實驗觀摩心得體會精選(精選12篇)

通過撰寫心得體會，我們可以將自己的經(jīng)驗分享給他人，起到互相學習和借鑒的作用。心得體會要言之有物，要表達出我們對所學內(nèi)容的深入理解和思考。接下來是一些優(yōu)秀心得體會的參考，供大家參考和借鑒。

實驗觀摩心得體會精選篇一

實驗觀摩是一種重要的學習方式，可以讓我們通過親身體驗和觀察他人的實驗，深入了解知識和學習方法。在最近的一次實驗觀摩活動中，我參觀了一場關于植物光合作用的實驗，并收獲了許多體會和啟發(fā)。

第二段：實驗準備與過程。

實驗開始前，老師進行了詳細的實驗準備工作，包括準備激光筆、玻璃培養(yǎng)皿、水杯等實驗材料，并安排了實驗步驟和指導。在實驗過程中，老師首先向我們介紹了光合作用的基本原理和重要性，然后帶領我們一起進行實驗操作。通過向植物葉片照射激光筆，我們能夠清晰地看到光合作用的過程，并觀察到氧氣氣泡從葉片中釋放出來的現(xiàn)象。

第三段：實驗結果與分析。

通過實驗觀察，我得出了一些重要的結果和結論。首先，我發(fā)現(xiàn)激光筆的照射對植物葉片產(chǎn)生了明顯的刺激，導致葉片產(chǎn)生氧氣氣泡。其次，我發(fā)現(xiàn)光照的時長和強度對產(chǎn)生氧氣氣泡的數(shù)量和大小有直接影響，充分準確地再次印證了光合作用的基本原理。最后，我還注意到不同植物種類的葉片在光合作用的效率上存在差異，這進一步增加了我的興趣，并激發(fā)了我進一步探索植物生物學的欲望。

第四段：啟示與體會。

實驗觀摩不僅僅是一次關于植物光合作用的實驗，更是給予我許多重要的啟示和體會。首先，實驗觀摩讓我親身感受到了科學的魅力，激發(fā)了我對科學的好奇心和探索欲望。其次，實驗觀摩讓我充分認識到實踐對于學習的重要性，只有親自實踐才能更好地理解和鞏固知識。最后，通過與同學們共同觀摩實驗，我不僅取得了新的知識，還增進了對同學們的友誼和合作意識。

第五段：總結與展望。

通過這次實驗觀摩，我深深地理解了實驗觀摩的重要性和價值。實驗觀摩能夠培養(yǎng)我們的觀察力、分析能力和合作意識，同時也讓我們更好地理解和應用所學知識。未來，我將繼續(xù)參加更多的實驗觀摩活動，不斷拓寬自己的知識面和培養(yǎng)實踐能力。我相信，在實驗觀摩的指導和幫助下，我一定能夠成為一個對科學充滿熱情的人，并為學習和科研做出更多的貢獻。

總結：

通過這次實驗觀摩，我收獲了實際操作經(jīng)驗，加深了對植物光合作用的理解，同時也得到了與同學們互相學習和合作的機會。實驗觀摩不僅僅是一次實驗，更是一次深入學習和思考自己的機會。我將把實驗觀摩所得到的知識和體會運用到以后的學習和科研中，不斷提升自己，為實驗科學做出更多的貢獻。

實驗觀摩心得體會精選篇二

1.1授課對象。

蚌埠醫(yī)學院檢驗系2011級醫(yī)學檢驗專業(yè)五年制本科生。

1.2方法。

1.2.1精選實驗項目。

為體現(xiàn)實驗的綜合性和培養(yǎng)學生的綜合分析能力、實踐能力、團隊協(xié)作能力，我們精選了3個臨床常見且具有代表性的病例，分別是：肺部感染、慢性肝炎、急性腎小球腎炎。檢測指標涉及臨床檢驗基礎、生物化學檢驗、微生物學檢驗、免疫學檢驗等多門課程內(nèi)容，體現(xiàn)出臨床檢驗科日常工作的主要內(nèi)容，能為學生盡快進入臨床實習打下堅實基礎。

1.2.2課時安排與分組。

綜合實驗課安排在各門專業(yè)課程結束、學生實習前進行，教學計劃為24個學時，每個實驗8個學時，分兩次授課完成。學生8人為一小組，獨立完成分析病例、開展實驗、得出結論等工作。

2.1病例討論。

學生以小組為單位進行病例討論，討論該病例應進行哪些實驗檢查、最可能的診斷是什么、支持與排除該診斷的實驗項目有哪些等。

2.2小組間交流。

小組討論結束后，各小組將討論結果以ppt匯報的方式在全班進行交流，其他小組提出問題，補充不足之處，最后通過討論集思廣益，得出此患者應該進行的實驗室檢測項目。

2.3實驗項目的開展。

由于確診某種疾病所需的檢測項目眾多，加之實驗條件限制，這些實驗不能一一完成，因此采用選取幾個有代表性的實驗由學生親自完成，不易開展的實驗則直接給出實驗結果的方法。選取代表性實驗時，應選取那些臨床經(jīng)常進行、操作易出錯、能鍛煉學生操作基本功的實驗，如白細胞分類計數(shù)、elisa法檢測、細菌的分離培養(yǎng)鑒定等。學生以小組為單位完成各個檢測項目，操作中大家互相協(xié)作、相互監(jiān)督，這樣既可幫助學生回憶之前學習的實驗，又培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。

