廉潔教學(xué)心得體會(huì)范文(實(shí)用11篇)

寫心得體會(huì)需要結(jié)合實(shí)際情況，給出具體的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以便于讀者理解和借鑒。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借助一些合適的引言或故事，來引發(fā)讀者的思考和共鳴。通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足，也可以找到相應(yīng)的解決辦法。

廉潔教學(xué)心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展，作為一名大學(xué)生，接受廉潔教育是十分必要的。大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，生活的環(huán)境同樣處于一定的社會(huì)關(guān)系之中，也會(huì)受到權(quán)力腐敗、職務(wù)腐敗、學(xué)術(shù)腐敗等腐敗現(xiàn)象的沖擊。廉潔不僅是共產(chǎn)黨保持先進(jìn)性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，也是大學(xué)生應(yīng)有的政治修養(yǎng)和道德情操。青年的人格尚處于為定型階段，是處于從不成熟走向成熟的階段，它使大學(xué)生獲的獨(dú)立指導(dǎo)和調(diào)控自己行為的可能性。

大學(xué)生是未來社會(huì)力量的主力軍，想要使得未來的社會(huì)工作人員奉行廉潔，那么對(duì)大學(xué)生的教育正是一個(gè)非常好的措施。大學(xué)階段是大學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，而這一時(shí)期的廉潔教育對(duì)于大學(xué)生能否樹立正確的思想觀念，能否經(jīng)受社會(huì)中權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)，能否在復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中辨別是非曲直、自覺抵御不良風(fēng)氣，能否按照黨的要求健康成長(zhǎng)都有著至關(guān)重要的影響。

總而言之，學(xué)校此次對(duì)我們開展廉潔教育的講座是非常有意義的，不僅符合黨對(duì)廉潔建設(shè)的要求，更是讓我們體會(huì)到廉潔應(yīng)從現(xiàn)在開始。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠開展更多關(guān)于廉潔教育的活動(dòng)，以使得我們大學(xué)生能夠在一次又一次的活動(dòng)中，不斷鞏固自身對(duì)廉潔的理解和信念，以在將來的學(xué)習(xí)工作生活中，為黨和國(guó)家的廉潔建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)！

廉潔教學(xué)心得體會(huì)篇二

我將結(jié)合校園廉潔文化建設(shè)的實(shí)際，談一談我對(duì)“讀書思廉”活動(dòng)的所見所聞所思所悟。

(一)腐敗——壓傷教育的蘆葦。

腐敗無所不在，它不只是公共官員濫用職權(quán)的問題，而是人們?yōu)榱藫迫∪魏尾涣x之財(cái)而濫用職權(quán)。

——杰瑞米波普(新西蘭)。

近期，國(guó)內(nèi)高校各種學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象呈井噴狀，光說抄襲事件，這兩三個(gè)月就有數(shù)起，從研究生到博導(dǎo)、副校長(zhǎng)、院士，各色人物紛紛登場(chǎng)。而中央音樂學(xué)院的梁教授，成為中國(guó)學(xué)術(shù)界最新丑聞的主角。在招收博士生的過程中，梁教授不僅獲取了報(bào)考者的十萬元金錢，還獵取了報(bào)考者的肉體。報(bào)考者讀博夢(mèng)碎，梁老教授被迫露臉。

一個(gè)讀博未遂的行賄者的不滿，使教育圣地的污濁再次顯形。

校園，是我們走出社會(huì)前的一座象牙塔。為此，我們應(yīng)該守住最后的道德底線。廉潔，是社會(huì)對(duì)教育界的殷切期望，是我們追求理想的最高價(jià)值所在。不管何時(shí)何地，擔(dān)負(fù)傳承文化光榮使命的我們，都應(yīng)該堅(jiān)持廉潔為公的精神指標(biāo)，不能動(dòng)搖!

