朗讀打卡心得體會(huì)實(shí)用 小學(xué)生朗讀和背誦打卡(五篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新朗讀打卡心得體會(huì)實(shí)用一

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中精神面貌(包括：坐姿、站姿端正，精神飽滿，精力集中等)占20分，朗讀技巧1(包括：普通話正確、流利)占30分，朗讀技巧2(包括：停頓、重音、語調(diào)、語速、節(jié)奏等)占50分。

二、提供幾點(diǎn)參考

語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)生要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，但具體應(yīng)該怎樣做呢?下面提供幾點(diǎn)看法供大家參考：

1.首先要讀正確。讀正確就應(yīng)該做到不讀錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)、不顛倒字詞，還要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口無心。

2.流利是在正確讀的基礎(chǔ)上才能達(dá)到的。流利地讀主要是不斷讀，不讀破句。讀正確、流利，要做到嚴(yán)字當(dāng)頭，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不要放過，逗號(hào)和句號(hào)要讀出區(qū)別來，嘆號(hào)和問號(hào)要讀出不同來。

3.有感情地朗讀是更高的要求，它是在正確、流利讀，并對(duì)文章有深刻理解的基礎(chǔ)上才有可能達(dá)到。其次還要掌握一定的朗讀技巧，如正確處理停頓、重音，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、速度和節(jié)奏。

下面列舉一些朗讀技巧應(yīng)注意的事項(xiàng)：

停頓：

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的停頓符號(hào)，也是朗讀作品時(shí)語言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓規(guī)律一般是：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)停頓略長于分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào);分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長于逗號(hào)、冒號(hào);逗號(hào)、冒號(hào)的停頓時(shí)間又長于頓號(hào)、間隔號(hào)。另外，在作品上的段落之間，停頓的時(shí)間要比一般的句號(hào)時(shí)間長些。以上停頓，也不是絕對(duì)的。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓。

語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補(bǔ)語而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語法有助于我們?cè)诶首x中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。

感情停頓。感情停頓不受書面標(biāo)點(diǎn)和句子語法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

重音

語法重音。語法重音是按語言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。

強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。

感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情況。

語速

根據(jù)內(nèi)容掌握語速。朗讀時(shí)的語速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語氣、語言特色來處理。當(dāng)然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。

根據(jù)體裁掌握語速。如：記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些;詩歌要讀得慢些等。

語調(diào)

高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號(hào)召的句子里使用。朗讀時(shí)，注意前低后高、語氣上揚(yáng)。

降抑調(diào)。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。

平直調(diào)。平直調(diào)一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。

曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。

最新朗讀打卡心得體會(huì)實(shí)用二

文化類綜藝節(jié)目《朗讀者》在央視播出，獲得了觀眾的一致點(diǎn)贊?！吨袊娫~大會(huì)》讓大家看到了董卿的“腹有詩書氣自華”，此次董卿則轉(zhuǎn)型擔(dān)任了《朗讀者》的制片人。節(jié)目播出后，董卿接受了記者的采訪?！独首x者》首播的成績讓董卿十分興奮，“大家的關(guān)注給我們帶來了鼓舞”。

推動(dòng)人心相互靠近

與《中國詩詞大會(huì)》相似，《朗讀者》也是央視傾力打造的一檔文化類綜藝節(jié)目。這一次，“才女董卿”再次發(fā)力，請(qǐng)來演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等人，把自身的故事融入經(jīng)典作品中，給大家調(diào)制了一碗“文化雞湯”。

談起節(jié)目的制作初衷，董卿說，她在這個(gè)行業(yè)已經(jīng)做了20xx年，已經(jīng)到了去做一檔自己真正喜愛的節(jié)目的時(shí)候，“再加上我個(gè)人的興趣愛好吧，因?yàn)槲冶旧韺?duì)文學(xué)的確是很感興趣，《朗讀者》就是把文本和人物結(jié)合在一起?！?/p>

從主持人轉(zhuǎn)型為制作人，董卿坦言，這檔節(jié)目對(duì)自己來說是一次難度極大的挑戰(zhàn)。朗讀的文章必然是溫暖的、有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的選擇標(biāo)準(zhǔn)與一般的綜藝節(jié)目截然不同，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動(dòng)人的人生故事和情緒感染力。據(jù)了解，在已經(jīng)結(jié)束的錄制中，很多嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場(chǎng)震撼，斯琴高娃朗讀的《寫給母親》更是讓董卿當(dāng)場(chǎng)淚奔?！拔淖值谋澈笫乔楦械某休d，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達(dá)情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。

