落實常規(guī)心得體會報告(精選18篇)

通過心得體會的整理和總結(jié)，我們可以更好地理解并把握自己的成長軌跡，為自己的發(fā)展設(shè)立更清晰的目標(biāo)。寫心得體會時可以采用具體的事例來支撐觀點和論述。下面是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法，同時也可以借鑒他人的經(jīng)驗和思路，提高自己的寫作水平。當(dāng)然，這些范文只是供參考，我們在寫作過程中仍然需要結(jié)合自己的實際情況來進(jìn)行思考和表達(dá)。祝大家都能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的心得體會！

落實常規(guī)心得體會報告篇一

轉(zhuǎn)眼間，__年春季忙碌而又緊張的教學(xué)工作已結(jié)束。面對薄薄的一紙成績統(tǒng)計表，教師們有驕傲也有慚愧，有歡笑也有淚水，有收獲也有失意，有信心也有迷惘。眼前的結(jié)果即將成為過去，明天教學(xué)質(zhì)量的提高才是一個教育工作者所應(yīng)關(guān)注的，因此，教導(dǎo)處特根據(jù)本次調(diào)研考試情況作簡要的質(zhì)量分析，以積累教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)教師們更好地致力于教學(xué)。

本次小學(xué)畢業(yè)會考和期末調(diào)研考試，本轄區(qū)嚴(yán)格按上級通知精神組織，落實“四統(tǒng)一”，確保了考試公正公平，成績客觀真實。特別是本次期末考試閱卷前，宣布實行閱卷完教師簽名然后把試卷發(fā)給學(xué)生帶回家讓家長復(fù)查的做法，這樣就剎住了閱卷馬虎得不到學(xué)生真實成績的不良風(fēng)氣。

從本次考試成績來看，畢業(yè)會考成績較理想，本?？偩殖^全鎮(zhèn)生平均分26.3分,全鎮(zhèn)百名排名占了58人,可以說既注重了面向全體學(xué)生又培養(yǎng)了拔尖生,為學(xué)生在中學(xué)段的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。本校其它各年級語文均分都達(dá)到了75分以上，數(shù)學(xué)基本在70分以上，思品、勞動、自然試卷中思品要考得理想些，勞動要稍差一點。

從本次考試各年級試題來看，每科試題在選題上都符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，內(nèi)容全面，注重“三維目標(biāo)”的整合。語文試題既注重了平時的積累，還考查了學(xué)生在生活中的運(yùn)用能力，數(shù)學(xué)既注重了系統(tǒng)分析問題的能力還注重了解決實際問題能力的考查，使學(xué)生充分體會到學(xué)以致用的重要性，使教師充分認(rèn)識到今后教育的走向問題。

從學(xué)生答題得分情況來看，大多數(shù)學(xué)生各科基礎(chǔ)知識掌握較好，特別是高年級語文的字詞基本過關(guān)，絕大部分同學(xué)都是滿分，書中要求記的名言佳句大多牢記在心;數(shù)學(xué)試題大多數(shù)同學(xué)能進(jìn)行熟練地計算，準(zhǔn)確率也較高，每個班級都有部分同學(xué)能把拔高題做出來;思品、勞動、自然試題考的'知識點大多數(shù)同學(xué)能記得。這些都說明了教師們在平常的教學(xué)中注重了基礎(chǔ)知識掌握的訓(xùn)練，注重了積累。從失分情況來看，暴露出的不足也不少。從語文方面來看，很多教師還在讓學(xué)生死記硬背，不注重能力的培養(yǎng)，學(xué)生一遇到稍靈活點的題就只能望洋興嘆;一部分學(xué)生閱讀能力較差，或者說沒有靜下心來閱讀的習(xí)慣，理解不了短文的意思;作文水平很不均衡，高年級有部分同學(xué)還有下筆千言、離題萬里現(xiàn)象，低年級有的寫話還動不了筆。從數(shù)學(xué)方面來看，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，粗心，很多同學(xué)把簡單的計算題做錯了;實際應(yīng)用能力不強(qiáng)，許多同學(xué)知道了應(yīng)用題應(yīng)該列什么算式，卻無法說出為何要這樣解答，知其然不知其所以然現(xiàn)象嚴(yán)重;部分同學(xué)概念模糊不清，做題時有些張冠李戴。從思品、勞動、自然來看，學(xué)生的表述能力較差，有些題目知道意思卻不能適當(dāng)?shù)仃U述;書寫馬虎，卷面不整潔;不審題，不按題目要求做。除此之外，還有最大的一個不足，那就是轄區(qū)內(nèi)各科很不均衡，有些村小相應(yīng)科目基礎(chǔ)太差，還有動不了筆試或者亂寫一氣現(xiàn)象。

總之，從本次考試可以看出，我轄區(qū)平常的教學(xué)工作還有許多不盡人意的地方，這還需要全體教師提高認(rèn)識，客觀地看待自身不足，在今后的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以取得理想的成績。

落實常規(guī)心得體會報告篇二

當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟(jì)與科技的迅速發(fā)展，人們的生活水平得到了顯著的提高。隨之而來的是人們的精神境界與文明素質(zhì)也得到了提升，一些好的習(xí)慣也逐漸被人們所重視。實踐常規(guī)就是其中的一個重要方面，我從實踐中悟出的一些心得，帶著這些經(jīng)驗，打算在未來更好地落實常規(guī)。

第一段：加強(qiáng)自律意識，堅持健康生活。

在生活中，實踐常規(guī)不僅是對他人的尊重，也是對自己的保護(hù)。一個健康的人，是一切行動的基礎(chǔ)。在我自身，我發(fā)現(xiàn)，良好的生活習(xí)慣，如煮飯前的洗手、定期鍛煉、勤洗澡等，對于身體是很有益處的。通過這樣的自律，我也學(xué)會了珍惜自己的身體，更好地去愛護(hù)自我的生活。

第二段：因材施教，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

實踐常規(guī)不僅僅是個人行為，也體現(xiàn)在整個團(tuán)體中，特別是在學(xué)校等公共場所。這時，我們就要學(xué)會因材施教，教育和引導(dǎo)身邊的人做好各種常規(guī)，如遵循交通規(guī)則、講公共衛(wèi)生等。我所在的學(xué)校，每年都會組織去往火車站等地方宣傳普及交通規(guī)則，教育同學(xué)給老人讓座等幾個常規(guī)。能夠積極行動，讓我感受到履行常規(guī)的意義，也讓我知道，教育引導(dǎo)是保障常規(guī)順暢執(zhí)行的重要手段。

第三段：做好秩序規(guī)范，構(gòu)建和諧社會。

做好秩序規(guī)范，不依賴于單個人的行為，而是社會的共同努力。在我所參與的公共事務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)社會秩序整齊，社會治理正常有序的地方往往東西方向明確，或者規(guī)定行車車轍。這時，就是常規(guī)的發(fā)揮作用，讓公共領(lǐng)域更加有序和安全。這也是構(gòu)建和諧社會的重要方面。

第四段：不斷加強(qiáng)常規(guī)的普及，提高執(zhí)行率。

對于常規(guī)的普及，更是我們?nèi)粘９ぷ髦械囊豁椫匾娜蝿?wù)。時時刻刻地宣傳常規(guī)，讓大家都知道常規(guī)的存在并真正落實常規(guī)。比如，在建筑工地上，經(jīng)常會有班長定期組織“二十一天不遲到不早退”等競賽活動，讓大家定時打卡，加強(qiáng)自己的執(zhí)行意識。這樣能夠讓大家都懂得常規(guī)的重要性,也能夠提高大家的執(zhí)行率。

第五段：讓常規(guī)成為生活中不可或缺的一部分。

生活，不僅需要高質(zhì)量的世界觀，更需要良好的實踐行為。現(xiàn)在的社會，對于常規(guī)實踐的需求更是無處不在。因此，在我們生活中，要讓做常規(guī)，落實常規(guī)成為一種文明的習(xí)慣，讓常規(guī)成為生活中不可或缺的一部分，這樣，全社會才能感受到常規(guī)的擔(dān)當(dāng)，生活才能更加令人安心而舒適。

