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2023年新崗教師心得體會報告(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 22:15:39 頁碼:13
2023年新崗教師心得體會報告(優(yōu)質(zhì)19篇)
2023-11-19 22:15:39    小編:ZTFB

寫心得體會的過程中,我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展方向。寫心得體會時,我們可以運用一些修辭手法和表達(dá)方式,使文章更富有感染力和表達(dá)力。以下是小編為大家整理的心得體會范文,歡迎大家一起探討和交流。

新崗教師心得體會報告篇一

第一段:介紹新崗教師研修的重要性和目的(200字)。

新崗教師研修是指針對剛剛走上教師崗位的新任教師進(jìn)行的系統(tǒng)培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo),以提高他們的教學(xué)能力和教育思想水平。這對于保證教師隊伍的素質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代教育工作者,具有重要的意義。新崗教師研修的目的是幫助教師了解教育教學(xué)改革的理念,掌握教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。我有幸參加了一次新崗教師研修,以下是我對這次研修的心得體會。

在這次新崗教師研修中,主要涉及了教育教學(xué)改革的政策法規(guī)、教育理論知識、教學(xué)方法和教學(xué)技巧等方面的內(nèi)容。參加研修的每一次講座和實踐環(huán)節(jié)都給了我很大的收獲。通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的政策法規(guī),我對教師職責(zé)、教學(xué)管理和教育教學(xué)實施等方面有了更清晰的認(rèn)識。教育理論知識的學(xué)習(xí)讓我明白了教育的目標(biāo)和意義,教師的角色和職責(zé)。此外,研修還著重培訓(xùn)了我們的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,通過實踐環(huán)節(jié)的反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo),我逐漸掌握了一些高效的教學(xué)策略。

參加新崗教師研修不僅讓我了解到了教師的職責(zé)和要求,還啟迪了我的教育思想和教育觀念。通過研修,我深刻認(rèn)識到教師是與學(xué)生一起成長的,他們教育起來也要不斷更新自己的知識和經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)能力。這次研修讓我明白了只有教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,才能更好地為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和教學(xué)指導(dǎo)。同時,研修還讓我明白了教師不只是知識的傳授者,更是學(xué)生的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。這種啟示讓我更加重視學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng),促使我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長和思維能力的培養(yǎng)。

盡管新崗教師研修讓我有了很多的收獲,但也存在一些不足之處。首先是研修內(nèi)容的過于理論化,缺少實操性的內(nèi)容。在實際的教學(xué)中,新教師往往面對各種問題和挑戰(zhàn),需要更多的實踐經(jīng)驗和指導(dǎo)。其次是研修時間的安排過于緊張,內(nèi)容繁多,導(dǎo)致無法深入學(xué)習(xí)和消化。為了更好地發(fā)揮研修的效果,我們可以加強實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓新教師在真實的教學(xué)環(huán)境中實踐和反思;同時,可以適當(dāng)延長研修的時間,讓新教師有更充分的時間學(xué)習(xí)和交流。

新崗教師研修是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程,參加研修只是個開始。作為新教師,我意識到自己在教育教學(xué)方面還有很多需要提高的地方,將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。希望能有更多類似的研修活動,為新教師提供一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。通過共同的努力和學(xué)習(xí),我們將共同建設(shè)一個更加美好、更加有希望的教育環(huán)境和未來??偠灾?,新崗教師研修的經(jīng)歷讓我受益匪淺,不僅提高了我的教學(xué)能力,也讓我對教育的意義和價值有了更深刻的認(rèn)識。

新崗教師心得體會報告篇二

作為一個以前從來沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計的菜鳥級產(chǎn)品設(shè)計人員,在沒有人指導(dǎo),只能自己摸索的情況下設(shè)計出并和技術(shù)與美工培訓(xùn)和將網(wǎng)站做出來,其中的艱辛只能自己體會。不過,雖然過程艱辛,但自己的收獲頗大。一直以來希望能夠轉(zhuǎn)型做互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品,但總是沒有機會。這次公司網(wǎng)站的策劃及設(shè)計給了自己很好的學(xué)習(xí)和實踐機會。在這斷斷續(xù)續(xù)的七個月中,自己對于網(wǎng)站的策劃和設(shè)計有了一定的認(rèn)識,也通過實踐的對照,對過去自己看過的產(chǎn)品設(shè)計和產(chǎn)品經(jīng)理書籍中的理論有了更加深刻的理解。

在此,將在網(wǎng)站設(shè)計過程中的一些心得總結(jié)如下。雖然對于已經(jīng)身為產(chǎn)品經(jīng)理的人可能沒有用處。但,我想,可能對于那些想要入行,或者希望在自己的公司內(nèi)部轉(zhuǎn)入產(chǎn)品行業(yè)的人來說,可能多少有一點點用。

*要注意網(wǎng)站的定位。

任何一個公司或單位,要設(shè)計一個網(wǎng)站,都必然有其核心定位,即這個網(wǎng)站設(shè)計出來要干什么。這一點對網(wǎng)站的設(shè)計具有決定性的影響。如果不能將網(wǎng)站的定位把握好,作為一個設(shè)計人員,其工作往往會是無功而返。因此,在網(wǎng)站策劃階段,產(chǎn)品設(shè)計人員必須多和上層溝通,甚至多和領(lǐng)導(dǎo)爭辯,通過溝通和爭辯來明晰公司對網(wǎng)站的定位。同時,也可以讓領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)站的定位更加明晰。只有完成了這一項,其余的策劃和設(shè)計工作才應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行。

*要了解用戶。

產(chǎn)品經(jīng)理或產(chǎn)品設(shè)計人員很容易將自己作為用戶來判斷產(chǎn)品的功能或體驗是否好用,但現(xiàn)實的情況是大部分用戶很可能與產(chǎn)品經(jīng)理所屬的人群差距很大。比如,在網(wǎng)站設(shè)計過程中,發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)站的使用人群中竟然有不知道如何注冊網(wǎng)站的人,這這真是出乎意料。但這就是現(xiàn)實。所以,在產(chǎn)品設(shè)計的過程中,不能以自己為中心,把自己當(dāng)做用戶。事實上,很多用戶的互聯(lián)網(wǎng)水平真得沒有達(dá)到我們的水平。

*明確、牢記目的和需求。

網(wǎng)站的定位明確后,接下來要明確的是網(wǎng)站設(shè)計的目的和要滿足的需求。即:網(wǎng)站整體設(shè)計完成要達(dá)成什么目的,每個模塊設(shè)計完成要達(dá)成什么目的。從另一個層面來講,也就是,網(wǎng)站整體要滿足用戶什么需求,每個模塊又要滿足用戶什么需求。同時,在網(wǎng)站的設(shè)計過程中,要一直將目的和需求牢記心中,不斷地對照當(dāng)前的設(shè)計是否能夠達(dá)到目的或滿足用戶需求。在設(shè)計過程中不斷修改不斷調(diào)整最終導(dǎo)致偏離目的和需求的情況屢見不鮮。

*保持簡潔。

為什么要簡潔?因為,無論是設(shè)計一個網(wǎng)站,還是設(shè)計一個其他的產(chǎn)品,都不可能一步到位。尤其在人力物力時間等資源有限的情況下,更是不可能一次性滿足所需求,達(dá)成所有目的。因此,在這種情況下,為了確保核心目標(biāo)和需求的達(dá)成,只能也必須優(yōu)先保證核心功能的完成,只上核心模塊或功能。同時,在產(chǎn)品設(shè)計的過程中,也要不斷地向同事和領(lǐng)導(dǎo)灌輸這種意識。否則,需求無止境,網(wǎng)站永遠(yuǎn)難以完成上線。

*注意細(xì)節(jié)。

這次的網(wǎng)站設(shè)計師自己第一次設(shè)計網(wǎng)站。因此,在設(shè)計網(wǎng)站的過程中自然而然地非常關(guān)注網(wǎng)站的整個架構(gòu),什么模塊放什么地方,模塊之間如何相互聯(lián)系等等。但網(wǎng)站最終出來的結(jié)果展示了殘忍的一面。由于在細(xì)節(jié)上把握不夠,網(wǎng)站的設(shè)計和實現(xiàn)結(jié)果和想象中出入很大,甚至一些格式、排版上的問題都出現(xiàn)在了網(wǎng)站的各個地方。自然,最終的結(jié)果就是網(wǎng)站成品與原始設(shè)計相差甚遠(yuǎn)。因此,在產(chǎn)品設(shè)計的過程中,作為設(shè)計人員,一定不能小看細(xì)節(jié)。一定要將細(xì)節(jié)想細(xì)致,沒有細(xì)節(jié)餓網(wǎng)站很容易出問題。

*注重邏輯性。

網(wǎng)站的設(shè)計過程中,必須要注意邏輯判斷。對于輸入信息或注冊流程中的每一個環(huán)節(jié)的每一種狀態(tài)都要考慮到。舉一個最簡單的例子,一個輸入框輸入數(shù)據(jù),有正確的輸入、必然有錯誤的輸入,也必然有空輸入。那么,每種狀態(tài)下系統(tǒng)都要考慮到,也都要有相應(yīng)的反應(yīng)。

*流程圖很重要。

說到邏輯性,就不能不談流程圖。作為梳理邏輯的工具,流程圖非常重要。它不但可以幫助我們梳理每隔一環(huán)節(jié)的不同狀態(tài),更可以幫助我們和技術(shù)進(jìn)行溝通,確保技術(shù)對核心流程的把握。雖然每個技術(shù)的邏輯能力都不錯,但在編程的過程中不可能次次幫我們想到邏輯的不合理處。因此,一個合格的流程圖就非常重要了。

