2023年寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用(通用20篇)

在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡(jiǎn)潔性。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)明確，避免空泛和廢話。小編為大家整理了一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇一

新聞是人們獲取信息的重要途徑，對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，新聞能夠讓他們了解社會(huì)動(dòng)態(tài)、拓寬視野，對(duì)他們的成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用。近日，我有機(jī)會(huì)參與小學(xué)一年級(jí)新聞?wù)n程的學(xué)習(xí)，從中感受到新聞的魅力和重要性，讓我有了許多體會(huì)和收獲。

首先，新聞可以讓孩子拓寬視野。通過(guò)觀看新聞，我了解到了不同國(guó)家、不同地區(qū)的風(fēng)土人情，認(rèn)識(shí)到世界上的變化和發(fā)展。我記得有一天，我們的新聞教師帶我們一起觀看了一則關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的新聞報(bào)道。我們看到了動(dòng)物們生活的環(huán)境被破壞，許多珍稀動(dòng)物面臨滅絕的危險(xiǎn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該保護(hù)好我們的地球，共同努力呵護(hù)所有生命。

其次，新聞可以培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力。我們學(xué)習(xí)了新聞報(bào)道中的關(guān)鍵詞匯、事件描述和事實(shí)陳述，還學(xué)習(xí)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題以及尋找解決問(wèn)題的方法。在一次模擬實(shí)驗(yàn)中，我們被告知發(fā)生了一起食品安全事故，我們需要以記者的身份去調(diào)查采訪。通過(guò)親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了新聞工作的難度和復(fù)雜性，也更加明白了新聞的真實(shí)性和公正性的重要性。

此外，新聞還能培養(yǎng)孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。在每一堂新聞?wù)n上，我們都要聽(tīng)取和朗讀新聞報(bào)道，通過(guò)這樣的活動(dòng)，我不僅能夠提高自己的閱讀理解能力，還能夠?qū)W會(huì)如何正確地表達(dá)和分享自己的觀點(diǎn)。有一次，我們進(jìn)行的是關(guān)于環(huán)保的主題討論，我積極參與其中，發(fā)表了自己的看法和建議。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)新聞的學(xué)習(xí)，我逐漸能夠?qū)⒆约旱乃伎己陀^點(diǎn)清晰地表達(dá)出來(lái)，這對(duì)我語(yǔ)言表達(dá)的提升起到了很大的幫助。

最后，新聞還能夠提高孩子們對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。我們?cè)谛侣務(wù)n上不僅學(xué)習(xí)了國(guó)際新聞，也學(xué)習(xí)了一些國(guó)內(nèi)的重大事件。通過(guò)觀看新聞報(bào)道，我們了解到了社會(huì)上的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，也了解到了那些為國(guó)家和社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)的人們。這些新聞故事激發(fā)了我們的好奇心，讓我們對(duì)社會(huì)變化充滿了探索的欲望。

通過(guò)參與小學(xué)一年級(jí)新聞?wù)n程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了新聞的重要性和魅力。它不僅能拓寬我們的視野，提高我們的觀察力和思考能力，還能夠培養(yǎng)我們的閱讀和寫(xiě)作能力，并使我們更加了解社會(huì)的發(fā)展。因此，在以后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注新聞，學(xué)習(xí)新聞，從中不斷汲取知識(shí)，提升自己。我相信，在新聞的指引下，我們這些小小學(xué)生也能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，成為更加優(yōu)秀的人。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇二

張瑞妮。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)評(píng)價(jià)的能力，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心?！笨梢?jiàn)，只有培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信心，才能激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，才會(huì)調(diào)動(dòng)他們積極快樂(lè)地去觀察，去我手寫(xiě)我心。然而，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，從低年級(jí)開(kāi)始，教師對(duì)于寫(xiě)話教學(xué)重視程度不夠，給與學(xué)生寫(xiě)話的時(shí)間少之甚少，學(xué)生的作文缺少親身體驗(yàn)，內(nèi)容單調(diào)枯燥，缺少教師興趣指導(dǎo)，缺乏寫(xiě)話的興趣和信心。

如何讓學(xué)生愛(ài)上作文，激發(fā)學(xué)生快樂(lè)有興趣的寫(xiě)作文？如何調(diào)動(dòng)教師積極主動(dòng)地探究作文之路快樂(lè)教學(xué)？這是擺在我們面前急需解決的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)快樂(lè)，使天天上課不至于變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)?！痹凇拔铱鞓?lè)我習(xí)作”有效作文教學(xué)低年級(jí)段課題研究中，我們以“遠(yuǎn)教媒體資源”為支撐，以課例為平臺(tái)，以“生活”為載體，以“體驗(yàn)”為突破口，以“快樂(lè)寫(xiě)作”為宗旨，以“探究學(xué)習(xí)”為主渠道的方法，采用小專題的形式，初步探究了我校低年級(jí)段寫(xiě)話的策略。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，促使教師參研熱情。

本次的課題研究是我是我們每個(gè)老師都碰到的難題，我們本著解決問(wèn)題，真正探索寫(xiě)話和作文教學(xué)的路子的目的，來(lái)建立實(shí)施本課題。在剛公布本課題時(shí)，聽(tīng)到每位語(yǔ)文教師的種種顧慮：“作文沒(méi)法上……肯定會(huì)失敗……公開(kāi)示范課上作文，掛講臺(tái)上豈不是學(xué)生笑話……”為了卸下教師的沉重包袱，我們首先讓教師明白研究課題的意義就是在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，“哪怕是掛在講臺(tái)上，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)繼續(xù)上，沒(méi)什么丟人的,因?yàn)槲覀兪翘骄柯铩蓖瑫r(shí)為了促使每一位教師的評(píng)課能力和教學(xué)水平的提升，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先身先士卒，在每次聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課等課題研究活動(dòng)中，都能見(jiàn)到他們的身影，共同學(xué)習(xí)探究，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和理論學(xué)習(xí)，用專業(yè)引領(lǐng)教師探究本校有效作文教學(xué)的途徑。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，搭建研究的平臺(tái)，提高教師綜合素質(zhì)。

理念是行為的先導(dǎo)，這是無(wú)可爭(zhēng)辨的事實(shí)，也已成為教育者的共識(shí)。我校在抓學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持抓住一個(gè)重點(diǎn)：即以新課程新理念促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，提高教師適應(yīng)新課程的能力，在校本培訓(xùn)中突出一個(gè)中心（以教師專業(yè)化水平不斷提高為中心），實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），促進(jìn)三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高），達(dá)到五個(gè)結(jié)合（學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合、教研與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合、教育理論與學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合、點(diǎn)上突破和面上推進(jìn)相結(jié)合）。

1、學(xué)校重視教師的理論修養(yǎng)的培訓(xùn)。

首先是開(kāi)學(xué)前安排出一周時(shí)間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《固原市教學(xué)常規(guī)》、《走進(jìn)新課程》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)教育》、學(xué)科新教材、學(xué)生學(xué)習(xí)方法，觀看課堂實(shí)錄等，讓教師與名師對(duì)話提高認(rèn)識(shí)以及實(shí)施新課程的水平。同時(shí)，采取自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合、校內(nèi)集中學(xué)習(xí)與校外分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)踐相結(jié)合等方法，要求教師書(shū)寫(xiě)。

寫(xiě)教學(xué)反思是教師在反思中不斷成長(zhǎng)自我提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)。開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練。如“三筆字”“普通話”制作幻燈片、網(wǎng)絡(luò)教研等能力尤其語(yǔ)文教師的生字板書(shū)和范讀納入到每節(jié)課關(guān)注點(diǎn)中從而提高教師教學(xué)藝術(shù)水平和綜合素質(zhì)。三、制定方案、開(kāi)好研究會(huì)扎實(shí)開(kāi)展課題研究。

1、定期召開(kāi)由全體語(yǔ)文教師參加的課題研討會(huì)。在課題研究成立的會(huì)上要求各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生年齡和心智發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上各學(xué)段的要求，制定切實(shí)可行的觀察指導(dǎo)與作文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)；在期中的會(huì)上要求各年級(jí)組語(yǔ)文老師對(duì)課題研究的所開(kāi)展的工作進(jìn)行匯報(bào)，每一位教師首先在小組內(nèi)總結(jié)平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)際，再由各年級(jí)組的備課組長(zhǎng)對(duì)本小組所開(kāi)展的教學(xué)研究進(jìn)行總結(jié)；期末的課題組專題會(huì)將針對(duì)各年級(jí)組的工作進(jìn)行研討，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出建議性意見(jiàn)，把握課題研究方向，引導(dǎo)教師深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)。

2、圍繞所承擔(dān)的“我快樂(lè)我習(xí)作”有效作文教學(xué)這一課題，學(xué)校組織語(yǔ)文教師全員參與課題組開(kāi)展的活動(dòng)，即要求每一位教師擬寫(xiě)一份作文論文，或結(jié)合自己作文教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)后的反思。我校實(shí)施的教研活動(dòng)，有力地促進(jìn)課題研究深入開(kāi)展，同時(shí)也避免了教師在進(jìn)行課題研究的盲目性和隨意性。