總結(jié)：

常規(guī)實踐是我們社會文明化發(fā)展的重要標(biāo)志。對于我個人而言，要始終堅持健康生活，從自身做起，然后推廣到身邊的人，影響朋友、家人，做到以身作則。會時時刻刻落實常規(guī)，做好秩序和規(guī)范等，讓常規(guī)融入我們的生活中來，讓行動與思想的力量，在推動這個世界變得更加美好，更加人性化的過程中越來越強(qiáng)大。

落實常規(guī)心得體會報告篇三

引言：

第一段：

學(xué)報告是一種展示自己和學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的方式。在學(xué)報告之前，我們要認(rèn)真準(zhǔn)備，充分了解所要報告的主題和內(nèi)容，并進(jìn)行相關(guān)資料的搜集和閱讀。根據(jù)自己的理解和體會，對所學(xué)知識進(jìn)行加工，形成自己獨特的觀點和見解。在報告時，要注意聲音、語速和姿態(tài)等方面的表現(xiàn)，使自己的報告更加生動、有趣和易于理解。除此之外，還要學(xué)會在報告結(jié)束后進(jìn)行自我總結(jié)和評價，從而進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)水平。

第二段：

談心是一種深入了解他人的思想、情感和需求的方式。在談心之前，我們要先了解對方的情況和心情，制定開頭、細(xì)節(jié)和結(jié)尾，選擇合適的時間和地點，創(chuàng)造出輕松、舒適和信任的交流氛圍。在談話過程中，要注意聽取對方的心聲，關(guān)注對方的情感和需求，尊重和體諒對方的意見和想法。同時，也要適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法和理解，并通過給予鼓勵和支持的方式來加強(qiáng)對方的信心和積極性。

第三段：

學(xué)報告和談心的方式有許多相似之處，如準(zhǔn)備、專注和尊重等方面。但是，兩者也存在著不同。學(xué)報告更加注重知識傳播和表達(dá)能力的展示，而談心則注重情感交流和人際關(guān)系的建立。學(xué)報告更加偏重于理性方面，而談心則偏向于感性方面。在實際生活中，我們要根據(jù)具體情況選擇不同的交流方式，以實現(xiàn)更好的效果和效果。

第四段：

在使用學(xué)報告或談心方式交流時，還需要遵循一些基本的原則和方法。首先，要根據(jù)對方的需求和特點進(jìn)行針對性的選擇和設(shè)計。其次，要注意自己的言行舉止，避免過于粗魯或偏頗，以免導(dǎo)致不良后果。最后，要善于傾聽，了解對方的關(guān)注點和需求，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜徒ㄗh，達(dá)到真正的溝通和了解。

第五段：

總的來說，學(xué)報告和談心是兩種常見的交流方式。學(xué)習(xí)并掌握這兩種方式的技能和方法，對于有效提高個人的能力和人際關(guān)系都有一定的幫助。因此，我們要不斷地進(jìn)行實踐和反思，在實踐中不斷地完善和提高自己的交流能力。當(dāng)然，在實際操作中，也需要注意一些細(xì)節(jié)和方法，才能真正實現(xiàn)有效的學(xué)報告和談心。

落實常規(guī)心得體會報告篇四

新課程理念下，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)中要以學(xué)生為本，把對學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的主要任務(wù)，而知識的傳授主要在課堂，因此在課堂教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，自主性、合作性，真正落實學(xué)生的主體作用，把教學(xué)的主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)。下面談幾點粗淺的認(rèn)識：

1．發(fā)揚(yáng)民主，建立和諧的師生關(guān)系，相信學(xué)生的能力。

教學(xué)時，只有在民主、輕松的課堂氣氛中，學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性才會高漲。學(xué)習(xí)興趣才會濃厚，參與教學(xué)的熱情才會飽滿。在課堂教學(xué)中，教師要以真誠的心態(tài)去熱愛、信任、尊重每一位學(xué)生，滿足他們的表現(xiàn)欲，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，說自己想做的，培養(yǎng)學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

建立民主和諧的師生關(guān)系，教師需要轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生看作與自己人格平等的朋友，充分相信學(xué)生的能力和他們的個體差異。

2．面向全體，正視學(xué)生的個體差異，實施因材施教。

教師面對的是一個個活生生各有特點的學(xué)生。教師要全面了解，熟悉學(xué)生的知識基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)中的個體差異。有的放矢，對癥下藥，讓學(xué)生在自己原有的學(xué)習(xí)起點上都有進(jìn)步，都有發(fā)展。

教學(xué)中要設(shè)計具有梯度的知識點和階梯度的練習(xí)，讓不同的學(xué)生能感受到成功的喜悅，為下一個梯度的學(xué)習(xí)打下好基礎(chǔ)。

3．創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

在語文教學(xué)中，教師應(yīng)針對學(xué)科特點和小學(xué)生的認(rèn)識水平，在課堂上創(chuàng)設(shè)“問題情境”，激發(fā)學(xué)生深層的興趣，教給學(xué)生一定的思維和探究問題的方法，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，通過合作，探究去解決問題，讓學(xué)生通過內(nèi)心的體驗，體會到“思”之樂，從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。

如教學(xué)《狼牙山五壯士》一課時，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有學(xué)生會提出這樣的問題，如果五位壯士不把敵人引上絕路，會怎樣？問題一提出，學(xué)生就圍繞問題進(jìn)行討論、分析，同學(xué)們認(rèn)識到當(dāng)千鈞一發(fā)時刻，五位壯士這有這樣才能徹底完成任務(wù)，從而體會到壯士們勇于獻(xiàn)身的偉大精神。

4．自評互評提高自我評價能力。

以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的作用主要是“導(dǎo)”學(xué)生疑問處，導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。而不是“主宰”，不是“法官”。目的是引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我觀察對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我分析，是一種自我監(jiān)督行為，是一種自我教育，有利于學(xué)生的主體發(fā)展。

語文教學(xué)必須加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生參與評價，是訓(xùn)練學(xué)生聽，說能力的重要方式。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生互評議問題答案組織學(xué)生相互合作，相互探究，這樣持之以恒學(xué)生的自我評價能力必然會有很大提高。

落實常規(guī)心得體會報告篇五

在教育教學(xué)工作中，教學(xué)常規(guī)的落實是非常重要的。教學(xué)常規(guī)是教師和學(xué)生在教學(xué)過程中應(yīng)該遵循的一系列規(guī)范和規(guī)定，它能夠幫助教師更好地組織課堂，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在我多年的教育教學(xué)實踐中，我深刻體會到落實教學(xué)常規(guī)對于教學(xué)工作的重要性，并取得了一些心得體會。

要想落實好教學(xué)常規(guī)，我們首先要重視常規(guī)的制定。合理的常規(guī)制定需要教師具備一定的教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)理論知識，并結(jié)合學(xué)生的實際情況來制定。制定好的常規(guī)要具有可操作性和可識別性，以便學(xué)生能夠順利地遵守。其次，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生遵守常規(guī)。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生思考常規(guī)的重要性，讓他們明白常規(guī)對他們學(xué)習(xí)和成長的價值，從而自覺遵守常規(guī)。此外，我們還可以通過獎懲機(jī)制來激勵學(xué)生遵守常規(guī)，讓他們認(rèn)清不遵守常規(guī)的后果。最后，教師還要身體力行，做到身教重于言教。教師應(yīng)該自覺遵守好教學(xué)常規(guī)，做到以身作則，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)。

