最新世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本(大全14篇)

心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己在某一方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式，它可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，反思經(jīng)驗(yàn)，提升自我。心得體會(huì)是在實(shí)踐中不斷積累的，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地改進(jìn)和提升自己?？偨Y(jié)，是一個(gè)思考和自我反省的過程，它讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為以后的發(fā)展和進(jìn)步提供了指導(dǎo)和借鑒。通過書寫心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到問題的解決方法。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，做到真實(shí)、客觀。經(jīng)歷了一次意外事故，我明白了珍惜生命和時(shí)間的重要性，決定要更加珍惜每一天。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇一

教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)出現(xiàn)的主要原因;掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

通過引導(dǎo)學(xué)生分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、正確地分析歷史問題的能力。

通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)是當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然結(jié)果。使學(xué)生增強(qiáng)面向世界，積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)和影響。

教學(xué)過程：?導(dǎo)入新課：

事例1：教師可先展示課前提示中《海爾大廈》照片，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前提示中的有關(guān)部分：中國(guó)的海爾集團(tuán)在美國(guó)紐約設(shè)立了北美總部。

事例2：當(dāng)前全球筆記本電腦的95%都是由中國(guó)人研發(fā)和生產(chǎn)的，無論是內(nèi)在品質(zhì)還是外觀，都與國(guó)際品牌達(dá)到同一水平。從中國(guó)走出去的聯(lián)想，華碩和神舟正逐步成為全球筆記本電腦市場(chǎng)的主角。

事例3：20，中國(guó)加入世貿(mào)組織。

事例4：19，瑞士人亨利。內(nèi)斯特萊創(chuàng)辦的雀巢公司同英瑞濃縮奶公司合并，把廠房開到了英國(guó)、德國(guó)、西班牙和大洋彼岸的美國(guó)。這在當(dāng)時(shí)是一件了不起的大事。內(nèi)斯特萊恐怕不會(huì)想到，半近一個(gè)世紀(jì)之后，雀巢公司在全球已有509家工廠，雀巢的產(chǎn)品幾乎遍布世界各個(gè)角落。如今，人們徜徉于超市，把雀巢咖啡放進(jìn)購(gòu)物車時(shí)，想到的可能只是咖啡的濃香，而未必會(huì)意識(shí)到自己正在采擷經(jīng)濟(jì)全球化大潮的浪花。

事例5：教材小字第二段：有關(guān)美國(guó)波音公司的例子。

這些都說明了當(dāng)前世界的經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)。那么什么是經(jīng)濟(jì)全球化呢?今天來學(xué)習(xí)第16課《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》。

20世紀(jì)八九十年代東西方冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際形勢(shì)如何?見書上。

第二次世界大戰(zhàn)后，在高新科技的推動(dòng)下，世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，各國(guó)各地區(qū)之間的聯(lián)系越來越密切，從總體上看，世界經(jīng)濟(jì)正在逐漸形成一個(gè)整體，這種現(xiàn)象被稱為“經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)”。

進(jìn)一步闡述：從表面上看，經(jīng)濟(jì)全球化似乎是一個(gè)抽象的概念。而實(shí)際上，它就悄然發(fā)生在人們的衣食住行當(dāng)中。商店里的耐克運(yùn)動(dòng)服其實(shí)不一定產(chǎn)于美國(guó);一臺(tái)康柏電腦的部件很可能來自美國(guó)、中國(guó)和新加坡。一部諾基亞全球通，已經(jīng)同時(shí)在另一種意義上把世界各地的人連在一起。

1.20世紀(jì)八九十年代，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢(shì)。

2.二戰(zhàn)后出現(xiàn)的民族獨(dú)立國(guó)家積極尋求國(guó)際合作。(為經(jīng)濟(jì)全球化提供有利環(huán)境)。

3.二戰(zhàn)后，第三次科技革命促使生產(chǎn)力空前提高，生產(chǎn)社會(huì)化迅速發(fā)展?？陀^上要求在經(jīng)濟(jì)上打破國(guó)界和地域限制，擴(kuò)大市場(chǎng)，發(fā)展大市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。(這是經(jīng)濟(jì)全球化的根本動(dòng)力)。

4.科學(xué)技術(shù)特別是交通運(yùn)輸和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大大縮短了世界各地的時(shí)間和空間距離，為全球范圍的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供了便利條件。

根本原因或主要原因：生產(chǎn)力的發(fā)展(第三次科技革命的促進(jìn))。

三.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)：見書上。共三點(diǎn)。(1)國(guó)際投資和國(guó)際貿(mào)易迅速增長(zhǎng)(2)跨國(guó)公司的影響增大，生產(chǎn)活動(dòng)的全球化趨勢(shì)加快。(3)世界貿(mào)易組織的成立。

在這一世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)中，扮演著主角的是跨國(guó)公司。冷戰(zhàn)結(jié)束后，跨國(guó)公司在全球范圍內(nèi)如雨后春筍般發(fā)展起來。

跨國(guó)公司指由兩個(gè)或兩個(gè)以上國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)體所組成，并從事生產(chǎn)，銷售和其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的國(guó)際性大型企業(yè)，又稱國(guó)際公司或多國(guó)公司。

舉出你身邊體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化這一特點(diǎn)的典型事例(請(qǐng)列舉你生活中的實(shí)例來證明經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì))：

飲食方面：肯德基，麥當(dāng)勞(快餐)，百事可樂和可口可樂(飲料)等飲食行業(yè)的跨國(guó)公司大舉進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)，其歷史背景是：改革開放。另外，家用方面，lg(英語(yǔ)簡(jiǎn)稱縮寫)家電系列，吉列系列等。

跨國(guó)公司中，有傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的，也有新興產(chǎn)業(yè)的，以從事高科技研發(fā)為主業(yè)公司有：英特爾公司;微軟公司。

中國(guó)的跨國(guó)公司：海爾，深圳康佳集團(tuán)、廣東tcl集團(tuán)、中石油、中石化、金城集團(tuán)、隆鑫等。這上結(jié)企業(yè)同國(guó)際上有實(shí)力的跨國(guó)公司還有相當(dāng)?shù)牟罹?，還只是處于發(fā)展中國(guó)家企業(yè)國(guó)際化的初級(jí)階段。

—閱讀書中小字。

書中動(dòng)腦筋：1.下面兩位同學(xué)分別代表來自發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的人，他們兩人辦廠時(shí)遇到了各自的困難，你看怎樣才能解決他們的問題。

雙方可以通過南北對(duì)話進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合作。發(fā)達(dá)國(guó)家利用自己的資金、技術(shù)優(yōu)勢(shì)直接到發(fā)展中國(guó)家投資辦廠;發(fā)展中國(guó)家也應(yīng)積極參與國(guó)際合作，招商引資，使豐富資源得到有效開發(fā)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力充分就業(yè)。通過經(jīng)濟(jì)合作，實(shí)現(xiàn)資金、資源、技術(shù)、勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使不同國(guó)家經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。(見教參)。

經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了促進(jìn)作用(閱讀書中相關(guān)內(nèi)容)。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇二

