繼續(xù)教師心得體會和方法(匯總16篇)

心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感受的總結(jié)，它可以幫助我們更好地認識自己，提升自己。要深入思考并總結(jié)出真實的成果，這樣才能更好地指導未來的努力。寫心得體會時，可以適當引用一些相關(guān)的理論或?qū)W術(shù)知識。推薦以下心得體會范文，希望對你的撰寫有所啟示和幫助。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇一

xx年xx月xx、xx日我參加了由縣中小學教師繼續(xù)教育指導中心舉辦的全鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育活動，活動由縣教研室的xxx和xx小學xx老師主講。聽了兩位老師的課，我深有體會，感觸也很多，現(xiàn)在當一個教師不難，但做一位優(yōu)秀教師真的不簡單。

一、師者，要做一個有責任有愛有師德的人。

講座式的活動，一般枯燥而無味，但在xx老師的處理下，理論與實際相合，他的課實現(xiàn)了趣味性與實效性的有機結(jié)合。在講到如何備好課，改好作業(yè)的時候，他舉例了馬山鄉(xiāng)、和平馬鎮(zhèn)的各一個小學，從期終測試的成績、教師和備課、作業(yè)批改像數(shù)家常一樣娓娓道來，告訴了我們一個很平常的但很有道理的事實，那就是師德是教學和基石，師德是教育的基礎(chǔ)。

是啊，沒有師德做基石做支持，教與育的大樓就會倒塌或傾斜。黃老師課中提到的那位沒有教案，不批改作業(yè)的老師，我真不敢想像，他誤了多少代多少孩子啊！他還有責任，還有愛心嗎？還能叫老師嗎？黃老師的課給我的感觸實在太深了，回想起自己的學校，此現(xiàn)象雖然沒有，但此心態(tài)，我想，是有存在的可能性，看來，是有必要像黃老師一樣，對此現(xiàn)象要“痛打一番”了。

二、師者，要做一個生活的有心人，工作的科研者。

“新時期，怎樣當一名教師”這是xx老師繼教中主講的內(nèi)容。是啊，新時期下，如何做教師，問得真好，因為現(xiàn)實中，只會當教書匠而不會當教師的實在太多了，上課一支粉筆、一本書、一支教鞭，鈴聲一響，拍拍屁股走人，眼中全然看不到自己的學生，想不到自己的“人民教師稱呼”，工作得過且過，活活脫脫的一個“四方木教師”。生活中無心，工作中無研，已完完全全地適應不了新時期，一個教師所具備的應有的素質(zhì)。

xx老師說“進入青春期的孩子心理比較敏感，主體意識增強，要面子，容易與人產(chǎn)生抵觸情緒。有些成績好的學生，自尊心強，聽不得批評意見；有些學生不愛學習，自我控制能力較差，違紀違規(guī)受到老師批評時，隨意頂撞；有些問題學生由于家庭教育缺失，沾染了一些不良習氣，不尊重老師，甚至動手打老師”，所以在新時期下，更要我們老師有著超人的洞察力，對學生可能產(chǎn)生的后果有準確的預見性。

比如，當我們發(fā)現(xiàn)平時喜歡說笑的學生突然不愛說話了，或者學生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話，我們作為老師如果不是無動于衷，而是把這當回事兒，也許“兩小孩穿越時空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會發(fā)生了。因此，師者要做一個生活的有心人，把學生的喜怒衰樂放心上，把學生的冷暖裝心里，認真地去研究他們言行表里，了解他們內(nèi)心發(fā)展變化，這樣才能有新時期下，立足于人民講壇的不敗之地。

三、師者，要自我修練，淡泊名利。

假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長。――薩迪。

xx老師在授課中說到，人們?yōu)槭裁床辉敢猱斀處煹脑?，待遇問題認為不滿意45.8%，這可不是一個小數(shù)點后面的數(shù)，它幾乎占到了教師隊伍人數(shù)的一半，假如這調(diào)查問卷是真實的，這可是一個很殘忍的數(shù)據(jù)，因為當我們以收入作為待遇作為工作目標的時候，我們已經(jīng)喪失了一個教師最起碼的應有的品質(zhì)，沒有了品質(zhì)，即使披上再華麗的外衣，終究也掩飾不了那濃濃的銅臭味！這樣的人站在講臺傳道、解惑、授業(yè)，試想，他會給我們下一代那張張潔白無暇的白紙上留下什么？自私？自利？奸詐？最終，我們的民族會是怎樣的一個民族？或許我多慮了，或許我杞人憂天了。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇二

20x年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學習培訓。短短的一周培訓，但是我從這次培訓中學到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學習的，也明白我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。

本次培訓都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：

一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)則因人而設(shè)，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來、是期望，讓我們一齊努力，共同為孩子的幸福同年守望”。

二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導家長咨詢專家，再制定教育計劃與實施。透過孫曉昕老師的引導之后，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。

三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學方法，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學習的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。 透過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓，我們更進一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標，使我的教育觀念進一步得到更新。我明白轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師務必思考的問題。

作為一名幼兒園教師，每一次的培訓都是我學習成長的機會，我沒有遠大的理想，我只是期望自己努力讓自己成為一個好教師。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇三

