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幼兒園學(xué)習(xí)水墨畫心得體會報告 幼兒園教師水墨畫心得體會(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-13 17:26:02 頁碼:11
幼兒園學(xué)習(xí)水墨畫心得體會報告 幼兒園教師水墨畫心得體會(3篇)
2023-01-13 17:26:02    小編:ZTFB

我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

2022幼兒園學(xué)習(xí)水墨畫心得體會報告一

進(jìn)一步落實xx大會議精神,以內(nèi)涵發(fā)展為主線,以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。以區(qū)文教局本學(xué)期工作要點為指南,以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)園發(fā)展,牢固樹立以人為本的教育發(fā)展觀,以創(chuàng)新求發(fā)展,以人的發(fā)展求得幼兒園的持續(xù)發(fā)展,實施主動發(fā)展戰(zhàn)略,努力實現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。

二、情況分析

經(jīng)過全園教師的共同努力,目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)800多名,總園與分園的發(fā)展事態(tài)良好,特別是分園在短短的兩年時間內(nèi)已經(jīng)發(fā)展成了11個班的規(guī)模。在全園教師的共同努力下,培養(yǎng)了一批名師,圍繞幼兒園的特色建設(shè)開展了一系列的課題研究并取得了較好的成績。保持了較好的社會聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。但是,我園近年來的規(guī)模發(fā)展也為我園師資建設(shè)帶來了較大的困難。我園總園與分園共有教師60多名,其中60%以上的教師都是工作未滿5年的青年教師。為確保我園在擴(kuò)張的同時不影響教學(xué)質(zhì)量,近年來我們一直將教師培訓(xùn)工作作為幼兒園的重要工作,我們實行分層培訓(xùn),名師引領(lǐng),迅速成長了一批教師。但是,同時我們也看到,作為揚(yáng)州市的一所窗口幼兒園,對教師的要求也較高,在歷次的開放活動中,我們明顯感覺到青年的教師的成長速度不夠快,層次不夠高。尤其在20xx年5月我園省級規(guī)劃課題《幼兒園區(qū)域化課程的實踐研究》結(jié)題后,總園與分園同時全面推廣課題研究成果,從教學(xué)理念到教育行為對教師的故有的教育觀念與行為形成了較大的沖擊,迫使教師在教育工作中不斷學(xué)習(xí)提高,而我園眾多的年青教師剛剛完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變,她們的教學(xué)經(jīng)驗與教育行為與要求的差距較大,無法在短時間內(nèi)勝任區(qū)域化教學(xué)模式的要求,對園本課程的實施有著一定的影響。

三、工作目標(biāo)

師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ),結(jié)合我園實際情況,我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點工作。從園本課程的實施入手,以教育科研工作為抓手,強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。重視日常教育教學(xué)工作的過程管理,做到精細(xì)管理,不斷提高保教質(zhì)量;開展豐富多彩的社會活動,讓幼兒園教育融入社會,發(fā)展幼兒的社會行。同時繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè),完善分園的教室設(shè)備的添置,逐步更換總園的大型玩具。

(一)、強(qiáng)化教師培訓(xùn),形成教師發(fā)展梯隊。

1、加強(qiáng)師德教育。

要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛心和耐心,因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,學(xué)習(xí)周濟(jì)部長為《名師頌》作的序。開展讀書活動,建設(shè)“書香校園”,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的模范事跡。

(2)開展“五愛”教育,即:愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

(3)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實、創(chuàng)新”的明月精神。

(4)堅持“扎實、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的工作作風(fēng)。

(5)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園工作手冊》及幼兒園師德先進(jìn)個人做報告。

2、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

(1)開設(shè)專題講座。“幼兒園區(qū)域化課程模式的實踐與研究”課題組主要成員和幼兒園名師圍繞“幼兒園區(qū)域化課程”實施過程中“探究性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)”、“區(qū)域化課程中材料的提供與教學(xué)的關(guān)系”、“區(qū)域化課程中教師的指導(dǎo)策略”等進(jìn)行專題講座。