第三段：遇到問題要積極解決，不斷改進(jìn)教學(xué)常規(guī)。

在教育教學(xué)實踐中，我們難免會遇到一些問題，尤其是在落實教學(xué)常規(guī)的過程中。最常見的問題就是學(xué)生的反抗和抵制。面對這些問題，我們不能消極退縮，而是要積極解決。首先，我們要發(fā)現(xiàn)問題的原因，分析問題的根源。學(xué)生不遵守常規(guī)，可能是因為常規(guī)制定不合理，或者是因為他們不理解常規(guī)的重要性。其次，我們要選擇合適的方式和學(xué)生進(jìn)行溝通，找到解決問題的辦法?？梢酝ㄟ^個別談心、班級會議等方式與學(xué)生進(jìn)行交流，讓他們了解問題的嚴(yán)重性，并幫助他們克服抵制和反抗的情緒。最后，我們要及時做出調(diào)整和改進(jìn)，讓常規(guī)更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和實際情況。

第四段：充分發(fā)揮常規(guī)在教育教學(xué)中的作用。

良好的教學(xué)常規(guī)能夠有效地提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。首先，常規(guī)的制定可以幫助教師更好地組織課堂。教師可以根據(jù)常規(guī)來安排教學(xué)內(nèi)容和活動，使課堂有條不紊地進(jìn)行。其次，常規(guī)的遵守可以提高學(xué)生的自律能力和責(zé)任感。學(xué)生通過遵守常規(guī)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成了良好的行為規(guī)范。最后，常規(guī)可以提高教學(xué)效果。在遵守常規(guī)的參與中，學(xué)生更容易集中注意力，更能夠主動參與到課堂活動中，從而提高學(xué)習(xí)效果。

第五段：結(jié)尾－總結(jié)回顧。

通過多年的教育教學(xué)實踐，我深刻體會到了落實教學(xué)常規(guī)的重要性，并從中獲得了一些心得體會。在教育教學(xué)工作中，我們要重視常規(guī)的制定，善于引導(dǎo)學(xué)生遵守常規(guī)，遇到問題要積極解決，不斷改進(jìn)教學(xué)常規(guī)。只有始終如一地落實好教學(xué)常規(guī)，才能夠真正發(fā)揮其在教育教學(xué)中的作用。

落實常規(guī)心得體會報告篇六

教學(xué)是一項復(fù)雜的工作，不僅需要教師具備專業(yè)的知識和教育教學(xué)的技巧，還需要教師能夠落實和遵守教學(xué)常規(guī)。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗中，我深切體會到落實教學(xué)常規(guī)的重要性，它對學(xué)校、教師和學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我將分享我在落實教學(xué)常規(guī)方面的心得體會。

首先，落實教學(xué)常規(guī)能夠增強(qiáng)學(xué)校的管理效能。學(xué)校是一個規(guī)范的組織，它需要有一套行之有效的制度和規(guī)章來引導(dǎo)和約束教師的行為。教師要積極配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，如按時上課、備課、批改作業(yè)等。這樣不僅有利于學(xué)校的管理和秩序，還能夠提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。例如，教師按時備課，能夠保證授課內(nèi)容的充實和準(zhǔn)備充分，提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生能夠受到更好的教育。

其次，落實教學(xué)常規(guī)有利于提高教師的教學(xué)效能。教師是課堂教學(xué)的主體，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的好壞直接與教師的能力和教學(xué)態(tài)度有關(guān)。教師只有嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，才能有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，不受外界因素的干擾，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。例如，教師按時到達(dá)教室，并提前布置好教學(xué)環(huán)境，可以使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂效果；教師按時批改作業(yè)，及時給予學(xué)生反饋，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。而不嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，教師可能會疏忽一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致教學(xué)效果的下降，甚至給學(xué)生留下不良的教學(xué)印象。

第三，落實教學(xué)常規(guī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的養(yǎng)成有著重要的影響。學(xué)生是教學(xué)的主體，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的養(yǎng)成對其今后學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方式有著深遠(yuǎn)的影響。教師要時刻引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，如按時完成作業(yè)、課堂秩序等。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高學(xué)生的自律性和責(zé)任感。同時，教師要以身作則，自己首先落實教學(xué)常規(guī)，才能影響和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。

第四，落實教學(xué)常規(guī)有助于建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)常規(guī)是師生關(guān)系的基礎(chǔ)，教師嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，可以受到學(xué)生的尊重和信任，同時也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。例如，教師嚴(yán)格要求學(xué)生按時上課、入座、進(jìn)食，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感。學(xué)生在遵守這些常規(guī)的過程中，能夠逐漸認(rèn)識到教師的權(quán)威和尊嚴(yán)，從而增加對教師的尊重。而如果教師不嚴(yán)格要求學(xué)生按照教學(xué)常規(guī)行事，學(xué)生可能會認(rèn)為教師不嚴(yán)肅，從而影響師生關(guān)系的建立。

最后，落實教學(xué)常規(guī)是教師的職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。作為一名教師，除了具備專業(yè)的知識和教育教學(xué)的技巧外，還需要具備良好的職業(yè)道德和教育品質(zhì)。教師嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，不僅能夠要求學(xué)生遵守紀(jì)律，更能夠影響學(xué)生，樹立良好的榜樣。同時，教師的職業(yè)素養(yǎng)還體現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛和投入。教師只有熱愛和投入教育事業(yè)，才能夠積極地落實教學(xué)常規(guī)，不遺余力地幫助學(xué)生成長。

綜上所述，落實教學(xué)常規(guī)是每一位教師的職責(zé)所在。它不僅能夠增強(qiáng)學(xué)校的管理效能，提高教師的教學(xué)效能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，建立良好的師生關(guān)系，更是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。只有嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，才能夠為學(xué)校、教師和學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果和教育成果。為此，我將一直堅持嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

落實常規(guī)心得體會報告篇七

教學(xué)工作是以學(xué)生為本的、有盡頭和無止境的工作。在這個不斷變化和不斷更新的時代，學(xué)校和老師們需要不斷地自我調(diào)整，提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)水平，以適應(yīng)社會和學(xué)生成長的需要。而對于我來說，參加常規(guī)教研工作是必不可少的一部分。在這些教研活動中，我學(xué)到了很多新知識、新思想，也進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平。下面，我將分享我的學(xué)習(xí)體會和思考。

第二段：認(rèn)真參加教研會議。

教研活動通常是通過教師自身組織和參加的，因此需要我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論教研成果、互相分享，才能取得更好的效果。在教研會議上，我認(rèn)真聽老師們的講解和授課，觀察他們的教學(xué)方法和技巧，了解了更多關(guān)于教學(xué)的理念和態(tài)度。同時，我也能夠更好地理解課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和班級情況，從而更加適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的需求。

第三段：組織教學(xué)研究。

除了參加教研活動，我們也需要自己進(jìn)行深入的研究。由于我教授的是數(shù)學(xué)課程，我通常會閱讀一些相關(guān)的書籍和論文，并嘗試將課程內(nèi)容和理念融入我的教學(xué)中。此外，我還經(jīng)常與其他老師互相交流，共同研究和探討解決教學(xué)中遇到的共性問題及其解決方案。這種經(jīng)驗分享和教學(xué)研究可以幫助我們更好地規(guī)劃和實施教育課程，同時也可以提高我們的專業(yè)水平。

第四段：積極應(yīng)用教研成果。

通過教研活動和研究，我們歷經(jīng)探索和試錯、多次實踐、分析和總結(jié)，總結(jié)出一些有效的教學(xué)方法和策略。我們需要將這些方法和策略在教學(xué)實踐中進(jìn)行應(yīng)用，以便更好地適應(yīng)學(xué)生和課程的需求。這也是我們教師教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。

第五段：結(jié)論。

總的來說，常規(guī)教研工作是我們作為教師必備的一項技能和素質(zhì)，幫助我們更好地適應(yīng)教育工作的需求和變化。教師需要熱愛、熱心和投入到教育工作中，擁有自我學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的精神，以便更好地培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的潛能。我相信，在我們不懈的努力和探索下，我們的教育事業(yè)一定會變得更加美好和可持續(xù)。