*沒想清楚的事情不錯。

即使是一個非常小的網(wǎng)站,也是一個系統(tǒng),如果需要添加功能或模塊,就需要考慮到方方面面的變動,是一個比較復(fù)雜的過程。而若是一個較大的網(wǎng)站,那需要考慮的方面就更多了。因此,在設(shè)計過程中要本著一個原則:如果一個功能或模塊沒有想清楚為什么添加,有什么用處,那就不要無謂地添加這類功能或模塊。除了增加技術(shù)人員和設(shè)計人員的工作量、增加網(wǎng)站的復(fù)雜程度外,基本沒有啥好處。

*一定要評審。

評審對于所有的產(chǎn)品設(shè)計人員來說都是一場“噩夢”。但是評審可不可以省略呢?不可以。一方面,我們需要通過評審讓大家認(rèn)可自己的設(shè)計。如果對我們的設(shè)計不認(rèn)可,那么在真正執(zhí)行過程中便會有更多的障礙。另一方面,我們需要通過評審收集意見,查漏補缺,找到我們沒有注意到的地方。不過,在評審過程中,我們也一定要做好心理準(zhǔn)備,畢竟,讓一大堆人說你設(shè)計的這不行那也不行,心里是絕對不會好受的。唯一能夠減少這種情況出現(xiàn)的方法,也許就是盡可能細(xì)致地想到各個方面,有充足的理由來說服對方。

*一定要寫產(chǎn)品需求文檔。

在自己設(shè)計網(wǎng)站之前,看過一些產(chǎn)品經(jīng)理方面的書,每本書里都介紹到了產(chǎn)品需求文檔的撰寫,可見產(chǎn)品需求文檔的重要性。但說來奇怪,在自己真正做網(wǎng)站時,由于團隊里人很少,所以自己竟然認(rèn)為不需要寫產(chǎn)品需求文檔,認(rèn)為只要當(dāng)面溝通就可以了。但事實是,沒有需求文檔,很多細(xì)節(jié)的東西,自己設(shè)計的時候哦想得很好,但過段時間卻模糊了,結(jié)果技術(shù)人員詢問時只能憑感覺給出解決方案。當(dāng)然,結(jié)果可想而知,出現(xiàn)了很多不應(yīng)該出現(xiàn)的問題和bug。這些問題和bug讓我真正體會到了產(chǎn)品需求文檔的重要性。

*要懂得妥協(xié)和聽取意見。

在產(chǎn)品設(shè)計過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)一種情況:產(chǎn)品設(shè)計人員或產(chǎn)品經(jīng)理苦思冥想找到一種解決方案或展現(xiàn)形式,可以上級領(lǐng)導(dǎo)或公司管理層不認(rèn)可。這種情況下,我們常常會因為“自家孩子就是好”的心理而忽略他人的意見,或者堅決不妥協(xié)、不接納他人意見。這樣做非常不利于我們工作的推進(jìn)。因此,在這種時候,產(chǎn)品人員一要沉下心來,耐心聽取別人的意見,看看是否有可取之處。而是要懂得妥協(xié),不在非常細(xì)節(jié)的地方和領(lǐng)導(dǎo)層較勁,阻礙工作的推進(jìn)。

*要堅定,更要執(zhí)行。

當(dāng)然,在產(chǎn)品設(shè)計過程中,也會出現(xiàn)這種情況:我們認(rèn)為某個功能非常重要,可上級認(rèn)為不需要,要砍掉;或者,我們認(rèn)為一個功能或模塊完全沒必要展現(xiàn),可上級堅持要求添加。這種不可調(diào)和的矛盾怎么處理呢?我的建議是:要堅定,更要執(zhí)行。首先,我們要堅定我們的想法和做法,盡量通過種種方法去說服上級。只要我們的說法和做法有道理,上級應(yīng)該會同意我們的做法。其次,如果無法說服上級,那么,一旦上級決定如何做,我們則堅決執(zhí)行。雖然我們常說產(chǎn)品是為客戶設(shè)計的,但很多時候,產(chǎn)品也是為老板設(shè)計的。

*要抱著做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計產(chǎn)品。

看過很多產(chǎn)品類的書籍,都說完美主義要不得。在這點上,我也同意。但是,從另一個層面來講,在產(chǎn)品設(shè)計或構(gòu)思的過程中,一定要保證做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計。因為,很多時候,即使完美的設(shè)計,在通過執(zhí)行的種種換屆后,也可能變得慘不忍睹,或者最終也就是成為一個及格產(chǎn)品。而如果我們抱著湊乎的心態(tài)來設(shè)計產(chǎn)品,那做出來的東西可能真的就沒辦法用了。

*要相信自己的直覺。

在產(chǎn)品設(shè)計或制作的過程中,可能常常會有這種感覺:“好像哪兒不對呀?!币晕业慕?jīng)驗來說,這種感覺的出現(xiàn)往往是自己忘掉了一些地方或做的東西中有錯誤,潛意識在提醒我們。所以,在這種情況下,一定要相信自己的直覺,來對相應(yīng)的模塊或功能進(jìn)行審查,找出不合理的地方進(jìn)行修改或彌補。

*要看鍋下菜。

現(xiàn)實里,每個公司的資源都是有限的。而做一個網(wǎng)站也好,做一個產(chǎn)品也好,公司能夠提供的資源也是有限的。因此,作為產(chǎn)品經(jīng)理或設(shè)計人員,一定要有現(xiàn)實感。要知道在現(xiàn)有資源情況下,能夠做到什么程度。比如:不要指望一個拿3000塊工資的美工設(shè)計出一流的頁面,也不要指望一個臨時來幫忙上傳資料的同事能夠一步到位地將資料的格式調(diào)整到最好的狀態(tài),更不要指望剛畢業(yè)的程序員能夠迅速地解決你所提出的bug。一句話,不要指望同事做出超過其能力以外的事情,不要指望公司提供超出其能力范圍外的資源。

*永遠(yuǎn)不要偷懶。

最后一條,永遠(yuǎn)不要偷懶。我的感受是,偷懶絕對會讓我們在后期多花費更多的時間和精力。不要因為自己懶不想寫產(chǎn)品需求文檔就隨便弄個原型給技術(shù),那樣后期會讓你有無窮bug去修改;不要因為自己懶或時間緊急就不做評審,否則,一旦領(lǐng)導(dǎo)層看到設(shè)計沒有滿足其要求,你可能得重頭再來;不要技術(shù)改了bug你就天真地相信一定是沒問題了,一定要自己確認(rèn),否則,過兩天就會有人找你問為什么bug沒有修改。今天的偷懶往往需要明天的雙倍甚至多倍付出。

新崗教師心得體會報告篇三

隨著時代的進(jìn)步,教師這一職業(yè)也在不斷發(fā)展。新崗教師是指剛剛從教育學(xué)院畢業(yè),步入教師隊伍的新鮮力量。作為一名新崗教師,我對這一過程產(chǎn)生了深深的思考和感悟。在我成長為一名合格教師的過程中,我經(jīng)歷了求知、學(xué)以致用、與學(xué)生建立良好關(guān)系,參與學(xué)校活動以及成為職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向。

起初,作為一名新崗教師,我深感求知是成長的根本。剛剛投入教育工作,我積極地學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、教育技術(shù)等知識,以提升自身的教育能力。在學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)理論只是紙面上的知識,要將其轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用并非易事。因此,在課堂上,我努力將所學(xué)理論與實際教學(xué)相結(jié)合,靈活運用各種教育方法,以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

與學(xué)生建立良好的關(guān)系是新崗教師的另一重要任務(wù)。作為一名新老師,我深知自己缺乏經(jīng)驗和學(xué)生們之間的距離。為了打破這種狀況,我改變了原來的教學(xué)方式,以親和力和耐心去與學(xué)生們交流。我關(guān)注每個學(xué)生的需求和問題,積極鼓勵和引導(dǎo)他們,讓他們在我身上找到一個可以傾訴的對象。通過這種方式,我逐漸獲得了學(xué)生們的認(rèn)可和尊重。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生對你有信任感時,他們的學(xué)習(xí)積極性也會大大增加。

參與學(xué)校活動是新崗教師展示個人能力和發(fā)展自己的良好途徑。在學(xué)校里,我積極報名參與各類教學(xué)比賽和師資培訓(xùn)活動。通過這些活動,我不僅能不斷提升自己的教學(xué)水平,還能與其他老師交流和分享經(jīng)驗。此外,我還積極參與學(xué)校的日常管理和組織工作,承擔(dān)起班級管理和學(xué)生教育的責(zé)任。這讓我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和贊譽。

對于職業(yè)發(fā)展,我始終將其視為指引我前進(jìn)的方向。作為一名新崗教師,在不斷經(jīng)驗積累的同時,我努力尋求提升自己的機會。我主動申請參加崗位晉升考評,積極參加教學(xué)研討會和學(xué)術(shù)研討活動。我也利用課余時間自學(xué)各種教育教學(xué)相關(guān)的書籍和雜志,以擴大自己的知識面。同時,我也嘗試著開展一些教育研究和教改實踐,以貢獻(xiàn)自己的力量,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

