學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

主題韻母聲調(diào)心得體會總結(jié)一

( 2 ) i 行的韻母前面沒有聲母時，i 改用 y. 寫成 yi (衣) , ya (呀) , ye (耶) ,yao (腰)you (憂) ,yan (煙) , yin (因) , yang (央) , ying (英) , yong (雍) .

( 3 ) u 行的韻母，前面沒有聲母時，u改用w. 寫成 wu (烏) , wa (蛙) ,wo(窩) ,wai (歪) , wei (威) , wan (彎) , wen (溫) , wang (汪) , weng (翁) .

( 5 ) ü行的韻母跟聲母 j 、q 、x、y ,拼的時候，ü 寫成u ,如 ju (居) , qu (區(qū)) , xu (虛) .

j-ü-ju j-ü-an-juan j-üe-jue j-ün-junq-ü-qu q-ü-an-quan q-üe-que x-ün-xunx-ü-xu x-ü-an-xuan x-üe-xue q-ün-quny-ü-yu y-üe-yue y-ü-an-yuan y-ün-yun

( 8 ) 音節(jié)是指 聲母+韻母（兩拼音節(jié)，如：ba) 或 聲母+介母+韻母(三拼音節(jié)，如：huo)，整體認(rèn)讀音節(jié)不分聲母和韻母，直接拼讀，也屬于音節(jié)。

( 9 ) 標(biāo)調(diào)方法：

1.有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起來，誰在后邊給誰戴。

2.有a不放過，沒a把o e，i u并列標(biāo)在后，最后再找u 。

主題韻母聲調(diào)心得體會總結(jié)二

韻母練習(xí)

uang: 汪 逛 皇 礦 霜 愴

狂妄 狀況 光芒 雙簧

光怪陸離 狂風(fēng)暴雨 望塵莫及

ueng: 翁 甕 漁翁 水甕 老翁

甕中捉鱉 嗡嗡做響

ong: 懂 弄 慫 棕 寵 仲

共同 濃重 從容 紅腫

不痛不癢 雕蟲小技 畢恭畢敬

iong: 雍 囧 窮 兄 勇 熊

洶涌 泳衣 踴躍 兄長

炯炯有神 永垂不朽 窮則思變

汪洋大海 跌跌撞撞 皇天后土 搖搖晃晃

班門弄斧 嘩眾取寵 流水淙淙 患難與共

一窮二白 庸人自擾 用兵如神 來勢洶洶

主題韻母聲調(diào)心得體會總結(jié)三

韻母練習(xí)

uang: 汪 逛 皇 礦 霜 愴

狂妄 狀況 光芒 雙簧

光怪陸離 狂風(fēng)暴雨 望塵莫及

ueng: 翁 甕 漁翁 水甕 老翁

甕中捉鱉 嗡嗡做響

ong: 懂 弄 慫 棕 寵 仲

共同 濃重 從容 紅腫

不痛不癢 雕蟲小技 畢恭畢敬

iong: 雍 囧 窮 兄 勇 熊

洶涌 泳衣 踴躍 兄長

炯炯有神 永垂不朽 窮則思變

汪洋大海 跌跌撞撞 皇天后土 搖搖晃晃

班門弄斧 嘩眾取寵 流水淙淙 患難與共

一窮二白 庸人自擾 用兵如神 來勢洶洶

主題韻母聲調(diào)心得體會總結(jié)四

復(fù)韻母練習(xí)

1、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。

2、出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆;過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。

3、哥挎瓜筐過寬溝，過溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。

4、山前有個崔粗腿，山后有個崔腿粗。二人山前來比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗?

舌尖中音練習(xí)

1、你會燉燉凍豆腐，你來燉我的燉凍豆腐;你不會燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。

2、老羅拉了一車?yán)?，老李拉了一車?yán)酢＠狭_人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。

3、有個面鋪門朝南，門上掛著藍布棉門簾，摘了藍布棉門簾，面鋪門朝南;掛上藍布棉門簾，面鋪還是門朝南。

4、大刀對單刀，單刀對大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。

舌根音、舌面音練習(xí)

1、七加一，再減一，加完減完等于幾?七加一，再減一，加完減完還是七。

2、你也勤來我也勤，生產(chǎn)同心土變金。工人農(nóng)民親兄弟，心心相印團結(jié)緊。

3、一班有個黃賀，二班有個王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫詩歌。黃賀幫助王克寫詩歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩歌。

