2023年管理心得體會短句精選(優(yōu)秀20篇)

心得體會是我們對學習和工作生活中所獲得的經(jīng)驗教訓進行總結(jié)和提煉。首先，在撰寫心得體會時，要清晰地表達自己的觀點和感受。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考。希望這些范文能夠給你一些啟示，幫助你更好地寫好自己的心得體會。在寫作過程中，要保持積極的思考和表達態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)生活中的點滴和感悟，這樣才能寫出真正有意義和價值的心得體會。

管理心得體會短句精選篇一

一．創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。

合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正；當學生的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性，使學生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師責任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，同學們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育。

二、樹立服務意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，以配合課內(nèi)教學，一本好書，會帶領(lǐng)學生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘；一本好書，會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

三、細心扶持學生步入人生之旅。

班主任除了要全面關(guān)心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮學生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來。可是他們身上總會有閃光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進步的。在學校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應的優(yōu)異成績，學習也有了很大的進步。就是這個細微之處正說明，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進步的。

四、做一個勤快的班主任。

紀行為。每天我一直強調(diào)學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習慣，按時到校，從小培養(yǎng)學生良好的晨讀習慣，我長期堅持與學生同時到校，我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當許許多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最復雜，這個主任官當?shù)某蓴∪绾?，不僅關(guān)系到一個人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非常看好這個最小的主任官的。

管理心得體會短句精選篇二

在日常工作中常常遇到這樣的問題：員工每天來上班，總是打不起精神，抱有今天何時候才能混過的想法。工作期間效率不高，質(zhì)量不好，或者又不違章違紀又不犯錯誤但始終有說不了的思想情緒。那么，如何針對員工的癥結(jié)激勵員工，提升員工的工作激情呢?我認為應該注意以下幾方面：

員工思想狀態(tài)不佳，有情緒，或者不開心，較郁悶，作為管理干部我們第一件事首先要查明其原因，而不是工作中克制不住一意地去批評。也許是由于工作壓力大，家庭繁鎖事多，本身的身體狀況不佳，情感糾結(jié)，或許是因工作本身和領(lǐng)導者工作方法出現(xiàn)的問題等等，員工都會出現(xiàn)消極現(xiàn)象，作為我們干部一旦通過談話或者第三者了解到具體的原因，那么就應該立即快速的為其解開“心結(jié)”，做好開導。

通過與員工經(jīng)常性地交談，不論是正式的還是非正式的交談，包括座談會、下班時間對了解員工的整體情緒或個別潛在問題的情況如何，對我們的管理工作都是很有幫助的，哪些方面有可能影響到員工的積極性，提出問題所在，對癥下藥，給予最大限度的配合與支持，這樣員工就會更加的出色，會更好地完成各項工作任務。

在員工喪失了工作積極性和工作態(tài)度欠佳時，不能隨意橫加斥責，而是要有為他們將來的發(fā)展投資，多提供些培訓機會。適當?shù)臅r候可以考慮對其變換工作崗位等，讓其員工對新的工作崗位有一種新鮮感，并在有可能的情況下對其重用，增加員工的工作信心和工作熱情，讓其在新的崗位上獲得意想不到的上進心。

“突出表現(xiàn)”的概念沒有固定標準，它是因不同任務、工作而變化。重要的是能識別并獎勵給那些真正做出了突出貢獻的人。首先要確定為其制定目標的分配方式，確定目標的最高標準不應高不可及，因為任何人在工作過程中出錯是不可避免的，所以制定目標單純講，就是為了提高員工積極性，增加他們工作的信心，而非是一個達不到的不合理的目標，否則就適得其反，我們最終的目的是通過目標定制，合情合理的，把獎勵給予那些工作做得好的人。

從業(yè)績方面可選擇：可降低成本的能提高服務質(zhì)量的使客人滿意的表現(xiàn)形式，公司有固定的獎項評比進行獎勵。作為斑竹領(lǐng)班部長，應該學會打理班組的各項事務，包括理財。有的同時又在想了，班組哪里來的財來理喲，這就要靠大家出主意想方法，每個月的小費、班組的提成，均可以抽出一小部分作為斑竹的活動經(jīng)費，或者獎勵經(jīng)費，對于平時在工作中表現(xiàn)突出的員工，就可以采取物質(zhì)和精神方面的激勵(用班組的基金購買一些小禮品如手表、鏡子、相框等等)，精神激勵吧，那就是當面表揚和班組的班前會上表揚。要想一個人在工作上事業(yè)上有佳績，只有現(xiàn)金的激勵是遠遠不夠的，他們最需要的是獲得大家的認可，哪怕是一句“謝謝”也會感到知足。

員工自身需要進步，作為管理者要主動幫助員工進步，除了安排日常工作的時候要考慮調(diào)配調(diào)整員工適合做哪樣，做什么樣的事情才發(fā)揮得更好，并不斷的表揚和激勵，讓其帶動另外的同事也將工作做好，(比如：這個員工點菜銷售很強，就安排以點菜銷售為主，其他工作一定要督導去做，但是為輔，如果一個員工喜歡按部就班的工作，那就安排他做餐前準備和餐中服務細節(jié)換骨碟、換煙盅、餐中保潔等日常性較固定流程的工作)形成一個良性的工作崗位循環(huán)，能達到這樣的效果，那你的班組員工就非常的不錯，很有實戰(zhàn)能力了，因為他們都是全面發(fā)展的。其次，還要適當安排他們?nèi)ネ瓿烧９ぷ鞣秶獾娜蝿眨栽鰪妴T工的信心，增加他們的工作經(jīng)驗，也體現(xiàn)出管理者對他們的進步感興趣，培養(yǎng)他們成長進步。

a、授權(quán)給員工，不僅能激發(fā)員工積極性，而且能夠提高每個人的表現(xiàn)水平。如果員工的知識和能力不能受到重視，就會喪失工作積極性，也會對外部強加給他們的東西產(chǎn)生抵觸情緒，所以在有大的舉動前要與有關(guān)人員商量，鼓勵他們?yōu)楦倪M工作盡責。

b、下放權(quán)力。接受他人管理時，不可能具有高度的積極性。權(quán)力越滯留在上面，激勵作用越小，員工逐漸習慣了依賴于他人的決定，這會壓抑他們的創(chuàng)造力，增加了依賴性。如果是這樣，最好把不是非你不可的工作授權(quán)給員工去做，也許他們會干得非常出色那么在領(lǐng)班休假時，可以輪流授權(quán)給每一個人，然后在針對他們的一些實際完成的工作情況進行輔導和提高。

管理者在與員工相處時不應帶有偏見，要把注意力集中在員工的業(yè)績上，而不是他們的性格、習慣或外表。工作中能偏袒，因為被偏袒的員工會因此被團體所冷落和排擠，更會挫傷那些沒有被偏袒的員工的積極性。要通過嚴格和友好的方式達到好的目的，激勵員工發(fā)揮他們的實際能力和潛在能力。

管理心得體會短句精選篇三

段一：引言（字數(shù)：200字）。

管理心得體會短句可以看作是組織管理之道的精華，它們通過簡潔有力的話語，傳遞出管理者在實踐中獲得的感悟和經(jīng)驗。這些短句不僅能夠幫助我們更好地理解管理的本質(zhì)，還能激勵我們在工作中思考和行動。本文將以五段式的結(jié)構(gòu)，探討管理心得體會短句的內(nèi)涵和價值。

段二：管理的智慧（字數(shù)：250字）。

管理心得體會短句是管理智慧的結(jié)晶，它們以簡潔精練的方式表達出了管理者對待工作和員工的認知和觀念。例如，杜克大學麥克法爾中心創(chuàng)始人斯蒂芬·卡菲提出的短句“管理就是做出選擇并承擔責任”，強調(diào)了管理者的決策和責任意識。這樣的短句讓我們明白，管理者需要善于做出決策，并且要對自己的決策負責。管理心得體會短句還通過鮮活的語言，將管理的智慧融入到人們的日常生活中，讓人們能夠時刻受益。

段三：管理的技巧（字數(shù)：250字）。

除了管理的智慧之外，管理心得體會短句還包含了一些實用的管理技巧。比如，美國著名企業(yè)家杰克·韋爾奇的短句“管理就是排除障礙，提供資源，讓員工快樂工作”，強調(diào)了管理者應該為員工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，并提供充足的資源支持。這樣的短句指導我們在管理中要注重解決問題，為員工提供幫助和支持，以達到組織目標。管理心得體會短句的技巧性讓我們在實踐中能夠更好地應對挑戰(zhàn)和解決問題。

段四：管理的關(guān)鍵（字數(shù)：250字）。

管理心得體會短句中還蘊含著管理的關(guān)鍵要素。例如，華盛頓大學教授丹尼爾·希爾的短句“管理就是激發(fā)人們的潛力，讓他們做自己能力所及的最好工作”，強調(diào)了管理者應當關(guān)注員工的發(fā)展和激勵。這樣的短句提醒我們管理者要善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點和潛力，并通過有效的激勵手段，讓他們發(fā)揮出最佳水平。管理心得體會短句的關(guān)鍵性讓我們明白，管理不僅關(guān)乎工作效率，更關(guān)乎人的成長和幸福。

段五：管理的未來（字數(shù)：250字）。

管理心得體會短句不僅是過去和現(xiàn)在的總結(jié)，更是對未來管理趨勢的思考。例如，谷歌的創(chuàng)始人拉里·佩奇提出的短句“管理就是管理不可預知的變化”，強調(diào)了管理者要面對不斷變化的環(huán)境，靈活應對。這樣的短句告訴我們，未來的管理需要具備更高的應變能力和創(chuàng)新能力。管理心得體會短句的未來性讓我們能夠預見并適應管理發(fā)展的變化，為未來的管理實踐做好準備。