2.4實驗結果的討論。

仍然采取小組匯報的方式討論各組完成的實驗結果，結果不同時，回憶實驗操作，找出問題。這樣學生在整個實驗過程中都處于主動地位，同時對實驗過程的印象也會比較深刻。

2.5綜合實驗的評分。

綜合實驗成績評定分為小組間評價、成員評價和教師評價3個部分，分別占總分的.40%、20%、40%。

通過對2011級醫(yī)學檢驗專業(yè)學生去醫(yī)院實習之前開設綜合實驗教學的情況看，絕大多數(shù)學生通過相互協(xié)作能夠制訂出合理的實驗方案并嚴格按照方案完成所給的實驗項目，最終得出正確的結論。學生普遍認為，綜合實驗課將幾年來學習的專業(yè)課知識串聯(lián)起來，激發(fā)了學習興趣、調(diào)動了學習積極性、鞏固了專業(yè)知識、增強了信心。我們對實習返校的2011級醫(yī)學檢驗專業(yè)學生進行的專項調(diào)查顯示，認為增加醫(yī)學檢驗綜合實驗非常有必要的占86%，認為綜合實驗對臨床實習檢驗工作幫助非常大的占95%。座談會上，學生一致認為醫(yī)學檢驗綜合實驗課很有必要、很有幫助。另外，從多家實習醫(yī)院反饋的信息顯示，帶教教師普遍認為2011級醫(yī)學檢驗專業(yè)學生基礎知識扎實、基本技能熟練，在很短的時間內(nèi)就能放手讓他們獨立完成日常檢驗工作。

4討論。

傳統(tǒng)實驗教學注重教師的主導作用，忽視了學生的主體作用，在實驗過程中學生處于被動地位,故而影響了實驗教學效果。尤其在驗證性實驗中,教師的講解和示教往往占實驗課的大部分時間，對學生獨立思考、分析及解決問題能力的培養(yǎng)未足夠重視，不利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。開設醫(yī)學檢驗綜合實驗可以突出學生在實驗中的主體作用，使學生主動參與實驗,為學生提供動腦、動手的機會。對疑難問題，可采用學生集體討論、師生共同討論、教師示范操作等方式對學生加以引導。另外，開設醫(yī)學檢驗綜合實驗，通過病例分析的方式，學生可從病例中提煉各個課程的檢測項目，體會其中的聯(lián)系，將醫(yī)學檢驗專業(yè)各門課程內(nèi)容融為一體，提高了學生綜合分析和判斷的能力。我們同時發(fā)現(xiàn)，綜合實驗還有需要完善之處：由于學時所限，臨床標本有限，實驗項目安排偏少。我們希望通過這次綜合實驗嘗試積累經(jīng)驗，結合教學和臨床工作實際，增強知識的實用性，全面提高醫(yī)學檢驗專業(yè)學生的綜合素質。在全球經(jīng)濟一體化、知識經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質人才是醫(yī)學教育的根本目標。

實驗觀摩心得體會精選篇三

實驗診斷學是一門將臨床醫(yī)學和實驗室診斷聯(lián)系起來的橋梁學科，主要運用物理學、化學和生物學等的實驗技術和方法，通過各種項目的檢驗，對疾病的預防、診斷、治療和預后判斷提供重要的信息，以獲得反映機體的功能狀態(tài)、病理變化或病因等的客觀資料[1]。

根據(jù)教學大綱的要求，將教學內(nèi)容劃分為十章：概論，臨床血液學檢測，血栓與止血檢測，排泄物、分泌物和體液檢測，腎功能實驗室檢測，肝功能實驗室檢測，臨床常用實驗化學檢測，臨床免疫學檢測，臨床感染性疾病檢測，臨床分子生物學檢測等。

但由于其概念抽象、知識體系隱晦、需掌握內(nèi)容較多、且大都數(shù)院校的實驗診斷學教學時間安排較短[2]，又難以理解記憶，同學普遍反映很枯燥，甚至有不少學生對該課程產(chǎn)生厭煩心理，這直接影響到他們對此門課程學習的的信心。

因此想要獲得理想的教學效果，必須合理規(guī)劃教學內(nèi)容，完善教學方法，提高學生的能動性、積極性，讓學生所學知識能夠應用于解決實際問題，提升教學質量，增加學生的學習興趣，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

1結合臨床進展調(diào)整、更新教學內(nèi)容。

實驗診斷學是一門重要的從基礎醫(yī)學到臨床醫(yī)學的`橋梁學科[3]。

對于臨床醫(yī)學專業(yè)的學生，通過學習實驗診斷學要學會從全局分析一張報告單并根據(jù)數(shù)據(jù)進行疾病的診斷和病情分析，即培養(yǎng)臨床思維和對實驗結果的臨床應用。

