學習跨越心得體會實用(匯總13篇)

寫心得體會需要耐心和細致，不僅要總結經(jīng)驗，還要深入思考。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要明確總結的對象和目的。不同的學習和工作經(jīng)歷需要有不同的總結方式和內容，并且要明確總結的目的是為了鞏固知識、反思經(jīng)驗還是引發(fā)思考等。其次，我們要全面梳理整個學習或者工作過程，將所學到的知識點和經(jīng)驗進行整理和分類，找出其中的亮點和不足，系統(tǒng)地進行反思。然后，我們要思考總結的意義和價值，通過總結找到其中的啟示和教訓，為以后的學習和工作提供指導和借鑒。最后，我們要注意總結的語言表達，清晰明了地陳述自己的心得和體會，簡明扼要地傳達自己的思想和觀點，讓讀者能夠快速理解和領悟。在這里，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍嵱玫男牡皿w會，希望能給大家?guī)硪恍┧伎嫉膯⑹尽?/p>

學習跨越心得體會實用篇一

第一，要認真學習***新時代中國特色社會主義思想三十講，不僅要在大會上學習，還要認真寫筆記，進入大腦的學習，不要停留在表面上，要深入研究，在日常教育過程中，如建設美麗的中國章節(jié)，堅持人與自然的和諧共生，在日常教育中給學生示范，提倡保護環(huán)境，保護動物，不要隨意踐踏草坪等，相信每個人都會行動，美麗的中國愿望一定會實現(xiàn)。

第二，在實踐中言傳身教，用自己的力量感染身邊的朋友。例如，在發(fā)展中保障和改善民生的章節(jié)中，改善民生一直是黨和國家關心的話題，作為教師，應該積極進入大眾，理解他們的需求，以我的居民為例，我發(fā)現(xiàn)他們只依賴土地，冬天閑暇時什么也做不了。我鼓勵男主人在農閑時外出打工增加家庭收入，實踐保障和改善民生的內容。

第三，最后作為黨員教師，在武裝頭腦的同時，做好自己的工作，教育人員，為國家培養(yǎng)支柱，實行近平新時代中國特色社會主義思想。

學習跨越心得體會實用篇二

今天我參加了小學語文教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同地區(qū)學員的交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。我在學到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我。

這次小學語文教師學習，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉變角色。

首先教師應樹立新的師生觀，即轉變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。把學生看成是一個具有歷史性又具備與學生溝通、交往的能力。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重學生的發(fā)展水平，注重個體差異。

我要真正關注學生的學習過程，不要為了體現(xiàn)教學結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進行教學，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學習環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此在教學活動中，要面向全體學生，盡可能讓每個學生有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重學生發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應注重綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學科結構來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，小學英語的教學內容應是綜合的，盡可能與其他不同的課程內容產生聯(lián)系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助兒童獲得完整的知識。

四、教師要理解學生、尊重學生。

學生是個獨立人格的人，有他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學生，平等地對待學生。對學生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能溫和的語氣同學生說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓學生明白這樣做的理由和益處，這時學生會自覺地按要求去做。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點，接納學生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學生，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個學生，使學生不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

學習跨越心得體會實用篇三

學習是人類進步的基石，是我們不斷成長的動力。而跨越學習則更是一種挑戰(zhàn)，它要求我們跳出舒適區(qū)，去探索和學習新的知識和技能。我翻閱了不少學習跨越的心得體會，從中總結出了一些重要的關鍵點。在我看來，跨越學習需要勇氣和毅力，同時也需要一定的方法和策略。下面將詳細介紹這些體會，希望對大家有所啟發(fā)。

首先，跨越學習需要勇氣。舒適區(qū)是我們習慣的地方，我們習慣于在熟悉的環(huán)境和范圍內學習和工作。然而，如果我們想要得到更多的提升和成長，就需要跳出舒適區(qū)，去接觸新的領域和知識。這時候，我們就需要勇氣來面對未知和不確定。勇氣不是毫無畏懼，而是在面對恐懼和困難時能夠積極應對的勇敢。只有勇敢去嘗試和挑戰(zhàn)，才能真正實現(xiàn)學習的跨越。

