2023年播音技巧心得體會(huì)范本(模板19篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一種方式。選擇恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)方式和結(jié)構(gòu)對(duì)于寫(xiě)一篇完美的總結(jié)非常重要。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑，不妨看看以下范文，或許能找到靈感。

播音技巧心得體會(huì)范本篇一

第一段：引言（150字）。

播音技巧是主持人必不可少的能力之一，它直接影響著節(jié)目的質(zhì)量和觀眾的收視率。作為一名主持人，我在多年的工作中積累了一些關(guān)于播音技巧的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

第二段：聲音的掌控（250字）。

聲音是播音的核心，主持人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)合理運(yùn)用不同的音色和音量來(lái)傳達(dá)不同的情感。在播音過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)調(diào)整自己的音量，以確保觀眾能夠聽(tīng)到清晰的聲音，并能準(zhǔn)確理解我的意思。同時(shí)，在不同的節(jié)目類(lèi)型中，我也會(huì)根據(jù)需要調(diào)整音色，使聲音更加貼合節(jié)目的氛圍。

第三段：語(yǔ)速和停頓的運(yùn)用（250字）。

語(yǔ)速是表達(dá)信息的重要手段之一。過(guò)快或過(guò)慢的語(yǔ)速都會(huì)影響觀眾的理解和接受程度。在播音中，我經(jīng)常練習(xí)控制自己的語(yǔ)速，以確保觀眾能夠跟上我的思路，理解我所要傳達(dá)的信息。此外，停頓的運(yùn)用也是非常重要的，它能夠給觀眾提供反思和思考的時(shí)間，增加節(jié)目的吸引力和深度。

第四段：語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)（250字）。

語(yǔ)調(diào)是播音中傳達(dá)情感的重要手段。合理運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)能夠給節(jié)目增添豐富的情感表達(dá)。我在工作中經(jīng)常注重語(yǔ)調(diào)的變化，根據(jù)不同的節(jié)目?jī)?nèi)容來(lái)調(diào)整自己的語(yǔ)調(diào)，以引起觀眾的共鳴。同時(shí)，情感的表達(dá)也是播音不可或缺的一部分，通過(guò)自己的聲音和表情，我努力傳遞節(jié)目的情感，并與觀眾建立起心靈的連接。

第五段：反思與總結(jié)（300字）。

在我多年的播音工作中，我不斷反思和總結(jié)自己的表現(xiàn)，希望能夠不斷進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我在播音技巧上有了顯著的提升。通過(guò)掌控聲音、運(yùn)用語(yǔ)速和停頓、運(yùn)用語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)，我發(fā)現(xiàn)我的節(jié)目獲得了更好的反饋，觀眾的信任也在不斷增強(qiáng)。我相信，在以后的工作中，我會(huì)持續(xù)地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一名更優(yōu)秀的主持人。

總結(jié)：

播音技巧是主持人必備的能力，合理運(yùn)用聲音的掌控、語(yǔ)速和停頓的運(yùn)用、語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)，將成為一名出色的主持人的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的反思與總結(jié)，我們可以不斷進(jìn)步，在播音的道路上成為鏗鏘的聲音。

播音技巧心得體會(huì)范本篇二

情景再現(xiàn)就是播音員主持人以語(yǔ)言?xún)?nèi)容為依據(jù)展開(kāi)再造想象，使其中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒……在自己的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動(dòng)的畫(huà)面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情的過(guò)程。

我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)把握情景再現(xiàn)的內(nèi)涵：

(1)情景再現(xiàn)屬于一種聯(lián)想、想象活動(dòng)，是對(duì)播音員主持人再造想象特點(diǎn)的概括。

…(2)播音員主持人的聯(lián)想與想象必須以語(yǔ)言?xún)?nèi)容為依據(jù)，以符合稿件的需要為前提，必須遵循稿件規(guī)定的目的、性質(zhì)、范圍、任務(wù)，不能信馬由韁，任意馳騁。

(3)依據(jù)語(yǔ)言?xún)?nèi)容想象出的畫(huà)面應(yīng)該是連續(xù)的、活動(dòng)的、有內(nèi)在聯(lián)系的，而不是孤立的、靜止的。

(4)播音員主持人進(jìn)行聯(lián)想、想象的目的應(yīng)該是引發(fā)相應(yīng)的態(tài)良、感情。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，情景再現(xiàn)一定要產(chǎn)生于具體感受中，要以情為主。播音員主持人通過(guò)對(duì)語(yǔ)言?xún)?nèi)容的具體感受，要引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，進(jìn)而激發(fā)強(qiáng)烈的播講愿望，而不能只滿(mǎn)足于“畫(huà)面”清晰，只重視景而忽視情。

播音員主持人在具體的語(yǔ)言創(chuàng)作過(guò)程中，運(yùn)用情景再現(xiàn)可以按以下四步來(lái)調(diào)動(dòng)自己的思想感情：

第一步：理清頭緒。這一步主要是從情景再現(xiàn)的角度對(duì)語(yǔ)言?xún)?nèi)容進(jìn)行梳理，它與備稿當(dāng)中的劃分層次有一致的地方，也有不同之處，這里更注重從畫(huà)面的角度來(lái)理清內(nèi)容的頭緒。包括：把握結(jié)構(gòu)，明確先后順序;把握畫(huà)面的主次詳略及特點(diǎn)。

第二步：設(shè)身處地。設(shè)身處地就是通過(guò)想象，將自己置身于稿件所描述的情景中，縮短我們與稿件所述情景的時(shí)空距離和人物的心理距離等，使我們迅速地投入到稿件所規(guī)定的情景中，獲得現(xiàn)場(chǎng)感，感到“我就在”。

第三步：觸景生情。觸景生情再現(xiàn)的核心問(wèn)題。這里強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)心積極的反應(yīng)，擯棄的是“視而不見(jiàn)”、“充耳不聞”式的無(wú)動(dòng)于衷。在觸景生情這一步我們還要掌握兩點(diǎn)要求：一是反應(yīng)積極、一觸即發(fā);二是以情為主、情景交融。

第四步：現(xiàn)身說(shuō)法。當(dāng)內(nèi)心情感積累到一定程度時(shí)，就想把我“親眼所見(jiàn)，親耳所聞，親身所歷，親身所感”的情景再現(xiàn)給受眾，并使受眾產(chǎn)生某種情景的再現(xiàn)，從中受到感染。這也正是創(chuàng)作主體始而有意、繼而實(shí)現(xiàn)的責(zé)任。

(1)情景再現(xiàn)要以播講目的為中心，受播講目的的引導(dǎo)和制約，不要為“情景再現(xiàn)”而“情景再現(xiàn)”。

(2)善于調(diào)動(dòng)各方面的積累，對(duì)情景加以豐富和補(bǔ)充，加深創(chuàng)作主體的體驗(yàn)。需要說(shuō)明的是，不是每一個(gè)情景都必須詳細(xì)補(bǔ)充，也不是同一情景中的每一個(gè)地方都要花同樣的力氣去想象，要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)鍵要獲得感情觸發(fā)點(diǎn)。

(3)把握情景再現(xiàn)準(zhǔn)備與播出時(shí)的區(qū)別。情景再現(xiàn)在準(zhǔn)備與播出的兩個(gè)環(huán)節(jié)中，既有聯(lián)系又有區(qū)別。準(zhǔn)備是搔出的基礎(chǔ)，蕉當(dāng)廑這簽丑準(zhǔn)備笪盛墨。但兩者之間也存在著區(qū)別，主要體現(xiàn)為：第一，準(zhǔn)備時(shí)有較充足的時(shí)間去展開(kāi)想象，再現(xiàn)情景;播出時(shí)語(yǔ)句要連續(xù)不斷，一句緊接一句，沒(méi)有時(shí)間去細(xì)致展開(kāi)和浮想聯(lián)翩。否則容易造成情景分離，說(shuō)到下句時(shí)，內(nèi)心還停留在上句。第二，準(zhǔn)備時(shí)，創(chuàng)作主體腦海中的畫(huà)面可以較清晰，形象較鮮明j而播出時(shí)，景已模糊，情愈加凸顯。在這個(gè)階段，我們不必再細(xì)致地展開(kāi)想象，只需讓情景稍加顯露，重要的是快速喚起我們準(zhǔn)備時(shí)的具體感受和觸動(dòng)心靈的那一點(diǎn)。

播音的內(nèi)在語(yǔ)是指那些在文字語(yǔ)言中所不便表露、不能表露，或沒(méi)有完全顯露出的語(yǔ)句關(guān)系和語(yǔ)句本質(zhì)。

內(nèi)在語(yǔ)是幫助播音員主持人把稿件變成自己想要說(shuō)的話(huà)，使思想感情運(yùn)動(dòng)起來(lái)的內(nèi)部技巧之一，對(duì)播音表達(dá)的直接引發(fā)和深化含義有著極為重要的意義。

內(nèi)在語(yǔ)是播音員主持人的心理活動(dòng)，為播音語(yǔ)言表達(dá)提供究實(shí)的內(nèi)心依據(jù)，其作用概括起來(lái)有兩大方面：揭示語(yǔ)句本質(zhì)和揭示語(yǔ)言鏈條。

(1)揭示語(yǔ)句本質(zhì)。語(yǔ)句本質(zhì)是指句子在具體的語(yǔ)言環(huán)境中深層的內(nèi)在含義和態(tài)度情感。我們要結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)分斫，從語(yǔ)句較寬泛的表層意義來(lái)鎖定語(yǔ)句本質(zhì)。語(yǔ)句本質(zhì)落實(shí)到表達(dá)上則可以引發(fā)出貼切的`語(yǔ)氣。

(2)揭示語(yǔ)言鏈條。語(yǔ)言鏈條實(shí)際是指語(yǔ)句間的邏輯關(guān)系。揭示語(yǔ)言鏈條就是搞清句與句、段與段、層次與層次如何銜接成一個(gè)有機(jī)整體的問(wèn)題。特別是在文稿中那些文氣不太貫通的地方，在段落層次需要做明顯轉(zhuǎn)換而又不好銜接的地方，或需要賦予語(yǔ)言以動(dòng)作感、形象感的地方，或在需要喚起受眾注意，引發(fā)他們思考的地方。都可運(yùn)用內(nèi)在語(yǔ)來(lái)銜接、過(guò)渡、鋪墊或轉(zhuǎn)換，以幫助找到自然貼切的語(yǔ)氣，造成一氣呵成、渾然一體的效果。

根據(jù)內(nèi)在語(yǔ)的性質(zhì)和作用的不同，我們把它分為六種基本類(lèi)型：

(1)發(fā)語(yǔ)性?xún)?nèi)在語(yǔ)。所謂發(fā)語(yǔ)性?xún)?nèi)在語(yǔ)，就是在呼臺(tái)號(hào)之前，在節(jié)目、稿件、層次、段落、語(yǔ)句之間加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。播音員主持人把這些詞語(yǔ)作為開(kāi)頭在內(nèi)心播出來(lái)，并與稿件原來(lái)開(kāi)頭的詞語(yǔ)自然地銜接，將其“帶發(fā)”出來(lái)。

(3)關(guān)聯(lián)性?xún)?nèi)在語(yǔ)。關(guān)聯(lián)性?xún)?nèi)在語(yǔ)是指那些沒(méi)有用文字表示出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系，具體地說(shuō)，就是那些體現(xiàn)語(yǔ)句邏輯關(guān)系和示出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系，具體地說(shuō)，就是那些體蜆語(yǔ)句邏卑茸天系不u語(yǔ)法意義的隱含性關(guān)聯(lián)詞和短語(yǔ)。它的最大特點(diǎn)是，通過(guò)挖掘語(yǔ)句間隱含性的關(guān)聯(lián)詞或短語(yǔ)，使語(yǔ)句關(guān)系更加明晰。

(4)提示性?xún)?nèi)在語(yǔ)。提示性?xún)?nèi)在語(yǔ)用于語(yǔ)句段落層次之間，也是為了解決上下語(yǔ)氣銜接的問(wèn)題，但與關(guān)聯(lián)性?xún)?nèi)在語(yǔ)有所不同，它不是以關(guān)聯(lián)詞和短語(yǔ)的形式出現(xiàn)，而且內(nèi)容上也更豐富多彩。如果說(shuō)關(guān)聯(lián)性?xún)?nèi)在語(yǔ)重在使語(yǔ)句邏輯關(guān)系更加嚴(yán)密，那么提示性?xún)?nèi)在語(yǔ)則更注重使表達(dá)語(yǔ)氣富于靈動(dòng)的活力。

(5)回昧性?xún)?nèi)在語(yǔ)?；匚缎?xún)?nèi)在語(yǔ)一般用于段落、層次，特別是全文的結(jié)尾處。大體上有四種形式：寓意式回味、反問(wèn)式回味、意境式回味、線(xiàn)索式回味。

(6)反語(yǔ)性?xún)?nèi)在語(yǔ)。反語(yǔ)性?xún)?nèi)在語(yǔ)直接體現(xiàn)了語(yǔ)句表層意義與深層內(nèi)在含義，即語(yǔ)句本質(zhì)的對(duì)立關(guān)系或?qū)Ρ汝P(guān)系。一般說(shuō)，在上下文語(yǔ)境中比較容易把握。大體有：對(duì)立型反語(yǔ)內(nèi)在語(yǔ)、反問(wèn)型反語(yǔ)內(nèi)在語(yǔ)、雙關(guān)型反語(yǔ)內(nèi)在語(yǔ)、非對(duì)立型反語(yǔ)內(nèi)在語(yǔ)。

語(yǔ)句內(nèi)在語(yǔ)的最優(yōu)化，是服從于稿件整體，即宣傳目的、主題思想和整體基調(diào)，切忌就句論句地確定內(nèi)在語(yǔ)。

所謂重點(diǎn)，是宣傳目的和主題思想的落腳點(diǎn)，是全篇的關(guān)節(jié)所在。所謂難點(diǎn)，是指語(yǔ)句本質(zhì)不好把握，文氣不十分貫通，播起來(lái)又不好銜接的地方。我們沒(méi)有必要句句都找內(nèi)在語(yǔ)，但對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的本質(zhì)含義應(yīng)深入挖掘。

有兩種情況：一是要在搞清語(yǔ)句表層意義的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)句目的和上下文語(yǔ)境挖掘語(yǔ)句的深層含義，并準(zhǔn)確判斷把握具體的態(tài)度分寸。二是有些句子表層意義與深層含義異向，這時(shí)的內(nèi)在語(yǔ)應(yīng)該和句子的深層含義的意向一致統(tǒng)一，而不被文字表面意義所迷惑。

