一起跳皮筋的心得體會(huì)報(bào)告 跳皮筋感受(八篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

主題一起跳皮筋的心得體會(huì)報(bào)告一

課 題：培養(yǎng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣

指導(dǎo)思想：本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心, 通過用跳繩進(jìn)行各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力, 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣 氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下基礎(chǔ)。

教學(xué)理念：

本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。具體表現(xiàn)在：

1．淡化技術(shù)，強(qiáng)調(diào)健身。

2．加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學(xué)的實(shí)用性，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

3．，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使其主動(dòng)參與。

1．在教材中的作用

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握跳繩的基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，提高難度，同時(shí)身體素質(zhì)方面也得到了鍛煉。另外，除了鍛煉身體功能外，也培養(yǎng)了學(xué)生觀察，判斷，機(jī)敏，果敢等能力和心理品質(zhì)，以及協(xié)作意識(shí)和能力等。而這些都是本教材中所提到并且要求的。在本節(jié)課中都能體現(xiàn)出來。另外，教材中也著重提

到，讓體育與音樂相結(jié)合，讓學(xué)生在美妙或歡快的音樂聲中提高興趣，積極參與到本節(jié)課中。所以，這節(jié)課我適當(dāng)?shù)拇┎辶艘恍└枨蛞魳?，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了效果比較好。因此，也達(dá)到了本教材的目的。

2．在本學(xué)期的作用

一年級(jí)的小學(xué)生由于正處在生長發(fā)育階段，不適合做太劇

烈的運(yùn)動(dòng)。而跳繩是一項(xiàng)輕器械體操內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)不是很劇烈，所以很適合一年級(jí)的小學(xué)生。另外，一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)體育課也很陌生，不知道怎樣利用體育課來鍛煉自己的身體素質(zhì)。而跳繩這一運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)腦神經(jīng)和心肺功能的發(fā)展，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)會(huì)了以后，會(huì)對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會(huì)在課余時(shí)間幾個(gè)人一組不斷的進(jìn)行練習(xí)或比賽，不知不覺中增強(qiáng)了身體素質(zhì)。也為本學(xué)期的測(cè)試做好了準(zhǔn)備。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng).由于設(shè)備簡單,不

需要很大的場(chǎng)地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

1、一年級(jí)小學(xué)生正處在生長發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。

2、團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。

1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)

展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)。

3.身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。

4.心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。

5.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教育改革和學(xué)科整合課題，在體育教學(xué)中以音樂為背景、加入多媒體課件等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂活動(dòng)中。

準(zhǔn)備部分：首先，我以對(duì)話的形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。在《嘀哩哩》的歌曲中，進(jìn)行游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。然后在動(dòng)感的《動(dòng)畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

基本部分：由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際，根據(jù)跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí)，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前掌握的跳繩方法，了解到跳繩的相關(guān)知識(shí)。

2、通過多媒體課件演示，導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎？在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。

3．為了使學(xué)生在練習(xí)中不覺得枯燥，乏味。我也特意準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的小游戲。游戲是以分組比賽的形式進(jìn)行的。這樣可以在比賽中提高學(xué)生的興趣，使每個(gè)學(xué)生都能正在游戲中得到更好的鍛煉。而且還可以通過游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

4．最后，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。

結(jié)束部分:以悠揚(yáng)的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂，美麗的大自然風(fēng)光作背景，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段，通過

動(dòng)畫的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

一、分析學(xué)生本次課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

二、教材的選擇跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過控制動(dòng)作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場(chǎng)地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。

三、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)。身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。

四、組織教法：

1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校的提出的教育改革和學(xué)科整合課題，我在體育教學(xué)中把音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。

2、在課的開始和結(jié)束部分，我以英語對(duì)話的形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，然后在動(dòng)感的音樂下完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。而結(jié)束部分以悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運(yùn)動(dòng)，陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。

3、由于跳繩的種類和方法很多，在安排課時(shí)，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

4、將多媒體引入體育教學(xué)，通過動(dòng)畫的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)（包括：跳繩特點(diǎn)、對(duì)少年兒童

主題一起跳皮筋的心得體會(huì)報(bào)告二

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗(yàn)分享的快樂。

1、幼兒通過互相玩玩具，發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗(yàn)分享的快樂。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。

3、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護(hù)玩具。

幼兒每人帶一個(gè)好玩的玩具。

1、請(qǐng)幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著自己的玩具去玩。[點(diǎn)評(píng)：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動(dòng)地嘗試與同伴交往。

2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時(shí)，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請(qǐng)幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚(yáng)互相謙讓的幼兒。[點(diǎn)評(píng)：讓幼兒從自己的實(shí)踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師適當(dāng)總結(jié)，幫助幼兒學(xué)會(huì)交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。

