校長管理心得體會(模板13篇)

寫心得體會有助于加深對所學(xué)知識和職業(yè)技能的理解和應(yīng)用。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？下面給大家分享幾點經(jīng)驗。希望這些心得體會能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己陀|動，促使我們更加積極地總結(jié)和反思。

校長管理心得體會篇一

作為一名教育工作者，觀摩其他校長的管理經(jīng)驗對本人的成長和發(fā)展十分重要。最近，我有幸到一所小學(xué)觀摩了一位校長的管理經(jīng)驗，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這次經(jīng)驗的心得體會。

第一段：簡介。

首先，我有機會觀摩的這位校長是一名非常有經(jīng)驗的教育家。他在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)崗位上已經(jīng)工作了多年，并且取得了很多管理和領(lǐng)導(dǎo)方面的成功，被認(rèn)為是一位在行業(yè)內(nèi)有影響力的先鋒人物。這次觀摩經(jīng)驗的主題是關(guān)于校長的管理經(jīng)驗和學(xué)校發(fā)展的策略。在這篇文章中，我將分享我從中所得到的經(jīng)驗和體會。

第二段：思想的覺醒。

通過觀摩這位校長的教育管理經(jīng)驗，讓我有了一些重要的認(rèn)識。首先，管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別是非常明顯的：管理是有關(guān)日常業(yè)務(wù)和活動的，而領(lǐng)導(dǎo)則關(guān)注長期計劃和方向。其次，管理和領(lǐng)導(dǎo)是相輔相成的，兩者缺一不可。這一點在這位校長的工作中表現(xiàn)得十分清晰，他不僅能管理好學(xué)校的日常運營，同時也有清晰的長期規(guī)劃。這使他做出的決策和管理行為都更有準(zhǔn)確性和完整性。

第三段：集團管理原則的重要性。

觀摩這位校長的管理經(jīng)驗強調(diào)了集團管理原則的重要性。這一原則意味著，學(xué)校的所有領(lǐng)導(dǎo)人都共同工作，集思廣益，以實現(xiàn)共同的目標(biāo)。這種方法可以增強學(xué)校內(nèi)部的團隊精神，并提高學(xué)校整體的績效。另外，在這位校長的管理經(jīng)驗中，我學(xué)到了如何把有限的資源集中在最重要的項目上以快速取得成效，并如何在實現(xiàn)成功后及時給予表揚以激勵學(xué)校內(nèi)部的學(xué)生和教師。

第四段：師資培訓(xùn)的重要性。

作為校長，這位校長非常明白師資培訓(xùn)對于學(xué)校的重要性。他把師資培訓(xùn)作為學(xué)校發(fā)展的重點和基礎(chǔ)，招聘有專業(yè)知識和熱情的老師。同時，他也重視學(xué)生和教師的個人成長，通過設(shè)置師資培訓(xùn)課程、組織各種交流活動和專業(yè)研究會等方式來提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)。

總結(jié)起來，校長的管理是學(xué)校能否迅速發(fā)展和取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵因素。但是，我們需要明確的是，管理的成功與否并不僅僅取決于校長的個人能力，同時也與其管理理念、經(jīng)驗和與教師、學(xué)生等相關(guān)人員良好的溝通和配合有關(guān)。不斷提升自身的管理技能和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀的校長管理經(jīng)驗是我們成為更好的校長之路上必須經(jīng)歷的。我的這次觀摩經(jīng)驗讓我感受到了許多積極的能量，并且對我今后的發(fā)展和學(xué)校的未來都產(chǎn)生了積極的影響。

校長管理心得體會篇二

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。下面是本站小編為大家整理的小學(xué)校長管理。

供你參考!

20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價;。

2、校園安全事故與預(yù)防;。

3、校長怎樣抓隊伍建設(shè);。

4、校長怎樣抓制度建設(shè);。

5、校長怎樣抓教學(xué)工作;。

6、校長怎樣抓好德育工作。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校。

工作計劃。

的初步擬寫，及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐，使此次培訓(xùn)取得實效。

三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團隊。

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長羅永龍，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。

此次培訓(xùn)中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因為，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。

四、學(xué)習(xí)樹立意識，意識促進(jìn)成長。

通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：

1、學(xué)習(xí)意識。

社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識。

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。

3、教育質(zhì)量意識。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。

4、創(chuàng)新意識。

校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機會，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注。

本次培訓(xùn)從縣政府、縣教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，由單縣教師進(jìn)修學(xué)校精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜訪，可以說本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。

二、認(rèn)真參與，成效顯著。

與會的一百多人人組成了一個大班級，縣進(jìn)修學(xué)校配備了班主任，按時上課、下課，按時完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的5天，是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天，王再榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞，蘇股長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性，東城中心學(xué)校校長許英就小學(xué)校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。菏澤教育學(xué)院咨詢師蔡清華教授的《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，南城小學(xué)校長郭兆啟的學(xué)校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項，兗州教科所李莉科長就課堂教學(xué)的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，全國留守兒童學(xué)校知名校長劉傳璽就校園文化及特色學(xué)校建設(shè)開展講座，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，我們集體交流探討了教學(xué)管理中的諸多問題。考察期間我們參觀了臨沂棗溝頭小學(xué)，臨沂中小學(xué)綜合實踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。

三、認(rèn)真梳理，提高認(rèn)識。

一個好校長就是一所好學(xué)校，一個好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)?，有熱情的服?wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

(一)作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合實際爭取有自己的特色。

(二)建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。

1、召開家長會：家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任及各科任老師對學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。

2、書面聯(lián)系：

有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時，將學(xué)生手冊或成績單送交家長，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，并請家長簽署意見。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級準(zhǔn)備開展教育活動時，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時，采用書面報告方式報告家長。

(三)管理中要體現(xiàn)公平公正，人文關(guān)懷。

作為一名校長，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，你校長沒權(quán)，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

(四)制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素。

農(nóng)村小學(xué)校長難當(dāng)，是因為農(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無其他經(jīng)費來源。因此，作為校長，往往為經(jīng)費所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。

