梅花教案心得體會總結(jié)(實用16篇)

通過寫心得體會可以加深對某個事物或話題的理解，提升自己的思維能力和表達(dá)能力。在寫心得體會時，應(yīng)該坦誠敘述個人真實的感受與體驗。現(xiàn)在請大家一起來欣賞以下的心得體會范文，相信會給您一些新的收獲和思考。

梅花教案心得體會總結(jié)篇一

教案是實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的重要工具之一，也是教師備課的基本需求。一份優(yōu)秀的教案，不僅能夠起到明確目標(biāo)、提高效率的作用，還能在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到更好的教育效果。然而，在編寫教案的過程中，我們不僅需要遵守教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，更需要體會教案的重要性及作用，學(xué)會靈活運用，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二段：教案編寫的目的。

教案編寫的主要目的是為了確保教育教學(xué)能夠更好地實施，一份優(yōu)秀的教案包括教育教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價等多個環(huán)節(jié)，能夠幫助教師全方位地把握教學(xué)進(jìn)度，并有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。編寫教案還有另一個重要目的，那就是強化教師的教學(xué)內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)，提高教師的教學(xué)能力，實現(xiàn)更好的教育教學(xué)效果。

第三段：教案編寫的注意事項。

對于教案的編寫，要注重以下幾點：

1.目標(biāo)明確：教案要具體、明確、有針對性，要切實保證教師的教化效果。

2.時間充裕：編寫教案是一個需要有充足時間進(jìn)行思考和規(guī)劃的過程，不能草草了事。

3.語言清晰：教案的語言要準(zhǔn)確、簡潔、明了，避免用別人看不懂或是誤解的詞匯。

4.重視反饋：教案在教學(xué)過程中要及時總結(jié)、反思，并根據(jù)教學(xué)過程作出必要的修改。

在實踐中，在教學(xué)過程中曾經(jīng)編寫了許多教案，通過這一過程，我感覺教育教學(xué)中教案的編寫是非常重要的一個環(huán)節(jié)。好的教案能夠更好的保證教學(xué)效果，不僅可以明確發(fā)揮教材優(yōu)勢，而且能夠增強教師教學(xué)的自信心，創(chuàng)造更好的教學(xué)氛圍、提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，教案的編寫也是教師教育教學(xué)能力多方面的體現(xiàn)。只有認(rèn)真思考、商量精心編寫的教案，教師才能有充分水平、有力量的教學(xué)，能發(fā)揮更大的作用。

教案編寫其實是一個循序漸進(jìn)、不斷完善的過程，同樣需要教師們不斷地總結(jié)、反思和調(diào)整，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。我們應(yīng)該不斷思考，根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，力求讓教學(xué)更突出、更有效。同時，通過編寫教案，也能夠讓我們更好地認(rèn)識學(xué)生的需求，更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣、提高成績，切實促進(jìn)教育教學(xué)水平的不斷提高。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真做好教案的編寫，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路做出更大的貢獻(xiàn)。

梅花教案心得體會總結(jié)篇二

有幸去西安參加了“名師之路”全國小學(xué)班主任整體班級管理能力高級研修研討會。在這短短的兩天時間中，我認(rèn)真聆聽了各位專家、教授們的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹。為期兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，引起了我對自己平時工作的反思，使我對班主任角色有了全新的認(rèn)識。

其實半年前，在一次新教師培訓(xùn)會上，就有一位優(yōu)秀的班主任老師對我們說，你要想讓自己真正地、盡快地成長起來，那么你一定要當(dāng)班主任，學(xué)校工作中班主任工作是最能鍛煉人的，如果學(xué)校沒有給你班主任的工作，那么你就要主動要求，爭取當(dāng)班主任。在我來金河中心小學(xué)前，我就期待著自己也能當(dāng)上班主任，所以我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我承擔(dān)了班主任的工作。然而，對于剛剛踏上工作崗位的我，由于經(jīng)驗欠缺，時常感到班級管理事情很多，經(jīng)常手忙腳亂，所以我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的關(guān)心，給了我這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。

本次學(xué)習(xí)我感受頗深，在整個班主任培訓(xùn)中，專家們所講授的教育觀點平實，沒有華麗的詞藻，他們以自己的親身經(jīng)歷全面述說了班主任工作的經(jīng)驗和搞好班級工作的具體做法。特別是“全國十佳班主任”段惠民老師的專題講座《感悟生活中的教育智慧》與“全國模范教師”桂賢娣老師的如何《快樂的工作，陽光的生活》讓作為一名新教師的我，更加堅定了我教育的理想和信念。發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的教育觀，讓我明白了我們絕不能辜負(fù)“教師”和“班主任”這兩個光榮的稱號。我們應(yīng)該從以下方面做起，做名副其實的教師，做合格的班主任。

作為教師，要樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提高自身素質(zhì)，成就教育事業(yè)。

教師行業(yè)不同于其他行業(yè)，它是一個育人的行業(yè)，要育好人，教師就必須讓自己發(fā)展起來。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。為人師者，自己首先要志存高遠(yuǎn)，積極進(jìn)取。正如段惠民老師，他從一個平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽國內(nèi)的模范教師。他的經(jīng)歷讓我再一次堅信我們不能僅僅成為一名教書匠，他的成功告訴我們每一個教師應(yīng)該樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，三年一個計劃，五年一個規(guī)劃，讓自己在平凡中脫穎而出。是啊，身為年輕教師的我，應(yīng)該有所思有所想，給自己制定一個計劃、一個目標(biāo)“半年或一年成為校級教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任，三年或五年成為區(qū)、市級教學(xué)能手”。始終朝著自己的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，提高自我，實現(xiàn)一名教師應(yīng)有的價值。

作為班主任，要有責(zé)任心。

班級管理事無巨細(xì)。首先，作為班主任，要本著對班級集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度，把班里的事當(dāng)作個人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽與我們每一個班主任榮辱與共。因為只有你把班級當(dāng)‘家’看，你才會急學(xué)生所急，憂學(xué)生所憂，才會真正地關(guān)心班級事務(wù)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。在你的耳濡目染下，學(xué)生也才會熱愛班集體，才會形成班級凝聚力。其次，我們要面向全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的良心負(fù)責(zé)。因為一個孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對于每一個家庭來說，他就是百分之百，對于一個國家來說，孩子就是祖國的未來。

作為班主任，要有愛心，對孩子要愛的真。

桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎?你會愛你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛了嗎?”這種對孩子真誠的愛，引起了我對自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂地學(xué)習(xí)，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時會因為孩子不按時交作業(yè)而生氣，會因為孩子不守班級紀(jì)律而發(fā)怒，會因為孩子不認(rèn)真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座，我不斷地問自己：“難道我對孩子的愛僅僅能達(dá)到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學(xué)中，我需要讓自己靜下心來，戒驕戒躁，以一顆博愛之心去關(guān)愛每一個孩子，并時刻保持這種對孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。

