兒童朗誦心得體會(精選13篇)

有時候，寫下自己的心得體會，不僅可以讓自己更好地理解和把握，還可以為他人提供參考和啟示。寫心得體會時可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，以拓寬自己的思考和認(rèn)識。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠為大家提供一些有益的參考和思路。

兒童朗誦心得體會篇一

在現(xiàn)在這個信息爆炸的時代，人們的口才表達(dá)和情感溝通能力變得越來越重要。而朗誦作為一種優(yōu)秀的口才表達(dá)方式，不僅可以提高個人口才和表達(dá)能力，還能將情感傳遞給聽眾。在我個人的朗誦經(jīng)歷中，我深刻領(lǐng)悟到了朗誦的魅力以及學(xué)習(xí)朗誦所需要的重要素質(zhì)。下面我將分享我個人的朗誦心得體會。

第二段：朗誦需要的心態(tài)。

當(dāng)我們開始進行朗誦時，我們需要展現(xiàn)出一種積極的心態(tài)，相信自己能夠勝任。首先要有自信心，相信自己的語言表達(dá)水平，并主動拓展表達(dá)技巧，從而提高自己的朗誦水平和影響力。其次，我們要充分熱愛朗誦，喜歡通過口語表達(dá)展現(xiàn)自己的能力，并對文學(xué)和藝術(shù)的創(chuàng)造有濃厚的興趣。最后，要積極擁抱新知識，學(xué)習(xí)朗誦的基本技巧和表達(dá)方法，養(yǎng)成良好的朗誦習(xí)慣，時刻保持良好的朗誦狀態(tài)。這樣的心態(tài)可以讓我們更好地享受朗誦這一過程。

第三段：朗誦需要的技巧。

在朗誦中，要想讓自己的聲音更加動聽，引人入勝，我們需要不斷的改進自己的表達(dá)技巧。首先，要注意聲音的音質(zhì)和節(jié)奏，力求做到自然飽滿，有適當(dāng)?shù)淖兓蛷娬{(diào)。其次，要注意口齒清晰、字正音準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美、語速適中，讓聽眾更好地理解和感受朗誦的內(nèi)容和魅力。最后，我們要從朗誦中挖掘出文章的內(nèi)涵和情感，并與他人進行情感分享和交流，讓朗誦真正成為一種富有感染力的表達(dá)方式。

第四段：朗誦需要的胸懷。

朗誦不僅是一種表達(dá)方式，也是展示個人文化素養(yǎng)和情感態(tài)度的重要方式。在朗誦中，我們需要擁有一顆敏感而感性的內(nèi)心，體悟文章中的情感和主旨，并通過朗誦將這一情感和主旨傳達(dá)給聽眾。此外，我們還需要有包容心和開闊的胸懷，不僅要欣賞和理解優(yōu)秀的文學(xué)作品，還要包容和尊重不同的事物和女性。這樣的胸懷不僅能夠讓我們更好地發(fā)掘朗誦的內(nèi)涵，還能教會我們在日常生活中更好地與人溝通交流。

第五段：總結(jié)。

朗誦是一種優(yōu)秀的口才表達(dá)方式，具有傳遞情感和推動心靈交流的重要作用。在學(xué)習(xí)和實踐朗誦的過程中，我們需要具備積極的心態(tài)、出色的朗誦技巧和開闊的胸懷，才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出文章的內(nèi)涵、情感和主旨。通過朗誦，我們能夠感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力，提高個人口才和表達(dá)能力，讓我們的生活更加充實多彩。

兒童朗誦心得體會篇二

作為一名兒童朗誦藝術(shù)愛好者，我深深感受到朗誦給我?guī)淼臉啡ず统砷L。每次站在舞臺上，面對觀眾們的目光，我不禁感到緊張，但同時也充滿了自豪和自信。朗誦是我展示自己的舞臺，通過誦讀各種不同的文學(xué)作品，我不僅培養(yǎng)了自己的語言表達(dá)能力，還鍛煉了口頭表達(dá)的能力和膽量。

第二段。

在朗誦的過程中，我也意識到了對作品的深入理解的重要性。僅僅讀懂文字的意思遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要真正將作品誦讀得動情、細(xì)膩，就需要深入挖掘其中的情感和內(nèi)涵。我會仔細(xì)閱讀并分析作品，并不斷練習(xí)，使自己對作品的理解更深入，從而更加準(zhǔn)確地表達(dá)出作品的意境。

第三段。

通過參與朗誦比賽，我懂得了堅持與執(zhí)著的重要性。朗誦是個人需要反復(fù)練習(xí)的過程，要想在比賽中獲得好成績，只有不斷地重復(fù)和調(diào)整才能達(dá)到最佳狀態(tài)。面對許許多多的困難和挑戰(zhàn)，我學(xué)會了保持積極向上的心態(tài)，堅持不懈地進行訓(xùn)練，不斷提高自己的朗誦水平，最終獲得了自己滿意的成果。

