2023年教師修行心得體會實用(實用18篇)

這次的體驗讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向。那么我們該如何提煉心得體會呢？首先，我們需要對所學內容進行全面、系統的整理和總結。其次，我們應該根據自己的實際情況，挖掘自身的優(yōu)點與不足，找出提升和改進的方向。而后，我們要清晰地表達自己的觀點和認識，用簡明的語言將自己的心得體會傳達給他人。最后，我們還應該不斷的完善和提升自己的心得體會，在實踐中不斷地總結和反思，使之更為深刻和具有指導意義。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，給大家提供寫作的靈感和參考。

教師修行心得體會實用篇一

教師是一種神圣的職業(yè)，他們牽引著一代又一代學子成長，栽培著未來的希望。作為一名教師，我深深地感受到了這份責任的重大。多年來，我一直在不斷修行，努力提高自己的專業(yè)能力和教學水平。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。

第一段：明確教育使命。

教師不僅是知識傳授者，更是學生的引導者和啟迪者。因此，明確教育使命非常重要。作為一名優(yōu)秀的教師，我始終堅持以學生為中心，關注并滿足學生的需求。我相信，每個學生都是獨特的個體，他們有不同的興趣、能力和潛能。我努力發(fā)現并激發(fā)每個學生的潛力，關注他們的身心發(fā)展，并為他們提供個性化的教育。

第二段：注重教學方法創(chuàng)新。

教學方法的創(chuàng)新是教師修行的重要方面。我深知，傳統的單一教學方式已經無法滿足學生的需求。因此，我積極探索多種教學方法，并不斷進行改進。我注重培養(yǎng)學生的探索精神和獨立思考能力，鼓勵他們參與實踐活動和課外實踐，通過觀察、實踐、思考和總結，激發(fā)他們的學習熱情和創(chuàng)造力。同時，我還嘗試使用現代教育技術手段，如多媒體教學和在線教學平臺，豐富教學內容，使課堂更加生動有趣。

第三段：提高專業(yè)素養(yǎng)。

作為一名合格的教師，不僅需要掌握扎實的學科知識，還需要具備良好的教育理論基礎和教學方法。因此，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我在教學過程中注重與同事的交流和合作，參加教研活動和學術研討會，深入了解最新的教育理論和研究成果。我還積極參與學校的培訓和自主學習，不斷拓展自己的教學視野和思維方式。

第四段：塑造良好的師生關系。

良好的師生關系是教師修行的重要內容。我始終堅持以尊重學生為原則，注重與學生的溝通和理解。我始終尊重學生的個性和需求，給予他們足夠的關懷和支持。在日常教學中，我注重激發(fā)學生的積極性和主動性，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法。我還與學生建立起平等、互信、互助的關系，為他們提供良好的學習環(huán)境和氛圍。

第五段：不斷追求進步。

教師的修行永無止境，我深知自己的不足并持續(xù)努力改進。我時刻保持饑渴的學習態(tài)度，不斷思考和反思自己的教學方法和教育理念。我積極參加各種教育活動和學術研討會，與行業(yè)的先進人士交流經驗，尋找改進教育教學的新思路。我還定期對自己進行評估和反思，不斷提高自己的教育能力和素養(yǎng)。

總結：教師修行是一條前行不息的路，只有不斷的努力和追求才能達到更高的境界。在這條路上，我明確自己的教育使命，注重教學方法創(chuàng)新，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造良好的師生關系，并持續(xù)追求進步。我相信，只要堅守初心，不忘教育使命，學生必能在我的陪伴下茁壯成長，成為有用之人，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

教師修行心得體會實用篇二

在這個書籍浩如煙海的時代，讀一些根本書籍是捷徑也是正道，圍繞對應主題，思考相關問題，相信一定收獲多多。

回憶起自己的寫作經歷，說不上走彎路，但的確存有某個階段寫作內容缺位現象。常生龍局長這本《讀書就是教師最出色的修持》一書，囊括了教師須要寫作的相同類別的好書。每個專輯里的選書作者都就是精心挑選出的，比如說在“教學即為締造”中，作者挑選出了名家于永正的《搞一名學生討厭的教師——我的為師之道》。于老師就是大家普遍認為的當代教學名家，他的課堂例如行云流水，與學生互動平易近人自然，于自然出顯功夫，學生研習得高興也研習得堅實。作者從于老師書中提煉出“自己先變?yōu)楹⒆印钡膶W生觀、“遵從教育規(guī)律”的教學觀、“必須時刻以身示范點”的為師觀。沒嘲弄，道理自然深入人心。再例如《教室里的電影院》就是課程研發(fā)層面的，《教室怎樣與學生罵人》就是師生溝通交流層面的，《以學生為中心的滑動教學》就是教學方式層面的……多角度闡述了“教學即為締造”的現代教學觀。