其次，跨越學習需要毅力。學習跨越是一條艱辛的道路，它需要長時間的堅持和不斷的努力。當我們面對挫折和困難時，很容易選擇放棄。然而，只有堅持下去，才能看到學習跨越的成果。毅力是克服困難和挑戰(zhàn)的關鍵品質，它使我們能夠在學習的道路上堅持不懈，奮發(fā)向前。沒有毅力，我們就無法迎接新的知識和技能。

然后，跨越學習需要方法和策略。學習跨越并不是盲目地去學習和掌握一門新的知識或技能，而是需要一定的方法和策略。首先，我們需要設定明確的學習目標，明確自己想要達到的成果和效果。其次，我們可以尋求專家的幫助和指導，學習他們成就的經(jīng)驗和技巧。此外，我們還可以通過參加培訓班、閱讀相關書籍等方式來提升自己的學習效果。總之，選擇合適的方法和策略可以幫助我們更好地實現(xiàn)學習的跨越。

再者，跨越學習需要積極的心態(tài)。心態(tài)決定了我們對待學習跨越的方式和態(tài)度。如果我們對學習充滿負面情緒和抱怨，那么我們就沒有信心和動力去迎接挑戰(zhàn)。相反，如果我們能夠保持積極的心態(tài)，積極面對學習中遇到的問題和困難，那么我們就能夠更好地應對學習的跨越。積極的心態(tài)能夠激發(fā)我們的潛能和激情，讓我們更加專注和投入到學習中。

最后，跨越學習是一個源源不斷的過程。學習是一輩子的事情，它不會因為我們年紀的增長而停止。跨越學習也是如此，它不僅僅是在某一個特定的領域或時間段學習，而是需要不斷地超越和突破自己。只有持續(xù)不斷地學習，我們才能夠不斷地成長和進步。

總之，學習跨越需要勇氣和毅力，同時也需要一定的方法和策略。我們需要勇氣去跳出舒適區(qū)，去接觸新的領域和知識；需要毅力來堅持不懈地學習和努力；需要方法和策略來更好地實現(xiàn)學習的跨越；需要積極的心態(tài)來面對挑戰(zhàn)和困難；需要持續(xù)不斷地學習，才能夠實現(xiàn)跨越學習的目標。學習跨越是一段艱辛但有意義的旅程，希望大家都能夠勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不斷超越自己。

學習跨越心得體會實用篇四

談四個方面。

第一，深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想，讓自己更懂。核心是堅持兩項維護，加強四項意識，成為政治理解者。

第二，深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想，使自己更有信心。

核心是加強四大信心，增強定力。

第三，深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想，使自己更加冷靜。核心是積極面對四大危險、四大挑戰(zhàn)，保持冷靜。

第四，深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想，讓自己更有力量。

核心是實行行動自覺，實現(xiàn)忠誠清潔負責。

第一，為什么要學習?

武裝頭腦，指導實踐，推動工作。

指導思想、行動指南、現(xiàn)代中國馬克思主義。

是我們黨的指導思想，也是我們各級黨組織和黨員的行動指南。

第二，學習什么。

***新時代中國特色社會主義思想的兩個組成部分。

首先是黨的領導思想。黨政軍民學，東西南北中，黨是領先一切，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設，涉及內政國防外交、黨治國治軍。

然后是黨的建設。包括政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，制度建設貫穿其中，提高黨的建設質量。

學***新時代中國特色社會主義思想，不僅要學習上述內容，還要學習立場、觀點、方法。

立場是為了誰的問題。始終站在人民群眾的立場上，一切為了人民，一切相信人民，一切依靠人民，誠心誠意為人民謀取利益。

觀點是古典的馬克思主義，包括馬克思主義哲學(辯證唯物主義和歷史唯物主義)、政治經(jīng)濟學和科學社會主義，更重要的是中國特色社會主義思想，尤其是***新時代的中國特色社會主義思想。

方法是唯物辯證法、實事求是法、聯(lián)系大眾法。

第三，你是怎么學習的?