落實常規(guī)心得體會報告篇八

首先，學(xué)報告是一種重要的學(xué)習(xí)形式，它不僅能夠幫助學(xué)生更加全面地了解某個知識點，還可以讓學(xué)生更清晰地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在問題。在聽取報告的過程中，學(xué)生不僅要仔細(xì)聽講，還需要做好筆記，與講解者交流并提出自己的疑問。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠更好地掌握知識點，并且對于學(xué)習(xí)效果和成果有更好的把握。

其次，學(xué)報告促進(jìn)落實的作用不容小覷。通過學(xué)習(xí)與交流，學(xué)生可以更加清晰地認(rèn)識到自己存在的問題，并且可以得到他人的指導(dǎo)與幫助。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進(jìn)一步打破學(xué)習(xí)障礙，更好地推進(jìn)學(xué)習(xí)成果的實現(xiàn)。此外，學(xué)報告還可以促進(jìn)班級之間的交流與合作，通過相互借鑒學(xué)習(xí)成果，提升整個班級的整體水平。

第三，談心是學(xué)報告的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生更加深入地了解自己的學(xué)習(xí)情況和內(nèi)心感受，同時也可以發(fā)現(xiàn)許多潛在問題并找到對應(yīng)的解決方法。談心環(huán)節(jié)需要雙方都具備良好的溝通技巧和信任感，才能收到更加良好的效果。在談心的過程中，學(xué)生要能夠主動表達(dá)自己的想法和觀點，同時也要關(guān)注對方的感受和建議，從而更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的實現(xiàn)。

第四，需要注意的是，學(xué)報告和談心雖然是重要的學(xué)習(xí)方式，但在實踐中也存在著許多困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中遇到迷惑和困難，無法及時得到指導(dǎo)和幫助；談心時可能出現(xiàn)情緒激動或者理解偏差的情況。因此，要克服這些困難，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)之前做好充分的準(zhǔn)備，提高自己的溝通和交流能力，在遇到困難時能夠及時找到解決的辦法。

最后，學(xué)生能夠更好地實踐學(xué)報告和談心，不僅是對于自己學(xué)習(xí)成果的鞏固，也是對于學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化。通過此種方式的學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境的變化，并逐漸成為自我發(fā)展和為社會服務(wù)的中堅力量，為學(xué)校和社會作出更多的貢獻(xiàn)。

總之，學(xué)報告和談心是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)落實的有效方式，這種方式有助于學(xué)生更好地掌握知識點，找到自己存在的問題并得到解決，同時也有利于整個班級和學(xué)校的發(fā)展和成長。通過堅持學(xué)報告和談心的方式，我們可以更好的適應(yīng)社會和學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng)造出更加美好的未來。

落實常規(guī)心得體會報告篇九

常規(guī)教研工作作為一項重要的教育教學(xué)工作，對于推動教育現(xiàn)代化、提高教學(xué)質(zhì)量、完善教育評價體系等方面都有著重要的影響。在過去的一段時間里，我們學(xué)校開展了一系列關(guān)于常規(guī)教研工作的活動，我在此有幸參與并負(fù)責(zé)了其中一些，因此也有了一些自己的心得體會，希望能與大家分享。

二、了解教育政策。

在開展常規(guī)教研工作中，了解教育政策是非常重要的。只有深入了解政策，才能明確工作目標(biāo)，制定合理的工作計劃。我們學(xué)校在開展常規(guī)教研工作時，特別注重政策宣講和政策解讀，組織教師參與各類專題講座和培訓(xùn)。通過這些活動，教師們不僅對教育政策有了更為全面準(zhǔn)確的了解，同時也吸收了一些新的教學(xué)思路和方法，這對于工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的提高都有著重要作用。

三、圍繞學(xué)生需求。

教師的本職工作是為學(xué)生服務(wù)，因此圍繞學(xué)生需求開展常規(guī)教研工作非常必要。我們學(xué)校把深入調(diào)研學(xué)生需求放在首位，積極開展各種問卷調(diào)查和課堂觀摩，收集反饋意見，對學(xué)生反映強(qiáng)烈、普遍存在的問題逐一分析研究，對癥下藥。通過深入調(diào)研和自我反思，教師們不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

四、加強(qiáng)協(xié)作互動。

常規(guī)教研工作需要各個環(huán)節(jié)之間的緊密配合和協(xié)作。教師們應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)、相互交流，共同推動工作的開展。我們學(xué)校特別注重教師之間的互動交流，在常規(guī)教研工作開展過程中，組織一系列集體備課、學(xué)科組聯(lián)合研究等活動，促進(jìn)教師之間的相互了解和合作。同時，學(xué)校還通過開展全員培訓(xùn)、定期交流會議等方式，打破了學(xué)科之間的壁壘，形成了教師們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的良好氛圍。

五、注重成果共享。

常規(guī)教研工作的最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。因此，注重成果共享是非常重要的。在常規(guī)教研工作中，我們學(xué)校采用了多種形式的成果展示和交流，如舉辦學(xué)科展示課、學(xué)科競賽、撰寫學(xué)術(shù)論文等活動。通過這些活動，教師們不僅可以將自己的成果展現(xiàn)出來，還能夠與其他教師互相學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的教育教學(xué)知識和技能。

結(jié)語：

總的來說，常規(guī)教研工作對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動教育現(xiàn)代化和完善評價體系等方面具有重要作用。在開展常規(guī)教研工作過程中，教師們需要了解政策、圍繞學(xué)生需求、加強(qiáng)協(xié)作互動、注重成果共享等方面，才能夠取得更為出色的成果。我相信，在大家的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會越來越好。

落實常規(guī)心得體會報告篇十

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)我縣各單位教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范化開展，3月22-24日，包鄉(xiāng)、包校教研員深入129所基層學(xué)校(成建制小學(xué)104所，初級中學(xué)17所，一貫制學(xué)校8所)實地調(diào)研、督促和指導(dǎo)，具體情況如下：

全縣教學(xué)常規(guī)管理工作動員會后，各單位都能積極行動，分層召開中心校及所屬學(xué)校專題會，成立以校長為組長的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容，商議制定符合本校實際的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則，并進(jìn)行落實。

1.課程開設(shè)：

局直學(xué)校如新華小學(xué)、凱旋路小學(xué)、第三完全小學(xué)、實驗學(xué)校都能開齊課程，但課時開設(shè)不足，主要因?qū)W校場地限制和體育教師短缺體育課時不夠。縣一初，九年級音樂、美術(shù)未開設(shè)，各年級信息技術(shù)間周一節(jié)，體育課時少一節(jié)，地方課程未開設(shè)。雙育學(xué)校信息技術(shù)未開設(shè)，地方課程課時不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層學(xué)校音樂、美術(shù)、計算機(jī)、綜合課程由于缺乏專業(yè)教師，缺少教學(xué)設(shè)備，不能開足開齊課程。

2.教學(xué)計劃：

全縣各中小學(xué)校均能按照國家和省市縣要求，制訂出教學(xué)工作計劃?？h一初、凱小、新小、實驗學(xué)校、徐營鎮(zhèn)初級中學(xué)各類教學(xué)計劃種類齊全，目標(biāo)明確，內(nèi)容詳實，操作性強(qiáng)。

3.教師備課：

局直學(xué)校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校都有較為完善的教案書寫要求和檢查制度。縣一初建立了集體備課、設(shè)立主備課人制度，每周一次，每次2課時。照鏡中心校、史莊中心校、亢村中心校等都有統(tǒng)一的備課制度與要求，照鏡、亢村中心校的網(wǎng)絡(luò)集體備課，史莊中心校的“借鑒式備課”，各有收效，但有部分單位因受客觀條件制約，集體備課落實不到位。