第四段。

通過朗誦，我還學(xué)會了如何通過聲音來傳遞情感。聲音是朗誦的靈魂，如何運用喉音、氣息、音調(diào)等來表達(dá)人物的情感是非常重要的。在朗誦的過程中，我不僅學(xué)會了掌握節(jié)奏和停頓的技巧，還學(xué)會了運用聲音的變化來刻畫人物的性格和情緒。通過朗誦，我的聲音變得更加有力、富有變化，能夠更好地傳達(dá)作品中的情感。

第五段。

朗誦給了我一個展示自己的平臺，并且在這個平臺上，我也結(jié)識了許多志同道合的朋友。我們互相鼓勵、互相學(xué)習(xí)，一起成長。通過參加朗誦活動，我不僅提高了個人的藝術(shù)水平，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和與人交往的能力。無論在朗誦比賽中還是在排練過程中，我們都互相幫助，相互支持，共同努力，取得了很好的成果。

總結(jié)。

通過兒童朗誦，我不僅提高了語言表達(dá)能力，增強了自信心，還學(xué)會了對文學(xué)作品的深入理解和情感表達(dá)。我也明白了堅持與執(zhí)著的重要性，以及如何通過聲音來傳遞情感。最重要的是，在朗誦的過程中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，共同成長。通過這些寶貴的學(xué)習(xí)與經(jīng)歷，我對朗誦的熱愛與熱情更加深了，相信在未來的道路上，我會繼續(xù)努力，追求更高更好的藝術(shù)成就。

兒童朗誦心得體會篇三

第一段：引言（150字）。

延安精神是中國革命史上的一段歷史，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行艱苦卓越斗爭的精神力量。兒童朗誦延安精神，可以使孩子們深入了解這段歷史，培養(yǎng)愛國情懷和奮斗精神，對于培養(yǎng)后代好的社會價值觀至關(guān)重要。在參與兒童朗誦延安精神的過程中，我獲得了一些深刻而珍貴的心得體會，下面我將與大家分享。

第二段：人民至上、服務(wù)人民（250字）。

延安精神的核心是人民至上、服務(wù)人民。在朗誦延安精神的過程中，我進一步理解到人民是我們黨的力量源泉，是一切斗爭勝利的基礎(chǔ)。黨的一切工作必須以人民的利益為出發(fā)點和落腳點。我們要學(xué)會立足人民、服務(wù)人民，時刻關(guān)心人民疾苦，用自己的力量為人民做出貢獻。只有這樣，我們的社會才能不斷進步，人民的幸福才能真正實現(xiàn)。

第三段：艱苦奮斗、甘于奉獻（300字）。

兒童朗誦延安精神，也讓我體會到了艱苦奮斗和甘于奉獻的精神。延安時期，老一輩革命家們?yōu)榱烁锩聵I(yè)放棄了家庭和自己的舒適生活，甚至犧牲了自己的生命。他們堅守信念，不怕犧牲，為了人民利益默默奉獻。作為兒童，我要學(xué)會克服困難，培養(yǎng)頑強的意志，甘于奉獻自己的力量，為社會的進步貢獻自己的一份力量。

第四段：團結(jié)協(xié)作、互助友愛（300字）。

兒童朗誦延安精神，也讓我深刻認(rèn)識到團結(jié)協(xié)作和互助友愛的重要性。在延安時期，紅軍戰(zhàn)士們和當(dāng)?shù)厝罕娋o密團結(jié)在一起，共同面對困難和敵人的進攻。他們之間相互幫助，相互支持，形成了堅不可摧的戰(zhàn)斗堡壘。在兒童朗誦活動中，我和同學(xué)們也要互相尊重、互相幫助，共同完成任務(wù)。只有團結(jié)一心，齊心協(xié)力，我們才能取得更好的成績。

第五段：愛國情懷、傳承發(fā)展（200字）。

朗誦延安精神讓我更加熱愛我們偉大的祖國，也讓我深刻體會到作為一名中國兒童的責(zé)任和使命。在我心中，延安精神是中華民族的精神旗幟，是我們未來的前進方向。我們要學(xué)會傳承延安精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻。只有每個兒童都能在樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的基礎(chǔ)上努力奮斗，我們的祖國才能更加繁榮昌盛。

結(jié)尾（100字）。

通過參與兒童朗誦延安精神的活動，我深刻體會到了愛國情懷、奮斗精神、團結(jié)互助的重要性。延安精神是中華民族的精神財富，我們要學(xué)會傳承和發(fā)揚。我相信，只要每個兒童能夠從小樹立正確的價值觀，用自己的力量為祖國的繁榮昌盛盡一份力量，我們的國家就會更加美好。讓我們一起努力，為實現(xiàn)中華兒女的偉大夢想而奮斗終身。