作為班主任，要講智慧，要懂得因材施教。

段老師說得多好“自習(xí)課上，我走進(jìn)教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對學(xué)生說‘同學(xué)們，你們知道嗎?……’頓時教室里鴉雀無聲?！痹诎嗉壒芾碇卸卫蠋煵]有自行規(guī)定這樣那樣的班級制度，而是采取了“德育預(yù)設(shè)，學(xué)生自設(shè)、自設(shè)自懲”的方法，讓學(xué)生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對應(yīng)的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的管理措施讓我觸動很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工廠批量生產(chǎn)，一門技術(shù)到底。教育面對的是有個體差異的人，正如段老師所言“每一個學(xué)生都是獨一無二的，不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的?！卑嘀魅尾粌H要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更主要的是對學(xué)生進(jìn)行德育教育。作為班主任，要了解每一個學(xué)生的家庭情況、性格特點、心理需求，做到有針對性的教育、輔導(dǎo)，做到因材施教，讓每一個孩子都得到發(fā)展。

除了段慧民老師和桂賢娣老師的精彩講座外，還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪。像陜師大大新興區(qū)小學(xué)薛蓮老師的講座《踐行快樂理念，讓成長更快樂》，她從學(xué)校教育環(huán)境的創(chuàng)造，班級文化的建設(shè)，學(xué)生德育、班主任與家長的真誠溝通，對班主任的工作做了具體的講解;河南骨干教師李迪老師的《班級活動的組織與策劃》闡述了班級活動對于一個班級，特別是對于一個班主任管理班級特有的意義;還有北京特級教師萬平老師的講座《教育是溫暖的》;鄭丹娜老師的專題講座《全接納慢引導(dǎo)心靈的教育》。這些所有令人尊敬的成功的老師，他們從普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事業(yè)綻放了永久的玫瑰，使我對教育、對班主任工作、對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深的理解與思考。

以上僅是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點心得體會?？傊?jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我尋找到了，作為班主任，我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向。在今后的班主任工作中，我更需要對孩子多份愛心，多份耐心，多份信心，同孩子們一起努力奮斗，力爭使自己的班級更加優(yōu)秀，讓學(xué)生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的、快樂的，讓學(xué)生因為我作為他們的班主任而感到幸福。

梅花教案心得體會總結(jié)篇三

在幼兒園的教學(xué)中，教案是非常重要的一個環(huán)節(jié)，它是一項細(xì)致、全面的工作，也是幼師們實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。在平時的教學(xué)中，我們教師需要編寫教案，為孩子們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動，引導(dǎo)他們積極主動地參與、體驗、探究，從而潛移默化地提升他們的綜合素質(zhì)。在編寫教案的過程中，我深刻地認(rèn)識到了教案的重要性，也積累了許多關(guān)于編寫教案的心得體會。

第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備思路。

教學(xué)中，教師需要有適合孩子的教學(xué)計劃，一份好的教案要起到詳細(xì)地講解、完善思路、提高效率的作用。因此，在編寫教案的時候，我一般會提前花費大量的時間進(jìn)行思考和準(zhǔn)備，讓自己在編寫教案時更加得心應(yīng)手。我會認(rèn)真的學(xué)習(xí)幼兒教育教材、參考專家建議、結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗等等，都是為了讓我編寫出有實用價值的教案。編寫單元教案時，我會先分段，再分小節(jié)，一步步精細(xì)化整個教學(xué)過程，盡可能為孩子在課堂中提供更加精細(xì)的關(guān)注。

第三段：構(gòu)建多彩教學(xué)內(nèi)容。

在編寫教案的過程中，我會優(yōu)先考慮如何安排教學(xué)內(nèi)容和活動，制定備課計劃，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。盡可能讓孩子們參與到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。例如，如果上課需要進(jìn)行游戲的教學(xué)方法，我會有意識地安排一些具有趣味性和互動性的游戲，讓孩子們在輕松和愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中抓住知識點，達(dá)到興趣和認(rèn)知相結(jié)合的目的。

第四段：理解培養(yǎng)孩子思維的重要性。

幼兒期是人類智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這個時期，教師的教育重點是在培養(yǎng)幼兒的思維發(fā)展上。因此，好的教案不僅需要考慮到教學(xué)內(nèi)容，還需要注意激發(fā)幼兒的思維潛力和想象力。例如，教科書中，某一個知識點的解釋方式千篇一律，我們可以試著通過設(shè)置教學(xué)案例或者另一種方式，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。這種方式不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，讓他們更好地理解和吸收新知識。

第五段：總結(jié)。

在我長期從事幼教工作中，我對編寫教案深有感悟。在實際工作中，我們需要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精心準(zhǔn)備，用心給孩子們編寫更加豐富有用的教案，不斷探索和創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。最后，我希望各位幼教工作者能夠融會貫通我們的心得體會，共同努力，在孩子們困難和險阻的過程中，幫助培養(yǎng)出更多可愛優(yōu)秀的人才。

梅花教案心得體會總結(jié)篇四

幼師是一項充滿愛與耐心的職業(yè)，在這個職業(yè)中，幼師負(fù)責(zé)幫助孩子們早期的成長。寫好教案是幼師的基本要求，如何寫好一份貼近孩子們實際的教案是每一位幼師都需要認(rèn)真思考的問題。從個人的角度出發(fā)，本文將就寫好一份幼兒教案的體會與心得分享給讀者。

第二段：認(rèn)識幼兒教育教案。

教案是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它是一種系統(tǒng)性的、計劃性的思考，是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的重要手段。而幼兒教育教案作為一種針對幼兒的教案設(shè)計，其特點是充分照顧兒童的身心特征，注重幼兒的興趣和需求，貼近幼兒生活和成長實際。因此，在設(shè)計幼兒教育教案時，必須理解兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點，并從幼兒的視角出發(fā)考慮問題。

第三段：幼兒教育教案的設(shè)計原則與方法。

一份好的幼兒教育教案設(shè)計必須同時考慮到兒童身心發(fā)展的規(guī)律，以及幼兒自身的興趣和特點。因此，在設(shè)計教案時，幼師需要注意以下原則和方法：

1.以興趣為導(dǎo)向，注重互動和體驗；

2.體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路，將難點分解成容易理解的部分；

3.突出經(jīng)驗教育的重要性，鼓勵幼兒自主探究；

4.結(jié)合多個方面，綜合運用教學(xué)手段，如游戲、手工、音樂等。

通過以上原則和方法的應(yīng)用，幼師們可以更加有針對性地設(shè)計幼兒教育教案，使其更好地融合于幼兒教學(xué)活動中。

第四段：幼兒教育教案的重要性。

幼兒教育教案對幼師備課和教學(xué)都有著極其重要的作用。首先，一個好的教案能夠為幼師的日常工作提供清晰明確的指引，使其在教學(xué)過程中更加有條不紊。其次，教案的設(shè)計能夠幫助幼師更好地理解并把握幼兒的學(xué)習(xí)特點，從而更好地制定教學(xué)目標(biāo)和課程安排。最后，教案能夠促進(jìn)幼兒們的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力、語言表達(dá)能力和協(xié)作意識。

第五段：結(jié)語。

針對幼兒教育教案的寫作體會和經(jīng)驗，個人認(rèn)為，幼師需要不斷地提高自己的教育教案設(shè)計水平，逐步掌握更為詳細(xì)和科學(xué)的寫作方法，并逐漸掌握更好地聆聽、理解、反思幼兒本身的聲音，以此盡可能為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過不斷探索和總結(jié)實踐經(jīng)驗，我們可以更有效地支持幼兒的成長和發(fā)展，使幼兒教育不斷邁向更加科學(xué)和人性化的道路。