4.課堂教學(xué)：

各中小學(xué)校都非常重視課堂教學(xué)，在教師候課、上課、課后反思方面都制定有詳細(xì)要求。局直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)大部分學(xué)校都能夠做到圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重師生、生生互動，加強(qiáng)思維過程與方法的指導(dǎo)，實現(xiàn)“三維目標(biāo)”的統(tǒng)一。

5.作業(yè)布置與批改：

全縣大多數(shù)學(xué)校能將減負(fù)增質(zhì)理念落實于日常教學(xué)中。凱旋路小學(xué)作業(yè)有次數(shù)標(biāo)識。新華小學(xué)定期舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。實驗學(xué)校提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動性、實踐性作業(yè)為主。位莊中心校蘇章營小學(xué)改革作業(yè)布置與批改方式，作業(yè)布置提倡科學(xué)、多元，批改形式靈活多樣，量化與描述性評語相結(jié)合，優(yōu)秀作業(yè)通過qq群供家長、學(xué)生共同分享。

6.課外輔導(dǎo)：

全縣中小學(xué)校課外輔導(dǎo)工作，開展的豐富多彩，各有特色。三完小對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生，組織了“星星廣播站”、“星星報社”“衛(wèi)生紀(jì)律我最棒”等社團(tuán)活動，并開設(shè)了跆拳道、拉丁舞等興趣班。實驗學(xué)校組織有誦讀、足球、象棋等興趣小組。凱旋路小學(xué)從二到四年級每周固定時間、地點、配備專職教師開設(shè)了口琴、圍棋、科學(xué)小實驗等13個社團(tuán)。史莊鎮(zhèn)中張巨小學(xué)開設(shè)了武術(shù)、籃球、跆拳道等課外活動。黃堤鎮(zhèn)獅子營小學(xué)的花樣跳繩、北馬場學(xué)校的打花棍已取得一定級別。大新莊鄉(xiāng)東新莊小學(xué)學(xué)生練字每天堅持兩個“20分鐘”。丁村中心校所有學(xué)校30分鐘花樣跳繩。徐營鎮(zhèn)一中關(guān)注留守兒童的輔導(dǎo)和幫扶。中和鎮(zhèn)小官莊學(xué)校開設(shè)電子琴、棋藝、吉他多個興趣班。

7.考試與評價：

全縣各單位基本上都能按要求進(jìn)行學(xué)科單元測驗、期中、期末考試并及時分析?？h一初建立有規(guī)范的考試制度。新華小學(xué)改變單一成績評價學(xué)生的方式，設(shè)立學(xué)生成長記錄冊來全面評價學(xué)生。凱旋路小學(xué)對學(xué)生的評價結(jié)合《凱小星級學(xué)生評比條例》按等級劃分，教師的評語客觀、全面、并富有激勵性。城關(guān)中心校取消統(tǒng)考排名做法，推廣校際聯(lián)合辦學(xué)，分區(qū)比對同類比質(zhì)，積極倡導(dǎo)綠色評價。

8.教學(xué)研究：

通過前兩年全縣校本教研工作的分步開展，各單位教學(xué)研究工作基本上做到了規(guī)范、常態(tài)開展。新華小學(xué)的三級教研：學(xué)校教研、學(xué)科教研、備課組教研，三級教研上下貫通，方向明確，目標(biāo)一致，教學(xué)問題由大到小，全面具體?？h一初、實驗學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)大部分學(xué)校建立有各項教研制度，都能定期開展教學(xué)研究活動，并有嚴(yán)格的落實檢查評價體系;在聽評課活動中，基層小學(xué)教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)不到20節(jié)，主要原因是農(nóng)村學(xué)校師資缺乏，小學(xué)低學(xué)段教師包班上課，無時間參與，各中心校根據(jù)其實際情況制定了自己區(qū)域內(nèi)的聽課節(jié)數(shù)要求，其數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于20節(jié)(最少只有7節(jié))。

9.教學(xué)管理：

各單位對此非常重視，動員會后結(jié)合自身實際，制定完善了教師教學(xué)常規(guī)與質(zhì)量考核評價制度。中和中心校徐運(yùn)宏校長親自帶隊深入到各基層學(xué)校，通過“看、聽、問”對各校教學(xué)管理工作的開展和推進(jìn)情況進(jìn)行督查，針對問題限期整改。馮莊鎮(zhèn)馮莊小學(xué)管理工作構(gòu)建了“校長負(fù)責(zé)制”精細(xì)化管理模式，完善各項制度，學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，倡導(dǎo)人性化管理。

三、建議：

1.在課程開設(shè)方面，各單位要在現(xiàn)有條件下克服困難，改變大學(xué)科超課時，小學(xué)科少無現(xiàn)象，努力開足開齊課程，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要。

2.集體備課要認(rèn)真落實到位，真正發(fā)揮教師的集體智慧，做到扎實有效。

3.教師聽課活動，各學(xué)校要統(tǒng)籌安排，克服因?qū)W校師資缺乏，小學(xué)低學(xué)段教師包班無時間聽課等現(xiàn)象。

4.教師要認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，不依附于教輔資料，注重學(xué)法指導(dǎo)，真正通過師生有效互動，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。

5.學(xué)校校長要掌握學(xué)習(xí)新的教育理念，親身參與教研活動，對學(xué)校教學(xué)工作提供必要的指導(dǎo)。

6.各單位要加強(qiáng)教師校本教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，充分利用教研組、年級組及校際的合作交流，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，適應(yīng)新的教育發(fā)展要求。

7.要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為與品德習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校和教師的一切努力，最終要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動。

落實常規(guī)心得體會報告篇十一

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作中的基本、重要環(huán)節(jié)，它是保證課堂有序進(jìn)行、學(xué)生能夠高效學(xué)習(xí)的重要保障。通過對教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識和實踐，我深刻感受到了它的重要性，并得出了一些心得體會。

第一段：理解教學(xué)常規(guī)的重要性。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的基礎(chǔ)，也是學(xué)生紀(jì)律和教師教學(xué)效果的直接體現(xiàn)。只有通過規(guī)范的教學(xué)常規(guī)，才能保持課堂的紀(jì)律和秩序，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和技能的提高。教學(xué)常規(guī)對于學(xué)生的行為規(guī)范和態(tài)度養(yǎng)成起著重要作用，同時也為教師提供了良好的教學(xué)環(huán)境和條件。因此，我們教師需要深刻理解教學(xué)常規(guī)的重要性，始終高度重視和遵守教學(xué)常規(guī)。

落實教學(xué)常規(guī)的具體措施是多方面的，包括課前準(zhǔn)備、課堂管理和課后復(fù)盤。首先，課前準(zhǔn)備是教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵。教師需要提前備課，合理安排教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教材、教輔和教具。其次，課堂管理是教學(xué)常規(guī)的核心。教師要制定課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍和課堂秩序。同時，教師還要注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問、思考和探索，讓學(xué)生參與到課堂中來。最后，課后復(fù)盤是鞏固教學(xué)常規(guī)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該及時給予學(xué)生反饋，指出他們在課堂上存在的問題和不足，并引導(dǎo)他們進(jìn)行反思和改進(jìn)。

落實教學(xué)常規(guī)有著重要的意義。首先，教學(xué)常規(guī)的落實可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。只有在紀(jì)律和秩序的環(huán)境下，學(xué)生才能夠安心學(xué)習(xí)、專注聽講，這樣才能夠更好地掌握知識和技能。其次，教學(xué)常規(guī)的落實可以培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。通過教學(xué)常規(guī)的要求和引導(dǎo)，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自覺性和自律性。再次，教學(xué)常規(guī)的落實可以提高教師的教學(xué)效率。只有在規(guī)范的教學(xué)常規(guī)下，教師才能夠更好地組織教學(xué)內(nèi)容，提高課堂管理效果，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