而醫(yī)學研究日新月異，教材卻相對陳舊，往往造成所學知識與所用知識的脫節(jié)。

因此要突破教材限制，不斷更新教學內(nèi)容，聯(lián)系臨床病例進行講授，與基礎課程盡可能聯(lián)系起來學習，使講授內(nèi)容盡量與臨床實際緊密結合，并強調(diào)實驗室數(shù)據(jù)分析對疾病診斷的意義，極大的調(diào)動了學生對實驗診斷學學習的積極性。

2豐富多媒體化教學，調(diào)動學習積極性、提升教學氛圍和教學效果。

傳統(tǒng)的實驗診斷學實驗課的教學模式具有一定的直觀性，在實驗診斷學實驗教學發(fā)展中發(fā)揮一定的作用，但依舊存在局限性。

多媒體技術能為診斷教學提供大量清晰、典型圖像，使教學過程“圖、文、聲”同時展示[4]。

通過多媒體課件，可以將鏡下觀察到的細胞形態(tài)或管型等通過圖片、視頻或者動畫來展示;在采血時，采血過程通過多媒體可以更直觀的演示，并結合語言講授能提升學生對課程的興趣，并使整個實驗過程有更加直觀的認識。

此外，多媒體教學還可以進行回放、任意點暫停，即解決了標本容易損壞、保存困難等問題，又能夠生動形象的展現(xiàn)教學內(nèi)容。

所以，實行實驗診斷學的多媒體教學勢在必行。

3適量采用問題式教學方法。

“以問題為基礎的學習”pbl(problem-basedlearning)，1969年由美國神經(jīng)病學教授barrows首創(chuàng)，目前已成為國際上較為流行的教學模式[5]。

實踐表明這一方法在醫(yī)學教育領域中得到成功應用。

在醫(yī)學教學中，pbl法是指在臨床前期或臨床課中，以病人問題為基礎，以學生為中心的小組討論式教學。

通常是6～7名學生1名老師，在整個教學過程中，老師只起導向作用。

這種模式打破了傳統(tǒng)的以學科為基礎、以教師為中心、以課堂講授為主的教學模式，具有以疾病為基礎、教師為引導、以學生為中心、學生自主學習的特點，按照提出問題、分析問題、解決問題的思路對知識進行講解。

在pbl教學過程中，學生成為學習和教學的主體，教師只是學習的輔導者。

這種pbl教學方式在實驗診斷學中的應用使學生樂于探索，勤于思考、有助于學生學習興趣和主觀能動性的提高，增強分析問題和解決問題的能力，并使學生對理論知識深入理解和掌握，最終使教學質量和教學效果大幅度提高。

4提高教職人員自身基本素質。

在整體教學過程中，其教師素質是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。

目前，檢驗科儀器趨于自動化、智能化，因此，教師要適時更新觀念，改革教學內(nèi)容和方法。

因為深化教學改革，提高教學質量是每個實驗診斷學教師都追求的目標[6]。

一個合格的實驗診斷學教師應具備臨床及檢驗兩方面的知識，并能夠將臨床實際病例與檢驗結果緊密地結合，才能不斷適應教學發(fā)展的要求，進而提高教學質量。

實驗診斷學教學面對的是初涉臨床的學生，教師在教學活動中的言傳身教、以及對病人的體貼關懷，會潛移默化影響學生，這就要求教師本身須不斷提高自身的綜合素質。

筆者所在教研室采取的方法有：集體備課、試講并點評、集體聽課并尋找典型病例、交叉帶教，學生打分并攝取學生的反饋意見等方式。

綜上所述，培養(yǎng)既有臨床思維和實踐能力，又具有專業(yè)特色，既有創(chuàng)新意識、又能適應現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的新型醫(yī)學人才是實驗診斷學的教育目標。

以上是我們不成熟的經(jīng)驗，希望同道們共同努力，與時俱進，不斷改革，不斷探索，集思廣益，逐步總結出適合我國國情的高等醫(yī)學院校實驗診斷學教學新形式，新方法。

參考文獻。

[1]陳文彬，潘祥林.診斷學[m].7版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2009.

[4]謝百治.醫(yī)學教育技術[m].西安：第四軍醫(yī)大學出版社，2004.

[6]陳牧，高桃園，褚春民，等.實驗診斷學教學改革的實踐[j].中國實驗診斷學，2010，14(2)：315.

實驗觀摩心得體會精選篇四

隨著科學技術的不斷發(fā)展，物理實驗已不再只是在實驗室中進行的一種活動，而是成為大學生們加深對物理知識的理解和加強自主實踐能力的重要途徑。作為一名大學生，我有幸參觀了一次物理實驗，并深感其重要性和魅力。在這次參觀中，我收獲頗多，不僅更加深入了解了物理實驗的意義和方法，也認識到了物理實驗對我個人的重要性。

首先，物理實驗是加深對物理知識理解的重要途徑。通過觀摩物理實驗，我深刻體會到了物理實驗對于理論知識的鞏固與運用的重要性。在實驗中，我看到了很多我們在課本中學到的物理概念在實際中如何轉化為運用在實驗中的方法，以及如何通過實驗數(shù)據(jù)來驗證物理理論。例如，光的折射定律在我們的物理知識中已經(jīng)學過，但通過觀摩實驗，我才真正理解了這個定律的實際應用和意義。物理實驗真實地展現(xiàn)了物理理論知識的本質和實用性，使我對這些知識有了更深入的理解。