僅僅看見這個書名，便真的與眾不同——無此文采，而在視角。當我捧得這本書時，委實也寫到了這一點好處。顧念家中書房里教育教學類書籍雖不及文學作品之多，不過數量也已比較豐厚了，其中的絕大多數都就是互動教育模式、教學理念、實踐經驗等等，總感覺這類書籍都在盡力傾訴“該怎樣搞”，即便內容上品，與讀者之間（至少就是于資質平平的我而言）仍就是隔著一點距離；而這本《讀書就是教師最出色的修持》，則從“必須讀書”這一本原視角啟程，通過作者的工作體會與寫作之間融合而得的'思索體悟，使讀者清了自己與書籍之間就應當達成一致一種精神的切合——堅信通過用心寫作與稀釋書中智慧，融合自己的教學課堂教學展開思索，的定存有心得體會，亦存有一試之愿。正如作者在自序《使我們都去讀書吧》一文中說，“……我們在工作和生活中，可以碰到各種各樣的疑惑和難題，其中絕大多數的問題都存有化解的辦法和途徑，并且已經被別人展開了總結，刊登在各類著作、報刊或新媒體中。如果我們就是一位讀者，就可以在其中找出路徑或答案，在前人的力挺下東站得更高、行及得更遠?！币源苏Z觀之，讀書大抵就是與教育相連的那座橋梁了辭。

我以為，秉持做為教師的一份本真正直，心懷學生，就是成就學生、成就教育的關鍵基礎。這種正直并不單指搞一個好人，對于教師而言，這既要化成對自己所專門從事的教育工作的充沛熱情與勤練鉆研的精神，不懈努力把“教師”從一種普通的職業(yè)定位下降至事業(yè)無私奉獻的高度；又必須化成對于學生在做人上與自學上的關懷指導，并使其深刻地感受到例如哲學大師馮友蘭先生評價蔡元培校長時所說的那種“春風化雨”的人格魅力——這一切在我看來就是難的，搞出來卻必定不能如此痛快利落，甚至可以存有很多難題擺在面前，但是，我們就是必須往這個方向毫不遲疑地不懈努力的，無法只是個旁觀勝敗的看官。在我讀過的許多書里，都印證了這一點：比如說由美國中小學一線優(yōu)秀教師案例編訂而變成的《教學不寂寞》以及雷夫艾斯奎斯所撰的《第56號教室的奇跡：使孩子變?yōu)榭鞓纷詫W的天使》中，不難辨認出西方的教師們同樣不遺余力地以“快樂”為核心，依泉了教育激情及各種教學智慧，鼓勵狀況百出的學生們在做人和自學上步入正軌，且使之穩(wěn)步進步；又例如于漪老師在自傳《歲月例如歌》中寫道，即使就是在群魔亂舞的時期回去想當初自己給患肺結核病的學生買藥，給骨折又并無錢的學生交醫(yī)藥費，給缺錢的近視眼學生配眼鏡等等以至于家境拮據，她依然沒生氣——“這樣做圖的什么？我從未張揚過，也從未想起必須獲得什么，只不過人心都就是肉搞的，看見這些孩子那么困難，我心里傷心，故而想方設法協助?！边@雖不是在課堂上講課，但我堅信這實實在在給那些方宗鰲的學生們上了關懷這一課，在人情淡漠的冰窟里扔出了一束溫暖的光芒。堅信做為教師的我們不懈努力提高了師德素養(yǎng)，并使教育存有了“快樂”，無論是教學還是平日生活，都會領略到學生“潤物細無聲”的敬佩與鞭策。

很幸運地與《讀書是最好的修行》一書及書作者的相遇，如在茫茫書海中，看見了一盞溫暖的航標燈，照亮我前方漫漫修行路。

教師修行心得體會實用篇三

通過這一段時間的師德師風學習，我深刻認識到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風范。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。所以說，教師的道德素質比教師的文化素質更為重要。

我個人認為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾個方面下手：

一、愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關愛每一位學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、努力進取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

四、以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

五、刻苦鉆研業(yè)務。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務學習，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

教師修行心得體會實用篇四

11月18日至11月23日我有幸到xx省團校參加了xx省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師為期五天的學習培訓，在這期間聽了很多專家及團校教師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話，使我充分認識到了“加強未成年人思想道德建設的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學習，感覺中，我的心從未有過的充實。這一次培訓雖只是短短5天時間，但實在是受益匪淺，現就這一次短暫的學習培訓和自己的工作實際談談一下自己的心得體會吧!體會到要提高未成年人的思想道德素質要從“愛”開始。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢我認為不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。

體會到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正視他們的接受能力。有的父母總是認為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當的發(fā)展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯路。兒童的個性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進行道德教育時，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對自己的行為進行控制。只有孩子們真正參與進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認識。