隨著全球化的迅速推進(jìn)，世界經(jīng)濟(jì)日益緊密地聯(lián)系在一起，成為一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，各個(gè)經(jīng)濟(jì)體相互依存、相互交流，共同推動(dòng)著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。作為參與者和見證者，我積累了一些關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)的心得體會(huì)。

第二段：貿(mào)易自由化為世界經(jīng)濟(jì)注入活力。

貿(mào)易自由化是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力之一。通過降低關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘，促進(jìn)貿(mào)易自由化，世界各國(guó)能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。這不僅推動(dòng)了全球產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合和發(fā)展，還為各國(guó)提供了更多的機(jī)會(huì)和選擇。作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的中國(guó)，積極參與全球化進(jìn)程，大力推動(dòng)貿(mào)易自由化，深化與其他國(guó)家的經(jīng)貿(mào)合作，在全球市場(chǎng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

第三段：金融風(fēng)險(xiǎn)和不確定性成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的隱患。

盡管貿(mào)易自由化帶來了諸多好處，但世界經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中也面臨著一系列的金融風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。金融危機(jī)、貨幣波動(dòng)、負(fù)債問題等都對(duì)世界經(jīng)濟(jì)造成了巨大沖擊。尤其是近年來，全球貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，各種政策擾動(dòng)增加，使得國(guó)際貿(mào)易環(huán)境變得更加復(fù)雜和不確定。在應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)和不確定性的過程中，各國(guó)需要更加協(xié)作和合作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

第四段：可持續(xù)發(fā)展成為全球經(jīng)濟(jì)的共同關(guān)切。

隨著資源的有限性和環(huán)境問題的加劇，可持續(xù)發(fā)展成為全球經(jīng)濟(jì)的共同關(guān)切。各國(guó)紛紛倡導(dǎo)綠色經(jīng)濟(jì)和低碳發(fā)展，通過減少對(duì)自然資源的依賴，采用更加環(huán)保和可持續(xù)的方式生產(chǎn)和消費(fèi)。這不僅有助于保護(hù)環(huán)境，降低能源消耗和排放，還能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的增長(zhǎng)點(diǎn)和機(jī)遇。在這一過程中，科技創(chuàng)新發(fā)揮了重要的關(guān)鍵作用，推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)。

第五段：共商共建共享構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

面對(duì)日益緊密的世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，各國(guó)應(yīng)當(dāng)秉持合作共贏的精神，通過共商共建共享，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。只有在這樣一個(gè)開放、包容、互利互信的環(huán)境下，世界才能夠?qū)崿F(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)的繁榮和穩(wěn)定，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與到這個(gè)大家庭中，發(fā)揮自己的作用，為世界經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在全球化時(shí)代下，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)成為一個(gè)命運(yùn)與共的議題。貿(mào)易自由化為全球經(jīng)濟(jì)注入活力，金融風(fēng)險(xiǎn)和不確定性成為發(fā)展的隱患，可持續(xù)發(fā)展成為共同關(guān)切，共商共建共享構(gòu)建人類命運(yùn)共同體成為發(fā)展的方向。在這個(gè)大家庭中，每個(gè)國(guó)家和每個(gè)人都起著不可或缺的作用。只有通過合作，我們才能共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的繁榮和可持續(xù)發(fā)展。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

（1）學(xué)生能熟悉經(jīng)濟(jì)全球化的原因，表現(xiàn)、影響、評(píng)價(jià)極其問題。

（2）學(xué)生能熟悉世界貿(mào)易組織的歷史，宗旨、意義，中國(guó)入世的影響。

2、過程與方法：

（1）采取學(xué)生共同探究問題的學(xué)習(xí)方法，通過設(shè)問讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，通過學(xué)生自己歸納、分析等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的提高。

（2）應(yīng)用熱點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)生討論、思考和回答問題，引導(dǎo)學(xué)生從史出發(fā)認(rèn)識(shí)問題。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（2）樹立學(xué)生面向世界、積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平發(fā)展的信念和責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：美蘇的“冷戰(zhàn)”對(duì)峙的措施及表現(xiàn)。

難點(diǎn)：“冷戰(zhàn)”狀態(tài)下的美蘇關(guān)系及其對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

采訪歷史課代表。

晚上洗頭用的是什么牌子的洗發(fā)水和香皂？——潘婷、舒膚佳（美國(guó)寶潔）。

今天穿什么牌子的衣服和鞋子？——海南的揶苗校服和美國(guó)的耐克。

用什么什么牌子的手機(jī)？——諾基亞（芬蘭）。

提問：通過采訪，同學(xué)們從課代表的身上看到什么樣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？

首先，現(xiàn)代科技進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展是經(jīng)濟(jì)全球化的根本原因。科學(xué)技術(shù)促進(jìn)世界統(tǒng)一的生產(chǎn)體系和技術(shù)體系的使用，現(xiàn)代交通運(yùn)輸技術(shù)的發(fā)展和以國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)作為載體的操作方式，大大縮短了世界的距離，加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球聯(lián)系。

其次，跨國(guó)公司和各種國(guó)際組織的推動(dòng)?？鐕?guó)公司作為世界經(jīng)濟(jì)全球化的主要載體，日益成為世界經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，成為經(jīng)濟(jì)全球化強(qiáng)有力的推動(dòng)者。建議教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材【學(xué)思之窗】，然后思考跨國(guó)公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用。

第三，兩極格局的結(jié)束和全球范圍內(nèi)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的普遍認(rèn)可。冷戰(zhàn)期間存在的兩個(gè)所謂的平行的市場(chǎng)，隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束不復(fù)存在，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)成為全球通行的機(jī)制，也促使經(jīng)濟(jì)全球化在冷戰(zhàn)后獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。1992年10月，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利在聯(lián)合國(guó)致辭時(shí)說“第一個(gè)真正的全球化的時(shí)代已經(jīng)到來”。

3、【思考探究】。

材料三：xx年12月，在法國(guó)尼斯舉行的歐盟首腦會(huì)議，xx年4月，在加拿大最古老的城市魁北克召開的美洲國(guó)家首腦會(huì)議，xx年6月，在瑞典哥德堡召開的歐盟峰會(huì)，xx年7月，在意大利熱那亞舉行的八國(guó)峰會(huì)，這些大型會(huì)議的會(huì)場(chǎng)外到處都是情緒激昂的反西方全球化的抗議人群。一名反全球化示威者在熱那亞八國(guó)峰會(huì)的會(huì)場(chǎng)外被槍殺身亡后，法國(guó)總統(tǒng)希拉克當(dāng)時(shí)就說：“如果沒有什么原因觸動(dòng)他們的感情和思想，是不可能成千上萬(wàn)的人跑到這里來游行示威的。無論對(duì)錯(cuò)，肯定存在某種焦慮、某種困難。對(duì)此，我們不可以視而不見。”

分析討論得出結(jié)論。

（2）關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響。通過多媒體演示時(shí)事新聞中人們對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化問題的不同反映的圖片，圍繞“經(jīng)濟(jì)全球化的利弊”，把學(xué)生分為正反兩方，以辯論的形式，組織學(xué)生進(jìn)行討論。

