為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本(精選13篇)

心得體會(huì)可以讓我們更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高自己在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。寫心得體會(huì)要注重自我思考和分析，不僅要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要對(duì)自己的表現(xiàn)和成長(zhǎng)有所啟發(fā)。下面這篇心得體會(huì)范文，作者提到了一些很有意思的觀點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)和思考。

為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本篇一

五年級(jí)五班王雨秋媽媽在學(xué)校號(hào)召家長(zhǎng)與孩子共讀一本書的活動(dòng)中，我和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時(shí)，自己也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會(huì)到了童年成長(zhǎng)的樂趣。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是"在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)。"這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出許多的"為什么"，而為了解決這許多的為什么，她就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了她看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會(huì)涉及到她以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了她的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!

其次在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她回答，啟發(fā)她主動(dòng)思考，引導(dǎo)她說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對(duì)的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使她接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。

和緊迫，自然會(huì)較好的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)，也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí)，再成長(zhǎng)。要想真正讓孩子成才，孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段我們都得有目標(biāo)、計(jì)劃。通過閱讀《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等，從書中我悟到"即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人"。于是我們家長(zhǎng)達(dá)到共識(shí)，通過學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量。從我們自己做起，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。具體做法為：

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)讓孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

因此，對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)"愛和自由，規(guī)則與平等"的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。

"行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在節(jié)日的時(shí)候，女兒會(huì)問聲"節(jié)日快樂"、"爸媽辛苦了"等，我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。

為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本篇二

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味。

“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識(shí)豐富，思維活躍。但是，怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項(xiàng)，我的體會(huì)是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候，我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂書蟲，家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來的書蟲與書籍親近，品嘗書籍帶來的甜美感受。

書蟲是最快樂的，書蟲可以從書中體驗(yàn)快樂，那里有前人與今人的故事，美麗的詩(shī)行，人類亙古的思考，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動(dòng)人的幻想，還有神奇的萬千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂，只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受，那就是：快樂!

小時(shí)候，我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個(gè)故事，要媽媽講上三五遍，每一次，我都會(huì)被書中的故事深深打動(dòng)。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界，教會(huì)了他們識(shí)別善與惡，教會(huì)了他們?nèi)バ猩?，去痛恨邪惡。讓他們從書中學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了真，善，美;從書中體會(huì)到了博愛。

首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的舉趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!書，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對(duì)的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。

一起讀書還有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。比如說，避免了大人之間說得熱鬧，而孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻一無所知，被孩子翻白眼的尷尬場(chǎng)面出現(xiàn)。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會(huì)感受到壓力和緊迫，自然會(huì)較好的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)，也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí)，再成長(zhǎng)。要想真正讓孩子成才，孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段我們都得有目標(biāo)、計(jì)劃。結(jié)合自己教育影響教育孩子的經(jīng)歷，首先，家長(zhǎng)自己要讀了大量教育孩子方面的書籍，如《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等。從書中我悟到“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人”。于是我們家長(zhǎng)達(dá)到共識(shí)，我們通過學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量。從我們自己做起，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。

幼兒園里開展的讀書活動(dòng)很好，這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了父母與孩子的溝通，更進(jìn)一步鍛煉了孩子動(dòng)手能力，語言表達(dá)能力。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng)，寓教于樂，其樂無窮。因此，對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來電工工作總結(jié)象你，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。

通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在今年教師節(jié)的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說：“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂”我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個(gè)快樂的小書蟲!

為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本篇三

我的媽媽今年36歲，中等身材，彎彎的柳葉眉下面一雙炯炯有神的大眼睛。

媽媽就是一本書，里面寫滿了關(guān)懷和愛護(hù)。讀著這本書仿佛走進(jìn)了親情的世界。

翻開第一頁，里面蘊(yùn)藏著深深的母愛。

在一個(gè)風(fēng)雨交加的日子里，我和母親走在寒風(fēng)刺骨的大街上，我的手凍的象冰似的，我連忙把手放到衣兜里。可是放到衣兜也沒暖和半分，媽媽看見我的手都動(dòng)紫了，非常心疼，就悄悄地用他那暖和柔暖的手握著我那雙冰涼的小手。當(dāng)媽媽那暖融融的手一觸到我那雙冰塊般的手上，我深情地看了媽媽一眼，正好與她那慈祥的目光相遇，母女二人不約而同地笑了，甜甜的，溫馨的笑了。