體會到與此同時作為教師要做到育人先育己。學高為師，身正為范。這兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的學生時，我必須先做到有德。德體現在我們日常生活中的點點滴滴。小學時期是每個孩子成長階段的關鍵時期，好多習慣在這期間養(yǎng)成，可以毫不夸張地說，好的品質會決定孩子的一生，。相反，后果不堪設想。所以作為老師的我深知德育在教學過程中的重要性，也需要我在今后的.教學工作中積極探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學生。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平時的一言一行都要小心謹慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。

今后學校的未成年人思想道德建設教育工作任重而道遠，這就關系到我們每一位教育工作者，要做到堅持就要從現在做起，從小事抓起，從點滴做起，同時，又要堅持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設的基礎打得牢，他們就能夠成長得更快更好;未成年人思想道德建設基礎性工作抓得緊抓得實，社會主義精神文明建設就能不斷取得新進展、新成效。讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設的基礎夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。

教師修行心得體會實用篇五

教師是社會的靈魂，他們肩負著傳承知識，培養(yǎng)人才的重任。作為一名教師，不僅需要具備專業(yè)的知識技能，更需要具備修養(yǎng)、品德和愛心等素質。因此，教師修行是非常重要的。教師修行能夠提高教師的心靈品質，增強其職業(yè)道德，更好地實現教育教學目標，是教師成長的必要途徑。

第二段：正確的態(tài)度，注重微觀管理。

教師修行首先要樹立正確的態(tài)度，注重微觀管理。微觀管理是管理工作中最基礎的環(huán)節(jié)。在日常教育教學工作中，教師首先要注重自己的行為言行，保持一種端正、友善、嚴肅、親和的態(tài)度，樹立良好的教育形象。其次，要注重班級管理，通過自身的榜樣力量，帶領學生建立和諧、積極向上的班級文化氛圍。良好的微觀管理能夠幫助教師更好地進行教育教學工作。

第三段：自我修養(yǎng)，不斷提升自身素質。

教師修行還要注重自我修養(yǎng)，不斷提升自身素質。教師要不斷修正自身的錯誤觀念和偏見，認真審視自己的思想，梳理自己的心理，特別是發(fā)現并糾正一些不恰當的思維習慣和行為習慣。另外，教師要注重學科知識的更新，進行自我教育，增強自我駕馭知識的能力，提升教育教學能力。

第四段：情感投入，關注每一個學生的成長。

教師修行還要注重情感投入，關注每一個學生的成長。教師應該始終將學生放在心中，以學生為中心，在教學中關注每一個學生，了解他們的特點、個性和需求，從而更好地進行個性化教學和情感教育。在教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的智慧，而不是追求成績，關注學生的人格培養(yǎng)，全面發(fā)展學生的身心和人格。

第五段：培養(yǎng)職業(yè)道德，踐行人生價值。

教師修行最終要培養(yǎng)職業(yè)道德，踐行人生價值。教師要時刻保持職業(yè)操守，處處以學生利益和成長為基礎，樹立學生的積極向上的人生態(tài)度。對于教師來說，只有敬業(yè)、愛生、盡責，才能在自己的教育教學道路上收獲豐富的人生價值。

總之，教師修行是一種心靈的修養(yǎng)和一種職業(yè)道德的實踐，它超越了傳統意義上的知識與技能，是教師工作中不可或缺的一部分。教師修行需要我們持之以恒的追求，既要注重微觀管理和自我修養(yǎng)，也要關注每個學生的成長，培養(yǎng)職業(yè)道德。通過教師修行，我們能夠不斷提高自己的素質，為實現教育教學目標而不斷努力，開創(chuàng)屬于自己的人生價值。

教師修行心得體會實用篇六

作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳授知識，還要引導學生，關懷他們的成長，承擔社會責任等。這就要求教師不僅在學科上有高水平的素養(yǎng)，而且要具備高尚的師德和修養(yǎng)。教師修行是一項長期而艱苦的工程，需要持之以恒地堅持下去。以下是我個人在平常教學工作中所悟所感的體會，幫助大家更好地理解教師修行這一理念。

教師修行的本質是自我修養(yǎng)和自我提升。它是對自我的一種審視，也是對自我的一種超越。良好的師德和教育情懷，不僅體現了教師的風范和品質，更是促進教育事業(yè)不斷發(fā)展，保障教育質量穩(wěn)步提高的重要條件。在教育事業(yè)中，教師不僅要傳授知識，更要教會學生做人。教師修行就是在這種情境中誕生的，通過修行，提高自身的教育水平，為學生的成長提供更好的服務和幫助，最終做到“教書育人”。

教師的修行需要具備“自監(jiān)、自覺、自省、自律”的基本素養(yǎng)，“定心、舍己、守正、創(chuàng)新”的人格品質。如何在實踐中將這些外化呢？首先，要在待人接物中樹立敬業(yè)精神和“以人為本”的理念，把學生放在心中最重要的位置。其次，要獨善其身，讓自己達到一定的高度和境界。教師修行要求我們每個人從自身做起，積極培養(yǎng)自己的思想、文化、專業(yè)素養(yǎng)，提高自身水平，不斷突破自己的能力和才干，為學生樹立好榜樣。