素人帶來驚喜感動(dòng)

在首期節(jié)目中，演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等嘉賓帶來了各自的生活情感故事。值得一提的是，嘉賓方面，《朗讀者》采用“明星+素人”的方式。董卿說：“起初考慮的是全明星陣容，但后來我們發(fā)現(xiàn)，明星已被過度消費(fèi)，在他們身上比較難捕捉到大開大合的人生故事，而普通人或者說一些特殊的普通人身上，真有我們意想不到的、能給人帶來驚喜和感動(dòng)的一些人生經(jīng)歷和感悟，所以我們堅(jiān)定地采用了 星素結(jié)合 的方式?！?/p>

董卿表示，首期節(jié)目中，來自四川的“鮮花山谷”夫婦讓她覺得節(jié)目效果達(dá)到了自己的預(yù)期，“我們都沒有想到，一對(duì)很普通的夫妻還能有如此真摯、美好、單純的一種生活，他們給大家?guī)砹藷o限的想象”。

老百姓同樣能看懂

今年春節(jié)檔，董卿主持的《中國詩詞大會(huì)》走紅熒屏，此次的《朗讀者》也是文化類節(jié)目，這是否意味著文化類節(jié)目迎來了一個(gè)新的春天?對(duì)此董卿直言道：“文化類節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為《中國詩詞大會(huì)》或《朗讀者》得到了大家的關(guān)注，就標(biāo)志著中國文化類節(jié)目迎來了一個(gè)新的春天，但起碼這是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，大家的關(guān)注給我們帶來了鼓舞。”

在董卿看來，文化類節(jié)目需要更精心的設(shè)計(jì)。節(jié)目制作之初，很多人擔(dān)心老百姓看不懂這個(gè)節(jié)目。節(jié)目播出后，董卿難掩興奮之情，給記者分享了她剛剛收到的各方反饋意見。董卿說，96歲的大翻譯家許淵沖是本期節(jié)目中文化含金量最高的嘉賓，也是離普通老百姓生活比較遠(yuǎn)的一位嘉賓，但他的講述引起了觀眾的普遍共鳴、關(guān)注和贊賞?！霸S老先生的情難自禁和他的可愛、執(zhí)著，是真正打動(dòng)人的地方?！倍湔f，“對(duì)于這檔節(jié)目，我的好朋友婁乃鳴導(dǎo)演告訴我，第一觀感兩個(gè)字——驚了，哪里請(qǐng)來的大神，在不經(jīng)意間流露美和旺盛的生命力，真好!”

最新朗讀打卡心得體會(huì)實(shí)用三

“當(dāng)時(shí)的我是何等溫柔，我把花瓣撒在你的發(fā)間，當(dāng)你離開，我的心不會(huì)變涼，想起你，就如同讀到最心愛的文字，那般歡暢?！?/p>

《中國詩詞大會(huì)》第六期節(jié)目中，一位孩童清脆地唱著《春夜喜雨》，父親輕輕地和著，主持人董卿被這一幕感動(dòng)，眼里閃著淚花，隨口念出了葉賽寧的《我記得》。這樣的董卿讓人動(dòng)容，也難怪選手王若西夸贊董卿道：“美人當(dāng)以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重要的是以詩詞為心?！?/p>

猶記春晚時(shí)，董卿莫名的因?yàn)榭诩t顏色上了熱搜，都贊她說被這唇色映襯的膚白貌美。緊接著到了《中國詩詞大會(huì)》，眾人方知原來唇色所襯不過是外表，真正吸引大家目光的是董卿慧心如蘭，由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)。

董卿出生在上海，父母都是從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)的高材生，爸爸董善祥是報(bào)社的總編輯，媽媽金路德是大學(xué)物理系教授。

董卿的爸爸出生農(nóng)村，家境窮困，父親英年早逝，和母親相依為命。為了讀書，董爸爸每天上學(xué)之前，都要先到池塘里抓魚、抓蝦，再跟著母親到集市上把魚蝦賣掉，掙些生活費(fèi)。董爸爸很喜歡文學(xué)，高中時(shí)老師建議他考復(fù)旦大學(xué)新聞系。農(nóng)村少年憑著滿心喜愛和不屈的韌勁，靠著自己的不懈努力和堅(jiān)持，考上了這座名牌大學(xué)的名牌專業(yè)。