其次，物理實驗對于培養(yǎng)自主實踐能力具有重要作用。在物理實驗中，我看到了同學們獨立思考，設計實驗方案，調(diào)試實驗裝置的過程。這些環(huán)節(jié)都需要同學們具備一定的實踐能力和創(chuàng)新能力。只有通過自己動手實踐，才能更好地理解物理現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的分析問題和解決問題的能力。實踐中的失敗和成功都是最好的老師，只有不斷地試錯、總結經(jīng)驗，才能取得進步。在觀摩中，我更加認識到了自主實踐對于個人的重要性，并決心今后加強自己的實踐能力。

第三，物理實驗讓我感受到了團隊合作的力量。在物理實驗中，同學們需要相互配合，共同完成實驗任務。只有通過團隊合作，才能更好地完成實驗的各項任務，避免失誤和浪費。觀摩過程中，我看到了同學們分工合作，互相討論，共同努力的場景。這種合作精神不僅能夠提高工作效率，也能夠培養(yǎng)同學們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在我個人認識中，物理實驗的團隊合作不僅局限于同學之間的合作，更可以擴展到各個領域。無論是學術研究、工程建設還是社會實踐，團隊合作始終是取得成功的關鍵。

第四，物理實驗讓我認識到不斷追求真理的重要性。物理實驗是一種不斷追求真理的過程，通過實驗獲得的數(shù)據(jù)和結果可以驗證或推翻原有的物理理論。觀摩實驗過程中，我看到同學們在實驗過程中勇于發(fā)問，不斷追求真理的精神給我留下了深刻的印象。這種精神也在我個人生活和學習中起到了重要的推動作用。無論是學習中的知識追求，還是工作中的創(chuàng)新和突破，不斷追求真理和不斷學習都是必不可少的。

最后，觀摩物理實驗讓我意識到物理實驗對于個人發(fā)展的影響。物理實驗不僅是培養(yǎng)自主實踐能力和團隊合作能力的重要途徑，也是培養(yǎng)實際應用和創(chuàng)新思維的重要手段。觀摩物理實驗讓我明白，不僅要求掌握物理知識，還需要能夠將其靈活運用于實際問題中。只有通過實踐，才能更好地理解和掌握知識。因此，我決心在今后的學習和生活中，加強物理實踐，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。

總之，觀摩物理實驗是我大學生活中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次觀摩，我深入了解了物理實驗的意義和方法，也認識到了物理實驗對我個人的重要性。物理實驗不僅是加深對物理知識理解的重要途徑，也是培養(yǎng)自主實踐能力和團隊合作能力的重要手段。同時，物理實驗的追求真理精神也給我以深刻啟示。我相信，在今后的學習和生活中，我將更加注重實踐能力的培養(yǎng)，努力在物理實驗中探索真理，并將其應用到實際生活中。

實驗觀摩心得體會精選篇五

化學實驗是化學學習中重要的一環(huán)，它能夠讓學生親身參與實踐操作，感受化學的奧妙以及實驗的樂趣。近日，我參觀了一次有關化學實驗的觀摩活動，通過親身體驗，我深刻認識到了化學實驗的重要性以及其中蘊含的學習內(nèi)容。在實驗中，我不僅學到了很多知識，也體會到了實驗的規(guī)范性和實踐的樂趣。下面，我將以此為主題，總結我的觀摩心得和體會。

首先，參與觀摩化學實驗讓我對化學學習的內(nèi)容有了更深入的理解。在化學課上，老師往往只能通過板書和示意圖的方式向我們講解實驗原理和過程，這對于我們來說有一定的局限性。但是通過觀摩實驗，我親眼目睹了實驗操作的每一個步驟，也親手參與了實驗的過程，這讓我對于化學實驗的內(nèi)容和原理有了更直觀的理解。比如，在觀摩實驗中，我親自操作了制備氫氣的實驗，我明白了二氧化錳作為催化劑在反應過程中的作用，也理解了產(chǎn)生氫氣和二氧化碳的混合氣體時，加熱用火苗到一定溫度后才會反應的原因。

其次，觀摩化學實驗讓我更加重視實驗的規(guī)范性和安全性。在參與實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)實驗過程中的每一個步驟都是非常精確和規(guī)范的，不僅需要嚴格遵守實驗記錄的要求，還需要重視實驗器材的正確使用和氣體的處理方法。例如，在制備化學反應中，我注意到實驗操作的安全性措施是非常重要的。比如，實驗中我們使用劇毒物質的時候，要佩戴手套和防護眼鏡，避免物質接觸到皮膚或者眼睛；當有劇毒氣體產(chǎn)生時，要迅速打開實驗室通風系統(tǒng)，保持室內(nèi)空氣流通。通過這次觀摩，我認識到了實驗安全的重要性，也增強了自己的安全意識。