4、【教師總結(jié)】在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)行歸理，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析并得出結(jié)論。

教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，是無法改變的歷史趨勢(shì)；經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，有利有弊，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)；要建立起公正合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治新秩序，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害，促進(jìn)世界共同繁榮。

1、【學(xué)生閱讀思考】。

鑒于教材篇幅有限，教師對(duì)世界貿(mào)易組織的有關(guān)宗旨、職能、基本原則等方面進(jìn)行了適當(dāng)補(bǔ)充，并通過數(shù)據(jù)材料說明世界貿(mào)易組織在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展進(jìn)程中的作用。

三、中國(guó)加入世界貿(mào)易組織。

1、【歷史情景】播放中國(guó)加入世貿(mào)組織的歷史片斷：xx年11月10日晚18時(shí)39分，隨著wto第四屆部長(zhǎng)會(huì)議主席卡邁斯手中的一聲木槌響，會(huì)議通過了關(guān)于中國(guó)加入世貿(mào)組織決定，13億中國(guó)人翹首以待的夢(mèng)想瞬間化為現(xiàn)實(shí)。

3、【學(xué)生思考】結(jié)合世界貿(mào)易組織的有關(guān)規(guī)定，談一談中國(guó)為什么要加入世界貿(mào)易組織？中國(guó)加入世界貿(mào)易組織給世界和中國(guó)帶來了怎樣的影響？教師通過“走向世界的海爾”和“美國(guó)對(duì)華彩電傾銷案”正反兩個(gè)事例的分析，使學(xué)生明確中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易既面臨著良好的機(jī)遇，也面臨著更大的挑戰(zhàn)。我國(guó)企業(yè)要積極面對(duì)，沉著應(yīng)戰(zhàn)，對(duì)內(nèi)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，對(duì)外熟悉世貿(mào)組織規(guī)則，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)新的國(guó)際形勢(shì)。

四、小結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家來說是利大于弊，是最大的受益者，對(duì)發(fā)展中國(guó)家來說挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢(shì)，在全球化浪潮沖擊下，不存在避世自保的“世外桃源”，任何國(guó)家不能現(xiàn)在都不可能關(guān)起門來搞建設(shè)。經(jīng)濟(jì)全球化也為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了新的動(dòng)力，為發(fā)展中國(guó)家提供了參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的良好機(jī)遇。

實(shí)踐證明，一個(gè)國(guó)家的開放程度與它所獲得的發(fā)展機(jī)會(huì)成正比。只有順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，才能正確主動(dòng)獲得發(fā)展！

教學(xué)反思：

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是導(dǎo)入部分能聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生的興趣極高。其次，很多的設(shè)問存在太大的空泛，學(xué)生的思考的角度存在偏差。

在教學(xué)中，本課靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和方法，如討論、辯論、自由發(fā)言、設(shè)計(jì)靈活的課后調(diào)查活動(dòng)等，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)了學(xué)生探究歷史問題的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高了他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

從課堂實(shí)施以及學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的情況來看，本設(shè)計(jì)取得了良好的教學(xué)效果。主要的原因在于大多能聯(lián)系身邊的實(shí)例，容易接受及理解。

當(dāng)然本設(shè)計(jì)仍存在著有待修正的地方，如多媒體手段的利用不夠充分，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)還是有所欠缺等。假如以后有機(jī)會(huì)再進(jìn)行這一課的教學(xué)，我會(huì)在這兩方面進(jìn)一步完善。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇四

本課以“世界經(jīng)濟(jì)的‘全球化’”為主題，從三個(gè)方面進(jìn)行了敘述。首先，介紹了20世紀(jì)九十年代隨著東西方冷戰(zhàn)的結(jié)束，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加快發(fā)展。其次，介紹了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)。最后從兩個(gè)方面敘述了經(jīng)濟(jì)全球化的影響。第一，經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用和發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的不利處境;第二，敘述了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)對(duì)中國(guó)既是難得的機(jī)遇又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。中國(guó)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的潮流，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，取得了世人矚目的可喜成果。

教學(xué)目標(biāo)。

2.掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

3.通過引導(dǎo)學(xué)生分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、正確地分析歷史問題的能力。

2)通過辯論活動(dòng)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響;。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

1.通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)是當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然結(jié)果。

2.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)面向世界，積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)和影響。因?yàn)橹挥惺箤W(xué)生掌握了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)，才能使之感悟到經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)和發(fā)展。只有掌握了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的影響，才能認(rèn)識(shí)到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的嚴(yán)峻性和迫切性，才能使學(xué)生增強(qiáng)使命感。被學(xué)生提供材料，讓學(xué)生通過閱讀材料感受經(jīng)濟(jì)全球化，了解經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的影響，既是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。由于受到知識(shí)積累和認(rèn)知水平的限制，要求初三年級(jí)學(xué)生從利、弊兩方面認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響，確實(shí)有一定的難度。讓學(xué)生課前收集資料，上課辯論經(jīng)濟(jì)全球化的利弊，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

教學(xué)方法1.講解分析法。針對(duì)本課中一些難于理解的理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，可以通過教師的講解分析，幫助學(xué)生掌握。

2.討論法。對(duì)于課本中學(xué)生通過自己努力能解決的問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，從而達(dá)到掌握本課內(nèi)容的目的。

教具準(zhǔn)備教學(xué)課件。

課時(shí)安排一課時(shí)。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。

出示幻燈片1，讓學(xué)生說說分別是什么品牌，哪個(gè)國(guó)家的。

出示幻燈片2，你知道哪些中國(guó)著名品牌在國(guó)際市場(chǎng)上暢銷?

幻燈片3，問外國(guó)的品牌商品在中國(guó)銷售，中國(guó)的商品也進(jìn)入了世界。

你知道這是種什么現(xiàn)象嗎?

根據(jù)自己了解踴躍回答問題。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛，使其很快投入本課的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)新課：

學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

指導(dǎo)學(xué)生完成伴你學(xué)知識(shí)梳理。

閱讀課本，完成伴你學(xué)知識(shí)梳理。

理順本課知識(shí)，大體把握本課內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)二、分組導(dǎo)學(xué)，師生釋疑。

幻燈片出示。

根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行歸納。

幻燈片出示。

幻燈片提供材料。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇五

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及其具體表現(xiàn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響。通過對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的全球化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。

過程與方法。

教師通過搜集、整理有關(guān)歷史資料并和同學(xué)一起分析有關(guān)實(shí)例、閱讀教材，使同學(xué)明確世界經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體趨勢(shì)，理解世界經(jīng)濟(jì)全球化的原因。可以播放有關(guān)視頻，有關(guān)新聞等幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

樹立學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真自主的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)全球化的潮流中，應(yīng)抓住機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，在加快自身發(fā)展的同時(shí)為世界的和平安定奉獻(xiàn)一份力量。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及其具體表現(xiàn)。