總結(jié)（字數(shù)：150字）。

管理心得體會短句是管理智慧、技巧、關(guān)鍵和未來的集合體，它以簡潔的方式傳達出了管理者的經(jīng)驗和思考。通過學習、應用和總結(jié)這些短句，我們能夠更好地理解和實踐管理，提高自身的管理素質(zhì)。因此，管理心得體會短句的連貫性和價值非常重要。希望管理者能夠善于總結(jié)和分享自己的管理心得，讓更多人受益于這些寶貴的管理智慧。

管理心得體會短句精選篇四

管理是藝術(shù)，需要一定的天賦，不是每個人經(jīng)過努力就可成為管理大師，但經(jīng)過訓練是完全可能成為優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導。

1、以身作則：榜樣的力量是巨大的，無形中會起到巨大的管理作用。

2、樹立團隊階段目標并堅決達成：方向一致，減少無效摩擦，形成凝聚力，堅決達成任務，即為“一白遮百丑”。此“遮”并非“掩耳盜鈴”，而是用動態(tài)的眼光去看管理問題。如a與b不合，達成任務的成功感很可能會讓a與b不打不成交。

3、時刻學習：最強的領(lǐng)導基本都是學習能力最強的，老毛就是例子，邊革命邊看歷史，邊戰(zhàn)斗邊學哲學。

4、堅定堅韌：某種程度上，領(lǐng)導經(jīng)驗是錯誤教訓積累出來的，從不犯錯的領(lǐng)導不可能是優(yōu)秀領(lǐng)導。面對自己犯下的錯誤，不能頹廢沮喪，要堅定堅韌，帶領(lǐng)團隊繼續(xù)站起來前行。

5、重基礎(chǔ)輕技巧：管理的基礎(chǔ)是互信、互助，過于追求技巧可能適得其反。

管理心得體會短句精選篇五

具體說，是愿力管住了業(yè)力。愿力是我們對未來的期盼，業(yè)力是過去形成的習性。當過去的習性與未來的期盼沖突時，我們就會調(diào)整自己，停止過去的習性，重新動作，新成新的習性。

當我們說我們要管好自己，首先是因為我們意識到，我們的行為是失當?shù)?。行為之所以失當，是因為我們知道，有一種行為是適當?shù)摹Ｊ欠襁m當，是由自己來判斷的。判斷的標準，就是自己的價值觀，自己對自己的期許，自己渴望自己成為的樣子。心里的愿望是一桿標尺，如果自己做得不夠好，自己就會提醒自己。

這時候我們會發(fā)現(xiàn)，我們持續(xù)的行動會形成慣性，人習慣在慣性里生活，路徑依賴也是因為慣性。這個慣性，我們稱作是業(yè)力。習性無所謂好壞，但一旦人有了標尺、有了愿望，習性就有了好壞。譬如當一個人想要增肥的時候，挑食、厭食的習就成了一個壞習慣;而當一個人想要減肥的時候，一個人暴飲暴食、對油膩食品的味覺依賴就成了壞習慣。假設(shè)這個人沒有增肥或減肥的需求，那這個習慣就無所謂好壞。

我們對未來的期許成了我們調(diào)整自己、管理自己的動機，我們對未來的渴望越強烈，我們越清楚我們將要成為的樣子，我們對管理自己的需求就越強盛。有了管理自己的需求，不等于就管好了自己，因為很多時候，我們會沉迷在業(yè)力里。譬如吸煙上癮的人，平常的戒煙的愿望并不能讓他戒煙，除非是醫(yī)院突然下病危通知，說唯有戒煙才能活命，這時候，他才有可能戒煙。因為求生的愿望足夠強烈，強烈到遠遠大于煙癮了。

沒有無緣無故的自律，你之所以愿意管好自己，是因為你還有所期許。對自己管理越好的人，對未來的期許越強烈。久而久之，管理自己會成為一種習性，人的可塑性會變得越來越強。

通常，我們是一時興起，說我們要這樣或者我們要那樣。這個念頭容易生起也容易消失，因為愿望不夠強烈，所以我們的行動就跟不上，堅持不下去。倘若我們定下來，說非干成不可，不干成毋寧死，那么我們很可能就干成了。

所以不要輕易許愿，想清楚了，一旦決定要做，就一定做好。這是我的習慣。如果我衡量了我自己可能做不到，我就干脆不說了。我希望我說出去的，都是自己能做到的。當想做還僅僅是個愿望的時候，我不會做，除非想做變成了目標、使命、非干不可的事情，我才會去做。

有了愿力的牽引，我們得以審視自身，并且能夠管理好自己。

要知道，愿力是一種念頭，這種念頭很多時候是錯誤的、是不徹底的，當我們?yōu)榱艘粋€夢想傾盡一生，我們要提醒自己，我們這一生在追求的東西很可能就是個錯誤。所以，不要輕易許愿。一個人一生能夠許下的愿望不會太多。真正值得拿一生來探尋的，除非智慧，別無它物。至于俗世的功業(yè)，做什么都無所謂的。因為俗世功業(yè)做得再好，也解決不了人生的困惑，相反，只會讓人陷入自我的巨大幻覺里，我執(zhí)強盛，不能解悟。要注意不被事業(yè)障礙住。

管理心得體會短句精選篇六

班級管理是每位班主任必須面對的挑戰(zhàn)，通過實踐和總結(jié)，我對于班級管理有了一些心得和體會。以下是我的五段式文章，希望對于班主任們在班級管理中有所啟發(fā)和幫助。

第一段：敬重與傾聽學生的聲音。

班級管理的重要性是毋庸置疑的，但如果忽視了學生的聲音和需求，管理工作將變得無法持續(xù)和有效。作為班主任，我始終尊重學生，傾聽他們的想法和意見。無論是開班會還是個別交流，我都采用開放的姿態(tài)，鼓勵學生提出問題和建議。通過這種方式，我能夠更好地了解他們的需求，并調(diào)整自己的管理策略。尊重學生的聲音不僅增強了他們的參與感，也增加了我的管理效果。

第二段：建立明確的規(guī)則和約定。

班級管理需要明確的規(guī)則和約定，這樣才能保持秩序和穩(wěn)定。我將班級規(guī)則和約定以書面形式向?qū)W生和家長傳達，確保每個人都能了解和遵守。規(guī)則的制定應該符合實際情況和學生的特點，既能保證學生的基本權(quán)益，又能維護班級的正常運轉(zhuǎn)。在規(guī)則實施過程中，我注重及時反饋和獎懲機制，保證規(guī)則的執(zhí)行力度。通過明確的規(guī)則和約定，我能夠有效管理班級，確保學生的學習和成長。

第三段：與學生建立良好的師生關(guān)系。

師生關(guān)系對于班級管理的成功至關(guān)重要。我試圖與學生建立互信和友好的關(guān)系，鼓勵他們展示自己的個性和才華。我會盡量傾聽學生的需求和問題，并為他們提供必要的幫助和指導。同時，我也會給予他們足夠的自由度和責任感，讓他們在合理的范圍內(nèi)自主學習和決策。良好的師生關(guān)系不僅能促進學生的學習興趣和積極性，也能讓管理工作事半功倍。

第四段：激發(fā)學生的內(nèi)在動力。

班級管理不僅僅是限制學生行為的工作，更應該致力于激發(fā)學生的內(nèi)在動力。我常常通過鼓勵和及時的正面反饋，讓學生感受到自己的進步和成就。我會組織一些有意義的活動，鼓勵學生參與其中，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和興趣。此外，我也注重與學生家長的溝通，共同培養(yǎng)學生的自律和自信。通過激發(fā)學生的內(nèi)在動力，管理工作將變得更加輕松和愉快。

第五段：持續(xù)學習和進步。

班級管理是一項與時俱進的工作，不能固步自封。作為班主任，我始終保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)能力和管理技巧。我會參加相關(guān)培訓和研討會，與同行進行交流和分享經(jīng)驗。同時，我也會關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，及時調(diào)整和改進自己的管理方法。只有不斷學習和進步，才能更好地應對班級管理的挑戰(zhàn)。

通過以上五段的連貫描述和分析，我們可以看到班級管理需要尊重學生的聲音、建立明確的規(guī)則和約定、與學生建立良好的師生關(guān)系、激發(fā)學生的內(nèi)在動力，并且持續(xù)學習和進步。這些是我在班級管理過程中的心得和體會，希望對于其他班主任們有所啟發(fā)和幫助。只有通過不斷的探索和實踐，我們才能更好地管理班級，促進學生的全面發(fā)展。

管理心得體會短句精選篇七

一個企業(yè)從某種意義上來說，就是一個社會。它包括無數(shù)相關(guān)的因素，而要搞清每個問題，就是管理者必須有持之以恒的學習精神。尤其在現(xiàn)代企業(yè)管理中這一點更為顯得重要。這種學習還應該是多層面的，包括在書本中學，在工作中學，在市場中學，在競爭中學，只有樹立終身學習的理念，管理者就會跟上社會發(fā)展的需要不被淘汰。

你不但要對自己分管的部門的業(yè)務要了如指掌，你還要對整個公司的業(yè)務做到心中有數(shù)，這樣你的管理就會即符合公司整個的管理宏觀要求，又切合分管部門的實際，你的管理就會切中時弊，管理的定位就會準確到位，不會出任何偏差，這就是管理學中所說的管理精細化問題。

企業(yè)管理有一成不變的地方，也有許多靈活化的規(guī)律，不可能是一個固定的一成不變的模式，這就需要管理者用心去思考和揣摸，心就是自己的智能，智能就是自己的綜合素質(zhì)。兩者結(jié)合起來就是一個智能型的管理者。