(二)廉潔——永恒的追求。

兩袖清風(fēng)朝天去，免得閭閻話短長(zhǎng)。

——于謙(明代)。

首先，何為“廉潔”?“廉潔”一詞最早出現(xiàn)在屈原的《楚辭.招魂》：“朕幼清以廉潔兮，身服義爾未末沫?！焙髞頄|漢著名學(xué)者王逸在《楚辭.章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔?！币馑季褪牵翰唤邮芩损佡?zèng)的錢財(cái)禮物，不讓自己清白的人品受到沾污。這，就是廉潔。

廉政文化的精神實(shí)質(zhì)就是看人們有沒有樹立正確的“廉潔”觀和“廉恥”感。校園廉潔文化建設(shè)的根本任務(wù)，是引導(dǎo)全體教職員工和廣大學(xué)生確立“廉潔”觀和“廉恥”感，從文化心理上改變和消除滋生腐敗的土壤。

其次，廉潔文化精神必須在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中培育成長(zhǎng)。

古人云：“德隨量進(jìn)，量由識(shí)長(zhǎng)。故欲厚其德，不可不弘其量;欲弘其量，不可不大其識(shí)?！边@就是說，只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化修養(yǎng)，才是培育人們樹立廉潔文化精神信仰的重要途徑。作為改革開放前沿地區(qū)的廣東省，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的同時(shí)，也非常注重文化建設(shè)。每年定期舉辦的“書香羊城”讀書活動(dòng)，就是一個(gè)典型的例子。還有我們剛剛結(jié)束的“紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月”活動(dòng)，也起到了“讀書思廉”的重要啟示作用。這個(gè)活動(dòng)，使我們?cè)跐夂竦膶W(xué)習(xí)氛圍中，以讀書潤(rùn)其內(nèi)，以養(yǎng)德固其本。通過書本“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的特殊功能，使我們確立“廉潔”觀和“廉恥”感。

最后，我們要正確認(rèn)識(shí)廉潔教育的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性。

文化指的是對(duì)人的教化。因此，廉潔文化精神的培育過程是一個(gè)反復(fù)對(duì)人們進(jìn)行教育引導(dǎo)的漫長(zhǎng)過程，廉潔教育必須常抓不懈，而不是短期內(nèi)就能達(dá)到的目標(biāo)?！皣?guó)民之魂，文以化之;國(guó)家之魂，文以鑄之。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為國(guó)家和民族的品格。”以文化的力量，持之以恒地引導(dǎo)全體師生培養(yǎng)正確的“廉潔”觀和“廉恥”感，這就是校園廉潔文化建設(shè)的本質(zhì)要求。

廉潔教學(xué)心得體會(huì)篇三

廉潔教學(xué)是一種道德理念，也是一種職業(yè)態(tài)度。它要求從教師的工作態(tài)度、素養(yǎng)，到教學(xué)過程中的行為舉止，都必須體現(xiàn)出廉潔的精神。作為一名具備國(guó)際化視野的教師，不僅要懂得如何教授知識(shí)，更要有一顆廉潔的心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，以此來影響和塑造學(xué)生的品德，培養(yǎng)他們的正確價(jià)值觀和道德情操。

教師的廉潔教學(xué)應(yīng)該具有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢？首先，教師要有純潔的工作態(tài)度，不得利用職務(wù)之便從事不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)；其次，教師要本著誠(chéng)信，嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)以及教育道德規(guī)范的要求；還有就是在教學(xué)過程中，構(gòu)建良好的教學(xué)秩序，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，不得利用職權(quán)、權(quán)力優(yōu)勢(shì)，違規(guī)收取費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課等。

教師在實(shí)踐中，如何做到廉潔教學(xué)呢？首先，教師要執(zhí)教于心，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，使學(xué)習(xí)成為自覺、自發(fā)和自我管理的過程；其次，要及時(shí)幫助疏導(dǎo)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，提高自我管理能力；再次，還要注重課堂管理，規(guī)范師生關(guān)系，壓實(shí)師生責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。通過以上措施，能夠更好地落實(shí)廉潔教學(xué)理念。

有廣大教育工作者認(rèn)為，廉潔教學(xué)是現(xiàn)代教育工作中的“靈魂”。在當(dāng)今社會(huì)，普遍存在的貪腐問題，不僅會(huì)侵蝕教育系統(tǒng)內(nèi)部的純潔，還會(huì)動(dòng)搖學(xué)生的道德心靈。此時(shí)，教師應(yīng)該肩負(fù)起廉正師道，重建良好的信譽(yù)，營(yíng)造和諧的學(xué)術(shù)氛圍，維護(hù)教育事業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)與發(fā)展。