表述內(nèi)在語(yǔ)的目的，是為了訓(xùn)練把握內(nèi)在語(yǔ)的能力，使自己思想感情運(yùn)動(dòng)起來(lái)，而不是為了表述而表述，內(nèi)在語(yǔ)的把握應(yīng)力求避免朦朧模糊，內(nèi)在語(yǔ)的概括表述要精確可感，鮮明簡(jiǎn)潔，有說(shuō)服力。

所謂對(duì)象感，就是指播音員主持人必須設(shè)想和感覺(jué)到對(duì)象的存在和對(duì)象的反應(yīng)，必須從感覺(jué)上意識(shí)到受眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而更好地表情達(dá)意，傳達(dá)稿件節(jié)目的精神實(shí)質(zhì)。

大凡能調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾、觀眾思維的積極性，引起共鳴，受歡迎的播音都有很強(qiáng)的對(duì)象感，換言之，對(duì)象感的作用使播音體現(xiàn)出以下特征：

一是體現(xiàn)人文關(guān)懷。播音員要在“目中無(wú)人”的環(huán)境中努力做到“心中有人”，心里時(shí)刻裝著受眾，感覺(jué)到受眾的存在，想受眾之所想、急受眾之所急地把握對(duì)象的心理要求、愿望和興趣點(diǎn)，它已經(jīng)融入傳者對(duì)受眾的真誠(chéng)、尊重與關(guān)愛(ài)，這本身就是一種人文關(guān)懷。

二是表達(dá)豐富親切。富有對(duì)象感的播音音色富于變化，語(yǔ)氣上亦豐富，避免了長(zhǎng)時(shí)間同一頻率所造成的單調(diào)，從而保持受眾心理上的興奮狀態(tài)。表現(xiàn)在播音語(yǔ)言上，語(yǔ)氣顯得親切、有變化。

要熟悉傳播對(duì)象，要重視對(duì)受眾的基本構(gòu)成進(jìn)行定性分廣播電視播音主持業(yè)務(wù)

(1)對(duì)象感的“質(zhì)”與“量”。為了獲得對(duì)象感，我們可以從質(zhì)和量的兩方面去具體設(shè)想。所謂質(zhì)的方面，是指環(huán)境、箋氛、心理、素養(yǎng)等有關(guān)對(duì)象的個(gè)性要求。所謂量的方面，是指性別、年齡、職業(yè)、人數(shù)等有關(guān)對(duì)象的一般情況。而質(zhì)的方面又是最根本的。從質(zhì)和量?jī)煞矫媪私馐鼙?，設(shè)想并掌握受眾特征，找準(zhǔn)與受眾利益最密切的相關(guān)點(diǎn)，由此獲得對(duì)象感，我們就能播出新聞的新鮮感，吸引并滿(mǎn)足受眾的興趣和要求。

(2)依據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容所反映的主題和目的設(shè)想對(duì)象，獲得對(duì)象感。一旦掌握了受眾的心理需求，找準(zhǔn)了與受眾利益密切的相關(guān)點(diǎn)，有了充足的依據(jù)，對(duì)象感就會(huì)強(qiáng)烈起來(lái)，到了非說(shuō)不可的地步。

(3)我們所設(shè)想的對(duì)象應(yīng)該穩(wěn)定統(tǒng)一。就某篇稿件來(lái)說(shuō)，我們?cè)O(shè)想的具體對(duì)象應(yīng)該是穩(wěn)定的、統(tǒng)一的，不應(yīng)該這一段設(shè)想對(duì)這些人播，那一段設(shè)想又對(duì)另一些人播。一般而言，設(shè)想的對(duì)象穩(wěn)定會(huì)使播講更集中，更鮮明。

(4)播音員主持人與所設(shè)想的對(duì)象之間關(guān)系是平等的。對(duì)象感不是單單設(shè)想對(duì)象，同時(shí)要解決好播音員主持人與對(duì)象的關(guān)系問(wèn)題。為了達(dá)到傳播的有效性，為了使受眾對(duì)播音員主持人產(chǎn)生“認(rèn)同”和“自己人”的親近感，播音員主持人與所設(shè)想的對(duì)象的關(guān)系就應(yīng)該是平等的關(guān)系。這種關(guān)系意味著平等、融洽、真誠(chéng)和坦誠(chéng)。

(5)為了獲得對(duì)象感，為了使設(shè)想的對(duì)象具體有依據(jù)，要盡可能多地熟知各種對(duì)象的情況，豐富生活體驗(yàn)。這就要求播音員主持人應(yīng)深入生活，通過(guò)直接或間接的種種渠道關(guān)注現(xiàn)實(shí)，了解熟悉各種人，盡量和各個(gè)層次各種職業(yè)的人打交道，了解更多人的更具體的需要，在設(shè)想具體對(duì)象時(shí)才會(huì)更切合節(jié)目和稿件的內(nèi)容和形式，更好地達(dá)到播講目的。

誤區(qū)之一：播音員主持人執(zhí)著地去追求設(shè)想對(duì)象的客觀實(shí)體。

誤區(qū)之二：無(wú)論什么稿件都設(shè)想一種具體對(duì)象。

誤區(qū)之三：對(duì)象感時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)有時(shí)無(wú)。

誤區(qū)之四：認(rèn)為稿子并無(wú)確定對(duì)象就不必多此一舉，或認(rèn)為稿子已有了限制就不必設(shè)想具體對(duì)象了。

誤區(qū)之五：以為面前有對(duì)象就不需要對(duì)象感。不知道場(chǎng)外的受眾才是我們傳播的主體。

播音技巧心得體會(huì)范本篇三

配音是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，是配音演員們用自己的聲音和語(yǔ)言在銀幕后、話(huà)筒前進(jìn)行塑造和完善各種活生生的、性格色彩鮮明的人物形象的一項(xiàng)創(chuàng)造性工作。下面由小編為大家分享播音配音技巧，歡迎大家閱讀瀏覽。

所謂正確，是指發(fā)音正確。一方面，不可讀別字。另一方面，不能用“直譯”方式將方言變成蹩腳的普通話(huà)。

所謂清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正確的停頓和適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，不要前言不對(duì)后語(yǔ)，或者結(jié)結(jié)巴巴，使人聽(tīng)不明或弄不懂。

這既是指說(shuō)話(huà)要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，口到心到，心口一致，不故弄玄虛，快言快語(yǔ)，有什么說(shuō)什么，又是指聲音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥帶水。

如果說(shuō)“正確清晰”是要求聲音表達(dá)科學(xué)化的話(huà)，那么，“圓渾清亮”則是要求聲音表達(dá)藝術(shù)化。其內(nèi)涵主要指：聲音流暢自然，圓渾雄厚，悅耳動(dòng)聽(tīng)，有滋有味。

這是指聲音既要富于變化，豐富多彩，又要清爽新鮮，生動(dòng)活潑。

堅(jiān)韌，是指聲音堅(jiān)實(shí)、耐久、有力、有始有終。清越，是指聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，給人留下深刻的甚至是難以磨滅的印象。

(1)：音節(jié)讀準(zhǔn)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是按照普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來(lái)吐字發(fā)音。，使發(fā)音正確、聲調(diào)準(zhǔn)確，、字正腔圓。也就是說(shuō)，按普通話(huà)的構(gòu)成要求把漢字音節(jié)的聲母，韻母，聲調(diào)念準(zhǔn)，進(jìn)而讀準(zhǔn)每個(gè)常用的音節(jié)。常用的漢字不過(guò)4000個(gè)左右，它們都離不開(kāi)418個(gè)音節(jié)和陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲4個(gè)聲調(diào)。因此，只要下苦功夫，讀準(zhǔn)聲母，韻母和聲調(diào)，從而讀準(zhǔn)全部音節(jié)都是不難做到的事情。當(dāng)然，讀準(zhǔn)每一個(gè)音節(jié)后，不等于語(yǔ)音就規(guī)范了，還要進(jìn)一步訓(xùn)練既保持自然由于因的讀法，又在咬字上進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぃ员懵?tīng)眾對(duì)你講出的每一個(gè)字詞都能聽(tīng)的真切。

(2)：音節(jié)協(xié)調(diào)。

適當(dāng)多用一些雙音節(jié)詞，四音節(jié)詞講話(huà)或練習(xí)朗誦，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的響度和節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)比較優(yōu)美悅耳。運(yùn)用擬聲詞、象聲詞也是使音節(jié)協(xié)調(diào)的一種辦法。它既可以使被表述的事物形象生動(dòng)，又可使聲音和諧，達(dá)到聲與形的有機(jī)統(tǒng)一，增添語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

(3)：韻調(diào)和諧。

這里所說(shuō)的“調(diào)”，是指聲調(diào)。漢字一字一個(gè)音節(jié)，每字又有四聲即平仄之分，如果聲調(diào)搭配的好 ，就可出現(xiàn)高低抑揚(yáng)，急緩起伏之情勢(shì)。平聲字和仄聲字交錯(cuò)使用，可以形成聲音的`抑揚(yáng)相應(yīng)，高低相配，急緩相間，起伏相連，從而使聲音剛?cè)嵯酀?jì)，協(xié)調(diào)和諧。

語(yǔ)氣，即說(shuō)話(huà)的口氣。它既存在于書(shū)面語(yǔ)言之中，更存在于口頭語(yǔ)言之中。在書(shū)面語(yǔ)言里，作者語(yǔ)氣要通過(guò)讀者的視覺(jué)引起思維才能感受，認(rèn)識(shí)，體會(huì)。而口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)氣，將句式、語(yǔ)調(diào)、理性、詞采、音色、立場(chǎng)、態(tài)度、個(gè)性、情感等融為一體，由朗誦者直接訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)眾當(dāng)即就可直觀的感受到，因而，它對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的效果產(chǎn)生直接的、立竿見(jiàn)影的影響。語(yǔ)氣之強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、清濁、粗細(xì)、寬窄、卑亢等變化，均能產(chǎn)生不同的聲音效果。語(yǔ)氣的內(nèi)涵是多方面的，它具有多姿多彩的復(fù)雜形態(tài)。語(yǔ)氣的多樣性是語(yǔ)言本身豐富性的反映，也是語(yǔ)言能力強(qiáng)的一個(gè)表現(xiàn)。語(yǔ)氣不同，表情達(dá)意也就有不同。其中尤其以聲音和氣息狀態(tài)至為重要。朗誦者必須通過(guò)聲音和氣息將思想感情表達(dá)出來(lái)，而不同的聲音和氣息表達(dá)不同的思想感情。請(qǐng)看下表：

氣息 聲音 給聽(tīng)眾的感覺(jué) 表達(dá)的思想感情

氣徐 聲柔 溫和的感覺(jué) 愛(ài)的感情

氣促 聲硬 擠壓的感覺(jué) 憎的感情

氣沉 聲緩 遲滯的感覺(jué) 悲的感情

氣滿(mǎn) 聲高 跳躍的感覺(jué) 喜的感情

氣提 聲凝 緊縮的感覺(jué) 懼的感情

氣短 聲促 緊迫的感覺(jué) 急的感情

氣粗 聲重 震動(dòng)的感覺(jué) 怒的感情

氣細(xì) 聲粘 躊躇的感覺(jué) 疑的感情

氣少 聲平 沉著的感覺(jué) 穩(wěn)的感情

氣多 聲撇 煩躁的感覺(jué) 焦的感情

播音技巧心得體會(huì)范本篇四

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：120）。

播音，作為一個(gè)領(lǐng)域，涵蓋了廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體平臺(tái)。它既是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。在我長(zhǎng)期從事播音工作中，我積累了一些播音技巧心得體會(huì)。本文將從口才與語(yǔ)言表達(dá)、聲音控制與調(diào)節(jié)、情感傳遞與表演技巧、節(jié)奏與駕馭、溝通與互動(dòng)等方面，探討播音技巧的要點(diǎn)與心得。

第二段：口才與語(yǔ)言表達(dá)（字?jǐn)?shù)：260）。

播音的基礎(chǔ)就是口才與語(yǔ)言表達(dá)。在播音中，清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)是最基本的要求。首先，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要自然朗讀，避免生硬刻板的感覺(jué)。其次，要注意語(yǔ)速的控制，快則不清，慢則枯燥。同時(shí)，對(duì)于一些難讀的語(yǔ)句，要進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，確保達(dá)到滑稽自然的效果。此外，還要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確度和地域口音的糾正，盡量保持規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)。

第三段：聲音控制與調(diào)節(jié)（字?jǐn)?shù)：260）。

聲音是播音的靈魂，如何合理控制和調(diào)節(jié)聲音是播音技巧的關(guān)鍵所在。首先，要注意音量的控制，既要保持聲音的柔和，在不大聲的情況下確保聲音不緊張，也要避免聲音的懶散，做到聲音有力而不喧賓奪主。其次，要注意節(jié)奏感的把握，通過(guò)詞語(yǔ)的停頓和延長(zhǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)音的層次感和節(jié)奏感。最后，還要注意情感的轉(zhuǎn)換，從內(nèi)心營(yíng)造出所要表達(dá)的情感，讓聲音充滿(mǎn)魅力和感染力。

第四段：情感傳遞與表演技巧（字?jǐn)?shù)：260）。

播音不僅需要準(zhǔn)確的語(yǔ)音和抑揚(yáng)頓挫的聲音，更需要情感的傳遞和表演技巧的運(yùn)用。首先，情感要真實(shí)，能夠讓聽(tīng)眾在聲音中感受到真摯的情感。其次，要注意語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)調(diào)的高低來(lái)傳遞情感的變化。另外，要注重情感的過(guò)渡，通過(guò)運(yùn)用適當(dāng)?shù)耐ｎD和音調(diào)的變化，讓情感更加自然貼切地傳遞給聽(tīng)眾。最后，還要注重語(yǔ)言的娓娓道來(lái)，用細(xì)膩的情感講好每一個(gè)故事。

第五段：節(jié)奏與駕馭、溝通與互動(dòng)（字?jǐn)?shù)：260）。

播音是一個(gè)節(jié)奏感極強(qiáng)的工作，如何駕馭好節(jié)奏是播音技巧中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。首先，要注意語(yǔ)速的控制，快則不清，慢則枯燥，要根據(jù)不同的文字內(nèi)容和表達(dá)需求，恰當(dāng)調(diào)節(jié)語(yǔ)速。其次，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)耐ｎD和延長(zhǎng)，增強(qiáng)節(jié)奏感。溝通與互動(dòng)也是播音技巧的重要方面，通過(guò)音調(diào)和情感的變化，與聽(tīng)眾進(jìn)行良好的互動(dòng)，增強(qiáng)聽(tīng)眾的參與感和共鳴感，使播音更具吸引力和感染力。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：140）。

