學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選(模板19篇)

通過寫心得體會(huì)，我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的不足和問題，進(jìn)而改進(jìn)和提升自己。寫心得體會(huì)要注意用好感官表達(dá)，讓讀者更加貼近真實(shí)的體驗(yàn)。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鲄⒖肌?/p>

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇一

2014年5月9日，我有幸參加了貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉辦、六枝特區(qū)教育局承辦，并在六枝煤機(jī)廠電影院舉行的“中小學(xué)有效銜接”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)。經(jīng)過過本次活動(dòng)的培訓(xùn)，我覺得獲益匪淺，主要體會(huì)如下：

首先，要注意教學(xué)內(nèi)容的銜接――為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前后連貫非常緊密。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)府學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，除了要把這個(gè)基礎(chǔ)打牢之外，還必須注意到知識(shí)間的銜接，特別是與初中的銜接。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，用“教小學(xué)想中學(xué)”這種具有前瞻性的眼光和意識(shí)，根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和遷移規(guī)律，在教學(xué)中盡可能地創(chuàng)造條件，作一些有利于知識(shí)銜接上的鋪墊和滲透，使中小學(xué)能順利有效地“對(duì)接”。如：小學(xué)主要學(xué)習(xí)算術(shù)知識(shí)，上到初中就轉(zhuǎn)變?yōu)榇鷶?shù)知識(shí)。代數(shù)知識(shí)是在算術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，其特點(diǎn)是用字母表示數(shù)，用字母表示數(shù)是初中數(shù)學(xué)中非常重要的一部分內(nèi)容，它是學(xué)習(xí)初中代數(shù)的基礎(chǔ)，如果學(xué)生學(xué)不好，那么初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就困難了。為了做好教學(xué)內(nèi)容的銜接，我認(rèn)為其一：應(yīng)該讓學(xué)生了解字母表示數(shù)的重要性。以小學(xué)中學(xué)過的用字母表示數(shù)為例，讓學(xué)生說說為什么加法的交換率、結(jié)合率，乘法的交換率、結(jié)合率和分配率要用字母來表示，不用字母行不行？通過學(xué)生的討論和思考讓他們明白用字母表示數(shù)，簡(jiǎn)潔明了，含義廣泛，這樣對(duì)小學(xué)生逆向思維有好處，為學(xué)生代數(shù)的打好良好的基礎(chǔ)。

其次，要滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生的思維素質(zhì)――促進(jìn)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。

數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生獲取知識(shí)，解決問題建立合理而有效的思維結(jié)構(gòu)的有效工具。在小學(xué)數(shù)學(xué)階段，有意識(shí)地向?qū)W生滲透一些基本的思想方法是提高學(xué)生思維素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力的重要途徑。也是中小學(xué)銜接的重要步驟。學(xué)生數(shù)學(xué)概念、法則、公式、性質(zhì)等知識(shí)都明顯地寫在教材中，是有“形”的，而數(shù)學(xué)思想方法卻隱含在數(shù)學(xué)知識(shí)體系里，是無“形”的，并且不成體系地散見于教材各章節(jié)中。教師講不講，講多講少，隨意性較大，常常因教學(xué)時(shí)間緊而將它作為一個(gè)“軟任務(wù)”擠掉。對(duì)于學(xué)生的要求是能領(lǐng)會(huì)多少算多少。因此，作為教師首先要更新觀念，從思想上不斷提高對(duì)滲透數(shù)學(xué)思想方法重要性的認(rèn)識(shí)，把掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和滲透數(shù)學(xué)思想方法同時(shí)納入教學(xué)目的，把數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的要求融入備課環(huán)節(jié)。其次要深入鉆研教材，努力挖掘教材中可以進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法滲透的各種因素，對(duì)于每一章、每一節(jié)，都要考慮如何結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法滲透，滲透哪些數(shù)學(xué)思想方法，怎么滲透，滲透到什么程度應(yīng)有一個(gè)總體設(shè)計(jì)，提出不同階段的具體教學(xué)要求。在這方面我平日滲透的有些偏少，今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的內(nèi)容。

最后，針對(duì)高效課堂對(duì)教師的要求與各位同行共勉：先進(jìn)的教育理念——高效的前提；豐厚的專業(yè)素養(yǎng)——高效的基礎(chǔ)；基本的教學(xué)規(guī)范——高效的保障；樂觀的專業(yè)態(tài)度——高效的催化劑。

當(dāng)然如何順利地完成中小學(xué)教學(xué)的銜接，讓學(xué)生自然平穩(wěn)地由小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過渡到初中階段學(xué)習(xí)，還需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?，積累經(jīng)驗(yàn)，共同努力。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇二

習(xí)慣養(yǎng)成有很多方面，首先要學(xué)會(huì)的是整理書包和帶齊學(xué)習(xí)用品，孩子要逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真的將學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全，這在習(xí)慣形成初期非常重要。其次，作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)和書讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式（老師會(huì)布置，家長(zhǎng)只要督促書寫端正、格式正確和及時(shí)改錯(cuò)即可）。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這也是我們數(shù)學(xué)常規(guī)作業(yè)，即回家三件事，一復(fù)習(xí)，二預(yù)習(xí)，三口算。

復(fù)習(xí)就是看著書給家長(zhǎng)講講今天我們學(xué)了什么，有什么新的收獲和發(fā)現(xiàn)。

預(yù)習(xí)就是讓孩子自己安靜看書后完成書上的相應(yīng)練習(xí)和提出自己的疑問。我們的預(yù)習(xí)要求有兩則：預(yù)習(xí)要求一，見空就填，見問就答。預(yù)習(xí)要求二，遇到問題自己想，獨(dú)立思考無價(jià)寶，想不出來打問號(hào)，帶著問題進(jìn)課堂。

由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以做口算題卡，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。有時(shí)間還可以給孩子聽算。我們關(guān)于口算練習(xí)的要求是：口算口算天天練，時(shí)間多我就做（口算題卡本），時(shí)間少我就讀（口算卡），想練耳朵就聽算。強(qiáng)烈推薦各位家長(zhǎng)多給孩子聽算，聽算可以同時(shí)訓(xùn)練孩子聽，寫和算的速度和能力。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如"左右"的認(rèn)識(shí)，有些孩子正確掌握左右需要較長(zhǎng)時(shí)間和過程，家長(zhǎng)要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。

同時(shí)，我們家長(zhǎng)在生活中遇到一些很好的契機(jī)，一定別放過，順便就可以教教孩子一些數(shù)學(xué)知識(shí)。比如，當(dāng)孩子問你幾點(diǎn)了，不防和他聊聊怎么認(rèn)鐘；當(dāng)孩子問你，3—5不夠減怎么辦，你就可以談?wù)勜?fù)數(shù)的知識(shí)等等。這些看似不經(jīng)意的閑談，是他以后在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在時(shí)間許可時(shí)，我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲或畫畫數(shù)學(xué)畫，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力和數(shù)形結(jié)合等方面的發(fā)展。