3、舉辦作文比賽。學(xué)校課題組在低年級(jí)學(xué)生中舉行寫(xiě)話比賽，就學(xué)生看圖寫(xiě)話、實(shí)物觀察、口語(yǔ)交際等方面，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。四、將寫(xiě)話教學(xué)滲透于每節(jié)課之中，多種途徑進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練。

1、運(yùn)用插圖，激發(fā)興趣。

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，兒童是“用現(xiàn)象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的?！毙陆滩膱D文并茂，清晰生動(dòng)的畫(huà)面和文字相得益彰。尤其是課文精美的插圖，富有情趣，別開(kāi)生面，不僅給學(xué)生以美的享受，更能激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話寫(xiě)話興趣。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，充分利用課文插圖，指導(dǎo)他們有順序的觀察圖片，并發(fā)揮想象，提高低年級(jí)說(shuō)話寫(xiě)話的能力。2、單詞造句、多詞連句：例：請(qǐng)用“美好”造句，鼓勵(lì)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)多造幾句句子。請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)說(shuō)幾句話：陽(yáng)光明媚、百花齊放、高興。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉……”借助閱讀中的空白，激發(fā)兒童的想象思維，引導(dǎo)學(xué)生縱向、橫向、逆向思維，拓展兒童的生命體驗(yàn)。四、重視積累閱讀，積淀孩子豐富的語(yǔ)言。

1、重視課文經(jīng)典語(yǔ)句、精彩課文的再積累和背誦。

每天利用課前二分鐘、晨讀時(shí)間，背誦精彩課文，積累好詞佳句、對(duì)聯(lián)、名言警句、古詩(shī)文等，做到熟記于心，朗朗上口，這樣才能無(wú)意間進(jìn)行運(yùn)用自如。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)了人教版第四冊(cè)語(yǔ)文第一單元后，教師將第一單元春天為主題的課文、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)、四字詞等積累背會(huì)后，再搜集積累相關(guān)內(nèi)容四個(gè)積累，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)話運(yùn)用，然后以《春天》為話題，進(jìn)行指導(dǎo)寫(xiě)話練習(xí)，這樣，學(xué)生首先有課文內(nèi)容為范文，有積累的語(yǔ)言的功底，加上教師的指導(dǎo)，是學(xué)生在前期經(jīng)驗(yàn)和后期教師教學(xué)指導(dǎo)和引導(dǎo)中，有了說(shuō)話和寫(xiě)話的素材，同時(shí)才能有豐富的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

總之，我們低年級(jí)的課題研究課雖然暫告一段落，但我們的探究和實(shí)施的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們每位老師只能以此為契機(jī)，在課堂中尋找孩子寫(xiě)話的興趣點(diǎn)，在課外鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)、觀察，在日記中呈現(xiàn)教師和孩子互動(dòng)的精彩，將我們的寫(xiě)話教學(xué)進(jìn)行到底。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇三

初次擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)老師，孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們?cè)谶@里講到的表面上的鋪墊子的。

關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對(duì)自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時(shí)，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語(yǔ)老師、音樂(lè)、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛(ài)好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時(shí)間的。

在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會(huì)!愿與朋友分享如下：

1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見(jiàn)歌《太陽(yáng)下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時(shí)，有3-5個(gè)孩子會(huì)跑上來(lái)問(wèn)我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個(gè)個(gè)確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。

主課及其它藝術(shù)課，孩子會(huì)用到蠟塊或蠟筆，對(duì)于一年級(jí)的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問(wèn)：老師是這個(gè)色嗎、老師我沒(méi)帶來(lái)、老師他用綠色畫(huà)----。

分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對(duì)于一些視覺(jué)學(xué)習(xí)型、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)型的孩子來(lái)說(shuō)。同時(shí)建議：周一至周五，家長(zhǎng)能抽出時(shí)間助孩子確認(rèn)書(shū)包內(nèi)物品是否帶齊----。

2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會(huì)問(wèn)：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒(méi)有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實(shí)從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。

下課了，常有孩子問(wèn)：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來(lái)，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動(dòng)了包括上廁所等。

分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。

3、孩子掃完地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：老師我掃完了。此時(shí)我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地問(wèn)：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時(shí)給以肯定。

分享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會(huì)清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查。

4、午休孩子開(kāi)始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問(wèn)：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老師，那里沒(méi)有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。

分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們?cè)谶@里講到的表面上的鋪墊子----。

5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來(lái)告訴老師，我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時(shí)間是1分鐘來(lái)計(jì)算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。

分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無(wú)法做到絕對(duì)公平公正，因?yàn)閷?shí)踐過(guò)程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來(lái)說(shuō)。等待對(duì)于我們成人世界同樣存在，在這長(zhǎng)大的過(guò)程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過(guò)程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!

今天是我參加第一個(gè)期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。

我估計(jì)語(yǔ)文能得99分，數(shù)學(xué)能得100分。

我本來(lái)希望自己能都得100分，可是因?yàn)檎Z(yǔ)文有一道題,沒(méi)有來(lái)得及改就收卷，我錯(cuò)了一道。得99分也沒(méi)關(guān)系，下次考試時(shí)，我會(huì)認(rèn)真檢查，我有信心成功。

1年級(jí)的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我感覺(jué)很高興，小學(xué)和幼兒園特不一樣。

幼兒園時(shí)，我不知道哪節(jié)課上語(yǔ)文啊，數(shù)學(xué)啊。幼兒園老師不給我們課程表，有時(shí)老師還帶我們出去玩滑梯。

小學(xué)里，老師給我們發(fā)課程表，還提醒我們做課前準(zhǔn)備。每次上體育課，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場(chǎng)跑圈。老師看到誰(shuí)講話,講話的人得再跑幾圈，沒(méi)講話的可以坐著休息，可以說(shuō)話，可以玩，可以捉西瓜蟲(chóng)，可以玩螞蟻，看跑圈.。在幼兒園，上課有時(shí)可以玩，小學(xué)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能再玩。上課時(shí)玩，老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。

幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣，一樣是不可能的。

總之，我喜歡小學(xué)，和幼兒園，還有初中，高中，大學(xué)。

我將來(lái)要考北京大學(xué)。如果考不上，再考。考上了，好好學(xué)習(xí)，還得雙百。

一年的時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼又是一年的年關(guān)，年底總結(jié)工作很多，但是也要對(duì)自己做個(gè)總結(jié)，讓回憶來(lái)見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)與不足。

首先今年的工作，要分為兩個(gè)方面來(lái)講。

第一，是作為制漿造紙技術(shù)專業(yè)的專職教師，在這一個(gè)學(xué)期，擔(dān)任《造紙工業(yè)清潔生產(chǎn)與污染控制》制漿造紙專業(yè)課程的講授工作，由于兼職新生輔導(dǎo)員的工作的原因，這學(xué)期的課帶的不是很多，主要考慮到新生輔導(dǎo)員事情很多，很復(fù)雜，還有最重要的一點(diǎn)，我才成為教育工作者才不到1年，很多東西都要學(xué)習(xí)，比如教學(xué)方式，教學(xué)方法，教學(xué)手段等許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要在時(shí)間上采取積累的辦法來(lái)達(dá)到一個(gè)更好的境界，平時(shí)在課余時(shí)間里，多多的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，把以前專業(yè)的課程的書(shū)籍拿出來(lái)，再仔細(xì)溫習(xí)一遍，溫故而知新的效果。其次在平時(shí)工作之余，都去其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課上去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，把別人的長(zhǎng)處當(dāng)作自己發(fā)展的目標(biāo)。作為一個(gè)教育崗位上的新人，我深知自己要學(xué)的東西還有很多很多，我不怕自己是新人，因?yàn)樾氯瞬庞锌臻g去進(jìn)步，去發(fā)展。

第二，是作為09級(jí)和10級(jí)2個(gè)制漿班的輔導(dǎo)員，起初沒(méi)做過(guò)輔導(dǎo)員，以為輔導(dǎo)員的工作很輕松，但是現(xiàn)在當(dāng)了輔導(dǎo)員才知道輔導(dǎo)員的辛苦和責(zé)任。在平時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生的信息工作，比如英語(yǔ)三級(jí)的報(bào)名，計(jì)算機(jī)一級(jí)的報(bào)名，新生的資料整理，資料的收集，信息核對(duì)等等，在平時(shí)以主題班會(huì)等各種形式，來(lái)督促學(xué)生在大學(xué)的時(shí)光里抓緊一切能鍛煉自己的機(jī)會(huì)，知識(shí)的積累，能力的培養(yǎng)，為以后的工作和前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)09級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)他們的就業(yè)和工作的憂患意識(shí)，讓他們提前為畢業(yè)以后走入社會(huì)做準(zhǔn)備。通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)，比如與10級(jí)新生的籃球友誼賽，班上開(kāi)展以豐富多彩的課余活動(dòng)，來(lái)讓他們提高對(duì)生活和學(xué)習(xí)的積極性，讓他們對(duì)大學(xué)生活繼續(xù)保持很高的熱情。針對(duì)10級(jí)的學(xué)生，通過(guò)班上的秋游活動(dòng)，系部籃球賽，班上的主題班會(huì)，戶外的拓展活動(dòng)等等，增強(qiáng)班集體的凝聚力，讓他們形成一種團(tuán)結(jié)、和諧、積極、向上的班級(jí)風(fēng)氣;通過(guò)晚自習(xí)和早自習(xí)，還有平時(shí)的學(xué)習(xí)互動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，了解知識(shí)與命運(yùn)的關(guān)系;通過(guò)專業(yè)介紹，專業(yè)企業(yè)的宣傳，專業(yè)知識(shí)的介紹，讓他們對(duì)專業(yè)提高興趣，提高他們學(xué)習(xí)本專業(yè)的動(dòng)力。

總之，一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，自己在這個(gè)過(guò)程中，有喜有累有成功，有失敗，有成長(zhǎng)，有不足。我是新人，我不怕我是新人，因?yàn)樾氯擞兴M(jìn)步的空間，有他成長(zhǎng)的空間!