(2)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合。在專題講座的同時,幼兒園成立區(qū)域化課程實施指導(dǎo)小組深入班級指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實施,并就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí),我們通過集中組推薦,自主學(xué)習(xí)的模式,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,大家集中推薦自己認(rèn)為比較好的書籍與文章,教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),并做好讀書筆記。集中 組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論。

(4)繼續(xù)抓好“青籃工程”。

通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研究等活動,不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量

1、教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線,要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項規(guī)章制度,強(qiáng)化內(nèi)部管理,端正教風(fēng),將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動。

2、備好課是上好課的先決條件,只有備好課才能上好課,堅決做到提前一周備課。教師備課要建立在以學(xué)生幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考,去備課。

3、提高教學(xué)效率。要圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果為中心,抓住如何加強(qiáng)教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)幼兒的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實問題積極開展教學(xué)研究工作,使教學(xué)研究工作能夠重實際、有實招、出實效。

4、加強(qiáng)教師合作備課和教研,形成集體智慧,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學(xué)過程。

5、狠抓對課堂教學(xué)的過程管理,完善教學(xué)的規(guī)范化要求,建立新型的教學(xué)管理制度,教學(xué)活動教師語言規(guī)范,鮮明生動;游戲中指導(dǎo),生活中教育,杜絕游戲活動和生活活動中的盲目性和隨意性。

(三)做好后勤服務(wù)工作,強(qiáng)化安全工作。

1、抓好硬件、軟件建設(shè)。本學(xué)期要立足幼兒園現(xiàn)實,著眼幼兒園發(fā)展,積極改善幼兒園辦學(xué)條件。

2、抓好財物管理。推行陽光園務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行招生政策,堅持“一費制”原則,嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、健全制度,明確責(zé)任,從思想上約束、制度上制約、源頭上防范真正作到科學(xué)管理。

3、增強(qiáng)服務(wù)意識。后勤工作人員要認(rèn)真學(xué)習(xí),要增強(qiáng)崗位的安全意識和教育全局意識,堅持安全第一思想,不斷提高責(zé)任性和積極性,大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻(xiàn)精神。做到平時多做一點、干得實一點,對工作多想一點,服務(wù)質(zhì)量更好一點。

4、切實加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,堅決落實安全目標(biāo)、安全責(zé)任、安全措施。

四、工作安排

二月份:

1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

2、制訂各類計劃。

3、編排早操。

4、各年級家長會。

5、豐富年級、班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

6、幼兒園網(wǎng)站更新。

7、召開家委會、伙委會。

8、中班主題活動

三月份:

1、教師專業(yè)技能培訓(xùn)。

2、早操評比。

3、班級區(qū)域活動觀摩。

4、年青教師語言教學(xué)活動觀摩。

5、各班區(qū)域活動評比。

6、更新幼兒園網(wǎng)站。

四月份:

1、青年教師語言教學(xué)活動研究課。

2、骨干教師語言教學(xué)活動示范課。

3、部分教師外出參觀學(xué)習(xí)。

4、幼兒春游。

5、“幼兒園探究性區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)”專題研究活動。

6、 小班、大班年級主題活動。

7、 家訪。

8、 結(jié)合“五·一”勞動節(jié)進(jìn)行愛勞動教育活動

五月份:

1、部分教師外出參觀學(xué)習(xí)。

2、接待幼師生見習(xí)、實習(xí)活動。

3、各課題組工作檢查。

4、教師教案檢查。

5、青年教師教育隨筆展評。

6、準(zhǔn)備“六·一”慶?;顒印?/p>

7、青年教師科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動展示。

8、骨干教師科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動展示。

六月份:

1、慶?!啊傲ひ弧被顒?。

2、各課題組匯報交流活動。

3、科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)研究課活動。

4、大班幼小銜接活動。

5、大班畢業(yè)典禮。

6、各年級主題活動評比。

7、幼兒期末測評。

8、教師做好各項總結(jié)工作。

9、做好暑假安全教育。

10、結(jié)束工作。

2022幼兒園學(xué)習(xí)水墨畫心得體會報告二

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》和區(qū)教師發(fā)展中心要求,堅持“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,以“關(guān)注學(xué)生,追求本真”為主題,20xx年下半年,我園的園本培訓(xùn)將圍繞評省二級幼兒園這一重點工作,立足本園實際,以教師的所需為本,積極開展各級各類的園本培訓(xùn)工作,引領(lǐng)教師在教中研,在研中思,在思中得,實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高,爭創(chuàng)省二級幼兒園。