本來(吃透要求)，結合實際(找到差距和問題)，重點執(zhí)行(解決問題，解決新問題)。

端正學風。學習理解，通融，做實事。重要的是實際使用，學習幾個詞掛在嘴上是不夠的，內化到心，外化，立場觀點方法應用于自己的工作實踐。

學習跨越心得體會實用篇五

生本教育是以學生為本的素質教育?！吧窘逃钡膬群牵捍蚱瞥Ｒ?guī)，把課堂還給學生，學生是教學過程的主體。下面是我在學習生本教育的一些體會：

“生本教育”要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論。以往我們的課堂是教師在上面講的聲嘶力竭，學生在下面似聽非聽。現(xiàn)在的三年級我就有著非常明顯的感覺，上課的時候，我一個人在上學講?？偸怯械膶W生不聽，無論用什么樣的方法，也是還難調動學生的興趣。有時讓學生自己來講解吧，還扭捏不大方，聲音小的只有自己才聽得到。隨著學生年齡的增長，他們在課堂上主動舉手發(fā)言的熱情越來越低。但“生本教育”并不這樣認為，它提出“學生才是教學的最大資源，教學過程要以尊重學生的內部自然規(guī)律為教學前提”。尤其在英語課堂教學中的拓展部分要根椐學生的能力，創(chuàng)設情境讓學生進行對話，或暢所欲言。不管多與少，對與錯，重在參與，加強和關注學生的操練。

語言學習的效果和學生對學習的興趣密切相關，在長期的教學探索中我發(fā)現(xiàn)有很大一部分學生對英語學習的興趣不濃，其原因是多樣的，如老師講課過于呆板，要求學生機械式的學習和記憶，學生基礎太差沒有信心等。在我擔任教學任務的班級里，我采取很多方式來改變這種狀況，大量開展對話、競賽、講故事、表演等貼近學生心理的活動。例如，每天和學生用英語就他們感興趣的話題交流，在詳細講解課文的基礎上針對中等程度的學生開展搶答比賽和提問比賽，讓學生自由發(fā)揮才能；或者就課文內容在課堂上表演等；與此同時，我比較留心在講課的語言上盡可能做到生動有趣，抓住學生語言里的有趣點加以發(fā)揮，利用任何可以用的機會引起學生對英語的關注。

生本教育絕對不是一件容易到一蹴而就的事情，相比傳統(tǒng)的教育模式，它對老師提出了更高的要求：首先是控制課堂教學進程的能力。生本教育要求將課堂還給學生，并設計很多的學生活動，這就要求教師一定要有果斷控制課堂進程的能力，在適當?shù)臅r候讓學生從一個學習環(huán)節(jié)進入下一個學習環(huán)節(jié)。例如我經(jīng)常在新課教學中安排學生就課文內容互相提問，或開展比賽，有的時候已經(jīng)到了約定的時間了，由于學生對課題非常有興趣，就會不斷的提出很多的問題，課堂氣氛可以熱烈到令老師不忍心打斷他們的地步。這個時候如果老師不及時停止學生的活動，就會影響本節(jié)課預定的任務，會導致整個學期的教學計劃被耽誤。其次，與學生進行情感交流和溝通的能力也是極為重要的。生本教育需要教師與學生具有非常融洽的關系，這樣學生在課堂上才有可能積極配合老師的要求，順利的和老師配合開展各項活動。我在課堂上也每天或多或少都會留時間和他們用英語進行交談，涉及的話題多是他們感興趣的，長期實行，收到了很好的效果。除了以上兩條外，生本教育對教師的專業(yè)素質能力、創(chuàng)造和開拓的精神、向學生和他人學習的能力等都有較高的要求。如果教師的語言能力不夠，或者教學能力不足，言傳身教下，是不可能教出高素質的學生的。

當然，我們實施生本教育模式是在起步階段，必須不斷學習先進的方法和經(jīng)驗，勇于探索和創(chuàng)新，開拓新的教學領域和教育方式，甚至走前人沒有走過的路，設法提高教學效果和學生興趣。