再次，觀摩化學實驗讓我深刻體會到了實踐的樂趣。在觀摩實驗過程中，我親眼看到化學物質的變化和反應過程，感受到了實驗操作的神奇之處。比如，當顏色劇烈變化或溶液產(chǎn)生沉淀時，我能夠親眼目睹這種變化并從中感受到實驗的樂趣。在制備酸堿指示劑的實驗中，我親手參與了實驗操作和結果的觀察，當我看到試管里的液體從紅色轉為綠色時，我感到非常興奮和滿足。這種實踐中的樂趣讓我更加熱愛化學這門學科，并且激發(fā)了我對于科學探索的興趣。

最后，在參與觀摩化學實驗的過程中，我收獲了團隊合作的經(jīng)驗。化學實驗往往需要多人合作完成，每個人都有自己的任務和職責。通過觀摩實驗，我明白了團隊合作在實驗中的重要性。在實驗中，我們需要相互配合和協(xié)同工作，確保實驗的順利進行。例如，在用顯微鏡觀察晶體實驗中，我與同伴共同操作，一個負責調(diào)節(jié)顯微鏡放大倍數(shù)，一個負責移動玻片平臺，這樣才能保證觀察到準確的結果。通過團隊合作，我們不僅完成了實驗的任務，更從中體驗到了團隊協(xié)作的重要性。

綜上所述，通過觀摩化學實驗，我不僅對化學學習的內(nèi)容有了更深刻的理解，也重視了實驗的規(guī)范性和安全性，體會到了實踐的樂趣，并且收獲了團隊合作的經(jīng)驗。觀摩化學實驗不僅是一次實踐操作，更是一次對于化學知識的深入了解和綜合運用的機會。我相信通過這次觀摩，我的化學學習將進一步得到提升，我也會更加熱愛這門學科。

實驗觀摩心得體會精選篇六

近年來，實驗觀摩已成為教育領域中一種重要的教學方法，通過參觀、體驗、互動等方式，讓學生親身感受和參與到各種實驗中，從而提高他們對知識的理解和應用能力。最近，我有幸參加了一次實驗觀摩活動，對于這次經(jīng)歷，我深感受益匪淺。

第二段：感受到的新鮮和興奮。

在實驗室里，我第一次近距離接觸到了各種儀器和實驗設備，對于這些之前只在課本上看到的東西，我充滿了好奇和興奮。有一次，我們進行了一個反應實驗，通過觀察實驗過程中物質的變化，我對化學反應的原理有了更加深入的了解。同時，實驗中的驚喜時刻也不斷出現(xiàn)，讓我對科學實驗更加有信心和熱情。

第三段：發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足。

在實驗中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先是儀器和設備的運用需要一定的技巧和經(jīng)驗，我在操作中犯了一些錯誤，導致實驗的結果不盡如人意。其次，有些實驗步驟并沒有詳細的講解，讓我在操作過程中感到困惑。最后，實驗現(xiàn)場有時會比較擁擠，導致一些實驗操作不夠流暢，也無法得到更多的指導和幫助。

第四段：對實驗觀摩活動的價值認識。

雖然存在問題和不足，但我對實驗觀摩活動的價值認識更加深入。首先，實驗觀摩活動鼓勵學生主動學習，培養(yǎng)了我們探究和解決問題的能力。其次，通過實際操作，我們更容易理解和應用知識，提高了學習效果。再次，實驗觀摩活動促進了師生之間的互動和交流，讓我們更加深入地了解老師的教學方法和理念。最后，實驗觀摩活動拓寬了我們的視野，讓我們感受到科學的魅力和無限的可能性。

第五段：對個人未來的啟示和展望。

通過實驗觀摩活動，我意識到自己在實驗技能和科學素養(yǎng)方面還有很大的提升空間。因此，我決定在今后的學習中更加重視實踐環(huán)節(jié)，多參與實驗和觀摩活動，并在實驗中勇于嘗試和發(fā)現(xiàn)。同時，我也希望學校和老師能夠提供更多的實驗觀摩機會，并加強對實驗環(huán)境的管理和指導，以提高實驗觀摩活動的效果。

總結：

實驗觀摩是一種鍛煉學生實踐能力和培養(yǎng)科學素養(yǎng)的有益學習方式。通過親身參與實驗，學生可以深入理解和應用知識，同時也能夠培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。在實驗觀摩中，我們可以發(fā)現(xiàn)問題和不足，以此為基礎，進一步提高自己的實驗技能和科學素養(yǎng)。相信通過不斷地實踐和觀摩，我們將走上一條更好的學習之路。

實驗觀摩心得體會精選篇七

化學實驗觀摩是學習化學知識的重要環(huán)節(jié)之一，通過親眼目睹實驗的過程和結果，我們可以更加深入地理解化學原理，并培養(yǎng)實驗操作技能。近期，我參加了一次有關酸堿中和反應的化學實驗觀摩，通過這次觀摩，我獲得了很多收獲，深化了對化學知識的理解。

