小班音樂心得體會報(bào)告(大全10篇)

心得體會是我們對一個(gè)事物或事件的深入思考和感悟。寫心得體會時(shí)，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有深度的思考，又有實(shí)際的應(yīng)用。如果你正在為心得體會的寫作而煩惱，不妨參考以下范文，或許能夠給你啟示和指導(dǎo)。

小班音樂心得體會報(bào)告篇一

在小班音樂課上，我收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和體會。這門課程為我們提供了與音樂深入親近的機(jī)會，讓我們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，感受到音樂的魅力。音樂對我們的成長和發(fā)展有著重要的影響，而小班音樂課正是為了培養(yǎng)孩子們對音樂的熱愛和感悟，下面我將分享我在小班音樂課上的心得體會。

首先，小班音樂課教給我了如何欣賞音樂的能力。在課堂上，老師通過播放不同風(fēng)格的音樂作品，引導(dǎo)我們仔細(xì)聆聽。通過聽覺的感知，我們能夠更好地理解音樂中的情感和表達(dá)。例如，當(dāng)我們聽到快節(jié)奏的音樂時(shí)，會感受到歡快和興奮；而當(dāng)聽到緩慢柔和的樂曲時(shí)，會感受到安寧和舒適。通過這些聽覺體驗(yàn)，我能夠更深入地理解音樂的表達(dá)和意義。

其次，小班音樂課還教會了我一些簡單的樂器演奏技巧。在課堂上，老師會為我們介紹各種樂器，并教授我們?nèi)绾握_地操作。雖然我們只是初學(xué)者，但是通過老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我漸漸學(xué)會了用手指在鋼琴鍵盤上敲擊，并能演奏一些簡單的曲子。這種親身參與音樂創(chuàng)作的體驗(yàn)，讓我更加深入地感受到音樂的美妙和樂趣。

此外，小班音樂課還幫助我培養(yǎng)了與他人合作的能力。在音樂創(chuàng)作過程中，我們需要學(xué)會與他人協(xié)同合作，用音樂語言進(jìn)行交流。在合奏的過程中，我們需要互相配合、聽從指揮，才能發(fā)揮出最佳效果。通過這種合作的經(jīng)驗(yàn)，我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會了傾聽他人的聲音，并且學(xué)會了尊重和包容。

除此之外，在小班音樂課上，我還學(xué)會了通過音樂表達(dá)自己的情感。有時(shí)，當(dāng)我遇到困惑或者憤怒的時(shí)候，可以通過聽音樂和演奏樂器來宣泄情緒。音樂的情緒化特點(diǎn)讓我可以找到情感共鳴的點(diǎn)，幫助我更好地處理自己的情感，舒緩壓力。音樂成為了我的心靈的出口，幫助我找到自己的聲音。

最后，小班音樂課啟發(fā)了我對音樂的理解和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)音樂理論和分析，我學(xué)會了如何感知音樂的結(jié)構(gòu)和元素。在創(chuàng)作音樂的時(shí)候，我能夠更有意識地運(yùn)用音樂元素，展示自己的創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造性的鍛煉讓我在音樂中找到了自己的獨(dú)特性，同時(shí)也為我在其他領(lǐng)域的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

總的來說，小班音樂課為我們創(chuàng)造了一個(gè)親近音樂的環(huán)境，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。通過欣賞音樂、演奏樂器、與他人合作、通過音樂表達(dá)情感和發(fā)揮創(chuàng)造力，我在小班音樂課上獲得了對音樂的熱愛和體悟。這門課程不僅培養(yǎng)了我們對音樂的理解能力，還為我們的成長和發(fā)展提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。我相信，小班音樂課將對我們一生的音樂之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