任何改革都有其發(fā)展的不同階段，生本理念也不例外，我覺得在實施過程中，我們應該注意以下幾點：

2、默契培養(yǎng)。生本課堂，要求老師把有效的時間交給學生，讓他們從表達展示中收獲，而教師的語言就要精練到位，一堂課效果好壞，學生可能起主要作用，這就需要老師在幕后課下做足工作，組長的溝通培訓，問題學生的幫助指導，細節(jié)的深入研究，來形成和學生的默契，這樣的課堂才會事半功倍。

3、激勵效應。沒有一個人不渴望被認可。因此，當學生主動去探究，表達有新觀點，展示有新發(fā)揮時，我們一定要及時評價，及時鼓勵表揚，甚至學生沒有達到我們預期的效果，或偏離主題時，恰當?shù)募詈徒ㄗh，是必不可少的。

其實，經(jīng)過一個學期的學習摸索，對生本教育的認識還很淺顯，有時，也會有很多困惑和問題，把課堂交給學生的同時課堂紀律就有所放松，讓學生展示的同時就延緩了教學進度時間，給學生主動學習的機會，同時對教師自身的知識儲備就提出了更高的要求，因此，我還應積極學習，主動實踐，力爭讓學生先學樂學，讓我們的英語課堂更生動更精彩！

在今后的教學中，我覺得要繼續(xù)學習生本教育，在課堂充分信任學生，相信學生，敢于放手，并真正依靠學生自主地學；善于創(chuàng)設能激發(fā)學生學習欲望的教學情境；注重小組合作的學習方式，積極創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境?？鞓穼W習知識，快樂的成長，使他們真正的成為學習的主人。

學習跨越心得體會實用篇六

根據(jù)公司《關于開展“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”專題組織生活會》要求，本人深入學習***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真結合黨史學習教育活動要求，圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”這一主題，深入檢視問題，認真剖析根源，明確努力方向和整改措施。現(xiàn)結合個人實際，剖析如下：

本人始終將思想政治建設放在首位，深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中精神，提高政治思想站位，自覺同黨中央保持高度一致。本人嚴格按照省委、集團及公司黨委關于黨史學習教育統(tǒng)一部署，根據(jù)“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的總要求，結合自身實際，把集體學習、集中研討作為重點方式，把潛心自學作為重要基點，積極參與“深入學***總書記在黨史學習教育動員大會上的講話精神”、“學史增信”、“學史崇德”、“學史力行”等專題學習活動，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，増強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

本人踴躍參與黨史學習教育專題活動，把推動黨史學習教育與貫徹落實省委、集團及公司黨委指示精神緊密結合起來，把學習教育成果轉化為做好各項工作尤其是解決民生突出問題的扎實行動，真正辦好事關人民群眾切身利益的民生實事，進一步推動人民城市美好愿景變?yōu)楝F(xiàn)實。

本人認真學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中精神，緊緊圍繞黨和國家工作大局，從黨史學習中汲取艱苦奮斗的前進動力，以史鑒今，立足于本職崗位，勇于擔當，善于作為，不斷深化和鞏固黨史學習教育成效，把支部學習成效轉化為工作動力和發(fā)展成就，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年和建司70周年。

1、黨史學習教育深入不夠、不夠系統(tǒng)化，政治敏銳性、鑒別力還不夠強，不能用更高的標準衡量、要求自己，在運用理論指導實踐的過程中靈活性須加強;。

2、自覺主動抽出時間學習不夠多，平時自己固然也正視黨史理論的學習，能夠及時、認真的學習有關政策，對于學過的部分東西沒有進行反思、深刻鉆研，全面、系統(tǒng)的鉆研精神須加強，應盡可能抽更多的時間加強理論學習;。

3、深入基層群眾次數(shù)不夠多，了解黨員及群眾思想現(xiàn)狀不夠多，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力還不夠強，分析及解決問題的思路還不是很明確;。

下一步努力方向：

1、堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“四個意識"，堅定“四個自信”，深入學習貫徹落實黨的十九屆四中、五中全會精神和公司發(fā)展戰(zhàn)略，堅持黨建、業(yè)務工作“兩手抓，兩手都要硬"。

2、要進一步加強黨史理論學習，認真學習黨史、黨章、黨的綱領及國家方針政策等理論知識，增強理論功底，提高自身的政治敏銳性和政治鑒別力,要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點,以改進自己的工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高黨史理論學習水平，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