梅花教案心得體會總結(jié)篇五

梅花教案是一種以實際操作為主的教育教學(xué)方法，通過梅花的觀察和研究，培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。我在這個學(xué)期中使用了梅花教案，并結(jié)合我的教學(xué)實際體會到了它的好處和優(yōu)點。

第二段：啟發(fā)思考能力。

梅花教案通過觀察、發(fā)現(xiàn)和描述梅花的特點和變化，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力。學(xué)生不僅僅要觀察梅花的花瓣形狀、花朵結(jié)構(gòu)等特點，還要通過比較梅花的不同種類和生長環(huán)境的變化等因素，思考和總結(jié)梅花適應(yīng)不同環(huán)境的特點和原因。通過這個過程，學(xué)生的思考能力得到了很大的啟發(fā)，并且能夠?qū)⒂^察到的事物進(jìn)行分類和整理，促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。

梅花教案的一個重要環(huán)節(jié)就是學(xué)生要根據(jù)已有的知識和觀察經(jīng)驗進(jìn)行梅花的畫作創(chuàng)作。學(xué)生可以通過觀察和描繪梅花的線條、形狀和色彩等方面，展示他們對梅花的理解和感受。這種創(chuàng)作性的活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時也提升了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

第四段：增強團隊合作。

在梅花教案中，學(xué)生經(jīng)常要和同學(xué)一起進(jìn)行觀察和討論，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。學(xué)生們在進(jìn)行觀察和描述梅花的過程中，互相交流自己的觀點和發(fā)現(xiàn)，從而擴大了他們的視野和知識面。同時，學(xué)生們在進(jìn)行畫作創(chuàng)作時，也會互相借鑒、交流和分享自己的創(chuàng)意和技巧，培養(yǎng)了學(xué)生之間的友誼和合作精神。

第五段：總結(jié)。

梅花教案通過觀察和研究梅花，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，促進(jìn)了學(xué)生間的交流和合作。在這個學(xué)期的實踐中，我深刻體會到了梅花教案的好處和優(yōu)點。它不僅僅是單純的教學(xué)內(nèi)容，更是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和提高創(chuàng)造力的教育方法。我相信，在將來的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)運用梅花教案，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，幫助他們在不斷觀察和思考中成長。

梅花教案心得體會總結(jié)篇六

作為一名幼師，寫教案是我們一直要做的一件事情。寫好教案是課堂成功的重要保障。而如何寫好教案，需要我們在實踐中不斷摸索，并不斷總結(jié)心得體會。在我數(shù)年的幼師工作中，寫教案成了習(xí)慣，也積累了一些寫教案的心得。今天，我就想與大家分享一下我個人的幼師學(xué)寫教案的心得體會。

第二段：認(rèn)真分析教育目標(biāo)。

教案的第一部分，教育目標(biāo)的設(shè)計，是關(guān)系到今后教學(xué)成功的重要保障。我個人在設(shè)計教育目標(biāo)時，認(rèn)真分析需要教學(xué)的內(nèi)容，將教育目標(biāo)盡量明確、具體。同時，在設(shè)計教育目標(biāo)時還要注重體現(xiàn)學(xué)生的主體性。無論是知識的學(xué)習(xí)，還是能力的培養(yǎng)，學(xué)生的主體性都應(yīng)該得到充分的體現(xiàn)。

第三段：精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容是教案的核心部分。我的經(jīng)驗是在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要從學(xué)生的需求出發(fā)，將所教授的知識貼近學(xué)生的生活，充分引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動。為了使教學(xué)內(nèi)容更加生動、有趣，我在教學(xué)中也會采用多種手段，如講解、示范、實驗、模仿等，以提高學(xué)生的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。

第四段：多種評價方式的運用。

評價在教學(xué)中非常重要，而教案中的評價方式設(shè)計也至關(guān)重要。我的實踐經(jīng)驗是，在選擇評價方式時，要考慮到學(xué)生特點和學(xué)習(xí)情況，選擇適合學(xué)生的多種評價方式。同時，在評價過程中，及時關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和困難，給予及時的指導(dǎo)和幫助，以提高其學(xué)習(xí)的效果。

第五段：總結(jié)反思。

雖然我們在教案中考慮了眾多的要素，但總結(jié)反思依然是不可少的部分。教案在實踐中應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？偨Y(jié)與反思，從學(xué)生的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，及時進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。積極總結(jié)和反思可以提高我們的教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

結(jié)語：

正如我所說的，寫好教案是非常重要的。我在實踐中也不斷摸索、不斷總結(jié)心得體會，希望與大家分享的這些心得能夠給正在寫教案的同仁帶來一些啟示和幫助。寫教案是一個長期而復(fù)雜的過程，但它能夠幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)更好地服務(wù)教育的目標(biāo)。

梅花教案心得體會總結(jié)篇七

這個時代賦予了教育工作者很多的新思想、新方法、新理念，但教學(xué)中“如何教”卻是常常被忽視的問題。教學(xué)過程中一個重要的環(huán)節(jié)就是教案撰寫，它對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都有著很大的影響。而撰寫一份好的教案也需要不斷總結(jié)自己的上課情況和授課技巧，鍛煉完善自己的教學(xué)思路。本文就從個人撰寫教案的實踐出發(fā)，談?wù)勎业慕贪感牡皿w會。

第二段：查找資料，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。

準(zhǔn)備教案是開始一堂課的第一步，我們需要采取積極主動的態(tài)度，認(rèn)真查找相關(guān)的參考書籍和教材，以此為基礎(chǔ)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的了解。我經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)課堂和其他教育資源來獲取更多的教學(xué)靈感和授課思路，可以讓我更好的開啟授課的過程。

第三段：根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不斷調(diào)整教學(xué)方法。

不同的教學(xué)內(nèi)容需要不同的教學(xué)方法，撰寫教案時，我會根據(jù)不同的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，采取不同的教學(xué)方法與學(xué)生互動。比如，在教授文學(xué)作品的時候，我會盡量使用故事的方式來進(jìn)行講解和引導(dǎo)，但教數(shù)學(xué)時，我會更多的使用思維導(dǎo)圖和邏輯展開等方式來進(jìn)行授課。

第四段：總結(jié)，反思自己的教案質(zhì)量。

每當(dāng)一次共同備課后，我會在反思自己整個教案的過程中，回顧自己的教學(xué)方法、教材準(zhǔn)備的充分性、授課效果和學(xué)生的反饋等等。做到這一點，能幫助我查漏補缺，不斷完善自己的教學(xué)質(zhì)量。

第五段：結(jié)論。

撰寫教案是教學(xué)的開端，一份好的教案應(yīng)該是能幫助學(xué)生感受到老師的用心，體會到課堂教學(xué)的思辨性和探究性。教案的制作應(yīng)該是一個反思，完善，修改的過程，只有這樣，我們才能真正為學(xué)生帶來更好的教學(xué)體驗。無論從哪個層面來理解，教案都扮演著教育滋潤的重要角色，我們應(yīng)該不斷總結(jié)提高教育素養(yǎng)和教學(xué)技能，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。