翻開第二頁，媽媽就是我的老師。

一次期中考試的分?jǐn)?shù)下來了以后，我的眼淚在眼眶里調(diào)皮地打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不由得眼淚流了下來，我只考了94分，回到家里我的心像灌鉛似的，沉極了！等媽媽回來我把卷子拿給她看，我傷心地對(duì)媽媽說：“媽媽，我心目中的那個(gè)三位數(shù)字為什么總達(dá)不到呢？”一邊說著，我那不爭(zhēng)氣的眼淚又一次嘩嘩地流下來?？蓩寢寣?duì)我說：“孩子，你已經(jīng)盡力了，媽媽看到了?？墒悄悴荒芸傄宰罡叻?jǐn)?shù)來成為自己的目標(biāo)呀！你的目標(biāo)應(yīng)該是盡最大努力，得到你該得到的分?jǐn)?shù)，高分是好，但是如果沒達(dá)到目標(biāo)就很沮喪也不是正確的態(tài)度?！眿寢屢贿呎f著，一邊抹去我的眼淚。頓時(shí)我的心里暖了許多！

為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本篇四

讀一本好書，像是和它交朋友，像是給心靈洗澡，《做最好的老師》書中的每一個(gè)字，每一句話，都震撼著我的心靈，一直讓我感動(dòng)著。我深深愛上這本書，如同愛著我的孩子們，我要努力，努力，再努力，一步步向李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)。

讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》給我了一些啟示?！坝腥苏f，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說，教師的生命像一個(gè)根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方。”其實(shí)這些都只說了一半。因?yàn)?，?duì)于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身?！蔽覄t認(rèn)為：教育首先是一種服務(wù)，教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供幫助的服務(wù)，一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此，作為教師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長(zhǎng)。其次，當(dāng)代的教師還要樹立這樣的'觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。

一名好教師，一名愛學(xué)生的教師，會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｖ挥羞@樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長(zhǎng)。再次，作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思“帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦?！钡芽栒f：“我思故我在。”教師應(yīng)該是個(gè)思想者。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。

職業(yè)教師選擇了我不是因?yàn)闀r(shí)代的需求，也不是李老師所遇到的那種原因，而是我自己的一些原因造成的，不管怎么樣，有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那幫學(xué)生時(shí)，我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子！我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我作為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。以上就是我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后的幾點(diǎn)不成熟的感想。

為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本篇五

媽媽，永遠(yuǎn)是我們生命中最特別的人。她們是我們成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)航者，是我們傾訴心事的知己，是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。每年的母親節(jié)，我都面臨一個(gè)困擾，那就是如何用一份特別的禮物表達(dá)我內(nèi)心對(duì)媽媽深深的愛意。去年，我決定為媽媽寫一本書，記錄下我們與媽媽之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過這個(gè)過程，我深刻理解到，媽媽是那么偉大而無私，我也意識(shí)到自己有多么幸運(yùn)有她作為母親。

第二段：記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在這本書中，我選擇了記錄我們平凡而又特別的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我寫下媽媽為我們做的一頓頓美味的飯菜，她在家里的各種角色轉(zhuǎn)換中所付出的努力與愛意。我記錄了她每晚為我們保持屋子溫暖的情景，她在我們生病時(shí)的無微不至的照顧。我還記錄了她陪伴我們渡過每一個(gè)重要的時(shí)刻，無論是畢業(yè)典禮，還是參加比賽。這些記錄是對(duì)媽媽辛勤付出的致敬，也是我對(duì)她深深的感激之情的表達(dá)。

