啟示。只有不斷地探索和創(chuàng)新，才能讓你的繪畫(huà)技藝日臻精湛，讓你的創(chuàng)作風(fēng)格愈加成熟和獨(dú)特。

繪畫(huà)過(guò)程心得體會(huì)篇八

繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，它通過(guò)色彩、線(xiàn)條和形狀來(lái)表達(dá)思想、情感和美感。為了提升自己的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)造詣，我報(bào)名參加了一門(mén)繪畫(huà)班。在這個(gè)班級(jí)中，我深入學(xué)習(xí)了繪畫(huà)的理論知識(shí)，進(jìn)行了大量的實(shí)踐，同時(shí)也結(jié)識(shí)了一群志同道合的繪畫(huà)愛(ài)好者。在這篇文章中，我將分享我在繪畫(huà)班中的心得體會(huì)。

首先，繪畫(huà)班給了我繪畫(huà)理論的全面學(xué)習(xí)。在課堂上，老師向我們介紹了繪畫(huà)的基本原理和技法，講解了色彩的運(yùn)用、構(gòu)圖的技巧和形象的表現(xiàn)手法。我們通過(guò)分析名家作品，并進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，逐漸領(lǐng)悟了繪畫(huà)的真諦。這種系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)使我對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)更加深刻，提高了我的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。

其次，繪畫(huà)班提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。無(wú)論是在課堂上還是在課后作業(yè)中，我們都需要進(jìn)行大量的繪畫(huà)實(shí)踐。通過(guò)不斷繪畫(huà)，并在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下進(jìn)行糾正和改進(jìn)，我逐漸掌握了繪畫(huà)的技巧和方法。這種實(shí)踐中的磨礪讓我受益匪淺，不斷提高我的繪畫(huà)水平。

此外，繪畫(huà)班也為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)中的同學(xué)們對(duì)繪畫(huà)有著共同的熱愛(ài)，他們不斷探索和學(xué)習(xí)，對(duì)藝術(shù)充滿(mǎn)了激情。在課堂上，我們相互交流和分享自己的繪畫(huà)心得，在討論和合作中不斷提高。這種互動(dòng)和鼓勵(lì)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定地追求繪畫(huà)藝術(shù)的道路。

另外，繪畫(huà)班還為我提供了展示作品的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)繪畫(huà)不僅僅是為了自己的欣賞和提高，更是為了與他人分享和交流。班級(jí)舉辦了繪畫(huà)作品展覽，讓我們能夠展示自己的作品并接受他人的評(píng)價(jià)和贊賞。這種展示的機(jī)會(huì)不僅能夠增加自信心，也為我提供了更多展示才華的平臺(tái)。

最后，繪畫(huà)班給了我寶貴的友誼。在這個(gè)班級(jí)中，我結(jié)識(shí)了一群志同道合的繪畫(huà)愛(ài)好者。我們共同探索、共同學(xué)習(xí)，不斷激勵(lì)和鼓舞著彼此。在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，我們互相扶持和支持，成為了彼此的藝術(shù)伙伴和朋友。這種珍貴的友誼在我繪畫(huà)之路上起到了重要的推動(dòng)和支持作用。

綜上所述，通過(guò)參加繪畫(huà)班，我收獲了豐富的繪畫(huà)知識(shí)和技巧，鍛煉了藝術(shù)創(chuàng)作能力，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。這門(mén)課程不僅豐富了我的藝術(shù)生活，也對(duì)我的繪畫(huà)道路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)并堅(jiān)持繪畫(huà)，不斷追求更高的藝術(shù)境界。

繪畫(huà)過(guò)程心得體會(huì)篇九

第一段：引言（大約200字）。

繪畫(huà)是一種表達(dá)自我的方式，也是人們表達(dá)內(nèi)心世界的重要工具。作為一位喜歡繪畫(huà)的人，我從中獲得了許多心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在繪畫(huà)中學(xué)到的五個(gè)方面的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)既包括技巧上的提高，也包括情感上的體驗(yàn)。希望通過(guò)我的分享，能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)的魅力，以及它在我們的生活中的重要性。