語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。不妨給孩子的智力發(fā)展插上"語言的翅膀"，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如"我是這樣想的"；"我認(rèn)為……""因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話。

數(shù)學(xué)書中的實(shí)際問題小朋友都要能在老師或家長(zhǎng)引導(dǎo)下看書說出題意。在這一過程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

把孩子推上講臺(tái)，做孩子的"學(xué)生"這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。比如：一年級(jí)孩子常常把老師的要求不能完整帶回家，家長(zhǎng)對(duì)于他們說的不合理的事情，請(qǐng)堅(jiān)決保持絕對(duì)的懷疑，并且裝出絕對(duì)的好奇，請(qǐng)他們自己第二天把事情弄清楚，告訴你們。大家再裝出絕對(duì)的空前的佩服。這樣我們的孩子以后就會(huì)有意識(shí)的記住老師的要求，因?yàn)樗麜?huì)想到爸爸媽媽要請(qǐng)教他。

俗話"數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng)"，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說"你不要這樣做！"還不如"你那樣能夠做得更好！"；與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏于做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。"有進(jìn)步！繼續(xù)努力！""沒關(guān)系，我相信你一定能行！"，不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。

首先每個(gè)孩子由于學(xué)前的教育差異問題，大家的起點(diǎn)不同，因而我建議在一年級(jí)上期，我們家長(zhǎng)讓我們的孩子自己和自己比！就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，以至形成習(xí)慣；踏步著或退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程；稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。切忌讓孩子感受到你覺得他的學(xué)習(xí)很糟糕，你很著急，這樣孩子也會(huì)因?yàn)闆]有成功感而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。這里我們說的其實(shí)就是縱向比較。

當(dāng)然我們也需要橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級(jí)、同班級(jí)的`其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，一定有收獲。

其次，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

另一方面，我們要能"不唯分?jǐn)?shù)是問"。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是知識(shí)點(diǎn)沒掌握。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，僅供參考。期待在大家的共同努力之下，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！也期待能給孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇三

這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了使我的假日生活。下面，我來談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。

對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)”，確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個(gè)問題，也是我執(zhí)教近幾年來的困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平時(shí)教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析學(xué)習(xí)者特征分析—確定教學(xué)目標(biāo)——最近發(fā)展區(qū)分析——教學(xué)處理及策略選擇—展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。

其次，為我創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。

再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，見識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。

另外，參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考：

通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇四

作為一名普通的學(xué)生，我平時(shí)最不喜歡的科目要屬數(shù)學(xué)了。但是，經(jīng)過一次有關(guān)美學(xué)數(shù)學(xué)的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，我的態(tài)度徹底改變了。下面就讓我們共同探討一下美學(xué)數(shù)學(xué)給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@吧。

第一段。

美學(xué)數(shù)學(xué)的確是一種能夠拓展我們思維和視野的學(xué)科。我們通常將數(shù)學(xué)和藝術(shù)這兩個(gè)學(xué)科視為相互獨(dú)立的領(lǐng)域，但事實(shí)上它們是具有相通的本質(zhì)特點(diǎn)的。比如，在美學(xué)設(shè)計(jì)中，黃金分割點(diǎn)就和費(fèi)布羅納奇數(shù)列聯(lián)系在一起；再比如，藝術(shù)中的一些花紋圖案，也可以透過數(shù)學(xué)方法得到更為有效的構(gòu)造和推衍。通過這些涉及美學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用實(shí)例，我不僅領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)與藝術(shù)的相互呼應(yīng)，還掌握了一些經(jīng)典的美學(xué)數(shù)學(xué)模型和方法。這些認(rèn)識(shí)的積累對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)、思考和寫作都將具有重要的幫助。

第二段。

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)的固有限制，即機(jī)械重復(fù)，生硬計(jì)算。但是，通過美學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)方法和多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是那么無趣且枯燥乏味。比如，我們?cè)黄鹬谱黛巢瞧趼菪€的模型，并通過一些簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了其正確性。這樣的實(shí)踐過程，不僅幫助我們加深了對(duì)數(shù)學(xué)原理的理解，同時(shí)也激發(fā)了我們的興趣和好奇心。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅可以預(yù)防因數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的單調(diào)，還可以幫我們加速對(duì)新技巧和新挑戰(zhàn)的適應(yīng)過程，最終增強(qiáng)我們的數(shù)學(xué)自信心。

第三段。

學(xué)習(xí)美學(xué)數(shù)學(xué)可以對(duì)我們的思維和思考方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一方面，美學(xué)數(shù)學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)需要良好的邏輯能力和推理思維能力等基礎(chǔ)素質(zhì)，這將使我們的頭腦變得更加靈活和敏銳。另一方面，美學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)直覺性、感性地理解，可以幫助我們更好地理解一些抽象難懂的學(xué)科和概念，并幫助我們更好地開發(fā)創(chuàng)造性思考和想象力。當(dāng)我們將這些美感、特別的想象和思維體驗(yàn)轉(zhuǎn)化到其他領(lǐng)域時(shí)，也許會(huì)讓我們?cè)谀承┓矫娅@得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

第四段。

學(xué)習(xí)美學(xué)數(shù)學(xué)也可以鍛煉我們的耐性和毅力。和其他科目不同，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大多數(shù)時(shí)候是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和模擬的過程。特別對(duì)于一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和符號(hào)，它們的理解和運(yùn)用需要我們花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，在不斷的實(shí)踐與反思中不斷深化。而通過反復(fù)的練習(xí)和不斷的摸索，我們可以逐漸提高自己的思維水平和數(shù)學(xué)能力，從而取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

第五段。

綜上所述，美學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常廣泛的應(yīng)用價(jià)值。通過學(xué)習(xí)這門學(xué)科，我們可以不僅充實(shí)我們的認(rèn)知領(lǐng)域，也可以幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式，同時(shí)也可以激發(fā)我們的創(chuàng)造性思維和想象力。無論你是對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的專業(yè)人士，還是只是平凡的學(xué)習(xí)者，我的建議是都要嘗試去理解、欣賞和實(shí)踐美學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗殡S著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，會(huì)深刻地影響到我們的生命和價(jià)值觀。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇五

你們好，我是今年報(bào)考的青銅峽初中數(shù)學(xué)特崗，下面將我考試過程作如下總結(jié)，希望對(duì)各位有用。報(bào)考時(shí)對(duì)于地區(qū)的選擇很重要，根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況選擇報(bào)考地區(qū)，不要害怕，因?yàn)槲医衲昃鸵驗(yàn)楹ε聸]有報(bào)考吳忠和銀川，等成績(jī)出來才后悔了，所以大家報(bào)考時(shí)要慎重不要等到成績(jī)出來了才后悔選錯(cuò)了地方。