市場競爭的無情和殘酷，企業(yè)發(fā)展消亡的生死憂關(guān)，對每個管理者都提出了一個最嚴重的課題，要是學不會開拓市場，或者說沒有開拓精神，這種管理者就會軟弱無力，不僅不能保證經(jīng)濟效益這個企業(yè)追逐最大目標的實現(xiàn)，更談不上管理者的管理生命。所以說，現(xiàn)代企業(yè)的管理者必須是一個開拓創(chuàng)新的先鋒和尖兵。

任何一項管理都有管理要求，這種要求歸結(jié)起來就是深、精、細、嚴、而要確保每個環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)充分的效率性，就要求管理者必須具有強烈的責任感、使命感和危機感，以最大的努力去做好管理中的每一項工作，去協(xié)調(diào)好管理中的各項問題，去處理好管理中的任何關(guān)系。這一點就是管理者良好的忠于職守的敬業(yè)精神，也是一個管理者必須具備的優(yōu)秀職業(yè)的操守。

以上談了五個方面的問題，其中之間的關(guān)系應該是相互制約、互為因果、相互促進、缺一不可的有機統(tǒng)一整體。只有具備了這種良好的職業(yè)素質(zhì)，才不失為一個合格管理者。

管理心得體會短句精選篇八

史能夠明鑒，知古能夠鑒今。感激集團公司組織了這次企業(yè)管理課程的培訓，感激郭毅教師活力生動的講解。經(jīng)過這次學習，使我在有關(guān)企業(yè)管理、企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化方面有了進一步的認識。結(jié)合工作實際，深有體會。

一、企業(yè)管理方面。

所謂企業(yè)管理就是企業(yè)在經(jīng)營活動中進行組織，計劃，控制，協(xié)調(diào)系列智能的總成。主要體此刻領(lǐng)導力這方面，管理學界有句名言：一頭獅子領(lǐng)導的一群羊能打敗一只羊領(lǐng)導的一群獅子。這句話說明了管理者領(lǐng)導力的重要性，同時，也隱含著團隊的力量。

管理者既要加強學習、提高素質(zhì)；又要樹立良好形象，加強管理。要注重嚴于律己，以身作則，以領(lǐng)導魅力帶動、影響、促進企業(yè)員工改善工作，為實現(xiàn)共同目標而努力奮斗。要達成這個目標我們還需要高效的團隊，希丁克以往說過這樣一句話“成功的團隊沒有失敗的個人，失敗的團隊也沒有成功的個人＂。優(yōu)秀團隊的建設(shè)是企業(yè)成功的保障。那么一個團隊建設(shè)的核心是什么：就是達成目標，是一個具體的被管理者和員工都能認同的戰(zhàn)略方向。

一個團隊有了明確的目標去進取進取并加以完善的制度和強有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個成功團隊的基礎(chǔ)。當身處領(lǐng)導崗位時，最關(guān)鍵的不是你能做什么，而是自我能讓各種專業(yè)的人才按照你的意圖或者決策發(fā)揮他們的專業(yè)特長去做事。作為，應當能夠在不一樣場合、不一樣時期、不一樣員工的素質(zhì)水平下都能縱橫捭闔，游刃有余，靈活處理日常工作中發(fā)生的每一個故事的細節(jié)，讓每一個員工的思路跟著你走。郭教師說“中層看當年，高層看長遠?！边@句話的意思是作為應當有長遠的眼光。眼光有多遠，世界就有多大。眼光長遠的人，才會有著廣闊的天地，敢去拼搏、敢去奮斗，才能帶好團隊走向輝煌。

二、企業(yè)戰(zhàn)略方面。

企業(yè)戰(zhàn)略是對企業(yè)各種戰(zhàn)略的統(tǒng)稱，其中既包括競爭戰(zhàn)略，也包括營銷戰(zhàn)略、發(fā)展戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略、人才開發(fā)培訓戰(zhàn)略、資源開發(fā)戰(zhàn)略等等。x總一再強調(diào)20__年是人才年，人才開發(fā)培訓戰(zhàn)略是今年的重中之重，并成立了清源職工培訓中心，以人才戰(zhàn)略為中心向各種戰(zhàn)略發(fā)展，在此刻這個時代，人才能夠說是最重要的，企業(yè)要做大，就要重視人才。如果修長城，人才就是基石；如果建大廈，人才就是棟梁；如果搞企業(yè)，人才就是成功的保證。人才是一個公司必不可缺少的，擁有人才就代表擁有實力，擁有未來的發(fā)展！

經(jīng)過學習，使我對企業(yè)管理和企業(yè)發(fā)展有了新的認識，在今后的工作中要再接再厲，加強學習，將理論落實到實際工作中，不斷提高自我的認識水平和工作本事，為公司的發(fā)展貢獻自我的力量。

管理心得體會短句精選篇九

作為一名學生，我們接受了大量的教育，學到了許多知識和技能。這些都需要在實際生活中進行運用和實踐，才能真正派上用場。而在這個過程中，心得體會短句短句這個方法便是我們最常用和最有效的工具之一。

首先，心得體會短句短句是一個集中表達自己的方式，能夠有效地記錄下我們的思考和感受。它可以讓我們將復雜的問題簡化，變得更易懂，也更容易讓別人理解。當我們在完成一項任務或者經(jīng)歷一次經(jīng)歷時，用心得體會短句短句的方式記錄下來，可以迅速地梳理出自己的所思所想，從而更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進。這種方式具有速記和提煉精華的功能，非常適合用來記錄課堂筆記、工作備忘、甚至是日常生活中的點滴感悟。

其次，心得體會短句短句可以幫助我們拓寬思維，挖掘更深層次的意義。根據(jù)自己的實際體驗，我們能夠更準確地描述出事情的情況和過程，從而更好地認識自己。當我們將這些點點滴滴匯聚起來，就能夠形成一幅完整的畫面，也更能夠理解和分析這個事情的本質(zhì)和實質(zhì)。通過心得體會短句短句，我們能夠不斷挑戰(zhàn)自己，不斷創(chuàng)新，去探索新的領(lǐng)域或者碰撞出新的思想火花。

第三，心得體會短句短句可以幫助我們更好地與他人溝通。在工作和生活中，我們常常需要與不同層次、不同領(lǐng)域的人進行溝通和互動。如果我們能夠用簡單的話語，表達我們的想法和意見，就能夠在交流中更好地表達自己的觀點。心得體會短句短句的表達方式清晰明了，同時又不失簡潔和重點，給對方留下更好的印象。

第四，心得體會短句短句可以幫助我們進行反思和總結(jié)，找到自己的不足和提升的方向。通過不斷地記錄下自己的思考和感受，我們可以持續(xù)地反思和總結(jié)，從而更好地掌握自己工作和學習的方向和價值。這種總結(jié)方式更具體、更規(guī)范，讓我們更好地認知自己的弱點，也能夠遵循自己的長處發(fā)展。

最后，心得體會短句短句的方法具有全方位的應用價值。我們在生活和工作中都使用它，既可以用簡短的語句，也可以用多語言和圖像的方式來表達。這些表達方法都能有效地傳達我們的想法和意見，幫助我們更好地與他人溝通和交流。同時，隨著時間的推移，我們也能夠感受到自己在百煉中的成長和進步。

綜上所述，心得體會短句短句這種表達方式是學生和職場人士的必備工具。它可以幫助我們集中表達自己的想法，拓寬思維，與他人更好地溝通，反思總結(jié)和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。在實際的工作和生活中，我們應該多多使用這種表達方式，從對自己的思想和成長有更真切的認識，更好地發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛力。

管理心得體會短句精選篇十

班組是企業(yè)的“細胞”，是企業(yè)最基層的組織。企業(yè)的一切工作，最終都要通過班組得到落實。企業(yè)管理的成敗得失，都離不開班組的引線穿針、辛勤勞動。因此，搞好班組管理，就是搞好企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組與企業(yè)的關(guān)系，如同地基與大廈、大海與航船：沒有班組作扎實的基礎(chǔ)，企業(yè)大廈將無法立足于松軟的沙灘之上；有了班組厚實的浮力，企業(yè)之舟就可在市場的大海之中乘風破浪。而班組長就是班組管理的關(guān)鍵。

班長既是生產(chǎn)業(yè)務技術(shù)骨干，又是全班生產(chǎn)管理工作的組織者和實施者。他們與員工同處一線。企業(yè)的規(guī)章制度、生產(chǎn)任務、思想工作等都要靠班長來組織落實。班長素質(zhì)的高低直接影響工作的完成和質(zhì)量的優(yōu)劣。鄙人認為，作為一名收費班長，班組管理的務實創(chuàng)新是重要源泉，班組管理必須從大處著眼，小處入手，用精巧的小手筆做出優(yōu)秀的大文章。要達到這個目的，班長必須從以下幾個方面入手。

1． 制定小規(guī)矩。班組根據(jù)高速公路的'特點及公司、管理處的規(guī)章制度制定出一些適合實際情況的管理措施，以此規(guī)范班組員工的思 想和行動。

2.樹立小模范。在班組里選擇一位或幾位素質(zhì)強、業(yè)務精、人緣佳的員工作為模范，在班組管理中起表率作用。

3.做好“老娘舅”。要想讓上級精神快速深入班組員工，及時成為員工的自覺行動，就必須了解員工的心態(tài)，與他們坦誠相待。這需要一個輕松、愉快的氛圍。這就與我們收費工作的環(huán)境有質(zhì)的區(qū)別，班長必須經(jīng)常性組織班組員工聚聚，通過聊天、娛樂等方式去發(fā)現(xiàn)員工生活中的一些困難和思想波動，及時地去安慰和解決，從而升華員工對班組建設(shè)的認識，凝聚智慧和力量，自然也會產(chǎn)生一種歸屬感、親切感、責任感。班組也會有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4.吸收“金點子”。讓員工自己來管理自己，為班組建設(shè)獻計獻策，提合理化建議，班長做好把關(guān)，實現(xiàn)“群策群力”和局面。