1、為經(jīng)費所愁：

有錢的家好當(dāng)，無錢的家難當(dāng)，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長，大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。

2、為課改所惑：

課程改革如火如荼，課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會是一個什么結(jié)局?新課程改革所針對的教育觀念，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題，其實質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。

3、為安全所憂：

安全責(zé)任重于泰山，安全問題警鐘長鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講，月月查，校長成天提心吊膽，如履薄冰，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差，課間玩鬧時磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長、學(xué)校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分，小學(xué)校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。

4、為管理所困：

實施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機制，正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個困惑的問題，校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個困惑，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種“抽水機效應(yīng)”的流動，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。

在學(xué)校里，校長是最普通的，農(nóng)村小學(xué)校長，得首先是個好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教導(dǎo)主任，好少先大隊輔導(dǎo)員，然后才是一個好校長，農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。一個沒架子，樸實無華，肯干，不計個人得失的校長，自身就是一種管理資源。

水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但常常被忽略，農(nóng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農(nóng)村小學(xué)，我們甘于清貧，我們樂于堅守，我們不懈操勞，一定會沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

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校長管理心得體會篇三

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，校長的角色也日益重要。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，校長承擔(dān)著重要的職責(zé)和使命。為了更好地履行這些職責(zé)和使命，校長們需要加強自己的管理能力。下面將從定期溝通、理解員工需求、制定明確目標(biāo)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能以及關(guān)心學(xué)生發(fā)展等五個方面，分享一些加強校長管理的心得體會。

首先，校長應(yīng)建立持續(xù)的溝通機制，與教職工保持定期的溝通和交流。溝通是一個團隊合作的基礎(chǔ)，也是解決問題和取得進(jìn)展的關(guān)鍵。通過定期的溝通，校長可以及時了解教職工的意見和建議，及時解決他們的困難和問題。此外，校長還可以通過溝通來傳達(dá)學(xué)校的目標(biāo)和政策，增強教職工的歸屬感和責(zé)任感。

其次，校長需要理解和滿足教職工的需求。只有教職工工作滿意，才能更好地履行自己的職責(zé)，并為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。因此，校長應(yīng)該積極傾聽教職工的聲音，理解他們的需求，并盡力滿足這些需求。這既可以通過提供更好的工作條件和福利待遇，也可以通過提供專業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展機會來實現(xiàn)。

第三，校長需要制定明確的目標(biāo)，確保工作的順利進(jìn)行。目標(biāo)是組織工作的指導(dǎo)，也是工作效果的保證。校長應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實際情況和需求，制定出符合實際的目標(biāo)和計劃，并將其具體化和量化。同時，校長還應(yīng)該明確分工和責(zé)任，確保每個人的工作都在目標(biāo)的指導(dǎo)下得以順利進(jìn)行。

第四，校長應(yīng)該培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。領(lǐng)導(dǎo)力是校長的核心競爭力，也是學(xué)校管理的基石。校長應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，不斷改進(jìn)和完善自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法。同時，校長還應(yīng)該培養(yǎng)教職工的領(lǐng)導(dǎo)才能，通過給予他們更多的機會和責(zé)任來培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)潛能。

最后，校長應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)校的未來和希望，他們的成長和發(fā)展是學(xué)校管理的終極目標(biāo)。因此，校長應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，傾聽他們的聲音，解決他們的問題。同時，校長還應(yīng)該為學(xué)生提供發(fā)展機會和平臺，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。

綜上所述，加強校長的管理能力是一項復(fù)雜而長期的任務(wù)，需要校長們不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過定期溝通、理解員工需求、制定明確目標(biāo)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能以及關(guān)心學(xué)生發(fā)展等五個方面的努力，校長們可以更好地履行自己的職責(zé)和使命，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。只有校長們不斷改進(jìn)和完善自己，才能帶領(lǐng)學(xué)校走向更好的未來。

校長管理心得體會篇四

第一段：介紹校長的重要性和管理奇跡的意義（200字）。

學(xué)校的發(fā)展離不開優(yōu)秀的校長帶領(lǐng)下的管理奇跡。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著管理學(xué)校、提升教育質(zhì)量和塑造學(xué)校文化的重要責(zé)任。管理奇跡是指校長通過科學(xué)的管理手段和方法，使學(xué)校在各項指標(biāo)上取得了非常出色的成績，并且取得了令人矚目的發(fā)展。校長管理奇跡的實現(xiàn)不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團隊合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。

校長管理奇跡的核心要點是：團隊合作、明確目標(biāo)、有效溝通、激勵激情和規(guī)范行為。團隊合作是校長管理奇跡的基礎(chǔ)，只有團隊成員之間相互支持和密切合作，才能取得更好的成績。明確目標(biāo)是校長管理奇跡的基本前提，校長要與團隊成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實現(xiàn)。有效的溝通是校長管理奇跡的關(guān)鍵，校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達(dá)給團隊成員。激勵激情是校長管理奇跡的動力，校長要通過各種方法激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)范行為是校長管理奇跡的重要保障，校長要制定并執(zhí)行嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運作的有序和規(guī)范。

第三段：具體案例分析校長管理奇跡的實施（300字）。

某校校長張老師通過一系列科學(xué)的管理手段和方法，取得了顯著的管理奇跡。首先，張校長建立了一個高效的團隊。他鼓勵教師們互相學(xué)習(xí)，建立了一個教學(xué)交流平臺，教師們將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得進(jìn)行分享，取得了顯著提升。其次，張校長對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了明確規(guī)劃。他與團隊成員共同制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，并且制定了實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施和時間表。第三，張校長注重與學(xué)生和家長的溝通。他經(jīng)常組織學(xué)生和家長會談，傾聽他們的意見和建議，并且及時作出調(diào)整。第四，張校長鼓勵教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造力。他定期組織教研活動和專題講座，提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。最后，張校長建立了嚴(yán)格的管理制度。他對教師進(jìn)行業(yè)績考核和獎懲制度，并且對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范管理，使學(xué)校運作有序。

