日語聽課心得體會(模板9篇)

寫心得體會可以讓我們更好地理解知識，加深對某一事物的認識。寫心得體會要注意遵循一定的表達結構和邏輯思路，使文章更加條理清晰。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些思路和參考。

日語聽課心得體會篇一

聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結出以下幾點心得體會。

一、認真聽講，做好筆記。

聽講是聽課的基礎，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。

二、積極思考，提出問題。

聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。

三、多與老師互動，提高參與度。

老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內容。

四、適時總結，加深記憶。

在聽完課后，我們應該進行適時總結，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。

五、實踐應用，提高實踐能力。

學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。

總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結并實踐。只有在學習中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。

日語聽課心得體會篇二

聽課是大學生學習的重要環(huán)節(jié)，而寫好聽課記錄和總結聽課心得，則是對聽課過程的深入思考和總結。下文將從聽課態(tài)度、聽課筆記、課堂參與、自我反思和學習提升五個方面，展開敘述，探討如何寫好聽課記錄和聽課心得。

首先，要正確對待聽課。聽課不只是一種被動接受信息的過程，而是主動參與與思考的過程。作為學生，應該保持良好的聽課態(tài)度，全身心投入到每一節(jié)課中。只有專注聆聽，才能獲取更多的知識和思想啟發(fā)。此外，要去除雜念，不被外界干擾，盡可能保持情緒穩(wěn)定，以便更好地集中精神聽講。

其次，要寫好聽課筆記。聽課筆記是對聽課內容進行記錄和整理的重要工具。在寫聽課筆記時，首先要注意整齊有序，字跡工整。其次，要重點記錄關鍵信息，例如重要概念、名詞解釋、案例等，以及教師上課強調的觀點和論證思路。此外，可以采用多種形式記錄，比如用圖表、思維導圖等形式來梳理課堂內容，提高信息的呈現(xiàn)效果和自己的理解程度。

第三，要積極參與課堂。積極參與課堂是一個有效獲取知識的方式。在課堂上，可以采取提問的方式與教師進行互動，主動回答問題，與同學們展開討論等。通過積極參與，不僅能夠更好地理解和掌握知識，還可以培養(yǎng)口頭表達能力和思辨能力。此外，與同學們的交流互動也能夠拓寬思維，激發(fā)靈感，形成思維碰撞，促進學習效果的提升。

第四，要進行自我反思。聽完課程后，對自己的聽課情況進行反思是十分必要的。自我反思是一個評估自己聽課效果和不足的過程。在這個過程中，可以思考自己在課堂上是否做到了專心聽課、積極思考和參與問題討論等；是否成功地記錄了重要信息；是否遺漏了一些核心觀點等。通過反思，可以發(fā)現(xiàn)自己的聽課問題，及時進行調整和改進。

最后，要在反思的基礎上進行學習提升。聽完課程后，可以根據(jù)自身的反思情況，制定相應的學習計劃，進行學習提升。比如，可以加強對于課堂上未能理解的知識點的復習，補充相關的閱讀材料，并通過與他人討論互動，加深對知識的理解。此外，還可以參加相關的學習小組，在集體學習中相互促進，共同提高。

綜上所述，寫好聽課記錄和總結聽課心得是提高自己學習效果的重要手段。正確對待聽課，寫好聽課筆記，積極參與課堂，進行自我反思，并在此基礎上進行學習提升，將會幫助我們更好地理解和掌握課程知識，并提高自己的學習能力。

日語聽課心得體會篇三

20xx年某月某日，我園組織部分教師到遵義市示范幼兒園參觀學習，我非常重視這次學習機會，為了使這次學習更有目的性和針對性，在參觀之前我將自己開學后的工作情況進行了總結和反思，且明確了自己本次外出學習的計劃和方向，本次學習我們都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。