教師修行是一項長期而艱苦的工程，其中有很多的困難需要克服。比如工作上的負擔，生活上的壓力，人際交往上的紛爭等等。但是，與此相對的是，一旦我們真正奉獻于教育這個幸福事業(yè)，就會嘗到真實、幸福有意義的成功滋味。當看到學生的成長和進步，心中感到的是一種巨大的成就感，修行的困難和艱苦也會在這種喜悅的心情中得以超越。

在未來的日子里，我們應該以更加高尚的境界去對待教師修行。就是要在不斷的實踐和堅持中，增強教學知識的專業(yè)性和掌握教育情懷，做到理論與實踐并存。同時，要對教育現狀進行深入剖析，尋找存在的問題和問題根源，及時揭露并提出對策，努力做到“逐漸的修行”。在實踐中，我們要對學生耐心引導，認真貫徹教育方針，持之以恒地努力實踐教育職業(yè)師德規(guī)范，不斷助推教育進步，以更高的取得為目標，持續(xù)完善自我，發(fā)揮職業(yè)本領，為教師修行注入新的活力和動力。

結語：

教師修行是一項艱苦而又神圣的事業(yè)。旨在不斷提高教師的教育境界，不斷優(yōu)化教育質量和教育成果。它是一項長期、復雜、全面的過程，需要教師們持之以恒地努力，不斷探索和積累，才能達到更高的境界，為教育教學做出更大的貢獻。教師修行激勵我們面對艱難困苦，錘煉自己的意志力，增強自己的責任感和使命感，讓我們的人生之路更加充實和有意義。

教師修行心得體會實用篇七

第一段：引言（200字）。

教師修行是一種內心的修煉，每一位教師都需要經歷并體驗。在這個過程中，我深深地感受到了作為教師的使命和責任。在孩子們需要我們的時刻，我們必須全身心地投入，并不斷反思和學習。下面我將分享我個人的一些修行心得和體會。

第二段：師德修行的重要性（200字）。

作為一名教師，師德修行是我們一生中最重要的任務之一。首先，我們必須時刻保持謙遜和平和的態(tài)度。無論是在與同事合作還是與學生交流時，我們都要以身作則，成為學生學習的榜樣。同時，我們也要善于反思和改進自己。只有不斷地完善自己，我們才能更好地為學生提供幫助。

第三段：學科知識的修行（200字）。

除了道德修養(yǎng)，作為教師還需要不斷地修行學科知識。學科知識是我們教學的基石，只有掌握了才能更好地傳授給學生。因此，我們需要不斷學習、深化自己的學科知識，保持與時俱進。同時，我們還需要將自己的學科知識與教學實踐相結合，尋找更高效的教學方法和策略，以幫助學生更好地理解和掌握知識。

第四段：情感的修行（200字）。

教師修行中還包括對學生的情感投入和關懷。作為教師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學生的朋友和引路人。我們需要傾聽學生的聲音，關注他們的成長和發(fā)展。我們的陪伴和關懷會給他們帶來積極的影響，并激發(fā)他們追求更好的動力。因此，我們需要不斷提升自己的情緒管理能力，理解學生的需求，建立良好的師生關系，讓學生在快樂和尊重的環(huán)境中成長。

第五段：教師修行的成就和感悟（200字）。

教師修行雖然是一條漫長而艱辛的道路，但卻帶給我很多成就感和滿足感。這種成就感不僅來自于看到學生在我的輔導下取得進步，更來自于看到他們成為積極、獨立的個體。同時，通過這些年的修行，我也真正認識到了教師的力量和影響。我相信，用心去修行，一定能成就更多美好的未來。這種信念使我堅定地走在教育的道路上。

總結（200字）。

教師修行是一種深入內心的修煉，需要不斷地完善自己。通過培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)、不斷深化學科知識、關懷學生的情感需求，我們可以成為更優(yōu)秀的教師。這種修行不僅能給學生帶來幫助和影響，也能讓我們自己從中獲得成就感和滿足感。讓我們用心去修行，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教師修行心得體會實用篇八

教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一個修行者。修行是一種需要持之以恒的過程，需要教師不斷地觀察自己，探索自己的內心，指導學生走向正確的道路。以下是我的教師修行心得體會。

第一段：教師的修行是一種持續(xù)性的過程。

作為教師，一天不學習，就有可能掉隊。因此，教師的修行需要一直持續(xù)下去。教師需要不斷地擴寬自己的知識面，更新自己的知識，在自己的經驗中不斷總結。在教學中不斷地自我反思，探索更好的教學方法，提升自己的教學水平。

教師的心態(tài)和態(tài)度是十分重要的，很多時候決定了一個班級或者一個學習任務的成功與否。教師要時刻反思自己，評估自己的口才和態(tài)度是否合適。要知道如何和學生溝通交流，讓學生聽懂他所講的內容。教師要當好良師益友，把自已最好的一面展現給學生。