隨著科技的進步和網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)上繼續(xù)教育成為越來越多教師提升自身專業(yè)素養(yǎng)和更新教育觀念的重要途徑。在這個快節(jié)奏的社會環(huán)境中，越來越多的教師選擇通過網(wǎng)上繼續(xù)教育進行學習和培訓。本文擬以網(wǎng)上繼續(xù)教育為主題，探討其給教師帶來的收獲和體會。

首先，網(wǎng)上繼續(xù)教育能夠為教師提供更加自由的學習時間和空間。作為一名從事教育工作的教師，時間總是有限的。每天備課、上課、批改作業(yè)等工作常常占據(jù)了大量的時間和精力。而網(wǎng)上繼續(xù)教育的開展，使得教師可以根據(jù)自己的時間安排來進行學習。無論是在工作間隙還是在晚上的休息時間，教師都可以利用自己的碎片時間進行學習，不再受到時間和空間的限制。這種學習的方式，能夠讓教師更加自由地安排自己的學習計劃，提高學習效率和質(zhì)量。

其次，網(wǎng)上繼續(xù)教育提供了更多樣化的學習資源和學習方式。傳統(tǒng)的繼續(xù)教育往往局限于課堂學習和面對面交流，學習資源和方式相對單一。而網(wǎng)上繼續(xù)教育則不同，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師可以迅速訪問到豐富多樣的學習資源，如在線教材、教學視頻、網(wǎng)絡論壇等。這些資源的豐富性和多樣性為教師創(chuàng)造了更多的學習機會和學習方式，使得教師能夠根據(jù)自己的興趣和需求進行選擇，提高學習的針對性和實效性。

再次，網(wǎng)上繼續(xù)教育能夠促進教師之間的交流與學習。教師作為一個群體，他們的學習和成長不僅依賴于自身的努力，也需要依賴于同行之間的交流和互動。通過網(wǎng)絡平臺，教師可以輕松自如地與全國各地的教師進行交流和學習。他們可以在網(wǎng)絡上分享自己的教學方法和經(jīng)驗，也可以從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)。這種跨地域和跨學科的交流與學習，能夠使教師更加了解不同地區(qū)和學科的教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，拓寬教師的教育視野和思維方式，促進教育的多元發(fā)展。

最后，網(wǎng)上繼續(xù)教育對于教師提升專業(yè)素養(yǎng)和更新教育觀念具有重要意義。如今，社會經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，教育工作發(fā)生了巨大的變化。新的教育理念和方法層出不窮，教師必須要不斷學習和更新自己的知識和觀念，才能適應這個快節(jié)奏的社會環(huán)境。而網(wǎng)上繼續(xù)教育的展開，為教師提供了一個持續(xù)學習和自我提升的平臺。通過參與網(wǎng)上課程、進行在線討論和互動，教師能夠及時了解到最新教育資訊和教學方法，增強自身的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為學生提供更好的教育服務。

綜上所述，網(wǎng)上繼續(xù)教育給教師帶來了很多收獲和體會。它給教師提供了更加自由的學習時間和空間，拓寬了教師的學習資源和學習方式，促進了教師之間的交流與學習，也幫助教師提升了專業(yè)素養(yǎng)和更新教育觀念。在未來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，網(wǎng)上繼續(xù)教育必將在教師的學習和成長中發(fā)揮越來越重要的作用。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇四

教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師的角色也在不斷變化。為了更好地應對這種變化，教師需要不斷學習和提高自己的素養(yǎng)。這就是教師繼續(xù)心得體會的意義所在。通過繼續(xù)心得體會，教師可以不斷完善自己的教學方法，改進教育理念，提高自己的專業(yè)技能，使自己能夠不斷適應新的教育環(huán)境和要求。

教師繼續(xù)心得體會的好處是顯而易見的。首先，它可以幫助教師提高教學水平。通過對自己所教授的學科進行深入研究和思考，教師可以找到更好的方法來傳授知識，使得學生更好地理解和掌握知識。其次，繼續(xù)心得體會可以豐富教師的教育理念。教育不僅僅是知識傳授，還包括價值觀和人生觀的傳遞。教師通過自己對教育的思考和實踐，可以不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教育理念和目標。最后，繼續(xù)心得體會可以加強教師的專業(yè)素養(yǎng)。一位專業(yè)素養(yǎng)高的教師，不僅可以更好地面對挑戰(zhàn)，還可以對學生產(chǎn)生更好的影響。

教師繼續(xù)心得體會的途徑有很多。其中一種常見的方式就是參加教育培訓和會議。教育培訓和會議可以讓教師與同行交流心得，分享教學經(jīng)驗和教育心得。同時，也可以聽取專業(yè)人士的講解和建議，獲取專業(yè)知識和研究成果。還有一種方式是閱讀教育相關(guān)的書籍和論文，從中獲取靈感和思路。教師可以選擇一些與自己教學相關(guān)的書籍，或者閱讀一些頂尖教育學者的論文，從而拓寬自己的思維，提高自己的專業(yè)水平。