以上是我對(duì)這一個(gè)學(xué)期的。

工作總結(jié)。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正批評(píng)。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇四

在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)習(xí)了許多有趣而又實(shí)用的內(nèi)容，其中之一就是看圖寫(xiě)話。看圖寫(xiě)話是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的好方法，不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、想象力和觀察力。通過(guò)觀察圖畫(huà)，學(xué)生們能夠自由地編寫(xiě)一個(gè)小故事，表達(dá)自己的思想和感受。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能增加學(xué)習(xí)的趣味性，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在一年級(jí)學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話的過(guò)程中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅。

第二段：對(duì)于看圖寫(xiě)話的認(rèn)識(shí)和理解（200字）。

看圖寫(xiě)話是一種引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)看圖，學(xué)生們可以進(jìn)行觀察、思考，進(jìn)而發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)作一個(gè)完整的故事。這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力和良好的觀察能力，并且鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。在一年級(jí)的看圖寫(xiě)話中，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真觀察圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，例如人物的表情、動(dòng)作、周?chē)沫h(huán)境等，這些都是給予學(xué)生創(chuàng)作的素材。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感，使故事更加生動(dòng)、富有想象力。

通過(guò)一年級(jí)的看圖寫(xiě)話學(xué)習(xí)，我不僅豐富了自己的詞匯量，而且學(xué)會(huì)了如何理清自己的思路和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加有自信地面對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作，激發(fā)了我體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和興趣。我還收獲了正確和規(guī)范的寫(xiě)作方法，在寫(xiě)作時(shí)要注重語(yǔ)法和拼寫(xiě)的規(guī)范，同時(shí)要注重行文的連貫性和條理性。通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有努力改善，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作水平。

我對(duì)未來(lái)的看圖寫(xiě)話學(xué)習(xí)充滿了期待。希望將來(lái)能夠接觸到更多不同類型的圖畫(huà)，不同主題和場(chǎng)景，更好地展開(kāi)想象力和創(chuàng)造力。希望能夠更加靈活地運(yùn)用課堂所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，用更加豐富多彩的語(yǔ)言描繪出自己的故事。同時(shí)，也期待自己能夠爭(zhēng)取獲得更多的寫(xiě)作機(jī)會(huì)，積累更多的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫(xiě)作水平。我相信，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累，我一定能夠在看圖寫(xiě)話方面取得更大的進(jìn)步。

通過(guò)一年級(jí)的看圖寫(xiě)話學(xué)習(xí)，我不僅提高了寫(xiě)作能力，還鍛煉了觀察力和思維能力?？磮D寫(xiě)話的學(xué)習(xí)方式豐富多樣，讓我更加主動(dòng)地思考和表達(dá)。這樣的學(xué)習(xí)方式既有趣又實(shí)用，激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在看圖寫(xiě)話的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，更加明確了提高方向。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)步。通過(guò)不斷地看圖寫(xiě)話，我相信自己一定能在寫(xiě)作方面取得更大的突破。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇五

小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話是學(xué)生們正式接觸作文的第一步，也是他們打開(kāi)寫(xiě)作大門(mén)的鑰匙。在這一階段，學(xué)生需要通過(guò)寫(xiě)話來(lái)表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。在我參加寫(xiě)話活動(dòng)的過(guò)程中，我收獲了很多，領(lǐng)悟到了寫(xiě)話的技巧和要點(diǎn)。

二、觀察細(xì)節(jié)。

在寫(xiě)話的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了觀察生活中的細(xì)節(jié)。比如，有一次我看到了一只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上跳躍，我就寫(xiě)下了“小鳥(niǎo)飛呀飛，好像一只活潑的小球。”這句話，通過(guò)對(duì)小鳥(niǎo)的細(xì)致觀察，我用形象的語(yǔ)言來(lái)形容小鳥(niǎo)的動(dòng)作和形象。觀察細(xì)節(jié)可以讓作文更加生動(dòng)有趣，能夠讓讀者感受到寫(xiě)話者親身經(jīng)歷的感覺(jué)。

三、發(fā)揮想象。

寫(xiě)話的過(guò)程需要我們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造一些有趣、新穎的內(nèi)容。比如，有一次我寫(xiě)了一篇關(guān)于一個(gè)小象學(xué)習(xí)滑冰的故事。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們并不會(huì)看到小象學(xué)習(xí)滑冰，但是通過(guò)發(fā)揮想象力，我寫(xiě)了一個(gè)很有趣的故事。想象力是寫(xiě)話活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它能夠讓我們的作文更加富有創(chuàng)造力和想象力，給讀者留下深刻的印象。

四、語(yǔ)言表達(dá)。

寫(xiě)話需要我們用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)來(lái)準(zhǔn)確地傳達(dá)我們的想法。在寫(xiě)話的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)用一些形象的詞語(yǔ)來(lái)描述事物能夠讓作文更加生動(dòng)有趣。比如，我用“綠綠的草地”、“綻放的鮮花”等詞語(yǔ)來(lái)描述自然景色，用“奇跡般的一幕”來(lái)形容一個(gè)令人驚嘆的場(chǎng)景。精確的語(yǔ)言表達(dá)不僅能夠使作文更加美觀，還能夠表達(dá)出作者的感受和情感。

五、思考感悟。

通過(guò)參與小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話活動(dòng)，我不僅體會(huì)到了寫(xiě)話的樂(lè)趣，還學(xué)到了許多知識(shí)和技巧。我明白了觀察的重要性，學(xué)會(huì)了用形象的語(yǔ)言來(lái)描述事物；我鍛煉了想象力，學(xué)會(huì)了發(fā)揮思維的自由度；我也提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了用合適的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想和感情。在以后的寫(xiě)作中，我將更加注意觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)揮自己的想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)出更加優(yōu)秀的作品。

六、結(jié)尾。

總之，小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話是一項(xiàng)非常有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)觀察、想象、語(yǔ)言表達(dá)等一系列的動(dòng)作，我們不僅可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力，還可以培養(yǎng)思維能力和觀察力，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持對(duì)寫(xiě)話的熱愛(ài)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇六

在小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)中，我深深地體會(huì)到了一個(gè)老師的責(zé)任和使命。作為小學(xué)一年級(jí)的班主任，我既是孩子們的知識(shí)傳授者，更是他們精神成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在這一年中，我積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也明白了許多教育的真諦。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得和體會(huì)，希望能給其他教育工作者提供一些參考和借鑒。

第二段：合理分配時(shí)間。

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生年齡尚小，注意力難以集中，他們需要良好的時(shí)間規(guī)劃來(lái)保持他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此，我總是盡我的努力，去合理分配時(shí)間來(lái)達(dá)到最大化的效果。比如，在每堂課的前十分鐘，我會(huì)讓孩子玩一些小游戲，以便讓孩子們減少緊張度，從而更好地開(kāi)啟學(xué)習(xí)模式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也會(huì)穿插一些輕松愉快的活動(dòng)，比如，唱歌，跳舞等等，以激發(fā)孩子的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

第三段：注重課堂秩序。

學(xué)生是需要規(guī)則來(lái)約束他們的行為的。因此，一個(gè)有良好紀(jì)律的教室對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。我一直注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，每節(jié)課都要端正我的態(tài)度和語(yǔ)氣，讓孩子明確紀(jì)律的界限。在保持課堂秩序的同時(shí)，我也會(huì)鍛煉孩子們的自主約束能力，讓他們學(xué)會(huì)自我管理和自我約束，并逐步習(xí)慣遵守規(guī)則和做事有條不紊，以便他們?cè)谖磥?lái)生活中能夠更好地自我約束。