第五段：結(jié)論。

廉潔教育是教育事業(yè)的重要支柱，也是現(xiàn)代教育工作中的基本要求。作為一名合格的教育工作者，要有清明的思想和高尚的品格，自覺踐行廉潔教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，以良好的職業(yè)倫理，高尚的人格魅力去引領(lǐng)學(xué)生，塑造維護(hù)全社會(huì)的思想道德風(fēng)尚。相信只要我們大力弘揚(yáng)廉潔思想，那么我們的教育事業(yè)就必將朝著更加健康、高效和穩(wěn)步發(fā)展的方向邁進(jìn)。

廉潔教學(xué)心得體會(huì)篇四

作為一名人民教師，我回顧了自己的教育教學(xué)生涯，永遠(yuǎn)不要忘記自己的教師身份，嚴(yán)格要求自己，樹立榜樣。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)清潔文化進(jìn)入校園的相關(guān)活動(dòng)，使我更深刻地感受到當(dāng)今社會(huì)反腐敗的必要性，大大提高了自己的思想風(fēng)格、清潔自律、紀(jì)律，對(duì)清潔文化有深刻的了解：

一是獻(xiàn)身教育，為人師表。

教師工作的性質(zhì)是教書育人。我們每一位教師都要樹立正確的幸福觀，提高認(rèn)識(shí)能力，把教育作為崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世界樹立榜樣。老師給學(xué)生充滿愛。說到財(cái)產(chǎn)教師的微風(fēng)，一無所有，但老師很富有。我們有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。

第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無污。

廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教。

作為一名人民教師，一名黨員，無論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。仔細(xì)分析學(xué)生存在的問題，找到學(xué)生身上哪怕是很小的一個(gè)閃光點(diǎn)，如熱愛勞動(dòng)、心靈手巧、樂于助人等，多加表揚(yáng)，拉近學(xué)生與教師之間的距離。同時(shí)，還要針對(duì)不同學(xué)生的不同問題對(duì)癥下藥，積極做好教育引導(dǎo)工作。其實(shí)，只要我們用平等、寬容、理解、關(guān)懷去善待學(xué)生的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)批評(píng)教育或表揚(yáng)鼓勵(lì)，相信絕大多數(shù)學(xué)生都是會(huì)取得成功的。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。公正執(zhí)教、一視同仁、熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，更是教師廉潔從教的重要尺度。

第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)提高。

通過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。

廉潔教學(xué)心得體會(huì)篇五

廉潔從教是指教師在教育教學(xué)過程中，保持廉潔自律，言行規(guī)范，堅(jiān)守道德底線，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做到廉潔從教，以身作則。近年來，廉潔從教成為教育部門高度關(guān)注的問題。我在長(zhǎng)期從教的過程中，深刻體會(huì)到廉潔從教的重要性，積累了一些心得體會(huì)。

第二段：重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

教師作為學(xué)生的榜樣，職業(yè)道德修養(yǎng)是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德，堅(jiān)持師德師風(fēng)，遵守教育教學(xué)的規(guī)范，保持教育教學(xué)界的良好形象。我意識(shí)到，只有提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能更好地從教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

第三段：堅(jiān)守教育公平。

廉潔從教的一個(gè)重要方面是堅(jiān)守教育公平。教師應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，不以任何人或事為依歸。在我教育教學(xué)的過程中，我始終堅(jiān)持公平原則，不因?yàn)閭€(gè)人情感或利益關(guān)系對(duì)學(xué)生偏袒。只有確保教育公正，才能夠?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)提供公平公正的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第四段：明確教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

廉潔從教需要教師明確教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。作為教師，我深知只有全心全意為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展負(fù)責(zé)，才能夠真正做到廉潔從教。在教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)涫谡n，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也會(huì)注重教學(xué)方法的多樣化，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)策略。通過提高教學(xué)質(zhì)量，我相信可以更好地實(shí)現(xiàn)廉潔從教的目標(biāo)。