第二段：技巧辨析（大約200字）。

在繪畫(huà)中，技巧是至關(guān)重要的。掌握繪畫(huà)技巧能夠讓我們更好地表達(dá)我們的創(chuàng)造力和想法。在我的繪畫(huà)探索中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)色彩理論和合理運(yùn)用對(duì)比度可以使作品更加豐富多彩。此外，繪畫(huà)素描也是非常重要的一環(huán)，它可以幫助我們更好地抓住形態(tài)和結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，這些技巧的運(yùn)用都需要大量的實(shí)踐和耐心，但只要堅(jiān)持下去，我們就能夠看到進(jìn)步，以及對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。

第三段：觀察與情感（大約200字）。

除了技巧上的提高，我還發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)能夠幫助我們更好地觀察和感受世界。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我們不僅需要仔細(xì)觀察事物的形態(tài)和細(xì)節(jié)，更需要觸摸并感受其中的情感和氛圍。例如，在描繪一朵花時(shí)，我們不僅僅要繪制它的外形，更重要的是要傳達(dá)出花朵所帶來(lái)的美感和生命力。通過(guò)繪畫(huà)，我們可以學(xué)會(huì)更加敏銳地觀察和感知世界，以及通過(guò)感性的藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)我們內(nèi)心的感受。

第四段：自我表達(dá)（大約200字）。

繪畫(huà)是一種自我表達(dá)的方式，通過(guò)畫(huà)筆與畫(huà)布，我們可以將自己的想法、情感和個(gè)性表達(dá)出來(lái)。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，繪畫(huà)給了我一個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)，讓我可以用圖畫(huà)和色彩來(lái)傳達(dá)我無(wú)法言喻的情感。當(dāng)我在畫(huà)板上動(dòng)筆時(shí)，我感到自己進(jìn)入了一個(gè)自由的空間，不受束縛，能夠真實(shí)地表達(dá)我內(nèi)心的聲音。繪畫(huà)成為我與世界交流的方式，并且讓我與自己建立了更深層次的聯(lián)系。

第五段：?jiǎn)⑹九c結(jié)論（大約200字）。

通過(guò)繪畫(huà)，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。掌握繪畫(huà)技巧使我能夠更好地表達(dá)自己，觀察和感知世界讓我更加敏銳和體會(huì)生活的美妙，通過(guò)自我表達(dá)和創(chuàng)造，我與自己建立了更深入的連接。因此，我相信繪畫(huà)是一門(mén)對(duì)每個(gè)人都有意義的藝術(shù)形式。不論我們是否成為了專(zhuān)業(yè)畫(huà)家，只要我們擁有對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)和信心，就能夠從中收獲無(wú)限的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。繪畫(huà)是一條通向內(nèi)心的道路，讓我們用色彩和線(xiàn)條去面對(duì)自己，也是一條連接心靈的紐帶，讓我們與這個(gè)世界更加緊密地聯(lián)系在一起。

繪畫(huà)過(guò)程心得體會(huì)篇十

xxxx年xx月xx日上午，有幸能夠聽(tīng)到王中年大師在樂(lè)東中學(xué)的有關(guān)于中國(guó)繪畫(huà)和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專(zhuān)業(yè)老師來(lái)說(shuō)，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間雖短，但感收獲頗豐。

接觸美術(shù)最早是從素描開(kāi)始，所以慢慢就覺(jué)得畫(huà)得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國(guó)繪畫(huà)和西方繪畫(huà)的時(shí)候說(shuō)：“中國(guó)繪畫(huà)注重意境而西方繪畫(huà)注重寫(xiě)實(shí)。”西方繪畫(huà)是表象的，具體的，非常的寫(xiě)實(shí)，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫(huà)很像十分逼真。而中國(guó)繪畫(huà)不同于西方繪畫(huà)重于寫(xiě)實(shí)，中國(guó)繪畫(huà)重在寫(xiě)意，這個(gè)寫(xiě)意可不是大概其意，寫(xiě)的是意象、理想，寫(xiě)的是畫(huà)境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的說(shuō)法。所以中國(guó)畫(huà)光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫(huà)得好還得有文化。他涉及到詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國(guó)畫(huà)中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時(shí)中國(guó)繪畫(huà)是圓中求方而西方繪畫(huà)是方中求圓！