董爸爸對(duì)董卿心愛至深，卻也嚴(yán)厲至極，董卿稍能識(shí)字，爸爸就讓她每天抄成語、古詩，大聲朗讀并且背誦。稍大一點(diǎn)，又讓她抄古文。7歲的時(shí)候，董爸爸要求董卿必須分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，還不允許她花時(shí)間在穿衣打扮上。

正因父親的“魔鬼”教育，董卿自小熟讀詩詞歌賦，浸潤她的精神世界，從小培養(yǎng)的良好品格鑄就她的德性骨骼，歲月的積淀歷久彌香，董卿一步步走來，越發(fā)透著知性魅力。曾經(jīng)讀過一次又一次的文字和真實(shí)的生活相交融，成為精神的引導(dǎo)力，也成為揮之不去的情結(jié)。

20xx年3月，董卿開始醞釀一檔文化情感類節(jié)目――《朗讀者》。如果說《朗讀者》和其他文化垂直類，或者讀書類節(jié)目有什么不同，大抵在于這檔節(jié)目所飽含著的情感和熨帖人心的溫度。

“朗讀”、“者”、“情感紐帶”是這檔節(jié)目三個(gè)關(guān)鍵內(nèi)核。節(jié)目每期一個(gè)主題詞作為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。節(jié)目緊抓文字和人的故事之間的情感紐帶，既每期節(jié)目中的主題詞。再有主題詞擴(kuò)展開來，形成情緒的磁場(chǎng)，給觀眾強(qiáng)烈的代入感和情感共鳴。目前節(jié)目已經(jīng)邀請(qǐng)到了不少嘉賓，有濮存昕、柳傳志、許淵沖、斯琴高娃、王學(xué)圻等。

在這樣的設(shè)定下，文字不在只是別人筆下的世界，而是融入朗讀者精神世界的具有生命力的符號(hào)，印刻著它的情感、經(jīng)歷，再度蓬勃而出，引起共鳴。就仿若詩詞之心賦予人們的雋永之美，也仿若董卿脫口而出的“想起你，就如同讀到最心愛的文字，那般歡暢?！?/p>

“朗讀”二字重文字，“者”字重人。董卿希望節(jié)目“展現(xiàn)著血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓我們遇見了大千世界?！?/p>

《朗讀者》蘊(yùn)含著董卿對(duì)文學(xué)的敬仰，也蘊(yùn)含著她對(duì)爸爸的愛，還蘊(yùn)含著前來節(jié)目的朗讀嘉賓每個(gè)人生命中最寶貴的情感體驗(yàn)。

有時(shí)候愛得如此深沉讓我不知怎樣表達(dá)，不如讀一段你我都喜愛的文字，讓我們靜靜聆聽它?！独首x者》讓你站在當(dāng)下的時(shí)光中，回眸來時(shí)的路，朗朗讀書聲，讀的是文字的美，傳達(dá)的是生命的力量，守望著的是精神家園。

最新朗讀打卡心得體會(huì)實(shí)用四

【精華講義-1】外國語學(xué)校面試之朗讀短文

第一期：外國語學(xué)校面試之朗讀短文 step1.了解面試中朗讀的要求

一、朗讀的考情分析

朗讀短文主要考察學(xué)生的語音語調(diào)，短文理解和口語表達(dá)能力。歷年試題中朗讀的短文字?jǐn)?shù)在70～110左右，題材較廣，問題為4個(gè)左右。

朗讀時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意語速適中,不要過快,以至于單詞發(fā)音不清楚，也不要過慢。連貫地朗讀，語音清晰，語調(diào)優(yōu)美，充滿情感。回答問題時(shí)，先思考一下，不要急于給出答案。

分析歷年朗讀材料考題，可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于人物或事物的議論在面試題中占有穩(wěn)定的席位。無論閱讀材料怎么變，所出的問題總有那么一道需要同學(xué)們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從考官的角度來看，這類題目一來可以看出學(xué)生是否讀懂材料，是對(duì)英語水平的檢測(cè)；二來通過具體的回答內(nèi)容可以考查到學(xué)生的邏輯思維和語言組織能力以及一些價(jià)值判斷，一舉兩得。

二、朗讀短文失分點(diǎn)

1、單詞讀音不標(biāo)準(zhǔn)。

2、沒有掌握連讀等技巧，朗讀不流暢。

3、語調(diào)平淡，把文章讀得沒有高低起伏，沒有抑揚(yáng)頓挫，沒有情感。

4、語速過快或過慢。

6、一聽完問題，沒有想好，就馬上作答，以致于思緒混亂，回答的亂七八糟。

7、表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，句式單一，且內(nèi)容冗長、啰嗦。step2:朗讀短文備考建議