成為一名合格的教師是一個需要不斷進(jìn)步和鞏固的過程,對于新崗教師來說更是如此。在我成長為一名合格教師的過程中,我通過求知、學(xué)以致用、與學(xué)生建立良好關(guān)系,參與學(xué)校活動以及職業(yè)發(fā)展來不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我將持續(xù)努力,為學(xué)生們的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

新崗教師心得體會報告篇四

報告是人們?nèi)粘9ぷ骰驅(qū)W習(xí)中常見的一種交流方式,可以讓我們匯報工作或知識學(xué)習(xí)的成果,同時也是一個鍛煉自己表達(dá)能力的機會。筆者最近參加了一次報告,從中收獲頗多,下面就和大家分享一下我的心得體會。

第二段:準(zhǔn)備。

在報告前,充分準(zhǔn)備是非常重要的。首先要了解報告的內(nèi)容和要點,對于不確定的地方,要及時請教相關(guān)人員并進(jìn)行澄清。其次,要對報告做好展示的準(zhǔn)備,包括制作清晰明了的幻燈片和準(zhǔn)備演講稿。注意,報告的時間一般比較有限,所以在準(zhǔn)備的時候要做到簡明扼要,關(guān)注重點。

第三段:表達(dá)。

在報告過程中,表達(dá)能力也是非常關(guān)鍵的。在演講的時候,要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性,不要出現(xiàn)結(jié)巴或語無倫次的情況。同時,也要注意自己的表情和語調(diào),要讓自己的語言顯得自然而不刻意,讓人聽的舒服。

第四段:反饋。

報告之后,得到反饋也是非常重要的。要注意聽取他人的建議和意見,并且對于反饋中的問題要積極地解決。此外,可以利用反饋的機會對自己的表達(dá)方式進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),進(jìn)一步提高演講的質(zhì)量。

第五段:總結(jié)。

在總結(jié)過程中,可以回顧自己在報告中的優(yōu)點和不足,總結(jié)成功的經(jīng)驗和需要完善的地方,這些都是后續(xù)報告中需要注意的事項。總的來說,經(jīng)過一次報告,不僅可以展示自己的能力,也可以自我提升,提高思維和表達(dá)能力,是一次很有價值的經(jīng)歷。

結(jié)尾:

以上就是我在參加報告時的心得體會,報告雖然是一種很平凡的活動,但是卻有著重要的意義。通過總結(jié)這次報告,我認(rèn)為準(zhǔn)備和表達(dá)是最為重要的兩個方面,而接受反饋和總結(jié)也是提高自己能力的途徑。最重要的是在未來的工作中,能夠?qū)⒋舜螆蟾嬷械氖斋@貫徹到具體實踐中,并不斷提升自己。

新崗教師心得體會報告篇五

人生中的每一個起點都是一個新的開始,這也適用于我作為一名新崗教師的職業(yè)生涯。為了更好地適應(yīng)學(xué)校和教學(xué)環(huán)境,我參加了一次為期一個月的新崗教師研修班。通過這段時間的學(xué)習(xí)和思考,我深深體會到了作為新崗教師所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。這里我將分享我在新崗教師研修中的心得體會,希望能對同樣身處新崗教師崗位的人有所幫助和啟發(fā)。

首先,新崗教師研修讓我更加清晰地認(rèn)識到了自己的角色和責(zé)任。在過去的教育經(jīng)驗中,我可能只是一個普通的老師,但現(xiàn)在,作為新崗教師,我將承擔(dān)起更大的責(zé)任。在研修中,我們進(jìn)行了多次角色扮演和討論,著重強調(diào)了老師的身份和職責(zé)。作為一名新崗教師,我明白了自己需要成為學(xué)生的榜樣,需要給予每個學(xué)生關(guān)愛和信任,需要引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和道德觀。我將秉持著這樣的責(zé)任感,不斷提高自己的教學(xué)能力,發(fā)揮自己的潛力,為學(xué)生的未來發(fā)展助力。

其次,新崗教師研修加強了我的教學(xué)理念和方法。我們學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,如啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)等。這些方法都是針對學(xué)生的發(fā)展需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣而設(shè)計的,能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。在研修中,我們進(jìn)行了很多實踐操作,例如教案設(shè)計、課堂講解等。通過實際操作,我發(fā)現(xiàn)這些新的教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果確實有很大的提升作用。因此,我決定將這些方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中,積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。

另外,新崗教師研修使我更加深入地理解了學(xué)校和家庭的合作關(guān)系。教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,而是學(xué)校和家庭共同努力的結(jié)果。在研修中,我們與家長進(jìn)行了多次溝通和交流,了解他們對教育的期望和需求。同時,我們也學(xué)習(xí)了如何與家長合作,共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。這讓我認(rèn)識到了家長的重要性,他們是學(xué)生成長道路上的重要支持者和合作伙伴。因此,我將積極與家長溝通和合作,共同為學(xué)生的發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。

最后,新崗教師研修讓我更加珍惜教育這一職業(yè)。作為一名新崗教師,我深深感受到了教育的責(zé)任和使命。教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的價值觀。在研修中,我見證了許多學(xué)生的成長和進(jìn)步,也看到了他們從失敗中學(xué)會堅持和奮斗的動力。這讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心。作為一名新崗教師,我將始終保持對教育事業(yè)的熱情和追求,用心教育每個學(xué)生,為他們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)起來,新崗教師研修是一段為期一個月的寶貴經(jīng)歷,讓我更加明確了自己的責(zé)任和職務(wù)。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,加強與家長的合作,我將更好地適應(yīng)新崗教師的角色,為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信,在未來的教育之路上,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長,成為一名優(yōu)秀的教育者。

新崗教師心得體會報告篇六

很多時候,我們在電子商務(wù)實驗中產(chǎn)生的問題,都是由于自己不夠細(xì)心,比如少了個步驟,數(shù)字寫錯,沒有填什么信息等等導(dǎo)致下一個步驟無法進(jìn)行,雖然這個實驗操作有些按圖索驥,有些枯燥,但對于考驗我們的耐心,提高打字學(xué)習(xí)能力和細(xì)心觀察能力,促進(jìn)師生互動還是很有幫助的。

2、要善于提問,敢于提問,發(fā)揮團隊學(xué)習(xí)的力量。

有時候,b2c實驗走到一個地方,不知道怎么就是推動不下去了,自己就是在那里悶生氣,這樣對于解決問題是沒有一點幫助的,可以問問身邊的同學(xué),或者舉手向我們親切的郭老師提問是可以的。當(dāng)然,不要動不動就提問,首先要發(fā)揮自己的主觀能動性,經(jīng)過一番思考后,再決定怎么做!

3、要學(xué)會尋找學(xué)習(xí)的樂趣。

對著上機操作各種電子商務(wù)角色的步驟,一步步,似乎就像一個機器人,沒有什么樂趣可言,但只要愿意,還是可以充滿歡樂的,比如自己去探索一些未知的地方,在命名上取些有創(chuàng)意搞怪的名字,也可以自己弄,先不看老師的步驟,自己摸索著做再和老師的對照,尋找不足等等不一而足。

一、指導(dǎo)思想:高舉鄧-小-平理論偉大旗幟,努力實踐“三個代表”重要思想,深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神和團的xx大精神,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。在學(xué)校黨支部和鎮(zhèn)團委的共同領(lǐng)導(dǎo)之下,圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作,認(rèn)真履行團支部職責(zé),扎實的推進(jìn)團的各項建設(shè),用科學(xué)的理論、先進(jìn)的思想、正確的輿-論、高尚的精神,模范人物的先進(jìn)事跡去引導(dǎo)教育廣大團員,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,為“立功在洪小,青春獻(xiàn)教育”不懈努力。

二、聯(lián)系實際開展切實有效的思想政治教育每一位年輕團員都必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。針對我們教育工作的特殊性,我們將結(jié)合教育教學(xué)的具體情況開展多種形式的思想政治教育,以加強青年團員的思想道德建設(shè),用愛國主義、集體主義、社會主義教育團員青年,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識和處理個人、集體、國家之間的關(guān)系,把個人的奮斗容入事業(yè)前進(jìn)的實踐中。使我們的團員教師熱愛學(xué)生,忠誠黨的教育事業(yè),樹立為小教事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大理想。在學(xué)習(xí)和生活中,能自覺抵擋形形色色的誘-惑,能抵御各種腐朽思想的侵襲,要在紛繁復(fù)雜的社會中不偏離、不迷失,把自己的全部精力投入到教育教學(xué)中去。與此同時,繼續(xù)加強社會公德和家庭美德教育,使我們的團員青年都成為社會的、學(xué)校的、家庭的先進(jìn)分子。

三、切實加強團的建設(shè)。

1、加強團的組織建設(shè)共青團員是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,我校的青年團員是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的巨大潛力。我們要讓青年團員始終沿著素質(zhì)教育的方向前進(jìn),力足課堂,積極的投入教育教學(xué)改革,理論聯(lián)系實際,使自己的業(yè)務(wù)水平有較大的提高,為學(xué)校五年規(guī)劃的實現(xiàn)作出自己的貢獻(xiàn)。

2、加強團員干部隊伍的建設(shè)團員干部是團員的表率,在學(xué)習(xí)上和工作上,都應(yīng)該走在前面,要腳踏實地,開拓進(jìn)取,創(chuàng)造性地做好團工作。我們的團員干部肯定會出現(xiàn)種種不足,所以,我們將與鎮(zhèn)團委聯(lián)系,請他們對我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),向兄弟學(xué)校的團支部汲取先進(jìn)的工作經(jīng)驗,以使我們盡快適應(yīng)工作,進(jìn)入角色。

