2023年國(guó)防教師心得體會(huì)及感悟(大全12篇)

撰寫心得體會(huì)可以激勵(lì)自我，增強(qiáng)自信心，同時(shí)也可以啟迪他人。心得體會(huì)要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性。不同人的心得體會(huì)各有不同，希望大家能夠通過閱讀范文，豐富自己的思想。

國(guó)防教師心得體會(huì)及感悟篇一

作為一名國(guó)防教師，我深深地體悟到，教育從來(lái)不僅僅是灌輸知識(shí)，更是在傳遞著一種態(tài)度、一種精神，那就是國(guó)防精神。國(guó)防教育是一項(xiàng)重要的社會(huì)責(zé)任和使命，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要，作為一名國(guó)防教師，我將深入挖掘國(guó)防教育的寶藏，做好傳遞國(guó)防精神的使命。

二、理論學(xué)習(xí)。

作為國(guó)防教師，我們首先要明確自己的身份，是一名軍人，是一名教育工作者，是兩者的結(jié)合體。學(xué)習(xí)國(guó)防理論對(duì)于我們的工作至關(guān)重要。要時(shí)刻了解國(guó)家的安全形勢(shì)和國(guó)防政策，學(xué)習(xí)軍事戰(zhàn)略，進(jìn)一步了解國(guó)家防務(wù)建設(shè)并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)于教育工作中，這樣才能更好地向?qū)W生傳遞國(guó)防精神。此外，我們還需要學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的國(guó)防科技知識(shí)，以提高我們講授知識(shí)的水平。

三、傳遞國(guó)防精神。

作為國(guó)防教師，我們的任務(wù)不僅僅是傳授科技知識(shí)，更要傳遞國(guó)防精神。我們可以通過講解軍事歷史故事和先進(jìn)軍事科技等形式，向?qū)W生傳遞愛國(guó)主義、民族精神、集體主義等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀、民族觀和榮譽(yù)觀。我們要在工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，并通過體育和軍事訓(xùn)練等方面，提高學(xué)生的體能和素質(zhì)，從而增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力和緊急情況應(yīng)對(duì)能力。

四、樹立典范。

國(guó)防教師是學(xué)生的榜樣和引路人。作為國(guó)防教師，我們要時(shí)時(shí)刻刻注重自身形象的塑造，嚴(yán)守紀(jì)律和規(guī)定，并且要在實(shí)踐中常懷感恩之心，做出榜樣的表率。此外，我們還應(yīng)與教育部門和學(xué)生家長(zhǎng)保持良好的溝通，建立緊密的教育聯(lián)盟，共同致力于國(guó)防教育的開展和培養(yǎng)合格的國(guó)防人才。

五、自身成長(zhǎng)。

國(guó)防教師常常需要在困難的環(huán)境下完成任務(wù)，但這也是保家衛(wèi)國(guó)的需要。面對(duì)挑戰(zhàn)，國(guó)防教師應(yīng)有使命感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)自己的勇氣和毅力，并學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。在生活和工作中，我們還要時(shí)常反思和總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)，提高自身的素質(zhì)，才能更好地為國(guó)防事業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

總之，作為一名國(guó)防教師，我們要時(shí)刻保持一種使命感，了解國(guó)家的發(fā)展要求，傳遞先進(jìn)知識(shí)和優(yōu)秀精神，樹立自身的典范，艱苦奮斗。只有我們的不斷努力，才能為國(guó)防事業(yè)的開展和中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

國(guó)防教師心得體會(huì)及感悟篇二

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來(lái)講，他們大多只學(xué)過2年英語(yǔ)，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。

作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。

我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。

備學(xué)生同時(shí)也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個(gè)個(gè)教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象，又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒有完全做起來(lái)等。

一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。謝謝。

20__年_月_日，我有幸參加了__市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。

這次集中培訓(xùn)從_月_日開始到_月_日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。

通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。

特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;__市中小學(xué)名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。

培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。

通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。

9、23至9、27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓(xùn)部的活動(dòng)安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶來(lái)了很大的收獲。

一、感受了名校風(fēng)采。

9月23日，我們來(lái)到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長(zhǎng)親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長(zhǎng)向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動(dòng)的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對(duì)策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高年級(jí)分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實(shí)小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“卓然先行，實(shí)驗(yàn)進(jìn)取”的精神，真是不虛此行。