小升初的英語口語面試，考的是臨場(chǎng)的應(yīng)變能力和反應(yīng)速度。我們可以從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練，沖刺高分。

一、語音語調(diào)要正確

大部分學(xué)生在朗讀文章時(shí)，單詞的發(fā)音都很正確，基本不成問題。但是在語調(diào)方面把握得好就不容易了，不少同學(xué)把文章讀得如同涼白開一樣平淡，沒有高低起伏，沒有抑揚(yáng)頓挫，沒有情感浸潤，而這些正是朗讀部分考查的重要標(biāo)準(zhǔn)。

要想有所提高，最好的辦法是跟著錄音走，一個(gè)句子里哪里要重讀或是升調(diào)，哪里要輕讀或是降調(diào)，聽錄音找差距，然后盡量地模仿，在朗讀時(shí)適當(dāng)?shù)丶由弦恍└星樯?，如高興、悲傷、快樂、憂愁等情感變化，相信一定會(huì)給面試官留下深刻的印象。

二、語速要適中

文章的內(nèi)容其實(shí)很簡單，所以不少同學(xué)就不知不覺地提高了語速，忽略了句子之間以及段落之間的停頓，顧不上理解文章，最終導(dǎo)致在下一部分時(shí)回答不上問題。因此，同學(xué)們一定要注意：適當(dāng)放緩語速，注意句子和段落之間的停頓，這不僅在朗讀上顯得有松有緊，而且更重要的是能夠加強(qiáng)對(duì)文章的理解，以免在回答問題環(huán)節(jié)丟分。另外還有一個(gè)好處，就是能夠多掃幾眼后面跟著的單詞，比如在讀“the earliest……”這個(gè)句子時(shí)，要留意到“the”的發(fā)音要改變，但是如果讀得太快，則可能忽略這一點(diǎn)，口語模擬時(shí)就有同學(xué)中招了。

三、萬一遇到‘新單詞’不會(huì)讀該怎么辦？

讀文章時(shí)如果碰到了不會(huì)讀的新單詞，這個(gè)時(shí)候千萬不要慌張，可以停下來向考官詢問，“sorry, i don’t know how to read this word.”保證自己口語面試全過程的純英文表達(dá)，這也是向面試官展示自己認(rèn)真專注的另一面，一般考官都會(huì)告訴你這個(gè)單詞的發(fā)音，畢竟這不是在考你的詞匯量，碰到不認(rèn)識(shí)的單詞很正常，你所要做的就是把會(huì)讀的部分讀好就足夠了。

四、回答問題要簡潔

在讀完文章后，回答問題應(yīng)該盡量簡潔、準(zhǔn)確、肯定。在充足的時(shí)間內(nèi)，可以用簡單的長句來回答，即“主語+謂語+賓語”結(jié)構(gòu)，反之則可以用短語來簡潔回答，針對(duì)相應(yīng)的when, what, where, how, why部分，準(zhǔn)確定位，給出正確答案。step3 真題演練

朗讀一篇短文,回答問題?！緩V州小升初 2012年面試題目】

hi, i’m jerry.[1] nice to meet you.[2] it’s very exciting to have a chinese friend!.[3]in america, school starts at eight-thirty, so i usually get up at around seven o’clock..[4]i have breakfast at seven-thirty, but before that i take a shower..[5] my favorite subject is history, because i think it’s interesting and i really like my teacher, .問題1 where does jim come from? 問題2 what does jim do before breakfast? 問題3 why does jim like history? 問題4 do you like your teacher and why?

【朗讀批注1】需要連讀的有：nice to meet⌒you.[2] it’s very exciting/ to have⌒a chinese friend![3] in america,/ school starts⌒at eight-thirty, so i usually get⌒up at⌒around seven o’clock.[4] i have breakfast/at seven-thirty, but before that /i take⌒a shower.[5] my favorite subject is history, because i think it’s interesting / and i really like my teacher, .【朗讀批注2】需要重讀的有：（黑體字部分為重讀）nice to meet you.[2]it’s very exciting to have a chinese friend![3] in america, school starts at eight-thirty, so i usually get up at around seven o’clock.[4]i have breakfast at seven-thirty, but before that i take a shower.[5]my favorite subject is history, because i think it’s interesting and i really like my teacher, .step4：練習(xí)