梅花教案心得體會總結(jié)篇八

插花課是一門富有創(chuàng)意和藝術(shù)性的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。通過學(xué)習(xí)插花技巧，學(xué)生可以感受到大自然的美麗，培養(yǎng)對花卉的喜愛和熱愛，并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。插花不僅可以提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力、動手能力和團隊合作精神。在插花課上，學(xué)生不僅可以學(xué)到技能，還可以學(xué)到與人和諧相處、欣賞美的能力等綜合素質(zhì)。

第二段：回顧插花課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程。

在插花課上，學(xué)生學(xué)習(xí)了插花的基本知識和技能，如花材的選擇、切割和處理、插花姿勢的掌握等。學(xué)生通過實地觀測和繪畫花卉，提高了對花卉的認(rèn)知和理解。學(xué)生還學(xué)習(xí)了配色原理和搭配技巧，培養(yǎng)了對色彩美的敏感度。在實際操作中，學(xué)生掌握了插花的基本技巧，并通過實踐提高了動手能力和創(chuàng)造力。此外，學(xué)生還進(jìn)行了小組合作活動，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

通過插花課的學(xué)習(xí)，學(xué)生收獲了許多。首先，學(xué)生學(xué)會了欣賞花卉的美麗，對大自然產(chǎn)生了更深的敬畏之情。其次，學(xué)生培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)，插花需要細(xì)致的處理和精確的安排，這需要學(xué)生耐心和細(xì)心的投入。再次，學(xué)生通過實踐鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了解決問題的能力。最后，通過小組合作活動，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，尊重他人意見并達(dá)成共識，培養(yǎng)了團隊合作精神。

第四段：對插花課教學(xué)的反思和改進(jìn)。

在插花課的教學(xué)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，一些同學(xué)在插花過程中存在技巧不夠熟練的問題，為了提高學(xué)生的技能水平，我們需要加強對插花技巧的講解和示范。其次，有一些學(xué)生對花卉的基本知識了解不夠充分，為了提高學(xué)生的認(rèn)知能力，我們需要增加相關(guān)講解和學(xué)習(xí)材料。最后，因為插花過程中需要注意使用石墨筆進(jìn)行勾畫和安排，為了減少對學(xué)生手的污染，我們需要配備更多的橡皮手套和清潔用品。

第五段：對未來插花課的展望。

通過插花課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對花卉有了更深的了解和熱愛，提高了觀察力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了審美情趣和團隊合作精神。未來，我們希望能夠?qū)⒉寤ㄕn與生活實踐相結(jié)合，例如在校園里開設(shè)花壇，由學(xué)生負(fù)責(zé)花卉的種植與管理，讓學(xué)生能夠親身體驗到插花的魅力以及花卉的生長過程。此外，我們還計劃組織學(xué)生參觀花卉展覽和農(nóng)田花海，為學(xué)生提供更多的藝術(shù)饕餮盛宴，并激發(fā)他們對插花藝術(shù)的進(jìn)一步熱愛和追求。

在插花課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了插花的基本技巧和知識，還通過實踐提升了觀察力、創(chuàng)造力和團隊合作意識。未來，我們將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的技能水平，并通過與生活實踐相結(jié)合，讓學(xué)生更加深入地體驗到插花的魅力和花卉的美麗。插花課將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，為他們的綜合素質(zhì)發(fā)展提供更多的機會和平臺。

梅花教案心得體會總結(jié)篇九

第一段：介紹梅花教案的背景和意義（150字）。

梅花教案是一種特殊的教育實踐方法，其靈感來自于梅花散發(fā)的清香和亙古不變的堅韌品質(zhì)。梅花教案的目的是培養(yǎng)學(xué)生的堅韌意志和積極態(tài)度，幫助他們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持動力和決心。這種教學(xué)模式不僅僅局限于教室，而是一種全方位的教育方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)外在的美感和品格。

第二段：梅花教案的主要教學(xué)內(nèi)容和方法（250字）。

梅花教案的教學(xué)內(nèi)容主要包括梅花的意義和特點，梅花的藝術(shù)表現(xiàn)以及梅花與中國傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。教學(xué)方法則包括觀察、描繪、模仿和創(chuàng)作。通過觀察梅花，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到梅花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，通過描繪梅花，學(xué)生可以提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力，通過模仿梅花的堅韌品質(zhì)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的意志力和毅力，并通過創(chuàng)作梅花的作品，學(xué)生可以將自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

第三段：梅花教案在實踐中的體驗和感受（300字）。

在梅花教案的課堂實踐中，我深刻感受到學(xué)生們對于梅花的熱愛和向往。他們積極參與課堂活動，認(rèn)真觀察和描繪梅花，并通過模仿和創(chuàng)作梅花作品展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)意。在這個過程中，學(xué)生們漸漸意識到梅花的堅韌品質(zhì)與他們自身的發(fā)展有著密切關(guān)系。通過學(xué)習(xí)梅花，他們不僅僅獲得了美感和藝術(shù)技巧，更重要的是培養(yǎng)了自己的堅持和奮進(jìn)的品質(zhì)。同時，梅花教案也讓學(xué)生更加了解并體驗到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。

第四段：梅花教案對學(xué)生的影響和收獲（250字）。

梅花教案對學(xué)生的影響是全方位的。首先，在藝術(shù)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)梅花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)能力。其次，在意志力方面，學(xué)生通過模仿梅花的堅韌品質(zhì)，培養(yǎng)了自己的堅持和奮進(jìn)的意志。再次，在品格方面，學(xué)生通過梅花的品質(zhì)和中國傳統(tǒng)文化的價值觀，塑造了自己的美麗心靈和高尚品德。最后，在知識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)梅花，了解并體驗了中國傳統(tǒng)文化的魅力和豐富內(nèi)涵。

第五段：總結(jié)梅花教案的價值和意義（250字）。

梅花教案以梅花為切入點，通過觀察、描繪、模仿和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、堅韌意志和美麗品格。梅花教案不僅僅是一種教學(xué)方法，更是一種培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育方式。通過梅花教案的實踐和體驗，學(xué)生們不僅僅獲得了美感和技巧，更重要的是培養(yǎng)了自己的意志力和品德修養(yǎng)。這對于學(xué)生的未來發(fā)展和社會責(zé)任感具有重要價值和意義。

總結(jié)：梅花教案是一種特殊的教學(xué)模式，通過觀察、描繪、模仿和創(chuàng)作梅花，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、堅韌意志和美麗品格。通過實踐和體驗，學(xué)生們不僅僅獲得了藝術(shù)技巧和美感，更重要的是培養(yǎng)了自己的意志力和品德修養(yǎng)。梅花教案對于學(xué)生的全面發(fā)展和社會責(zé)任感具有重要價值和意義。

梅花教案心得體會總結(jié)篇十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在蛟河參加了中小學(xué)班主任管理培訓(xùn)。聽了吉林一中李軍老師的經(jīng)驗介紹受益匪淺。

總結(jié)如下。

一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

二、要做有責(zé)任心班主任。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯，善為人梯的精神。實驗二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

三、要做以身作則，為人師表的班主任。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈;行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

四、要做對學(xué)生一視同仁，嚴(yán)格要求的班主任。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育。"教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。不是看學(xué)生的成績來評價他們。

五、做信任學(xué)生，尊重學(xué)生的班主任。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

六、做正確評價，鼓勵學(xué)生的班主任。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。這都是六位班主任的共同特點。如小河的班主任老師在大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。

我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

梅花教案心得體會總結(jié)篇十一

班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，責(zé)任心和使命感，對于班集體建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用。下面本站的小編給大家整合幾篇關(guān)于班主任的培訓(xùn)心得范文!