9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙?shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長(zhǎng)的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識(shí)，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來(lái)展示著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動(dòng)的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無(wú)窮的生機(jī)，與孩子們的成長(zhǎng)相得益彰，可見校方對(duì)校園的文化建設(shè)用心良苦。

二、觀摩了精品課堂。

在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。

23日上午，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對(duì)生成從容機(jī)智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動(dòng)，真誠(chéng)的分享，不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大的集體力量。

泉州二實(shí)小歷來(lái)以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨(dú)特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了知識(shí)，獲得了體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象。“窺一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。

后來(lái)的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。

三、更新了教學(xué)觀念。

通過這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)，個(gè)人感覺受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。

在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認(rèn)識(shí)到教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

四、拓寬了學(xué)習(xí)視野。

幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績(jī)斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動(dòng)，可相互學(xué)到不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。開展這次教育實(shí)踐交流活動(dòng)，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機(jī)會(huì)。我們就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。

每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使大家受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長(zhǎng)、開闊視野。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。

學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語(yǔ)言，它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛和重視。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語(yǔ)文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識(shí)以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。

如果說(shuō)愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處煟覀円谌粘＝虒W(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。

作為一名人民教師，我有幸參加了__師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。

一、開拓視野，充實(shí)自己。

知識(shí)是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識(shí)更新很快，教材的知識(shí)總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識(shí)。這次的學(xué)習(xí)，在__院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對(duì)原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽了___老師的___課的拓展后，對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生、變化等知識(shí)更加明了。聽了___老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對(duì)不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過程更加清晰。___老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭(zhēng)議的問題達(dá)成了共識(shí)。每個(gè)老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、促進(jìn)思考，發(fā)現(xiàn)不足。

每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績(jī)，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī)，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說(shuō)的那樣：我只是比別人多一點(diǎn)。對(duì)，比別人多一點(diǎn)，多一點(diǎn)思考，多一點(diǎn)的行動(dòng)，多一點(diǎn)的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個(gè)人都能做得更好!

三、激發(fā)信心和熱情。

小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對(duì)教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來(lái)，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來(lái)當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來(lái)，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。

一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時(shí)間停下來(lái)好好的思考，沒有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。

國(guó)防教師心得體會(huì)及感悟篇三

近年來(lái)，世界形勢(shì)復(fù)雜多變，各國(guó)都越來(lái)越重視國(guó)家安全和國(guó)防建設(shè)。作為中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中的一部重要組成部分，國(guó)防法在維護(hù)國(guó)家安全和實(shí)現(xiàn)合作共贏中起著重要的作用。作為一名教師，我也深感國(guó)防法對(duì)于我們每個(gè)個(gè)體和整個(gè)社會(huì)的重要性。在教學(xué)過程中，我深入研究國(guó)防法，并從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自身的體驗(yàn)和觀察，談?wù)勎覍?duì)國(guó)防法的一些認(rèn)識(shí)和感受。

首先，國(guó)防法的重要性不言而喻。作為國(guó)家安全的制度保障，國(guó)防法對(duì)于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、防范和處置國(guó)家安全風(fēng)險(xiǎn)具有根本性的作用。正如習(xí)近平總書記所指出的，“國(guó)防法確立了以國(guó)家軍隊(duì)這個(gè)基本組成部分為核心建設(shè)配置全要素、涉及全領(lǐng)域的現(xiàn)代國(guó)家安全治理體系的基本框架。”在當(dāng)前世界局勢(shì)下，各種安全風(fēng)險(xiǎn)正在不斷增加，國(guó)家安全形勢(shì)異常嚴(yán)峻。國(guó)防法的完善和落實(shí)對(duì)于預(yù)防和應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)至關(guān)重要。作為一名教師，我們有責(zé)任將這一信息傳遞給學(xué)生，增強(qiáng)他們的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)。

其次，國(guó)防法的宣傳教育工作亟需加強(qiáng)。國(guó)防法作為新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的重要組成部分，在宣傳教育方面仍然存在一定的不足之處。許多人對(duì)于國(guó)防法的了解不夠深入，甚至不了解國(guó)防法對(duì)每個(gè)人的影響。作為一名教師，我們應(yīng)該利用課余時(shí)間，通過講座、宣講和其他形式，加強(qiáng)對(duì)國(guó)防法的宣傳教育工作。通過這些活動(dòng)，我們可以增強(qiáng)廣大公眾對(duì)國(guó)家安全和國(guó)家防衛(wèi)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)。