檢測(cè)題一： 朗讀一篇短文,回答問題。our classroom this is our is a nice and big walls are white and the windows are are two doors in the are four rows of desks and chairs in it and ten desks and chairs in every is a big blackboard in the room, have a map of china in our is on the wall near the have a is over the teacher’s desk is near the blackboard, are some flowers on the behind the front door there are three the room there are seven bags are behind our are some books and school things on our like our classroom very much.問題1: what does our classroom look like? 問題2：how many students are there in our class? 問題3：where is our clock? 問題4：how many lights are there in the classroom? 檢測(cè)題二：請(qǐng)用正確的讀音、語調(diào)朗讀下列短文，并回答以下問題。

postcards always spoil my summer, i went to italy.i visited museums and sat in public gardens.a friendly waiter taught me a few words of he lent me a book.i read a few lines, but i did not understand a ay i thought about holidays passed quickly, but i did not send cards to my the last day i made a big decision.i got up early and bought thirty-seven cards.i spent the whole day in my room, but i did not write a single card!

問題1: where did he spend his holidays last summer? 問題2：where did he stay all day? 問題3：how many cards did he buy on the last day? 問題4：did he write any cards or not? 檢測(cè)題三： 請(qǐng)用正確的讀音、語調(diào)朗讀下列短文，并回答以下問題。lee is only is tall and thin, and she has brown, long likes children and her teaching monday to friday she stays at school and gives the children has much work to do, but she often plays games with her students after children like her very sunday she drives her car to her father’s house and stays with her father and mes she goes to see her friends on drives back to school on monday likes singing, dancing and ’s a nice teacher.問題1: how old is miss lee?

問題2：when does miss lee go to see her friends? 問題3：how does miss lee go home? 問題4：what does miss lee like to do? 學(xué)法提煉： 1.專題特點(diǎn)：

小升初面試中朗讀部分的備考建議和注意事項(xiàng)。2.解題方法：

1）建議同學(xué)們養(yǎng)成每天聽短文故事的習(xí)慣，聽完后跟讀，然后用自己的語言復(fù)述故事。錄下自己朗讀文章的聲音，自己再反復(fù)聽，自我發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷改進(jìn)。同時(shí)，平時(shí)積累觀點(diǎn)表達(dá)的語句；

2）新概念第二冊(cè)上的文章可作為朗讀短文訓(xùn)練的輔助材料。3.注意： 1）面試時(shí)，不要緊張，抱著平常心，與考官間進(jìn)行交流。可以在面試前進(jìn)行幾次深呼吸，并笑著對(duì)鏡子中的自己說“i can do it!”，讓自己心中充滿正能量，這樣在面試中才能讓考官感受到你的自信、積極。

2）朗讀短文時(shí)，如果讀錯(cuò)了，不要倒回讀，控制朗讀時(shí)間，語速不要過快或過慢。能力訓(xùn)練 step1:模擬一

一、用正確的語音語調(diào)朗讀下面短文。

the chinese national flag is known all over the world, but its story is not very well 1949, a competition was held to find anew flag for were invited to send their ideas to the people took than 3,000 ideas were ideas were looked at many times by a group of important the end, only thirty-eight were liansong’s flag was one of the best thirty his flag, he put the four small stars on one side of the large it was shown to mao zedong, he liked it very is how the red flag with five yellow stars became the flag of the people’s republic of china.二、根據(jù)實(shí)際情況回答下列問題。 is your favourite sporter? far is it from your school to your home? are many trees in your school garden, aren’t there? do you get on with your classmates? subjects do you study at school?

三、根據(jù)要點(diǎn)，用六個(gè)以上的英語句子作簡短說話。）teachers’ day

1．每年的9月10日是教師節(jié)。2．學(xué)生們給老師慶祝節(jié)日。

3．老師說：只要同學(xué)們上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，就是最好的教師節(jié)禮物。

4．所以，我們必需… step2：模擬二

一、用正確的語音語調(diào)朗讀下面短文。

in many countries, christmas is one of the most important festivals of the mas day is 25th some countries, father christmas brings presents to all good children on christmas can travel all over the world in one that night, children are very excited and sometimes a bit they go to bed, they leave something by the fire for father christmas to eat and they each put a stocking at the bottom of their en do their best to stay awake to see father christmas, but usually they fall asleep as soon as they are in no children have ever seen ’s strange, isn’t it?

二、根據(jù)實(shí)際情況回答下列問題。

far is it from your house to your school? it good or bad to kill wild animals? did you go last summer holiday? long have you learned english? you like traveling? and why?