第三段：教師需要深入地了解學生。

教師不僅僅是需要傳遞知識，更是需要深入地了解學生。教師需要了解每個學生的性格和學習風格，所以要有耐心和專注心，幫助學生排解內心不安和困惑。教師要多花時間與學生接觸，多留意學生言行，及時發(fā)現學生的優(yōu)點與不足。

第四段：教師要不斷反思自己的方法。

教師的教學方法也需要不斷修行和探索。在教學過程中，不斷地發(fā)掘自己的問題，調整自己的教學方法，讓學生在掌握知識的同時更要注重技能的鍛煉,這樣學生才會成為具備多方位能力的人才。

第五段：教師要深入地與學生交流。

除了課堂教學之外,教師還應主動與學生交流，溫暖學生的心。教師應該盡可能地了解學生，與學生本人建立良好的互動關系，了解學生的訴求與困難，開解學生的成長難題，這樣可以更快了解學生的思路和心情，能夠實施更好的教育方案。

總之，教師修行是一條漫長而且曲折的道路。但如果教師能夠一直堅定地走下去，不斷地反思自己和教學方法，相信一定可以成為一個更好的教育者，成就稱職而又快樂的教育事業(yè)。

教師修行心得體會實用篇九

當我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書，我心里為之一顫。為自己以前對工作的不滿而懈怠;對學生的不滿而憤怒;對他人的不滿而耿耿于懷。心里就十分懊悔、沮喪，難過。但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標，實現自己的人生價值。

不抱怨工作，獲得工作的樂趣。

高爾基以前說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園;工作如果是強制的，那么人生就是地獄?！币粋€人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的情緒，用一種用心的態(tài)度對待自己的工作。

我曾抱怨自己的工作太累，一周的滿工作量，再帶班主任，常常搞得自己暈頭轉向總是抱怨不止，雖然已盡力但還是力不從心，總覺得學校對青年教師的培養(yǎng)策略不對，工作說變動就變動，這個年級學生的基礎剛打好又被調到另一個年級，把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一下子就這樣撲滅了。抱怨不給自己機會，把這種負面情緒帶到了課堂，讓自己的工作變得焦頭爛額，此刻回想一下，感覺心驚肉跳，怎樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡單了，工作踏實了，也不感覺累了，原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊。

不抱怨學生，發(fā)現他們的閃光點。

常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學真笨，這么簡單的問題都搞不懂?！薄凹议L還說自己的孩子夠聰明，簡直太笨了?！薄斑@屆學生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當然側面也表達出對學生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不僅僅要教授學生知識，更就應教學生做人的道理?？赡苣硞€學生學習成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現挖掘。比如某學生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調動他的用心性，培養(yǎng)其組織勞動潛力。某某生在音體美方面有特長，可為其帶給他的展示機會等等。相信任何一個學生在愛的教育下都會有所收獲，健康成長。

不抱怨壓力，獲得前進的動力。

“水能載舟，亦能覆舟?！眽毫κ且话央p刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現代教師，個中關鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)用心應對自己的人生，進而追求人生更高層次的發(fā)展。

教師修行心得體會實用篇十

通過二天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

在每年暑假期間我都會參加一些教學培訓，作為教師的我，在暑假期間沒有事情可做。這時候參加到教學培訓中，可以講自己的教學水平提一個檔次，也可以打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網絡知識培訓。這對我來說是一個比較新的課題，雖然我也經常上網可是用網絡教學確實沒有過。通過兩個周的培訓學習，聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與省內的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

一、一絲不茍，認真對待教學工作。

1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、要有強烈的責任心。作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。

4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

二、反思教學工作，不斷進取在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。

努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。

三、自覺采用新的教學模式。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學，老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式；這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能。過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的.學習空間？為課堂注入了新的生機與活力？體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，學生的學習熱情高漲師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

四、立足課堂。

在實踐中提升自身價值課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式？更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。通過這次的培訓使我深刻意識到自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網絡資源。

加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。兩周的培訓已經結束了，可以說，每一次培訓我都會成長很多，這是我每年都要參加教學培訓的第一目的，時刻提高自己的教學能力，才是一名教師應該做的事情。我就是在不斷的培訓中成為一名高級教師的，其中的很重要的一部分都是我通過培訓學習得到的今后我還是會選擇繼續(xù)培訓。

教師修行心得體會實用篇十一

作為一名教師，修行是需要不斷的探索和實踐的，這是一條終身的道路。修行并不僅僅是指提升專業(yè)技能，還包括塑造正確的教育態(tài)度和價值觀。在我多年的教學生涯中，我深深地感受到了教師修行的重要性和實踐方法。以下是我對教師修行的五點體會。

第一，崇尚師德。教師是師生關系中的核心，不僅是教育教學的實踐者，更是道德倫理的引導者。教師應該以身作則，成為學生良好品德的楷模。因此，教師首先要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，勇于擔當，嚴格要求自己，以身作則，為學生樹立正確的價值觀。