第四段：尊重每個(gè)孩子。

小學(xué)一年級(jí)是孩子第一次接觸早期化學(xué)科，因此他們需要注意力高度集中以便學(xué)好有難度的學(xué)科。但是，每個(gè)學(xué)生的能力和興趣不同，他們帶來(lái)的困惑也是不同的。我的任務(wù)是要對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同需求和挑戰(zhàn)做出積極的反應(yīng)。開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)與孩子的交流和溝通來(lái)了解他們的情況，讓他們感受到我關(guān)注和尊重他們的個(gè)性差異。然后，在課堂上，我會(huì)為每個(gè)孩子設(shè)定合理的目標(biāo)，以此來(lái)增強(qiáng)他們的自信心并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。這樣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)對(duì)自己的發(fā)展有清晰的認(rèn)識(shí)并且更加有動(dòng)力。

第五段：與學(xué)生建立良好關(guān)系。

在小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中，我深刻地理解到學(xué)習(xí)僅僅是教育的一個(gè)方面，而另一個(gè)方面在于幫助孩子建立和保持良好的人際關(guān)系和自信心。我總是盡我最大的努力去了解每個(gè)孩子，贏得他們的信任和敬愛(ài)，并通過(guò)互動(dòng)和溝通與他們建立密切的聯(lián)系。我也會(huì)定期與孩子們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解孩子在家的情況和家長(zhǎng)的建議并及時(shí)反饋。這樣，我不僅能夠了解學(xué)生的家庭和個(gè)人情況，幫助他們對(duì)未來(lái)的發(fā)展有清晰的認(rèn)識(shí)，而且可以通過(guò)積極的反饋與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中如何幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

總結(jié)：

在成為一名小學(xué)一年級(jí)的老師的這一年中，我對(duì)教育的熱愛(ài)和教育的重要性更加深刻。在我的職業(yè)生涯中，我將一直尊重教育，那里的每一個(gè)人。我希望去鼓勵(lì)和啟發(fā)我的學(xué)生，幫助他們獲得受啟發(fā)的信仰、intuition、自尊和自助精神，這些都可以激發(fā)他們成為有能力的決策者和聰明的未來(lái)領(lǐng)袖。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇七

在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，看圖寫(xiě)話是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)觀察圖畫(huà)，運(yùn)用自己的想象力和詞匯來(lái)描述圖畫(huà)中的情節(jié)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力有很大的鍛煉作用。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會(huì)。

首先，看圖寫(xiě)話可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。每次看到新的圖畫(huà)，我都會(huì)想象自己在圖畫(huà)中的角色和情節(jié)，然后根據(jù)自己的思考和想象來(lái)寫(xiě)作。這樣的寫(xiě)作過(guò)程不僅可以提高我的寫(xiě)作技巧，還可以鍛煉我的創(chuàng)造力。通過(guò)自己的想象力，我可以創(chuàng)造出各種有趣的故事情節(jié)，使我的作文更加生動(dòng)有趣。

其次，看圖寫(xiě)話可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。每一幅圖畫(huà)都有它獨(dú)特的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)通常是我們構(gòu)建作文情節(jié)的重要線索。因此，我們?cè)谟^察圖畫(huà)時(shí)需要仔細(xì)察看每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括人物、背景、動(dòng)作等。通過(guò)反復(fù)觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力有了明顯的提高，能夠更好地捕捉到細(xì)節(jié)，并將其巧妙地融入到作文中。

第三，看圖寫(xiě)話可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在寫(xiě)作時(shí)，我們需要運(yùn)用自己的想法和思維來(lái)判斷圖畫(huà)中人物的心情、情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局等。這要求我們積極思考，明確自己的觀點(diǎn)，并憑借自己的理由和證據(jù)來(lái)支持。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，并且能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第四，看圖寫(xiě)話可以提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要用詞準(zhǔn)確、表達(dá)流暢地描述圖畫(huà)中的情節(jié)和人物。通過(guò)數(shù)學(xué)詞匯量，我學(xué)會(huì)了更多的詞匯，使自己的作文更加豐富多樣。同時(shí)，我還能夠運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧，如使用形容詞和副詞來(lái)描繪人物動(dòng)作和情緒，運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出重點(diǎn)等，使我的作文更加有說(shuō)服力和吸引力。

最后，看圖寫(xiě)話可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。每一次寫(xiě)作結(jié)束后，老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我們的努力和進(jìn)步。這種肯定和鼓勵(lì)，使我更加有信心地面對(duì)寫(xiě)作任務(wù)，并且愿意展示自己的作品。通過(guò)不斷的寫(xiě)作和反饋，我逐漸相信自己的能力，并且有了更大的動(dòng)力去探索更多的寫(xiě)作方式和技巧。

總的來(lái)說(shuō)，看圖寫(xiě)話不僅僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了自己的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇八

行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量。俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！毙W(xué)教師擔(dān)負(fù)著對(duì)孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。10月26日，學(xué)校集團(tuán)就“如何培養(yǎng)和規(guī)范一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣”組織了一年級(jí)教師研訓(xùn)會(huì)，翟老師深入淺出的理論講解、魯老師精彩的示范課不時(shí)博得我們?cè)趫?chǎng)教師的陣陣掌聲，兩位老師把她們多年來(lái)在一線工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代教學(xué)理論相結(jié)合，引起我們這些年輕教師強(qiáng)烈的共鳴!

面對(duì)孩子入小學(xué)后出現(xiàn)的不適應(yīng)癥狀，我們要家校聯(lián)合，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的.力量，向家長(zhǎng)提出要求，同時(shí)身為老師，我們要與孩子多溝通，對(duì)孩子要多關(guān)心，多放手，盡快讓他們適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。一年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)的重要時(shí)期，我們要著重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如遵守紀(jì)律的習(xí)慣、良好的寫(xiě)字習(xí)慣、熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。作為一年級(jí)教師，可從以下幾方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣：

明確告訴學(xué)生哪些是該做的，哪些是不該做的；哪些上課不允許做，哪些在校期間禁止做，使學(xué)生的是非觀念更明確。結(jié)合本班的情況和孩子的心理特點(diǎn)，把各個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的要求編在兒歌和口令之中，簡(jiǎn)單明了的口令是調(diào)控注意力的法寶。

對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲往往就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)往往是游戲。游戲得不斷創(chuàng)新，我們要不斷地創(chuàng)設(shè)情境，投其所好，帶領(lǐng)他們暢游知識(shí)的海洋。要學(xué)會(huì)“變化”，注意教學(xué)形式、手段的變化。

我們老師在課堂內(nèi)外要特別注意以身作則、言傳身教。經(jīng)常用身邊的伙伴、優(yōu)秀的小組給他們做榜樣，激勵(lì)他們像優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)。

老師要簡(jiǎn)潔明了地、不斷地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、提醒學(xué)生。表?yè)P(yáng)要實(shí)指性，具體性，忌空泛。要恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語(yǔ)言，拉近師生的距離。班級(jí)要形成一套評(píng)價(jià)機(jī)制，設(shè)立競(jìng)賽和獎(jiǎng)懲制度，要孩子有個(gè)看得見(jiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。

親其師信其道。老師要密切生生關(guān)系，肚子里要有幾個(gè)故事和笑話，找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽(tīng)，要利用這個(gè)機(jī)會(huì)和他們進(jìn)行交流。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇九

我，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，今年夏天結(jié)束了我的幼兒園生活，步入了人生的新階段?；叵脒@過(guò)去的一年，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。

剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我對(duì)這個(gè)全新的環(huán)境感到既緊張又好奇。每天早早起床，吃完早餐，媽媽就會(huì)送我上學(xué)。我看見(jiàn)了許多新的老師和同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享生活的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)讓我感受到了知識(shí)的力量。課本上的內(nèi)容豐富多彩，讓我學(xué)到了很多新知識(shí)。雖然一開(kāi)始我對(duì)某些知識(shí)感到困惑，但老師和同學(xué)們總是耐心地幫助我，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)地理解。

我也嘗試了很多新事物，比如課后讀繪本，做手工，還有學(xué)校的各類活動(dòng)。每一次嘗試都讓我感到興奮和滿足。我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意去嘗試，世界就像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，充滿了無(wú)盡的可能性。

我也有了很多收獲。我學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的名字，學(xué)會(huì)了看時(shí)間，學(xué)會(huì)了認(rèn)數(shù)字。我知道，這些技能在將來(lái)的日子里，會(huì)對(duì)我產(chǎn)生很大的幫助。

我也明白了許多生活的道理。我明白了要尊重別人，明白了分享的快樂(lè)，明白了努力的重要性。我知道，這些道理會(huì)在我未來(lái)的生活中起到重要的作用。

這一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一次重大的成長(zhǎng)，也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我深深地感受到，生活就像一部小說(shuō)，而我只是這部小說(shuō)中的一個(gè)角色。我知道，我還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，我期待著我的二年級(jí)，甚至更高級(jí)別的冒險(xiǎn)。

我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)們。我希望在未來(lái)的日子里，我可以用我所學(xué)到的一切，去探索這個(gè)世界，去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇十