三、根據(jù)要點(diǎn)，用六個(gè)以上的英語句子作簡短說話。這是上周末michael在海邊度假的情景。

要點(diǎn)提示：你可以描述海邊的風(fēng)景，michael的穿著，他在海邊所做的事以及人們現(xiàn)在的娛樂休閑方式。

最新朗讀打卡心得體會(huì)實(shí)用五

全國推廣普通話形象大使選拔賽（xx賽區(qū)）

省教育廳、省語言文字工作委員會(huì)、xx人民廣播電臺(tái)

各省轄市語言文字工作機(jī)構(gòu)、各地承辦機(jī)構(gòu)

xx市路人文化傳播有限公司

xxxxxx

20xx年11月中旬召開新聞發(fā)布會(huì)宣布大賽正式啟動(dòng)；各地分賽區(qū)進(jìn)行報(bào)名、初賽、選拔賽，并于20xx年3月15日前組成參加省決賽的代表隊(duì)；20xx年3月25日之前在鄭州舉行決賽階段的復(fù)賽、半決賽、決賽和頒獎(jiǎng)儀式；20xx年4月初，組隊(duì)參加在北京舉行的全國比賽。

年滿16周歲，具有較高普通話水平，遵紀(jì)守法，了解并熱心推廣普通話公益事業(yè)，不限性別、民族、職業(yè)。歡迎學(xué)校、部隊(duì)、行業(yè)系統(tǒng)集體報(bào)名。

參賽選手通過大賽網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)報(bào)名（不收?qǐng)?bào)名費(fèi)、參賽費(fèi)），并提供真實(shí)詳盡的個(gè)人資料。大賽承辦單位以低于市場(chǎng)價(jià)提供推廣普通話宣傳輔導(dǎo)資料，選手自愿選購。

大賽分分賽區(qū)階段和省決賽階段進(jìn)行。

1、分賽區(qū)階段：

（1）預(yù)賽：考察內(nèi)容和形式由各省轄市自定。按報(bào)名人數(shù)的二分之一比例進(jìn)入初賽。進(jìn)入初賽的選手，由省轄市語委辦公室頒發(fā)本市推廣普通話志愿者證書。

（2）初賽：以指定篇目朗讀、普通話知識(shí)問答方式，考查選手普通話水平和普通話基礎(chǔ)知識(shí)。進(jìn)入分賽區(qū)選拔賽的選手由省語委辦公室頒發(fā)xx省推廣普通話志愿者證書。

（3）選拔賽：以自備朗誦、形象展示、繞口令、才藝展示、綜合知識(shí)問答方式，考察選手綜合素質(zhì)。選拔賽選拔12名選手參加省決賽（由市語委辦公室或承辦單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)）。其中最佳選手由省轄市教育局、語委授予本市推廣普通話形象大使稱號(hào)。

2、省決賽階段：

（1）復(fù)賽：以自備朗誦、才藝展示、語言文字知識(shí)問答方式，考查選手綜合素質(zhì)。復(fù)賽按六分之一的比例選拔進(jìn)入半決賽的選手。

（2）半決賽：以自備演講、指定朗讀、才藝展示、綜合知識(shí)問答方式，考查選手綜合素質(zhì)。半決賽按二分之一的比例選拔進(jìn)入決賽的選手。

（3）決賽：以抽題演講、講故事、才藝展示、語言文字知識(shí)和綜合知識(shí)考察選手綜合素質(zhì)。大賽最后名次設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)勝獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名，并另設(shè)最佳單項(xiàng)獎(jiǎng)3名。其中一、二、三獎(jiǎng)獲得者和優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者由省教育廳、省語委、xx人民廣播電臺(tái)授予“20xx年xx省推廣普通話形象大使”稱號(hào)，給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并組隊(duì)參加全國總決賽。

所有獲獎(jiǎng)選手均頒發(fā)相應(yīng)證書。

1、省決賽階段聘請(qǐng)語言專家、國家級(jí)普通話水平測(cè)試員、播音員、影視話劇表演藝術(shù)家擔(dān)任評(píng)委。復(fù)賽每場(chǎng)評(píng)委7名，半決賽、決賽每場(chǎng)評(píng)委9名。

2、分賽區(qū)初賽階段聘請(qǐng)語言專家、國家級(jí)普通話水平測(cè)員、播音員、影視話劇表演藝術(shù)家擔(dān)任評(píng)委不少于5名，選拔賽每場(chǎng)評(píng)委不少于7名。

十、大賽所有比賽程序均聘請(qǐng)公證人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)公證。