小班音樂心得體會報(bào)告篇二

在活動中為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，共同分享創(chuàng)造的快樂。具體方法：一開始，我讓幼兒各自找一位好朋友跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步），在能夠聽辯音樂旋律，完整地、有節(jié)奏地一拍一步表現(xiàn)拍手走步的動作以后，再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我先讓幼兒找到好朋友互相做友好的動作，找一找身體上的各部位互相碰一碰等動作。然后我就根據(jù)幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個(gè)小朋友，重點(diǎn)演示歌曲中好朋友相碰的部位，有節(jié)奏的和對方做碰一碰的動作。接下來是讓幼兒學(xué)唱了歌曲。最后，讓幼兒學(xué)習(xí)《碰一碰》的音樂游戲。玩法：幼兒圍成圈，邊唱邊走步找朋友，音樂終止時(shí)，教師說出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。在游戲中，找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里?碰鼻子。孩子們在音樂聲中跟著音樂節(jié)奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌或跟著音樂節(jié)奏表現(xiàn)動作，通過我再三的強(qiáng)調(diào)和指出，還邀請一位小朋友一起示范后，孩子們不但能很好的邊唱邊游戲，而且更好的掌握了游戲的規(guī)則，從而感受到了音樂的風(fēng)格、旋律和節(jié)奏。

整個(gè)活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

小班音樂心得體會報(bào)告篇三

分析：

1、幼兒的思維特點(diǎn)決定。

由于小班幼兒的思維特點(diǎn)具有具體形象性的特點(diǎn)，所以，當(dāng)他們自己在演唱歌曲，沒有任何輔助物幫助的情況下，往往會忘記，特別是在對一些比較復(fù)雜或者容易混淆的歌詞、旋律或者節(jié)奏上，更是如此。

2、經(jīng)過自己思考而得出的問題或者行為，才是最深刻的。

為什么當(dāng)大家在唱“秋天多可愛”的時(shí)候都能記得并接上呢？主要是因?yàn)?，我在活動的過程中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓他們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)最可愛動作的游戲環(huán)節(jié)，由于這些動作是他們自己設(shè)計(jì)和想出來的，所以他們對此環(huán)節(jié)特別地感興趣和喜歡。我們說興趣是最好的老師，因此，幼兒才能夠很清楚地記住。

策略：

1、幼兒前期的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

《綱要》中指出教育活動目標(biāo)要以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定。可見，一個(gè)活動幼兒是否感興趣、是否能夠理解和接受，跟其的知識經(jīng)驗(yàn)水平是分不開的。如果幼兒連這個(gè)詞都沒有聽說過，他們又怎么會記住呢。

2、借助一些具體形象的物體做為載體來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

3、活動要尊重幼兒，以幼兒為主體。

我們說一個(gè)活動成功與否，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是幼兒對此活動是否感興趣，是否喜歡，能否主動參與其中。那么只有以幼兒為主體，充分考慮幼兒主體性地位的活動幼兒才可能喜歡，愿意積極參與。所以，在進(jìn)行歌唱教學(xué)時(shí)一定要以幼兒為主體，給他們一個(gè)自由嘗試、探索和創(chuàng)作的空間。

小班音樂心得體會報(bào)告篇四

音樂是一門與生活息息相關(guān)的藝術(shù)，不僅可以提升個(gè)人的情感和審美能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。在學(xué)生音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告中，我有幸參與了一次富有挑戰(zhàn)性和意義的音樂實(shí)訓(xùn)活動。通過這次實(shí)訓(xùn)，我對音樂的理解不僅更加深入，而且對自己的表現(xiàn)也有了更高的要求。在此，我將分享我在音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告中的心得體會。

第一段。

音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告的開始并沒有按我想象中的那樣簡單，首先我們需要選擇一首樂曲，并進(jìn)行分析和研究。在選擇過程中，我意識到了樂曲所代表的意義和情感，并從中體會到了音樂的無盡魅力。通過對樂曲的分析，我學(xué)會了如何通過音樂細(xì)節(jié)展現(xiàn)出曲目的獨(dú)特之處，這是之前我從未想過的。樂曲選擇過后，我們將自己的理解寫成報(bào)告，這個(gè)過程更加嚴(yán)謹(jǐn)和考究。不僅需要理解曲譜的編寫和結(jié)構(gòu)，還需要將自己的理解融入其中，這對于培養(yǎng)我的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力有了很大的幫助。

第二段。

樂曲的選擇和分析只是開始，實(shí)際的表演是需要更加專業(yè)的技巧。在演奏樂曲的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。毫無疑問，技巧是非常重要的，但是技巧只是基礎(chǔ)，更重要的是如何將情感和理解融入到演奏中去。通過實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，音樂不僅僅是簡單的演奏樂器，更是一種情感的表達(dá)和溝通方式。當(dāng)我真正理解到這一點(diǎn)后，我的演奏水平得到了明顯提高，并且更加真實(shí)和動人。