播音技巧的要點(diǎn)與心得體會(huì)有口才與語(yǔ)言表達(dá)、聲音控制與調(diào)節(jié)、情感傳遞與表演技巧、節(jié)奏與駕馭、溝通與互動(dòng)等方面。在播音中，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確度和地域口音的糾正，合理控制和調(diào)節(jié)聲音，讓聲音充滿(mǎn)魅力和感染力。同時(shí)，情感要真實(shí)，要注重節(jié)奏感的駕馭，與聽(tīng)眾進(jìn)行良好的互動(dòng)。播音技巧的不斷提高與積累，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，相信只要不斷努力，我的播音技巧一定會(huì)更加出色。

播音技巧心得體會(huì)范本篇五

消息應(yīng)該理解為在最短的時(shí)間里、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、用最快的速度把真實(shí)的事情傳播出去。因此它要求：

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果都不許出現(xiàn)事實(shí)上的差錯(cuò)，只有認(rèn)真才能準(zhǔn)確。

一般消息都是由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾構(gòu)成的，層次之間要留出停頓的時(shí)間，以避免播成一片。

什么樣的稿子就有什么樣的形式，播的是新聞，就得像新聞。節(jié)奏不完全是快慢的問(wèn)題，但它有快慢的問(wèn)題。句子與句子之間緊湊，句段之間要明白曉暢。

以第三人稱(chēng)敘述事件，沒(méi)有任何夸張、渲染。正確傳達(dá)，直接面陳。舉手投足、言談舉止讓考官看到的是一種內(nèi)心的真實(shí)流露。

新聞播報(bào)不是念稿子，字里行間滲透著播者對(duì)新聞的理解，播報(bào)就是把這種理解、感受真切地傳達(dá)給受眾。因此還要注意：

1.播稿過(guò)程也是傳達(dá)過(guò)程，把一件剛剛發(fā)生的事播報(bào)出去，播音者要有新鮮感，除了在備稿過(guò)程中找到新鮮點(diǎn)之外，播報(bào)時(shí)要有精氣神，還要使這精氣神分寸得當(dāng)。明快曉暢的語(yǔ)流，加上熱情洋溢的狀態(tài)，足以讓考官另眼看待。

2.消息要在最短的時(shí)間里讓聽(tīng)的人知道，句與句的銜接在清楚的基礎(chǔ)上要緊密，因此要格式正確、輕重恰當(dāng)、邏輯嚴(yán)密、不澀不粘、不濃不淡、語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)。在播稿過(guò)程中，語(yǔ)流要緊湊，以避免散亂。最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是“一個(gè)勁兒”，不緊不慢，無(wú)理解，不經(jīng)心，缺少變化。

3.新聞稿件播讀或播報(bào)，有的叫朗讀新聞稿件，其實(shí)是一個(gè)意思 。無(wú)論干什么事都得像那么回事，所以播報(bào)新聞得像播報(bào)新聞的樣子。播報(bào)的榜樣就是中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、整點(diǎn)新聞以及各級(jí)電視臺(tái)的新聞播報(bào)節(jié)目。切忌“說(shuō)新聞”，使它變得拉雜、拖沓，不像新聞的樣子。

當(dāng)我們理解一篇新聞稿件的時(shí)候，應(yīng)該按照以下的思路去詳細(xì)、具體地把握稿件的內(nèi)容。

1.把握新聞稿件的結(jié)構(gòu)。了解基本事實(shí)對(duì)新聞稿件結(jié)構(gòu)的把握，有助于我們對(duì)新聞事實(shí)快速的了解，有聲語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)。

一般來(lái)講，新聞稿件是由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成的。有的新聞稿件還增加了背景的部分。導(dǎo)語(yǔ)就是用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起受眾對(duì)新聞事實(shí)的興趣、關(guān)注。主題是一具體的新聞事實(shí)的材料，詳細(xì)地將導(dǎo)語(yǔ)中提及的問(wèn)題敘述清楚。背景部分是通過(guò)對(duì)新聞事實(shí)發(fā)生的歷史、環(huán)境等背景材料的介紹，使受眾更清楚地了解新聞事實(shí)以及它的價(jià)值，結(jié)尾是對(duì)新聞事實(shí)的概括總結(jié)，引向深化。

2.聯(lián)系背景，明確針對(duì)性，強(qiáng)化引導(dǎo)作用。背景包括事件發(fā)生背景以及播出背景。對(duì)背景的了解，有助于我們播報(bào)新聞時(shí)，明確新聞導(dǎo)向，逐漸強(qiáng)化播講愿望，避免將新聞播報(bào)得平淡無(wú)奇，避免"見(jiàn)字出聲"的現(xiàn)象。

3.抓住新鮮點(diǎn)，激發(fā)播講愿望 新聞播音是通過(guò)新鮮點(diǎn)來(lái)吸引受眾的，新鮮點(diǎn)就是新聞稿件的新意所在。對(duì)它的把握，有助于我們形成強(qiáng)烈的播講愿望，使我們的有聲語(yǔ)言表達(dá)更具活力，順暢自如。

播音技巧心得體會(huì)范本篇六

意識(shí)在心理學(xué)上一般指自覺(jué)的心理活動(dòng)，感受是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映，由分布在體內(nèi)的感覺(jué)器官產(chǎn)生的感覺(jué)叫內(nèi)部感覺(jué)。如幻覺(jué)、平衡覺(jué)和機(jī)體覺(jué)，分別接受人體(四肢、軀體)活動(dòng)、位置變動(dòng)和內(nèi)臟器官變化的刺激，通過(guò)內(nèi)部感覺(jué)，我們能知道身體內(nèi)部變化的狀況。

我們談的意識(shí)，有其特定的內(nèi)容，即一是對(duì)發(fā)聲規(guī)范認(rèn)識(shí)。如氣息的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、聲音的共鳴點(diǎn)、各發(fā)聲器官的正確運(yùn)動(dòng)等;二是這種意識(shí)通過(guò)大腦神經(jīng)中樞傳達(dá)于發(fā)聲肌體而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)必然帶來(lái)發(fā)聲肌體的感覺(jué)，被稱(chēng)為內(nèi)部感覺(jué)。內(nèi)部感覺(jué)通過(guò)這種神經(jīng)系統(tǒng)將信息反饋給神經(jīng)中樞，同時(shí)，外部感覺(jué)聽(tīng)覺(jué)也將信息傳給大腦。大腦再把新的指令傳達(dá)給肌體。這樣循環(huán)往復(fù)，調(diào)整聲音。沒(méi)有意識(shí)的發(fā)聲是盲目的發(fā)聲，如發(fā)硬腭聲，不知口腔如何運(yùn)動(dòng)，聲音如何運(yùn)動(dòng)，對(duì)聲音正確與否沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。這樣的發(fā)聲無(wú)法指揮肌體運(yùn)動(dòng)，獲得正確的聲音。

同樣，錯(cuò)誤的意識(shí)必然導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)聲。如有人認(rèn)為，凡是發(fā)聲就得喉部用力。在這種意識(shí)的指導(dǎo)下，發(fā)聲時(shí)，頸、胸部必然僵持，出現(xiàn)捏、擠、壓喉部，使聲音橫、僵、沙、擠等。所以在整個(gè)的聲音運(yùn)動(dòng)中意識(shí)始終處于主導(dǎo)地位。

但是，并不是有了正確的意識(shí)就能發(fā)出正確的聲音，正確的發(fā)聲意識(shí)，要通過(guò)準(zhǔn)確的感覺(jué)去實(shí)現(xiàn)。感覺(jué)在播音發(fā)聲中起著關(guān)鍵作用。感覺(jué)準(zhǔn)確聲音是準(zhǔn)確的前提;無(wú)感覺(jué)難以把握正確的發(fā)聲;錯(cuò)誤的感覺(jué)必然導(dǎo)致聲音的錯(cuò)誤。如體會(huì)聲音的通暢，一定要感覺(jué)到丹田、胸、頸到口腔的氣息通暢感。我們把這種感覺(jué)稱(chēng)為"自我感覺(jué)".發(fā)聲器官有的看得著、有的卻看不到，它們?cè)诎l(fā)聲時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)卻難于看到，無(wú)法準(zhǔn)確地描述，只有靠自己的感覺(jué)去調(diào)整，才能達(dá)到修飾聲音的目的。所以，掌握正確發(fā)聲的唯一方法是通過(guò)自己的感覺(jué)去體會(huì)、去把握。

發(fā)聲感覺(jué)又有很多未必在道理上講得通，但是這種感覺(jué)卻對(duì)發(fā)聲有利，能發(fā)出正確的聲音。如"把氣收到腰周?chē)?"發(fā)高音、卻覺(jué)得在發(fā)低音，聲音、氣息在向下運(yùn)行"等感覺(jué)都解決了實(shí)際發(fā)聲問(wèn)題。但感覺(jué)又是因人而異，千差萬(wàn)別的，一種感覺(jué)并不是每個(gè)人都一樣的，不同感覺(jué)是復(fù)雜的生理反映，關(guān)鍵是要注意辨別、把握自己的獨(dú)特感覺(jué)。在播音發(fā)聲中，意識(shí)是指導(dǎo)，感覺(jué)是關(guān)鍵，用意識(shí)指導(dǎo)，用感覺(jué)體會(huì)是個(gè)基本原則，只有遵循這個(gè)原則，才能獲得正確、優(yōu)美的聲音。

胸腹聯(lián)合式呼吸法是指胸、腹所有器官都參與了呼吸運(yùn)動(dòng)，使胸廓、隔肌及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作的呼吸方式。

(1)兩肩放松，兩肋打開(kāi)，胸腔向四周擴(kuò)伸。

(2)橫膈下降，吸氣到肺底。(軀干下部漸漸向四周擴(kuò)張，腰帶漸緊)。

(3)小腹站定。(進(jìn)氣時(shí)，小腹保持微收狀態(tài);腹肌保持繃的狀態(tài))。

開(kāi)始呼氣時(shí)，兩肋不能立即放松，要形成吸氣肌肉群與呼氣肌肉對(duì)抗。吸氣肌肉群和呼氣肌肉群形成一種且戰(zhàn)且退狀態(tài)，兩肋有控制回縮，橫膈有控制上升,從而控制氣息呼出均勻、穩(wěn)勁，持久。

根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)，把一個(gè)音節(jié)發(fā)音過(guò)程分為出字、立字、歸音三個(gè)階段。通過(guò)對(duì)各階段的精心控制，達(dá)到字音清晰，圓潤(rùn)、有力的境界。

一個(gè)音節(jié)是由字頭、字腹、字尾、幾部分組成。吐字歸音要領(lǐng)實(shí)際上就是講字頭、字腹、字尾的控制。

出字：出字要求字頭部位一定要準(zhǔn)確、有力、叼住、彈出。

立字：是指韻腹的發(fā)音，字音響亮的關(guān)鍵主要指韻腹(主要元音)的發(fā)音上。因此，立字的要求：(1)發(fā)音清晰有力，字音要立起。(2)口腔適當(dāng)擴(kuò)大，隨字腹拉開(kāi)立起。(3)發(fā)音較完整，持續(xù)時(shí)間稍長(zhǎng)?？偨Y(jié)為：集中、飽滿(mǎn)、圓潤(rùn)。

歸音：是指字音的收尾過(guò)程。要求拉開(kāi)立起后，干凈利落收尾。唇舌、力度漸弱，點(diǎn)到為止，歸音到家。概括為：干凈利索、趨向鮮明。

播音技巧心得體會(huì)范本篇七

有聲語(yǔ)言的表達(dá)是動(dòng)態(tài)的，一個(gè)個(gè)字，一句句話(huà)從我們的口中流淌出來(lái)就形成了不斷起伏的語(yǔ)流。思想感情的不斷運(yùn)動(dòng)是語(yǔ)流曲折性的內(nèi)在力量，口腔、氣息、聲音的豐富變化是語(yǔ)流曲折變化的關(guān)鍵。語(yǔ)流的曲折性和波浪式，是語(yǔ)氣豐富變化的外部特征。我們用語(yǔ)勢(shì)這個(gè)概念來(lái)說(shuō)明語(yǔ)氣聲音形式的特點(diǎn)。

語(yǔ)勢(shì)：“指一個(gè)句子在思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下聲音的態(tài)勢(shì)，或者說(shuō)，是有聲語(yǔ)言的發(fā)展趨向。這中間，包括氣息、聲音、口腔狀態(tài)三大部分。”

語(yǔ)流的曲折變化是豐富的，“語(yǔ)無(wú)定勢(shì)”更說(shuō)明了語(yǔ)勢(shì)運(yùn)用沒(méi)有什么定律。但我們?nèi)栽噲D將語(yǔ)勢(shì)的基本形態(tài)描述一下，為使大家對(duì)語(yǔ)勢(shì)的曲折性能有直觀的了解為的是我們能夠在表達(dá)中自覺(jué)地運(yùn)用它，使我們的語(yǔ)言更有變化。

我們把有聲語(yǔ)言的語(yǔ)勢(shì)歸納為5種基本形態(tài)：

1、波峰類(lèi)。聲音的發(fā)展態(tài)勢(shì)是由低向高再向低行進(jìn)。狀如波峰。

如：“世界上沒(méi)有花的國(guó)家是沒(méi)有的。”“花”就處于波峰的位置，句頭、句尾的詞略低。

2、波谷類(lèi)。聲音由高向低再向高發(fā)展。即句頭、句尾較高，句腰較低，狀如波谷。

如：“喬治.華盛頓是美利堅(jiān)合眾國(guó)的第一任總統(tǒng)?！?/p>

3、上山類(lèi)。聲音由低向高發(fā)展。即：句頭最低，句尾最高，狀如登山。不過(guò)，有時(shí)是步步高，有時(shí)是盤(pán)旋而上。

如：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!......”

4、下山類(lèi)。特點(diǎn)是句頭最高，而后順勢(shì)而下，狀如下山。應(yīng)注意的是它有時(shí)是直線(xiàn)而上，有時(shí)是呈蜿蜒曲折的態(tài)勢(shì)。

如：“就在那年秋天，母親離我們?nèi)チ??！?/p>

5、半起類(lèi)。特點(diǎn)是句頭較低，而后呈上行趨勢(shì)，行至中途，氣提聲止。由于沒(méi)有行至最高點(diǎn)，所以稱(chēng)為半起。

如：“這到底是什么幻景呢?”