在我自己的教師生涯中，我通過不斷的繼續(xù)心得體會不斷改進自己的教學方法。其中一種方式是通過參加多種多樣的教育培訓和會議，不斷聽取專家的講解和同行的分享。我還喜歡閱讀一些教育學的經(jīng)典著作，從中發(fā)現(xiàn)教學的靈感。同時，我也會記錄下自己的教學體驗和心得，通過反思和總結(jié)來提高自己的教學水平。通過這些努力，我感覺自己的教學水平已經(jīng)有了明顯的提高，學生的學習成果也得到了有效的提高。

總的來說，教師繼續(xù)心得體會是一項必要的工作。通過不斷反思、總結(jié)和改進，教師能夠提高自己的教學水平，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習成果。同時，學校和社會也應該加強對教師的培訓和支持，讓他們有更多機會進行繼續(xù)心得體會，從而不斷推動教育領(lǐng)域的發(fā)展。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇五

前不久，我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的準確解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學習的方式比較單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……下面，我就把我本次學習的體會具體談一談：

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學方法和教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

相信自己的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。

明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。

作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學生面前，用知識的力量去守望童心。

學習中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓部領(lǐng)導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦!

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我學習的心得總結(jié)如下：

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。

繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

總之，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，才能夠更好地迎接知識的挑戰(zhàn)，學習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇六

教師是舉國重器，是祖國未來的希望，良好的教師教育和培訓將直接影響到社會的發(fā)展和進步。在長期的教學實踐中，我一直積極探究，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。從學生和家長的反饋中得到很多鼓勵和認可，同時也深刻地認識到教師教學工作的復雜性和實際困難。在此分享我在教學實踐中感悟到的一些心得和體會。

第二段：教學初期的迷茫與疑惑。

回首我的教學生涯，剛開始我的教學水平和經(jīng)驗十分有限，不少事情都需要通過自己的實際探索來解決。我記得在教學初期，每次上課前的心情都十分激動，但一上課就感到迷茫和疑惑，不知如何將知識點講解得更為清晰易懂，并且懷疑自己是否適合當一名教師。在這樣的不確定性和無助中，我認真思考、總結(jié)，不斷地探究教學方法與技巧，并逐漸得到了解決問題的方法。

第三段：小技巧的應用與教學提高。

教育教學是一個累積的過程，在教學中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗和心得，及時記錄并歸納出調(diào)整課堂的小技巧，逐步掌握困擾自己的教學難點，才能在今后的教學中做到事半功倍。比如，在語文閱讀教學中，我發(fā)現(xiàn)學生太過于依賴完整的文本，難以自主思考和閱讀。因此，我采用多種閱讀角度來拓寬學生的閱讀視野，這樣不僅能更好地培養(yǎng)學生的思維能力，而且能在閱讀中學習知識。

第四段：多樣化的教學方法與技巧。

多樣化的教學方法是提高學生學習興趣和提升教學效果的重要途徑。在教育教學中，我們需要考慮不同學生在接受新知識上的差異，及時調(diào)整自己的教學方法和課堂內(nèi)容，以不同的教學方式適應不同的學生群體。比如，在思維導圖、小組討論、情境模擬等不同教學模式的運用中，我嘗試通過不同的方式、內(nèi)容的呈現(xiàn)，吸引學生的注意力，提高教學效果。

第五段：結(jié)語。

在教育教學中，我們需要不斷地學習和探究，運用前沿的理論和實踐技巧，適應新時代的教育教學要求。發(fā)揮自己的才能，根據(jù)學生實際情況靈活運用教育教學技巧，以促進學生的全面發(fā)展。通過這些獲得的心得和體會，我漸漸地成長為一名更為自信和熱愛教育的教師。我希望未來我能夠為更多學生提供更好的教育教學服務，并激勵更多教師跟進，共同提高教育教學水平。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇七

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上教育逐漸走進人們的視野。尤其在疫情期間，網(wǎng)上繼續(xù)教育教師扮演著重要的角色，為廣大學員提供了高質(zhì)量的教育資源。作為一名網(wǎng)上繼續(xù)教育的授課教師，我不由得對這一工作體驗有了深刻的感悟。今天我想分享一下我在網(wǎng)上繼續(xù)教育的經(jīng)歷和心得體會。

首先，網(wǎng)上繼續(xù)教育給我?guī)砹烁嗟慕虒W機會。傳統(tǒng)的線下教學往往受到地域、時間等因素的限制，但在網(wǎng)上繼續(xù)教育的平臺上，這些限制不再存在。我可以在任何時間、任何地點與學員進行互動。這不僅為我提供了更廣闊的教學空間，并且能夠與更多的學員進行互動和交流，從而不斷提高我的教學水平。

其次，網(wǎng)上繼續(xù)教育讓我更加關(guān)注學員的個別需求。在線上教學過程中，學員們可以根據(jù)自己的實際需求選取適合自己的課程，更加便捷地獲取學習資料和資源。而我作為一名教師，也可以根據(jù)學員的個別需求和興趣進行針對性的教學設(shè)計，滿足每個學員的學習需求。這種個性化的教學模式能夠更好地激發(fā)學員的學習興趣，提高他們的學習效果。