兒童朗誦心得體會篇四

在這里談天說笑、

在這里游山玩水。

是世界最神秘的地方，

有著甜美的果實，

讓動物們品嘗大地的賜予，

得以延續(xù)生命，

傳宗接代。

是世界最神奇的地方，

有著險峻的地形，

千變?nèi)f化的景觀，

等著人們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

是小樹木的生長天堂，

是動物們的超級旅館，

它們只希望，

人們不再砍伐濫捕他們。

我喜歡大自然，

喜歡高聳的樹木，

喜歡多樣的動物。

啾啾！啾啾！

一年一度的盛會到了，

所有動植物都被喚醒了，

又一個陽光燦爛的早晨！

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兒童朗誦心得體會篇五

1.六十六頭?！鶜q的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養(yǎng)了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓;六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。

2.任命、人名——任命是任命，人名是人名，任命人名不能錯，錯了人名錯任命。

3.槍和糠——墻上一個窗，窗上一支槍，窗下一籮糠。槍落進了糠，糠埋住了槍。窗要糠讓槍，糠要槍上墻，墻要槍上窗。互相不退讓，糠趕不走槍，槍也上不了窗和墻。

4.白果樹——我從伯伯門前過，看見伯爹伯媽門前種著白果樹，白果樹上站著百十百個白斑鳩，我就揀了百十百塊白石頭，打那百十百個白斑鳩。

5.好孩子——張家有個小英子，王家有個小柱子。張家的小英子，自己穿衣洗襪子，天天掃地擦桌子，王家的小柱子，撿到一只皮夾子，還給后院大嬸子。小英子，小柱子，他們都是好孩子。

6.送花——華華有兩朵紅花，紅紅有兩朵黃花，華華想要黃花，紅紅想要紅花，華華送給紅紅一朵紅花，紅紅送給華華一朵黃花。

8.貓鼻子——白貓黑鼻子，黑貓白鼻子;黑貓的白鼻子，碰破了白貓黑鼻子，白貓的黑鼻子破了，剝了秕谷殼兒補鼻子;黑貓的白鼻子不破，不剝秕谷殼兒補鼻子。

9.羊和狼——東邊來了一只小山羊，西邊來了一只大灰狼，一起走到小橋上，小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊，小山羊叫大灰狼讓小山羊，大灰狼叫小山羊讓大灰狼，羊不讓狼，狼不讓羊，撲通一起掉到河中央。

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兒童朗誦心得體會篇六

1.六十六頭?！鶜q的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養(yǎng)了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓;六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。

2.任命、人名——任命是任命，人名是人名，任命人名不能錯，錯了人名錯任命。

3.槍和糠——墻上一個窗，窗上一支槍，窗下一籮糠。槍落進了糠，糠埋住了槍。窗要糠讓槍，糠要槍上墻，墻要槍上窗?；ハ嗖煌俗專汾s不走槍，槍也上不了窗和墻。

4.白果樹——我從伯伯門前過，看見伯爹伯媽門前種著白果樹，白果樹上站著百十百個白斑鳩，我就揀了百十百塊白石頭，打那百十百個白斑鳩。

5.好孩子——張家有個小英子，王家有個小柱子。張家的小英子，自己穿衣洗襪子，天天掃地擦桌子，王家的小柱子，撿到一只皮夾子，還給后院大嬸子。小英子，小柱子，他們都是好孩子。

6.送花——華華有兩朵紅花，紅紅有兩朵黃花，華華想要黃花，紅紅想要紅花，華華送給紅紅一朵紅花，紅紅送給華華一朵黃花。

8.貓鼻子——白貓黑鼻子，黑貓白鼻子;黑貓的白鼻子，碰破了白貓黑鼻子，白貓的黑鼻子破了，剝了秕谷殼兒補鼻子;黑貓的白鼻子不破，不剝秕谷殼兒補鼻子。

9.羊和狼——東邊來了一只小山羊，西邊來了一只大灰狼，一起走到小橋上，小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊，小山羊叫大灰狼讓小山羊，大灰狼叫小山羊讓大灰狼，羊不讓狼，狼不讓羊，撲通一起掉到河中央。

兒童朗誦心得體會篇七

朗誦是一種通過音樂和聲音表達(dá)情感、思想和美感的方式。作為一種傳統(tǒng)的文化藝術(shù)形式，它在培養(yǎng)兒童審美能力、語言表達(dá)能力、情感表達(dá)能力等方面具有重要意義。在朗誦的過程中，兒童能夠通過學(xué)習(xí)和演繹各種經(jīng)典的文學(xué)作品，增進對文學(xué)價值的認(rèn)知，并且通過聲音的運用，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和溝通能力。