再者，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念是國(guó)防法教育的核心。國(guó)防法的教育應(yīng)該貫穿于我國(guó)高等教育的全過程，特別是基礎(chǔ)教育和初等教育。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，通過案例剖析和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。通過這些教育手段，我們可以增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，培養(yǎng)他們敬畏國(guó)家法律以及增強(qiáng)對(duì)國(guó)家安全工作的支持和參與。

最后，國(guó)防法的體系構(gòu)建是一個(gè)持續(xù)的過程。國(guó)防法需要不斷完善和發(fā)展，并與時(shí)俱進(jìn)。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，并將最新的國(guó)防法知識(shí)傳遞給學(xué)生。只有不斷完善和發(fā)展國(guó)防法體系，才能更好地保障國(guó)家安全和實(shí)現(xiàn)合作共贏。

綜合以上的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，國(guó)防法作為我國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的重要組成部分，對(duì)于維護(hù)國(guó)家安全和國(guó)民安全、實(shí)現(xiàn)合作共贏具有重要的作用。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)國(guó)防法的宣傳教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，同時(shí)我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，將國(guó)防法的最新知識(shí)傳遞給社會(huì)。相信隨著人們對(duì)國(guó)防法的深入理解和認(rèn)識(shí)，我們的國(guó)家安全會(huì)得到更有效的保障，實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和人民幸福。

國(guó)防教師心得體會(huì)及感悟篇四

隨著時(shí)代進(jìn)步和國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，國(guó)防建設(shè)成為了國(guó)家安全的重要組成部分。作為每一個(gè)公民，了解國(guó)防知識(shí)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。在我國(guó)的高速發(fā)展中，國(guó)防知識(shí)已經(jīng)成為了教育體系中必不可少的一環(huán)。今天，我想通過分享我的經(jīng)歷，談一談對(duì)于國(guó)防知識(shí)的感悟和體會(huì)。

國(guó)防知識(shí)不僅僅可以幫助我們了解國(guó)家的防衛(wèi)情況，同時(shí)也可以提升我們的自我保護(hù)意識(shí)。從火災(zāi)疏散到突發(fā)事件自救，都需要對(duì)于國(guó)防知識(shí)的了解。國(guó)防知識(shí)的掌握，也可以幫助我們更好地理解國(guó)家的安全形勢(shì)。了解國(guó)家的機(jī)構(gòu)和軍事力量，讓我們更團(tuán)結(jié)在黨和軍隊(duì)周圍，增加國(guó)家的凝聚力。

第三段：國(guó)防知識(shí)的重要性。

湖北衛(wèi)視的節(jié)目《火線軍情》曾揭示了一些對(duì)國(guó)防知識(shí)的深刻理解和認(rèn)識(shí)。他們說(shuō)：“熱愛國(guó)家、熱愛人民，就要學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)；珍愛和平、追求和平，也需要學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)?！闭莆諊?guó)防知識(shí)，可以讓我們知道外部環(huán)境的變化，理性面對(duì)國(guó)內(nèi)的各種問題。同時(shí)，了解防衛(wèi)安全的基本常識(shí)，能夠增強(qiáng)我們的反恐和抗戰(zhàn)能力，對(duì)于預(yù)防恐怖襲擊以及抗擊疫情也有重要的意義。

第四段：不斷提高國(guó)防意識(shí)。

要想真正了解國(guó)防知識(shí)，我們需要不斷的提高自己的國(guó)防意識(shí)。這不僅僅需要對(duì)于國(guó)防知識(shí)的了解，更需要我們真正的去實(shí)踐。參加一些有關(guān)國(guó)防安全的活動(dòng)、了解軍事力量的組織、參加志愿者活動(dòng)等等，都是我們提高國(guó)防意識(shí)的有效途徑。通過參與這些活動(dòng)，我們可以更好地了解國(guó)家的軍事力量，了解國(guó)家外交政策對(duì)于國(guó)防安全的維護(hù)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，在推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化的進(jìn)程中，學(xué)習(xí)和了解國(guó)防安全知識(shí)是每一個(gè)人應(yīng)該具備的能力。掌握國(guó)家安全知識(shí)，增強(qiáng)自身安全意識(shí)，更好地履行自己作為中國(guó)公民的責(zé)任，堅(jiān)定國(guó)家安全信仰，這是我們追求和平和繁榮的理想之一。未來(lái)，我相信國(guó)家安全對(duì)于中國(guó)的發(fā)展將會(huì)愈發(fā)重要，國(guó)防知識(shí)也將成為每一個(gè)公民必備的一項(xiàng)素質(zhì)。