首先對(duì)于筆試如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于前期的復(fù)習(xí)，我買的是“華圖”的“教師公開招聘考試專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)”，對(duì)于上面的內(nèi)容我只看專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)（當(dāng)然如果大家時(shí)間充沛看下教育學(xué)及心理學(xué)對(duì)你的考試會(huì)很更好的），其次就是做高考題，我做的是xx年及xx年全國(guó)高考理科卷，這一部分知識(shí)在還有兩三個(gè)月考試時(shí)堅(jiān)持做，對(duì)于教育學(xué)和心理學(xué)的復(fù)習(xí)我買的是小冊(cè)子，具體名字我忘了（寧夏師范學(xué)院老校區(qū)門口的書店就有）。

資格復(fù)審是提前三四天通知，所帶資料會(huì)以短信的形式告訴各位（應(yīng)屆生最好將教師資格證帶上，我資格復(fù)審時(shí)檢查了）。

面試是在面試的前兩天通知，沒有劃定內(nèi)容范圍，因此初中的數(shù)學(xué)（北師大版）課本都需要看一下，所有考生面試的內(nèi)容都一樣，面試順序是抽簽，準(zhǔn)備時(shí)間為一個(gè)小時(shí)，面試時(shí)間是10分鐘左右（我面試的時(shí)間，僅供參考）。

以上就是我今年參加特崗考試的心得，希望對(duì)各位有所幫助，再次提前預(yù)祝各位有意向報(bào)考青銅峽特崗的考生能考個(gè)好成績(jī)。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇六

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是人類認(rèn)識(shí)世界、發(fā)現(xiàn)規(guī)律并解決問題的有力工具。學(xué)好數(shù)學(xué)，可以幫助我們培養(yǎng)邏輯思維能力、分析問題的能力和解決問題的能力。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。

第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要正確的態(tài)度和方法。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們保持積極的態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法。首先，我們應(yīng)該對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。其次，我們應(yīng)該注重理解而不是死記硬背，要通過探究問題、理解概念來掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們還需要善于發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。

第三段：通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)的能力。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力、分析問題的能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)涉及到的邏輯推理和證明過程，對(duì)我們的思維能力有很大的鍛煉作用。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我們需要深入分析問題，挖掘問題的本質(zhì)，并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決，這樣就能培養(yǎng)我們的分析問題的能力和解決問題的能力。此外，數(shù)學(xué)還可以培養(yǎng)我們的抽象思維、創(chuàng)造思維和空間想象能力，這些能力對(duì)我們?cè)谄渌麑W(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用都有很大幫助。

第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與解決方法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到一些困難，比如理解概念、解決問題的方法等。這時(shí)候，我們可以通過多做題目來提高自己的技巧和信心。在遇到困難時(shí)，我們還可以通過請(qǐng)教老師、與同學(xué)討論、上網(wǎng)搜索等方式來獲取幫助和解決問題。此外，我們還可以通過參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、加入數(shù)學(xué)興趣小組等方式來激發(fā)興趣、增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)雖然存在一定的困難，但只要我們保持正確的態(tài)度和方法，在實(shí)踐中不斷地磨礪自己，就一定會(huì)取得進(jìn)步。我深刻體會(huì)到，數(shù)學(xué)不僅僅是現(xiàn)實(shí)生活中的一種運(yùn)算工具，更是一種思維方式和解決問題的途徑。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我不僅提高了自己的思維能力，還更加熱愛這門學(xué)科。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)會(huì)繼續(xù)陪伴著我，為我創(chuàng)造更多的快樂和成就。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇七

中考數(shù)學(xué)內(nèi)容不算難，但題目多以基礎(chǔ)為主，可以說中考數(shù)學(xué)想拿高分，前面的90多分是一分都不能扣的。除此之外，基礎(chǔ)的好壞也是決定你解決難題速度的一大因素。在這里，我推薦大家利用碎片時(shí)間進(jìn)行大量的基礎(chǔ)題練習(xí)，以做到一題能在10秒至30秒內(nèi)解出。

面對(duì)一道解不出的題時(shí)，要勇于嘗試多種方法，并敢于面對(duì)失敗。許多同學(xué)在考場(chǎng)上因壓力過大而導(dǎo)致一開始那種方法做不出來便陷入焦慮，思維被禁錮在了那一種方法中，最后在消耗了大量的時(shí)間后選擇跳題。因此，在做題時(shí)一定要有一顆勇敢的心。不要死盯某一個(gè)公式或條件，除了要勇于使用不同方法外，在平時(shí)的練習(xí)中，還要有發(fā)散性的思維，掌握變式的能力。例如有一道題是這樣的：有兩點(diǎn)e、f分別從正方形abcd的bc兩端點(diǎn)出發(fā)(運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒)，畫出以e、f、c三點(diǎn)為端點(diǎn)的三角形面積的s-t圖象。當(dāng)你在做完這道題時(shí)，你不能就此與它別過，而是要思考當(dāng)正方形換成梯形時(shí)情況怎樣?當(dāng)有三個(gè)點(diǎn)同時(shí)出發(fā)時(shí)情況又怎樣?這樣做下來，你做一道題就相當(dāng)于別人做數(shù)十道題并且還培養(yǎng)了一種變式的能力，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)都會(huì)有極大的幫助。

在進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)，除了要發(fā)散思維，還要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，這便是一個(gè)化簡(jiǎn)為繁然后化繁為簡(jiǎn)的過程。在這個(gè)過程中，錯(cuò)題本與好題本是必不可少的，尤其是對(duì)第10、16、23、24、25題來說，通過對(duì)題目的整理，你便能知道自己的弱點(diǎn)，強(qiáng)項(xiàng)在哪里并相應(yīng)的進(jìn)行補(bǔ)足與加強(qiáng)，這也是我們學(xué)習(xí)達(dá)到瓶頸時(shí)突破的一大助力。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇八

數(shù)學(xué)作為一門智力活動(dòng)的藝術(shù)，給人以沉思的樂趣。在學(xué)校中，我們通常會(huì)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但對(duì)于自學(xué)數(shù)學(xué)，卻是一種全新的挑戰(zhàn)。自學(xué)數(shù)學(xué)需要我們憑借自己的意志和毅力去探索，同時(shí)也需要我們具備合適的方法和技巧。在我自學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，經(jīng)歷了很多困惑和挫折，但也逐漸收獲了成長(zhǎng)和收獲。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些自學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。

第一段：建立堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

在自學(xué)數(shù)學(xué)之前，我們必須要有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一門累積性很強(qiáng)的學(xué)科，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是建立在前面的基礎(chǔ)上的。因此，我們需要對(duì)之前所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)，確保自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們還可以通過課外的閱讀和學(xué)習(xí)來豐富自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的水平。只有建立起堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能在自學(xué)數(shù)學(xué)的過程中更加得心應(yīng)手。