第二，培養(yǎng)教育自覺。教師是教育工作者，需要具備教育自覺的意識。教育自覺是指教師對自己所從事的工作有明確的目標、計劃和控制。教師要不斷地學習和研究教育學理論，積極探索教學方法。同時，教師還要認識到自身的不足之處，勇于改進自己，提高自己的教改能力。

第三，持續(xù)深化教育思想。教育思想是教育實踐活動的基石，是教育工作者走向成功的關鍵。教師需要不斷深化自己對教育理論的認識和理解，形成自己的獨特教育觀念，并將其貫徹到自己的教學實踐之中。只有對教育思想進行深入探討和反思，才能不斷進步和提高自己的教育水平。

第四，倡導合作共贏。教師應該重視與同事之間的合作，建立良好的師生、師師關系和學校與家庭之間的溝通渠道。教師要以謙虛、開放、包容的心態(tài)交流，并且積極聽取意見、分享經驗，共同解決難題，以最好的狀態(tài)服務于每一個學生。

第五，堅持錘煉內功。內功是教師修行的基礎，也是最為關鍵的。教師的內功包括修身、齊家、治國、平天下。在修身方面，教師需要注重自我調節(jié)，培養(yǎng)健康、積極的心態(tài)；在齊家方面，教師應該注重家庭教育，讓自己成為家庭的支柱；在治國方面，教師需要注重社會責任感，承擔起自己的社會責任；在平天下方面，教師應該注重貢獻社會，為社會的進步和發(fā)展出一份力。

總之，作為一名教師，修行是非常必要的。每個人都可以通過不斷地錘煉自己和實踐，提高自己的教育水平。教師要崇尚師德、培養(yǎng)教育自覺、持續(xù)深化教育思想、倡導合作共贏和堅持錘煉內功。只有這樣，才能真正成為一名卓越的教育工作者，讓自己的教育事業(yè)更上一層樓。

教師修行心得體會實用篇十二

7月26日至8月1日，我有幸參加了小學數學教師培訓學習。這次培訓的內容豐富，形式多樣。為期七天的培訓學習讓我收獲頗豐，以下是我結合自己的理解總結的幾點學習體會：

在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生，因此必須注重課堂教學的實效。專家在報告中提到了現實中課堂教學存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學，在認真的思考之后我認為要想構建既高效的數學課堂教師必須做好全面的工作：

1、課前認真準備，充分的預設。

沒有預設的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。要使課堂教學高效，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓；體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調整，確保每節(jié)課中目標的達成度。

2、營造現實和富有吸引力的學習情境。

適當教學情境的創(chuàng)設在小學數學教學中是必要的。恰當的創(chuàng)設教學情境能有效地吸引學生的注意力，保證學生全身心的投入到學習活動中，豐富學生的體驗，有效地提高學生感悟能力和實踐能力。

3、懂得欣賞學生。

懂得欣賞每一位學生，美國教育心理學家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權利”有多大，我們直接關系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經意的表情、不經意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的`烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領學生進入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。

在這次培訓中不僅澄清了我對一些數學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現數學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。

1、以前對小學教材感覺有所認識，有所理解，但通過學習，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好，才能使學生真正的理解掌握所學知識。

教師修行心得體會實用篇十三

學期初，我參加了在荊山路小學舉行的縣英語教師學習會，作為一名農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的英語教師。這次學習是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現將自己的學習心得體會總結如下：

扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學生一杯水，教師應有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車昆老師的循序漸進，孫俊紅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有張娟老師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學生。

極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

再次，教師應該“活用教材”、“用活教材”，根據自己學生的實際，選擇教材內容，科學加工，用恰當的方法，合理地組織教學。例如在教學新單詞導入部分時，老師的方式就很好，在聽文章找重點時，吳晴梅老師的方式也值得借鑒，在教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，體現英語交際的特性，老師們通過let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動方式達到培養(yǎng)學生學習英語的興趣。而在呈現新知的教學環(huán)節(jié)中，采用實物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創(chuàng)設真實的情景，充分調動起學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。

此次學習，更新了我的新課程教學理念，為我的英語新課堂教學打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點，在以后的教育教學過程中，我將會把學習到的知識應用到實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。在今后的工作中，我都會銘記這段學習的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

教師修行心得體會實用篇十四

教師是培育未來的園丁，是照亮孩子前程的明燈。但要成為一名卓越的教師并不容易，需要不斷地修行與成長。多年的教學經驗讓我深深體會到，教師的修行不僅僅是一種職業(yè)技能的提升，更是一種內心的修煉。在這個漫長而美好的道路上，我從中汲取了許多寶貴的心得與體會。