首先，這次觀摩讓我更加深刻地認識到實驗中的安全意識的重要性。在實驗前，老師詳細地講解了實驗操作的注意事項和安全措施。在實驗過程中，老師和助教們仔細指導著我們的實驗操作，確保我們正確認識到每一個操作步驟的重要性。如使用帶有阻尼裝置的滴定管，避免溶液迅速滴入容器中引發(fā)飛濺，注意化學品的濃度與性質等。這次觀摩讓我意識到，不論實驗內(nèi)容如何簡單，安全第一永遠都是最重要的。只有在安全的情況下進行實驗，才能更好地學習化學知識。

其次，這次觀摩也讓我了解到了科學實驗的嚴謹性和細致性。在實驗過程中，老師和助教們嚴格把控每一個步驟的時間和操作方法，確保實驗結果的準確性。他們精確地稱量化學品，控制溫度和反應時間，保證實驗的穩(wěn)定性。這讓我深刻認識到了科學實驗的嚴謹性和細致性，一個微小的錯誤可能會導致實驗結果的偏差甚至失敗。因此，我會更加注重實驗中的每一個細節(jié)，謹慎并精確地進行實驗操作，增強實驗的可靠性和可重復性。

接著，這次觀摩也讓我更加直觀地理解了化學知識的應用。通過親眼目睹酸堿中和反應的實驗過程，我更加清晰地認識到了酸堿反應的特點和如何進行滴定反應。在實驗中，我看到了酸堿指示劑的顏色變化，理解了酸堿中和反應是通過中和溶液中的氫離子和氫氧根離子來完成的。這使我對化學知識有了更加直觀的認識，讓我更加明確了學習化學的重要性，并對未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。

最后，這次觀摩也讓我認識到了團隊合作的重要性。在化學實驗中，每個人都有自己的分工與任務，只有充分合作才能完成整個實驗的進行。無論是稱量藥品還是記錄實驗數(shù)據(jù)，每個環(huán)節(jié)都需要同學們的精心配合與默契配合。這次觀摩讓我認識到，團隊合作是實驗成功的關鍵，只有通過協(xié)作和相互支持，才能完成一項完美的實驗。我會在今后的實驗中更加注重與同學們的合作，通過團隊合作達到更好的實驗效果。

綜上所述，這次關于酸堿中和反應的化學實驗觀摩給了我很多啟示。我深刻認識到實驗安全意識的重要性，了解到實驗的嚴謹性和細致性，直觀地感受到了化學知識的應用，同時也意識到團隊合作的重要性。相信通過這次觀摩，我能夠更好地運用所學的化學知識，并在今后的學習中取得更好的成績。

實驗觀摩心得體會精選篇八

大學物理實驗是物理學專業(yè)學生非常重要的一門課程。通過實驗，我們可以將書本中的知識應用于實際，加深對物理學的理解，培養(yǎng)科學研究的能力。我最近有幸參觀了一次大學物理實驗，下面我將分享我的觀摩心得體會。

第二段：觀摩過程。

在實驗室中，我目睹了老師們和學生們配合默契地進行實驗。他們首先完成了實驗前的準備工作，包括準確測量物理量所需的儀器的校準和實驗道具的準備。接著，他們從實驗的目的和原理出發(fā)，合理設計實驗步驟，以保證實驗能夠順利進行。在實驗過程中，他們認真觀察實驗現(xiàn)象，精確記錄數(shù)據(jù)，并根據(jù)實驗結果進行深入分析。最后，他們總結實驗結果，得出適當?shù)慕Y論，并對實驗中出現(xiàn)的問題進行討論和解答。

第三段：觀摩的收獲。

通過觀摩大學物理實驗，我深有體會到實驗是理論學習的重要補充。書本中的知識需要通過實踐來驗證和鞏固。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)實驗結果并不總是與理論完全吻合，實驗中的誤差和不確定性也對我們的觀察和分析提出了挑戰(zhàn)。這使我認識到在實驗中，只有通過扎實的理論基礎和準確的實驗技巧結合，才能取得可靠的實驗結果。因此，觀摩大學物理實驗使我對自己的學習方法和學習態(tài)度有了更深層次的思考。

第四段：觀摩的啟示。

觀摩大學物理實驗也讓我明白了合作和交流的重要性。只有團隊成員之間相互配合，才能完成復雜的實驗任務。在實驗中，我看到同學們相互借鑒和啟發(fā)，幫助彼此解決實驗中的困難。合作讓他們的實驗工作更加高效和精確。另外，觀摩中我還注意到老師們與學生們之間積極的互動。老師們不僅專業(yè)知識深厚，而且以幽默風趣的方式激發(fā)學生學習興趣，鼓勵他們主動提問和思考。這種積極互動對學生的學習效果有著明顯的促進作用。

第五段：結語。

通過觀摩大學物理實驗，我不僅深化了對物理學理論的了解，還提高了自己的實驗技能和科研能力。我也領悟到，學習不僅僅是課堂上的知識學習，更是一種對問題的思考和實踐的過程。同時，觀摩中我也意識到了團隊合作和師生互動的重要性。只有通過更好地與他人合作和交流，我們才能更好地完成工作和取得成果。我希望將來能繼續(xù)參與更多實驗觀摩，進一步提升自己的實際應用能力和科研素養(yǎng)。

