帶頭撰寫心得體會和感想 帶頭撰寫心得體會和感想的區(qū)別(三篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

有關(guān)帶頭撰寫心得體會和感想一

全校40周歲以下的在崗小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師(不含市、區(qū)級名師、學(xué)科帶頭人、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師)。

本次培訓(xùn)以培養(yǎng)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以努力提高教師實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的，促使參訓(xùn)教師實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變，由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變，使參訓(xùn)教師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人。具體培訓(xùn)目標：

1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進教育理念。

2、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿。

3、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能。

4、能把握基礎(chǔ)教育科研動態(tài)，具有較高的教育科研能力。

5、具有創(chuàng)新意識，在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。

根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標，結(jié)合學(xué)校工作的實際需要和受訓(xùn)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的實際情況，采取集中培訓(xùn)—互動交流、分散實踐—反思研修、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式。運用理論學(xué)習和教學(xué)實踐探索相結(jié)合，觀摩課堂實際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合，課題實驗研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法，切實提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng)。

1、2012年9月份組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊與名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師一起參加培訓(xùn)，培訓(xùn)后各名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組，把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達，起到名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。

2、2012年10月份，組織全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師認真上好一節(jié)公開課，同教研組的其他教師參加聽評課，讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示，使教師在學(xué)習中發(fā)展。

3、2012年11月份，利用政治學(xué)習時間進行師德培訓(xùn)，認真貫徹和落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件，在提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時端正教師的思想狀態(tài)，使教師朝正確的方向發(fā)展。

4、2012年12月份，為了提高教師的教科研能力，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中，通過認真研究，按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文，談出你在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑，已達到研究的目的。

5、2013年3月份，繼續(xù)對名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)習教育理論與教育能力培訓(xùn)，按上級文件要求，組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，本月我們要認真學(xué)習“當代的教育思想”、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實踐”、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢、問題和對策”，使名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。

6、2013年4月份，繼續(xù)對名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師進行師德培訓(xùn)，認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標兵的先進事跡，努力提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師德素質(zhì)，使他們成為教師隊伍中真正的排頭兵。

7、2013年5月份，完成學(xué)習反思或心得體會。

8、2013年6月份，全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要認真做好傳幫帶工作，每位名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好，向?qū)W?；貓螅谧约罕緦W(xué)期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績，真正發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。

總之，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校教師隊伍中的骨干力量，他們的成長決定教師隊伍整體素質(zhì)，因此做好名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)工作十分重要，也決定整個學(xué)校教育工作的進步幅度。

有關(guān)帶頭撰寫心得體會和感想二

建黨xx周年前夕，我校結(jié)合區(qū)教育體系黨委工作部署，在全體黨員中開展創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀活動。我結(jié)合自己的實際，通過與黨員、群眾交談、征求意見，更全面地了解自己的不足之處，我整理和總結(jié)了同志們提出的意見，結(jié)合新時期共產(chǎn)黨員先進教育的基本要求和學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求，結(jié)合五領(lǐng)導(dǎo)，全面總結(jié)了自己近年來的思想、工作和作風等情況。

近年來，我主要負責學(xué)校值周工作和心理健康教育。征求同志們的意見和建議后，自己認真學(xué)習和反省，對個人存在問題的原因和危害進行了更深層次的分析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、缺點、增強黨性的目的。同時，嚴格比較五領(lǐng)導(dǎo)，認真檢索自己存在的問題和不足，主要有以下幾點

一是理想信念還不牢固。共產(chǎn)主義社會離現(xiàn)實生活太遠，還沒有確立中國特色社會主義信念，為教育事業(yè)貢獻一生，有時只喊口號，沒有完全落實到實際行動中，反省自己做的事情和建設(shè)和諧教育的要求有很大的差距。

二是宗旨意識還不夠強。反省自己的工作和大眾的期待有很大的差距。例如，在值周的工作中，對學(xué)生的要求有時不嚴格，對學(xué)生過于同情，害怕學(xué)生受到班主任老師的批評，結(jié)果，有些學(xué)生得到了，不能很好地約束自己的不良行為，延緩了學(xué)生整體的良好行為習慣的形成。

三是工作風格還不牢固。作風有時散漫、松弛、不嚴格，工作標準有時不嚴格，不能把握完美、時刻爭奪一流的標準。例如，在教育學(xué)生的時候，有時候沒有耐心為監(jiān)護人服務(wù)的時候，有時候態(tài)度很硬，和其他老師發(fā)生沖突的時候，有時候不能站在別人的角度考慮問題的自己心情不好的時候，有時候會把不好的心情帶到工作上。我還沒有真正立足于職場的無私奉獻，認為自己的追求與共產(chǎn)黨人應(yīng)有的世界觀、人生觀、價值觀有很大差距，需要進一步加強學(xué)習和認識。

四是組織紀律性還不夠強。不能完全自覺地遵守黨的紀律，有時需要其他黨員的注意。工傷在處理個人和組織、自由和紀律等方面還有很大差距。例如，工作忙，累，抱怨，吵鬧，有時會影響黨員的形象。