當(dāng)然可以，以下是一份一年級(jí)小學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)的樣本。請(qǐng)注意，這只是一個(gè)示例，具體情況可能會(huì)根據(jù)孩子的年齡、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和教師要求而變化。你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。

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我是一名一年級(jí)的小學(xué)生，在學(xué)校里我學(xué)到了很多新知識(shí)。我特別喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲铱梢詫W(xué)會(huì)計(jì)算和解決問(wèn)題。在語(yǔ)文課上，我學(xué)到了很多生字和句子，我可以寫(xiě)字母和簡(jiǎn)單的單詞。在英語(yǔ)課上，我學(xué)會(huì)了新的單詞和短語(yǔ)，我可以跟家人和朋友用英語(yǔ)交流。

我也喜歡上音樂(lè)課，我們可以唱歌和跳舞。我學(xué)會(huì)了好多歌曲，我非常喜歡唱歌。在上體育課的時(shí)候，我們可以做游戲，我很喜歡和朋友們一起玩。我也喜歡看課外書(shū)，它可以讓我學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

在學(xué)校里，我喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。我也很喜歡老師，他們總是很耐心地教我們。我學(xué)會(huì)了要尊重別人，要幫助別人。我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。

總的來(lái)說(shuō)，我在學(xué)校里學(xué)到了很多東西，我很開(kāi)心。我要繼續(xù)努力，做一個(gè)自信、勇敢的孩子。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇十一

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我們光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，和高年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣，成為一名光榮的少先隊(duì)員，我們的心情多么激動(dòng)啊!我代表新入隊(duì)的所有隊(duì)員，向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝!

親愛(ài)的老師，在您的教育下，我們知道了紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。我們要愛(ài)護(hù)和佩戴紅領(lǐng)巾，為它增添光彩。

我們決心做到以下幾點(diǎn)：經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。熱愛(ài)中國(guó)少年先鋒隊(duì)，積極參加少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。向老隊(duì)員學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上;按時(shí)完成作業(yè)，講文明懂禮貌，不打架，不罵人，不吃零食，不亂花錢(qián);關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，多做好事，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇十二

進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，我懷著滿滿的期待和憧憬。我期望能夠在這一年級(jí)里學(xué)到更多的知識(shí)，提高自己的能力。我希望老師講課生動(dòng)有趣，能夠引起我的興趣，幫助我更好地理解知識(shí)。同時(shí)，我也希望能夠和同學(xué)們更好地相處，一起共同成長(zhǎng)。

二、課堂收獲。

在小學(xué)一年級(jí)的課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，收獲滿滿。首先，我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)漢字，每天都練習(xí)寫(xiě)漢字，一點(diǎn)點(diǎn)地提高自己的書(shū)寫(xiě)能力。其次，我學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，能夠在腦海中快速計(jì)算出結(jié)果。還學(xué)習(xí)了拼音和漢語(yǔ)拼音字母的寫(xiě)法，可以更準(zhǔn)確地拼讀和寫(xiě)出字詞。通過(guò)各種課堂活動(dòng)，我也培養(yǎng)了自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高了自己的觀察力和思考能力。

三、老師的教學(xué)方法。

在小學(xué)一年級(jí)的課堂上，老師采用了多種教學(xué)方法，使我對(duì)知識(shí)有了更深的理解。首先，老師以生動(dòng)有趣的方式講解知識(shí)，讓我能夠更好地理解。例如，在學(xué)習(xí)漢字時(shí)，老師會(huì)帶我們?nèi)?shí)地觀察并認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，讓我們能夠更加形象地記憶。同時(shí)，老師也注重課堂互動(dòng)，在課堂上與我們展開(kāi)討論和問(wèn)答，促使我們積極參與，提升思維能力。另外，老師還會(huì)組織一些小組活動(dòng)，讓我們通過(guò)合作學(xué)習(xí)互相幫助，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、與同學(xué)的相處。

在小學(xué)一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。我們相互幫助，共同度過(guò)了快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。在上課的時(shí)候，我們會(huì)相互探討問(wèn)題，互相借用學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松有趣。在課余時(shí)間，我們還會(huì)一起玩耍、交流，在游戲和娛樂(lè)中互相促進(jìn)，同學(xué)之間的友誼變得更加深厚。我發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)們相處融洽不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠培養(yǎng)我的合作能力和人際關(guān)系。

五、對(duì)未來(lái)的展望。

小學(xué)一年級(jí)雖然只是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，但是它是建立知識(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)和感悟，我對(duì)未來(lái)有了更多的展望。我希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高自己的能力。同時(shí)，我也希望能夠與更多的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)進(jìn)步。未來(lái)的小學(xué)生活，我將加倍努力，不斷超越自我，追求更好的成績(jī)和更高的目標(biāo)。

總之，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多知識(shí)，收獲滿滿。老師的教學(xué)方法生動(dòng)有趣，使我更好地理解知識(shí)；與同學(xué)的相處讓我體會(huì)到友誼的溫暖。展望未來(lái)，我會(huì)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇十三

我在一年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們看圖寫(xiě)話。每次看到一幅有趣的圖片，我們都會(huì)興奮不已，腦海中充滿了各種想法和故事情節(jié)。通過(guò)參與這種活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何將想象力轉(zhuǎn)化為文字，還提高了自己的動(dòng)筆能力和表達(dá)能力。以下是我對(duì)一年級(jí)看圖寫(xiě)話的心得體會(huì)。

首先，通過(guò)看圖寫(xiě)話，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)想象力。每當(dāng)老師拿著一幅精美的圖片放在黑板上，我們都會(huì)聚精會(huì)神地看圖，并努力想象出圖片中的故事情節(jié)。有時(shí)候，我可以看到一只可愛(ài)的小貓咪在樹(shù)下玩耍，有時(shí)候，我可以想象到一個(gè)神奇的世界，里面有美麗的花朵和奇幻的動(dòng)物。通過(guò)看圖片并動(dòng)筆描述，我能夠把自己的想象力融入到文字之中，使得故事更加豐富多彩。

其次，看圖寫(xiě)話不僅讓我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法，也提高了我的動(dòng)筆能力。在看圖的過(guò)程中，我會(huì)思考并選擇合適的詞匯來(lái)描述圖片中的內(nèi)容。我努力尋找到生動(dòng)的形容詞和精確的名詞來(lái)描繪圖片中的人物和場(chǎng)景。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用一些句式和連接詞來(lái)使得我的句子更加流暢，意境更加深遠(yuǎn)。通過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸提高了我的動(dòng)筆速度和表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)出來(lái)。

第三，通過(guò)看圖寫(xiě)話，我懂得了文字的魅力和力量。文字是人類最重要的交流工具之一，它具有很強(qiáng)的感染力和影響力。在看圖寫(xiě)話的過(guò)程中，我能夠通過(guò)自己的文字創(chuàng)作，傳遞自己的情感和思想。當(dāng)我的同學(xué)們閱讀我的作品時(shí)，他們會(huì)感受到我的喜怒哀樂(lè)，會(huì)思考其中的寓意和價(jià)值觀。通過(guò)文字的力量，我可以與同學(xué)們產(chǎn)生情感上的共鳴，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。

第四，通過(guò)看圖寫(xiě)話，我懂得了文字與圖畫(huà)之間的關(guān)系。圖片和文字是相輔相成的，它們之間存在著一種特殊的和諧關(guān)系。圖片能夠激發(fā)人們的想象力，而文字則能夠?qū)⑾胂罅D(zhuǎn)化為具體的形式。通過(guò)文字的描繪，我可以使得圖片中的內(nèi)容更加豐滿和有趣。同時(shí)，我也可以通過(guò)圖片的點(diǎn)綴來(lái)增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力。通過(guò)這種結(jié)合，我能夠更好地向讀者傳遞我的情感和思想，使他們更加深入地理解我的作品。

最后，通過(guò)看圖寫(xiě)話，我懂得了文字的審美價(jià)值。文學(xué)作品不僅僅是一段有趣的故事，更是一種藝術(shù)的表達(dá)形式。通過(guò)看圖寫(xiě)話，我開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品，從中汲取靈感和啟示。我能夠理解作者的用詞和句子結(jié)構(gòu)背后所蘊(yùn)含的意圖和情感。通過(guò)不斷地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力，并深刻地感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力。

總之，我通過(guò)一年級(jí)的看圖寫(xiě)話活動(dòng)，學(xué)會(huì)了培養(yǎng)想象力，提高動(dòng)筆能力，懂得了文字的魅力和力量，理解了文字與圖畫(huà)之間的關(guān)系，以及體會(huì)到了文字的審美價(jià)值。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將伴隨我一生。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高我的寫(xiě)作能力，并成為一名出色的作家。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇十四

我是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，今年剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了很多新的事物。在這篇文章中，我想分享一些我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，我最喜歡的事情就是學(xué)習(xí)新的單詞和短語(yǔ)。當(dāng)我學(xué)會(huì)一個(gè)新的詞語(yǔ)時(shí)，我就會(huì)想象它所描述的景象或事物，這讓我的世界變得更加豐富多彩。我還會(huì)努力去理解這些詞語(yǔ)的含義，這使我的思維變得更加活躍。