以上既是本人的一點經(jīng)驗，也是對自己工作的要求，更是個人努力工作的方向。

管理心得體會短句精選篇十一

在我們的日常生活中，我們時常會聽到“心得體會”這個詞匯。無論是在工作、學習中、生活中還是與他人交往溝通中，心得體會都是我們不可或缺的信息處理和思考方式。而在這其中，一句句簡潔明了的短句，也成為我們表述自己心得體會的常用手段。

第二段：短句的重要性。

那么，為什么短句如此重要？簡單來說，短句可以一步步剖析復雜的問題，并讓人直觀地理解其中的關(guān)鍵內(nèi)容。我們經(jīng)常說“快樂就是簡單的事情”。的確，能用最簡單的語言表達復雜的問題，是一件不容易的事情。而短句，就能幫助我們做到這一點。我們可以將復雜的信息通過一連串的短句，呈現(xiàn)出來，讓人容易理解。

第三段：短句的構(gòu)成。

那么，一句什么樣的短句才能讓人看得懂、記得??？這里有幾個要點：首先，要準確表達?！把灾形铩笔嵌叹鋺撟非蟮哪繕恕Ｈ绻叹渲械脑~語或句子有太多的表面文字外殼而缺乏實質(zhì)內(nèi)容，那么不僅不起到表達思想的作用，還會加重聽者的心理負荷。其次，要富有引導性。“引導”并不是說每個句子都要帶個“專家解釋”，而是在簡短的句子中，應盡可能表達出思考方向和所持立場。最后，要言之有物。說出來的話必須是真實存在的，沒有虛假內(nèi)容的，道出了自己的真實想法才有可能面對現(xiàn)實并有所作為。

短句是在我們生活和工作中經(jīng)常使用的表達方式之一。我們可以用短句來表達我們的心情、想法和感受。在日常中，當你遇到令你感到挫折、不滿或困惑的事情時，不妨用一條短句來表達。例如：你可能會說：“悔恨過去，激勵未來?！边@句話表達了你的自省、反思和前進的決心。此外，短句也是在書寫文章、演講表達等場合下常用的表達方式。在寫作中，人們應該盡可能使用簡單、明確和富有感染力的短句表達要點和觀點。比如，“鯰魚效應讓我受益匪淺，其實質(zhì)就是要排除無關(guān)干擾，專注自己、堅持自己?！边@句話生動地體現(xiàn)了一個人如何磨練自己，獲得進步和成長。

第五段：總結(jié)。

總的來說，“心得體會短句”是一種簡明易懂、富有表現(xiàn)力的表達形式。作為現(xiàn)代人必備的思維方式，心得體會短句幫助我們處理信息，提煉觀點，克服思維慣性，促進深入思考。在各種文體和表現(xiàn)方式下，我們可以充分發(fā)揮短句的優(yōu)勢，用它來表達自己內(nèi)心的想法和情感。最后提醒大家的是，短句雖小，卻有著強大的力量，可以激發(fā)我們的思考、創(chuàng)造和奮斗。

管理心得體會短句精選篇十二

一是通過雜志報刊、電腦網(wǎng)絡和電視新聞等媒體，認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，深入學習領(lǐng)會黨的xx大、xx屆三中、四中全會精神，努力踐行“三個代表”重要思想，不斷提高了政治理論水平。加強政治思想和品德修養(yǎng)。

二是認真學習財經(jīng)、廉政方面的各項規(guī)定，自覺按照國家的財經(jīng)政策和程序辦事，三是努力鉆研業(yè)務知識，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務技能的培訓，嚴格按照提出的“勤于學習、善于創(chuàng)造、樂于奉獻”的要求，堅持“講學習、講政治、講正氣”，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則;始終把增強服務意識作為一切工作的基礎(chǔ);始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地工作;四是不斷改進學習方法，講求學習效果，“在工作中學習，在學習中工作”。

堅持學以致用，注重融會貫通，理論聯(lián)系實際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識、讓知識伴隨年齡增長，使自身綜合能力不斷得到提高。

二、嚴格履行崗位職責，扎實做好本職工作。

一年來，本人以高度的責任感和事業(yè)心，自覺服從組織和領(lǐng)導的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務。由于財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務性和突發(fā)性的特點，因此結(jié)合具體情況，按時間性，全年的工作如下：一季度，完成20xx年財務決算收尾工作，辦好相關(guān)事宜，辦理事業(yè)年檢。認真總結(jié)去年的財務工作，并為20xx年訂下了財務工作設(shè)想。對各類會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔。對財務專用軟件進行了清理、殺毒和備份。完成20xx年新增固定資產(chǎn)的建賬、建卡、年檢工作;二季度，按照財務制度及預算收支科目建立20xx年新賬，處理日常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務。按工資報表要求建立工資統(tǒng)計賬目，以便于分項目統(tǒng)計，準時向主管部門報送財務、統(tǒng)計月報季報;充分發(fā)揮了會計核算、監(jiān)督職能。及時向相關(guān)單位、站領(lǐng)導提供相關(guān)信息、資料，以便正確決策。主動與局計財科及時保持聯(lián)系，提出用款申請計劃，以達到資金的正常周轉(zhuǎn)。在對外付款方面，嚴格把關(guān)，嚴格執(zhí)行和遵守國家財經(jīng)制度，賬務做到日清月結(jié)、賬實相符、賬賬相符。辦理行政事業(yè)性收費年度審驗，為貫徹落實行政許可法，及時報送“收費項目、標準、依據(jù)、金額”、等自查清理情況表，報送上半年醫(yī)保軟盤、按醫(yī)保規(guī)定繳納上半年保費、三季度，根據(jù)甘人財[20xx]02號文精神的要求，用近一個月時間對20xx年以來的賬目按《中華人民共和國會計法》及《四川省會計管理條例》進行對照自查，完善了財務手續(xù)，寫出了自查情況、經(jīng)驗體會、內(nèi)部控制度建設(shè)情況及會計制度執(zhí)行情況，進一步規(guī)范了會計行為。辦理職工增資事項。四季度，為審核認定免交殘疾金報送了勞資表、殘廢證、工資領(lǐng)取單。申報繳納合同工養(yǎng)老保險、失業(yè)保險，下半年醫(yī)保，住房公積。按規(guī)定錄報財政供養(yǎng)人員信息。辦理人事工資審核等。

三、勤勤懇懇做好后勤服務。

作為一名財務工作者，我在工作中能認真履行崗位職責，堅守工作崗位，遵守工作制度和職業(yè)道德，樂于接受安排的常規(guī)和臨時任務，如為執(zhí)法人員考試報到、做考前準備工作，完成廉政專項治理自查自糾情況報告及黨風廉政工總結(jié)等文字材料的撰寫。

在這一系列的工作中，我深知：作為一名合格的財務工作者，不僅要具備相關(guān)的知識和技能，而且還要有嚴謹細致耐心的工作作風，同時體會到，無論在什么崗位，哪怕是毫不起眼的工作，都應該用心做到最好，哪怕是在別人眼中是一份枯燥的工作，也要善于從中尋找樂趣，做到日新月異，從改變中找到創(chuàng)新。

管理心得體會短句精選篇十三

班級管理是每位教師在班級中必須面對的重要任務。在我作為一位班級管理者的角色中，我積累了一些心得體會。本文旨在分享這些心得，希望能夠為其他教師提供一些指導和啟示。

段落二：建立良好的師生關(guān)系。

建立良好的師生關(guān)系是班級管理的基礎(chǔ)。教師需要尊重學生，傾聽他們的意見和建議，讓他們感到被理解和關(guān)心。同時，教師還需要建立權(quán)威和信任，讓學生知道教師對于課堂紀律和學習成果的要求，并且相信教師會給予他們幫助和支持。

段落三：設(shè)立明確的班規(guī)班紀。

班規(guī)班紀是班級管理中的重要工具，能夠幫助教師維護班級秩序和學習氛圍。教師應該與學生一起商討、制定班規(guī)班紀，讓學生參與其中，增加他們的責任心和自覺性。同時，教師還要明確班規(guī)的執(zhí)行措施和獎懲制度，讓學生知道違反規(guī)定將會受到相應的懲罰，從而促使他們自覺遵守班規(guī)。

段落四：注重個體差異的關(guān)懷。

每位學生都是獨特的個體，擁有不同的特點和需求。教師應該注重對個體差異的關(guān)懷，在班級中為每位學生創(chuàng)造一個適合他們學習和發(fā)展的環(huán)境。教師可以通過與學生交流、了解他們的興趣愛好和困難等方式，找到適合每個學生的教學方法和培養(yǎng)方向。

段落五：與家長的合作與溝通。

家長是學生的第一任教師，家校合作對于學生的發(fā)展至關(guān)重要。教師應該與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系，及時了解學生的家庭情況和學習情況。教師可以通過電話、家訪、家長會等方式與家長進行交流，讓家長對學生在班級中的表現(xiàn)有一個清晰的了解，并及時進行指導和反饋。