我當(dāng)過三年的班主任,但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機會，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，有幸讓我親見了那么多教育名流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)四天，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的"班級組織建設(shè)",鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化"、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:。

一、認(rèn)識到班主任工作的重要性。

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話:“一個學(xué)生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%。”聽到這句話，我頓感班主任的重任。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。

同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長的新情況、新特點，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”!

二、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了!

當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，初為人師的我由于經(jīng)驗不足，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:。

尊重學(xué)生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢?初為人師,由于經(jīng)驗不足,有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,可在工作中,卻常常因為學(xué)生犯錯誤,不守紀(jì)律而為這大動肝為,高八度的嗓門訓(xùn)斥,而后看到他們一副很委屈的樣子,頓時又心軟了,想想他們也不想這樣,不想天天得到班主任老師的斥責(zé),他們也想爭先進(jìn),當(dāng)優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作。

通過這次班主任培訓(xùn)，教師學(xué)到了許多的理論知識，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，教師對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。要當(dāng)好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高:。

一、信任學(xué)生。信任學(xué)生。熱愛學(xué)生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現(xiàn)怎么樣，即使有不少毛病和缺點，也應(yīng)該要相信他們，鼓勵他們，為他們提供法杖的機會，從而增強他們的自信心。

二、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生。每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心。教師應(yīng)該充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用孩子樂于接受的方式激發(fā)其上進(jìn)心，以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。

三、提高自身的基本素質(zhì)和工作能力，必須注重培訓(xùn)。提高自身的基本素質(zhì)和工作能力，必須注重培訓(xùn)。培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育，要想做好班主任工作，必須努力培訓(xùn)。不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的知識結(jié)構(gòu)是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。

小學(xué)教師的知識面要求更高，因為小學(xué)沒有什么專業(yè)老師，很多科目都是語數(shù)老師兼，要勝任小學(xué)教育工作，教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識。教師們處于高科技高速發(fā)展的時代，各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快。現(xiàn)在許多小學(xué)生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn)。因此，教師們教師必須不斷用新的知識完善自己。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動。平時多看些課外書籍，加強理論知識的培訓(xùn)。

四、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作為一個對學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏教師對學(xué)生的愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。

五、講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通。講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通。做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通;科學(xué)地認(rèn)識學(xué)生的心理特點和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。每個版塊的案例故事都使教師感受到走進(jìn)他們心靈的重要性。

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ)，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。

六、讓學(xué)生參與班級的管理，在實踐中鍛煉成長。

讓學(xué)生參與班級的管理，在實踐中鍛煉成長。通過交流和互動，也認(rèn)識到了學(xué)生參與管理的重要性，教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實現(xiàn)。

教師們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機會，讓他們自己去體驗，給學(xué)生一點困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己?？梢栽诎鄡?nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機會，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。

這對孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個性學(xué)生間的互補性，能有效地促進(jìn)個人與集體的同步發(fā)展。

教育局組織的班主任全員培訓(xùn)，感受頗多。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得：

努力充實自己。做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛學(xué)生。愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

建立良好的師生關(guān)系。班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

用人格去影響學(xué)生。老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

組建和培養(yǎng)好班干部隊。要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

做好家校聯(lián)系。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，現(xiàn)在就此次骨干班主任培訓(xùn)談?wù)勑牡皿w會，這次班主任培訓(xùn)，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點感受：

樹立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育。班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展。

在實施對班級學(xué)生的管理教育中，班主任應(yīng)切實做好以下幾個方面的工作：要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。

要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作，對有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點名批評教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對抗心理，要讓學(xué)生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降，都要隨時給學(xué)生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。

要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對每一個學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評，更要細(xì)心愛護、關(guān)心、鼓勵。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。

要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。

要用愛心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過這次培訓(xùn)，我會把學(xué)到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學(xué)生實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

本人參加了在xx市由中。

國學(xué)。

校教育學(xué)會培訓(xùn)中心主辦的“班主任自我成長與班級文化構(gòu)建”班級管理培訓(xùn)會，培訓(xùn)分別由xx省xx市的優(yōu)秀班主任x教師與xx市優(yōu)秀班主任進(jìn)行經(jīng)驗匯報。x教師的《行動德育》介紹，讓我看了聽了感觸頗深。

不得不承認(rèn)，當(dāng)前某些學(xué)校的德育工作處于一種尷尬的境地。一方面，我們深知思想道德建設(shè)在社會發(fā)展和文明進(jìn)步中的重要意義，時時處處強調(diào)加強和改進(jìn)未成年人的德育工作。另一方面，學(xué)生的非道德行為卻層出不窮，愈加使人擔(dān)憂。從名校學(xué)生殘害動物，到馬加爵殺害同學(xué)，他們的理由簡單得讓人心痛。一個僅僅是為了試驗硫酸的威力和黑熊的反應(yīng)，一個僅僅是因為被人懷疑打牌作弊。拋開法理不論，單從教育的角度講，他們身上所缺陷的，正是人性中最基本的善良。

實施行動德育，要形成整體互動的學(xué)校德育體系。人的認(rèn)知規(guī)律，行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而具有過程性。學(xué)校要在一系列行動中進(jìn)行德育教育，可以分別對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、糾偏教育和內(nèi)化教育。養(yǎng)成教育是指培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，主要從小學(xué)階段開始，如教育學(xué)生懂禮儀、守紀(jì)律;糾偏教育主要矯正學(xué)生不良的道德行為，每個學(xué)段都要以一貫之，如自查不良習(xí)性、不鋪張浪費等;內(nèi)化教育激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在道德需要，靠熏陶和潛移默化完成，如與名人對話、爭做未來棟梁。學(xué)校要制定三種道德教育的具體內(nèi)容，確保德育工作環(huán)環(huán)相扣，形成序列。

實施行動德育，還要依托切實可行的學(xué)校德育載體。學(xué)校的德育工作實效性差，一個重要原因就是只把德育教育的設(shè)想停留在紙上，口談而不真抓，偶爾象征性地做做，也只是一陣風(fēng)吹過。要避免德育教育的動搖性和反復(fù)性，必須依托長期可行的德育載體，把德育工作正規(guī)化。一般來講，學(xué)校德育工作的載體有活動、課程、社會實踐三種。學(xué)校開展豐富多彩的活動，是進(jìn)行德育的良機，入學(xué)時的。

軍訓(xùn)。

生活知識比賽道德專題的演出，都可以是活動的內(nèi)容。有些學(xué)校每天都有一定時間的道德教育課，以課程的形式把德育教育固定化。當(dāng)然德育課程不能局限于總結(jié)學(xué)生的道德表現(xiàn)，還可以學(xué)習(xí)先進(jìn)德育事例，模擬德育教育場景等。

培訓(xùn)讓我更深刻的了解了班主任工作在學(xué)生德育形成中的重要性，班級工作是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，班級文化構(gòu)建好了，學(xué)校的文化就有了;班級成長了，學(xué)生進(jìn)步了，班主任成長之路也會越來越寬廣。