第三段。

音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告的另一個(gè)重要組成部分是合作與表演。在實(shí)訓(xùn)活動中，我們需要與其他同學(xué)合作，組成一個(gè)小組進(jìn)行演出。這對于個(gè)人來說是一種挑戰(zhàn)，需要克服個(gè)人的固有想法和自我中心。通過小組合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見并將其納入自己的演奏過程中。在整個(gè)合作的過程中，我也更加深入地理解到音樂是一種群體的藝術(shù)，每個(gè)人的奉獻(xiàn)和付出都是不可或缺的。

第四段。

音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是對自己的表演進(jìn)行評估和反思。在經(jīng)歷了演奏和合作過程后，我們需要把自己的表演錄制下來，并進(jìn)行反思。這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^觀看錄像，我們可以看到自己的不足和進(jìn)步的空間。在觀看錄像時(shí)，我深刻意識到了表演的不足之處，并下定決心努力改進(jìn)。同時(shí)，我也能看到自己的進(jìn)步，這更加堅(jiān)定了我在音樂之路上的信心。

結(jié)尾。

通過參與音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告，我不僅對音樂有了更深入的理解，而且提升了個(gè)人的表達(dá)能力和合作能力。音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告是一次挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的經(jīng)歷，它不僅為我們提供了一個(gè)展示自我的舞臺，也讓我們更好地體會到音樂的力量和魅力。我將繼續(xù)努力，為了追求更高的音樂境界而努力奮斗。通過音樂，我愿意將我自己的情感和理解傳遞給更多的人，并與他們一起享受美妙的音樂之旅。

小班音樂心得體會報(bào)告篇五

音樂是一門看似簡單卻又相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)，它以獨(dú)特的音符和旋律引導(dǎo)著人們的情感和思維。在小班音樂課上，我收獲頗豐，不僅加深了對音樂的理解，還體會到了音樂的魅力。本文將從音樂的力量、音樂的創(chuàng)造、音樂與情感、音樂與團(tuán)隊(duì)合作以及音樂和自我表達(dá)這五個(gè)方面，分享我在小班音樂課中的心得體會。

一、音樂的力量。

音樂的力量是無窮的。在音樂課上，我們經(jīng)常會感受到音樂特有的魅力，它能夠改變我內(nèi)心的狀態(tài)，讓我忘卻一切困擾，進(jìn)入一個(gè)祥和的世界。在音樂的陪伴下，我感受到自己的力量和勇氣，情緒也能得到平衡和釋放。通過樂器演奏和合唱，我也發(fā)現(xiàn)音樂能夠?qū)€(gè)人的力量轉(zhuǎn)化為集體的力量，創(chuàng)造出一種無法言喻的凝聚力。

二、音樂的創(chuàng)造。

音樂不僅僅是傳統(tǒng)的演奏和聽覺的享受，它也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在小班音樂課上，我們學(xué)習(xí)了一些音樂創(chuàng)作的基本技巧，如編曲、作曲等。通過自己的努力，我成功地創(chuàng)作了一首簡單的歌曲，并用樂器伴奏進(jìn)行演奏。這種創(chuàng)造的過程讓我不僅更了解了音樂的構(gòu)成，還培養(yǎng)了我對于音樂的更深入的理解和熱愛。

三、音樂與情感。

音樂是情感的表達(dá)之旅。在音樂課上，老師給我們介紹了不同類型音樂背后的情感宗旨。通過演奏和聆聽，我們能夠更好地體會到不同音樂所傳達(dá)的情感，例如悲傷、快樂、憤怒、寬慰等。我逐漸學(xué)會通過自己的表演與音樂進(jìn)行情感的交流，是音樂成為我表達(dá)情感的一種媒介。

音樂是一門可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)。在小班音樂課上，我們經(jīng)常進(jìn)行組合演奏和合唱，需要各個(gè)成員相互合作才能達(dá)到最好的效果。通過這樣的合作，我學(xué)會了傾聽他人、尊重他人，并且學(xué)會了相互配合和互助。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我更加懂得了“和諧合奏”的重要性，也培養(yǎng)了我和他人良好的溝通能力以及合群意識。