總結(jié)。

班級管理是一項復雜而又重要的任務，需要教師高度的責任心和管理能力。在管理班級的過程中，教師要注重建立良好的師生關(guān)系，設(shè)立明確的班規(guī)班紀，關(guān)心學生的個體差異，并與家長建立良好的合作關(guān)系。通過這些方式，教師能夠有效地管理班級，創(chuàng)造良好的學習氛圍，提升學生的學習成績和發(fā)展?jié)摿?。相信在不斷地實踐和探索中，每一位教師都能夠成為優(yōu)秀的班級管理者。

管理心得體會短句精選篇十四

說實話，之前未曾接觸過餐飲管理類的工作，感謝公司及領(lǐng)導讓我對這塊空白未觸及行業(yè)有一個了解、學習、鍛煉的機會?，F(xiàn)就如何管理員工餐廳，提出幾點本人認為應主抓的方向及要素，僅供參考，同時也希望領(lǐng)導及餐廳管理人員給出寶貴意見進行監(jiān)督、指導，具體從管理內(nèi)容、管理方式以及個人認為需加強或改善之處等幾個方面進行簡述：

一、管理內(nèi)容(衛(wèi)生、食品安全、菜品菜量、服務人員、成本控制)。

(一)衛(wèi)生方面現(xiàn)狀描述：目前為止，我們員工餐廳衛(wèi)生情況還比較理想，這和他們的內(nèi)部管理及自身專業(yè)性有關(guān)，不論是廚房的內(nèi)部環(huán)境還是用餐場所的桌椅、地面，衛(wèi)生情況均較好。不過，在天氣氣候影響的情況下，地面潮濕易滑等問題，這個還沒有很好的解決。應對措施：在繼續(xù)保持原有良好衛(wèi)生情況的條件下，針對天氣等自然客觀因素出現(xiàn)的問題，我們應預備可行性實施預案，確保衛(wèi)生環(huán)境在任何條件下都做到更完美。

(二)食品安全現(xiàn)狀描述：目前為止，未出現(xiàn)過食品安全問題或事故。但應加強食品原材料采購的檢驗工作，特別是冷凍食品。應對措施：食品采購需通過正規(guī)渠道，有必要可對蔬果類進行農(nóng)藥測試等，冷凍食品材料的采購需注意日期，以免冷凍時間過長造成食品安全問題。我們供給的食品衛(wèi)生干凈、安全可靠，才能給顧客帶來安全感、歸屬感。

(三)菜品菜量現(xiàn)狀描述：目前為止，客戶反映最多的可能就是這方面的問題，當今社會物欲橫流，遠遠擺脫了溫飽階段，人們對菜的要求也大大提高，要求色、香、味、溫、形面面俱到。雖說我們只是員工餐廳，但是人們對菜品的追求一樣不會減少。細想下，若是我們將員工餐廳的菜品做到求搭配精致、求色調(diào)美感，那會在客戶之間得到不一樣的效果，亦可獲得口口相傳美譽，同時對我們產(chǎn)業(yè)園引入好的企業(yè)具有一定的影響力。

應對措施：首先，在菜品美味之余，需多注重菜的切工樣式，葷菜我們餐廳供應最多的是雞、鴨、魚類，若非整只或半只售賣的情況下，還是建議配菜人員將切工運用到位，求精美、細致。這樣做的效果最重要的是方便食用，不至于看起來沒有胃口，導致浪費食物。每次到回收間處稍留心點，就會發(fā)現(xiàn)剩余食物還是比較多的，此現(xiàn)象原因與菜品的樣式及口味都有直接聯(lián)系。

(四)服務人員：

現(xiàn)狀描述：作為餐飲來說服務起的是錦上添花的作用。這里的服務包括：餐廳整體服務人員的形象、氣質(zhì)、微笑、言行舉止等等。我們餐廳的服務人員在這方面做得還是蠻到位的，不過在包廂服務方面有待加強、改進。

應對措施：繼續(xù)保持良好的服務狀態(tài)，包廂服務一般都是公司宴請客戶，所以包廂服務是公司形象的展示，這方面可進行專人專職培訓。

(五)成本控制。

現(xiàn)狀描述：目前為止，從餐廳月營業(yè)報表及營業(yè)情況明細表上看，我們的餐廳運營成本遠遠大于餐廳收入，其中食品成本、人員工資占重頭。

(一)不定期巡視、抽查方式。

每周不定期巡查衛(wèi)生情況、餐廳各項工作，抽樣檢查食物留樣。

(二)參與餐廳人員會議方式有必要時可參加他們的會議，聽取各崗位人員的意見或建議(三)依據(jù)詳細考核表中的事項進行評分考核等方式每月考核表根據(jù)實際巡查、抽查情況正確反映，并及時督促餐廳管理人員改善、落實。

三、需加強及改善的小建議。

(一)菜品的樣式，切工等(葷菜和素菜的切工應符合用餐者喜好)。

(二)菜肴口味可通過與客戶溝通、調(diào)查、征詢意見等方式改善、創(chuàng)新。

(三)營造和諧、溫馨的就餐環(huán)境，提升親切感、歸屬感。(溫馨標識語、餐廳小裝飾等)。

管理心得體會短句精選篇十五

短句短句是一種特別有魅力的表達形式，它將復雜的語言用最簡單、最有力的方式呈現(xiàn)出來。短句的凝練性、犀利性和蘊含的意味，使得它成為了現(xiàn)代文學中的一種重要的表達方式。而在日常生活中，我們往往也需要用短句來表達自己的思維和情感。在這篇文章中，我將分享一些我的體會和心得，讓大家一起來感受這種神奇的表達方式。

短句是一種簡短有力的用語，它的犀利和凝練使得表達更加直接達意，瞬間引人而入。翔實的句子雖然含義較多，但有時候顯得雜亂，并不能直接表達出中心。而短句可以讓讀者一眼就抓住關(guān)鍵詞，理解作者想要表達的內(nèi)容。

有些情感是無法言說的，而此時短句卻可以隨時抓住它們的尾巴。無論是喜悅、感激，還是憤怒、悲傷，短句可以幫助我們用最簡短的語言表達出這些情感。每一句話仿佛都直指人心，令其更加信息。在短短的文字里，我們可以感受到作者的思維和感情，這使得我們的交流更加貼近。

第三段：短句的運用。

短句雖然凝練，但并不代表簡單。在使用短句時，我們需要注意幾個重要的點。首先，我們應該選擇合適的語言，適當避免使用語法學習不好的短語，更好地掌握短句的語氣。最好的方式是盡可能簡潔明了，表達完整含義的意思。其次，要注意語音語調(diào)，增強平衡和節(jié)奏。最后，我們應該熟練掌握語言方式，通過不同語言方式來表達出作者想要傳遞的意義。

在生活中，我們常常需要用短句來表達自己的看法和情感。例如，如果你對他人的熱情表達感激之情，可以簡單地說一句：“謝謝你”。又或者是在某些情況下，你需要向別人展現(xiàn)你的獨立和自信，你可以用一句簡單明了的話：“我可以做到”。短句的運用需要根據(jù)不同情境來智慧選擇，讓它們能夠在瞬間深入人心。

第四段：短句可以帶來的啟示。

短句的魅力不僅僅在于它能夠直接抓住人們的注意力，還在于它所體現(xiàn)的“簡單即美”。短句句意明確，不廢言辭，能夠很好地傳達出思想和感情的核心。在現(xiàn)代的商業(yè)世界中，我們也應該學習短句的精神，簡單明了地傳遞出企業(yè)的品牌、形象或理念，提高宣傳效果。

此外，短句的應用也可以啟示我們通過適當?shù)男揶o、多維度思考等表達方式以及更加清楚地把握所表達對象動態(tài)變化情勢，讓我們的語言更加地豐滿和精確。尤其對于寫作來說，在修辭運用上，短句所帶來的節(jié)奏感可以幫助我們更好地掌握文本的流暢度，讓文字更加生動、鮮明。

第五段：總結(jié)。

在日常生活中，短句短句能夠快速有效地達到交流的目的。通過熟練掌握短句的運用，我們可以用最簡單、最有力的方式來表達自己的思想和情感。而在商業(yè)世界中，短句更是成為表達品牌、形象或理念的一種重要方式。總之，短句是一種非常有魅力的表達方式，它所帶來的簡潔明了和凝練的效果，能夠讓讀者或聽眾在瞬間感受到它們所傳達的信息。

管理心得體會短句精選篇十六

管理是一門藝術(shù)，需要不斷的實踐和總結(jié)才能更加熟練。在我的管理職責中，我從中汲取了一些心得體會，希望能與大家分享。下面我將從溝通、激勵、團隊建設(shè)、決策以及自我管理這五個方面，闡述我的管理心得體會。

首先，溝通是管理中非常重要的一環(huán)。有效的溝通可以避免很多誤解和沖突。我發(fā)現(xiàn)，其中最關(guān)鍵的一點是善于傾聽。作為管理者，不僅要有自己發(fā)表意見的權(quán)利，更要重視員工的聲音，并且及時的給予回應。我會定期與團隊員工進行會面，聽取他們的想法和建議。這樣不僅能夠了解員工的需求，也能夠增加員工的參與感和歸屬感。

其次，激勵是管理中必不可少的一項能力。一個團隊的凝聚力和動力來自于激勵。在我的管理經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)了一種激勵手法，即表揚和獎勵員工的優(yōu)秀表現(xiàn)。我會及時地給予員工肯定和鼓勵，讓他們感到自己的付出與努力被認可。同時，我也會為優(yōu)秀的員工設(shè)立一些獎勵機制，激勵他們不斷進取。這種正向激勵的方式能夠有效地提高團隊的士氣和工作效率。