校長管理奇跡的成功經(jīng)驗給我們帶來了許多啟示和意義。首先，管理團隊的重要性不可忽視。只有團隊成員之間密切合作，學(xué)校才能取得更好的成績。其次，明確目標(biāo)是管理的基本前提。校長必須與團隊成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實現(xiàn)。第三，有效溝通是管理的關(guān)鍵。校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達(dá)給團隊成員。第四，激勵激情是管理的動力。校長要通過各種方法激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。最后，規(guī)范行為是管理的重要保障。校長要制定并執(zhí)行嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運作的有序和規(guī)范。

第五段：結(jié)尾總結(jié)校長管理奇跡的重要性（200字）。

校長管理奇跡的實現(xiàn)離不開校長個人的努力和智慧，更離不開團隊成員的支持和配合。校長管理奇跡不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團隊合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。只有校長和團隊成員共同努力，才能取得出色的管理成績和學(xué)校發(fā)展的奇跡。

校長管理心得體會篇五

作為一所學(xué)校的校長，管理是一項非常重要的工作。優(yōu)秀的校長能夠通過自身的領(lǐng)導(dǎo)才能和管理經(jīng)驗，有效地組織和管理學(xué)校的各項工作，為學(xué)生、教職員工以及整個學(xué)校提供良好的發(fā)展環(huán)境。在我擔(dān)任校長期間，我積累了一些管理心得，希望與大家分享。

第二段：以人為本。

作為一所學(xué)校的校長，我始終將“以人為本”作為管理理念的核心。學(xué)校的發(fā)展離不開每個人的努力，因此我注重傾聽和尊重每一個成員的意見和想法。我鼓勵教職員工發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，激勵他們充分發(fā)揮自身潛力。通過與教職員工之間的密切合作和溝通，我能夠更好地了解他們的需求和意見，并在管理決策中充分考慮到他們的利益。

第三段：團隊建設(shè)。

團隊建設(shè)是學(xué)校管理中極為重要的一環(huán)。優(yōu)秀的校長懂得如何有效地組建并管理團隊。我注重培養(yǎng)學(xué)校的內(nèi)部團隊精神和凝聚力，在團隊成員之間建立了良好的協(xié)作關(guān)系。我鼓勵團隊成員之間的相互學(xué)習(xí)和合作，共同解決問題和面對挑戰(zhàn)。通過團隊建設(shè)，我能夠激發(fā)出每個成員的潛能，并為學(xué)校的發(fā)展提供堅實的支持。

第四段：目標(biāo)管理。

在我的管理之下，我們設(shè)定了明確的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計劃和措施，以實現(xiàn)這些目標(biāo)。我?guī)ьI(lǐng)教職員工共同努力，確保每個人都清楚地了解自己的任務(wù)、責(zé)任和目標(biāo)。在目標(biāo)達(dá)成過程中，我注重對進(jìn)展進(jìn)行監(jiān)控和評估，并及時進(jìn)行必要的調(diào)整。通過目標(biāo)管理，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，并激發(fā)每個成員的積極性和創(chuàng)造力。

第五段：改進(jìn)與創(chuàng)新。

學(xué)校管理需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。作為一名優(yōu)秀的校長，我注重持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力。我積極參加各類培訓(xùn)和研討會，了解最新的管理理念和方法，將其運用到學(xué)校管理中。同時，我也鼓勵教職員工參與創(chuàng)新和改進(jìn)的過程，鼓勵他們提出新的觀點和想法。通過不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，推動學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

在管理工作中，我深刻體會到校長的領(lǐng)導(dǎo)作用和責(zé)任重大，需要具備較高的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過以人為本、團隊建設(shè)、目標(biāo)管理以及不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，我成功地應(yīng)對了學(xué)校管理過程中的各種挑戰(zhàn)，并為學(xué)校的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。我相信，只有不斷提升自身管理能力和學(xué)習(xí)新知識，才能成為一名優(yōu)秀的校長，為學(xué)校的繁榮發(fā)揮更大的作用。

校長管理心得體會篇六

隨著教育改革的不斷深入，校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，扮演著重要的角色。校長對于學(xué)校管理的重要性不言而喻，特別是對于教師的管理，更是至關(guān)重要。校長管理教師不僅關(guān)系到學(xué)校的整體發(fā)展，也直接影響到教師的積極性和發(fā)展。通過與多位校長的交流和實踐經(jīng)驗，我深刻體會到校長管理教師的重要性和相應(yīng)的心得。

首先，校長應(yīng)該具備良好的溝通能力。校長和教師之間的溝通是管理工作的基礎(chǔ)。校長要善于傾聽教師的聲音，關(guān)注教師的困難和需求，并積極為教師提供幫助和支持。同時，校長也需要向教師傳達(dá)學(xué)校的管理理念和目標(biāo)，確保教師能夠理解和積極投入。只有通過良好的溝通，才能建立起良好的師生關(guān)系，推動教師隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。

其次，校長應(yīng)該關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展。教師是學(xué)校教育的主體，他們的專業(yè)發(fā)展不僅關(guān)乎自身，也對學(xué)生的教育質(zhì)量有直接影響。校長可以通過組織教研活動、培訓(xùn)班等方式，提供專業(yè)學(xué)習(xí)的機會和平臺，幫助教師不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，校長還應(yīng)該鼓勵教師參與教育研究和創(chuàng)新實踐，為他們提供展示才能的機會。只有讓教師得到專業(yè)發(fā)展的滿足，才能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和熱情，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。

另外，校長要注重激勵教師積極性。教師工作的本質(zhì)是教育，需要高度的責(zé)任感和情感投入。校長可以通過多種方式激發(fā)教師的積極性，例如表彰教師的優(yōu)秀表現(xiàn)、激勵教師參與學(xué)科競賽和課題研究等。同時，校長還需要關(guān)注教師的心理需求，關(guān)心教師的生活和工作困難，并及時提供幫助和支持。只有教師工作在一個積極向上的氛圍中，才能不斷迸發(fā)出教育的活力和熱情。