第三段：感受母愛的無私與深沉。

通過這個(gè)過程，我更加深入地感受到了母愛的無私和深沉。媽媽總是把我們放在第一位，用她的時(shí)間、精力和愛心為我們付出。盡管她也有自己的夢(mèng)想和追求，但她總是把我們的需求和幸福放在第一位。我在回憶中發(fā)現(xiàn)，雖然媽媽從不是那種口頭上的贊美者，但她總是默默地在背后為我們付出。這種母愛的深沉與無私，讓我心生敬佩之情，也堅(jiān)定了我對(duì)媽媽的愛與感激。

第四段：成為更好的兒女。

在為媽媽寫這本書的過程中，我不僅僅是在回憶過去，更是對(duì)現(xiàn)在和未來進(jìn)行了思考。我意識(shí)到，作為兒女，我們應(yīng)該更加懂得珍惜媽媽的存在，更加努力成為媽媽期待的那個(gè)最好的自己。這樣一本記錄媽媽愛與付出的書，不僅讓我深深地感動(dòng)，也激勵(lì)著我要為媽媽付出更多，用我的行動(dòng)回報(bào)她的愛。

第五段：總結(jié)與展望。

通過為媽媽寫這本書，我深刻理解到了媽媽的偉大和無私，我也更加珍惜和感激她對(duì)我的愛與付出。這本書不僅是一份對(duì)媽媽的感激之情的表達(dá)，也是我成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要經(jīng)歷。我相信，每一個(gè)兒女都應(yīng)該以自己的方式，去真誠(chéng)地回報(bào)媽媽對(duì)我們的付出和愛。我決心將來繼續(xù)用行動(dòng)來證明我對(duì)媽媽的感激之情，成為她真正驕傲的兒女。

以上，是我為媽媽寫一本書的心得體會(huì)。這本書不僅是對(duì)媽媽的表達(dá)，也是我對(duì)媽媽愛的回應(yīng)。通過記錄生活點(diǎn)滴，我更加深入地感受到了母愛的無私與深沉，也激勵(lì)著我要為媽媽付出更多，成為媽媽期待的最好的自己。我深信，每一個(gè)兒女都應(yīng)該珍惜媽媽的存在，用自己的方式來表達(dá)對(duì)她的感激與愛。

為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本篇六

從小，媽媽就教給我許多做人的道理。在我的心目中，媽媽就是我的第一位老師，一位獨(dú)一無二的老師。

在我還很小的時(shí)候，媽媽就已經(jīng)擔(dān)起了做母親養(yǎng)育我，做老師教育我的責(zé)任。同時(shí)，媽媽也是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。媽媽在我面前永遠(yuǎn)是沉穩(wěn)的，不驕不躁的，她做任何事都是不求最快但求最好的。媽媽在我面前永遠(yuǎn)保持在最佳狀態(tài)，哪怕是不舒服，也是默默忍耐著，很少會(huì)拿周圍的人或物泄憤……在我心中，媽媽的形象曾經(jīng)如此、現(xiàn)在如此、未來更是如此！

記得小時(shí)候，我有一個(gè)大毛病——那就是好奇，對(duì)任何事情都很好奇，任何聲音我也要明白個(gè)究竟。媽媽對(duì)我這個(gè)毛病也很發(fā)愁：如此好動(dòng)、好奇，對(duì)什么都十分關(guān)注，這怎么了得？這樣三心二意，能做好什么事？于是，媽媽對(duì)我的這個(gè)毛病做出了“針對(duì)治療”。一天，媽媽帶我一起在市場(chǎng)里穿珠子。市場(chǎng)里人多，聲音自然也少不了。于是，一有聲音我就抬頭看，一有聲音我就抬頭看。一來二去，我也累得不行了。反觀媽媽，氣定神閑，一心一意地穿珠子。看著媽媽，再看看自己，我有些羞愧，不由得也靜下心來，專心于手中的線與珠子。事后，我問媽媽為什么對(duì)任何事情都不在意。媽媽對(duì)我說：”其他事與我無關(guān)，我又為何把注意力分散在那些對(duì)我來說無關(guān)的緊要的事情上呢？對(duì)我來說，做好自己手中的事才是第一位?！甭牶?，我羞愧無比，慢慢改變我好奇的這一毛病。自那之后，只要我一三心二意，媽媽就會(huì)不時(shí)地找我一起穿珠子，漸漸地，我改掉了好奇與分心的毛病。