3、加強團員隊伍的建設(shè)。青年團員是我們學(xué)校教師隊伍中最活躍的群體。我們將結(jié)合學(xué)校工作的實際情況,開展卓有成效的工作。以黨團課為主陣地,開展優(yōu)秀團員事跡報告會,用身邊人、身邊事激勵廣大團員青年揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆,就一些社會熱點問題在廣大團員中開展廣泛地交流、討論,提高廣大團員青年的政治素養(yǎng),引導(dǎo)優(yōu)秀團員積極向黨組織靠攏。結(jié)合學(xué)?!懊麕煿こ獭?,組織團員開展崗位練兵,激勵團員教師成為教學(xué)骨干。凈化教師語言,規(guī)范教師行為,美化教師形象,努力提高廣大團員教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的活動,積極鼓勵團員教職工加強學(xué)習(xí);以教師聘任制為契機,進(jìn)一步激活團員隊伍,使團員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。

四、開展各類主題活動各類有益的主題活動是青年團員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結(jié)前期團支部的工作經(jīng)驗,在不斷完善團的自身建設(shè)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開展生動活潑的團組織活動,豐富團員教職工的業(yè)余生活。并配合學(xué)校黨政及各職能部門開展各項活動。此外,組織青年團員利用節(jié)假日開展多種形式的社會實踐活動,大力開展青年志愿者活動和希望工程活動。主要工作安排:1、九月份本年度工作布置;制訂、分發(fā)團支部工作計劃;助困結(jié)對;教學(xué)實踐活動(9月初)2、對老教師教師進(jìn)行中秋慰問。(9月中旬)3、迎國慶青年教師才藝展(9-----10月)4、乒乓球比賽。(11月份)5、“迎元旦”聯(lián)歡聯(lián)誼活動。(元旦前)6、一月份團工作年度總結(jié);團員教育評議和團籍注冊工作。

新崗教師心得體會報告篇七

作為一名新?lián)螎徫坏慕處?,我深感到洋溢著一種激動而緊張的情緒。課堂上,我時刻身處在學(xué)生的注視和期待中;學(xué)校里,與同事們的交流和合作讓我感到充實和成長;而學(xué)生們對我的信任和期望更是激勵著我不斷進(jìn)取。從當(dāng)初的毫無頭緒到如今的漸入佳境,我已經(jīng)有了一些寶貴的心得與體會。

首先,我認(rèn)識到一個新崗教師最重要的品質(zhì)是耐心。無論是課堂上還是與學(xué)生及家長的溝通中,耐心都是無可取代的。每個學(xué)生都有自己的特點和需求,只有耐心傾聽,才能真正了解他們,幫助他們更好地發(fā)展。同時,耐心也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,耐心的解答和鼓勵能讓他們感到安心,保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。擁有耐心,我相信我可以為每個學(xué)生的成長提供最好的支持。

第二,教師需要不斷更新自己的知識和教育理念。如今,教育的發(fā)展日新月異,新的教育理念和方法層出不窮。作為新崗教師,我努力學(xué)習(xí)和跟進(jìn)最新的教育動態(tài)。我閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和科研論文,參加教育研討會和培訓(xùn)班,不斷提高自己的專業(yè)能力。同時,我也關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,積極思考如何更好地實施因材施教,提供更有效的教育服務(wù)。只有與時俱進(jìn),我才能成為一名優(yōu)秀的教師。

第三,班級管理是我工作中的一大挑戰(zhàn)。作為新崗教師,我對如何管理和組織班級的經(jīng)驗有限。然而,我逐漸領(lǐng)悟到班級管理的核心是建立積極向上的班級氛圍。通過了解每個學(xué)生的個性和需求,我努力為每個學(xué)生創(chuàng)造公平、尊重和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵學(xué)生之間的合作和互助,盡量減少競爭和沖突。同時,我也與家長保持密切的聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。慢慢地,我的班級變得更加和諧,學(xué)生們的積極性和自主性也逐漸得到了提高。

第四,教師之間的合作與支持對我來說至關(guān)重要。剛剛加入學(xué)校時,我感到有點孤立和焦慮。然而,通過與同事們的交流和合作,我逐漸融入了這個大家庭。同事們熱情地為我解答疑惑,分享教學(xué)經(jīng)驗和資源,讓我受益匪淺。我們經(jīng)常參加集體備課活動,互相學(xué)習(xí)和討論。這種合作不僅拓寬了我的教學(xué)視野,也讓我感受到了團隊的力量。在這個支持的環(huán)境中,我更有信心克服教學(xué)中的困難,不斷進(jìn)步。

最后,我深知作為一名新崗教師,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,更要關(guān)注他們的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。因此,我以自身為榜樣,注重培養(yǎng)學(xué)生的社交和情感能力。我鼓勵學(xué)生參加各種群體活動,培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。在課堂上,我引導(dǎo)學(xué)生合理表達(dá)自己的情感和需求,培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)。通過這種努力,我希望每一個學(xué)生都能在全面發(fā)展的道路上邁出堅實的步伐。

總而言之,擔(dān)任新崗教師是一項艱巨而充滿成就感的工作。通過不斷的探索和實踐,我懂得了耐心、更新知識、班級管理、合作支持以及學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。我相信,在未來的工作中,我會不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,成為一位更加出色的教師。

新崗教師心得體會報告篇八

學(xué)校為了讓我們更了解專業(yè)知識,給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測量技術(shù)方面的報告,通過這節(jié)課,我對軟測量技術(shù)及應(yīng)用有了一個全新的認(rèn)識和理解。讓我以前對軟測量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化,軟測試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對之充滿信心。

此次報告的內(nèi)容是:一、軟測量技術(shù)的概述; 二、影響軟測量性能的因素;

三、軟數(shù)學(xué)模型測量的; 四、軟測量應(yīng)用實例;

以前我對軟測量這個詞很陌生,不懂什么意思,通過此次學(xué)習(xí)對軟測量有了深刻的認(rèn)識,軟測量就是利用易測過程變量(輔助變量)與難以直接測量的待測過程(主導(dǎo)變量)之間的數(shù)學(xué)關(guān)系(軟測量模型),通過各種數(shù)學(xué)計算和估計方法,從而實現(xiàn)對待測過程變量的測量。利用數(shù)學(xué)描述,我知道了軟測量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計值。 影響軟測量性能的主要因素有如下幾種:

1、 輔助變量的選擇--確定軟測量的輸入信息,直接決定軟測量模型的結(jié)構(gòu)

和輸出。

2、

3、

4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測量成敗的關(guān)鍵。 軟測量模型的簡歷—軟測量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測量的準(zhǔn)確程度。

這些都能影響軟測量的性能,然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的,其中包括變量類型的選擇,變量數(shù)目的選擇和測點位置的選擇。

變量類型的選擇原則包括以下幾種:

適用性:工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測量精度 ;

靈敏性:能對過程輸出和不可測擾動作出快速反應(yīng) ;

特異性:對過程輸出或不可測擾動之外的干擾不敏感;

精確性:構(gòu)成的軟測量估計器滿足精度要求;

魯棒性:構(gòu)成的軟測量估計器對模型誤差不敏感 。

變量數(shù)目的選擇有兩種方法,首先從過程機理入手分析,從影響被估計變量和變量中去挑選主要因素,因為全部引入既不可能也沒有必要。其次如果缺乏機理知識,則可用回歸分析的方法找出影響被估計變量的主要因素,這需要大量的觀測數(shù)據(jù)。

檢測點位置的選擇也是很重要的,檢測點位置的選擇方案十分靈活,可供選擇的檢測點很多,而且每個檢測點所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下,輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時確定的,變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測點位置的選擇。我們在軟測量的時候同時也會存在誤差,測量誤差的處理方法有兩種,一種是隨機誤差的處理,另一種是過失誤差的處理。測量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力,而且對數(shù)值算法的運行效果也有重要作用。測量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱為軟測量模型。建立軟測量模型的方法多種多樣,且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機理方法和經(jīng)驗方法兩類。機理模型建模是基于對過程對象的深刻認(rèn)識,運用對象的平衡方程、動力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程,建立估計主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實際工業(yè)過程的復(fù)雜性,難以完全通過機理分析得到軟測量模型。因此,基于機理分析的方法建模非常困難,需要與其他方法配合使用。同時經(jīng)驗方法也分為基于回歸分析方法,基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計方法三種。

(1)基于回歸分析的軟測量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識建模的基于方法?;谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善,對于輔助變量較少的情況,一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測量模型。對于輔助變量較多的情況,通常要借助機理分析,首先獲得模型各變量組合的大致框架,然后采用逐步回歸方法獲得軟測量模型。也可以采用主元回歸分析等方法,對原問題進(jìn)行降維處理,然后再進(jìn)行回歸。

(2)基于狀態(tài)估計的軟測量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型,而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對輔助變量是完全可觀的,則構(gòu)成軟測量模型問題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測和估計問題。kalman濾波器和luenberger觀測器是解決上述問題的有效方法。基于狀態(tài)估計的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動態(tài)關(guān)系,有利于處理各變量間動態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對于復(fù)雜的工業(yè)過程,很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型,一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。

(3)基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(ann)———ann具備有量的信息處理特征:無需具備對象的先驗知識,可以根據(jù)對象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模;獨特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力,使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維,用于處理模型未知或不精確的控制問題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合,形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。

(4)其他建模方法。針對軟測量的基本建模方法中存在的問題,研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合,或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運用到軟測量中,提出谷種各樣的改進(jìn)算法,例如: 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。