不同的感情色彩需要通過(guò)不同的聲音形式來(lái)表現(xiàn)，在兩者之間是有一定規(guī)律可尋的。張頌先生在《朗讀學(xué)》(湖南教育出版社1983年8月出版)中對(duì)表現(xiàn)不同感情色彩，氣息、聲音、口腔狀態(tài)的特點(diǎn)進(jìn)行了如下概括:

感情色彩聲音形式

愛(ài)的感情氣徐聲柔：口腔寬松，氣息深長(zhǎng)。

憎的感情氣足聲硬：口腔緊窄，氣息猛塞。

悲的感情氣沉聲緩：口腔如負(fù)重，氣息如盡竭。

喜的感情氣滿(mǎn)聲高：口腔似千里輕舟，氣息似不絕清流。

懼的感情氣提聲凝：口腔象冰封，氣息象倒流。

欲的感情氣多聲放：口腔積極敞開(kāi)，氣息力求暢達(dá)。

急的感情氣短聲促：口腔似弓箭，飛劍流星;氣息如穿梭。

冷的感情氣少聲平：口腔松軟，氣息微弱。

怒的感情氣粗聲重：口腔如鼓，氣息如椽。

疑的感情氣細(xì)聲黏：口腔欲松還緊，氣息欲連還斷。

目前，播音員、主持人語(yǔ)言表達(dá)方面存在的一個(gè)問(wèn)題，即固定腔調(diào)的問(wèn)題。固定腔調(diào)最突出的一個(gè)特點(diǎn)，就是以不變應(yīng)萬(wàn)變。

在符合語(yǔ)句內(nèi)容的前提下，為避免單一語(yǔ)勢(shì)的重復(fù)出現(xiàn)，形成固定腔調(diào)，我們要掌握以下幾點(diǎn)要求：

1、句頭起點(diǎn)不宜相同。我們把語(yǔ)勢(shì)的變化幅度假設(shè)為5度，那么，在你說(shuō)的每句話(huà)的開(kāi)頭，起點(diǎn)高度不要一樣。

2、句腰波形不宜相同。不要連續(xù)使用同一種波形，如果不可避免，應(yīng)根據(jù)語(yǔ)句的具體情況，形成它們的差別。

3、句尾落點(diǎn)不宜相同。每句結(jié)束的落點(diǎn)最好不要在同一高度，而且停時(shí)聲音的輕重緩疾也不宜相同。

語(yǔ)氣在有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作中有著重要的作用，對(duì)此，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探索。

播音技巧心得體會(huì)范本篇八

第一段：引言（150字）。

播音技巧是廣播主持人和新聞?dòng)浾叩葟臉I(yè)者必備的基本能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到了一些關(guān)于播音技巧的心得和體會(huì)。在本文中，我將分享給大家其中的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，希望能對(duì)想要從事播音行業(yè)的人有所幫助。

第二段：音色與語(yǔ)氣的掌控（250字）。

在播音過(guò)程中，音色和語(yǔ)氣的掌控是至關(guān)重要的。首先，合理調(diào)整音色，能夠使聲音更加富有韻味，增加聽(tīng)眾的舒適度。對(duì)于不同場(chǎng)合和不同節(jié)目類(lèi)型，我們可以通過(guò)發(fā)聲技巧的練習(xí)來(lái)完成這一點(diǎn)。其次，語(yǔ)氣的掌控可以表達(dá)出主持人的情感態(tài)度和觀點(diǎn)。用聲音的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急來(lái)傳達(dá)不同情緒，能夠讓聽(tīng)眾更好地理解主持人的意圖。

第三段：語(yǔ)速和停頓的運(yùn)用（250字）。

語(yǔ)速和停頓是音頻傳播中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)速可以讓信息更容易被接受，尤其在新聞播報(bào)中，我們應(yīng)該保持一定的語(yǔ)速，以便聽(tīng)眾能夠更好地記住信息。其次，停頓的運(yùn)用可以增強(qiáng)語(yǔ)句的表達(dá)力。合理的停頓可以使信息更加清晰明了，幫助聽(tīng)眾更好地理解主持人的意思。因此，在播音過(guò)程中，我們需要靈活運(yùn)用語(yǔ)速和停頓，以達(dá)到最好的傳播效果。

第四段：語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)感的培養(yǎng)（250字）。

語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感的培養(yǎng)是播音技巧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確運(yùn)用可以提高語(yǔ)句的表達(dá)力和感染力。通過(guò)合理的升降調(diào)和抑揚(yáng)頓挫，我們可以將信息傳遞得更為生動(dòng)有趣。其次，語(yǔ)感的培養(yǎng)可以使主持人的播音更加自然流暢。通過(guò)反復(fù)的演練和對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的敏感，我們可以更好地掌控自己的聲音，使得播音更具個(gè)人特色和專(zhuān)業(yè)度。

第五段：與聽(tīng)眾的互動(dòng)與溝通能力（300字）。

在播音過(guò)程中，與聽(tīng)眾的互動(dòng)和溝通能力對(duì)于播音人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)該保持良好的心態(tài)和自信心，以平和、自然的狀態(tài)與聽(tīng)眾建立連接。其次，我們應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的反饋和需求，靈活調(diào)整自己的語(yǔ)言和表達(dá)方式，以更好地抓住聽(tīng)眾的注意力和興趣。最后，我們也應(yīng)該注重在節(jié)目中設(shè)置適時(shí)的問(wèn)答環(huán)節(jié)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以加強(qiáng)與聽(tīng)眾的有效溝通，增加聽(tīng)眾參與感和親和力。

總結(jié)：（100字）。

通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻意識(shí)到播音技巧對(duì)于節(jié)目的質(zhì)量和收聽(tīng)率的影響是巨大的。只有不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我們才能在播音技巧中發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣和體會(huì)。希望我所分享的這些心得和體會(huì)能夠?qū)氖虏ヒ粜袠I(yè)的人有所啟發(fā)，幫助他們?cè)诓ヒ舻牡缆飞细映錾?、更加自信?/p>

播音技巧心得體會(huì)范本篇九

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，播音藝考的自備稿件就開(kāi)始流行這些稿子了。

我們來(lái)捋一下，從為孩子摘桃子而摔下懸崖的瘋娘到文革去探監(jiān)的十五歲的我，還有韓大腕兒的天亮了，監(jiān)獄里的小蘿卜頭，高原上的山茶花，爸爸的紙鋼琴，滿(mǎn)身是血的老牛，過(guò)馬路寄信卻遇到車(chē)禍的蝴蝶，因?yàn)楹⒆育R刷刷跪下而留下來(lái)的鄉(xiāng)村教師，還有那一個(gè)巨大的頭顱和一張巨大的嘴等等。

這些稿子像噩夢(mèng)一般，縈繞在播音主持藝考的考場(chǎng)上。稿子里的主角，一遍又一遍地在考官面前掙扎著死去，又復(fù)活，再死去。小孩子們稚嫩地面龐上，不約而同地都顯現(xiàn)出扭曲的、糾結(jié)的、做作的表情，仿佛他們也經(jīng)歷過(guò)如此大的人生的痛苦一樣。

這樣的稿件不僅很難出彩，而且演繹難度非常大。

這一切的一切，說(shuō)明什么呢？選什么稿子作為自備稿件，怎么就能成了極大的難題呢？

你見(jiàn)過(guò)哪位播音員主持人，提前個(gè)半年開(kāi)始準(zhǔn)備稿子。如果這樣的話(huà)，那他就不是播音員主持人了，他可以被稱(chēng)為“預(yù)言家”，直接預(yù)言半年后將會(huì)有什么事兒發(fā)生。就播音專(zhuān)業(yè)需要的自備稿件，主要是看學(xué)生對(duì)書(shū)面文字的口語(yǔ)轉(zhuǎn)化能力，能不能去理解稿件，理解社會(huì)，同時(shí)能不能把他的理解恰切地表達(dá)出來(lái)。

“播音的任務(wù)是把文字稿件或腹稿，轉(zhuǎn)化成目的明確的有聲語(yǔ)言。”——張頌

考生小明走進(jìn)考場(chǎng)，目光灼灼地看了一眼考官，掏出一疊報(bào)紙來(lái)。對(duì)考官說(shuō)：“老師您好，這是一張今天出版的報(bào)紙，我早上拿來(lái)讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一篇文章很有意思，我想讀給您聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

哇塞，我都能想象出考官當(dāng)時(shí)臉上的表情。但是這種辦法非常不推薦考生使用，因?yàn)樵跊](méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地口語(yǔ)訓(xùn)練之前，想隨意駕馭一篇稿子，也是很苦難。所以，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)，該怎么選擇自備稿件。

首先要明確的是，考場(chǎng)中的考官基本上被各種的稿子已經(jīng)轟炸到疲憊不堪，此時(shí)完全沒(méi)興趣聽(tīng)你把自備稿件講完。

說(shuō)到這里我必須要提醒很多很多的考生，你們不是來(lái)過(guò)癮地，不是來(lái)讓考官欣賞你的朗誦的，千萬(wàn)別把考試當(dāng)成ktv——老子花了報(bào)名費(fèi)了，誰(shuí)也不許切歌?？忌灰萸罂脊贂?huì)被你的自備稿件給打動(dòng)，甚至深深陷入、不能自拔。這一項(xiàng)的目的是，不要讓考官反感就可以了。所以，稿件的選擇盡量避免悲劇色彩太過(guò)濃郁的，多去尋找點(diǎn)陽(yáng)光、積極、向上的稿子。

其次，最好能通過(guò)自備稿件，向考官展現(xiàn)一下嗓音方面的優(yōu)勢(shì)——前提是有優(yōu)勢(shì)。換句話(huà)說(shuō)，有點(diǎn)能喊喊的句子，有點(diǎn)能換換人物語(yǔ)言的句子最好，但不要多。因?yàn)閯e的環(huán)節(jié)可能考察不到聲音彈性，如果考生的嗓音有優(yōu)勢(shì)的話(huà)，一定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)展示一下。但要注意，喊或者轉(zhuǎn)換語(yǔ)氣，未必非要嚎啕大哭、哭天搶地，比如吆喝啊，比如小兔子、大老虎說(shuō)話(huà)啊什么的，也都可以。

第三，時(shí)間不需要太長(zhǎng)。一般地學(xué)校，都不會(huì)留太長(zhǎng)的時(shí)間讓考生折磨考官，也就一兩分鐘即可。短小精湛，幾句話(huà)刻畫(huà)出生動(dòng)的人物形象，幾句話(huà)說(shuō)明白一個(gè)人生的小道理，那就是極好的了。

第四，可以原創(chuàng)，也可以選名家的非名篇，但一定要避免沒(méi)有創(chuàng)作背景的作品。對(duì)于原創(chuàng)，那簡(jiǎn)直是很好的，又能展示考生會(huì)寫(xiě)，又能展示考生會(huì)讀，而且自己寫(xiě)的東西還能不理解么。但是前提是創(chuàng)作的水平不能太差，否則就等于告訴考官，不用問(wèn)了，咱就是不會(huì)寫(xiě)。倘若是有原創(chuàng)且發(fā)表的，那不是就極好了么。對(duì)于不是原創(chuàng)的作品千萬(wàn)要注意了，那些的稿件絕大多數(shù)是沒(méi)有創(chuàng)作背景的，也不知道是什么機(jī)緣巧合，就一炮走紅，為“世播音人”所知。名家的作品就是名家，字字句句顯得那么恰到好處。但可能名家的名篇已經(jīng)為考官所熟知了，這樣考官就比較容易產(chǎn)生固定的處理套路，在言語(yǔ)外化的過(guò)程上形成明確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。所以最好選名家的非名篇，寫(xiě)的又好，背錯(cuò)了考官大人也不知道。

第五，實(shí)在不行，就準(zhǔn)備點(diǎn)唐詩(shī)宋詞元曲什么的。那些文字本來(lái)就是用來(lái)唱的，有些調(diào)調(diào)也沒(méi)什么，反而覺(jué)得帶勁兒。再在表現(xiàn)力上多夸張點(diǎn)，瞬間讓自己高大上起來(lái)。

播音技巧心得體會(huì)范本篇十

播音指電臺(tái)、電視臺(tái)等電子媒體所進(jìn)行的一切有關(guān)聲音語(yǔ)言和副語(yǔ)言傳播信息的主持活動(dòng)。今天小編給大家講講播音中的播音技巧，大家快來(lái)看看吧。

播音，在廣播電視傳播系統(tǒng)里，是一個(gè)中介，它的前面是廣闊的社會(huì)生活和精神生活大背景，眾多的人為它提供各類(lèi)素材，形成創(chuàng)作依據(jù)。它的后面，不但有復(fù)雜的傳輸技術(shù)，接收器件，而且有龐大的受眾群體，可以說(shuō)，它是前后溝通，上下貫通的“咽喉要道”。它的通暢阻塞或?qū)挸íM窄直接關(guān)系到傳播質(zhì)量和傳播效果。播音也是一種有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作，有自己的創(chuàng)作道路、創(chuàng)作規(guī)律和創(chuàng)作方法，在語(yǔ)言?xún)?nèi)容和語(yǔ)言形式上的結(jié)合上，有一系列層次技巧的多種要素及其整合方法。在駕馭有聲語(yǔ)言的進(jìn)程中，不斷地解決生理和心理，氣息和聲音，感情和技巧，主體與客體，傳者與受者的各種關(guān)系，具有學(xué)科獨(dú)立性的整體特征。

播音基本功包括氣息、咬字發(fā)音共鳴等,成熟后才顯現(xiàn)風(fēng)格。你現(xiàn)在可以按照以下要求去加強(qiáng)練習(xí)：

1、發(fā)音正確，吐字正確。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)播讀，特別要注意多音多義字，古詩(shī)文中特別要注意按意定音。不添字少字不讀破句，朗讀清晰完整。

2、語(yǔ)速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合。

3、語(yǔ)調(diào)生動(dòng)，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)出文章的'思想感情。

1、除停頓為了休息換氣外，更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感。停頓包括語(yǔ)法停頓和語(yǔ)意停頓。語(yǔ)法停頓包括自然段落，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語(yǔ)斷氣連就是其中的一個(gè)方法。

2、重音，就是在詞和語(yǔ)句中讀的比較重，擴(kuò)大音域或延長(zhǎng)聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為句重音和思想重音。

1、換氣就是用氣的過(guò)程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化，就要采用不同的用氣方法，補(bǔ)氣和換氣是一種朗誦技巧，依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。

2、補(bǔ)氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽(tīng)邊讀邊體會(huì)。方法指導(dǎo)：讀短小精悍的詩(shī)歌，繞口令，散文之類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

3、緊張實(shí)際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習(xí)，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。

1、美妙的聲音來(lái)自正確地呼吸，氣息短，姿勢(shì)不正確會(huì)造成緊張，坐如鐘，站如松，頭背一線(xiàn)，雙腳自然垂直，深呼吸是要深，不要聳肩。

2、播音愛(ài)好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽(tīng)眾的共鳴，你應(yīng)該為自己而讀，將自己揉入文章中，不要理會(huì)其他，不要玩嗓子。

3、練習(xí)遠(yuǎn)近距離感。這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們讀文章中的對(duì)話(huà)是很有幫助的，朗讀要有目標(biāo)對(duì)象。