第二段：參與朗誦的體會與感受。

作為一個參與過朗誦活動的孩子，我深深感受到了朗誦給我的幫助和啟發(fā)。首先，朗誦使我對文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過朗誦，我能夠與各種優(yōu)秀的文學(xué)作品進行接觸，深入了解其中的情感和思想，在朗誦的過程中不僅感受到作品的美妙，還能夠通過聲音的表達(dá)將自己的情感與觀點傳遞給觀眾。其次，朗誦讓我更好地掌握了語言表達(dá)的技巧。在朗誦的過程中，我需要準(zhǔn)確理解作者的用詞和表達(dá)方式，并且通過聲音的抑揚頓挫來傳達(dá)出作品中的情感和意義，這使我不僅增加了對語言的敏感性，也提高了我使用語言表達(dá)自己的能力。

第三段：朗誦對心理發(fā)展的促進。

朗誦對兒童的心理發(fā)展有著積極的促進作用。首先，朗誦能夠培養(yǎng)兒童的自信心。通過學(xué)習(xí)和演繹朗誦作品，兒童能夠逐漸克服內(nèi)心的緊張和害羞，增強自己在公眾場合表現(xiàn)的信心。其次，朗誦能夠讓兒童更好地理解和表達(dá)情感。兒童在朗誦的過程中，需要體悟并表達(dá)作品中的情感，這要求他們在人物和事件之間建立情感聯(lián)系，并將其用聲音表達(dá)出來，從而增強了他們在情感表達(dá)方面的能力。最后，朗誦還能夠培養(yǎng)兒童的耐心和毅力。朗誦并不是一件容易的事情，它需要反復(fù)的練習(xí)和調(diào)整，只有不斷地堅持下去，才能取得好的效果。這樣的堅持會讓兒童明白付出努力是有價值的，并樂于接受挑戰(zhàn)和面對困難。

第四段：朗誦對社交能力的培養(yǎng)。

朗誦活動是兒童在人際交往中培養(yǎng)社交能力的重要途徑。首先，朗誦能夠讓兒童學(xué)會與人溝通。在朗誦的過程中，兒童需要通過聲音將自己的思想和情感傳遞給觀眾，這需要他們學(xué)會運用聲音和語言的技巧與他人進行有效的溝通。其次，朗誦讓兒童學(xué)會在團隊中合作。在朗誦的過程中，兒童通常會與其他人一起學(xué)習(xí)和演繹作品，他們需要互相配合，共同努力，才能取得好的成果。這樣的合作經(jīng)驗不僅能夠培養(yǎng)他們的合作能力，還能夠增進他們對團隊精神的認(rèn)識和理解。

第五段：發(fā)展趨勢與個人的展望。

隨著社會的進步和人們對教育的需求不斷提高，朗誦在兒童教育中的地位和作用將變得愈發(fā)重要。越來越多的學(xué)校將朗誦納入課程，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美能力。而且，隨著互聯(lián)網(wǎng)和音頻技術(shù)的發(fā)展，朗誦活動也在線上得以廣泛開展，這為更多的兒童提供了參與朗誦的機會。作為一個參與過朗誦的孩子，我希望能夠繼續(xù)發(fā)展我的朗誦技巧，通過參與更多的朗誦活動，提高自己的表達(dá)能力和溝通能力，并且能夠用朗誦的方式傳遞更多的情感、理念和價值觀。

兒童朗誦心得體會篇八

首段：一個人通過朗讀和朗誦可以表達(dá)內(nèi)心情感，同時也可以展示自己的語言表達(dá)能力和情感交流能力。而朗誦心得體會就是通過朗誦的過程中產(chǎn)生的體驗和感悟，是一種對內(nèi)心的思考和體驗的總結(jié)。在這篇文章中，我將分享我朗誦的心得體會。

第二段：朗誦對于我來說，是一種情感的表達(dá)和釋放的方式。在朗讀詩歌和散文的時候，我會進入作者創(chuàng)作時的情景，用聲音和表情詮釋文字中的情感。在朗讀的過程中，我會體驗到一種與作者心靈對話的感覺，有時甚至能感到他們的憤怒、憂傷或喜悅。通過朗讀，我能夠更深入地理解作品的內(nèi)涵，并將其中的情感傳遞給觀眾。

第三段：朗誦不僅僅是對作品的理解和表達(dá)，同時也是對自身語言表達(dá)能力的一種鍛煉。通過朗讀不同類型的文學(xué)作品，我可以更加熟悉和掌握一定的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，使自己的表達(dá)更加流利和準(zhǔn)確。在練習(xí)朗讀的過程中，我也能夠感受到自己的聲音調(diào)節(jié)和情感表達(dá)能力的提高，這對于日后的演講和交流都有著積極的影響。