國(guó)防教師心得體會(huì)及感悟篇五

作為一名教師，我有幸參與了國(guó)防教育的相關(guān)培訓(xùn)和服務(wù)。在這一過程中，我不僅了解了國(guó)防知識(shí)和技能，更深刻地體會(huì)到了教師參與國(guó)防工作的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于教師國(guó)防心得體會(huì)的見解。

第二段：了解國(guó)防意義。

國(guó)防教育是培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)的根本所在，它教會(huì)了學(xué)生如何保護(hù)自己、保護(hù)家園，如何為國(guó)家的繁榮與安全負(fù)責(zé)。通過學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，學(xué)生們不僅能增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和責(zé)任感，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和集體榮譽(yù)感。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)積極參與國(guó)防教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和人生觀，增強(qiáng)他們的國(guó)家意識(shí)和家國(guó)情懷。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

參與國(guó)防工作能夠幫助我們更好地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。國(guó)防教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是讓學(xué)生們明白自己所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。在國(guó)防教育中，我們可以告訴學(xué)生，他們作為一名中國(guó)公民，有責(zé)任為國(guó)家的繁榮與安全負(fù)責(zé)。這種責(zé)任感的培養(yǎng)可以使學(xué)生們更加關(guān)注國(guó)家大事，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，同時(shí)也會(huì)讓他們更加珍惜和愛護(hù)身邊的一切。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

國(guó)防教育也幫助我們更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。作為一名教師，我們可以通過組織學(xué)生參與國(guó)防演練、軍事訓(xùn)練等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生需要相互信任、相互激勵(lì)、相互配合，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)將對(duì)學(xué)生今后的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。

第五段：感悟與結(jié)語(yǔ)。

參與國(guó)防教育讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，教師在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，不僅是傳授知識(shí)，更是塑造他們的人格和價(jià)值觀。作為教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、正確的價(jià)值觀念和團(tuán)隊(duì)合作能力。國(guó)防教育提供了一個(gè)非常寶貴的平臺(tái)，讓我們能夠?qū)⑦@些教育理念融入到日常的教學(xué)活動(dòng)中。通過國(guó)防教育，我們可以為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

教師參與國(guó)防工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有重要的意義。參與國(guó)防教育既培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和愛國(guó)情懷。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)積極參與國(guó)防工作，將國(guó)防教育理念融入到日常的教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。通過這一過程，我們可以更好地為自己的國(guó)家和社會(huì)服務(wù)，并且在教育事業(yè)中取得更多的成就。

國(guó)防教師心得體會(huì)及感悟篇六

國(guó)防是一個(gè)國(guó)家安全的重要組成部分，它關(guān)系到國(guó)家的利益和人民的安全。作為一名普通公民，了解國(guó)防知識(shí)，關(guān)注國(guó)防建設(shè)，不僅是我們的義務(wù)，更是我們應(yīng)有的責(zé)任。近年來(lái)，我參加了一系列國(guó)防知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，深刻感受到了國(guó)防建設(shè)的重要性。在此，我想分享我對(duì)國(guó)防知識(shí)的感悟和體會(huì)。

第二段：國(guó)防意識(shí)的重要性。

在日常生活中，我們常常會(huì)忽略國(guó)防意識(shí)的重要性。當(dāng)我們享受著和平穩(wěn)定的生活時(shí)，國(guó)防建設(shè)卻在暗藏風(fēng)險(xiǎn)和威脅。學(xué)習(xí)了解國(guó)防知識(shí)，不僅可以增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，還能加強(qiáng)國(guó)民的凝聚力和民族自豪感。每一個(gè)國(guó)家公民，都應(yīng)該有責(zé)任關(guān)注國(guó)家的安全建設(shè)，為保衛(wèi)國(guó)家盡自己的一份力量。

第三段：國(guó)防知識(shí)的豐富性。

國(guó)防知識(shí)不僅包含著軍事科技、戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)術(shù)等方面的知識(shí)，還涉及到國(guó)家安全、戰(zhàn)略資源、國(guó)際安全等大范圍的問題。例如，我在學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)的同時(shí)，也了解到了國(guó)家安全概念的內(nèi)涵、政府安全戰(zhàn)略的制定、戰(zhàn)區(qū)和兵種的劃分等。這些知識(shí)不僅讓我深刻了解到國(guó)防的復(fù)雜性和困難性，更讓我認(rèn)識(shí)到保障國(guó)家安全的重要意義。