五、音樂與自我表達(dá)。

音樂是一種宣泄情感，表達(dá)自我的方式。在音樂課上，我遇到了一個(gè)有趣的習(xí)題：通過音樂和舞蹈來表達(dá)自己內(nèi)心的情感與態(tài)度。這個(gè)習(xí)題讓我重新思考自己是誰，以及我在音樂中的角色和態(tài)度。通過音樂表達(dá)，我找到了一種融入音樂的途徑，展示了獨(dú)特的個(gè)性和情感。這也讓我意識到，音樂是我表達(dá)自己的一條道路，我可以通過音樂找到真正與自己溝通的方式。

總結(jié)起來，小班音樂課為我打開了音樂的大門，讓我深刻體會到音樂的無窮魅力。通過學(xué)習(xí)音樂，我不僅增加了音樂方面的知識和技能，還培養(yǎng)了音樂素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)。同時(shí)，音樂也讓我更加了解情感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)了我的個(gè)人創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力。小班音樂課收獲頗豐，我相信音樂將一直伴隨著我的成長與人生。

小班音樂心得體會報(bào)告篇六

為了全面提高我園教師的教學(xué)技能，展示我園教師的業(yè)務(wù)能力,青年教師的優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)工作進(jìn)行得如火如荼。

我作為剛?cè)雸@半年多的青年教師，也參與了本次優(yōu)質(zhì)課的匯報(bào)工作。我們小班組的四位配班老師，這次共同選擇了小班音樂游戲《大熊山》這節(jié)音樂活動課作為參評內(nèi)容。

音樂活動《大熊山》節(jié)奏性較強(qiáng)，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子在游戲中鍛煉語言的表達(dá)能力。孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動作的同時(shí)，使幼兒體驗(yàn)到集體游戲的快樂。

音樂活動課《大熊山》主要講述的內(nèi)容是：一只可愛的小螞蟻，有一天來到了一片果園里，看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一塊咖啡色的東西。它就很好奇這座像“山”一樣的東西到底會是什么呢？當(dāng)它越走越近時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己看見的“山”是只在熟睡的大灰熊。《大熊山》的故事情節(jié)較短，但是卻把“近大遠(yuǎn)小”的原理以一種有趣易懂的方式向小朋友們生動的展現(xiàn)了出來。20xx年6月7日上午第一節(jié)課，園長和幾位主任一行人來到我們寶寶三班來做客學(xué)習(xí)。12位小朋友的熱情度都很高漲，跟客人老師打過招呼后，本節(jié)音樂游戲活動課就正式開始了?；顒舆^程中，小朋友們和老師配合的很好。在學(xué)小螞蟻?zhàn)呗泛妥兇筮@些肢體動作時(shí)，小朋友們都很積極踴躍參與到活動當(dāng)中來。螞蟻媽媽和螞蟻寶寶游戲環(huán)節(jié)，小螞蟻都能夠跟隨著音樂做有節(jié)奏地走動。最后的一起叫醒大熊跳舞做游戲環(huán)節(jié)，小朋友熱情度可想而知。

整個(gè)音樂活動課上下來后，我發(fā)現(xiàn)自己的上課時(shí)間有些偏短，只上了十幾分鐘。在語言過渡的時(shí)候有些緊張，問題提的不夠明確，小朋友們對于我提出的問題會有些疑惑。這就要求我的過渡性語言要處理好，語言上要有技巧。在請小朋友做一做睡覺的動作時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓他們說一說催眠曲的感受。領(lǐng)導(dǎo)說我這次的音樂課上的比上學(xué)期的要親切自然得多，笑容燦爛，語言溫柔。對待小朋友就應(yīng)該是這樣的，我會繼續(xù)保持努力的。音樂游戲課不要偏于語言方面，這樣會拖延上課時(shí)間。我們在提問后應(yīng)該給小朋友們機(jī)會考慮，要有組織的引導(dǎo)他們讓他們切切實(shí)實(shí)地投入到活動中來。

總之，教師基本功的提升還有待考究。這就要求我們青年教師在平時(shí)的教學(xué)過程中多思考多做反思，利用課后時(shí)間多看“早期教育”課堂設(shè)計(jì)，多閱覽一些有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的書籍和雜志，只要按照這些來嚴(yán)格要求自己，相信自己的教學(xué)基本功和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都會有很大的提升的。