第四段：困難與挑戰(zhàn)。

落實教學(xué)常規(guī)雖然重要，但也面臨著一些困難與挑戰(zhàn)。首先，教學(xué)常規(guī)的落實需要教師具備較強(qiáng)的組織能力和管理能力。有時候，教師需要掌控整個課堂的節(jié)奏和氛圍，對教學(xué)活動進(jìn)行精確把握。其次，教學(xué)常規(guī)的落實需要教師具備較強(qiáng)的自律和耐心。有時候，學(xué)生可能不太愿意遵守紀(jì)律，教師需要堅持原則、耐心教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在實踐中，我深刻體會到了落實教學(xué)常規(guī)的重要性與必要性。只有在教學(xué)常規(guī)的規(guī)范下，學(xué)生才能夠安心學(xué)習(xí)，教師才能夠高效教學(xué)。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在實踐中，我有時候會對一些小問題放松要求，導(dǎo)致學(xué)生的紀(jì)律性下降。因此，我認(rèn)識到了自己在教學(xué)常規(guī)方面還需要加強(qiáng)和改進(jìn)。今后，我將更加重視教學(xué)常規(guī)的落實，通過自身不斷的努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

落實常規(guī)心得體會報告篇十二

隨著時間的推移，我們不斷地成長、學(xué)習(xí)，也經(jīng)歷了很多的人生經(jīng)歷。其中，在職場中，我們省思多少次的常規(guī)工作過程呢？或許，在某些時候，常規(guī)工作顯得多余、浪費(fèi)時間，讓我們感到困惑。但是，只要認(rèn)真思考，就會發(fā)現(xiàn)其重要性。因此，落實常規(guī)的工作流程，是工作中不可避免的重要步驟。在本文中，我將分享一些我在工作中落實常規(guī)的心得體會。

首先，要理性認(rèn)識常規(guī)工作的重要性。隨著工作的深入，我們會發(fā)現(xiàn)每一項工作都有其自己的常規(guī)操作流程。例如，做PPT本身并不難，但是卻需要花費(fèi)大量時間和精力去整理其中的細(xì)節(jié)。然而，這些細(xì)節(jié)才是形成一個成功的PPT的關(guān)鍵所在。只有在落實每一項常規(guī)流程的基礎(chǔ)上，我們才能做出一個成功的PPT。因此，我們必須要理性看待常規(guī)工作的重要性，并始終堅持遵循它。

其次，要注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。一個不好的工作習(xí)慣會成為我們的拖累，使我們難以克服失敗。但是，如果我們能夠注重細(xì)節(jié)，時刻保持良好的工作習(xí)慣，那么我們就能夠在工作中獲得成功的更多機(jī)會。例如，在做績效考評的時候，我們需要保證評估的對象全部列舉清楚，評估的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確無誤，這些細(xì)節(jié)工作看似很簡單，但卻是非常重要的常規(guī)工作流程。如果我們能夠注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，那么我們就能夠在工作中取得好的成績和效益。

再次，要遵循常規(guī)操作，提升工作效率。每項工作都有自己獨特的操作流程，遵循這些操作流程可以幫助我們在工作中更加高效地完成任務(wù)。例如，在做年度預(yù)算時，我們應(yīng)該遵循預(yù)算流程，每一項預(yù)算項都需要按照預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)和要求來填寫，并將預(yù)算明細(xì)進(jìn)行分析和總結(jié)。遵循工作流程，可以大大提升工作效率，減少工作出錯的概率。

此外，要善于總結(jié)和反思。在工作中，我們不可避免地會犯錯誤，但是我們可以通過總結(jié)和反思來提高我們的工作能力。只有通過總結(jié)和反思，我們才能將工作中的常規(guī)操作整合并思考出新的方式，為我們的工作提供更好的解決方案。例如，在提案創(chuàng)意提交過程中，我們可以通過總結(jié)推論出一個更加合理的提交方案，這也是常規(guī)工作帶給我們的重要意義。

最后，要強(qiáng)調(diào)常規(guī)工作的必要性。常規(guī)工作作為工作生活中的基礎(chǔ)工作，不論做什么工作，只要我們落實常規(guī)，就能為我們的工作帶來一定的保障。因此，我們應(yīng)該時刻意識到常規(guī)工作的重要性，保持良好的工作習(xí)慣，以保障我們的工作順利進(jìn)行。

總之，在工作中落實常規(guī)，是我們必須要具備的一項基礎(chǔ)能力。我們既要理性看待常規(guī)工作的重要性，也要注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。同時，我們還要遵循常規(guī)操作，提升工作效率，并且要善于總結(jié)和反思，求得更好的工作解決方案。在不斷地實踐過程中，我們才能真正領(lǐng)悟到落實常規(guī)的價值和意義，提高我們的工作能力和水平。

落實常規(guī)心得體會報告篇十三

常規(guī)落實是企業(yè)管理中的一項重要工作，不僅可以從源頭上避免質(zhì)量問題的出現(xiàn)，還可以提高效率和品牌形象。在我的工作中，我深刻感受到了常規(guī)落實的重要性，并從中得到了許多經(jīng)驗和體會。

第二段：認(rèn)識重要性。

對于常規(guī)落實，我認(rèn)為它的重要性主要表現(xiàn)在以下兩個方面。第一，保證生產(chǎn)過程中的質(zhì)量穩(wěn)定性。嚴(yán)格的常規(guī)落實可以減少生產(chǎn)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的意外情況和缺陷，從而保證每個產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定性。第二，提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益。通過常規(guī)落實，可以有效防止生產(chǎn)過程中的浪費(fèi)，提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益。

第三段：實踐經(jīng)驗。

在平時的工作中，我積累了一些常規(guī)落實方面的經(jīng)驗。首先，定期開展常規(guī)檢查。定期對生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行更換、維護(hù)和清潔，確保生產(chǎn)過程中設(shè)備的穩(wěn)定性和流暢性。其次，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。所有操作必須按照規(guī)定的流程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，嚴(yán)禁紅綠燈式的工作。最后，安全防護(hù)必須到位。工人必須佩戴必要的防護(hù)用品，并且必須通過專業(yè)培訓(xùn)后方可上崗操作。

第四段：收獲與感悟。

常規(guī)落實的過程中，我也有收獲和感悟。首先，常規(guī)落實不是一蹴而就的過程，需要長期堅持和不斷優(yōu)化。其次，必須摒棄善意推卸責(zé)任的想法，生產(chǎn)過程中的任何問題都需要對責(zé)任人嚴(yán)格追究。最后，團(tuán)隊合作的精神必不可少。在常規(guī)落實中，人與人之間互相協(xié)作、互相信任非常重要。

第五段：總結(jié)。

常規(guī)落實是企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)。只有嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，定期開展常規(guī)檢查，配備完善的安全防護(hù)設(shè)備，并注重團(tuán)隊協(xié)作，才能夠?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)穩(wěn)定、產(chǎn)品高質(zhì)量、效益最大化的目標(biāo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持良好的工作狀態(tài)，不斷完善和提高常規(guī)落實水平，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

落實常規(guī)心得體會報告篇十四

促進(jìn)教學(xué)方法改革和教學(xué)技藝的提升;三是追尋減負(fù)增效提質(zhì)的途徑，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，現(xiàn)對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的調(diào)研情況匯報如下：

一、主要成績：

1.注重對教材的研究。在備課過程中，教師對教材都能進(jìn)行認(rèn)真的研讀，有不少老師不僅對所任教年級的教材進(jìn)行認(rèn)真的鉆研，而且能對其他年級教材進(jìn)行學(xué)習(xí)、熟悉，從整體上把握數(shù)學(xué)知識教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。從平時聽課、教研課中可以看出教師對教學(xué)的目標(biāo)都把握得比較準(zhǔn)，對教材中的例題、習(xí)題的要求比較明確，對教材的處理也是比較得當(dāng)?shù)摹?/p>