第四段：踐行國(guó)防意識(shí)的方式。

如何踐行國(guó)防意識(shí)呢？除了學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)外，我們還可以從實(shí)踐出發(fā)，在正常的生活中發(fā)揮我們的作用。例如，我們可以多關(guān)注國(guó)家安全、多關(guān)心士兵軍人、參與志愿服務(wù)、提高安全防范意識(shí)等。我們也可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)自身的法制觀念和法律意識(shí)，用法律手段維護(hù)國(guó)家和人民的安全。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

隨著國(guó)家的發(fā)展壯大，國(guó)防建設(shè)也越來(lái)越重要。我們每一個(gè)公民，都有義務(wù)和責(zé)任為國(guó)家安全作出貢獻(xiàn)。了解國(guó)防知識(shí)、踐行國(guó)防意識(shí)，不僅是一種愛國(guó)主義精神，更是一種實(shí)際行動(dòng)。我相信，只有全民齊心協(xié)力，才能共同維護(hù)祖國(guó)的安全和和平。

國(guó)防教師心得體會(huì)及感悟篇七

作為一名教師，我從事教育工作已有多年的經(jīng)驗(yàn)，這些年來(lái)，我不斷地思考和反思，從中總結(jié)出一些寶貴的心得體會(huì)與感悟。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)且責(zé)任重大的工作，只有通過不斷的思考和實(shí)踐，我們才能更好地踐行教育使命，為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)終身事業(yè)。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任。我們不能只關(guān)注學(xué)生在校期間的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為我們的目標(biāo)。教育不僅僅是學(xué)生的文化課程教學(xué)，更應(yīng)該將道德教育、心理教育等融入到我們的教育工作中。這樣，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

其次，我明白了教育需要耐心和關(guān)愛。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們各有不同的興趣愛好、學(xué)習(xí)方法和成長(zhǎng)環(huán)境。我們作為教師，需要用心去傾聽每一個(gè)學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困惑。我們要做他們的引路人，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。要耐心地與他們溝通，耐心指導(dǎo)他們克服困難。要關(guān)愛他們的情感需求，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。只有真心關(guān)注和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，我們才能在他們的人生旅程中扮演積極的角色。

再次，我認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)。教育是一個(gè)相互過程，不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)，我們作為教師也在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)和科技也在不斷更新，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，以便更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。同時(shí)，我們也需要與同行進(jìn)行教學(xué)交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高自己的教學(xué)水平。

最后，我深感教育是一項(xiàng)充滿成就感的事業(yè)。教育是一種播種和耕耘的過程，我們會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)中看到希望和喜悅。當(dāng)我們看到學(xué)生為了自己的夢(mèng)想努力奮斗，當(dāng)我們看到他們?cè)谄D難的困境中勇敢面對(duì)，當(dāng)我們看到他們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績(jī)和進(jìn)步的時(shí)候，我們的心中充滿了對(duì)教育事業(yè)的驕傲和自豪。這種成就感是金錢無(wú)法衡量的，它讓我們堅(jiān)定信念，繼續(xù)投身于教育的事業(yè)中。

總之，作為一名教師，我不僅僅是一位知識(shí)的傳授者，更是一位引路人和陪伴者。通過這些年的教育工作，我深深地感受到教育的重要性和教師的責(zé)任。只有不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地踐行教育使命，為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)。我將繼續(xù)努力，用心去培養(yǎng)學(xué)生，用行動(dòng)去影響和改變他們的生活。

國(guó)防教師心得體會(huì)及感悟篇八

教師是國(guó)家的棟梁之材，肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要使命。然而，現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)不容樂觀，國(guó)防安全問題日益突出，教師們也需要更深入地了解和參與國(guó)防教育。在長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)國(guó)防教育的實(shí)踐中，我縷清了教師國(guó)防心得，總結(jié)為五個(gè)方面。第一，了解國(guó)防政策和形勢(shì)。第二，加強(qiáng)自身國(guó)防素質(zhì)。第三，傳播國(guó)防知識(shí)和意識(shí)。第四，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。第五，積極促進(jìn)學(xué)生參與國(guó)防教育。在教師國(guó)防心得的指導(dǎo)下，我們能夠更好地履行教師這一神圣職責(zé)，為國(guó)家的安全和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