其次，我學(xué)會(huì)了閱讀。當(dāng)我讀一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)被那些美麗的插圖和引人入勝的故事所吸引。通過(guò)閱讀，我能夠了解更多的事物，拓寬了我的視野。我甚至還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)，這讓我更加自信地表達(dá)自己的想法。

最后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)中，我學(xué)會(huì)了如何解決各種問(wèn)題，這讓我更加精確和有條理地思考。通過(guò)解決數(shù)學(xué)難題，我學(xué)會(huì)了耐心和毅力，這讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)，新的單詞和語(yǔ)法會(huì)讓我感到困惑，但是我會(huì)努力去克服這些難題。我的老師和父母總是支持我，他們鼓勵(lì)我不斷探索和學(xué)習(xí)，這讓我更加自信和勇敢。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件讓我充滿樂(lè)趣和成就感的事情。我期待著在未來(lái)的日子里，繼續(xù)探索這個(gè)美妙的世界，發(fā)現(xiàn)更多的奇跡。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，我就會(huì)成為一個(gè)聰明而有用的孩子。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇十五

小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)期，他們?cè)诖穗A段主要練習(xí)的是基礎(chǔ)的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。在我過(guò)去的一年級(jí)學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些寫(xiě)作心得和體會(huì)。下面就讓我來(lái)分享一下我在這一年中所體會(huì)到的寫(xiě)作的樂(lè)趣、加深了的見(jiàn)解以及可以改進(jìn)的地方。

第一段：寫(xiě)作的樂(lè)趣。

小學(xué)一年級(jí)的寫(xiě)作作業(yè)相對(duì)簡(jiǎn)單，題目通常是些簡(jiǎn)單的句子或者一兩篇字?jǐn)?shù)有限的小短文，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的開(kāi)始。在這一年級(jí)的寫(xiě)作中，我嘗到了寫(xiě)字的樂(lè)趣。每當(dāng)老師給我們出作文題目時(shí)，我總是會(huì)腦洞大開(kāi)，將自己的想法和想象力無(wú)限地釋放出來(lái)。我可以寫(xiě)一些關(guān)于我的家、我的寵物或者我和朋友們的故事，這些都能讓我感到快樂(lè)和滿足。通過(guò)寫(xiě)作，我也漸漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于文字的熱愛(ài)。

第二段：加深的見(jiàn)解。

在一年級(jí)的寫(xiě)作中，我對(duì)于基礎(chǔ)寫(xiě)作技巧的掌握越來(lái)越熟練。我知道了怎樣使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、怎樣組織一個(gè)完整的句子，還學(xué)會(huì)了給自己的文字貼上可愛(ài)的形容詞和插入意想不到的情節(jié)。通過(guò)老師的糾正和修改，我明白了作文的開(kāi)頭應(yīng)該是一個(gè)引人入勝的句子，以吸引讀者的注意力。接著，我們可以展開(kāi)內(nèi)容的描述，要結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。最后，我們要給作文一個(gè)好的結(jié)尾，讓讀者讀完作文后有一個(gè)好的印象。這使我對(duì)寫(xiě)作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

第三段：改進(jìn)之處。

在我寫(xiě)作的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些我需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加注重寫(xiě)作的細(xì)節(jié)。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)榧庇谕瓿勺魑亩鲆暳艘恍┲匾募?xì)節(jié)，這使得我的作文顯得粗糙和不夠完美。其次，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我的寫(xiě)作思路還不夠清晰，有時(shí)會(huì)跳躍地寫(xiě)一些內(nèi)容，這給讀者帶來(lái)一定的困擾。所以，我需要更好地組織自己的思路，使作文流暢自然。最后，我也需要多讀一些優(yōu)秀的作文，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作思維和寫(xiě)作感覺(jué)。

第四段：寫(xiě)作的建議。

針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的寫(xiě)作，我有以下幾點(diǎn)建議。首先，同學(xué)們要抓住寫(xiě)作的樂(lè)趣，盡情釋放自己的想象力和創(chuàng)造力。其次，要注重細(xì)節(jié)，盡量在寫(xiě)作過(guò)程中完善自己的句子和段落。第三，在寫(xiě)作之前可以先做好一些準(zhǔn)備工作，比如構(gòu)思好自己要寫(xiě)的內(nèi)容和文字，提前列出一些關(guān)鍵詞匯等。這樣可以使自己的寫(xiě)作更加有條理。最后，要善于借鑒他人的作品，多讀一些優(yōu)秀的作文，這可以幫助我們更好地提高自己的寫(xiě)作水平。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)一年級(jí)的寫(xiě)作是一個(gè)開(kāi)啟寫(xiě)作之門(mén)的階段。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)于寫(xiě)作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作的樂(lè)趣，提高了自己的寫(xiě)作水平，同時(shí)也看到了自己需要改進(jìn)的地方。相信我，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地去寫(xiě)作，不斷提升自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇十六

一年級(jí)，是小學(xué)生活的起點(diǎn)，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)始。在這一年級(jí)，我們開(kāi)始接觸寫(xiě)話，這是一件既有趣又具挑戰(zhàn)的事情。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了許多心得體會(huì)。寫(xiě)話不僅有助于提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。

首先，寫(xiě)話對(duì)于提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的幫助。在寫(xiě)話的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述事物的特征和狀態(tài)，使讀者能夠更好地理解我的意思。比如，我們?cè)趯?xiě)一篇關(guān)于樹(shù)的作文時(shí)，不能簡(jiǎn)單地寫(xiě)“樹(shù)很大”，而要用更生動(dòng)的詞匯來(lái)形容，比如“樹(shù)高高聳立”，“樹(shù)枝紛繁”。通過(guò)這樣的描述，不僅能準(zhǔn)確地表達(dá)我的思想，還能使文章更加生動(dòng)有趣，讓讀者有身臨其境的感受。

其次，寫(xiě)話也培養(yǎng)了我的觀察力。寫(xiě)話需要我們對(duì)周?chē)氖挛镞M(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。比如，當(dāng)我們寫(xiě)一篇關(guān)于花的作文時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察花的顏色、形狀、香味等特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確地描繪出花的美麗與魅力。通過(guò)這樣的觀察，不僅使我們對(duì)周?chē)沫h(huán)境更加敏感，也讓我們能夠更好地欣賞自然界的美妙之處。

寫(xiě)話還培養(yǎng)了我的思維能力。在寫(xiě)話的過(guò)程中，我們需要運(yùn)用想象力，展開(kāi)聯(lián)想，使文章更加豐富多彩。在寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的作文時(shí)，我們可以想象動(dòng)物們的生活狀態(tài)，比如老鼠在地洞中樂(lè)此不疲地追逐，小鳥(niǎo)在空中自由自在地翱翔。通過(guò)這樣的聯(lián)想，我們不僅豐富了文章的內(nèi)容，還鍛煉了我們的思維能力，讓我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中能夠做到流暢地思考和表達(dá)。

除了以上的收獲，寫(xiě)話還讓我感受到了成功與成就感。每當(dāng)我完成一篇作文后，我會(huì)感到非常開(kāi)心和自豪。因?yàn)槲抑?，那是我通過(guò)自己的努力和創(chuàng)造力完成的。這種成功和成就感，不僅激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還增強(qiáng)了我對(duì)自己能力的自信。我會(huì)更加享受寫(xiě)話的過(guò)程，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

通過(guò)這一學(xué)期的寫(xiě)話學(xué)習(xí)，我收獲了很多。從最初的拿起筆的緊張到現(xiàn)在的信手拈來(lái)，我感受到了自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。寫(xiě)話不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。我相信，未來(lái)的寫(xiě)話學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，讓自己的作文更加精彩。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇十七

春天到了，到處一。

片綠色。小明和爸爸一。

起到小河邊寫(xiě)生。

星期六的早上，陽(yáng)光。

明媚。冬冬和蘭蘭在公園。

里的大樹(shù)下做操。胸前的紅領(lǐng)巾在太陽(yáng)的照射下顯。

得更加鮮艷了。

二、看圖，請(qǐng)寫(xiě)明什么時(shí)間？有誰(shuí)?在什么地方?干什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、

請(qǐng)你仔細(xì)看圖，寫(xiě)兩三句話。

下午放學(xué)后，蘭蘭和。

冬冬在教室里打掃衛(wèi)生。

蘭蘭抹窗子，冬冬抹桌子。

他們把教室打掃得干干凈。

凈的。

四、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰(shuí)在哪里干什么？你會(huì)表?yè)P(yáng)他們嗎？為什么？請(qǐng)寫(xiě)幾句話吧。

植樹(shù)節(jié)來(lái)了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植。

樹(shù)，為祖國(guó)綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹(shù)，蘭蘭培土，他們干得多認(rèn)真呀。