此外，校長還應(yīng)該建立健全的考評機制。好的考評機制可以幫助校長更好地管理教師隊伍，推動教師的有效發(fā)展。校長可以根據(jù)教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師自身的專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行綜合考評，從而評估教師的工作表現(xiàn)和潛力。同時，校長也應(yīng)該及時為教師提供反饋和改進(jìn)意見，幫助他們發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。通過建立健全的考評機制，校長能夠更好地發(fā)揮教師的潛力，推動學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。

最后，校長應(yīng)該注重師德建設(shè)。作為學(xué)校的一面旗幟，校長在師德建設(shè)方面發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。校長要樹立正確的師德觀念，注重自身的修養(yǎng)和能力提升。同時，校長還應(yīng)該引導(dǎo)教師樹立正確的師德觀念，強調(diào)教師的職業(yè)道德、責(zé)任感和敬業(yè)精神。只有在良好的師德氛圍中，學(xué)校才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教育者，給學(xué)生樹立榜樣。

綜上所述，校長管理教師是一項復(fù)雜而又重要的工作。校長在管理教師時，應(yīng)注重良好的溝通與了解，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展和心理需求，激勵教師的積極性，建立健全的考評機制，以及注重師德建設(shè)。只有通過全面有效的管理，校長才能更好地推動學(xué)校的規(guī)范發(fā)展，提升教育質(zhì)量，為學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。

校長管理心得體會篇七

高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。

在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見：

學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動性的個體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。

培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學(xué)觀念。

教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識講授者。

學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。

為此，需抓好如下的一些工作：

堅持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責(zé)的思想。

學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。

對學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學(xué)校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校校長工作匯報「精選」。

小學(xué)校長管理藝術(shù)創(chuàng)新論文。

學(xué)校校長述職報告。

學(xué)校校長新年致辭。

開學(xué)校長致辭。

學(xué)校校長元旦致辭。

學(xué)校校長述職報告范文。

校長管理心得體會篇八

優(yōu)秀校長是一所學(xué)校管理團隊的核心。他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和管理經(jīng)驗對于學(xué)校的運營以及師生發(fā)展至關(guān)重要。在我多年的教育管理崗位工作中，我經(jīng)常遇到了許多優(yōu)秀校長，觀察和學(xué)習(xí)他們的管理風(fēng)格和成功經(jīng)驗。在這里，我想分享一些我從他們身上學(xué)到的關(guān)于校長管理的心得體會。

第二段：目標(biāo)導(dǎo)向。

優(yōu)秀校長始終以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校的整體發(fā)展為導(dǎo)向，從而驅(qū)動整個學(xué)校的進(jìn)步。他們會設(shè)定明確的目標(biāo)，制定切實可行的計劃，并且引導(dǎo)全體師生一起朝著這個目標(biāo)努力。同時，優(yōu)秀校長會確保每個部門和個人都明確自己的職責(zé)，并激勵他們在工作中充分發(fā)揮自己的才能和能力。通過目標(biāo)導(dǎo)向的管理方式，他們能夠推動學(xué)校的整體發(fā)展，并實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。

第三段：開放溝通。

優(yōu)秀校長非常重視與師生家長的溝通。他們積極主動地傾聽各方的意見和建議，并且給予充分的回應(yīng)和反饋。通過開放的溝通渠道，他們能夠及時了解學(xué)校所面臨的問題和挑戰(zhàn)，并及時采取應(yīng)對措施。同時，他們也能夠建立起良好的師生關(guān)系，增強學(xué)校的凝聚力和向心力。優(yōu)秀校長善于傾聽，注重溝通，這種開放的溝通方式是保持學(xué)校和諧穩(wěn)定運行的重要保障。

第四段：團隊建設(shè)。

優(yōu)秀校長深知團隊建設(shè)對于學(xué)校發(fā)展的重要性。他們會精選優(yōu)秀的教職員工，并注重培養(yǎng)團隊的凝聚力和協(xié)作能力。在團隊建設(shè)中，優(yōu)秀校長注重培養(yǎng)每個成員的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，鼓勵他們提出新的想法和方法，提高工作效率和質(zhì)量。同時，他們也注重人際關(guān)系的和諧，通過雄心勃勃的目標(biāo)和激勵機制，吸引人才加入學(xué)校團隊，并且留住他們。團隊建設(shè)是學(xué)校管理中不可或缺的一環(huán)，只有建立一個高效的團隊，學(xué)校的發(fā)展才會有持續(xù)的動力。

第五段：持續(xù)創(chuàng)新。

優(yōu)秀校長鼓勵學(xué)校保持持續(xù)創(chuàng)新，根據(jù)時代的發(fā)展和學(xué)校的需求，積極推動教育改革和創(chuàng)新實踐。他們注重提升教師的教學(xué)水平，鼓勵他們參與專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，他們也鼓勵學(xué)生在校內(nèi)外的各個方面積極探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。優(yōu)秀校長知道創(chuàng)新是推動學(xué)校進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵，只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能立于不敗之地。

結(jié)尾：

通過觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀校長的管理心得體會，我深刻認(rèn)識到優(yōu)秀校長的領(lǐng)導(dǎo)能力對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。目標(biāo)導(dǎo)向的管理、開放溝通、團隊建設(shè)和持續(xù)創(chuàng)新是他們成功的關(guān)鍵因素。作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗，努力提高自身的管理能力，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。只有通過優(yōu)秀校長的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校才能取得長足的進(jìn)步，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生做出貢獻(xiàn)。

校長管理心得體會篇九

譙城春曉，杏壇盛事。沐浴著20xx年的三月的春風(fēng)，區(qū)“”第二期小學(xué)校長提高培訓(xùn)班如期開班。一個月的集中學(xué)習(xí)匆匆而過，在這短短的一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)、專家高屋建瓴，剖析當(dāng)前及今后的教育發(fā)展，深入淺出地為我們釋疑解惑;在學(xué)習(xí)中，我們增長了知識，提高了素養(yǎng)，同時，也進(jìn)一步明確了今后的努力方向。一個月的集中學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，收獲了很多，在學(xué)習(xí)與收獲的同時，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂，也結(jié)交了一些新的朋友?？梢哉f，一個月的培訓(xùn)，我收獲著，同時也在感慨著。