首先，了解國(guó)防政策和形勢(shì)是教師在開展國(guó)防教育中必不可少的一環(huán)。國(guó)防政策和形勢(shì)的了解，可以使教師從宏觀的角度認(rèn)識(shí)到國(guó)家面臨的安全威脅和挑戰(zhàn)。只有了解國(guó)家的安全需要，教師才能在教育過程中有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和責(zé)任感。

第二，加強(qiáng)自身國(guó)防素質(zhì)是教師國(guó)防教育工作的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們需要不斷提高自己的國(guó)防知識(shí)水平，了解軍事科學(xué)、軍事技術(shù)和國(guó)家安全等相關(guān)知識(shí)。只有具備這些知識(shí)，教師才能夠?yàn)閷W(xué)生提供準(zhǔn)確、全面的國(guó)防教育服務(wù)。

第三，傳播國(guó)防知識(shí)和意識(shí)是教師在國(guó)防教育中的核心任務(wù)。通過教育從小培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，提高他們對(duì)國(guó)家安全的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。教師可以通過舉辦國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、組織國(guó)防教育活動(dòng)等方式，增加學(xué)生對(duì)國(guó)防事業(yè)的興趣和了解，進(jìn)而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和責(zé)任感。

第四，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命是教師國(guó)防教育的重要方面。作為國(guó)家安全的維護(hù)者和傳承者，教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要使命。只有深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，教師才能夠全身心地投入到國(guó)防教育中，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第五，積極促進(jìn)學(xué)生參與國(guó)防教育是教師國(guó)防教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要通過各種方式，讓學(xué)生參與到國(guó)防教育中來(lái)，親身體驗(yàn)國(guó)防教育的重要性。只有讓學(xué)生親自參與，才能更好地培養(yǎng)他們的國(guó)防意識(shí)和責(zé)任感，為國(guó)家的安全發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在教師國(guó)防心得的指導(dǎo)下，我們能夠更好地履行教師這一神圣職責(zé)，為國(guó)家的安全和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過了解國(guó)防政策和形勢(shì)，加強(qiáng)自身國(guó)防素質(zhì)，傳播國(guó)防知識(shí)和意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，積極促進(jìn)學(xué)生參與國(guó)防教育，不僅能夠提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和責(zé)任感，也能夠?yàn)閲?guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該以身作則，深入國(guó)防教育實(shí)踐，為祖國(guó)的安全和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

國(guó)防教師心得體會(huì)及感悟篇九

作為一名教師，國(guó)防教育是我們教育工作的重要組成部分。在這個(gè)快速變化的世界中，國(guó)家安全和發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)，而國(guó)防教育的重要性也日益明顯。在我多年的教育生涯中，我深切感受到了國(guó)防教育對(duì)學(xué)生和社會(huì)的積極影響，也積累了一些心得體會(huì)。

第二段：激發(fā)愛國(guó)情懷。

國(guó)防教育可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。通過了解國(guó)家的歷史、文化、軍事等方面知識(shí)，學(xué)生可以更深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)的偉大，從而培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛。例如，在每年的國(guó)慶節(jié)和抗戰(zhàn)勝利日，我都會(huì)組織學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片和演講，通過這些活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)國(guó)家的榮譽(yù)和辛酸歷程有了更深入的了解，進(jìn)一步弘揚(yáng)了愛國(guó)主義精神。

第三段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

國(guó)防教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。國(guó)家的安全和發(fā)展需要每個(gè)公民的參與和奉獻(xiàn)，而國(guó)防教育正是通過傳播國(guó)家安全意識(shí)和培養(yǎng)公民責(zé)任感來(lái)達(dá)到這一目標(biāo)的。在課堂上，我經(jīng)常通過講述英雄事跡和模范人物的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考“我應(yīng)該為國(guó)家做些什么”以及“我能為國(guó)家做些什么”。通過這樣的教育方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從而使他們能夠積極參與到國(guó)家安全和發(fā)展的事業(yè)中。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

國(guó)防教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。在軍事領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，每個(gè)人都需要盡自己的能力為團(tuán)隊(duì)的任務(wù)做出貢獻(xiàn)。同樣，作為一名教師，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。在課堂上，我經(jīng)常安排學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，通過共同討論和合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)軍事專家或退伍軍人來(lái)學(xué)校開展講座和軍事訓(xùn)練，通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅可以親身體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，還可以增強(qiáng)自身的體魄和意志力。