第三，團隊建設(shè)是管理中需要重視的一環(huán)。一個團隊的效果取決于團隊成員之間的協(xié)作和默契。作為管理者，我會組織團隊活動，加強團隊的凝聚力。例如，我會組織團隊建設(shè)活動，如郊游、團隊拓展等，讓團隊成員之間能夠更多的交流和溝通，建立良好的工作關(guān)系。同時，我也鼓勵團隊成員互相幫助，共同協(xié)作，充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢和團隊的力量。

第四，決策是一個管理者必須面對的問題。在決策過程中，我始終秉持著“集思廣益”的原則。我會邀請團隊成員參與決策，并聽取他們的意見和建議。我相信，在團隊共同的智慧下做出的決策會更加準確和有效。當然，在做出決策時也需要權(quán)衡各種因素，綜合考慮。這樣才能夠使團隊成員有信心和執(zhí)行力去實施決策，達到預期的目標。

最后，自我管理是管理者必須重視的一個方面。在管理他人之前，我們必須先管理好自己。我發(fā)現(xiàn)，有效的時間管理是自我管理的關(guān)鍵。我會制定合理的工作計劃，合理安排時間，嚴格遵守工作時間表。此外，我也會不斷學習和提升自己的業(yè)務能力和管理技巧，以保持自身的競爭力。只有不斷地完善自己，才能更好地管理他人，并且更好地實現(xiàn)團隊的目標。

總結(jié)來說，管理是一門藝術(shù)，需要不斷的實踐和總結(jié)。溝通、激勵、團隊建設(shè)、決策以及自我管理是管理中非常重要的幾個方面。通過善于溝通，有效激勵，加強團隊建設(shè)，科學決策和規(guī)范自我管理，我們可以成為一名更加出色的管理者。希望我的這些管理心得體會對大家有所啟發(fā)，并能在實際工作中得以應用。

管理心得體會短句精選篇十七

班級管理是一項復雜而有挑戰(zhàn)性的任務，作為一名班主任，我深感發(fā)揮自己的領(lǐng)導才能和教育責任尤為重要。通過多年的實踐和思考，我總結(jié)出一些班級管理的心得體會，希望與大家分享。

第一段：確立目標，明確責任。

作為班主任，首要任務是確立明確的目標。這個目標既包括學生的學業(yè)成績，也包括他們的品德和素養(yǎng)。只有確立了目標，才能有針對性地指導學生的學習和行為。同時，作為班主任，我要明確自己的責任，要清楚自己的角色是給予學生幫助和引導，而不是強求和指責。只有明確了責任，才能在實踐中不斷提高自己的能力。

第二段：建立良好的班級文化。

班級文化是班級管理的核心。一個積極向上的班級文化能夠激發(fā)學生的學習熱情和積極性，并且能夠形成良好的班級風氣。為了建立良好的班級文化，我將注重培養(yǎng)班級的凝聚力和團隊精神。我會鼓勵學生互相尊重，團結(jié)合作，同時也會給予他們足夠的自由和空間，讓他們能夠在班級中彰顯自己的特長和個性。通過有效的班次會和班級活動，我會讓學生們體驗到班級的溫暖和團結(jié)，從而形成積極向上的班級文化。

第三段：關(guān)注個體差異，個性化管理。

班級中學生的個體差異是不可忽視的。每個學生都有自己獨特的需求和特點。作為班主任，我要注重個性化管理，針對學生的特點和需求給予相應的關(guān)注和教育。我會與學生進行心理溝通，了解他們的困惑和問題，并積極提供幫助和指導。同時，在教學過程中，我會根據(jù)學生的學習能力和興趣特點，采用不同的教學方法和手段，讓每個學生都能夠得到適合他們的教育。

第四段：建立良好的師生關(guān)系。

師生關(guān)系對于班級的管理至關(guān)重要。一個良好的師生關(guān)系能夠增強學生的學習動力和參與度。作為班主任，我注重和學生建立良好的師生關(guān)系。我會對學生們進行個別關(guān)心，通過關(guān)懷和鼓勵來激發(fā)他們的潛能和積極性。同時，我也會虛心聽取學生的意見和建議，讓他們感受到自己的價值和影響力。通過建立良好的師生關(guān)系，我能夠更好地引導學生，促使他們健康成長。

第五段：不斷反思與提高。

班級管理是一個長期的過程，沒有一勞永逸的方法。因此，作為班主任，我要不斷反思與提高。我會定期進行班級分析和評估，總結(jié)經(jīng)驗和教訓。同時，我也會參加相關(guān)的培訓和研討會，不斷充實自己的理論知識和實踐能力。通過不斷反思和提高，我相信我能夠成為一名更出色的班主任，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：班級管理是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作。通過確立目標、建立良好的班級文化、關(guān)注個體差異、建立良好的師生關(guān)系，并不斷反思與提高，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。通過這些心得體會的分享，希望能夠給其他班主任提供一些啟示和參考，共同推動班級管理工作的發(fā)展和進步。

管理心得體會短句精選篇十八

作為一個管理者，我深知管理是一門藝術(shù)，需要不斷學習和思考。多年的工作經(jīng)驗讓我積累了一些管理心得體會，這些短句涵蓋了我對管理的理解和實踐。以下將以五段式文章的形式，展示我關(guān)于管理心得的體會。

第一段：目標的制定和溝通。

目標是團隊前進的動力，制定明確的目標是管理的第一步。目標要具體、可衡量，并且和團隊成員的個人目標相結(jié)合。而目標的達成，需要通過有效的溝通來順暢實現(xiàn)。作為管理者，我深知溝通是管理的核心。只有通過良好的溝通，才能使整個團隊明確目標，并且保證團隊成員之間的理解和信任。

第二段：團隊的塑造和激勵。

團隊是管理的基石，團隊的塑造需要合理激勵和適當?shù)莫剟?。首先，我鼓勵團隊成員發(fā)揮自己的特長，實現(xiàn)個人價值。其次，我注重團隊的協(xié)作和合作，注重團隊成員之間的相互了解和互相支持。最重要的是，我會給予團隊成員適當?shù)莫剟睿约钏麄兂掷m(xù)進取。一個和諧、團結(jié)、積極向上的團隊，能夠發(fā)揮最大的力量，實現(xiàn)卓越的業(yè)績。

第三段：問題的解決和反思。

管理過程中難免會遇到問題，處理問題需要冷靜的頭腦和果斷的決策。首先，我傾聽每個團隊成員的意見和建議，借鑒集思廣益，找到最佳的解決方案。其次，我注重問題的根本原因，不滿足于表面的解決，而是深入分析問題的本質(zhì)。最后，我會及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓，反思管理的不足之處，以便在未來的工作中避免犯同樣的錯誤。

第四段：溝通的重要性和技巧。

溝通是管理的核心技能，良好的溝通能夠促進團隊的合作和協(xié)作。作為管理者，我注重溝通的效果和方式。首先，我傾聽別人的意見，以尊重和理解他人。其次，我注重溝通的明確和具體，避免模棱兩可和產(chǎn)生誤解。最后，我會通過定期的團隊會議和個人面談，以及及時的反饋和獎勵，來確保溝通的暢通和有效。

第五段：領(lǐng)導力的培養(yǎng)和發(fā)展。

作為管理者，我深知領(lǐng)導力是管理的核心素質(zhì)。領(lǐng)導力是基于魅力、信任和激勵而建立的，它需要不斷培養(yǎng)和發(fā)展。首先，我不斷學習和更新自己的知識和技能，以適應不斷變化的環(huán)境。其次，我注重個人形象和行為的榜樣作用，以樹立良好的領(lǐng)導形象。最后，我鼓勵團隊成員培養(yǎng)自己的領(lǐng)導能力，通過代表團隊發(fā)言和參與決策等方式，提升自己的影響力。

通過自己多年的實踐和積累，我深刻體會到管理的重要性和復雜性。管理是一門藝術(shù)，需要不斷學習和提升。我的管理心得體會是一個不斷修正和完善的過程，我會持續(xù)改進自己的管理方法和技巧，以成為一名更好的管理者。只有通過不斷的努力和追求，才能帶領(lǐng)團隊取得更好的業(yè)績，實現(xiàn)個人和組織的共同發(fā)展。

管理心得體會短句精選篇十九

班主任接班的時間長了，師生之間相互會逐漸熟悉起來，在最初的試探過去之后，師生間會形成一種對峙狀態(tài)。這種對峙狀態(tài)永遠都是存在的，只不過有些教師處理得巧妙一些，有些教師處理的笨拙一些而已。在這種對峙狀態(tài)下，教師與學生之間每天都在進行著一些你來我往的“斗爭”，這種“斗爭”與軍事中的陣地戰(zhàn)非常類似，只不過學生工作的陣地戰(zhàn)是無形的，看不到摸不著的，但是如果我們認真觀察，這個陣地的界限還是非常清晰的。

首先有校紀校規(guī)，其次還有班規(guī)。學生要是個個都很老實，從不違反紀律，那班主任可要謝天謝地了。但是這通常都是美好的愿望，學生中常常有那么幾個不是省油的燈，總會給老師添那么一些亂子，要是教師方法不當，處理不力，班級弄得一團糟，紀律失控，教師的陣地也就全部被學生奪走了，教師只能接受失敗的結(jié)局。除了守住自己的陣地之外，教師還得要進攻學生的陣地。教師總是有教學任務的，現(xiàn)在的學生，嬌生慣養(yǎng)的多，能吃苦的少。教師的教學要求往往要被學生打折扣，對于個別學習情況很糟糕的學生，教師就得使出一些手段了。除此之外，在一些突發(fā)事件中，教師也不得不面對一些難度很高的攻堅戰(zhàn)，教師如果缺乏經(jīng)驗，倉促上陣應戰(zhàn)，遭遇滑鐵盧的事也是常常發(fā)生的。