3、注意工作中的統(tǒng)籌兼顧，以高度的責任感、高標準、嚴要求扎實完成各項工作任務;。

4、進一步深入基層為群眾服務，踴躍參與社會公益活動，積極為基層群眾排憂解難,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，從自身做起、從身邊做起、從點滴開始，用身體力行詮釋著國企的擔當。

學習跨越心得體會實用篇七

提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是《新義務教育法》賦予我們的義務，在實施素質教育的今天，我們作為教師必須轉變觀念，樹立教育新風。通過學習《新義務教育法》，有了深刻的體會。

教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學生成為社會所需的人才?！缎铝x務教育法》要求我們教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。

明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學生。喜歡學生，愛護學生，服務于學生，同時也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位學生的發(fā)展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。

在全面推進素質教育的今天，作為我們身為教育工作者，不能抱住過去的應試教育一套而不放，應該讓學生走進更廣闊領域學習，力求全面發(fā)展。正因為由于這樣的原因，導致了一些教育工作師德失范。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應試教育的框架下，缺少應有的心理品質，缺少愛心，急功近利；其三，缺乏素質教育的考核機制，導致教師在追求升學率中增加了壓力，總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質和師德風范，那就得不斷地更新自己的學識，身為傳人之“道”，解學生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足學生的需求。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展，更新知識。

這段時間通過學習，深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地為學生服務，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質、合格的教育工作者。

在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

學習跨越心得體會實用篇八

革命前輩習仲勛說:我們黨講黨性，實事求是最大的黨性。今年，中國共產黨經(jīng)歷了百年艱辛輝煌的風雨歷史。我們知道這百年是馬克思主義的基本原理與中國的具體實際相結合，不斷推進馬克思主義中國化的百年，這百年是我黨從小到大，從弱到強，領導中國人民突破重大難關，奪取革命斗爭和經(jīng)濟建設的一百年，這百年是黨和祖國一起呼吸命運，戰(zhàn)勝了一百年的困難，在這場血與火的淬火中，中國共產黨是如何成長和成長的呢?-那就是堅持實事求是，善于學習!

***總書記說：歷史是最好的教科書。我以探索新道路、建設新中國、繼續(xù)寫新篇章為時間軸線，以典型事例講述我黨如何實事求是、善于學習的輝煌歷史和偉大成就。

第一部分:探索新的道路。

十月革命一炮而響，中國的馬克思主義者把十月革命經(jīng)驗當作無產階級奪取政權的唯一正道，堅信這種斗爭形式也一定能在中國取得成功。在這種信念的支持下，1927年中國共產黨開始的南昌起義和秋收起義、廣州起義都以城市為中心。但是，這些起義相繼失敗，中國共產黨人在總結經(jīng)驗教訓中意識到十月革命的經(jīng)驗有普遍性和特殊性，開始面對中國的實際，考慮中國人應該如何利用馬克思主義走中國革命之路。

中國共產黨人以毛澤東為核心，實事求是分析中國國情，總結出農村攻城略地，武裝奪政權這條適合中國國情的革命之路，中國革命之路深刻證明了中國共產黨人善于學習先進理論，同時結合實際不斷修正自己，最終帶領中國人民走向革命勝利。

第二部分:建設新中國。

1949年3月，我們黨去北京建立新中國，毛澤東的興趣被稱為進京考試。共產黨南征北戰(zhàn)斗了20多年，終于取得了勝利，難道不是闖王李自成霸道嗎?以毛澤東為首的共產黨人再次表現(xiàn)出中國共產黨以史為鑒學習的本色。

在新中國成立初期，國家建設經(jīng)歷了大躍進、文化革命等挫折和繞道，在重要節(jié)點，我們偉大的黨表現(xiàn)出實事求是、善于學習、勇于自我修正的魄力。十一屆三中全會，黨亂七八糟，實事求是，改革開放使深圳、珠海等特區(qū)如雨后竹筍般發(fā)展成為今天繁榮的現(xiàn)代化國際大城市。