3、請(qǐng)幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。

4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護(hù)玩具。玩“玩具寶寶我們愛護(hù)你”的游戲，讓幼兒對(duì)著玩具寶寶說，增加活動(dòng)的游戲性。

幼兒自主活動(dòng)，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導(dǎo)。要求：

（1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。

（2）在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。

在幼兒看圖書時(shí)，區(qū)角活動(dòng)時(shí)，喝水、分點(diǎn)心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固。

主題一起跳皮筋的心得體會(huì)報(bào)告三

一位偉大的詩人曾深情地寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”當(dāng)了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生與花相伴，更因心中有愛而一路花香，教師的人生富有詩意而美好。

說到這里，我不由得想起了一串讓人感動(dòng)的名字來：張開雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚__;奮不顧身，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉：坐在輪椅上仍懷揣著教育夢(mèng)想的張海迪式的教師吳永良……他們是師德的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。是他們讓愛在教育事業(yè)中熠熠閃光。他們讓無數(shù)人景仰，但我今天要說的不是他們，今天我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講我們__鎮(zhèn)中學(xué)的老師們，或許，他們只是千千萬萬教師中最微不足道的一群，然而，正是他們，撐起了__鎮(zhèn)中學(xué)教育的晴空。他們愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子。

有人說：“一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)?！?。我們的張__校長是我校德高望重的語文權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)之前便來到了學(xué)校，先到校園里四處走走看看，還不時(shí)彎下腰來撿拾起地上的垃圾，待學(xué)生來的差不多了，他就來到辦公室內(nèi)，著手準(zhǔn)備上語文課了。只見他鼻梁上架著深度老花眼鏡，邊想邊寫，有時(shí)夾在手里的煙頭都快燒著手指了也渾然不覺。這一幕，深深的銘刻在了我的心中。想想他那滿頭花白的頭發(fā)，我心中漾起無限的敬意。他，不愧是教育的追夢(mèng)人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

好學(xué)校，更要有好教師。我校有位叫王__女教師，她既帶初三兩個(gè)班的語文課，又兼任班主任，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的工會(huì)工作。她獨(dú)自一人帶著孩子，每天學(xué)生上早自習(xí)時(shí)，她便早早的來到學(xué)校，到了晚上九點(diǎn)查完寢她才舒一口氣。平時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，她把回家吃飯的時(shí)間都取消了——把家中電飯煲等餐具搬到辦公室。一日三餐和學(xué)生一過著樣簡單的生活。每天等她回到家中時(shí)孩子已經(jīng)蜷縮在沙發(fā)上睡著了。每次，我們聊天一提到孩子時(shí)，她的眼睛總是紅紅的，濕濕的，心里充滿陣陣的辛酸。“也許我們老師的孩子都是這樣長大的吧。”沒當(dāng)有人勸她時(shí)，她總是微笑著重復(fù)著這樣一句無可奈何的話語?？墒俏颐靼子姓l不心痛自己的孩子呢?

我初二年級(jí)195班班主任田__的老師也是如此，有一次上課時(shí)，她的胃病犯了，痛得是滿頭大汗也不肯離開課堂。硬是堅(jiān)持把課上完了，才在同事的攙扶下去醫(yī)院治療。平時(shí)為了管理好班級(jí)，她每天都讓自己讀小學(xué)的兒子把作業(yè)帶到辦公室來做。有時(shí)等她忙完，兒子已做完作業(yè)，趴在辦公桌上睡著了。她就是這樣一個(gè)無暇于自己的孩子，卻把最無私的愛留給了班上的學(xué)生的優(yōu)秀教師。她班上有個(gè)叫彭__的學(xué)生患有間歇性癲癇病。父母都在外地打工，家中只有年邁的奶奶與之相伴。一次晚自習(xí)該生發(fā)病了，個(gè)子不大的田老師交待好手頭的事背著她就往醫(yī)院趕。等把這個(gè)孩子安排妥當(dāng)后，已是半夜了，想到學(xué)生的奶奶年事已高，她硬是趴在病床邊守了這個(gè)孩子一夜，第二天一早，早又帶著黑眼圈來學(xué)校上課了。從此，每天接送這個(gè)孩子便成了她必做的功課。

愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈。還記得彭__老師的班上，上學(xué)期新轉(zhuǎn)來一位女生，不知是什么緣故，老愛將頭發(fā)垂下來遮住半張臉，平時(shí)也不愛和同學(xué)交往。彭老師留意了一段時(shí)間之后，將她叫到跟前細(xì)心的詢問。了解到該生認(rèn)為自己的一只眼睛比較小，所以有點(diǎn)自卑后，她并沒有多說什么，而是指著自己的臉讓這個(gè)學(xué)生看，然后問她看到了什么，原來彭老師的臉上有一塊疤。待學(xué)生說出來之后，她才柔聲細(xì)語地說出自己是怎樣看待這一缺陷的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生聽得很認(rèn)真，之后不久再看到這個(gè)女生時(shí)，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮，眼睛并不小，烏黑發(fā)亮。