教學(xué)方法：設(shè)疑、討論、點(diǎn)撥。

教學(xué)手段：多媒體。

教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入新課。

請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。(教師運(yùn)用多媒體播放中國(guó)加入世貿(mào)組織的歷史片斷)地點(diǎn)：卡塔爾多哈，時(shí)間：年11月10日晚18時(shí)39分，隨著wto第四屆部長(zhǎng)會(huì)議主席卡邁斯手中的一聲木槌響，會(huì)議通過了《關(guān)于中國(guó)加入世貿(mào)組織決定》。13億中國(guó)人翹首以待的夢(mèng)想瞬間化為現(xiàn)實(shí)，中國(guó)的改革開放進(jìn)程就此進(jìn)入了一個(gè)新的輪回。請(qǐng)問：中國(guó)加入世貿(mào)組織，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)什么趨勢(shì)?(學(xué)生回答后，教師指出)體現(xiàn)了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的趨勢(shì)。在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，發(fā)展與沖突并存。今天我們一起來學(xué)習(xí)第16課時(shí)世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”。

(二)新課學(xué)習(xí)。

(提問學(xué)生)請(qǐng)同學(xué)試舉例我們身邊的經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象(如：商店里的耐克運(yùn)動(dòng)服其實(shí)不一定產(chǎn)于美國(guó);一臺(tái)康柏電腦的部件很可能來自美國(guó)、中國(guó)和新加坡。一部諾基亞全球通，已經(jīng)同時(shí)在另一種意義上把世界各地的人連在一起。)。

教師問：那“全球化”的含義是什么?請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化這一概念下一個(gè)定義。(學(xué)生回答，老師進(jìn)一步補(bǔ)充，進(jìn)而闡述“全球化”)“全球化”一詞最早于1985年提出，用來概括此前間國(guó)際經(jīng)濟(jì)的巨大變化，即商品、服務(wù)、資本和技術(shù)在世界性生產(chǎn)、消費(fèi)和投資領(lǐng)域的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化指世界各國(guó)、各地區(qū)通過密切的經(jīng)濟(jì)交往與合作，在經(jīng)濟(jì)上相互聯(lián)系和依存、相互競(jìng)爭(zhēng)和制約達(dá)到了很高的程度，使全球經(jīng)濟(jì)形成一個(gè)有機(jī)整體。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代世界生產(chǎn)力發(fā)展的要求和結(jié)果。

老師出示有關(guān)材料，“那么經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)及具體表現(xiàn)在哪兒?”學(xué)生分小組討論。

(老師)經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)：20世紀(jì)八九十年代，東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，任何一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)都不可能孤立地發(fā)展下去。于是，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加速發(fā)展。1995年，世界貿(mào)易組織成立，這是世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的一個(gè)重要表現(xiàn)。

(老師)世界經(jīng)濟(jì)的全球化主要表現(xiàn)在：(1)國(guó)際貿(mào)易的絕對(duì)量和相對(duì)量迅速增長(zhǎng)。進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，越來越多的國(guó)家加入外向型經(jīng)濟(jì)的行列，世界貿(mào)易有增無減。貿(mào)易往來的大幅度增加，把世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)有機(jī)地聯(lián)系起來。(2)生產(chǎn)國(guó)際化程度大大加深。生產(chǎn)的國(guó)際化主要體現(xiàn)在跨國(guó)公司的發(fā)展上。第一次世界大戰(zhàn)前，只有少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家在其他國(guó)家利用當(dāng)?shù)刭Y源和勞動(dòng)力投資建廠。第二次世界大戰(zhàn)后，這種現(xiàn)象開始普通化，跨國(guó)公司遍及世界各地。近年來，一些發(fā)展中國(guó)家由于民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大，也紛紛積極對(duì)外投資，興辦自己的跨國(guó)公司。請(qǐng)同學(xué)們看教材第95-96頁(yè)的一段小字。(指導(dǎo)學(xué)生看書，以加深對(duì)跨國(guó)公司的理解)(3)金融國(guó)際化程度大大加強(qiáng)。二戰(zhàn)后，一些新型的國(guó)際借貸資本市場(chǎng)出現(xiàn)。這些借貸資本市場(chǎng)的活動(dòng)完全脫離了各國(guó)的借貸資本市場(chǎng)和外匯法的管理;而且出現(xiàn)了多國(guó)銀行資本的聯(lián)合，加速了全球范圍內(nèi)的吸收資金和貸款能力。(4)經(jīng)濟(jì)管理制度與經(jīng)濟(jì)習(xí)慣的國(guó)際化。當(dāng)代許多國(guó)家認(rèn)識(shí)到，要保持本國(guó)經(jīng)濟(jì)的活力，就必須學(xué)習(xí)和吸收他國(guó)合理的經(jīng)濟(jì)管理制度，使本國(guó)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有效程度盡可能地接近國(guó)際水平。

請(qǐng)學(xué)生自己舉例說明經(jīng)濟(jì)全球化帶來的影響。

學(xué)生討論。

教師出示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析：來自北京大學(xué)、清華大學(xué)和美國(guó)南卡羅來那大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家們以可口可樂公司為個(gè)案，運(yùn)用科學(xué)手段進(jìn)行了量化分析，評(píng)估了這個(gè)跨國(guó)公司對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)總體意義上真正的影響。該調(diào)查是中國(guó)首次嘗試評(píng)估一個(gè)跨國(guó)公司對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響。

該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可口可樂的生產(chǎn)和銷售對(duì)中國(guó)的就業(yè)、稅收和產(chǎn)值產(chǎn)生了巨大的影響?？煽诳蓸吩谥袊?guó)直接或間接地創(chuàng)造了41萬(wàn)多個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì);可口可樂制瓶商向中國(guó)政府繳稅3.87億元。投入—產(chǎn)出分析結(jié)果顯示可口可樂在中國(guó)的運(yùn)作為中國(guó)創(chuàng)收12億元?？煽诳蓸饭嘌b系統(tǒng)在19為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入81.6億元。投入—產(chǎn)出分析顯示中國(guó)為此獲得大約217億元的收入。北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心平新喬教授是該調(diào)查報(bào)告的撰稿人之一，他說：“當(dāng)我們剛獲得可口可樂會(huì)間接支持近40萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位時(shí)是很驚訝的。于是小心翼翼地運(yùn)用3種不同方法去檢查這個(gè)數(shù)字。最后還是證實(shí)該數(shù)字比較可信。它說明，外國(guó)直接投資對(duì)中國(guó)就業(yè)的支持潛力是巨大的?！?/p>

學(xué)生分析材料，得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)全球化給中國(guó)帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，中國(guó)應(yīng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇六

全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢(shì)之一。隨著科技的發(fā)展和交通、通信的日益便利，世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系日益緊密，形成了一個(gè)相互依存的全球經(jīng)濟(jì)體系。全球化帶來了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我在學(xué)習(xí)《世界經(jīng)濟(jì)與全球化》課程中對(duì)此有著一些心得體會(huì)。

首先，全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了巨大的機(jī)遇。全球化使各國(guó)之間的貿(mào)易和投資更加便利，促進(jìn)了資源的優(yōu)化配置和合作共贏。通過開放的國(guó)際貿(mào)易，企業(yè)可以獲得更多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大自己的經(jīng)營(yíng)范圍和規(guī)模。同時(shí)，全球化也為各國(guó)之間的技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)驗(yàn)交流提供了平臺(tái)，使得各國(guó)可以從其他國(guó)家學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。這些機(jī)遇為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的推動(dòng)力。