在開學(xué)典禮上，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親臨會場，對培訓(xùn)工作作出了具體的安排。區(qū)教育局趙局長更是在會上向我們提出了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向。而趙局長的“農(nóng)村教育的發(fā)展，關(guān)鍵是要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長隊伍”這句話，更是增強了我們“做一名好校長，辦一所好學(xué)?！钡氖姑泻途o迫感。

在接下來的培訓(xùn)中，孫永聚科長為我們講解了有關(guān)教育政策的法律法規(guī)。本來是枯燥無味的法律條文，孫科長卻能結(jié)合自身經(jīng)驗、學(xué)識，在講解中不時插入幾句幽默的語言，竟使得整個會場，充滿了輕松愉快的氛圍。在這種氛圍里，我對教育法規(guī)有了更深一層的認(rèn)識。

在程宏杰校長《學(xué)校管理新策略》的講座中，我認(rèn)識到，一名優(yōu)秀的校長要是一個有思想、有理想、有追求的人;要積極規(guī)劃自己，及時反思自已，尤其是已有名氣的校長，面對榮譽，更要勇敢地超越自己。程校長結(jié)合自已學(xué)校的實際，向我們介紹如何做一名校長，如何抓好常規(guī)管理，如何與教師溝通，如何與孩子們交流……平和的語言，平實的講解，讓與會者如坐春風(fēng)，受益良多。

在培訓(xùn)中，區(qū)教研室陳武勝主任為我們作了《關(guān)于教育教學(xué)若干問題的思考》的講座。陳主任從縱橫兩個方面，為我們介紹了古今中外教育的發(fā)展及現(xiàn)狀，重申“教育不能離開生活”，疾呼“還給孩子們快樂的童年”，其言也諄諄，其情也切切，振聾發(fā)聵，催人警醒。

吳守濤校長從實用主義的角度上，結(jié)合自身實際，為我們講解了校本教研，校園文化，以及如何在“紀(jì)律和自由中實現(xiàn)雙贏”等我們?nèi)粘Ｋ佑|到的，看似平常卻不知從何下手或難以干出實效的工作，無疑為我們今后的工作提出了完美的參考。

就“校長素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”而言，省教院的陳宏友教授大處著眼，引經(jīng)據(jù)典，盡管語言上我們聽起來比較吃力，可大家仍是耐心地聽，認(rèn)真地記，并深深為陳教授的淵博學(xué)識而折服。

在安全知識培訓(xùn)中，市教育局的楊超杰科長通過幾個觸目驚心的實例，讓我們切實感受到抓好安全教育的確重于泰山，我們在抓好教育教學(xué)的同時，一刻也不能放松安全防范工作。畢竟，生命不保，何談教育?湯陵小學(xué)的蔣琳璐老師通過一個個實例，從教師的心理健康說到學(xué)生的健康成長，讓在座的所有校長都認(rèn)識到，教師的身心健康就是學(xué)生的身心健康，教師的幸福就是學(xué)生的幸福，抓好教師的心理健康是多么的重要。

觀出發(fā)，為我們介紹了教育理論、實踐報告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念，如何走向優(yōu)質(zhì)教育，以及在幾次重大教育變革中到我國教育發(fā)展的利與弊、得與失。在下午的講座中，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學(xué)方法，讓我們進(jìn)一步明白了如何評課，如何備課，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作。

二中的謝啟平校長在提高個人的素養(yǎng)這一方面上，從“目光要遠(yuǎn)一點，境界要高一點，行動要快一點”三個方面展開話題，旁征博引，娓娓而談，從《孔雀東南飛》中的劉蘭芝說到賣國投敵的大漢奸汪精衛(wèi)，從《三國演義》中諸葛亮的羽扇說到宋代朱熹對中庸的解說……最后以詩明志，余味無窮。

區(qū)教育局羅永偉局長就我們最為關(guān)注的“教師職業(yè)倦怠”這個話題，從外因到內(nèi)因分析教師倦怠的成因，通過教師、校長、社會三個層面進(jìn)行把脈會診，為我們醫(yī)治教師職業(yè)倦怠這一痼疾提出了切實可行的對策。下午的講座中，羅局長又就校長的地位與職責(zé)，從宏觀和微觀，從理論到實踐，結(jié)合自身體會，為大家作了一場生動而深刻的講座。

3月28日，是整個集中培訓(xùn)的最后一天。在這一天，合肥屯溪路小學(xué)校長陳松梅女士的講座更是如小溪流水一般，潺潺不斷地流入到每一位與會者的心田。她從“博雅情趣”四個方面，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略。她告訴我們，當(dāng)一名校長要有自己的思想，要讓學(xué)校處處充溢書香，要讓學(xué)校成為一個友情的天地，校長不要當(dāng)處處滅火的消防隊員，要做一名布道者，讓師生們認(rèn)同你，要把教育當(dāng)作自己的人生追求，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作。

校長管理心得體會篇十

作為一名校長，管理是我的日常工作，而在這個過程中，我深深感受到了自身管理的優(yōu)劣之處。今天我想和大家分享我的一些校長管理心得體會，希望能給廣大校長們提供一些參考和啟示，讓我們共同進(jìn)步。

第一段：關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

作為校長，我們首先需要關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。要了解學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況、心理狀況、生活狀況等，為學(xué)生提供必要的幫助和支持，讓學(xué)生在校園中感受到安全和溫暖。此外，我們還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過豐富多樣的課外活動、志愿服務(wù)等形式，讓學(xué)生在興趣愛好和社會經(jīng)驗中得到成長和提升。

第二段：建立高效的教學(xué)管理機制。

教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心之一。校長需要建立完善的教學(xué)管理機制，通過制定詳盡的教學(xué)計劃、考核標(biāo)準(zhǔn)和有效的評價機制，確保教學(xué)工作的高效運轉(zhuǎn)。同時，校長還要關(guān)注教師的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展，努力為教師提供更多的專業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展機會，讓教師的職業(yè)素質(zhì)不斷提高。