4、呼吸，要有一定的呼吸儲(chǔ)量，不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去，胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。

6、平翹舌音一定要讀準(zhǔn)：zhi chi shi ri z c s

在新聞播音中，播音員的角色感很是重要，他們運(yùn)用有聲語(yǔ)言和副語(yǔ)言傳達(dá)新聞信息，是一項(xiàng)播音創(chuàng)作活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候要求播音員的形象端莊大方、樸實(shí)自然，符合新聞?wù)鎸?shí)性的要求。在語(yǔ)言表達(dá)上，除了要符合新聞播音的一般要求外，還要注意語(yǔ)言與副語(yǔ)言的和諧一致。所以播音員掌握播音技巧顯的尤為重要，以下則是播音工作中要重點(diǎn)注意的：

新聞播音要求準(zhǔn)確清晰，吐字合乎規(guī)范字音標(biāo)準(zhǔn)，即使在雜音環(huán)境中也能聽(tīng)清楚，使其語(yǔ)言具有較高分辨率， 當(dāng)然這也并不是代表播音中機(jī)械地念字，而是要完美表達(dá)出語(yǔ)言的意義和感情，抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽(tīng)眾的共鳴，播音要有較好的聲音音色和較高的吐字技巧。播音中要準(zhǔn)確清晰換氣，氣息的控制也很重要。停頓更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感，換氣就是用氣的過(guò)程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化，就要采用不同的用氣方法，補(bǔ)氣和換氣是一種朗誦技巧，依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法，這樣才能使得新聞中的每字每句都很準(zhǔn)確很清晰的表達(dá)出來(lái)。

播音要有較好的聲音音色和較高的吐字技巧。圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)與嗓音條件有直接關(guān)系，先天因素在其中起很大作用，但后天訓(xùn)練也不容忽視。許多人嗓音條件不夠好，并非先天不足，而是使用方法不當(dāng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科學(xué)訓(xùn)練，嗓音往往就會(huì)有很大的改善。圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的另一方面涉及吐字技巧，這一點(diǎn)在字音內(nèi)部組合極有規(guī)律的漢語(yǔ)普通話(huà)中尤為重要。新聞播音者聲音動(dòng)聽(tīng)，能在新聞播音中得到更高層次的欣賞。

播音員的發(fā)音要避免單調(diào)。人們的生活話(huà)語(yǔ)中，為了省力，常采用單一音高、單一音色或單一節(jié)奏的發(fā)音方式。這種單調(diào)發(fā)音方式可借助講話(huà)者手勢(shì)或面部表情加以彌補(bǔ)，才不致使人產(chǎn)生厭煩。但如果將這種發(fā)音方式照搬到播音之中，無(wú)疑會(huì)使聽(tīng)眾感到厭煩。為了有效地吸引聽(tīng)眾，播音員的發(fā)音應(yīng)力求變化。無(wú)論吐字力度，還是音高、音色、節(jié)奏，都應(yīng)盡可能隨節(jié)目?jī)?nèi)容和感情色彩發(fā)生變化。

播音技巧心得體會(huì)范本篇十一

播音指電臺(tái)、電視臺(tái)等電子傳媒所進(jìn)行的一切有關(guān)聲音語(yǔ)言和副語(yǔ)言傳播信息的活動(dòng)。下面是小編為大家?guī)?lái)的播音技巧的知識(shí)，歡迎閱讀。

1、發(fā)音正確，吐字正確。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)播讀 ，特別要注意多音多義字，古詩(shī)文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。

2、語(yǔ)速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合。

3、語(yǔ)調(diào)生動(dòng)，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)出文章的思想感情。

1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感。停頓包括語(yǔ)法停頓和語(yǔ)意停頓。語(yǔ)法停頓包括自然段落，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意 邏輯停頓，語(yǔ)斷氣連就是其中的一個(gè)方法。

2、重音，就是在詞和語(yǔ)句中讀得比較重，擴(kuò)大音域或延長(zhǎng)聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為語(yǔ)句重音和思想重音。

1、 換氣就是用氣的過(guò)程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化 ，就要采用不同的用氣方法，補(bǔ)氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。

2、 補(bǔ)氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽(tīng)邊讀邊體會(huì)。方法指導(dǎo)：讀短小精悍的詩(shī)歌，繞口令，散文之類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

3、 緊張實(shí)際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習(xí)，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。

1、 美妙的聲音來(lái)自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會(huì)造成緊張。坐如鐘，頭背一線(xiàn)，雙腳自然垂直，深呼吸時(shí)要深，不要聳肩。

2、 播音愛(ài)好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽(tīng)眾的共鳴。你應(yīng)該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會(huì)其他，不要玩嗓子。

3、 練習(xí)遠(yuǎn)近距離感。這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們讀文章中的對(duì)話(huà)是很有幫助的。朗讀要有目標(biāo)對(duì)象。

4、 呼吸，要有一定的呼吸儲(chǔ)量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開(kāi)，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。練習(xí)24個(gè)葫蘆48個(gè)瓢。

6、 平翹舌音一定要讀準(zhǔn)：zhi chi shi ri z c s

播音技巧心得體會(huì)范本篇十二

想要學(xué)好播音，就要勤加練習(xí)。下面是由小編為你精心編輯的播音練習(xí)技巧，歡迎閱讀!

聲音的強(qiáng)弱、連斷、縱收完全取決于氣息的控聲音的高低抑揚(yáng)，色彩變化也與氣息狀態(tài)密切相關(guān)，氣息控制不好，欲縱不能縱，欲收不能收，播音時(shí)就會(huì)口不應(yīng)心。

在人們的日常生活中，聲音色彩是隨著感情變化而變化的。只有在“氣歲情動(dòng)”的情況下，才能做到“聲隨情變”，也就是說(shuō)，由于感情的變化，氣息隨著動(dòng)起來(lái)，才產(chǎn)生了聲音的變化。只有“以情運(yùn)氣”，才能“以情帶聲”，做到以聲傳情。

播音發(fā)聲對(duì)于氣息的要求可以概括為四個(gè)字：深，勻，通，活。

深：吸的深，氣的容量大;

勻：出的勻，溫動(dòng)流暢;

通：通暢無(wú)阻，行走自如

活：能隨感情的變化而靈活運(yùn)動(dòng)。

為了達(dá)到這些要求，必須掌握胸腹聯(lián)合呼吸，也就是我國(guó)傳統(tǒng)的說(shuō)唱中講究的丹田氣。這種呼吸方式最科學(xué)，最自然。有利于健康，呼吸訓(xùn)練的重點(diǎn)是呼氣!

吸氣時(shí)上胸部隆起，肩微上抬，這些市胸式呼吸，又叫淺呼吸。由于這種呼吸吸入的氣量小，難于控制，播音時(shí)總感到不足，發(fā)出的聲音單薄乏力，無(wú)法表達(dá)莊重深沉的感情。

有的為了把氣吸深，吸氣時(shí)腹部隆起，這就是腹式呼吸。這種呼吸氣量也不大，發(fā)高強(qiáng)音時(shí)吃力。

我們需要的是胸腹聯(lián)合呼吸，吸氣時(shí)肺部向前后左右賞析全面擴(kuò)張，吸入的氣量大，能以小腹為支點(diǎn)進(jìn)行控制。吸氣就像深吸花香味或在空氣特別清新處做深呼吸，舒暢自然。胸廓下部向兩側(cè)張開(kāi)，氣息均勻而緩慢地外流，小腹保持有控制狀態(tài)。由于呼氣的強(qiáng)弱急慢是有小腹控制的，而小腹緊縮的集中點(diǎn)稱(chēng)丹田，故這種氣息控制法稱(chēng)為丹田氣。

掌握胸腹聯(lián)合呼吸要求腹肌有交好的彈性，應(yīng)該經(jīng)常做“仰臥起坐’等運(yùn)動(dòng)以鍛煉腹機(jī)。

如果開(kāi)始不蹦掌握胸腹聯(lián)合呼吸的吸氣要領(lǐng)，可用如下方法體會(huì);

一，坐于椅上，身體略向前傾，感覺(jué)氣，”沿脊椎骨“西如肺底，此時(shí)兩肋和后腰漸感漲滿(mǎn)。

二，坐于椅上，腹肌完全放松，渙渙吸氣，腹部逐漸收縮，保持腹肌的收縮狀態(tài)再吸氣，兩肋即逐漸擴(kuò)張。運(yùn)用胸腹聯(lián)合呼吸，小腹要始終處于有控制轉(zhuǎn)臺(tái)，不能完全放松。鍛煉與加強(qiáng)呼吸控制能力需要循序漸進(jìn)的練習(xí)!

要求及技巧如果說(shuō)這一章是講基本功的話(huà)，那么這一節(jié)是最基本的部分。生活當(dāng)中，有的人說(shuō)話(huà)很清晰，有的人說(shuō)話(huà)卻很含糊，有的人則是一半清晰，一半含糊。這“含糊”主要是因?yàn)椤巴伦帧贝嬖趩?wèn)題。

我們說(shuō)是“吐字”，其實(shí)是一種很形象的說(shuō)法，“話(huà)”，像是嘴里含了什么東西;“說(shuō)話(huà)”，就是把它“吐”出來(lái)，不是給大家看，而是給大家聽(tīng)。所以，一定得清晰。一般人應(yīng)如此，作為一個(gè)在很大程度上承擔(dān)著普通話(huà)推廣任務(wù)的播音員、主持人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)如此。

“字正腔圓”作為播音吐字的最高境界，一直是許多播音員、節(jié)目主持人不懈追求的目標(biāo)之一。如何做到這一點(diǎn)呢?具體來(lái)說(shuō)，播音吐字的基本要求可以概括為四點(diǎn)：準(zhǔn)確規(guī)范、清晰集中、圓潤(rùn)飽滿(mǎn)、流暢自如。以下分別略作說(shuō)明。

1.準(zhǔn)確規(guī)范

播音吐字應(yīng)準(zhǔn)確規(guī)范，這是首要的，也是最起碼的要求。這是因?yàn)槲覈?guó)的語(yǔ)言傳播工作，同時(shí)還承擔(dān)著向全民推廣普通話(huà)的重要責(zé)任。要做到準(zhǔn)確規(guī)范，就要按照普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，每個(gè)音的發(fā)音部位、發(fā)音方法都要準(zhǔn)確無(wú)誤。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還要努力提高發(fā)音質(zhì)量，改正那些一般人不易察覺(jué)的細(xì)小的發(fā)音問(wèn)題，取得比人們?nèi)粘？谡Z(yǔ)更好的效果?？梢哉f(shuō)，播音吐字所要求的準(zhǔn)確規(guī)范比一般人所理解的要更為嚴(yán)格和精細(xì)。

2.清晰集中

字音清晰是播音吐字的又一明顯特點(diǎn)。清晰的播音吐字具有良好的`穿透力。吐字清晰以發(fā)音準(zhǔn)確為基礎(chǔ)，但準(zhǔn)確并不能代替清晰。清晰的吐字建立在一系列行之有效的發(fā)音技巧之上，而不是提高音調(diào)或加大音量所能奏效的。發(fā)音集中可提高字音的清晰度——這也是積極的發(fā)聲狀態(tài)的反映。同時(shí)，聲音集中還便于話(huà)筒吸收，提高發(fā)聲效率。在使用小音量或播講環(huán)境較為開(kāi)闊、嘈雜的情況下，發(fā)音集中的重要性顯得更為突出。

3.圓潤(rùn)飽滿(mǎn)

吐字既要準(zhǔn)確清晰，又要圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，前者關(guān)系到“字正”，后者關(guān)系到“腔圓”。圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，就是要有比較豐富的泛音共鳴，使字音悅耳動(dòng)聽(tīng)。這是對(duì)吐字的審美要求。我國(guó)傳統(tǒng)說(shuō)唱中的所謂“吐字如珠”，就是對(duì)吐字圓潤(rùn)飽滿(mǎn)的形象描繪。當(dāng)然，“腔圓”也好，“珠圓玉潤(rùn)”也好，都是形容字音的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但必須注意的是，圓潤(rùn)是以字音準(zhǔn)確清晰為前提的，不可為追求聲音優(yōu)美而損害了字音，不能因?yàn)樽非蟆靶巍倍鴣G了“神”。

4.流暢自如

字音只有進(jìn)入語(yǔ)流才能傳情達(dá)意。播音吐字必須靈活自如，輕快流暢，才有助于表達(dá)。如果字音咬得過(guò)死，一字一板，不僅雕琢痕跡明顯，聽(tīng)起來(lái)不自然;而且還會(huì)使語(yǔ)流滯澀，影響語(yǔ)言表達(dá)的順暢。日常生活當(dāng)中的說(shuō)話(huà)有起伏變化，播音吐字也要遵循生活語(yǔ)言的規(guī)律：疏密相間，錯(cuò)落有致，該強(qiáng)則強(qiáng)，當(dāng)弱則弱。這樣，語(yǔ)言才能像水一樣流動(dòng)起來(lái)——水的聲音聽(tīng)起來(lái)總是悅耳的。

吐字流暢自如與吐字準(zhǔn)確、清晰、圓潤(rùn)看似矛盾，其實(shí)是相互統(tǒng)一的。準(zhǔn)確、清晰、圓潤(rùn)是就整體而言的，它們構(gòu)成了播音吐字的基本特點(diǎn);但是作為“說(shuō)”的語(yǔ)言藝術(shù)，播音需要使語(yǔ)言盡可能自然流暢，貼近生活。如果每個(gè)字都保持同一發(fā)音方式，都要達(dá)到同一標(biāo)準(zhǔn)，那么，播音語(yǔ)言就會(huì)成為一種脫離生活的“字話(huà)”。而為了避免淪為“字話(huà)”，就非常需要在播音實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)吐字應(yīng)該富于變化，要根據(jù)表達(dá)需要的不同而“活用”，克服由于片面認(rèn)識(shí)造成的吐字刻板僵死的吐字方式。

總之，播音員要提高語(yǔ)言表達(dá)能力，就要不斷加強(qiáng)記憶力的訓(xùn)練。而實(shí)踐證明，良好的記憶能力除了促進(jìn)口才之外，還可有效地促進(jìn)主持形象。比如你是球迷，你可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)拙劣的解說(shuō)員總是在說(shuō)幾號(hào)幾號(hào)，而一個(gè)優(yōu)秀的解說(shuō)員總是可以在傳球的一瞬間就知道了那個(gè)號(hào)碼為7號(hào)或9號(hào)隊(duì)員是什么名字，他有哪些特點(diǎn)，取得過(guò)哪些成績(jī)。

“冰凍三尺，非一日之寒”。這種形象差別不是一天兩天就產(chǎn)生的。小伙伴們要認(rèn)真閱讀這些，這些真的很重要!