五、請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫(xiě)幾句話。

一天，小兔高高興興地到樹(shù)。

林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿地亂跑。小兔傷。

心地哭了。

六、看圖寫(xiě)話：

一天下午放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。一會(huì)就把教室打掃干凈了.七、看圖寫(xiě)話：

晚飯以后，媽媽忙著洗碗。我們大家坐在客廳里，有的看報(bào)，有的看電視，還有的寫(xiě)作業(yè)。

八、看圖寫(xiě)話：

冬天到了，雪花飄滿大地，小朋友們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕Ｑ?/p>

人堆好了，小明又把自己的帽。

子和圍巾給它戴上。三個(gè)小伙伴。

圍著雪人又跳又笑。

八、看圖寫(xiě)話：

一天放學(xué)回家，東東看見(jiàn)。

奶奶在院子里撿菜。他連忙跑。

過(guò)去給奶奶捶背，看著孫子這。

么關(guān)心自己，奶奶高興極了。

二、圖片說(shuō)明：題目叫不要摘花，一個(gè)小姑娘正想摘一朵菊花，一位女士在勸阻。

例文：一位小妹妹去公園玩，她走到一叢菊花旁邊，看到了很多菊花，她正想摘下一朵花時(shí)，一位大姐姐對(duì)她說(shuō)：小朋友，公園里的花可不能亂摘哦！要是花被摘完的話，那么很多人就看不到了！小妹妹聽(tīng)了大姐姐話后就沒(méi)摘掉那朵花。

春天來(lái)了。

早上，太陽(yáng)從天邊升起來(lái)了，太陽(yáng)像一個(gè)紅紅的大火球。天空中飄著朵朵白云，有的像兔子，有的像變成了烏龜。地上的小草綠綠的，好像給大地鋪上了一條綠色的毯子。柳樹(shù)的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。柳樹(shù)下是一條小河，河里的水藍(lán)藍(lán)的，許多魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，有的像在做迷藏，有的小魚(yú)在吹泡泡。

春天來(lái)了。

寒冷的冬爺爺遠(yuǎn)去了，美麗的春姑娘踏著輕盈的步伐來(lái)到了人間。太陽(yáng)暖暖的，射出一絲絲光線，多么耀眼。柳樹(shù)吐出了嫩芽，桃花綻開(kāi)了笑臉。迎春花迎風(fēng)搖擺，笑嘻嘻地望著藍(lán)天。許多小動(dòng)物來(lái)到河邊，有小兔、小貓，還有小鹿。瞧，天鵝游來(lái)了；看，燕子飛來(lái)了；魚(yú)兒擺動(dòng)著靈巧的尾巴游過(guò)來(lái)了，小鴨嘎嘎地歡叫著，真熱鬧??！河邊就像開(kāi)著春天音樂(lè)會(huì)呢！

春天來(lái)了。

春天來(lái)了，老師帶著同學(xué)們美麗的春天到山上去植樹(shù)。同學(xué)們有的挖坑，有的種樹(shù)苗，有的抬水，有的澆水，還有的填土。瞧！同學(xué)們干得多起勁?。?/p>

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、真是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。

春天來(lái)了。

我愛(ài)春天，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、柳綠花紅的季節(jié)。

春天來(lái)了。

春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹拂著柳枝，像是給柳姑娘梳頭。

柳樹(shù)在春風(fēng)吹拂下，發(fā)生了奇跡，長(zhǎng)出了嫩嫩的鵝黃色的芽?jī)海媚锖孟耖L(zhǎng)出了幾綠綠色的頭發(fā)在空中飄蕩。

有一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏，春分輕輕地吹這好像在為這個(gè)男孩喊加油呢！美麗的蝴蝶也在風(fēng)箏旁飛來(lái)飛去，也好像在為風(fēng)箏伴舞呢！

春天真美，我喜歡春天！

水龍頭笑了。

龍頭，你為什么要哭呀？”水龍頭說(shuō)：“有一位小朋友洗完了手，忘記關(guān)我了。嗚嗚嗚……”小明伸手忙關(guān)了水龍頭。水龍頭開(kāi)心的笑了。

升國(guó)旗。

今天是星期一，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們穿著漂亮的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)由來(lái)到操場(chǎng)上升旗。升旗手捧著五星紅旗，昂首挺胸地走上旗臺(tái)，“升旗，敬禮”聽(tīng)到口令，全校同學(xué)都唰的一下把手舉起來(lái)，看著升起的國(guó)旗，我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大為國(guó)立功勞。

如何對(duì)待陌生人。

星期天的上午，小明的爸爸媽媽去商場(chǎng)了，只有小明一個(gè)人在家。

小明正在畫(huà)畫(huà)，忽然他聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲。小明問(wèn)誰(shuí)呀？只聽(tīng)門(mén)外有人回答：“我是你爸爸的朋友。”小明急忙拿過(guò)來(lái)一個(gè)小板櫈，放在門(mén)口。然后站在小板櫈上，從門(mén)鏡往外看。小明心里想，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)人，要是壞人怎么辦呢？于是小明對(duì)敲門(mén)人說(shuō)：“請(qǐng)您把姓名和電話號(hào)碼留下，我爸爸快回來(lái)了，我好轉(zhuǎn)告他?！?/p>

小明沒(méi)給陌生人開(kāi)門(mén)。

孝心水。

一天，陽(yáng)光明媚。媽媽下班回到家里，沒(méi)有休息一下，就坐在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服。我看見(jiàn)媽媽很累，連忙倒了一杯開(kāi)水送到媽媽面前：“媽媽，你辛苦了，喝杯水吧！”媽媽接過(guò)水杯，微笑著對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)乖孩子，這是一杯孝心水??！”

堆雪人。

我最喜歡冬天。

冬天是堆雪人的季節(jié)。我和小紅一起在家門(mén)口堆雪人，先滾一個(gè)大雪球當(dāng)它的身子，再滾一個(gè)小雪球當(dāng)它的頭。用黑色的扣子當(dāng)眼睛，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，用紅布條當(dāng)嘴巴。不一會(huì)，就堆成了一個(gè)漂亮的小雪人。

放風(fēng)箏。

星期天下午，我和好朋友小強(qiáng)興高采烈地來(lái)到人民廣場(chǎng)放風(fēng)箏。一進(jìn)廣場(chǎng)，只見(jiàn)那里已是人山人海，天空中有無(wú)數(shù)風(fēng)箏在翩翩起舞，有威武的老鷹風(fēng)箏，有彩色的三角風(fēng)箏，有可愛(ài)的叮當(dāng)貓風(fēng)箏，還有虹貓藍(lán)兔、奧特曼風(fēng)箏……，天空就像一個(gè)多彩的迪斯尼樂(lè)園。我和小強(qiáng)也連忙拿出準(zhǔn)備好的老鷹風(fēng)箏，我左手拿著線，右手拿著風(fēng)箏，一邊跑一邊放開(kāi)風(fēng)箏，只見(jiàn)線輪飛快旋轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒，風(fēng)箏仿佛一只展翅的雄鷹，帶著我們的歡樂(lè)和希望沖向蔚藍(lán)的天空。

望著藍(lán)天上的風(fēng)箏，我想起了媽媽曾對(duì)我說(shuō)，她的愛(ài)就像系在風(fēng)箏上的線，即使有一天我像風(fēng)箏那樣飛得很高很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)飛不出她愛(ài)的目光！

不亂扔垃圾。

夏天到了，天氣涼爽，微風(fēng)習(xí)習(xí)，綠樹(shù)成蔭，知了趴在樹(shù)上吱吱地唱著歌。

撿起來(lái)的時(shí)候小青不好意思了，就說(shuō)：“我來(lái)扔吧?！闭f(shuō)完他就把面包皮扔進(jìn)了垃圾桶里，他對(duì)小紅說(shuō)：“我再也不亂扔垃圾了?！?/p>

我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

知錯(cuò)就改。

在回家的路上，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，想到媽媽給我?guī)У南憬逗脹](méi)吃呢，打開(kāi)書(shū)包拿出來(lái)一只香蕉，邊走邊吃。吃完之后，我隨手向身后一扔，香蕉皮落到馬路上。突然聽(tīng)到有人在喊：“小同學(xué)等一下”。我回頭一看，是一位戴紅領(lǐng)巾的大姐姐?！靶⊥瑢W(xué)，香蕉皮是你扔的嗎？”我臉紅了，為自己錯(cuò)做的行為感到羞愧。我連忙撿起香蕉皮，在大姐姐的陪同下丟到了垃圾桶里。大姐姐扶著我的肩膀說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好同學(xué)?！?/p>

下雨天。

下午放學(xué)了，小明走在回家的路上。突然，下起了傾盆大雨，小明拼命地跑者，一不小心摔了一跤。小紅看見(jiàn)了，連忙把小明扶了起來(lái)。小明說(shuō)：“謝謝你小紅?！毙〖t說(shuō)：“不用謝，這是應(yīng)該做的?！毙〖t又把雨衣脫了下來(lái)蓋在小明和小紅的頭上。小明回到家時(shí)，小明把今天發(fā)生的事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“小紅真是好孩子?！?/p>