因?yàn)橛行模驗(yàn)橛眯?，更因?yàn)樾闹杏袗?，我們的校園才如此和諧。我們的學(xué)校雖坐落在城區(qū)，但學(xué)校四周沒有圍墻，社會(huì)上的一些不法青年老愛在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠甚至惹事。我的同事們，那群文弱的書生，并不懼怕。為了學(xué)生的安全，學(xué)校男教師自發(fā)組成護(hù)校隊(duì)，每天護(hù)送學(xué)生回家，十幾年如一日，風(fēng)雨無阻。有一次放學(xué)時(shí)，幾個(gè)染著黃頭發(fā)的不法青年在校門口拿著兇器問幾個(gè)學(xué)生要錢。剛好被我校老師吳成東、毛勇、田順幾各人撞見了。只見他們毫不猶豫地?fù)渖先ズ湍切﹤€(gè)不法青年扭打在一起。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了，那幾個(gè)人很快就落荒而逃了。事后問及被傷到的吳老師：“你怎么就不怕啊!”他笑著說：“都搶到家門口了，還怕什么!”正是因?yàn)橛辛诉@樣群為了學(xué)生的安全而無所畏懼的老師們，用自己的血肉之軀筑成了這一道堅(jiān)固的人墻，我們的校園才得以長期和諧而安寧。

這些只是我那群可愛、可敬的同事中的幾個(gè)而已，其實(shí)和他們一樣的，還有很多，如不辭辛勞，不嫌瑣碎，主抓學(xué)校政教工作，還堅(jiān)持帶四個(gè)班生物課的副校長田__;敢挑重?fù)?dān)，引領(lǐng)全校教師開展教改的教導(dǎo)主任陳立;為精心輔導(dǎo)學(xué)生，在沒有任何報(bào)酬的情況下，因互相搶課而爭(zhēng)吵事后卻好如一人的王娟和王秀玲老師……凡此種種，不勝枚舉。他們?cè)诮逃幕▓@里，辛勤耕耘，從來不計(jì)得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后而又默默無聞。也許有人會(huì)笑我們傻，也許是我們傻吧，可我們問心無愧!只因心中有愛，所以一路花香。

與這樣一群人朝夕相處，耳濡目染，也讓我這個(gè)走上講臺(tái)不久的教學(xué)新手迅速成長為的一個(gè)合格的青年教師。每當(dāng)我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，感受著孩子們純潔的心、圣潔的情意，以及對(duì)知識(shí)的渴求，都會(huì)激起我對(duì)教育事業(yè)深深的愛。我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福和快樂。我感到自己和他們一樣是一個(gè)生活在花叢中的人。一生與花相伴，一路有花香相隨，我愿沉浸其中。

正因?yàn)橛羞@樣一群為花的事業(yè)甘愿做葉的人們，才有了今天不斷奮進(jìn)的__鎮(zhèn)中學(xué)。從以前少為人知的普通初中到如今成為省示范性高中——-__一中的優(yōu)秀生源基地，各種榮譽(yù)紛至沓來：在各種教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校師生獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)132人次，州級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)68人次，省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)15人次，教師有6位被評(píng)為州“優(yōu)秀班主任”，17位被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”，27位榮獲縣“教學(xué)能手”稱號(hào)。學(xué)校多次被評(píng)為“初中質(zhì)量效益綜合評(píng)價(jià)優(yōu)勝單位”，“德育工作先進(jìn)單位”，“先進(jìn)黨支部”和“全州民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”等等，在此我就不一一贅述了。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次深情地朗誦泰翁的詩句以表我內(nèi)心無比的熱愛吧!“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

主題一起跳皮筋的心得體會(huì)報(bào)告四

今天，體育課做完熱身。跑三圈操場(chǎng)，體育老師，黑哥讓我們自由活動(dòng)。

我叫了幾個(gè)好朋友，我，張安琪、陳瀅香、吳妙妙等……。我們一起決定玩跳皮筋。

規(guī)則很簡單：兩人拿皮筋，跳過后升一段，有人腳觸碰到皮筋就算輸。

我們先選兩個(gè)拿皮筋的人，然后只有八人了。我們就開始“戰(zhàn)爭(zhēng)”。第一個(gè)回合，大家都通過了。

第二個(gè)回合，有三人直接輸了。因?yàn)閭z人觸碰到皮筋，一人腳扭了一下，到了最后只剩五人。我和同學(xué)開始了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。