第五段：積極投身教研活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

作為一名教師，我積極參與教研活動(dòng)，與同行交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。廉潔從教不僅要求教師個(gè)人具備良好的師德師風(fēng)，還需要在教研與教學(xué)實(shí)踐中與他人互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過教研活動(dòng)，我不斷汲取新的教學(xué)理念，不斷完善自我教學(xué)能力。同時(shí)，我也積極參與師德師風(fēng)教育，為營(yíng)造廉潔從教的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

廉潔從教是教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作，其基礎(chǔ)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)。教師應(yīng)該堅(jiān)持教育公平，提高教學(xué)質(zhì)量，積極投身教研活動(dòng)，以達(dá)到廉潔從教的目標(biāo)。只有教師能夠真正做到廉潔從教，我們才能為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

廉潔教學(xué)心得體會(huì)篇六

近年來，廉潔從教教育日漸受到社會(huì)的重視和關(guān)注。作為一名教育工作者，我深感廉潔從教的重要性。在這段時(shí)間的教育教學(xué)工作中，我有幸參與廉潔從教的培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先，廉潔從教是教育工作者的基本要求。教育工作者不僅要在教學(xué)中傳授知識(shí)，更要在品德上為學(xué)生樹立榜樣。只有以身作則，為學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為規(guī)范，才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的人才。因此，作為一名教育工作者，我時(shí)刻牢記自己的身份和使命，要以高尚的情操和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度引領(lǐng)學(xué)生。

其次，廉潔從教是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要途徑。教育工作者在教學(xué)過程中不僅要傳授學(xué)科知識(shí)，還要教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過廉潔從教，我們可以向?qū)W生傳遞正能量，引導(dǎo)他們樹立積極向上的人生目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的人際關(guān)系和處事能力。只有培養(yǎng)出才德兼?zhèn)涞娜瞬?，才能不斷推?dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

再次，廉潔從教是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在教育教學(xué)工作中，教育工作者必須保持良好的教育教學(xué)風(fēng)氣。只有始終把教書育人放在首位，不以謀取私利為目標(biāo)，才能將全部精力投入到教學(xué)工作中，不斷探索和改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。廉潔從教不僅要求教育工作者自律，還要求學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力，形成良好的教育生態(tài)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。

最后，廉潔從教是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的必然要求。當(dāng)今社會(huì)，一些教育工作者為了謀求私利，往往以權(quán)謀私，損害了學(xué)生的權(quán)益。這不僅對(duì)教育教學(xué)工作造成了嚴(yán)重的影響，更是對(duì)學(xué)生價(jià)值觀灌輸?shù)囊环N錯(cuò)誤示范。廉潔從教可以有效遏制這種現(xiàn)象的發(fā)生，讓學(xué)生在純凈的教育環(huán)境中受到正確的引導(dǎo)，樹立正確的價(jià)值觀，使他們成為有道德、有責(zé)任感的公民。

綜上所述，廉潔從教教育教學(xué)工作是一項(xiàng)有益而復(fù)雜的工作。作為一名教育工作者，我們應(yīng)時(shí)刻牢記自己的身份和職責(zé)，不斷提高自身教育教學(xué)水平，做到嚴(yán)于律己、寬以待人。只有在廉潔從教的理念指引下，才能為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)、公正的教育環(huán)境，培養(yǎng)出有良好品質(zhì)的人才，為國(guó)家的繁榮與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

廉潔教學(xué)心得體會(huì)篇七

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，教師們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為棟梁之才的重任。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持廉潔從教的初心，以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用自己的行動(dòng)影響著學(xué)生。以下是我在從教多年來的心得體會(huì)。

首先，教師要樹立正確的職業(yè)操守。作為一名教師，廉潔從教是我們應(yīng)當(dāng)具備的首要品質(zhì)。教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持廉潔從教的思想、觀念和品質(zhì)，堅(jiān)決抵制廉潔從教的一切誘惑和腐蝕。我們要時(shí)刻明白，我們是學(xué)生的榜樣，我們的每一個(gè)舉止、每一句話都可能影響著學(xué)生，因此我們不能有絲毫的松懈。只有以身作則，做一個(gè)道德品質(zhì)過硬的教師，才能真正影響到學(xué)生。