梅花教案心得體會總結(jié)篇十二

教案是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，它是教師教學(xué)的藍(lán)圖，是教學(xué)的指南和重要工具。編寫好一份教案，可以有效指導(dǎo)教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。而經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和教案制作，我深刻地認(rèn)識到，要寫好一份教案，關(guān)鍵在于理解教學(xué)目標(biāo)、分析學(xué)生特點和合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。

一、清晰的教學(xué)目標(biāo)。

一個好的教案，首要考慮的是確定明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教師授課的方向，必須準(zhǔn)確、明確、具體和細(xì)致。在編寫教案時，我切實認(rèn)識到了教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程的指導(dǎo)作用。要寫好一份教案，就必須要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與興趣，制定合理的目標(biāo)，確保教學(xué)的有效性。

二、合理的教學(xué)內(nèi)容。

確定了教學(xué)目標(biāo)之后，就要確定教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，遵循教學(xué)規(guī)律、反映國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)大綱。我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計必須具有系統(tǒng)性、全面性、針對性和實用性。在編寫教案時，我要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點和缺點，打造一份合理的教學(xué)方案，指導(dǎo)學(xué)生在實踐中掌握新知識。

三、啟發(fā)性的授課方式。

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計好后，就需要針對教學(xué)內(nèi)容的特點選擇授課方式，使得授課更具有啟發(fā)性。在編寫教案時，我注重利用各種教學(xué)手段，通過提問、講解、練習(xí)、討論和實踐等多種形式和細(xì)致的輔導(dǎo)，賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造意識，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

四、生動形象的教學(xué)示范。

教學(xué)概要中應(yīng)包含具體的教學(xué)方法和教學(xué)示范。教學(xué)意賦予了每個教師在教學(xué)過程中的重要責(zé)任。為增加教學(xué)內(nèi)容的生動感和趣味性，我認(rèn)為在教學(xué)中必須要充分利用教學(xué)資源，使用多種媒體工具和教具資料，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的生動示范。

五、實踐中的改進(jìn)和突破。

最后，我認(rèn)為在編寫教案后，教學(xué)者還應(yīng)該在不斷的實踐中尋找改進(jìn)和突破。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和反饋，不斷修改和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，最終實現(xiàn)教育目標(biāo)。

總之，編寫教案要遵循教學(xué)目標(biāo)、合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、選擇啟發(fā)性授課方式、提供生動形象的教學(xué)示范和不斷實踐中的改進(jìn)和突破。這些是編寫成功教案的關(guān)鍵，能夠有效地提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這些都對我們教師人生之路起到非常積極的推動作用。

梅花教案心得體會總結(jié)篇十三

插花藝術(shù)是一門博大精深的藝術(shù)形式，通過運用花卉、綠植等自然植物元素，以及配合不同材料和容器，創(chuàng)造出美麗獨特的藝術(shù)品。在上插花課的過程中，我真切感受到了插花藝術(shù)的魅力和樂趣，并取得了一定的進(jìn)步。在本文中，我將分享我在插花課中的心得體會，并總結(jié)出一份教案，希望能夠幫助更多的人了解和學(xué)習(xí)插花藝術(shù)。

在插花課上，我學(xué)到了許多技巧和知識，讓我對插花藝術(shù)有了更深入的理解。首先，我學(xué)會了如何選擇合適的花卉材料。在插花中，花卉是最重要的元素，選擇合適的花卉材料可以使作品更加美觀和富有個性。其次，我學(xué)會了如何運用不同的插花技法。通過掌握不同的技法，比如斜插、垂插、架插等，可以創(chuàng)造出各種形狀和風(fēng)格的插花作品。最后，我還學(xué)會了如何進(jìn)行花束的包扎和插入容器，使整個作品更加穩(wěn)定和完善。

第三段：收獲與感悟。

通過參加插花課程，我收獲了很多。首先，插花藝術(shù)給我?guī)砹司裆系臐M足和愉悅。每當(dāng)我看到自己親手制作的插花作品時，我都會感到一種成就感和自豪感。其次，插花課程培養(yǎng)了我的審美能力和想象力。在插花過程中，我需要不斷思考和調(diào)整，使作品更美觀和和諧。最后，插花課程也讓我學(xué)會了專注和耐心。在制作插花時，需要反復(fù)修剪和調(diào)整花卉的位置，這需要耐心和細(xì)心的操作。

根據(jù)我在插花課上的學(xué)習(xí)和體會，我總結(jié)了一份適用于初學(xué)者的插花教案。首先，教師應(yīng)該向?qū)W生介紹基本的插花材料和器具，并講解它們的用途和特點。其次，教師應(yīng)該向?qū)W生示范不同的插花技法，并讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作。然后，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象力和審美能力。最后，教師應(yīng)該給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提升插花技巧。

第五段：結(jié)語。

通過插花課的學(xué)習(xí)，我不僅了解了插花藝術(shù)的基本知識和技巧，還培養(yǎng)了審美能力和想象力。插花藝術(shù)給予我精神上的滿足和愉悅，也讓我學(xué)會了專注和耐心。希望通過我的心得體會和教案總結(jié)，能夠幫助更多的人了解和學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，體驗到插花藝術(shù)的美妙與樂趣。

梅花教案心得體會總結(jié)篇十四

梅花教案是一種教學(xué)設(shè)計方法，以梅花圖的形式組織教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力提升。在過去的一段時間里，我參與了一場梅花教案培訓(xùn)，通過親身實踐和觀察，我深刻地體會到了梅花教案的價值和優(yōu)勢。本文將從梅花教案的設(shè)計理念、教學(xué)過程、師生互動、教學(xué)效果和心得體會等五個方面來闡述我的見解和心得體會。

首先，從梅花教案的設(shè)計理念來看，它強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的整合和串聯(lián)。在教案的編寫過程中，教師將不同的知識點和技能要求整合在一起，形成一個有機的整體。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以更加系統(tǒng)地掌握知識，并能夠更好地理解知識之間的關(guān)聯(lián)。同時，在教學(xué)內(nèi)容的串聯(lián)中，教師可以將前后知識點之間的關(guān)系展示給學(xué)生，幫助他們建立知識的框架，更好地理解知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，梅花教案在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和主動學(xué)習(xí)能力。梅花教案倡導(dǎo)“以學(xué)生為主”的教學(xué)方式，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)他們主動思考和解決問題。在梅花教案中，教師會針對不同的知識點和技能要求設(shè)計一系列的問題和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的分析思考能力和解決問題的能力。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

第三，梅花教案注重師生互動，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。在梅花教案的實施過程中，教師與學(xué)生之間形成了良好的互動關(guān)系，營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教師通過積極提問、引導(dǎo)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)，鼓勵他們大膽提問和發(fā)表自己的觀點。同時，教師也會及時給予學(xué)生反饋和肯定，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。這種師生互動的方式有助于學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)了學(xué)生的積極思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

第四，梅花教案實施后，教學(xué)效果明顯。通過觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我發(fā)現(xiàn)，梅花教案的實施能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在梅花教案的引導(dǎo)下，更加主動參與到學(xué)習(xí)中，質(zhì)疑和思考的次數(shù)明顯增加，學(xué)習(xí)效果也明顯提升。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了大幅度的激發(fā)，他們對知識的探索欲望激增，學(xué)習(xí)成為了一種享受和樂趣。