通過本次學習，我們認為遵義市示范幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園環(huán)境設計合理，很有童趣；老師的親和力和業(yè)務能力都特別強；教師的學習氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。在遵義市示范幼兒園園長及教師的耐心指導下，我們教師利用有限的時間，每天分重點進行學習，并做好問題記錄。

現(xiàn)結合我園的實際情況，反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：

2、班主任的班級管理能力有待于進一步加強和提高，班級文化氛圍不太濃厚；

3、家園共育工作方法較簡單，不能完全取得家長的支持和理解；

4、教學教師在教學活動中的缺乏一定的駕馭能力和應變能力；

5、生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應該更加細化、標準化、模式化；

6、幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進一步提升。

對我園今后的工作方向我談談自己的一點點看法：

1、使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位；

2、組織教師到幼教前沿去參觀學習，不斷提升教師的業(yè)務水平；

3、更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標準；

6、教研活動要扎實有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的機會；

7、不斷完善班級文化及幼兒園園所環(huán)境文化。

雖然本次的外出學習已經(jīng)落下了帷幕，在領略遵義市示范幼兒園風采的同時，更引發(fā)了我深深的思考?？傊覀円褜W習到的經(jīng)驗發(fā)揮到我園的各項工作中，致力發(fā)展我園的未來，把我園真正打造成高品位、高質量、高標準的幼兒園，家長真正滿意的幼兒園。

日語聽課心得體會篇四

首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個互相學習，共同提高的機會。

三節(jié)課表現(xiàn)出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關系同時也激發(fā)了學習興趣。

（1）教師語言有魅力

當我聽著這些教師的課時,她們的語言親切和藹,教師重教方法，注重培養(yǎng)學生好的學習習慣。 教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心.再者扣人心弦的過渡語言,利用多種方法創(chuàng)設意境，激發(fā)了學生的興趣,為學生理解課文內容奠定了基礎。

（2）積極倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程。”我想,張丹老師教學《伯牙絕弦》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。讓學生學會古詩文的方法，用“讀一讀、解一解、悟一悟、背一背”的方法學習。以讀為本，把讀貫穿始終。按自己的感覺讀準、讀通。讀出韻味、停頓、想象畫面，再去掉標點讀。層層遞進，步步提高，讀完后及時點評。

三位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位,老師評價語言豐富。我記下了這些美麗的語言：沒關系,學習就是從不會到會；通過看看,聽聽,生活中就會學習；你最聰明,會聽就是會學習；會發(fā)現(xiàn)就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學生感受到這樣的語言。教師的語文教學真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”.她們的課不但具有“靈”性, 很扎實.我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧！這次聽課學習對我自己是一次提高,也是促進。在以后的日常教學中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學習。

日語聽課心得體會篇五

今天，我有幸參加了承德市語文學科區(qū)域教研活動，聽了四位老師的講課，我感觸很深。

語文課以讀為主，在讀中體會課文所要表達的思想感情。這個問題在每次研討時都會一提再提，可是到底怎么指導讀，才能做到有效。這仿佛成了只可意會不可言傳的問題。今天聽了這幾位老師的課后，我突然有種茅塞頓開的感覺，以前總是埋怨孩子不會讀課文，讀得沒有感情，感情不是老師一說學生就會明白的，是在教師成功的引導下，使學生體會到語句所要表達的含義和思想，學生自然知道了應用什么樣的語調和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然不過的事情了，一切都會迎刃而解了。再也不用老師拼命地拽著學生去讀，去體會，往往一堂課下來，老師總感覺到力不從心，筋疲力盡，而學生也只好被迫的接受，毫無樂趣而言！

課文是由字、詞、句、段組成的篇章，因此理解詞義就成了一項重要的任務。今天這幾位老師的課告訴我們一個好的方法：結合課文中語句充分理解，學生理解得快，老師教得輕松。同時這幾位老師充分運用了多媒體教學，通過圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來，激發(fā)了學生學習興趣，達到了事半功倍的效果。