后來，我在第五回合輸了。只是有點(diǎn)點(diǎn)的小沮喪，現(xiàn)在我們被淘汰的人成了旁觀者。

我們雖然輸了，可我們?cè)跒楸荣惖乃娜思佑椭?。因?yàn)樘そ钤缴礁咚杂袃扇颂蕴袅?。我在他們之中，不知誰會(huì)獲得勝利者的位置。

最后一次“戰(zhàn)爭(zhēng)”即將開始。過了一會(huì)兒，一人心想他一定可以獲得勝利者的位置，一不小心露出了馬腳，輸給了吳妙妙。我們勝利者誕生了，那就是吳妙妙。

我們的游戲結(jié)束了。也下課了，我們都回到教室上課去了。

雖然我輸了?？晌也⒉贿z憾，因?yàn)槲覀兌家￠L補(bǔ)短呀！

主題一起跳皮筋的心得體會(huì)報(bào)告五

1、我們一起唱歌，一起跳舞。

2、小明和小紅一起玩游戲，一起種樹！

3、 他們一起玩游戲，一起寫作業(yè)。

4、他們一起克服困難，一起享受山珍海味！

5、中國人民應(yīng)該齊心，一起過好日子，一起克服所有困難。

6、56個(gè)民族，56個(gè)家，我們一起笑，一起哭，一起擁抱幸福。

7、她和女朋友非常要好，常常一起上學(xué)，一起逛街。

8、小明和小寶是同學(xué)，他們一起上學(xué)，一起上課，是形影不離的好伙伴。

9、還記得那時(shí)候的我們，一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起克服重重困難，一起迎接每一份喜悅。如今，都變成了難以忘懷的回憶。

10、小紅和小明，一起玩游戲，一起做作業(yè)。是一對(duì)好朋友。

11、我和哥哥一起吃飯，一起上學(xué)。

12、爸爸和我在放學(xué)后一起做飯，一起洗碗，真好！

13、哥哥跟我說今天晚上要一起放學(xué)回家，一起去餐廳吃飯。

14、姐姐在早上與我一起上學(xué)，中午一起回家吃飯。

15、小紅和小明準(zhǔn)備在中考來臨前一起奮斗一起學(xué)習(xí)！

16、我們應(yīng)該一起上學(xué)，一起放學(xué)。

17、他們打算一起考大學(xué)，一起上同一所大學(xué)。

18、他問弟弟能不能一起放學(xué)后在外面吃晚飯，一起去玩。

19、走在一起是緣分，一起在走是幸福。

20、父母與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。

主題一起跳皮筋的心得體會(huì)報(bào)告六

分手，只需要一個(gè)人同意，但在一起，可是需要兩個(gè)人同時(shí)認(rèn)可才能作數(shù)。戀愛就是要這麼不確定才有趣，不是嗎？

一起回家這四個(gè)字，不管在哪個(gè)生命歷程，都有很浪漫的意義。

一起代表這件事一個(gè)人無法獨(dú)立完成，回家意味著背後的溫馨情愫。

第一次與你一起回家的人，你一輩子都不可能忘記。

每個(gè)人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)。

不經(jīng)意間聽到某一首歌，某一段旋律，就會(huì)瞬間回憶起某段時(shí)光裏的自己?；虼髮W(xué)，或高中或看見曾經(jīng)在自己座位旁，那張用粉筆劃下著白線的青澀臉孔。

這算什麼問題？一次喜歡兩個(gè)女孩有什麼好稀奇？很多女生也常常一邊喜歡劉德華，一邊喜歡張學(xué)友?。?/p>

回避情感才是最不正常的事。

人如果無法在心底深處感受靈魂的所有向往，情感才會(huì)變得殘缺。

真正認(rèn)識(shí)了情感自己獨(dú)一無二的情感，接下來會(huì)發(fā)生什麼事，才有大人的成熟世故跟小鬼頭的義無反顧的差別。對(duì)我來說是這樣。

這種事我能有什麼辦法，喜歡上就喜歡上了。

是啊，喜歡就喜歡上了。

青春期的男生可以在一百個(gè)人面前極盡丟臉之能事，還兼洋洋得意------只要其中沒有他喜歡的女孩。

青春期的男生可以在籃下被蓋一百次火鍋，還覺得打籃球是件有趣的事------只要附近沒有他喜歡的女孩。

青春期的男生可以因?yàn)槌煽儾顒?、上課搗亂、跟墻壁說話，變成某種反其道而行的英雄------只要他不需要坐在喜歡的女孩的前面。

愛情不是人生的全部，卻是人生的味道。

越是深沉的痛苦，代表曾經(jīng)愛得越飽滿。

每嘗過一次愛情，都能獲得無與倫比的勇氣，在跌倒的時(shí)候吹拂傷口，然後重新站起。

總是以祈求著永遠(yuǎn)在一起的心意追求喜歡的女孩，是愛情之道。正因?yàn)槿绱?，?dāng)我對(duì)女孩告白時(shí)，盡管還是被婉轉(zhuǎn)拒絕了，依舊能義無反顧信仰著我獨(dú)一無二的熱血愛情。