第二段：選擇合適的學(xué)習(xí)資料。

在自學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，選擇合適的學(xué)習(xí)資料至關(guān)重要。我們可以選擇經(jīng)典的數(shù)學(xué)教材，也可以在網(wǎng)上找到一些權(quán)威的學(xué)習(xí)資源。根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料。在選擇學(xué)習(xí)資料的過程中，我們需要注意以下幾個(gè)方面：一是要確保資料的權(quán)威性和準(zhǔn)確性，以免浪費(fèi)時(shí)間和精力；二是要選擇適合自己的難度，不要一開始就選擇過于困難的內(nèi)容；三是要注重練習(xí)，通過大量的練習(xí)來提高自己的解題能力。選擇合適的學(xué)習(xí)資料可以為我們的自學(xué)數(shù)學(xué)之路奠定良好的基礎(chǔ)。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

自學(xué)數(shù)學(xué)需要我們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們需要有一個(gè)規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間表，每天按時(shí)按量地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我們需要有一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。其中，可以根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況，選擇一些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。再次，我們需要有堅(jiān)持不懈的毅力，不斷地堅(jiān)持下去。自學(xué)數(shù)學(xué)不是一蹴而就的事情，需要我們有足夠的毅力去克服困難和挫折。在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，我們需要耐心和堅(jiān)持，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能取得進(jìn)步和提高。

第四段：善于總結(jié)與歸納。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是掌握方法和技巧。在自學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要善于總結(jié)與歸納。每學(xué)完一章或一節(jié)知識(shí)，我們應(yīng)該將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，將重點(diǎn)、難點(diǎn)做好筆記。通過總結(jié)與歸納，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，避免遺忘。此外，我們還可以將一些常用的公式和定理整理成小抄，方便日后的記憶和應(yīng)用?？偨Y(jié)與歸納是一個(gè)重要的方法和技巧，它可以幫助我們更好地提高學(xué)習(xí)效果。

第五段：多維度的拓展與應(yīng)用。

自學(xué)數(shù)學(xué)的最終目的是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。為此，我們應(yīng)該在自學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上多維度地進(jìn)行拓展與應(yīng)用。我們可以通過參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、參觀數(shù)學(xué)相關(guān)的展覽和實(shí)踐活動(dòng)來提高自己的數(shù)學(xué)水平。同時(shí)，我們還可以通過數(shù)學(xué)建模等方式來解決實(shí)際生活中的問題，鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)新能力。只有將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，我們才能真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用的廣泛性。

總之，自學(xué)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又有趣的任務(wù)。通過建立堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、選擇合適的學(xué)習(xí)資料、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、善于總結(jié)與歸納以及多維度的拓展與應(yīng)用，我們可以更好地自學(xué)數(shù)學(xué)，體會(huì)到其中的樂趣和成就感。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)φ谧詫W(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)們提供一些幫助和啟示，讓大家都能夠在自學(xué)數(shù)學(xué)的道路上取得進(jìn)步和成功。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇九

數(shù)控技術(shù)是一門以機(jī)械加工為基礎(chǔ)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)控制的新型制造技術(shù)。隨著科技的迅速發(fā)展，數(shù)控技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代制造業(yè)的基礎(chǔ)和支柱，與各行各業(yè)都有著密切的聯(lián)系。無論是航空航天、汽車制造、機(jī)械加工還是電子設(shè)備生產(chǎn)，數(shù)控技術(shù)都扮演著重要的角色。因此，學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代青年的一項(xiàng)必備技能。

第二段：學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

但是，學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)并非易事。數(shù)控技術(shù)融入了機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)有著較高的要求。而且，數(shù)控技術(shù)發(fā)展迅猛，新技術(shù)、新設(shè)備層出不窮。為了跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)者要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)與技能。

第三段：學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)的方法和策略。

在學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)的過程中，我總結(jié)出一些方法和策略。首先，了解數(shù)控技術(shù)的基本原理和工作流程，掌握數(shù)控機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)和功能。其次，通過學(xué)習(xí)實(shí)際的加工案例，了解數(shù)控技術(shù)在實(shí)際操作中的應(yīng)用。此外，勤于實(shí)踐和思考也是學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)的關(guān)鍵。通過動(dòng)手操作和思考其中的問題，可以更深入地理解和應(yīng)用數(shù)控技術(shù)。

學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。一方面，我逐漸掌握了數(shù)控技術(shù)的基本原理和操作方法，提高了自己的技能水平。另一方面，通過參與實(shí)際項(xiàng)目的數(shù)控加工，我意識(shí)到數(shù)控技術(shù)對(duì)于提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量的重要性，也體會(huì)到了數(shù)控技術(shù)的巨大潛力和發(fā)展前景。

第五段：展望未來，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)。

盡管我已經(jīng)有了一定的數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)，但我深知自己的不足。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)數(shù)控技術(shù)的了解，不斷提升自己的技能。同時(shí)，我也希望將學(xué)習(xí)到的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。通過不斷學(xué)習(xí)，我相信我能成為一名優(yōu)秀的數(shù)控技術(shù)工程師。

以上是我對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)不僅是為了自身的發(fā)展，也是為了應(yīng)對(duì)未來產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。希望更多的人能夠意識(shí)到數(shù)控技術(shù)的重要性，積極投身到數(shù)控技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步，我們才能在未來的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇十

數(shù)學(xué)是一門極富魅力的學(xué)科，它以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼途_的計(jì)算方式在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。而在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)便已開始，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，并得出了一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)是建立數(shù)學(xué)思維的基石。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析問題的能力。在解決數(shù)學(xué)題目的過程中，我養(yǎng)成了有條理地分析問題、尋找規(guī)律的習(xí)慣。這種思維方式不僅幫助我解決了許多數(shù)學(xué)難題，也逐漸滲透到生活的方方面面。比如，我在解決其他學(xué)科的問題時(shí)，都會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)思維，從而更快地找到解決問題的方法?？梢哉f，小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我良好的思維習(xí)慣，成為我在學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。

其次，我體會(huì)到小學(xué)數(shù)學(xué)讓我看到了數(shù)學(xué)的美妙和神奇之處。很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，實(shí)際上，數(shù)學(xué)本身蘊(yùn)含了大量的美麗和智慧。數(shù)學(xué)中的定理和公式既簡(jiǎn)潔又有深刻的內(nèi)涵，它們是數(shù)學(xué)家們智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，我深刻感受到了數(shù)學(xué)的美妙之處。例如，金色分割比例、勾股定理等，都是數(shù)學(xué)中的精彩之處。數(shù)學(xué)的美麗之處在于，它像是一門藝術(shù)，需要我們用心去欣賞和發(fā)掘。正是這種美麗的感受，讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了熱愛，并激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