其次，教師要注重自身的修養(yǎng)。廉潔從教不僅僅是指不收受賄賂，更重要的是要從內(nèi)心做到清正廉潔，要有愛心和高尚的道德情操。我們要注重自身素質(zhì)的提高，不斷修養(yǎng)自己。在日常教學(xué)中，我們要有恒常的耐心和真誠(chéng)，要做到言傳身教。只有這樣，才能取得學(xué)生的尊重和認(rèn)可。

再次，教師要正視教育教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，教師所面臨的挑戰(zhàn)很多，包括學(xué)生的不聽話，家長(zhǎng)對(duì)教育的不理解等等。然而，作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有足夠的能力和智慧來面對(duì)這些挑戰(zhàn)。我們要有敏銳的洞察力，確保我們的教育教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行。同時(shí)，我們也要做到正直坦誠(chéng)，與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和未來。

最后，教師要在教育教學(xué)中踐行廉潔從教。廉潔從教不僅僅是紙面上的幌子，更重要的是要在實(shí)際工作中踐行出來。我們要堅(jiān)持勤勉敬業(yè)，為人師表，不得有絲毫的懶散和敷衍。我們要注重科學(xué)教學(xué)的方法，不偏不倚地傳授知識(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生在尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信的基礎(chǔ)上，健康、科學(xué)地成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能成為學(xué)生的引路人，為他們的未來鋪平道路。

綜上所述，廉潔從教教育教學(xué)是教師們的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師們要始終保持廉潔從教的初心，將心中的教育理念融入到日常的教育教學(xué)中。只有這樣，我們才能真正做到以身作則，做學(xué)生的榜樣，為他們的成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為廉潔從教的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

廉潔教學(xué)心得體會(huì)篇八

廉潔教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不以權(quán)謀私、不收受賄賂、不偏袒任何一方，保持教學(xué)純潔，為學(xué)生提供健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和前提。毫無疑問，廉潔教學(xué)對(duì)于維護(hù)教育公平、促進(jìn)教育發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量等方面都具有非常重要的意義。在這個(gè)信息時(shí)代，攸關(guān)教育品質(zhì)的一切問題都逐漸顯現(xiàn)，廉潔教學(xué)已然成為當(dāng)代教育的迫切需求。

第二段：經(jīng)驗(yàn)分享，談廉潔教學(xué)對(duì)教育工作者的影響。

教育工作需要高智慧、高理想、高責(zé)任和高紀(jì)律，特別要高標(biāo)準(zhǔn)的紀(jì)律。沉淀自己對(duì)紀(jì)律的理解與信仰才能有效提升人的道德品質(zhì)。在進(jìn)行廉潔教學(xué)過程中，我會(huì)時(shí)刻提醒自己，要把認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持原則、積極進(jìn)取、心無旁騖的工作精神貫徹教學(xué)中始終如一。教育工作者要不斷豐富自己的知識(shí)，不斷提高自己的素質(zhì)，增強(qiáng)自身的職業(yè)道德，才能夠更好地發(fā)揮自己的教學(xué)作用。

第三段：深入剖析，談廉潔教學(xué)是如何推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的。

廉潔教學(xué)將使教師在生活上、形象上以及個(gè)人素質(zhì)上得到提升，獲得良好的職業(yè)聲譽(yù)和社會(huì)信任，進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)工作的順利開展。廉潔教育既要求教師忠誠(chéng)于教育事業(yè)，也要求教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容、形式和方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)的快速發(fā)展做出更多而更有貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)。同時(shí)，廉潔教學(xué)也要求教師能夠感受到學(xué)習(xí)者的需求、追求教育公平、不斷提高教育質(zhì)量，建立并發(fā)展國(guó)際化教育理念。