播音技巧心得體會(huì)范本篇十三

新聞播音語(yǔ)言的基本要求是：準(zhǔn)確規(guī)范，樸實(shí)無(wú)華，圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，簡(jiǎn)潔明快，實(shí)聲為主。下面是小編為大家?guī)?lái)的新聞播音的表達(dá)技巧，歡迎閱讀。

任何新聞事件的發(fā)生發(fā)展都不是孤立的.，都有所處的歷史條件，都與周?chē)氖聞?wù)有聯(lián)系。新聞背景對(duì)稿件的主題有烘托、深化的作用，有助于讀播者找準(zhǔn)播報(bào)的著眼點(diǎn)以及感情態(tài)度的分寸把握，也有助于受眾對(duì)新聞事實(shí)的理解。

就是將我們的傾向性隱藏在客觀事實(shí)背后，在不知不覺(jué)中影響受眾，達(dá)到宣傳的最佳結(jié)果。內(nèi)在語(yǔ)卆文字語(yǔ)言未能或不便表露的語(yǔ)句本質(zhì)和目的。也就是說(shuō)，我們?cè)诓?bào)時(shí)，因抓住語(yǔ)言的“言外之意，弦外之音”，努力挖掘語(yǔ)言背后更深一層的意思。

對(duì)新聞稿件導(dǎo)語(yǔ)的處理，要注意的是重音的處理以及語(yǔ)勢(shì)的起伏。語(yǔ)句的重音切忌太多，因?yàn)樘嗟闹匾暨x擇反而沒(méi)有了重點(diǎn)，一定要精選重音，找準(zhǔn)聲音的著力點(diǎn)，使整個(gè)語(yǔ)句的走勢(shì)有起伏變化，引起聽(tīng)眾、觀眾的興趣，切忌語(yǔ)勢(shì)僵直。

新聞的主體部分，就是新聞的主要部分，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)中所提出的最重要、最新鮮的事實(shí)做進(jìn)一步的闡述，使觀眾對(duì)新聞事實(shí)有一個(gè)完整具體的認(rèn)識(shí)。因此，要處理好主體內(nèi)部的層次和主持，才能把主體部分?jǐn)⑹銮宄?，讓受眾能清楚地了解新聞事?shí)，達(dá)到宣傳的目的。對(duì)主體部分的處理，主要把握兩個(gè)方面：

要注意層次內(nèi)部的集中，也就是我們平時(shí)常說(shuō)的語(yǔ)意要“抱團(tuán)”，加強(qiáng)句與句之間的關(guān)聯(lián)。少停多連。另外，還要注意，層次間語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換和銜接，避免平直無(wú)變化。

要注意運(yùn)用對(duì)疏密變化的調(diào)節(jié)來(lái)區(qū)分主次，對(duì)不重要的內(nèi)容往往加快速度放平語(yǔ)勢(shì)，在清楚表達(dá)的前提下一帶而過(guò);對(duì)重要的內(nèi)容，就要放慢速度揚(yáng)起語(yǔ)勢(shì)，加重語(yǔ)氣，說(shuō)透說(shuō)清，給受眾造成一種“反差”以引起他們的關(guān)注。

對(duì)具體情節(jié)的處理，一定要把握“感而不入”的境界。有了真是的感受而形成播講的愿望，才能播講清楚。但是，作為一篇消息播出，重要的是對(duì)事實(shí)的敘述報(bào)道與信息的傳遞，因此，必須注意新聞的節(jié)奏感，并且與消息類(lèi)新聞的整體相協(xié)調(diào)。所以，要做到“感而不入”也就是說(shuō)，要有真切的感受，但不要陷進(jìn)去，否則會(huì)影響到對(duì)稿件的整體把握。

當(dāng)長(zhǎng)句子出現(xiàn)在新聞稿件中時(shí)，這就要求我們有聲語(yǔ)言的表達(dá)要將魚(yú)籽的語(yǔ)法關(guān)系、邏輯聯(lián)系表達(dá)清楚準(zhǔn)確，使語(yǔ)句的目的鮮明，使受眾能一聽(tīng)就明白。首先，在搞清楚語(yǔ)句的意思和語(yǔ)法關(guān)系的基礎(chǔ)上，處理好停與連，以免造成語(yǔ)意的含混。為了使長(zhǎng)句子的語(yǔ)意清楚又連貫，常常是停聲不停氣，采取一種似停非停似連非連的方法，以語(yǔ)流曲線(xiàn)的細(xì)微變化來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)句關(guān)系。其次，要精選重音，最后，要注意語(yǔ)勢(shì)的承上啟下，加大語(yǔ)流的起伏變化，突出語(yǔ)句目的。

在播讀數(shù)字的時(shí)候要在充分理解的前提下，把其所代表的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)。讀準(zhǔn)讀清是基本要求，給數(shù)字著色是處理新聞稿件中數(shù)字最重要的一點(diǎn)。還要注意對(duì)數(shù)字著色要有選擇，要精選有價(jià)值的，最直觀的數(shù)字來(lái)予以著色，這樣才不會(huì)使整條新聞變得雜亂、累贅，使有聲語(yǔ)言的表達(dá)簡(jiǎn)潔明快。

最初，新聞的播音速度為每分鐘180字到200字之間，現(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展，播音的速度也明顯加快，達(dá)到250字到300字之間，甚至有些超過(guò)了300字。

新聞播報(bào)的提速一定要“有度”，即播報(bào)速度的加快不能超過(guò)讓人說(shuō)清楚聽(tīng)清楚的極限。速度過(guò)快，不僅讓聽(tīng)的人反應(yīng)不過(guò)來(lái)，同時(shí)也會(huì)使播報(bào)者的語(yǔ)音與思維脫節(jié)。因此，播報(bào)速度的“有度”提速”就需要：

打破標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的限制，在對(duì)整體內(nèi)容的把握下少停多連。利用語(yǔ)流的疏密變化，加大層次間以及語(yǔ)句內(nèi)部的主次對(duì)比，也就是說(shuō)，舒展主要的，帶過(guò)次要的。

既有發(fā)布新聞的新鮮感，又有發(fā)布重要消息的嚴(yán)肅感和持重感。適用于公告、通稿、訃告、名單、命令等，要求：氣息沉穩(wěn)、勻暢;聲音暢通、堅(jiān)實(shí)洪亮，不強(qiáng)調(diào)音色多變;口腔控制的力度較大，字正腔圓。

這是新聞播音中使用頻率最高的一種。既有報(bào)道新聞的準(zhǔn)確簡(jiǎn)捷，又吸收了自然語(yǔ)勢(shì)的輕松自如，是介于宣讀式和談話(huà)式中間的一種語(yǔ)言樣式。

在新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確簡(jiǎn)捷的前提下，盡可能多的保留了口語(yǔ)化的輕松自如。

播音技巧心得體會(huì)范本篇十四

作為一個(gè)主持人或演員，要具備一定的文學(xué)和藝術(shù)的修養(yǎng)，那么，這種修養(yǎng)的積累，并不是從你進(jìn)人大學(xué)才開(kāi)始，而是從小培養(yǎng)的。那在大學(xué)招生時(shí)，考官就會(huì)通過(guò)對(duì)你的這方面的了解，預(yù)測(cè)你將來(lái)是否具有這方面的基礎(chǔ)條件。因?yàn)?，作為演員，理解力是很重要的素質(zhì)。

一般在口試中對(duì)這方面的考查主要是側(cè)重你所學(xué)習(xí)過(guò)的，或者是能夠了解的基本文學(xué)藝術(shù)常識(shí)和社會(huì)科學(xué)常識(shí)。如：你知道《家》、《春》、《秋》是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?曹禺的代表作你能說(shuō)出三部嗎?你是否看過(guò)《紅樓夢(mèng)》?莎士比亞的四大悲劇和四大喜劇是什么?列夫托爾斯泰的代表作是什么?當(dāng)今國(guó)內(nèi)的作家你最喜歡哪一位，喜歡他的哪部作品?你知道西方畫(huà)派中有野獸派嗎，代表人物是誰(shuí)?印象派的代表人物是誰(shuí)?舞蹈大致分幾大類(lèi)型?你能說(shuō)出中國(guó)民樂(lè)中四種樂(lè)器嗎?你聽(tīng)說(shuō)過(guò)柴可夫斯基嗎，他的代表作是什么?貝多芬的第五交響曲是什么?你知道中國(guó)戲曲中的“生、旦、凈、末、丑”是什么等等。

考官會(huì)根據(jù)不同考生的具體情況，提出一些針對(duì)性的問(wèn)題或問(wèn)一些相關(guān)的問(wèn)題。如你是曾經(jīng)學(xué)過(guò)藝術(shù)嗎?你在哪兒學(xué)的專(zhuān)業(yè)?學(xué)了幾年?談?wù)劜ヒ糁鞒峙c表演的異同。以前有考過(guò)嗎?是第一次考嗎?以及你的家庭情況、成長(zhǎng)情況等等。

一個(gè)想從事播音主持或表演藝術(shù)的年輕人，應(yīng)該首先樹(shù)立良好的藝術(shù)觀，考官可能會(huì)根據(jù)你的情況，就某些具體的觀點(diǎn)提出問(wèn)題，看你是否具備這方面的素質(zhì)。如：你為什么要來(lái)報(bào)考播音主持專(zhuān)業(yè)?為什么要當(dāng)主持人?你怎么理解播音員這一職業(yè)，一個(gè)播音員主持人需要具備什么條件和素質(zhì)?你認(rèn)為在你們這幾個(gè)人當(dāng)中誰(shuí)最有希望被錄取?你認(rèn)為作一個(gè)播音員主持人需要具備什么樣的素質(zhì)?如果這次你考上了會(huì)怎么樣?沒(méi)有考上你又將如何打算?你最喜歡的播音員主持人是誰(shuí)，為什么?這次考試給你留下什么印象?以及你都看過(guò)什么文學(xué)作品與書(shū)籍、雜志?并針對(duì)一本你讀過(guò)的書(shū)讓你分析。你最喜歡哪一部文學(xué)作品、哪一部影片、哪一個(gè)演員，為什么?最不喜歡的呢?為什么?等等。

總之，口試是在對(duì)你進(jìn)行更進(jìn)一步的深入細(xì)致的考查，因此，你決不能以輕心?？谠囈⒁庖韵聨c(diǎn)：

1.要真實(shí)、真誠(chéng)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，有真情實(shí)感。

2.要聰慧、機(jī)智，不可愚笨、哆嗦。

3，對(duì)考官要禮貌，但切勿刻意討好或唯唯諾諾。不要迎合老師，故弄玄虛，故意修飾，考官很反感圓滑投機(jī)的考生。

4，對(duì)自己回答不上的問(wèn)題，不要太慌亂，更不要不懂裝懂，可以試著換一個(gè)角度去闡釋問(wèn)題。盡可能表達(dá)自己獨(dú)特而有個(gè)性的一面。

一位考生介紹了這樣一條經(jīng)驗(yàn)：“說(shuō)話(huà)和回答問(wèn)題要靠譜，要有真情實(shí)感，不知道就別逞能，一定要誠(chéng)實(shí)!這也是老師考查考生人品的一個(gè)方面。”他在考場(chǎng)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女考生說(shuō)她不喜歡足球解說(shuō)，考官就問(wèn)她，你不喜歡足球解說(shuō)的什么?具體說(shuō)說(shuō)，那個(gè)考生支支吾吾，半天支吾出：尤其不喜歡黃健翔，我覺(jué)得他的解說(shuō)太垃圾了!考官讓她說(shuō)出個(gè)一二三，她又支支吾吾地什么也說(shuō)不出來(lái)，最后被淘汰了。

一位錄取了的考生說(shuō)，多讀書(shū)對(duì)口試大有益處，口試時(shí)老師會(huì)問(wèn)你很問(wèn)題：對(duì)播音主持、對(duì)表演、對(duì)藝術(shù)的理解，對(duì)政治、地理、歷史的了解，考查你的文化程度。會(huì)問(wèn)你讀過(guò)哪些中外文學(xué)名著?看過(guò)什么書(shū)?有些同學(xué)會(huì)回答，看過(guò)雜志，各種各樣的雜志。這樣的回答很不好，因此，要多讀書(shū)。

考官會(huì)針對(duì)不同考生提一些問(wèn)題。也會(huì)涉及一些播音主持、表演方面的基本知識(shí)。口試還要考查考生生的深度，因此更看重你的分析問(wèn)題的能力。

在播音專(zhuān)業(yè)面試過(guò)程中，考官著重考察學(xué)生以下幾點(diǎn)：

播音主持專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是普通話(huà)播音員和節(jié)目主持人。國(guó)家對(duì)普通話(huà)水平的具體要求是：“朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、詞匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢“。這就要求考生在朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確到位，詞匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢，具有一定的表現(xiàn)力和感染力，個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)的字詞，主考老師指出和示范后，考生應(yīng)能立即糾正。

考生的發(fā)音器官不能存在先天缺陷和整體上不利于發(fā)聲的情況。如：(1)舌系帶過(guò)短;(2)腭裂;(3)兔唇;(4)舌體、口腔腔體比例不妥;(5)牙齒不整齊有礙發(fā)音;(6)牙齒及咬合關(guān)系有嚴(yán)重問(wèn)題;(7)鼻中隔偏曲，造成通氣不良，形成阻塞性鼻音;(8)喉頭過(guò)小，有異于正常人，不利于發(fā)聲;(9)體弱氣虛，呼吸肌不強(qiáng);(10)由于外傷造成的發(fā)音缺陷等等。

要求考生音質(zhì)明亮悅耳，發(fā)生集中，聲音潤(rùn)朗堅(jiān)實(shí)，唇、舌、齒運(yùn)用靈活自如，聲音有一定的彈性，吐字發(fā)音清晰。因此，報(bào)考播音主持專(zhuān)業(yè)的考生具備清晰地口齒和圓潤(rùn)的嗓音條件是非常重要和必要的。

這也是報(bào)考播音主持專(zhuān)業(yè)的一個(gè)很重要的條件。要求考生的外在形象良好、五官端正、身材勻稱(chēng)、儀態(tài)氣質(zhì)端莊，整體形象要落落大方，有親和力。

要求考生具有短時(shí)間內(nèi)理解并駕馭文字語(yǔ)言的能力，迅速組織語(yǔ)言，構(gòu)成腹稿提綱，狀態(tài)自如地進(jìn)行有聲語(yǔ)言表達(dá)，能針對(duì)臨場(chǎng)出現(xiàn)的各種情況隨機(jī)應(yīng)變、靈活應(yīng)對(duì)。