最后，通過參與梅花教案的實施，我深刻地體會到了梅花教案的優(yōu)勢和價值。梅花教案能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進(jìn)師生互動和學(xué)習(xí)氛圍的建立，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成績。作為一名教師，我要深入研究和積極實踐梅花教案，將其運用到教學(xué)中去，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)個人發(fā)展和成長。同時，我也要不斷總結(jié)和反思教學(xué)實踐，進(jìn)一步完善和優(yōu)化梅花教案的設(shè)計和實施，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)成果。

總之，梅花教案是一種具有很大潛力和廣闊發(fā)展前景的教學(xué)設(shè)計方法。通過梅花教案的實施，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生互動和學(xué)習(xí)氛圍的建立，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)深入研究和運用梅花教案，探索更多教學(xué)創(chuàng)新的可能性，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。

梅花教案心得體會總結(jié)篇十五

教育局組織的班主任全員培訓(xùn)，感受頗多。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得：

努力充實自己。做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛學(xué)生。愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

建立良好的師生關(guān)系。班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

用人格去影響學(xué)生。老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

組建和培養(yǎng)好班干部隊。要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

做好家校聯(lián)系。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

梅花教案心得體會總結(jié)篇十六

班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，責(zé)任心和使命感，對于班集體建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用。下面本站的小編給大家整合幾篇關(guān)于班主任的培訓(xùn)心得范文!

即將到來的秋季上學(xué)期，學(xué)校安排我來擔(dān)任一年級的班主任老師，雖然之前有教過一年級的學(xué)生們，但是只是任課的老師，班主任的工作還是第一次做，而且還是剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級，所以也是感到有些壓力，但學(xué)校也知道，所以特意組織了一次培訓(xùn)，雖然只有幾天的培訓(xùn)時間，也是學(xué)校的老師來進(jìn)行培訓(xùn)講課，但是我還是在培訓(xùn)里學(xué)到了很多，也覺得做好一年級的班主任并沒有我想象的那么難。

在這次的培訓(xùn)里，老師們反復(fù)強調(diào)的一點就是耐心，一年級的學(xué)生剛從幼兒園出來，雖然也有了一些紀(jì)律觀念和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是卻并不是特別的能夠持久，所以作為班主任老師，在養(yǎng)成習(xí)慣這塊是要很有耐心的去教育的，一年級的學(xué)生容易出現(xiàn)一些說過但是還是做不好的習(xí)慣，像上課不能講小話，要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些，都是需要我們班主任老師反復(fù)的去說去監(jiān)督的，學(xué)生們還沒有徹底的養(yǎng)成這個習(xí)慣。

還有就是細(xì)心，學(xué)生們剛進(jìn)入小學(xué)，很多行為習(xí)慣還保留著幼兒園的樣子，我們作為班主任也是要仔細(xì)的了解學(xué)生，觀察學(xué)生，認(rèn)真的做好監(jiān)督和指正的措施，老師們也是講到，這些問題看起來比較小，但是其實如果真的形成習(xí)慣，以后就比較難改了，所以我們一年級的老師更是要細(xì)心的做好，同時也要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的閃光點，有的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，有些學(xué)生喜歡唱歌，有些學(xué)生喜歡跳舞，他們都是不一樣的，每個學(xué)生在老師的眼里可能剛開始都是一樣，但是隨著教學(xué)的深入，我們要發(fā)現(xiàn)他們不一樣的地方，針對性的去鼓勵，去培養(yǎng)他們好的習(xí)慣和特長。

當(dāng)然作為老師，對學(xué)生們更是要有愛心，這也是這次培訓(xùn)一直貫穿在講的，每一位講課的老師都會講到愛心，有不同的理解，有不同的方式來對待學(xué)生，我聽過之后，也是總結(jié)了，明白每個老師對學(xué)生的愛都是有些不一樣的，同樣，也是對不同的學(xué)生要有不同的愛，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生要防止他驕傲，對不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生要了解原因，鼓勵他們的每一次進(jìn)步。尊重每一個學(xué)生，平等的對待他們的同時也根據(jù)不同的情況，對不同的學(xué)生要有不一樣的關(guān)心，像愛唱歌的學(xué)生，鼓勵他們唱歌，沒什么興趣愛好的學(xué)生，鼓勵他們多嘗試，找到自己喜歡做的事情。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我對當(dāng)班主任也是有了更多的準(zhǔn)備，心中的那股壓力也是在各位培訓(xùn)老師的鼓勵下沒有那么大了，我想我在新的學(xué)期一定會做好的。

這次去到xx培訓(xùn)，時間很是充裕，整整三天的時間，按照我們學(xué)校的安排我們一行人在經(jīng)過了這么一次的培訓(xùn)的之后，都會各有所心得，我還是覺得這次的培訓(xùn)時間很快，但是這短短時間我看到的聽到的卻是不少啊，作為一個班級的班主任我的管理方式需要不斷的跟進(jìn)，其實現(xiàn)在學(xué)生是在發(fā)生變化，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，作為班主任作為老師我們也需要學(xué)習(xí)，一直用固有的一些教育方式去教導(dǎo)學(xué)生這終究是會被淘汰，現(xiàn)在我們教學(xué)管理的一些看法運用到實際當(dāng)中這是不能夠包含所有的，這段經(jīng)歷讓我覺得收獲很多。

來到這里我首先接觸就是對于班級管理方面的，對于班級管理方面盡管我做了就這么久的班主任其實我對于管理方面還是比較傳統(tǒng)的，這次的培訓(xùn)我看到了很多，其實管理好的一個班級就是在不斷的跟學(xué)生處理好關(guān)系，跟學(xué)生的一個融洽關(guān)系，往往在管理好班級的時候輕松一點，其實作為一名班主任沒有必要覺得自己跟學(xué)生有什么距離，能夠跟學(xué)生相處起來沒有距離，這就是最好的結(jié)果，這次的培訓(xùn)講到了管理班級方面我是大有改變，有必要改變自己一貫的管理方式，這就像是一個優(yōu)化一樣，把管理班級這件事情優(yōu)化好了就是一名班主任的成就。

教育學(xué)生方面，其實還是要從從生活作風(fēng)抓起吧，班主任要去做的事情很多教育學(xué)生是從點點滴滴做起的，我覺得這是一個很關(guān)鍵的事情，學(xué)生在日常的一些言行舉止都是關(guān)鍵，我們的著重點不要全是在學(xué)習(xí)上面，有時候要花時間去接觸學(xué)生其它方面，生活言行舉止某一些我們自己覺得很隨意的事情，一旦重視起來了就會是另外一種感覺，這是一定的，作為xx中學(xué)的一名教職工，我們很多事情需要的自覺地去遵守，這是一定的，這次的培訓(xùn)很多東西是自己在日常教學(xué)當(dāng)中容易忽視的一面，我就是需要把這些方面放大，然后重視起來，往往作為班主任一些細(xì)節(jié)方面需要去探究，對于學(xué)生的態(tài)度我們保持一種放任是不行的，一定抓中一些有必要加強的方面然后慢慢的提高。

短短的一個培訓(xùn)，三天時間不能說這就完全可以改變自己未來的教學(xué)方式，但是可以讓今后的管理方式不再是那么固定化，有時候需要靈活的運用，一些班主任班級技巧慢慢的運用到今后的教學(xué)中，未雨綢繆一定會比毫無準(zhǔn)備的要好，我也會在接下來的教學(xué)中更加用心。

x月x日，我有幸參加了教育局組織的班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從x老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。