再次，網(wǎng)上繼續(xù)教育讓我更好地發(fā)揚自己的教學特點。每位教師都有自己獨特的教學風格和方法。在傳統(tǒng)的教學模式中，我們可能受到各種限制，難以充分發(fā)揮自己的長處。而在網(wǎng)上繼續(xù)教育中，我們可以更加自由地選擇教學方式和教學資源，展現(xiàn)自己的專業(yè)特長和教學風格。這不僅讓我對教學充滿了激情和創(chuàng)造力，也為學員提供了多元、有趣的學習體驗。

此外，網(wǎng)上繼續(xù)教育帶給我更多的教學挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)的線下教學相比，網(wǎng)上教學需要教師具備更多的技能和能力。教師需要掌握各種在線教學工具和平臺，熟悉多媒體教學的運用，并且需要更好地管理和調(diào)動學員的學習積極性。此外，網(wǎng)上教學也要求教師具備更強的溝通和協(xié)作能力，能夠與學員建立良好的互動和合作關(guān)系。通過不斷面對這些挑戰(zhàn)，我不僅能夠提升自己的教學能力，也促進了個人的職業(yè)發(fā)展。

綜上所述，網(wǎng)上繼續(xù)教師給我?guī)砹烁嗟慕虒W機會，讓我更加關(guān)注學員的個別需求，發(fā)揚自己的教學特點，同時也帶給了我更多的教學挑戰(zhàn)。我相信，隨著互聯(lián)網(wǎng)的進一步普及和發(fā)展，網(wǎng)上繼續(xù)教育將會為教師們提供更多更好的教學平臺和機會。作為一名網(wǎng)上繼續(xù)教育的教師，我將繼續(xù)努力學習和進步，不斷提高自己的教學水平，為更多的學員提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。同時，我也期待著未來網(wǎng)上繼續(xù)教育的發(fā)展，相信它將成為教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要組成部分。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇八

如今，互聯(lián)網(wǎng)的普及和快速發(fā)展已經(jīng)改變了人們的生活方式，對教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了深遠的影響。隨著網(wǎng)上教育的興起，越來越多的繼續(xù)教師選擇在線平臺進行培訓和教學活動。通過網(wǎng)上繼續(xù)教師的身份，我有幸參與了這個頗具挑戰(zhàn)性的教育模式，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：方便靈活。

網(wǎng)上繼續(xù)教師的最大優(yōu)勢之一就是方便靈活。傳統(tǒng)的面對面教學需要教師和學生在某個特定的地點和時間進行，這不僅加大了時間和空間上的限制，還給學生和教師帶來了不便。而網(wǎng)上繼續(xù)教師可以根據(jù)學生的需求和自己的時間安排，彈性地進行教學。這種自主安排的靈活性可以讓教師更好地平衡工作和生活，也方便了學生們的學習。

第三段：資源豐富。

網(wǎng)上繼續(xù)教師所能接觸到的資源相對于傳統(tǒng)教學更加豐富。通過互聯(lián)網(wǎng)，教師們可以搜索并獲得全球范圍內(nèi)的最新研究成果、教學資料和優(yōu)秀的教育資源。這些資源的豐富性和多樣性，為網(wǎng)上繼續(xù)教師提供了更多的素材和參考，豐富了教學內(nèi)容和方法。同時，教師們也可以主動學習和參與在線教育平臺提供的教師培訓課程，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)水平。

第四段：互動交流。

網(wǎng)上教育的一個重要特點就是互動交流。盡管沒有面對面的接觸，但是通過實時聊天、討論區(qū)和在線作業(yè)等形式，教師和學生之間的交流并沒有減少，反而更加頻繁和緊密。在一些在線教育平臺上，學生可以隨時隨地提問問題，教師也會第一時間提供解答和指導。這種實時互動幫助教師更好地了解學生的學習情況和困惑，及時進行調(diào)整和指導。同時，學生之間也可以通過互動交流，分享學習心得和經(jīng)驗，促進彼此的成長和進步。

第五段：挑戰(zhàn)與機遇。

作為一種新興的教育模式，網(wǎng)上繼續(xù)教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。比如，由于缺乏面對面的接觸，教師需要更加耐心和細心，更加注意學生的學習情況和需求。另外，教師還需要不斷學習和更新自己的教學方法和技術(shù)，以適應不斷變化的教育環(huán)境和需求。然而，這些挑戰(zhàn)也帶來了機遇。例如，通過網(wǎng)絡技術(shù)的支持，教師可以更好地跨越時空限制，覆蓋更廣的學生群體，提供有針對性的教學幫助。此外，教師也可以通過分析學生的學習數(shù)據(jù)和反饋意見，進行個性化教學，提高教學效果。

總結(jié)：

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上繼續(xù)教師逐漸成為當今教育領(lǐng)域的重要力量。作為一名網(wǎng)上繼續(xù)教師，在方便靈活的教學模式下，我深刻體會到了互聯(lián)網(wǎng)所帶來的便利和機遇。通過豐富的教學資源和互動交流，我能更好地提供教育服務，幫助學生實現(xiàn)其終身學習的目標。雖然網(wǎng)上繼續(xù)教育也存在一些挑戰(zhàn)，但我相信在未來，隨著技術(shù)的進一步發(fā)展和教師們的不斷探索與努力，網(wǎng)上繼續(xù)教育將會為學生和教師們帶來更多的機遇和成長。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇九