第一段：建立良好的人際關系。

成為一名教師，需要與學生、家長以及其他教育工作者建立良好的人際關系。我認為，這是一種修行的過程。與學生建立良好的關系，不僅僅是告訴他們知識，更是要關愛他們的內心世界，傾聽他們的煩惱與困惑，給予他們足夠的關懷和信任。與家長保持良好的溝通與合作，建立起家校攜手共進的良好氛圍，才能更好地教育孩子。與同事共同進步，互相支持，互相學習，為共同的目標奮斗。通過良好的人際關系，教師修行的道路將更加平坦。

第二段：持續(xù)學習與反思。

教師的修行還包括持續(xù)學習和反思。在這個瞬息萬變的社會中，教育知識和教學方法也在不斷變化。作為一名教師，要保持學習的狀態(tài)，不斷更新自己的知識，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)。這需要我們堅持不懈地參加各種培訓和研討會，閱讀教育相關的書籍和論文，與同行進行交流與討論。同時，我們還需要對自己的教學進行反思，思考自己的不足和改進之處。只有不斷地學習和反思，才能成為一名更好的教師。

第三段：耐心與關懷。

教師修行的過程中，耐心和關懷是不可或缺的品質。在課堂上，我們需要耐心地解答學生的問題，對于他們的錯誤和差錯要給予正確而及時的指導和糾正。同時，我們也要理解學生的個性差異，關心他們的成長和發(fā)展。除了在學業(yè)上提供支持，我們還要關注學生的心理健康，鼓勵他們勇敢面對困難，鼓舞他們的信心。只有教師真心關懷學生，才能激發(fā)學生的學習和成長的動力。

第四段：真實與坦誠。

成為一名教師，需要保持真實與坦誠的態(tài)度。我們要認識自己的長處和不足，勇敢地展示自己的真實和坦率。在與學生相處的過程中，做到言行一致，讓他們看到一個真實的自己。同時，我們也應該坦誠地對待自己的錯誤和過失，勇于向學生和同事道歉和認錯。這樣的態(tài)度會讓學生和同事感受到我們的真誠和善意，建立起更加牢固的信任和合作關系。

第五段：無私與奉獻。

最后，教師修行還需要無私與奉獻的精神。教師的職責不僅僅是傳授知識，更是要培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)。我們要把學生的利益放在首位，為他們的成長和發(fā)展全力以赴。在教學上，我們要盡可能地調整和改進教學方法，讓每個學生都能得到充分的關注和照顧。在生活中，我們也要關心學生的生活困難和家庭問題，盡力幫助他們解決。只有無私奉獻，我們才能成為學生心中的榜樣。

總結：

教師修行是一條漫長而美好的道路，需要教師持續(xù)努力和反思。建立良好的人際關系，持續(xù)學習和反思，保持耐心和關懷，保持真實和坦誠，無私奉獻和奉獻精神，這些都是教師修行的重要部分。只有在不斷地修行中，教師才能成長為一名卓越的教育工作者，為孩子們的未來播下美好的種子。

教師修行心得體會實用篇十五

作為一名教師，修行是我們不可忽視的一部分。教師修行，即指通過不斷自我反思、提高自我素養(yǎng)與專業(yè)能力，來提升我們的教學水平，從而更好地服務于學生們的成長。在長期的教育教學實踐中，我也逐漸明白了教師修行的重要性。

第二段：關于師德師風。

師德是教師修行的重要組成部分。教師作為社會的楷模和學生的榜樣，在言行舉止上應該時刻保持正確的態(tài)度和言行。同時教師要不斷加強自己的自律意識，促進自身品德的提升，全面改善教師的未來形象。

第三段：自我肯定。

教師修行還包括自我肯定與自我提高的過程。教師應該有能力對自己的工作進行自我肯定和自我改進，培養(yǎng)良好的自我調節(jié)能力與心態(tài)，適度調整自己的情緒與心情，有利于教師的職業(yè)生涯發(fā)掘成功，同時更好地實現自我價值。

第四段：專業(yè)技能提升。

教育行業(yè)的目的是培養(yǎng)合格優(yōu)秀的人才，因此教師修行也就要求教師不斷提升自己的專業(yè)能力。教師們應當加強學科知識的掌握，深度了解學科教育的內容，把足以支持未來學生學習成果的好的知識技能傳授給學生，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

第五段：倡導激勵。

教師人人量力而行，任何事情都有優(yōu)缺點，只要我們在學習、教學、反思各個環(huán)節(jié)做到了逐步提高，教師修行的目的就可以實現。我從自己的教學過程自我反思，深刻認識到了教師修行給自己的幫助，也倡導身邊的教師朋友們一同修行，共同提升自我素養(yǎng)，更好地為學生們的成長服務。

總的來說，教師修行是教育行業(yè)中一項必不可少的舉措。借助于修行，我們可以不斷提升自己的職業(yè)素質，聚焦愛生、愛教、愛校的教育精神，罕見卓越的教師，也要具備精神驕傲，把自己的教育理想寄托到學生成長之中，為他們的未來創(chuàng)造美好的局面。