第四段：朗誦也是一種情感交流的方式。在朗讀的時候，會有觀眾和聽眾，我們的聲音和情感能夠直接傳達(dá)給他們。在這個過程中，我意識到自己的聲音和情感能夠影響到他人，能夠在他人心中引起共鳴。這讓我更加珍惜朗誦這種形式，通過把握情感的表達(dá)和節(jié)奏的控制，我可以將作品的魅力傳達(dá)給觀眾，并啟發(fā)他們對于生活和文學(xué)的思考。

第五段：通過朗誦心得體會，我深刻體會到朗誦的魅力和意義。朗誦不僅是對作品的詮釋，更是對內(nèi)心情感的釋放和表達(dá)。它通過語言的力量激發(fā)人們內(nèi)心深處的共鳴，讓聽眾能夠更加深入的理解作品背后的情感。朗誦不僅僅是一種技巧的訓(xùn)練，更是能夠讓人們感受到作品的魅力和力量的一種表達(dá)方式。

結(jié)束段：朗誦心得體會并不只是對朗誦技巧的總結(jié)，更是對自己對待文學(xué)和情感表達(dá)的態(tài)度的回顧。通過朗誦，我更加熱愛文學(xué)，更加珍視文字背后的情感，也更加重視自身的語言表達(dá)能力。朗誦給我?guī)砹藷o盡的樂趣和成長，我相信，通過朗誦的練習(xí)和體驗，我將不斷進步，用更加優(yōu)美的語言和情感帶給觀眾更多的喜悅和思索。

兒童朗誦心得體會篇九

延安精神是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國革命的重要里程碑，也是革命者們頑強拼搏的象征。如今，我們有幸在兒童朗誦中接觸延安精神，并從中獲得了許多啟示和心得體會。再重新認(rèn)識延安精神后，我深深體會到，堅定信仰、心懷家國情懷、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)是我們兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的。以下是我對這一主題的思考與體會。

延安精神最可貴之處在于堅定無比的信仰。在困頓的戰(zhàn)斗年代，共產(chǎn)黨人沒有放棄對共產(chǎn)主義的信仰，忍受著艱苦的生活，卻仍然堅定地為理想奮斗。通過朗誦延安精神，在我心中緩緩生長起對信仰的敬意和崇拜之情。無論遇到任何困難，我都要堅定地相信自己，相信共產(chǎn)黨，相信我們的未來。延安精神教會我，只有堅持信仰，才能在考驗面前屹立不倒。

延安精神的傳承也使我深刻地了解到一個人立足國家，胸懷家國是多么重要。延安時期的共產(chǎn)黨人常常是被戰(zhàn)火逼到延安的，但他們并未為家庭私情所動搖，而是忍受著離別和各種考驗。在朗誦延安精神的過程中，我感悟到家國情懷才是我們的本份，我們要努力為實現(xiàn)國家富強而奮斗，要以家鄉(xiāng)的繁榮為自豪。我們兒童要有家國情懷，學(xué)會為家鄉(xiāng)發(fā)聲，為國家爭光。

延安精神中最令我鼓舞的是勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｃ鎸毫屠щy時，共產(chǎn)黨人并未被嚇倒，反而無所畏懼，堅定地面對。朗誦延安精神，我們兒童對勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬r值有了更加深刻的認(rèn)識。每個人都可以成為擔(dān)當(dāng)者，只要敢于勇往直前，勇敢站出來。我們兒童逐漸認(rèn)識到，只有通過實際行動，才能真正發(fā)揮自己的力量，為國家與民族的發(fā)展做出自己的貢獻。

延安精神是寶貴的精神財富，我們兒童應(yīng)該怎樣傳承呢？首先，我們要堅定信仰，相信共產(chǎn)黨和社會主義的偉大事業(yè)。其次，我們要培養(yǎng)和弘揚家國情懷，熱愛自己的家鄉(xiāng)和國家，為其繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。最后，我們要有勇氣勇往直前，勇敢地站出來，成為擔(dān)當(dāng)者。只有通過實際行動才能讓延安精神真正在我們身上延續(xù)下去。

通過朗誦延安精神，我們兒童能夠更真切地感受到這一精神中蘊含的力量。在兒童朗誦中，我們用飽滿的激情，深情地表達(dá)出心中的思考和感受。延安精神激勵著我們，在朗誦中，我們體驗到堅定的信仰、家國情懷和勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊Ｍㄟ^朗誦延安精神，我們兒童受到熏陶和教育，感受到精神的拉動和鼓舞，讓我們更加勇敢地走在前進的道路上。

總結(jié)：

在兒童朗誦延安精神的過程中，我們深切感受到了堅定信仰、家國情懷和勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)對于我們兒童成長的重要性。延安精神是一份寶貴的精神財富，我們兒童要努力傳承。通過朗誦，我們兒童在實際行動中感受到了延安精神的力量，懂得了要堅定信念、愛國家、勇于擔(dān)當(dāng)。這種力量將會在我們成長的道路上，不斷鼓舞著我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，踐行共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)。