再次，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)和日常生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和定理的堆砌，它貫穿于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。從買東西找零錢的計(jì)算到在廚房里做菜的量和比例的掌握，都離不開數(shù)學(xué)的運(yùn)算和思維。通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，我明白了數(shù)學(xué)與生活的深刻聯(lián)系，并且能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。這種實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式使我對(duì)數(shù)學(xué)的理解更加深入，也增加了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，我感受到小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)培養(yǎng)自信心和解決問題的能力的重要性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)難題和挑戰(zhàn)，解決這些問題需要我們注重方法和思路的選擇。在解決問題的過程中，我們需要積極探索、不斷嘗試，這培養(yǎng)了我們堅(jiān)持和勇于面對(duì)困難的品質(zhì)。當(dāng)我們成功地解決了一個(gè)個(gè)問題時(shí)，我們會(huì)感到自信和滿足，激發(fā)了我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種自信和解決問題的能力不僅在學(xué)習(xí)中起到了重要作用，也會(huì)伴隨我們一生，成為我們面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)的力量源泉。

總結(jié)起來，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我獲得了豐富的收獲和深刻的體會(huì)。它不僅培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維和邏輯分析能力，還讓我看到了數(shù)學(xué)的美妙和神奇之處，以及數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。同時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的自信心和解決問題的能力。正是這些體會(huì)和收獲，讓我深深愛上了小學(xué)數(shù)學(xué)，并對(duì)未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了期待和激情。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇十一

2013年九月，我校開始進(jìn)行中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)銜接性研究，經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)，我深刻的體會(huì)到中小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)銜接的意義，以及如何銜接都有一些想法、做法。法國(guó)著名生理學(xué)家貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?！彼栽谶@里希望與大家共同研究，共同探討如何能使得中小學(xué)課堂教學(xué)銜接發(fā)揮最大效果。

從小學(xué)進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，新知識(shí)的增加，教學(xué)組織和教學(xué)方式的改變引發(fā)了許多新的變化。同時(shí)，視野的擴(kuò)展，思維方式改變，使剛剛步入中學(xué)七年級(jí)門檻的學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，數(shù)學(xué)成績(jī)一般會(huì)出現(xiàn)明顯地下降。

目前中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，相當(dāng)一部分小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到很不適應(yīng)，學(xué)習(xí)興趣減退，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定。

七年級(jí)數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，要大面積地提高教學(xué)質(zhì)量，必須從開始抓起。所以搞好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接，使中小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)具有連續(xù)性和統(tǒng)一性，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力都街接自如，是擺在我們初中教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。因此，作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)把小學(xué)與初中數(shù)學(xué)內(nèi)容，作一個(gè)系統(tǒng)的分析和研究，搞好新舊知識(shí)的架橋鋪路工作，掌握新舊知識(shí)的銜接點(diǎn)，才能做到有的放矢，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、教學(xué)內(nèi)容的銜接。

認(rèn)真研究中小學(xué)數(shù)學(xué)教材的聯(lián)系，找出銜接點(diǎn)，是做好中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接的基礎(chǔ)。如在數(shù)與代數(shù)方面，小學(xué)初中教學(xué)內(nèi)容的銜接，主要體現(xiàn)在由數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算過渡到代數(shù)式的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算；在空間與圖形領(lǐng)域，中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接，主要體現(xiàn)為由直觀幾何、實(shí)驗(yàn)幾何向論證幾何逐漸過渡。這種飛躍給學(xué)生認(rèn)識(shí)帶來了困難，遲遲內(nèi)化不了老師所講解的內(nèi)容。集中復(fù)習(xí)一些與初中數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系的知識(shí)是非常重要的。

2、教學(xué)方法的銜接。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師講得細(xì)，練得多，直觀性強(qiáng)；到了初中，相對(duì)來說教師講得精，練得少，抽象性也比較強(qiáng)。從實(shí)際情況看，小學(xué)生是以機(jī)械記憶、直觀形象思維為主。因此，從六年級(jí)開始，教師必須結(jié)合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)識(shí)規(guī)律出發(fā)，有效地改進(jìn)教法，搞好教學(xué)方法上的銜接，以便學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后能夠很順利的適應(yīng)學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)方法的銜接。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是建立在簡(jiǎn)單、直觀、可塑的形象思維基礎(chǔ)之上，通過教師直觀形象的引導(dǎo)產(chǎn)生對(duì)比、分析，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納，而初中數(shù)學(xué)教學(xué)則在于培養(yǎng)學(xué)生自己觀察發(fā)現(xiàn)、歸納解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生思維并不是把知識(shí)的結(jié)論簡(jiǎn)單告知學(xué)生，讓學(xué)生去記、去背，然后再去套模式，想套路去解決數(shù)學(xué)問題，而是通過構(gòu)建，形成知識(shí)點(diǎn)，蘊(yùn)含或產(chǎn)生知識(shí)的背景，讓學(xué)生相互討論，自我嘗試，歸納、總結(jié)知識(shí)特點(diǎn)和規(guī)律，自主地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的銜接。

繼續(xù)保持小學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。剛從小學(xué)升上七年級(jí)，小學(xué)里的許多良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣應(yīng)該繼續(xù)保持．如：上課坐姿端正，答題踴躍，聲音響亮，積極舉手發(fā)言等。其次，小學(xué)階段學(xué)科少，內(nèi)容淺，而到了中學(xué)，學(xué)習(xí)科目倍增，內(nèi)容不斷加深，故此，從六年級(jí)開始就必須注意中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接，指導(dǎo)學(xué)生順利由小學(xué)數(shù)學(xué)過渡到中學(xué)數(shù)學(xué)。

1.從數(shù)與代數(shù)角度看。鑒于六年級(jí)這一學(xué)期包含大量的應(yīng)用題，所以后一階段的工作重點(diǎn)放在怎樣銜接中小學(xué)的方程以及應(yīng)用題。小學(xué)里的應(yīng)用題大部分是用算術(shù)法去求解，是把未知量放在特殊的位置，用已知量求出未知量。進(jìn)入初中后，用列方程來解應(yīng)用題，把未知量用字母來表示，且和已知量放在平等的位置上，設(shè)法找出等量關(guān)系，列出方程，求出未知量。剛開始，學(xué)生由于習(xí)慣用算術(shù)法來求解，不重視列方程解應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，這時(shí)教師要有意識(shí)地選擇一些用列方程解此算術(shù)法簡(jiǎn)便的應(yīng)用題作為范例，用兩種方法對(duì)此講解，使學(xué)生逐步體會(huì)到列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，有些應(yīng)用題也要求用兩種方法去解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還要重視靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2.從圖形角度看。六年級(jí)這一學(xué)期我們接觸到位置、圓的知識(shí)。由于在中學(xué)階段的知識(shí)中含有有序數(shù)對(duì)，所以在六年級(jí)的教學(xué)中適當(dāng)滲透有順序的數(shù)對(duì)，以便學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)能夠很好的銜接。學(xué)習(xí)圓的知識(shí)時(shí)，在練習(xí)題中出現(xiàn)的求陰影部分面積的題目，與中學(xué)的題目類似。所以我把求陰影面積這一專題課的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生思想方法，解題技巧，這樣能夠補(bǔ)充學(xué)生對(duì)圖形認(rèn)識(shí)這一領(lǐng)域的空白。學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我把相關(guān)初中的統(tǒng)計(jì)題做過一遍，把學(xué)生能夠解決的問題提前滲透，這樣能夠?qū)W(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解更深入，也能減輕初中階段綜合統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)難度。