從那以后，我一遇到什么無法解決的事情或發(fā)現(xiàn)無法改掉的壞毛病，我就會(huì)在吃飯時(shí)與媽媽述說，請(qǐng)媽媽為我出謀劃策，可以毫不夸張地說，如果沒有媽媽對(duì)我的幫助與支持，那么，我就不可能是現(xiàn)在這樣的我了！

媽媽教會(huì)我的.一點(diǎn)一滴，就好似一本有厚度的書，使我終生受益！

為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本篇七

什么是最無私、最偉大的愛？沒有人能比得過母愛。母親是我們生命中最親愛的人，她們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，給予我們了生命、輔導(dǎo)我們的成長(zhǎng)，無論我們經(jīng)歷了什么，她們都始終在我們身邊。為了表達(dá)對(duì)母親的感激之情，我決定為她寫一本書，記錄我們的故事、經(jīng)歷和心靈的交流。這本書對(duì)我來說是一種表達(dá)愛的方式，同時(shí)也是對(duì)她無盡的愛的回饋。

第二段：回憶與分享。

寫這本書的過程中，我深深體會(huì)到母親對(duì)我的影響和她的堅(jiān)強(qiáng)。我的第一章專門回憶了童年時(shí)代，那時(shí)候，母親是我最親密的伙伴。她總是陪我一起做作業(yè)，親自教我彈鋼琴，還將每一個(gè)重要的日子變成一個(gè)美妙的回憶。不僅如此，她還給予我豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和智慧。她不斷鼓勵(lì)我追求夢(mèng)想，勇敢面對(duì)困難，提高自己。寫這些回憶是如此愉快和充滿感激，因?yàn)樗鼈儗⑽业挠洃浐陀H情復(fù)活了。

第三段：深化理解與成長(zhǎng)。

繼續(xù)撰寫這本書，我更多地了解到了母親在我們成長(zhǎng)道路上的偉大之處。在第二章中，我描述了母親在我最困難的時(shí)刻給予我的支持和鼓勵(lì)。不論是失落的考試、傷感的失戀還是面臨人生抉擇的時(shí)刻，她總是給我溫暖的安慰和智慧的指導(dǎo)。她幫助我分析和解決問題，讓我明白無論如何都不可以放棄自己。她的鼓勵(lì)和愛是我成長(zhǎng)的力量源泉。

第四段：感激與回饋。

在寫作的過程中，我開始意識(shí)到不僅僅是要感激母親，還應(yīng)該回饋她。在第三章中，我分享了我為母親做的事情。我主動(dòng)細(xì)心地照顧她的生活，盡力減輕她的負(fù)擔(dān)。我每周陪她散步、聊天，幫她做家務(wù)。這樣的努力不僅讓我更加珍惜和感激她，也增進(jìn)了我們的親子關(guān)系。我深深明白母親只是期待我們能夠幸福、健康地成長(zhǎng)，回饋這份無私的愛是我對(duì)她最好的回報(bào)。

第五段：成為母親的力量。

寫這本書的過程不僅讓我更加珍惜和感激母親，還讓我明白了我自己作為一個(gè)人、作為一個(gè)潛在的母親，應(yīng)該具備的品質(zhì)。在第四章中，我提到了母親的耐心、包容和愛的力量。她們總是愿意為我們犧牲，無私地付出。這啟示我，做一個(gè)好母親不僅僅是要關(guān)心和愛護(hù)孩子，更要為他們樹立一個(gè)榜樣，秉持著無條件的愛去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。這本書也成為了我準(zhǔn)備迎接將來的角色的一本指南，讓我更明白懷有一個(gè)孩子的責(zé)任和驕傲。

總結(jié)：

寫這本書的過程讓我更加感激和珍惜我的母親。通過回憶和分享，我不僅更加了解了她的堅(jiān)強(qiáng)和偉大，也深刻體會(huì)到母愛的無私和力量。同時(shí)，這本書也是我對(duì)母親的回饋和對(duì)將來的承諾。在成為母親之前，我會(huì)用與母親相同的愛去關(guān)心和引導(dǎo)我的孩子。我希望這本書能不僅僅是一份禮物，也能是一份真摯的感激和愛的表達(dá)，給予她無盡的溫暖和欣慰。