第三段：積極維護學(xué)校的形象與品牌。

校長有責(zé)任維護學(xué)校的形象和品牌，這不僅是為了提高學(xué)校的知名度和競爭力，更是為了營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。校長需要注重學(xué)校的對外傳播，注重校園文化建設(shè)和品牌形象的宣傳推廣，讓更多的人了解學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)特色和優(yōu)勢。同時，校長還要積極爭取各種榮譽和獎項，提升學(xué)校的知名度和影響力。

第四段：建立和諧的師生關(guān)系。

師生關(guān)系是學(xué)校管理中非常重要的一環(huán)。校長需要建立和諧的師生關(guān)系，注重師生溝通，及時解決師生之間的矛盾和問題，讓師生之間形成密切的聯(lián)系。同時，校長還要重視學(xué)生的意見和建議，以學(xué)生為中心，盡可能地滿足學(xué)生的需求，提升學(xué)生的滿意度和歸屬感。

第五段：開拓創(chuàng)新思路，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動力之一。校長需要開拓創(chuàng)新思路，積極推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。在教學(xué)管理、課程設(shè)置、課堂教學(xué)等方面，校長需要不斷嘗試新的方法和路徑，以滿足學(xué)生的需求和社會的要求。同時，校長還要善于挖掘?qū)W校的潛力，發(fā)掘?qū)W校的價值和特色，提升學(xué)校的核心競爭力。

總結(jié)：

作為一名校長，管理工作并不是一件簡單的事情，需要我們有扎實的專業(yè)素養(yǎng)、良好的管理經(jīng)驗和高度的責(zé)任心。希望我的這些校長管理心得和體會能夠給廣大校長們提供一些參考和啟示，讓我們共同努力，做好教育管理工作，培養(yǎng)更多素質(zhì)高、品德優(yōu)、能力強的優(yōu)秀人才，為學(xué)校的發(fā)展和社會的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

校長管理心得體會篇十一

20xx年4月12號對我來說是一個應(yīng)該值得紀(jì)念的日子，一是我三周年結(jié)婚紀(jì)念日，二是從那一天起，我與“校長”兩個字結(jié)下了不解之緣。從那時開始算起，自己也在校長這個位置上呆了將近十年，個中滋味應(yīng)有盡有。

這些年我一直在思考：學(xué)校到底是什么？前幾天看到一本書上寫到：學(xué)校是一方池塘，它是學(xué)生自由成長的地方。除了成長之外沒有別的目的，成功只是成長的付產(chǎn)品。我看到這里，使我豁然開朗。這些年我也一直在思考另外一個問題：一個好校長應(yīng)該具備什么樣的特質(zhì)，才能夠稱為一個好校長？！我通過深思熟慮，這一段時間似乎找到了答案：那就是做為一個校長應(yīng)該具備四種力量：心有定力，具有眼里，富有活力，內(nèi)有潛力。

一、心有定力：心有定力，就是指對教育理想的執(zhí)著追求。主要是因為：理想的教育一刻也離不開教育的理想。教育是一個自然歷史的過程。作為一個自然的過程，就要求我們尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，作為一個歷史過程就要求我們尊重教育教學(xué)規(guī)律。

我們作為一校之長一定要做到：

1、讓自己所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校吹拂著自由之風(fēng)；

2、讓自己所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校涌動著創(chuàng)新之情；

3、讓自己所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校洋溢著快樂之感。

二、富有眼力：校長的眼力在于“站得高”，方能“看得清”，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”；校長的眼力在于“站得高”，方能“看得真”，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；校長的眼力在于“站得高”，方能“看得遠(yuǎn)，“欲窮千里目，更上一層樓”。

我們作為一校之長，應(yīng)該做到：

1、要想辦好學(xué)校，必須登高望遠(yuǎn)，以寬廣的眼光看成績，審差距，觀走向，提增信心，提增責(zé)任，提增本領(lǐng)。

2、要努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：真正做到以德為先，引領(lǐng)學(xué)生走向更高尚；真正做到以能力為重，引領(lǐng)學(xué)生走向更聰明；真正做到以“挖掘”為要，引領(lǐng)學(xué)生走向更富有。

三、具有活力：校長的活力主要體現(xiàn)在：努力建設(shè)一支高水平的教師隊伍。因為我們都清楚：有一支具有活力的教師隊伍，就會有一個生機勃勃的學(xué)校。打造具有活力的教師團隊，前提是“責(zé)任”，關(guān)鍵是“智慧”，核心是“愛心”。要讓教師做到：善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的不同個性，精心呵護這些生命，走進(jìn)他們獨特的個性世界，對他們加以引導(dǎo)和幫助，給予悅納和確認(rèn)，予以延伸和發(fā)展，讓每個學(xué)生都享受到愛的陽光雨露，在溫暖，滋潤的環(huán)境中茁壯成長。

四、內(nèi)有潛力：我體會到：校長的`潛力來自于勤奮學(xué)習(xí)和努力實踐：勤是多學(xué)，奮是努力，勤能固志，奮能“保鮮”。

當(dāng)校長不易，唯有努力。一點感悟，與同仁共勉。

校長管理心得體會篇十二

第一段：引言（100字）。

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，校長作為學(xué)校管理者的核心力量，在德育管理中發(fā)揮著重要作用。我任職多年，也深深地體會到了這一點。在這篇文章中，我將分享我在校長德育管理方面的心得體會。

第二段：明確目標(biāo)和建立文化（200字）。

作為校長，首先要明確德育的目標(biāo)，制定出明確的規(guī)劃和目標(biāo)使得每個教師和學(xué)生都能夠明確德育的方向并朝著目標(biāo)努力。此外，建立良好的校園文化也是至關(guān)重要的。校園文化體現(xiàn)了學(xué)校的核心價值觀和培養(yǎng)學(xué)生的基本職責(zé)，是德育的重要基礎(chǔ)。我通過組織一些特色活動，如每周的早讀活動、心理健康周等，加強學(xué)生的道德修養(yǎng)和情感教育，使學(xué)校的成員共享共建共創(chuàng)的校園文化。