實驗觀摩心得體會精選篇九

大學物理實驗是培養(yǎng)學生科學實踐能力的重要環(huán)節(jié)之一。作為一名物理專業(yè)學生，近日我觀摩了一堂大學物理實驗課程，收益頗豐。通過觀摩實驗，我深刻認識到實驗在物理學習中的重要性，對實驗思維有了更深的理解，同時也加深了我對物理學原理的理解。下面將分別從實驗的重要性、實驗思維和對物理學原理理解加深三個方面展開談論。

第二段：實驗的重要性。

實驗是物理學習不可或缺的一部分。通過實驗，我們可以親自動手操作儀器，觀察并記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，培養(yǎng)觀察、實驗和分析的能力。實驗能夠使抽象的物理原理形象化，使理論變成實踐，明確物理學的內(nèi)在聯(lián)系。在實驗中，我們可以感受到物理規(guī)律的真實和直觀，從而加深對物理學知識的理解和記憶。實驗還能夠培養(yǎng)我們的團隊合作能力和解決問題的能力，讓我們學會獨立思考和分析問題。因此，實驗是培養(yǎng)我們科學素養(yǎng)和綜合能力的重要手段之一。

第三段：實驗思維的培養(yǎng)。

觀摩實驗課程，我意識到實驗思維的重要性和培養(yǎng)的必要性。實驗思維是一種積極主動的思考，通過觀察實驗現(xiàn)象、思考實驗原理和現(xiàn)象解釋，來培養(yǎng)我們的科學思維能力。在實驗中，我們需要運用已學的物理知識去分析、解釋和預測實驗結果。實驗思維需要我們具備嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度、準確的數(shù)據(jù)記錄和分析能力。通過觀摩實驗，我了解到實驗思維是一個全面的思維，不僅僅局限于推理和實驗設計，還包括實驗的觀察、分析和總結等多個方面。實驗思維的培養(yǎng)對我們的學術研究和工作能力的提高有著重要的意義。

第四段：對物理學原理理解加深。

觀摩實驗還讓我對物理學原理有了更深的理解。在實驗中，我們可以通過操作儀器、觀察實驗現(xiàn)象以及分析結果來驗證和驗證物理原理的正確性。與僅僅通過課堂學習相比，實驗讓我們直接參與到物理現(xiàn)象中，可以通過親身體驗來感受物理規(guī)律的真實性，從而加深對物理學知識的理解。實驗可以幫助我們更好地理解抽象的物理原理，提高我們對物理實踐的把握能力。同時，實驗也為我們提供了發(fā)現(xiàn)和探索的機會，讓我們能夠在個人探索中更好地發(fā)現(xiàn)新的物理現(xiàn)象和問題，從而為物理學科的發(fā)展做出貢獻。

第五段：總結。

通過觀摩大學物理實驗課程，我深刻認識到實驗的重要性，實驗思維的培養(yǎng)和對物理學原理理解的加深。實驗能夠培養(yǎng)我們的科學實踐能力，加深對物理規(guī)律的認識和理解，并培養(yǎng)我們的實驗思維和解決問題的能力。因此，我相信，在今后的學習和研究中，實驗將一直是我們不可或缺的一部分。通過實踐的方式，我們將能夠更好地掌握物理學的核心內(nèi)容，并為物理學科的發(fā)展和創(chuàng)新做出更大的貢獻。

實驗觀摩心得體會精選篇十

改革基礎醫(yī)學教育階段生理學、病理生理學、藥理學的實驗教學,開設醫(yī)學機能綜合實驗,探索以基本實驗為基礎、綜合實驗為核心、學生設計為主要考核內(nèi)容,集3門課程實驗及相關理論為一體,涵蓋科研基本方法與技能的新型醫(yī)學機能實驗教學模式,培養(yǎng)學生綜合運用醫(yī)學知識的能力及思維能力.

作者：王玨輝董忠生韓桂英沈曉君作者單位：王玨輝,董忠生,韓桂英(鄭州鐵路職業(yè)技術學院,河南鄭州,450052)。

沈曉君(河南中醫(yī)學院,河南鄭州,450008)。

刊名：衛(wèi)生職業(yè)教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：201028(6)分類號：g420關鍵詞：醫(yī)學教育機能實驗學教學改革

實驗觀摩心得體會精選篇十一

化學實驗是化學學習中不可或缺的一環(huán)，通過實驗觀摩，我們可以直觀地感受化學知識的應用，并加深對化學原理的理解。近日，我有幸參與了一次化學實驗觀摩活動，這次經(jīng)歷讓我深感收獲頗豐，對化學實驗也有了更深層次的認識。

進入實驗室，我眼前一片熟悉而又陌生的景象。各式各樣的實驗器具和儀器整齊地擺放在桌上，顯示著化學實驗的嚴謹性和精細度。在實驗員的指導下，我們了解了實驗室中各種儀器的用途和操作方法。比如，我們通過觀摩氣相色譜儀的運行過程，了解了它在分離和鑒定化合物中的應用。實驗設備的觀摩不僅增加了我們對實驗室工作流程的認識，也進一步激發(fā)了我們學習化學的興趣和熱情。