為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本篇八

陽春四月，萬物已經(jīng)復(fù)蘇，孩子的學(xué)校迎來了讀書月，其宗旨是要求每一位家長(zhǎng)為自己的孩子營(yíng)造安靜祥和的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

孩子一直有聽故事的習(xí)慣，從出生到現(xiàn)在，我們幾乎每天晚上都要講兩到三個(gè)故事，甚至有的時(shí)候，我們會(huì)打開電腦從網(wǎng)上收集兒童故事放給他聽。從故事中，他懂得了很多道理，從圖書中也認(rèn)識(shí)了很多漢字，也學(xué)到了很多詞匯。

其實(shí)，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識(shí)，關(guān)鍵是久而久之，讓孩子的閱讀成為一種習(xí)慣，讓他在潛移默化中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，懂得人生的道理?！芭恪焙⒆幼x書固然可以，但我覺得應(yīng)該讓孩子“自己”讀書，讀自己喜歡的書，讀自己喜歡的文章。父母要做的是教會(huì)孩子讀書的方法，讓孩子自己學(xué)。上小學(xué)以前，一般是我們讀他聽，這一直是我們的習(xí)慣。不過在閱讀的過程中，兒子是沒有自主權(quán)的，從書籍的選擇到故事、文章的選擇，都是家長(zhǎng)包辦了，選擇那些自認(rèn)為對(duì)孩子有幫助的書籍和故事，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子已經(jīng)習(xí)慣了家長(zhǎng)的方式，接受了這種方式。有的時(shí)候，爸爸或者媽媽忘記了講故事，兒子就會(huì)纏著要聽故事?？墒牵⒉皇撬械臅r(shí)候都能講故事的，這時(shí)，這種閱讀方式就不能進(jìn)行了，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)自己閱讀，他不知道自己該怎樣看，甚至他連自己喜歡看什么書都不知道?，F(xiàn)在，孩子認(rèn)識(shí)了許多漢子，學(xué)會(huì)了拼音，兩櫥柜的童話、科普、幼兒智力學(xué)習(xí)、兒童寫話、我們愛科學(xué)、走迷宮、猜謎語、貝貝熊等等書籍應(yīng)有盡有，他有了自己的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，知道了好與壞、真善美、正義與邪惡，恐龍、宇宙、海洋動(dòng)物、飛機(jī)坦克等等深深觸動(dòng)了他的心弦，在一旁的我，感覺和自己小的時(shí)候是多么的像。

讀書本身是一件樂事，在安靜、和諧的氛圍中閱讀更是一件快事。可孩子不一定這么認(rèn)為，他們更喜歡在輕松的環(huán)境，他們不喜歡太多的拘束。比如說我的孩子，他喜歡“玩”中閱讀，她從來都不肯規(guī)矩地坐著讀書，我們的閱讀很多時(shí)候都是在床上進(jìn)行的，在我讀的過程中，她會(huì)經(jīng)常性地打斷我，問許多的問題。不過，每次我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。孩子沒有太多的限制，他們才會(huì)快樂，才會(huì)喜歡讀書，愛上閱讀。

在閱讀的過程中，家長(zhǎng)還應(yīng)該放下架子，認(rèn)真傾聽孩子想法和意見，營(yíng)造一個(gè)平等的環(huán)境，讓孩子感覺受到尊重。有的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)把自己的情緒以及不快施加到孩子身上，在對(duì)待孩子提出的問題經(jīng)常表現(xiàn)出不耐煩和缺乏耐心，對(duì)于孩子的一些要求，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為莫名其妙，會(huì)認(rèn)為無理取鬧，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些肢體語言。其實(shí)有的時(shí)候孩子說得是很有道理的!