第五段：總結(jié)。

國(guó)防教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)十分重要。通過國(guó)防教育的實(shí)施，我們可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，使他們認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該為國(guó)家做些什么；我們可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們明白自己應(yīng)該為國(guó)家的安全和發(fā)展做出貢獻(xiàn)；我們可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，使他們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。這些都是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展所必需的素質(zhì)，也是建設(shè)和發(fā)展我們偉大祖國(guó)的關(guān)鍵因素。因此，作為一名教師，我們要充分認(rèn)識(shí)到國(guó)防教育的重要性，并用實(shí)際行動(dòng)去踐行和推動(dòng)國(guó)防教育的實(shí)施。只有這樣，我們才能為培養(yǎng)更多有愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

國(guó)防教師心得體會(huì)及感悟篇十

作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：

第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。

第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。

一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來(lái)了許多難以想象的困難。面對(duì)著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說(shuō)的一句話，我經(jīng)?？趯?duì)口地為他單獨(dú)說(shuō)上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說(shuō)、讀、寫、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。

二、尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?！弊鹬丶议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書育人帶給我的樂趣。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。

教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來(lái)思考，主要有以下幾點(diǎn)心得：

第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書育人，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對(duì)課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對(duì)于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對(duì)民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。

第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會(huì)合格人才。

第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對(duì)如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

培訓(xùn)過后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。

在新的實(shí)紀(jì)，中國(guó)教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學(xué)語(yǔ)文界，我看好這個(gè)人：竇桂梅。

全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)模范教師、全國(guó)師德標(biāo)兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語(yǔ)文教學(xué)的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個(gè)超越”的教學(xué)思想在小語(yǔ)界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學(xué)”則標(biāo)志著她對(duì)自我的超越。

她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當(dāng)然，我也相信“每一個(gè)幸福的背后，都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂”。

竇老師的不少公開課，低中高各個(gè)年級(jí)的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來(lái)意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請(qǐng)教他有什么良方，那位老師說(shuō)，我是用我的一生來(lái)備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩(shī)難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說(shuō)，用在評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應(yīng)當(dāng)有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。當(dāng)你把教學(xué)當(dāng)作一種“信仰”時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上的新意，或者說(shuō)底氣，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。

竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語(yǔ)言吸收和表達(dá)的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實(shí)是時(shí)時(shí)處處都明顯存在的個(gè)人的“語(yǔ)感”，語(yǔ)感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習(xí)得”的而不一定是“學(xué)得”的。

語(yǔ)文教師的語(yǔ)言素養(yǎng)是在長(zhǎng)期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語(yǔ)言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學(xué)院的“臺(tái)詞課”，作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學(xué)校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風(fēng)氣。竇老師的“底氣”由此而來(lái)，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。

最后還是一竇老師的話來(lái)與大家分享——。

“自己向往的為師境界，那是對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。

她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國(guó)人認(rèn)同的一種人生境界嗎?

經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對(duì)教師這個(gè)“太陽(yáng)地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作，談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。

教師要愛國(guó)守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國(guó)，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國(guó)家方針政策的言行，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生。

教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，以及學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，要優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。

教師要關(guān)愛學(xué)生，尤其使關(guān)愛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生，教育他們樹立自信，進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不掉隊(duì)，縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵(lì)他們，對(duì)于他們的提高及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。

教師要為人師表。例如，我在英語(yǔ)教學(xué)過程中，要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)本事，我首先做好榜樣，進(jìn)取做好帶頭作用，主動(dòng)和學(xué)生用英語(yǔ)問候，為人師表，經(jīng)過一段時(shí)間后，學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。

教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要進(jìn)取參與校內(nèi)外培訓(xùn)，進(jìn)取充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。進(jìn)取參與教研活動(dòng)，進(jìn)取探討教育和教學(xué)方法，進(jìn)取探索，不斷提高。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長(zhǎng)放心。

自從教24年以來(lái)，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅(jiān)信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國(guó)主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱，不斷激勵(lì)自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。

廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境。

在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，并讓學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時(shí)，教師的確有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動(dòng)活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動(dòng)接近你，這樣學(xué)生會(huì)自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矚g你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。

國(guó)防教師心得體會(huì)及感悟篇十一

3月29日我到明星小學(xué)去聽了四位大連支教英語(yǔ)老師的示范課，四位年輕老師親切的教態(tài)，靈活的思維，有創(chuàng)意的課件，流利的口語(yǔ)以及豐富的肢體語(yǔ)言，給我留下了深刻的印象。