二、研修對象

新橋中心幼兒園、景山街道、潘橋鎮(zhèn)全體公、民辦幼兒教師

三、任務(wù)、目標(biāo)及具體措施

(一)師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)

以隔周進(jìn)行的大組教研為載體,積極通過師德學(xué)習(xí),進(jìn)一步凈化教師的思想境界,不斷提升教師的師德水平,深入開展師德師風(fēng)專題研討,以及幼兒園德育工作論壇,繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念,促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀,特別針對青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動;促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀和學(xué)生觀。

(二)教師學(xué)科與基本功培訓(xùn)

針對教學(xué)實際、學(xué)科特點進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng),實現(xiàn)學(xué)科整合,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、繼續(xù)師資優(yōu)勢互補(bǔ)

一方面,根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點,讓有經(jīng)驗的骨干教師通過傳、幫、帶、促進(jìn)青年教師成長,以教學(xué)實踐為中心,確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師日常的工作環(huán)境,作為培訓(xùn)基本場所,手把手地傳授,并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄。

2、強(qiáng)化課題研究工作

將以我園立項的四個課題為抓手,組織教師參加我園“教師課題研究方法大討論”活動,促使教師規(guī)范自身的課題研究,科學(xué)地實施課題。

3、全園教師公開課展示活動

在本學(xué)期,每雙周的周四、周五為我園的聽課日,以年級段為單位,全園教師都要參與上課、評課活動。發(fā)揮我園骨干教師的優(yōu)勢,加強(qiáng)教師間的互動,在行動中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,逐步幫助全園及各掛靠園老師提高主題教學(xué)內(nèi)容的有效整合,開展幫帶送教活動。

4、有效實施教研小組活動

隔周四下午開展層次豐富、形式多樣的年級段教研小組活動,本學(xué)期著重致力于提高課堂教學(xué)的有效性,錘煉教師的教育教學(xué)基本功,拓展教師的教育教學(xué)內(nèi)涵,實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的跨步提升,并繼續(xù)針對主題背景下數(shù)學(xué)和體育活動展開研究,實行主題教學(xué)與分科教學(xué)相結(jié)合。

(三)學(xué)習(xí)化幼兒園創(chuàng)建活動

繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型幼兒園的創(chuàng)建,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化園所氛圍,對三年來積累的每月“好書互薦”書籍進(jìn)行整理和歸類,舉辦“書架子工程”,具體落實目標(biāo):

1、要求教師每月借閱兩本以上各類書籍(其中必須有一本是教育類的),做好借閱登記。

2、每月完成兩篇讀書摘記卡,月末上交,并與每月考核掛鉤。

3、開展一次全園性的隨筆“新政策”體驗交流會。

(四)專家引領(lǐng),共促教科研培訓(xùn)

繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo),來園進(jìn)行課題研究指導(dǎo),開展專題講座,結(jié)合園內(nèi)的論文進(jìn)行專題指導(dǎo),全面提高教師群體的教科研能力的。今年,我園還將邀請教科研專家指導(dǎo)教師做好課題開題工作。

(五)園際間教研活動的開展

本學(xué)期我們也將繼續(xù)開展園際教研活動,攜手區(qū)甌海機(jī)關(guān)幼兒園、新橋愛綠幼兒園、艷潔幼兒園等姐妹園,以更多、更符合實際的形式開展好每次的教研活動,讓新橋中心幼兒園片區(qū)的教師有更多更大的收獲。