每個(gè)女孩都是我們?nèi)松臓T火，照亮了我們每段時(shí)期瘋狂追求愛情的動(dòng)人姿態(tài)，幫助我們這些男孩，一步一步，成為像樣的男子漢。

我們所要做的，就是再多喜歡那女孩一點(diǎn)。再多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)一點(diǎn)。

只要夠喜歡，就沒有辦不到的等待。

就可以一直靠信仰愛情，堅(jiān)持下去。

不是盡力，是一定要做到。握拳，眼淚還是忍不住落下了。

如果我的愛情回憶在化為一份記錄性書寫時(shí)，有任何的意義，那便是希望每個(gè)讀著這些故事的男孩女孩，都能從中獲得一點(diǎn)點(diǎn)，相愛的勇氣。

如果愛情不能使一個(gè)人變成平常不會(huì)出現(xiàn)的那一個(gè)人，那麼愛情的魔力也未免太小了不是我們?cè)灰蛊硎侄\盼的，那種夠資格稱為愛情的愛情。

所謂的厲害，就是讓這個(gè)世界，因?yàn)橛辛宋?，?huì)有一點(diǎn)點(diǎn)差別。

而我的世界，不過就是你的心。

很有可能，愛情是人生中最無法受到控制的變項(xiàng)，這正是愛情醉人之處。

但什麼是愛情？當(dāng)有人試著告訴你這個(gè)千古問題的答案時(shí)，那不過是他所體驗(yàn)過的某種滋味，或是故作憂傷的勾引姿態(tài)。

愛情是許多人人生的最縮影。答案有浪漫，有瘋狂；有刻骨銘心，有輕輕觸動(dòng)；有死生相許，有背叛反復(fù)；有成熟，有期許成熟。

每個(gè)人想尋找的答案都不一樣，因?yàn)槊總€(gè)靈魂都無比獨(dú)特。

每個(gè)人最後尋到的答案不一樣，因?yàn)閼賽坌枰\(yùn)氣。

二十歲以前，我堅(jiān)貞篤信努力可以得到任何愛情。何其天真。

二十歲以後，我醒悟到大部分的愛情，早在一開始就注定了結(jié)果。絕大多數(shù)的人，都會(huì)在下意識(shí)的第一印象中，將異性做戀愛機(jī)會(huì)的評(píng)分，從此定調(diào)。

但戀愛除了運(yùn)氣，還有更多的努力填補(bǔ)其中，充滿汗水、淚水的光澤與氣味。

所以愛情的姿態(tài)才會(huì)如此動(dòng)人。

沒有人可以替你定義你的愛情。

星座專家***。

答客問專欄作家***。

所有拼命想告訴你何時(shí)該談戀愛何時(shí)不該談戀愛的關(guān)心魔人，***。

勇敢相信自己的嗅覺，談一場(chǎng)屬於青春的愛情吧！

有人說戀愛最美的時(shí)期，就是曖昧不清的階段。

彼此探詢對(duì)方的呼吸，小心翼翼辨別對(duì)方釋出的心意，戒慎恐懼給予回應(yīng)。每一個(gè)小動(dòng)作似乎都有意義，也開始被賦予意義。

走在一起時(shí)，男生開始留心女孩是不是走在安全的內(nèi)側(cè)，女生則無法忽略男生僵硬的擺手，是不是正在醞釀牽起自己的勇氣。

女生迷上戀愛心理測(cè)驗(yàn)，男生開始懂得吃飯時(shí)先幫女生拆免洗筷的塑膠套。

一切一切，不只是因?yàn)樽约合氡憩F(xiàn)得好，更是因?yàn)樽约旱男难Y出現(xiàn)一個(gè)位置，獨(dú)屬於地球上另一個(gè)人那一個(gè)人。這種機(jī)率大約是，五十七億分之一。

一場(chǎng)名為青春的潮水淹沒了我們。

退時(shí)，渾身溼透的我們一起坐在沙灘上，看著我們最喜愛的女孩子用力揮舞雙手，幸福踏向人生的另一端。

下一次浪來，會(huì)帶走女孩留在沙灘上的美好足跡。

但我們還在。

刻在我們心中的女孩模樣，也還會(huì)在。

主題一起跳皮筋的心得體會(huì)報(bào)告七

《一起來看流星雨》中經(jīng)典臺(tái)詞

慕容云海：“so what(那又怎么樣)?”

上官瑞謙：“還拽英文?我最討厭別人跟我拽英文!”

my god!真是個(gè)老頑固!”

校長：“god什么god?在這里，我就是你的上帝!”

慕容云海(狠狠地踩住了上官瑞謙那雙貴的吐血的鞋子)：“這就是我的鞋給你的鞋道歉的方式!”

此時(shí)此刻，你不要以為我是在泡你，因?yàn)樵谏蟼€(gè)星期天中午十二點(diǎn)二十四分三十六秒，我決定追求你??”