總之，中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接是一項(xiàng)很重要的工作，值得我們每位數(shù)學(xué)教師去更進(jìn)一步地去探討和研究。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇十二

xx年8月20日，區(qū)高中數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)在顧國(guó)和中學(xué)舉行，全區(qū)5所高中的62位數(shù)學(xué)老師參加了這次培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)圍繞“學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，搞好初、高中銜接”的主題，安排了以下內(nèi)容：初中數(shù)學(xué)課標(biāo)、教材及教學(xué)實(shí)際情況介紹，20xx年高考數(shù)學(xué)閱卷情況介紹分析，《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》解讀，初、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)建議。

初中數(shù)學(xué)以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形為重點(diǎn)展開，大碶中學(xué)孫曉敏老師介紹了數(shù)與代數(shù)的結(jié)構(gòu)體系、目標(biāo)要求，與原教學(xué)綱要比較，加強(qiáng)了什么？降低了什么？同時(shí)介紹了高一新生對(duì)數(shù)與代數(shù)的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和水平。東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳明儒老師就空間與圖形介紹了整套教材內(nèi)容章節(jié)的呈現(xiàn)順序、各章節(jié)內(nèi)容介紹、新增內(nèi)容和刪減內(nèi)容，并通過數(shù)學(xué)習(xí)題展示高一新生的水準(zhǔn)。

參加了全省高考數(shù)學(xué)閱卷的北侖中學(xué)史芝佐老師，介紹了閱卷的相關(guān)信息，暢談了閱卷后的啟示和感受，給我區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的促進(jìn)作用，對(duì)20xx年的備考具有針對(duì)性的指導(dǎo)。

省特級(jí)教師丁平老師對(duì)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行解讀，暢談十大基本理念，敘述課程目標(biāo)，逐條介紹內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的要求，并與現(xiàn)行全日制普通高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的要求相比較，給大家既有感性認(rèn)識(shí)，又有理性的思考。

初高中數(shù)學(xué)的銜接是重要的課題，省特級(jí)教師吳文堯老師以自己的教學(xué)經(jīng)歷和豐富的教學(xué)實(shí)踐，講述了初高中的銜接教學(xué)。對(duì)初高中銜接工作要從“思想上重視一點(diǎn)；起始課教學(xué)要準(zhǔn)備充分一點(diǎn)；對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)自然一點(diǎn)；教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)慢一點(diǎn)；教學(xué)方法多樣化一點(diǎn)；做學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度要大一點(diǎn)”，給大家留下深刻的印象。

參加培訓(xùn)的全體老師認(rèn)真聽課、積極思索，深知面臨的困難，探索著新課程下的初高中數(shù)學(xué)銜接問題。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇十三

第一段：引言（150字）。

學(xué)數(shù)控是我大學(xué)期間最重要的一門課程之一，通過學(xué)習(xí)數(shù)控編程和操作，我深切體會(huì)到這門課程的重要性和實(shí)用性。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)數(shù)控的心得體會(huì)，并探討學(xué)習(xí)數(shù)控對(duì)于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的意義。

第二段：學(xué)習(xí)數(shù)控的挑戰(zhàn)和重要性（250字）。

學(xué)習(xí)數(shù)控并非易事，需要學(xué)員掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)、機(jī)械原理和編程技巧。在學(xué)習(xí)初期，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)椴皇煜げ僮鞫稿e(cuò)，但通過堅(jiān)持不懈的努力和實(shí)踐，我慢慢掌握了數(shù)控編程的精髓。數(shù)控的重要性不容忽視，它廣泛應(yīng)用于制造業(yè)，掌握數(shù)控技術(shù)意味著擁有了一項(xiàng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的技能，對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。

第三段：學(xué)習(xí)數(shù)控對(duì)于思維能力和解決問題能力的培養(yǎng)（300字）。

學(xué)習(xí)數(shù)控不僅僅是掌握一門技術(shù)，更是對(duì)思維能力和解決問題能力的培養(yǎng)。在編程過程中，我們需要分析問題、進(jìn)行邏輯思考、制定合理的解決方案，并將其轉(zhuǎn)化為機(jī)器指令。這種培養(yǎng)的過程不僅提高了我們的分析和邏輯能力，還培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)致精神。

第四段：數(shù)控對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義（300字）。

學(xué)習(xí)數(shù)控是為了更好地服務(wù)于職業(yè)發(fā)展。掌握數(shù)控編程和操作的技能，使我在求職市場(chǎng)上具備了競(jìng)爭(zhēng)力。如今，許多制造企業(yè)在招聘時(shí)都會(huì)要求應(yīng)聘者掌握數(shù)控技術(shù)，因?yàn)閿?shù)控技術(shù)在現(xiàn)代制造業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛。數(shù)控技術(shù)能夠提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，所以掌握數(shù)控技術(shù)不僅使我有更多的職業(yè)機(jī)會(huì)，也能夠?yàn)楣編韺?shí)際的效益。

第五段：學(xué)習(xí)數(shù)控的收獲和未來展望（200字）。

在學(xué)習(xí)數(shù)控的過程中，我不僅從中獲得了技術(shù)上的提升，還收獲了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。與同學(xué)們一起完成數(shù)控編程和操作的實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如何與他人進(jìn)行有效的溝通。這些是我未來發(fā)展的寶貴財(cái)富。在未來，我將進(jìn)一步深化我的數(shù)控技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)和研究新的數(shù)控技術(shù)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)（100字）。

學(xué)習(xí)數(shù)控是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)控的重要性和實(shí)用性。數(shù)控技術(shù)不僅提高了個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還培養(yǎng)了我們的思維能力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。今后，我將繼續(xù)深化數(shù)控技術(shù)的學(xué)習(xí)，為個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇十四

4月19日我在進(jìn)修學(xué)校聆聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，聽課后感覺受益匪淺，值得我們學(xué)習(xí)的很多。

第一節(jié)課是的`師大附中趙老師的《數(shù)學(xué)廣角》，趙老師語言簡(jiǎn)潔，思路清晰，引導(dǎo)到位，注重讓學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)腦想，動(dòng)嘴說，給了學(xué)生充分的空間，注重對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學(xué)效果很好。

第二節(jié)課是省二實(shí)驗(yàn)的 老師的《分?jǐn)?shù)的意義》，張老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強(qiáng)，課堂教學(xué)靈活，讓學(xué)生既學(xué)到了新知識(shí)又鍛煉了能力。