2.課堂教學(xué)注重學(xué)法指導(dǎo)。從已上的教研課中可以看到有不少課都體現(xiàn)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，教學(xué)活動不再是為教而教，而是更多的關(guān)注為學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的積極性得到了較好的激發(fā)。課堂教學(xué)中學(xué)生動手實踐的活動增多了，師生合作、生生合作、相互交流的活動也增多了，課堂上教與學(xué)的氛圍也變得濃厚了。學(xué)生不再僅僅是為了學(xué)會而學(xué)，而是在為會學(xué)做努力?！笆谥袧O”的教學(xué)思想在課堂中得到了體現(xiàn)。

3.個人備課和集體備課的實效性明顯。本學(xué)期我們對集體備課進(jìn)行了改進(jìn)，按以下程序：備課、說課、上課、聽課、評課以及專題研討、講座進(jìn)行。集體備課一方面引領(lǐng)教師深入地鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)活動;另一方面通過課堂教學(xué)的觀摩評析發(fā)現(xiàn)本校教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的存在的問題，并通過研討獲得改進(jìn)的方法。教師們都感到集體備課中得到的實惠多了，不僅僅提升了對教材的理解分析的能力，對課堂教學(xué)設(shè)計的改進(jìn)能力，同時在數(shù)學(xué)教學(xué)思想方面也得到了進(jìn)一步的更新，對教學(xué)的評價水平也有所提升，且從集體備課活動中獲得不少的教學(xué)技藝。教師參與活動的積極性有了明顯的提升，很珍惜每次活動。

讓每位老師都能從活動中受益，促進(jìn)自身教學(xué)的提升。

二、存在問題：

1.處理教材缺乏靈活性。

教材是“課標(biāo)”理念的載體，是課堂教學(xué)的依托，是重要的課程資源;但決不是唯一資源。教師可以而且應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實際情況和學(xué)校所處的地理位置以及環(huán)境，靈活處理教材。有些內(nèi)容是可以而且是應(yīng)該重新組織教學(xué)資源的。所以課前教師要鉆研教材，理解教材的真正意圖，課堂上要用教材教，而不是教教材。

2.合作學(xué)習(xí)有形無實。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教學(xué)方式要多樣化。“合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`重要方式?！边@里所說的是重要方式，而不是唯一方式。目前有一種怪現(xiàn)象：只要有人聽課或是公開課，教者就不管三七二十一都要用上合作學(xué)習(xí)的方法，不管教學(xué)內(nèi)容是否合適，也不管學(xué)生的實際情況如何。而且合作學(xué)習(xí)大都是淺層次、低水平的操作。有些問題本可以馬上由學(xué)生回答的，也要進(jìn)行較長時間的討論。似乎沒有討論就缺少一個程序。

3.課堂教學(xué)評價過于關(guān)注認(rèn)知領(lǐng)域，評價語言貧乏枯燥。

課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度?！边@一理念老師們似乎都知道，但是，一到課堂上情況就不一樣了，教學(xué)評價時，老師們往往只關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)知識掌握得怎么樣了，會做幾道題目。而學(xué)生們的思維過程，解決問題的方法，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中所表現(xiàn)出來的其它方面的能力;還有情感態(tài)度與價值觀等。老師們則往往不太在意。此外，評價方法單一，評價語言貧乏。

4.只管結(jié)果，不問過程。

落實常規(guī)心得體會報告篇十五

（新疆維吾爾自治區(qū)伊寧市第十四中學(xué)）。

隨著新課程的不斷改革，教師一定要更加關(guān)注學(xué)生分析問題、處理問題的技能，因此，語文的教學(xué)方式與教學(xué)目標(biāo)也要適應(yīng)社會的要求，比如提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，課堂的激勵教學(xué)。可是傳統(tǒng)的小學(xué)語文教育教學(xué)手段還在使用，學(xué)生吸收知識的主要手段還是被動的。隨著教學(xué)手段的不斷改進(jìn)，一種新的教學(xué)方式正在走進(jìn)小學(xué)語文的教學(xué)中，那就是對話式的教學(xué)手段。本文主要探討對話式教學(xué)方式對于小學(xué)語文教學(xué)的意義與實際的操作方式，從而達(dá)到改進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的目的。

一、對話式教學(xué)的解釋。

小學(xué)語文的對話式教學(xué)手段是一種新型的教學(xué)手段，主要是培育學(xué)生的語言表達(dá)技能、語文溝通技能還有自主學(xué)習(xí)的技能。它是借由學(xué)生與老師之間的互相交流，不但可以提升學(xué)生閱讀的技能、寫作的技能，還能夠提高學(xué)生與人溝通的技能，這也是語文學(xué)習(xí)中很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是扎實語文知識很好的手段，還可以培育學(xué)生良好的語感，訓(xùn)練學(xué)生的思維技能。對話式的教學(xué)手段還能夠反映師生之間平等、互助的友好關(guān)系，是以課文為參考的交流過程。

二、小學(xué)語文對話式教學(xué)的好處。

1.培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

以前的教學(xué)手段過分關(guān)注了教師的教學(xué)功能，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，這樣學(xué)習(xí)到的`知識就是死板的，并沒有經(jīng)過學(xué)生的思考。思考可以提升學(xué)生的思維能力，對于語文知識的學(xué)習(xí)也更加重要。從語文學(xué)習(xí)的角度而言，能夠更好地訓(xùn)練學(xué)生的語言思維，聯(lián)系實際來學(xué)習(xí)語文知識，()讓學(xué)生學(xué)會自主探究，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.活躍課堂氣氛。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師在臺上熱情講解，學(xué)生也沒能聽進(jìn)多少，這樣的教育只能是失敗的教育。學(xué)生不但不能很好地把握教師傳授的語文內(nèi)容，還不能很好地形成自己的知識系統(tǒng)。那么，對話式教學(xué)能夠改變這個困境，活躍語文課堂的教學(xué)氛圍。如此一來，學(xué)生就會被帶進(jìn)濃厚的語文學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也就可以到達(dá)提升學(xué)習(xí)效率的目標(biāo)。

三、小學(xué)語文對話式教學(xué)的操作方式。

1.放飛學(xué)生的想象力。

聯(lián)想的基本手段就是依據(jù)文本中對應(yīng)的東西，想象到實際中的情景，與現(xiàn)實中作個對比，就會明白相同與相異的地方，接著再做一些描述。有時候我們的語言文章不但是只有表面的含義，還有其他的深刻含義。例如《金色的草地》這篇課文，教師在教學(xué)活動中能夠聯(lián)系到現(xiàn)實生活，與學(xué)生探討教師與學(xué)生的友好友誼，分享一些有趣的教學(xué)小故事，通過一些精彩的對話來分享《金色的草地》中的喜悅之情，這就是想象教學(xué)的手段，不僅能聯(lián)系課文內(nèi)容，還能結(jié)合實際中的生活，這樣才可以獲得不錯的教學(xué)成果。

2.處理好師生關(guān)系。

對話式教學(xué)一定要構(gòu)建在平等和諧的師生關(guān)系上，不僅可以激發(fā)學(xué)生們溝通的積極性，還有助于對話式教學(xué)的順利進(jìn)行。老師也可以嘗試慢慢建立好自己在學(xué)生心中的良好印象，尤其是對于小學(xué)生而言，教師一個笑臉，幾句鼓勵的話語就可以與他們建立起友好的關(guān)系。語文教師如果在一開始就使用游戲教學(xué)的手段，創(chuàng)建一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后再轉(zhuǎn)化為對話式的教學(xué)手段，就一定能取得良好的效果。

對話式的教學(xué)手段正慢慢受到教師的關(guān)注，已經(jīng)慢慢體現(xiàn)在語文教學(xué)之中。小學(xué)語文知識的教育教學(xué)實際上也是一種對話活動，對話教學(xué)正在逐漸變成現(xiàn)代教學(xué)的主導(dǎo)過程。