另外，這幾位老師在課上語言精練，表述準確，向我們展示了作為語文老師應有的素質，通過這次聽課，我受益匪淺，并深深感到自己的不足。

日語聽課心得體會篇六

聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內容對于我們日后的學習和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率。

聽講的關鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關注老師的表情、口吻和身體語言，并結合自己的學習經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內容。

段落三：自我檢測與反思。

聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。

段落四：積極參與提問和討論。

在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。

段落五：總結。

聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng)，還應該關注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。

日語聽課心得體會篇七

記得那天天氣很冷，還刮著風，到了省實驗小學二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！

三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：

一、師生互動，老師傳授，學生感悟，二者達到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實驗小學的老師，就是不一般！

二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結合，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學授課，經(jīng)常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！

三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗小學優(yōu)秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學王老師講話簡潔、干練，永遠沒有一點拖泥帶水，能夠引導、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準點下課，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節(jié)也讓我這個做家長的很感動！

四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了！重新作了一回“學生”，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！

以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！

這個月學校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課。

我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教學是一門語言藝術，誰能將它演澤得好，就能抓住學生的心。

原來我總認為語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文，引導學生抓住重點詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽。不但豐富了課堂教學內容，吸引了學生的注意力，而且也充分的調動了學生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。

第二節(jié)數(shù)學課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學生互動，學生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂內容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。

兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。

實驗小學有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學在以后的教學中積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。

日語聽課心得體會篇八

聽了吳老師的課，給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。吳老師飽滿激情的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，吳老師所執(zhí)教的《檢閱》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第三個階段的自讀感悟，吳老師讓學生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導這一環(huán)節(jié)，吳老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調控。 其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”?！斑@個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。

這是我在聽課后的所悟、所思…。

日語聽課心得體會篇九

作為一名日語學習者，在學習的過程中，聽力是非常關鍵的一環(huán)。因此，每個學期的日語課程中，聽力課的教學一直備受關注。本人最近進行了一次日語聽課，感觸頗深。接下來，將結合自己的觀察和經(jīng)驗，對這次聽課進行總結和歸納。

第二段：課程內容及老師的教學方法。

這次聽課主題是“短文聽力”，老師給我們播放了多段日語短文，讓我們進行聽力訓練。這些短文內容涉及到社交場景、旅游、貿易等多個方面，涵蓋了多種生活場景，非常貼近我們的日常生活和實際應用。老師在教學中采用了多種方法，包括先講解短文的背景、內容和詞匯等，再讓我們進行聽力練習，并及時糾正我們的發(fā)音和讀音。

第三段：聽課過程中的收獲。

通過這次聽課，本人不僅對日語短文的理解和掌握有了提高，還更加深刻地認識到了聽力的重要性。通過在課堂上進行多次反復聽，加深了對課文內容的理解和應用能力，并且從老師的講解和糾正中，獲得了更準確的發(fā)音和口語表達。這些收獲不僅在課堂上有所體現(xiàn)，在平時的學習和實際應用中也得到了體現(xiàn)。

雖然這次聽課給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹竞蛶椭杂幸恍┎蛔阒?。比如老師的發(fā)音有些過于標準和一成不變，實際應用時并不一定適用；課本中的短文有時較為單調，缺乏一些真實的生活場景和口語表達。因此，建議老師和教材能夠更多地注重和針對實際應用，更貼近生活，更有變化性。同時，也希望老師能夠在教學中注重學生的個性化差異，讓每個學生都能得到更好的學習效果和指引。

第五段：總結。

在日語學習的道路上，聽力訓練是必不可少的環(huán)節(jié)，而聽力課的教學也需要不斷地完善和創(chuàng)新。通過這次聽課，本人學到了很多東西，同時也認識到了自己還有許多需要進一步提升和完善的地方。在今后的學習中，也將不斷地探索和實踐，努力提高自己的聽力水平，為將來的應用打下堅實的基礎。