五是精神狀態(tài)還不能很好地適應(yīng)形勢的要求。在日常工作生活中，在保持和發(fā)揮先進性方面，有時候到處保持先進性的弦不夠緊張，有時候把自己混在一般大眾身上，降低對自己的要求和標準，滿足過去，幾乎一樣。工作熱情下降，精神狀態(tài)差，安于現(xiàn)狀，工作積極，不求成功，但在利益面前，有時不能擔心黨，開拓進取意識差，事業(yè)心和責任感需要進一步加強。

六是能力還不強。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習，日常學(xué)習不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。學(xué)習有不平衡、不深入的現(xiàn)象。由于工作性質(zhì)，對學(xué)習方面抓的有時緊、有時松。偏重于自己業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，對政治學(xué)習感到枯燥，學(xué)的較少。首先是學(xué)習理論不夠，其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠。有時只停留在學(xué)過、看過，學(xué)習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。如對“三個代表”的學(xué)習理解和把握上就只限于知道其內(nèi)容，但對其深刻的內(nèi)涵知之甚少。忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習的自覺性、主動性不強，，不愿擠出時間學(xué)，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學(xué)習上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。

產(chǎn)生這些問題的原因主要就是隨著市場經(jīng)濟發(fā)展、社會處于特殊的轉(zhuǎn)型時期，自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。這次黨員“五帶頭”活動，使自己及時認識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今后的思想、作風的轉(zhuǎn)變起到積極的促進作用。針對自身的問題和不足，在以后的學(xué)習、工作中，制定如下整改措施：

一是加強學(xué)習，提高素質(zhì)。按照“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅持不懈地學(xué)習“三個代表”重要思想，對照新時期共產(chǎn)黨員先進性標準要求和約束自己，認真整改。

二是轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務(wù)

三是嚴格要求，自我加壓。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。在爭先創(chuàng)優(yōu)“服務(wù)群眾”活動中，積極參與學(xué)?！?21”工程，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，幫助群眾解決實際問題。

四是增強宗旨意識。個人利益永遠服從于黨和人民的利益。在具體工作中，堅決克服對學(xué)生、家長態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為學(xué)校排憂解難，使自己的一言一行都要從提高文化路小學(xué)的良好形象出發(fā)。

五是增強大局觀念。在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，認真做好本職工作。

六是培養(yǎng)良好的作風。在今后的工作中，增強工作責任心，逐漸養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風，自覺遵守政治紀律、工作紀律。

總之，在整改階段，我一定要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習。學(xué)理論，要抓住實質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對建設(shè)有中國特色社會主義及“三個代表”重要思想的理解。學(xué)業(yè)務(wù)，在心理學(xué)知識方面下工夫，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平。其次，抓住這次黨員“五帶頭”活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉(zhuǎn)變。自覺遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。向先進典型和先模人物看齊。時時刻刻記住自己是一個共產(chǎn)黨員，用黨章的標準嚴格要求自己，在日常工作學(xué)習生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

有關(guān)帶頭撰寫心得體會和感想三

專業(yè)學(xué)科帶頭人是在本教學(xué)部部長領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各專業(yè)的調(diào)研開發(fā)、教學(xué)計劃起草實施和教學(xué)改革的帶頭人。根據(jù)學(xué)校安排負責組織課程組開展專業(yè)開發(fā)調(diào)研、教學(xué)教研活動，主要職責是：

1、按計劃組織所屬教師定期進行以就業(yè)為導(dǎo)向的市場調(diào)研，向?qū)W校提出開辦新專業(yè)建議。

2、定期組織教師深入企事業(yè)單位等一線工作崗位進行崗位知識、能力、技能調(diào)研，及時調(diào)整課程設(shè)置、內(nèi)容更新，開發(fā)新的項目和案例訓(xùn)練。組織編寫簡單易行的校內(nèi)實用訓(xùn)練教材、講義和相關(guān)教學(xué)資料。

3、在教務(wù)科指導(dǎo)和教學(xué)部長領(lǐng)導(dǎo)下編寫專業(yè)教學(xué)計劃，協(xié)調(diào)好文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課、單項實訓(xùn)課、綜合實訓(xùn)課之間的課程關(guān)系，保證學(xué)生專業(yè)知識水平、技能水平、職業(yè)素質(zhì)在校期間得到重點培養(yǎng)。

4、制定本專業(yè)教研工作計劃，并組織好實施和總結(jié)。

5、協(xié)助部長審閱專業(yè)教學(xué)基本要求、課程進度計劃、教案、試卷、實訓(xùn)大綱。會同實訓(xùn)科設(shè)計綜合實訓(xùn)方案。

6、協(xié)助教務(wù)科、教學(xué)部做好教學(xué)常規(guī)檢查，參加學(xué)生座談會，并根據(jù)學(xué)生提出的意見進行整改。

7、組織本專業(yè)教師參加學(xué)校組織的公開課、評優(yōu)課、論文參評等工作。

8、協(xié)助教學(xué)部長落實好教師分工和教材選定工作。

9、協(xié)助部長和教務(wù)科長做好必要的行政管理工作。

10、完成學(xué)校交辦的其他工作。