考生應(yīng)具備透過(guò)文字語(yǔ)言表面感悟文字語(yǔ)言深層意蘊(yùn)的能力，對(duì)所播和所說(shuō)的內(nèi)容都應(yīng)做到有感而發(fā)，聲情并茂地表達(dá)，使朗讀、朗誦、評(píng)述、主持都能做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有色、言之有味，具有較強(qiáng)的感染力。

播音專(zhuān)業(yè)考生應(yīng)該具備較廣的知識(shí)面，沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn)，是不能勝任今后的播音主持工作的。播音主持專(zhuān)業(yè)，相對(duì)于聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)、美術(shù)、表演等藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，具有新聞屬性，文化含量高，因而對(duì)各方面知識(shí)的要求也相對(duì)略高一些。

從全國(guó)播音主持專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況來(lái)看，對(duì)于優(yōu)秀的高級(jí)人才的需求是緊迫的、長(zhǎng)久的。然而播音員、節(jié)目主持人應(yīng)該是語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、精妙的人，還應(yīng)該是形象端莊、氣質(zhì)高雅的人。其中，有先天具備的，如嗓音、口齒、五官、形體、悟性;也有后天習(xí)得的，如普通話(huà)、唇舌力度、理解能力、文學(xué)修養(yǎng)、即興表達(dá)、臨場(chǎng)反應(yīng)等，這就需要能夠全面了解自己，揚(yáng)長(zhǎng)處，補(bǔ)短處，全面發(fā)展。

播音技巧心得體會(huì)范本篇十五

很多學(xué)播音主持的學(xué)生在開(kāi)始都會(huì)認(rèn)為，自己的普通話(huà)沒(méi)問(wèn)題，需要提高的只是氣息與發(fā)聲技巧。這是有問(wèn)題的。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)播音之前所說(shuō)的普通話(huà)，或多或少都會(huì)帶有一些家鄉(xiāng)方言的發(fā)音習(xí)慣。

漢語(yǔ)有七大方言區(qū)，而漢語(yǔ)方言的分歧突出地表現(xiàn)在語(yǔ)音發(fā)面，各方言區(qū)在語(yǔ)音系統(tǒng)上存在較大的差異。所以，在學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)字音時(shí)，改掉方言發(fā)音的習(xí)慣要從兩方面努力。一是掌握一些語(yǔ)音學(xué)理論知識(shí)，找準(zhǔn)正確的發(fā)音部位和方法，了解每個(gè)音素的準(zhǔn)確發(fā)音和每個(gè)音節(jié)的拼合關(guān)系。同時(shí)我們憑借掌握的語(yǔ)音知識(shí)，系統(tǒng)地改掉受方言影響的語(yǔ)音習(xí)慣，以求達(dá)到事半功倍的效果。

還有一些學(xué)習(xí)播音主持的學(xué)生，在學(xué)了一段時(shí)間之后仍然不知道聲母、韻母到底有多少個(gè)？分別都是什么？這就是基礎(chǔ)沒(méi)有打牢的表現(xiàn)，這樣會(huì)很影響接下來(lái)的學(xué)習(xí)。所以對(duì)聲韻母的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)聲韻母各自的發(fā)音特點(diǎn)、部位和發(fā)音方法的學(xué)習(xí)是播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)中語(yǔ)音部分的基礎(chǔ)。

此外就是聲調(diào)的調(diào)值。調(diào)值不準(zhǔn)會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)，掌握調(diào)值也是學(xué)好播音的基礎(chǔ)，是語(yǔ)音階段不可或缺的一部分，正是有了調(diào)值的區(qū)分，字音才具有了區(qū)分，形成了多重意思，才使得我們漢語(yǔ)的語(yǔ)言文字具有了韻律美和豐富性。

在調(diào)值這部分的教學(xué)過(guò)程中，教師可以把常規(guī)的調(diào)值波形圖變成手勢(shì)，用手的劃動(dòng)輔助孩子理解調(diào)值的準(zhǔn)確性，讓相對(duì)抽象的調(diào)值變成具象的線(xiàn)條和有樂(lè)感的韻律。這樣孩子們會(huì)在趣味中易于扎實(shí)地掌握準(zhǔn)確的調(diào)值，課堂的活躍氣氛也自然而然的被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

任何藝術(shù)專(zhuān)業(yè)上的成就都不是一蹴而就的。不積跬步，無(wú)以至千里。作為具有一定藝術(shù)屬性的播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)也需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，一步一個(gè)腳印才能見(jiàn)成效。作為教師，我們不能只是強(qiáng)調(diào)孩子出成績(jī)，而忽視了基礎(chǔ)教學(xué)，沒(méi)有打好一定的基礎(chǔ)，不顧及學(xué)生的能力，硬性讓學(xué)生完成其還不能完全理解的文章，表面看見(jiàn)效很快，實(shí)際上學(xué)生只是在鸚鵡學(xué)舌，一旦離開(kāi)老師的輔導(dǎo)，很難獨(dú)立完成新的作品創(chuàng)作。

播音技巧心得體會(huì)范本篇十六

一篇好的散文，脈絡(luò)一定是清晰的。所以我們拿到一篇散文稿件，首先要理清思路，找到文章的脈絡(luò)和線(xiàn)索，線(xiàn)索是串連散文的“紅線(xiàn)”，找準(zhǔn)散文的線(xiàn)索，為深人理解和播讀散文奠定了基礎(chǔ)。

散文的體裁多種多樣，散文的寫(xiě)法也不拘一格，所以分析利理解一篇散文就要能夠準(zhǔn)確捕捉到字里行間滲透著的思想內(nèi)涵。

有的散文相對(duì)比較容易理解，有的散文就相對(duì)難一些，因?yàn)樽x者的不同閱歷和修養(yǎng)，提煉出的散文的深刻內(nèi)涵就會(huì)有差別，在朗讀散文的時(shí)候也就會(huì)出現(xiàn)二度創(chuàng)作的優(yōu)劣之分。

怎樣才能很好地把握散文的脈絡(luò)，準(zhǔn)確找到散文的“紅線(xiàn)”?除了仔細(xì)閱讀、細(xì)心品讀原作，摸清脈絡(luò)，其他最些本的方法不外乎兩種：一種是直接查閱作品的解析資料，越詳細(xì)越好、越豐富越好；一種是了解作者及其創(chuàng)作背景。了解作者除了了解作者的風(fēng)格特點(diǎn)，最好還了解作者的其他文學(xué)作品，全面了解其語(yǔ)言表現(xiàn)手段和文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)。另外，直接去了解這篇散文的創(chuàng)作背景也能夠很有效地輔助我們理解散文。

散文的最大特點(diǎn)是“形散神聚”。若能很快找到這-統(tǒng)領(lǐng)全文的“神那么就會(huì)準(zhǔn)確地把握文章主旨。從而對(duì)散文播讀創(chuàng)作奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在散文中集中表達(dá)作者思想感情、反映作品主旨的詞句就是“文眼”，散文播讀創(chuàng)作能夠準(zhǔn)確抓住這“點(diǎn)睛”之筆，就能透視文章的“心靈”，理解作者的寫(xiě)作意圖。

做到播讀散文形神兼?zhèn)?，就要在播讀創(chuàng)作之前先感悟和把握到這個(gè)“形”和“神”。

準(zhǔn)確把握住散文中的“形”也許并不太難，因?yàn)樵谏⑽母寮淖掷镄虚g到處都滲透著這個(gè)“形”。但如果想準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和感悟到散文的“神”，恐怕要花更多的功夫去品味、去體驗(yàn)。這種品味和體驗(yàn)無(wú)疑和我們的閱歷與藝術(shù)修養(yǎng)息息相關(guān)，這種能力也和我們的平時(shí)積累關(guān)系密切。散文播讀創(chuàng)作可能是一時(shí)的事情，但是這種感悟力和理解力卻需要我們?cè)谄綍r(shí)生活的點(diǎn)滴之問(wèn)去慢慢積累， 所以去體驗(yàn)生活、感悟生活、思考生活就顯得尤為重要了。

很多時(shí)候由于年齡的關(guān)系或者由于閱歷的關(guān)系我們無(wú)法更精準(zhǔn)地透過(guò)散文稿件的文字去理解和感悟散文的精神實(shí)質(zhì)，但是我們可以通過(guò)·些相關(guān)體驗(yàn)或者問(wèn)接經(jīng)驗(yàn)去盡量地接近散文的深刻內(nèi)涵。

總之，要想播讀好散文，在表達(dá)中真正做到形神兼?zhèn)?，在進(jìn)行播讀藝術(shù)創(chuàng)作之前的案頭準(zhǔn)備工作可能比一遍遍 e 目地上口播讀來(lái)得更腳踏實(shí)地和切實(shí)有效。

“一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”。大凡散文都要采用借景抒情、寄情于物、托物言志或象征等手法來(lái)含蓄、形象而具體地表情達(dá)意?！爱?huà)龍點(diǎn)睛”，唯有“點(diǎn)睛”方能出神，“畫(huà)龍”之后才好“點(diǎn)睛”；而“畫(huà)龍”即是融情于“聲”的過(guò)程，所以那些蘊(yùn)涵于字里行間的精深內(nèi)涵，需要我們細(xì)細(xì)品味。

好的散文都能夠營(yíng)造出一種“意境”，那么什么是意境?通俗地講就是作者想通過(guò)文章所要表達(dá)的思想、立意、情感，與文章中所描繪的具體景象，達(dá)到了水乳交融、完美融合的境地·使文章中的情景具有了某種象征的意義。如巴金《燈》中的“燈”，許地山《落花生》中的“落花生”，茅盾《白楊禮贊》中的“白楊”張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿分械摹暗叵律帧保栏衲颉堕T(mén)檻》。中的“少女”和“門(mén)檻”， 高爾基《海燕》中的“海燕”，等等。

播讀散文的關(guān)鍵一環(huán)就是最后通過(guò)有聲語(yǔ)言去表達(dá)了，所以之前對(duì)散文的理解和感悟就顯得尤為重要，因?yàn)槟切┣捌跍?zhǔn)備工作才是播讀好散文的基礎(chǔ)，也足對(duì)能否播讀好散文起決定性作用的重中之重。

用有聲語(yǔ)言去播讀散文的具體做法，就是我們通過(guò)激發(fā)和調(diào)動(dòng)情感，用恰當(dāng)和諧的吐字發(fā)聲去把文字稿件表現(xiàn)出來(lái)。這其中無(wú)論是用聲也好、吐字也罷，并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的要求，這些技巧的實(shí)際運(yùn)用完全依賴(lài)于我們對(duì)散文稿件的理解和感悟，所以不同播讀者表現(xiàn)同一篇散文時(shí)，往往就會(huì)產(chǎn)生出風(fēng)格迥異但卻各具特色的藝術(shù)審美感受，然而這刁i同的表達(dá)卻能夠比較一致地表現(xiàn)出散義的意境，能夠把散文所蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)，這就是一種“融合”的境界。

對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡：濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是晌晴的。 自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?，，就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著：這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣：看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

古老的濟(jì)南．城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊．小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。

播音技巧心得體會(huì)范本篇十七

人發(fā)出語(yǔ)音時(shí)，呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力，聲帶是發(fā)出聲音的振動(dòng)體。呼吸是發(fā)聲控制的關(guān)鍵。為發(fā)聲而練習(xí)呼吸，是基本功。

呼吸的準(zhǔn)備狀態(tài)：

1.、心理準(zhǔn)備

呼吸是身體的訓(xùn)練，練習(xí)呼吸的時(shí)候人的心態(tài)要穩(wěn)定，心情要平靜。人的精神要飽滿(mǎn)，要處于積極狀態(tài)。

2、姿勢(shì)準(zhǔn)備

坐姿：坐椅子或凳子的前二分之一，以利于兩腳能夠踏住地面，上身能夠直立。

站姿：兩腳與肩同寬，兩腿站直，平分重心。脊椎豎直，不馱不塌不扭；在頭頂正上方有向上找一個(gè)尖狀物體的想像。兩肩自然下垂。

無(wú)論坐姿還是站姿，頭部要端正，向上豎直，不偏不倚，略頷首。

吸氣是發(fā)聲的前提，吸氣之后才會(huì)呼氣，呼氣才有可能發(fā)出聲音。

吸氣要領(lǐng)：兩肩放松，自然下垂。

口鼻同時(shí)進(jìn)氣，吸到肺底。氣吸入時(shí)，后腰部要撐開(kāi)，為吸入的氣息提供存儲(chǔ)的空間和控制的區(qū)域。

有一種說(shuō)法叫做吸氣的時(shí)候“兩肋開(kāi)”，實(shí)際上兩肋要比后腰高一些，兩肋開(kāi)的概念是不正確的。實(shí)際的控制部位不能是兩肋。

正確發(fā)聲的吸氣需要后腰部位撐開(kāi),這是吸氣的重要要領(lǐng).后腰部位,也就是盆骨上方可以撐開(kāi)的部位.如果還不能理解和找到正確的位置,可以笑一笑,笑的時(shí)候腰部一彈一彈脹開(kāi)的部位,就是吸氣時(shí)要穩(wěn)定撐開(kāi)的部位.當(dāng)然,要真笑,別假笑.假笑不能找到正確的部位。

氣吸入時(shí),小腹有肌肉“站立”的感覺(jué)。是指小腹的腹壁肌肉稍有緊繃，不是向內(nèi)癟進(jìn)去，也不是向外凸出來(lái)。所謂“站立”，就是小腹肌肉不贅軟，能夠靠肌肉的一定硬度立住。

吸氣后不要立即放松，稍停若干秒，體會(huì)一下后腰的部位和小腹的“站立”。

吸氣不能抬高肩膀，吸氣不能胸部起伏。如果發(fā)生這樣的現(xiàn)象，就要放松重新進(jìn)行練習(xí)。

輔助練習(xí)：

到花園吸聞花香，尋找沁人心脾的感覺(jué)。

到食堂吸聞飯菜香味，尋找吸入肺底的感覺(jué)。

向上抬較重物體，尋找后腰與小腹用力之處。

為播音和主持說(shuō)話(huà)的呼氣就要有所控制。要讓呼氣平穩(wěn)、持久、均勻，強(qiáng)弱隨人的意愿。

呼氣要領(lǐng)： 吸氣肌肉群在呼氣時(shí)成為制約呼氣的力量，也就是呼氣時(shí)保持著吸氣的感覺(jué)，用吸氣的感覺(jué)來(lái)控制呼氣的力度。這實(shí)際上就是說(shuō)，吸氣的感覺(jué)是控制呼氣的鑰匙。 呼氣是發(fā)聲動(dòng)作，控制的難度較大。 不是用胸來(lái)控制呼吸，胸不要放松。不是用脖子來(lái)控制，脖子也是放松的。 腰部的控制十分重要，要防止腰部控制位置在練習(xí)時(shí)悄悄地變高，時(shí)刻注意保持正確的位置。 男子呼氣在60秒以上，女子呼氣在45秒以上。