兒童朗誦心得體會篇十

第一段：延安精神的介紹與意義（引子）。

說起延安精神，它是指抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨在陜北延安時期培養(yǎng)和形成的一種精神狀態(tài)和作風(fēng)，是一種崇高的理想追求和剛強戰(zhàn)斗精神。延安精神不僅僅是一個歷史的名詞，更是一種精神激勵和價值追求。這種精神，代表了堅定的信仰、科學(xué)的理論、實事求是的思想方法和大公無私的奉獻精神，對當(dāng)代的青少年具有重要的啟示和指導(dǎo)意義。在兒童朗誦活動中體會延安精神，是培養(yǎng)兒童家國情懷和時代使命感的重要途徑。

兒童朗誦活動以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目標(biāo)，精心挑選了一些能夠代表延安精神的經(jīng)典詩歌和散文進行朗誦。通過學(xué)習(xí)和朗誦這些作品，使孩子們對延安精神有了更深入的了解和體會。朗誦活動不僅僅是簡單的背誦和表演，更是一種情感的宣泄和思想的輸出。當(dāng)孩子們在朗誦的過程中，感受到了延安老一輩的堅定信仰和為民族獨立解放而奮斗的精神，他們心靈深處的愛國、奮斗和付出的種子也在悄然發(fā)芽。通過兒童朗誦活動，延安精神得以傳承和激發(fā)，讓青少年始終保持對國家和民族的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

延安精神不僅僅是一種理論上的概念，更是一種實踐者的心態(tài)和行為準(zhǔn)則。當(dāng)我們讀到延安那段時期的歷史，看到革命先烈們在艱苦條件下的堅持和付出時，不禁為之感動和敬佩。延安精神給青少年的啟示就是要堅定自己的信念，堅持正確的道路；要具備科學(xué)的思維方法和實事求是的精神，以艱苦卓越的精神狀態(tài)面對問題和挑戰(zhàn)；要有大公無私的奉獻精神，勇于為國家和人民的利益而戰(zhàn)斗。這些都是延安精神對青少年的啟示，正如毛澤東所說：“沒有偉大的理論，就沒有偉大的事業(yè)?！?/p>

在兒童朗誦活動中，孩子們選擇的朗誦作品，正是通過這些作品傳遞了延安精神的內(nèi)涵和價值。他們通過朗誦，將延安精神融入到他們的生活中。在朗誦的過程中，孩子們利用聲音和肢體語言，將詩歌和散文中的情感表達(dá)得淋漓盡致。他們用自己的聲音為革命先烈們歌頌，用自己的情感傳遞對國家和人民的熱愛。他們的朗誦不僅僅是對文字的詮釋，更是一種對歷史和傳統(tǒng)文化的繼承和傳揚。正是這種對延安精神的表現(xiàn)，使得兒童朗誦活動變得更加有意義和有價值。

我參與了兒童朗誦延安精神的活動，隨著每次朗誦的進行，我逐漸明白了延安精神的含義。延安精神讓我深感我們的生活是幸福而美好的，這是革命先烈們?yōu)槲覀兊男腋侇^顱灑熱血換來的。他們用自己的行動證明了什么是無私的奉獻，什么是不怕犧牲的偉大精神。他們的精神激勵著我們，讓我們時刻保持對國家和民族的熱愛和責(zé)任感。同時，兒童朗誦活動也給我提供了一個展示自己的平臺，通過朗誦，我不僅能夠提高自己的表達(dá)能力，還能夠更好地了解中國傳統(tǒng)文化和革命歷史。這些寶貴的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)激勵著我，讓我堅定信念和追求，以延安精神為榜樣走好未來的道路。

總結(jié)：

通過兒童朗誦延安精神的活動，我們可以讓青少年深入了解延安精神的內(nèi)涵和意義，激發(fā)愛國情懷和奮斗精神。兒童朗誦活動以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目標(biāo)，使孩子們通過朗誦感受到延安精神的力量和魅力。延安精神給予青少年的啟示是要堅定信念、科學(xué)思維、實事求是和大公無私的奉獻精神。兒童朗誦延安精神通過孩子們的朗誦表演，將延安精神融入生活，展現(xiàn)出兒童對于傳統(tǒng)文化和歷史的傳承和發(fā)揚。參與兒童朗誦延安精神活動的我深感延安精神的偉大，它讓我明白了幸福來之不易，激勵我時刻保持對國家和民族的熱愛和擔(dān)當(dāng)精神。這一過程不僅讓我提升了自己的表達(dá)能力，也讓我更好地了解了我們的傳統(tǒng)文化和革命歷史。兒童朗誦延安精神是一次有意義的活動，它讓我堅定了自己對國家和民族的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，將激勵我在未來的道路上繼續(xù)奮斗和前進。