對于教師來說，要守的陣地很多。以前的教師通常要守住“師道尊嚴”這個陣地，現(xiàn)在的教師觀念比較開放，對此并不十分斤斤計較，然而教師畢竟還是教師，有一些底線是不能被學生攻破的。

譬如說，我不大能容忍學生當面直呼我的名字，雖然我知道學生直呼教師其名也未嘗不可，在有些地方有些學校那里甚至得到推廣，但鄙人既保守又倔強，總是不能忍受，因此，這個就是我的陣地，我必要守住。

其實，我主要是不能容忍學生不尊重教師，因此，學生在我面前直呼其他教師名字時，我也要加以批評，當然，如果有其他更加過分的學生不尊重教師之行為，我更是要與之斗爭到底。

客觀地說，教師要守住自己的陣地還是很容易的。相對于教師來說，單個的學生的攻擊力并不是很強，教師可輕松戰(zhàn)而勝之。但是如果教師面對的是一個學生群體，就要謹慎了，不能力拼，必須找個“戰(zhàn)壕”躲起來，以以此作掩護。這個“戰(zhàn)壕”就是師生間的距離，教師隔得遠遠的，藏在掩體或工事的后面，不用擔心自己會有被學生射中的危險，對于膽敢來進攻的學生，來一個，滅一個，來兩個，滅一雙。

有人考試作弊？那是一定要按照校規(guī)或班規(guī)處罰的。違反一人處罰一人。斷不可將首犯之人放過，否則，此人就成為你的軟檔，將來一旦對面有個什么風吹草動，他馬上就被利用，來個里應外合，你的陣地不保矣！

要堅守陣地最好建一些堅固的`工事，比如碉堡什么的。僅僅靠與學生拉開距離作戰(zhàn)壕還不太保險，難保沒什么冷槍打到你。因此還是躲到碉堡里安全。那么，碉堡怎么建造呢？我以為，最堅固的碉堡就是兩個字：公正。教師只有恪守公正的原則，盡可以躲在碉堡里高枕無憂。要知道，這公正二字做成的碉堡，可是堅硬似鐵，牢固如鋼，學生是永遠攻不破的。恪守公正原則的教師，即使暴露在學生中，也可高枕無憂，恰似穿了鐵盔鐵甲，不用擔心會被學生的冷槍冷彈擊倒。

說起這公正，也恰似一陣地，或者說是教師的底線，斷不可以失守的，否則，你丟了這個陣地，必定兵敗如山倒，此后，你無論如何進攻，都無法收復失地了。

陣地戰(zhàn)，通常都是易守難攻，教師守住陣地也并不是很難，可是，進攻學生的陣地就不一樣了。

進攻分兩種，主動進攻與被動進攻。高明的教師總是采取主動進攻之態(tài)勢，在問題剛剛出現(xiàn)還處在萌芽狀態(tài)時，一舉進攻，將其扼殺。此時的進攻是容易的，只要看準時機，當學生并無防備且勢力并未壯大之時，一擊得手。譬如說班級中有學生說臟話粗話，此問題如毒細胞一般傳播極快，教師必須在第一時間發(fā)現(xiàn)問題，在只有星星之火之時，及時出手，采取斷然措施，將其撲滅，并懷有高度戒備心理，以防復發(fā)。這種策略就如同集中優(yōu)勢兵力，在局部戰(zhàn)場形成絕對優(yōu)勢，以強擊弱。如果發(fā)現(xiàn)的比較晚，等到星火燎原之際，教師的工作就陷于被動了。

一俟班級真的出了突發(fā)性的大問題，教師只能被動地處理，此時的進攻稱之為被動進攻。被動進攻由于學生方準備充分，且已經(jīng)構(gòu)筑好防線，對教師來說通常頗有難度。譬如班級發(fā)生偷竊事件，教師若此前毫無思想準備，且沒有掌握任何相關(guān)情況，處理起來必定十分棘手。當然了，也正因為難，教師如能圓滿處理這樣的事情，成功攻破對方陣地，此戰(zhàn)一定是十分經(jīng)典的。我看過的幾則著名案例有異曲同工之妙，一般教師先對全班作一番聲情并茂的思想工作，給作案者施加一定的心理壓力，然后采取巧妙手段，比如說有教師做一個大的空紙箱放一房間里，全班學生每個人排隊進去，把手放進去再拿出來，最終丟失的東西出現(xiàn)了，但是也保全了偷竊者的顏面。

被動進攻對教師素質(zhì)要求較高，教師要以情動人，以智取勝。譬如說有學生打了架，欺負同學，性質(zhì)比較嚴重，按規(guī)定要給予處分，班主任做其思想工作。這是一個攻堅戰(zhàn)。我們講教師要以智取勝，指的是教師不要硬攻，要找到學生思想深處的薄弱環(huán)節(jié)，先打開缺口，有時，不免還要使用一點迂回戰(zhàn)術(shù)。一旦打開缺口，就要集中強大火力，使學生思想防線徹底崩潰，教師要善于曉之以情、動之以理，最終以情和理取勝。

當然，最好還是不要等問題發(fā)生了，教師采取進攻，工作應該做在前面，教師應該有深刻的洞察力，對學生的情況要有充分的了解。我們說攻心為上，平時要做一些瓦解學生陣營的工作。如若班級的工作及每一名學生的思想都在教師的控制之中，教師的工作算是做到家了，如果班主任對于這個班級是部分或者完全失控的，今天不知道明天會發(fā)生什么事情，那么，這個班主任將疲于應付，最終學生陣地沒攻下來，自己陣地丟光光。

管理心得體會短句精選篇二十

班主任工作是細碎而繁瑣的，每天對學生學習要關(guān)心，紀律要費心，衛(wèi)生要操心，總感覺自己是以奔跑的姿勢演繹著教學生活。作為一名新老師，一名新班主任，我在班級管理的道路上跌跌撞撞，歷經(jīng)了一段迷茫的時期，經(jīng)常覺得疲憊不堪。幸運的是，通過自身的摸爬滾打以及不斷地積累學習，我明白了作為一名班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要用心地投入，盡心盡責地去澆灌那些祖國未來的花朵，讓他們在學校里健康快樂地成長。

著名的教育學家巴特爾曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，孩子們幼小的心靈都會感光顯影，映出美麗的圖像……”今天我想說的是：孩子們需要班主任老師愛的目光。班主任是一個教學班的組織者和領(lǐng)導者,他們的工作,影響著每一個學生在德,智,體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界。教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學生，真心實意地關(guān)心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生等。愛學生是教育學生的起點和基礎(chǔ)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們?！?/p>

有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當學生意識到班主任教師是真心愛護他關(guān)心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”。相反，如果班主任沒有取得學生的信任，那么即使你教育目標正確，教育方法科學，教育也無法達到期望的結(jié)果。像我班就有一位女學生，自尊心極強，生活在重組家庭，后母對她很不好。其實她的內(nèi)心是怯弱的，她的上進心被倔強的性格、她人的褒貶所淹沒。并且她在小學的時候，就常常因?qū)W習上的困難和違反紀律的行為受到老師嚴厲的批評，造成她具有強烈的抵觸情緒。開始我對她漠不關(guān)心，但是沒想到上課不久她的毛病就顯現(xiàn)了出來。一天，我在上語文課，發(fā)現(xiàn)他心不在焉地與人講話。

我沒有直點名，只是直直地看著他，提醒他。“干嘛？”我的話被他打斷?！罢堈J真聽課！”我心平氣和地說?！瓣P(guān)你什么事？”她的頂撞真出乎我的意料。一個初一新生膽子竟然這么大！我當時十分生氣。而她呢，故作鎮(zhèn)靜，雙手抱胸，斜著眼睛望著窗外，一副滿不在乎你又能拿我怎么樣的樣子。這時理智告訴我必須冷靜，畢竟我是老師，他是學生，作為一個老師不能失了老師的樣子。

課后，我特意找到她，微笑著問她：“如果一個老師在她的學生犯錯時，視而不見，那這個老師是不是好老師？你的家長喜歡這樣的老師嗎？你做錯事情卻不讓老師批評，有這樣的道理嗎？”我心平氣和地跟她說，給了她過去從沒有過的待遇，她也從中受到感動。結(jié)果，師生間的火藥味消除了。從交談中，我感到了解學生、保護學生自尊心的重要性。事后，我當著全班的面說“今天的事就讓它過去了。

我們要相信小曾同學會從中吸取教訓，提高認識，讓我們歡迎她與大家一起進步吧”。在以后的幾天中，我發(fā)現(xiàn)她的確有進步。雖然后來偶發(fā)幾次，但我總是以自己的師愛去感化他。平時我還多注意她，給予她更多的關(guān)心和幫助。比如拉拉家常，給她補補課，讓她幫我做一些力所能及的事。讓她明白：老師愛她，沒有把她看成差學生。漸漸的，她那不服管的野性收斂了許多。我想，只要對學生付出了真情，付出了愛，學生回報你的也將是世界上最美好的情感。用愛心去感化學生，就會讓學生時時刻刻感受到來自于老師的溫暖，就像陽光源源不斷地為花朵提供必要的光照，學生在老師的愛心感化下再頑固的心也會慢慢融化，健康快樂地成長。

每個班級中或多或少都有些特殊的學生，特殊生轉(zhuǎn)化工作是一項艱苦而長期的任務。由于特殊生本身的原因，加上周圍社會環(huán)境的影響，這決定了特殊生轉(zhuǎn)化往往會出現(xiàn)反復，有時甚至反復多次，這就要求我們在教育工作中要有耐心，不能因一次的反復而心煩急躁。要知道，特殊生的轉(zhuǎn)化是一項教育人的工作，而做人的工作就必然涉及到人的情緒、情感、意志等多方面因素，同時第一個人都必然與社會的各個方面，各種因素發(fā)生著聯(lián)系。因此，這又是一項多角度，多層次的工作，如果因一、二次的失敗而喪失信心，放棄努力，不僅使自已前面所費的心血會之東流，甚至會影響到愛教育對象的一生。