他們的共同特點(diǎn)是課堂組織有序，老師激情四射，學(xué)生興趣盎然。兒童最大的特點(diǎn)就是好奇，他們對(duì)新事物特別感興趣，求知欲望也特別強(qiáng)烈。這幾位教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中針對(duì)兒童的活潑好動(dòng)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行趣味性、娛樂性教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們主動(dòng)獲得知識(shí)。

張東風(fēng)老師的課件，通過“小福貴、孫悟空、豬八戒”等學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫中人物來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生回答問題爭(zhēng)先恐后，情緒高漲，真正達(dá)到了寓教于樂。于海平老師的課知識(shí)梯度由淺入深，循序漸進(jìn)，設(shè)計(jì)了大量的有趣味的活動(dòng)及習(xí)題，講練結(jié)合，訓(xùn)練扎實(shí)有效。本課主要用iwillbea…inthefuture來(lái)表達(dá)將來(lái)的職業(yè)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)得到了升華，教師讓學(xué)生口頭說(shuō)說(shuō)自己的理想，課后讓學(xué)生把所說(shuō)的落實(shí)到筆頭，以“myideal”為題寫一篇小練筆，這給我們英語(yǔ)作文教學(xué)起了一個(gè)很好的引領(lǐng)作用。

國(guó)防教師心得體會(huì)及感悟篇十二

作為一名國(guó)防教師，我認(rèn)為我們的職責(zé)在于向?qū)W生傳遞關(guān)于國(guó)家安全的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和愛國(guó)情感，并為未來(lái)建設(shè)強(qiáng)大的我國(guó)軍隊(duì)作出貢獻(xiàn)。因此，我們不僅需要掌握廣泛的知識(shí)，而且需要在教學(xué)過程中注重貫徹以人為本的理念，關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助他們樹立起民族自豪感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

第二段：探討國(guó)防教育的特點(diǎn)和意義。

國(guó)防教育突出的特點(diǎn)在于其帶有愛國(guó)主義的教育性質(zhì)。與其他學(xué)科相比，在國(guó)防教育中，我們需要在教學(xué)中深入挖掘國(guó)家歷史和文化，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家的重要性和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我們也需要提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)公益事務(wù)和公共利益的情感和意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，使之成為未來(lái)國(guó)家的棟梁之才。

第三段：談?wù)剣?guó)防教育的挑戰(zhàn)和問題。

在國(guó)防教育中，我們面臨著很多問題，例如，許多學(xué)生對(duì)于國(guó)家安全的關(guān)注度不足，他們?nèi)鄙傥C(jī)意識(shí)和自我保護(hù)能力；還有的學(xué)生在這個(gè)方面存在偏見和模糊性。此外，我們的教育對(duì)于一些敏感、神秘的話題可能面臨困境。為了解決這些問題，我們應(yīng)該加深學(xué)生對(duì)于國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)，深入挖掘國(guó)家歷史和文化，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的心理去解決這些特殊問題。

第四段：分享教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與心得。

在國(guó)防教育的教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)、多關(guān)注國(guó)家安全、多關(guān)注自身的健康發(fā)展，傳遞正確的國(guó)防知識(shí)，更注重對(duì)學(xué)生心理和人格的熏陶，以及對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。此外，我們也要從教學(xué)的角度，注重創(chuàng)新和個(gè)性化教育，為學(xué)生提供思維鍛煉、實(shí)踐機(jī)會(huì)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

第五段：展望未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

在未來(lái)，國(guó)防教育將會(huì)成為教育體系的重要部分，這將意味著我們需要注重國(guó)防教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展，同時(shí)更加注重國(guó)防教育的教育特點(diǎn)，更加注重發(fā)展全人教育，以及提高教師的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我們還需要與國(guó)家相關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)動(dòng)合作，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和更新教育信息，為未來(lái)和平與發(fā)展做出堅(jiān)定的貢獻(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，在國(guó)防教師的職業(yè)生涯中，我們需要堅(jiān)持愛國(guó)主義教育、強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作、重塑國(guó)民意識(shí)，提高社會(huì)穩(wěn)定性和安全性，成為國(guó)家安全的一道堅(jiān)實(shí)的保障。只有這樣，我們才能夠?yàn)槲磥?lái)的國(guó)家發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。