兒童朗誦心得體會篇十一

記得上小學(xué)的時候，老師經(jīng)常讓我們在課堂上進行分角色朗讀課文，于是我們就七嘴八舌的扯開嗓子對這課本嚷嚷起來。有時學(xué)校還時不時的'進行詩歌或課文朗誦比賽。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)了朗誦與演講這門課，才開始注意到他們之間的區(qū)別。朗讀時用清晰響亮的聲音把文章讀出來，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。朗誦則是用清晰響亮的聲音把文章背出來，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容?？梢?，朗誦的要求比朗讀高，它要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外還要借助眼神手勢等體態(tài)語幫助表達(dá)作品感情，引起聽眾共鳴。

其實，說到朗誦與演講這門課，是我同寢室的一位同學(xué)在大一的時候選修了，她感覺效果很好。恰巧她又知道我的普通話不好，說選修這門課高老師會教你發(fā)音方法，可以練習(xí)普通話，于是就強烈建議我選修這門課。

回顧這一學(xué)期，時間過的真的很快。高老師說：“我們第一次上課的時候大家穿的都是棉襖，等到學(xué)期結(jié)束的時候，電扇都搖起來了?！痹谶@短短的一學(xué)期里我實在還沒學(xué)盡興，感覺還有許多朗誦與演講方面的東西向老師學(xué)習(xí)。

在第一節(jié)課的時候，老師首先吸引我的不是您這個人，而是您的聲音。感覺您的聲音圓潤，吐字是那樣的清晰標(biāo)準(zhǔn)，字正腔圓。我心里就在好奇，這可能就是正確使用語言的藝術(shù)，不知道他會帶給我們什麼妙招？讓我有朝一日有他那樣的說話水平。

果不其然，第一節(jié)課里，您就教授了我們呼吸的方法。我當(dāng)時還想呼吸方法和朗誦與演講這門課有什么關(guān)系？您解釋道：“只有運用正確的呼吸方法才能儲存足夠多的氣，讓你說話時不至間斷。我第一次了解到原來說話也有這麼深的學(xué)問。接著，您又讓我們練習(xí)了繞口令，還讓同學(xué)當(dāng)場表演，課堂氣氛也很活躍。

其間又教我們怎樣區(qū)分舌前音與舌后音。說到這個事我最頭疼的地方。都說信陽世普通話的重災(zāi)區(qū)，而我恰恰是信陽人。從小學(xué)到高中無論是老師還是我身邊的同學(xué)親人，都用方言打交道，不知道真正的普通話到底為何物。剛來學(xué)校時，同學(xué)們大部分都是操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，又會一口地道的河南話。而我是普通話說的不標(biāo)準(zhǔn)，河南話又不會說，經(jīng)常是普通話之中夾雜著信陽話，讓同寢室的人哭笑不得。常常是我一開口，其余幾個人就挑出一大堆的毛病。還經(jīng)常帶著懷疑的口吻說：“你是河南人嗎？”弄的我挺尷尬的！慢慢地我就說話越來越少了。最后她們只有投降了，得了，你還是開口講話吧！不然，人家還以為我們寢室有個啞巴呢！不過現(xiàn)在大家都已經(jīng)度我免疫了。說的話大家基本上都能聽懂了。

我總結(jié)了自己普通話方面的幾點毛?。?/p>

一、舌前音和舌后音不分;。

二、n和l不分；

三、前鼻音和后鼻音不分。

其實，我也很清楚自己的毛病出在哪兒，但一到說話的時候就顧不上了。

我們還進行了詩歌的朗誦練習(xí)。朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動。這種再創(chuàng)作不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者，通過原作的字句，同有聲語言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽眾領(lǐng)會朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上收到感染。

比如，我們在高中的時候就學(xué)過徐志摩的《再別康橋》，而且也背誦過，但那個時候的朗誦是不帶感情的?，F(xiàn)在在高老師的指導(dǎo)下，我們在朗誦這首詩的時候，眼前情景再現(xiàn)，仿佛出現(xiàn)了詩人在康河里，搖曳著一條小船，在星輝斑斕下蕩漾。也能體會作者那依依不舍之情與淡淡的哀愁。這樣朗誦出來的效果就是與以前不同，更引人入勝。

兒童朗誦心得體會篇十二

朗誦是一種通過聲音和語調(diào)來表達(dá)情感、傳遞信息的藝術(shù)形式。作為一種訓(xùn)練演講能力、培養(yǎng)表達(dá)能力的方法，朗誦在學(xué)校和社會中都得到了廣泛的應(yīng)用。對我而言，朗誦不僅僅是一種演講技巧，更是一種情感和思想的釋放，使我在表達(dá)中獲得了獨特的體驗和收獲。