其次，全球化也帶來了一系列的挑戰(zhàn)。全球化使得全球經(jīng)濟(jì)更加緊密地聯(lián)系在一起，一國(guó)的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)可能會(huì)對(duì)其他國(guó)家產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。例如，美國(guó)次貸危機(jī)就波及了全球范圍，使得各國(guó)的經(jīng)濟(jì)陷入了衰退。此外，全球化也加劇了各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不再局限于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，而是全球范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)。這就要求企業(yè)具備更高水平的競(jìng)爭(zhēng)力，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平。同時(shí)，全球化也使得許多發(fā)展中國(guó)家面臨著來自發(fā)達(dá)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)壓力，難以實(shí)現(xiàn)持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

再次，全球化也給我們帶來了一些啟示。我們應(yīng)該看到，全球化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，各國(guó)應(yīng)該積極適應(yīng)全球化的要求，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)過程中，政府在引導(dǎo)和管理中起到重要的作用。政府應(yīng)該通過制定合理的政策和法規(guī)，為企業(yè)提供良好的發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的監(jiān)管和管理，保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。此外，企業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，提高產(chǎn)品的附加值和核心競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷創(chuàng)新，才能在全球化的大背景下立足于市場(chǎng)。

最后，我們也要看到全球化帶來的一些問題。全球化使得資源的不平衡問題更加突出，富人越富，窮人越窮。一些發(fā)展中國(guó)家面臨著環(huán)境污染和資源枯竭的問題，而一些發(fā)達(dá)國(guó)家則過度消費(fèi)導(dǎo)致資源浪費(fèi)。這些問題需要全球范圍的合作和協(xié)調(diào)來解決。各國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)和資源的可持續(xù)利用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

綜上所述，全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，它帶來了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在全球化的潮流下，各國(guó)應(yīng)該積極適應(yīng)全球化的要求，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，并加強(qiáng)國(guó)際合作，共同解決全球面臨的問題。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)更加平衡、可持續(xù)的全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇七

本課以“世界經(jīng)濟(jì)的‘全球化’”為主題，從三個(gè)方面進(jìn)行了敘述。首先，介紹了20世紀(jì)九十年代隨著東西方冷戰(zhàn)的結(jié)束，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加快發(fā)展。其次，介紹了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)。最后從兩個(gè)方面敘述了經(jīng)濟(jì)全球化的影響。第一，經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用和發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的不利處境;第二，敘述了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)對(duì)中國(guó)既是難得的機(jī)遇又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。中國(guó)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的潮流，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，取得了世人矚目的可喜成果。

教學(xué)目標(biāo)。

2.掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

3.通過引導(dǎo)學(xué)生分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、正確地分析歷史問題的能力。

2)通過辯論活動(dòng)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響;。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

1.通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)是當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然結(jié)果。

2.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)面向世界，積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)和影響。因?yàn)橹挥惺箤W(xué)生掌握了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)，才能使之感悟到經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)和發(fā)展。只有掌握了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的影響，才能認(rèn)識(shí)到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的嚴(yán)峻性和迫切性，才能使學(xué)生增強(qiáng)使命感。被學(xué)生提供材料，讓學(xué)生通過閱讀材料感受經(jīng)濟(jì)全球化，了解經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的影響，既是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。由于受到知識(shí)積累和認(rèn)知水平的限制，要求初三年級(jí)學(xué)生從利、弊兩方面認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響，確實(shí)有一定的難度。讓學(xué)生課前收集資料，上課辯論經(jīng)濟(jì)全球化的利弊，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

教學(xué)方法1.講解分析法。針對(duì)本課中一些難于理解的理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，可以通過教師的講解分析，幫助學(xué)生掌握。

2.討論法。對(duì)于課本中學(xué)生通過自己努力能解決的問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，從而達(dá)到掌握本課內(nèi)容的目的。

教具準(zhǔn)備教學(xué)課件。

課時(shí)安排一課時(shí)。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。

出示幻燈片1，讓學(xué)生說說分別是什么品牌，哪個(gè)國(guó)家的。

出示幻燈片2，你知道哪些中國(guó)著名品牌在國(guó)際市場(chǎng)上暢銷?

幻燈片3，問外國(guó)的品牌商品在中國(guó)銷售，中國(guó)的商品也進(jìn)入了世界。

你知道這是種什么現(xiàn)象嗎?

根據(jù)自己了解踴躍回答問題。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇八

在這個(gè)全球化的時(shí)代，世界經(jīng)濟(jì)正日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一個(gè)世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)者，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)世界經(jīng)濟(jì)有了一些深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將就世界經(jīng)濟(jì)的積極影響、負(fù)面問題以及解決之道等方面進(jìn)行闡述，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>

首先，世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展給我們帶來了巨大的機(jī)遇和福利。全球貿(mào)易的發(fā)展促進(jìn)了各國(guó)之間的交流和合作，讓世界各地的產(chǎn)品和服務(wù)能夠更加便捷地流通。這不僅為消費(fèi)者提供了更多的選擇，也為企業(yè)提供了更廣闊的市場(chǎng)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和繁榮。同時(shí)，全球化也促使著科技的進(jìn)步和創(chuàng)新的推動(dòng)。不同國(guó)家的人才和智慧得以交流融合，推動(dòng)了科技和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

然而，世界經(jīng)濟(jì)也面臨著一些負(fù)面問題和挑戰(zhàn)。一方面，全球化帶來了貧富差距的擴(kuò)大。由于發(fā)展水平和資源分配的不均，許多發(fā)展中國(guó)家面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的問題。另一方面，全球化也導(dǎo)致了環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的嚴(yán)重問題。一些發(fā)達(dá)國(guó)家的工業(yè)化和消費(fèi)模式給地球環(huán)境帶來了巨大的負(fù)擔(dān)，威脅著人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

為了解決世界經(jīng)濟(jì)面臨的問題，我們需要在全球范圍內(nèi)加強(qiáng)合作和協(xié)調(diào)。首先，各國(guó)應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)政策的協(xié)調(diào)，減少競(jìng)爭(zhēng)性貶值和貿(mào)易保護(hù)主義的傾向。這有助于維護(hù)全球貿(mào)易的穩(wěn)定和公平。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的合作。全球各國(guó)應(yīng)共同努力，制定和執(zhí)行更加嚴(yán)格的環(huán)境法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，減少排放和資源浪費(fèi)，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。最后，我們也需要加強(qiáng)全球人才的培養(yǎng)和交流。通過教育和科技的合作，我們可以促進(jìn)人才的培養(yǎng)，提高各國(guó)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

總結(jié)起來，世界經(jīng)濟(jì)是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。全球化帶來的便利和機(jī)遇，同時(shí)也產(chǎn)生了不平等和環(huán)境問題。通過加強(qiáng)合作和協(xié)調(diào)，我們可以解決這些問題，實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。作為一個(gè)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)者，我將努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為世界經(jīng)濟(jì)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只有通過共同努力，我們才能夠建立一個(gè)更加公平和可持續(xù)的世界經(jīng)濟(jì)體系。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇九