總之，在與孩子一起讀書的過程中，我的感觸確實(shí)很多，我總希望孩子能夠形成自己獨(dú)立的人格，懂得人生的淺易道理，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。

為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本篇九

媽媽就像是一本書，里面寫滿的是無盡的關(guān)懷和愛護(hù)，每一頁都是不同的，讀著這一本書，仿佛走進(jìn)了充滿親情的世界。

翻開第一頁，理念蘊(yùn)藏著無盡的寬容。

有一次，我和鄰居家的同學(xué)打架了。晚上，我氣呼呼地和媽媽講了一遍，第二天媽媽和鄰居家的阿姨談了一會(huì)兒，才搞清楚是他先出手打人的?；丶液螅瑡寢寣?duì)我說：“這次不是你的錯(cuò)，但你也不要太斤斤計(jì)較，這件事就讓它過去吧，如果他知道了自己的錯(cuò)誤，一定會(huì)來承認(rèn)的?！惫?，下午他來了，他向我說對(duì)不起，我也原諒了他，我們又握手言和了。

翻開第二頁，里面包含了無私的愛心。

前幾天，學(xué)校組織向四川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的捐款活動(dòng)。放學(xué)后，我興奮地把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽也眉開眼笑地說：“災(zāi)區(qū)人民有了你們的愛心，生活一定會(huì)好起來的。”我連忙捧出整個(gè)儲(chǔ)蓄罐，把所有錢都倒了出來，可一共只剩下了20元，我突然想起上星期在社區(qū)剛剛捐了100元，這20元還是最近幾天攢下來的，我吵著向媽媽要錢。媽媽對(duì)我說：“捐款只是看那你有沒有愛心，而不是互相競(jìng)爭(zhēng)誰的錢多，20元夠了?！蔽译m然只捐了20元，但我沒有難過。只是每天和媽媽一起坐在電視機(jī)前默默地為災(zāi)區(qū)人民祈禱、祝福。

翻開第三頁，里面描繪了媽媽的勤勞。

如今，我在媽媽的胸脯下，生活了十幾年，雖然長(zhǎng)大的雛鷹，總有一天要離開媽媽，離開老家，可我永遠(yuǎn)會(huì)記住媽媽這本“親自之書”

為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本篇十

今天我又翻出已看過了四遍的《窗邊的小豆豆》，邀請(qǐng)爸爸媽媽一起閱讀。這本書主要講了一個(gè)喜歡站在窗邊的女孩小豆豆，因?yàn)榻?jīng)常不遵守紀(jì)律、影響老師上課而被退學(xué)的小女孩，來到一個(gè)全新的學(xué)校--巴學(xué)院學(xué)習(xí)的故事。

巴學(xué)院是一個(gè)很特別的學(xué)校，在這里教室是由電車改裝成的;學(xué)生完全采用自主學(xué)習(xí)的方式，一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在黑板上，可以自己選擇;上課時(shí)，如果早完成的話，就可以出去散步，了解一些科學(xué)知識(shí);音樂課上，可以在地板上畫音符，但最后必須自己擦掉……這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)淘氣的女孩就是在這樣的教育方式下成為了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、亞洲第一個(gè)聯(lián)合國(guó)兒童親善大使。

爸爸、媽媽興致勃勃地一口氣讀完全書后，笑著問我：“你喜歡巴學(xué)園嗎?”我不假思索地答道，：“ofcourse!因?yàn)檫@樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，按課表一節(jié)一節(jié)地上課，容易讓人疲倦，感到乏味。”“這種教學(xué)方式值得探討，但若在我們國(guó)家推行，有很大的難度，因?yàn)槲覀儑?guó)家的學(xué)校一般一個(gè)班的人數(shù)較多，管理起來比較困難?！眿寢屜肓讼胝f道。

“但這種教學(xué)方式能使老師很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣愛好呀!”我說道?！暗拇_，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行培養(yǎng)很重要，因此現(xiàn)在爸爸媽媽要讓你在學(xué)校學(xué)習(xí)之余，多上一些興趣班，以發(fā)現(xiàn)你的特長(zhǎng)加以培養(yǎng)，為你的將來打好基礎(chǔ)。”爸爸從不放過任何教育我的機(jī)會(huì)。

“你們學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)也正是為了發(fā)現(xiàn)你們各自的特點(diǎn)。”媽媽又補(bǔ)充道。我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我會(huì)為我的將來努力的!”爸爸媽媽會(huì)心地笑了。