第四段：廉潔教學(xué)的重要保障，談培養(yǎng)教育公平的重要性。

在現(xiàn)代社會(huì)中，教育公平是教育事業(yè)的重要指標(biāo)之一。教育公平是指所有學(xué)生都能夠平等地參與學(xué)習(xí)并接受公平的評(píng)價(jià)，而身為教育工作者的教師則是保障教育公平的重要角色。在廉潔教學(xué)中，教師需要克服種種困難，把教學(xué)工作從不正當(dāng)?shù)馁V賂、慣性思維、道德缺失等方面清除出去。只有教師在教學(xué)過程中做到廉潔教學(xué)，并為學(xué)生傳授正確的道德觀念，才能夠倡導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)和維護(hù)教育公平，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。

第五段：總結(jié)，展望未來。

管理與好的引導(dǎo)關(guān)系密不可分，而廉潔教學(xué)正是有效管理的重要內(nèi)容之一。通過廉潔教學(xué)，教師可以養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確立正確的辦事原則，進(jìn)而在不斷的工作汲取中提高個(gè)人素質(zhì)、教育水平和教育能力。并隨時(shí)充實(shí)自己，將優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)傳承至更大的范圍。我們相信：在越來越嚴(yán)格的教育法規(guī)及監(jiān)管業(yè)務(wù)下，廉潔教學(xué)必定會(huì)成為教師職業(yè)生涯中一個(gè)必須要包容的元素。未來的教育不僅需要廉潔，還需要更多的良心、關(guān)注以及有涵養(yǎng)的工作者。

廉潔教學(xué)心得體會(huì)篇九

作為一名教育工作者，我們不僅要為學(xué)生傳授知識(shí)，更要為他們做好榜樣，給他們帶來正能量。因此，始終堅(jiān)守廉潔教學(xué)，是我們身為教育從業(yè)者必須要做到的。在工作中，我從多個(gè)方面來體會(huì)和認(rèn)識(shí)到了廉潔教學(xué)的重要性。

第一段：正面影響學(xué)生。

以身作則是教育最基本的理念，教育工作者要始終堅(jiān)守教育從業(yè)者應(yīng)有的道德規(guī)范。這些從業(yè)者不僅要教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上做到竭盡全力，身為榜樣必須在自身行為表現(xiàn)上達(dá)到其他職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[脫那些貪污、侵吞公款、為私塞責(zé)等類似行為。只有教育工作者樣做到了，才能給學(xué)生樹立起正確的標(biāo)桿，才能真正產(chǎn)生正面的教育引導(dǎo)作用。

第二段：讓教學(xué)更有效。

廉潔教學(xué)不僅僅是為了讓學(xué)校的教育環(huán)境變得更加健康和正義，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有著很大的提高作用。只有確保了學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校才能獲得足夠的良好反饋，得到家長(zhǎng)們的認(rèn)同和學(xué)生們的尊重和愛戴?；诖?，教育工作者需要始終堅(jiān)定自己的做事態(tài)度，增強(qiáng)執(zhí)行力，真正做到為學(xué)生負(fù)責(zé)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

第三段：提升威信和聲譽(yù)。

教育工作者作為人民群眾素質(zhì)的表率，廉潔教學(xué)對(duì)于建立良好的形象和聲譽(yù)尤為重要。這些工作者須堅(jiān)持自己的從業(yè)人員精神和醫(yī)德以及規(guī)矩，遵守行規(guī)，加強(qiáng)法律意識(shí)和道德觀念，不斷提高自己，成為社會(huì)誠(chéng)信的楷模，不斷提升自己在社會(huì)中的威望和影響力。因此，廉潔教學(xué)對(duì)于教育工作者有著重要意義。

第四段：增強(qiáng)道德教育有效性。

廉潔教育最終目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確道德觀念和價(jià)值體系，最終，引導(dǎo)他們走向正確可行的道路。因此，教育工作者如果能夠達(dá)到自己身為榜樣的標(biāo)準(zhǔn)，那么就能讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)更大的學(xué)習(xí)成效，提高道德素質(zhì)，然后通過他們的口碑推動(dòng)道德教育的普及和推廣，讓全民都趨向于道德觀值的提升。