中國經(jīng)濟的高速發(fā)展事實證明，中國特色社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，是黨善于學習、堅持事實、與時俱進的偉大成就。

第三部分:繼續(xù)寫新篇章。

傾聽時代的聲音，反映實踐的要求，***新時代的中國特色社會主義思想是現(xiàn)代中國實事求是，結合實際國情的馬克思主義中國化的最新成果，我們以***新時代的中國特色社會主義思想，站在實事求是的基礎上，善于學習，甘于超越。我們的天眼、北斗系統(tǒng)、5g技術、深海蛟龍、中國高速鐵路證明了我們的祖國在中國共產黨的指導下各行各業(yè)蓬勃發(fā)展，堅持實事求是，精益求精。

今天鄭州緊跟祖國的發(fā)展步伐走在追夢的道路上，如火如荼地建設國家中心城市，機場經(jīng)濟綜合試驗區(qū)、中歐班列、輪電商服務構成了天上、地上、網(wǎng)上三條新線路，鄭州逐漸向國際綜合樞紐邁進。

關于實事求是，習總書記說:如果堅持實事求是，就能興起黨的興國。違反實事求是，就會誤解黨的誤解。關于學習習總書記，中國共產黨人依靠學習到今天，必須依靠學習到未來。建黨百年之際，我們依然堅持事實，善于學習，勇于開拓創(chuàng)新進取精神，努力實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

學習跨越心得體會實用篇九

通過這一段時間的師德師風學習，我深刻認識到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風范。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說，教師的道德素質比教師的文化素質更為重要。

我個人認為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾個方面下手：

一、愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關愛每一位學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、努力進取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

四、以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

五、刻苦鉆研業(yè)務。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務學習，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

學習跨越心得體會實用篇十

學習是人類一生的伴侶，它的作用不僅僅是為了獲取知識，更是為了拓寬視野、提升思維和塑造個性。然而，學習并非一帆風順的過程，我們需要面對各種挑戰(zhàn)和困難。通過自己的學習經(jīng)歷，我深刻體會到了學習的價值和意義，同時也領悟到了一些跨越學習中的心得體會。

首先，在學習過程中，態(tài)度決定一切。我們的學習態(tài)度決定了學習的效果和收獲。我曾經(jīng)遇到過一次挫折，那是我第一次參加初中數(shù)學競賽，結果表現(xiàn)并不理想。我陷入了自我懷疑和消極情緒中。然而，我很快意識到這種態(tài)度無法為我?guī)砣魏魏锰?。于是，我下定決心改變自己的學習態(tài)度，積極面對學習中的困難。在之后的學習中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，我更加專注于學習內容，激發(fā)了自己的潛能，最終取得了優(yōu)異的成績。

其次，在學習中，堅持和耐心是關鍵。學習不是一蹴而就的過程，需要付出持續(xù)努力和堅持不懈的精神。我曾經(jīng)在學習英語的過程中遇到過困境，尤其是語法和寫作方面的問題。我試著放棄了幾次，但最后都重新拿起來了。我開始尋找各種途徑來提高自己的英語水平，比如參加英語角、多聽多讀英語材料和嘗試寫作。盡管進展緩慢而艱辛，但是我始終堅持下去并不斷提升自己。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平有了明顯的提高，這讓我更加堅信學習的持久性和耐心的重要性。

另外，學習要注重方法和策略。掌握一定的學習方法和學習策略對于取得效果至關重要。在高中階段，我遇到了學習負擔劇增的情況，需要更高效地學習，才能應對繁忙的課程。我開始關注學習方法和技巧。我學會了制定學習計劃，合理規(guī)劃時間，利用時間段集中精力學習。我還學會了制作思維導圖，這讓學習更具條理性和可視化。借助這些方法和策略，我成功地解決了時間管理和復習困難的問題，并取得了可觀的學習成績。

此外，學習需要與他人交流和合作。學習并非孤立地進行，而是需要與他人交流和分享。在大學期間，我加入了一個研究小組。這個小組由不同專業(yè)的學生組成，每個人都有自己的專業(yè)特長和研究方向。在小組中，我們進行了研究討論和合作項目。通過與他人的交流和合作，我意識到學習可以不止于書本之中，還有更廣闊的領域和更豐富的資源。與他人交流和合作不僅推動了我的個人學習，還提高了我的團隊合作能力和人際交往能力。