4、小郭畫了朵紅花，小葛畫了朵黃花，小郭想拿他的紅花換小葛的黃花，小葛把他的黃花換了小郭的紅花。

翹舌音、平舌音練習(xí)

1、天上有個日頭，地下有塊石頭，嘴里有個舌頭，手上有五個手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。

2、三山屹四水，四水繞三山;三山四水春常在，四水三山四時春。

3、長蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完磚堆鉆磚堆。

4、師部司令部指示：四團十連石連長帶四十人在十日四時四十四分按時到達師部司令部，師長召開誓師大會。

5、早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。

6、紫瓷盤，盛魚翅，一盤熟魚翅，一盤生魚翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴，魚刺刺進齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。

7、字紙里裹著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個似死似不死的小死虱子皮。

8、石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我知識鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。

9、石獅寺前有四十四個石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個澀柿子，四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子，四十四個澀柿子倒吃四十四個石獅子。

主題韻母聲調(diào)心得體會總結(jié)五

一、聲母表(23個)

聲母記憶口訣：

像個6字b b b，臉盆潑水p p p，兩個門洞m m m，

一根拐棍f f f，左下半圓d d d，雨傘把子t t t，

一個門洞n n n，一根小棍l l l，9字加鉤 ɡ ɡ ɡ，

機槍向上k k k，一把椅子h h h，i下加鉤 j j j，

像個9字 q q q，一個叉字x x x，像個2字 z z z，

半個圓圈c c c，半個8字 s s s，z加椅子zh zh zh，

c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，

禾苗向日r r r,掛件衣服y y y, 烏龜小屋w w w。

二、韻母表（24個）

單韻母（6個）記憶口訣：

嘴巴張大ɑ ɑ ɑ，嘴巴圓圓o o o ，嘴巴扁扁e e e ，

牙齒對齊 i i i ，嘴巴突出u uu ，嘴吹口哨 üü ü。

復(fù)韻母（9個）記憶口訣：

ɑi ɑi ɑi阿姨和我比高矮。

ei ei ei白鵝穿衣天上飛。

ui uiui 我穿大衣要喝水。

ɑo ɑo ɑo阿姨愛穿花棉襖。

ou ou ou大海上空飛海鷗。

iu iu iu郵筒前面把信郵。

ie ie ie野鵝早餐吃樹葉。

üe üe üe小魚騎鵝去訪月。

er erer 野鵝有個小小耳。

鼻韻母（9個）記憶口訣：

（5個前鼻韻母）

ɑn ɑn ɑn阿姨登上天安門。

en en en白鵝門前把鈴摁。

in in in穿衣出門笑吟吟。

un un un烏鴉門前修車輪。

ün ün ün小魚撞門頭發(fā)暈。

（4個前鼻韻母）

ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ阿姨走路頭高昂。

enɡ enɡ enɡ白鵝唱歌哼哼哼。

inɡ inɡ inɡ一件花衣送老鷹。

onɡ onɡ onɡ公雞喔喔要捉蟲。

主題韻母聲調(diào)心得體會總結(jié)六

教材分析：

兒歌《中秋節(jié)》寫出了在八月十五這樣一個團圓的節(jié)日里，人們歡歡喜喜的團聚的情景。同樣，在這個日子，大陸和臺灣兩地不能團圓的人民更是在深深地思念、渴望團圓，向往著祖國的早日統(tǒng)一。兒歌音節(jié)中紅色的韻母是本課要學(xué)的韻母，綠色的是本課要學(xué)的整體認(rèn)讀音節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1．學(xué)習(xí)韻母ie、 e、er，掌握其字形、讀音及寫法；能準(zhǔn)確認(rèn)讀其四聲。

2．學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，掌握其字形、讀音及寫法。

3．閱讀兒歌，認(rèn)識“節(jié)、八、月、十、夜、兒”六個字。

4．繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母與韻母的拼讀。

過程與方法：

1. 通過自主探究，多種形式練習(xí)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2. 通過觀察、學(xué)習(xí)，能在四線三格里正確書寫韻母ie、 e、er。

3. 通過練讀，能正確認(rèn)讀六個字。

4. 通過練習(xí)，掌握聲母與韻母的拼讀。

情感、態(tài)度與價值觀：

明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，學(xué)會正確的書寫姿勢，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重難點分析：