繼續(xù)教師心得體會是一種珍貴的經(jīng)驗，可以讓教師們在教學過程中快速成長。我從教開始就深刻地認識到自己需要持續(xù)地提升自己的專業(yè)水平以滿足學生和社會的需要。在這樣的背景下，我通過繼續(xù)教育不斷學習和積累經(jīng)驗，讓自己變得更加優(yōu)秀，更加有價值。

第二段：自己的教學實踐。

繼續(xù)教育中，我積極參加教學實踐活動，向高水平教師學習他們的教學經(jīng)驗和技巧，如何把這些經(jīng)驗技巧整合到自己的教學中，使自己的教學更具有吸引力和有效性，提升學生的學習興趣和學習效果。

第三段：專業(yè)技能培養(yǎng)。

繼續(xù)教育過程中，我還注重提升自己的專業(yè)技能，不斷學習最新的技術(shù)和方法，不斷探索新的教學手段，使自己的授課內(nèi)容能夠滿足學生需求和市場需求。例如，在一次在校內(nèi)組織的教學研討會上，我深入學習了關(guān)于如何在計算機編程課堂中引導學生掌握編程基礎(chǔ)知識和技術(shù)的方法和技巧，成功地將它們應用到我的課堂中，為學生教學帶來了更加豐富的教學效果。

第四段：教學服務。

繼續(xù)教育意味著為學生和社會的需求不斷更新自己的知識和技能。因此，在我很多年的教育工作中，我也注重將自己的技能服務于學校和社會。在學校的繼續(xù)教育系統(tǒng)中，我經(jīng)常參與教學培訓、交流等活動，在社會中，我還為社區(qū)組織教師培訓，提升社會的專業(yè)教育水平，為社區(qū)教育發(fā)展提供了有力的支持。

第五段：結(jié)論。

繼續(xù)教育是教師成長和提高的關(guān)鍵因素，只有不斷提高自己的知識和技能，才能適應和滿足學生和社會的需求。在我個人的實踐當中，不斷地參與教學實踐活動、提升自己的專業(yè)技能、服務學校和社會等方面，既提高了自己的教學水平，也更好地滿足了學生和社會的需求。因此，我相信，只要持續(xù)注重自己的繼續(xù)教育，我們的教育事業(yè)就一定會走向更為廣闊和美好的未來。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇十

教師作為肩負著傳承文化，培育未來的重要角色，必須保持學習和進步的態(tài)度。教師繼續(xù)教育是教師不斷提高自身素養(yǎng)和教學水平的重要手段之一，下面結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享一下教師繼續(xù)教育的體會和心得。

第一段：重視繼續(xù)教育。

教育是一個極為注重實踐和科學的行業(yè)，我們必須了解學生和家長的需求，適時調(diào)整教學方式。所以，教師必須花費大量時間和精力來保持自己的競爭力。繼續(xù)教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要策略，也是每位教師必須承擔的義務。通過參與各種不同形式的繼續(xù)教育活動，我們不僅可以更新自己的知識儲備，同時也可以跟內(nèi)同行和行業(yè)專家交流經(jīng)驗，深化自己的實踐能力。

第二段：關(guān)注自身的教學問題。

繼續(xù)教育最重要的價值在于能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，不斷提高教學質(zhì)量。為達到這樣的目標，我們就必須在繼續(xù)教育課程中關(guān)注自身的教學問題。教育教學實踐總會遇到很多問題，我們可以從教育講師的壯容中，學習他們怎樣針對不同的教學問題想出策略來謀劃個人的教學，讓自己的教學更加富有創(chuàng)新和多樣性。

第三段：選擇適宜的繼續(xù)教育方式。

教師在選擇繼續(xù)教育時，必須根據(jù)自己的實際情況選擇適宜的方式。我們要根據(jù)自己手頭的任務量、個人學習的優(yōu)勢以及學習狀況，合理安排繼續(xù)教育學習的方法?？梢赃x擇線上學習的方式，可根據(jù)自己的時間自主學習；也可以在職業(yè)的課程中挑選自己需要的課程，發(fā)掘自己的潛能，并通過互聯(lián)網(wǎng)和社交網(wǎng)絡的聯(lián)系可以參加豐富多彩的課程，并能和國內(nèi)教育領(lǐng)域的專家進行研討探討，了解到國內(nèi)教育領(lǐng)域的政策和經(jīng)驗，便于在自己的教學實踐中有所收獲。

第四段：注重交流和應用。

教師繼續(xù)教育課程的學習并不能率真地證明教師的效率。在參加后我們應該注重將所學知識與實際工作聯(lián)系起來，進行運用和套用。導師也應提出個人發(fā)現(xiàn)的問題，讓導師和所在的年級教師進行交流、討論以及應用。僅憑記憶可能會讓所學知識很快地被遺忘；而根據(jù)工作實際存在的問題進行討論，可以增強知識記憶，也能夠更好地貫徹運用所學知識。

第五段：收獲。

繼續(xù)教育雖然不會馬上彰顯出良好的教學水平，但在積累了良好的教學實踐，逐漸體現(xiàn)出所學知識的能力和信心。良好的繼續(xù)教育可以調(diào)整自己的思維模式，增強自己的教學能力，為學生提供更多更好更有啟發(fā)性的模仿，讓學生安生快樂地成長。同時，參加某些繼續(xù)教育活動能增強自信心，在教學模仿上更為自信，對在線上課堂上和在現(xiàn)場面對學生的教授場面上獲得流暢和自效果。