今天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來，邀請(qǐng)我們一起閱讀，女兒對(duì)小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷非常感興趣，因?yàn)樵谀抢镌瓉碓谝话闳搜劾镲@得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能接受的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長(zhǎng)深深的愛，女兒對(duì)此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，把教室安排在改裝后的電車?yán)铮盐顼埛Q為“海的味道，山的味道”，上課可以從自己喜愛的科目開始……這一切的一切的確非常適合孩子的健康成長(zhǎng)。

然而聯(lián)想目前我國(guó)的教育，總體還是以學(xué)科知識(shí)為中心，應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)重，家長(zhǎng)也因此受到影響，注重孩子的考試成績(jī)，而對(duì)孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。

讀完這本書后，通過和女兒的交談，我們感受到了她對(duì)“巴學(xué)園”的神往，這也讓我們反思了對(duì)女兒的教育，值得慶幸的是女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里，我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐，素質(zhì)教育的展開、新課程的推進(jìn)、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開展了各種有益于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)等等，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個(gè)老師也十分敬業(yè)，特別是現(xiàn)在的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛戴，工作中很有創(chuàng)新。

盡管目前中國(guó)的學(xué)校，不可能也沒有條件真正象“巴學(xué)園”那樣，任由孩子的個(gè)性自由發(fā)展，但我們堅(jiān)信象小林校長(zhǎng)那樣優(yōu)秀的老師將會(huì)越來越多。

為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本篇十一

有一本書非常地特別，會(huì)說話，會(huì)講故事，并且里面的頁數(shù)讓你永遠(yuǎn)也看不完——那就是媽媽。

——題記。

翻開第一頁，她告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，不能遇到一點(diǎn)困難，就退縮。

我五歲的時(shí)候，還只是個(gè)幼兒園大班的小孩，所以對(duì)任何事都充滿著好奇心。那時(shí)，我就看上了我哥哥家那輛閃亮炫的自行車，就這樣，我每天都去看一眼。時(shí)間長(zhǎng)了，媽媽也不知不覺地看懂了我的心，便給我也買了一輛，看到自行車，我特別激動(dòng)和興奮。于是，我發(fā)誓：我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。開始騎，不熟練，一騎就摔，一騎就摔，可這時(shí)，媽媽總會(huì)到我的身旁，用她那大大的手掌輕輕地?fù)崦业念^，說：“從哪里跌倒，就要從哪里爬起來?！蹦且凰查g，我的心就軟了，我再次爬了起來，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力練習(xí)，不退縮。

翻開第二頁，她告訴我不能垂頭喪氣，要努力加油，繼續(xù)往前沖。

第一次數(shù)學(xué)考試，100分總與我擦肩而過，不是九十八就是九十九。但是，媽媽總在身旁安慰我，說：“失敗乃成功之母?！边@句話好比是一縷燦爛的陽光，照進(jìn)我冰冷的心靈，讓我不灰心，繼續(xù)向前奔跑。把我那灰心的心情拉了出來，把努力加油，不泄氣的心又放了進(jìn)去。

翻開第三頁，她又會(huì)告訴我做事要不斷地嘗試。

小時(shí)候，我總是喜歡做小實(shí)驗(yàn)，但是我每次都是做得糟糕透頂，簡(jiǎn)直不能容忍，但當(dāng)我想放棄夢(mèng)想時(shí)，媽媽總會(huì)在一旁為我加油：

“加油，努力，為了好成績(jī)，不要灰心，實(shí)驗(yàn)要爭(zhēng)氣！”

聽到這句話后，我的眼淚總會(huì)不知不覺地掉落下來，媽媽的話鼓勵(lì)著我，我在心里告訴自己：無論實(shí)驗(yàn)做得多么差，也一定要多次嘗試，說不定哪一次就能成功，為自己加油！