其次，特殊生轉(zhuǎn)化工作中的耐心，要求我們要逐步創(chuàng)設(shè)教育情境，引導學生自我教育，確立不同的階段目標，循序漸進，而不能要求學生一夜之間徹底覺悟，任何急于求成的想法，都是有害的。所謂自我教育是指一個人自已提出目標，并從內(nèi)心感到要用實際行動來培養(yǎng)自已的品質(zhì)，是一個人在道德修養(yǎng)上的自覺能動性的表現(xiàn)。我們在實施轉(zhuǎn)化工作的過程中，就要依據(jù)每一個特殊生的不同情況，因人而異制定階段目標。最初的目標可以制定得很簡單，使得他們稍加努力便可完成。教師在實施目標戰(zhàn)略的過程中，要注意把握好以下幾條：

(1)把教育的敏感點放在學生的優(yōu)點上，激發(fā)學生自我教育的責任感。教師引導學生意識到到自已的長處和責任。這樣才能使學生樹立信心。

(2)要寓整事理于生動形象的、充滿哲理的可感事例當中，激發(fā)學生的道德思維和道德榮辱感，喚起學生自我教育的覺悟?？偠灾?，耐心，再耐心是做好這項工作的必不可少的條件。

班里有一個腿腳行走不方便，性格非常偏執(zhí)的男生。他總是上課擾亂課堂紀律，不肯完成勞動任務，甚至還常常會打架鬧事。這樣的學生一度讓我頭疼不已。本以為因著自身身上的殘疾應該會多少有些自卑的心理，會怯于跟其他同學交往，性格會非常內(nèi)斂。沒想到這個學生確實截然相反，他的性格是那樣外放,外放到總是喜歡去招惹同學的地步。并且屢教不改，總是要和班主任對著干，被叫到辦公室一次有一次，保證書寫了一次又一次，仍是不見有較大的好轉(zhuǎn)。我一度已經(jīng)灰心喪氣，對這樣的學生完全沒有了辦法。但是轉(zhuǎn)機確實在一次偶然事件中產(chǎn)生的。那次，他又和人發(fā)生爭執(zhí)打起架來了，雙方各有負傷，他自己的脖子也被抓出了幾道學生，我強壓制住自己的怒氣，先給他擦了藥，讓兩個打架的人在辦公室坐了好久好久，除了給他們擦藥，我一句話都沒有再說。兩個人似乎都由于這沉默而感到了心虛。許久，他們自己先開了口：“老師，我們想回課室了?！薄盎厝プ鍪裁茨?？事情還沒處理完，你們回去繼續(xù)接著打架么？”

“不是的，回去上課，我保證下次不再打架了?！蹦莻€腿腳不方便的學生說著，趁著這樣的機會，我心平氣和語重心長地和他談了很多很多，包括打架的危害，包括他自己身上存在的其它惡習，包括我和他父母對他的期望，他都低著頭，認認真真地聽完了。事后，他也跟我保證以后會好好控制自己的脾氣，逐步改正自己身上的.缺點。接下來幾天，他的表現(xiàn)果真好了很多，地也會主動掃了，上課也不再那么搗亂了，我更是趁機好好地在全班人面前大大地把他夸獎了一番。隨著時間的流逝，雖然這個同學還是偶爾會犯錯誤，但我欣慰地看到他所犯的錯誤在慢慢地減少。他每一犯錯誤，我都會把他叫到辦公室來，耐心地和他一起分析犯錯誤的原因，并且寫下記錄，彼此約定著一定要做好自己的本分。我負責看提醒和看他改正錯誤的情況，他自己呢則學著克制自己。在這個時候，耐心顯得多么重要?。∪绻以谀谴未蚣苁录r沒有按捺住自己的情緒，像往常一樣毫無耐心簡單粗暴地對他嚴厲呵斥，我不知道他今天會變成多可怕的一個樣子。但現(xiàn)在，我卻因為他的悄然改變而感到由衷的開心。的確，耐心可以為學生創(chuàng)造一大片適合他們成長的土壤，讓學生在適合自己生長的土壤里長成茁壯的樹木，并且開花結(jié)果。

很多時候，我們教師喜歡用成績的好壞來區(qū)分學生的優(yōu)劣中差。甚至于，在不知不覺中把所有的關(guān)愛都給了那些成績優(yōu)秀的學生，而對所謂的差生置之不理。其實，每一個學生都有每一個學生自己的“閃光點”，他們絕非一無是處。這就要求我們班主任工作要細心，細致觀察學生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”甚至于是十分微弱的“火星”，要想方設(shè)法把這一“火星”燃成“火苗”“火團”，從而燃起每個學生進取的熱情。因此，教師要創(chuàng)設(shè)教育情境，使他們身上的優(yōu)點能得到充分發(fā)揮，這樣不僅能引起老師、同學們的注意，更有利于他們克服自卑自棄的心理。發(fā)揚他們的長處，鼓起勇氣，不斷進步。

要做到細心，首先要求我們教師要“沉下去”深入到學生中間，與他們交朋友，傾聽他們的心聲，打開他們久閉的心扉。其次要求我們班主任有一雙敏銳的眼睛，要善于從“細微”處見精神，要能夠撥開塵霧發(fā)現(xiàn)“珍寶”。如果是孰視無睹，或是昏頭昏腦，那是看不出什么東西的。要葆有一顆細心，及時地發(fā)現(xiàn)問題，切實地解決問題。

所以，多多挖掘?qū)W生身上的“閃光點”，對其進行贊美是很有必要的。贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學生的自然流露，是對傾聽和欣賞的鞏固。它和表揚不同,它不是當著學生的面的表揚，而是在學生背后的贊美。它是融洽人際關(guān)系的法寶。實踐表明，兩個互相仇視的人，如果在背后聽到敵人在贊美自己，馬上就會煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當學生聽別的同學說出來的時候，才會從內(nèi)心深處認同，才會對老師的教育感激，對老師的教育感恩，才會肯定老師的誠意，才會不自覺地在老師的期望方向上，邁出步子。

作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在學生面前中肯的指出你試圖教育的學生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想，讓他知道你對他的關(guān)注，讓他知道你對他的關(guān)懷，，是發(fā)自內(nèi)心的對人的尊重。

我班有個學生，性格暴躁，好打架。我仔細分析了他的問題后，認為他個人品質(zhì)不錯。在一次班干部會議上，我有意識的對該學生進行評價：“這位同學盡管好打架，但是他還是有許多好的品質(zhì)，并不是一無是處。他見義勇為，辦事情雷厲風行，敢于承擔責任；他人際關(guān)系好，有號召力；他喜歡幫助別人，有路見不平，拔刀相助，有正義感。如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法，就沒有什么可以指責的了。”當有的干部把我說過的話說給他聽之后，他感到十分意外，他自己沒有想到，一個多次打架的學生，老師竟會有如此評價。從此以后，他慢慢地學會了控制自己的情緒，不會動輒發(fā)脾氣了，爭執(zhí)打架事件也就慢慢減少了。

班里還有一個學生，逃學、曠課、打架無惡不作，是讓每一個科任老師都聞之變色的人。對于這個“老大”般的存在，我總是感到無可奈何無計可施。我了解過他的家庭，是一個單親家庭長大的孩子，母親在外打工，長年疏于管教，陪在他身邊的只有一個大他幾歲的哥哥。他們兄弟倆相依為命，住在自己大伯的附近。大伯由于自己有家庭需要照顧，對兄弟倆也是難以盡心。哥哥是一個比較內(nèi)斂的男生，對弟弟完全沒有震懾力，兄弟倆平時除了一起上學，其他時候都是各做各的一份事。我試圖找他談心和他建立起友好關(guān)系，沒想到他卻在自己的內(nèi)心里筑起了一道墻，任誰也難以接近。幾經(jīng)努力都敗下陣來，這也使我產(chǎn)生了極大的挫敗感。我老是在想，這樣的孩子我應該拿他怎么辦才好呢？我試著觀察他，發(fā)覺他自己總是喜歡默默地在操場上看著同學們打籃球，許是自己覺得自己跟其他人不一樣，他也總是獨來獨往，很少跟其他同學玩。那次我碰巧看到他又是一個人蹲在操場邊上看其他同學打籃球，便慫恿他加入到打籃球的行列當中去。他被我拉到了場中，半推半就地打了起來。這時候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來他的籃球技術(shù)還是相當可以的。我在想我可以以此為契機，趁機建立起他的自信心。另一方面，打籃球也可以讓他增進與其他同學的情感，收獲屬于他自己的友誼，或許可以逐步改善他的孤僻。此后，我常常鼓勵他多打籃球，并且還讓他參加了學校舉行的籃球比賽，取得了一個不錯的成績。閃光點被挖掘出來，他也漸漸找到了屬于自己的一片天地，慢慢地肯跟我交談了，也承諾要慢慢改變自己身上的惡習?，F(xiàn)在，他已經(jīng)能夠做到基本遵守學校的紀律，好好地聽從老師的教導了。細心是必備的營養(yǎng)物質(zhì)，為學生成長提供更充分養(yǎng)料，催促學生更好地成長！

誠然，班主任工作內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們用心付出，具備愛心、耐心和細心，不斷地加深理論修養(yǎng)，在實踐中完善自己，形成自己的一套系統(tǒng)科學的工作方法，就一定能把班主任工作做好。