總之，作為教師，我們應該認識到繼續(xù)教育的重要性，并且持之以恒地投入進去，不斷完善自身素質(zhì)和教學水平，切實提高教學能力，為學生的成長和未來的發(fā)展作出卓越的貢獻。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇十一

教學工作是一項重要而艱巨的事業(yè)。為了提高自身水平，許多教師會積極參加各種繼續(xù)教育培訓。在這個過程中，他們會學到許多新知識和技能，也會收獲許多寶貴的經(jīng)驗。本文將從實踐出發(fā)，結(jié)合自身教學經(jīng)歷，分享教師繼續(xù)教學心得體會。

第二段：教學目標的明確。

在教學過程中，確立明確的教學目標是非常重要的。從我個人的經(jīng)驗來看，只有明確了教學目標，才能保證教學的有條理性和針對性。通過不斷的反思和調(diào)整，我意識到教學目標需要具備三個要素：清晰明確、可操作性強和與學生需求緊密相關(guān)。只有基于學生現(xiàn)實需求和學科特點制定目標，教學才能更有針對性和實效性。

第三段：教學方法的多樣性。

在不同的教學環(huán)境下，采用多樣化的教學方法是提高教學效果的重要途徑。在我的教學實踐中，我嘗試了多種教學方法，如講解法、示范法、討論法、合作學習等。通過靈活運用不同的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣得到了極大的激發(fā)，他們的參與度和學習效果有了明顯的提升。因此，我認為教師應該根據(jù)不同學生的學習特點和需求，合理選擇和運用教學方法，使教學更有趣、有效。

第四段：教師與學生的互動。

在教學過程中，良好的師生互動是促進學生學習的重要保障。我對此深有體會。在實際教學中，我注重與學生的互動，積極鼓勵他們思考、發(fā)表意見和提問，并及時給予肯定和鼓勵。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)學生表現(xiàn)出更大的學習熱情和積極性，他們更主動地參與到課堂中來。同時，我也意識到師生之間的互動不應僅限于課堂上，還可以通過社交媒體、家長會等形式進一步拓展，促進教師與學生之間的有效溝通與合作。

第五段：反思與總結(jié)。

教師繼續(xù)教學是一個不斷學習和成長的過程。在這個過程中，教師要保持謙虛、積極的學習態(tài)度，并不斷進行反思與總結(jié)。通過不斷的反思和總結(jié)，教師能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，并主動尋找改進的方法和途徑。同時，教師還應在進行教學反思和總結(jié)的基礎(chǔ)上，不斷更新教育觀念，提高自身的教育教學能力和水平。

結(jié)尾：

繼續(xù)教學是教師提高教育教學能力和水平的重要途徑。通過明確教學目標、多樣化的教學方法、良好的師生互動和反思與總結(jié)，教師可以不斷提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)自身的教育目標。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，積極參與繼續(xù)教育培訓，并運用所學知識和技能來推動學生的學習發(fā)展，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出自己的貢獻。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇十二

20__年7月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓。短短的一個月培訓，但是我從這次培訓中學到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學習的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。

本次培訓都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：

一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》。

她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)則因人而設(shè)，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來、是希望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”。

二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。

在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導家長咨詢專家，再制定教育計劃與實施。通過孫曉昕老師的引導之后，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。

三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念。

不同的教學方法，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學習的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓，我們更進一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。

作為一名幼兒園教師，每一次的培訓都是我學習成長的機會，我沒有遠大的理想，我只是希望自己努力讓自己成為一個好教師。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇十三

我經(jīng)過參加小學數(shù)學教師的繼續(xù)教育培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我仔細聆聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學習日志，精心編寫教學設(shè)計與反思，用心地完成作業(yè)，使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。

一、在學習中我感悟到有效教學與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系，有數(shù)學思想的教學才有效。有效教學是方法，知識是載體，數(shù)學思想的建立是根本目的。我們教師遵循必須的教育、教學規(guī)律，以盡可能少的時間、精力、教學設(shè)施的投入取得盡可能多的教學效果，這就是有效教學。簡言之，就是要提高課堂教學效率。有效教學經(jīng)過“分析、處理、探索、解決”等數(shù)學手段和工具，以學科知識的理解、掌握為載體，經(jīng)過引導、扶持、點撥，實現(xiàn)知識、空間觀念、數(shù)學思想的建構(gòu)。

數(shù)學思想是指現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識之中，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果，它是對數(shù)學事實與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認識。數(shù)學思想比一般的數(shù)學概念更抽象、更概括，也更本質(zhì)、更深刻。

所以任何教學方法都是在必須的教學思想指導下進行的。各種教學方法無不體現(xiàn)著必須的數(shù)學思想。數(shù)學思想、數(shù)學方法、解題技巧、解題過程是教育教學的四個重要方面。無論是數(shù)學概念的建立、數(shù)學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，還是數(shù)學問題的解決，乃至整個“數(shù)學大廈”的構(gòu)建，其核心在于數(shù)學思想的培養(yǎng)和建立。所以，我們數(shù)學教師必須要高度重視數(shù)學思想的教學。