(四位上來開始狂扁李龍)

上官瑞謙：“還李小龍呢?！?/p>

葉爍：“我還葉問呢!”

上官瑞謙：“我數(shù)到三大家一起跳!怎么樣?”

端木磊：“好”

上官瑞謙：“你呢?”

葉爍：“沒意見”

上官瑞謙：“預(yù)備，三!”

葉爍：“切!賴皮呀”

慕容云海：“第一，你的憤怒寫在臉上;第二，喂只是一個(gè)稱呼的形式而已;第三，這種無聊的游戲都會(huì)讓你憤怒，以上三點(diǎn)充分的證明你就是個(gè)腦殘。”

”

徐麗麗：“哎??小心!”

慕容云海：“你懂什么?這叫不走尋常路!”

上官瑞謙：“河馬...哈哈!”

葉爍：“拜拜!河馬!”

端木磊：“河??和他們別太計(jì)較。”

慕容云海(幸福地問楚雨蕁)：“這衣服，是你親手洗的嗎?這是我收到的最感動(dòng)的禮物!”

楚雨蕁(怔了半天)：“這是我用洗衣機(jī)洗的?！?/p>

上官瑞謙和葉爍狂笑。

”

慕容云海：“我看在你是腦殘的份上，我還不跟你計(jì)較呢!”

”

”

楚雨蕁：“你要干什么?”

上官瑞謙：“原來是你呀，遇到我今天算你倒霉楚雨蕁，因?yàn)槲医裉煲獙?duì)你說三個(gè)字而且還要說十遍?！?/p>

楚雨蕁：“我知道，你是豬嘛你?！?/p>

上官瑞謙：“對(duì)呀。我就是要對(duì)你說你是豬。你是豬，你是豬，你是豬豬豬豬??”

”

”

上官瑞謙滿臉迷茫：“哪要下雨?哪兒?”

葉爍無語的看著他，上官瑞謙：“哪嘛?”

葉爍終于忍無可忍，把上官瑞謙推開。

”

”

”

葉爍：“就你還花朵呢，你撐死一狗尾巴草!”

雖然不是很寬厚，但至少可以讓你好好休息一下?！?/p>

莉莎：“我喜歡你——離我遠(yuǎn)一點(diǎn)?！?/p>

”

”

端木磊：“因?yàn)樵谶@里，所以在這里?！?/p>

慕容云海：“但是除了我以外!”

葉爍(無言)：“真有你的。”

要我教你們嗎?你是豬，可以延伸為你是野豬、豪豬、花豬、光豬、蠢豬、笨豬、烏克蘭小乳豬、豬八戒。你是圈養(yǎng)雜食的懶惰生物體，你是星光燦爛下一只絕望而孤獨(dú)的動(dòng)物，是永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天的蠢豬!”

慕容云海：“有。”

楚雨蕁：“比10大的數(shù)字有沒有?”

慕容云海：“有?！?/p>

楚雨蕁：“比1000大的數(shù)字有沒有?”

慕容云海：“有?！?/p>

(??直到10萬后)

楚雨蕁：“比你還傻的傻瓜有沒有?”

慕容云海(因?yàn)榫X，下意識(shí)的)：“沒有!”(全場(chǎng)石化ing)

沈含楓：“什么意思?”

端木磊：“您看，在這個(gè)世界上不是什么問題您都知道。這是我們的事，我們自己會(huì)處理。先走了?！?/p>

上官瑞謙：“不要叫我情圣好不好!我可是很專情的男生!”

葉爍：“專情?!你一次只對(duì)一個(gè)女生專情是嗎?快說!到底是誰?”

葉爍(對(duì)上官瑞謙)：“又受挫了?你就別煩了，我們一共就四個(gè)人。云海為雨蕁煩，端木陪著云海為雨蕁煩，你又為小漁煩，我說你們煩不煩呢?那現(xiàn)在就我空著，我是不是也找個(gè)女朋友煩一煩啊!”

上官瑞謙：“你不是有女朋友嗎?”

葉爍(心虛)：“啊?我哪有女朋友?”

上官瑞謙：“你害怕緋聞?電腦不就是你女朋友嗎!?”

葉爍(笑)：“你，你是吃了什么不干凈的東西嗎?中毒了?”

上官瑞謙：“說真的，帥不帥?”

葉爍：“帥?！?/p>

上官瑞謙：“那我有魅力嗎?”

葉爍：“有?！?/p>

上官瑞謙：“我慷慨大方嗎?”

葉爍：“慷?！?/p>

上官瑞謙：“那我品位一流嗎?”

葉爍：“品?！?/p>

上官瑞謙：“那你會(huì)喜歡我嗎?”

葉爍(無奈)：“你在耍我吧?！?/p>

”

葉爍：“我失戀了?！?/p>

端木磊：“你電腦丟了啊?”