兩位老師的教學(xué)讓我學(xué)到了很多，對(duì)我以后的教學(xué)幫助很大，我的課堂教學(xué)需要改善的還很多。

首先創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。在分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。

其次，注重對(duì)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，將課堂還給學(xué)生，教師只是起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在探索，思考中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

再次，加強(qiáng)自己組織語言的能力，既能做到簡(jiǎn)潔干脆，又能起到正確引導(dǎo)的作用。

總之，此次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇十五

第一段：引言（200字）。

數(shù)控技術(shù)是當(dāng)今制造業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，具有高度自動(dòng)化和精密加工的特點(diǎn)。作為一名學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)的學(xué)生，我不僅掌握了數(shù)控機(jī)床的基本操作，還從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)過程中的心得體會(huì)。

第二段：克服困難的艱辛（200字）。

學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)并非易事，其中充滿了困難和挑戰(zhàn)。在初期的學(xué)習(xí)中，我不僅要理解數(shù)控機(jī)床的基本原理和操作方法，還要面對(duì)復(fù)雜的程序語言和數(shù)控代碼。剛開始時(shí)，我常常陷入困惑和無助的境地。然而，我意識(shí)到只有通過不斷的努力和堅(jiān)持才能克服困難。我參加了數(shù)控技術(shù)的實(shí)踐課程，并在課余時(shí)間進(jìn)行了大量的練習(xí)。通過積極主動(dòng)地向老師請(qǐng)教和尋求同學(xué)們的幫助，我逐漸克服了這些困難并取得了進(jìn)步。

第三段：靈活運(yùn)用技巧的重要性（200字）。

在學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)的過程中，我逐漸意識(shí)到靈活運(yùn)用技巧對(duì)于提高效率和質(zhì)量非常重要。在編寫數(shù)控程序時(shí)，我不再只是機(jī)械地按照教材上的方法進(jìn)行復(fù)制，而是根據(jù)不同的加工要求和條件選擇合適的技巧。我學(xué)會(huì)了使用循環(huán)指令、宏指令和子程序來簡(jiǎn)化和優(yōu)化程序。通過靈活運(yùn)用技巧，我能夠減少程序的長(zhǎng)度和改善加工質(zhì)量，提高了工作效率。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到不同的數(shù)控機(jī)床和工件需要不同的編程策略，學(xué)習(xí)和掌握更多的技巧能夠讓我應(yīng)對(duì)更多的情況并在實(shí)際工作中更好地發(fā)揮自己的能力。

第四段：加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)（200字）。

學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)還讓我深刻意識(shí)到質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)的重要性。在數(shù)控加工過程中，一絲不茍的質(zhì)量控制是確保產(chǎn)品符合規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵。我學(xué)會(huì)了根據(jù)產(chǎn)品要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡毒哌x擇和參數(shù)調(diào)整，減少加工誤差和缺陷。同時(shí)，在操作數(shù)控機(jī)床時(shí)，我也加強(qiáng)了安全意識(shí)。我嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，保持機(jī)床的良好狀態(tài)，并提前做好相關(guān)的安全準(zhǔn)備和防護(hù)措施。通過將質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)融入到工作中，我能夠保證加工成品的質(zhì)量，并保障自身的安全。

第五段：展望未來（200字）。

學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。它不僅為我提供了理論和技術(shù)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，我也激發(fā)了對(duì)制造業(yè)發(fā)展的興趣和熱情。我希望能夠進(jìn)一步深入研究數(shù)控技術(shù)，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。同時(shí)，我也期待能夠在未來的工作中為推動(dòng)制造業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（100字）。

通過學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，我不僅獲得了實(shí)用的技能和知識(shí)，還培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神。我相信，只要我持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷挑戰(zhàn)自己，我將能夠在數(shù)控領(lǐng)域取得更大的成就。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇十六

數(shù)學(xué)是一門讓人們頭疼的學(xué)科，尤其是對(duì)小學(xué)生來說。然而，通過小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的這幾年，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。下面我將分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

第二段：數(shù)學(xué)是思維的訓(xùn)練。

小學(xué)數(shù)學(xué)雖然內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，但在學(xué)習(xí)的過程中，數(shù)學(xué)讓我明白，它不僅僅是解題的技巧，更是思維的訓(xùn)練。通過解數(shù)學(xué)題目，我開始學(xué)會(huì)思考、分析問題，并且尋找解決問題的方法；數(shù)學(xué)還讓我培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的觀察力。每一道數(shù)學(xué)題都需要我用心思考，用眼睛觀察，尤其是一些復(fù)雜題，要有耐心才能解開它們的秘密。

第三段：數(shù)學(xué)是人生的應(yīng)用。

有人說，數(shù)學(xué)只是學(xué)校中的一門科目，與生活無關(guān)。但是，我在小學(xué)數(shù)學(xué)中感受到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。例如，學(xué)習(xí)面積和體積的計(jì)算，使我在生活中懂得如何計(jì)算房間的大小、物體的容量；學(xué)習(xí)比例和百分?jǐn)?shù)，讓我明白一些經(jīng)濟(jì)知識(shí)、商業(yè)計(jì)算等實(shí)際問題。數(shù)學(xué)不僅是紙上的理論，更是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的。

第四段：數(shù)學(xué)是動(dòng)手能力的鍛煉。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多題目需要我們進(jìn)行實(shí)際操作，從而鍛煉了我的動(dòng)手能力。比如用尺子量長(zhǎng)度，用天平測(cè)重量等。這些實(shí)際操作不僅讓我更好地掌握了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了我觀察和動(dòng)手解決問題的能力。通過動(dòng)手實(shí)踐，我能更直觀地理解數(shù)學(xué)理論的含義和運(yùn)用。

第五段：數(shù)學(xué)是挑戰(zhàn)的樂趣。

雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難，但我從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到了挑戰(zhàn)的樂趣。每當(dāng)我解開一道難題的時(shí)候，我會(huì)感到一種成就感和滿足感。這種感覺讓我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不斷增加。并且，我深深明白，數(shù)學(xué)并不是一蹴而就的，需要不斷練習(xí)和挑戰(zhàn)。正因?yàn)橛刑魬?zhàn)，數(shù)學(xué)才變得更有趣。

總結(jié)：

通過小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。數(shù)學(xué)不僅是解題的技巧，更是思維的訓(xùn)練；數(shù)學(xué)不僅存在于學(xué)校中，更是與我們的生活息息相關(guān)；數(shù)學(xué)不僅需要理論知識(shí)，更需要實(shí)際操作；數(shù)學(xué)不僅讓我們感受到困難，也給予我們成就感和滿足感。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷挑戰(zhàn)自己，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇十七