輔助練習(xí)：

吹蠟燭，讓火焰盡可能小而又不離開(kāi)。 吹桌面的灰塵，均勻地吹開(kāi)。 進(jìn)行體育活動(dòng)，尋找深呼吸的感覺(jué)。

播音技巧心得體會(huì)范本篇十八

廣播是靠聲音傳播的，電視是靠聲音和圖象傳播的。廣播要求“聲情并茂”，“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，電視要求“聲畫(huà)和諧”，“賞心悅目”。

節(jié)目是傳播的主體，節(jié)目?jī)?nèi)容十分豐富，節(jié)目形式色彩紛呈，節(jié)目形態(tài)不同，節(jié)目樣式各異，就會(huì)出現(xiàn)多種多樣的區(qū)別。如新聞節(jié)目，全世界都是莊重地播報(bào)，很難進(jìn)入“即興口語(yǔ)”的表達(dá)范圍，于是就產(chǎn)生了“有稿播音”;如談話(huà)節(jié)目，全世界都是自如地講說(shuō)，很難進(jìn)入“反復(fù)推敲”的表達(dá)范圍，于是就產(chǎn)生了“無(wú)稿播音”。

有稿播音和無(wú)稿播音相輔相成，互補(bǔ)互融，將永遠(yuǎn)支撐有聲語(yǔ)言在大眾傳媒中的基礎(chǔ)性地位，并不斷提升到審美層面。

有稿播音要能錦上添花。無(wú)論是歷代名篇佳作，還是課堂命題作文，只要進(jìn)入播音創(chuàng)作，就應(yīng)該令人心馳神往，比自己看那文字作品，所得更多。

無(wú)稿播音要能夠出口成章，無(wú)論是自選話(huà)題獨(dú)白，還是現(xiàn)場(chǎng)言說(shuō)交流，只要進(jìn)入播音創(chuàng)作，就應(yīng)該引人專(zhuān)注傾聽(tīng)，比日常進(jìn)行人際對(duì)話(huà)，更具魅力。在各類(lèi)節(jié)目中，二者經(jīng)常交叉重疊，難舍難分。

從自由交談到嚴(yán)格播讀，其中存在無(wú)數(shù)個(gè)“點(diǎn)”，在這整個(gè)序列中，每個(gè)點(diǎn)都成就著一種樣態(tài)，實(shí)現(xiàn)著節(jié)目的某個(gè)環(huán)節(jié)。沒(méi)有任何一個(gè)節(jié)目只被某一種樣態(tài)所限定，而不允許其他樣態(tài)呈現(xiàn)并發(fā)揮作用。

這正是有聲音語(yǔ)言傳播的復(fù)雜性和多樣性，失去了它，就會(huì)干癟和花白，節(jié)目也就單調(diào)和淺薄了。

有稿播音和無(wú)稿播音都必須堅(jiān)持充分準(zhǔn)備，而決不允許打無(wú)準(zhǔn)備的仗。而“結(jié)構(gòu)”，“主題”，“背景”，“目的”，“重點(diǎn)”，“基調(diào)”，就必須成為準(zhǔn)備的“綱”。有了“綱”，才能“提綱摯領(lǐng)”，“綱舉目張”。這是一種“積草屯糧”的工夫，長(zhǎng)久練習(xí)，必能習(xí)慣成自然地形成思維動(dòng)勢(shì)，化入潛意識(shí)之中，到話(huà)筒前，鏡頭前，就會(huì)“招之即來(lái)”，“來(lái)只能戰(zhàn)”。因此不能小看這六步，只有持之以恒，才能熟能生巧。

播音的語(yǔ)言樣式，不外乎四大類(lèi)：宣讀式，朗誦式，講解式，談話(huà)式。各類(lèi)樣式都有自身的多種樣式，而四者的交融樣態(tài)又呈現(xiàn)多姿多彩的情況，猶如三基色，可以配出無(wú)數(shù)種顏色一樣，有聲語(yǔ)言也是這樣。

千萬(wàn)不要包有聲語(yǔ)言看做一成不變的東西，或者是可以套用的某種固定模式。在我們的語(yǔ)言寶庫(kù)中，儲(chǔ)存越多，用起來(lái)越方便。

在各類(lèi)節(jié)目中，因內(nèi)容和形式的需要，有聲語(yǔ)言會(huì)隨之變化。不要以為“播音”就是“有稿”，“主持”就是“無(wú)稿”。這是一種形而上學(xué)的思維方式，孤立地，靜止地，片面地認(rèn)識(shí)事物，雖然省力，卻會(huì)造成失真，失效，受害的往往是自己。

現(xiàn)在的“新聞”，有的是要同現(xiàn)場(chǎng)記者對(duì)話(huà)，有的要同嘉賓交談，那是“無(wú)稿”;現(xiàn)在的“主持”，有的事先寫(xiě)好稿子，直播(錄音)時(shí)一字不差地“說(shuō)”出來(lái)，有的完全照著稿子播送，配音……也不要以為“播音”就是“念”，“主持”就是“說(shuō)”。這是一種形式的思維方式，主觀地，簡(jiǎn)單地，膚淺地認(rèn)識(shí)事物，雖然省心，卻會(huì)造成疏漏，上當(dāng)?shù)耐莿e人。

現(xiàn)在的播音，正處于“語(yǔ)文合流”的興旺時(shí)期，書(shū)面語(yǔ)朝者口語(yǔ)的通俗靠近，口語(yǔ)也朝著書(shū)面語(yǔ)的文采努力，“上口”，“易懂”，“耐聽(tīng)”，“有味”，已經(jīng)成了人們的共同期待。初學(xué)者更不要受那些“理論”的迷惑，耽于一項(xiàng)，醉于一隅，忘記有聲語(yǔ)言的“十八般武器”。否則，悔之晚已。

“播音”也好，“主持”也好，作為語(yǔ)言藝術(shù)，當(dāng)然應(yīng)該顯示“個(gè)性”。但是，所謂的“個(gè)性”，并不是整個(gè)個(gè)人的穩(wěn)定心理特征的全部呈現(xiàn)。

每個(gè)人都有個(gè)性，日常生活中，也不是在任何場(chǎng)合都全部呈現(xiàn)，何況在有限的廣播電視節(jié)目中呢!況且，我們所說(shuō)的個(gè)性，主要是指“藝術(shù)個(gè)性”，因?yàn)槲覀兪恰皠?chuàng)作主體”，不但要有個(gè)性，還要逐漸形成風(fēng)格。不過(guò)，這“個(gè)性”如何進(jìn)入藝術(shù)范圍，遠(yuǎn)不是自封的，它是一個(gè)長(zhǎng)期磨練餓過(guò)程。

在具體節(jié)目中，總是強(qiáng)化和美化節(jié)目所需要的那部分自我，淡化和弱化節(jié)目所不需要的那部分自我，而不是不顧節(jié)目，一味的“張揚(yáng)自我”。初學(xué)者千萬(wàn)不要受某些“理論”的迷惑，急于“展現(xiàn)自我”。羈于“個(gè)性展現(xiàn)”，忘記大眾傳播“喉舌”的主功能，“提升”大任務(wù)。否則，陷之深矣。

播音技巧心得體會(huì)范本篇十九

想要學(xué)好播音，那就要學(xué)好普通話(huà)，那么怎么學(xué)好播音呢?下面由小編為大家分享的播音的技巧，望對(duì)大家有幫助。

成功的入題可以在瞬間喚起觀眾的注意和興趣，入題要吸引人并使人明白其主旨，要自然而然地引領(lǐng)觀眾步入話(huà)題，并展開(kāi)話(huà)題。

溝通：主持人通過(guò)簡(jiǎn)要講述，與觀眾之間架設(shè)起相互信任的橋梁。

暖場(chǎng)：開(kāi)場(chǎng)道情可激發(fā)情緒，拉近觀眾和主持人的距離。

預(yù)設(shè)：交代話(huà)題由來(lái)和相關(guān)背景，預(yù)設(shè)節(jié)目的基調(diào)。

布疑：一開(kāi)始就設(shè)置懸念，激發(fā)觀眾的興趣。

引趣：用趣味性講述引發(fā)觀眾對(duì)節(jié)目的興趣。

這是一種直接概括地揭示話(huà)題主旨的進(jìn)入方式，這種開(kāi)頭的特點(diǎn)是單刀直人、簡(jiǎn)潔明快，讓人在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入主持人所設(shè)計(jì)的思路之中，給人干脆利落、直截了當(dāng)?shù)母杏X(jué)。

運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直切主題的方法，需要有高度的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，要能夠精確地提煉其宗旨，精準(zhǔn)地表述其內(nèi)涵，以清新明快的姿態(tài)將話(huà)題呈現(xiàn)在受眾面前。也可以先將節(jié)目的主要內(nèi)容和信息的關(guān)鍵點(diǎn)和精彩部分提煉出來(lái)，在節(jié)目一開(kāi)始就向人們加以介紹和推薦，這樣入題既可以增強(qiáng)吸引力，使觀眾產(chǎn)生心理期待，又可以幫助他們做好心理準(zhǔn)備。

在面試的短短時(shí)間內(nèi)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地進(jìn)入正題，是把握節(jié)目節(jié)奏和時(shí)間分配的較好形式。

主持人借助相關(guān)或不太相關(guān)的內(nèi)容，預(yù)設(shè)某種前提或調(diào)動(dòng)觀眾的興趣，在人們不知不覺(jué)中進(jìn)入節(jié)目，這種入題方式多用于社會(huì)性話(huà)題，其特點(diǎn)在于以那些或常見(jiàn)或一反常規(guī)，或有情有趣或典型新鮮的事例為引子，從凡人小事人手，由身邊的現(xiàn)象談起，實(shí)現(xiàn)以小見(jiàn)大、以事醒人、以情感人、以理服人的宣傳效果，或者講個(gè)小故事、小笑話(huà)，從觀眾容易接受的形式自然入題。

很多著名的主持人就常常使用這種方式。在面試中，如果讓考官在不知不覺(jué)中進(jìn)入你的節(jié)目，不失為一個(gè)良好的開(kāi)頭。

主持人用創(chuàng)設(shè)懸念或提出質(zhì)疑的表述，構(gòu)筑一個(gè)觀眾積極參與的思維場(chǎng)。

在法制類(lèi)欄目中，這種手法被普遍應(yīng)用，如果考生準(zhǔn)備的節(jié)目在內(nèi)容上有生動(dòng)曲折的情節(jié)，可以試著采用這樣的方式。另外一種常用到這種開(kāi)場(chǎng)方式的談話(huà)節(jié)目是話(huà)題評(píng)論類(lèi)，通過(guò)提出問(wèn)題吸引觀眾的注意力和思考興趣，一步步進(jìn)入主持人的`評(píng)論思路。

主持人用抒發(fā)情感，感慨萬(wàn)千，用自己的情感點(diǎn)燃受眾的情感，并確定節(jié)目基調(diào)。

通過(guò)對(duì)周?chē)拔锘颦h(huán)境因素的觀察、捕捉，觸景生情、借景抒情地進(jìn)入話(huà)題，可以為節(jié)目營(yíng)造出一種和諧親切的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。運(yùn)用這種技巧需要注意的是，借用景物和環(huán)境因素不可牽強(qiáng)附會(huì)、矯揉造作。

轉(zhuǎn)換話(huà)題的進(jìn)行，離不開(kāi)銜接和轉(zhuǎn)換，熟練地掌握銜接語(yǔ)，可以幫助我們順利地完成起承轉(zhuǎn)合，使話(huà)題的進(jìn)程層次鮮明、環(huán)節(jié)清晰、觀點(diǎn)突出、富于節(jié)奏。

承上啟下。運(yùn)用言語(yǔ)對(duì)節(jié)目的不同環(huán)節(jié)、不同內(nèi)容進(jìn)行上掛下連的組接，讓觀眾感受到其中的內(nèi)在聯(lián)系。

設(shè)置懸念。主持人用提出疑問(wèn)或用類(lèi)似相聲里的“抖包袱”的趣味方式銜接后面的內(nèi)容。

鋪路搭橋。在節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中，當(dāng)某些環(huán)節(jié)遇到障礙時(shí)，主持人為推動(dòng)節(jié)目進(jìn)程而隨機(jī)應(yīng)變地說(shuō)幾句話(huà)。

引用資料，逐漸推進(jìn)。話(huà)題要層次清晰、逐步深入，單純用語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)起承轉(zhuǎn)合和銜接變換有時(shí)會(huì)略顯單薄，適當(dāng)“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”，可以使轉(zhuǎn)折自然，容易為受眾接受。言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛。適時(shí)插話(huà)，恰當(dāng)評(píng)議，引申糾偏，耐人尋味。

設(shè)置懸念，引人人勝。一波未平，一波又起，主持人可以通過(guò)自己的語(yǔ)言把一個(gè)平淡的故事引向高潮，調(diào)足觀眾的胃口。

巧用重復(fù)，突出焦點(diǎn)。重復(fù)是捕捉現(xiàn)場(chǎng)嘉賓、觀眾的話(huà)或者反應(yīng)，又或者借用播放短片中的某個(gè)情節(jié)加以復(fù)述。

它既表達(dá)了主持人的傾向，又不會(huì)有強(qiáng)加于人的感覺(jué)，不僅有助于對(duì)原句的理解，而且由于變化產(chǎn)生了新的刺激，可以加深觀眾的印象，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。在一個(gè)人主持的面試節(jié)目中，這個(gè)技巧可以用于復(fù)述自己引用的某個(gè)人的語(yǔ)言。

在充分地展開(kāi)一個(gè)話(huà)題之后，還要巧妙地將它收尾。

精彩的結(jié)束語(yǔ)不僅可以突出話(huà)題的主旨，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，而且可以升華主題的意義，使觀眾在一個(gè)更高的層次審視話(huà)題的價(jià)值，并把這種關(guān)照問(wèn)題的方法折射到其他事物上，產(chǎn)生“余音繞梁，三日不絕”的效果。因此，話(huà)題的結(jié)束部分是至關(guān)重要的。

結(jié)束語(yǔ)并不一定非得說(shuō)上一大段話(huà)，有時(shí)候水到渠成，無(wú)需多說(shuō)時(shí)就不必再說(shuō)。

有個(gè)別主持人總喜歡在節(jié)目終結(jié)之時(shí)喋喋不休地同觀眾套近乎，說(shuō)一大段話(huà)，雖然節(jié)目很精彩，但結(jié)束語(yǔ)給人以狗尾續(xù)貂之感。作為面試的結(jié)束語(yǔ)，更要言簡(jiǎn)意賅，惜字如金，就如同寫(xiě)文章所說(shuō)的“豹尾”一樣迅捷而有力。