葉爍：“啊?”

葉爍：“你信嗎?”

上官瑞謙：“你說我信嗎?”

葉爍：“豬才信?！?/p>

上官瑞謙：“那我也不信?！?/p>

”

上官瑞謙：“我替葉爍澄清一下，你說我們四個(gè)成天在一起，誰不知道他喜歡你姐啊?瞎子都能看得出來?！?/p>

慕容云海：“那我怎么不知道?”

上官瑞謙：“睜眼瞎。鑒定完畢?！?/p>

葉爍(對(duì)慕容云海)：“你如果跑得快一點(diǎn)，當(dāng)然前提是你要以每秒二十五米的速度跑到音樂教室，就可能是你干的!”

終于，我的光芒再也按耐不住了(端木磊捧腹大笑)，我就是這個(gè)舞臺(tái)上的王子，萊昂納多、丁卡布里。這部戲，簡直就是為我定做的。從此，你們的光芒，全都會(huì)被我給掩蓋了。哦，哦，哦~?！?/p>

慕容云海：“如果你喜歡我只有我喜歡你的十分之一，那我就把剩下的十分之九補(bǔ)足

(大喊)如果你喜歡我只有我喜歡你的一百分之一的話，我會(huì)把剩下的百分之九十九都補(bǔ)足給你!”

端木磊：“他沒有電腦，怎么越獄啊?”

楚雨蕁：“我又沒吃餃子，吃什么醋啊?”

葉爍：“你呀，像，你當(dāng)然像啦，像個(gè)篡位的王子!”

端木磊：“誰啊?”

楚雨蕁：“你不知道啊??那肯定不是你!”

端木磊：“夢(mèng)游呢你!”

慕容云海：“當(dāng)買了第二個(gè)的時(shí)候。”

慕容云朵：“廢話!”

柴雪村：“哎雨蕁!笑話，我還真希望全世界的人都用錢踐踏踐踏我的自尊心!”

端木磊(故意轉(zhuǎn)移話題)：“來，上官，我和你對(duì)打。”

上官瑞謙(一怔)：“我打的是單人游戲?！?/p>

楚雨蕁：“因?yàn)槲乙芯窟@世界上的暴龍!”

慕容云海：“你這么想研究我，是不是喜歡我啊?”

結(jié)交損友，還不如不要這種朋友!”

慕容云海：“去!”

)

郭蓉蓉：“校校??”

葉爍：“笑什么笑?笑不出來。”

郭蓉蓉：“校長找你?！?/p>

”

楚雨蕁：“你念這個(gè)干嘛啊?”

慕容云海：“這是我寫的作文啊!名字叫——致大海!”

”

葉爍(著急地準(zhǔn)備去救楚雨蕁)：“那你還在這笑，還不趕快去救她?！?/p>

上官瑞謙(拉住葉爍)：“誒誒誒!慢點(diǎn)，云海已經(jīng)跳下去救她了。君子成人之美，我們不能破壞他的計(jì)劃嘛!”

葉爍(停一下，又準(zhǔn)備去救慕容云海)：“云海也不會(huì)游泳啊!”

上官瑞謙(再次把他拉住)：“誒誒誒!這才是戲劇性嘛!雨蕁把云海給救上來了?！?/p>

葉爍(松了一口氣)：“哎!嚇?biāo)牢伊?，你說話能不這么大喘氣嗎?”

”

葉爍：“你呀，只能自食其果?！?/p>

那么 被挑戰(zhàn)者呢是我們的上官同學(xué)(呈瘋狂狀)但是我們的挑戰(zhàn)者呢是個(gè)與不出眾足不出戶的江湖無名小卒!”(被解甲龍狠狠地用拳頭打頭一下)解甲龍：“誰說他是 無名小卒?我告訴你他的名字說出來嚇?biāo)滥惆?”郭蓉蓉：“是誰!在敲打我頭?”解甲龍：“是我!在敲打你的頭!”郭蓉蓉：“我最討厭別人敲打我頭了再打我 的頭我就我就我......”解甲龍：“你就怎么樣?”郭蓉蓉：“我就我就我我就離你遠(yuǎn)一點(diǎn)!”(快速跳走)

”

楚雨蕁：“我，楚雨蕁，對(duì)著天空，對(duì)著大地，對(duì)著風(fēng)，對(duì)著云，對(duì)著彩虹，對(duì)著鮮花發(fā)誓，我一輩子只愛云海一個(gè)人，不管遇到什么困難，我都會(huì)永遠(yuǎn)陪在他身邊，直到我們老去，死去?！?/p>

你叫什么名字?”

”上官瑞謙：“(狠狠地推了一下黃四的頭)：“我看你是有點(diǎn)衰吧!”

”

”

慕容云海：“警察面前你敢嗎?”