一、努力充實自己。

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、熱愛學(xué)生。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響學(xué)生。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力正是體現(xiàn)在這些小事上。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我在班主任工作的側(cè)重點更加明朗，現(xiàn)把自己的一些心得交流如下：

一.親近學(xué)生，肯定學(xué)生，找到每個學(xué)生的閃光點，多交流溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，平時還要關(guān)注情緒異常的學(xué)生，有了關(guān)注，就會了解發(fā)生了什么，幫助他理清事情，給他建議，使他覺得受到老師的關(guān)愛，及肯定，從而會主動跟你聊，這樣就能達(dá)到解決問題的機會，經(jīng)過你的努力，問題自會解決，達(dá)到如期目標(biāo)。

二.讓學(xué)生發(fā)揮個人的特長尤其重要，我們可以讓有特長的學(xué)生負(fù)責(zé)這個項目，以點帶面不管他成績好不好，肯定他，鼓勵他，說相信他會干得好，這樣先形成各方面的領(lǐng)頭羊，再形成以面帶面的局面，從而使班主任工作逐漸走向輕松。

三.學(xué)習(xí)上注重結(jié)對，在上課時就要貫徹互幫互學(xué)的狀態(tài)和形式，是學(xué)生形成這種習(xí)慣，更要不恥下問，結(jié)對時也要機動，不一定優(yōu)生對優(yōu)生，優(yōu)生對差生，更要考慮他們的情緒，要好的，合得來的要考慮在一起，同時注意男女比例。

四.對學(xué)生的評價要以肯定，激勵為主，要學(xué)會忘記，更重要的是要忘記學(xué)生的缺點和毛病，批評時只針對一點，切不要越說越多，陳年的缺點也提提，這會引起學(xué)生的抵觸情緒，達(dá)不到批評的目的。

五.班主任的關(guān)愛和呵護非常這樣，還有更需耐心，尤其對差生，表現(xiàn)會出現(xiàn)反復(fù)，如果沒有耐心，可能你就放棄了，也讓你的付出付之東流，沒了耐心也就沒了關(guān)愛，發(fā)揮不出你的師愛，所以要想班主任工作有些效果，我們更該有耐心，去關(guān)心和呵護我們的學(xué)生。

六.最后，班主任要富有責(zé)任心，沒有高度的責(zé)任心是絕對做不好班主任工作的。班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象，就在于他們的言傳身教，身體力行，時時處處引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心幫助每一位學(xué)生，班主任的責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處，所以，我們要給學(xué)生做好榜樣，班主任的工作任重道遠(yuǎn)，一定要細(xì)致認(rèn)真，我一直這樣努力著。

七.在加強家校聯(lián)系方面。1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合，共同研究，進(jìn)行家訪，解決問題。3、通過網(wǎng)絡(luò)班級，隨時與家長和學(xué)生聯(lián)系，了解各方面動態(tài)，共同研究教育方法。

八.班主任自身建設(shè)方面。作為一名班主任，靠原來的那些老本?顯然是不夠的俗話說：學(xué)無止境。自然，事也無止境。更何況，我們每一年面對的都是不同的學(xué)生，單一的教育方法方式根本行不通。因此，我們要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)。跟新老教師學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等，不僅要學(xué)理論知識，而且要從實踐中學(xué)，盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng)，豐富我們的實踐經(jīng)驗，增強我們的教育工作能力，做一個專業(yè)的班主任。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，真可謂是”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，助我成長?！豹q如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機會，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

20xx年9月1日至12日，我參加了縣名班主任培訓(xùn)。從教20xx年，從來沒有培訓(xùn)過這么長的時間，從來沒有如此認(rèn)真的從頭至尾的參與進(jìn)來，從來沒有感覺到培訓(xùn)收獲如此之大。這一切要感謝導(dǎo)師學(xué)院的、導(dǎo)師，感謝縣教體局和縣進(jìn)修學(xué)校，讓我學(xué)習(xí)到了很多很多，對今后的工作有了更多的思路和方法。

開始培訓(xùn)，一個“同舟共濟”的游戲吸引了我，小小的一張報紙要容下12個大人。所有的班主任回到了學(xué)生時代，想盡辦法來完成游戲?？此撇豢赡芡瓿傻挠螒蜃詈蟠蠹叶纪瓿闪耍螒蚋嬖V我第一個道理：沒有什么做不到，只有想不到!團結(jié)就是力量!我開始接受和融入培訓(xùn)。

短短的六天，我們在、導(dǎo)師以及助教們的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了“創(chuàng)建和帶動班集體”、“教師有效的教育理念”、“有效的教學(xué)方法和技巧”、“幫學(xué)生用信念管理人生”、“情緒管理及高情商的培養(yǎng)”等。操作性很強的游戲，讓人放松的“健腦操”、精準(zhǔn)的語言表達(dá)、團隊的有效合作、教師的積極參與、各具特色的班級文化建設(shè)，都讓參訓(xùn)教師充滿了學(xué)習(xí)和參與的熱情，在寬松的環(huán)境中收獲頗豐。

對于我來說，我最大的收獲有兩方面：

一、12條前提假設(shè)給予了我思想建設(shè)的法寶。

作為教師，要想成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，我們必須思想上要肯定自己的職業(yè)，要愛上自己的職業(yè)，要甘于平淡、樂于奉獻(xiàn)?？墒乾F(xiàn)實是，社會、家長、學(xué)校、孩子對我們期望很高，我們在他們的眼里就是神，我們不能有缺點，不能說不行，我們是太陽底下最光輝的職業(yè)者。可是，事實上我們只是人，一個普普通通的人，會因為一點感動而落淚，為一點受阻而難過。面對工作上、生活中，我們有著太多的困惑，這些問題一直得不到很好的解決，積蓄著。職業(yè)倦怠漸漸滋生。

12條前提假設(shè)仿佛是遠(yuǎn)航的明燈，讓我的心一下子明亮了?！胺彩强傆兄辽偃齻€解決方法”、“在一個系統(tǒng)里，最靈活的人便能控制大局”、“所有行為背后總有一個我們可以接受的正面動機”、“情緒本身不是問題，而只是一個訊號”，這些話讓我對問題有了新的認(rèn)識，對情緒的產(chǎn)生和控制有了更好的辦法。

二、愛自己為先，方能愛他人。

一直以來，認(rèn)為要學(xué)會大愛，舍小家為大家。志向高遠(yuǎn)，可是很難做到，也做的很累。比如教育孩子，對待別人的孩子，我做到了耐心、誨人不倦，對待自己的孩子，卻缺少耐性，動不動就會責(zé)罵，或多或少的把在工作的情緒發(fā)泄在孩子身上，對孩子也是倍加苛刻。所以作為教師的孩子是痛苦的。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到自己錯了，錯的很離譜。家門不掃何以掃天下，一個連自己都不愛的人怎么去愛別人。今后我要愛自己、愛他人、愛世界。大愛從愛我開始。

培訓(xùn)結(jié)束了，但愛的教育、有效的溝通才剛剛起步，相信在我們參訓(xùn)班主任的共同努力下，我們的班主任工作藝術(shù)將得到進(jìn)一步的提高，我們的教育會更上一層樓。