美術(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直只是一種興趣愛(ài)好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫(huà)和手工之類(lèi)的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的'缺失，我們不了解中國(guó)繪畫(huà)，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開(kāi)了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國(guó)繪畫(huà)，在教學(xué)的過(guò)程中和學(xué)生一起了解中國(guó)繪畫(huà)，讓人生充滿(mǎn)藝術(shù)！

繪畫(huà)過(guò)程心得體會(huì)篇十一

xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的'精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。

王中年，滿(mǎn)族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受?chē)?guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫(huà)造詣?lì)H深，對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究，也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門(mén)城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。

繪畫(huà)過(guò)程心得體會(huì)篇十二

通過(guò)這次人文專(zhuān)題課程——中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)還是有一定的收獲的。雖然之前并沒(méi)有任何繪畫(huà)藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是繪畫(huà)藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類(lèi)社會(huì)與自然社會(huì)燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價(jià)值。作為一個(gè)從小畫(huà)畫(huà)就不好的工科女來(lái)講，當(dāng)時(shí)選這門(mén)課程時(shí)的確也不清楚這門(mén)課程到底是講些什么內(nèi)容，對(duì)自己的知識(shí)體系是否會(huì)有所提升，不過(guò)在我完成這幾次課程之后，對(duì)于中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)了之前這方面知識(shí)的空白。同時(shí)，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)，只要能對(duì)于古人的繪畫(huà)藝術(shù)、繪畫(huà)形式以及畫(huà)家想傳達(dá)的繪畫(huà)思想有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對(duì)于我們這樣一直接受理性教育的工科生來(lái)說(shuō)，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對(duì)算是一種感性教育，更是對(duì)自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。

課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國(guó)近古五大時(shí)期的美術(shù)繪畫(huà)藝術(shù)，分別是：原始社會(huì)至秦漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、宋遼金元時(shí)期和明清時(shí)期。每一個(gè)時(shí)期，都有各自不同的繪畫(huà)藝術(shù)形式與特點(diǎn)，也體現(xiàn)了不同時(shí)期社會(huì)生活與人們意識(shí)的不同形態(tài)。在這五個(gè)時(shí)期里，我對(duì)于唐代時(shí)期的繪畫(huà)藝術(shù)是最感興趣的。

唐朝作為中國(guó)古代國(guó)力最為強(qiáng)勢(shì)，社會(huì)生活最為安定，思想最為開(kāi)放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫(huà)藝術(shù)也是中國(guó)封建繪畫(huà)的鼎盛時(shí)期。唐代的歷史也是我了解最多的一個(gè)朝代，唐代國(guó)力強(qiáng)盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬(wàn)國(guó)”，貞觀之治為鄰近列國(guó)所仰慕。由于唐代具有對(duì)各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩(shī)文、樂(lè)舞、書(shū)法、繪畫(huà)以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫(huà)作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國(guó)美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫(huà)名家輩出，見(jiàn)于史冊(cè)者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》中評(píng)價(jià)初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫(huà)精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對(duì)整個(gè)唐代繪畫(huà)風(fēng)貌的概括。

中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的各個(gè)門(mén)類(lèi)，在這個(gè)時(shí)期都以獨(dú)立的姿態(tài)立于畫(huà)壇。通過(guò)課程和文獻(xiàn)了解，唐代的繪畫(huà)已經(jīng)分人物、山水、花鳥(niǎo)等科，技法可分工筆和寫(xiě)意。國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皻忭嵣鷦?dòng)”都是意境的內(nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫(huà)已盡而意不止，筆雖止，但意無(wú)窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫(huà)家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫(huà)折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫(huà)藝術(shù)提供了一個(gè)超越時(shí)空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進(jìn)畫(huà)者思想境界的提升。儒家在于對(duì)社會(huì)理想人格的塑造，在把繪畫(huà)作為修身養(yǎng)性的手段的同時(shí)，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫(huà)是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫(huà)論、畫(huà)史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當(dāng)朝繪畫(huà)創(chuàng)作一道共同譜寫(xiě)了大唐繪畫(huà)的輝煌樂(lè)章，完善了民族繪畫(huà)體系。