第三段：對實驗過程的觀摩。

實驗室里的分組進行了不同實驗，我選取了酸堿滴定實驗進行觀摩。在觀摩實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)高超的實驗技巧和嚴格的實驗操作是保證實驗結果準確和可靠的關鍵。實驗員帶領著我們運用靈活的雙手和精確的儀器進行滴定、配制溶液等操作，每一個步驟都需要科學的儀器操作技巧和良好的實驗習慣。通過觀摩實驗過程，我進一步明白了化學實驗的重要性和實驗的規(guī)范性。

化學實驗的核心是得出準確的實驗結果，而這不能離開各個因素的掌握和操作的準確性。在實驗觀摩中，我看到實驗員們在各個實驗步驟中都嚴格按照化學方程式和實驗要求進行操作，以確保實驗結果的準確性和可重復性。這個過程讓我看到了科學的嚴謹性和邏輯性，也讓我更加理解了實驗數(shù)據(jù)和實驗原理之間的關系。通過觀摩實驗結果，我明白了實驗數(shù)據(jù)的分析與解讀對于進一步研究和應用化學知識都至關重要。

通過這次化學實驗觀摩，我深刻認識到了化學實驗對于我們學習化學的重要性?；瘜W實驗是將書本知識變?yōu)閷嶋H應用的橋梁，通過實驗觀摩，我們不僅能感受到化學知識的魅力，也能加深對化學原理的理解。此外，實驗觀摩還讓我明白了實驗實施的重要步驟、嚴謹?shù)牟僮鞣椒ㄒ约皩嶒灲Y果的分析與解讀。這些觀摩所帶來的體會和啟示將對我今后的學習和研究起到積極的指導作用。

結尾：

通過這次化學實驗觀摩，我對化學實驗的重要性有了更深層次的認識。我將會把所學的實驗技能運用于實踐，注重實驗步驟的細節(jié)和實驗數(shù)據(jù)的準確性，不斷提高自己的實驗技巧。我相信，通過實驗觀摩的學習方式，我們將更好地掌握化學知識，為未來的科學研究和應用打下堅實的基礎。

實驗觀摩心得體會精選篇十二

實驗觀摩是一種融合實踐與觀察的學習方式，通過親身參與和觀察，使學生能夠更加深入地了解和掌握所學知識。在實驗觀摩中，我深感到實踐與觀察相輔相成，相互促進的作用。下面是我在一次實驗觀摩中的心得體會。

首先，通過實驗觀摩，我深刻認識到實踐對于知識的鞏固和應用的重要性。在實驗中，我親自操作設備，跟隨老師的指導進行實驗操作，這樣不僅加深了對理論知識的理解，同時也鞏固了具體實驗步驟的掌握。通過親身實踐，我深刻體會到了實驗中理論所涉及的一系列概念和原理的具體應用，這也使我對所學知識產(chǎn)生了更為深刻的理解和印象。

其次，實驗觀摩使我了解到觀察與記錄在實驗中的重要作用。在實驗中，觀察結果的準確記錄和數(shù)據(jù)的收集是至關重要的。而通過實踐中的觀察和記錄，我意識到，只有詳細和準確的觀察才能得到真實和可靠的實驗結果。觀察與記錄不僅能夠幫助我更好地分析實驗結果，而且可以從中發(fā)現(xiàn)實驗中的問題，并能夠根據(jù)觀察結果進行反思和總結，不斷改進實驗方案，提高實驗的準確性和有效性。

再次，實驗觀摩使我感受到合作與交流對于實驗的重要性。實驗中的合作與交流能夠促進團隊的凝聚力和整體效能，保證實驗的順利進行。在實驗觀摩中，我不僅需要與同伴合作，互相幫助，還需要和老師進行及時的溝通和交流。通過與他人的討論和交流，我能夠獲得更多實驗經(jīng)驗和技巧，對實驗進行更好的把握。而且，與他人的合作與交流也能夠培養(yǎng)我的團隊合作能力和溝通能力，提高我的實踐能力。

最后，實驗觀摩讓我認識到實踐是引領科學發(fā)展的重要動力。通過觀摩中的實驗，我了解到很多科學家們是通過實驗的不斷嘗試和探索，最終取得了許多重大的科學成果。實驗是發(fā)現(xiàn)問題、驗證問題和解決問題的重要方法。在實驗觀摩中，我深深感受到實踐是推動科學發(fā)展的關鍵力量，而我作為一個普通的學生，也應該注重實踐，通過實踐去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。

綜上所述，實驗觀摩是一種學習方式，通過實踐與觀察的結合，使我們更加深入地了解和掌握所學知識。通過實驗觀摩，我深刻認識到實踐對于知識的鞏固和應用的重要性，觀察與記錄對于實驗的重要作用，合作與交流對于實驗的重要性，以及實踐是引領科學發(fā)展的重要動力。實驗觀摩帶給了我豐富的學習經(jīng)驗和啟示，也激發(fā)了我對知識的熱愛和對實踐的追求。我相信，在今后的學習中，我將更加注重實踐，不斷嘗試和探索，提高自己的實踐能力。