2022幼兒園學(xué)習(xí)水墨畫心得體會報告三

每周一上午的第二個活動是我們班的撕紙?zhí)厣顒樱谶@一個特色活動中,我們會安排一個有關(guān)撕紙的手工活動,這周的撕紙?zhí)厣顒邮菍W(xué)習(xí)對稱撕紙“愛心”。在活動之前,單老師已經(jīng)為孩子們準(zhǔn)備好了撕紙的材料,對稱折疊好的粉紅色紙,紙上還畫好了半個愛心輪廓。當(dāng)我看到這些準(zhǔn)備好的材料時,還對她說:“我們老師是不是做的太多了,他們就撕一下而已,應(yīng)該會的?!眴卫蠋熣f:“顧老師,你不要太高估他們了,他們的動手能力還是很弱的?!蔽乙簿唾澩藛卫蠋煹目捶?,于是開始教授孩子們什么對稱、如何撕愛心的過程了。等到孩子們拿到撕紙材料開始自己獨立撕紙時,問題就出現(xiàn)了:有的孩子把愛心差點分成了兩半、有的孩子拿著紙不動嘴里一直念叨“我不會撕”、有的孩子只顧著撕紙沒有照著愛心輪廓來撕、有的孩子叫會撕的小朋友幫他撕……當(dāng)然也有成功的孩子,但是寥寥無幾。為什么我認(rèn)為的一個極其簡單的對稱撕紙,在我們班實施的時候會發(fā)現(xiàn)這么多的問題呢?活動結(jié)束后我開始反思。

雖然從上學(xué)期開始,我們班每周的撕紙活動都會開展,但是僅僅一周一次的撕紙活動完全不能達(dá)到孩子撕紙練習(xí)的效果。再加上孩子平時的動手機(jī)會也是少之又少,特別是在家里,家長一來擔(dān)心孩子的危險,不讓孩子接觸剪刀這類美工工具,二來怕孩子把家里弄得一塌糊涂,不讓孩子玩撕紙、手工等會制造出他們認(rèn)為是一些垃圾的活動。在這樣的環(huán)境下,孩子們的動手能力得不到相應(yīng)的練習(xí),以至于孩子們在撕紙的時候會出現(xiàn)小手不靈活未能完成撕紙作品的現(xiàn)象。

孩子的身體各部分的發(fā)育都有一定的時間段,可能小班孩子的手部肌肉發(fā)育還沒有很好的發(fā)育,特別是需要手指活動的這一精細(xì)動作,小班孩子還是有困難的。針對這個手指肌肉不發(fā)達(dá)的現(xiàn)象,我們老師可以多創(chuàng)設(shè)一些可以幫助孩子發(fā)展手部精細(xì)動作的游戲活動,比如:扣紐扣、串珠子、涂色等。這樣孩子在這些游戲活動中就能更好地發(fā)展他們的手部精細(xì)動作。

我班孩子的個別差異較大,動手能力差異也就很明顯。這些膽小的孩子,他們之所以不敢動手撕紙,一是可能是因為怕撕壞作品所以遲遲不敢動手撕紙;二是可能是因為不知道從哪個地方開始下手,如果老師給他撕開一個口子,估計他就會開始獨立進(jìn)行撕紙了;三是可能在老師教授的時候沒有聽,他不知道做些什么。針對這些現(xiàn)象,在今后的撕紙活動中我們老師要特別鼓勵這些膽小的孩子大膽撕紙,告訴他們撕壞了沒有關(guān)系,只要是自己撕出的作品都是非常棒的。還有教師要在幼兒操作之前,確保每個孩子都能夠看得到自己的示范,而且要用各種形式吸引孩子來看示范活動。

撕紙活動適合在區(qū)域活動中進(jìn)行,因為區(qū)域活動人少,便于老師指導(dǎo)。而我們整班進(jìn)行撕紙活動,孩子們同時進(jìn)行,當(dāng)老師在指導(dǎo)其中一組孩子的時候,可能就有其他組的小朋友因為沒有得到及時的指導(dǎo)已經(jīng)把操作材料給破壞了。這樣等到老師來指導(dǎo)的時候已經(jīng)沒有材料再讓孩子重新進(jìn)行撕紙活動了。針對孩子得不到及時的指導(dǎo)這一問題,我們暫時只能多為孩子準(zhǔn)備一些操作材料,萬一孩子在操作失誤的情況下能夠有再次撕紙操作的機(jī)會。

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