第三段：建立有效的制度和機制（300字）。

為了更好地推動學(xué)校德育工作的開展，建立和完善相關(guān)的制度和機制非常重要。我注重與其他教育部門的合作，舉辦各類實踐活動，如社會實踐、公益活動等，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。同時，我也重視家校合作，建立家校溝通平臺，積極與家長互動，共同培養(yǎng)孩子的德育意識。此外，我還注重實施考核和評價機制，通過學(xué)生德育成績的考核和教師德育實施的評價，以激勵和監(jiān)督教師和學(xué)生積極參與德育工作。

第四段：激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力（300字）。

教師是德育工作的中堅力量，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力對于提高德育工作的效果至關(guān)重要。為了激發(fā)和提升教師的教育責(zé)任感和創(chuàng)造力，我經(jīng)常組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供更多的教育資源和機會。此外，我還鼓勵教師參加教育研討會和相關(guān)比賽，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過這些措施，教師們更加有信心和熱情地投入到德育工作中，提高了學(xué)校德育工作的整體水平。

第五段：營造和諧的學(xué)校環(huán)境（200字）。

一個和諧的學(xué)校環(huán)境對于培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)至關(guān)重要。作為校長，我非常注重學(xué)校的教育環(huán)境和氛圍的打造。我尊重師生的權(quán)利和個性差異，嚴(yán)格要求師生遵守規(guī)則和紀(jì)律，注重人際交往的規(guī)范和和諧。我鼓勵師生之間的互相尊重和合作，讓每個學(xué)生都能夠感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)愛。通過這些努力，我希望能夠打造一個和諧、積極向上、充滿活力的學(xué)校環(huán)境，讓每個學(xué)生在這里都能夠健康成長。

結(jié)尾（100字）。

以上是我在擔(dān)任校長期間在德育管理方面的心得體會。通過明確目標(biāo)和建立校園文化、建立有效的制度和機制、激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造力以及營造和諧的學(xué)校環(huán)境等多方面的努力，我相信德育工作能夠在學(xué)校中得到更好的發(fā)展。德育的開展對于學(xué)生的全面發(fā)展非常重要，也需要全校師生和家長共同努力，共同營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校長管理心得體會篇十三

自1989年起至今，我國校長培訓(xùn)經(jīng)歷了“崗位培訓(xùn)”、“提高培訓(xùn)”、“骨干研修”以及“高級研修”循序漸進(jìn)、相互銜接的過程。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于校長管理。

吧。

5月11日——31日，我有幸參加了濟南市第30期初中校長資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)班的內(nèi)容可謂給初中校長量身定做，有傳統(tǒng)教育的發(fā)展史介紹、有國際形勢報告、有科學(xué)發(fā)展觀專題研究、有校本課程的有關(guān)內(nèi)容、有新課程專題研討、有校長。

崗位職責(zé)。

和要求、有人本管理的有關(guān)理論等等，授課教師有省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教授，有省委黨校的理論專家，有省教科所的研究員，還特別邀請了南京師范大學(xué)的趙凱教授授課。集中培訓(xùn)和異地考察使我拓寬了眼界，增長了見識，對校長角色的認(rèn)識更加清晰?，F(xiàn)將培訓(xùn)的所做所想記錄成文，一來向組織匯報;二來及時自勉，以便服務(wù)于日后的工作。

一、主要表現(xiàn)。

培訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照市區(qū)教育局的有關(guān)要求，遵守紀(jì)律，按時出勤，認(rèn)真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書籍，認(rèn)真記錄了。

讀書筆記。

結(jié)合學(xué)習(xí)所得，積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學(xué)校高效能管理》，并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流參與考察了江浙兩省三所特色鮮明、成績突出的初中學(xué)校，南京市東廬中學(xué)《講學(xué)稿》的運用、南通市東州中學(xué)張炳華校長的《學(xué)校管理智慧的實踐》報告、洋思中學(xué)劉金玉副校長的學(xué)校介紹都給我留下了深刻印象返校后，我將這些學(xué)校的先進(jìn)理念和做法介紹給我校的領(lǐng)導(dǎo)和中層干部，交流了學(xué)習(xí)感想，促進(jìn)了對我校教學(xué)工作的反思。

另外，我還積極向培訓(xùn)班的《學(xué)員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊——《市中區(qū)教育局高度重視此次培訓(xùn)》，對我區(qū)教育局重視培訓(xùn)，對參訓(xùn)校長嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣傳報道;二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文，與大家分享學(xué)習(xí)感悟，指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時習(xí)，得到大家的認(rèn)可。

二、培訓(xùn)所得。

實話實說，我對此次培訓(xùn)期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識，綜合起來，我覺得有這么四點：

1.校長應(yīng)該是個多面手(校長工作的“廣”度)。一看到培訓(xùn)班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應(yīng)該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然;不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。

3.校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者(校長工作的“遠(yuǎn)”度)。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。

4.校長應(yīng)該是個研究者(校長工作的“深”度)?；蛘哒f，校長應(yīng)該是個思考者。對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

最后，我想說，培訓(xùn)才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓(xùn)。正如我在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫道的：培訓(xùn)中，當(dāng)學(xué)思并重;培訓(xùn)后，當(dāng)學(xué)而時習(xí)。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提，習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補充，學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn)，學(xué)而時習(xí)才能不斷改進(jìn)，不斷提升。所以，我會時常翻閱筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)報告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導(dǎo)實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進(jìn)。我深信：只有學(xué)而時習(xí)才能溫故知新;只有學(xué)而時習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

我希望自己能不斷的學(xué)習(xí)著、反思著、進(jìn)步著……。

正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。

自從明德小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動，使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。

全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。

首先，全人教育強調(diào)“勤勞樸實”。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務(wù)等各種各樣的活動。

另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時以和道德有關(guān)的題目作為。

作文。

的主題。

全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨特的明德小學(xué)教育理念。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了對全人教育理念的認(rèn)識，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!