參考文獻(xiàn)：

[1]祁建坤。淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效對話[j].上海教育科研，（04）。

[2]宋茂蕾。小學(xué)語文新型對話教學(xué)模式構(gòu)建[j].商業(yè)文化：學(xué)術(shù)版，2010（02）。

落實常規(guī)心得體會報告篇十六

為了深入了解基層學(xué)校的教學(xué)研究情況，不斷地探索教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率，也為了扎實推行有效教學(xué)工作，我們一行8人于3月5日至4日對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了有效教學(xué)視導(dǎo)，現(xiàn)簡要匯報如下。

一、基本情況。

本次教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研共計8所學(xué)校xx鎮(zhèn)中心小學(xué)、xx鄉(xiāng)中心小學(xué)、xx鄉(xiāng)中心小學(xué)、xx鄉(xiāng)中心小學(xué)、xx小學(xué)、xx鄉(xiāng)中心小學(xué)、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)、xx小學(xué)），我聽課3節(jié)，針對講課教師的備課，上課，聽課，評課，作業(yè)布置及批改等項目進(jìn)行了專人各項全覆蓋調(diào)研視導(dǎo)，在每所學(xué)校都與教師個別交流，與學(xué)生互動，并參加了集體座談。

二、成績。

總的來說，各位老師都能體現(xiàn)出一定的新理念，在課堂教學(xué)中運(yùn)用了師生互動，生生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。

三、主要問題。

1、教學(xué)資源得不到充分利用。

雖然現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的條件都不錯，都配備了一些多媒體電教設(shè)備，但在課堂教學(xué)中利用率不高，大部分教師基本上只運(yùn)用錄音機(jī)、磁帶和卡片開展課堂教學(xué)，有的甚至連錄音機(jī)也不進(jìn)課堂，沒有給學(xué)生直接的體驗，白白浪費(fèi)了教學(xué)資源。

2、教學(xué)理念體現(xiàn)的'還是不夠充分。

盡管教師們的學(xué)歷不低，但大都是新上崗的，所以教學(xué)經(jīng)驗不足。有的教師不能準(zhǔn)確把握課標(biāo)，不能做到有效備課（要備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備資源的整合，力求做到備深教材，備透學(xué)生，備好教法和學(xué)法，備足教學(xué)資源形成完整的教學(xué)設(shè)計和教案），課堂教學(xué)中雖然有小組討論，合作學(xué)習(xí)等活動，但大都流于形式，對課堂教學(xué)的理解也還停留在知識的傳授上，忽視了語言教學(xué)的情境性和交際性，忽視了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。也就是還是在教教材，而不是用教材教。

3、課堂教學(xué)效率欠佳。

通過聽課，發(fā)現(xiàn)不少英語教師仍然采用一支粉筆一張嘴，一塊黑板講一堂課的教學(xué)模式。新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，但我們的一些老師在課堂上還是自己講得多，讓學(xué)生練得少，課堂氣氛沉悶。通過這次調(diào)研中課后抽查結(jié)果證明，這種教學(xué)模式下的教學(xué)效果并不盡如人意。

落實常規(guī)心得體會報告篇十七

近年來，學(xué)報告被越來越多地用于促進(jìn)黨員干部的學(xué)習(xí)、交流和思想教育。學(xué)報告是一種集體學(xué)習(xí)的形式，通過每個人發(fā)言、討論來共同學(xué)習(xí)、傳承黨的理論體系和優(yōu)秀傳統(tǒng)。然而，學(xué)習(xí)要落實，需要在學(xué)報告的基礎(chǔ)上加強(qiáng)談心，不僅僅是各種思想意識、工作經(jīng)驗的交流，更是對于思想和行動的相互檢驗，是切實踐行黨的群眾路線，促進(jìn)各項工作穩(wěn)步向前發(fā)展、落地落實的有益舉措。

第二段：學(xué)報告促進(jìn)了思想的開放和溝通。

學(xué)報告是集體學(xué)習(xí)的一種方式，是發(fā)揚(yáng)民主的表現(xiàn)。每個干部在學(xué)報告中都有表達(dá)自己意見和看法的機(jī)會，以此來擴(kuò)寬視野、增長知識、提高能力。這種開放的學(xué)習(xí)氛圍和把自己的看法和經(jīng)驗分享給其他人的態(tài)度，能夠促進(jìn)干部間的交流和溝通，打開思路，推動工作中的思想創(chuàng)新和實踐的深化。

第三段：談心促進(jìn)了干部思想的深度升華。

與學(xué)報告相比，談心更側(cè)重于精神層面的溝通和相互檢驗，它不僅僅是一種形式，更是一種態(tài)度。談心讓干部們在思想上更深度的交流和思考，表達(dá)對于工作所遇問題的認(rèn)識、從個人經(jīng)歷汲取的感悟，更是對于自身發(fā)展方向的思考和總結(jié)。通過談心，干部們加深了對于黨和人民群眾的理解和認(rèn)識，提高了個人修養(yǎng)，促進(jìn)了黨員干部的精神與文化素質(zhì)的升華。

第四段：學(xué)報告和談心的共同點和不同點。

學(xué)報告和談心有著許多共同的關(guān)注點，都是從廣泛的學(xué)習(xí)和交流中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，以此來幫助干部更好的把握工作中的要點和瓶頸。兩者在目的和形式上的差異也十分明顯，學(xué)報告促進(jìn)知識和能力的提升，力求為工作提供更多的參考和思路，而談心則更加著眼于智慧和態(tài)度的沉淀，透徹和深刻的思考可以使干部自己對于工作的意愿和目標(biāo)清晰化，更好的把握一步一步工作思路。

第五段：總結(jié)。

在黨風(fēng)廉政建設(shè)中，學(xué)習(xí)、報告和談心都扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)和報告提高了干部的知識和思想水平，談心則促進(jìn)了干部的思想和態(tài)度的提升。學(xué)習(xí)、報告和談心是三種緊密相連的過程，合理處理好它們之間的關(guān)系能夠更好的提高黨員干部的素質(zhì)和工作能力，以此來更好的為人民服務(wù)。因此，在今后的工作當(dāng)中，黨員干部們應(yīng)該充分利用好學(xué)報告和談心的方式，結(jié)合工作實際，不斷提升自己的能力，更好地為建設(shè)美好未來而努力。

落實常規(guī)心得體會報告篇十八

常規(guī)教研工作是每位教師都要參與的工作，其目的在于不斷完善教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這項工作主要包括教師研討會、教學(xué)觀摩、作業(yè)評析等內(nèi)容。通過這些常規(guī)教研工作，教師們有機(jī)會分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，了解教學(xué)方法和技巧，不斷提升自己的教學(xué)水平。

作為一名教師，我從常規(guī)教研工作中受益匪淺。首先，教師研討會讓我與同行進(jìn)行交流，了解到不同領(lǐng)域的教學(xué)方法，為我以后的教學(xué)提供了很多靈感。其次，觀摩他人的授課過程，讓我發(fā)現(xiàn)他人在授課過程中一些看似簡單卻非常有效的教學(xué)技巧和方法，我在自己的課堂上也能嘗試使用。

第三段：常規(guī)教研的意義。

常規(guī)教研工作不僅是提高教師的教學(xué)水平，更是為了更好地服務(wù)學(xué)生。通過教師研討會和教學(xué)觀摩，我們可以了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中所面臨的一些問題，這些問題在我們的教學(xué)中照顧到了，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。常規(guī)教研工作也提高了教師之間的合作，促進(jìn)了同行之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

第四段：常規(guī)教研的應(yīng)用。

常規(guī)教研的精髓在于如何將所學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生真正受益于教師在研討工作中的成果。在課堂上，我會運(yùn)用本學(xué)期的研討成果，讓我的課堂更加生動有趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加主動。

第五段：總結(jié)。

總之，常規(guī)教研工作是教師必備的一項工作。通過這項工作，我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到實實在在的提高。在不斷地學(xué)習(xí)和交流中，教師的教學(xué)水平會愈加提高，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。