軟測量同時也存在很多問題,例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問題和動態(tài)軟測量問題等問題。

軟測量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動態(tài)特性相近,關(guān)系密切的可測參數(shù),如精餾塔和反應(yīng)器過程中的溫度、溫差和雙溫差,生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對象的可測變量集往往相當(dāng)龐大,人們主要根據(jù)對象的機理、流程及專家經(jīng)驗來選擇輔助變量,同時也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識發(fā)現(xiàn),數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來選擇輔助合適的變量。軟測量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量優(yōu)化控制技術(shù),鑄坯表面溫度測量控制水冷,凝固,水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我對軟測量技術(shù)有了濃厚的興趣,課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料,也翻看了一些相關(guān)的論文??吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識,拓寬了與軟測量技術(shù)相關(guān)的知識,增加了對軟測量技術(shù)的感性認(rèn)識,加深了對軟測量在實際用用中的理解。

新崗教師心得體會報告篇九

本月月初,在文王中學(xué)聽了楊思中學(xué)劉校長的公開課和報告,我感受頗深,受益匪淺,以下是我的心得體會:

在劉校長講授《富貴不能淫》這課時,設(shè)置的三個自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容,要求都是學(xué)生自己獨立解決問題,不得詢問老師與同學(xué);遇到不理解的字詞或句子,先自我推敲、探究,努力自我解決,實在不能解決的,在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記,不得詢問老師同學(xué)。這使得,每個學(xué)生都在獨立思考,討論環(huán)節(jié),真正是解決疑惑,而不是“閑聊”,我同樣相信,只有自己努力思考了,真正自學(xué)了,留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提,合作才更高效。

劉校長在提問時會刻意地提問那些沒有解決問題的同學(xué),詢問他的思路,要求其他同學(xué)認(rèn)真聽,聽他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時刻關(guān)注后進(jìn)生,這就使得教師在課上就能進(jìn)行補差,并且學(xué)生時刻保持精神專注、集中,效率自然就高。我在課上也是時常提問那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生,偶爾其他學(xué)生也會因為自己自信滿滿的舉手卻沒讓他回答而沮喪,偶爾我也會覺得這樣會不會有些耽誤時間……但是,還是要這樣做,因為真正的高效課堂,真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的,我還要借助眼神、激勵的語言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,靜待花開。

作為一名教師,非常重要的一點是擁有豐富的知識儲備,這一點在劉校長的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中,公孫衍,張儀并不是真正的大丈夫,這點是較難理解的,文中采用類比的手法,將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較,表明它們只是順從秦王的意思,沒有自己的原則,所以不能被稱為大丈夫。在劉校長的課上,他用朱自清評述縱橫家的處事方式為切入點,讓學(xué)生明白:縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策,辦外交,誰用他們就幫誰,他們是職業(yè)的,所圖的是自己的功名富貴,他們沒有理想,沒有主張,只求揣摩主上的心理,投其所好。這樣一來,學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個條件了。反思自己,在備課上一定要下足功夫,把復(fù)雜的問題簡單化,簡單的問題生活化。

1、單元導(dǎo)讀:雙線結(jié)構(gòu),一是主題思想的概括(人文主題),二是語文能力點的呈現(xiàn)(語文素養(yǎng))。簡單地說,本單元教學(xué)的重難點,任務(wù),目標(biāo),就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以,授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。

2、“預(yù)習(xí)欄”的處理:這部分通常會被忽略,以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”,因為這里或許有對本課的評價,或許有本課的特色、特點,以及相關(guān)的思考題。

3、“讀教課文后作業(yè)”的處理:這是編者的心血與結(jié)晶,充分體現(xiàn)了人文精神和語文素養(yǎng),聽過劉校長的講座,也習(xí)慣性的在備課時看看課后的作業(yè),再設(shè)置本課的重點問題。

4、關(guān)于“課文補白”的處理:補白的內(nèi)容是一些語文知識問題,并且是針對本課學(xué)過的內(nèi)容,“一課一得”,有層次性,有重點。值得關(guān)注。

5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理:這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”,設(shè)置得非常好,教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主,學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì),比較精,教師在教學(xué)過程中重點是給例子,給方法,教能力,得熏陶,做好“舉一”工作,學(xué)生充分正確認(rèn)識“一”,從而為“三”,“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題,在老師的組織下,自己獨立完成,用好課文,注釋,旁批,及問題,課后練習(xí),這樣就會主次分明,不會胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書一法”,將來的考試以讀書快,讀書多,讀書準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來考核學(xué)生。文字多,時間短的情況下抓住要害,火眼金睛就顯得尤為重要,所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀,快讀,瀏覽,朗讀,默讀的能力。

6、關(guān)于習(xí)作的處理:改,是關(guān)鍵。不改,還是原來的水平。修改文章就是提高寫作水平的過程。

7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理:學(xué)生時代,能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過、參與過的活動。這就提醒我們老師,也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動搞起來。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機會。

新崗教師心得體會報告篇十

不知不覺間,我在進(jìn)修學(xué)校名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)又一學(xué)期,細(xì)細(xì)想來,這學(xué)期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。

一、在高效的學(xué)習(xí)中成長。

在這短短的一學(xué)期中,有幸聆聽到了諸多專家的精彩報告,如:鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長》,華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》,上海的王志剛校長《學(xué)校文化建設(shè),與校長領(lǐng)導(dǎo)力》萬瑋老師《班級管理中的教育智慧》等。

培訓(xùn)班非常關(guān)注教育教學(xué)中的焦點問題,如:開展《教育教學(xué)中是以優(yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽,點燃了學(xué)員的教育教學(xué)熱情,指明了努力的方向:師以德為先;有針對性地開展《外國教育經(jīng)典解讀》的讀書交流會,為自己的實踐經(jīng)驗找到有力的理論支撐。

這些不僅開闊了我們的視野,讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息,更讓我們明晰了教育實踐中的核心問題、關(guān)鍵問題,習(xí)得了如何開展有效研究的方法,以不斷提升自我的實踐智慧。

二、在聽課評課中思辨。

導(dǎo)師親自上陣給我們上研究課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長》、《確定位置》,課堂中流淌著的幽默的教學(xué)語言,發(fā)人深思的課堂提問,有深度的思維訓(xùn)練無不拍案叫絕,開拓創(chuàng)新的教學(xué)構(gòu)思無不敬佩。楊老師的教學(xué)熱情、靈動的教學(xué)智慧、深厚的教學(xué)功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵著我們。

三、在交流互動中提升。

組員都是各校的優(yōu)秀教師,在她們的課堂教學(xué)中,感受到的是對教學(xué)設(shè)計的深入思考、對活動環(huán)節(jié)的精心架構(gòu)、對關(guān)鍵問題的反復(fù)推敲……正是有了課前的精心預(yù)設(shè)才使課堂亮點閃爍。

活動之后的互動中,我們有觀點的交鋒、思維的碰撞、理念的認(rèn)同。在評課環(huán)節(jié)時常會聽到組員獨到的點評,讓我茅塞頓開。

此外,進(jìn)修學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的功效,學(xué)員在各自的博客平臺中發(fā)表各類研究性文章,有教學(xué)經(jīng)驗、活動點評、讀書心得、課題研究等,讓我們可以隨時隨地瀏覽學(xué)習(xí),汲取他人之長,提升專業(yè)素養(yǎng)。

感謝名師基礎(chǔ)工程給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺,感謝導(dǎo)師團隊對我們的悉心指點,讓我們在學(xué)習(xí)、思辨中不斷成長。

新崗教師心得體會報告篇十一

新崗教師幫扶心得體會是指老師們在教學(xué)生的過程中,對新上崗的教師進(jìn)行幫扶和指導(dǎo),幫助他們適應(yīng)教學(xué)工作和學(xué)校環(huán)境。這對于提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀教師具有重要意義。通過親身經(jīng)歷幫助新崗教師成長,老師們不僅能夠增進(jìn)師生之間的聯(lián)系,還能夠加深自身對教育教學(xué)工作的理解和認(rèn)知。

在新崗教師上崗后,老師們應(yīng)該積極主動地提供幫助。首先,老師們可以向新崗教師介紹學(xué)校的教學(xué)資源和規(guī)章制度,幫助他們熟悉學(xué)校的環(huán)境;其次,老師們可以與新崗教師交流教學(xué)經(jīng)驗,分享教學(xué)教材和方法,幫助他們提高教學(xué)水平;此外,老師們還可以為新崗教師提供心理和精神上的支持,幫助他們克服困難和壓力。

第三段:加強互動交流。

在提供幫扶的過程中,老師們應(yīng)該與新崗教師加強互動交流。首先,老師們應(yīng)該了解新崗教師的需求和困難,及時解答他們的問題,幫助他們解決實際困難;其次,老師們應(yīng)該與新崗教師定期進(jìn)行交流,了解他們的教學(xué)情況和進(jìn)展,給予針對性的指導(dǎo)和建議;此外,老師們還可以組織教研活動和講座,為新崗教師提供更多的學(xué)習(xí)和成長機會。

第四段:關(guān)注個體差異。

在進(jìn)行幫扶過程中,老師們應(yīng)該關(guān)注新崗教師的個體差異。不同的教師有著不同的基礎(chǔ)和經(jīng)驗,因此老師們應(yīng)該針對每位新崗教師的實際情況進(jìn)行幫扶和指導(dǎo)。有些教師可能對課程設(shè)置和教學(xué)方法不熟悉,這時老師們可以給予詳細(xì)的解答和建議;有些教師可能在班級管理方面遇到問題,這時老師們可以分享自己的經(jīng)驗和方法。通過關(guān)注和重視個體差異,能夠更好地滿足新崗教師的需求,提高幫扶效果。