今天，聽了李開升校長的報告，讓人有一種強烈的震憾和激動，李校長的報告，濃縮了先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)實用的辦學(xué)策略，他提出的校長的發(fā)展的五條路徑，使大家認(rèn)清了自我位置和發(fā)展方向及建設(shè)辦法，同樣，他總結(jié)的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的十二條軍規(guī)，概括了教育的全部，十二條軍規(guī)，每條都是辦學(xué)理念和策略的精華及升華，短短的十二句話，卻叫我們知道了許多、明白了許多、收獲了許多。

同樣，從李校長的講話中，讓我明白了一個深刻的道理，一個簡單的事，堅持下來，就是成效，就是成果，就是特色。

還有，李校長的對新課程改革中的新困惑，給以獨到的闡釋，讓我對學(xué)校各的具體情況有開示性感悟，解決了我多年的困惑，突然如撥云見日、柳暗花明、受益匪淺。

一、心態(tài)決定狀態(tài)，作為決定地位。

李校長講到，1999年，他被分到山東樂陵實驗小學(xué)擔(dān)任校長，當(dāng)時這是一所即將倒閉的學(xué)校，全校一千余名學(xué)生，可是當(dāng)年的一年級學(xué)生只招收了九十多人，好多生源都擇良校而去了。再說學(xué)校的師資力量，李校長用了三個三分之一表述，全校六十多名教職員工，三分之一是其他單位轉(zhuǎn)教來的，三分之一是老弱病懶的。面對這樣一種狀況，換做我們會怎樣想，會怎么做?“落后也是一種優(yōu)勢”這是李校長講座時提出來的一句話，他把這些看做了一種優(yōu)勢，而且很好的抓住了它。然后是用心想大事，踏實做小事。從一進(jìn)校開始，李校長就定下目標(biāo)要把學(xué)校在十年內(nèi)建成一所全國名校。目標(biāo)初定時，學(xué)校的老師們都說李校長很會吹牛。但接下來的工作慢慢的證實了李校長的偉大。十年規(guī)劃、五年規(guī)劃、學(xué)期規(guī)劃。周計劃、日計劃。有大有小，有粗有細(xì)。重要的是計劃的落實和堅持。首先是敢想，用李校長的話說，什么事想到了不一定都能做到，但是想不到的話就肯定做不到。作為一校之長不僅要敢想，更重要的是要敢做，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，從一點一滴做起。李升勇校長正是這樣做的。他從每天的教師考勤抓起，小到教師上課的細(xì)節(jié)，學(xué)生走路的姿勢，點滴小事都常抓不懈，他不斷積累經(jīng)驗并不斷反思，通過八年時間，終于把這所小學(xué)打造成了全國名校，還是那個教師群體，現(xiàn)在有市級名師、省級名師，也有全國知名的教育專家。我想成就這份輝煌的，就是李校長一份良好的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣，遇困難不畏縮，敢想大事，更能踏踏實實做好小事。這一點上，值得我反思學(xué)習(xí)的東西很多。

二、重學(xué)習(xí)重積累，勇創(chuàng)新常堅持。

李校長在整整一天的講座中，沒有講稿，思維敏捷，語言簡練。眼界開闊，知識淵博。舉例子信手拈來，講故事娓娓動聽。到講座的最后，李校長向我們展示了他去年看的一些書籍，應(yīng)該有百余冊吧，很讓人震驚，更讓人佩服。學(xué)習(xí)提升了李校長的管理能力，專業(yè)知識，學(xué)習(xí)也提升了李校長的人格魅力。李校長的重學(xué)習(xí)不光在自己，他組織全校教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材，并且開展各種形式的學(xué)習(xí)展示活動，或者考試，或者講座，或者討論。他更鼓勵老師們走出去學(xué)習(xí)，開闊眼界，提升境界。我想對學(xué)習(xí)的這份重視應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中很必要的因素。學(xué)習(xí)是一種繼承，創(chuàng)新才會有發(fā)展。就實驗小學(xué)的課程改革來說，李校長說道，改革的路子和方法來源于洋思中學(xué)的學(xué)后教，堂堂清。杜郎口學(xué)校的把課堂還給學(xué)生，魏書生老師的自我教育的機制，韓興娥老師的超越教科書等這些先進(jìn)的理念和模式，得益于學(xué)習(xí)，成功于創(chuàng)新。現(xiàn)在樂陵實驗小學(xué)所實施的前置性學(xué)習(xí)，大部分利用的是學(xué)校、老師們自行編寫的教材。改革是成功的，改革需要堅持。李校長向我們展示了很多學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，有優(yōu)秀的詩歌作品，有活躍的組織活動，有三年級學(xué)生讀三國的感受很多。還有李校長從1999年開始到現(xiàn)在的每一個學(xué)期的各種記錄，有讓老師寫的自我分析，也有學(xué)期總結(jié)，還有對學(xué)校的工作建議。這份積累透著李校長工作中的一份細(xì)心和堅持。工作需要堅持，教育需要堅持，改革更需要堅持。李校長的成功如果總結(jié)一點的話，那就是制定目標(biāo)后的一種堅持，幾年如一日，十幾年如一日，幾十年如一日，堅持后的積累就會有成就。想一想，這可能是我們不少人身上都缺少的一份可貴品質(zhì)吧。

三、守得住寂寞，耐得住冷落。

教學(xué)改革，工作踏實、思想務(wù)實，也彰顯了李校長為人的樸實。

李校長的整個講座思想深刻，內(nèi)容豐富。通過學(xué)習(xí)，我提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，更清楚地意識到身上肩負(fù)的神圣使命。在今后的工作中，我一定把此次學(xué)習(xí)的所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在建設(shè)特色學(xué)校的過程中，在高效課堂的改革進(jìn)程中，不斷摸索、創(chuàng)新，找適合自己的路，形成我們自己的品牌，為學(xué)校的發(fā)展贏得廣闊的空間。