第一段：引言（200字）。

世界經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)發(fā)展的重要方面，它直接關(guān)系到各國(guó)的繁榮與發(fā)展。近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，世界經(jīng)濟(jì)的變革與挑戰(zhàn)也日益增多。在實(shí)踐中，我有幸親身參與了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一些重要事件，對(duì)此有了深刻的思考和感悟。本文將圍繞世界經(jīng)濟(jì)的全球化、貿(mào)易保護(hù)主義、信息技術(shù)革命、可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)政策穩(wěn)定五個(gè)方面，探討我在世界經(jīng)濟(jì)中的心得體會(huì)。

第二段：全球化（200字）。

全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的主要趨勢(shì)，它展現(xiàn)出全球市場(chǎng)的整合和全球資源的流動(dòng)。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，國(guó)家之間的合作和依存程度有了大幅度提高。通過對(duì)全球化現(xiàn)象的觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)際貿(mào)易和投資的相互依賴帶來了巨大的機(jī)遇，但也導(dǎo)致了許多挑戰(zhàn)。因此，我認(rèn)為在全球化過程中，各國(guó)應(yīng)積極探索合作共贏的道路，共同應(yīng)對(duì)全球性問題。

第三段：貿(mào)易保護(hù)主義（200字）。

然而，全球化過程中，貿(mào)易保護(hù)主義的聲音也逐漸崛起。貿(mào)易保護(hù)主義意味著國(guó)家采取各種措施限制進(jìn)口，以保護(hù)本國(guó)企業(yè)和就業(yè)崗位。貿(mào)易保護(hù)主義的崛起不僅對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成沖擊，也對(duì)多邊貿(mào)易體制帶來了挑戰(zhàn)。通過參與相關(guān)討論和會(huì)議，我認(rèn)識(shí)到貿(mào)易保護(hù)主義對(duì)經(jīng)濟(jì)的危害，我們應(yīng)積極反對(duì)并尋求合作解決方案，以保持貿(mào)易開放和自由。

第四段：信息技術(shù)革命（200字）。

21世紀(jì)的信息技術(shù)革命催生了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，改變了人們的生活和工作方式。通過互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信技術(shù)，我們可以與世界各地的人進(jìn)行即時(shí)連接，交流和合作。我深刻認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性和影響力，它為創(chuàng)新和發(fā)展提供了前所未有的機(jī)會(huì)。然而，我也看到了信息技術(shù)革命帶來的挑戰(zhàn)，包括網(wǎng)絡(luò)安全和隱私問題。因此，我們需要加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和法律監(jiān)管，以實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。

第五段：可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)政策穩(wěn)定（200字）。

在當(dāng)今社會(huì)，可持續(xù)發(fā)展成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要議題。我們需要尋找經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與資源保護(hù)、環(huán)境保護(hù)之間的平衡點(diǎn)。通過參與可持續(xù)發(fā)展論壇和研討會(huì)，我認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展是各國(guó)共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)政策的穩(wěn)定也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。我堅(jiān)信，只有通過合理的經(jīng)濟(jì)政策和制度改革，我們才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)繁榮。

結(jié)論（200字）。

通過對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的觀察和參與，我認(rèn)識(shí)到全球化、貿(mào)易保護(hù)主義、信息技術(shù)革命、可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)政策穩(wěn)定等方面的重要性和挑戰(zhàn)。面對(duì)這些問題，我們應(yīng)積極參與國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，把握機(jī)遇，應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。只有通過合作與創(chuàng)新，我們才能推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)繁榮與可持續(xù)發(fā)展。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇十

通史概要:。

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展有兩個(gè)明顯的趨勢(shì)：一是世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化，二是世界經(jīng)濟(jì)全球化。世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化是最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的重要步驟和途徑，經(jīng)濟(jì)全球化則是區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的最終歸宿。

世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化是生產(chǎn)力高度發(fā)展的必然產(chǎn)物，是生產(chǎn)國(guó)家化、國(guó)際分工向縱深發(fā)展需要加強(qiáng)合作的結(jié)果，也是世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的表現(xiàn)。它產(chǎn)生的原因有：現(xiàn)代科技的發(fā)展、國(guó)際間經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和客觀上存在的分工。區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展分為三個(gè)階段：第一階段為五六十年代，世界經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的趨勢(shì)主要出現(xiàn)在歐洲，如歐洲煤炭共同體的出現(xiàn)。第二階段為六七十年代，區(qū)域集團(tuán)化成為一種世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。歐洲區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展，如歐共體的建立；一些發(fā)展中國(guó)家的地區(qū)性經(jīng)濟(jì)集團(tuán)也紛紛出現(xiàn)，如東盟的出現(xiàn)。第三階段為80年代至今，區(qū)域集團(tuán)化掀起新的浪潮，進(jìn)入了較高層次的經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)期，出現(xiàn)了歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織三大區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)。

世界經(jīng)濟(jì)全球化是世界生產(chǎn)力發(fā)展的要求和結(jié)果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢(shì)。它突出的表現(xiàn)在國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際投資、國(guó)際金融和跨國(guó)公司的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化的過程中的問題是：在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，不可避免地把資本主義固有的矛盾擴(kuò)展到全球，造成南北矛盾、貧富分化、環(huán)境問題、能源危機(jī)、全球性的經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)、恐怖組織活動(dòng)猖獗等等，直接影響到人類的生存與發(fā)展。

我國(guó)在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)中，作為發(fā)展中國(guó)家，應(yīng)該如何面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，成了新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展人們共同關(guān)心的話題。從中國(guó)加入亞太經(jīng)合組織、加入世界貿(mào)易組織，加強(qiáng)同東盟的聯(lián)系的史實(shí)中，我們的態(tài)度是：在堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的前提下，擁有“雙贏”的思維，抱著開放的心態(tài)，加強(qiáng)國(guó)際的合作與交流，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，抓住機(jī)遇，接受挑戰(zhàn)，在國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)和合作中，提高我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，跟隨世界發(fā)展的潮流。概括而言，就是辯證地看待世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，樹立正確的發(fā)展觀。

一?歐洲的聯(lián)合。

課標(biāo)要求:以歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)及亞太經(jīng)濟(jì)合作組織為例，認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展趨勢(shì)。

教學(xué)目標(biāo):。

（1）知識(shí)與能力：分析第二次世界大戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“黃金時(shí)代”的原因；簡(jiǎn)述歐洲國(guó)家從“歐共體”走向歐盟的歷程,認(rèn)識(shí)歐洲聯(lián)盟成立對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和政治格局的影響。

概述歐元產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)多角度、多層次理解問題的能力。

（2）過程與方法：通過討論西歐經(jīng)濟(jì)在二戰(zhàn)后進(jìn)入“黃金時(shí)代”的共同原因，進(jìn)一步思考中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)應(yīng)如何借鑒其合理的方法與正確的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的方法看待問題，提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力；通過分組學(xué)習(xí)，搜集“歐共體”及“歐盟”成立的資料，了解整個(gè)歐洲走向聯(lián)合的過程，認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展趨勢(shì)。