第五段:總結(jié)體會。

通過參與新崗教師幫扶工作,老師們不僅能夠幫助新崗教師更好地適應(yīng)教學(xué)工作,還能夠增進(jìn)自身的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)。在幫扶的過程中,老師們能夠?qū)W習(xí)到更多關(guān)于教育教學(xué)的知識和方法,提高自身的教學(xué)水平。同時,幫扶工作也能夠加強師生之間的聯(lián)系和互動,營造良好的教育氛圍。因此,幫扶新崗教師是一項有意義的工作,對于教育事業(yè)的發(fā)展具有積極影響。

總結(jié):

在新崗教師幫扶過程中,老師們應(yīng)該積極提供幫助,加強互動交流,關(guān)注個體差異,并通過幫扶工作提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有通過合作和支持,才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教師,提高教育質(zhì)量,為學(xué)生提供更好的教育資源。希望未來,更多的老師可以參與到新崗教師的幫扶工作中,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

新崗教師心得體會報告篇十二

近年來,隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展,國內(nèi)教師隊伍也呈現(xiàn)出日益龐大的態(tài)勢。然而,新崗教師由于缺乏經(jīng)驗和知識儲備,常常面臨一系列困惑和挑戰(zhàn)。為了幫助新崗教師更好地成長,許多學(xué)校開始實行幫扶計劃,讓有經(jīng)驗的老師給予指導(dǎo)和支持。在我參與新崗教師幫扶工作的過程中,我深刻體會到了幫扶的重要性,并積累了一些寶貴的心得體會。

首先,幫扶工作需要與新崗教師建立良好的溝通關(guān)系。在我?guī)头銎陂g,我發(fā)現(xiàn)與新崗教師建立良好的溝通關(guān)系是取得成功的關(guān)鍵。新崗教師常常缺乏自信和經(jīng)驗,在面對困難時,他們需要一個能傾聽和理解的人來給予指導(dǎo)和鼓勵。因此,我經(jīng)常與他們保持密切聯(lián)系,與他們定期約談,了解他們的困惑和需求。通過與他們的溝通,我能夠更好地了解他們的問題,并提供相應(yīng)的幫助和建議。同時,我還鼓勵他們提出疑問和困惑,并及時解答和引導(dǎo)。只有與新崗教師建立良好的溝通關(guān)系,我們才能更好地實施幫扶工作。

其次,幫扶工作需要根據(jù)每位新崗教師的實際情況制定個性化的幫扶計劃。每個人的情況都是不同的,所以幫扶工作也需要結(jié)合實際情況來制定相應(yīng)的計劃。在幫扶過程中,我會先進(jìn)行初步的調(diào)研,了解新崗教師的教育背景、工作經(jīng)驗和專業(yè)特長。然后,我會與他們共同制定個性化的幫扶計劃,包括目標(biāo)、內(nèi)容和方法等。通過制定個性化的幫扶計劃,我能夠更有針對性地指導(dǎo)和支持新崗教師,幫助他們盡快成長和適應(yīng)新的環(huán)境。

此外,幫扶工作需要注重培養(yǎng)新崗教師的自主學(xué)習(xí)能力。在我參與幫扶工作的過程中,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)新崗教師的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。新崗教師面臨的挑戰(zhàn)和問題層出不窮,只有具備自主學(xué)習(xí)能力,才能不斷地充實自己的知識和經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。因此,我會鼓勵新崗教師主動學(xué)習(xí)和探索,在解決問題的過程中積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓(xùn)。同時,我還會推薦一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和書籍,幫助他們擴展知識面和視野。通過培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,我相信新崗教師能夠更好地適應(yīng)教學(xué)工作。

最后,幫扶工作需要注重情感支持和關(guān)懷。教師是一份富有情感的工作,而新崗教師由于缺乏經(jīng)驗和壓力較大,往往更需要情感上的支持和關(guān)懷。在幫扶工作中,我會以朋友的身份與他們交流,包括生活、工作和困惑等。我會傾聽他們的痛苦,理解他們的壓力,并給予適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭睢M瑫r,我也會關(guān)注他們的生活狀態(tài),幫助他們解決生活中的困難,使他們能夠更好地專注于教學(xué)工作。通過情感支持和關(guān)懷,我相信新崗教師能夠感受到周圍人的溫暖和支持,更好地投入到教育事業(yè)中。

總之,參與新崗教師幫扶工作給我留下了深刻的印象,讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我深刻理解幫扶工作對于新崗教師的重要性,它不僅可以提高他們的教學(xué)水平,還能夠給予他們精神上的支持和關(guān)懷。我相信,在不斷的努力和探索中,新崗教師會在教育事業(yè)中展露光芒,為我們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

新崗教師心得體會報告篇十三

魏書生雖然曾經(jīng)如日中天,卻被教育界一些人批判得體無完膚。說實話,我對魏書生不了解,也沒有興趣。現(xiàn)在,教育名人走馬燈似地更換,真讓人目不暇接。不過,中國出不了真正的教育家,這是政治體制決定了的。

報告一開始,魏先生便講起自己的身世,這花了大約一個小時,后來才慢慢涉及教育教學(xué)。不過,魏先生的報告沒有什么思想火花。除了用語文教師的口才講些“常識”外,根本談不上有什么思想。當(dāng)然,會場中的教師們也平庸之極,聽到魏先生的幾句俏皮話,便樂得不可開交。

報告中,魏先生講到了共產(chǎn)主義。他說他在馬來西亞講學(xué)時(不知魏先生有何學(xué)可講?),曾大肆宣揚共產(chǎn)主義。只是我心里想,如果有機會當(dāng)面問魏先生什么是共產(chǎn)主義,魏先生肯定是答不了的。我相信,以他的學(xué)術(shù)功底,根本不可能回答這個問題。

魏先生聲稱他非常討厭理論,說理論的宗旨是把淺顯的東西變得繁雜,其根本目的只是忽悠人。魏先生的報告,也只是講了一些教育故事,沒有任何理論性或?qū)W術(shù)性的東西。像魏先生這樣的人,沒有經(jīng)歷過學(xué)術(shù)的洗禮,大概也只能講點這類東西了。

既然是給大家作報告,魏先生最終還是“故弄玄虛”了一番。魏先生沒有忘記,一定要給大家來點高深的東西,好讓大家覺得自己有點水平。于是,魏先生更說哲學(xué),“哲學(xué)有五大流派,其中一個是分析哲學(xué),你們知道嗎?”坦誠地講,我很想聽聽魏先生講講,看看他的學(xué)術(shù)水平到底如何。不過,魏先生馬上說,“你們不懂沒有關(guān)系。由于時間關(guān)系,我們不講這個?!辈幌矚g理論的魏先生,怎么提到了分析哲學(xué)?既然提到了,怎么會不講呢?想來想去,我明白了一點:一點有學(xué)術(shù)修養(yǎng)的人,是不會徹底否定理論的,也不會用“由于時間關(guān)系”作來借口來對理論避而不談。

魏先生提倡教師要愛學(xué)生,說什么“誰不愛學(xué)生,范跑跑也愛學(xué)生!”先生的潛臺詞是說,連范跑跑這種敗壞師德的教師也愛學(xué)生。范跑跑不在場,沒有聽見。不過,他也不可能來聽先生的報告,因為他對先生一直持批判態(tài)度。范跑跑真若是在場,恐怕先生的臉面會掃地——他的思想深度和認(rèn)識深度,是先生永不可及的。范跑跑還有一個“怪癖”,敢跳上主席臺搶麥克風(fēng),與主講人當(dāng)場辯論一通。所以,建議先生少指名道姓地對他人進(jìn)行道德指責(zé)。先生若要進(jìn)行學(xué)術(shù)辯論,范跑跑是求之不得的。他這種人,就喜歡學(xué)術(shù)上的較真。

魏先生自稱,現(xiàn)在是教育局長兼黨委書記。當(dāng)然,我不懷疑先生的處事能力,否則先生也不會混到“十大杰出青年”的殊榮。不過正因為如此,我不認(rèn)為先生是教育家。教育家應(yīng)該是有學(xué)術(shù)的,而先生的報告中沒有絲毫的學(xué)術(shù)成分,只是講了一些經(jīng)驗故事。

魏先生的報告,我只聽了二三十分鐘,然后就坐在會場自己讀書。聽魏先生的報告,不如讀一本好書。當(dāng)然,魏先生還是有點市場——一方面依靠官方的支持,另一方面依靠教師的崇拜情結(jié)。崇拜情結(jié),始于教師的不成熟。隨著教師們不斷成熟,魏先生注定是會被拋棄的。

總之,把魏先生視為優(yōu)秀的教書匠,我是可以認(rèn)同的。但是,魏先生竟然打著“教育改革家”的旗號出來招搖撞騙,未免有點言過其實了。在我看來,作為一個“家”,沒有一點學(xué)術(shù)味,沒有一點“思想高度和認(rèn)識深度”,怎么讓人信服?看來,中國弄出這么多“家”,竟都是這樣廉價!