小班音樂心得體會報(bào)告篇七

小班音樂是指適合幼兒園或小學(xué)低年級的兒童參與的音樂活動。它具有很多的好處，能夠培養(yǎng)孩子的音樂興趣，提高他們的音樂能力，同時(shí)促進(jìn)他們的身心發(fā)展。在小班音樂課堂上，孩子們可以通過唱歌、跳舞、演奏樂器等活動，全身心地投入音樂世界，獲得快樂與成長。

小班音樂課堂與傳統(tǒng)的音樂課堂有所不同，它注重動態(tài)的互動與參與。在小班音樂課堂上，孩子們會面對面地與老師互動，而不僅僅是坐在椅子上聽老師講解。同時(shí)，小班音樂課堂也非常注重孩子們自主的表達(dá)和創(chuàng)造。課堂上，孩子們可以自由地發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的音樂作品，這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，也能夠提高他們的自信心。

我曾參加過一次小班音樂課堂，這是一次令人難忘的體驗(yàn)。在課堂上，我們學(xué)唱了一首歡快的兒歌。老師先帶領(lǐng)我們一起跟著節(jié)奏拍手，然后教我們唱歌。剛開始時(shí)，我非常害羞，不敢張嘴。但是老師鼓勵(lì)我，告訴我只要盡力就好。我決定放開聲音，跟著老師一起唱。當(dāng)我發(fā)出美妙的音符時(shí)，我感到一種莫名的快樂，仿佛自己是一只小鳥，能夠自由飛翔。在小班音樂課堂上，我還學(xué)習(xí)了一些基本的樂理知識，了解了音符、節(jié)拍等概念。通過與同學(xué)們一起演奏樂器，我們形成了一個(gè)和諧的合奏團(tuán)隊(duì)，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。

小班音樂對孩子的影響是多方面的。首先，它能夠培養(yǎng)孩子的音樂能力。通過唱歌、跳舞、演奏樂器等活動，孩子們能夠?qū)W會掌握節(jié)奏、調(diào)式等基本的音樂要素，提高他們的音樂能力。其次，小班音樂能夠促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。在音樂活動中，孩子們需要按照節(jié)奏動作，這樣可以鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力；同時(shí)，音樂還能夠激發(fā)孩子們的情感，培養(yǎng)他們的情緒調(diào)節(jié)能力。最后，小班音樂還能夠增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識。在合唱和合奏中，孩子們需要與其他人合作，互相配合，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)他們的社交能力。

小班音樂在孩子的成長過程中扮演著重要的角色。它能夠培養(yǎng)孩子的音樂興趣和能力，同時(shí)促進(jìn)他們的身心發(fā)展。通過小班音樂課堂，孩子們能夠迸發(fā)出無限的創(chuàng)造力，展現(xiàn)自己的才藝，同時(shí)也能夠與其他人進(jìn)行互動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。因此，我們應(yīng)該重視小班音樂的教育，為孩子們提供更多參與音樂活動的機(jī)會，讓他們在音樂的世界中獲得快樂與成長。

小班音樂心得體會報(bào)告篇八

在我參加過的小班音樂課上，我深深地感受到了音樂的魅力。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)和交流方式。在這節(jié)課中，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂的基本知識和技巧，也深刻體會到了音樂對人的思維和情感的影響。

第二段：提供細(xì)節(jié)。

首先，我在課堂上學(xué)到了關(guān)于音樂的基本知識。老師從音樂的起源、分類、樂器等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。她用通俗易懂的語言，將復(fù)雜的概念和知識點(diǎn)解釋得淺顯易懂。比如，她通過實(shí)際操演的方式教我們認(rèn)識和演奏簡單的樂器，如木魚、手鼓等。這樣的親身體驗(yàn)讓我更加深入地理解了樂器，也增強(qiáng)了我的記憶力。

其次，在這節(jié)課上，我還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于音樂技巧的內(nèi)容。老師教我們?nèi)绾握_地發(fā)聲、節(jié)奏掌握，以及如何合理運(yùn)用音樂符號等。這些技巧以及不同類型的樂曲編排教會了我如何正確地演奏。我特別喜歡老師帶我們演奏小提琴的環(huán)節(jié)，盡管只是簡單的幾個(gè)音符，但是我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了正確的握弓姿勢和演奏技巧。