夏天到了。

一場(chǎng)雨過(guò)了，荷花也有精神了，荷花有的開(kāi)了，有的敗了，光剩蓮蓬了，還有的剛長(zhǎng)出來(lái)．。

蜻蜓身上有黑色的、紅的、黃的、還有綠的。蜻蜓在荷花上面捉蚊蟲(chóng)，青蛙好像張開(kāi)嘴巴在捉蟲(chóng)子，為農(nóng)民伯伯服務(wù)，池塘邊的小草也長(zhǎng)起來(lái)了．天上的小鳥(niǎo)在叫，好像在說(shuō)，夏天真熱鬧！

夏天的景色真美麗！

小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生。

春天來(lái)了，在樹(shù)林的一邊，蘋(píng)果樹(shù)爺爺正在給小蘋(píng)果樹(shù)講動(dòng)聽(tīng)的故事。忽然，蘋(píng)果樹(shù)爺爺皺著眉頭，捂著肚子叫了起來(lái)：“我的肚子好疼呀?！毙√O(píng)果樹(shù)關(guān)心地說(shuō)：“樹(shù)爺爺別著急，我去幫您找醫(yī)生?！?/p>

這時(shí)，一只燕子飛來(lái)了，小蘋(píng)果樹(shù)著急地說(shuō)：“燕子姐姐，樹(shù)爺爺生病了，你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生呀？”燕子姐姐關(guān)心地說(shuō)：“行呀行呀，我這就去?！闭f(shuō)完，燕子姐姐拍拍翅膀，飛向蔚藍(lán)的天空了。

過(guò)了一會(huì)兒，一只貓頭鷹剛好站在小蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)枝上，小蘋(píng)果樹(shù)著急地說(shuō)：“貓頭鷹大哥，樹(shù)爺爺生病了，你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生呀？”貓頭鷹說(shuō)：“行呀。”說(shuō)完貓頭鷹也飛向了樹(shù)林的另一邊。

過(guò)了不久，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生飛來(lái)了。它站在樹(shù)爺爺?shù)臉?shù)桿上問(wèn)：“是他嗎？”小蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“對(duì)，”過(guò)了幾分鐘啄木鳥(niǎo)就啄出了一條大肥蟲(chóng)。樹(shù)爺爺?shù)亩亲右膊惶哿?。?shù)爺爺感激地說(shuō)：“謝謝你，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生?！弊哪绝B(niǎo)搖搖頭說(shuō)：“該感謝小蘋(píng)果樹(shù)呀，再見(jiàn)了朋友，我還要去森林里為其他的病人治病呢?！闭f(shuō)完，飛向樹(shù)林深處。

小蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)心地笑了。樹(shù)爺爺又開(kāi)始給小蘋(píng)果樹(shù)講起了故事。

植樹(shù)。

春天到了。一個(gè)星期天，天氣晴朗。小明、小青、小紅、小麗和立立約好去植樹(shù)。有的在插樹(shù)苗，有的在澆水，有的在填土。他們種的很開(kāi)心。因?yàn)樗麄兘o祖國(guó)多添了一點(diǎn)綠。

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寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇十八

在學(xué)習(xí)這條路上，我一直都是一個(gè)好奇心滿滿的孩子。當(dāng)我第一次拿到課本時(shí)，我就被這些有魔力的方塊字深深吸引。盡管起初的時(shí)候，我不懂得如何組合這些方塊，但我卻從每個(gè)字的結(jié)構(gòu)中感受到了他們的故事。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)拼音，因?yàn)槲抑溃挥姓莆樟怂?，我才能真正地讀懂這個(gè)世界。

在老師的引導(dǎo)下，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的世界。從簡(jiǎn)單的加減法，到復(fù)雜的幾何和代數(shù)，我感受到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)律。每次解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我都能感受到一種深深的成就感。而當(dāng)我看到自己的進(jìn)步時(shí)，那種喜悅是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。

我也熱愛(ài)閱讀，我喜歡那些富有想象力的故事，它們讓我感受到了不同的情感和世界。我常常被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)，有時(shí)候，我也能從故事中得到一些人生的啟示。閱讀也讓我明白了，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了更好地理解和探索這個(gè)世界。

回顧我的學(xué)習(xí)之旅，我深感學(xué)習(xí)是我生活中的一道亮光。它不僅讓我更好地理解世界，也讓我明白了自己的潛能。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，探索更多未知的領(lǐng)域。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我就能在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

最后，我想對(duì)所有的小朋友說(shuō)，無(wú)論你現(xiàn)在處于什么階段，都請(qǐng)保持你的好奇心和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí)是一生的旅程，讓我們一起享受這個(gè)過(guò)程，一起探索未知的世界吧！

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇十九

在我眼中，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)，首先是團(tuán)結(jié)與友愛(ài)。小學(xué)一年級(jí)作為我們走入校園的第一步，我們彼此之間都是陌生的，但是通過(guò)這幾個(gè)月的相處，班級(jí)中的同學(xué)們變得越來(lái)越友善，互相幫助，互相關(guān)心。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是玩耍中，大家都能和諧相處，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

其次，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是勤奮與努力。小學(xué)一年級(jí)是我們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，雖然我們還只是小學(xué)生，但是我們懂得了努力的重要性。我們認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與討論，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望，更讓我們感到了努力就會(huì)有收獲的道理。

第三，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是積極與樂(lè)觀。在學(xué)校里，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是我們不會(huì)氣餒，只會(huì)積極面對(duì)。我們相信只要自己有信心，就一定可以戰(zhàn)勝困難。我們也懂得了及時(shí)調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的心情，這樣才能更好地面對(duì)生活的各種變化。

第四，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是勇敢與自信。在這一年里，我們克服了許多困難，有了不少收獲，這讓我們變得更加勇敢和自信。我們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，敢于嘗試新的事物，敢于面對(duì)陌生的人和環(huán)境。我們相信自己是最棒的，只要努力就一定能夠成功。

最后，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是快樂(lè)與幸福。在這一年里，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得了成績(jī)，在游戲中找到了歡樂(lè)，在老師和同學(xué)們的陪伴中感到了溫暖。我們珍惜每一天，享受每一刻，因?yàn)槲覀冎佬腋＞驮谖覀兩磉?。我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在幸福中度過(guò)了小學(xué)一年級(jí)，這是一段最美好的時(shí)光。

總之，小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)是多方面的：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮努力、積極樂(lè)觀、勇敢自信和快樂(lè)幸福。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)和生活，我們不僅成長(zhǎng)了，更養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和態(tài)度。我們相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)更加努力，更加堅(jiān)強(qiáng)，追求更高的目標(biāo)。小學(xué)一年級(jí)的七一心得體會(huì)將伴隨我們走向更美好的未來(lái)。

寫(xiě)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話實(shí)用篇二十

在我剛剛升入一年級(jí)的這個(gè)夏天，我經(jīng)歷了一次意義非凡的生態(tài)之旅。我和我的父母一起，沿著蜿蜒的山路，探訪了家鄉(xiāng)的山腳下的自然公園。這次經(jīng)歷讓我對(duì)大自然的奇妙和神秘有了全新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)生態(tài)保護(hù)有了更深的理解。

我們一行人帶著充滿好奇和期待的心情，踏上了這次旅程。在山腳下，我們看到了滿眼翠綠的樹(shù)林，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，感受到了微風(fēng)吹過(guò)的清涼。我第一次親眼見(jiàn)到了樹(shù)木、花草和昆蟲(chóng)的共生關(guān)系，感受到了自然的和諧與平衡。

我們順著小溪一路向前，看到了清澈見(jiàn)底的溪水，我甚至看到了溪水中游動(dòng)的小魚(yú)和躲避石下的螃蟹。我感受到了大自然的生機(jī)與活力，對(duì)生命的敬畏之心油然而生。我了解到，每一片葉子，每一朵花，甚至每一片石頭，都是大自然的一部分，都在為生命的延續(xù)貢獻(xiàn)力量。

在這次旅程中，我也深刻地感受到了人與自然的互動(dòng)關(guān)系。我們不能破壞自然，否則大自然也會(huì)回饋我們。比如，我們破壞了森林，鳥(niǎo)兒就沒(méi)有了家，它們無(wú)法生存。我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)自然，與自然和諧共處。

這次生態(tài)之旅讓我收獲頗豐。我學(xué)會(huì)了尊重生命，尊重大自然的每一部分。我明白了生態(tài)平衡的重要性，了解了人類與自然的關(guān)系。我更加認(rèn)識(shí)到，作為新的一年級(jí)學(xué)生，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，了解更多關(guān)于生態(tài)保護(hù)的知識(shí)，為保護(hù)我們的地球貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我希望每個(gè)人都能珍愛(ài)大自然，保護(hù)我們的地球。讓我們一起，用行動(dòng)去證明，我們有能力維護(hù)好這個(gè)美麗的生態(tài)環(huán)境，讓未來(lái)的世代也能感受到大自然的魅力。