新崗教師心得體會報告篇十四

首先,報告心得體會是在聽取別人的匯報之后,對內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)、分析和思考,從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)的過程。在這個過程中,我學(xué)習(xí)到了許多東西。首先,我學(xué)會了如何認(rèn)真聽取他人的發(fā)言,吸收別人的觀點,并思考如何對他人的想法進(jìn)行進(jìn)一步展開和探討。這不僅可以提高我自己的發(fā)言能力,同時也可以增進(jìn)我與他人的溝通。其次,我學(xué)會了如何更好的組織我的思路和表達(dá)方式,尤其是在有限的時間內(nèi)快速地整理自己的想法和知識。

其次,通過報告心得體會的過程,我認(rèn)識到了知識的不斷迭代和更新是非常重要的。我們每個人都有自己的知識儲備和生活經(jīng)驗,但是這些知識和經(jīng)驗很可能已經(jīng)過時或者被新的研究成果所取代。因此,我們需要不斷保持學(xué)習(xí)和更新自己的知識,以更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的現(xiàn)實問題。與此同時,我們也需要保持開放的態(tài)度和好奇心,及時接納新觀點和新技術(shù),才能在這個快速變化的時代中不斷變得強大并取得成功。

第三,我意識到了良好的匯報能力對于職場發(fā)展的重要性。不論是在學(xué)校還是在工作中,都需要通過報告和展示能力來向他人展現(xiàn)自我和個人價值。這不僅是一種交流技巧,還是一項挑戰(zhàn)。對于職場中的匯報能力,我們需要掌握幾個關(guān)鍵方面:包括清晰地組織自己的思路、不拘泥于講稿,傾聽和接受他人的反饋意見,等等。這些都是必須掌握的技巧,依然需要我們不斷提高和更新自己的能力。

第四,通過報告心得體會的過程,我意識到了自己在個人成長和職場發(fā)展中的優(yōu)勢和不足。在參與會議和匯報的過程中,我們不僅要了解自己的優(yōu)勢和長處,還要認(rèn)真審視自己的不足和不足之處。這不僅可以幫助我們進(jìn)一步提高自己的能力和修養(yǎng),同時還可以更好的拓展自己的人脈和資源。在這個多元化和變化不斷的時代,個人成長和持續(xù)學(xué)習(xí)是確保自身獨立發(fā)展的核心動力。

最后,通過報告心得體會的過程,我意識到了團隊配合和合作的重要性。團隊配合不僅是減少差錯和提高生產(chǎn)力,也是提高個人能力和職業(yè)競爭力的重要因素。在團隊中,我們需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,同時要起到協(xié)調(diào)和支撐的作用。這些費時費力的過程常常為我們提供了更多的機會和挑戰(zhàn)。因此,我們需要時刻關(guān)注團隊的凝聚力和效率,并努力將自己的能力和潛力與團隊配合,從而共同促進(jìn)團隊更為廣闊和期望的成長和發(fā)展。

總之,通過報告心得體會的過程,我學(xué)會了更好的思考,更高效的協(xié)作和更加清晰的溝通。這些能力不僅對我的個人成長有所幫助,同時可以也幫助我更好的融入這個快速變化的時代。因此,不斷做出總結(jié)和匯報,不斷提高自己的能力,才能使得這個世界更為美好!

新崗教師心得體會報告篇十五

第一段:幫扶的意義及目的(200字)。

幫扶是一種支持和協(xié)助新崗教師的行為,旨在幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,提高教學(xué)能力,并促使他們在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。幫扶的目的是為了提供一個良好的教育環(huán)境,幫助新崗教師成長,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第二段:幫扶方法與措施(250字)。

幫扶新崗教師的方法和措施包括多個方面。首先,學(xué)??梢园才艑iT的導(dǎo)師來指導(dǎo)新崗教師,幫助他們熟悉學(xué)校教學(xué)管理制度。其次,可以組織教學(xué)培訓(xùn)班,為新崗教師提供專業(yè)知識和教學(xué)技巧的培訓(xùn)。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以定期與新崗教師進(jìn)行交流,了解他們的困難和需求,并提供相應(yīng)的解決方案。此外,學(xué)校還可以建立師資庫,提供教案、教學(xué)設(shè)計和教材等資源,為新崗教師提供更全面的支持。

第三段:幫扶的效果與挑戰(zhàn)(300字)。

幫扶新崗教師能夠產(chǎn)生積極的效果。首先,幫扶可以加快新崗教師的成長速度,提高他們的專業(yè)水平和教學(xué)能力。其次,幫扶可以增強新崗教師的自信心和工作動力,使他們更加積極地投入到教育教學(xué)中。然而,幫扶新崗教師也存在一些挑戰(zhàn)。一方面,幫扶的效果可能會因為幫扶者自身素質(zhì)不高或無法有效溝通而受到影響。另一方面,新崗教師自身的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力可能會影響幫扶的效果。

作為幫扶者之一,我深刻體會到幫扶的重要性和挑戰(zhàn)性。首先,要做好幫扶工作,需要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。其次,要善于傾聽和溝通,尊重新崗教師的意見和需求,幫助他們解決問題。另外,還要做好時間安排和學(xué)習(xí)指導(dǎo),引導(dǎo)他們進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和反思,提高教學(xué)水平。同時,也要注意保護新崗教師的權(quán)益,為他們提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機會。

第五段:對幫扶工作的展望(250字)。

幫扶新崗教師是一項長期而持續(xù)的工作。未來,學(xué)??梢赃M(jìn)一步完善幫扶機制,建立健全的幫扶體系,為新崗教師提供更多的支持和幫助。同時,可以加強幫扶者的培訓(xùn)和能力提升,提高幫扶的專業(yè)化水平。另外,要注重幫扶的質(zhì)量,通過科學(xué)評估和反饋機制,不斷優(yōu)化幫扶方案。最后,希望通過幫扶工作,新崗教師能夠更好地適應(yīng)教學(xué)工作,成為優(yōu)秀的教育工作者,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié):

幫扶新崗教師是一項重要而復(fù)雜的工作,需要多方共同努力。通過幫扶,可以加快新崗教師的成長,提高他們的教學(xué)水平。然而,幫扶也面臨著一些挑戰(zhàn),需要幫扶者具備專業(yè)知識和良好的溝通能力。未來,學(xué)??梢赃M(jìn)一步完善幫扶機制,提高幫扶的質(zhì)量和水平。希望通過幫扶工作,新崗教師能夠更好地適應(yīng)教學(xué)工作,成為優(yōu)秀的教育工作者。

新崗教師心得體會報告篇十六

第一次在屏幕上見到魏老師,從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認(rèn)真拜讀了他的《班主任工作漫談》,從中學(xué)到了許多管理班級的好方法,真的起到了事半功倍的好效果。如:班級公約、人人都是班級小主人、寫說明書等方法,我至今都在用。

今天我又一次聽他的報告,雖然是看的是光碟,但魏書生剛一出場,我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當(dāng)干練的語言,那睿智的思索、精辟的見解,如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講,我們時而凝神靜聽,若有所思,心存敬佩;時而被他那風(fēng)趣的語言逗得開懷大笑,忍不住報以熱烈的掌聲。

再細(xì)聽他的演講沒有一點空空洞的說教,沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事,顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂觀、進(jìn)取的態(tài)度所嘆服;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨特的個性;敬佩他獨特的教育觀念和方法。真是“聽君一席言,勝讀十年書?!卑?自己的心境也隨之豁然開朗,真是一種解壓的好方式。

魏書生的班主任工作已經(jīng)做得爐火純青,出神入化了,我看他的班主任工作藝術(shù)取決于他做人的藝術(shù)。一名好老師,首先一定得有積極的人生觀,這樣才能讓學(xué)生積極健康地成長。從他的演講中,我深刻體會到魏書非常積極的人生觀。他那對“人”字的精辟的解讀,讓我十分感動,也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白:要做一個好老師一個好班主任,首先得修煉自己的人生觀。

豁達(dá)、開朗、不計較名利,堂堂正正做人,踏踏實實教書,這就是魏書生!這一些需要一種平和的心態(tài),需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己,而我缺乏的正是這種心態(tài),這種精神。

在我班主任教學(xué)生涯中,自己也曾不斷地摸索,在失敗中總結(jié)經(jīng)驗;管理班級也曾試著“民主”,但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實,無論是課堂教學(xué)還是日常生活小事,我一直執(zhí)著地認(rèn)為“放手,孩子會走得更好!”一個大包大攬的老師并不是一個真正的好老師——當(dāng)?shù)眯量?,還成就不大,往往是事半功倍,那同樣也是剝奪學(xué)生權(quán)利的一種做法。教給學(xué)生怎樣做事,教給學(xué)生怎樣做人,教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),這樣才教給了學(xué)生獨立的資本。但要想做到真正的“放手”,需要一個過程——孩子學(xué)習(xí)的過程,逐漸成長的過程。而每次,當(dāng)這個過程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以,我慚愧!

我要學(xué)習(xí)他那“苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內(nèi)心變得寧靜的一些。面對繁忙的工作,要學(xué)會改變自己的心態(tài)去接受,去面對。因為即使有一萬件事,也只能選擇干一件,我們只能是不慌不忙,亂沒有用,急也沒有用,發(fā)牢騷更沒有用。牢記魏書生說的:“守住心中的寧靜,以靜制動,以不變應(yīng)萬變?!弊龊闷狡匠35氖聝?,過好平平淡淡的生活,原來工作就這么簡單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂了!

聽魏書生的言語,真誠樸實催人奮進(jìn),陶人情操;讓所聽者都會有所思,有所悟,有所想……我當(dāng)時也有一種感覺,要做一名好教師,魏書生是榜樣!