三、我了解了在小學階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。小學生學的數(shù)學很初等，很簡單。但里面卻蘊含著一些重要的數(shù)學思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學階段不用教給學生函數(shù)和模型的概念，但必須在教學中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對提高學生的素質(zhì)十分重要。

例如:“體積的問題”一塊長30cm、寬25cm的長方形鐵皮，從四個角各切掉一個邊長是5cm的正方形，然后做成盒子。這個盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少”這個問題就只是一道簡單的計算題，當然問題解決過程中也發(fā)展了學生的空間觀念。可是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長是5cm的正方形”改為猜想并驗證“切掉邊長是多少厘米的正方形時，鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動態(tài)起來。借助這樣運動、變化的過程，對學生進行函數(shù)思想的初步滲透。

在小學數(shù)學教材中，模型無處不在。計算公式是模型、模式與函數(shù)是模型、搭配、運算律、數(shù)學公式、“份總”關(guān)系、統(tǒng)籌問題、雞兔同籠問題、植樹問題、商不變的性質(zhì)、工程問題、行程問題(行走中的數(shù)學、相遇問題)、烙餅問題、田忌賽馬等等都是模型，模型無處不在。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學中，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法。我會以孜孜不倦的精神投入到今后的教學中。

總之，做為一名教師，經(jīng)過繼續(xù)教育的培訓，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自我的教育教學本事，進取地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì)，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇十四

近年來，教育改革持續(xù)推進，教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升亦成為教育界的焦點。而繼續(xù)自學作為教師提升自身素質(zhì)的重要途徑之一，對于教師的個人發(fā)展和教育質(zhì)量的提高有著舉足輕重的作用。本文將從自學的重要性、自學的方式方法、自學的成果與反思、自學的挑戰(zhàn)與建議以及自學的意義與價值等五個方面進行論述，旨在幫助教師更好地認識和運用自學這一方法，提升教育實踐的質(zhì)量。

首先，自學對于教師而言具有舉足輕重的重要性。在快速發(fā)展的教育領(lǐng)域，教師需要不斷跟進新知識、掌握新技能，才能夠提供更好的教育服務。而自學作為一個有效的學習方式，可以幫助教師提升自身素質(zhì)，拓寬知識面，增強專業(yè)能力。通過自學，教師可以獨立地進行深度學習，完成自身發(fā)展的任務，從而實現(xiàn)教育教學目標。

其次，自學的方式方法多種多樣。教師在自學過程中可以選擇適合自己的學習方式，如閱讀教育專業(yè)書籍、參加專業(yè)培訓、互聯(lián)網(wǎng)資源利用等等。其中，閱讀教育專業(yè)書籍是一種常見的自學方式。教師可以通過閱讀專業(yè)書籍了解最新教育理論和實踐案例，豐富自己的教學經(jīng)驗。此外，教師還可以參加各種專業(yè)培訓，如教育研討會、教育論壇等，通過與其他教師的交流和互動，提高自己的專業(yè)水平。此外，互聯(lián)網(wǎng)資源是現(xiàn)代教師自學的重要工具，教師可以通過網(wǎng)絡搜索和瀏覽相關(guān)內(nèi)容，獲取最新教育信息。

然后，自學也可以帶來豐碩的成果與反思。通過自學，教師可以不斷地更新自己的教育觀念和教育理念，提高自己的教育教學水平。同時，自學也可以幫助教師不斷地反思自己的教育實踐，找到自己的不足之處，進行有效改進。通過反思和改進，教師能夠更好地指導學生，提高學生綜合素質(zhì)和學習成績。

接下來，自學也面臨一些挑戰(zhàn)與建議。首先，自學需要教師具備較強的自律和自我管理能力，否則很容易陷入消極散漫的狀態(tài)。其次，自學還需要教師合理安排時間和精力，因為教師工作本身已經(jīng)很繁忙，如何在有限的時間內(nèi)更好地進行自學需要一定的規(guī)劃。同時，教師在自學過程中應該注重選擇適合自己的學習資源和材料，避免陷入信息泛濫的困境，提高學習效果。

最后，自學具有重要的意義與價值。通過自學，教師可以不斷提升和更新自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進個人的職業(yè)發(fā)展。同時，自學還可以幫助教師更好地適應快速變化的教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量。此外，自學還可以培養(yǎng)教師的自主學習能力和自我發(fā)展能力，為學生提供良好的榜樣和指導。

綜上所述，教師繼續(xù)自學是一項重要而又必要的任務。通過自學，教師可以提升自身素質(zhì)，拓寬知識面，增強專業(yè)能力。同時，教師在自學過程中也會面臨一些挑戰(zhàn)，需要合理規(guī)劃時間和精力。然而，自學具有豐碩的成果與反思，對于教師的個人發(fā)展和教育質(zhì)量的提高有著重要的意義和價值。因此，教師應以積極的態(tài)度投入到自學中，不斷提高自己，為學生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇十五