解甲龍：“這個(gè)??這個(gè)就算了?！?/p>

楚雨蕁：“那是江南才子唐伯虎，他是艾利斯頓大白癡!”

葉爍：“怎么，要揭發(fā)我們?校長室。六樓出電梯左轉(zhuǎn)第二間，進(jìn)門，別忘喊報(bào)告?！?

端木磊：“四個(gè)人無聊總比一個(gè)人無聊好。”(越想越經(jīng)典)

楚雨蕁：“喝什么?”

慕容云海：“脈動(dòng)。”

楚雨蕁：“賣完了。”

慕容云海：“雪碧?！?/p>

楚雨蕁：“只有常溫的。”

慕容云海：“礦泉水總該有吧!”

楚雨蕁：“小瓶10塊，大瓶20?！?/p>

慕容云海：“這么貴啊!先給我拿500塊錢的!”

”

”

咒，自己咒自己??對(duì)了，你贏了的話打算怎么懲罰她?”慕容云海：“我要懲罰她，變得漂亮一點(diǎn)，就跟少林足球里的趙薇一樣，她這個(gè)長的像哪吒的大腦袋，就 在空中晃啊晃啊晃，頭頂上還扣著一個(gè)香蕉皮?！背晔n在樹后火冒三丈。慕容云海開始拜考神：“??(前面省略)那考神你就幫我詛咒她，詛咒她考試前把腿摔 了，不能參加考試。”“慕容云海!!!!!”楚雨蕁從樹后走出來。慕容云海嚇了一大跳。

葉爍：“雨蕁怎么來啦??她走得這么快，肯定出什么事了吧!”

上官瑞謙：“來者不善，善者不來!不知誰又惹了她了!”

慕容云海(非常有自信地說)：“反正這一次啊!肯定不是我!”

(此時(shí)眾人看著端木)

這時(shí)雨蕁走過來，說：“云海，你給我過來!”

(這時(shí)上官猛拍手掌)慕容云海：“怎么又是我啊?”

上官瑞謙：“恭喜啊”

泰國、金融危機(jī)，你能聯(lián)想到什么?”

上官瑞謙：“泰國?”

葉爍：“機(jī)?”

慕容云海：“吹風(fēng)機(jī)啊，打火機(jī)???拖拉機(jī)?”

上官瑞謙：“泰泰泰泰??泰式馬殺雞!”

慕容云海：“對(duì)啊!馬殺雞在日本不是按摩的意思么?那么??答案是：日本!對(duì)嗎?”

上官瑞謙：“??”

端木磊：“??”

葉爍(背過身去，抱著雙臂)：“好冷啊~~~~~~~~~~~~”

”(轉(zhuǎn)身離去)

”

上官瑞謙：“終于有人為我的花心找了個(gè)漂亮的借口。”

”

慕容云朵(低下頭，眼睛烏溜溜地?zé)o辜地轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn))：“咳咳??”

慕容云海(楞了一下，笑)：“當(dāng)然還有老姐?！?/p>

沈含楓：“我不是嫌他沒錢，我說嫌他沒本事掙錢!”

”

楚雨蕁：“我怎么知道，你們不是他的左膀右臂嗎?”

葉爍：“是，可是人家現(xiàn)在不知道中了誰的毒，完全不受控制了?！?/p>

葉爍：“殺，這我可殺不了，現(xiàn)在這個(gè)病毒體積太大了?！?/p>

楚雨蕁：“你說什么?”

慕容云海：“怎么了?!”

楚雨蕁：“有種你再說一句!”

楚雨蕁：端木，我承認(rèn)，我以前是喜歡過你，失去你的時(shí)候，我的心很痛很痛?？山裉焱砩?，當(dāng)我以為云海，永遠(yuǎn)離開我的時(shí)候，我的心不是很痛，而是感覺，我的心已經(jīng)死了。

上官瑞謙：“誒呀媽呀!你可別死啊?！卑涯饺菰坪ｎD時(shí)笑的醒了。

眾人噴飯。

你-選-擇!”

宣戰(zhàn)!!”

主題一起跳皮筋的心得體會(huì)報(bào)告八

我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們?cè)谄綍r(shí)的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)注重讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。

1、與同伴分享玩玩具的快樂。

2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

通過本堂的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。

1、材料準(zhǔn)備：

（1）幼兒自帶玩具。

（2）教師準(zhǔn)備一些玩具。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

一、交流介紹玩具

1、教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。

2、請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的`幼兒，對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）()。

二、交換玩具玩

1、幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況，引導(dǎo)幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，

問題：想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦？

2、交流借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請(qǐng)”，征得對(duì)方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“謝謝”。

3、幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

教師要表揚(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。

三、結(jié)束

歸還整理玩具

請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動(dòng)延伸：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應(yīng)該怎么做？

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語的使用。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具，感受快樂。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。