第三段：感悟音樂的力量。

通過這堂課，我也深深感受到了音樂對人的思維和情感的影響。在一次集體演奏中，當(dāng)我們配合默契地演奏合奏曲目時(shí)，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。音樂帶給我一種凝聚力和歸屬感，讓我意識到集體合作的重要性。而在個(gè)人演奏中，音樂也成為了我表達(dá)內(nèi)心情感的媒介。我通過琴聲訴說了自己的喜怒哀樂，釋放了壓力，獲得了愉悅和滿足。

第四段：音樂的終身益處。

這堂課上，我也意識到音樂是一種全民素養(yǎng)的培養(yǎng)項(xiàng)目。不僅僅是對兒童，對于成年人來說，學(xué)習(xí)音樂同樣是一件有意義的事情。音樂可以培養(yǎng)人的審美情趣，提高人的鑒賞能力，讓人更加懂得享受生活中的美好。此外，學(xué)習(xí)音樂還可以鍛煉思維能力、提高專注力和記憶力。因此，我決定將音樂作為一項(xiàng)長期學(xué)習(xí)和追求的課程。

第五段：總結(jié)。

這堂小班音樂課深深地觸動了我對音樂的熱愛和追求。通過學(xué)習(xí)音樂的基本知識和技巧，我認(rèn)識到了音樂的魅力和終身益處。同時(shí)，音樂也幫助我表達(dá)情感，釋放壓力，獲得愉悅和滿足。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，音樂將成為我生活的一部分，伴隨著我成長。

小班音樂心得體會報(bào)告篇九

情景描述：

我上了小班幼兒進(jìn)幼兒園來的第一個(gè)音樂游戲活動：《魚兒好朋友》，看著孩子們跟著我邊做動作邊唱著歌，一個(gè)個(gè)興趣高昂地，心理真是太高興了，孩子們聽著歌曲，有時(shí)一個(gè)人在做動作;有時(shí)兩個(gè)小朋友面對面在一起做著親昵的動作，有時(shí)又跟著歌詞三個(gè)小朋友一起做著動作?？粗@群剛來不到兩個(gè)月的孩子能這樣跟著老師聽著音樂做音樂游戲，我真的感覺到非常的不容易。

評價(jià)分析：

音樂游戲《魚兒好朋友》這首歌曲旋律非常優(yōu)美、有情節(jié)性，簡單生動，非常適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。還好，我們班這群孩子還比較幫忙，在我的帶領(lǐng)和鼓勵(lì)下，孩子們的學(xué)習(xí)積極性都被調(diào)動了起來，一個(gè)個(gè)都離開了位置，跟著我做起了動作。對于這群剛來幼兒園的小班小朋友來說，這已經(jīng)很不簡單了。

盡管上完了這節(jié)課，孩子們的學(xué)習(xí)氣氛也比較濃，但其中還是存在著許多的問題，課后細(xì)細(xì)想想，問題多多，如：這首歌曲雖然旋律是重復(fù)的，但是三段的內(nèi)容是不同的，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該先給孩子一個(gè)整體的感知，教師先完整地唱一遍，所以導(dǎo)致了幼兒在唱第二段的時(shí)候有點(diǎn)莫名其妙。

在活動中我對游戲方法講解得還不夠清楚，事后我想想，可以先用語言提示，再請幼兒與老師合作進(jìn)行示范。

所思所悟：

再有對于小班幼兒來說，建立必要的音樂常規(guī)是非常重要的，但是我在教學(xué)開始時(shí)沒有注意到這些，比如：聽音樂站起來，坐下、拿椅子等等，這些都是我在以后的教學(xué)中要注意的，在每一次的音樂活動中漸漸地滲透，這樣以后開展活動就會很有序。

小班音樂心得體會報(bào)告篇十

歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動，我將活動目標(biāo)定為：

1、能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

我使用了生動的動物手偶，以及相應(yīng)小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時(shí)我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動物的距離。

以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物：“農(nóng)場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農(nóng)場里？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱？”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。