教師修行心得體會實用篇十六

當我們談論今天新時期教師道德的含義時，不僅涵養(yǎng)了師德的永恒內涵，業(yè)注入了具有時代特征的新師德觀念……“以人為本”的師德內涵?！皭凵瞰I”是教師職業(yè)道德的精髓，那么做為教師就要把愛奉獻給學生，用愛心去教育學生。

愛心與責任心是相互聯系的，愛心是指對人或事有深摯的感情，這是做人做事的最重要的感情基礎。有了這種感情做基礎，我們就會全身心地投入到工作中去。我們作為教師要以欣賞的眼光去看待每一位學生，就可以避免或減少對學生的“無意傷害”,有了這種愛，我們就會對工作盡職盡責，為人師表，從而贏得學生的愛戴。作為教師，要努力做到“愛心滿天下”,愛學生就是要公平對待有差異的學生，把每個學生視為自己的子弟。對學生投入更多的愛，但不是偏愛，我的成長起到了相當關鍵的作用。

因此，我們教師要對學生付出全部的愛，真心地去愛你的每一名學生，這才能完成你的職責。們對每一名學生付出真摯的愛。學生才能真正從內心世界里做到“親其師，信其道”。教師關注每一名學生，實際上無形中給學生一種鼓勵、一種獎勵，學生就會加倍努力。教師關注學生，對學生對學生的成長起到了相當關鍵的作用。作為教師要用全部的愛去愛自己的學生，使學生得到真正的愛，這才能完成你的職責。

教師修行心得體會實用篇十七

今天我參加了小學語文教師網絡繼續(xù)教育學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同地區(qū)學員的交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經驗，以達到自我提高。我在學到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我。

這次小學語文教師學習，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉變角色。

首先教師應樹立新的師生觀，即轉變傳統教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。把學生看成是一個具有歷史性又具備與學生溝通、交往的能力。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重學生的發(fā)展水平，注重個體差異。

我要真正關注學生的學習過程，不要為了體現教學結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進行教學，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學習環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此在教學活動中，要面向全體學生，盡可能讓每個學生有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重學生發(fā)展水平與個體差異教育的統一。

三、教師應注重綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領域之間是相互聯系、相互促進的，它們構成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現在兒童世界里也并不把他的經驗按學科分門別類地呈現出來的，兒童也并不把他的經驗按學科結構來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經歷到的事物。分科課程與兒童生活的統一性是沖突的?！币虼?，小學英語的教學內容應是綜合的，盡可能與其他不同的課程內容產生聯系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助兒童獲得完整的知識。

四、教師要理解學生、尊重學生。

學生是個獨立人格的人，有他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學生，平等地對待學生。對學生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能溫和的語氣同學生說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓學生明白這樣做的理由和益處，這時學生會自覺地按要求去做。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點，接納學生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學生，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個學生，使學生不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

教師修行心得體會實用篇十八

第一天的培訓主要是開始講授青少年身心的變化，尤其是將在青春期開始發(fā)生的變化進行了著重的講解。這是我更加明白了現在的學生更多需要的是理解，其實人與人之間最為缺乏的就是理解，畢竟一些在內心中的東西是很難被他人發(fā)現的，更是很難被理解的。我想著也就是如今的學生開始變化的開始。而往往學生進入中學時期，家長的更年期也隨之而來，大家在一些相處模式上有沒有進行更好的溝通，所以才會出現如今這般的情況，現在想想溝通在人與人的相處過程中也是十分重要的。

第二天的課程是從學生的方面來看我們教學，教師上課就是為了讓學生能夠懂得我們課上所講授的知識，更是能較好的運用在自己的作業(yè)上。這就讓我們明白了教師的重要性，教師要將自己的知識選擇更好的方式來讓學生能夠明白其中的道理。而這也是一種溝通的技巧，要去適應他人的理解能力，這樣才能夠將自己想要傳達的東西讓學生更容易理解。

最后一天自然就是一些突發(fā)事件的解決之道。學生總是會出現一些讓我們難以應對的事情，這就需要我們每位教師都能夠在面對一些事情之時，能夠臨危不亂的出來主持大局，更是要對學生進行有效的勸導，而勸導的方法也是有很多，并不是一味的進行批評，而是要讓相互之間有更多的體諒。

短短三天的講解，讓我更是感覺到了對于學生教育的博大精深，學生作為我們祖國的花朵，更是需要我們的精心呵護。只有對他們進行更好的引導才能夠讓學生在青春期走在正確的道路上，更是不會出現那種有不良影響的事情。我們教師既然承擔了這份任務，更需要在學生的位置上來考慮，這樣就更能夠明白自己接下來應該去如何面對。

作為教師必須擁有一顆強大的心，這樣才能夠在面對學生的時候有一定威嚴感，才能夠讓學生對自己更加信服，才更能夠在校園中學習到更多的正確的知識，而老師才是完成了自己的責任。