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先最重要的就是課堂，上課需要一直跟在老師后面思考，不僅鍛煉了自己的思維能力，也更有助于知識(shí)點(diǎn)的鞏固。有些同學(xué)可能會(huì)利用上課的時(shí)間偷偷刷題，我覺得這是得不償失的。把知識(shí)點(diǎn)理清，是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。做題目時(shí)需要先決策能用上哪些知識(shí)點(diǎn)，一般題目會(huì)有多種解法，此時(shí)就需要權(quán)衡利弊，選擇最優(yōu)解，而老師的講解過程往往是對(duì)解法的優(yōu)劣分析，這是我們需要學(xué)習(xí)的。同時(shí)確定方法后也需要有強(qiáng)大的信念，不能半途而廢，要相信：方法可行就一定能算到正確結(jié)果。

很慶幸自己曾學(xué)過珠心算，珠心算可以有效提高自己的心算能力，同時(shí)也大大提高了自己的解題速度，當(dāng)然運(yùn)算最重要的是準(zhǔn)確，而且需要確保第一遍就算對(duì)。良好的解題習(xí)慣和整齊的書寫也能夠讓自己保持思路清晰的狀態(tài)。

做題目需要思路，而同種類型的題目思路也類似，掌握思路之后需要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能只有再次做原題時(shí)才會(huì)使用。同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)也要保持一種興趣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一類新的題型或巧妙的解法時(shí)會(huì)有一種驚喜感，這種驚喜感也會(huì)支撐著你繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的題型，從而見多識(shí)廣，再次遇到陌生題型的時(shí)候也不會(huì)慌亂。

高三經(jīng)過大量的練習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)題都會(huì)有一定的把握，所以失分點(diǎn)往往是中檔題以及難題，比如填空的后兩題，解答的后三題，附加最后一題。在刷題時(shí)可以將這些題目篩選出來，從而高效地刷完近三年的?？碱}。如果想做更多的題目的話，一些網(wǎng)站上甚至可以找到20xx年甚至更早的?？碱}。除此之外還可以找一點(diǎn)全國(guó)卷的題目(畢竟馬上就要考全國(guó)卷了)，比如省外有一個(gè)比較熱的考點(diǎn)是對(duì)數(shù)平均數(shù)不等式，雖然是考綱外知識(shí)點(diǎn)，但是轉(zhuǎn)化過來，就是我們常考的極值點(diǎn)偏移問題。而掌握這個(gè)不等式的話，對(duì)極值點(diǎn)偏移這一類問題就會(huì)有更深刻的理解。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇十八

評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，聽了五位老師的課，有一些自己的認(rèn)識(shí)，說出來與大家交流：

一、注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)有明確要求：就是使學(xué)生在獲得必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力方面都得到發(fā)展。五位老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，所以對(duì)于一個(gè)問題的解決，我們老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略，給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

二、合作交流,充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。五位老師的課中，在不同程度上都能夠讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

三、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

以上是我聽了這幾節(jié)課的總體感受，如果就每一節(jié)課而言，我認(rèn)為五位教師各有所長(zhǎng)，每節(jié)課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。

李瑛老師課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，用不同方法對(duì)學(xué)生實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

楊紅雁老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

王美靜老師能夠在充分考慮學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，大膽放手讓學(xué)生自主動(dòng)手操作,然后通過小組合作交流參與對(duì)新知的探究，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助作用。

候巧紅.賈茹老師的課語言優(yōu)美，儀表大方，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，對(duì)于課堂中的意外生成及意外問題能靈活處理。

當(dāng)然，我們每位老師的課都不可能達(dá)到完美，所以就五節(jié)課在以下幾方面還值得進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)和研討：

一、合作學(xué)習(xí)的過程還需進(jìn)一步優(yōu)化，特別是對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點(diǎn)考慮。

二、課堂預(yù)設(shè)不夠細(xì)化，學(xué)生的多向性思維沒有得到發(fā)展。

三、在數(shù)學(xué)課堂中情境設(shè)置是有必要的。

總之，五位老師的課堂，積極踐行新課方案的有力步伐，同時(shí)又為我們后階段的課改方向指明了航標(biāo)。

學(xué)數(shù)控心得體會(huì)精選篇十九

段一：認(rèn)識(shí)自學(xué)數(shù)學(xué)的重要性（200字）。

數(shù)學(xué)是一門智力訓(xùn)練的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)邏輯思維能力、分析解決問題能力和創(chuàng)造力都起到重要作用。然而，由于學(xué)校教學(xué)進(jìn)度緊張，老師講解有限，自學(xué)數(shù)學(xué)成為學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平的重要途徑。自學(xué)數(shù)學(xué)不僅可以加深對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，也能讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自覺性和鉆研精神。

段二：個(gè)人自學(xué)數(shù)學(xué)的方法與技巧（200字）。

自學(xué)數(shù)學(xué)需要良好的計(jì)劃和方法。首先，我會(huì)通過分析教材大綱，確定所需學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。然后，根據(jù)目標(biāo)，制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其分解為更小的任務(wù)，以提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問題相結(jié)合，通過實(shí)例推導(dǎo)和思考來加深理解。在遇到困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)地參考相關(guān)教材、網(wǎng)絡(luò)資源或與同學(xué)討論，以找到問題的解決之道。

段三：自學(xué)數(shù)學(xué)的益處（200字）。

自學(xué)數(shù)學(xué)帶給我很大的益處。首先，自學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。在課堂上，老師的講解只是引導(dǎo)，而自學(xué)數(shù)學(xué)則要求我全面理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并能夠獨(dú)立運(yùn)用。其次，自學(xué)數(shù)學(xué)讓我主動(dòng)融會(huì)貫通不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)思維方式。再者，通過自學(xué)數(shù)學(xué)，我還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括自覺制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、按時(shí)完成作業(yè)和及時(shí)復(fù)習(xí)。

段四：遇到的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略（300字）。

自學(xué)數(shù)學(xué)并非一帆風(fēng)順，我也曾經(jīng)遇到許多挑戰(zhàn)。首先，自學(xué)數(shù)學(xué)需要較強(qiáng)的自控力和時(shí)間管理能力。為了保持學(xué)習(xí)的連貫性，我必須時(shí)刻警惕自己不要拖延，以免累積過多的學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，自學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)的思維難度較大，我不得不面對(duì)困惑和迷茫。然而，我通過對(duì)問題的積極思考和與他人的討論交流，逐漸找到解決問題的方法和策略。此外，自學(xué)數(shù)學(xué)也要求我具備持之以恒的毅力和耐心，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的積累并非一蹴而就。

段五：結(jié)語（200字）。

通過自學(xué)數(shù)學(xué)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，也培養(yǎng)了自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。自學(xué)數(shù)學(xué)讓我更自信地面對(duì)學(xué)習(xí)，也教會(huì)了我如何解決問題的方法與策略。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，自學(xué)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)將給我?guī)砀嗟膸椭蛦⑹?。因此，我鼓?lì)更多的同學(xué)們積極嘗試自學(xué)數(shù)學(xué)，挑戰(zhàn)自我，不斷提高自己。相信只要勇往直前，自學(xué)數(shù)學(xué)一定會(huì)成為我們的助力。