（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)歐洲走向聯(lián)合這段歷史的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)當(dāng)今國(guó)際社會(huì)國(guó)家間團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，樹立國(guó)際意識(shí)；通過對(duì)歐洲走向聯(lián)合的史實(shí)的歸納，得出一個(gè)別國(guó)家或地區(qū)怎樣才能快速發(fā)展的一般規(guī)律；并結(jié)合我國(guó)的實(shí)際，進(jìn)一步探討一下我們可以借鑒哪些做法，從而樹立為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的責(zé)任感。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn):。

重點(diǎn)：歐洲走向聯(lián)合過程及影響。

難點(diǎn)：歐洲走向聯(lián)合的原因。

教學(xué)建議:。

1、本課共有三個(gè)方面的內(nèi)容，“西歐經(jīng)濟(jì)的‘黃金時(shí)代’”主要講述：二戰(zhàn)后的20世紀(jì)50年代到60年代，西歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)在恢復(fù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)入調(diào)整增長(zhǎng)期,被稱為西歐經(jīng)濟(jì)的“黃金時(shí)代”；“從‘歐共體到‘歐洲聯(lián)盟’”主要是歐洲從經(jīng)濟(jì)一體化到政治一體化的發(fā)展趨勢(shì)；“貨幣王國(guó)的世界公民”主要以歐元的流通為例，進(jìn)一步表明歐洲走向聯(lián)合的趨勢(shì)。

2、西歐經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的共同原因：第一，西歐各國(guó)進(jìn)行社會(huì)改革和政策調(diào)整。進(jìn)行社會(huì)改革，例如：推行福利制度，適當(dāng)改善人民的生活條件，緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序；進(jìn)行政策調(diào)整，如：將一些私人壟斷企業(yè)國(guó)有化，并建立有關(guān)國(guó)計(jì)民生的重要工業(yè)部門。這些政策的推行，促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定持續(xù)高速發(fā)展，從而出現(xiàn)前所未有的繁榮。第二，馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施，解決了西歐戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟動(dòng)資金，西歐重工業(yè)在短時(shí)期內(nèi)完成了新的裝備，并有能力購(gòu)買足夠的工業(yè)原料。第三，戰(zhàn)后西歐廣泛使用第三次科技革命的成果，并對(duì)產(chǎn)業(yè)部門進(jìn)行了改造，使勞動(dòng)生產(chǎn)率大大提高，從而有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

3、伴隨著歐洲經(jīng)濟(jì)合作的成功，歐洲經(jīng)濟(jì)不斷的恢復(fù)，要求在國(guó)際上發(fā)揮更重要的作用。因而要加強(qiáng)在政治領(lǐng)域的合作成為歐洲各國(guó)的一致要求。面對(duì)二戰(zhàn)結(jié)束后以美蘇為首的兩極爭(zhēng)霸的冷戰(zhàn)格局，歐洲各國(guó)迫切要求組成一個(gè)更加強(qiáng)大的團(tuán)體來維護(hù)自己的利益。于是在政治領(lǐng)域的合作很快便實(shí)施開來。

4、為進(jìn)一步加強(qiáng)歐洲共同體之間的經(jīng)濟(jì)合作與交流，減少共同體內(nèi)部成員國(guó)存在的貿(mào)易壁壘，用統(tǒng)一的貨幣在歐共體各國(guó)之間流通，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)合，從而進(jìn)一步加強(qiáng)歐洲各國(guó)之間的政治合作。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇十一

1、什么叫經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)？（概念）世界經(jīng)濟(jì)交往日益增多，正在逐漸形成一個(gè)整體，這種現(xiàn)象被稱為“經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)”。

特點(diǎn)：以發(fā)達(dá)國(guó)家為主導(dǎo)，擴(kuò)大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，跨國(guó)公司為主要載體，信息技術(shù)為主要?jiǎng)恿?，在世界范圍?nèi)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)資源的重新配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、升級(jí)的聯(lián)動(dòng)過程。

2、全球化的原因和條件：

（1）第三次科技革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，客觀上要求經(jīng)濟(jì)活動(dòng)打破國(guó)界和地域的界限。（根本原因）。

（2）科技的發(fā)展為全球范圍的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供了便利條件。

（3）20世紀(jì)八九十年代，和平與發(fā)展成為世界發(fā)展的主要趨勢(shì)(背景)。

（4）各國(guó)尋求國(guó)際合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

3、表現(xiàn)。

1、國(guó)際投資和國(guó)際貿(mào)易迅速增長(zhǎng)2、跨國(guó)公司影響增大，生產(chǎn)全球化趨勢(shì)加快3.國(guó)際分工不斷加強(qiáng)。

1、有利：a、減少貿(mào)易障礙，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展；b、有利于發(fā)展中國(guó)家參與世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)。

2、不利：a、拉大了發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的貧富差距(發(fā)展中國(guó)家技術(shù)等方面落后）；

b、產(chǎn)生了一些跨國(guó)公司的不公平行為（利用廉價(jià)資源、勞力卻轉(zhuǎn)移污染企業(yè)）；

c、國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響增大。（亞洲金融危機(jī)）。

3、全球化趨勢(shì)下的中國(guó)。

中國(guó)應(yīng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)；繼續(xù)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化潮流，制定防范風(fēng)險(xiǎn)的有效政策，引進(jìn)外國(guó)的投資和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。在保持國(guó)家主權(quán)獨(dú)立的前提下，積極參與國(guó)際組織活動(dòng)，尋求國(guó)際合作。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇十二

世界經(jīng)濟(jì)與全球化是當(dāng)今時(shí)代的重要議題，全球化的進(jìn)程已經(jīng)深刻地改變了世界各國(guó)的發(fā)展模式和相互聯(lián)系方式。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和國(guó)際貿(mào)易的進(jìn)一步開放，國(guó)家間的聯(lián)系變得更加緊密，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的邊界逐漸模糊化。在這樣一個(gè)全球化的時(shí)代背景下，我深刻體會(huì)到世界經(jīng)濟(jì)與全球化的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。

第二段：全球化帶來了巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

全球化使得國(guó)際貿(mào)易的規(guī)模大幅度擴(kuò)大，各國(guó)之間的聯(lián)系更加緊密，這為各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了巨大的機(jī)遇。企業(yè)可以更容易地獲得跨國(guó)市場(chǎng)，創(chuàng)業(yè)者可以獲得更多的投資機(jī)會(huì)。同時(shí)，全球化也帶來了巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈。只有不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，才能在全球化的浪潮中立于不敗之地。這使我意識(shí)到，在全球化的時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自身能力的重要性。

第三段：全球化的倡導(dǎo)者與批評(píng)者。

全球化具有贊成者和反對(duì)者。全球化的贊成者強(qiáng)調(diào)全球經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)于世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著積極的影響，可以實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和風(fēng)險(xiǎn)的分散化。反對(duì)者則認(rèn)為全球化會(huì)導(dǎo)致貧富差距的擴(kuò)大和文化的同化。我們無法否認(rèn)，全球化在一定程度上帶來了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和發(fā)展，但同樣要警惕全球化對(duì)于社會(huì)公平和文化多樣性的潛在影響。作為一個(gè)個(gè)體，我們應(yīng)該保持審慎的態(tài)度，既把握全球化的機(jī)遇，也應(yīng)該關(guān)注其可能的負(fù)面影響。