唐代的諸多著名畫(huà)家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因?yàn)槲液退?，所以在看他的?huà)作時(shí)，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫(huà)著名。他的作品用線(xiàn)勁健堅(jiān)實(shí)，顯示出剛勁的鐵線(xiàn)描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫(xiě)，而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，造型準(zhǔn)確生動(dòng)，因而被譽(yù)為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫(huà)史上具有重要地位。他畫(huà)的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫(xiě)了贊語(yǔ)。他還畫(huà)了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫(huà)的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會(huì)見(jiàn)吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫(huà)的生動(dòng)傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫(huà)的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國(guó)、羅剎二國(guó)的使節(jié)前來(lái)朝貢，途中又與林邑國(guó)結(jié)隊(duì)，全幅共二十七人，畫(huà)中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時(shí)“萬(wàn)國(guó)來(lái)朝、百蠻朝貢”的情景。

人物畫(huà)是以人物形象為主體的繪畫(huà)之通稱(chēng)，在唐代繪畫(huà)中仍占主要地位，大體分為道釋畫(huà)、肖像畫(huà)、仕女畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)、歷史故事畫(huà)等，取得了極高的成就，無(wú)論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫(huà)風(fēng)的尉遲乙僧等，均對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫(huà)興盛，重要人物畫(huà)家皆擅佛道壁畫(huà)，當(dāng)時(shí)宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫(huà)裝飾，氣勢(shì)恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國(guó)世界的美好，畫(huà)面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫(huà)藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫(huà)準(zhǔn)確而生動(dòng)。唐代卷軸畫(huà)也開(kāi)始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。

在課程的結(jié)束，對(duì)自己的課程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識(shí)，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫(huà)評(píng)價(jià)，雖然對(duì)于同一畫(huà)作也有不同的藝術(shù)評(píng)價(jià)，但大都也是對(duì)于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來(lái)，藝術(shù)對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)本來(lái)就有不同的理解，只不過(guò)在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對(duì)于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致，也能逐漸體會(huì)到作品所體現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時(shí)讓我有所收獲有所提高。

繪畫(huà)過(guò)程心得體會(huì)篇十三

20xx年03月05日上午，有幸能夠聽(tīng)到王中年大師在樂(lè)東中學(xué)的有關(guān)于中國(guó)繪畫(huà)和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專(zhuān)業(yè)老師來(lái)說(shuō)，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間雖短，但感收獲頗豐。

接觸美術(shù)最早是從素描開(kāi)始，所以慢慢就覺(jué)得畫(huà)得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國(guó)繪畫(huà)和西方繪畫(huà)的時(shí)候說(shuō)：“中國(guó)繪畫(huà)注重意境而西方繪畫(huà)注重寫(xiě)實(shí)。”西方繪畫(huà)是表象的，具體的，非常的寫(xiě)實(shí)，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫(huà)很像十分逼真。而中國(guó)繪畫(huà)不同于西方繪畫(huà)重于寫(xiě)實(shí)，中國(guó)繪畫(huà)重在寫(xiě)意，這個(gè)寫(xiě)意可不是大概其意，寫(xiě)的是意象、理想，寫(xiě)的是畫(huà)境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的說(shuō)法。所以中國(guó)畫(huà)光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫(huà)得好還得有文化。他涉及到詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印各方面的.修養(yǎng)，這也是中國(guó)畫(huà)中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時(shí)中國(guó)繪畫(huà)是圓中求方而西方繪畫(huà)是方中求圓！

美術(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直只是一種興趣愛(ài)好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫(huà)和手工之類(lèi)的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的缺失，我們不了解中國(guó)繪畫(huà)，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開(kāi)了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國(guó)繪畫(huà)，在教學(xué)的過(guò)程中和學(xué)生一起了解中國(guó)繪畫(huà)，讓人生充滿(mǎn)藝術(shù)！