第五段：注重職業(yè)素養(yǎng)。

作為一名教育工作者，生命力來自于職業(yè)道德的內(nèi)涵基礎(chǔ)。如果我們從事的教育工作能夠得到公民的廣泛支持，它就會(huì)得到一個(gè)長(zhǎng)期有效的穩(wěn)固基礎(chǔ)；如果我們對(duì)職業(yè)道德沒有清晰、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)，我們的生命力就可能會(huì)短命。因此，只有一直堅(jiān)持廉潔教學(xué)，才能在工作中產(chǎn)生足夠的影響力，樹立良好的學(xué)習(xí)和工作形象，不斷提升自己，提高職業(yè)素養(yǎng)。

在我看來，廉潔教學(xué)不僅是教育工作者的義務(wù)，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。只有廉潔教育的理念和實(shí)踐相互聯(lián)動(dòng)，才能成就一名優(yōu)秀的教育從業(yè)者，讓我們學(xué)校教育質(zhì)量更上一層樓，不斷前行，成就更好的人生。因此，荊州教師在從事教育工作時(shí)，要始終牢記“教育事業(yè)是一種信仰、一種激情、一種追求”的理念，堅(jiān)持廉潔教學(xué)，共同打造良好的教育氛圍。

廉潔教學(xué)心得體會(huì)篇十

作為一名人民教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。我們應(yīng)高擎廉潔大旗!“廉潔從教”，遵守職業(yè)道德。

熱愛學(xué)生，依法執(zhí)教。無微不至地關(guān)心學(xué)生，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學(xué)高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾?。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生從高尚的人格魅力中，吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。

獻(xiàn)身教育，為人師表。教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)。教育家陶行知先生一生，以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。

自我約束、廉潔從教。教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要以自己高尚品行，影響教育學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

不求物欲，潔身自好。教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說:“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’?！睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。

教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)，努力提高道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

廉潔教學(xué)心得體會(huì)篇十一

人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”。教師是受人尊重的，因?yàn)樗侨祟愇幕⑽拿鞯膫鞑フ?，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥煟侨酥?。然而，近年來，由于社?huì)中不可避免地有腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現(xiàn)了一些為師不廉的現(xiàn)象。教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名教師，要抵制各種誘惑，樹立高尚師德，做到廉潔從教，首先要從我做起。

第一、要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位人民教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不利用職務(wù)之便牟取私利，是教師職業(yè)道德的明確要求。

教師工作的性質(zhì)是教書育人，而不是重利的商人，應(yīng)該是甘于清貧和淡泊名利。如：全國(guó)優(yōu)秀教師陜西省延長(zhǎng)縣下西渠村王思明，放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機(jī)會(huì)，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。他為了改變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧窮面貌，用自己熱情和道德責(zé)任感和學(xué)生一起勤工儉學(xué)，不但改變了學(xué)校的校園環(huán)境，而且也教會(huì)了學(xué)生一技之長(zhǎng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。王老師這種淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。當(dāng)前，雖然教師的工資水平比起有些行業(yè)來還有些差距，但尊師重教是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，黨和國(guó)家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會(huì)地位。

第二、要滲入情感態(tài)度，公正執(zhí)教，用無私的愛關(guān)懷每一個(gè)孩子，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。就拿如何對(duì)待“差生”來說吧，“差生”一詞，從教育者口中說出，也許不會(huì)有什么不自然，但對(duì)于學(xué)生而言，抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心、自強(qiáng)意識(shí)，造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們?cè)镜膼蹌趧?dòng)、樂于助人、心靈手巧、組織能力強(qiáng)等閃光點(diǎn)就在你不經(jīng)意間的一個(gè)否定性評(píng)價(jià)中喪失殆盡，再也無法找回，成為教育工作者罪過大焉。對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。

第三、要堅(jiān)持清廉自守，廉潔從教，自覺抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下，我們教師隊(duì)伍當(dāng)中，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑，自覺不自覺接受了學(xué)生和家長(zhǎng)貌似恭敬地給的一些錢物，或進(jìn)行有償家教，或直接、間接地向?qū)W生出售學(xué)習(xí)用書等，違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，損害了教師的形象，降低了教師的人格，造成了不良的社會(huì)影響。這與湖北山區(qū)的胡安梅老師，一家住在四面透風(fēng)的土房里，家境貧寒，沒有條件改善生活，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本的精神是格格不入的。