作為一名教育工作者，怎樣使自己保持學習、進步的狀態(tài)是我們教師需要面對的問題。而縱觀教育市場，能夠滿足教師持續(xù)學習需求的平臺不少，其中以繼續(xù)教育為主的學習方式逐漸受到關(guān)注，因而本文將分享我對繼續(xù)教育的心得體會。

第二段：繼續(xù)教育的意義。

繼續(xù)教育對于教師而言是非常重要的。首先，交流學習有助于教師之間相互借鑒成功經(jīng)驗，激勵教育工作者在教學、科研、學術(shù)交流等各方面積極發(fā)揮作用。其次，學習新知識可以幫助教師跟上時代發(fā)展的步伐，了解教育政策，了解學科板塊的最新進展，并覆蓋最先進的教育理論和技術(shù)，從而提高教學質(zhì)量。最后，繼續(xù)教育不僅可以賺取更多的學分、拓寬人生視野，還可以增加就業(yè)能力，提高個人收入水平。

在我求學的道路上，我最大的心愿就是不斷學習、進步。在繼續(xù)教育的道路上，我接觸到了很多前沿的教育理論和實踐。我發(fā)現(xiàn)，除了了解新觀點，更多地我是受益于了其中的方法論。首先，繼續(xù)教育讓我意識到“授人以魚不如授人以漁”的真理，更好地把握教育辦學的本質(zhì)。其次，繼續(xù)教育讓我了解到學生的真實需求，驅(qū)動我對教學進行改進，因為只有真正了解學生才能創(chuàng)造想象力滿滿的教育場景。第三，繼續(xù)教育引領(lǐng)我將自己的思維代入學生的角色中體驗，從而有效地營造了一種學生與教師之間的共同體，使教學效果更佳。

第四段：繼續(xù)教育的未來。

教育是一個進化的過程，不斷出現(xiàn)新的課程和教學范例，課堂教育情況也不斷變化。隨著技術(shù)的進步，互聯(lián)網(wǎng)提供了更便捷、更開放、更多元化的學習方式。繼續(xù)教育的未來，將會越來越體現(xiàn)多元化與個性化特征，更注重學習過程的體驗和效果。以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的大數(shù)據(jù)等技術(shù)，將為繼續(xù)教育平臺的發(fā)展注入生機。人工智能也將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。

第五段：總結(jié)。

繼續(xù)教育對于教師的職業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義。通過學習各個領(lǐng)域知識，積極參與、培訓、學科研究等活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，更好地開展教育教學和管理工作，成為合格的教育工作者。教師應該抱著積極學習的態(tài)度，注重繼續(xù)教育，養(yǎng)成勤奮的學習和不斷創(chuàng)新的習慣，以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和水平。

繼續(xù)教師心得體會和方法篇十六

20xx年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一安排下對我們中心校的全體老師進行了繼續(xù)教育培訓。通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學習體會：

愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應當把它當作自己的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

要奉獻愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

在一上午的學習當中王世威老師主要抓住以“愛”為中心，同事他也總結(jié)出了愛生的就需要：即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑?？梢娫诂F(xiàn)在的教育當中給予學生的愛，讓學生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的。

如果說上午王老師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學習讓我受益匪淺的話，那么下午的《有效觀課議課》的學習也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母倪M。

《有效觀課議課》這本書使我思想明朗，教師的成長離不開思想，觀課議課質(zhì)量源于有效思想。在學習《有效觀課議課》一書后，再反思以往我們的聽課評課活動，更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中，要注意加強的是：常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內(nèi)容，即便是提前知道課題也不會事先做些了解準備，這樣對于不熟悉教材的人來說，聽課的效率就會很低。通常上課者對課堂教學的設(shè)計及意圖聽課者事前是不得而知的，要在聽課的過程中自己慢慢揣測體會。而如果課前上課者有所說明、聽課者有所了解，那么聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高。在議課的過程中，平等的交流更為重要。書中指出：觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學中的問題。所以，尊重、平等、交流，使上課者和觀課者消除隔閡、直面問題、共同分享，才能取得議課的成功。

觀課議課與聽課評課不同，它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學改進的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象，不針對授課教師，只針對課堂，探討原因，研究發(fā)展變化的可能性和實現(xiàn)條件。從這一點來看，就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系，從而減輕教師的壓力。我們都希望教師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進教學，這才是幸福而有效的教研。

在經(jīng)驗中反思，在反思之思中，經(jīng)驗者對經(jīng)驗的依據(jù)、經(jīng)驗的過程、經(jīng)驗的結(jié)論進行深入的、持續(xù)的、批判性的審視，從而超于原有經(jīng)驗可能的狹隘、膚淺和錯誤。促進這種反思，需要其他經(jīng)驗的引發(fā)和刺激，實現(xiàn)這種超越，需要其他經(jīng)驗的映照和比較。議課意味著他人經(jīng)驗的參與，在彼此以相異的經(jīng)驗進行交流和對話，超越實現(xiàn)自身經(jīng)驗的議課過程中，參與者實現(xiàn)的是反思經(jīng)驗之思。觀課議課以“思”為基礎(chǔ)，促進我們?yōu)槲磥斫虒W而創(chuàng)造對課堂教學永遠有希望和夢想，在教學中激發(fā)和放飛想象力不斷創(chuàng)造，讓我們不斷超越，讓未來充滿希望！