新崗教師心得體會報告篇十七

市政工程概預(yù)算不僅是工程投資經(jīng)濟效果的一種技術(shù)經(jīng)濟文件,也是確定市政工程預(yù)算造價的主要形式。同時,它又是一項政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟性很強的學(xué)科。為了讓我們把理論和實際工程更好的結(jié)合起來,提高自己的動手能力,分析問題和解決問題的能力,學(xué)校對我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預(yù)算的課程設(shè)計。

以前從未接觸過概預(yù)算課程設(shè)計,所以一聽到老師說這個名詞的時候心里很慌,不知從何做起。由于最開始沒有借到定額,也不知道該怎樣計算,所以動手的時候感覺心里有點亂,有點急。但是后來慢慢地調(diào)整了心態(tài),把一切困難都化為動力。我們課程設(shè)計的題目是:市政污水管道施工工程。從沒有做過到最后順利的完成,可以算是一次大的進(jìn)步吧,讓我對概預(yù)算這個名詞又多了一些實踐性的認(rèn)識,對清單計價和定額計價也有了更深刻地理解。

在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題,在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn),書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入。首先,對于套用定額,其實就是查閱定額表,這個還比較簡單,但要解決設(shè)計中每個步驟的加減乘除問題,就需要大量的計算,所以必須仔細(xì),不能有一點馬虎。在分部分項工程清單計價表中,我們遇到了一些問題,例如在計算管道鋪設(shè)計算的時候沒有乘以系數(shù),導(dǎo)致算好的結(jié)果全都錯了;其次就是在措施項目清單中我們遇到的問題,不知道各種費用的利率,不知道怎樣查資料;再次就是各種項目清單,總說明,總封面等的填寫、打印了,由于開始沒有認(rèn)真填寫,導(dǎo)致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了,沒有按一定的順序裝訂,亂放次序。面對這些問題,我們沒有退縮,而是正式并且及時地改正了。

在課程設(shè)計的過程中,當(dāng)我們碰到不明白的問題時,指導(dǎo)老師總是耐心的講解,給我們的設(shè)計以極大的幫助,使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過這次設(shè)計,我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義,學(xué)會了堅持、耐心和努力,這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對于這門課懂的并不多,很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握,覺得很難,但是靠著這兩個禮拜的“學(xué)習(xí)”,漸漸地對這門課程設(shè)計產(chǎn)生了的興趣,自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步完成它。

老師給的參考資料畢竟只是一個參考,設(shè)計這種東西還是要靠自己動腦筋。雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜,但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要,學(xué)到了很多,收獲了很多。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程,但是更遠(yuǎn)一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。

我想這次課程設(shè)計對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。這次設(shè)計讓我明白了一個道理,做任何事情之前,不管完成它的時間有多么充裕,開始的態(tài)度都要擺好,都要認(rèn)真去對待,到最后才不會后悔!草草完成的設(shè)計沒有什么意義,沒有意義也就是沒有收獲。所以,在這次設(shè)計的過程中,我得到了一些寶貴的經(jīng)驗,所以這就是我的收獲。

新崗教師心得體會報告篇十八

作為一名新崗教師,我深深地體會到了教育工作的艱辛與樂趣。在這個職業(yè)中,沒有不值得的付出,沒有不值得的收獲。通過與學(xué)生的相處和教學(xué)實踐,我不斷成長和進(jìn)步。下面,我將從師生關(guān)系、教學(xué)方法、家校合作、自我管理和成長等五個方面分享一些我作為新崗教師的心得體會。

首先,建立良好的師生關(guān)系是教育工作的基礎(chǔ)。作為新崗教師,我始終堅守著對學(xué)生的關(guān)心和愛護。我尊重每個學(xué)生的個性差異,關(guān)注他們的成長和發(fā)展,用耐心和真誠與他們交流溝通。我積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,鼓勵他們發(fā)展自己的特長和興趣,給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我產(chǎn)生了信任和依賴,他們渴望從我這里獲得更多的知識和幫助,這進(jìn)一步激發(fā)了我教育的熱情。

其次,教學(xué)方法的選擇與運用也是一項重要的任務(wù)。作為新崗教師,我不斷學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。我注重靈活運用不同的教學(xué)手段,根據(jù)學(xué)生的實際情況和課程要求,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和問題解決能力,鼓勵他們主動參與課堂討論和小組活動,從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。通過這樣的實踐,我的課堂變得更加活躍和有趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性也得到了提升。

第三,家校合作對學(xué)生的發(fā)展起著重要的支持作用。作為新崗教師,我積極與家長進(jìn)行溝通和合作,共同關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的健康成長。我定期與家長進(jìn)行面談,及時了解和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況,共同探討解決問題的方法和途徑。我也鼓勵家長積極參與學(xué)校的教育活動和家長會議,共同規(guī)劃和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過這樣的合作,學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了改善,學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系更加緊密,學(xué)生的發(fā)展也得到了更好的支持和引導(dǎo)。

第四,自我管理是成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵?!敖處熥月桑拍芙逃行颉?,這是我一直堅守的原則。作為新崗教師,我時刻保持良好的教師形象和職業(yè)態(tài)度。我注重自身教育和培養(yǎng),不斷提高自己的學(xué)識和教育能力,積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動。我也注重個人修養(yǎng)和自我管理,保持心理健康和積極向上的心態(tài),以應(yīng)對職業(yè)中的各種挑戰(zhàn)和困難。通過自我管理的努力,我能更好地履行教育者的角色,給學(xué)生樹立榜樣,帶給他們?nèi)娴某砷L。

最后,作為一名新崗教師,我明白了自己不斷成長和進(jìn)步的重要性。教育事業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè),只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,才能保持自身的競爭力和教育品質(zhì)。我不僅在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和改進(jìn),還積極參加教育研討會和教科研活動,與同行進(jìn)行交流和合作。我也充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,了解前沿教育觀念和新的教學(xué)方法,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。通過這樣的努力,我能更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育改革和發(fā)展的需求,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總而言之,作為一名新崗教師,我深刻體會到了教育工作的重要性和意義。通過建立良好的師生關(guān)系、靈活運用教學(xué)方法、積極開展家校合作、注重自我管理和不斷成長,我能更好地履行自己的教育使命,為學(xué)生的全面發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,在教育的道路上,只要不斷進(jìn)取和努力奮斗,就能成為一名優(yōu)秀的教育者,引導(dǎo)學(xué)生茁壯成長,為社會的繁榮和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。

新崗教師心得體會報告篇十九

作為一名新崗教師,我參加了學(xué)校為期一周的研修活動,收獲良多。在這次研修中,我們不僅學(xué)到了許多有關(guān)教育理論和實踐的知識,還結(jié)識了一幫志同道合的同事。通過這次研修,我深深感受到了教師的責(zé)任與使命,并從中汲取了寶貴的教育智慧。下面,我將分五個方面詳細(xì)闡述自己的體會與感受。

第一,教育理論知識的學(xué)習(xí)。在研修期間,我們通過各種講座和專題討論課,了解了許多關(guān)于教育理論的知識。我們了解到,教育是一門科學(xué),需要依靠科學(xué)的方法和理論來指導(dǎo)教育實踐。只有系統(tǒng)地、科學(xué)地掌握這些理論知識,我們才能更好地把握教育的本質(zhì)和目標(biāo)。這對于我們作為新崗教師來說尤為重要。通過這次研修,我對教育的認(rèn)識更加深入,明確了自己的教育理念和方法。

第二,教育實踐技巧的培養(yǎng)。在研修中,我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識,還通過實踐活動培養(yǎng)了教育實踐技巧。比如,我們通過觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué),學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧,并將之運用到自己的教學(xué)中。我們還通過教育案例分析和角色扮演等活動,培養(yǎng)了解決實際教育問題的能力。這些實踐活動讓我們意識到了教育實踐的復(fù)雜性和多樣性,也讓我們在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。

第三,團隊合作與交流。在研修中,我們結(jié)識了許多志同道合的同事,一起學(xué)習(xí)、討論、實踐。通過與他們的交流與合作,我學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點,并學(xué)習(xí)到了更多的教育智慧。團隊合作的經(jīng)歷也讓我認(rèn)識到,教師不是一個孤立的個體,而是需要與他人進(jìn)行合作與交流的。只有在這樣的團隊中,我們才能不斷提高自己的能力,也才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

第四,自我反思與成長。在研修的過程中,我不斷反思自己的教育實踐,思考自己的優(yōu)點和不足。通過與他人的交流和反思,我發(fā)現(xiàn)自己在教育方法、教育態(tài)度等方面還有許多不足之處。然而,這種反思并沒有讓我灰心喪氣,反而讓我更加堅定了提高自己的決心。我愿意不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育實踐,以更好地發(fā)揮自己的作用。

第五,教師的責(zé)任與使命。通過這次研修,我深刻地感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命。教師不僅僅是一個知識的傳遞者,更是一個孩子成長的引路人、心靈的塑造者。我們的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,我們必須要有責(zé)任感和使命感來面對這個光榮而神圣的職業(yè)。作為新崗教師,我愿意牢記教師使命,努力為學(xué)生的成長和教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

通過這次新崗教師研修,我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教育理論和實踐的知識,還變得更加自信和成熟。我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命,也確立了自己的教育理念和目標(biāo)。我相信,在未來的教育實踐中,我會繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,為學(xué)生的成長和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

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