……。

媽媽就好似一本讀不完的書，她不僅教會(huì)了我許多知識(shí)，讓我受益匪淺，也讓我懂得了許多人生的哲理。

為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本篇十二

對(duì)于我來說，媽媽不僅是我的親人，也是一本豐富多彩的書。

在我還未上幼兒園的時(shí)候，除了玩兒，我最愛做的'事就是“聽書”了。因?yàn)槟菚r(shí)候大字不識(shí)幾個(gè)，所以總是讓媽媽給我講故事，媽媽的神情、聲音和動(dòng)作總在隨著故事情節(jié)的改變而改變，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而顫抖，時(shí)而恐怖，時(shí)而喜悅。但每次我都聽得津津有味，還連連夸獎(jiǎng)媽媽是一本很厚很厚的故事書，讓我永遠(yuǎn)讀不完。在母親這本故事書中，我好像讀出了一種特別的愛，那么濃厚又那么深沉。

每當(dāng)我和媽媽去公園的時(shí)候，我總會(huì)遇到一些不知名的花、草、樹木。每當(dāng)這時(shí)，我總是指著它們問媽媽，而媽媽也總是不厭其煩地告訴我它們的名字。我真心覺得媽媽挺“神奇”的，什么都知道，真是絕了！我一直以來就把媽媽當(dāng)成一本科普書，供我隨時(shí)去翻看。

每個(gè)女孩的孩童時(shí)代或許都有一顆“公主心”，我也不例外。我小時(shí)候特別喜歡童話里那種幸福的公主，生活在一個(gè)快樂的家庭中，無憂無慮，每天都開開心心。所以我期待著有一天我也可以過上童話里的公主那樣的生活。媽媽自從知道我這一心思后，便開始隔三岔五地給我講童話故事，并且大部分都是有關(guān)于“公主”的。并且每一次媽媽給我講的時(shí)候，我就覺得我好像真的是一位公主，每天都在做著自己想做的事情、過著公主一般快樂的生活。媽媽就像是一本童話書，將書中那個(gè)異彩紛呈的世界呈現(xiàn)給了我，讓我過足了“公主癮”。

媽媽就像是一本書，我從這本書里，真真正正地讀懂了一位普通的媽媽對(duì)女兒深沉的愛。

為媽媽寫一本書心得體會(huì)范本篇十三

1、目標(biāo)明確，全面詳細(xì)。

明確、詳細(xì)、全面的教學(xué)目標(biāo)是保證課堂教學(xué)實(shí)效的重中之重。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要將教學(xué)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)，首先做到完成每節(jié)的小目標(biāo)，然后完成好單元目標(biāo)，從而到達(dá)最終完成總體目標(biāo)。在教學(xué)中要做到教有目標(biāo)，學(xué)有目標(biāo)，指導(dǎo)檢查也有目標(biāo)，使課堂上能做到有的放矢地進(jìn)展教學(xué)。

2、要“整合學(xué)生的問題”進(jìn)入課堂，而不能零散破裂，一一作答。這樣的課堂能包涵大量的共同問題，能引起學(xué)生的群體探究，針對(duì)性強(qiáng)、效率高。

3、巧設(shè)活動(dòng)，落到實(shí)處。

巧設(shè)教學(xué)活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)任務(wù)是提高課堂教學(xué)實(shí)效的保障。教師既要考慮到教學(xué)活動(dòng)的趣味性，又要考慮到實(shí)效性。

4、高效課堂多樣化的評(píng)價(jià)形式?？唇處?，表達(dá)了在課堂教學(xué)中學(xué)生的`主體地位，而教師處在引導(dǎo)地位，教師的教學(xué)活動(dòng)要圍繞學(xué)生這一主題進(jìn)展?？磳W(xué)生，以學(xué)生來評(píng)價(jià)教師，在教學(xué)活動(dòng)中首先看學(xué)生是否在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。詳細(xì)表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì);在情感上，從不喜愛到喜愛，從不喜愛到喜愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活潑，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂布滿激情，分析問題與解決問題的力量強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率高。前提是看學(xué)生是否情愿學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

總之，高效課堂，要努力追求用最簡(jiǎn)約的方法和手段，引領(lǐng)學(xué)生走近簡(jiǎn)單豐富的課堂，讓學(xué)生學(xué)得輕松、扎實(shí)、有效。我正朝著這方面努力。