首先，朗誦給了我一個展示自我的平臺。在朗誦時，我可以選擇符合自己喜好和個性的作品，通過聲音和表達(dá)方式來展示自己的內(nèi)心世界。有時，在臺上朗誦時，我會感受到很大的舒展和釋放，這讓我能夠更好地了解自己，并展現(xiàn)自己的獨特魅力。例如，有一次我選擇了一篇優(yōu)美的詩歌進行朗誦，我將自己完全沉浸在詩意的世界中，感受到了詩歌的美妙與深遠(yuǎn)，同時也讓觀眾體會到了我的情感和藝術(shù)表達(dá)。

其次，朗誦培養(yǎng)了我的語言表達(dá)能力。在朗誦中，準(zhǔn)確地發(fā)音、把握好語調(diào)和節(jié)奏都是至關(guān)重要的。通過不斷的練習(xí)和嘗試，我學(xué)會了如何運用聲音來準(zhǔn)確表達(dá)思想和情感。這使我在日常生活中的交流中更加有自信，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法。同時，朗誦也提高了我對語言美感的敏感度，讓我更加欣賞和理解各種不同風(fēng)格的文學(xué)作品。

再次，朗誦加深了我對文學(xué)作品的理解和感悟。通過不斷朗讀和理解文學(xué)作品中的意境和情感，我能夠更好地領(lǐng)悟作品背后的深意，并將之融入到朗誦中去。在朗誦過程中，我會通過語調(diào)、情感和聲音的運用來傳達(dá)作品的內(nèi)涵和思想。這種理解和感悟不僅僅是對作品本身的詮釋，也是對人生和情感的思考和表達(dá)。例如，在朗誦一首關(guān)于友情的詩歌時，我深刻地體會到了真誠友情的珍貴和重要性，這使我更加重視和呵護身邊的友情。

最后，朗誦讓我體驗到了與觀眾共鳴的喜悅。在朗誦時，我會時刻關(guān)注觀眾的反應(yīng)和情感。當(dāng)我朗誦的聲音和情感傳達(dá)到觀眾的內(nèi)心時，我會感受到強烈的滿足感和喜悅。這種與觀眾的情感交流也成為我對朗誦產(chǎn)生興趣和熱愛的動力之一。通過朗誦，我深刻地領(lǐng)悟到了聲音的魔力和表達(dá)的力量，它可以喚起人們內(nèi)心深處的情感和共鳴，帶來與他人心靈相通的瞬間。

總之，朗誦是一種既能夠展示自我的藝術(shù)形式，又能夠培養(yǎng)語言表達(dá)能力和理解文學(xué)作品的方法。通過朗誦，我不僅僅得到了表達(dá)思想和情感的機會，也在表達(dá)中不斷成長和進步。朗誦給予我獨特的體驗和收獲，使我在聲音中感受到了情感的釋放和與他人共鳴的喜悅。朗誦，正是通過聲音和表達(dá)讓內(nèi)心得以溝通和傳達(dá)，成為我生活中不可或缺的一部分。

兒童朗誦心得體會篇十三

這是為紀(jì)念印度詩人、諾貝爾文學(xué)家獲得者泰戈爾誕辰149周年，由上海市作家協(xié)會和印度駐滬總領(lǐng)事館一起主辦的“心靈之橋——泰戈爾作品朗誦會”。這是自去年以來，雙方第二次合作主辦紀(jì)念泰戈爾誕辰的朗誦會了。印度駐上海總領(lǐng)事戴思銳女士說，印度總領(lǐng)事館把泰戈爾作品朗誦會作為一項常規(guī)活動，是對泰戈爾與中國長久友誼的致敬。上海市作家協(xié)會副主席趙麗宏則說，泰戈爾在中國和印度兩個民族之間架起了一座奇妙的橋梁，不是用磚石水泥，而是用他的文字，他的人生理想。

戴思銳女士和趙麗宏先生先后在會上致辭。趙麗宏介紹說，泰戈爾被稱為印度之子。他曾經(jīng)三次來到中國，都是乘船從上海入境。1924年4月，泰戈爾第一次訪華，他在黃浦江畔的碼頭上見到歡迎他的中國友人，情不自禁地說：“不知道是什么緣故，到中國就像回到故鄉(xiāng)一樣?！倍袊蚕蜻@位偉大的印度作家敞開了友好的胸懷。上海很多地方留下了泰戈爾的腳印。5年后重訪上海，他還住進了詩人徐志摩家里，兩人促膝長談，互贈詩篇，親如家人。徐志摩和泰戈爾的友誼，在中國和印度兩國文學(xué)交往的歷史中，留下了感人的一頁。他在中國做過多次演講，他宣傳的是愛，是寬容，是和平。他的演講和他的詩歌感動過很多中國聽眾。