1. 學(xué)習(xí)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音并能正確書寫。

2. 掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法。

課前準(zhǔn)備：

課件、拼音卡片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：上節(jié)課我們學(xué)了一首兒歌《中秋節(jié)》，還記得嗎？誰來讀給大家聽？（指名讀）

兒歌中的字寶寶都跑到老師這來了，看看你們還認(rèn)識他們嗎？（例：節(jié)，節(jié)日的節(jié)）

我們把字寶寶再送回兒歌里邊吧！（回到課文中勾生字）

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、 e、er及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue

1、復(fù)韻母ie的教學(xué)：

認(rèn)識ie

師：同學(xué)們今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

（出示課件葉子）

師：你們看，這是什么？

生：葉子（出示復(fù)韻母ie）

師：看老師的口型——ie（i打頭，要先擺出i的口型） （指名讀）

區(qū)分ie和ei

師：你們看ie和咱們學(xué)過的那個復(fù)韻母很相近??？

生：ie

師：那我們怎么區(qū)分他們呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出發(fā)音時的口型不同） ?ie的四聲

師：ie是韻母，那他就有四個聲調(diào)，你會讀嗎？

生：會

師：那我們7各小組就來比一比，看哪一組讀得好，能得小紅星。 （小組讀ie的四聲）

2、復(fù)韻母 e的教學(xué)：

認(rèn)識 e

e的四聲

游戲：我來當(dāng)當(dāng)小老師

找兩名學(xué)生到前面領(lǐng)讀。第一次按順序讀出 e的四聲，第二次提高難度，打亂順序領(lǐng)讀。

3、認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue

出示課件：月、夜（注音）

師：同學(xué)們，這兩個字認(rèn)識嗎？

生：認(rèn)識（指名讀）

出示課件：ie——ye ?e——yue

師：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：它們的讀音是一樣的。

生2：ie——ye這一組小i變成了大y。

生3：yue是在復(fù)韻母 e前加了大y。

師：那位什么 上的兩點不見了呢？

生：因為 和y在一起的時候，兩點就被摘掉了。

師：那你知道還有誰有這么大的本事，可以摘掉小 的兩只眼睛嗎？ 生：還有jqx

師：你真棒！會把我們以前學(xué)的知識記住，還能很好的運用。那就請同學(xué)們記住這是整體認(rèn)讀音節(jié)yue，是個整體，可以表示漢字，這是復(fù)韻母 e，可以和別的聲母做好朋友，組成新的音節(jié)。

（老師領(lǐng)讀，強化記憶）

4、復(fù)韻母er的教學(xué)

認(rèn)識er

er的發(fā)音：注意e的口型，發(fā)音時利用r的卷舌動作

特殊的er

師：老師要告訴大家一個秘密：韻母小er壞脾氣，從不和人做游戲。 它不和任何聲母做朋友，自己就能單獨成一個音節(jié)。比如：二，一二

三。你能學(xué)著老師的樣子說一個er的音嗎？

生1：兒，兒童

生2：耳，耳朵

5、寫一寫

師：同學(xué)們真聰明，讀得真棒！那你們會寫ie、 e、er嗎？ （學(xué)生寫，教師巡視，及時表揚獎勵，共性問題及時解決。） 三：休息操

師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的很好，坐得直，聽的認(rèn)真，寫的工整。我們來休息一下！

閉上眼，扭扭頭，休息一下精神好；

抓抓手，跺跺腳，我們來背聲母表：b p m f......

四、拼讀游戲

1、指名讀：ie、 e、er

2、拼讀游戲：

師：剛才ie、 e告訴我，它們倆很沒意思，想找找聲母朋友，我們能幫助它們嗎？

生：能

（實物投影：p33拼拼讀讀，學(xué)生練習(xí)）

師：游戲開始，你瞧ie、 e已經(jīng)排好隊等著我們呢！

游戲方法：

師：（拿聲母卡）我說我叫d

生齊：d d d

師：我找好朋友（指大屏幕上的韻母ié）

生：我來了ié ié ié，d—ié—dié——蝴蝶

生齊：對對對，你真棒！

（如錯了，則說：不對不對，再想想。）

五：說話練習(xí)

húdiéshùyèxǐquèěrjī師：同學(xué)們真棒，會拼讀，會組詞。那我們再來試著說說話。

出示圖片：蝴蝶 樹葉 喜鵲 耳機（帶拼音，學(xué)生自己拼讀） 師：指名讀

你們瞧，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。你能像老師一樣用這些詞說說這幅圖里的內(nèi)容嗎？