第四段：發(fā)展中國(guó)家面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來說，全球化帶來了深遠(yuǎn)的影響。一方面，發(fā)展中國(guó)家可以通過全球化實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和貧困減少，進(jìn)而提高國(guó)家的綜合實(shí)力；另一方面，全球化也給發(fā)展中國(guó)家?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)，包括貿(mào)易壁壘、技術(shù)壁壘和貧富差距的擴(kuò)大等等。在全球化的潮流中，發(fā)展中國(guó)家需要積極開展國(guó)際合作，推動(dòng)內(nèi)外需的平衡發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和人力資源培養(yǎng)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：個(gè)體如何適應(yīng)全球化的時(shí)代。

在全球化的時(shí)代，個(gè)體需要具備更廣泛的視野和跨文化的溝通能力。要適應(yīng)全球化的時(shí)代，需要不斷學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)，掌握新技能。此外，積極主動(dòng)地參與國(guó)際交流和合作也是適應(yīng)全球化的重要途徑。了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異，增強(qiáng)自己的跨文化意識(shí)，提高自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。全球化的時(shí)代給個(gè)體帶來了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能在全球化的浪潮中抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。

結(jié)尾段：總結(jié)全文。

總而言之，世界經(jīng)濟(jì)與全球化是當(dāng)今時(shí)代的重要議題。全球化既帶來了巨大的機(jī)遇，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。要認(rèn)識(shí)到全球化對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)和個(gè)體發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，積極主動(dòng)地適應(yīng)全球化的時(shí)代變化，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。只有這樣，我們才能在全球化的浪潮中不斷發(fā)展和進(jìn)步。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇十三

(1)知識(shí)與能力：了解東盟的發(fā)展歷程，說說中國(guó)與東盟的交往情況;分析北美自由貿(mào)易區(qū)建立的原因和影響，比較北美自由貿(mào)易區(qū)與歐盟的異同;概述亞太經(jīng)濟(jì)合作組織建立的過程，探討亞太國(guó)家加強(qiáng)合作的途徑與方式。

(2)過程與方法：通過搜集中國(guó)與東盟交往的材料，了解東盟日益擴(kuò)大及其影響;用列表等方式比較北美自由貿(mào)易區(qū)與歐盟的異同;通過上網(wǎng)等途徑搜集中國(guó)參加apec會(huì)議的資料，多渠道去了解和認(rèn)識(shí)apec建立的史實(shí)及影響。

(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)東盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織等區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的學(xué)習(xí)和了解，體會(huì)當(dāng)今世界國(guó)家間加強(qiáng)合作、競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的重要性，樹立合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)。

重點(diǎn)：通過了解歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)及亞太經(jīng)濟(jì)合作組織，認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展趨勢(shì)。

難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展趨勢(shì)。

3.教學(xué)用具。

幻燈片。圖片。

4.標(biāo)簽。

世界經(jīng)濟(jì)與全球化心得體會(huì)范本篇十四

教學(xué)內(nèi)容選自人民教育出版社的九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書《世界歷史》。本課屬于第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變中第三節(jié)世界經(jīng)濟(jì)的“全球化“一課，其主要內(nèi)容是戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的“全球化“的趨勢(shì)及影響。

二.教學(xué)對(duì)象分析。

教學(xué)對(duì)象是初三學(xué)生。由于學(xué)生已在前兩節(jié)課：冷戰(zhàn)中的對(duì)峙、世界政治格局的多極化趨勢(shì)，所以在學(xué)習(xí)本課時(shí)對(duì)于戰(zhàn)后世界的局勢(shì)以及世界經(jīng)濟(jì)“全球化“的背景不叫熟悉，接受較快，容易進(jìn)入新的學(xué)習(xí)，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)“全球化“的思考會(huì)比較深刻。

三.教學(xué)目標(biāo)。

(一).知識(shí)與技能。

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及其具體表現(xiàn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響這一難點(diǎn)。

2.通過對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的全球化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。

(二).過程與方法。

教師通過搜集、整理有關(guān)歷史資料并和同學(xué)一起分析有關(guān)實(shí)例、閱讀教材，使同學(xué)明確世界經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體趨勢(shì)，理解世界經(jīng)濟(jì)全球化的原因。可以播放有關(guān)視頻，有關(guān)新聞等幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。

(三).情感態(tài)度與價(jià)值觀。

樹立學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真自主的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)全球化的潮流中，應(yīng)抓住機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，在加快自身發(fā)展的同時(shí)為世界的和平安定奉獻(xiàn)一份力量。

四.教學(xué)重點(diǎn)。

五.教學(xué)難點(diǎn)。

六.教法設(shè)計(jì)。

歷史情境教學(xué)法。

教學(xué)情境，促使學(xué)生大腦綜合活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感，建立愉悅的表象優(yōu)化認(rèn)知過程，掌握歷史知識(shí)，陶冶情操，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促使學(xué)生心理機(jī)能得到發(fā)展的一種教學(xué)方法。

本節(jié)課采用：(一).創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。(播放視頻，引入問題)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。(二).利用語(yǔ)言情境，有助于渲染氣氛，陶冶情感。(激情講課)。

七.學(xué)法設(shè)計(jì)。

根據(jù)新頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本“作為新課程的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂于研究“?；谶@一理念，將學(xué)生的學(xué)法設(shè)計(jì)如下：

1.自主學(xué)習(xí)法：在導(dǎo)入新課后，教師通過播放有關(guān)視頻，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)“全球化“的趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究經(jīng)濟(jì)“全球化“趨勢(shì)的具體表現(xiàn)。

2.協(xié)作學(xué)習(xí)法：在教師出示材料講解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過情境影片、小組討論的方法，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及其具體表現(xiàn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響這一難點(diǎn)。采用分組討論、探究啟發(fā)式教學(xué)給學(xué)生充分發(fā)散思維的空間，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)，并初步掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。

八.教學(xué)環(huán)境。

硬件環(huán)境：帶有多媒體教具的教室。

九.主要教學(xué)過程說明。

(一).導(dǎo)入新課。

請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。(教師運(yùn)用多媒體播放中國(guó)加入世貿(mào)組織的歷史片斷)地點(diǎn)：

(二)上.節(jié)回顧，開始新課教學(xué)。

教師和學(xué)生一起回顧前兩節(jié)課，了解世界經(jīng)濟(jì)全球化是在什么樣的的大背景下發(fā)展的。

(提問學(xué)生)請(qǐng)同學(xué)試舉例我們身邊的經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象(如：商店里的耐克運(yùn)動(dòng)服其實(shí)不一定產(chǎn)于美國(guó);一臺(tái)康柏電腦的部件很可能來自美國(guó)、中國(guó)和新加坡。一部諾基亞全球通，已經(jīng)同時(shí)在另一種意義上把世界各地的人連在一起。)。