總之，學習跨越心得體會是我多年學習經(jīng)歷中的總結和領悟。通過改變學習態(tài)度、堅持不懈、注重方法和策略以及與他人交流和合作，我克服了學習中的困難，取得了不俗的學習成績。學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)我們的獨立思考、創(chuàng)造力和解決問題的能力。希望我在學習中的這些心得體會能夠幫助更多的人，讓他們在學習的道路上更加有信心和勇氣。

學習跨越心得體會實用篇十一

，并帶頭開展批評和自我批評。支部黨員要聯(lián)系支部存在的問題，把自己擺進去、把職責擺進去、把思想和工作擺進去查找不足，進行黨性分析，明確整改方向。批評和自我批評要聯(lián)系具體人具體事，自我批評要直奔問題，相互批評要抹開面子，直截了當指出問題和不足，不講空話套話，不搞一團和氣。

(五)堅持立行立改，抓好整改落實。會后，黨支部和黨員要根據(jù)專題組織生活會查擺的問題，列出整改清單，制定，明確整改時限。要積極抓好整改落實，可以馬上解決的，要立行立改;需要一段時間解決的，要細化整改措施，明確完成時限;因客觀條件限制，一時不能解決的，要及時作出說明。

(一)認真制定方案。各黨支部要結合實際，認真制定本支部專題組織生活會方案。黨員領導干部要以上率下，發(fā)揮示范帶動作用，要帶頭學習，帶頭談體會，帶頭查擺問題，帶頭開展批評，帶頭整改落實。

(二)加強組織領導。各黨總支要加強對黨支部組織生活會的指導，黨總支和黨支部書記要切實落實好主體責任，抓好組織生活會的每一個環(huán)節(jié)的每一項工作。

學習跨越心得體會實用篇十二

從去年的防火演習，到今年的防震演習，還有幼兒園的日常管理工作的一些表現(xiàn)，都讓我們覺得xx幼兒園是所非常重視安全教育的幼兒園。

安全教育的重要性，是所有做家長的都明白的道理。但是，由于我個人性格的關系，在平時帶孩子的過程中，安全意識還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學習，對我來說是非常必要的。我愿意把我學習的內容和大家一起分享！

一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機號碼，以備不時之需。

二、不要去摸電器的開關，插頭，更不可將手指等放進插座，以免觸電。

三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。

四、告訴孩子不能開啟煤氣開關，更不能用手去摸明火。

五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩子繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進鼻孔或嘴里，以免不小心吸入或吞到氣管里。

六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食物易吸到氣管里。

七、讓孩子學會愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。

八、清潔用品或殺蟲劑不可拿來噴著玩，捉迷藏時不要躺到柜子，箱子里。

九、不要自己進浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開啟熱水龍頭。

十、在戶外活動的時候，要在父母視線范圍內活動，奔跑，跳躍，攀爬都要量力而行。

我始終認為，孩子要平平安安地度過一個美好幸福的童年，僅僅靠家長呵護是遠遠不夠的。孩子不可能永遠生活在父母的羽翼下，他們始終要長大、獨立。因此，家長不僅要細心的愛護孩子，更要注意培養(yǎng)孩子的自我保護能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。

學習跨越心得體會實用篇十三

8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計劃（）為期10天的培訓。重新回到校園學習，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學習，潛心研修。

學習期間，讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。7月，國務院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》，對新時期推動教育事業(yè)科學發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍圖，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學前教育，突顯了國家對發(fā)展學前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領和自主研修，達到自我成長，并學以致用，成為農村學前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領者、成為教學和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和思考，學習快要結束了，十天的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的'。

培訓期間，師范學校的領導精心設計了豐富的學習內容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓學習更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學領域為例講述了《集體教學活動設計與幼兒發(fā)展》，雖說說的都是大學學過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的內涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓學習與工作實踐的有效對接，將專家經(jīng)驗和自身所學有機結合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質。

作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領者。

感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！